5套打包包头市小学二年级数学上期中考试检测试题含答案解析Word格式.docx
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12.下列图形中,哪些是角?
哪些不是角?
()
(1)
(2)
(3)
(4)
三、填空题
13.用自己喜欢的图形画一画。
例:
3×
2○○○
○○○或○○
○○
○○
4×
3________
14.排一排。
(按从大到小的顺序)
5米
50厘米
8米
10厘米
5厘米
________>
________
15.4和5相乘的积是________,再加上6是________。
16.在6+6+6=18中,相同加数是________,相同加数的个数是________,写成乘法算式是________。
17.
加法算式:
________
乘法算式:
18.48比30多________,25比42少________。
19.填上“>
”“<
”或“=”
41________18+6+16
78-60-4________14
86-19-49____
____10
36-8-9________23
36+19+8________53
65-28+11________45-12+5
四、计算题
20.看谁算得又对又快
5=
8×
4=
3=
52-36=
1×
2=
13+18=
3×
9×
85-27=
24+49=
36-19=
42-7=
30-
25=
24+15=
5×
9=
21.争夺小红旗。
22.列竖式计算
①36+14+48=
②91-25-49=
③49+38-15=
④56+34-22=
五、画一画,连一连
2
3.在点子图上画一个锐角、一个直角和一个钝角。
24.连一连
六、解决问题
25.手工小组计划要做90件手工艺品,上午做了31件,下午做了36件,还要再做多少件才能完成预定的任务?
26.争星比赛。
(1)小红得了多少颗星?
(2)他们三人一共得了多少颗星?
27.看图回答
(1)洋洋买了一件上衣和一条裙子,一共花了多少钱?
(2)妈妈买了一件上衣和一顶帽子,付给售货员100元,应找回多少钱?
答案解析部分
1.【答案】A
【考点】米的认识与使用
【解析】【解答】黑板长约3米.
故答案为:
【分析】根据对长度单位的认识,结合生活实际可知,黑板的长度用米作单位比较合适,据此解答.
2.【答案】B
【考点】4的乘法口诀及应用
【解析】
3.【答案】B
【考点】整数的加法和减法,整数的乘法及应用
【解析】【解答】解:
A、6+6
+6+6表示4个6相加,列式正确;
B、4+6表示4和6相加,列式错误;
C、6×
4表示4个6相加,列式正确.
B【分析】求4个6相加的和,可以用加法计算,也可以用乘法计算
;
一定要注意“4个6相加”与“4和6相加”的区别.
4.【答案】A
【考点】角的初步认识
5.【答案】B
6.【答案】B
【考点】100以内数的退位减法
7.【答案】C
【考点】货币、人民币的单位换算,100以内数的加减混合运算
8.【答案】B
【考点】100以内数的进位加法
【解析】【解答】21+29=50(人).
【分析】已知书法组和绘画组的人数,要求两个小组一共有几人,用加法计算.
9.【答案】正确
【解析】【解答】一棵树高约6米,此题说法正确.
正确.
【分析】根据对长度单位的认识,结合生活经验可知,一棵树的高度用米作单位比较合适,据此判断.
10.【答案】正确
【考点】乘法的意义
11.【答案】错误
【考点】10以内数的加法和减法,3的乘法口诀及应用
12.【答案】
(1)1
(2)0
(3)0
(4)1
13.【答案】解:
△△△△
△△△△
△△△△或△△△
△△△
△△△
【考点】3的乘法口诀及应用,4的乘法口诀及应用
14.【答案】8米;
5米;
50厘米;
10厘米;
5厘米
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】因为5米=500厘米,8米=800厘米,800厘米>500厘米>50厘米>10厘米>5厘米,所以8米>5米>50厘米>10厘米>5厘米.
8米;
5厘米.
【分析】根据1米=100厘米,据此将题中的数据都化成用厘米作单位,然后比较数据的大小即可解答.
15.【答案】20;
26
【考点】表内乘法
【解析】【解答】4×
5=20,
20+6=26.
20;
26.
【分析】要求两个数的积,用乘法计算,然后再加上6,据此列式解答.
16.【答案】6;
3;
3=18或3×
6=18
17.【答案】
6+6+6+6=24;
4=24或4×
6=24
【解析】【解答】加法算式:
乘法算式:
6=24.
【分析】观察图可知,要求4个6是多少,用加法算式是:
6+6+6+6,用乘法算式是:
4或4×
6.
18.【答案】18;
17
【考点】100以内数的不退位减法,100以内数的退位减法
【解析】【解答】48-30=18;
42-25=17.
18;
【分析】求一个数比另一个数多几,用一个数减去另一个数;
求一个数比另一个数少几,用较大数减去较小数,据此列式解答.
19.【答案】>
=;
>
<
【考点】100以内数的加减混合运算
【解析】【解答】因为18+6+16=40,41>40,所
以41>18+6+16;
因为78-60-4=14,所以78-60-4=14;
因为86-19-49=18,18>10,所以86-19-49>10;
因为36-8-9=19,19<23,所以36-8-9<23;
因为36+19+8=63,63>53,所以36+19+8>53;
因为65-28+11=48,45-12+5=38,48>38,所以65-28+11>45-12+5.
>;
<;
>.
【分析】根据题意,先依据整数加减法的计算方法求出结果,然后比较数的大小即可解答.
20.【答案】4×
5=20;
8×
4=32;
3=18;
52-36=16;
2=2;
13+18=31;
3=9;
3=27;
85-27=58;
24+49=73;
36-19=17;
42-7=35;
30-25=5;
24+15=39;
5×
9=45
【考点】100以内数的进位加法,100以内数的退位减法,2的乘法口诀及应用,3的乘法口诀及应用,4的乘法口诀及应用
21.【答案】
(1)44;
39;
51
(2)35;
44;
54;
65;
77
【考点】100以内数的不进位加法,100以内数的进位加法,100以内数的退位减法
22
.【答案】解:
①
②
③
④
【考点】100以内数的连加、连减,100以内数的加减混合运算
23.【答案】解:
【考点】角的画法
24.【答案】解:
【解析】【分析】整数加法计算法则:
相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一;
整数减法计算法则:
相同数位对齐,从低位减起,哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一作十,和本位上的数合并在一起,再减,据此先计算出结果,再连线.
25.【答案】解:
90-31-36=23(件)
答:
还要再做23件才能完成预定的任务。
【解析】【分析】根据题意可知,用计划要做的手工艺品总件数-上午做的件数-下午做的件数=还要做的件数,据此列式解答.
26.【答案】
(1)解:
25+18=43(颗)
小红得了43颗星。
(2)解:
25-17=8(颗) 43+25+8=76(颗)
他们三人一共得了76颗星。
【考点】100以内数的进位加法,100以内数的退位减法
【解析】【分析】
(1)根据题意,要求小红得了多少颗星,用小林得的数量+18=小红得的数量;
(2)根据题意,用小林得的数量-17=小军得的数量,然后用小红得的数量+小林得的数量+小军得的数量=三人一共得的数量,据此列式解答.
27.【答案】
45+28=73(元)答:
一共花了73元。
100-45-10=45(元)答:
应找回45元。
【考点】100以内数的进位加法,100以内数的连加、连减
人教版小学二年级上册数学期中模拟试卷
一、判断题
1.3个4相加,列式为3+4。
2.4+4+4+3=4×
3。
3.4和5相乘,可以列式为4×
5。
4.角的两条边张开得越大,角就越大。
5.小明的身高是3米。
二、单选题
1.教室高3(
).
米
厘米
无法确定
2.5个3相加的和是多少?
正确的列式是(
5+5+5=15
5+3=8
3=15
3.下面3个算式中都有数字看不清,请你估计一下,得数可能比60大的算式是(
90-3
43+2
3
+1
4.下图中有(
)个直角。
4
6
8
5.李明家到学校的距离是100(
1.直接写得数
59-44=________
53-20=________
36+10=________
43-20=________
76-26=________
15+25=________
3+9=________
3-8
=________
6+24=________
4+12=________
34+50-4=________
49+1-10=________
2.在______里填上正确的长度单位。
一张床长2
________.
一块橡皮长3
毛毛的身高是1
________35
________.
3.下面的铅笔长________厘米。
4.把乘法口诀补充完整。
________十二
________二十
________二十四
5.用口诀“三六十八”写出两道乘法算式。
________
6.填上“>
”或“=”。
90厘米________1米
3+3________3×
2
80-5________80-8
7.填上合适的数。
________×
6=30
1米-60厘米=________厘米
22+________=90
300厘米=________米
列竖式计算
45+36=______
__
82-45=________
81-(78-28)=________
28+34+23=________
12+79-36=________
76-(35+28)=________
五、作图题
1量出下面线段的长度,并画一条比它短2厘米的线段。
(
)厘米
2.画一个比直角小的角。
六、应用题
1.一班得了12面小红旗,二班比一班多得了4面。
二班得了多少面?
2.人工野鸭岛今年有53只野鸭,去年比今年少19只。
去年有多少只?
3.二年级举行摄影展览。
如果每个班要选出5张照片,6个班一共要选多
少张照片?
4.美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少6人。
男生有多少人?
美术兴趣小组一共有多少人?
七、解答题
1.根
据下面的竖式想一想。
□=(
)
☆=(
2.画图表示下面各算式的含义。
2×
3
4×
5+1
1.【答案】错误
【考点】认识乘法
3个4相加,列式为:
3,原题列式错误.
错误【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算,因此3个4相加用加法是4+4+4,用乘法是4×
3.
2.【答案】错误
【考点】认识乘
法
4+4+4+3=4×
3+3,原题计算错误.
错误【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算,因此前面的3个4可以写成4×
3,最后一个3要加上3.
3.【答案】正确
5就表示4和5相乘,原题说法正确.
正确【分析】4×
5读作:
4乘5,表示4和5相乘,注意与“4个5相乘”的区别.
4.【答案】正确
【考点】角的大小比较
根据角的大小可知,角的两条边张开的越大,角就越大,原题说法正确.
正确【分析】角的大小与角两边叉开的大小有关,与角两条边的长短无关.
5.【答案】错误
【考点】根据情景选择合适的计量单位
米是较大的长度单位,3米是比较长的高度,因此小明的身高是3米的说法错误.
错误【分析】常用的长度单位有米、分米、厘米等,1米=10分米,1米=100厘米,要根据实际情况结合长度单位的大小、结合数字的大小选择合适的单位.
根据实际情况可知,教室高3米.
A【分析】常用的长度单位有米、分米、厘米等,要根据实际情况结合长度单位的大小选择合适的计量单位.
2.【答案】C
【考点】认
识乘法
A、表示3个5相加,此选项错误;
B、表示5和3相加,此选项错误;
C、表示5个3相加,此选项正确.
C【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算,由此根据乘法的意义确定算式,注意5个3相加与5和3相加的区别.
【考点】整数的加法和减法
A、如果减数是30,那么90-30=60,如果减数大于30,那么差一定小于60;
B、43+20=63,和最小是63,和一定比60大;
C、39+19=58,和最大是58,和一定小于60.
B【分析】A、加入盖住的数字是0,那么差是60,那么盖住的数字如果大于0,和就一定小于60,和不可能比60大;
B、假如盖住的数字是0,然后根据计算结果判断;
C、假如盖住的数字都是9,然后根据计算结果判断.
4.【答案】B
【考点】角的概念及其分类
如图,共有6个直角.
B【分析】三角板中最大的角就是直角,可以用三角板中的直角判断图上哪些角是直角.
根据实际情况可知,李明到学校的距离是100米.
B【分析】常用的长度单位有千米、米、分米、厘米等,要根据实际情况结合长度单位的大小选择合适的计量单位.
1.【答案】15;
33;
46;
23;
50;
40;
24;
10;
28;
80;
40
【考点】整数的加法和减法,整数四则混合运算
59-44=15
53-20=33
36+10=46
43-20=23
76-26=50
15
+25=40
3+9=24
6×
3-8=10
6+24=54
4+12=28
34+50-4=80
49+1-10=40
15;
40【分析】根据整数的加减法直接口算,计算加法时要注意进位情况,计算减法时要注意退位情况,计算混合运算时要先判断运算顺序再计算.
2.【答案】米;
厘米;
米;
厘米
根据实际情况可知:
一张床长2米;
一块橡皮长3厘米;
毛毛的身高是1米35厘米.
厘米【分析】常用的长度单位有米、分米、厘米等,要根据实际情况结合长度单位的大小选择合适的计量单位.
3.【答案】6
【考点】长度的测量方法
根据直尺测量长度的方法可知,这个铅笔的长度是6厘米.
6【分析】用直尺测量时把0刻度对准物体的一端,然后看物体的另一端所对应的刻度就是物体的长度.
4.【答案】二六(答案不唯一);
四五;
四六(答案不唯一)
根据乘法口诀可知,二六十二,四五二十,四六二十四.
二六;
四六【分析】得到十二的还可以是三四十二,得到二十四的还可以是三八二十四.
5.【答案】3×
6=18;
3=18
根据“三六十八”写出两道乘法算式是:
6=18,6×
3=18
【分析】用任意一句乘法口诀都至少能写出一道乘法算式,如“四四十六”只能写出4×
4=16.
6.【答案】<;
>
【考点】整数大
小的比较
1米=100厘米,所以90厘米<1米;
3+3=6,3×
2=6,所以3+3=3×
2;
5<8,所以80-5>80-8.
>
【分析】第一组:
把1米换算成厘米后比较大小;
第二组计算出两个算式的得数后比较大小;
第三组根据减数的大小确定差的大小.
7.【答案】5;
68;
3
【考点】整数的加法和减法,长度的单位换算
根据乘法口诀可知,5×
6=30;
1米=100厘米,1米-60厘米=100厘米-60厘米=40厘米;
90-22=68,所以22+68=90;
300厘米=3米.
5;
【分析】第一题直接根据乘法口诀判断;
第二题把1米换算成厘米后计算;
第
三题用和减去22求出另一个加数;
第四题根据1米-100厘米换算单位.
【答案】81;
37;
31;
85;
55;
13
45+36=81
82-45=37
81-(78-28)=31
28+34+23=85
12+79-36=55
76-(35+28)=13
【分析】计算加法时把相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满十要向前一位进1;
计算减法时要把相同数位对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减要向前一位退1,在本位上加10再减.
1.【答案】解:
经测量,这条线段的长度是7厘米,画出的线段如下:
【考点】直线、线段和射线的认识,长度的测量方法
【解析】【分析】先用直尺测量出已知线段的长度,然后减去2厘米求出需要画的线段的长度,然后画出这个线段即可.
2.【答案】解:
画图如下:
【解析】【分析】角的大小与角两边叉开的大小有关,根据直角的大小,画出一个两边比直角叉开的小的角即可.
12+4=16(面)
答:
二班得了16面
.
【解析】【分析】求比一个数多几的数是多少,用加法计算,因此用一班得的
面数加上4即可求出二班得的面数.
2.
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