外出学习心得体会总结报告.doc

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赴深圳外出学习培训心得体会

2014年11月26日至28日，在桂城教育局的精心组织安排下，我们一行89人从平洲二中出发奔赴深圳市教育名市——进行了为期三天的学习。

在这短短的几天时间里，我们先后在深圳罗湖区水库小学、罗湖外国语学校初中部、福田区彩田学校、园岭外国语小学几所学校进行了参观学习。

期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后。

我感慨万分!

我很庆幸自己能在这次活动中接受实实在在的教育，这当然与学校领导的精心安排是分不开的。

可以说这是一个终身难忘的学习机会。

下面我分以下几部分来对自己的外出学习进行总结：

一、我的学习经历

我深知这次机会难得。

因此在学习过程中始终都是全身心的投入，丝毫不敢懈怠。

争取让自己能在有限的学习时间内学到更多的先进经验，感悟同行对体育教育事业的完全认同和献身精神。

因此，在外出听课的时间里，我除了参加听课学习以外，积极地向其他优秀教师学习和认真听讲专家报告，汲取教师深厚知识和扎实教师的基本功。

通过这种高水平的观摩课和常规的教学听课，更加引起我的思考，进而通过和同行的方方面面的对比找到自己的不足。

因此，在学习期间我尽可能的利用时机，多听、多看、多问、多思，并与其他体育教师一起进行交流，不放过一丝的学习机会。

二、我的学习体会

课堂教学方面

通过这次的听课与学习，我从体育课的各个方面与优秀教师，和刚上岗的年轻老师进行对比，发现还是存在着一定的差距的。

主要体现在：

这些优秀教师的基本功扎实，在课堂上的一言一行，都充分的反应出其扎实基本功的。

课前准备充分，每一个讲课教师都真正的做到了课前备教材、备学生。

不论从教材内容的选择、还是课得设计，以及根据学生的实际情况来安排活动内容上都做了精心的设计与准备。

这是我以往所不能做到的。

在课堂教学中融入情景教学，使课堂教学中始终贯穿一条主线，环环相扣，组织紧密。

课堂的组织结构合理。

课堂评价的艺术性，在体育课上，教师多以鼓励与表扬为主，并对学生进行正确的评价。

有一堂课，学生进行分组比赛，比赛结束后教师对最后一名的评价是不甘落后组，对第二名的评价是奋勇拼搏组。

评价恰如其分，保护了学生的自尊心。

在课堂上应付自如，成熟、老练，特别哨声吹得特别好，课堂常规抓比较严。

学生常规工作有序，而且非常有教养，有一堂课新老师刚好折射我们年轻老师容易犯的问题，教学组织变换，语言表达缺少没有达到精讲多练，学生练习强度不够等等，都引起我们深思，正好也是我吸取教训的经验。

三、我的学后反思

“生命是一条河，需要流动，需要吸纳”。

教师有了丰富的文化底蕴，教育教学活动才会有底气。

此次的学习，让我找到了明确的努力目标。

在今后的教学中我要脚踏实地，实实在在结合自己学校和学生的情况，备好每一节课、更要上好每一节课，使自己真正成为一名称职的体育教师。

三山港小学体育老师陈海彬2014年11月30日篇二：

外出学习心得体会

教师外出参观学习心得体会

古寨初中蓝常鹏

5月20号至21号，我们到玉林市南江中学参观学习。

现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：

一、南江中学的办学理念给我留下的深刻的印象他们围绕打造“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措施，对我的启发很大。

特别要注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯，这一点对学生以后的发展奠定了良好的基础。

二、南江中学浓厚的人文环境、高效的“有效课堂”的课堂教学模式、课堂上学生的自信都给我留下了深刻的印象。

我们一早来到南江中学，参观了学生的作品展，学校的荣誉展室、档案室，观看了学校的发展史、教育教学成果的展板，德育工作展室等。

最后我们走进课堂，我听了南江中学一节主题班会课。

三、今后努力的方向：

1、学生管理方面：

做好学生的德育工作。

我们所走过的地方有一个共同的特点：

学生有礼貌，校园里到处干净整齐，这些都来源于学生良好习惯的养成。

因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。

2、教学方面：

课堂上尽量做到：

1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。

2、将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。

3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达;耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。

4、将探究权还给学生。

老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。

5、将教学权送给学生。

首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会，最后由老师讲解。

整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。

努力打造适合我们学生的高效课堂。

篇三：

外出学习心得体会

外出学习心得体会

——全国著名特级教师小学英语教学观摩课

黑石乡学校李占辉

我于10月17、18日两天参加了在长春市第一实验银河小学举办的全国著名特级教师小学英语教学观摩课的活动，作为一名农村乡镇小学的英语教师,能有机会参加这次培训,我觉得十分荣幸，培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思考,通过这次小学英语教师的培训，我学到了许多新的知识和教学方法，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。

现将自己的心得体会总结如下：

17上午，来自哈尔滨的英语教学专家朱政首先给我们讲了一节关于字母和发音的课，然后又做了有关于音节的讲座，每个老师都听得聚精会神非常投入。

从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。

小学三年级英语的学习让我学习到一个新词，磨耳朵听辨音，抓住磨耳朵的黄金时期，听是孩子英语启蒙的源头活水。

通过听和看，获得可理解性输入，积累英语听说词汇，听辨单词中的单个音素，培养音素意识。

音素分离也就是切音培养孩子在听说层面的音素分离，音素识别，音素归类，音素组合。

比如，单词bus的首音是什么，让学生自己找出来。

初学者对于单词的记忆非常难，如果把这些基本功做好，会让孩子有信心学好英语，背好单词。

在以往的教学中，我只注重了培养学生的听、读、写的能力，但在这次培训中使我清楚地认识了，在今后的教学中，我更应该注重培养学生说的

能力.学生在口头表达中做到发音清楚，重音正确，语调达意，同时也培养了学生运用语言进行交流的能力。

接着我们又听了来自南京的周春燕老师的课，《seasons

年级的学生能说出那么流利的英语。

在教学中要采用各种方法，如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等,激发学生学习英语的兴趣,从而提高学习效率.在以后的教学中我会采用以下方法:

a.让学生当“小老师”、“模仿秀”

鼓励学生大胆地模仿，带表情地说一些句子。

如“iamhungry。

”（可以作饥饿状）；还可以鼓励学生上讲台当“小老师”，领读句子。

鼓励他们学着使用课堂用语,比如说“putupyourhands”“verygood”，“sitdown,please”等.

b.把身体语言带入课堂

c.情境表演法

d.儿歌说唱法.

让学生“唱英语歌曲”、“说绕口令”、“做游戏”等,可以使课堂教学充满生气，学生也会学得生动活泼，可以充分发挥学生的主体性，发展学生的个性。

来自贵阳的孙媛老师给我们讲了英语故事，我们也学到了许多关于英语阅读教学的方法,同时我们也对englishstory有了更浓厚的兴趣,在以后的教学中我们应该多进行一些阅读教学,从小就培养学生的阅读能力.我们也应该不断提高自身专业素质和教学水平,在课外要多读多听一些英语新闻,同时也应该不断提高自己的口语交际能力,用英语与朋友们谈论一些感兴趣的话题,让自己的英语口语突飞猛进.

教师应该“活用教材”、“用活教材”，根据自己学生的实际，选择教材内容，科学加工，用恰当的方法，合理地组织教学。

例如在教学新单词导入部分时老师通过let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多种活动方式达到培养学生学习英语的兴趣。

而在呈现新知的教学环节中，采用实物和图片、肢体语言、多媒体、游戏等多种手段来创设真实的情景，充分调动起学生的自觉性、积极性、

创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探索学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。

学习很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。

这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

此次培训，更新了我的新课程教学理念，为我的英语新课堂教学打开新天地。

示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的讲座，让我更加清醒的认识我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，过去，我们教师只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，在以后的教育教学过程中，我将会把学习到的知识应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。

为了响应新课程改革的要求，我们教师的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生的发展变化。

只有教师的素质提高了，教学水平才会提高，课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面向全体学生，从而促进学生的个性发展。

提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思。

通过反思提升实践智慧。

反思能力增强了，实践能力也就会提升。

感谢校领导给了我这次珍贵的学习机会。