五年级上册语文第五六七八单元知识点文档格式.docx
- 文档编号:5318063
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOCX
- 页数:101
- 大小:541.11KB
五年级上册语文第五六七八单元知识点文档格式.docx
《五年级上册语文第五六七八单元知识点文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上册语文第五六七八单元知识点文档格式.docx(101页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
五、理解词语
寸草不生:
连一点草都不生长。
形容灾害严重或土地贫瘠。
估计:
根据某些情况,对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。
密切:
关系近。
造句:
他们俩来往很密切。
繁殖:
生物产生新的个体,以传代。
水蒸气:
气态的水。
常压下液态的水加热到100℃时就开始沸腾,迅速变成水蒸气。
凝成:
凝结在一起。
漂浮:
随风摇动或飞扬。
地层:
地壳是由一层一层的岩石构成的,这种岩石层次的系统叫作地层。
杀菌:
用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。
预防:
事先防备。
治疗:
用药物、手术等消除疾病。
六、句子解析
1.有这么一个传说:
古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。
这里的传说,指的是“后羿射日”这个神话传说。
课文以神话传说开头,一是为了吸引读者,二是针对这个传说,很自然地引入对太阳的有关知识的介绍,起到了一箭双雕的作用。
2.其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;
就是坐飞机,也要飞二十几年。
用具体的数字说明太阳离我们很远,这种说明方法叫列数字。
同时列举了步行和坐飞机的例子告诉我们太阳离我们很远,这种说明方法叫举例子。
3.地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。
如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。
一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
这里共有三句话。
第一句话是从正面说明太阳发挥的作用。
太阳能给地球送来光明和温暖,是因为太阳具有发光发热的特点。
第二句是从反面说明地球上需要阳光。
地球上的“黑暗”、“寒冷”都与太阳的发光、发热有关,地球上的很多自然现象的形成离不开阳光,动物和植物的生长也离不开太阳,既然没有动植物,人也不能生存。
第三句话既是对前两句的总结,又是对全文的总结,再次强调了太阳对人类的巨大作用。
4.太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。
过渡句总结上文引起下文起到了承上启下的作用。
提示我们前文讲的是太阳的有关知识,下面要讲太阳和人类的关系。
5.一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
这是全文的总结句。
根据前面的内容,可以看出,我们吃的,穿的,用的以及我们赖以生存的环境都与太阳有密切的关系,所以没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
七、问题归纳
1.读课文,想一想课文写了什么?
《太阳》是一篇说明文,主要介绍了有关太阳的知识和太阳与人类的关系。
2.作者在这里运用了什么说明方法来说明地球“大”的特点?
拿地球跟太阳作比较,突出地说明了太阳的体积之大这一特点。
用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较,能给人留下深刻的印象。
3.作者是从哪些方面介绍太阳和人类的关系的?
作者从植物的生长、动物的生存和人的生活三个方面说明太阳和人类有着密切的关系。
4.课文说明了太阳的哪些特点?
都是用什么说明方法来说明这些特点的?
课文说明了太阳远、大、热的特点。
①远:
“太阳离我们有一亿五千万千米远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;
就是坐飞机,也要飞二十几年。
”这两句话运用列数字的说明方法,说明了太阳离我们很远这一特点。
②大:
“我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
”这句话运用作比较的说明方法,突出地说明了太阳很大这一特点
③热:
“太阳会发光,会发热,是个大火球。
”这句话运用打比方的说明方法,把太阳热的特点生动地表现出来了。
八、课文分段
第一部分(1-3):
介绍了太阳远、大、热的特点。
第二部分(4-8):
说明了太阳和人类的密切关系。
九、课文主题
这篇课文向我们介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系,让我们懂得了太阳的重要性,激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
十、教材课后习题
1.课文从哪些方面介绍了太阳?
太阳对人类有哪些作用?
课文从在个方面介绍太阳:
(1)距离远;
(2)体积大;
(3)温度高
作用:
没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
(1)太阳给地球带来光明和温暖,没有太阳就没有动植物。
(2)没有太阳,我们就没有吃的穿的,也没有煤炭。
(3)云、雨、雪、风的形成离不开太阳。
(4)太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。
2.课文主要采用什么说明方法?
主要采用举例子、作比较、列数字、打比方等说明方法。
列数字:
太阳离我们有一亿五千万千米远。
作比较、列数字:
一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
打比方:
太阳会发光,会发热,是个大火球。
举例子、列数字“到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;
举例子:
举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者更容易理解,从而使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力。
作比较:
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
使说明更具说服力,让人信服。
使抽象的事理变得具体、生动、形象。
(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。
)
第17课:
松鼠
生字组词:
鼠:
松鼠老鼠田鼠鼠目寸光胆小如鼠
秀:
清秀秀丽优秀眉清目秀山明水秀
玲:
小巧玲珑玲玲盈耳
珑:
玲珑活泼玲珑剔透
歇:
歇息歇脚停歇歇业歇斯底里
窝:
鸡窝狼窝窝藏窝火酒窝安乐窝
滑:
光滑滑雪滑冰圆滑油腔滑调
拾:
拾取拾物捡拾拾荒拾金不昧
狭:
狭窄狭隘狭小狭义狭路相逢
勉:
勉强勉励勤勉共勉勉为其难
梳:
梳理梳头梳子梳妆木梳梳辫子
多音字:
翘:
qià
o翘起来qiá
o翘首
露:
lù
露水lò
u露马脚
塞:
sāi塞子sà
i塞外sè
堵塞
扎:
zā包扎zhā扎针zhá
挣扎
形近字:
鼠(松鼠)舅(舅舅)
玲(玲珑)铃(铃铛)
拾(拾取)给(给力)
滑(滑倒)猾(狡猾)
狭(狭小)侠(大侠)
梳(梳头)流(流动)
词语解释:
乖巧:
(言行等)合人心意;
讨人喜欢。
也指机灵。
爷爷养的小花猫非常乖巧。
驯良:
和顺善良。
梅花鹿性情驯良,温顺可爱。
矫健:
强壮有力。
战士们迈着矫健的步伐穿过广场。
敏捷:
(动作、思路等)迅速而灵敏。
他虽然很胖,动作却很敏捷。
蛰伏:
动物冬眠,潜伏起来不食不动。
警觉:
对危险或情况变化的敏锐感觉。
这只小狗十分警觉,一有动静就会叫个不停。
锐利:
(刃锋等)尖而快。
在敌人面前他勇敢地亮出了锐利的匕首。
宽敞:
宽阔:
宽大。
勉强:
将就;
凑合。
反义词:
漂亮——丑陋喜欢——讨厌
敏捷——笨拙躲藏——暴露
宽敞——狭窄坚实——松软
近义词:
漂亮——美丽喜欢——喜爱
矫健——强健警觉——警惕
躲藏——躲避强烈——剧烈
锐利——尖锐狭窄——狭小
词语搭配:
面容(清秀)身体(矫健)
四肢(轻快)(玲珑)的面孔
(晴朗)的夏夜(强烈)的日光
课文主题:
本文以生动传神的描写及准确而简练的说明,介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格和乖巧的行为,突出表现了松鼠讨人喜爱的特点,表达了作者对松鼠的喜爱之情。
课内问题:
1.默读课文,把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
答:
(1)外形特征——漂亮。
松鼠面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,尾巴上翘。
(2)性格特征——驯良。
松鼠有固定的活动范围和自己的活动时间,不打扰人们的生活。
(3)行为特征——乖巧。
松鼠聪明有智慧,行动轻快敏捷。
松鼠搭窝时精心考究,搭出的窝既坚实又舒适。
(4)生活习性——洁净。
松鼠会用爪子和牙齿梳理全身的毛,身上总是光光溜溜、干干净净的。
2、体会表达上的不同。
相应的句子:
松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。
玲珑的小面孔,衬上一条帽缨的美丽尾巴,显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
可以说,松鼠最不像四足兽了。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。
它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在—起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞,足够坚实。
这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。
窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。
松鼠通常一胎生三四个。
小松鼠的毛是灰褐色的,过了冬就换毛,新换的毛比脱落的毛颜色深些。
它们用爪子和牙齿梳理全身的毛,身上总是光光溜溜、干干净净的。
表达方法:
课文主要采用拟人的写法来介绍松鼠。
选文片段主要采用列数字的说明方法。
习作例文
鲸、风向袋的制作
鲸
1.课文介绍鲸,为什么要先写象呢?
这里作者运用作比较的说明方法,把不熟悉的事物与熟悉的事物相比较,由象“很大”到鲸“比象大得多”,以此来说明鲸之庞大。
这样写,给人留下了鲜明的印象。
2.作者运用什么说明方法来说明鲸很大的特点?
作者先列举具体数字来说明鲸的体重,用重量说明鲸大。
然后又以我国发现的一头鲸为例,从体重、身长、舌头的重量及口腔的宽大四个方面具体生动地说明了鲸的确非常大。
然而,这头鲸虽然有近四十吨重,可还不是最大的,已知最大的鲸约有一百六十吨重。
通过这样比较,更进一步说明鲸是庞大的海洋动物。
这段话运用了列数字、举例子、作比较等说明方法,介绍准确、清楚,使人对鲸是个庞然大物深信不疑。
3.第2自然段主要讲了什么?
这段话主要讲了鲸的进化过程。
鲸的样子发生了如此巨大的变化,其主要原因是:
鲸生存的环境由陆地变为海洋,鲸为了生存下去,就要适应环境,因此慢慢地由爬行变为游动,身体逐步变成了鱼的样子。
这一进化过程是非常漫长的,作者用“在很远的古代”“经过了很长很长的时间”“渐渐”等词语加以说明。
4.第5自然段运用了什么说明方法说明鲸呼吸的特点?
运用了打比方的说明方法,将鲸呼气时喷出来的气形成的水柱比作“花园里的喷泉”,使说明的事物形象具体,给人以深刻的印象。
5.课文从哪几个方面介绍了鲸?
从鲸的外形特点、进化过程、种类、生活习性四个方面介绍了鲸。
6.文章从哪几个方面介绍了鲸的生活习性?
从吃食、呼吸、睡觉、生长四个方面介绍了鲸的生活习性。
风向袋的制作
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
课文分步骤向大家介绍了风向袋的制作方法,条理性强。
介绍每一步的操作过程时非常详细,不但介绍怎么做,还介绍做到什么程度、应注意的事项。
作者运用列数字的说明方法,语言准确、具体,把风向袋的制作方法介绍得更精确、更直观,便于操作。
习作五:
介绍一种事物
写作指导
同学们,一种事物,该介绍些什么才能让大家迅速了解它,并且能将它与同类事物区分开来呢?
如果是动物,它们的外形不同,习性不同(捕食、睡觉、换毛、居住),与人类的关系不同;
如果是植物,它们产地不同,样子不同,味道不同……同学们可以从打算介绍的这种事物中挑出3~4个你最拿手的方面。
你介绍的方面越多,就证明你对这种事物非常熟悉;
你介绍的方面越多,你就能将这种事物介绍得越清楚。
关键2:
“如何介绍清楚”
怎样将一种事物的每个方面都介绍清楚?
我们可以用直接描述和方法说明两种方式。
直接描述时,要尽可能地捕捉它的独特之处,捕捉的“独特点”越多,它这方面的特点就会越鲜明;
用方法说明时,可以用举例子、列数字等方法,用真实可信的例子或数字来表现事物的特点,这些方法可以帮助你将这种事物介绍得更清楚,给读者留下更加深刻的印象。
如果这两种方式合在一起使用,效果会更好。
关键3:
“学会整体介绍事物”
一种事物,同学们可以选几个方面来介绍,谁先谁后,总得有个顺序,不同种类的事物,介绍的顺序也不一样。
不同的事物,如果有共同的特点,也可以用“并列构段”的方式来介绍。
介绍事物整体时,有了这样的顺序可以让你的习作表达更有序,也更符合读者的阅读习惯。
一、写作要求
1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。
二、作文指导
①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。
②写说明文常用的方法有哪些?
③你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?
(你的物品有哪些特点?
如:
外形、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法,具体描述物品的特点。
④可以适当运用一些资料,但不要大量抄录
1.开篇点明要介绍的物品,点明写作对象的特点
开头:
指的是在文章的开头,先介绍一下物品的名称,写什么玩具物品,在什么情况下见到这一玩具物品的,简要地交待一下写作的起因等等。
2.介绍此物品的特点(如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写,适当运用说明方法),写特殊来历及意义、外形特点、结构特点、使用价值等,写出你为什么喜欢它。
这里是文章的重点段落了,要具体地来描写了。
描写玩具物品的具体特点,可从以下三个方面来写:
外形特点:
描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
描述玩具物品的特点,要注意写作的顺序,或由上到下,或由大到小,或由静到动……描写玩具外形特点,要注意积极地展开联想和想象,力求描写的生动有趣。
如能拟人化地描述,那就更有情趣了。
3.、总结全文,进一步强调它的特点,表达喜爱或珍惜之情。
三、如何写生动,写作详解
1细致观察,全面了解
我们不仅要观察所写事物的形态特征,还要深入挖掘它的内在品质、象征意义等。
以菊花为例:
种类:
繁多且名字有趣,如白毛狮子、紫龙卧雪、雪青、绿牡丹……
颜色:
绚丽多彩,白的像雪、黄的似金、粉的如霞……
形态:
有的像花团锦簇的绣球,有的像散开的烟花,有的像精巧的花灯……
茎:
绿色或褐色,有一层茸毛……
叶子:
有的呈圆形,有的形如枫叶,边缘多为锯齿状……
气味:
凑近一闻,一股清香扑鼻而来,让人神清气爽……
价值:
可制成清热解火的菊花茶、烹饪成可口的菊花粥……
品质:
高洁,受到文人墨客的咏叹……
2妙用方法,生动具体
要把事物写清楚,还需用上恰当的说明方法,以《恐龙》片段为例:
“雷龙是个庞然大物,它比六头大象还要重(作比较),它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般(打比方)。
梁龙的身体很长,从头到尾有二十多米(列数字),走起路来,好像一架移动的吊桥(打比方)。
”片段用了多种说明方法,具体又生动地介绍了雷龙和梁龙。
此外,还可以根据事物的特征使用下定义、举例子、分类别、引资料等说明方法,让笔下的事物跃然纸上!
四、写作素材
1.一阵香气从我的鼻尖慢慢飘过。
我顺着香气飘过来的地方走了过去,一看,原来是我的“净化器”呀!
《我家的“绿色净化器”》
2.一进家里,菜的香味便扑鼻而来,我顺着香味跑进厨房,原来是午饭已经做好了。
这至有妈妈的功劳,还有这位“厨房能手”——美的万能微波炉的功劳《万能微波炉》
3.再看看小松鼠狗吧,呀!
松鼠狗怎么生气了?
原来它闲我光介绍它的外貌,不介绍它的特点和功能了。
好!
我现在就介绍它的特点。
《松鼠狗小台灯》
内容:
1.书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣,保持书面整洁干净。
我是长方形的,有大小两种。
颜色不同,图案各种各样,像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等,你可以根据自己的爱好选择购买。
——《介绍一种文具——书皮》
2.文具盒的外形是一个长约18厘米,宽约8厘米,高约3厘米的长方体。
它的正面画有一幅画,是五个小朋友一起手拉手,开开心心的做游戏,还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。
真是漂亮极了!
3.遥控车可以分成四大类:
一类是速度快,转弯慢;
二类是速度平常,转弯极快;
三类是速度快,转弯也快;
四类是转弯慢,速度平常……遥控器是用来控制车子的,遥控器上有四个按钮,分别是前、后、左、右。
你想让车子转弯就转弯,想让它后退就后退。
还可以让车子玩出各种花样,比如:
闪电飘移、神龙摆尾等。
4.虽然我们有点像桃子,但比桃子酷多了,你看桃子穿一身土里土气的衣服,上面还有一些毛茸茸的毛。
而我穿的是一身色彩艳丽、时尚流行的洋衣服。
结尾:
1.文具盒就像我们的朋友,我们要好好爱惜它——《文具盒》
2.我真是又帅又酷又厉害的遥控车。
——《遥控车的自述》
3.心动不如行动,快来抢购吧,全国各地均有销售。
——《苹果的自述》
4.这就是我的悠悠球,我希望大家都爱上它,但记住一定先把作业完成了再玩悠悠球。
第六单元
第18课:
慈母情深
辞:
cí
(辞掉、辞退、辞职)
抑:
yì
(压抑、抑制、抑扬顿挫)
碌:
(忙碌、劳碌、碌碌无为)
吊:
dià
o(吊灯、吊床、提心吊胆)
燥:
zà
o(干燥、噪声、声名大噪)
脊:
jǐ(脊背、屋脊、竖起脊梁)
竟:
jì
ng(竟然、毕竟、有志竟成)
龟:
jūn(龟裂、龟手、龟裂纹)
哇:
wɑ(快走哇、别哭哇)
忍:
rěn(忍心、忍受、忍俊不禁)
酸:
suān(心酸、腿酸、酸甜苦辣)
权:
quá
n(权利、职权、选举权)
二、我会认组词
魄:
pò
(失魂落魄、魂飞魄散)
颓:
tuí
(颓败、颓废、颓坏)
纫:
rè
n(缝纫、纫针、缝纫机)
褐:
hè
(褐色、褐煤、短褐不全)
惫:
bè
i(疲惫、惫乏、疲惫不堪)
耽:
dān(耽误、耽搁、虎视耽耽)
兜:
dōu(衣兜、布兜、网兜)
三、多音字
给:
gěi(送给)jǐ(给予)
挣:
zhè
ng(挣脱)zhēng(挣扎)
曲:
qū(曲折)qǔ(小曲)
jūn(龟裂)guī(乌龟)
sāi(木塞)sè
(堵塞)sà
i(边塞)
四、近义词
连续——持续怂恿——唆使颓败——衰颓
忙碌——繁忙犹如——好像扫视——环视
疲惫——疲劳吃惊——惊讶耽误——耽搁
立刻——立即数落——批评
五、反义词
连续——间断压抑——轻松忙碌——清闲
瘦弱——强壮弯曲——笔直疲惫——亢奋
立刻——迟疑震耳欲聋——鸦雀无声
六、理解词语
失魂落魄:
形容心神不定非常惊慌的样子。
怂恿:
鼓动别人去做(某事)。
压抑:
对感情、力量等加以限制,使不能充分流露或发挥。
颓败:
衰落;
破败。
忙碌:
忙着做事,不得空闲。
震耳欲聋:
耳朵都快震聋了,形容声音很大。
瘦弱:
肌肉不丰满,软弱无力。
文中指母亲身体单薄而虚弱。
疲惫:
非常疲乏。
耽误:
因拖延或错过时机而误事。
龟裂:
皮肤因寒冷干燥而开裂。
数落:
列举过失而指责,泛指责备。
七、句子解析
1.母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说,都绝对不是个小数目,可见“我”家很贫穷。
2.但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。
“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来,让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。
3.母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
这里四个“立刻”连用,写出快节奏的工作,这是叠加,是快速、加倍的工作,为了儿女的生活、读书,不伸懒腰,不喘气,不休息,拼着老命工作。
母亲塞给我的是钱,更是浓浓的希望和浓浓的情。
4.母亲掏衣兜。
掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。
母亲给“我”的不仅仅是钱,更多的是对“我”读书的支持和浓浓的爱。
5.我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
这句话是说,母亲挣钱那么不易,家境那么困难,但毫不犹豫地给钱让我买书,使我满足了读书的强烈愿望。
我如果用那钱买别的东西,实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。
八、问题归纳
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。
2.母亲的工作环境有什么特点?
描写母亲的工作环境有什么作用?
空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。
母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张,说明母亲挣钱十分不容易。
在这种情况下给钱买书,更表现了母亲对“我”的爱是无条件的。
3.你从对母亲的外貌描写中体会到了什么?
对母亲的外貌描写刻画了其身体瘦弱的形象。
“极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲的身体瘦弱不堪,“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。
母亲用瘦弱的身躯承担着家庭的重担,也为“我”很难张口要钱作铺垫。
4.你有过“鼻子一酸”这样的经历吗?
说给大家听听。
东门车站“慈善一日捐”活动现场,大红色的募捐箱格外醒目,募捐的人却寥寥无几。
10点钟左右出现了感人的一幕:
一个乞丐拄着木拐杖,缓慢地走到募捐箱前,将碗里乞讨来的钱都倒进了募捐箱中,然后缓缓地走了。
看到这一幕,我的鼻子一酸,快步走到募捐箱前,从口袋里掏出妈妈给我买书的一百元毫不犹豫地投了进去,我想妈妈是不会批评我的。
九、课文分段
第一部分(1-4):
写“我”渴望买一本《青年近卫军》,想得“失魂落魄”。
第二部分(5-37):
写母亲给钱让“我”买书的经过,彰显出伟大的母爱。
第三部分(38):
如愿以偿,“我”终于拥有了这本想买书。
十、课文主题
本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下支持和鼓励“我”买书的往事。
表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。
十一、教材课后习题
1.边读边想象课文中的场景,说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
文中对母亲的外貌、动作、语言描写,集中体现了“慈母情深”,同时反映了“我”当时的感受、体验,表达出“我”对母亲的爱。
(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。
——瘦弱的母亲
(2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
——贫苦的母亲
(3)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲
(4)“谁叫我们是当
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册 语文 第五 六七 单元 知识点