贵州省安顺市七年级月考语文试题.docx
- 文档编号:5459319
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:305.13KB
贵州省安顺市七年级月考语文试题.docx
《贵州省安顺市七年级月考语文试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《贵州省安顺市七年级月考语文试题.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
贵州省安顺市七年级月考语文试题
贵州省安顺市七年级3月月考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共1题;共2分)
1.(2分)(2017七下·郑州月考)下列各句中,划线的成语使用不恰当的一项是()
A.陈教练当时就断定,只要假以时日,韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。
B.新春,汉宜高速公路车水马龙,显示出一派生机。
这条赶在春运前整修完的高速公路,行车速度明显提高,车流量同时上升。
C.不少人不喜欢孟子,认为他锋芒毕露,太过张扬,其实,孟子如此咄咄逼人,并不完全是个性使然。
D.这位离开北京二十年的美籍华人,走在大街上,禁不住感叹这座城市与他当初离开时的面貌简直不可相提并论。
二、书写(共1题;共4分)
2.(4分)(2018七下·衢州月考)根据语境和拼音书写词语,并给划线字注音。
读书,是读者与书中一个个鲜活灵魂的交流与碰撞。
在杨振宁的《邓稼先》里,感受到邓稼先至死不懈研究国防武器的民族大爱,也领略了他在蓬断草枯、mǎgéguóshī________的沙漠战场埋葬同事和下属的隐忍悲痛;读端木蕻良的《土地的誓言》,我们感受到作者对家乡国土的zhìtòng________热爱,以及发誓要用自己的泪水洗刷家乡一切的污秽________和耻辱的决心;读臧克家的《闻一多先生的说和做》,我们感受到了闻一多先生锲________而不舍的钻研精神,以及当说则说当做则做的慷慨淋漓。
三、其他(共1题;共2分)
3.(2分)区别古今词义:
⑴汤:
________ ⑵臭:
________
四、默写(共1题;共12分)
4.(12分)(2016九上·吉林期末)积累与运用。
①________,君子好逑。
《关雎》)
②浊酒一杯家万里,________。
(《渔家傲•秋思》)
③《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾直抒胸臆,表达爱国激情和雄心壮志的句子是:
________,________。
④《出师表》中表明诸葛亮淡泊名利的句子是:
________,________。
⑤《江城子·密州出猎》一词中,表现作者希望朝廷能够委以重任,到边疆抗敌的语句是:
________,________。
⑥白居易《观刈麦》一诗中,反映当时赋税繁重,人民生活困苦不堪的语句是:
________,________。
⑦经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。
请根据你的语文积累和所给出的上联,对出下联。
上联:
观刈麦叹百姓疾苦;
下联:
________。
⑧马上要面临中考,父母希望你能考取理想的高中,他们认为在这关键的时刻,应该给老师送点礼物,这样老师才能对你多加关照。
对此你应该怎样劝说父母?
________
五、名著导读(共2题;共7分)
5.(2分)(2018·玉林)下面依次对《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的表述,无误的一项是()
A.一生谨慎的诸葛亮足智多谋,在与东吴的交锋中三气“雄姿英发”的大都督周公瑾;一气让周郎“赔了夫人又折兵”,二气让东吴丢了南郡和荆州,三气则使周瑜仰天长叹“既生瑜,何生亮!
”连叫数声而亡。
B.巾帼不让须眉。
梁山泊一百零八位英雄中有四位女性,按排座次先后分别是:
矮脚虎王英的妻子、武艺高强的一丈青扈三娘,侠义敢为、开酒店的母大虫顾大嫂,同样曾开酒店的母夜叉孙二娘和一枝花蔡庆。
C.在西天取经路上,唐三藏先来到西梁女国,被貌赛西施的女国王相中招亲,后到天竺国,被假冒天竺国公主的玉兔妖精将绣球抛在头上欲招为配偶。
唐僧不为烟花所动,不向妖邪屈服,不忘初心,排除干扰,矢志西行取经。
D.大观园内成立过两个诗社:
第一个名为“桃花社”,社设稻香村,李纨任社长;第二个名为“海棠社”,社设潇湘馆,林黛玉任社主。
园中女儿两度欢聚,先写诗,后作词,各展才情,共赏佳作,高雅地快乐着。
6.(5分)读课文《父亲的退休生活》,作者在描写游泳的时候,似乎倾注了更大的热情,更注意那些富有人格含义的细节,请在文中找出与之相关的语句。
六、诗歌鉴赏(共1题;共12分)
7.(12分)(2013·德州)阅读下面的文字,完成下列各题
淮上喜会梁州故人
韦应物
江汉曾为客,相逢每醉还。
浮云一别后,流水十年间。
欢笑情如旧,萧疏鬓已斑。
何因不归去?
淮上有秋山
(1)
以下诗歌,与上面这首诗歌体裁完全相同的是()
A.《龟虽寿》曹操
B.《送杜少府之任蜀州》王勃
C.《竹里馆》王维
D.《月下独酌》李白
(2)
颔联运用了什么修辞手法?
有什么效果?
(3)
尾联采用了何种抒情方式?
表达了怎样的思想感情?
七、文言文阅读(共1题;共16分)
8.(16分)(2017七下·乌兰期末)阅读文言文,回答问题
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(1)
解释下列句子中划线的实词。
①山门圮于河 圮:
________
②湮于沙上 湮:
________
(2)
解释下列句子中划线的虚词。
①求石兽于水中,竟不可得。
于:
________
②沿河求之,不亦颠乎?
之:
________
(3)
翻译“尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?
”一句。
(4)
下列对文章理解和分析有误的一项是()
A.文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得,再写讲学家的议论令众人信服,最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B.文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽,仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句,简述打捞经过,以“无迹”交代结果。
C.文章寓理于事。
作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局,引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D.文章人物各具特点。
在打捞石兽一事上,寺僧不切实际,认识片面;讲学家不深思熟虑而盲目行动;老河兵综合考虑,实事求是。
(5)
这个故事告诉我们一个什么道理?
(用文中原句回答)
八、现代文阅读(共2题;共42分)
9.(17分)(2017八上·慈溪期中)阅读下文,回答问题
“丝路丝语”主题阅读
【丝路之源】
丝绸之路,西方人定名“silkroad”,是德国地理学家李希霍芬在他1877年出版的《中国》一书中首先提出的。
它起始于古代中国的政治、经济、文化中心——古都长安(今天的西安),是一条连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线。
它跨越陇山山脉,穿过河西走廊,通过玉门关和阳关,抵达新疆,沿绿洲和帕米尔高原通过中亚、西亚和北非,最终抵达非洲和欧洲。
丝绸之路是沿线各国共同促进经贸发展的产物,是古代亚欧互通有无的商贸大道,也是促进亚欧各国和中国的友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
促进了社会经济发展,为人类文明史做出了不可磨灭的贡献。
【丝路交流】
丝绸之路将中国的丝绸、瓷器、茶叶、漆器等物品传到世界各个角落。
在这条横贯东西的交通大动脉上,丝绸与瓷器成为当时东方强盛文明的象征。
丝绸不仅是丝路上重要的奢侈消费品,也是中国历朝政府的一种有效的政治工具;技术文化与艺术文化相结合的中国瓷器,是中华民族对人类文明的最大贡献,深刻而久远地影响着世界一些国家的政治、经济、宗教、民俗、文化等。
同时,由西域传入中原的有稀有动物、皮货、药材、香料、珠宝首饰和葡萄、核桃、黄瓜、石榴等农作物,西域特产的葡萄酒经过久远的发展也融入到中国的传统酒文化中。
这些新输入的经济品种,不仅增加了我国农作物和药材的种类,对中国古代社会经济开发也具有重要意义。
造纸术、印刷术、凿井灌溉技术、冶炼技术等极大地影响了西方文明。
我国的造纸术首先在阿拉伯的撒马尔罕形成了造纸中心,后来进一步西传至欧洲、美洲。
西方各国都受惠于这项技术发明。
在造纸术传入该地域之前,印度的佛经写在树叶上称为贝叶经。
中国造纸术的传播对世界文明作出了不可磨灭的贡献;随着中亚的医药、天文学、数学等传入中国,使得中国医学、天文历法、古代数学都取得一系列世人瞩目的成果。
中国的书籍,尤其小说传入欧洲以后,曾对欧洲的现实主义小说产生强大影响。
如莱布尼茨受过《周易》的影响,歌德受过《好逑传》的影响。
随着丝绸之路的繁荣,佛教作为世界三大宗教之一在西汉末年传入中国。
丝绸之路沿线留存下来的佛教石窟,如敦煌的莫高窟很多都融入了东西方的艺术风格,是丝绸之路上中西文化交流的见证。
【丝路文学】
“沙漠中也会有路的,但这儿没有。
远远看去,有几行歪歪扭扭的脚印。
顺着脚印走罢,但不行,被人踩过了的地方,反而松得难走。
只能用自己的脚,去走一条新路。
回头一看,为自己长长的脚印高兴。
不知这行脚印,能保存多久?
挡眼是几座巨大的沙山。
只能翻过它们,别无他途。
上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。
刚刚踩实一脚,稍一用力,脚底就松松地下滑。
用力越大,陷得越深,下滑也越加厉害。
才踩几脚,已经气喘,浑身恼怒。
我在浙东山区长大,在幼童时已能欢快地翻越大山。
累了,一使蛮劲,还能飞奔峰巅。
这儿可万万使不得蛮劲。
软软的细沙,也不硌脚,也不让你碰撞,只是款款地抹去你的全部气力。
你越发疯,它越温柔,温柔得可恨之极。
无奈,只能暂息雷霆之怒,把脚底放轻,与它厮磨。
要腾腾腾地快步登山,那就不要到这儿来。
有的是栈道,有的是石阶,千万人走过了的,还会有千万人走。
只是,那儿不给你留下脚印,属于你自己的脚印。
来了,那就认了罢,为沙漠行走者的公规,为这些美丽的脚印。
”
(选自余秋雨《沙原隐泉》)
(1)与我国古代开通“丝绸之路”的原因最接近的一项是()
A.愿将腰下剑,直为斩楼兰
B.无数铃声遥过碛,应驮白练到安西
C.单车欲问边,属国过居延
D.万里不惜死,一朝得成功
(2)根据【丝路交流】一段来概括一下,丝路主要有哪三方面的交流?
(3)除文中提到的沙漠丝绸之路,你还能说出一条其他的丝绸之路吗?
(4)阅读余秋雨的《沙原隐泉》,请你说说沙漠行走者的“公规”有哪三条?
请选择任意一条结合你的生活实际说说你在这条“公规”中获得了怎样的人生启迪。
10.(25分)(2017八下·濮阳月考)阅读下文,完成文后下面小问题。
老师!
老师!
阎连科
①我又见着我的老师了,如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月,我回家奔三叔的喜丧事。
在这闲空间,张老师到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。
乡间室内的空旷和凌乱,分隔着我与老师的距离。
相向而坐,喝着白水,削了苹果,说了很多旧忆的伤感和喜悦,诸如三十几年前在初中读书时,我的学习,我的作业,我的逃课。
③我老师张梦庚的一生,清寂中夹缠暖意,暖意里裹藏着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末,老师读书辍学,辍学读书,反反复复,走在田埂与人生的夹道中,经历了抗战和解放战争,有了1949年的红旗飘扬,记忆中从来都是饥饿辛劳,土改时家里却忽然成了地主。
好在,他终归识字,也有文化,祖国的乡村,也最为明白文化的斤两,虽然文化不一定就是尊严富贵,可让孩子们认字读书,能写自己的姓名和粗通算术,也是生活的必然部分。
于是,老师就成了老师。
从一个乡村完小到另一个乡村完小,从一个乡村中学到另一个乡村中学。
直至改革开放后,他被调入县里的一所高中,做了教导主任,最后主持这个学校的工作。
一晃就让他全部人生的金贵岁月,43个春秋的草木荣枯,都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落,青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想,从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里,读下来却是让人心酸胃涩,想到世事的强大和个人的弱小,想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓,奔袭挣脱,流着流着,可终归无法挣脱干涸的吞没。
最后的结局是,我们毕业了,老师白发了;我们中年了,老师枯衰了。
我们成家立业了,而老师却在寂静的人生中,望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们,过着忆旧的生活,想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得,初一时,他是我的班主任,又主教语文。
一天酷暑,我家棉花地里蚜虫遍布,多得兵荒马乱,人心恐惧,我便邀了班里十几个相好的男同学,去帮我母亲捕捉蚜虫。
自然,那一天教室里学生寥寥,老师无法授课而只能让大家捧书阅读。
从棉花地里回校的来日上午,老师质问我为什么带着同学逃课,我竟振振有词地说,是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫;竟又反问老师道,地里蚜虫遍布,我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫?
说蚜虫三天内不除掉去净,棉花就会一季无收,时间这样急迫,我家人手不够,我请同学们去帮半天,到底又做错了什么?
⑦事情的结果,似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理,反让老师在讲台上一时有些哑言。
回忆少时的无理取闹,强词夺理,也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。
可是,现在,面对耄耋(màodié,指年纪八九十岁)老人,给我一生养育呵护的父辈尊者,我心里三十几年不曾有的内疚,忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天,说闲忆旧,直至夕阳西下,老师执意要走,不无快意地说他的子女们都在外工作,孝顺无比。
真是天应人愿,让一生坎坷、教书认真的老师,年老时,子女有成,学生有成,仿佛曲折的枯藤根须,终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时,是我扶他站起;离开院子时,是我扶他过的门槛;送至门口远去时,是我扶他过的一片不平不整的地面。
我的父亲离开人世太早,扶着老师的时候,我就像扶着我年迈的父亲。
望着村头远去的父亲般的老师,落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。
直至他在村头缓缓消失,我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步,如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大,可就是觉得他伟大。
也许这个世界,凡人才是真正的伟大,而伟大本身,其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
(选自《读者》)
(1)
文章写与老师相见,说了很多旧事。
请概括出“我”初中时做的那件事。
(2)
请说说文章题目“老师!
老师!
”有什么特点?
用这个标题有什么妙处?
(3)
结合文章内容理解第⑨段画线句子的含义。
(4)
为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意,暖意里裹藏着刺骨的寒凉”?
(5)
作者说“说不出老师哪儿伟大,可就是觉得他伟大”。
结合全文,说说张老师的“伟大”表现在哪里。
参考答案
一、选择题(共1题;共2分)
1-1、
二、书写(共1题;共4分)
2-1、
三、其他(共1题;共2分)
3-1、
四、默写(共1题;共12分)
4-1、
五、名著导读(共2题;共7分)
5-1、
6-1、
六、诗歌鉴赏(共1题;共12分)
7-1、
7-2、
7-3、
七、文言文阅读(共1题;共16分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
八、现代文阅读(共2题;共42分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 贵州省 安顺市 年级 月考 语文试题