苏教版小学二年级语文下册教学计划.docx
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苏教版小学二年级语文下册教学计划
2011苏教版小学二年级语文下册教学计划
苏教版第二册语教学计划一
(1)班
原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等)
本班现有学生47人,其中女生2人,男生22人。
通过上一学期的学习,大部分学生已养成了基本的学习习惯,能主动的参与堂学习,自觉地完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要教师多指导。
从语的堂反馈情况看,学生的语言表达能力还需要不断训练,想象能力也有待提高。
上学期的语成绩几个班不相上下,但总体并不理想。
有几个孩子由于智力因素考得较差,还有一些考得差的学生基本上都是自特殊家庭,由于缺失家庭教育,家庭不能与学校形成合力,导致这部分学生学习基础较差,行为习惯和听习惯也较差,还需要我们多花时间,加强培养引导,激发他们的学习兴趣,只有使学习成为他们的自觉行为,这些学生的学习面貌才会改变,学习成绩才会提高。
本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)
本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“”组成,每个单元后面安排了一个综合练习。
本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位,识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族识字等各家之长,采用识写分流的办法安排生字,在不增加学生负担的情况下多识一些字,从而缓解识字与读写之间的矛盾。
所选26篇,题材广泛,富有现代意识,内容贴近儿童生活,分为六个单元,各单元内容相对集中,有的描绘了无限美好的祖国春光;有的意在使学生懂得:
刻苦努力,从小打好基础,是做人、成材的根本;有的赞美了真挚感人的各种亲情;有的给学生以的“劳动光荣,懒惰可耻”的教育;有的意在对学生进行益智教育;有的意在反映科技发展和社会明。
语言字规范生动,适应学生的认知水平,有利于激发儿童的学习兴趣,有利于让学生从从多种角度,潜移默化地接受思想品德教育,接受中华传统美德的熏陶,帮助学生在学习语的过程中学习做人。
每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗的朗读背诵、口语交际等,既相对独立,又各自形成系列,这样既能帮助学生巩固所学知识,又能促使其语能力的发展,还能让学生学得生动有趣,激发他们热爱祖国语的情感。
重点:
识字、写字、朗读、背诵。
难点:
理解内容,积累并运用中的一些语句。
本学期教学目标(包括知识、智能、情意)
1、继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。
2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。
4、巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
、能正确抄写声母、韵母和音节,在四线格上写得正确、工整。
6、准确认读483个生字。
7、掌握本册本安排的76个常用偏旁。
8、能按笔顺正确书写、默写生字298个,做到书写正确、规范、姿势端正,卷面整洁。
9、能听懂别人说的一段话和一简单的事。
能听懂老师提问和同学的回答。
10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
11、能按照要求用几句连贯的话讲一简单的事情。
12、能联系和生活实际理解常用词语和句子的意思。
13、认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
能正确读出长句子中的停顿。
14、朗读、背诵指定的。
会分角色朗读对话。
1、正确地复述,语句连贯。
16、能想像所描绘的情境,知道的大意。
教 学 措 施
1、根据学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好、上好,做好教学的六认真工作。
2、加强非智力因素的训练,培养学生良好的学习习惯,充分发挥学生的积极性和主动性。
3、在平时的教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语理解能力。
根据当前教改形势,结合班级实际,努力进行堂教学的推陈出新,屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法,把轻松愉快的气氛带入堂,让学生乐学、会学、会用。
4、加强读写训练,平时注重培养学生的阅读兴趣,启发督促学生多读外书,读好外书,和好书交朋友,养成读外书的习惯。
、注重学生书写的指导和训练,养成良好的坐,写姿势,并且培养学生能专注做事的好习惯,同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。
6、关注班级中学习落后的同学,给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。
分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求
目次
周次
单元或节内容
教时
本单元重点、难点
1
培养良好的学习习惯
(2)
2
掌握读写姿势和握笔方法,学会
倾听、勇于发言。
一
1
识字1
2
重点:
识字、写字;有感情地朗
1
识字2
2
读韵。
1
识字3
2
难点:
能准确掌难写字的笔顺;讲
2
识字4
2
话有条理。
2
练习1
4
二
2
1春笋
2
重点:
识字、写字;有感情地朗读
3
2雨点
2
韵、背诵。
3
3小池塘
3
难点:
口语交际。
3
4春到梅花
3
新标第一网
4
草原的早晨
3
4
练习2
4
重点:
识字、写字;分角色读;
三
4-
6蘑菇该奖给谁
2
口语交际:
学会指路。
7骑牛比赛
2
难点:
理解兔妈妈、骑手及风伯伯
8小松树和大松树
2
的话;长句的朗读。
-6
练习3
4
四
6
9吃水不忘挖井人
2
重点:
识字、写字;有感情朗读并背
6
10他得的红圈圈最多
3
诵;学会道歉。
6
11奶奶的白发
2
难点:
体会长辈对小辈的关爱;句式
7
12陈毅探母
2
“一边……一边……”的用法;了解
7
13好学的爸爸
2
“白发”的历。
7
练习4
4
分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求
目次
周次
单元或节内容
教时
本单元重点、难点
五
8
识字
3
重点:
识字、写字。
8
识字6
3
背诵指定的韵。
8-9
识字7
3
难点:
理解词语的意
9
识字8
3
思,看图讨论:
这样
9-10
练习
4
的看书姿势正确吗
六
11
14、鲜花和星星
3
重点:
识字、写字。
11
1、放小鸟
3
朗读背诵。
11-12
16、这儿真好
3
难点:
理解内容
12
17、世界多美呀
3
懂得保护环境,激发学
12
18、我叫足球
3
生热爱大自然的感情。
13
练习6
4
七
13
19、三个小伙伴
3
重点:
识字、写字。
14
20、蚂蚁和蝈蝈
3
朗读背诵
14
21、古诗两首
3
难点:
理解内容
14-1
练习7
4
懂得中蕴含的道理。
八
1
22、司马光
3
重点:
识字、写字。
1
23、鲁班和鲁板
3
朗读背诵。
16
24、乌鸦喝水
3
难点:
理解内容
16
2、咏华
3
表演“小苹果树请医
16-17
26、小松鼠找花生果
3
生”。
17
练习8
4
新标第一网
九
17-18
总复习(期末复习)
16
系统掌握本册教材内容。
分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求
本 单 元 教 学 要 求
1、通过仔细观察本插图和教学挂图,使学生了解专心听讲、勇于发言的意义和基本要
求,创造适当的情境,引导学生专心倾听、勇于发言,初步培养学生倾听和发言的良好习
惯。
2、通过仔细观察本插图和教学挂图,反复训练正确读书姿势、写字姿势和通过仔
细观察握笔方法,在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。
1、学会本单元39个生字,认识20种笔画名称。
2、按顺序仔细观察图画,通过朗读、背诵,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起,
大概了解韵的意义。
3、进行口语交际《说说我的家》。
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵。
2、学会中的生字词,严格按照田字格书写生字,理解由生字组成的词。
3、图结合,仔细观察插图,理解内容,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力。
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵,并能分角色朗读。
2、学会中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的词。
3、图结合,仔细观察插图,理解内容,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力。
1、正确、流利、有感情地朗读、背诵。
2、学会中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的词。
3、理解内容,让学生接受传统美德的熏陶,帮助学生在学习过程中学习做人,懂得
认真学习的道理。
分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求
本 单 元 教 学 要 求
1、学会本单元的30个生字,掌握6个新偏旁,正确、美观地书写生字。
2、通过仔细观察图,能把图画内容同所学词语联系在一起,培养学生的观察和说话能力。
3、熟记4个成语,能正确、流利地朗读、背诵。
4、激发学生的识字兴趣。
1、学会本单元42个生字,掌握6个新的偏旁,能正确、美观地书写生字。
2、通过仔细观察图,能把图画内容同所学词语联系在一起,培养学生说话能力。
3、熟记4个成语,能正确、流利地朗读、背诵。
4、通过朗读,感受大自然的美和生活的乐趣。
1、学会本单元2个生字,掌握一个新的偏旁,能正确、美观地书写生字。
2、熟记4个成语,和练习中的一首古诗,能正确、流利地朗读、背诵,分角色朗读。
3、围绕“学会作客”进行口语交际,培养学生的言语交际能力。
4、图结合,培养观察、想象能力。
通过朗读古诗体会粮食的之不易和对农民的同情。
1、学会本单元42个生字,掌握7个新的偏旁,能正确、美观地书写生字。
2、熟记4条成语,朗读,背诵指定的和联系中的谚语。
3、围绕“小苹果树请医生”练习口语交际,培养学生的言语表达能力。
4、理解,图结合,通过朗读感受祖国河的美。
通过复习,巩固学过的知识,达到制订的目标。
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