苏教版高中滚动快速作文学案模板文档格式.doc
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第3队第四单元像山那样思考
高中教材必修2滚动作文训练方法
第1队第一单元珍爱生命
第2队第二单元和平的祈祷
第3队第三单元历史的回声
第4队第四单元慢慢走,欣赏啊
第4队第一单元珍爱生命
第3队第二单元和平的祈祷
第2队第三单元历史的回声
第1队第四单元慢慢走,欣赏啊
第三次滚动快速作文字800
第3队第一单元珍爱生命
第4队第二单元和平的祈祷
第1队第三单元历史的回声
第2队第四单元慢慢走,欣赏啊
第四次滚动快速作文850字
第2队第一单元珍爱生命
第1队第二单元和平的祈祷
第4队第三单元历史的回声
第3队第四单元慢慢走,欣赏啊
高中教材必修3滚动作文训练方法
第1队第一单元祖国土
第2队第二单元号角,为你长鸣
第3队第三单元文明的对话
第4队第四单元寻觅文言津梁
第4队第一单元祖国土
第3队第二单元号角,为你长鸣
第2队第三单元文明的对话
第1队第四单元寻觅文言津梁
第三次滚动快速作文800字
第2队第一单元祖国土
第1队第二单元号角,为你长鸣
第4队第三单元文明的对话
第3队第四单元寻觅文言津梁
第3队第一单元祖国土
第4队第二单元号角,为你长鸣
第1队第三单元文明的对话
第2队第四单元寻觅文言津梁
高中教材必修4滚动作文训练方法
第1队第一单元我有一个梦想
第2队第二单元一滴眼泪中的人性世界
第3队第三单元笔落惊风雨(徐凡凡点评《红楼梦》发表于《满分阅读》)
第4队第四单元走进演讲现场(刘长宝《不懈追求我们一直在努力》文章发表于《江苏新高考高三语数外》)
第4队第一单元我有一个梦想
第3队第二单元一滴眼泪中的人性世界
第2队第三单元笔落惊风雨
第1队第四单元走进演讲现场
第3队第一单元我有一个梦想
第4队第二单元一滴眼泪中的人性世界
第1队第三单元笔落惊风雨
第2队第四单元走进演讲现场
第2队第一单元我有一个梦想
第1队第二单元一滴眼泪中的人性世界
第4队第三单元笔落惊风雨
第3队第四单元走进演讲现场
高中教材必修5滚动作文训练方法
第1队第一单元科学之光
第2队第二单元此情可待成追忆
第3队第三单元直面人生
第4队第四单元世相百态
第5队第五单元我们头上的灿烂星空
第6队第六单元如琢如磨
第二次滚动快速作文700字
第3队第一单元科学之光
第4队第二单元此情可待成追忆
第2队第三单元直面人生
第5队第四单元世相百态
第6队第五单元我们头上的灿烂星空
第1队第六单元如琢如磨
第三次滚动快速作文750字
第6队第一单元科学之光
第3队第二单元此情可待成追忆
第1队第三单元直面人生
第2队第四单元世相百态
第4队第五单元我们头上的灿烂星空
第5队第六单元如琢如磨
第四次滚动快速作文800字
第5队第一单元科学之光
第1队第二单元此情可待成追忆
第4队第三单元直面人生
第6队第四单元世相百态
第2队第五单元我们头上的灿烂星空
第3队第六单元如琢如磨
第五次滚动快速作文850字
第2队第一单元科学之光
第5队第二单元此情可待成追忆
第6队第三单元直面人生
第1队第四单元世相百态
第3队第五单元我们头上的灿烂星空
第4队第六单元如琢如磨
第六次滚动快速作文900字
第4队第一单元科学之光
第6队第二单元此情可待成追忆
第5队第三单元直面人生
第3队第四单元世相百态
第1队第五单元我们头上的灿烂星空
第2队第六单元如琢如磨
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二、单元训练指津
高中教材必修1
第一单元向青春举杯
(一)训练内容
青春驿站
(二)训练重点
寻觅青春经典,编织人生梦想,实现精神成长
(三)写作注意
1.学会用书信的方式进行写作
2.学会审视提示材料中的信息
3.写作时,应饱含情感
第二单元获得教养的途径
(一)训练内容
读书与教养
(二)训练重点
读书求知的价值,完善自我、服务人类的精神乐园
1.写作应具备的文体意识
2.找准审题的最佳视角
第三单元月是故乡明
我属于那儿
1.故园,魂牵梦绕的地方,祖国与精神意义的皈依
2.家园,诗意的栖居,生命的确证
1.学会精心选材
2.记叙中要注意综合运用表达方式,特别是恰当的抒情和议论
3.培养想像思维
第四单元像山那样思考
山的沉思
1、谛听天籁,人与自然和谐相处
2、亲近自然,陶冶情操
3、沉思自然,达到无我之境
1.学会运用审美眼光感悟大自然,获取灵感
2.掌握景物描写的技法,提高传达画面的能力
3.要拥有一双发现自然的慧眼
高中教材必修2
第一单元珍爱生命
点燃生命的火炬
精神的支柱
感悟生命
同情与悲悯
1.学习托物言志、借景抒情的手法
2.表达方式的多元化
3.学习散文之“形散神聚”特色
第二单元和平的祈祷
渴望和平
硝烟弥漫的天空
愿景
1.渗透反对战争追求和平的主旨
2.学会雕琢人物的心灵世界
3.学会运用环境描写,凸显人物性格
第三单元历史的回声
倾听历史的回声(学生文章《六国论》133页)
涵泳史书气自华
不能忘却的铭记
1、学会处理观点与材料的关系
2、学会选择可以引发思绪的景点,将古今进行有机契合,让历史事件和人物活化。
3、见解力求个性化,表现角度力求创造性。
第四单元慢慢走,欣赏啊
品味文学的森林
学会写写景状物类散文
学会写写人记事类散文
学会写文学鉴赏类文章
1.感悟美,让“美的息壤”,焕发出历久弥新的生命力
2.创设文章的情节美、环境美、细节美、意境美和人物形象美。
高中教材必修3
第一单元祖国土
泥土的芬芳
美丽的祖国我的家
祖国故事
脚下的土地
1.增强学生的挖井意识,分析向纵深发展
2.学会为散文谋篇布局
3.学会切入口小,从点滴的小孔窥探广袤的文学寰宇
第二单元号角,为你长鸣
精神的坐标
平凡与伟大
舍生取义的力量
底层的光芒
1.学用夹叙夹议的方法
2.理论的立足点要明确
3.理论讲究层次感
第三单元文明的对话
文化情结
拿来与拒绝
2.理论的立足点要明确,
3.论证讲究层次感,学会辩证、全面地析例
第四单元寻觅文言津梁(文言文单元写作训练缺失)
(一)训练内容
高中教材必修4
第一单元我有一个梦想
梦想的呼唤
不懈追求
心中的愿景
忧乐人生
1、建构修辞意识,言之无文,行而不远
2、把玩语言
3、熟悉常见的论证方法,引用、类比。
第二单元一滴眼泪中的人性世界
光怪陆离的人性美
美与丑的对白
人生境界的最高层
1、人物描写方法,心理、肖像、语言、行动等
2、描写要为表情达意服务
第三单元笔落惊风雨
群星萦绕的古典文学
文学短评
1.领悟小中见大的妙处
2.做到“叙”“议”有机结合
3.处理好“点”“面”的关系
4.展开想象的隐形翅膀
第四单元走进语言现场
口语交际
演讲稿
1.写作演讲稿,心中有听众
2.演讲内容具有逻辑性,演讲具有鼓动性、感染力
高中教材必修5
第一单元科学之光
人文情怀与公民意识
科学的神奇力量
鬼斧神工的大自然
美丽的创造
1.熟悉说明文的说明顺序①以事物本身的结构为顺序;
②以人们观察事物、认识事物的规律为顺序;
③以事物的发展过程为顺序。
2.掌握常用的说明方法:
下定义,解释说明,举例子,分类,图标,列数据,比较,打比方,比喻,描写,问答等。
3.讲究说明语言的严谨简明
第二单元此情可待成追忆
情为何物
如泣如诉的亲情
为爱情买单
友谊天长地久
幸福是一种感觉
1.学会洞明世事,体悟生活真情。
2.增加思想、情感、语言、表达等方面的积累。
3.学会融“情”入文,表达真情实感
第三单元直面人生
生命的担当
生存与毁灭
境界
挺直的脊梁
1.掌握议论文常见的分析方法:
①概念分析;
②比较分析;
③因果分析。
2.立意上有创见,思路清晰
3.言简意赅,增加文学语言的形象性
第四单元我们头上的灿烂星空
心照广宇
活着
筑造精神小屋
瞬间的永恒
滴水能折射太阳的光芒
1.议论文的理论要有高度,分析有深度
2.追求“大气”的写作境界
3.议论的字里行间具有哲理的意趣和诗化的美感
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作文新突破·
高中版苏教版高中教材必修4
作文单元板块模板
——江西/黄上庚江苏/刘长宝
(一)训练主题群星萦绕的古典文学
文题设计①咨嗟《红楼梦》
当我们步入“红楼梦”的茫茫林海、无边原野时,我们会为其浩瀚、博大而震撼、惊异、兴奋;
文题设计②三国之“脸”说
一部《三国演义》洋洋洒洒,描绘了战乱纷争、群雄逐鹿、英雄辈出的历史,其间既有气势宏大的战争场景,又有风云巨变的心理交战。
成功的人物描写是其一大特色,有人认为“察其言,观其色”是品读人物的不二法门,甚或有人说,三国的演义实则是一部关于脸的战争,因为于形形色色的脸谱之中之中包狂澜巨波、隐险滩暗礁,需细细品咋,方可悟出个中味。
请以“三国之‘脸’说”为题,写一篇不少于800字的文学短评。
文题设计③品味《诗经》
站在历史的此端观望彼端,浪漫的巴比伦文明被两河流域的水波冲淡磨平,神秘的古埃及文明迷失在新文化和战争的三叉路口,深沉的古印度文明再难有回天之术。
唯有中国,《诗经》和它的兄弟姐妹时刻提醒着炎黄子孙上下五千年的存在,它的强大先进得以不被忘却。
时代精神的火花在这里凝练、积淀下来,传留和感染着读者的思想、情感、观念、情绪,经常是人经常使人一唱三叹,流连忘返。
走近《诗经》,抒发你喷薄而出的情感吧,请以“品味《诗经》”为题,写一篇不少于800字的文学短评。
文题设计④一蓑烟草任江平
徜徉古典文学的历史长河,一根特立独行的钓竿向我们走来,他就是一位著名的思想家兼文学家的庄子。
他认为,人生的最高境界是逍遥游,是绝对的精神自由。
庄子擅长通过一个个生动形象、幽默机智的寓言故事,通过汪洋恣肆、仪态万方的语言文字,巧妙活泼、引人入胜地表达出来,这些寓言表现出超常的想像力,构成了奇特的形象,具有石破天惊、振聋发聩的艺术感染力。
穿越时空隧道,与大师对话,你定会感慨万千,思接千载,视通万里,以心为笔,留下自己的烙印吧,请以“庄子”为话题,写一篇不少于800字的文学短评。
文题设计⑤读懂海子
重温海子的诗《面朝大海,春暖花开》
从明天起,做一个幸福的人
喂马,劈柴,周游世界
从明天起,关心粮食和蔬菜
我有一所房子,面朝大海,春暖花开
从明天起,和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人,我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海,春暖花开
以“读懂海子”为题写一篇不少于800字的文学短评。
(三)点拨巷
1.领悟小中见大的妙处
2.做到“叙”“议”有机结合
4.展开想象的翅膀
(四)导写坊
审题对高考作文来说至关重要,“一着不慎,满盘皆输”,所言如斯。
笔者参加2009年江苏高考作文阅卷,体悟尤为深刻,很多文采飞扬、赚取眼球的文章,虽着华丽的外衣却无法掩饰内壳的丑陋,与主题“品味时尚”风马牛不相及,对如此文章,只能忍痛可爱,遵照作文评分细则,判为五类卷。
“前车之鉴,后车之辄”,只要能透析材料实质,明确材料指向,就能紧扣主题,符合高考审题要求。
本单元五个文题均系文学短评的写作,这是体裁的基本要求,考生必须深谙该种体裁的写作规律。
“阅读—定题—评论—写作”是文学评论的四个基本步骤,其中“评论”是关键,侧重于作品思想艺术的优劣高低,带有客观评价的色彩,应做到“叙”“议”有机结合,以“议”为主,一定要有别于侧重写个人感受的读后感。
“以小见大”是这类文章选材的较好秘方,评论作家作品,如果囫囵吞枣,细大不捐,势必损害文章的深度分析,很难会收到切口小、开掘深的效果。
“以小见大”,就是俗活所说的“以微知著”、“从小处见精神”,是指将一个体现文章主旨的小事件、小片断、小细节等作为文章构思的核心材料,从而构成全文的灵魂和骨架。
“以小见大”,通常撷取生活海洋中的一涓一滴;
一帧速写,一幅剪影,—个镜头,去表现丰富的内容和深刻的哲理。
这种聚集型构思方式,是把各种不同方向纷繁复杂的思维引向一个中心点,再通过这个中心点表现博大的内容。
《红楼梦》堪称中国古典小说巅峰之作,内容卷帙浩繁,人物错综复杂,取材时可选几个片段或几个人物,后进行有机联系,进而让文章浑然一体。
《三国演义》乃兵家必读之书,神来之笔不胜枚举,人物、语言的妙处处处可见,尤其是谋略的运用更为人击节称赞,习作者亦可“断其一指”,运用蒙太奇的笔法将精彩细节连缀一起,凸现主旨。
品味《诗经》指向明晰,《诗经》的题材需要涵咏,艺术特征尤为明显。
但是,既然是品味,须要选取切口小的方面加以咀嚼,“品”出其中之“味”。
庄子的高尚人格高山仰止,哲学思想烛照史册,文学才思流布四涯,发他人所未发,写出合乎个性的文章,则须从“小”处做起,深入开掘,方能让阅卷者产生“风景这边独好”的视觉冲击力。
胸怀“面朝大海,春暖花开”的谐和之心,竟然卧轨,令人百思不得其解。
如果选择这样较小的相关切口,直面海子的难题,他的故园之思即有骤风生云,弥漫八荒,不可遏止,海子却未找到答案,这个话题引导读者沉思人生,将会让这首诗的解读升高一个境界,作者的睿思会渗透字里行间,溅起读者心扉的阵阵涟漪。
文学评论之写作需有老鹫抟云的态度,临空俯察一切。
寥落长空,浩荡云气,老鹫上凌飘渺烟雾,下掠碧海沧波,去来无拘无束。
习作者应像老鹫一样,遨游文学评论之林,能做到游刃有余,则须历经厚积薄发至薄积厚发乃至薄积薄发的三重境界,本单元的写作训练将给习作者一个有益的启迪。
(五)名家手笔
1.此书系自愧而成
我们读完《红楼梦》,深切感受到了作者那种强烈的“自愧”意识,但留给我们最可宝贵的启示是作者把“自愧”升华成一种高尚的道德感和时代的责任感。
高楼大厦,灯红酒绿,固然可以让人们享受人生,它也可以消磨人的意志。
茅椽蓬牖,瓦灶绳床,虽然清贫了一些,但却激励人的斗志,去实现人生的价值。
曹雪芹的“自愧”,为今日的中国作家们树立了最好的榜样!
——胡文彬《红楼梦》作者的“负罪”感
2.只听里面一阵笑语之声,细听一听,竟是宝玉宝钗二人,林黛玉心中一发动了气。
左思右想,忽然想起了早起的事来:
必竟是宝玉恼我告他的原故。
越想越伤感起来,也不顾苍苔露冷,花径风寒,独立墙角边花阴之下,悲悲戚戚,呜咽起来。
……
黛玉直抒胸臆,揭示心灵,向天哭泣,向地询问。
次日即作有葬花诗,一气不折,毫无弯曲,颇有耿介之士风。
——<
<
张曼菱评点红楼梦>
>
3. 噫!
异矣。
其殆稗官野史中之盲左、腐迁乎?
然吾谓作者有两意,读者当具一心。
譬之绘事,石有三面,佳处不过一峰;
路看两蹊,幽处不逾一树。
必得是意,以读是书,乃能得作者微旨。
如捉水月,只挹清辉;
如雨天花,但闻香气,庶得此书弦外音乎?
乃或者以未窥全豹为恨,不知盛衰本是回环,万缘无非幻泡,作者慧眼婆心,正不必再作转语,而千万领悟,便具无数慈航矣。
彼沾沾焉刻楮叶以求之者,其与开卷而寤者几希!
——戚蓼生序
4.《红楼梦》从细腻的文笔、平实的情节中却可以体味出作者敏捷的创作思维和登峰造极的语言、心理描述。
·
《红楼梦》就像是江南水乡的一汪活水,人物情节交织融合,需要大家慢慢阅读,细细品味
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