毛概小学期报告.docx
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毛概小学期报告.docx
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毛概小学期报告
社会实践调查报告
论文题目:
贵州大学北校区大学生对新闻关注度研究
课程名称:
大学生应该怎样合理利用“互联网”(基于贵州大
学计算机科学与技术学院)
学院:
计算机科学与技术学院
专业:
计算机科学与技术
年级:
2014级
学号:
学生姓名:
指导教师:
2016年9月1日
论文
成绩
评
语
年月日
一、前言
随着互联网的快速普及和发展,网络已成为现代人生活中不可或缺的一部分,网络在为我们生活带来便利的同时,同样会产生一定的负面影响,越来越多的人逐渐陷入网络依赖之中,而其中不乏广大的大学生青年。
据最新的数据显示:
大学生已成为互联网时代网络群体中重要的消费和参与群体。
互联网对于大学生来讲会产生较其他群体更深远、更直接的影响,对于个人的成长以及社会的发展都会产生一系列重要影响。
因此,本次针对于大学生应该怎样合理利用互联网的社会调查,旨在分析当前大学生对于网络的认知和了解情况,在一定程度上反映大学生对于网络的使用和依赖程度以及大学生应该如何合理利用互联网。
二、调查的目的及意义
调查的目的:
互联网的广泛应用,给生活带来翻天覆地的变化,但是随之也带来了一系列不好的影响。
很多大学生能够很好地利用互联网去工作和学习,把它的好处最大化。
但是有部分大学生不能很好的利用,沉迷于网络,在学校不能很好地学习。
因此,我们通过调查大学生怎样合理利用互联网去了解互联网对大学生的影响。
调查的意义:
互联网是一个广阔而崭新的空间,如今与我们的现实生活紧密相连,它已然成为了一个人们生活学习的另一个虚拟世界,它对我们这处于信息化时代的人有着潜移默化的影响。
正如许多现今人们所议论的一样网络是一把双刃剑,在给人们带来巨大便利的同时,也在影响着人们生活习惯。
基于种种网络的各种特点,它在紧密渗透进人们生活的同时也影响着人们的思想,互联网的传播使得人们了解的越多,好的学到的同时,不良风气也学到了不少,如现今活跃的非主流风潮,使得大多数未成年人盲目跟风。
网络成瘾使人性情躁动,在游戏中遇到的不顺易带入现实生活。
信息充斥使人与人信任度不断降低,人与人之间关系冷漠。
人们在生活中受到互联网的影响不可不谓巨大。
实践决定认识,认识也指导实践,这是一个双向的过程。
人们思想观念的影响也具有两面性:
一方面,增强了人们思想的主体性、平等性、开放性、选择性。
但与此同时,它也产生和放大了人们思想的随意性、盲从性等。
前者是正确的思想认识,它会促进互联网世界更好的发展,并进而促进人们的正确认识,如此良性循环;后者是错误的思想认识,它会阻碍互联网的良性发展,甚至导致恶性循环。
坚持实践与认识的统一。
从实践到认识,再从认识到实践,一步步深化和提高。
互联网不断地发展,带给人们各种积极与消极的影响。
但无论如何,坚持实践与认识的统一,辩证地看待问题,人们的认识必然越来越理智,思想观念也将会趋于成熟。
互联网的影响已渗透进整个社会,而对于正处于社会潮流,知识,接受新鲜事物最快的大学生群体而言,面对互联网所带来的种种,无疑不是一个巨大的挑战。
大学生学习、生活上都比较自主,而年龄也正处于成年与未成年左右,对待新鲜事物无所畏惧,敢作敢为。
而且特别是中国大学生,经过高考那座独木桥后,在强压后突然得到的轻松,很容易使一些大学生走上极端。
所以,面对互联网正确树立价值观是大学生的当务之急。
首先大学生应该树立集体主义价值观。
坚持社会的整体利益高于个人利益,在保障国家和集体利益的前提下,尊重和保护个人的正当利益,在两者发生矛盾时,自觉地无条件地服从于社会整体利益。
不要受网络迷惑而去侵犯他人的利益,影响社会的和谐。
对待互联网的双重效应,当代大学生应该自觉运用马克思主义唯物辩证法加以正确分析,树立社会主义价值观,建设社会主义核心价值体系。
坚定自己的目标,不动摇自己的心智,身心健康,知道该做什么和不该做什么,拿得起放得下。
大学的宽松管理很容易使人无法克制好自己,上网打游戏,聊天,看小说这些都易使大学生沉迷其中,导致逃课,挂科,甚至留级乃至退学的不再少数。
这样的大学生正是因为没有树立正确价值观,树立人生目标,导致生活,学习上的茫然,从而投身网络不愿面对现实。
大学生是每年输入社会的有生力量,决定着一个国家的未来发展。
对以后的家庭,社会大学生都有着不可推卸的责任,为了更好的体现一个的价值,懂得了解树立正确的人生价值观是大学生应当体会的重中之重。
三、调查对象
为大致了解大学生对互联网的使用情况,本次调查主要是采用网上问卷(问卷星)的方式,通过向各个在校大学生的qq群进行问卷推广。
调查对象基本都是在校大学生(不排除群内有离校学生的可能),这些学生都是来自不同专业,甚至也有部分其他学校学生参与此次的调查。
四、调查步骤。
1.我们首先根据课题,确定了调查对象为贵州大学计算机科学与技术学院学生。
2.确定问卷内容,由于调查对象是计算机相关专业的学生,使用网络比较平凡,故有针对性的设计了问卷,问卷内容见附录。
3.确定问卷发放形式,为了节约资源,经过我们小组成员讨论,决定通过网络发放调查问卷。
4.问卷的回收,我们使用了问卷星这一平台进行调查,用户提交了问卷之后,我们可以在后台查阅相关数据,并且对其进行统计整理。
5.数据的分析,根据调查问卷回收的结果来看,贵州大学计算机科学与技术学院学生使用网络较为广泛,在用途上包括了玩游戏、查资料等,具体的数据见后文。
五、调查内容。
1.调查大学生使用网络的频率和网龄。
2. 调查同学们利用网络主要做些什么 。
3. 了解同学们对网络的看法。
六、时间安排及人员安排
时间安排
在8月15号之前完成问卷的发放以及回收工作
8月16号开始对问卷进行整理,统计并分析数据,并将资料交由相关同学进行收集整理,同时完成相关论文
8月20号后各自拟写心得体会,交由组长进行整理
人员安排
姓名
任务
崔剑博(组长)
问卷设计、问卷分析
赵在波
论文:
调查步骤、调查内容以及论文整合
何祥富
论文:
调查目的及意义
王华伟
论文:
调查对象、时间及人员安排
李罗祥
论文:
前言、结论
备注
问卷的发放以及回收有小组成员共同完成,其余各个工作只是列出主要负责人,在具体的施行都有交流配合。
七、总结。
本研究通过对贵州大学计算机科学与技术学院大学生的网络使用情况和大学生怎样合理利用互联网状况的问卷调查及对怎样合理利用互联网大学生的访谈,分析得出:
1.女生、男生在怎样合理利用互联网程度上无显著差异。
2.在怎样合理利用互联网程度上,大一年级到大三年级是一个明显上升的趋势,大四年级有所降低。
而不同年级学生对怎样合理利用互联网程度存在显著差异。
具体是大一与大二年级学生的怎样合理利用互联网程度没有显著差异,大一与大三年级学生怎样合理利用互联网程度具有极其显著性差异,大一与大四年级学生怎样合理利用互联网程度具有显著差异;大二与大三年级学生怎样合理利用互联网程度具有显著差异;大二与大四年级学生的怎样合理利用互联网程度没有显著差异;大三与大四年级学生怎样合理利用互联网程度没有显著差异。
3.文科生、理科生在怎样合理利用互联网程度上无显著差异。
4.上网时间与大学生怎样合理利用互联网程度的关系上,两者具有极其显著的正相关。
5.怎样合理利用互联网程度不同的学生在上网地点选择上有明显不同。
怎样合理利用互联网程度得分最高的这部分大学生上网地点比较固定,明显主要集中在网吧,而较少在寝室和机房上网。
而怎样合理利用互联网的中分组与低分组学生上网地点不固定。
6.根据大学生网络使用的不同功能,将其分为网络关系功能、网络娱乐功
附录一、调查问卷
大学生应该怎样合理利用“互联网”(基于贵州大学计算机科学与技术学院)
1.您的性别?
[单选题][必答题]
○ A
男
○ B
女
2.你在寝室上网一般干什么?
[单选题][必答题]
○ A
找学习资料
○ B
上网看电影
○ C
上网玩游戏
○ D
上网游览一些感兴趣网站
3.您所学专业属于?
[单选题][必答题]
○ A
理工类
○ B
文史类
○ C
体育艺术类
4.您的网龄?
[单选题][必答题]
○ A
一年以下
○ B
一到三年
○ C
三到五年
○ D
五年以上
5.你上网的频率?
[单选题][必答题]
○ A
每天
○ B
一周一次
○ C
一周两到三次
○ D
不定期
6.您上网的主要地点是?
[单选题][必答题]
○ A
网吧
○ B
学校机房
○ C
宿舍
○ D
家里
7.如果您带着学习目的去上网,下列哪种情况符合您的情况?
[单选题][必答题]
○ A
先玩一会再学习
○ B
学习第一,专心完成学习任务
○ C
不管学习
○ D
学一会玩一会
8.网络给您带来的影响是?
[单选题][必答题]
○ A
方便学习
○ B
了解时讯
○ C
方便日常生活
○ D
无影响
9.上网占用时间最长的是?
[单选题][必答题]
○ A
聊天
○ B
游戏
○ C
购物
○ D
浏览新闻
10.您觉得上网过度对您的主要影响是?
[单选题][必答题]
○ A
学习
○ B
身体
○ C
心理
○ D
没有
11.您上网费用主要来源于?
[单选题][必答题]
○ A
节衣缩食
○ B
向父母索取
○ C
做兼职
○ D
寝室上网
12.您认为网络对学业的帮助有哪些?
[单选题][必答题]
○ A
查询论文写作所需资源
○ B
课前预习和课后复习所学资源
○ C
与他人进行交流学习
○ D
其他
13.您认为互联网会不会给您带来不利影响?
[单选题][必答题]
○ A
不会
○ B
很少
○ C
不一定
○ D
肯定会
14.您平时利用互联网的主要目的是?
(最少两项)[多选题][必答题]
□ A
搜索学习资源
□ B
逛淘宝等购物网站
□ C
玩网络游戏
□ D
聊天
□ E
浏览新闻
□ F
观看音乐影视等视频
□ G
其他
15.您认为上网所找信息比书籍所查信息哪一个更容易被遗忘?
[单选题][必答题]
○ A
互联网更容易被遗忘
○ B
两者差不多
○ C
书籍更容易被遗忘
○ D
不一定
16.您认为不上网会不会很无聊无事可做?
[单选题][必答题]
○ A
是的
○ B
偶尔会
○ C
不会
○ D
其他
17.您觉得互联网使用的最主要的制约因素是?
[单选题][必答题]
○ A
上网资费
○ B
网络速度
○ C
应用软件
○ D
其他
18.您认为大学生应该怎样利用网络?
[填空题][必答题]
_________________________________
19.您认为互联网对大学生利大于弊还是弊大于利?
[填空题]
_________________________________
20.您认为网络对大学生有何影响?
[填空题]
_________________________________
附录二、对于问卷调查的分析
本次调查对大学生网络依赖基本情况进行了解,主要包括上网地点、上网时间、上网频率及网龄等内容。
1.从不同性别大学生网络依赖程度比较中,我们得出男女生在网络依赖程度上无明显差异,女生要略高于男生。
在调查中我们发现造成这一结果的主要原因是女生在网络的影视娱乐功能方面的需求高于男生。
特别是由于大学寝室一般不配有电视,通过网络观看电视等娱乐节目是一个便捷的途径。
近几年韩剧流行,这些女大学生连续上网十几个小时,可能不为干别的事情,只是为从头到尾不间断看一部自己喜欢的电视剧。
而通过QQ等网络通讯工具聊天交友,女生也要多于男生。
还有如QQ空间、博客等个人主页形式的网络功能的广泛运用,女生在这上面花费的时间更是远远高于男生。
目前,国内所开发的一些网络游戏,如卡丁车、劲舞团等,女生玩家人数也要高于男生。
2.调查过程中发现大量的大学生在寝室用个人电脑上网,在网吧也占有一定比例。
调查过程中发现,由于年级不同,专业不同,大学生是否拥有电脑的情况不尽相同,所以上网地点有所差异。
大一学生刚进入大学,对于网络的认识还不是很深,对于网络也没有很大的需求,所以导致大一学生中没有个人电脑的占绝大多数,而拥有电脑的却很少,因此多数在网吧或学校机房上网。
另外根据所学专业的不同,学生对于电脑的需求也不同。
例如计算机专业、信息管理专业等对于电脑的需求很大,在学习中经常要用到电脑完成作业或课题研究,所以这些专业拥有电脑人数较多,一般都是用个人电脑在寝室上网。
3.网龄从调查结果可以看出,有7.9%的学生的网龄在一年以下,24.2%的学生的网龄在一年到三年,24.2%的学生的网龄在三年至五年,43.6%的学生的网龄在五年以上。
而且,大学生网龄和他们的年级息息相关,可能由于高中时期学习生活非常紧张,学生没有更多的课余时间去接触网络,或者是由于家庭条件的影响,大部分学生是进入大学后才开始接触网络的。
4.上网时间据调查结果显示,很少的大学生平均每天上网的时间在五个小时以上,25%的学生上网时间在3—5小时之间,15.4%的学生上网时间在一小时一下,而25%的学生在1—3小时。
调查还发现,45.7%的同学打开电脑之后的上网时间时常比原本计划的上网时间要长,39.3%的同学偶尔会比计划长。
这充分说明当代大学生的自律性还不够强,一旦接触网络,很难控制自己。
更有甚者,对网络的依赖程度较大,时常会熬夜上网,调查人数中有27.8%的同学出现此症状。
还有52.5%的同学偶尔会在星期天熬夜上网。
熬夜上网的习惯影响到室友的正常休息以致时常会遭到室友的抱怨。
有时候上网时间过长,忘记了原本的计划。
仅有5.1%的同学没有出现此现象,其他的绝大部分同学要么偶尔忘记,或者时常忘记,甚至部分人总是忘记。
现在很多大学生时常抱怨总感觉自己忙忙碌碌的,没有空闲时间学习,到期末考试时总是时间很紧张。
究其原因就是没有规划好时间,上网时间过长忘记了学习,以致把所有的学习任务归到一块,压得自己喘不过气来,所以大家应上网有节制,合理安排时间。
附录三、心得体会:
一个多月的社会调查实践活动在我们这个调查队每个成员的辛苦努力下取得圆满结束。
我们从选题、探讨活动的主要内容到问卷发放,分工直至完成任务。
每一个环节都让我们难以忘怀!
发放问卷时,我们在学院QQ群等网络平台进行转发,为了收集更多不同人群的问卷,换一句话说就是使样本更能代表总体,尽量使样本中个体答案之间相互独立。
在此过程中,让我们感受深刻的是同学们都很配合我们的调查,他们在给我们填写问卷时他们认真地为我们填写,真是让我们打心底感谢他们,让我们得到可信的数据,也给我们做了一个榜样。
再后来的活动进行中,更是萌发了几点我们的体会,首先,亲身体会到了团队合作的巨大作用,个人的能力毕竟是有限的,好的团队合作会达到事半功倍的效果,胜过同样人数的个人奋战,问卷设计,发放问卷,统计数据,分析数据,搜索相关资料,完成报告等活动,大家密切配合,使这次调查活动顺利完成。
同时,使我们感受到了团队精神的魅力所在,也使我们提高了适应团队的能力。
其次,通过这次的调查活动,我们了解到了贵州大学计算机科学与技术学院学生的网络使用情况,大学生网络成瘾问题,不仅是给读者的一个参考建议,也是给我们自己的一个建议,我们会根据发现的问题改善自己,帮助身边的同学,以防上网不好的发展趋势。
我们也意识到,网络使用不当,对大学四年来的学习影响是非常大的,而大学几年的学习对未来的生活有着深重的影响。
最后,想说的是,我们的知识太有限了,我们需要学习的东西还很多。
就在这次的调查活动中,问卷的设计,数据的分析等阶段我们依然会存在某种迷茫的状态,由此,我们只希望在以后的各种学习中,学习更多的知识,逐步完善自我。
赵在波
这是我第一次参与做调查,以前没有这样的经历,所以很多事都不知道怎样去做好,只能从失败中汲取经验。
很多细节都出现了错误,我们只能通过小组商量去更改、纠正。
对于网络,我只能说它很强大,它能改变世界,但是,如果不能好好利用它,它也会给我们带来烦恼。
它能成就一个人,也能毁了一个人。
网络在大学生生活中已不可缺少,并且大学生上网也渐趋于积极合理,但大学生还不能高效地利用网络来促进自身的发展,这是现在大学生上网过程中遇到的主要问题。
大学生上网还需一定的指导与约束,以便能促进大学生合理地有效地利用网络,同时也能更加理性地对待网络。
希望此次调查能对大学生积极有效地利用网络起一定的促进作用,也希望每个上网的大学生都能获得自己真正想要的东西,并且理智成熟地看待网络。
能合理利用网络,真正的把网络作为我们提升自我服务于自我的工具,使网络平台真正意义的服务于社会。
何祥福
在互联网慢慢融入人们生活的过程中,为人们带来个很多的便利,也提供给了人们更多的休闲娱乐方式。
大学生在生活中也经常会接触到互联网,通过互联网查找学习资料,与朋友交流,玩游戏等占据了大学生生活的大部分时间。
互联网在给大学生带来了诸多便利的同时,也带来了一些负面的影响。
在这次的调查中,从问卷反应的信息来看,大学生在对互联网的运用上也是形形色色的。
但是也会有学生沉迷于网络游戏无法自拔,这就需要学生们严于律己,合理利用互联网资源,通过互联网学习知识,了解时事,以及适当的娱乐放松。
在此次的作业中,我对于论文的写作也有了一个基本的了解,这为今后的论文写作奠定了良好的基础。
王华伟
目前,网络正在迅速地渗透到社会生活的各个方面,网络的出现全面改变了人类的生产方式、生活方式、思维方式及价值观念。
以美国为主导国家的因特网连通了地球上每一个可以连通的角落,并以其高速的信息传输工具,畅所欲谈的交际空间和光怪陆离的虚拟社区而引发了科技史上的又一次革命,人类进入了所谓的“网络时代”。
形形色色的网站正以其强大的阵容冲击着人类生活、工作和学习等各方面,引发了翻江倒海式的改革大浪潮。
在教育领域,传统的教育价值与教育文明的地位已受到严峻地挑战,作为受教育者的学习方式也随之发生相应的变化。
互联网不仅是一种通信工具和信息获取方式,更是现代人的一种生活方式。
大学生是最早进入网络世界的群体之一,网络已溶入了大学生的生活中。
网络正在日益深入大学生的生活。
这个由鼠标、键盘和导线连成的网络世界成为大学生生活中不可缺少的一部分,网络人际关系成为大学生人际交往的一个重要方面。
网络对大学生产生正面和负面两种影响,单就生活领域而言,网络使个体生命的存在价值获得无限的提升和张扬,它在社会生活中扮演润滑剂的角色,缓解大学生的紧张心理,释放他们因学习和生活带来的压力。
当大学生受到方方面面的刺激产生不良情绪时,心理学家所倡导的做法是适度适时地转移、倾诉与宣泄,而网络的隐匿性、开放性、便捷性恰恰提供了这样一个机会,为大学生良好人际关系的形成打好基础。
同时,网络为大学生提供了一种全新的人际交往环境和人际交流方式,它给人际交往带来便利的同时也丰富了其内容。
但是,科技是一把双刃剑,我们在充分肯定网络给大学生人际交往带来积极作用的同时,也必须认识到它带来的负面影响。
在我们现实生活中,有些大学生对自己所处的现状及处境不甚满意。
他们认为在虚拟世界中获取成功的机会远远高于现实生活。
很多沉迷于网络游戏的大学生是因为在现实生活中受挫或达不到自已的理想。
因此,选择网络游戏来满足自己的心理需求。
他们一旦从中寻出快乐,就难以从中走出来。
网络资源虽然极其丰富,但是网上虚假信息、文化垃圾却屡见不鲜,大学生的身心还处于不完全成熟阶段,这种不良的网络环境,对一些大学生容易产生不良的后果。
在网上虚拟的环境中,容易出现责任心不强、冒名顶替、肆意破坏、粗言恶语等道德伦理问题,感情问题、心理健康、人际关系及个人安全等问题,一些组织或个人可以怀着特定的目的,制造言论、传播非法信息或诽谤中伤他人或误导青年。
网络污染问题,网络上最大的污染问题就是黄色污染较为严重,网络的全球化使这些黄色信息毫无保障地在网络中传播,造成对网络社会的污染和威胁。
大学生时期是个人世界观、价值观和人生观形成的关键时期,性格和价值观念的可塑性很强。
相当多的大学生不具备自我辨别能力,容易受不良的影响,从而造成学习目的不明确,学习态度不端正,出现无法想象的混乱局面,甚至反方向发展。
李罗祥
这次我们的实践题目—大学生应该怎样合理利用互联网(对象为贵州大学计算机学院)的调查。
我们小组访问和调查了街道上的行人和部分大中小学生,我们也深入居民社区与当地居民进行探讨,以及向居民发放宣传单等活动。
今年是大二下学期了,在之前的三个学期里我们学过了《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史》这两门“马克思主义理论研究和建设工程”的重点教材了,而今年,我们迎来了又一门——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称毛概)。
说实话,在之前我并没有对此类课程有过任何的好感,总感觉这就是一门枯燥无味、政策性的一些课程,学与不学在基本面来说似乎没有任何意义。
但是,不得不说,“毛概”这门课给我的感觉不一样,真正意义上有了想去听一下的想法,或许是这门课更多的涉及到了一些现实性质的问题而不全是一套理论性质的说教。
所以,当听说需要做实践调查的时候,比起以往有了更多的热情在里面。
我们确定了调查题目后,在大家一起商讨的情况下,总算是将最基础的定义问题解决了。
其后,在明确了调查目的的同时又制定了调查问卷的样板,在不断的修改与补充中,最终的定稿总算是出来了。
在调查问卷出来以后,就是各组员分组向目标人群发放以及回收调查问卷的各项工作。
回收之后小组又一起将选择意向汇总,统计各选择所占回答总数的比例从而进行相应的分析,然后将结果汇总做成调查报告。
这些事情说起来非常简单,但是做起来也还是非常繁复的,其中有几个问题都必须得到具体的解答,否则整个调查活动很有可能失败。
本次研究对大学生网络使用状况和网络依赖现状进行了探讨。
其中,网络使用状况包括网龄、每周上网次数、每周上网时间、上网地点、上网目的、主要使用网络功能等方面;网络依赖状况包括耐受性、人际健康和学业问题、强迫性、戒断性和时间管理等问题。
采取随机分层抽样法,考虑性别、年级、专业三方面的平衡,抽取河南科技学院、河南师范大学、新乡学院三所大学的大学生作为样本。
共发放问卷300份,收回有效问卷280份,回收率为93.33%。
本研究主要采用问卷调查法,并结合访谈法对大学生网络使用情况进行调查分析。
调查内容涉及两个方面:
一是网络使用者的网龄、上网时间、上网地点、上网目的、主要的网络服务功能等,以了解大学生的网络使用情况
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