九年级下蒲柳人家情节概括Word文档格式.docx
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满子整天在运河滩上野跑,头顶着毒热的阳光,身上再裹起兜肚,一不风凉,二又窝汗,穿不了一天,就得起大半身痱子。
再有,全村跟他一般大的小姑娘,谁的兜肚也没有这么花儿草儿的鲜艳,他穿在身上,男不男,女不女,小姑娘们要用手指刮破脸蛋儿,臊得他得找个田鼠窝钻进去;
小小子儿们也要敲起锣鼓似的叫他小丫头儿,管叫他一辈子抬不起头。
何满子不穿花红兜肚,奶奶气得咬牙切齿地骂他,手握着擀面杖要梆他,还威吓要三天不给他饭吃。
原来,这条兜肚大有讲究。
何满子是个娇哥儿,奶奶老是怕阎王爷打发白无常把他勾走;
听说阎王爷非常重男轻女,何满子穿上花红兜肚,男扮女妆,阎王爷老眼昏花的看不真切,也就起不了勾魂索命的恶念。
何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;
大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。
一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。
她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。
她家坐落在北运河岸上,门口外就是大河。
有一回,一只外江大帆船打门口路过,也正是歇晌时分。
一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上,便断喝一声:
“站住!
”这几个纤夫头顶着火盆子,拉了百八十里路,顶水又逆风,还没有歇脚打尖,个顶个窝着一肚子饿火。
一丈青大娘的这一声断喝,他们只当耳旁风。
一丈青大娘见他们头也不抬,理也不理,气更大了,又吆喝了一声:
“都给我穿上裤子!
”有个年轻不知好歹的纤夫,白瞪了一丈青大娘一眼,没好气地说:
“一大把岁数儿,什么没见过;
不爱看合上眼,掉过脸去!
”一丈青大娘火了起来,挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子说:
“不能叫你们腌躜了我们大姑娘小媳妇的眼睛!
”那个不知好歹的年轻纤夫,是个生楞儿,用手一推一丈青大娘,说:
“好狗不挡道!
”这一下可捅了马蜂窝。
一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。
几个纤夫见他们的伙伴挨了打,唿哨而上;
只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。
一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;
大帆船失去了纤力,掌舵的绽裂了虎口,也驾驭不住,在河上转开了磨。
最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。
一丈青大娘有一双长满老茧的大手,种地、撑船、打鱼都是行家。
她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤。
这个小村大人小孩有个头疼脑热,都来找她妙手回春;
全村三十岁以下的人,都是她那一双粗大的手给接来了人间。
不过,别看一丈青大娘能镇八方,她可管不了何满子。
何家世代单传,辈辈一棵苗,何满子的爷爷就是老生儿,他父亲也是在一丈青大娘将近四十岁时才落生的;
偏是何满子不同凡响,是他母亲头一胎生下来的'
贵子。
一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声,喜泪如雨,又烧香又上供,又拜佛又许愿。
洗三那天,亲手杀了一只羊和三只鸡,摆了个小宴;
满月那天,更杀了一口猪和六只鸭,大宴乡亲。
她又跑遍沿河几个村落,挨门挨户乞讨零碎布头儿,给何满子缝了一件五光十色的百家衣;
百日那天,给何满子穿上,抱出来见客,博得一片彩声。
到一周岁生日,还打造了一个分量不小的包铜镀金长命锁,金光闪闪,差一点把何满子勒断了气。
何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。
这一来,一丈青大娘可就跟儿媳妇发生了尖锐的矛盾。
何满子的父亲,十三岁到通州城里一家书铺学徒,学的是石印。
他学会一笔好字,也学会一笔好画,人又长得清秀,性情十分温顺,掌柜的很中意,就把女儿许配给他。
何满子的爷爷虚荣心强,好攀高枝儿,眉开眼笑地答应了这门亲事。
一丈青大娘却不大乐意,她不喜欢城里人,想给儿子找个农家或船家姑娘做妻子,能帮她干活,也能支撑门户。
可是,她拗不过老头子,也怕伤了儿子的心,不乐意也只得同意了。
何满子的母亲不能算是小姐出身,她家那个小书铺一年也只能赚个温饱;
可是,她到底是文墨小康之家出身,虽没上过学,却也熏陶得一身书香,识文断字。
她又长得好看,身子单薄,言谈举止非常斯文,在一丈青大娘的眼里,就是一朵中看而无用的纸花,心里不喜爱。
何满子的母亲更看不上婆婆的粗野,在乡下又住不惯,一住娘家就不想回来。
等生下了何满子,何满子的父亲就想在城里另立个家。
一丈青大娘是个爱面子的人,分家丢脸,可是一家子鸡吵鹅斗,也惹人笑话;
老人家左右为难,偷偷掉了好几回眼泪。
但是,前思后想,千里搭长棚,没有不散的筵席,到了儿点了头。
不过,却有个条件,那就是儿媳妇不能把何满子带走。
孩子是娘身上掉下来的肉,何满子的母亲哭得死去活来。
最后,还是请来摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和三天三夜,婆媳俩才算讲定,何满子上学之前,留在奶奶身边;
该上学了,再接到城里跟父母团聚。
何满子在奶奶身边长大,要天上的星星,奶奶也赶快搬梯子去摘。
长到四五岁,就像野鸟不入笼,一天不着家,整日在河滩野跑。
奶奶八样不放心,怕让狗咬了,怕让鹰抓了,怕掉在土井子里,怕给拍花子的拐走。
老人家提心吊胆,就像丢了魂儿,出来进去团团转,扯着一条亮堂嗓门儿,村前村后,河滩野地,喊哑了嗓子。
何满子却隐匿在柳棵子地里,深藏到芦苇丛中,潜伏在青纱帐内的豆棵下,跟奶奶捉迷藏,暗暗发笑。
等到天黑回家去,奶奶抄起顶门杠子,要敲碎何满子的光葫芦头;
何满子一动不动,眼皮眨也不眨,奶奶只得把顶门杠子一扔,叫了声:
“小祖宗儿!
”回到屋里给孙子做好吃的去了。
不是煮鸡蛋,就是烙白面饼。
这一天,何满子的爷爷回来了。
一丈青大娘跟老头子叨唠这个,嘟哝那个,老头子阴沉着脸,哼哼哈哈,一脑门子官司;
一丈青大娘气不打一处来,跟老头子叫起了苦,顺口就给何满子告了状。
爷爷是个风火性儿,一怒之下,就把何满子拴在了葡萄架的立柱上,系的是拴贼扣儿,跑不了更飞不了。
而且,在他面前扔下一个纸盒,盒子里有一百个方块字码,还有一块石板和一支石笔,勒令他在这一个歇晌的工夫,把这一百个字写下来。
这倒难不住何满子。
可是,他有生以来头一回失去自由,心里委屈而又憋闷,两眼直呆呆,双手懒洋洋,一点也没有写字的兴致。
教学内容
分析《蒲柳人家》是刘绍棠的代表作,发表于1980年,曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注,并获首届全国优秀中篇小说奖。
小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛,勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。
奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。
知识与技能
1.欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。
2.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写,揣摩语言运用的高妙。
过程与方法
1.诵读法小说语言活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息。
教学中要引导学生反复诵读,仔细体会,精彩的语句和段落还可作背诵要求,使学生能深入领悟小说语言运用。
2.研讨探究法用于对人物性格和艺术表现手法的分析。
鼓励学生结合阅读经验,研讨交流,以感悟小说的独特魅力。
情感态度价值观感受小说人物的美好品德和高尚情操,培养学生良好的审美趣味。
学情分析小说语言活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息。
学生读起来不会感到枯燥,自学本文不会困难。
教学重点
1.诵读,体会小说高妙的语言运用。
2.把握人物性格,领会小说的艺术表现手法。
教学难点难点
理解小说所具有的民族作风和民族气派。
解决办法引导学生反复诵读,仔细体会,合作交流。
教学策略导
教学资源小黑板,录音机,教学用书,教学参考书《优秀教案》等。
板书设计
蒲柳人家
刘绍棠
“一丈青大娘”:
泼辣大胆刚直不阿
口苦心甜溺爱孙儿民族作风
“何大学问”:
民族气派
侠肝义胆仗义轻松
慷慨豁达爱打抱不平
教学环节教师活动学生活动教学媒体使用
预期效果
导入新课同学们,阅读古典小说《水浒传》,其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。
比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。
今天,我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统,形成独特风格的.乡土作品。
让我们一起走近刘绍棠,走近他笔下栩栩如生的人物形象。
(板书文题、作者)
倾听,想象,打开书本。
激情导入,激发学生阅读诗歌的兴趣。
揭示学习目标出示目标:
学生读标
明确学习任务,有的放矢。
自学指导
自由反复读文。
小组合作探究,解决以下几个问题。
10分钟后,选小组代表发言交流。
1、何满子在中起什么作用?
2、何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”?
3概括一丈青大娘性格。
4、何满子的爷爷为什么叫“何大学问”?
5、何大学问的性格。
学生以小组为单位,合作讨论,小黑板上出示的几个问题。
并选出代表准备全班交流。
解决课文重点问题。
把握大意,理解人物形象特点。
学生自学教师巡视
学生小组讨论,教师巡视点拨。
学生自学通过讨论和教师的点拨,的重难点问题基本能得到解决。
检测自学效果
并运用小组代表发言,其余同学补充更正,教师启发纠错并归纳明确:
1、何满子是小说的主要线索人物,通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛,串起整个故事。
2、何满子的奶奶一丈青大娘个高脚大,身强体健,性格豪爽,爱打抱不平,这种女中豪杰的形象,与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。
3、泼辣大胆、刚直不阿、性格豪爽、口苦心甜、淳厚朴实
4、他貌似关公,脾气性格也像关老爷一样,侠胆义肝,仗义疏财慷慨豁达,爱打抱不平,甘为朋友两肋插刀。
同时善于讲故事,想像力丰富,编起故事来生动曲折,引人入胜,因此得了“何大学问”的外号。
这外号具有戏谑性。
侠胆义肝、仗义疏财、慷慨豁达、好说大话、喜戴高帽子、爱讲排场、摆阔气
学生发言,补充,更正。
学生回答
通过学生交流和教师启发更正,问题能得以明确。
当堂训练
1、学生感情诵读
2、体会小说浓郁的乡土气息。
3、读一读写一写
擀嘬剜檎
腌臜倒气呼哨隐匿荣膺
一气呵成妙手回春断壁残垣
如坐针毡芒刺在背天伦之乐
影影绰绰望眼欲穿
学生练习
1、体会语言特色
2、夯实基础
《过零丁洋的朗读》:
过零丁洋的朗读第1篇过零丁洋[南宋]文天祥辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。
山河/破碎/风/飘絮,身世/浮沉/雨/打萍。
惶恐滩/头/说惶恐,零丁洋/里/叹零丁。
人生/自古/谁无死?
《过零丁洋教案设计优秀》:
过零丁洋教案设计优秀第1篇 教学目标:
知识和能力目标:
掌握本文的关于作者,作品的文学知识。
背诵并默写这首诗。
过程和方法目标:
阅读理解诗歌内容,品味鉴赏诗歌语言。
《送东阳马生序优质课教案》:
送东阳马生序优质课教案第1篇 一、课文主旨 《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作,语文教案-送东阳马生序。
本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的
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