二年级下册音乐教案.docx
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二年级下册音乐教案
第1周第1次课
教学内容:
第一课春天来了(3课时)
教学目标:
1.通过聆听《春之歌》、《春风》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
3.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重难点:
指导学生富有表情演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第1课时教学内容:
学习歌曲《大树妈妈》
教学过程:
一、组织教学:
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习歌曲《大树妈妈》
第一次幸福学习
1.在完整地聆听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。
2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
第二次幸福学习
3.通过对大树的讨论“你为大树做了什么?
”加深对爱护树木、保护绿色的认识,增强学生的环保意识。
4.可将学生分成小组,自编表演动作,然后一组一组地展示给大家看。
三、课堂小结:
看的出同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的保护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱护、保护大自然,去争做“绿色小标兵”,让我们的校园,祖国,世界变的更美丽。
第1周第2次课
教学内容:
第一课春天来了(3课时)
教学目标:
1.通过聆听《春之歌》、《春风》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
3.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重难点:
指导学生富有表情演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第2课时教学内容:
学习歌曲《郊游》
教学过程:
一、组织教学:
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习歌曲《郊游》
第一次幸福学习
1.完整地聆听歌曲,要有让学生听会的思想
2.可结合歌曲的表演提出问题,如:
为什么去效游?
心情是怎样的?
每人用一句话说说自己效游时的发现等等
第二次幸福学习
3.小组创编动作,熟悉加入小鼓的节奏,完整地边唱边表演歌曲。
第三次幸福学习
四、编创与活动
1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品,分小组将自己的设想实现。
教师要鼓励学生与众不同的想法,鼓励学生创新。
2.可随着歌曲的演唱,敲击自制的乐器。
但要事先确定节奏型,分小组练习后敲击。
四、课堂小结
教学内容:
第一课春天来了(3课时)
教学目标:
1.通过聆听《春之歌》、《春风》,演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
3.能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重难点:
指导学生富有表情演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第3课时教学内容:
欣赏歌曲《春之歌》、《春风》
教学过程:
一、组织教学:
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏歌曲A《春之歌》
第一次幸福学习
1.完整地聆听后,提示学生回答歌曲表现了哪些内容?
2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
3.边听边表演歌曲。
第二次幸福学习
四、欣赏歌曲B《春风》
1.完整地聆听。
2.分小组创意或配乐诗朗诵。
第三次幸福学习
五、编创与活动
1.认识“0”
2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏
五、课堂小结
教学内容:
第二课难忘的歌(4课时)
教学目标:
1、通过聆听《都有一颗红亮的心》、《中国少年先锋队队歌》,演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重难点:
指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第1课时
教学内容:
学习《都有一颗红亮的心》编创与活动。
教学过程:
一、组织教学:
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习《都有一颗红亮的心》
第一次幸福学习
1、媒体播放歌曲《都有一颗红亮的心》,学生聆听歌曲。
2、复听时跟随音乐一起律动,深入体验感受音乐。
第二次幸福学习
3、拓展延情:
关于现代京剧<红灯记>选段。
你知道哪些?
第三次幸福学习
四、编创与活动通过创编表演再一次深入体会当事的情景.
五、课堂小结:
难忘的旋律,难忘的情怀,我们生活在和平年代,幸福美满,我们也要做和平年代的小英豪,好好学习,好好努力,为身边的朋友,为家,为校,为社会作出自己的一份力量!
板书设计:
卖报歌
1=E4/4安娥词
聂耳曲
教学内容:
第二课难忘的歌(4课时)
教学目标:
1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》,演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重难点:
指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第2课时
教学内容:
学习《共产儿童团歌》、欣赏《中国少年先锋队队歌》
教学过程:
一、组织教学:
在《儿童团放哨歌》声中进入教室。
三、学习歌曲《共产儿童团歌》
1、多媒体演示导入新课
2、学唱歌曲
a、学会用听觉掌握歌曲的旋律,在完整聆听歌曲中学会歌曲。
b、有感情地朗读歌词。
注意咬字准确、吐字清楚。
c、跟琴小声熟悉歌曲,对准歌词,尤其是一音多字处。
四、编创与活动学会歌曲后,在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏,或拍击或读出,使歌曲的演唱更有气势
五、欣赏《中国少年先锋队队歌》:
教学内容:
第二课难忘的歌(4课时)
教学目标:
1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》,演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重难点:
指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第3课时
教学内容:
学习《卖报歌》、编创与活动。
教学过程一、组织教学:
师生问好。
二、幸福时刻2分钟
三、表演《卖报歌》
第一次幸福学习
1、完整地聆听歌曲。
2、复听《卖报歌》并出示歌片,听音乐有感情地朗读歌词
3、随琴轻声跟唱,认真填词。
第二次幸福学习
4、分小组讨论歌曲的情感。
5、歌曲学会后,加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。
6、分组编创动作,也可简单化妆成小报童表演
第三次幸福学习
四、编创与活动听辨音高的练习:
1、教师唱唱名,让学生听并辨认是哪一个小报童唱的?
熟悉唱名并能说出来,是第几个?
并模唱出来。
2、让几名学生分别唱出,让学生排出顺序,并说出同学的名字。
四、课堂小结
教学内容:
第二课难忘的歌(4课时)
教学目标:
1、通过聆听《都有一颗红亮的心》、《中国少年先锋队队歌》,演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。
并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。
教学重难点:
指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第4课时
教学内容:
感受音的长短
教学过程:
一、组织教学:
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、聆听:
请大家闭上眼睛用耳朵听,老师敲出了什么声音?
还要模仿出来。
敲锣——(长音、短音)能把两种声音画出来吗?
第一次幸福学习
四、感受音的长短我们只要会用耳朵仔细听,就会听出各种各样的声音和音乐。
1、听老师敲小乐器,哪个乐器发的声音长?
哪个乐器声音短?
第二次幸福学习
2、请你们两人一组,找小乐器敲一敲,讲音的长短。
3、老师在钢琴上谈两个音,讲讲第几个音长,第几个音短?
第三次幸福学习
4、请你看着卡片,用“la”唱一唱。
五、课堂小结
教学内容:
第三课:
飞呀飞(3课时)
教学目标:
1、通过本课内容的聆听和表演,感受音乐所表现的“飞”的形象。
渗透热爱大自然、保护动物的教育。
2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。
3、能有感情地演唱歌曲。
教学重难点:
指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第1课时
教学内容:
学习《小蜜蜂》
教学过程:
一、组织教学
二、幸福时刻2分钟
三、学习《小蜜蜂》
第一次幸福学习
1、对于小蜜蜂你还了解些什么呢?
2、今天我们就来学习一首歌曲《小蜜蜂》。
第二次幸福学习
3、用听唱法学歌曲,指导学生咬字、吐字清楚,尤其在八分音符处的每个字都要交待清楚
第三次幸福学习
4、歌曲学会后,引导小组内成员为歌曲创编简单的动作
四、课堂小结
教学内容:
第三课:
飞呀飞(3课时)
教学目标:
1、通过本课内容的聆听和表演,感受音乐所表现的“飞”的形象。
渗透热爱大自然、保护动物的教育。
2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。
3、能有感情地演唱歌曲。
教学重难点:
指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第2课时教学内容:
学习《一对好朋友》;欣赏《蝴蝶》
教学过程:
一、组织教学:
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习《一对好朋友》
第一次幸福学习
1、故事导入
2、播放歌曲,学生完整欣赏歌曲。
3、跟老师一起朗读歌词。
第二次幸福学习
4、老师有表情地范唱,生合着拍子轻声跟唱。
5、全体跟琴正确地填唱歌词。
第三次幸福学习
四、欣赏《蝴蝶》
1、完整地聆听钢琴曲感受《蝴蝶》的生动形象。
2、复听,学生在课本上画线条,画出自己听到的蝴蝶。
六、课堂小结
教学内容:
第三课:
飞呀飞(3课时)
教学目标:
1、通过本课内容的聆听和表演,感受音乐所表现的“飞”的形象。
渗透热爱大自然、保护动物的教育。
2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。
3、能有感情地演唱歌曲。
教学重难点:
指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第3课时教学内容:
欣赏《蜜蜂》
教学过程:
一、组织教学:
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、导入新课1、师:
今天老师想给大家猜个迷语
第一次幸福学习
2、师:
老师的迷语可不一般,老师要用音乐方式来播放给大家,要认真听音乐中表现的是什么小动物。
四、欣赏音乐《蜜蜂》
1、播放《蜜蜂》、让学生初听音乐。
2、教师问:
有猜出来的同学吗?
第二次幸福学习
3、这些同学猜的非常正确。
乐曲表现的正是一群小蜜蜂
4、再仔细聆听一遍乐曲。
看看作者是怎样表现小蜜蜂在空中习翔的,同学们还可以跟着音乐像小蜜蜂一样的习翔。
第三次幸福学习五、编创与活动
1.让学生选择打击乐器,参与到乐曲的表现或歌曲的伴奏中。
2.教师要提示根据乐曲和歌曲所描述的音乐形象,采用哪几件更
合适,分组试一试效果,学生评价。
四、课堂小结
教学内容:
第五课快乐的舞蹈(3课时)
教学目标:
1、通过聆听和演唱,感受乐曲和歌曲的舞蹈性。
2、能看柯尔文手势,认唱la、si,借助听琴感受其音高。
3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。
教学重难点:
聆听音乐,通过编创表演培养学生动作的协调性
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第2课时
教学内容:
编创与活动、学习《金孔雀轻轻跳》、《喜鹊钻篱笆》。
教学过程:
一、组织教学:
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习《金孔雀轻轻跳》
第一次幸福学习
1、完整地聆听,感受歌曲的情绪、旋律。
2、按节奏读歌词。
第二次幸福学习
3、听着音乐填唱歌词。
4、编创动作表演歌曲,分小组编创,分别表演给大家看。
第三次幸福学习
四、编创与活动
1、认识la、si唱名
2、结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高,让学生感受、模唱。
五、学习《喜鹊钻篱笆》
第一次幸福学习
1、完整地聆听,感受歌曲的情绪、旋律。
2、按节奏读歌词。
第二次幸福学习
3、听着音乐填唱歌词。
4、编创动作表演歌曲,分小组编创,分别表演给大家看。
六、课堂小结
教学内容:
第五课快乐的舞蹈(3课时)
教学目标:
1、通过聆听和演唱,感受乐曲和歌曲的舞蹈性。
2、能看柯尔文手势,认唱la、si,借助听琴感受其音高。
3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。
教学重难点:
聆听音乐,通过编创表演培养学生动作的协调性
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第3课时
教学内容:
欣赏《霍拉舞曲》、《加伏特舞曲》
教学过程:
一、组织教学:
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏《霍拉舞曲》、《加伏特舞曲》
第一次幸福学习
1、初听乐曲《霍拉舞曲》。
提示:
乐曲给你怎样的感受?
2、复听,要求学生每人用一张白纸用线条为乐曲画“心电图”,要能看出音乐的变化、停顿、高低,看哪一个同学找准了乐曲的“脉”,对音乐体会得深刻。
第二次幸福学习
3、再次复听,全体学生用手指动作划动自己对音乐的理解。
4、、初听乐曲《加伏特舞曲》。
提示:
乐曲给你怎样的感受?
5、复听,要求学生每人用一张白纸用线条为乐曲画“心电图”,要能看出音乐的变化、停顿、高低,看哪一个同学找准了乐曲的“脉”,对音乐体会得深刻。
6、再次复听,全体学生用手指动作划动自己对音乐的理解。
四、课堂小结
教学内容:
第六课《兽王》(3课时)
教学目标:
1、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲,并有感情地进行表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
教学重难点:
能够准确的把握音乐所描绘的动物形象
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第1课时
教学内容:
学习《两只老虎》、欣赏《狮王进行曲》
教学过程:
一、组织教学
二、幸福时刻2分钟
三、学习《两只老虎》
第一次幸福学习
1、老师引导学生按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部
2、分声部按节奏朗读歌词
3、两声部配合按节奏朗读歌词
第二次幸福学习
4、用“Lu”模唱歌曲旋律,注意两声部的配合
5、随伴奏轻声唱歌词,老师分别帮助两声部稳定节奏、音准
第三次幸福学习
四、欣赏《狮王进行曲》:
“两只奇怪的小老虎引来了许多看热闹的小动物,(放音效:
狮子吼声)呀!
原来大狮子也来了
1、初听乐曲《狮王进行曲》
2、复听乐曲,让孩子认真聆听,狮子吼叫的次数。
3、再次复听乐曲,学生随乐曲表演。
五、课堂小结:
动物是我们人类的朋友,那么我们应该怎样对待朋友呢?
对,我们应该关心、爱护我们的动物朋友们,与它们和谐相处!
教学内容:
第六课《兽王》(3课时)
教学目标:
1、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲,并有感情地进行表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
教学重难点:
能够准确的把握音乐所描绘的动物形象
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第2课时
教学内容:
学习《猫虎歌》;欣赏《老虎磨牙》
教学过程:
一、组织教学
二、幸福时刻2分钟
三、表演《猫虎歌》:
第一次幸福学习
1、导入:
老师为你们讲一个关于《森林之王老虎学艺》的故事
2、用听唱法进行歌曲教学,让每一个孩子参与到表演中来,培养孩子们的自信及与他人的合作意识。
第二次幸福学习
四、欣赏《老虎磨牙》
1、初听乐曲《老虎磨牙》师:
你们听老虎朋友在干什么呢?
2、复听乐曲学生模仿所听出的乐器的演奏方法,随乐曲表演,体会音乐带给自己的感受。
第三次幸福学习
3、用自制打击乐器跟着乐曲《老虎磨牙》表演
五、课堂小结
教学内容:
第六课《兽王》(3课时)
教学目标:
1、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育学生爱护人类的朋友--动物,提高保护动物的意识。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲,并有感情地进行表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
教学重难点:
能够准确的把握音乐所描绘的动物形象
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第3课时教学内容:
编创与活动。
教学过程:
一、组织教学
二、幸福时刻2分钟
三、表演《郊游》
第一次幸福学习
1.完整地聆听歌曲,在聆听歌曲的过程中,提示学生拍击节奏、读歌词等活动,积极地听,感受音高
2.每人用一句话说说自己效游时的发现
第二次幸福学习
3.分小组创编动作,加入小鼓的节奏,完整地边唱边表演歌曲。
二、编创与活动
第三次幸福学习
1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品,分小组将自己的设想实现。
鼓励学生与众不同的想法,鼓励学生创新。
2.确定节奏型,随着歌曲的演唱,敲击自制的乐器。
四、课堂小结
第9周第1—2次课
教学内容:
期中复习
第一课时复习学过的歌曲,学生轮流上来表演
第二课时期中抽测
教学内容:
第八课:
新疆好(3课时)
教学目标:
1、通过聆听本课歌曲,使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈
2、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
教学重难点:
掌握新疆音乐的基本要素,用欢快活泼的情绪演唱
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第1课时
教学内容:
学习《新疆是个好地方》
教学过程:
一、组织教学:
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、学习《新疆是个好地方》
第一次幸福学习
1.完整聆听歌曲录音,在教师的指导下用听唱法学会歌曲。
2.以有感情地朗读歌词,带动有感情地演唱歌曲。
歌曲的每个字
要唱清楚,因为是填词歌曲,有的字不好唱,教师要随时发现学
生唱不清的地方。
另外,歌中的衬词“乃”要唱的轻巧,不要唱
得重而实。
第二次幸福学习
3.歌曲基本掌握之后,便可分组用打击乐为歌曲伴奏,原则是将学生分为四组,一组学生伴奏,其余三组学生唱歌,然后再轮换进行伴奏。
四、课堂小结
教学内容:
:
第八课:
新疆好(3课时)
教学目标:
1、通过聆听本课歌曲,使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈
2、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
教学重难点:
掌握新疆音乐的基本要素,用欢快活泼的情绪演唱
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第2课时教学内容:
学习《我爱雪莲花》,欣赏《新疆好》;
教学过程:
一、组织教学:
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏《新疆好》:
第一次幸福学习
1、复习新疆歌曲《新疆是个好地方》
2、接下来老师请大家再听一首新疆歌曲,(教师播放《新疆好》)
第二次幸福学习
四、表演《我爱雪莲花》
1、导入
2、多媒体播放《我爱雪莲花》
a、教师简介歌曲背景。
b、请同学们随着萨依拉的歌声,一起把心中的话唱出来吧。
第三次幸福学习
c、熟悉了歌曲旋律,同学们和老师一起按节奏有感情朗诵歌词。
d、请学生随教师弹琴伴奏小声演唱歌曲。
五、课堂小结
教学内容:
:
第八课:
新疆好(3课时)
教学目标:
1、通过聆听本课歌曲,使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈
2、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
教学重难点:
掌握新疆音乐的基本要素,用欢快活泼的情绪演唱
教具准备:
CAI课件、琴、打击乐器等
教学过程:
第3课时教学内容:
欣赏《新疆舞曲》
教学过程:
一、组织教学:
师生问好
二、幸福时刻2分钟
三、欣赏《新疆舞曲》
第一次幸福学习
1.完整地聆听,使学生借助歌曲的感受联想,理解乐曲的表现。
2.请学生回答问题后,复听乐曲,可启发学生边听乐曲边做动作,
用自己的体态动作表现乐曲。
第二次幸福学习
四、节奏舞蹈律动。
1、学拍节奏型。
2、学跳新疆舞。
五、了解风土人情。
1、师用“亚克西”表扬学生跳得好
第三次幸福学习
2、学生畅所欲言,交流对新疆的认识
3、学生用一句话赞美新疆。
六、课堂小结
第18周第1—2次课(总编号35—36)
教学内容:
期末考试
第一课时复习音乐知识,每一单元的歌曲都复习3遍,然后分小组、个人上来表演
第二课时期末考试1、唱游2、歌曲(10单元)
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