台山市培英职业高级中学教师招聘试题及解析.docx
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台山市培英职业高级中学教师招聘试题及解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、()是指人的身心发展的状态和程度。
A、成熟
B、发展
C、成长
D、生长
【答案】A
【解析】成熟是指由内部决定的变化模式。
它包括两个层面的含义:
一是指生物体的发育完备;二是指事物的发展到了完善的程度。
成熟是正常行为发展必需的基本过程。
人的成熟,不仅指生理上的发育成熟,更是指心理上的成熟。
故选A。
2、思维开小差是注意()。
A、分散
B、转移
C、动摇
D、起伏
【答案】A
【解析】与注意的稳定性相反的是注意的分散,即平常所说的“分心”。
注意的分散是指由于无关刺激的干扰,注意不自觉地离开当前应当完成的活动任务。
思维开小差是注意分散。
故选A。
3、教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展。
全社会应当关心和支持教育事业的发展。
这体现了教育的()原则。
A、方向性
B、公共性
C、保障性
D、平等性
【答案】C
【解析】教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展。
全社会应当关心和支持教育事业的发展。
这条规定明确说明了教育的保障性原则。
故选C。
4、创造新型的师生情感关系的努力方向是()。
①教师要真情对待学生,关心爱护学生②树立教育民主思想③展现教学过程的魅力④完善个性,展现个人魅力
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】C
【解析】创造新型的师生情感关系的努力方向是教师要真情对待学生,关心爱护学生;展现教学过程魅力;完善个性,展现个人魅力。
故选C。
5、培养学生具有的道德品质,主要培养()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德行为
D、道德意识
【答案】D
【解析】道德意识是人们在长期的道德实践中形成的道德观念、道德情感、道德意志、道德信念和道德理论体系的总称。
要培养学生具有的道德品质,主要就是培养学生的道德意识。
故选D。
6、中小学教师继续教育应以()课程改革为核心内容。
A、基础教育
B、素质教育
C、课堂教育
D、分科教育
【答案】A
【解析】
《基础课程改革纲要》由教育部颁发,旨在大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
基础教育课程改革是中小学教师继续教育的核心内容。
故选A。
7、学校教育中最重要的人际关系是()。
A、同学关系
B、亲子关系
C、同事关系
D、师生关系
【答案】D
【解析】学校教育中最重要的人际关系是师生关系。
故选D。
8、第一个阐明游戏教育价值的人是()。
A、洛克
B、福禄贝尔
C、卢梭
D、蒙台梭利
【答案】B
【解析】福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。
他认为幼儿可以通过游戏将内在的精神活动表现出来,他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展的重要意义。
故选B。
9、某教师说“我喜欢张华同学发言前先举手”
“刘文丽同学作业完成得很认真”等,体现了课堂强化的()。
A、替代强化
B、非言语强化
C、延迟强化
D、局部强化
【答案】A
【解析】替代性强化是指通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为的倾向。
题干中的“张华”
“刘文丽”属于榜样,教师通过表扬他们的行为来强化其他学生的相应行为。
故选A。
10、学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作,或解决某类作业与习题,以加深理解和形成技能技巧。
这种教学方法是()。
A、指导法
B、练习法
C、演示法
D、实验法
【答案】B
【解析】学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反复地完成一定动作或活动方式,借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
从生理机制上说,通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型,以便顺利地、成功地完成某种活动。
练习在各科教学中得到广泛的应用,尤其是工具性学科(如语文、外语、数学等)和技能性学科(如体育、音乐、美术等)。
练习
11、教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有()。
A、必备的教育科学知识
B、精深的专业知识
C、广博的文化基础知识
D、系统的马列主义理论修养
【答案】A
【解析】教育学生必须了解学生的年龄特征,要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。
教育科学知识是指教育学,心理学及各科教材教法以及教育管理方面的知识。
故选A。
12、世界上最早颁布义务教育法的国家是()。
A、美国
B、英国
C、德国
D、法国
【答案】C
【解析】义务教育起源于德国,1806年开始实施八年义务教育,1885年开始实行免费义务教育。
13、“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”,这是()教学规律提示我们的。
A、掌握知识与发展能力相统一
B、直接经验与间接经验相结合
C、知情意统一
D、教师主导作用与学生主动性相结合
【答案】A
【解析】掌握知识与发展能力相统一的教学规律提示我们:
掌握经验是发展智力的基础,智力的发展是掌握经验的重要条件。
故选A。
14、我国社会主义教育目的的理论基础是()。
A、关于人的发展的理想
B、人的各方面和谐发展的学说
C、空想社会主义者关于人的全面发展理论
D、马克思主义关于人的全面发展学说
【答案】D
【解析】马克思主义阐述了人的全面发展学说,这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。
故选D。
15、()的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想,它的核心在于对人性的充分肯定,对人的智慧、潜能的信任,对自由、民主的向往和追求。
A、以人为本
B、终身教育
C、人的全面发展
D、素质教育
【答案】A
【解析】教育活动中的“以人为本”,核心是解决好培养什么人,怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生,促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
故选A。
16、教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的,可以提起申诉,教育行政部门做出处理应当在接到申诉书的次日起()。
A、10日内
B、30日内
C、三个月内
D、—年内
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。
故选B。
17、研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是()。
A、发展心理学
B、思维心理学
C、教育心理学
D、记忆心理学
【答案】C
【解析】教育心理学是一门研究学校教育过程中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学,即研究学与教相互作用的基本规律的科学。
故选C。
18、班主任张老师决定,凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。
张老师的做法()。
A、不利于学生品德的形成
B、有利于班级管理创新
C、有利于激发学生学习
D、不利于学生平均发展
【答案】A
【解析】素质教育是培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展的教育,张老师只关注学生的成绩,没有注意培养学生形成良好的卫生习惯和积极为班集体服务的主人翁意识,不利于学生品德的养成。
故选A。
19、班主任张老师决定,凡是考试成绩前三名的学生可以免除班级卫生义务。
张老师的做法()。
A、不利于学生品德的形成
B、有利于班级管理创新
C、有利于激发学生学习
D、不利于学生平均发展
【答案】A
【解析】素质教育是培养学生德、智、体、美、劳等方面全面发展的教育,张老师只关注学生的成绩,没有注意培养学生形成良好的卫生习惯和积极为班集体服务的主人翁意识,不利于学生品德的养成。
故选A。
20、孔子说:
“学而不思则罔,思而不学则殆”,表明孔子很强调()。
A、启发式教学
B、学习与思考相结合
C、困材施教
D、学习与行动相结合
【答案】B
【解析】
“学而不思则罔,思而不学则殆”出自《论语》,其大意为:
只读书学习而不思考问题,就会迷惑而没有收获;只空想而不读书学习,就会疑惑。
因此,这句话强调学思结合。
故选B。
21、教师在设置教学目标时,应当适当高出学生现有的发展水平,并使得学生通过努力能够达到。
这样做的主要理论依据是()。
A、最近发展区
B、学习定势
C、身心发展规律
D、效果律
【答案】A
【解析】教学的可能性由学生的最近发展区决定,“教学应该走在发展的前面”。
故选A。
22、课程的总体规划是()。
A、课程设置
B、课程计划
C、课程设计
D、课程要求
【答案】B
【解析】本题考查的是课程计划的含义。
课程计划是依据一定的教育目的和培养目标,由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件,是课程的总体规划。
故选B。
23、梅和哈特肖恩的“诚实”研究,认为儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于()。
A、情景与教育
B、年龄大小
C、学业成绩
D、家庭背景
【答案】A
【解析】梅和哈特肖恩研究表明:
儿童的道德行为或道德品质的形成,并不以年龄大小为转移,也不取决于年龄,而是在很大程度上依赖于情境与教育。
故选A。
24、开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识,这是()。
A、综合课程
B、活动课程
C、学科课程
D、分科课程
【答案】A
【解析】综合课程又称统整课程,是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程形态。
故选A。
25、我国最早的学校教育活动始于(),当时的学校称作“校”。
A、夏代
B、商代
C、东周
D、西周
【答案】A
【解析】我国最早的学校教育始于夏代,当时的学校称作“校”。
故选A。
26、现代教育教学理念应更加注重学生的()地位。
A、主导
B、客体
C、主体
D、媒体
【答案】C
【解析】现代教育教学理念强调学生主体,教师主导。
故选C。
27、学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风行为准则是()。
A、校园物质文化
B、校园精神文化
C、校园组织与制度文化
D、校园文化
【答案】D
【解析】校园文化就是学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。
故选D。
28、个体的成就动机中含有两种成分:
追求成功的倾向和()。
A、回避困难的倾向
B、回避失败的倾向
C、追求利益的倾向
D、追求刺激的倾向
【答案】B
【解析】个体的成就动机可以分成两部分:
趋向成功的倾向和避免失败的倾向。
趋向成功的倾向指力求克服障碍,施展才能,从而尽快尽好地解决某一难题的心理倾向;避免失败的倾向指为了避免因失败而在他人心中形象受损时带来的不良情绪,如因失败而体验到的羞愧感。
故选B。
29、人性论是确认教育观的理论基础,很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解,并提出了相应的教育理论,其中主张“性善论”的是()。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、韩非子
【答案】B
【解析】孟子提出“性善论”,认为人性本善。
故选B。
30、从活动水平的角度看,个体实践活动体系中第一层次的活动是()。
A、课堂活动
B、心理活动
C、社会活动
D、生理活动
【答案】D
【解析】个体的实践活动体系中第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动,是人这一有机体与环境中的物质发生交换的过程,为维持人的生命服务,与人的身体发展直接相关,也是其他方面发展的基础。
故选D。
31、“人逢喜事精神爽”,这是受人的哪种情绪影响所致?
()
A、激情
B、心境
C、热情
D、应激
【答案】B
【解析】心境是指强度较低但持续时间较长的情感,它是一种微弱、平静而持久的情感。
导致心境产生的原因很多,生活中的顺境和逆境,工作、学习上的成功和失败,人际关系的亲与疏,个人健康的好与坏,自然气候的变化,都可能引起某种心境。
“人逢喜事”即为生活中的顺境,所以“人逢喜事精神爽”是受心境的影响所致。
故选B。
32、赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物,他强调()。
A、教师具有权威性
B、学生处于中心地位
C、教师与学生是朋友关系
D、教师应该根据学生的特点灵活安排教
【答案】A
【解析】以赫尔巴特为代表的传统教育学派所提出的“教师中心论”,强调在教育过程中,教师作为知识传授者所具有的权威性。
赫尔巴特在强调教师中心地位的同时,也强调系统知识的传授、课堂教学的作用以及教材的重要性,从而形成了传统教育以教师、课堂、教材为中心的特点。
故选A。
33、学习迁移产生的客观必要条件是()。
A、学习的智力水平
B、学习的理解和巩固程度
C、学习对象之间的共同要素
D、学习的方法
【答案】C
【解析】学习对象之间的共同要素是学习迁移产生的客观必要条件。
故选C。
34、学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动,这侵犯了学生()的权利。
A、受教育
B、人身安全
C、人身自由
D、隐私
【答案】B
【解析】学生享有人身安全的权利,在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动侵犯了学生的人身安全的权利。
故选B。
35、教师专业化的尝试始于()。
A、教师职业的出现
B、师资培训机构的建立
C、教育立法的规定
D、国民教育制度的确立
【答案】B
【解析】教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。
故选B。
36、在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是()。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、教育无目的论
D、国家利益论
【答案】C
【解析】杜威将教育目的与教育活动本身联系起来,认为教育无教育过程之外的外在目的。
故选C。
37、下列哪一项不属于现代学生观的范畴?
()
A、教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展
B、教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用
C、教师要尊重学生,师生之间要平等相处
D、视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器
【答案】D
【解析】现代学生观包括学生发展的整体观、学生发展的主体观、师生之间的平等观三方面的内容。
题中D项所述属于传统学生观。
故选D。
38、强调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是()。
A、华生
B、苛勒
C、斯金纳
D、布鲁纳
【答案】C
【解析】斯金纳根据条件反射的原理,强调积极强化对儿童行为的形成有重要作用。
39、课前反思是指在教学活动之前,对学生认知水平、教学内容、教案设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析,查漏补缺。
因此说,课前反思具有()特点,重视教学前的反思,可以提高教师的()能力。
A、监控性;分析设计
B、前瞻性;分析设计
C、批判性;监控课堂
D、前瞻性;总结评价
【答案】B
【解析】课前是前瞻性,课前了肯定不是总结评价。
故选B。
40、我国教育目的实现的基本途径是()。
A、坚持教育为社会主义现代化建设服务
B、教育与生产劳动和社会实践相结合
C、培养德智体美全面发展的社会主义建设者与接班人
D、办人民满意的教育
【答案】B
【解析】教育与生产劳动、社会实践相结合是实现我国当前教育目的的基本途径。
故选B。
41、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是()。
A、自陈量表法
B、主题统觉测验
C、罗夏克墨迹测验
D、句子完成法
【答案】A
【解析】自陈量表法是在标准化的技术条件下,对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。
自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。
自陈量表通常也称为人格量表。
故选A。
42、遗传对个体的身心发展能够产生积极影响,请指出以下哪一方面个体很难通过遗传来传递()。
A、外貌
B、身高
C、行为
D、骨髓构造
【答案】C
【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。
这些生理特点也叫遗传素质。
如外貌、身高以及骨髓构造。
而行为属于后天习得的,很难通过遗传来传递。
故选C。
43、处于形式运算阶段的儿童,其思维形式是()。
A、图式
B、直观动作
C、具体形式
D、命题
【答案】D
【解析】形式运算阶段儿童的思维是以命题形式进行的,能进行逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题,其思维水平已经接近成人的水平。
故选D。
44、“性也者,与生俱生也……日性之品有上、中、下三。
上焉者,善焉而已矣;中焉者,可导而上下也;下焉者,恶焉而已矣。
”这体现的是()对个体发展的影响。
A、教育
B、遗传
C、环境
D、活动
【答案】B
【解析】这句话的意思是人的品性是与生俱来的。
人的品性有三种,上品性善,生来具有仁、义、礼、智、信五种道德;中品五德有所欠缺,性可善可恶;下品五德都不具备。
性恶。
故选B。
45、在教学的各种备课中,最为深入、最为具体的是()。
A、学年备课
B、单元备课
C、课时备课
D、学期备课
【答案】C
【解析】课时备课一般包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时安排等。
课时备课是对教材容进行详细设计的具体细节的备课,它是根据教材总的指导思想,深人到教材和教法的具体细节中去,挖掘孝材、研究教法、理清思路、从知识到方法逐一设计。
故选C。
46、“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?
()
A、遗传
B、环境
C、教育
D、社会活动
【答案】B
【解析】
“孟母三迁”的故事说明的是孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,多次迁居,这说明了环境对人发展的影响。
故选B。
47、“慎独”是教育的最高境界,也是素质的最高境界。
它属于人的()。
A、知识素养
B、能力素养
C、道德素养
D、心理素养
【答案】C
【解析】
“慎独”是教师职业道德修养的最高层次。
作为教师职业道德的修养方法,“慎独”可以通过自我约束,自我监督,更好地培养、锻炼坚定的职业道德情感、意志和信念,养成良好的职业道德行为习惯。
作为崇高的教师职业道德境界,“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。
故它属于人的道德素养。
故选C。
48、教学设计的基本要素不包括()。
A、教学目标
B、教学内容
C、教学场所
D、教学评价
【答案】C
【解析】教学设计一般包含五个基本要素:
教学任务及对象;教学目标;教学策略;教学过程;教学评价。
故选C。
49、学校及其他教育机构具备法人条件的,自()起取得法人资格。
A、批准设立或者登记注册之日
B、批准设立或者登记注册之日一周后
C、批准设立或者登记注册之日一个月后
D、批准设立或者登记注册之日半个月后
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国教育法》第三十一条:
学校及其他教育机构具备法人条件的,自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。
学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利,承担民事责任学校及其他教育机构中的国有资产属于国家所有。
学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。
故选A。
50、通常所说的“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调()。
A、因材施教原则
B、教育影响的一致性和连贯性原则
C、理论联系实际原则
D、在集体中教育原则
【答案】A
【解析】因材施教原则是指德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育,使每个学生的品德都能得到最好的发展。
“一把钥匙开一把锁”是指针对不同个体,要施以不同的教育,体现出因材施教的原则。
故选A。
51、在新课程背景下,教育评价的根本目的是()。
A、促进学生、教师、学校和课程的发展
B、形成新的教育评价制度
C、淡化甄别与选拔的功能
D、体现最新的教育观念和课程理念
【答案】A
【解析】在新课程背景下,教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。
故选A。
52、下列说法错误的是()。
A、德育过程既是思想品德形成的过程,也是对受教育者有目的地施加教育影响的过程
B、启发一词源于《论语》中的“不愤不启,不悱不发”
C、现代三大教学理论:
赞可夫的发展与教育理论、布鲁纳的结构主义学习理论、瓦·根舍因的范例教学理论
D、当事人中心疗法强调三条:
接纳、尊重和真诚
【答案】D
【解析】当事人中心疗法是由美国心理学家罗杰斯创立的,该疗法强调真诚、无条件尊重和同理心。
因此D项表述是错误的。
故选D。
53、教师在对教具和实验进行演示操作的同时,最重要的是必须()。
A、讲解操作的要领
B、讲解相关的书本知识
C、指导学生观察
D、激发学生的兴趣
【答案】C
【解析】教师在对教具和实验进行演示操作的同时,最重要的是引导学生对实验现象进行观察、记录。
故选C。
54、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生的()、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
A、独立思考能力
B、逻辑思维能力
C、动手操作能力
D、信息处理能力
【答案】A
【解析】
《中华人民共和国教师法》第三十四条规定:
“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发
55、一名儿童上课吃零食被惩罚,另一名正在准备吃零食的儿童看到了,把自己准备吃的零食收起来,这是一种
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