浙江省温州十五校联合体学年高二下学期期中考试英语参考答案.docx
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浙江省温州十五校联合体学年高二下学期期中考试英语参考答案
2019学年第二学期温州十五校联合体期中联考
高二年级英语学科答案
第一部分听力(共两节,满分30分)
1-5BABCB6-10ACBCB11-15CBBBB16-20ACACC
第二部分阅读理解(共两节,满分35分)
第一节(共10小题;每小题2.5分,满分25分)
A篇21-23BADB篇24-26DADC篇27-30CDBD
第二节(共5小题;每小题2分,满分10分)
31-35DEBGC
第三部分语言运用(共两节,满分45分)
第一节(共20小题;每小题1.5分,满分30分)
答案:
36-40BCABD41-45CBADC46-50ACBAD51-55DABDC
第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)
56.confidence57.havebeenformed58.a59.openly60.leading61.which62.insincere63.because64.cautious65.it
第四部分写作(共两节,满分40分)
第一节应用文写作(满分15分)
DearMarco,
How’severythinggoingwithyou?
I’veheardfromthenewsthattheongoingworldwidepandemicofCOVID-19hitsItalyhard.Butproactivemeasuresstillcanbetakentofightagainstiteffectively.
Mytoptipistowearfacemasksandmaintainthesocialdistance,becausethevirusescanspreadfrompersontopersonincloseproximity.Itisalsoimportanttowashhandsregularlyandthoroughlywithsoap,whichcankillviruses.Keepinmindthatit’snotthetimetopanic,butatimetoprepare.Dostockyourcupboardswithsomeextrafoodandcleaningsuppliestolowerthefrequencyofhangout.
Hopethediseasecansoonbeundercontrol.Keepsafe.
Yours,
LiHua
第二节概要写作(满分25分)
SchooluniformsprevailthroughouttheU.S.A.astheybenefitstudentsalot.(要点1)Whilesomepeopleareopposedtothem,schooluniformssatisfystudents’desiretodresssimilarlyliketheirclassmates,whichcanendsocialbarriers.(要点2)Uniformsareareminderofpurposesandresponsibilities,andschooluniformsremindstudentsreceivinganeducationistheirmajortask.(要点3)Someparentsblamekids’beinglesscreativeonwearinguniforms,butrealcreativityisbasedontheirmasteryofknowledgeandskillsthroughschooling.(要点4)
2019学年第二学期温州十五校联合体期中联考
高二年级英语学科答案详解
第一部分听力(共两节,满分30分)
见听力材料加黑标号
第二部分阅读理解(共两节,满分35分)
第一节(共10小题;每小题2.5分,满分25分)
A篇21-23BADB篇24-26DADC篇27-30CDBD
A篇【解题导语】该文章讲述在机场Dannis首先被同在检票的black-hairedgirl很有好感,后来却认为她是偷自己钱包的小偷,结果是却一场误会的故事。
【段意梳理】第一到四段:
Dannis对女孩的好感。
第五到七段:
Dannis认为女孩偷了自己的钱包。
第八段:
警察来了解情况,把在卫生间被找到的钱包还给Dannis.
21.B【命题意图】考察推理判断
【答案分析】根据第一段“Dannisstruggledtoseeherface,……thatherealizedherbeauty,whichwasfair-skinnedandbig-eyed.Sheseemedawarethathewasstaringatherandloweredhergazeabruptly.”并联系后面的描述,被人撞了一下本来吓了一跳,看到撞自己的是那个女孩,他笑着说“Busyplace,”,可见,他是对这个陌生女孩很有好感,所以选B项。
22.A【命题意图】考察细节理解加推理判断
【答案分析】根据第八段得知女孩并没有偷钱包,“Thecrowdsbegantogossip.Thegirlturneddeadlypale,lookingsorestless…….triedtoescapefromthecrowds.可见女孩是有嘴难辨,羞愤难忍选择离开,故A项正确。
23.D【命题意图】考查推理判断题
【答案分析】钱包被证实不是女孩偷的,这样的结果,Dannis将如何面对被自己误会伤害的女孩?
因此选择D。
B篇【解题导语】该文章是一篇社会学家对“faces和personalities哪个比较好描述”的叙述。
【段意梳理】第一段:
讲到faces是很好识别的,即便婴儿和鸽子都能准确识别。
第二段:
我们还可以根据人的personality来把人区分开。
第三到五段:
讲描述faces却比描述personalities难得多,并解释原因。
24.D【命题意图】考察细节理解
【答案分析】第二段“Whenwetalkaboutsomeone’spersonality,…thatmakethatindividualdifferentfromothers.”可见A项信息是正确的。
“Faces,likefingerprints,areunique.”“Yetaveryyoungchildorevenananimal,suchasapigeoncanlearntorecognizefaces.”可见BC项信息正确。
第三段“Butdescribingsomeone’spersonalityinwordsissomewhateasierthandescribinghisface….”可见D项信息是不正确的,所以选D项。
25.A【命题意图】考察推理判断
【答案分析】根据第三段“Likethehumanface,humanpersonalityisverycomplex.Butdescribingsomeone’spersonalityinwordsissomewhateasierthandescribinghisface.”第四段的“Therearemanywordstodescribehowapersonthinks,feelsandacts.”可知选A项。
26.D【命题意图】考查推理判断
【答案分析】最后一段最后一句“Butwecaneasilytellthe“goodguys”fromthe“badguys”becausethetwotypesdifferinappearanceaswellasinactions.”可知选D项。
C篇【解题导语】本文是一篇说明文,作者以冬天、自行车以及自己的身体为例,说明每一个人都应该学会调整放松身心,休养生息,以获得重生的力量和荣耀。
【段意梳理】第一段,冬天意味着重生和恢复;
第二段,自行车可通过修理或替换零件获得新生;
第三段,身体在劳累后需要休养恢复精力
第四段,我们都应向自然界学习调整身心,休养生息,获得重生的力量。
27C【命题意图】考察事实细节
【答题分析】根据第二段第一句中EachdaywhenItakemybikeforaspinaroundthecitystreets,Iamremindedthattechnologyalsoteachesuslessons,specificallywhen……以及最后一句Also,IholdabeliefthatIshouldbeabitpatientandresourceful,simplyreplacingworn-ourpartswhenrequired可知,作者从中得到了启示。
28D【命题意图】考察推理判断
【答题分析】根据第四段Natureshowsustheway.…..Hopefully,aswegrow,eachofuslearnstheartofrepair,restoration,andpatience.Perhaps,youwilldiscoverthegloryofrebirthafterWinter,beingrebornandrestoredtoevenmorepowerfulmagnificentglory可知.
29B【命题意图】考察写作技巧
【答题分析】根据各段落大意可知,作者通过具体事例传递了向自然界学习,学会休养生息迎接新生的重要意义。
30D【命题意图】考察主旨大意
【答题分析】根据第一段第一行…teachingusthroughplants….,第二段第二行…technologyalsoteachesuslessons….第三段最后一句Ikeeptellingmyself“Winteriscoming.”AndsoonIcanhibernategettingmuchneededrest.以及最后一段第二行Natureshowsustheway等提示得出,从生活和自然中学到的启示为最佳标题。
第二节(共5小题;每小题2分,满分10分)
词31-35DEBGC
【解题导语】本文讲述了人们为了抗击垃圾给人类带来的危机所采取的有效措施。
【答题分析】31题,针对“…isthereamoreresponsiblewayofdealingwithtrash?
Fortunately,thereis.”的有对付垃圾的办法,到“Oneexampleofthisiswhat’softencalledthethreeRs”中的“this”的指代需要一句连接句,D项“Livingazero-wastelifestyleisthewaytogo.”正合适。
【答题分析】32题,该项之前讲的是“Thislinear(直线型的)modelof…..”而之后是讲另一种模式“…thematerialsarerecycledandreturnedtomanufacturers.”中间需要衔接才能完成从一个模式到另一个模式的过渡,所以选E。
【答题分析】33题,此处需要一个段落的小标题,干扰项是A,但是,从分析其他三个段落小标题都是讲如何处理垃圾来看,此处选择B,也是从具体如何处理垃圾更合适。
【答题分析】34题,“In1997,Taiwanestablisheditssignature4-in-1RecyclingProgram,consistingofcommunities,governmentcleaningteams,recyclingcompaniesandtheRecyclingFund.”中讲到4-in-1就是communities,governmentcleaningteams,recyclingcompaniesandtheRecyclingFund四方面的合作,接下来4方面分开讲,挖空处缺recyclingcompanies所起的作用,G项合适。
【答题分析】35题,一方面C项呼应了段落小标题,另一方面是对最后一段的总结,所以C项合适。
第三部分语言运用(共两节,满分45分)
第一节(共20小题;每小题1.5分,满分30分)
答案:
36-40BCABD41-45CBADC46-50ACBAD51-55DABDC
【解题导语】本篇是一篇记叙文。
Michael是一个视力有障碍的老兵。
以前,他因为视力障碍而不敢单独出门,但是经过专业培训的导盲犬Ojai,在生活中帮了他很多忙。
Michael认为导盲犬Ojai不仅仅是他的眼睛,更是他忠实的朋友和伙伴。
【答题分析】36.B根据下文中的“Icouldn’tgointopublicbymyself”可以判断:
三年前“我”不能单独(alone)离开房子,“我”在公共(public)场所会感到不舒服,焦虑。
故选B。
A项意为“正常地”,C项意为“径直地”,D项意为“经常地”。
37.C参见上题解析。
A项意为“不熟悉的”,B项意为“私人的,私下的”,D项意为“遥远的,偏僻的”。
38.A“当我妻子不在我身边时,我的生活一团糟。
该段的后面也提到了导盲犬之后我就不用事事依赖妻子了,故选A。
39.BA项意为“困惑不解的”,B项为“难以承受的,被击败的”,C项意为“恼怒的”,D项意为“狂喜的”。
40.D“但是自从(since)我有了Ojai之后,我就可以出去乘地铁或者去餐厅吃饭了。
”故选D。
A项意为“一旦”,B项意为“当……时”,C项意为“直到”。
41.C“我不必事事依靠(relyon)我的妻子”。
故选C。
A项意为“向……学习”,B项意为“打电话给……”,D项意为“吸收;理解”。
42.BOjai在CanineCompanionsforIndependence这个组织接受如何给残疾人(disability)提供帮忙的训练(train),结合第四段“theybegintrainingaspuppiesfor18months”y也可判断,此处选B。
A项意为“出生”,C项意为“买”,D项意为“观察”。
43.A参见上题解析。
B项意为“忧郁”,C项意为“不方便”,D项意为“受伤”。
44.D“像Ojai一样,很多导盲犬都可以捡起(pickup)掉落在地上的物品,开门或关门,它们知道40种以上的高级指令。
”故选D。
A项意为“出发”,B项意为“挑选出”,C项意为“建立,创立”。
45.C.“在它们种,拉布拉多犬适应性(adaptability)最强,具备各种能力,它们高大,可以做到、满足(meet)关灯这样的日常指令,同时可以蜷缩成很小(small),可以带上飞机或者火车,同时不会挡道妨碍别人(outoftheway)。
”故选C。
A项意为“表现”,B项意为“目标,志向”,D项意为“好奇心”。
46.A.参见上题解析。
“meetsb’scommand”意为“满足某人的需求”,“达成某人的指令”。
与上文“knowover40advancedcommands”信息呼应,故选A。
47.C.“beingbigenoughto….,andbeingsmallenough…andstayoutoftheway”。
与前后加下划线的信息都呼应了,够体积小,不挡道。
48.B.参见45、47题解析。
“outoftheway”意为“不挡道;不妨碍某人”。
故选B。
A项意为“依次,轮流”,C项意为“偶然地”,D项意为“故意地”。
49.A.“它们还是小狗的时候,就开始为期十八个月的训练,学习基本的(basic)与人类社交的技能”,下一句也提到“然后,它们还会回到训练中心,再接受专业的(professional)训犬师六个月左右的深入培训。
”故选A。
B项意为“身体的”,C项意为“标准的”,D项意为“成熟的”。
50.D.参见上题解析。
A项意为“灵活的”,B项意为“热情的”,C项意为“负责的”。
51.D.“当接受完专业培训后,大致有一半的导盲犬会从培训中心带着,拥有(with)高分‘毕业’,可以与需要帮助的盲人组队(pair)。
”故选D。
52.A.参见上题解析。
“bepairedwithsb”意为“与……配成一对;与……结成一对”,故选A。
B项意为“选择”,C项意为“陪同”,D项意为“混合;混淆”。
53.B.“对于Michael来说,导盲犬Ojai不只是(morethan)眼睛。
”故选B。
A项意为“而不是”,C项意为“除了”,D项意为“少于”。
54.D.“Ojai和‘我’是密不可分的一个团队(team),因为team的意思就是“agroupofpeoplewhoworktogetherataparticularjob”我做什么它就做什么,他做什么我也做什么。
”故选D。
A项意为“夫妇”,B项意为“家人”,C项意为“单位”。
55.C.“它是个忠心的助手,一个忠诚的朋友,一个尽职的(devoted)伙伴”,在该句中,loyal,dedicated,devoted为近义词,均有“衷心的,忠诚的,尽职的”之意。
故选C。
A项意为“有趣的”,B项意为“吸引人的”,D项意为“感动的”。
第三部分语言运用(共两节,满分45分)
第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)
56.confidence57.havebeenformed58.a59.openly60.leading61.which62.insincere63.because64.cautious65.it
【答题分析】
56.confidence。
考查名词。
此处表示“盲目自信”,blind为形容词,后接名词。
57.havebeenformed。
考查动词的时态。
前文中提到“recently”,用了现在完成时,本句提到的也是已经发生的事情,所以亦用现在完成时。
58.a。
考查冠词。
“areflectionof”为固定搭配,意为“反射;反映”。
59.openly。
考查副词。
所填词修饰后面的句子,故需填副词形式。
60.leading。
考查非谓语动词。
前文已经有了谓语动词,此处非谓语动词leading做结果状语。
61.which。
考查定语从句。
此处是一个非限制性定语从句,先行词是encouragement,指物,且先行词后面有逗号,应用关系代词which引导。
62.insincere。
考查形容词。
所填词作表语,再根据句意“只要人们的表扬听起来不是不真诚的,我们就会表示欢迎”,故填“sincere”的反义词“insincere”。
63.because。
考查连词。
逗号前后两句话为因果关系,故填连词because。
64.cautious。
考查形容词。
所填词作系动词be的表语,因此此处名词caution需转化为形容词cautious。
65.it。
考查代词。
所填词作makes的形式宾语,故填it。
第四部分写作(共两节,满分40分)
第一节应用文写作(满分15分)
(一)、思路点拨
1.内容要点:
*表达诚挚问候;(问候加写信目的)
*介绍应对措施;(戴口罩、保持社交距离,勤洗手,储存食物,减少外出)
*表达美好祝愿。
(对大环境的祝愿+对个人的祝愿)
2.语法结构和词汇的应用:
*时态为一般现在时;
*使用与主题相关的词汇;
*能够使用恰当的语法结构。
3.上下文的连贯性:
*按内容要点有逻辑展开;
*使用恰当的表达方式使内容连贯。
档次
描述
第五档
(13-15)
完全完成了试题规定的任务。
—覆盖所有内容要点。
—应用了较多的语法结构和词汇。
—语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
—有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
第四档
(10-12)
完全完成了试题规定的任务。
—虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
—应用简单的语句间连接成分,使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
第三档(7-9)
基本完成了试题规定的任务。
—虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。
—应用简单的语句间连接成分,使全文内容连贯。
整体而言,基本达到了预期的写作目的。
第二档(4-6)
未适当完成试题规定的任务。
—漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了上些无关内容。
—语法结构单调,词汇项目有限。
—有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。
—较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档(1-3)
未完成试题规定的任务。
—明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。
—语法结构单调,词汇项目有限。
—较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。
—缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。
信息未能传达给读者。
0
未能传达给读者任何信息:
内容太少,无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
(二)评分原则
1.本题总分为15分,按5个档次给分。
2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次,最后给分。
3.词数少于60和多于100的,从总分中减去2分。
4.评分时,应注意的主要内容为:
内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写及词汇用法均可接受。
6.如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。
各档次的给分范围和要求
第二节概要写作:
(一)写作思路点拨:
该文本由“校服”切入,介绍了校服在美国的流行,阐释了校服对于打破学生间“障碍”的作
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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