开展五好五强班子建设的实施方案Word格式.docx
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3.牢记为民主旨,密切联系大众。
把为民负责、为民服务、为民办实事,让人民满意作为最高寻求,切实实行肩负的政治责任和社会责任。
克服情势主义、官僚主义风格,切实摆正工作位置,真心把大众当主人。
要主动接近大众,亲近大众,促进同大众的感情,要大处着眼,小处着手,坚持为大众办实事,办好事,从大众最关心、大多数人能受益的事情做起。
继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的风格,继续保持艰苦奋斗的风格,带领广大师生首创学校改革发展的新局面。
4.重视加强党建,思想工作扎实。
党组织的政治核心作用得到充分发挥。
重视学校党建、政治思想和精神文明建设工作,充分发挥基层党组织的战役堡垒作用和共产党员的先锋模范作用;
党建、政治思想和精神文明建设工作有计划、有措施、责任落实,获得实效;
认真组织展开政治思想教育活动,特别是抓实抓好干部教育和培训I,推动学校健康向上文化氛围的构成,始终保持广大师生队伍奋发有为的精神状态。
⑵团结协作好、民主观念强
1.坚持集体领导,健全运行机制。
有效贯彻民主集中制,依照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则,分工明确、权责对等、密切配合、运行高效。
学校发展计划、重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排和大额资金使用和人事安排、师资队伍建设等重要工作事项,坚持集体讨论决定,民主决策,增进决策的科学化。
学校党支委发挥政治核心作用,起到保证监督作用。
党、政1把手要坚持原则、掌控全局、团结同志、加强修养,副职要正确识位、明肯定位、工作到位、及时补位,副职与副职之间团结协作,密切配合。
教代会参与学校民主管理、民主监督。
班子发挥整体功能,构成科学决策,具有较强战役力,成为团结协作好的班子。
学校内部风气正,职工凝聚力强,构成积极向上,团结和谐、文明互助的干事创业氛围。
2.坚持大众线路,畅通沟通渠道。
坚持党务公然、校务公然,自觉贯彻履行党的大众线路,紧密联系大众,重视听取各方面的意见,充分发挥党群联系箱、党风廉政意见箱等联系桥梁作用,通过发放征求意见函、公布举报电话、师生座谈等情势,常常聆听大众的呼声,关心大众、取信大众、凝聚大众、服务大众,自觉接受大众监督,全力保护大众利益。
正确展开批评与自我批评,自觉接受党组织、班子成员和大众的监督。
3.强化民主张识,善于科学管理。
严格党内政治生活制度,按时召开民主生活会,班子成员自觉参加组织生活,及时解决班子中存在的矛盾和问题,不断提高领导班子的凝聚力和战役力。
主要领导民主张识强,善于集中领导班子成员的智慧,充分发挥班子成员之间、特别是主要领导和班子成员之间,保持常常性地谈心和沟通,以事业为重,相互信任、相互尊重,达成共鸣。
依法健全学校内部议事规则和决策机制,建立决策前调研论证制度和责任追究制度,应用现代决策理论和方法,不断提高决策水平,实现科学、民主、依法决策。
(3)服务质量好、廉洁自律强
1.坚持以人为本,服务广大师生。
把广大师生和人民大众满意作为学校全部工作的动身点和落脚点,重视调查研究,解决实际问题,重视工作实效,不断满足广大师生的物资、文化需求。
密切联系大众,领导班子和领导干部联系师生的途径进1步拓宽,服务师生的内容进1步丰富,师生表达意愿的渠道进1步畅通,党群干群关系进1步和谐,领导班子得到广大师生的拥戴。
2.风格求真务实,工作勤恳尽责。
坚持实事求是,讲实话、出实招、办实事、务实效,紧密结合领导班子建设实际,进1步找准差距,定实措施,落实责任,切实解决班子建设和本身建设中存在的突出问题,把工作的着力点真正放到研究解决学校改革发展稳定的重大问题上,放到研究解决师生学习、工作、生活中的紧急问题上,放到研究解决党的建设的突出问题上,坚持以求真务实精神去抓落实,并在抓落实的实践中不断提高坚持求真务实的自觉性和坚定性。
3.坚持勤政廉政,严格依法办事。
全面贯彻落实党风廉政建设各项制度,积极构筑反腐倡廉的惩防体系,建立有效的预防监督机制。
领导班子成员带头建立节俭意识,乐于奉献,勇于吃苦,反对浪费浪费,杜绝大手大脚,严格财务支出和费用管理,大力下降行政本钱,获得明显成效,工作风格、领导风格和生活风格明显改进,成为务实廉洁的班子。
模范遵照学校各项规章制度,不断完善行政决策机制,坚持依法治校,按章办事,建立遵法、公平形象。
(4)工作事迹好、实干精神强
1.坚持科学发展,目标定位公道。
能够依照科学发展观要求,紧密结合工作实际,制定学校发展目标和中长时间计划,定位科学公道。
本着“目标统领,逐层分解,明确责任,力创最好”的工作思路,科学制定并贯彻实行年度工作目标。
2.办学理念先进,管理科学规范。
校领导班子办学治校能力和宏观驾驭能力较强,学校教育教学等各项工作成效显著。
管理制度健全,决策机制完善,管理有序高效,能创造性地展开工作。
班子成员大胆创新,争创1流,整体活力逐渐增强。
3.深入推动改革,全而调和发展。
重点抓好4大工程建设,即以推动有效教学模式为载体,推动教学改革、教学质量实现新提高;
以推动课程改革为载体,构建富有学校特点的课程体系实现新突破;
以推动个人专业成长计划为载体,推动教师队伍建设实现新逾越;
以推动长效机制建设为载体,强化学校内部精细管理、科学管理实现新提升。
全力推动综合治理,创建平安学校和谐校园,政治建设、文化建设和党的建设获得新成效。
(5)社会形象好、创新能力强
1.主旨意识牢固,大众满意度高。
班子成员具有全心全意为人民服务的主旨意识,全心全意依托大众、服务大众。
事业心、责任感强,忠于职守,勤恳尽责,团结协作,积极进取,开辟创新,大力提倡“8个方面”的良好风气,构成人心思进、干事创业的工作氛围。
以人为木,关心师生,大众满意度高。
2.工作风格扎实,讲求实际效力。
深入实际,深入基层,深入大众,调查研究,脚踏实地,埋头苦干,不做表面文章,不弄虚作假,讲求工作效力,狠抓工作落实。
实行校务公然制度,进1步推动校务公然工作。
3.严于廉洁自律,建立良好形象。
认真贯彻落实党风廉政建设责任制。
严格履行领导干部廉洁自律各项规定,严于律己、清正廉洁。
发扬艰苦奋斗的良好传统,节约办学,乐于吃苦,甘于奉献。
班子成员无背纪背规问题,做到为民、务实、清廉。
模范遵照法律法规,重视家庭美德和社会公德,建立良好的领导个人和班子整体形象。
4.高度关注民生,成果惠及全员。
坚持立党为公,执政为民,着力解决广大师生最关心、最直接、最现实的利益问题,每一年能办成几件看得见、摸得着的实事,让学校事业发展的成果惠及全部师生员工。
3、基本要求
展开“5好5强”班子建设,关键要在创建上下工夫。
我校领导班子在争创活动中要切实掌控好以下基本要求:
1.要把学习提高作为争创“5好5强”领导班子活动的切入点。
争创活动的根本目的在于增进领导班子及领导干部的思想建设、能力建设和风格建设,加强学习是提高认识、落实行动的基础。
要依照党的107届4中全会提出的“建设马克思主义学习型政党、提高全党思想政治水平”的要求,组织党员、干部深入学习中国特点社会主义理论体系,认真总结学习实践科学发展观活动的成功经验,构成有益于学习研究和贯彻落实科学发展观的体制机制,不断推动学习时间向深度和广度发展,提高学习实践的针对性和有效性。
要加强党性教育和思想品德教育,切实加强世界观改造,努力查找问题和不足,对比“5好”目标要求展开自查自纠。
要广泛听取师生意见,查找领导班子及其成员本身建设方面存在的不足,明确方向,制定整改措施,切实加以解决。
2.要把加强干部队伍建设作为争创“5好5强”领导班子活动的立足点。
以高举旗帜、坚定信心、践行主旨为根本,着力加强领导班子队伍建设,同时抓好中层干部队伍建设。
1是以思想建设为着力点,切实增强领导班子、班子成员及全部干部的事业心和责任感,增强其保全大局、团结协作的自觉性。
2是以能力建设为着力点,不断提高科学判断情势的能力、应对复杂局面的能力、依法行政的能力、总揽全局的能力和领导科学发展的能力,切实提高干部队伍工作水平和技能。
3是以制度建设为着力点,切实规范工作行动和程序。
履行好集体领导和个人分工负责、重要情况通报、重大事项报告、述职述廉和谈心谈话等制度,加强对包括领导班子在内的全部干部行使权利的监督。
4是以廉政建设为着力点,切实增强廉洁自律意识。
做到自重、自省、自警、自励。
5是以效能建设为着力点,积极转变工作风格,切实提升效能效力。
3.要把增进改革发展稳定作为争创“5好5强”领导班子活动的着力点。
贯彻发展是硬道理、稳定是硬任务的战略思想,重点提高谋划发展、兼顾发展、优化发展、推动发展的本领,和大众工作、服务管理、保护稳定的本领。
1要以推动学校科学发展、建设全省1流高师为目标,积极应对小学教师本科化的严峻挑战,紧扣学校年度共性和个性考核目标,坚定不移推动多元办学,坚定不移加强队伍建设,走内功之路,促内涵发展,深化改革,硬化软件,有效管理,全面提升,全力推动学校事业更好更快地发展,各项工作事迹争创全区中小学校前列。
2要以建设学校文化为目标,不断发掘和提炼校本文化精华,不断充实我校独具品格和特点的“物态文化”(优美的校园环境)、”精神文化”(良好的校风、教风、学风)等校园文化内容,建设1流的校园文化。
用良好的校园文化修养师生性情,启发师生智慧,增进师生发展,努力实现校园文化的高品位、师生素养的大提升。
3要以保持学校平安和谐稳定为目标,优化公共资源配置,推动各项配套改革,着力解决制约和影响学校改革发展稳定的突出问题,实现又好又快调和发展,不断首创学校事业发展的新局面。
4.要把健全完善工作制度作为争创“5好5强”领导班子活动的基准点。
坚持将制度建设贯穿全部创建活动的全进程,不断建立和完善领导班子建设制度体系,构建有效长效机制。
1是建立健全学习制度,推动领导班子学习正常化、制度化、规范化;
2是健全科学的议事规则和决策程序,完善集体领导与个人分工负责相结合制度;
3是建立健全民主生活会制度,真正展开批评与自我批评,促进班子团结;
4是进1步规范干部人事管理和岗位管理,建立健全中层干部竞争上岗、考核评价、监督制约制度,部门系科考核制度和优秀教师培养使用制度;
5是建立健全教育管理监督并重的惩防结合制度体系,不断增强领导班子和领导干部拒腐防变和抵抗风险的能力。
5.要把提高人民大众满意度作为争创“5好5强”领导班子活动的落脚点。
1要牢固建立为民主旨,全心全意为民服务。
进1步强化管理服务意识,突出服务管理理念,服务教育教学,服务师生员工。
坚持以人为本,把服务管理理念渗透到工作的各个环节,最大限度地发挥师生员工的主观能动性,取得最好的管理效益。
2要密切联系师生员工,保护大众根本利益。
坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋,为师生员工诚恳诚意办实事,尽心极力解难事,坚持不懈做好事。
要围绕师生员工最现实、最关心、最直接的利益来落实,努力把学校发展的长远战略目标和改良提高教职工生活水平的阶段性任务统1起来,在发展中不断提高师生员工的满意度。
3要畅通家校联系渠道,提高家校共育实效。
进1步完善家校联系机制,优化、开辟家校联系渠道和手段,充分发挥家长委员会的作用,搭建学校和教师与家永日常联系的桥梁,最大可能地争取家长的理解和支持,完善并建立学校、家庭和社会“3位1体”的和谐教育体系。
4、工作步骤
“5好5强”领导班子建设是1项长时间任务,定期进行考
核评价,是展开争创“5好5强”领导班子活动的重要环节,也是检查创建活动的重要手段。
具体分3个年度实行,工作安排以下:
(1)活动推动年(2009年3月
(2)011年2月)
学校领导班子要切实领会文件精神,对比”5好5强”标准和要求,全而理解和掌握建设”5好5强”领导班子的目的、意义、标准、要求和计划,并结合本校的实际情况和自己的工作和责任范围,展开调查研究,分析查找问题,落实整改措施。
要依照科学发展观要求,着力完善有益于学校科学发展、和谐发展的管理制度和机制,提出申报争创活动的新计划、新措施。
区教育局党委将对学校争创”5好5强”领导班子活动情况进行初步考核、分析点评。
(2)巩固提高年(2010年3月
(2)011年2月)
根据“5好5强”目标和争创活动的整体要求,研究制定全面考核评价的方法。
坚持定量考核与定性评价相结合,科学公道地肯定考核评价内容和指标,细化考核评价标准。
在学校自评的基础上,区教育局组织对学校争创“5好5强”领导班子活动进行1次评估,综合分析主题活动展开情况,适时召首创建工作经验交换会或研讨会,及时提出深化活动的指点意见。
(3)阶段成果年(2011年3月
(2)012年2月)
学校订展开争创活动的情况进行“回头看”:
1看存在的突出问题有无及时有效解决,2看制度的建立情况与履行效果,3看广大师生的满意程度。
教育局党组将对争创“5好5强”领导班子活动进行1次全面的考核评议,对争创活动成效突出的领导班子给予表彰嘉奖;
对存在薄弱环节和问题的领导班子,有针对性地采取措施进行整改;
对问题较多的领导班子进行必要的组织调剂。
5、保障措施
1.加强组织领导,认真组织实行。
为切实加强对争创”5好5强”领导班子活动的组织领导,保证争创活动扎实有效地进行并获得预期效果,成立校争创“5好5强”领导班子活动领导小组,负责争创活动的整体领导、方案审定等。
**任组长,***、***为副组长,成员有***、***、**、***等4位同志。
校党政“1把手”是第1责任人,全部班子成员齐心协力、密切配合,切实实行职责,共同展开活动。
“5好5强”领导班子创建活开工作小组下设办公室,办公室设在校党政办公室。
2.强化理论学习,提高思想认识。
健全各项学习制度,建设学习型团队。
坚持把理论学习放在重要位置,依照“真学、真信、真用”的原则,深入学习党建基本理论和党的各项线路、方针、政策,不断提高政治思想素质和政策理论水平,应用创新理论指点工作,能应对处理复杂局面和突发事件;
坚持和完善领导班子集体学习制度、领导干部自学制度和班子成员述学、评学、督学制度。
要积极参加上级组织的教育培训I,创新学习内容和情势,抓好干部职工的学习培训I,把学习型校园建设不断引向深入。
3.营建良好氛围,服务学校大局。
以“5好5强”领导班子创建活动为契机,充分应用各种媒体,宣扬争创活动的重要意义,营建良好的舆论氛围,围绕大局、服务中心,全面推动学校党建和思想政治工作,为实现学校工作目标创造良好的环境和氛围,用讲党性、重品行、作榜样的领导风格带动党风、校风建设,推动学校各项事业又好又快发展。
4.重视求真务实,构建长效机制。
要坚持从实际动身,制定活动实行方案,不断丰富活动内容,创新活动方式,强化活动效果。
要坚持大众线路,深入大众,采取跟踪调查、民主测评等多种情势,对班子建设、党风建设、民主集中制等情况进行检查,积极发动大众参与,认真听取大众意见。
要注意在活动中随时发现问题、解决问题,边创边改,使争创活动进程成为领导班子和领导干部不断认识自我、弥补不足、完善提高的进程,成为学校各项工作扎实推动、屡创佳绩的进程,让广大师生实实在在地感遭到争创活动带来的变化和进步。
要常常分析研究展开争创活动的情况,及时总结提炼争创活动中的经验和做法,积极探索和研究领导班子建设运行的新规律,构建”5好5强”领导班子建设长效机制。
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