一年级小学体育上全册教案.docx
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一年级小学体育上全册教案
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做早操的好处1进度一计划【摘要】:
一、二年级体育教学进度表周次、基本体操;1、队列:
排纵队,横队;2、基本体操:
1、游戏;块块集合二;2、队列队形1、2、复习基本体操;1、游戏:
一切行动听指挥2、基本体操;1、游戏:
块块集合;三2、技巧1、复习基本体操;2、队列;原地转法;1游戏:
挑战应战四源自章来更多精品文网育教3edu一、二年级体育教学进度表进度计划周次体育常识:
做早操的好处、引导课1一、游戏;块块集合;2、队列队形1、队列:
排纵队,横队;2、基本体操:
1二2、基本体操;1、游戏:
块块集合;、游戏:
一切行动听指挥2、基本体操;1三、游戏:
挑战应战2、复习基本体操;1、队列;原地转法;1四、复习基本体操;2、游戏:
障碍赛跑;2、技巧;前后滚动;1、障碍赛跑;2、端水平衡;1游戏课:
五、技巧:
复习前后滚动;1、游戏:
绕木棒接力;2国庆节六、走:
各种姿势的走;2、韵律活动;1七1
、游戏:
迎面接力;2、用各种正确姿势的走;1、复习,各种姿势的走;2、队列:
报数;1八、队列:
报数;2、韵律活动;1、游戏:
跳垫子游戏;2、技巧:
前滚翻;1九、游戏:
换物接力;2、技巧:
前滚翻;1、游戏:
迎面接力;2、劳动模仿操;1十、游戏:
换物接力;2、劳动模仿操;1、复习劳动模仿操;2立定;-、队列:
齐步走1十一、猎人猎枪老虎;2、蹦蹦跳跳;1游戏课:
、十字接力;2、队列:
走圆形;1十二、游戏:
换物接力;2、技巧:
立卧撑;1“8”、游戏:
2、基本体操;1十三字接力;、游戏:
改换目标;2、徒手操;1、游戏:
迎面接力跑;2、跳小绳;1十四、复习跳小绳;2、走跑交替;1、游戏:
跳进去拍人;2、走跑练习;1十五、找自己的家;2、韵律活动;1、游戏叫号赛跑;2、跳小绳;1十六、游戏:
迎面接力2、跳双绳;1、复习劳动模仿操;2立定;-、队列:
齐步走1十七、挑战应战2、蹦蹦跳跳;1游戏课:
;、游戏:
十字接力;2、队列:
走圆形;1十八2
、游戏:
换物接力;2、技巧:
立卧撑;1、游戏:
迎面接力;2、跳小绳;1十九、复习:
跳小绳;2、走跑交替;1、游戏:
单脚跳接力;2、走跑交替;1二十总结、期末2秒跳小绳;30、1教案一、二年级体育课一课时课时第一节第一周时间(室内课)教材体育常识:
做早操的好处引导课了解做早操的好处,知道体育课简单的常规要求。
学生通过教学使、1目的使学生养成认真做操,遵守课堂常规的习惯,以及坐、立、行正确的身体姿态。
、2培养学生能够经常做早操,养成锻炼身体的好习惯。
、3学生活动教师活动地场教学内容顺序强时数开始部一、分唱歌:
师生问好:
二、宣布本次课的内容和任务:
三、点名;四、教室、教师语言要清晰。
1、讲解课堂要求任务。
23
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
基本部一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
分二、讲解做早操的好处。
、能够清醒头脑,有利于学习。
1、能够呼吸新空气,有利于健康。
2、能够全面锻炼身体,有利于培养良好的姿态。
3、能够养成经常锻炼身体的4室教教室讲解语言要清晰。
、1要求:
、2①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
基本部习惯分重点;了解做早操的好处。
难点;养成良好的做早操的习惯。
小游戏:
一、(抓手指)4
规则:
手放平。
、1食指尖必须顶着手掌心。
、2能抓手指。
听到教师口令后才、3室教教师讲解游戏的方法和规则。
、1教师做示范。
、2学生练习和游戏。
、3学生认真听讲游戏方法和规则。
、1学生练习。
、2学生进行游戏。
、3小结束部总结本次课的情况。
一、分下课。
二、教室教师总结本次可的情况。
学生按教室的座位坐好。
小场地设计5
一、二年级体育课教案一课时课时第二节第一周时间、游戏;块块集合2、队列队形:
立正、稍息、集合、解散;1教材通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
、4目的培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
、5培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
、6强时数学生活动教师活动地场教学内容顺序准备部一、课堂常规:
分、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
1、宣布课的内容和任务。
2二、准备活动:
小游戏;、1”抓人“做二到三节简单徒手操。
、2、3组织:
专项准备活动。
××××××××××××××××××××同上队列教师语言要清晰。
、12教师讲解课堂要求和任务。
、教师带领学生一起做游戏。
、36
教师做徒手操的讲解和示范。
、4师生一同练习。
、5学生站成四列横队。
、1学生和教师一同做游戏。
、2学生认真听讲看示范。
、3学生精神饱满。
、4基本部一、队列队形分立正、稍息、集合、解散:
重点;挺胸抬头。
难点:
腿要伸制直,体要正动作要迅速。
组织:
同上队列四列横队。
教师讲解动作和要领。
、1教师做完整正确示范。
、2、3生认真听动作方法和要领。
、1教师个别指导。
,分组练习。
学生练习、2学生练习时精神饱满整齐一致。
、37
强时数学生活动教师活动地场教学内容顺序基本部分二、游戏块块集合规则:
必须按信号散开,集合站队时要迅速。
、1组织:
分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。
、2同上队列四列横队。
多年来的班主任工作经验,总结如下,一并20现在,我把自己赠送给您,希望能帮到您:
让每一个学生都有辉煌的明天——我的治班方略。
“教师的工作是托起明天的太阳”那就是我很欣赏一句话,不就是为了每一个学生都能拥有一我们今天的一切工作,是啊,个辉煌的未来吗?
那么,如何为孩子未来的发展打下良好的基因为班主任尤其是班主任教师的深思。
础?
是值得每一位教师,在作为班级的教育者和组织者,是学校具有特殊身份的教育者。
8
班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。
回忆二十多年来一直担任班主任工作,我从参加工作至今,这些年带班所走过的每一步,品味着工作带给我的欣慰和快乐,经过多年的实践更加坚定了我做一名优秀班主任的信念和决心。
“以情育那就是我的治班理念已经逐渐明朗,探索和学习思考,用丰富多彩的活动活动育人,用爱心点燃学生心灵的火花;人,。
促进学生全面发展”“犹如没有水,就不能称其为池塘一一位教育家曾经说过:
”工作二十多年来,我样,没有感情,没有爱,也就没有教育。
乐此从学中教,从教中学,从没有放弃过教师自身素质的培养,唤爱意透视学生纯洁而又丰富的内心世界,用我的真诚、不疲。
浸润学生渴望理解的心田,感染学生、起学生对爱和真诚的追求,用充满爱的语言去抚慰一颗颗幼小的心灵。
一、关爱学生,用爱撑起一片蓝天感师生之间如果缺乏了解和沟通,沟通是教育的前提。
1、苏联著名沟通应从了解开始。
教育就无从展开。
情就会有隔膜,教育家乌申斯基说过:
如果教育家希望从一切方面去教育人,"我在班级管理工作中,因此,"那么就必须从一切方面去了解人。
在交流中了解每个同学的家庭情经常通过不同方法与学生交流,况、性格特点、爱好、健康状况及学习变化。
例如,我在与如今一所带班级学生的交流中得知班内三名同学生活在单亲家庭时,生活在单亲我深知,一种强烈的责任感油然而生。
种怜爱之情,9
家庭中的孩子情感脆弱,性格孤僻、倔强、逆反心理强,因此,在日常的生活学习中,我会不经意地送给他们一个亲切的微笑,让他们感一个慈祥的抚摸,一个温馨的眼神,一个满意的赞许,使这些原本不幸的孩子在班集体这个大家庭受到老师真挚的爱,里变得开朗活泼、乐观向上,有着较强的集体荣誉感。
、运用心理教育。
基础教育的价值体现在未来,受教育者2才能在未来社会获得最佳的生存和发只有具备良好的心理素质,师生共建相我在班里发起这样一个倡议:
因此本学年,展空间。
,包括两种形式:
"绿色通道"互交流的)家构通桥—日记1()热线连着你和我—家庭心理电话2(在使个性千差万别的学生,以此为学生提供多渠道的倾诉,心理错位时得以倾诉,摆脱烦恼。
。
在有一次,我在班里布置了一篇作文《你心目中的老师》同学们大胆地说出了他们心目中老师的形象„„从孩子作文里,所以在后来的班会上,我获得了许多宝贵的意见,真诚的话语中,“老师很感谢你们提出的宝贵意见,从今以后,我一定做我说:
一个你们满意的老师:
富有创新精神的授课正直好学,有爱心,我也向你们提出老师心目中反过来,教学工作做出改进。
能手,”的学生形象,是同样有爱心,懂得自尊、自爱和尊重别人。
孩子们经常向我倾诉内我与学生的距离更近了,从那以后,心的酸楚、快乐„„10
“同学们,我是过去,你们是未我曾这样寄语我的学生们:
来;我是一片树叶,你们是整个森林;我是一支蜡烛,你们是熊长江„„相信我们每一位你们是黄河、我是一条小溪,熊火炬;同学都拥有美好的明天„„”二、以活动为载体,营造个性发展的空间思维发智慧、活动是人的认识、心理学家皮亚杰也曾指出:
生、发展的机制。
通过活动能使学生得到丰富和发展。
因此,我内容以活动的形式、以活动为载体,非常注重从开展活动入手,宽松的班级氛营造和谐、为学生创设个性发展的空间,为依托,围,寓教于景、于乐、于形。
创设有特色的班级文化1、“建设团结向上班集体,按照举行主题鲜明的班队活动。
①、“好大一本学年我班开展了的工作思路,营造和谐健康新环境”棵树”的主题班会。
在这次活动中,无论设计、组织,我都让学使他们普遍感调动全班同学的积极性,去实践。
生自己去思考,在活动中显身我们要动脑筋想办法,这是我们自己的活动,到:
手,显才华。
在活动中,同学们围绕主题,主动查找资料,搜集图片。
同,自己写诗„„,体现了集体学们自制绿树叶,绘制“地图树”思维受到同学们受到感染和熏陶,通过这次活动,智慧的交融。
又丰富了他们增强了集体凝聚力和学生的使命感,发展,开拓、的精神世界,呼唤了爱与真诚。
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②、巧用教室空间。
两周一期的板报,以突出的主题,多彩小巧手”里图文并茂的板块,成为班中亮点;墙壁上“我真棒“植物园”中的一的手抄报,意境深远的美术作品,相映成趣;棵棵幼苗在全班师生的呵护下茁壮成长„„这些构筑着学生理想的“文化大餐”形成班内一道亮丽的风景线。
2、开展社会实践活动,勇当社会小主人在学习《地球就诊记》后,学生自发地组织了环保小分队,“环保小卫士”们正在行动着:
收集废纸、废弃电池、捡如今,全班同学利用课余时间进行调查号召村民节约水资源;塑料袋;了解社会用字情况,并向有关部门提出如何规范社会用字的建议。
不仅没有影响学生的学习,关注社会,走进社会,走出校园,反而增强了他们的社会责任感,丰富了社会知识,增长了阅历,找到了学习的立足点。
一切美的情感都每个人的心灵深处都有一汪清泉,有人说,“丰富的情感和活我就是以但要有一定的动力激荡它。
源于此,促进学生的个性发展。
健康的因素,调动学生积极、为动力,动”教学成班貌方面受到全校师生的交口称赞,我班在班风、现在,“优我班也连续多次被评为校绩在全镇范围内也一直名列前茅,,贾康“优秀班级体”。
今年,我班又被评为保定市秀班级体”,我个人也连续两年受到县政丽同学被评为保定市“优秀少年”府嘉奖。
不过,成绩再辉煌,也已经成为过去。
望前方,情长路12
努力创设学生全面发展的育人我将继续追求探索,今后,更长。
环境,让每一个学生都有辉煌的明天!
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