五年级英语上册全册教案广州版.docx
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五年级英语上册全册教案广州版
2018年五年级英语上册全册教案(广州版)
广州版新教材五年级英语上册教学设计
Team备课小组新和学校Date日期Sep.2ndDesigner设计者
Topic课题HobbiesUTitle题目What’syourhobbyPeriod课时2ndTypeofl型新授bjectives:
教学目标1、Languageknowledge语言知识:
Vocabulary词汇:
hobby,model,collect,staaan,couanimal,every,during句型:
What’syourhobby?
Myhobbyis…v.+ing…
2、Languageskill语言技能:
1)能听、说、读新单词;hobby,model,collect,staan,couanimal,every,during
2)能熟读课文对话。
3、Affect情感态度:
能积极与他人开展口语交际,询问对方的爱好。
4、LearningStrategies学习策略:
2)将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。
3)通过小组合作完成学习任务。
Languagefocused
anddifficul教学重难点:
重点:
听、说、读新单词;理解和朗读课文对话
难点:
新单词的理解和运用
TeachingAiddiaandResou教学资源与媒体自制课件,金太阳软件,相关的图片
TeachingProcedu教学过程Teachingactivities教学活动及具体的操作步骤LearningActiv学生学习活动Strategies/Pu策略与设计意图
WarmingupActivity1:
R展示课本P6的小诗,由此引出本单元相关的话题hobby。
学生学习rhyme通过学习rhyme,过度到课文的学习。
通过读图,了解课文相关的人物。
Activity2:
Lookandsay
观看课本P2-3的图片,老师让学生回忆图中三个人物的名字。
学生说出图中三个人物的名字。
LeadinginActivity3:
学习单词hobby
让学生注意图片中的物体,引导学生理解这三个孩子正在谈论他们喜欢做的事情,学习单词hobby学生学习单词hobby。
通过学习hobby,引出课文的学习。
PresentapracticeActivity4:
Ldialogue
听课文。
Thechildrenaretalkingaboubbies.Let’slistenandfindoutwhattheylikedoing.听课文找出孩子们喜欢做的事情。
学生听课文通过听课文对话,理解课文大意。
Activity5:
Wavideo
观看课文视频,进一步了解课文内容。
Activity6:
Followandread
跟光盘或老师读。
读完一行,停顿下来,让学生仿读,老师可适当解释意思,学生可在重点词句处做笔记,划出重点。
Activity7:
Readthedialogue
分角色读课文。
将全班分为三组,学生根据课文三个人物的角色朗读课文。
Activity8:
Leawwords
通过课本P3图片进行新词汇的学习。
通过游戏等形式学习新词汇。
学生观看课文视频。
学生模仿老师或光盘读,并划出重点词句。
学生分角色读课文。
学生学习新单词。
通过视频进一步了解课文内容。
强化课文句子的读音。
熟读课文,强化课文内容。
通过新单词的学习,为后面的替换练习做准备。
lidationActivity9:
Substitu用班上同学的名字替换课文对话人物进行对话操练。
学生操练对话。
巩固重点句型What’syourhobby?
Myhobbyis…句型的操练。
五、Homework1、听光盘熟读U1课文。
2、抄写重点词句一次。
Designingboard
板书U1What’syourhobby?
What’syourhobby?
bbyis…
课后反思
广州版新教材五年级英语上册教学设计
Team备课小组新和学校Date日期Sep.3rdDesigner设计者朱玉嫦
Topic课题HobbiesUTitle题目What’syourhobby?
Period课时3rdTypeofl型巩固bjectives:
教学目标2、Languageknowledge语言知识:
Vocabulary词汇:
hobby,model,collect,staaan,couanimal,every,during句型:
What’syourhobby?
Myhobbyis…v.+ing…
2、Languageskill语言技能:
1)能听、说、读新单词;hobby,model,collect,staan,couanimal,every,during
2)能熟读课文对话。
3、Affect情感态度:
能积极与他人开展口语交际,询问对方的爱好。
4、LearningStrategies学习策略:
2)将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。
3)通过小组合作完成学习任务。
Languagefocused
anddifficul教学重难点:
重点:
听、说、读新单词;理解和朗读课文对话
难点:
新单词的理解和运用
TeachingAiddiaandResou教学资源与媒体自制课件,金太阳软件,相关的图片
TeachingProcedu教学过程Teachingactivities教学活动及具体的操作步骤LearningActiv学生学习活动Strategies/Pu策略与设计意图
WarmingupActivity1:
R展示课本P6的小诗,由此引出本单元相关的话题hobby。
学生学习rhyme通过有节奏地读小诗,激发学习兴趣。
通过读课文,巩固课文内容。
Activity2:
Readthedialogue
熟读课文,巩固课文内容学生熟读课文,巩固课文内容。
LeadinginActivity3:
Fillthebla抽出课文部分单词,让学生根据课文内容填空。
学生填空,说出所缺单词。
检测学生对课文的熟练程度。
PresentapracticeActivity4:
Translaa翻译。
把英语动词短语翻译成中文。
学生翻译短语。
强化短语意思。
Activity5:
v+ingpra动词ing形式的练习。
根据例子说出动词的ing形式。
(说完学生总结动词ing形式的变化规律)
Activity7:
Role-play
表演课文。
学生分角色表演课文。
Activity8:
Makeadialogue
学生小组或同位之间创编对话,询问、回答对方和自己的爱好。
学生说出动词的ing形式,并总结规律。
复习动词的ing形式的变化规律。
复述课文内容,强化课文记忆。
巩固操练句型对话,改编对话。
ConsolidationActivity9:
Sum-up
总结本节课所学内容学生总结本节课所学内容通过总结,回忆本节课所学内容。
五、Homework1.熟读U1课文,并尝试背诵。
2.背诵并默写U1单词。
Designingboard
板书U1What’syourhobby?
What’syourhobby?
bbyisv.+ing…
课后反思
广州版新教材五年级英语上册教学设计
Team备课小组新和学校Date日期Designer设计者朱玉嫦
Topic课题HobbiesUTitle题目What’syourhobbyPeriod课时4thTypeofl型巩固bjectives:
教学目标3、Languageknowledge语言知识:
Vocabulary词汇:
hobby,model,collect,staaan,couanimal,every,during句型:
What’syourhobby?
Myhobbyis…v.+ing…
2、Languageskill语言技能:
1)能听、说、读新单词;hobby,model,collect,staan,couanimal,every,during
2)能熟读课文对话。
3、Affect情感态度:
能积极与他人开展口语交际,询问对方的爱好。
4、LearningStrategies学习策略:
2)将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。
3)通过小组合作完成学习任务。
Languagefocused
anddifficul教学重难点:
重点:
听、说、读新单词;理解和朗读课文对话
难点:
新单词的理解和运用
TeachingAiddiaandResou教学资源与媒体自制课件,金太阳软件,相关的图片
TeachingProcedu教学过程Teachingactivities教学活动及具体的操作步骤LearningActiv学生学习活动Strategies/Pu策略与设计意图
Practice:
ListeningActivity1:
Readthedialogue
熟读课文。
全班齐读课文。
齐读课文,巩固课文内容。
看题,初次感知题目。
Activity2:
Listenandma教师让学生观看P4第1题。
(1)让学生说出图中5个小孩的名字。
(2)说出每副图相应的短语。
(3)听号码说出相对应的活动。
(4)解释题目意思。
(5)播放录音,必要时停顿。
重复播放。
(6)检查答案。
可假扮图中人物,告诉班上同学
(7)他/她的爱好。
学生完成Task1。
从细处分析此题的做题技巧。
Practice:
SpeakingActivity3:
Actandgu通过guessinggame操练关于爱好的问答。
学生玩游戏,操练对话。
在游戏中操练对话。
Practice:
ReadingActivity4:
Readandanswer
设定阅读目标:
AkiistalkingwithJanet.HeisgivingJaWhataalkingabout?
WhatisAkigivingtoJanet?
学生阅读对话,回答问题。
带着问题阅读对话,明确阅读目标。
Practice:
WritingActivity5:
Look,writeanddraw
教师先给出师范,然后依照例子填入适当的动词短语。
学生看图填空。
考查学生综合语言输出能力。
五、Homework1.背诵U1课文对话。
2.做活动手册P1第1题。
Designingboard
板书U1What’syourhobby?
What’syourhobby?
bbyisv.+ing…
课后反思
课题Unit2(第一课时)课型新授课教材义务教育教科书英语五年级上册
教学内容Unit2Hishobbyisdrawing
教学目标1.Thenewwords:
Colouredlace,drawing
2.LglishandunderstandandthendoauHavefuninlearningandusingEnglGoovlants,animalsandlaPersonalpurposes:
TogiveinstructionandthushelpPspickupchuativTvatethedleabdinlearningEnglish.Thevisual,theaudioandaTbeclldTomotivalowuchasAppleandTouachingmethodofgroupingandorganizing.
教学重点1.Thenewwords:
Colouredlace,drawing
教学难点1.Goovationaryandla2.Lglishandunderstandandthendoau板书设计Unit2Hishobbyisdrawing
Colouredlace,drawing
教学过程1.Freetalk:
what’syourhobby?
Braintormanddrawdmap,thusencouragldverandsumuptheactiv2.Showureandteach“sky”,“drawing”.ThenTsays,“Thisdrawingisdrawnbycolouredpencils.Thenteach“coloured”Let’draw.PsdrawonActivitybook,P8空白位置,andTdrawsonalargepa
(1)Drawabigtree.Therearemanyredappl
(2)Undaduck.Itissleeping.
(3)Behindafox.Heislookingatthedog.
(4)Farawaabirds.TheyareflyingTheyarew(5)Neaalow(6)Nexlowapond.
(7)Idaremaaresmall,andsomearebig.Theyareswimming.
(8)WellurdrawingTellthedrawingtogdFocuwwordAquaboutplacesandencouragetheslowateandansw教学反思
课题Unit2(第二课时)课型新授课教材义务教育教科书英语五年级上册
教学内容Unit2Hishobbyisdrawing
教学目标1.Thenewpassageanda2.He/Shelikes…
3.Doeshe/she…?
/shedoes.No,he/shedoesn’What/whendoeshe/she…?
5.Beabletotalkaboutone’shobbGoovainmentandIngverbThePhrasalverbPuousT0.Ex:
everyday,ald’sbirthday
教学重点1.Thenewpassageanda2.He/Shelikes…
3.Doeshe/she…?
/shedoes.No,he/shedoesn’What/whendoeshe/she…?
5.Beabletotalkaboutone’shobbGoovainmentandIngverbThePhrasalverbPuousT教学难点1.Doeshe/she…?
/shedoes.No,he/shedoesn’t.
2.What/whendoeshe/she…?
3.Beabletotalkaboutone’shobby.
板书设计Unit2Hishobbyisdrawing
He/Shelikes…
Doeshe/she…?
/shedoes.No,he/shedoesn’t.
What/whendoeshe/she…?
教学过程1.Readandgooverthewordswlureweusedlastl2.HavethepupilslookauresonP8---P9,alsoshowTalkabouurewithpupilsbyaskingthefollowingquestions:
(1)Howmanychildrencanyousee?
(2)Whaboydoing?
(3)Lookauwall.Whatdboylikedrawing?
Gu(4)Whataboutthegirl?
(5)What’stheboy’shobby?
Whataboutthegirl’shobby?
GuIntroducetheboy’sandthegirl’snames.(mikeandAmy)
5.Aquestionandlupilsreadthepassageandfindtheanswerbyscanning.
BandAmylikedrawing.Theirhobbyisdrawing.
Whatdlikedrawing?
WhataboutAmy?
WhatdoesAmylikedrawing?
6.HavethepupilsreadthepassagesilentlyallthewaythrougLdingassage,pausealaathighlightthelanguagarilAskPupilstoreadthepassageafterT/recordingReadthepassagealoudvariouswa0.Furtherlearningabou教学反思
课题Unit2(第三课时)课型巩固课教材义务教育教科书英语五年级上册
教学内容Unit2Hishobbyisdrawing
教学目标1.Furtherlearningassage.
2.TauouTalkaboutone’shobburhobbyandshareitwithyourclassmax教学重点1.Tauou2.Talkaboutone’shobby
教学难点1.Tauou2.Talkaboutone’shobby
板书设计Unit2Hishobbyisdrawing
He/Shelikes…
Doeshe/she…?
/shedoes.No,he/shedoesn’t.
What/Whendoeshe/she…?
教学过程1.Revxgtohobbieswithpupils.
2.HavepupilslookatTaP10.Ifyouu-resouwthetaAskPupilstolookauadingable.Invitepupilstogubbyassociatedwitheachpicture.Fromlght:
(drawing,drawing,dancingglayingbadg)
4.Invitepupilstosaythenalleft-handcoluxplainthelisteningtask.PupilsaretolapassagethatexplabbvepeoplPladingallthewaythroughforpupilghtanswPladingagain,pausingdingaupilstochangeorwanswers.Tanswerswding.
教学反思
课题Unit2(第四课时)课型操练课教材义务教育教科书英语五年级上册
教学内容Unit2Hishobbyisdrawing
教学目标笔头练习、口头训练
教学重点Newwordsandthenewdialogueconsolida教学难点1.Doeshe/she…?
/shedoes.No,he/shedoesn’t.
2.What/whendoeshe/she…
3.Beabletotalkaboutone’shobby.
板书设计Unit2Hishobbyisdrawing
习题答案
教学过程1.Listenandnumbu2.RewwordsadelandreadthemaloudReadandmalaccordinguReadaloudReadandwriteTorFblaDictadialogue.
教学反思
Unit3Icanswimfast.教学设计
学科小学英语课题Icanswimfast.教材出版社教育科学出版社
年级五年级课型新授课学时第一课时
教学
内容1.Teachingmaterials:
Let’stalk
Icanreadfast/jumphigh/jumpfar/runfast/.singwell/dancewell
Xiaolingcanswimveryfa教学
目标1.KnowledgeObjectives:
1)Graur-skillwords:
jump,run,read,swim,sing,da2)Beabletoreadandunderstandthedialogu)Leaattern,“Ican….”
2.bjectives:
1)Beabletotalkabougs“Ican...”
2)Gwategading.bjectives:
1)Havugoodcooperationand2)Beconfidentoflearninganddoingthings.Leaa教学
重点1.Beabletoactoutthedialogue.
2.BeabletotalkabouttheabillfandTeachingLearningprocedures(Td)
StepsT’sactivitiesSs’activitiesPuLead2Greetsing:
2.SinggIcansaymyABIntroducetheawaGreetings
2.SinggIcansaymyAB学生进行真实的交际,从学生已学的歌曲着手,为引出本节课的新授知识can热身。
2.自然地把分组及评价方式告诉学生,分组竞赛能培养学生的集体荣誉感及竞争意识。
Ⅱ.
Presen-taAnddrillIII.
Reading
15’mins
Pre-reading
While-
reading
Post-
reading1.Teach“can”bysinging.
2.Tea
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- 年级 英语 上册 教案 广州