2015年度中小学教师职称材料评审表填写说明1Word文档格式.docx
- 文档编号:5196841
- 上传时间:2023-05-04
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:19.13KB
2015年度中小学教师职称材料评审表填写说明1Word文档格式.docx
《2015年度中小学教师职称材料评审表填写说明1Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2015年度中小学教师职称材料评审表填写说明1Word文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
学前教育教师统一填写为“学前教育”,小学教师在任教学科前填写“小学”字样,如“小学语文”,初中教师在任教学科前填写“初中”字样,如“初中物理”,高中教师在任教学科前填写“高中”字样,如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称,如“高中日语”不得填写“高中外语”。
(填写评审意见表要求的学科规范名称)
4.现任专业技术职务:
填写现聘任的专业技术职务。
5.申报专业技术职务任职资格:
按统一后的中小学职称(职务)填写申请晋升的职称,如“一级教师”。
6.填表时间:
用阿拉伯数字。
注意不要漏填。
(二)基本情况
1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写,并注意个人身份信息与身份证件信息一致,如确有不一致的情况,请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。
2.教龄:
按真实的工作经历填写,不同学段的教龄可相加。
3.现兼任行政职务:
如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务(限填学校中层及以上职务)。
4.班主任年限:
不同学段、时段的年限可相加。
5.辅导员等工作年限:
填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限,不同学段、时段的年限可相加。
6.取得学历情况:
获得第一学历(含)以来的学历教育情况。
7.现专业技术职务:
同封面要求。
8.获得资格时间:
现聘任在岗专业技术职务资格获得时间。
9.首次聘任时间及年限:
现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘任年限。
10.最后聘期:
现聘任专业技术职务的最后一次聘任时间,填写到月份。
11.聘任年限:
现聘任在岗的专业技术职务的同级任职年限。
12.教师资格种类:
规范填写。
13.教师资格证书号码:
要仔细核对无误。
14.学校分类:
在对应的表格中打“√”。
15.全国专业技术人员计算机应用能力考试情况:
在“考试取得模块”栏填写通过的模块;
免试全部科目的人员,在“免试模块”栏填写“免试”,免试部分模块的人员在“免试模块”栏填写免试的模块。
16.任现职以来各年度考核结果:
填写任职以来的年度考核结果。
17.工作经历:
按时间顺序填写,不能有间断,如工作期间参加脱产学习,请一并填写。
“承担主要工作任务”栏,在中小学校工作的时段,应如实填写学校管理、班主任、后勤或教学工作,如果同时承担几项工作,请一并填写。
18.继续教育情况:
任现职以来参加继续教育情况。
19.农村或薄弱学校任教情况:
任现职以来在农村学校(含县教育局认定的薄弱学校)任教、支教或交流的工作经历。
(三)师德表现与育人工作
1.任现职以来班主任(或辅导员等)工作情况:
如实填写担任班主任或者辅导员及其它育人工作(指导课外活动、社团活动或兴趣小组等)。
管理或辅导班级及人数:
如“高一
(2)班50人”。
成绩效果:
简明扼要、重点突出,按起止时间段填写。
2.任现职以来获得县级以上奖励(包括师德奖励)情况:
指县级以上人民政府及其人事教育部门批准的综合表彰奖励以及师德、班主任及其它育人工作等单项奖励。
如“县优秀教师”等。
注意批准机关名称要与佐证材料上的公章一致。
(评审表中“县级以上综合奖励(含师德奖励等)、教学获奖、教研获奖”共且仅填写三个获奖证书,请本人择优对应栏目填写。
)
3.任现职以来师德考核情况:
填写任职以来的师德考核情况。
(四)教学情况
1.任现职以来完成课堂教学工作情况:
学生人数、周学时数、总学时数,按实际所任班级学生总人数、每周实际上课时数及总的学时数填写,不能填写估计数字,如有特殊情况请在“备注”栏简要说明。
2.任现职以来备课工作情况:
任现职近五年来的情况。
3.任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设:
填“无”
4.任现职以来教学工作获奖情况:
指任现职以来在教学业务工作方面的获奖情况。
如“教学能手”、“课堂教学获奖”等。
5.课堂教学展示课评价:
与提交的课堂教学展示课评价意见表一致填写。
(五)教学研究情况
1.任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况:
指任现职以来的情况。
(不作要求)
2.任现职以来完成教研项目(包括校本教研)及获奖情况:
指任现聘任的职务以来在教学研究(包括校本教研)工作方面的获奖情况。
学校评价栏由学校统一组织填写。
(六)示范引领作用
1.任现职以来指导培养教师情况:
按实际情况填写。
2.任现职以来公开课情况:
指任现聘任职务以来开展公开课、示范课、观摩教学、教学比赛等方面的情况。
不限级别,不限是否获奖。
评议意见由学校统一组织填写。
3.任现职以来教学改革情况:
如实填写。
(七)个人总结:
“个人总结”栏的最后须填写如下承诺语:
“诚信承诺:
本人所提供的个人信息和证明材料真实准确,对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果,责任自负。
”并亲笔签名。
(八)审核评价情况:
此栏目所有“评价意见”要求简明扼要、言之有物、恰如其分,杜绝官话、套话。
“签字”栏由相应的负责人(学生代表)亲笔签名。
1.师德考核情况:
由学校(单位)师德考核领导小组对评审表中所有师德考核情况的准确性和真实性进行鉴别,并填写评价意见。
2.教学工作评价情况:
“所教学生综合评价意见”栏:
由学校组织申报人所任教班级的学生,对申报人教学工作情况进行评价,评价意见由学校统一组织填写。
“所在教研室(组)或年级组评价意见”栏:
在学校统一组织下,由申报人所在教研室(组)或年级组对申报人所填教学工作情况的准确性和真实性进行鉴别,并认真评议,形成评价意见。
3.学校(单位)教务部门审核意见:
要填写具体意见,加盖学校(单位)教务部门公章。
4.学校(单位)推荐意见:
按要求填写,要有简要的评价和明确的态度,学校(单位)须在单位意见栏填写:
“本单位已对提供的申报材料逐一审核,真实准确,同意推荐。
”
(九)学校(单位)主管部门审查意见:
填写明确意见,学校(单位)主管部门负责人签字。
(十)呈报部门意见:
由设区的市教育局、人力资源社会保障局分别表明意见,由负责人签字并盖呈报部门公章。
(十一)特别提示:
1.“申报方式”一栏从以下规范名目中选择填写为:
自然晋升。
2.填表时空白的栏目,必须填写“无”字样,不得空缺。
3.所有签字均由相应负责人亲笔签字或签章,不要漏签。
4.本表中所有“时间”、“起止时间”栏如无特殊要求一律规范填写为“XXXX年X月”,年份和月份不能用“.”代替;
落款时间按一般填表规范,用阿拉伯数字填写。
5.提报材料、工作年限等的截止日期为2015年12月31日。
6.评审表中“县级以上综合奖励(含师德奖励等)、教学获奖、教研获奖”共且仅填写三个获奖证书,请本人择优对应栏目填写。
—8—
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2015 年度 中小学教师 职称 材料 评审 填写 说明