人教统编版六年级下册语文2腊八粥课时练I卷Word格式文档下载.docx
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遨(à
o
á
o)________
肴(yá
oyǒu)________ 殊(shū zhū)________
3.(2分)看拼音写词语。
là
zhú
ché
ng
liá
ng
guāng
má
dāo
jià
n
pǔ
tōng
mó
xí
4.(2分)先解释加下划的词语的意思,再翻译句子。
(1)虽与之俱学,弗若之矣。
俱:
________
弗若:
翻译:
(2)为是其智弗若与?
曰:
非然也。
为:
________其:
________非然:
(3)我以日始出时去人近,而日中时远也。
以:
去:
日中:
(4)两小儿笑曰:
“孰为汝多知乎?
”
孰:
汝:
5.(1分)(2020六上·
厦门期末)现代文阅读。
从百草园到三味书屋(节选)
鲁
迅
我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;
但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;
也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;
还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
…………
冬天的百草园比较的无味;
雪一下,可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
薄薄的雪,是不行的;
总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。
但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。
这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用。
明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。
闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。
我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:
“你太性急,来不及等它走到中间去。
”
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。
总而言之:
我将不能常到百草园了。
Ade,我的蟋蟀们!
Ade,我的覆盆子们和木莲们!
……
(1)下列选项中的事物没有全部在选文中的百草园中出现的一项是()。
A.菜畦
桑椹
珊瑚
B.黄蜂
云雀
油蛉
C.蟋蟀
蜈蚣
斑蝥
D.木莲
覆盆子
何首乌
(2)文中提到的“我”捕鸟的过程是()。
A.扫开雪、支竹筛、撒秕谷、拉绳子
B.支竹筛、扫开雪、撒秕谷、拉绳子
C.扫开雪、撒秕谷、支竹筛、拉绳子
D.支竹筛、扫开雪、拉绳子、撒秕谷
(3)“我”选择在冬天的百草园里捕鸟的原因是()。
A.“我”就要被送去书塾读书了。
B.冬天的百草园比较的无味。
C.文中的“我”性子比较急。
D.百草园人迹罕至只好捕鸟。
(4)联系上下文,可以知道画横线的“得失的缘由”指的是()。
A.得到或者失去的理由
B.抓到或抓不到鸟的原因
C.自己变得成功的原因
D.“我”被送去书塾的理由
(5)对文章第二自然段理解不正确的一项是()。
A.“不必说……也不必说……单是……”作者着重强调了“单是”后面的内容。
B.作者在本段中详写了对百草园的总体印象,略写了短短的泥墙根一带。
C.作者通过对园中各种事物的描写,表现了文中的“我”对百草园的喜爱。
D.百草园对于当时年幼的“我”来说,是探索的宝地,是自由自在玩耍的乐园。
(6)作者写动物时写道:
“鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上”“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”,请你从修辞手法的角度,对这两句进行赏析。
(7)第二自然段中,作者从颜色、声音、形态、味道、动作等方面写出了百草园中动物、植物的特色,请你选择其中的两个方面,联系全文,说一说作者这样写的好处。
二、品读达标。
(共6题;
共24分)
6.(5分)读课文《快乐的暑假》,说出下列句子的修辞手法
我们到郊外,做一回阳光的儿女。
7.(2分)(2017六上·
郑州期中)划线字注音完全正确的一组是()
A.(liǎng)娘儿俩
(là
o)落下病根
(bǎi)松柏
(shān)扇动
B.(sāng)丧葬费
(huá
n)还钱
(dà
i)等待
(jù
)拮据
C.(qiá
ng)勉强
(dǒu)星斗
(pè
n)喷香
(tiá
o)调停
D.(sà
i)塞外
(fè
n)分量
(lǚ)一缕
(chà
)差不多
8.(3分)(2020五下·
)写出下列句子所运用的修辞手法。
(填序号)
A.设问
B.排比
C.夸张
D.比喻
①拿笔的时候,全靠他推动笔杆;
遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;
秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;
刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。
②手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?
这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣________
④幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!
9.(3分)照样子,连一连。
源源(不断)
不休
念念________
不乐
喋喋________
不断
闷闷________
不忘
无忧________
无天
无边________
无踪
无影________
无际
无法________
无虑
10.(10分)阅读
榕树
泰戈尔
喂,站立在池边的蓬头的榕树,你忘了那个小孩么——他像那些鸟儿,曾经把巢筑在你枝头,又离开了你?
你是否记得,他怎样坐在窗前,不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根,惊奇不已?
女人们常到池塘边来给水罐汲满水,你那巨大的黑色的身影在水面上扭动,仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。
阳光在涟漪上跳舞,像不停息的小不点梭子,在编织金色的绣帷。
两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过,那孩子静静地坐在那儿思索。
他渴望变成风,吹过你飒飒的树桠;
变成你的影子,在水面上随着日斜而拉长;
变成小鸟,栖息在你最高的枝头;
像那两只鸭子一样,浮游在水草和倒影中间。
(选自《泰戈尔诗选》,有改动)
(1)文中破折号的作用是()
A.表示意思转折
B.表示插说
C.表示举例
D.表示解释说明
(2)文中画线句子运用了________、________的修辞手法,描写出了阳光________。
(3)在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面:
________,________,________,这些生活画面能勾起“________”对孩子的回忆。
(4)诗人把孩子想象成了什么?
表达了诗人什么样的感情?
11.(1分)(2017二上·
盐田期末)把下面的词语补充完整
________言________语
________天________地
惊弓之________
________风________雨
山________水________
如________得水
参考答案
答案:
1-1、
考点:
2-1、
解析:
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
5-7、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
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