搞笑新闻类广播稿件实用word文档 18页Word格式.docx

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感谢您的收听，爱听不听不听也得听，我们明天再会。

篇二：

广播稿幽默

幽默一刻栏目广播稿

201X

年小甸中心学校红领巾广播站广播稿

播音时间：

201X年

10月10日播音员：

男：

hello，大家好，

欢迎来到幽默一刻，我是。

女：

嗨，大家好，

我是。

国庆长假很快

过完了，同学们都来上学了。

哎，说起上学，

我想起来许多有趣的事。

上语文课，有一个同学睡着了，同桌突然叫醒他，小声的说“别做

梦了，老师让你读课文第三段”

啊？

我看到

父亲那肥胖的身影越过月台。

这时候，正在

黑板上写字的老师回头问：

“同学，你有什么问题吗？

”男：

额?

?

我觉得这段写得太好了，

想给大家念念。

（哈哈哈哈）

这同学反应可真够快的，上课瞌睡是常有的事，有这么一同学在课上睡得正香时被老师

叫起来回答问题。

“小强，你造一个疑问句。

”

“老师，你是

问我吗？

“很好，那再

造一个祈使句。

“老师我没听

清，请再说一遍！

“不错，请造

一个感叹句吧。

“太难了！

我

不会。

“小强同学回

答得很好，请坐吧。

”（哈哈哈哈）

这?

这同学运气也忒好了吧，要是考试的时候能有这运气那该多好啊！

女：

唉，你还别

说，有的人运气就是好挡也挡不住啊，这不，有一次考试全班一个人及格，老师就想让他和

大家分享一下学习经验，这同学扭扭捏捏了半天也没说出来。

那个，你就别

谦虚了啊，跟大家讲讲你的方法。

我?

的方法?

就是?

抓?

紧时间看书。

嗯，说的很好，

最主要的就是抓紧时间看书，能不能说具体点？

考试时趁老师

不注意，抓紧时间看书。

唉，原来是这经验啊，这么一分享下次考试肯定是老师重点关注对象了。

说到考试，我

想起来还有这么一同学，在一次语文考试的时候需写“恩惠”两字，可“惠”字不会写，左

思右想，绞尽脑汁，可怎么想都想不出来。

咦，突然想到考试时带一瓶雪碧进考场，窃喜。

雪碧？

开心

啥？

瓶盖有“谢谢

惠顾”啊，这个惠不就是和恩惠同一个字。

于是，这同学假装喝水，慢慢拧开瓶盖，顿时狂

晕！

咋了？

只见盖内赫然

印着“再来一瓶”！

那同学运气不错，中奖了嘛，只是不是时候。

老师也有很悲催的时候，一天，老师拿着

一本湿透了的作业本问学生：

“你的作业本怎么变成这样了？

“掉水里了。

“掉水里了？

好

好的怎么会掉水里呢？

“上厕所的时候

不小心?

“掉在厕所的水

里了？

“掉进便池里

了。

“我是蘸着口水

一页一页翻的啊！

我估计这老师估计很快就会瘦下去了，几天都吃不下饭。

不过，体重下去了就当减肥了，

可有时候头低下去了可就伤自尊了。

怎么说？

还是一个语文

老师，想示范下什么样才叫“垂头丧气”，于是就低下头，并问同学们：

“请大家用一个成语

来形容我现在的样子”。

“聪明绝顶”

不是

“地薄苗稀”

不是

“一毛不拔”（哈

哈哈哈）

哎，这班学生估计把老师气的够呛。

有位老师很喜欢拖堂，每次下课铃响过之后还在那

心安理得的讲个不停，学生们都很有怨言。

“老师，怎么你

每次下课了还在上课？

“你们上课时一

点儿都不配合，怎么会有效率？

该讲的讲不完，只有延长时间了！

第二天，学生

们在课上积极配合，整节课进行得相当顺利。

下课铃响过，同学们以为会立即下课，那知老

师满脸笑容地说。

“既然大家兴致

都这么高，那我们就再讲一会吧”。

是啊，最讨厌下课了还拖堂的老师，还有老师会忽悠学生。

暑假开学，第一节课上，老

师拿起班里成绩最差学生的书，问道：

暑假你看书了吗？

男：

看了。

那11页和12

页怎么还粘在一起？

那个，我也不

清楚。

我就知道你不

会看，放假之前特意把11页和12页用胶水粘上了。

学生低下头，

小声的说：

老师。

我没看。

老师把书还给

他，他翻开一看，傻了。

11页和12页根本没粘。

哈哈哈哈。

时间过得飞快，又到了节目尾声了。

合：

老师们、同学们再见啦~

有趣的心理世界（心理广播稿1）

心理

广播稿——梦世界

大家中午好!

现在

是我们的心理广播讲座时间。

“关注心灵、关注健康，让我们一起聆听来自心灵的声音。

ab：

今天的心灵广

播，我们为大家介绍的是“有趣的心理世界”。

a：

看到漂亮的花会

感觉赏心悦目，看了感人的电影会痛哭流涕，这些都是心理活动的结果。

b：

而心理学就像

指南针一样，可以指导我们更好地了解自己、认识他人。

现在我们将带

大家来到一个奇妙的心理世界。

你昨晚做梦了

吗？

b：

梦！

我可对这个

大有了解。

如果做梦了，梦的内容肯定是丰富多彩的。

有时，梦中情节会有个完整的过程，

有时却会梦到莫名奇妙、难以理解的形象会事情。

有时，多年不见的朋友会突然出现在梦中。

当我们醒来时，有些梦我们记得很清楚，甚至连细节都能回忆起来，而有的梦只剩下支离破

碎的片段，甚至完全模糊不清了。

我也知道。

人在

睡眠时，有两种状态交替出现，一种是脑和身体都休息的状态，另一种是脑清醒但身体休息

的状态下做梦。

科学家分析认为，人会把愿望埋藏在内心深处。

处于清醒状态时，意识会抑

制愿望。

当人入睡后，意识的控制就放松了，内心深处的愿望会影像化，于是便形成了梦。

人每天要做4-5

个梦，照这么计算，人一生要做10万个梦呢！

告诉大家，动物

也会做梦呢！

这怎么可能？

哈哈！

当然有可

能。

有不少同学家里养狗吧！

养狗的同学应该都看到过小狗睡觉。

有时小狗睡觉时，嘴里会

发出呜呜的鸣叫声，那多半是没吃饱睡觉梦见狗骨头了。

遇到这种情况，我们最好不要叫它，

小狗一般是分不清梦和现实的。

对了，我刚刚问

你梦来着，你还没回答呢！

我昨晚梦见我飞

起来了呢！

就让我这个小小

周公给你解解梦吧！

唉，不用，我可

不迷信。

放心，我说的可

是有科学依据的。

当人生得意、生意兴隆的时候人常会做飞翔的梦。

制定新的计划时也会做

同样的梦。

如果最近做了飞行的梦，但却找不到合理的理由，那八成是宁厌倦了平凡的生活，

“想做些什么”。

当你做坠落的梦

时，代表心里可能存在什么不安、恐惧的情绪。

学习、工作上遇到挫折，常会做这样的梦。

在坠落的过程中我们能意识到“啊！

我是在做梦”，也有人在做梦的时候，脚会忽然一伸，随

即就惊醒了。

有些时候，我们

还会梦到找厕所。

有时，当我们处于睡眠状态时，并没有尿急，却在梦中拼命找厕所。

很多

人做这个梦都是有话不敢说，把它埋藏在心里。

想说却说不出口的紧张感，在梦中就转化成

了寻找厕所的行为。

不过?

也有例外，如果真是要上厕所，那就有大麻烦了?

还有被拥抱的梦。

做被拥抱的梦存在明显的男女差别。

男生一般不会做这种梦，而很多女生都做过这样的梦。

想确认身边是否有值得信赖的人时，往往会做被拥抱的梦。

希望被拥抱时，也会促使人类做

这样的梦。

还有?

唉，打住！

你还

没完没了了？

嘻嘻。

我最近家里来了

个小妹妹，做了好些捣蛋的事。

不知道她将来想起来会不会感到丢脸。

嗯？

小时候的事？

我只记得4岁时的事了。

你看我是不是记忆力不好？

嗨！

才不是呢！

我们一般认为，虽然婴幼儿也具有长期记忆的能力，但那个年龄阶段，长期记忆系统基本还不能很好地运行。

据研究人员发现，有个别的孩子在2、3岁的时候就能运用语言叙述出记忆中的事情，但孩子所谓的记忆，大多是片段或并不准确。

当人长到4岁左右，认知能才迅速发展起来。

这时孩子开始有记忆了，并开是使用“记住”，“忘记”等与记忆有关的词语。

在这个时期，人的记忆系统才逐渐健全起来。

因此，我们成年后，再回忆自己孩童时的记忆一般只能想起3、4岁之间的事情。

今天的心灵广播马上就要结束了，让我们在美丽的歌声中结束这次的广播吧！

篇三：

广播稿

第二节广播稿

一、单项选择题

1.下列关于广播稿的说法错误的一项（）a.广播稿是用耳朵听，要求语言通俗易懂、口语化。

b.少用方言、土语，尽量不用群众不熟悉的简化词或简称。

c.多用长句，少用或不用短句。

d.少用书面词汇、文言词汇和单音词

2.下列关于广播稿内容说法错误的一项是（）

a.采用多种写作方法，避免单调乏味。

b.具体的事例比抽象的议论更能吸引听众的注意力。

c.句式富于变化，运用设问、排比、对偶等句式，使文章有文采；

适当选择主动句、被动句、肯定句、否定句等句式使文章有感染力。

d.可以连续出现仄声字。

3.下列属于广播稿的不足之处是（）

a.对象广泛b.传播迅速c.顺序收听，不能选择d.感染力不强

4.广播稿的篇幅相对于报刊上的新闻报道而言（）

a.真实b.抽象c.短小d.复杂

5.下列最能发挥广播特点的报道形式是（）a.通讯b.消息c.录音广博d.特写

二、多项选择题1.

（）

a.录音讲话b.口

“你

们上课时一

我们一般认为，虽然婴幼儿也具有长期记忆的能力，但那个年龄阶段，长期记忆系统基本还

不能很好地运行。

据研究人员发现，有个别的孩子在2、3岁的时候就能运用语言叙述出记忆

中的事情，但孩子所谓的记忆，大多是片段或并不准确。

这时孩子开始有

记忆了，并开是使用“记住”，“忘记”等与记忆有关的词语。

在这个时期，人的记忆系统才

逐渐健全起来。

播马上就要结束了，让我们在美丽的歌声中结束这次的广播吧！

第二

节广播稿

2.下列关于广播稿

内容说法错误的一项是（）

c.句式富于变化，

运用设问、排比、对偶等句式，使文章有文采；

适当选择主动句、被动句、肯定句、

否定句等句式使文章有感染力。

3.下列属于广播稿

的不足之处是（）

a.对象广泛b.传

播迅速c.顺序收听，不能选择d.感染力不强

4.广播稿的篇幅相

对于报刊上的新闻报道而言（）

a.真实b.抽象

c.短小d.复杂

5.下列最能发挥广

播特点的报道形式是（）a.通讯b.消息c.

录音广博d.特写

二、多项选择题

1.

头报告c.口头特写d.录音访问2.下列不属于广播稿的写作要求的一项是（）

a.通俗化、口语化。

c.多用长句，要含

蓄委婉。

3.对于广播稿中的

注意事项，下列说法错误的一项是（）

4.广播结构的要求（）

a.主线单一b.前

后照应c.层次分明d.构思新颖

5.下列文体中适用

于广播播出的是（）

a.

c.录音报告d.

录音特写

形式是有

五、写作题

声》拟写一篇“放飞理想—希望的萌动”广播稿。

篇四：

四道湾子第二小学

红领巾广播站广播材料

度（下）

红领巾广播站班级组织

陈冉

四道湾子第二小学红领巾广播站主持词

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专访b.消息下列属于广播稿的请为学校《校园之三（3）中队—201X学年播音部：

站长：

潘春雪副站长：

姚志敏记者部：

成员：

许嘉璐编辑部：

李家兴三（3）中队甲：

敬爱的老师！