六年级上册语文阅读扩展素材对比抓住对比分析人物人教部编版Word文档下载推荐.docx
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“如果曹兵出来,怎么办?
”诸葛亮笑着说:
“雾这么大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
”
历史的进步
——从叶乔波带伤上阵到刘翔果断退出
很多人还记得速滑运动员叶乔波。
她在1992年就被查出半月板断裂带伤远赴6个国家参加了8场世界性大赛。
1993年一名日本专家检查她的膝部后万分惊讶,说你应该马上做手术,不要拿自己的生命开玩笑。
但3天后,叶乔波忍着剧痛,拿下了世界短距离速滑赛全能冠军。
2004年,又在17届冬奥会上夺得中国冬奥会上的首枚铜牌。
赛后的手术中,医生惊讶地发现她左膝盖的两侧韧带和髌骨早已断裂,腔内有8块游离的碎骨,骨骼的相交处呈锯齿状。
“叶乔波精神”一度被广泛宣传。
但是,叶乔波此后的很长一段时间是在轮椅上度过的,甚至不少人还担心她“永远都站不起来了”。
这次刘翔没有……因为他“并不是为了跨栏而活着”。
在可能严重损及健康的情况下,刘翔选择了退出。
令人欣慰的是,时代的进步已经使人们能够更理性地看待刘翔的放弃,也能够更理性地对待代表“国家利益和国家荣誉”的金牌了。
叶乔波带伤上阵
刘翔果断退出
叶乔波的“坚持”让人钦佩,更让人心酸;
刘翔的退出让人惋惜,但也让人欣慰。
一夜的工作
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。
总理见了我,指着写字台上一尺来高的一叠文件,说:
“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子,我放在最后。
你到隔壁的值班室去睡一觉,到时候我叫你。
”……
这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。
花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增加分量。
周总理高大的宫殿式的房子和室内简单的陈设形成了鲜明对比;
总理一尺多高的文件和那几粒花生米。
更能表现总理生活的简朴和工作的劳苦。
永生的眼睛
……我14岁,根本不能理解为什么别人要索取我挚爱的人身上的东西,然而父亲却回答警官:
“可以。
”“你怎么能让他们这样对待妈妈!
”我冲着父亲哭喊,“妈妈完整地来到世上,也应该完整地离去。
”“琳达,”父亲平静地搂着我,“你所能给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分。
很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们死后能有助于他人健康的恢复,那么我们的死就是有意义的。
”他告诉我,他们早已决定死后捐赠器官。
父亲这一番振聋发聩的话语给我上了一生中最重要的一课。
……
……父亲于1986年4月11日溘然长逝,我们遵从其遗愿捐赠了他的眼睛。
三天之后,温迪告诉我:
“妈咪,我真为你为外公所做的一切感到骄傲。
“这令你骄傲吗?
”我问。
“当然,你想过什么也看不见会有多么痛苦吗?
我死后,也学外公将眼睛送给失明的人。
”……
动作对比
大宽挥动苍蝇拍,可是每次都差一点打到苍蝇,突然大宽撞到墙上。
完美机器人快速掏出火箭炮,向天上打去。
苍蝇被打中,坠落。
大宽:
头脑简单,没责任感、胆小、遇见事情就跑、喜欢吃喝玩乐,逃避责任。
就像一个小孩子。
完美:
功能强大,勤快、胆大,但按程序办事,无感情。
基本上面无表情。
对比的作用:
1.对比描写能突出事物的性质、状态、特征,给读者留下鲜明深刻的印象。
2.对比描写能更好地反映人物性格和品质。
3.对比描写能有力地突出文章的中心。
爷爷
由于营养不良,我们几个孩子都很瘦弱。
15岁时,我在一家小商店里当学徒工,那也是我平生第一次尝到苹果的味道,尽管它又小又绿没有成熟,上面还尽是洞,可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。
那天,爷爷外出时遇到一次铁路事故,当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟,等待医生和救援人员。
爷爷却自己折了一根树枝做拐杖,一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。
我很难描述爷爷刚踏入家门时,奶奶那复杂的脸色和心情。
先是担心和心疼,而后突然一阵暴怒……爷爷错过了一个难得的良机。
一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里,医生仔仔细细为爷爷作了检查,然后对他说:
“恭贺你,老人家,你的健康状况良好。
”这时,我母亲来了,她坚决地说爷爷至少是脑震荡。
爷爷的表情却未置可否。
他又一次轻易地放弃了难得的机会。
医生走后,奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员,爷爷只是机械地点头。
铁路出事故的消息传到村里以后,几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作。
当铁路上终于又来人时,爷爷似乎早已忘记家人的叮咛,面含微笑迎接着来访者,又不失时机地大谈天气和收成等。
当来访者终于问到他哪里受伤时,妈妈急忙指着头向他暗示。
谁知爷爷却不紧不慢地说:
“我一切很好。
”说罢脸上浮现出天使般的微笑,又说:
“我如果有病,就是有10万元也治不好。
”妈妈愣住了,奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去,来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。
当一切又复归平静时,他们发给爷爷5000元钱——他成了全村最富的人。
但是爷爷直到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。
1.第一段写出了怎样的家境?
这对表现人物性格有什么作用?
2.文章对爷爷和“我”奶奶、妈妈是采用什么手法描写的,主要突出爷爷什么品质?
3.简要说说爷爷怎样三次“错过良机”。
家庭作业:
上将与下士
乔治•华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。
就是他领导美国人民为了自由为了独立浴血奋战,赶走了殖民者。
乔治•华盛顿是个伟人,但并非后人所想象的,他专做伟大的事,把不伟大的事都留给不伟大的人去做。
实际上,他若在你面前,你会觉得他普通得就和你一样:
一样的诚实、一样的热情、一样的与人为善。
有一天,他身穿没膝的大衣独自一人走出营房。
他所遇到的士兵,没一个认出他。
在一处,他看到一个下士领着手下的士兵在筑街垒。
“加把劲儿!
”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道:
“一、二、加把劲儿!
”但是,那下士自己的双手连石头都不碰一下。
因为石块很重,士兵们一直没能把它放到位置上。
下士又喊:
”但是士兵们还是不能把石块放到位置上。
他们的力气几乎用尽,石块就要滚下来了。
这时,华盛顿已经疾步跑到他们跟前,用强健的臂膀,顶住石块。
这一援助很及时,石块终于放到了位置上。
士兵们转过身,拥抱华盛顿,表示感谢。
“你为什么光喊‘加把劲’而让自己的手放在衣袋里呢?
”华盛顿问那下士。
“你问我?
难道你看不出我是这里的下士吗?
”
“哦,这倒是真的!
”华盛顿说着,解开大衣上的钮扣,向这位鼻孔朝天、背着双手的下士露出他的军装。
“按衣服看,我就是上将。
不过,下次在抬重东西的时候,你就叫上我!
你可以想象,那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人时,是多么羞愧,但至此他才真正懂得:
伟大的人之所以伟大,就在于他决不做逼人尊重自己的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。
1.给每组句子中加点字注音。
①他身穿没膝的大衣。
()
士兵一直没能把它放到位置上。
②按衣服看,我就是上将。
将来,世界会更美好。
2.从文中找出三个描写华盛顿是怎样一个人的词语。
3.阅读第8自然段,完成练习。
请找出描写下士神态动作的词语
作者这样写的目的是
4.下士为什么不去帮士兵们抬水泥块?
A.水泥块太重了。
B.他是下士,不应该去抬。
C.石块要滚落了,太危险了。
D.下士认为自己高人一等。
5.这篇课文中,倒人胃口的蠢事指的是:
A.士兵们抬水泥块。
B.上将帮助抬水泥块。
C.士兵们拥抱华盛顿。
D.下士只喊加把劲,却不出力。
6.用“”划出短文的中心句。
7.文章通过乔治·
华盛顿这件事告诉人们什么道理?
【参考答案】
1.①mò
mé
i
②jià
nɡjiānɡ
2.诚实、热情、与人为善
3.鼻孔朝天背着双手
突出下士傲慢、目中无人的态度。
【分析】运用关键语句提取法来回答。
从文中找到第8自然段,找出描写下士的关键语句,再提取其中的关键词语即可。
4.D
5.D
6.伟大的人之所以伟大,就在于他决不做逼人尊重自己的人所做出的那种倒人胃口的蠢事。
7.帮助士兵们抬石块,并用行动来教导下士
一个伟大的人应该用自己的言语和行动来博得别人的尊重,而不是靠手中的权力去逼迫。
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