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我说的是常先生。
常先生慨然一叹:
三爷啊,人在江湖,身不由已啊。
”说罢,重重地看了三爷一眼拱拱手,大步出门去了。
并不回头。
你重重的看我一眼。
这目光有重量么?
没有。
你认为没有。
那么他重重”的看三爷几眼,这重重”的看包含了那些情谊?
一时想不清楚。
那么,我们再找一处加以体会。
三爷急急地送出门去,在晨雾中怔怔地呆了半晌。
那急急的”送出门,是怎么样的急?
快步走。
那为什么要走的这么快?
这么慌张呢?
希望常先生能多留一会。
对,那是挽留而留不住,挽留而不得,所以急迫的追出,这也表现了他们之间的友谊,朋友之间的留恋,甚至是依恋,对吗,所以说,这个急急”我们应该读出来。
那重重的看”尔不就有体会了么,重重的看”说明了什么?
说明常先生友谊比较深刻,也重情重义。
目光本来是非有形的,他能够给它赋予重量,有化无形为有形的传神作用,是这样吧?
我们作文中,体现这些细节了么?
我重重的看了老师几眼,老师似乎领会了,他只是一笑,然后把一张纸递给了我,那白皙的纸面上只有两个字”你去填吧,体会出什么感情写什么。
其实大家已有很多生活的积累,不是没有生活,是我们忽略了生活,所以说轻慢了一切,都会失去美妙。
常派和刘派还有么?
我觉得缺了一个马派。
三爷的娘子马氏放心不下,瞒着三爷,让下人拿着字画到京城找行家鉴定。
那马氏这个人是一个好的内当家,应该是刘三爷的好媳妇,从这一点上看,她可恶不?
不可恶。
因为她害怕自己丈夫受骗,很细心。
她害怕丈夫刘三爷受骗,非常细心,无可厚非。
你接着在文中找马氏的表现。
马氏忍不住心疼地骂起来:
姓常的黑心,坑了咱三千大洋啊。
找得很好,这个坑”字用得尤其好,什么叫坑”
骗
东北话有个常用语说麻子不叫麻子坑人”查查看,这个坑字用得究竟有多好。
用它的比喻义给我们造出一个词来,我们东北话里有很多非常有生命力的词语,平时要注意语言的积累。
你给大家读一读字典是怎样表述的。
想尽办法害人。
我们看,是常先生想尽办法坑人么?
我们按照马氏的心理看,常先生用什么样的办法害的她家呢?
卖她一幅假画
还装裱成两层,要是三层,就是绝品了。
我们就把两层的情节找到了,这个坑”字我们就理解细致了。
二人相对坐下,刚刚要举杯,马氏进来,讥笑道:
常先生果真走了眼力,卖与我家老爷一张好画?
”
嗯,前面还有一个情态用得很好。
讥笑。
什么是讥笑?
嘲笑。
你们都讥笑一个看看。
你看你们都爽朗的笑,会心的笑。
那有讥笑呢?
讽刺的笑。
我们见过么?
我们不便学,但是我们都能理解,充满了讽刺的意味。
除了讽刺之外包含什么情感?
文中还有坑了我们三千大洋啊”
生气。
除了气愤,还有?
心疼。
愤怒也都在里面,那真是千般痛切集于一字:
坑。
马氏作为衬托人物来讲,这样写就把谁的形象烘托出来了?
刘三爷
这就是对马氏的刻画作用,我觉得这篇文章主要的特色就在于对马氏这一人物的刻画。
这篇文章画是载体,道义是实质,大家同意我这个观点么?
我们通过主要情节来看。
他的绝品体现在画上,大家归纳一下这是一幅什么样的画?
唐代的珍品,倒装置三层。
倒装置三层,表明什么是绝品?
技艺
他的技艺凸显了我们中国人独有的装裱技术。
这个技艺是我们祖先创造的。
在战国时期的楚公墓中出土的文物,就有这样的技艺。
这就说明从那个时期,甚至那以前我们祖先就创造了这种技艺。
逐渐的延续至今,传到了东南亚,传到了日本。
这是我们中华民族的一个骄傲。
这里提到的倒装置查不到资料,不知道怎么去处理,所以有待同学们进一步去考证。
那我们来看作家集中创造下的一个绝品就是它的义。
备课的时候,我本来想把这张课件放在后面,后来调到了前面。
为什么这么调整呢?
我刚才讲到,画是承载者,而主要体现的是民族的道义和责任。
我们来研究这篇文章义”的呈现。
义的呈现主要通过这样几个情
节,我们一起来学习分享。
(PPT)
常先生左右看看,凑近三爷。
低了声音道:
我手上现有一张古画,主顾要大价钱。
我劝三爷吃进,三爷可否有意?
我为什么在读的时候,要把声音与情态做些描摹?
人家都用哪些字表现的?
低
我觉得还有一个字
凑
老师:
凑”和低”目合才说明非常谨慎,不可示人三爷笑道:
先生替我
看中,买进便是。
但不知那边开价多少?
我现在看中了一个物品,你能不能让我买进便是”?
不能。
为什么?
不信任。
回答的很直接。
咱两个刚见面,没有那种交情。
而他说:
买进
便是”那表明了什么?
彼此交情很好
不只是一般的好,我们换一个字来表达。
深。
再加一个副词。
非常深厚。
其实不是老师领你们造词,在大家
看到某些情景的体会后,都习惯于推展开来思想琢磨,把语言变得更加丰富,也应当把这一方法用在我们的写作方面。
常先生道:
三千大
洋。
”三千?
”三爷倒吸一口气,就有些口软。
你们倒吸一口气看看。
我们冬天出门的时候是不是就有这种感觉。
这是不是冷?
有没有一种寒的意味?
软”就是没底气了,不是刚才的买进便是”
常先生笑道:
我仔细看过,此画实为无价之宝。
唐代珍品。
委实是主顾急着用钱,才忍痛抛出。
三爷不可错过机会。
同学们看第二句话,他强调的是什么?
怕三爷反悔
为什么这么说?
学生:
因为他感觉到了三爷倒吸一口气的意味。
委实主顾急着用,那他的本意是什么?
商店一般都说:
本店即将拆迁,赔本甩卖大出血这类的词来忽悠我们。
那这里怎么说的呢,急着用钱,可能这句话表达的弦外之音怎样?
无价之宝
无价之宝就急着用钱么?
你看,对急着用钱的人来说,在急迫,不得不卖的时候,物品就会打折了,对吗?
我们再看才忍痛抛出”想不想买?
不想
那显然是藏家的不得已,和上面哪个词相呼应
我们写作文的时候,想没想过,用语要前后钩连,要为自己说出的话负责任。
看谈歌先生的作品,我们不仅要学习作品的思想内涵,还要他学写作的细腻所在。
我们通过作文传递思想,除了要细致观察,还要仔细体会,更要精细的表达。
所以这样的句子,在阅读的时候,不可轻易放过去。
三爷点点头:
既然先生已经认定,我明日凑足银子就是。
哪一个字用得好
你们怎么发现凑”字好呢?
因为他现在没有那么多钱。
那么,凑”字还说明了什么?
说明他现在很相信常先生。
说明刘三爷他的重情重义。
重情重义是根本,但这个凑”本身说明了什么?
他太渴望得到这幅画了。
尽管价高,但我还想得到,因为太相信常先生了,我就针对这份情谊,我也要买下这幅画。
你们现在打开浏览书,看看它给没给咱们讲凑字。
它是怎么讲的?
它有没有大家一起解读得细致?
没有
因此,相信自己才能做学问。
不要轻易去相信它,他只是在你思考之后的参照物。
常先生又道:
三爷若收下此画,万不可示人。
若是有人开价,出多少也是不能卖的啊。
这句话和后文王先生的哪一句话相呼应?
王商人正色道:
不敢。
祖上有训,饿死不卖收藏。
这就是为什么要卖给他的原因。
大家想想当时的社会背景,民
国初年,西方列强,尤其日本人多,他们上中国搜罗大量的文物,以低价买入,囤积居奇,掠夺了我们的国宝。
你想想看常先生也好,刘三爷也好,王商人也好他们是什么样的人?
保护国宝的人。
爱国的人,热爱祖国。
我们每一个人都有责任与义务维护我们国家的文化符号,祖先
遗留下来的我们民族符号。
作者塑造的就是这样一群铁肩担道义的人。
对吗?
这篇小说这体现义没有?
因此,这个义”不仅是两个人之间的义”,更是一种对国家与民族的责任感。
我们再看:
常先生笑了笑,就把画卷好,重新包裹严密,双手交与三
爷,把画卷好,重新包裹严密”说明什么?
体现这幅画的珍贵,
双手交呢?
郑重
用的这个词本身就说明了郑重,郑重就是心里的感受。
郑重说一句:
三爷啊,关于此画。
我不再多说,此画价值连城,悉心藏之啊。
悉”是什么意思?
悉是全、都、尽,我们悉、具、皆这些词基本上是同义词,没事翻字典的时候就找到了,学会归类,古文就是归类多了本民族的文字就活起来了,它就不再是纸面上的黑字了。
三爷也庄重接下:
刘某记下了。
”就喊进马氏,取来三千大洋的银票,交与常先生。
这个国宝就有了基本的保障。
这里面的衬托人物用得十分好这篇文章学过之后,你要写你爸爸的话,你就会把你妈妈刻画得也很细致。
因为妈妈也可能用以起到了对比衬托的作用。
你要表现你姑姑的话,你也可用你爸爸去衬托。
在写作的过程中,我们选材的原则是详略,详略的原则是围绕你的主题说话。
那么主要人物要写得详,次要人物要写得略,这个衬托人物虽然略写,但把主要人物意义都衬托出来了。
刚才从文章上面看,他的豪侠仗义就烘托出来。
我们再看马氏在对比中还能衬托出什么样的情谊呢?
马氏忍不住心
疼地骂起来:
”三爷登时沉下脸:
不可胡说,我与常先生非一日之交,他坦荡爽直,怎么会哄骗我。
千虑一失,或许常先生走了眼。
即使常先生知此内情,也或许另有难言之隐。
不可怪他。
你看看这一段里,又能表现三爷和常先生哪种情义?
友情
这里的情义亦不只是私人情谊,应为重情重义。
你看这样重情重义的朋友,能够以生命相托,可以国家与民族大义为衡量标准来欣赏。
后来,常先生走后,他的家人就发现了不幸的事情,常先生罹难。
你们找找看。
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