新版PEP小学英语五年级下册Unit 3 My school calendar导学案Word文档下载推荐.docx
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学法
小组合作,交流讨论,归纳应用
教
学
过
程
Step1.预习温故
1)Greetings:
singasongtogether.
2)Revision:
Goovertheoldwords:
Monday,Tuesday……Sunday.
T:
Whatdayisittoday?
S:
Todayis......
T:
Todayisalsomybirthday.Doyouknow“Whenisyourbirthday?
”
Ss:
一月、二月…(可用中文说出月份)
Step2.新课内容展示
1)板书:
thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教读.
2)Learnthenewwords:
January,February,March,April,May.June
JanuaryJanuaryspellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.
3)T:
Makeasentence:
MybirthdayisinJanuary.S:
Readafterteacher(同样的方法教其他单词)引导学生自己说出句子如:
JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..(明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
4)引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称,如:
Children’sDay等。
T:
Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary./It’sinJanuary.
WhenisChildren’sDay?
It’sinJune.…………….
5)Listentothetape(let’slearn)
Step3.合作交流:
1)小组合作:
(6人)分别用Whenisyourbirthday?
MybirthdayisinJanuary/February.造句。
(规定每人选择一个与他人不同的月份)。
2)两人交流对话:
WhenisMayDay?
It’sinMay.…………..
3)Finish“Readandsay”.
Step4.总结巩固,拓展延伸
1.说说你最喜欢的月份,原因是什么?
(可以是自己、父母或朋友的生日,也可以说是因为某个节假日)
IlikeMaybest.MayDayisinMay.…….
2.完成January,February,March,April,May.June在四线三格上的写法。
3.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
二次备课
板
书
设
计
Unit3Myschoolcalendar
January,February,March,April,May.June.
MybirthdayisinJanuary.
WhenisMayDay?
It’sinMay.…………….
反
思
Unit3MyschoolcalendarPeriod2
掌握1-6月单词及其缩写及句子:
WhenistheParty?
It’sinApril
能听说认读相关学校活动的名称。
培养学生关注生活,热爱生活的情感。
能运用句子Whenis......?
It’sin……来询问和回答学校组织的活动的具体时间安排。
活动名称的认读与记忆。
图文结合,互动交流。
小组合作,讨论交流.
1)、Reviewthewords:
January….May.June.
2)、T:
Wheniswintervacation?
/Father’sday......
It’sin.....
Gooverthesentences..
1)T:
讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书
2)ReadtheLet’stalkafterthetapefivetimes.
Howmanyfestivalshaveyouheard?
(听短文回答问题)
S:
Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.(学生可看到书自己寻找答案)
WhenisEasterparty/schooltrip?
It’sin....
4)翻译并阅读重点句子
5)Writeandtalk:
Whenisschooltrip?
/Chinesetest/singingcontest....?
It’sin....
1)1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2)Roleplay:
两人小组对话,轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
1.活动——看图片,猜节日。
活动方式:
课件展示月份图片,比如一月份可呈现“灯笼、鞭炮等”让学生快速猜出节日以及节日所在的月份,猜中后用英语描述其场景。
如:
TreeplantingDayisinMarch.It’sinMarch.
2.抄写背诵本课的四会句子。
3.完成活动手册配套练习。
Unit3MyschoolcalendarP24
SectionALet’stalkWriteandsay
A:
WhenistheEasterparty?
.B:
It’sinApril.
B:
It’sinMay.
2015年月日
Unit3MyschoolcalendarPeriod3
掌握四会句子Whenis…?
It’sin…学会归纳字母组合ch和sh的发音规律,并能读出相关例词。
能听说读写字母组合ch和sh的相关例词以及例词组成的简单句。
引导学生学会小组合作,以阅读来扩大知识面。
It’sin…并能在类似的实际情境中灵活地应用。
掌握字母组合ch和sh的发音规律,培养学生拼读音标的能力;
掌握inonat的区别和用法。
January,….May.June
DoyoulikeJanuary?
/February......Ss:
Yes,Ido.
DoyouknowJuly?
(板书该单词)Ss:
It’s7月.
教师依次板书出7--12月及简写形式(也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上)
1)Teachthenewwords:
July,August,September,October,November,December.
July.JulySpellitplease.S:
2)T:
July,July.SummervacationisinJuly.S:
Readafterteacher
(同样的方法教其他单词,并引导学生自己说出句子如:
SeptemberSeptember.Teachers’DayisinSeptember.)。
3)引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称,如:
Teachers’Day等。
MybirthdayisinAugust./It’sinJanuary.
WhenisChina’sNationalDay?
It’sinOctober.…………….
4)Listentothetape(let’slearn)
1)小组合作:
Whenisyourbirthday/Christmas?
MybirthdayisinJanuary/February/It’sinDecember.
2)Finish“Askandwrite”.
1.活动:
大事记备忘录。
出示本学期学校的大事记备忘录,根据备忘录内容共同演绎一段对话。
2.完成July,August,September,October,November,December.在四线三格上的写法。
July,August,September,October,November,December.
Whenisyourbirthday?
WhenisMid-AutumnDay?
It’susuallyinSeptemberorOctober.…….
Unit3MyschoolcalendarPeriod4
听说读写7-12月份单词及其缩写形式;
能用英语表达中西方国家的主要节日及其所在的月份。
能用Whenis…?
It’s…来询问和回答节日及其所在的月份。
了解中西方各种节日及风俗,体会中西文化的差异,培养他们跨文化交际的意识。
听说读写月份单词。
9-12月份的拼写;
中西方国家主要节日及所属的时间。
设置生活情景,引导学生探究
1)、Reviewthewords:
July,August………December.
2)、T:
Whenissummervacation?
/mother’sday......
Ss:
It’sin.....Gooverthesentences.
1)T:
DoyoulikeAutumn?
Yes,Ido.
T;
Why?
Becauseit’s....
2)listentotapeaboutLet’stalk.(初步感知对话内容)
Whenisthetripthisyear?
It’sinOctober.(学生可看到书自己寻找答案)
3).learnaboutthe“Let’stalk”.Andreadafterthetape/teacher.
4)FinishthesentencesWhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?
I’ll___________________
_____will______________
1)Roleplay:
两人小组对话,轮
流模
仿ChenJie和Oliver的对话。
2)听录音,模仿对话的语音语调。
1.活动:
中西节日大荟萃
教师借助课件,呈现一组特殊节日的画面,让学生猜所属的节日,问学生Whenis…?
让学生回答,答对者教师给予加分。
最后课件呈现中西节日大荟萃,学生和老师一起朗读。
2.和同桌一起背诵Let’stalk的对话。
3.制作一份节日台历。
Unit3MyschoolcalendarP27
Weusuallyhaveaschooltripinautumn.
It’sinOctober
We’llgototheGreatWall.I’llcookformymother.
Unit3MyschoolcalendarPeriod5
掌握句子:
Whenisthetripthisyear?
以及答句。
能描述自己将要做的事。
掌握动词短语和Whenis…?
It’sin…的句型。
能熟练运用Iwill…句型来描述自己将要做的事。
品小组合作,交流讨论,归纳应用
1.Reviewthesewords:
January,February,………November,December
2.Reviewthesesentences:
Whenis......?
It’s.....多和几组学生操练。
(一)Learn“Let’sspell”.
1.Readlistenandchant.:
ch/sh(注意让学生听懂不同的发音)
2.Listen,numberandsay。
()Chinesechildren()anEnglishteacher
()ashortsheep()fishforlunch
()ashirtandshorts
Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?
3.Choose,writeandsay.(老师先示范并读出所组成的句子。
)
(二)Readandwrite:
EasterParty
1.Ss:
ReadthepassageandtrytotranslatethesentencesandfinishTickorcross
2.老师讲评并反复重复句型Wewill........
3.Writethreesentencesaboutwhatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty.
3)1.读一读含有字母组合ch和sh的单词。
4)2.同桌相互分享自己所写句子。
1.活动—看图片,猜节目
用课件展示某一月份富有特色的景物照片,图片快速更替,如九月份可呈现学校、教师;
八月份可呈现月亮、月饼等,让学生快速猜出月份:
It’sin…
2.写一写母亲节要为母亲做的事。
3.完成活动手册配套练习。
Unit3Myschoolcalendar
ch:
Chinachickenlunchteacher
sh:
shipfishshirtshorts
Wewillplaymanygames.We’lleatchocolateeggs.......
Unit3MyschoolcalendarPeriod6
通过阅读Readandwrite部分的内容,了解复活节的时间地点以及活动的具体内容。
能正确完成Let’scheck部分的练习。
能理解与复活节相关的活动,培养他们跨文化交际的意识。
掌握三会短语:
rollEastereggs,lookforeggs,eatchocolateeggs,meettheEasterBunny.
正确理解Readandwrite部分的内容。
Mainscene
1.Turntopage22andpage23.Trytoreadandtranslatethesesentences:
Whenis.....
2.Findouttheanswers.
3.TandSstalkaboutthemeaningofthesesentences.
4.全班齐读两遍。
(一)Let’scheckp30
(二)Let’swrapitup.同学们先完成书上的练习然后总结in,on,at的用法。
(三)Storytime.
1.Sguesswhathappenedinthestory.
2.Readafterthetapetwice.
3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.
5)1.Reviewthewords:
6)January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December
7)2.Reviewthesentences:
8)T:
Whenisschooltripe?
It’sin….
9)T:
Whatdayisittoday?
It’sMonday.
10)3.Role-play“mainscene”P22—P23(时间允许时进行。
1.活动----试试你的运气
准备几个节日的纸条,放在一个盒子里,再准备一些活动的纸条放在另一个盒子里。
游戏时,分别在两个盒子里拿一张纸条,如果合成的句子符合事实,说明运气好,不符合说明运气不好。
2.上网搜集更多关于西方传统节日“复活节”的来历。
3.完成活动手册配套的练习。
It’sin…
Inonat
WewillhaveanEnglishparty______February.
Igetup_____7o’clockeveryday.
Whatdoyouhave______Tuesdays?
- 配套讲稿:
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