人教版八年级英语下册15单元复习教案Word格式文档下载.docx
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2.一般将来时·
therewillbe
therewillbe。
教学过程设计
教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记
Step1Leadingin
Checkthenewwordsandhomework.
Step2Review
词汇词汇词汇词汇
·
more,less,fewer
I
回忆知识,复
巩固所学知识
don’tagree.=Idisagree.
Iagree(with
you).·
infiveyears
on
习语法
computer
onpaper
onvacation·
manydifferentkinds
asareporter·
freetime
fallinlovewith·
keep⋯aparrot
looksmartbeableto
do⋯.·
Areyoukidding?
Step3Grammar:
(1)·
用bedoing表示将来:
主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作,常用于位置转移
的动词。
如:
go,come,leave,arrive
等,也可用于其他动作动词。
Weare
havingfishfordinner.Wearemovingtoa
differenthotelthedayaftertomorrow.这
种用法通常带有表示将来的时间状语,如果
复习语法鼓励学生练习,
.使学生在不知
不觉中将知识
应用到实处。
不带时间状语,则根据上下文可表示最近即
将发生的动作。
A:
Whereareyougoing?
B:
Iamgoingforawalk.Areyoucomingwith
me?
Yes,Iamjustcoming.Waitforme.
(2)用begoingtodo表示将来:
主要意义,一是表示“意图”,即打算在最近的将来或将来进行某事。
Areyougoingtopostthatletter?
Howlongishegoingtostayhere?
Iam
goingtobookaticket.另一意义是表示
“预见”,即现在已有迹象表明将要发生或即
将发生某种情况。
It’sgoingtorain.
Georgeisputtingonweight;
heisgoingtobequitefat.
(3).用will/shalldo表示将来:
主要意
义,一是表示预见。
Youwillfeelbetter
对本单元的基
本句型进行机
械操练,使学生
能够脱口而出。
aftertakingthismedicine.
Doyouthinkit
will
rain?
二是表示意图.
Iwillnot
lendthebooktoyou.
Takeiteasy,Iwill
学习知识,复
巩固知识
notdoitanylonger.
基本结构:
习语
She
come
to
have
class
tomorrow.
Will
she
tomorrow?
Shewon’tcometohaveclasstomorrow.What
willshedotomorrow?
Homework:
Gooverthewordsinthisunit.
为学
有余
力学
生所
个
做的
性
调整
化
为需
教
要帮
学
助的
所做
板书
Review-Unit1Willpeoplehaverobort
设计
.
一般将来时·
反思
Reading.listinting
practicingandwriting
内容
解决措施
2.一般将来时
一般将来时
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
教学札记
种用法通常带有表示将来的时间状语,如果不带时间状语,则根据上下文可表示最近即
not
doit
anylonger.
设计1.Keywords:
ReviewUnit2WhatshouldIdo?
学时
1
总课时
38
名
称
1.KeyVocabulary:
2.TargetLanguage
should/could
情态动词的用法。
如何提出建议。
Accordingto
designingsometasks,
train
students'
speaking
and
writingskills.
态度Ifyouhavetime,helpyourparentswithmorechores.Thatmeansyou
havegrownup.
针对复习内容,部分学生还掌握不是很牢固,尤其是后进生,加强练习和辅导
A.Vocabulary
B.Targetlanguage1.should
重点/could情态动词的用法2.
1.should/could情态动词的用法。
2.如何提出建议。
Step1.Revision
Revise
the
vocabularyand
key
structures.
tep2.Practice
1....arguev....争论;
争吵
arguewith
sb.与某人吵架
Iarguedwithmybest
friend.我和我的好朋友吵架了。
2①
either(用于否定句用于否定句
Hedoesn’
thaveanymoney,andIdon’t,either.他没有
钱,我也没有。
Ican’tplaychess.Shecan’
t,either.我不会下国际象棋,她也不会。
②
复习所学知
too也(用于肯定或疑问句)
I’ma
识
teacher.Heisateacher,too.我是老师,他也
设计意图教学札记
使学生在完成
任务的同时能
有效地复习了
前面学过知识。
是老师。
3.ask(sb.))forsth....向某人
寻求某物4thesameas...与⋯相同相同相同相
同(注意前后两个比较对象的属性保持
一致)Theclothes
arethesameasarethe.
sameasarethesameasarethesameasmy
friends'
.这些衣服与我朋友的一样。
Tomis
thesameageasAnna.=Tomisasoldas
Anna.汤姆和安娜一样大。
Herbackpackis
thesameasmine.
她的背包与我的一样。
5.except除⋯以外;
(不包括⋯在内)
My
classhasbeeninvitedexceptme.除我以外,
我的同学都被邀请了。
Allthestudentswent
totheparkexcepthim
.除了他之外,全体同
学都去过公园了。
TheyalltraveledAmerica
鼓励学生努力
excepther.
除了她以外,所有的学生都去美
Readand
学习
国旅行过。
注意区别:
besides
除⋯以外
write.
还有......(包括在内)
Weallwentthere
besideshim.除他去以外,我们也都去了。
(=
Hewentthere.Wewentthere,too.)他也去
了,我们也去了!
/大家都去了!
Therearefive
morevisitorsbesidesme.除了我之外还有
5名
访客(加上我是6个)
HomeworkGooverthewordsinthis
unit.
A.Vocabulary
B.Targetlanguage
1.should/could情态动词的用法
学时1
总课时39
B.Targetlanguage1.should/could情态动词的用法
2.如何提
出建议
Accordingtodesigningsometaskstotrainstudents
’listeningandreadingability.
态度Studentslearntomakepoliterequestsandaskforpermission
Whenyouaskforhelporpermission,pleasebepolite.
B.Targetlanguage1.should
/could
情态动词的用法2.
如何提出建议
1.should/could情态动词
的用法
2.如何提出建议
Step2Doexercises:
一、根据首字母及句意完成单词
1.
Wea________withthetaxidriveraboutthe
moneyyesterday.
2.
Underthep________ofmodernlife,many
peoplefeelverytired.
3.
Everyonewenttoplaysoccere________
通过复习,使学
Tom,becausehedoesn’tlikeit.
4.Shedidn’tgotobedu________hermother
camebacklastnight
5.Juliaf________hertest,soshewasvery
upset.
二丶甩所给词的适当形式填空
1.Don’tbestressedout.Youshouldtry
________(be)relaxed.
2.Giveme________(free)orletmedie
3.Iplanto________(surprised)heratherbirthdayparty.
4.Couldyouplease________(pass)methosedumplings?
5.I’mveryupsetanddon’tknowwhat
________(do).
三、将下列短语或句型译为汉语
1.keepout
2.outofstyle
3.What’swrong?
4.callsbup
5.payfor
6.askforsomething
7.summercamp
8.stayathome
Writethe
words
生对上节课所
学知识进行温
习。
B.Targetlanguage1.should/could
1.情态动词的用法
名称
三维过程
目标方法
ReviewUnit3whatwereyoudoing
总课时40
whentheufoarrived?
Keyvocabulary:
Targetlanguage:
when,while引导的时间状语从句
Reading.listintingpracticingandwriting.
TobeinterestedintakingpartinactivitiesinanEnglishclass.
针对部分学生不好的学习习惯,思想懒散,知识还掌握不是很牢固,加强练习,变被
动为主动,提高成绩
项目内容解决措施
教学2.TargetLanguage;
重点when,while引导的时间状语从
句。
学习过去进行时态
.TargetLanguage;
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- 人教版八 年级 英语 下册 15 单元 复习 教案
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