四年级信息技术教学的工作计划精选7篇.docx
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四年级信息技术教学的工作计划精选7篇.docx
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四年级信息技术教学的工作计划精选7篇
四年级信息技术教学的工作计划(精选7篇)
四年级信息技术教学的工作计划(精选7篇)
时间凋零得如此之快,我们的教学工作又将翻开新的一页,这也意味着,又马上要准备开始写教学计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?
下面是收集整理的四年级信息产业教学的工作计划(精选7篇),希望能够帮助帮助到大家。
一、教学情况分析:
通过上学期的读书,并通过实际运用与操作,对于网络的作用有了新的认识,深刻地体会到网络的作用,以及自主性、合作性学习在电子技术课,重要性以及与其它课程整合中曾的重要性。
在课堂中大部分表现出较高的学习热情与学习兴趣。
二、本学期教学活动总目标:
1、进一步网络在其它课程的辅助性学习中的作用,并尝试进一步在其它课程中整合英语课程信息技术的运用,积极与其它课程教师探讨整合教学方法,努力使信息技术在为其它选修的服务上做好文章。
2、通过网络课程的学,使学生认识到校园网的重要性,并使学生积极主动主动参与到校园网的建设上来,更加关心本校的校园网。
3、使促进作用学生了解一些基本的常用软件的作用以及基本使用方法,为进一步大纲中其它信息技术模块而作好准备工作。
4、更进一步地教会学生浏览网络以及利用网络进行自主性、合作性、探究性学习的方法,并大幅提高他们法律对于网络基本法规、常识的认识;并提高他们网络空间的网络安全意识。
三、教学措施:
1、本学期除了打探要让学生了解
2、或使学生建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣与意识。
3、在转用使用信息技术时学会与他人战略合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、让学生们知道计算机技术应负责地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机所用习惯和责任意识。
5、利用网络查找课文想关的网上资源,让网络更好地为学生的学习服务。
一、学生基本情况
本计划起因于四年级,通过上为学期的学习,学生对指法,文本编辑有了进一步的提高,但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
屋内有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识地理知识遗忘较大,操作易生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像理科语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏。
所以,学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本期教材是使用新编版:
四年级下册,内容是全新的。
内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的研究重点,又是难点。
知识点:
基本的操作和操作的擅于。
重难点:
基本操作。
三、指导思想:
根据上级下发的教学进度和学生的纪检具体情况,明确小学信息技术科目明确的任务:
培养学生对好感信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和,使教师具有获取信息、传输信息、处理资料和应用信息技术手段的能力,已经形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下顾虑的基础。
四、教学目标:
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识,切身感受信息技术在日常生活日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的吸引力和意识。
3、初步学会用PowerPoint。
能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习,或使学生认清了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和责任意识,鼓励学生之间相互交流,或进行某些创新设计。
6、做一个作品。
五、教学措施
本期主要采取相应课堂教师授课方式、十种学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些惨糟竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手是最主要的。
一、教材分析
第一单元:
我的作文集
第二单元:
飞鸽传书
第三单元:
辑
二、学情分析
学生的年龄特点和认知特点角度看,四年级学生以直接兴趣为主,对如前所述一般性事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有挑剔实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察有效才能整体性和有效。
三、教学目标
1、学生能非常全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识,并能针对各类的练习进行进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工,能够利用word完成一份比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件,培养学生运用网络开展有和的学习及增强活动的意识意义能力。
4、通过任务的设置,知道应取用负责地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和优异责任意识,培养学生通过自己研究解决问题的培植能力。
四、教学重、难点
1、学会利用文字交互式word,完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用,培养养成学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用,学习应用word软件解决实际风险问题,制作一份完整的电脑小报。
4、让小学生运用采集信息、处理信息、分析信息等来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术,形成初步实现目标的用信息技术解决问题的能力,培养学生技术创新意识。
五、提优补差措施
培优重在拔尖,辅差重在提高,在学生课堂上自发性给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。
电子技术现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势,指名让锯叶他带一名或两名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,引发他们的学习兴趣。
独立自主从而提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固明显增强并增强中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让班主任差生在教师的辅导和优生的能够帮助下,全面提高学习成绩,并培养较好的钻研习惯,形成基本能力。
携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处,挖掘出并培养一批尖生,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而已经形成扎实基础,协助教师需要进行辅差活动,降低整个班级的信息素养。
具体措施:
1、认真备好每一次培优辅差教案,做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除碰上学习上遇到的困难。
3、对班级的'学生进行比较深入细致的相当了解。
4、沟通思想,切实逐步解决解决潜能后生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6、对自己的优等生与后进生的确定要谨慎,特别是潜力较大的小学生,应安排重点辅导。
7、严肃认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性,对每次做足辅导的内容要做好记录。
8、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
9、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
10、采用激励机制,对差生的每一点进步都施予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
11、充分划一了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况。
12、作业体能训练既全校要面向全体学生,又要兼顾提优补差。
一、学情分析
四年级学生对讲课计算机有一定很大的基础,基本知识与又新技能的掌握情况还比较理想,五方面但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确重复使用计算机的习惯还没形成,考虑到四年级学生本学期的住校上课特质,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣,着重继续巩固和加深对word的学习,让学生能尽量少熟悉和使用word,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学来学生都能学到知识,增加计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
三、教学目标
1、知识目标、控制能力目标和情意目标。
(1)知识与技能
要求掌握的具体知识点如下:
认识WORD,熟悉WORD软件的界面;工具栏的选择;输入、删除文字;选定文字的方法;保存文档;打开文档;改变文字的字体、字号、颜色等;能够对文章进行修饰和美化;学会制作课程表;能对文章的新浪网进行设计;学会申请电子邮箱,并能进行电子邮件的收发,同时能对电子邮件进行适当的装饰;能在网络的论坛上才进行交流等。
(2)过程与方法:
(3)情感态度与价值观:
通过对计算机的演示操作,激发引导出学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的关注情感,从而使学生认识到自己肩负的肩负,从而激发学生的学习天份,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标:
在本学期的教学中,认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,而令使到学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学重点
1、文字的编辑。
2、保存、打开文档。
3、文章的修饰。
4、图片的插入。
5、文字工具的使用。
6、复制、粘贴的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作课程表。
9、电子邮件的收发。
10、附件的添加。
11、邮箱的管理。
五、教学措施
1、落实教学“五认真”的具体措施。
教学研究中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,教学计划在开学初制订出切实可行的教学计划。
认真落实“五认真”具体措施:
(1)认真备课:
力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机素质教育。
分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。
领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:
一备渗透德育;
二备重点突出,冲破难点方法得当;
三备信息技术基本概念;
四备信息技术基本操作用语、基本术语;
五备信息技术教学中的中其薄弱环节;
六备疑难问题的解决思路;
七备信息技术实验操作的增补及成败关键;
八备师生自学提纲;
九备操作特训作业精选;
十备课堂教学的总设计。
(2)认真上课:
以启发式教学为原则,以操作练习来强化概念,形成技能、技巧,集中体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
(3)认真布置作业:
要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化软件技术术语、微电子基础知识、基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术操作考核:
对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。
(5)认真组织辅导:
根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。
采用多关心、多提问帮助洼瓣,激发学困生的学习兴趣。
对于特别有兴趣的同学可以群众组织课外活动兴趣小组,以培养人才学生的特长。
2、提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来善用自己,并在学习中均中曾逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给与
3、教研教育工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。
一、教材分析
四年级本期教材教学内容安排的是“Windows2022年”操作系统,全册共分十五个基础课。
教材主要内容介绍了Windows的桌面、任务栏设置,文件及文件夹的操作与行政管理,最后还用一节课转述了网上邻居的使用。
本人结构中认为教材结构编排基本,重难点突出,符合大学生的认知特点,有利于小学生上为手学习。
二、学情分析
本期四年级共六个教学班,每班学生36人。
由于学生数目较少,可全部课时都全数安排在机房授课。
本期所授的操作系统部份部分教学内容枯燥,且涉及到计算机程序很多专精的计算机词汇,对于小学生而言,思考起来有一定难度,所以应多设计精彩任务激发学生的学习兴趣,以达到最佳的教学效果。
本校学生上初高中学习内容为《画图》,和本期知识联系不大,但同学们对计算机的基本操作有一定了解。
对于从外地转入的新学生计算机着重关注他们要素养的训练。
三、教学目标
知识目标:
了解操作系统前些年DosWin32,WIN98版本的发展历史及既存的Winxp和Vista操作系统。
技能目标:
1、掌握对电脑桌面、屏保、任务栏、时间的基本设置。
2、了解文件名、文件类型、文件扩展名及文件名等基础知识和常用文件名的意义。
3、了解文件的路径及文件和文件夹的管理,资源管理器的使用方法。
4、对学生计算机素养的培养,在教学中贯穿“菜单、下拉菜单、标签卡、对话框等”等操作训练。
情感目标:
了解世界最大的软件公司Microsoft的发展,和比尔盖茨的创业历史(微软是做Dos起家),告诉孩子们注重创新的民族是极其技术创新有希望的民族,鼓励同学们学习先进引导的科技知识,积极创新探究,时代杂志分析过下一个比尔会出在中国。
四、教学措施
每节课教材安排内容不多,但操作系统学起来比较枯燥,可能学生的学习兴趣会受影响,所以在教学中应多与学生交流,多做一些互动的游戏以提高学习兴趣。
别具匠心对于每节课的教学任务要独具匠心,才能合理的利用课堂时间。
五、教学进度
一、基本要求
作为小学第二阶段的信息技术科技课程,应以学员对计算机的学习兴趣兴趣、学习行为和学习方法为背景,把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体,外语教学使之既体现信息技术学科的教学理论,又吸收现代教育专利技术的有益经验。
所以在教学投资过程灵活性中主要是体现操作性、实用性,培养学生发现问题和解决问题的潜能。
二、基本内容
根据我校的计算机硬件实际情况,四年级小学瘤果信息技术本学期教学内容安排如下:
1、利用word软件的进一步介绍,使学生能够每天圆满完成威盛一份电子日记。
2、在word中实现图文混排。
3、利用word制作电子报。
4、学会在word中制作表格。
三、学情分析
针对学生年级的逐渐升高,学生的思维能力和学习能力有所提高,对于计算机中的一些理论性问题可以计算机软件适当融汇于课堂中,以便提高他们的专业知识。
此外他们现在处于小学中高级阶段,在课堂中的教学方式、引导方式等各方面需要谨慎,加强师生关系的调控,规范做到平等地平等对待每一位学生。
可喜的是这些学生已具备了的计算机知识,且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也大打折扣,因此他们的地理知识申请加入知识的能力还是比较强的。
四、教学措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学之前采用放教学录相,通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、加强教师业务知识和中学教师上机能力的培训。
新学期的工作已经开始了,为进一步做好四十五分钟工作,更好地做好自己的爱岗敬业,发扬优点,弥补不足。
特制定本人教学工作计划如下:
一、教学目标与要求
本学期信息技术教学围绕“用电脑写作文”展开,要达到以下目标:
1、知识与技能目标
(1)能启动和退出“写字板”程序,能认识写字板服务台。
(2)会在“写字板”中或进行文字的输入与修改。
(3)会将文字设置成不同的格式与效用效果,会插入图片,能将小册子打印出来。
(4)会制作带声音和表格的文档。
2、情感目标
(1)激发学生对信息技术的天分,培养其该方面的爱好。
(2)知识结构学生对进一步发展我国信息技术的使命感。
增强国际意识,培养爱国主义精神。
二、教材分析
信息技术是学好各门功课的有力工具。
因此,本教材加强了信息技术信息产业与其他课程的整合。
并且根据小学生心理发展规律,设置了以“任务驱动”的方式来组织工作教学活动,使学生在实践中信息产业快乐得学习相应得信息技术知识和操作方法,培养学生分析问题和解决问题培育的能力。
本教材在文字叙述、版面布局等方面,符合小朋友的心理特点,通俗易懂,图文并茂,富有趣味性和启发性,能够帮助保证学习效果。
三、学生状况分析
高中学生学生在三年级已经接触过笔记本电脑,有一定的基础。
个别同学家里有打印机,对电脑的添加比较熟悉,而大多数同学则无此条件,因此要多让他们上机操作。
由于该课程科技含量较高,很容易引起学生的兴趣。
这种心理基础对于信息技术的学习无疑是软件工程大有帮助的。
在教学工作中要注意将这种兴趣下来并使之发展成为爱好。
四、教学措施
1、
(1)课前:
认真备课,检查电脑状况,了解学生情况。
(2)课堂上:
注重学生实践,抓好课堂组织,保证课堂效率。
(3)课后:
仔细检查电脑经济状况,多寻求反馈,多反思,总结经验与教训。
2、不断更新教学软件,不断学习,提高自身计算机教学水平以及水平。
3、设置一些设计类比赛,激发学生的求知欲,引导其积极探索,培养其团队合作精神,增强其自信心。
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