一年级品德上导学案.docx
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一年级品德上导学案.docx
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一年级品德上导学案
课题
1、我背上了新书包
设计者
廖清
审核人
课型
新授课
年级
一年级
执教者
廖清
学习目标
1.能在老师的帮助下,与同学分享自己的感受。
2.体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
3.表现对小学生生活的美好憧憬。
重难点
体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
课时
1课时
学习过程
环节
学案
导案
激发兴趣
情境导入
(幼儿园有玩具,学校没有,幼儿园可以睡觉,学校不行等------)
说一说上学后和上幼儿园有什么不同?
师:
幼儿园以玩和休息为主,我们现在 就应该以学习为主了。
自学思考
提出疑问
1.上学了,爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?
2.上学的第一天,你看到了什么?
学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的?
3.你们第一天来上学时心情是怎样的?
观察图2-3页:
是什么时间?
在什么地方?
(九月二日,学校门前)
有谁在干什么?
说一说。
合作探究
汇报展示
(安排了座位、发了新书、抄了新课表)
观察书第4、5页的图
图上的小朋友上学时做了什么事?
你们做了什么事?
拓展延伸
升华知识
(有的说操场,有的说教室,有的说门口)
观察书第6、7页的图
你们每天来学校上学,你对学校的哪个地方最熟悉
习题训练
巩固知识
书中的小朋友也在参观自己的校园,我们一起看看他们的学校有哪些场所?
(引导学生看图说说)
(1).引导同学们说说我们的教室里有什么?
有什么用处?
(2).讲故事《桌椅的对话》,进行爱护课桌椅的教育。
(3).认识班牌,体会班级牌的作用。
(4).找一找,除了这的班级所在的教室外,还有哪些教室也是我们学习的地方?
这些教室里有什么?
反思
安全
教育
课题
1、我背上了新书包
设计者
廖清
审核人
课型
新授课
年级
一年级
执教者
廖清
学习目标
1、感受成长与变化带来的愉悦。
2、表现对小学生生活的美好憧憬。
重难点
体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
课时
1课时
学习过程
环节
学案
导案
激发兴趣
情境导入
老师带着同学们,边讲解边参观整个学校。
参观完毕,回答以上4个问题。
遇到下列问题我们应该怎么做
(1).粉笔哪里领?
(2).作业本送到哪里去?
(3).受伤了怎么办?
(4).到哪里可以借球?
自学思考
提出疑问
1.教师根据学生人数准备空白小纸条事先制成“校园里所有的场所”及“各种场所可能从事的活动纸条。
2.教师发下空白小纸条,请学生写下名字后收回。
3.有教师依序分别抽取三种纸条并念出抽到的“某小朋友”在校园里的“某某场所”做“某种活动”。
4.若配对的结果不正确,则请该同学说出正确的活动与场所。
5.若该同学无法回答,则请其他同学回答。
配对游戏
合作探究
汇报展示
拓展延伸
升华知识
教师小结:
学校里有各种提供师生活动及学习的场所,要正确地认识和利用,才能发挥它们的功能和效能。
习题训练
巩固知识
通过探察活动,使同学们了解了自己的学校,产生了对自己学校的热爱之情。
反思
安全
教育
课题
2、校园铃声
设计者
廖清
审核人
课型
新授课
年级
一年级
执教者
廖清
学习目标
1.懂得学校生活的规则与纪律,能明确学校的作息时间,按时上下课。
2.作好课前准备,感受成长与变化带来的愉悦。
3.表现对小学生生活的美好憧憬。
重难点
明确作息时间,体会成为小学生角色的变化,感受成长与变化带来的愉悦。
课时
1课时
学习过程
环节
学案
导案
激发兴趣
情境导入
(下课上厕所、下课打乒乓球等,上课进教室、课堂上听讲、积极发言等)
读儿歌
联系自己实际说话
你哪些做得好,哪些还需要改进?
观察书第8、9页
看书中的孩子分别是在什么时间干什么事?
自学思考
提出疑问
(下课喝水、上厕所、玩球、跳绳等)
观察第10、11页
书中的小朋友是在什么时间干什么事?
合作探究
汇报展示
学生回答
你下课后都做些什么呢?
先做什么,后做什么才最好呢?
课间活动应注意什么呢?
拓展延伸
升华知识
读儿歌结束课堂
习题训练
巩固知识
反思
安全
教育
课题
3、新朋友新伙伴
设计者
廖清
审核人
课型
新授课
年级
一年级
执教者
廖清
学习目标
1.熟悉老师和同学。
2.学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感。
重难点
学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感
课时
1课时
学习过程
环节
学案
导案
激发兴趣
情境导入
(请一名同学说出一个同学的名字,再请被叫到的同学说出一个同学的名字,以此类推。
)
唱《找朋友》的歌曲
我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了,你能叫出同班同学的名字吗?
自学思考
提出疑问
(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。
)
(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。
)
.说说你帮助过谁?
哪个朋友帮助过你?
你有没有喜欢的老师和同学,为什么喜欢他?
说说开学以来,与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。
1.说说你喜欢和什么样的人做朋友?
2.你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?
合作探究
汇报展示
拓展延伸
升华知识
自己制作写有自己个人资料的小名片。
习题训练
巩固知识
反思
安全
教育
课题
3、新朋友新伙伴
设计者
廖清
审核人
课型
新授课
年级
一年级
执教者
廖清
学习目标
表现对老师与同学的喜爱,锻炼口头表达和情感表达能力。
重难点
学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感
课时
1课时
学习过程
环节
学案
导案
激发兴趣
情境导入
1.展示自己的绘画或手工作品,或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目,加深在同学们心中的印象。
2.同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。
3.找朋友:
双手拿着自己的名片,找到朋友后相互交换名片。
自学思考
提出疑问
1.画一画:
把自己最要好的一个朋友画下来。
2、写一写:
请被画的同学签名。
猜一猜:
请同学猜一猜自己画的人是谁?
合作探究
汇报展示
(看图第18、19页图)让同学说说理由
(1)有几个小朋友在玩,“我”也想和他们玩,“我”应该怎样说,那几个小朋友会怎样说。
(2)两个女同学正在玩游戏,一个小男孩过来捣乱,你看见了你会和他说什么?
1.小兔贝贝给我们带来一位小朋友,你们喜欢他吗?
。
2.提供情境,让学生模拟表演,实际体会与人交往的技能技巧。
老师小结:
那些能团结同学,互相友爱的好孩子,我们都喜欢。
希望你们都成为人人喜爱的好孩子,交到更多、更好的朋友。
拓展延伸
升华知识
通过互赠名片,展示自己的才艺,使同学们更加熟识了、亲切了,教会了同学们应怎样和同学相处,
成为人人喜爱的孩子,通过画自己的好朋友,使本课内容融入同学们的生活中。
习题训练
巩固知识
反思
安全
教育
课题
4、平安回家
设计者
廖清
审核人
课型
新授课
年级
一年级
执教者
廖清
学习目标
1.懂得放心后及时回家的道理。
2.学会看红绿灯,掌握过公路等交通安全常识。
重难点
学习安全常识,保证人身安全。
课时
1课时
学习过程
环节
学案
导案
激发兴趣
情境导入
学生听后说想法。
教师讲学生发生的安全事故故事。
自学思考
提出疑问
(学生自由发言,师生补充)
(1)、东西带全
(2)、不和陌生人说话,更不能相信陌生人的话。
(3)、放学及时回家。
(过公路)
观察书第18页
你看明白了什么
教师根据内容强调放学后应该注意的事情
观察第19页
这是哪方面的内容呢?
哪些孩子做得对,哪些孩子做得不对还很危险呢?
你平时是怎样做的呢?
教师根据书中的内容对过过公路的安全知识进行小结。
合作探究
汇报展示
学生汇报
观察第20、21页。
1、他们这样做有哪些危险?
2、你们回家应注意些什么?
3、咱们还要注意哪些安全?
拓展延伸
升华知识
习题训练
巩固知识
反思
安全
教育
课题
4、平安回家
设计者
廖清
审核人
课型
新授课
年级
一年级
执教者
廖清
学习目标
1、懂得怎样防溺水。
2、掌握其他常规安全知识。
重难点
学习安全常识,保证人身安全。
课时
1课时
学习过程
环节
学案
导案
激发兴趣
情境导入
自学思考
提出疑问
(乘车、乘船时的一些危险的动作)
观察书第22页
图上画的什么时候发生的什么事?
咱们应该怎样做才能保证乘车、乘船的安全呢?
合作探究
汇报展示
(标志)
师生交流标志含义
观察第23页
图上画的是什么呀?
你认识他们吗?
拓展延伸
升华知识
读安全儿歌
习题训练
巩固知识
反思
安全
教育
课题
5、我们的国庆节
设计者
廖清
审核人
课型
新授课
年级
一年级
执教者
廖清
学习目标
1.感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2.以自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。
3.知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪。
重难点
知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪。
课时
1课时
学习过程
环节
学案
导案
激发兴趣
情境导入
听歌曲《大中国》
师:
‘我们都有一个家,名字叫中国。
’是呀,我们出生在中国,祖祖辈辈都生活在中国,中国就是我们的祖国,就像我们的妈妈一样。
今天我们一起学习〈祖国妈妈的生日〉这一课。
自学思考
提出疑问
:
一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子,也就是祖国妈妈诞生的日子。
每年的十月一日就是祖国妈妈的生日,叫国庆节。
(一)师:
你们过过生日吗?
你是怎样过生日的?
你的生日是哪一天?
你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?
(二)师:
祖国妈妈的孩子们,也就是我们所有的中国人,都非常爱自己的妈妈,每年到了十月一日这一天,生活在世界各地的中国人,都来庆祝自己妈妈的生日,我们来看看大家是怎样庆祝国庆的。
合作探究
汇报展示
(三)放录象
内容:
全国人民兴高采烈地欢庆国庆节的情景。
四、我们也来庆祝祖国妈妈的生日
(一)先说一说,你想怎样庆祝祖国妈妈的生日。
(二)把你想的画下来。
(三)展示自己的作品进行交流。
说说大家是怎样庆祝国庆的,他们为什么会这样做
拓展延伸
升华知识
总结:
同学们献给祖国妈妈这么多礼物,可以看出来你们是非常爱祖国妈妈的,祖国妈妈一定会高兴地笑的。
习题训练
巩固知识
我们看到了许多有关国庆节的图片,使同学们有了感性认识,并用妈妈比喻自己的祖国,是同学们找到了祖国在自己心中的位置。
反思
安全
教育
课题
6祖国妈妈在我心中
设计者
廖清
审核人
课型
新授课
年级
一年级
执教者
廖清
学习目标
1.认识国旗、国徽,知道国旗、国徽出现的一些场合。
2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3.知道关于祖国的一些浅显常识,如首都等。
重难点
认识国旗、国徽,体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
课时
1课时
学习过程
环节
学案
导案
激发兴趣
情境导入
((是我们祖国的版图,我们祖国叫中华人民共和国。
)
(三)找到了,认对了,把相应的序号填在课本中。
(四)说说其他几个图上画的是什么?
一)出示祖国的版图,提问:
这是什么图?
(二)找一找,指一指,我们祖国的国旗是什么?
国徽是什么?
首都在哪里?
自学思考
提出疑问
(一)放学校升旗时的录象,提问:
升旗时我们是怎样做的?
同学看录象谁做的对,谁做的不对?
(二)升旗时应怎样做?
合作探究
汇报展示
拓展延伸
升华知识
(三)教唱儿歌。
五星红旗真美丽,
全国人民热爱你。
升旗国时要敬礼,
唱国歌时要肃立。
国旗国旗真美丽,
五颗星星在一起,
一颗大来四颗小,
金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽,
小学生们热爱你,
升旗国时要立正,
我们向你敬个礼。
(四)具体指导学生升旗时要有的规范姿势
目视国旗、立正、敬礼,让学生明白规范的姿势体现着我们对国
(五)小结:
升旗时要态度严肃、认真,立正站好,眼睛看着国旗生起,这叫行注目礼。
我们一年级小朋友还没有入队带上红领巾,我们就可以行注目礼。
旗的尊敬。
习题训练
巩固知识
五、老师小结
同学们非常严肃认真,行注目礼,唱国歌声音洪亮,充分表达了我们爱国旗的情感。
反思
安全
教育
课题
6祖国妈妈在我心中
设计者
廖清
审核人
课型
新授课
年级
一年级
执教者
廖清
学习目标
体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
重难点
认识国旗、国徽,体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
课时
1课时
学习过程
环节
学案
导案
激发兴趣
情境导入
观察升国旗的主要场所
小结:
在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等,都能看到我国的国旗。
每逢重大节日,家家户户都挂起国旗。
自从第一面五星红旗升起以后,国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。
每天按照太阳升起的时间,武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。
(一)师:
你们在哪些地方能看到我国的国旗?
(二)出示图片:
天安门广场升旗仪式。
(三)出示图片:
国际比赛领奖台上升起五星红旗
(四)出示图片:
火箭上的国旗。
(五)出示图片:
边防哨所有国旗
自学思考
提出疑问
合作探究
汇报展示
(一)出示国徽图案:
国徽上有什么图案?
(二)出示图片:
界碑上的国徽
(三)师:
你们还在哪些地方看到过国徽呢?
二、认识国徽
拓展延伸
升华知识
三、小结
通过今天的学习,我们认识了国旗、国徽,知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的,热爱祖国就要热爱国旗,爱国旗是热爱祖国的表现。
四、全文总结
通过书上的一组图片,是同学们获得了有关祖国的一些基本常识。
通过寻找国旗和国徽,进行升旗活动的模拟表演,激发学生对国旗、国徽的敬重,体会做一个中国人。
习题训练
巩固知识
反思
安全
教育
课题
7、和钟姐姐交朋友
设计者
廖清
审核人
课型
新授课
年级
一年级
执教者
廖清
学习目标
1.了解按时起居、按时上学的意义。
2.懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3.养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
重难点
知道为什么要按时起居、按时上学,养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯
课时
1课时
学习过程
环节
学案
导案
激发兴趣
情境导入
一座小小机器房,
不分日夜工作忙。
态度认真又负责,
时间观念比人强。
一、猜一猜
猜谜语,让学生从谜语中感知钟表的作用。
自学思考
提出疑问
(一)欣赏童话剧《钟姐姐笑了》
1.早晨明明睡觉,太阳公公站到了窗外,钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……
2.吃早饭时,背景:
窗外可以看见有的小孩背书包走,钟姐姐对明明说……
3.上学路上,树上小鸟在叫,钟姐姐对他说……
4.课堂上写作业,钟姐姐趴在他耳边悄悄的说……
5.晚上,明明在看电视,时钟指到8:
30分,钟姐姐对明明说……
二、假如我是“钟姐姐
合作探究
汇报展示
(三)每小组派一名代表阐述自己小组的意见,并表演,要说明为什么“钟姐姐”会这样说?
明明该怎样做?
这样有什么好处?
(二)分小组讨论,如果我是“钟姐姐”我会对明明说些什么?
三、评议哪组同学表演的好
拓展延伸
升华知识
习题训练
巩固知识
反思
安全
教育
课题
7、和钟姐姐交朋友
设计者
廖清
审核人
课型
新授课
年级
一年级
执教者
廖清
学习目标
.养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
重难点
养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯
课时
1课时
学习过程
环节
学案
导案
激发兴趣
情境导入
一、说说按时作息的好处
自学思考
提出疑问
(一)给图上的小女孩起个名字,说说他做的怎样
(小组讨论,说说她这样做,上学会怎样?
上课会怎样?
经常这样下去会怎样?
)
(二)小组讨论
(三)学生表演
。
二、看第40页的图
合作探究
汇报展示
四、读儿歌
闹钟把我叫,
天天起得早。
路上不贪玩,
上学不迟到。
晚上早上床,
休息睡好觉。
守时不拖延,
作息习惯好。
三、自己做的怎样
在小组内说说:
自己能否按时作息,在哪一方面做的好。
拓展延伸
升华知识
五、课后作业
填第41页表格,检查自己是否做到了按时作息。
六、课后小结
通过同学们的讨论和表演,使同学们在讨论探究中懂得了按时作息的重要意义。
通过填表格让学生检查和反省自己是否做到了按时作息,和他们的生活紧密相连
习题训练
巩固知识
反思
安全
教育
课题
8、我很整洁
设计者
廖清
审核人
课型
新授课
年级
一年级
执教者
廖清
学习目标
1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2.能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
重难点
懂得仪表整洁的重要,知道怎样做才能使自己的仪表整洁。
课时
1课时
学习过程
环节
学案
导案
激发兴趣
情境导入
(二)两人一组互相看看对方干净吗?
二、我们变的干净整洁
(天天洗手)
师:
应怎样洗?
学生回答老师补充,教学生洗手。
听音乐做洗手操。
一、照一照、比一比
(一)师:
老师带来一些小朋友和大家见面,我们看看他们的头、脸、服装是否干净整洁?
自学思考
提出疑问
三、爱护牙齿
(一)把最灿烂的微笑送给你旁边的同学,看谁的牙最白。
(二)提问一位同学:
你的牙为什么这么白?
(天天刷牙)
1.提问:
为什么天天刷牙?
怎么刷牙?
(天天刷牙才能把细菌消灭掉。
刷牙时,前边的牙上下刷,里面的牙来回刷。
)
2.指导同学学会刷牙。
合作探究
汇报展示
拓展延伸
升华知识
珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、穿戴整洁。
五、小结
只要我们养成良好的卫生习惯,做一个整洁的孩子,我们大家就都愿意和你交朋友。
请你检查一下自己能做到保持整洁吗?
六、填表
四、珍珍和亮亮整洁吗
(一)出示第43页的图,
(二)我们要做到经常洗头、理发、洗澡和换衣服等。
习题训练
巩固知识
反思
安全
教育
课题
8、我很整洁
设计者
廖清
审核人
课型
新授课
年级
一年级
执教者
廖清
学习目标
3.能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
4.懂得自己能做的事情这做,做事认真,不敷衍。
重难点
知道怎样做才能使自己的仪表整洁。
课时
1课时
学习过程
环节
学案
导案
激发兴趣
情境导入
(一)整洁儿童
(二)请做的好的同学自愿示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。
(三)请女同学自愿来示范怎样梳头。
(四)全班同学都可以练习怎样把衣服穿戴整齐。
一、看一看、夸一夸
自学思考
提出疑问
说说图上哪个小朋友整洁,哪个小朋友不整洁。
(一)师:
谁愿意夸一夸咱班的整洁儿童?
请你到老师这来领一朵‘整洁儿童’花,把花送给你最想夸赞的同学,并对他说一句话。
(二)想一想、帮一帮
二、观察第44-45的图
三、“整洁儿童”花
合作探究
汇报展示
(一)讨论:
早晨很整洁的张维,为什么下午变了样?
你愿意帮助他吗?
想一想:
怎样才能保持整洁?
(二)表演小品:
保持整洁很重要
(三)设置情境:
体育课后;下操后;美术课后;冬天感冒以后;午饭后;午睡后。
(四)同学自愿组成表演小组,讨论在这样的情形中,如何保持整洁。
四、保持整洁很重要
拓展延伸
升华知识
五、小结
一天中要随时自我整理,这样才能保持从早到晚的整洁。
比比看,谁能坚持做个整洁儿童。
习题训练
巩固知识
反思
安全
教育
课题
9、我会好好吃
设计者
廖清
审核人
课型
新授课
年级
一年级
执教者
廖清
学习目标
(1)初步了解有关饮食健康的常识。
(2)逐步养成良好的饮食习惯:
三餐定时、不挑食、不偏食;多喝水,少喝饮料;吃零食要有节制。
重难点
初步了解有关饮食健康的常识。
逐步养成良好的饮食习惯:
三餐定时、不挑食、不偏食;多喝水,少喝饮料;吃零食要有节制。
课时
1课时
学习过程
环节
学案
导案
激发兴趣
情境导入
(一)师:
我们的生活离不开衣、食、住、行,今天我们就来谈谈与我们的健康成长最有关的“食”,看看我们同学们会不会好好吃。
自学思考
提出疑问
我相信一定有许多人对吃很感兴趣,我知道有一家“快乐餐厅”,(屏幕出示)今天中午我请大家去那里吃自助餐。
瞧,今天的食物多么丰富,共分成五大类,分别是主食、蔬菜、鱼肉蛋类、豆制品、水果和饮料,下面我们来具体看看每一类都有哪些食物。
合作探究
汇报展示
1.众生回答(略)。
2.小结:
从名字上来看,就是自己为自己服务,想吃什么就可以自己拿什么。
3.有谁吃过自助餐,知道吃自助餐要注意些什么吗?
你知道什么叫自助餐吗?
拓展延伸
升华知识
自助餐开始,学生进行选
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- 一年级 品德 上导学案