PLC花式喷泉课程设计.docx
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PLC花式喷泉课程设计.docx
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PLC花式喷泉课程设计
任务书
1.花式喷水池示意图
图a中4为中间喷水管,3为内环状喷水管,2为中环形状喷水管,1为外环形状喷水管。
图b中的选择开关可有4种选择,可分别用4个开关模拟实现;单步/连续开关为“1”=单步,“0”=连续,其他为单一功能开关。
2.控制要求:
(1)水池控制电源开关接通后,按下启动按钮,喷水装置即开始工作。
按下停止按钮,则停止喷水。
工作方式由“选择开关”开关来决定。
(2)“单步/连续”开关在单步位置时,喷水池只运行一个循环;在连续位置时,喷水池反复循环运行。
(3)方式选择开关用以选择喷水池的喷水花样,1~4号喷水管的工作方式选择如下:
a)选择开关在位置“1”——按下启动按钮后,4号喷水,延时2s,3号喷水,再延时1.5s,2号喷水,再延时2s,1号喷水,然后全部停止1s,接着一起喷水15s为一个循环。
b)选择开关在位置“2”——按下启动按钮后,1号喷水,延时2s,2号喷水,再延时2s,3号喷水,再延时2s,4号喷水,然后全部停止0.5s,接着一起喷水30s为一个循环。
c)选择开关在位置“3”——按下启动按钮后,1、3号同时喷水,延时3s后,2、4号同时喷水,1、3号停止喷水;交替运行5次后,1~4号同时喷水20s为一个循环。
d)选择开关在位置“4”——按下启动按钮后,喷水池1~4号水管的工作顺序为:
1→2→3→4按顺序延时2s喷水,然后一起喷水10s后,按1→1+2→2→2+3→3→3+4→4→4+1号水管以1s间隔顺序喷水,小循环3次后,一起喷水2s,再停止1s,由4→3→2→1反序分别延时2s喷水,然后再一起喷水10s为一个大循环。
(4)不论在什么工作方式,按下停止按钮,喷水池立即停止工作,所有存储器复位。
1.课程设计的目的和意义–––––––––––––4
2.系统分析与设计––––––––––––––––4
2.1设计思路–––––––––––––––––4
2.2系统设计流程图––––––––––––––5
2.3I/O分配表––––––––––––––––5
2.4I/O接线图––––––––––––––––6
2.5梯形图––––––––––––––––––7
3.心得体会–––––––––––––––––––17
4.参考文献–––––––––––––––––––17
1.课程设计的目的和意义
喷泉是公园广场不可缺少的风景,人们在饭后、散步欣赏时,不仅能愉悦身心而且增加空气湿度,有利于身体健康。
现在喷泉样式更是精彩,随着音乐、灯光不同,改变喷泉高度及造型等,使观众陶醉于音乐与水型的完美结合中。
目前西安大雁塔北广场就是一个规模宏大的音乐喷泉广场,每年吸引大批游客观赏,相信大部分看过的人都会印象深刻。
可编程控制器因为稳定性高,结构简单,成本低廉,简单易学,功能强大和使用方便已经成为应用最广泛的的工业控制装置。
花式喷泉控制要求介入设备使用简便,对于系统组态的编程简单,通过PLC对程序设计,提高喷泉的控制水平,并改善了喷泉样式。
2.系统分析与设计
2.1设计思路
(1)确定I/O点数,系统中有启动、停止、单步/连续三个开关,四个选择开关,共七个输入,四个输出。
(2)设计梯形图,初步打算用状态转移图方式编程,顺序控制,容易实现。
(3)软件仿真,GXDeveloperversion8.52E中文版[三菱PLC编程软件],和GXSimulatorv7.16配合使用可以实现系统调试改错,提高编程效率和准确率。
(4)实验室验证,在仿真没问题后,在实验室用指示灯进行验证。
2.2系统设计流程图
开始
开关1按下
开关2按下
开关3按下
开关4按下
方式a喷水
方式b喷水
方式c喷水
方式d喷水
开关X11按下
结束
Y
N
2.3I/O分配表
符号
I/O
功能
SB20
X0
总开关
SB21
X10
停止开关
SB22
X11
单步/连续开关
SB30
X1
方式一开关
SB31
X2
方式二开关
SB32
X3
方式三开关
SB33
X4
方式四开关
L1
Y1
外环喷水
L2
Y2
中环喷水
L3
Y3
内环喷水
L4
Y4
中间喷水
说明:
L1,L2,L3,L4分别代表四个喷水环显示灯
2.4I/O接线图
2.5梯形图
3.心得体会
这学期首次接触PLC就产生很大兴趣,经过半学期的课程和实验学习,已掌握基本编程方法。
这次设计的花式喷水池与之前做过的彩灯点亮实验类似,我有想过用功能指令完成,但是因为对功能指令不熟悉,又是第一次使用,试了几次没有结果,就改用了步进指令,简单却有点繁琐。
在有了初步设计草稿后,我进行了仿真实验,在确定仿真无误后去实验室进行验证,除了程序输入时的一个失误外,一切顺利,完成了实验。
但我明白,要想学好PLC,学会难度更大的编程,就要学会使用功能指令,我一定会朝着这方面努力的。
这次课程设计中,在仿真时遇到了不少问题,但因为有老师和同学的帮助才能顺利进行,在此十分感谢我的指导老师和帮助过我的同学,使我学到许多在课本上无法学到的知识,同时也比较深刻的认识了自己,提高了理论联系实际的能力,让我受益匪浅。
4.参考文献
吴丽.电气控制与PLC应用技术.北京:
机械工业出版社,2008.
王兆义.可编程控制器教程.北京:
机械工业出版社,2005.
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