小学六年级语文阅读训练及答案Word文档格式.docx

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一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感；

二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；

三是掌握常用的修辞手法。

四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。

五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。

参考答案：

1、美丽的湖。

2、过渡句：

相照应的句子：

3、细雨中的湖像块绿色的锦；

雷雨到来时的湖很热闹。

4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音

海安县开发区实验小学葛海燕

课外4：

_______________________________

一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。

拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。

转眼工夫，钱已装满了罐子。

但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。

　　“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？

”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。

　　“也许他需要掌声吧。

”他的朋友谈谈地说了一句。

　　旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。

果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。

　　不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！

　　钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。

人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。

在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。

此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。

这掌声能帮助一个水手在黑暗□广袤的海洋中找到希望之灯□这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径□这掌声能使一个绝望者的□冰心□解冻□重整生活之旗鼓□

这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。

他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。

很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。

或许是一切。

1．给文章加个题目。

2．在□中点上正确的标点符号。

3．写出下列词语的反义词。

崎岖——无私——给予——

4．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。

”这句话说明了什么？

_____________________________________________________________________

5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？

_______________________________________________________________________________

6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。

你给过别人掌声吗？

你也经常得到别人的掌声吧？

结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题目的要求，认真思考后再答题。

给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出现字眼最多的“掌声”；

加标点，要弄清“黑暗”和“广袤”之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法的并列关系；

写反义词必须正确理解词语的含义，再想想与之相反的一面；

回答问题必须读懂短文，细细揣摩有关语句，联系上下文或生活实际定夺。

1．题目参考：

给别人一点掌声、掌声等。

2．所点符号依次是、；

；

“”，。

3．平坦自私索取

4．赞美卖艺者的弹奏技艺高超。

5．对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信心。

6．略。

吉庆小学张小琴

课外5：

从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。

什么是最有意义的事呢？

现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。

然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。

因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。

我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

那是一年夏天的事。

我在山里放养。

山坡上有一块西瓜地，（A.热烈B.酷热C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。

看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。

我想他一定是睡着了。

这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！

瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！

我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。

但就在这时，我的背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。

虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。

想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！

我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。

我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

夏日的田野是富有的，到处是绿色。

我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。

他一瘸一拐地追着。

我跑一段就向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。

耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。

我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。

整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。

我跑出老远，心想他一定停下来了吧。

可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。

我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。

在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。

我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追赶。

看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；

而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。

☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□只要他不放弃□就会追上我的□一定会追上我的□

西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影（A.阻挡B.影响C.笼罩）着我，我跑不出去。

这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。

我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。

我不得不放弃。

我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。

他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。

他归去的样子颇有些凯旋的意味。

这件事已经很遥远了。

这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。

1.在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。

2.选择恰当的词语把序号填在横线上。

3.给段前有“☆”的段落加上标点。

4.什么是“我们生命中最有意义的事”？

请用原文中的语句概括作答。

5.文中划横线的句子“这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。

”表达的意思是：

6.文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是：

7.你认为老人为什么执意追赶“我”？

8.从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？

现代文阅读主要是考查我们的理解能力和概括能力，要求把具体的内容加以概括，抽象的内容加以解说。

那如何进行概括、阐发和解说呢？

1．摘录法：

就是直接从原文中找原句作为答案，它不需要组织。

一般是总起句、总结句、中心句、过渡句等。

2．整合法：

就是对筛选出的有关材料，根据题目要求，经过调整、组合，使之和谐一致。

3．置换法：

对于一些可作为答案的文句，有时里面含有指代性的词语（如：

“它、这”等），如果照抄上去就可能因脱离具体语境造成表意不明，所以要把这些不明指代性词语替

换成比较明确的内容。

4．自撰法：

就是用自己的语言写答案。

在每个阅读题中，几乎都有一些题目在原文中找不到答案，或找不到有关的字词句进行整合；

还有一些题目也许可以找到原句，但题目要求用自己的话回答，所以也必须用自己的话撰写。

1．夏日原野上的追赶

2．B.酷热C.笼罩

3．，？

，，，！

4．对人生的航线和生命的质量产生恒久影响。

5．“我”尽管比老人跑得快，但永远也摆脱不了他执著的追赶。

6．有力的突出了老人永不放弃的精神。

7．①履行看瓜的职责；

②以行动对偷瓜的孩子进行教育。

8．①认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃；

②做事要忠于职守，尽职尽责。

仇湖小学丁桂春

课外8：

父亲的名片

父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。

这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：

“老三，你可养了个好儿子！

”父亲脸一红，摇头叹息：

“别提了，败家子，丢人现眼！

”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。

上学后，依然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。

当那位戴着瓶底的老师见到父亲的老实相识惊讶地险些把瓶底晃下来您就是他的父亲不像不像您那宝贝儿子哪一点像您把您的脸都丢尽了打架逃学剪女孩的头发

我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：

我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。

汗与泪的付出，终有收获的时候。

小学升初中，我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。

“名片”变了，父亲也变了。

当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：

“我就是这娃的爹。

”全场笑了，我也笑了。

我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递过来的一支烟了。

1、给文中没有标点的地方加上标点符号。

2、联系上下文理解下列词语。

①打趣：

②坦然：

3、“汗与泪的付出，终有收获的时候。

”这句话在文章的表述过程中所起的作用是。

这句话的含义是（）

①因为付出了汗与泪的代价，总是会有收获的时候。

②因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。

③因为付出了汗与泪的代价，终于到了收获成功和喜悦的时候。

4、文章中所说的“名片”是指

5、从文中找一句比喻句抄在下面的横线上。

6、你有当“名片”的经历么？

说说你的感受或看法吧！

完成阅读测试的核心是具有较好的理解、感悟和表达能力。

正确的做法是：

先浏览全文，大致了解文章，然后读题，了解检测内容；

之后要再次品读全文，深层次理解文章，体会作者的表达意图，感悟文章的情感；

最后再逐题去做。

做题时，要特别注意语言表达紧扣题意，语句完整、流畅、简练，用词准确、生动。

1、“”，“”：

“、！

，，。

、，……”

2、

（1）指嘲弄或开玩笑。

（2）指心里平静，没有顾虑。

3、承上启下

（2）

4、我的表现

5、略

6、略

大公镇中心小学杭丽

课外10：

父亲留下的书香

我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。

虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后（xiá

）___余常常是各人手执一卷昭然可见……这可从我全家人喜欢读书看出来。

说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。

我父亲别无（shì

）___好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。

可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，——这，说来就话长了。

我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。

起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。

我们为此忧心忡忡。

这时出现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。

持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不（shì

）___手。

父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：

替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。

后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。

奇迹终于降临了，卧床数年的母亲[竟然、居然、突然、忽然]下床了！

母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。

为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！

父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。

1、根据拼音在文中横线处写上汉字。

2、联系上下文理解下列词语的意思。

陶醉：

___________________________________________________________

忧心忡忡：

_______________________________________________________

3、读句子，回答问题。

⑴“虽说不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫。

”

两个“书香”的意思并不一样：

“书香门第”指_____________；

“缕缕书香弥漫”指________________________

⑵“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’。

“本本”叠用表示____________的意思；

“苦书”指的是____________

⑶读文中划线的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”回答：

①“秉承”能否改为“继承”？

为什么？

________________________________________________________

②“父亲的精神”指的是什么？

________________________________________________________

4.读文中画浪线的句子，开动脑筋想一想，假如你就是作者，看到这些情景，你与父亲之间会说些什么？

5、短文最后一段“父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。

”其中“书香”指的是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

6.课文第3小节哪些地方写得特别细致，想一想，这样写有什么好处？

解答阅读题，一定要认真阅读，在整体感知文章内容的基础上再答题。

理解词语，一定要联系词语的上下文、联系生活实际，联系已有的认识，用自己的话写出意思；

理解父亲的精神，一定要抓住短文的主要内容进行分析，从中感悟出父亲的性格特点；

完成第4题时，要走进文本，要把自己当成作者，走进现场，走进父亲的心灵深处，理解父亲这样做的原因；

最后一题，关键要懂得，所谓细节描写，就是文中写得特别细致的地方。

1、暇嗜释居然

2、很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。

忧愁的样子。

3、⑴第一个书香是指名门贵族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古代的封建社会或古代读书的人家；

第二个书香是指父亲爱读书，给家里带来了文化氛围，熏陶了“我”们几个孩子或读书学习风气很浓厚。

⑵许多本医书和中药草书。

⑶①不能改。

秉承多指人的精神方面，本文指父亲的精神的优良传统；

继承多用于实物性方面。

②父亲精神指爱读书，刻苦钻研，勇于实践，肯吃苦耐劳,挚爱儿女，热爱读书，对家庭负责吃苦耐劳的精神。

4.对话要点：

你为什么要这样做？

你不觉得苦吗？

不觉得累吗？

父亲微笑着对这些问题进行回答，进行安慰。

5、一层意思是说留给我们许多书,另一层意思是说父亲的用他的品格与行动给我们留下了数不尽的精神财富。

6.两处细节描写，边看边实践：

替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗；

为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……生动形象地表现父亲的热爱母亲、勇于实践、吃苦耐劳等优秀品质。

大公镇北凌小学储剑锋

课外12：

广玉兰（节选）

广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。

有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。

有的刚刚绽（dì

ngzhà

n）放，几只小蜜蜂就迫不（及急）待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。

盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。

先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然（调凋）谢了，花蕊（ruǐrěi）却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。

圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。

远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

1．用“”在文中括号内选出正确的注音或字词。

2．写出四个描写花儿美丽的成语:

3．这一段是采用的结构，用“﹏”画出本段的中心句。

4．本段描写了广玉兰的种形态，分别是

。

5．你认为文中哪句话写得最好？

说明你喜欢的原因。

6．仔细观察你喜欢的一种花，仿照本段的结构，用一段话写出它的特点。

1．解答第一题，重在细心。

要在准确把握字音和字形的基础上，防止遗漏。

2．解答第二题，重在平时积累。

在平时的学习中，要注意积累各类成语，丰富自己的词汇，以便灵活运用。

3．解答第三题和第四题，必须在仔细阅读短文，理解短文内容的基础上，从整体上把握短文的结构。

4．第五题是赏析题，解答此类题目，重在自主选择语句，再结合平时所掌握的修辞手法等语文知识，仔细分析点评句子的独特之处。

5．第六题的片段训练，首先要把握好短文的总—分—总的结构，再确定内容进行构思，从段式、句式等方面进行模仿，可以从花的色、味、形几个方面写，也可以就花的某一方面进行描写。

旨在把握住短文的结构，进行迁移和运用。

1．zhà

n及凋ruǐ

2．花团锦簇　　五彩缤纷　争奇斗艳　繁花似锦等

3．结构：

总—分—总。

中心句：

4．四种形态：

第一种，含羞待放的；

第二种，刚刚绽放的；

第三种，盛开着的；

第四种，开过了的。

5．第五、六两题属于发散型思维题目，没有确定的答案，略。

海安县李堡镇陈庄小学朱小存

课外13：

一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。

中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然神伤，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。

这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地问小男孩，你笑什么呢？

“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背是什么样子。

”小男孩说话时一脸得意的神情。

女孩一怔，猛地想到：

昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗？

我决不能让他们的用心得逞，我决不能丢掉我的志气和尊严。

女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里有很多人在放风筝呢。

等小男孩发觉到自己受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱了拿在手里，她身上穿的鹅黄的毛线衣让她看起来青春漂亮。

小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。

生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。

但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开始！

　　1、给短文加个合适的题目：

　　2、联系上下文理解下列短语或词语。

被老板炒了鱿鱼：

失意：

　　3、用波浪线画出与文中画线部分相互照应的句子。

　　4、小男孩想看到女孩，实际上是想看到女孩，以此来取笑失意的女孩。

但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了；

她让男孩看到了“青春漂亮的鹅黄色的毛衣”，实际上是让男孩看到自己。

　　5、“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的意思是。

　　6、我们每个人的生活都不可能一帆风顺。

读了这篇文章，请结合自己的实际谈谈如何面对失意？

将文章认真读三遍，特别是重点段落，如文章最后一个自然段，它就隐藏了短文的题目以及五、六两条主观题的答题要领。

潜心思考，如第二、三、四这类题目就需要我们在充分理解短文内容的基础上，自己组织语言答题。

　　1、脱下脆弱的外套

　　2、被老板解雇　生活或工作等不如意

　　3、小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。

　　4、站起来时背是什么样子、因外套沾满油漆而狼狈的样子、自己的失败和落魄、志气和尊严。

　　5、不因为灾祸的突然来临而惊慌，也不因为别人没有理由的加害而愤怒。

　　6、略。

李堡镇曹园小学　　吉红云

课外16：

应运而生的"

软广告"

从80年代起，世界企业界兴起提高企业美