人教版一年级下册第三单元《分类与整理》教案.docx
- 文档编号:4917798
- 上传时间:2023-05-07
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:175.42KB
人教版一年级下册第三单元《分类与整理》教案.docx
《人教版一年级下册第三单元《分类与整理》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版一年级下册第三单元《分类与整理》教案.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
人教版一年级下册第三单元《分类与整理》教案
人教版一年级下册第三单元《分类与整理》教案
一年级数学下册备课教案
课题
第三单元分类与整理
教学时间
课时数
6课时
教学
三维
目标
知识与技能:
1、能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性。
2、运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题。
过程与方法:
在动手操作的活动中,经历分类的过程,初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。
情感、态度与价值观:
初步养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要性。
德育目标
养成有条理地整理物品的习惯。
教学重点
1、能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性。
2、运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题。
教学难点
1、能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性。
2、运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题。
一年级年级数学下册备课教案
课题
第三单元第1课时分类
教学时间
课时数
1课时
教学
三维
目标
知识与技能
1、初步感知分类的意义,学会分类的方法。
过程与方法:
1、学生通过分一分,看一看,提高造作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。
情感、态度与价值观:
1、初步学会与他人合作交流。
2、体会到生活中处处有数学。
德育目标
养成有条有理的生活习惯。
教学重点
学会分类的方法。
通过分一分,看一看,提高造作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。
教学难点
初步学会与他人合作交流。
教学准备
多媒体课件等。
教学过程:
个性设计二次备课
一、明确目标
1、课前三分钟
实物出示各种学具,杂乱地摆放。
2、课题导入
小朋友们,看到东西这么乱,你们有什么好的方法可以帮助老师呢谁来说说好的方法
3、明确学习目标
学习目标:
1、学会分类的方法。
2、能选择一定的标准对物体进行分类。
3、能对分好的物体进行简单的统计。
二、自主学习
仔细观察书第27页的图,有这么多气球,可以怎样分呢(如果按不同的形状分一分,每种气球各有几个那种气球最多那种气球最少)
三、合作探究
还可以怎样分呢?
四、展示提升:
1、交流汇报:
可以按照气球的形状来分。
按球形,心形和糖葫芦形三种不同的形状分,球形的气球一类,心形的气球一类,糖葫芦形的气球一类。
(分完之后,球形的气球有5个,心形的气球有4个,糖葫芦形的气球有3个,球形的气球最多,糖葫芦形的气球最少。
)
2、交流汇报:
可以按照气球的颜色来分。
按红色,黄色和绿色三种不同的颜色分,红色的一类,黄色的一类,绿色的一类。
3、小结:
分的时候必须按同一标准把所有气球都分完,分完之后我们还能发现很多的数学问题。
五、课堂检测:
刚才我们学会了按照一个标准分类,下面我们来玩闯关游戏,检验一下小朋友是不是都会分类了。
第一关:
把车涂上颜色。
(完成教材第29页练习七的第1题。
)
学生自主活动。
展示学生作业并点评。
第二关:
完成教材第29页练习七的第2题。
这些水果是按什么标准分类的,分成了几类?
学生先独立观察,再与同桌交流,一个小朋友边分边说,另一个小朋友边听边判断。
学生汇报小结。
六、课堂小结:
1、小结:
这节课你学会了什么?
2、作业:
练习册第页。
板书
设计
分类
像这样把同一类东西放在一起,
就叫分类。
整堂课教学
反思
一年级年级数学下册备课教案
课题
第三单元第2课时分类统计
教学时间
课时数
1课时
教学
三维
目标
知识与技能
1、学会分同一类物品,并按照多种标准分类,感知分类的意义。
过程与方法:
1、培养学生的动手操作能力,观察能力,语言表达能力。
情感、态度与价值观:
1、让学生体会生活中处处有数学,数学能应用于生活中。
德育目标
养成有条有理的生活习惯。
教学重点
按不同标准进行分类。
教学难点
学会分同一类物品,并按照多种标准分类,感知分类的意义。
教学准备
多媒体课件等。
教学过程:
二次备课
个性设计
一、明确目标
1、课前三分钟
课前谈话,教师表扬一些学生,比如敢于举手的,能提出问题的,语言流利的,独立思考的,回答有个性的等。
对这些学生进行奖励(一些图形),并将它们贴在黑板上画的圆圈里。
2、课题导入
看到这些图形,你想知道些什么?
要想解决这些问题,我们可以先把这些图形分分类,整理整理,今天我们就一去学习“分类统计”。
3、明确学习目标
学习目标:
1、学会分同一类物品,并按照多种标准分类,感知分类的意义。
2、培养学生的动手操作能力,观察能力,语言表达能力。
二、自主学习
仔细观察书第28页的图,提问:
从图中你知道了什么分两组做游戏,他们可以怎么分组呢
三、小组讨论
通过黑板上的两个表格,你发现了什么?
四、展示提升:
1、交流汇报:
从图中我知道,有一群人,他们正准备分两组做游戏。
比如说大人和小孩分,按男、女分等。
2、交流汇报:
通过黑板上的两个表格,我发现我们在分类时,可以用不同的标准对事物进行分类,标准不同,所分得的结果也就不同。
3、小结:
虽然两次分类的结果不一样,但有一个数始终没变,是总数。
五、课堂检测:
1、完成教材第31页练习七的第5题。
两人一组或四人一组来一起分一分,填好书中的表,汇报展示。
2、完成教材第31页练习七的第6题。
学生完成后全班交流题中提出的三个问题。
六、课堂小结:
1、小结:
同学们,这节课你有什么收获?
2、作业:
练习册第页。
板书
设计
分类统计
按大人和小孩分:
按男、女分:
整堂课教学
反思
一年级年级数学下册备课教案
课题
第三单元第3课时练习课
教学时间
课时数
1课时
教学
三维
目标
知识与技能:
进一步感知分类的意义,学会分类的方法。
过程与方法:
1、学生进一步通过分一分,看一看,提高造作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。
情感、态度与价值观:
1、进一步学会与他人合作交流。
2、进一步体会到生活中处处有数学。
德育目标
进一步养成有条有理的生活习惯。
教学重点
进一步学会分类的方法。
通过分一分,看一看,提高造作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。
教学难点
进一步步学会与他人合作交流。
教学准备
多媒体课件等。
教学过程:
二次备课
个性设计
一、明确目标
1、课前三分钟
复习:
分类。
例如:
2、课题导入
今天我们要一起来做些练习题巩固一下前两节新课学过的知识。
3、明确学习目标
学习目标:
1、进一步学会分类的方法。
2、能选择一定的标准对物体进行分类。
3、能对分好的物体进行简单的统计。
二、自主学习
完成教材第30页练习七的第3题。
三、合作探究
完成教材第30页练习七的第4题。
四、展示提升
1、交流汇报:
从图中我知道,有很多片树叶,可以按照树叶的种类来分。
按园叶,枫叶,扇叶,尖叶四种不同的种类分,园叶的一类,枫叶的一类,扇叶的一类,尖叶的一类。
2、交流汇报:
可以按照图形的形状来分。
按圆形,正方形,三角形,长方形,正方体,圆柱,长方体七种不同的形状分,圆形的一类,正方形的一类,三角形的一类,长方形的一类,正方体的一类,圆柱的一类,长方体的一类。
3、小结:
分的时候必须按同一标准把所有物品都分完,分完之后我们还能发现很多的数学问题。
五、课堂检测:
1、完成教材第32页练习七的第8题。
可以按照用途来分。
按文具盒,课本,练习本三种不同的用途分。
六、课堂小结:
1、小结:
这节课我们练习了什么
2、作业:
练习册第页。
板书
设计
练习课
分的时候必须按同一标准把所有物品都分完,
分完之后我们还能发现很多的数学问题。
整堂课教学
反思
一年级年级数学下册备课教案
课题
第三单元第4课时练习课
教学时间
课时数
1课时
教学
三维
目标
知识与技能
1、进一步会分同一类物品,并按照多种标准分类,感知分类的意义。
过程与方法:
1、进一步培养学生的动手操作能力,观察能力,语言表达能力。
情感、态度与价值观:
1、让学生体会生活中处处有数学,数学能应用于生活中。
德育目标
进一步养成有条有理的生活习惯。
教学重点
进一步按不同标准进行分类。
教学难点
进一步会分同一类物品,并按照多种标准分类,感知分类的意义。
教学准备
多媒体课件等。
教学过程:
二次备课
个性设计
一、明确目标
1、课前三分钟
复习:
分类统计。
例如:
2、课题导入
今天我们要一起来做些练习题巩固一下前两节新课学过的知识。
3、明确学习目标
学习目标:
1、进一步会分同一类物品,并按照多种标准分类,感知分类的意义。
2、进一步培养学生的动手操作能力,观察能力,语言表达能力。
二、自主学习
完成教材第32页练习七的第7题。
三、合作探究
完成教材第28页的做一做。
四、展示提升
1、交流汇报:
从图中我知道,有一群小朋友,他们在室外活动。
可以按照不同的活动来分。
按打乒乓球,踢足球,踢毽,跳绳四种不同的活动分,打乒乓球的一类,踢足球的一类,踢毽的一类,跳绳的一类。
2、交流汇报:
如果分成两组,可以按照男,女来分,男的一类,女的一类。
3、小结:
我发现我们在分类时,可以用不同的标准对事物进行分类,标准不同,所分得的结果也就不同。
五、课堂检测:
1、完成教材第32页练习七的第8题。
可以按照用途来分。
按文具盒,课本,练习本三种不同的用途分。
六、课堂小结:
1、小结:
这节课我们练习了什么
2、作业:
练习册第页。
板书
设计
练习课
在分类时,可以用不同的标准对事物进行分类,
标准不同,所分得的结果也就不同。
整堂课教学
反思
检测:
1课时
讲评:
1课时
单元小结:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 分类与整理 人教版 一年级 下册 第三 单元 分类 整理 教案