一年级语文下册写话专项练习题及答案.docx
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一年级语文下册写话专项练习题及答案
写话专项
一、第一单元:
识字
题目:
四季儿歌青的朋友多春天举行音乐盒
二、第二单元:
心愿
题目:
爸爸:
我想对您说我多想......我的心愿
三、第三单元:
伙伴
题目:
我的小花狗我的好朋友小乌龟找朋友
四、第四单元:
家人
题目:
我的妈妈做家务钓鱼
五、第五单元:
识字
六、第六单元:
夏天
题目:
美丽的夏天炎热的夏天夏天的大雨
七、第七单元:
好习惯
题目:
我的好习惯整理书包过马路
八、第八单元:
问号
题目:
养鱼有趣的科学实验蚂蚁搬家
写话专项答案
第一单元识字
点拨:
平时你是怎么识字的?
不认识的字该怎么记?
联系简单的生活常识:
充分调动已有的识字经验:
写一写自己最喜欢、最习惯的识字方法。
1.点拨:
根据生活常识写儿歌:
通过儿歌语言环境理解字、词、句的意思:
并通过入情入境反复的读:
巩固字音、理解字义、熟悉字形:
达到边读边识字的目的。
范文:
四季儿歌
春天是个美丽的花姐姐:
她抖抖身子:
地上就散满了鲜花。
夏天是个和善的大哥哥:
他敲敲鼓:
地上就洒满了绿色。
秋天是个严慈的老婆婆:
她吹吹气:
地上就落满了树叶。
冬天是个白胡子的老爷爷:
他剪剪胡子:
地上就会白白的。
2.点拨:
采用归类识字法写儿歌:
可以先让观察一些形声字:
并找出这些字的共性和个性:
比方说发现一些字旁边都有一个共同的字:
其读音也都相似。
在此基础上进行拓展:
思考还有哪些字带有同一个字:
并写写识字方法。
范文:
青的朋友多
日出天气晴:
小河水清清:
有心就有情:
有目变成亮眼睛:
要人帮忙说声请。
3.点拨:
仔细观察一个字:
根据字的形状或意义编成字谜:
在猜字谜中学习生字:
既识记了字音、字形:
又知道了如何做字谜。
范文:
①二木不成林。
(相)
②奇怪奇怪真奇怪:
有个字儿真难猜:
一家至少有一个:
全国总共才几百。
(姓)
③左边应是绿:
右边总是红:
右边怕发水:
左边怕来虫。
(秋)
第二单元心愿
点拨:
心愿:
泛指心中期望实现的想法:
多指美好的想法:
它对某一特定物或情感的欲望、向往或强烈倾向性。
每个人都有自己美好的心愿:
你是怎么样描写自己的心愿的呢?
1.点拨:
把心里想说却又没说出口的心愿写出来:
要把心愿表达清楚。
范文:
爸爸:
我想对您说
爸爸:
其实我有许多心里话想要对您说:
但是我没有勇气。
今天:
我就在这作文里说吧。
爸爸:
我看到您几乎每天都在喝酒:
或者吸烟。
有时候:
你喝酒喝多了:
就躺在沙发上睡觉:
或者跟妈妈吵架:
我非常的伤心。
爸爸:
我劝你还是不要每天都喝酒:
酒是可以喝:
但不能天天喝。
吸烟有害健康:
也不能天天抽:
偶尔抽几根没关系。
还有一点:
就是你的睡眠不足:
你总是很晚才睡觉。
我知道你这么晚睡觉是为了我们:
为了让我们家过上幸福的日子。
要是:
晚上没有客人:
你要赶快睡觉:
别再睡眠不足。
爸爸:
你要是能听我劝告:
不天天喝酒:
不天天吸烟:
要保持睡眠充足:
你要是能完成这几点:
儿子就很高兴了。
爸爸:
你对我们这么好:
以后:
我要努力学习:
长大后好好报答你。
2.点拨:
每个孩子心里都有自己的向往:
向往去自己喜欢的地方旅行:
向往去得到心仪的礼物……你的向往是什么?
范文:
我多想......
妈妈告诉我:
坐着飞机就会走出常州。
遥远的云南:
有一片美丽的洱海:
洱海上的海鸥非常调皮。
我对妈妈说:
我多想去看看:
我多想去看看!
爸爸告诉我:
沿着宽宽的公路就会走出云南。
遥远的四川:
有美丽的九寨沟:
九寨沟上流淌着五颜六色的湖泊。
我对爸爸说我多想去看看:
我多想去看看!
3.点拨:
每个人都有自己美好的愿望:
你怎么描写自己的愿望呢?
范文:
我的心愿
自从学校开展争当小绅士、小淑女活动以来:
我很注意自己的一言一行:
力争做一名老师和同学都认可的小绅士。
我用我的表现换来一个个小礼品:
又用一个个小礼品换来一个个大奖杯:
大奖杯换奖章:
一个学期以来:
我已经换来了六个奖章。
今天:
我激动的把它们交给了老师:
我期待着小绅士奖章的到来。
我要带给妈妈、爸爸一个惊喜:
想象着她们惊讶表情:
我自豪极了。
如果我的这一个心愿实现了:
我的另一个心愿是什么呢?
等我想好了告诉你!
第三单元伙伴
点拨:
说说自己的小伙伴有哪些?
你们在一起开心吗?
和小伙伴之间发生过什么事?
写一写:
记录下你和小伙伴之间发生的有趣的事。
1.点拨:
你喜欢和小动物做小伙伴吗?
观察你喜欢的小动物的样子和生活习性:
并把观察到的小动物特点和给你带来的快乐写一写。
范文:
我的小花狗
今天是我的生日。
放学一回到家:
爸爸就把我叫到一个箱子旁:
原来他要送我一件特殊的礼物。
我好奇地打开一看:
呀!
原来是一只小花狗。
它耷拉着一双毛茸茸的耳朵:
眼睛黑溜溜地瞪着我:
身上有很多玄色的小斑点。
小花狗可真讨人喜欢:
我非常喜欢它!
谢谢爸爸!
小花狗很爱吃肉。
我一拿出一块肉:
小花狗就向我跑来。
它伸出一只爪子来抓肉:
但没有抓到。
它又伸出另外一只爪子来抓:
还是没有抓到。
小花狗急了:
两脚一蹬:
向人一样站了起来:
伸出两只爪子一抓:
终究抓到肉了。
小花狗也很爱玩毛线团。
它有时把毛线弄得到处都是:
有时还把毛线缠在自己身上。
我有这样的小花狗:
非常开心:
它和我一起度过每个快乐的时光!
2.点拨:
每个小朋友都有自己的好朋友:
观察他长得什么样子:
为什么喜欢他?
你们之间发生过什么印象很深的事情吗?
范文:
我的好朋友
他瘦瘦的:
一双幽默的大眼睛和一个能说会道的嘴巴:
他很喜欢帮助人:
有关他的事例很多:
我就举一件事来说说看吧!
那是一次数学考试:
我领到卷子以后:
习惯性地把手伸进书包里拿铅笔盒:
这时我才发现:
我没有带铅笔盒:
我环顾了一下四面:
只见其他同学们都在认真做题:
这可怎么办!
突然:
我发现了他:
于是我便用手碰了碰他:
他转过头来问我什么事。
我向他作了借笔的手势:
他二话不说:
立马掏出一只笔给我:
我顿时感觉一股暖流涌上心头。
下课了:
我交了卷:
把笔还给了他:
他说:
“怎么样:
我还算是你的朋友吧!
嘿!
他还真像个幽默大师!
这时:
我估计你想知道他是谁了吧!
他就是——刘文达!
!
3.点拨:
好朋友之间应该怎么相处呢?
是斤斤计较还是宽容团结?
范文:
小乌龟找朋友
小乌龟想找朋友:
它慢慢悠悠的在河边走着。
小乌龟第一个见到的是小猴:
小猴说:
“我和你做朋友吧!
”但是小乌龟嫌小猴太调皮就不想和它做朋友:
于是小乌龟没有答应。
小乌龟第二个见到的是河马:
河马说:
“我和你做朋友吧!
”但是小乌龟嫌河马模样丑:
怕河马一屁股把自己给压扁了:
所以小乌龟又不答应。
小乌龟第三个见到的是小青蛙:
小青蛙说:
“我和你做朋友吧!
”小乌龟嫌小青蛙呱呱叫:
怕小青蛙晚上吵它睡不着觉:
所以小乌龟又不答应。
小乌龟第四个见到的是小螃蟹:
小螃蟹说:
“我和你做朋友吧!
”小乌龟嫌小螃蟹不会叫:
横着走路:
总是满嘴的泡泡:
所以小乌龟还是没有答应。
小乌龟找来找去没朋友:
只好掉头往回走。
在回家的路上:
小乌龟见到了乌龟妈妈:
妈妈说:
“你找朋友要热情一些:
不要只看别人的缺点:
要看优点。
”于是小乌龟照妈妈的话去做:
最后小乌龟终于找到了朋友!
第四单元家人
点拨:
家人是我们最熟悉的人啦!
想想和家人相处的点点滴滴、方方面面:
体会家人对自己无私的爱:
懂得家人对自己疼是爱:
严也是爱。
写一写你怎么表达对家人的感激与爱。
1.点拨:
妈妈是世界上最伟大的人:
是妈妈把我们带到这个世界上来的:
:
是妈妈给了我们生命:
妈妈是世界上最无私的人:
她疼爱我们:
照顾我们:
默默地为我们做着许多事情:
可是:
我们和妈妈相处的时候也会发生很多有趣的事:
试着记录下来。
范文:
我的妈妈
我有一个好妈妈:
但是有的时候她就像只大老虎。
吃饭的时候:
我的妈妈像一只大老虎。
因为我总是吃得很慢像一只小乌龟:
妈妈就会在一旁不断地大声催我:
“快吃!
”
睡觉的时候:
我的妈妈像一只大老虎。
因为我总是不乖乖睡觉:
而是想玩。
这时妈妈就会对我严肃地说:
“你怎么还不睡呀?
快睡!
”
写作业的时候:
我的妈妈像一只大老虎。
因为:
有时我会趁妈妈不注意就边写边玩:
这时妈妈就会对我大叫:
“专心写作业!
”当然更多的时候:
她会像大老虎一样非常警惕地关注着我是否认真:
就像老虎在自己的领地巡逻。
这下你们知道了:
我的“老虎”妈妈了吧?
我真的很害怕她。
但是:
细想起来:
我知道:
她是希望我可以有良好的习惯:
是为我好。
我爱你:
我的“老虎”妈妈。
2.点拨:
爸爸妈妈上班很辛苦:
回家还要做许多家务:
我们是不是得力所能及的帮助爸爸妈妈做家务?
你会做什么?
你做家务后爸爸妈妈会有什么表现?
会说些什么?
要表述清楚:
有具体事例。
范文:
做家务
今天是星期天:
吃过早饭后爸爸妈妈都上班去了:
我在家里看见餐桌和地面上:
有一些吃饭时不小心掉的米粒。
这些米粒多数是我掉的:
为这事爸爸常常批评我:
并给我讲“谁知盘中餐:
粒粒皆辛苦”的道理。
爸爸妈妈上班那么辛苦:
我长大了:
应该帮他们做点家务:
平时老师也要我们帮爸妈做一些力所能及的事。
我想:
今天是我好好表现的时候了!
我决定要做一次家务:
好好打扫一下卫生。
我先将餐桌上的米粒擦干净:
又拿来吸尘器把每一个房间认认真真地打扫了一遍:
然后仔细检查了一遍:
最后我又用拖把将地面拖得干干净净。
看着整洁明亮的房间和地面:
我非常开心!
打扫完卫生后:
妈妈还没回来:
我坐在沙发上看着书等着她回来。
过了一会儿:
妈妈回来了。
当她看见我将房间打扫得很干净:
脸上露出惊喜的表情:
夸我是个爱劳动讲卫生的好孩子!
3.点拨:
爷爷奶奶姥姥姥爷非常疼爱我们
范文:
钓鱼
今天天气很好:
爷爷带我去钓鱼。
爷爷说他拿着的鱼竿:
让我帮着摇鱼线。
首先爷爷把鱼钩小心地放入鱼群中:
有些小鱼很机警地围着鱼饵游:
游了一会儿:
终于有些小鱼去吃鱼饵了:
我非常激动:
心想:
马上就能钓到鱼了。
爷爷把挂着鱼饵的钩沉到水底:
果然有一条鱼一口把鱼钩咬住了:
爷爷马上提起鱼竿:
那条鱼挣扎着被带出水面。
我兴奋地喊了一声:
“爷爷:
钓到鱼了!
”
就这样:
爷爷和我用这种办法很快钓了一小桶:
围观的人说:
“看:
钓得真多!
”我激动地说:
“爷爷:
钓鱼太有趣了!
”爷爷笑了笑:
接着钓:
简直是“百钓百中”!
钓了满满一小桶:
我们兴高采烈地回家了。
第六单元夏天
点拨:
你喜欢夏天吗?
夏天有什么景色和让你难忘的事?
你要怎么描述它呢?
1.点拨:
夏天的池塘开满了荷花:
仔细观察下荷花:
写一写美丽的荷花。
范文:
美丽的夏天
一个夏天的下午:
有三个小朋友坐在小池边聊天。
有个小朋友说:
“荷叶圆圆的:
绿绿的:
像一把小伞。
”又有一个小朋友说:
“亮晶晶的小水珠正躺在荷叶上睡午觉呢!
”还有一个小朋友说:
“粉红色的荷花像一个美丽的小姑娘:
在池塘里跳舞。
青蛙蹲在荷叶上正在为她唱歌呢!
”
多美的夏天啊!
2.点拨:
夏天是最热的季节:
你眼中的炎热的夏天是什么样子的呢?
要注意观察:
注意细节。
范文:
炎热的夏天
夏天来了:
天气一天比一天炎热:
太阳像一个圆圆的大火球:
我们一走出去玩就被晒得满头大汗:
花草树木低下了头:
无精打采的。
知了躲在树叶中间:
好像在说:
“好热呀!
好热呀!
”小狗趴在树荫低下伸出舌头:
它们好像在喘气。
夏天虽然炎热:
但是景色很美:
树木很茂盛:
一棵棵绿油油的大树像一把大伞。
雨后天空碧蓝碧蓝的:
一朵一朵白云上架起一座彩虹桥:
它的颜色:
夏天的夜晚天上有许许多多的星星一闪一闪的:
亮晶晶的星星像宝石。
夏天真美:
我喜欢夏天!
3.点拨:
夏天特别爱下雨打雷:
写一写夏天的大雨:
注意抓住特点。
范文:
夏天的大雨
我们这已经三个月没下大雨了:
今天早上突然下了倾盆大雨。
这场大雨伴随着闪闪的电光、隆隆的雷声、怒吼的狂风:
就像一位迟到的客人:
心里觉着很抱歉:
就急忙忙的献殷勤招呼大家。
一下子全表现出来了:
把地球冲净了。
啊!
真是“久旱遇甘霖”呀!
第七单元好习惯
点拨:
拿破仑·希尔说:
“播下一个行动:
你将收获一种习惯:
播下一种习惯:
你将收获一种性格:
播下一种性格:
你将收获一种命运”。
是呀:
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。
一年级是基础教育的起始阶段:
更是进行良好行为习惯培养的关键时期。
习惯的好坏:
不但影响孩子的生活、性格、行为等:
还直接关系到学习和工作的成功与否:
甚至会影响孩子的将来。
1.点拨:
在学习和生活中:
你觉得自己有哪些好习惯呢?
记录下来:
和大家分享一下。
范文:
我的好习惯
我是一个一年级的小学生:
大家都夸我是好孩子、好学生。
那是因为我有好多好习惯。
我有一个不说脏话的好习惯:
每当有人说脏话时:
我就对他说:
“说脏话是不文明的:
我们要做讲文明的好孩子。
”
我有一个爱帮长辈做家务的好习惯:
每天我写完作业以后:
都会帮家长扫地、擦地:
吃完饭还去捡碗擦桌子。
只要是我力所能及的家务我都会去做:
每当我做完了这些:
妈妈都会夸我懂事。
我有一个爱学习的好习惯:
我上课认真听讲、积极发言、回到家就先写作业:
同学叫我出去玩捉迷藏我都不去。
妈妈叫我先吃点好吃的:
我也不着急去吃。
......
有了这些好习惯:
我的学习成绩很优秀。
还总能受到长辈的夸奖。
老师说:
好习惯越多:
抗拒引诱的力量就会越强。
以后我会让我的好习惯越来越多:
做一个更优秀的好孩子:
好学生。
2.点拨:
整理文具、收拾书包是孩子自己的事情:
你是自己做的吗?
怎么做呢?
范文:
整理书包
每天晚上作业做完后:
我就开始整理书包。
我首先找出课程表:
看看明天要上什么课:
再按课程表把要用的书整理出来:
放进书包里:
如果第二天有美术课:
就要带美术材料和水粉颜料。
书包里的书要分类放整齐:
大书住大房间:
小书住小房间。
我可是个好主人:
不会让我心爱的书迷路的。
然后我把铅笔一枝枝削尖:
和其它文具一起放进笔袋里:
接着我会一一检查小黄帽、红领巾、水壶、手帕有没有各就各位。
最后:
我会在书包里放一本我喜欢的课外书:
因为我是一条小书虫。
3.俗话说:
“没有规矩:
不成方圆。
”过马路的时候一定要有遵守交通规则:
不能闯红灯。
你有没有闯过红灯呢?
有没有看到别人闯红灯呢?
写一写你知道的故事。
范文:
过马路
一天:
一位农村阿姨带着小姑娘去城里买东西。
大街上:
一辆辆车子来来往往:
川流不息:
像一匹匹奔腾的骏马。
农村阿姨拉着小姑娘刚想过马路:
车子一辆接着一辆地开过来了:
她看准车缝加快脚步又想过去:
但是车子又开过来了:
多亏司机叔眼明手快紧急刹车才没有撞上:
阿姨却被吓出一身冷汗:
站在原地一动也不动。
这时:
红红发现了:
赶紧招呼她们回来:
说:
“阿姨:
过马路要走斑马线:
远离汽车不能猛跑。
红灯亮:
停一停:
黄灯亮:
等一等:
绿灯亮:
向前行。
当人行道上亮起了绿灯:
红红才拉着小姑娘带着阿姨高高兴兴地过了马路。
过了马路:
警察叔叔也夸红红是个懂交通规则的好孩子。
第八单元问号
点拨:
无论做什么事:
都要学会思考:
多问为什么。
多了解一些科学常识:
并能在生活中运用一些科学小常识:
培养热爱科学的兴趣。
1.点拨:
生活处处有科学:
如果违背科学办事:
就会遭受挫折:
科学处理问题:
常常会给我们带来惊喜。
范文:
养鱼
前几天:
我家买了十几条小鱼:
我特别喜欢:
可是小鱼总是死:
这是怎么回事呢?
我把鱼放在一个大盆子里:
每天都按时喂小鱼我最爱吃的零食。
可没几天:
几条鱼都“鱼仰肚翻”了。
我不知道为什么会这样:
于是:
我上网查了一下:
原来是喂错食了:
于是我立马把鱼的“伙食”换成了专用鱼食:
从此:
鱼就再没有“吃”死了。
给鱼换了鱼食后:
还是有几只鱼肚皮朝上——上西天了。
这又是为什么呢?
我想啊想:
绞尽脑汁也没想出来。
我又观察了盆子:
盆子里除了多了一些鱼的粑粑以外:
没有什么特别的。
没办法:
我只好用老方法——上网查。
不查不知道:
一查吓一跳:
鱼的粑粑能污染水:
对鱼的身体有危害。
我恍然大悟:
噢:
原来还要换水啊。
于是:
我只要没事:
就给鱼换水:
这样鱼又开始快乐的游来游去了。
虽然这次养鱼:
虽然鱼“光荣牺牲”了一大半:
但这让我明白了生活处处有科学。
生活离不了科学:
科学离不开生活。
让我们一起运用科学:
把我们的生活变得更加美好。
2.点拨:
你做过科学小实验吗?
明白了什么道理?
把你看到的或者知道的科学小实验写一写分享给大家。
范文:
有趣的科学实验
星期五下午:
我们在教室里观看高年级带来有趣的科学实验活动。
实验开始了:
大哥哥大姐姐的实验很精彩:
名字叫“烧不坏的手帕”。
大哥哥把酒精和水洒在手帕上:
然后用火烧手帕:
烧了一会儿:
手帕没有被烧坏。
这是为什么呢?
小朋友们觉得奇怪极了:
我也觉得很奇怪:
后来听老师说是因为烧的不是手帕:
是水和酒精:
原来是这么回事!
这次科学实验:
太有趣了!
下次我也要做。
3.点拨:
在日常生活中:
你发现过什么有趣的现象?
比方说燕子低飞:
蚂蚁搬家等等:
仔细观察大自然中的一些事情:
不懂的问问老师和爸爸妈妈:
然后记录下来。
范文:
蚂蚁搬家
周六:
我到奶奶家玩:
忽然在院子里发现一群蚂蚁正在搬一些食物:
这是蚂蚁在搬家吗?
它们一个接一个的爬过砖头:
穿过菜地:
绕过水洼:
好整齐啊!
就像一队排列整齐的士兵。
它们出来一个又接一个:
根本不知道要到什么时候蚂蚁们才能全部出来!
好奇怪:
它们这是要干嘛呢?
这时候奶奶过来了:
说:
“蚂蚁们是一个团结的大家族:
只要一发觉这个居住的地方会塌掉或者感觉要下大雨时:
就会全体搬到另一个新的地方居住。
”我观察了半个小时后:
发现蚂蚁们终于全部迁移完毕。
这时:
我忽然想起老师教的一句农业气象谚语——“蚂蚁搬家蛇过道:
明日必有大雨到。
”明天是不是真的有大雨呢?
正好借着这一次机会:
我可以实验一下。
晚上的时候我看了一下天气预报:
果然:
明天真的是阴天:
要下大雨。
小蚂蚁们可真聪明!
http:
//
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