某学校停课不停学线上教学总结回报心得体会范文十篇大汇编.docx
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某学校停课不停学线上教学总结回报心得体会范文十篇大汇编
2020年某学校“停课不停学”线上教学总结回报心得体会范文十篇大汇编
2020年某学校“停课不停学”线上教学总结回报心得体会范文十篇大汇编2020年学校停课不停学线上教学总结范文小学开展网络教学总结【一】新年伊始,新型冠状病毒的不期而至,“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流,老师也自然成为“主播”,在紧锣密鼓地准备着网上授课。
对于这个新生事物,从没用过,更没网上直播过。
上课之前,各种紧张、无措、不安、激动,简直难以言表,上课后也收获了欢喜和感动。
紧张不安的是:
1、备课以前写的是教案,现在要写讲稿,而且有时候语言还要幽默一点。
平时授课过程中的学(20—25分钟左右)+练的模式。
网络授课改为学习+练习+总结的模式。
(每个知识点的讲解尽量控制在3—5分钟之内,随后配以相应的练习)。
2、如何使用钉钉?
怎么跟学生互动?
如何布置作业?
如何分享屏幕?
…欢喜和感动的是:
1、慢慢了解了直播的步骤,大体掌握了操作。
2、在钉钉上看家长的留言,得到了许多家长的支持与肯定。
只要做,就会有效果;只要尝试,就会有突破;只要完成,就值得被看见和被肯定。
虽然疫情依然严重,但它永远阻止不了一颗团结的奋力前行的心,相信一起并行,共克时艰,所有的美好终会到来!
因为人生的路上,唯有成长和学习,方能行稳致远!
小学开展网络教学总结【二】近期由于受到疫情影响,本该2020年春季开学时间延期了,为了不影响学生学习,学校制定了行之有效措施,本着停课不停学正确思路,有计划的组织各年级利用网络平台还学生一个健康而又充实的线上课堂。
教书育人是老师的天职,在网络上授课,也是自己的本职工作。
初三年级安排了两节体育课,看到课表我傻眼了,不知道直播课怎么上,更何况本次面对的,不仅是初三全体学生,有可能还有家长,甚至感兴趣的其他人。
因此,对我而言,这是一个挑战,简直比公开课还公开课。
由于体育学科特点,怎么上如何上?
我感觉压力很大,一夜失眠想着如何上好直播课,对于我这个不懂网络直播操作的人来说,压力非常大。
就在我不知咋办的时候,学校领导安排了网络培训,连续培训对我启发很大,对新知识的了解使我痴迷,我马上开始行动起来,结合本年级学生的实际情况,与教学经验丰富的老师进行交流与探讨,制定适合初三体育学科的教学计划。
以中考体育项目内容为主制作ppt,并经过多次修改,试录、试播最后呈现给学生。
由于硬件条件有限不能在课堂上看到学生的练习情况,我通过签到、答疑、课堂练习、拍照片等方法引导学生进行学习,提高学习质量。
虽然网络直播课让我的身心疲惫,线上教学确实不同线下教学,但目前网络直播课是近期体育教学的最好方法。
在此,我感谢学校给我了一次非常好的学习机会,使我受益匪浅。
相信在未来我会更好地利用线上教学方式,让线上和线下相辅相成。
当下,面对疫情,我认为作为教师,好好备课,上好网络直播课,充实学生的学习生活,就是在履行自己的另一份防疫责任。
小学开展网络教学总结【三】由于受到新型冠状病毒疫情的影响,全国各地都推迟了学校开学时间,根据“停课不停学”的要求,各省纷纷出台各种政策保证学生的学习,生怕广大师生耽误课程。
我市也不例外,我市教育局也开启了网络直播授课模式,现将本班数学学科网络授课情况汇报如下:
1.备课,在直播课前一天,我在网上浏览电子课本、教参,查阅各种资料,准备好这节课的相应课件。
2.为方便学生在钉钉上的操作,直播课前20分钟,我会在钉钉班群里发布听课打卡任务、分享直播课链接,提醒咱同学做好课前准备,剩下2分钟开课时间我再次在钉钉群分享直播课链接,这样学生在班群里打完卡,点开我发的直播链接,就可以听课了,免得在其他页面找链接浪费时间,3.在市局安排的优秀教师直播课上,首先,我会及时跟进同步听课,我也要求学生用笔记本记好笔记,或者用手机截屏保存市局老师讲课过程中的关键知识点,在直播课结束后,我再次发起群直播给学生补充一些我认为的必要补充,再讲解一些学生这节课所提出的困惑,还有昨天作业中存在的问题,直播课结束以后立马在家校本上布置今天的作业并要求学生拍照在线提交。
4.存在问题,一部分学生缺乏自觉性,每次市局上课总有一些学生不能按时上线学习,或者中途离开,并且我开直播课时一再强调总有一些学生磨磨蹭蹭就不进直播间,我直播快结束的时候他才进来,还有些学生只听5分钟就走,或者他手机在线他忙别的事,家校本的作业也不能及时提交,有的甚至一次都没交过,网络授课互动性较差,老师不能及时了解孩子们的实际学习情况,孩子们可能也觉得跟老师沟通也较费劲,所以10天的网络学习可能极少部分学生慢慢适应这种教学模式,大部分学生产生厌学情绪,烦躁。
目前的教学工作还有很多不足与无奈,怎样保证学生全员参与,积极学习,还需要不断地探索。
网络教学任重道远,它是未来的必然的教学手段。
对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说,它却来的猝不及防。
但是我相信我一定会克服各种困难,竭尽所能做好在线授课工作。
小学开展网络教学总结【四】在严峻的疫情面前,为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策,为了确保学生们的有效学习,教科局组织并安排学科带头人和骨干教师进行线上教学,代课教师跟课教学,这样我也变成了线上教师,利用钉钉在家进行网络直播教学。
语文学科是建立在文本的基础上进行教学的,但面对学生没有课本,教学内容又是局里提前定好的,代课教师还要跟课教学这些问题,我依然积极应对,尽量使课堂教学不重复,使每位学生都能有所收获。
现在就我的在线直播授课情况作如下总结:
一、课前准备方面由于学生没有课本,我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群,并设计基本问题,让学生提前预习,以便第二天的课能顺利进行。
并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。
若是文言文我会让学生提前抄在作业本上,以便于做批注。
如《桃花源记》等。
我会提前对对应的课文做好讲授课件,准备随时作以补充。
二、课堂管理及教学方面在每次市局的直播课开始之前,我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群,让学生打卡签到,并提示学生准备好纸笔做好笔记,以便自己课后复习,老师检查。
市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。
自己的直播课就在其后,我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容,做好课堂的补充和知识的落实。
如在上《大自然的语言》一课时,我既准备了教学课件,还准备了《说明文阅读技巧》,在听完市局的课后觉得老师讲得非常好,我不需补充,因而直接讲解《说明文阅读技巧》。
三、课后作业及检查方面课堂结束后,我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业,并在课下批改作业。
针对不做作业,不上课的学生我会利用钉钉群里的“通知”联系其家长,让其注意督促孩子。
通过两周的网络教学深感它的方便,但对学生知识的落实却难以把控。
我班大多数学生都能准时认真上课,按时完成作业,可是总有那么五六个学生做不到,有些遗憾。
自律是学好的前提!
这样开学后学生间的距离自然就拉开了。
希望疫情快点过去,让我们早日回归校园!
小学开展网络教学总结【五】一、直播教学情况
(一)各备课组直播情况高三各科老师均利用科大讯飞的智学网平台进行分班级直播授课,大部分教师能打开摄像头与学生面对面地亲切交流,备课组进度一致。
班主任每天20:
10这个时间通过智学网和学生沟通学生的表现情况,表扬优秀树立典型。
2月28日高三班主任召开了百日誓师会,激发了学生的斗志,领导们为学生加油鼓劲,效果良好。
(二)各学科作业落实情况各学科作业布置主要为上课配套地专项练习,理科方面地教师额外给学生布置了每天一题,作为帮助学生巩固一轮复习地手段。
整体作业布置合理,在第五天由于考试作业稍显多,但是在学生完成的范围内。
学生完成认真,对不会做的题目教师采用三种方式:
1.课前就难度较大的习题统一进行讲解;2.中等题目布置给学生讲解,录好视频发到班级答疑群,共同分享;3.教师对于重点题型录制微课为学生详细讲解,发布到班级群。
教师批改作业认真,主要途径有:
1.智学网练习中心,只能批阅,准确统计,有的放矢;2,班级小管家发布,学生上传,方便清楚,对主管题目进行随时追踪,还可以奖励小红花,效果比较好。
二、教学过程中的亮点1.每个组的教师都高度关注边缘生的上课和作业完成情况,课下加强督导,及时和家长反馈,做到了目标明确,重点突出。
2.备课组集体备课形式多样,有微信群、QQ群、钉钉群、优教信使等多种途径,但是都达到了统一进度,突出重难点的集体备课要求。
3.备课组想尽办法,为提高时效性助力。
化学学科:
为边缘生因材施教调整试题难度,关注学生心理状态的变化;物理学科:
课前录好视频,为学生播放,增强课容量和趣味性;地理学科:
为了增加学生的兴趣,课前播放歌曲,吸引学生注意力,增加边缘生连麦的次数,重点关注有的放矢;政治学科:
在布置作业中加入了历年真题,同时要求限时做,给学生以考试的状态;历史学科:
1)注重利用课前时间使用答题卡互动,所选题目都是前一天错题,这样既能达到巩固复习效果,又可以点名,还可以有效利用时间,效果很好;2)错题再练,通过智学网大数据分析,讲一段时间的错题集中发布,以达成有效回顾。
生物学科:
线上教研定教学模型及知识模块,线上教学梳理基础知识,学生线下梳理知识结构图,打卡落实,一天精讲一天精炼,讲练结合,夯实知识,检查反馈,组内分工合作,同心协力。
语文学科:
1)为学生整理作文素材,每天一份,学生晚上睡前阅读。
2)作业布置多样化:
“飞花令”加深名篇记忆,论述类框架图,文学类小组分工四类题等3)注重真题的价值,所有专题均以近两年全国卷真题为例,详细讲解分析真题,穿插知识点,使学生不但学会知识点,而且能将其运用在具体习题中。
数学学科:
整合数学思想以及做题方法,为学生的做题指点迷津,同时加入了每天一题的练习,真正做到温故知新。
3.班主任们利用班级小管家每天督促学生三检,强调上传视频才可以完成打卡,并有时间限制,最大限度的控制学生的学习。
4.2月28日学校统一进行了高三年级线上百日誓师大会,通过领导的讲话,教学处主任讲话、年级组长讲话、学生代表发言,以及班主任视频、学生宣誓视频等多种形式,为100天壮志加油,场面宏大,效果良好。
5.2月29日组织全体高三年级家长开了云家长会,让家长明白了当前的形式以及家长监督的重要性。
6.每周两次线上考试,制作答题卡,学生上传照片,教师批阅,学生查阅成绩,教学处下发成绩统计表,备课组进行成绩分析,商量下一步改进措施。
三、出现的问题1.作业落实不容易到位,真实性不能完全保证;2.考试过程的监督需要依赖家长,可操作性不强,学生独立完成靠自觉,出现了一些反常的试卷;3.上课率可以保证,但是满勤率较难,由于网络问题有些学生上课途中会掉线,掉线后进不来,导致满勤受影响;4.上课互动和上课的课容量有些冲突,连麦耗时,学生讲解也耗时。
四、改进方案1.通过家长会告知考试的重要性,请家长尽量配合监督(已完成);2.作业讲解中让学生讲,从而发现学生做作业的问题和真实性;3.统计可以连麦的学生人数,可以减少中途不必要的耗时;4.课下通知学生提前录好视频,上传到多媒体,这样可以增加参与度,也可以增加课容量。
学校“停课不停学”线上教学总结回报心得体会范文五篇汇编学校“停课不停学”线上教学总结【1】一场突如其来的战役到来,我们看不见它,却深受其害。
这场没有硝烟的战役,打乱了我们的生活。
这对于即将要开学的我们来说,更是不知所措,就在我们一筹莫展的时候,教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。
在看到“停课不停学”的文件后,学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作,怎么样去开展直播,学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排,各个年级、教研组也纷纷召开会议,认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。
“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段,借助智能手机、平板、电脑等多种媒介,让学生在居家隔离的这段时间,由任课老师通过网络授课的方式,最大限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。
对于大部分老师来说,在线授课的确是一个很大的挑战。
平时在课堂上习惯了和孩子们互动式的教学模式,突然要开展没有学生参与的线上授课,有一种无从下手的感觉。
通过一周紧锣密鼓地准备,在开始直播之前我们进行了线上测试,确保孩子能够顺利收看。
直播最大的优点在于:
可以通过互动区域和学生进行适时的互动,便于老师及时调整教学进度。
一开始用手机发起直播,发现用手机直播,画面晃动厉害,非常影响听课效果。
为了给学生提供更好的学习方式,我改为使用钉钉直播课进行线上教学,我也在几次试播中慢慢有了一些经验,总结如下:
1.双击需要进行直播的钉钉班级群;2.在发消息的区域有一排图标,当光标移动到“发起直播”时点击,在群最上方就会出现“发起直播”的一排图标,点击“开始直播”;3.选择“屏幕分享”模式,将钉钉最小化,打开桌面上保存的PPt,点击放映,就可以授课了;4.在讲课的过程中,老师要注意关注互动区域,学生如果有疑问,老师要适时进行答疑讲解,及时和学生互动;5.课程结束,鼠标移动到电脑上方,就会出现刚才发起直播时的一排图标,点击“结束直播”,直播课结束。
我在发起直播时选择了保存,这样大家就可以在群里看直播的回放,电脑和手机观看直播的打开方式略有不同:
手机观看直播或回放,需要打开群页面右上方的“•••”图标,点“直播回放”,就可以看到观看直播过的内容,也可以自己发起直播;电脑上观看回放时,要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标,选择自己需要的视频进行回放。
线上发起直播还可以进行多群联播,这也意味着一个老师授课,同年级的所有班级学生可以同时听课,其他老师则可以参与学生的互动。
这样的讲课方式,不但锻炼了老师的能力,对学生来说也是非常感兴趣的一种学习方式。
线上直播给我们带来了方便,也给孩子们的学习创造了机会。
线上教学在继续,老师学生的学习在继续,希望疫情赶快过去,期待与学生见面。
学校“停课不停学”线上教学总结【2】今日做法:
1.上午:
计划按昨天已经确定下来的流程走,谁知计划赶不上变化,昨天用高老师的电脑直播名师视频很流畅,谁知今天高老师电脑开不了机,临时换倩倩播,倩倩的电脑直播又太卡,只好结束。
教研组再次商议,通过度娘的帮助,居然把视频下载下来了(大家需要下载的也可以搜索XX下载方法),就跟我们录的视频一样。
解决了我们今后一个大难题。
2.下午:
彻底吸取直播太卡的教训,把下午需要解答的问题也录了个视频,放在群里播放。
优点:
1.每天上午、下午上课提前把上课流程发送给学生,学生能够做到心中有数。
2.大部分同学已经会使用家校本本提交作业。
采用了由丽的方法,家长发一张图片,我就撤一张图片,并私聊家长,通过家校本发。
问题:
1.没有提前预测可能出现的情况并做好预案。
2.下午录制的视频,教研组成员没有充分教研,只看了个开头能播放,后边出了一点问题。
改进方法1.凡事要提前做准备,如果昨天就能想到试着把这个视频下载下来,并且去想办法解决,就不会发生今天的问题了。
2.教研组一定要做到逐题商议,逐题教研,做到精细准。
学校“停课不停学”线上教学总结【3】为了让孩子们在疫情爆发期间停课不停,我们在前几天就进行了钉钉网络直播的培训。
培训后,我也在班级群中进行了家长观看钉钉直播的使用方法。
培训完了之后,昨天我们在班级钉钉群进行了一个试播。
在试播过程中发现了诸多问题。
很多孩子家庭里头没有电脑,用家长的手机来看的话,出现以下问题,网速跟不上。
有很多家长反映总是卡,我播的画面看不到,声音听不清楚就过去了。
手机屏幕太小孩子,看不清课件儿,时间长了眼睛疼。
在试播过程中,我就发现跟孩子们的互动很少,我只是在关注着我如何使用这个钉钉直播,把我要讲的内容讲出来,讲清楚,让孩子们知道这是什么。
但是呢,我只是盯着电脑屏幕看,看不到学生,即使有对话框,但是我不能一心二用,无法关注到孩子的学习,这就得依靠家长了。
可是呢,家长们一直在调试着电脑或手机,也无法关注到孩子。
然后孩子和我,我们中间是完全割裂的状态。
老师不能根据孩子的表现来调整自己的教学的重点,难点方法。
总之就是说,我只是在讲而已。
因为昨天钉钉试播的效果不好,昨天晚上跟家长学习了利用河南省教育厅发布的网上学习的方法,让孩子们尽量利用电视去看。
今天就让学生利用电视去看,但是呢,家长们看完之后,在群里头都反映一个问题。
就是说老师讲啊讲,没有给孩子们留足够的时间去思考,去记忆。
有文化基础的家长在孩子网络学习时,学习后都能够按照要求去做,甚至查漏补缺,及时再次讲解,有很好的效果。
可我们班大部分家长是外来务工人员,不能做到。
希望我们早日战胜病毒,让孩子们早日重归课堂。
学校“停课不停学”线上教学总结【4】2020年春天这个开学季,是我任教30年来特别不同寻常的季节,前所未有。
举国上下,因为疫情,都在群策群力,医护人员冲锋在前,国家陷入最危难的时刻。
作为教师,干好自己的本职工作也是报效祖国。
两个多星期以来的课前准备及网上直播教学工作,使我的心情犹如乘坐过山车似的,忽而紧张至极,忽而彻底放松,忽而欣喜若狂。
2020年元月底,为了响应上级政府提出的停课不停学工作,学校领导开始接二连三地布置,要求教师在家利用网上备课,各个教研组利用网络讨论如何去备课?
如何制作课件?
如何录微课?
甚至如何进行网上直播?
备课、制作课件操作起来相对容易,平时我们都是这样认真准备的。
如何录微课?
让我作了难!
英语组全体老师也不时地在微信群里热烈地讨论该怎么操作,刘盼盼老师几乎是一天一个会议,有时利用云视讯,有时利用微信,大家各抒己见。
我试着先使用手机上的录视频功能,但是录出来的画面非常不清晰,而且手机在拿的过程中有抖动的现象,还只能够录五分钟以内,兆数太大没有办法分享到微信群里;后来又听朝霞、瑞霞说可以尝试着用录屏软件,我试着下载录屏软件,并用录屏软件去尝试着录课,画面非常清晰,但还是只能够录四分半钟,超过25兆的,必须压缩,还是儿子帮助我压缩文件,好不容易发到微信里并能顺利读出文件了。
其间俊娜和其他英语老师,也都把自己录的微课传到微信群里,大家研究讨论,缺点是:
讲解时间太短,孩子们不能很清晰地听懂老师讲的什么;教师不能很好地进行英语领读环节;教师更不能与学生进行课堂互动。
大家一致感觉效果不理想,怎么办?
同事们仍在寻找更好的网上教学方法。
这时听巧歌、朝静说用钉钉直播效果会更好。
钉钉直播?
一开始我真有点懵了!
什么是钉钉直播?
我这个年纪会学会吗?
连续两个晚上我都没有休息好,脑子里一直在想如何学会直播这个事情。
管它呢?
只要别人会学会,我也一定要学会,不能掉队,不能拖大家的后腿,更何况四年级整级英语在等着我呢,近400个孩子,400双求知的眼睛在等着呢,没有退路。
我暗暗地告诉自己,不会也必须得学会,无论遇到多大的困难。
于是开始尝试怎样利用钉钉直播,去进行网上直播,先是把所讲的课件不停地完善又完善,然后下载钉钉,不停地向巧歌、丹凤请教,与朝静沟通,慢慢熟悉钉钉的功能。
班主任同时也在完善班级钉钉群,一直到2月8号下午,先在钉钉英语群里直播了一次,为了怕一紧张自己忘记具体操作步骤,我还把步骤一步一步地写在本子上,终于学会了如何用钉钉进行多群联播直播。
这一瞬间悬着的心才放到肚子里,晚上可以睡个安稳觉了。
9号晚上又失眠了。
为什么呢?
因为想着开学第一天直播的事情。
网速会不会慢呢?
要上的课件一遍遍在脑子里过电影,还有哪儿不够完善?
学生们的参与热情怎么样?
他们会听懂老师讲的吗,会适应这种网上教学方式吗?
10号早早起床,洗漱完毕,吃罢早饭。
就开始准备电脑、U盘、课件、课本、甚至茶杯等。
打开书、打开电脑、打开课件,进入钉钉群。
哎呀,群里热闹极了,聊什么的都有,大家都有点惶惶不安,不知所以。
调好设备后,8点40我开始进入钉钉群,心中那个忐忑,犹如十五个吊桶打水----七上八下,不逊于当年为人师第一次上讲台时,也好像要上教研课或全市观摩课似的,小心脏砰砰地跳不停……8点50打开直播并进行四年级全级联播,直播过程还算流畅,心情也慢慢放松下来。
直播进行近20分钟,布置完提前准备好的作业,与孩子们互道再见,顺利结束了生平第一次直播。
接下来与学生家长单独沟通,了解一下直播的情况,声音大不大?
孩子们能听懂吗?
结果是还行还好。
付出着,也收获着,同时也就收获了快乐。
下午开始打开钉钉、优教信使、微信,验收孩子们发过来的作业,一会钉钉,一会优教信使,一会微信,忙得不亦乐乎。
孩子们上传的音频、视频一个一个听,上传的书写作业利用微信编辑功能一页一页批改,并记下错误率较高的,以便于第二天给学生多加以讲解。
11号我们开始同步收看河南教育厅利用有线电视、网络电视、微信公众服务号、大象新闻等平台,进行中小学同步课堂名师直播课。
每节课做到认真听讲、边听边记笔记,根据网上所讲的教学内容修改头天准备好的作业及练习题,并及时发到钉钉、优教信使、微信群里。
下午4点半准时进行钉钉群四年级英语课文跟读、作业讲解、答疑解惑、难点知识点解读等。
7点以后翻看学生背书作业、书写作业,及时纠错并进行作业完成统计。
一天一天就这样忙碌而充实着,紧张并快乐着!
也想问一声孩子们,你们掌握每天学的知识了吗?
这也是不得已而为之,但愿你们能很快适应这种学习方式,希望你们都在努力着!
学校“停课不停学”线上教学总结【5】网上教学开始一周多了,现在是第二周。
刚开始的前几天,对于我来说:
忙、累、慌乱、还有些不知所措。
一天下来手机不能离眼,眼睛真的是又涩又疼,总感觉要给学生讲的内容很多,却又不知道以什么形式能更好讲出来,没有更好的方法。
学校早一周就开始安排各年级教研备课,我们二年级教研组的几位数学老师,也是做了充分的教学准备。
但这种新的网络学习行式是第一次,大家还是心里没底,网络学习,对学生、家长、老师和学校都是一个新的挑战,只有大家共同努力才能做好。
第一周前两天的教学效果似乎并不太好,我们几个学习其他教研组和其他学校的好的做法,结合学生的实际情况,对自己的教学更有信心。
所以这周,感觉心里有数了,能更好的开展网上教学。
我总结了以下几点:
一、注重上课过程,网上教学要有程序,有步骤。
由于名师同步课堂的教学课程和我们二年级人教版的教材不符,我们就根据教材设定了自己的教学过程。
给学生发电子教材图片,把讲课视频,自己制作的微课和名师的微课,发给学生,要求学生多看几遍,看的时候中间可以按暂停键。
同学们在学习《平均分》这节课的时候,要求孩子们按暂停键,把提前准备的圆片和三角形,按照题目的要求摆一摆,分一分,分完之后再接着看视频。
学习的过程中有疑问的提出来,老师会一一解答。
二、抓住教材重难点,通过视频会议和学生反馈互动。
刚开始找不到反馈练习题比较好的方法,钉钉直播好像又看不到孩子们,不知道孩子们在家的学习状态。
我们学习了一年级的老师在钉钉群里开视频会议的方法,这样能清楚的看到孩子们,还能听到孩子们回答问题,直接和孩子们面对面。
讲学习中的重难点知识,反馈当天的作业情况,和孩子们形成了很好的互动,达到了比较好的效果。
记得开第一次视频会议的时候,我很紧张,提前把要说的内容写了下来,一条一条照着读,开完之后出来一身的汗。
第一次我先点名,让孩子们学会开关自己的手机话筒,学会回答问题。
给孩子们讲解防疫知识,要求孩子们在家学习的同时,注重体育锻炼,每天坚持阅读,开窗通风,生活与运动的合理安排。
三、认真批改作业,做到每天及时反馈纠正。
每天通过批改孩子们上交的作业,掌握孩子们的学习情况。
家长们有些对优教信使的操作
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