贺龙中学九年级中考语文模拟试题.docx
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贺龙中学九年级中考语文模拟试题
2006年中考语文模拟试题
本试卷共8页,七大题,满分120分,考试时间150分钟。
一、(4分)全卷书写分
二、(22分)完成下面l-8题
1.给下面句子中加点的四个字注上汉语拼音。
数风()流()人物,还看今()朝()。
2.根据文意与拼音在括号中填写常用字词。
①当田圃冷冻了一冬jìngù( )着种子
②凡做一件事,便忠于一件事,将全fù( )精力集中到这事头上,一点也不旁wù( ),便是敬。
③一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便xièdú( )职业之神圣。
④他把人的尊严fùyǔ( )黎民百姓。
3.体会句式特点,在横线上写句。
风从水上走过,留下粼粼波纹;哨鸽从天空飞过,留下声声欢韵; , ……啊,朋友,我们从时代的舞台上走过,留下了什么呢?
4.把下列句子组成语意连贯的一段话。
(在横线上写出表示正确语序的序号)
①这在江南古镇的私家花园中是创意独具的。
②退思园的建筑格局可以归结为西宅东园。
③如此巧妙的布局,④西边的厅堂楼馆皆坐北朝南,从而造成横逸的形势。
⑤一是可使家居生活充分享受阳光,⑥东园的亭桥廊榭皆错落有致地环池而列,诸般景物贴水成园、园水成趣。
⑦二是置身园中随处都可从不同的角度欣赏到全景。
5.你发现了下面语段中的关键词了吗?
请写下来。
近年来,我国的上海、天津、广州等地也开始营造绿化带,工厂、学校、机关的四周建造了大量的植物墙。
放眼望去,绿意盎然,受到市民的普遍称赞。
上海西部著名的龙柏饭店和上海同济大学的围墙,也都是生态效果甚佳的植物墙,一片葱绿,颇有一番情趣。
6.自由选取一具体形象,运用“写物寓意”的手法,创造一句“名言”。
例——船:
永远在风浪中生活,但从来没有因此而停航。
7.阅读李清照的《武陵春》,然后答题。
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
①词中暗示季节特征的一句是“”。
②作者利用“ ”和“ ”两个外在的行为具体地表现了她内心的浓重哀愁。
8.文言诗文默写填空。
(注意:
下面共3个小题,只选做2个)
1默写《渔家傲 秋思》上片。
2默写《出师表》中“臣本布衣……尔来二十有一年矣”这一节。
3默写《出师表》中“宫中府中……使内外异法也”这一节。
三、(8分)阅读《唐雎不辱使命》,完成9-12题
秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
"寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
"唐雎对曰:
"否,非若是也。
安陵君受地于先生而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
"
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
"公亦尝闻天子之怒乎?
"唐雎对曰:
"臣未尝闻也。
"秦王曰:
"天子之怒,伏尸百万,流血千里。
"唐雎曰:
"大王尝闻布衣之怒乎?
"秦王曰:
"布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
"唐雎曰:
"此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
"挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
"先生坐,何至于此,寡人谕矣。
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
"
9.试解释加点词的词义。
①以五百里之地易安陵( ) ②故不错意也( )
③长跪而谢之曰( ) ④请广于君( )
10.选出用法词义相同的一项()
A以:
以头抢地耳 以五十里之地存者
B于:
休祲降于天 仓鹰击于殿上
C之:
聂政之刺韩傀也 孤之有孔明
D其:
安陵君其许寡人 百姓多闻其贤
11.翻译下列句子。
①安陵君受地于先生而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
"
②若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
12.回答下列问题。
1文中表现秦王盛气凌人,又分明是设下骗局的一句话是:
2文中既表现秦王无可奈何的自我解嘲,又从侧面赞扬唐雎的一句话是:
四、(12分)阅读《人是一本书》,完成13-18题
人是一本书
人是一本书。
看人如读书。
人的外表,不就是封面吗?
人的内心,不就是内容吗?
有的人,封面与内容同样高雅;有的人,封面与内容同等粗俗。
有的人,封面很不起眼,内容却精彩无比;有的人,外表包装得如金似玉,内心却不堪入目。
好人自然是一本好书,你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。
坏人自然是一本不好的书,你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。
()的人像一本散文集,()的人是一本抒情诗,()的人如同一本幽默辞典,()的人仿佛一部科学论著。
那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类,不就是一套活生生的反面教材吗?
而那些为国为民洒尽一腔热血的志士,又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!
做人如写书。
请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面,也不要怪父亲没有给你给出美丽的插图。
你自己这本书,主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量,用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠……
然而,总有一些人把不该删除的真诚删除了,结果自己这本书中没有了纯洁的位置。
他们都忘记了:
在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取。
也许,你写了一生也成不了杰作;也许,你写了一世也成不了名著。
但决不能因此而粗制滥造,随便应付,哪怕写出的书无人阅读,也要篇篇对得起自己的良心。
如果有了漂亮的开头,就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料,就应该将它打磨成实在的文章。
如果人们常常把你亲切地朗读,那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵,那就是你最大的幸福。
13.写法体味——贯串全文的一个比喻句是:
14.要点概括——这篇文章中能概括地表达全文要点的句子是:
15词句理解——将下面四个短语分别归位于文中括号,其先后顺序应是:
思维缜密洒脱飘逸多愁善感乐观风趣
16.语言品味——从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子,写在下面:
17.内容探究——本文最后一段话给我们的暗示是:
18.情感体验——以“人生”为话题,写一个短小精美有内涵的句子:
五、(12分)阅读《有趣的种子旅行》完成19-24题
有趣的种子旅行
①一株植物少则有几十颗种子,多则有几十万颗种子。
如果它们都只停留在原地,挤成一堆,很难想像能怎么生活下去;如果发生自然灾害,如干旱、洪涝、火灾等等,集中在一块儿就更有灭绝的危险。
因此,种子必须以各种方式进行迁移。
这也是长期自然选择的结果。
②自然界中植物多种多样,种子旅行的方式也各有千秋。
③像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子,有一种“弹射”的本领,果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂,将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。
根据现在掌握的资料,植物界中的弹射“冠军”,可能是一种生长在美洲的木犀草,射程可达14米之远。
④在非洲北部和欧洲南部,有一种有趣的植物叫喷瓜。
它的果实成熟时,那些包藏种子的浆汁,就像气球中的空气那样,对果皮产生强大的压力,只要轻轻一碰,果实的粘液和种子就一起喷发出来,可射6米之远,所以当地人称它为“铁炮瓜”。
⑤但是这些种子的旅行路程,在整个自然界中只是低水平的。
很多植物的种子,能以各种特有的办法,旅行到几千米、几十千米之远,有的甚至还能进行“环球漫游”呢!
⑥19世纪中叶,航行在大西洋上的一艘双桅帆船,遇到一场大风暴,船在风浪中颠簸飘流,好不容易才来到一个平静的海湾。
水手们上岸,挖掘沙石来压舱,意外地发现一个黑色的沥青圆球,但拿在手上却感到很轻。
打开一看,原来是一个椰子壳,里面藏着一张羊皮纸,上面写着古文。
原来,这是当年哥伦布写的一封信。
当时的航海者没有无线电通讯设备,常常利用椰子壳等飘浮物来传递信息。
⑦椰子的果实外壳坚硬,不透水,中间是蓬松的纤维层,充满了空气,很轻,很适宜在海水中随波飘流,作长途旅行。
一旦被海浪冲到沙滩上,就可以发芽、生长。
由于椰子以这种方式传播后代,所以我们见到的椰子树,除了人工栽培的之外,几乎都长在海滩边上。
⑧在水中旅行的种子还有很多。
比如荷花,它的果实莲蓬像一艘小船,轻浮在水面上,四处飘流,把种子带到远方。
待莲蓬腐烂了,种子也就沉到了水底。
第二年春天,一栋新的荷花又成长起来了。
⑨还有睡莲,它的海绵质的浆果结构十分奇特,浆果里面装有好多种子,每粒种子外面包有一个充满空气的囊,就像套着个救生圈,在长途飘流中,囊中的空气慢慢消失,种子就沉到了水底。
19.你感觉到了吗——文中起“总说”作用的一个句子是(在下面横线上写出其序号):
20.你发现了吗——表示说明的内容将更进一层的一个自然段是(在横线上写出其序号):
21.你提炼了吗——抓关键词语,用四个字概括种子这样两种有趣的旅行方式:
22.你揣摩了吗——从全文的内容看,“种子旅行”的含义是:
23.你品析了吗——第⑥自然段在文中所起的作用是:
24.你联想了吗——请介绍种子旅行的另外一种有趣的自然方式:
六、(12分)阅读《蝈蝈》,完成25—30题
蝈蝈
窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。
一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着,两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来,可怜巴巴地摇晃几下,仿佛在呼唤、祈求着什么。
“怪了,它怎么不肯叫呢?
买的时候还叫得起劲。
真怪了……一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天,嘴里在自言自语。
老人的孙子和孙女,两个不满8岁的孩子,也趴在窗台上看新鲜。
“它不肯叫,准是怕生。
”小女孩说。
“把它关在笼子里,它生气呢!
”
小男孩说着,伸出小手去摘蝈蝈笼子。
“小囡家,别瞎说!
”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方,然后又说:
“别着急.它一定会叫的!
”
整整一天,蝈蝈无声无息。
两个孩子也差点把它忘了。
第二天,老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒,撕成细丝塞进小竹笼里说:
“吃了辣椒,它就会叫的。
”他很自信。
两个孩子又来了兴趣,在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。
整个白天,蝈蝈还是没有吱声,只是不再在小笼子里爬上爬下。
夜深人静的时候,蝈蝈突然叫起来,那叫声又清脆又响亮,把屋里所有的人都叫醒了。
“听见么,它叫了,多好听!
”老人很有点得意。
两个孩子睡眠蒙眬,可还是高兴得手舞足蹈,把床板蹬得咚咚直响。
蝈蝈一叫就再也没有停下来,从早到晚,不知疲倦地叫,叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。
很快.他们就习以为常了。
蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。
蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。
在一个闷热得难以入睡的夜里,屋子里终于发出了怨言:
“烦死了,真拿它没办法。
”说话的是孩子的父亲。
“爸爸,蝈蝈为什么不停地叫呢?
”
男孩问了一句,可大人们谁也不回答。
于是两个孩子自问自答了。
“它大概也热得睡不着,所以叫。
”
“不!
它是在哭呢!
关在笼子里多难受,它在哭呢!
”
大人们只是静静地听着两个孩子的议论,只有白发老人,用只有自己能听见的声音叹息了一声……
早晨醒来时,听不见蝈蝈的叫声了。
两个孩子趴在窗台上一看,小笼子还挂在那儿,可里面的蝈蝈不见了……
“它咬破了笼子,逃走了。
”老人看着窗外,自言自语他说。
25.速读全文,将自己的理解填写在括号中。
本文的主体部分,从蝈蝈的()写到()再写到(),以此来展开故事情节。
26.浏览全文,在横线上填写自己的理解。
这篇文章以为顺序,以为线索来叙说故事、展开情节、表现人物。
27.品读文中第一段,说说你抓住了哪些词语来理解内容、感受情感。
28.研读文章内容,写出作者借人物之口说出的最有情感表现力的两句话。
①
②
29.赏析文章的结尾,你认为蝈蝈是“逃走”的吗?
说说理由。
30.体味这个故事,用简洁的语言点示作者的写作意图。
七、(50分)完成下面31题
31.作文题:
从 中,我
要求:
①仔细斟酌,完成上面这个文题,并将完成后的文题写在下页作文格的第一行内。
②根据完成后的作文题写一篇六七百字的作文。
③作文中不得出现真实的人名、地名、校名。
1.略(2分,每个字0.5分)
2.略
3.(句式正确、内容合理即可)(2分,可根据答题实况分别给2分、1分或不给分)
4.②④⑥③⑤⑦①或②④⑥①③⑤⑦(2分,这两种答案都对,非此答案不给分)
5.绿化
6.(能达到“写物寓意”的写作要求,语言精美、内容健康即可)(2分,可根据答题实况分别给2分、1分或不给分)
7.风住尘香花已尽日晚倦梳头欲语泪先流
8.略 9.略
10.C
11.略
12.略
13.人是一本书(2分)
14.看人如读书做人如写书(2分,每处1分)
15.洒脱飘逸多愁善感乐观风趣思维缜密(2分,每处0.5分)
16.在生命的版面上,应该写下高尚,应该填上纯真,应该刻画奉献,应该描绘进取(或:
你自己这本书,主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量,用你的聪明和才智,用你的心血和汗珠……)(2分,选写以上两句之一者给2分,选写其他句子给1分或不给分)
17.我们每个人都要写好自己这本书,争取做一个非常优秀的人(与之相近的表达也可)(2分)
18.(答案不惟一,要符合题目要求)(2分,写得很优秀的给2分,写得平平的结1分,完全不合题意的不给分)以上共12分
19.②(2分) 20.⑤(2分)
21.弹射飘流(2分,每一点1分;不能概括出“飘流”的不给分)
22.种子远离母体,找到适于自己生存的地方(与之相近的表达也可)(2分)
23.第一,增加文章的趣味性,第二,引出对椰子等植物种子传播途径的介绍(与之相近的表达即可)(2分,每答对一点给1分)
24.利用风力到处飘洒附着在其他生物的身上带到远方(2分,答出一种即给2分,其他正确真实的答案同样给分)以上共12分
25.不叫叫不停地叫(或不知疲倦地叫)(2分,前一处1分,后两处1分)
26.时间蝈蝈(2分,每处1分)
27.拳头大小的不安地可怜巴巴地仿佛在呼唤、祈求(2分,每处0.5分)
28.①把它关在笼子里,它生气呢!
②不!
它是在哭呢!
关在笼子里多难受,它在哭呢!
(2分,每句1分)
29.蝈蝈是白发老人放走的因为他听到孩子们动情的议论之后“叹息了一声”(2分,每层1分)
30.作者意在启发我们要与动物和谐共处,要与自然和谐共存(与之相近的表达也可)(与之不同的有创意的合理看法也可)(2分,评分时要注意答题内容的准确性)
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