七年级下学期期中考试语文试题 I.docx
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七年级下学期期中考试语文试题I
2019-2020年七年级下学期期中考试语文试题(I)
xx年4月
一、积累运用(31分)
1.下列选项中,加点字注音全部正确的一项是(2分)()
A.发绺(liǔ)虐待(nüè)负荷(hè)脊梁(jǐ)
B.嗫嚅(rú)倏忽(shū)倜傥(zhōu)挑衅(xìn)
C.马厩(jiù)惊诧(chà)嵯峨(é)天堑(jiàn)
D.牌坊(fǎng)凹穴(xué)橡栗(sù)栖息(qī)
2.下列句子中,标点符号使用正确的一项是(2分)()
A.“我的朋友啊,”他说,“我——我——”
B.参加会议的有一百三,四十人,他们当中有工人、农民和学生、教师等。
C.同学们一个劲地喊着:
“加油!
加油!
”的口号。
D.《孔乙己》选自《呐喊》。
(《鲁迅全集》第一卷、人民文学出版社1981年出版)
3.下列各句中没有语病、句意明确的一项是(2分)()
A.说起饺子,每个中国人都不会感到陌生,外国人对饺子也充满了难以抗拒的诱惑。
B.说中国人失掉了自信力,用以指一部分人尚可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
C.通过3.15晚会曝光的一些不合格产品,让我们知道:
讲诚信,是赢得用户信任的前提。
D.本次劳动,我们班的任务是打扫办公室、清扫路面、洗刷楼梯和搞好校园卫生。
4.下列选项中,成语使用恰当的一项(2分)()
A.我们每年都在家乡植树,现在,那里的树已是鳞次栉比,鸟儿也飞回来了。
B.今天风和日丽,我们在操场上锻炼,真有如沐春风之感。
C.在自私自利者的心目中,公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。
D.日本修改历史教科书的举动在国际社会引起轩然大波,中国等国家纷纷提出抗议。
5.下列说法有错误的一项是(2分)()
A.《人民英雄永垂不朽》恰当安排说明的顺序,采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主,以纪念碑的方位顺序为辅兼顾其他顺序来组织材料的方法。
B.科学小品《松树金龟子》作者是法国昆虫学家、作家法布尔,其代表作《昆虫记》被认为“科学与诗”的完美结合。
C.《黔之驴》按照虎识驴、惧驴、吃驴的顺序,塑造了两个鲜明典型的形象,告诉人们,不要被貌似强大的东西所吓倒,只要敢于斗争,善于斗争,定能获得胜利。
D.《西游记》中,孙悟空是一个来历不凡的石猴。
他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活,热爱自由,除恶务尽,充满了斗争精神,最受读者喜爱。
6.将下列句子组成一段语意连贯完整的话,语序排列最恰当的一项是(2分)()
①人格是什么?
②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人人格猥琐、低劣,其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A.①⑤④②③B.②④①⑤③C.③②④①⑤D.①⑤③②④
7.读下面一段文字,根据拼音填写汉字。
(用正楷字依次写在田字格内,4分)
天目湖湖水清洌,水质纯洁。
群山环抱,峰luán()绵亘。
湖边岸线环弯曲绕,蜿蜒伸向茫茫cāng()山之中,远tiào()流泉飞瀑,悬崖披绿,松涛竹海,飞qín()走兽,景色天成,意趣横生,给人以回归大自然的美妙感觉。
8.默写。
(每空1分,共9分)
(1)曲径通幽处,。
(常建《题破山寺后禅院》)
(2)吴楚东南坼,。
(杜甫《登岳阳楼》)
(3)居高声自远,。
(虞世南《蝉》)
(4)野鸦无意绪,。
(杜甫《孤雁》)
(5),花落黄陵庙里啼。
(郑谷《鹧鸪》)
(6)晚年手不释卷,每归私第,,读之竟日。
(《宋史·赵普传》)
(7),,驴不胜怒,蹄之。
(柳宗元《黔之驴》)
(8)在这四年里,我历尽艰苦,,我咬紧了牙,哼都不哼一声。
(阿累《一面》)
9.名著阅读(6分)
(1)阅读《西游记》选段,完成下列题目。
只见罗刹叫道:
“渴了,渴了!
快拿茶来!
”近侍女童,即将香茶一壶,沙沙的满斟一碗,冲起茶沫漕漕。
行者见了欢喜,嘤的一翅,飞在茶沫之下。
那罗刹渴极,接过茶,两三气都喝了。
行者已到他肚腹之内,现原身厉声高叫道:
“嫂嫂,借扇子我使使!
”罗刹大惊失色,叫:
“小的们,关了前门否?
”俱说:
“关了。
”他又说:
“既关了门,孙行者如何在家里叫唤?
”女童道:
“在你身上叫哩。
”罗刹道:
“孙行者,你在那里弄术哩?
”行者道:
“老孙一生不会弄术,都是些真手段,实本事,已在尊嫂尊腹之内耍子,已见其肺肝矣。
我知你也饥渴了,我先送你个坐碗儿解渴!
”却就把脚往下一登。
那罗刹小腹之中,疼痛难禁,坐于地下叫苦。
行者道:
“嫂嫂休得推辞,我再送你个点心充饥!
”又把头往上一顶。
那罗刹心痛难禁,只在地上打滚,疼得他面黄唇白,只叫:
“孙叔叔饶命!
”行者却才收了手脚道:
“你才认得叔叔么?
我看牛大哥情上,且饶你性命,快将扇子拿来我使使。
”
①这段文字中的“罗刹”又叫,她因为
与孙悟空结下深仇大恨。
(2分)
②孙悟空此次借扇子的结果怎样?
(2分)
(2)师徒四人历经千辛万苦,战胜了各路妖魔鬼怪,终于取到了真经,修成正果。
这个故事带给你什么样的启示呢?
(2分)
_____________________________________________________________________________
二、阅读理解(共56分)
(一)阅读下面这首诗,完成第10题。
(共6分)
雨过山村
王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。
10.
(1)诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点?
(3分)
(2)简要分析“闲”字的妙处。
(3分)
(二)阅读下面两段文言文,完成11-14题。
(共17分)
昔有人设罝以捕獐,得而未觉。
有行人窃取之,犹念不仁,乃以鲍鱼置罝中而去。
本主来,于罝中得鲍鱼,怪之,以为神,不敢持归。
于是置屋立庙,号为鲍君。
后多奉之者,病或有偶愈者,谓有神。
积七八年,鲍鱼主过庙下,问其故,人具为说。
乃曰:
“此是我鲍鱼,何神之有?
”于是乃息。
【注释】罝:
泛指捕鸟兽的网。
11.解释下列加点的字。
(4分)
⑴以为且噬己也()⑵技止此耳()
⑶不敢持归()⑷怪之,以为神()
12.下列句中“之”的用法与例句“有行人窃取之”相同的一组是(3分)()
A.是吾剑之所从坠B.事列《神仙》之传
C.送孟浩然之广陵D.家人发箧视之
13.翻译下列句子。
(6分)
(1)稍近益狎,荡倚冲冒。
(2)亦荆吴形胜之最也。
(3)此是我鲍鱼,何神之有?
14.这个故事告诉我们什么道理?
(4分)
(三)阅读下面的文章,回答15-18题。
(共15分)
给抗生素“把把脉”
(1)1943年,青霉素的诞生开启了抗菌疗法的黄金时代,其后还出现了青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林等常用抗生素。
但是,在抗生素投入使用至今的60多年间,很多细菌对抗生素产生了严重的耐药性,有的甚至出生了多重耐药性。
这些耐药细菌毒力很强,大多数高效抗生素战胜不了。
曾经只需20万单位的青霉素就足以杀灭的肺炎球菌,如今出现了新种,几百万单位的青霉素也征服不了它们。
近年来还出现了超级细菌,最著名的是源于南亚的NDM-1超级细菌。
而2011年美国出现的CRKP超级细菌,则比以往细菌的耐药性更强,人感染这种细菌后的死亡率达到35%以上。
为对付细菌耐药性,医药学家又开发出头孢氨卡、头孢曲松钠等药物,直到最新的碳青霉素,但也赶不上细菌突变的步子。
(2)这一切与人类滥用抗生素息息相关。
科学家们指出,滥用抗生素从多种途径促进了细菌耐药性的增强。
滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因,即当我们大量使用抗生素的时候,对抗生素敏感的细菌会被快速杀死,而留下含有耐药基因的细菌,并大量生长。
再者,细菌体内有一个SOS修复系统,可以帮助细菌修复来自外界的损伤,而滥用抗生素增强了细菌的修复功能。
滥用抗生素还会诱导细菌感受态的产生。
感受态是细菌的一种容易接受外源基因片段的状态。
例如,肉类制品上如果残留有耐药基因片段,很容易被体内出于感受态的细菌接受,从而造成人体细菌耐药性的增强。
(3)厂家、药店、医院,受到利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品,这是根本原因。
药监部门监管不力也难辞其咎。
针对目前抗生素市场流通方面存在的问题,由于无法对药店持有的药方进行核实,药监部门开展的清理整顿效果有限。
更关键的是科学教育和普及工作不到位,许多患者缺乏合理使用抗生素的常识,盲目依赖抗生素,这就加速了体内耐药菌的增长。
(4)就患者而言,合理用药成了当务之急。
抗生素只对细菌引发的病症有效,病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。
使用抗生素药严遵医嘱:
不能同时服用几种抗生素类药物;不能随意改变服药时间,间隔太近会引起肠胃不适,间隔太久则药物对细菌的抵抗力会减弱。
(5)只有给抗生素“把把脉”,明确症结所在,及时对症下药,才能让它更好地造福人类。
【链接材料】感冒是常见的疾病,有病毒性的,有细菌性的,还有更复杂的。
病毒是形态最小、结构最简单的一类微生物。
人类传染病中约80%是由病毒引起的,如天花、麻疹、流行性感冒等。
15.阅读第①段,指出下列说法符合文意的一项是()(3分)
A.在抗生素投入使用至今的60多年间,细菌都对抗生素产生了严重的耐药性。
B.很多耐药细菌毒力很强,所有高效抗生素战胜不了。
C.如今肺炎球菌出现了新种,上百万单位的青霉素也征服不了它们。
D.人感染超级细菌CRKP后的死亡率达到了35%左右。
16.滥用抗生素会从哪些途径促进细菌耐药性的增强?
阅读第②段,简要概括。
(3分)
17.在第③段段首加一句恰当的话,提示该段的主要内容。
(3分)
18.结合文章内容和链接材料,分析案例中王阿姨的做法有哪些错误。
(6分)
【案例回放】王阿姨出现了头痛、发烧等症状,经医生检查,她患的是流行性感冒。
因为家里还有阿莫西林和头孢氨卡胶囊,她就自行服用了这些药。
(四)阅读下面的文章,回答19-22题。
(共18分)
消逝的“放学路上”
王开岭
(1)“小呀么小儿郎,背着书包上学堂。
不怕太阳晒,也不怕那风雨狂;只怕先生说我懒呀,没有学问我无脸见爹娘。
”
(2)30年前的儿歌倏然苏醒,当我经过一所小学的时候。
(3)下午4点半,方才还空荡荡的小街,像迅速充胀的救生圈,被各式私车和眼巴巴的家长塞满了。
开闸了,小人儿鱼贯而出,大人们蜂拥而上。
一瞬间,无数的昵称像蝉鸣般绽放,在空中结成一团热云。
这个激动人心的场面,只能用“失物招领”来形容。
(4)从前,上学或放学路上的孩子,就是一群没纪律的麻雀。
无人护驾,无人押送,叽叽喳喳,兴高采烈,玩透了、玩饿了再回家。
(5)回头想,童年最大的快乐就是在路上,尤其放学路上。
(6)那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台,那是面孔、语言、腔调、扮相、故事的孵化器,那是一个孩子独闯世界的第一步,是其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场……我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻,都是放学路上邂逅的。
那是个最值得想象和期待的空间,每天充满新奇与陌生,充满未知的可能性,我作文里那些真实或瞎编的“一件有意义的事”,皆上演在其中。
它的每一条巷子和拐角,每一只流浪狗和墙头猫,那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊,那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响,还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝……都会在某一时分与我发生联系。
(7)难以想象,若抽掉“放学路上”这个页码,童年还剩下什么呢?
(8)那个黄昏,我突然替眼前的孩子惋惜——他们不会再有“放学路上”了。
他们被装进一只只豪华笼子,直接运回了家,像贵重行李。
(9)有位朋友,儿子6岁时搬了次家,10岁时又搬了次家,原因很简单,又购置了更大的房子。
我问,儿子还记不记得从前的家?
带他回去过吗?
他主动要求过吗?
没有,朋友摇头说:
“他就像住宾馆一样,哪儿都行,既不恋旧,也不喜新……”
(10)“他想不想从前的小朋友?
”我问。
“不想,哪儿都有小朋友,哪儿小朋友都一样。
或许儿子眼里,小朋友是种现象,一种配套设施,一种日光下随你移动的影子,不记名的影子……”朋友尴尬地说。
(11)我无语了。
这是没有“发小”的一代,没有老街生活的一代,没有街坊和故园的一代。
他们会不停地搬,但不是“搬家”。
“搬家”意味着记忆和情感地点的移动,意味着朋友的告别和人群的刷新,而他们,只是随父母财富的变化,从一个物理空间转到另一物理空间。
(12)那天,忽收一条短信:
“王开岭,你妈妈叫你回家吃饭。
”
(13)我愣了,以为恶作剧。
可很快,我对它亲热起来,30年前,类似的唤声曾无数次在一个个傍晚响起,飘过一条条小巷,飘进我东躲西藏的耳朵里。
传统老街上,一个贪玩的孩子每天都会遭遇这样的通缉,除了家长的嗓门,街坊邻居和小伙伴也会帮着喊。
(14)感动之余,我暗暗为自己的童年庆幸。
如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年,那如今的孩子,则是温室童年、园林童年、玩具童年了。
(15)面对现代街区和路途,父母不敢再把孩子轻易交出去了,不允许童年有任何闪失。
(16)就像风筝,从天空撤下,把绳剪掉,挂在墙上。
再不用担心被风吹跑,被树刮住了。
翅膀,就此成为传说和纪念。
19.文章中的“我”目睹小学生放学之景,回忆往昔,情感翻覆,请根据提示概括作者的情感变化。
(4分)
见小学放学情景,为孩子们感到①→与常搬家的朋友交谈,为孩子没有故园之感②→收到喊回家吃饭的短信时,我③→为自己有过“放学路上”的童年④→为现在孩子的温室童年伤怀。
20.文章开头的儿歌有什么作用?
(4分)
21.请赏析第⑧段中划线句子。
(4分)
22.沈复的《幼时记趣》记叙了观蚊如鹤、神游草丛等童年乐趣,王开岭的散文记叙了二十年前自由快乐的童年街坊。
结合全文,联系你的生活谈一谈“放学路”逐渐消逝的原因。
(6分)
三、作文
23.(60+3分)以“珍视_________”为题写一篇作文。
要求:
1.将题目补充完整
2.以叙事为主,叙议结合。
3.说真话,抒真情。
4.字数600字以上,文中不得出现真实的校名和人名。
答案
选择题答案:
1.A(2分)2.A(2分)3.B(2分)4.D(2分)5.C(2分)6.D(2分)
7、峦、苍、眺、禽
8、略
9、
(1)①铁扇公主、儿子红孩儿因孙悟空被南海观音收伏②借的是假扇子不仅扇不灭火,而且越扇越大。
(2)为了实现某一崇高的目的,人们必须艰苦奋斗,长期坚持,勇敢地战胜一切敌人。
10、
(1)偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧
(2)既用“闲”来反衬农家的“忙”,突出了人的勤劳;又用拟人手法,以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。
11、(4分)⑴咬⑵同“只”,仅仅⑶拿着⑷以……为怪或对……感到奇怪
12、(3分)D
13、
(1)⑵略
(3)这是我的鲍鱼,哪里有什么神啊?
14、要主动探究事理;要敢于质疑等.(言之成理即可)
附录翻译:
从前有个人(在田野里)设网用来捕捉獐子,(一次)抓了一头獐子而(本主)却没发觉。
有一个过路的人偷偷取走了獐子,他想想这样做不仁,于是就用鲍鱼放在网里离开了。
本主来后,在网中得到了鲍鱼,感到(很)奇怪,认为这是神,不敢拿回家。
于是(人们)造屋建祠庙,称为"鲍君"神。
后来有很多来祭拜的人,偶尔有生病的人来(求鲍神后)症愈的,就称真的有神灵。
七八年后,放鲍鱼的人经过祠庙,问他们原因,人们详细地告诉了他。
这人就说:
"这是我的鲍鱼,哪里有什么神啊?
"从此人们才停止敬奉"鲍君"。
15、(3分)C
16、(3分)唤醒细菌的耐药基因,增强细菌的修复功能,诱导细菌感受态的产生(每点1分,意同即可)。
17、(3分)造成滥用抗生素的原因有很多。
18、(6分)流行性感冒属于病毒感染,不可使用抗生素,而她服用的阿莫西林、头孢氨苄胶囊都是抗生素。
同时服用几种抗生素药物也不行。
19、惋惜——无语——感动——庆幸
20、结构:
总领全文,引出“放学路上”;内容:
童真熟悉的儿歌吸引读者,并和当今孩子“消逝的放学路”形成鲜明对比,引发读者思考。
21、比喻,把“汽车”比喻成“豪华笼子”,把“孩子”比喻为“贵重行李”,(2分)生动形象地描写出家长对孩子的细致呵护,束缚了孩子的成长,让童年变得刻板而不快乐。
(2分)
22、①面对现代街区和路途,父母不断再把孩子轻易交出去了,他们不允许孩子的童年有任何闪失。
②现代城市的发展和膨胀,街坊邻居逐渐消逝在禁闭的单元门之后,人们封闭了自己的生活和内心。
③“家”更像物质财富变化的体现,故园之感日趋淡漠。
(联系其中一点谈即可)
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