四川省遂宁市射洪县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题.docx
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四川省遂宁市射洪县教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、教育发展水平的最终决定性因素是()。
A、生产力
B、生产关系
C、经济基础
D、政治制度
【答案】A
【解析】生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度,制约着教育结构的变化,制约着教育内容、方法与手段。
因此,生产力发展水平成为教育发展水平的最终决定性因素。
故选A。
2、在看待学生的不同态度中,()广泛受学生欢迎。
A、对峙型
B、民主型
C、放任型
D、权威型
【答案】B
【解析】民主型是指民主平等地对待学生,以学生主动发展、终身发展为目的。
这种对待学生的态度最受学生欢迎的。
故选B。
3、学校应当全面贯彻国家的教育方针,对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和()。
A、道德教育
B、青春期教育
C、职业教育
D、爱国主义教育
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国未成年人保护法》规定:
学校应当根据未成年学生身心发展的特点,对他们进行
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社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
故选B。
4、一些单亲家庭家长经常说“孩子缺少父(母)爱很可怜”之类的话,这属于()类型的教育误区。
A、情感暗示过多
B、离异后一味排斥对方
C、不正确看待自己
D、过分溺爱孩子
【答案】A
【解析】怎样才能正确教育单亲孩子,误区之一:
情感暗示过多,很多单亲孩子的家长总是把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整,向孩子传递单亲家庭不正常的思想,使孩子也认为自己是不正常的。
比如,一些家长经常说“孩子缺少父爱(或者母爱)很可怜”一类的话,在孩子的心灵罩上阴影。
其实,父母亲经常吵架的家庭对孩子成长的影响也很大。
父母不经常在身边陪伴并不影响孩子健康、快乐地成长,要让孩子理解单亲家庭也是正常的社会现象。
故选A。
5、我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是()。
A、发展说
B、特殊认识说
C、学习说
D、实践说
【答案】B
【解析】特殊认识说是我国教育界一种影响很大,认同者最多的教学本质观。
故选B。
6、“理大情不通,通情不达理”反映了品德心理结构的()。
A、多样性
B、独立性
C、矛盾性
D、现实矛盾
【答案】C
【解析】品德的心理结构包括知、情、意.、行,四个心理结构有时候并非一直,会存在冲突矛盾的情况。
故选C。
7、我国实行教科书审定制度,未经审定的教科书()。
A、不得出版、选用
B、可以出版、选用
C、经教师审查后可使用
D、视实际情况出版、选用
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【答案】A
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定,国家实行教科书审定制度。
教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。
未经审定的教科书,不得出版、选用。
故选A。
8、进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上,这一原则是()。
A、教育的一致性原则
B、导向原则
C、因材施教原则
D、疏导原则
【答案】D
【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。
其基本要求是讲明道理,疏导思想,因势利导,循循善诱,以表扬激励为主,坚持正面教育。
故选D。
9、“种瓜得瓜,种豆得豆”强调的是()因素对人的发展的影响。
A、遗传
B、环境
C、教育
D、主欢
【答案】A
【解析】
“瓜”与“豆”的不同在于其基因组成的不同,是遗传因素的决定作用。
故选A。
10、教师进行师德修养的起点和前提是()。
A、教师职业道德情感
B、教师职业道德认识
C、教师职业道德意志
D、教师职业道德行为
【答案】B
【解析】教师职业道德认识是教师进行师德修养的起点和前提。
故选B。
11、某中学曹老师,因某些过错被学校给予处分,他对学校给予的处分不服,依据《中华人民共和国教师法》曹老师可以()。
A、向学校教工代表大会提出申诉
B、向当地人民政府提出申诉
C、向当地法院提出诉讼
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D、向当地教育行政部门提出申诉
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益,或者对学校或者其他教育机构作出的处分不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。
故选D。
12、根据《义务教育法》规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得向学生推销或变相推销()。
A、教材
B、保健食品
C、辅导课程
D、商品服务
【答案】D
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》规定,学校不得违反国家规定收取费用,不得向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
13、它是来自于活动主体所作出的行动及其反馈的动作经验,也是通过学习而形成的符合法则要求的活动方式称为()。
A、态度
B、技能
C、元认知
D、内驱力
【答案】B
【解析】题干中的活动方式和动作经验都是来描述技能的,指向的正是技能的定义。
态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。
元认知是指对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与自我调节。
其内容主要包括:
元认知知识和元认知监控。
内驱力,指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力,是一种内部刺激。
故选B。
14、道德行为的依据是()。
A、道德动机
B、道德情感
C、道德意志
D、道德品质
【答案】A
【解析】道德动机是道德行为的依据,而道德行为方式则是实现道德动机的行为意向及外部表现,它是通过练习或实践掌握行动技能与养成习惯而形成的。
道德动机和道德行为方式是品德中两个最主要的构成部分,4
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使这两者加以沟通并加以实现有赖于道德意志。
故选A。
15、教师职业道德规范中的()要求是教师专业发展的不竭动力。
A、关爱学生
B、教书育人
C、为人师表
D、终身学习
【答案】D
【解析】终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念、拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平,这是促进教师专业发展的不竭动力。
故选D。
16、()是教学工作的起始环节、是上好课的先决条件。
A、备课
B、上课
C、作业布置与反馈
D、课外辅导
【答案】A
【解析】教学工作的基本环节包括:
备课、上课、作业布置与反馈、课外辅导、学业成绩评价。
其中备课是教学工作的起始环节,是上好课的先决条件。
故选A。
17、下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是为了确保在校学生的安全,学校应当()。
A、对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育
B、按照规定建立健全安全制度,并予以认真落实
C、与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议”
D、加强校园安全管理,预防和消除学生安全隐患
【答案】C
【解析】
《学生伤害事故处理办法》规定,学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育;应当按照规定,建立健全安全制度,采取相应的管理措施,预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患;当发生伤害事故时,应当及时采取措施救助受伤害学生。
故选C。
18、张老师课前宣布:
“今天讲课的内容非常重要,讲完后当堂进行测验。
”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。
这种情境下形成的纪律属于()。
A、自我促成的纪律
B、任务促成的纪律
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C、规则促成的纪律
D、集体促成的纪律
【答案】B
【解析】所谓任务促成的纪律,主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。
题干中提出的具体任务是“当堂测验”,因此这种情境下形成的纪律属于任务促成的纪律。
故选B。
19、张老师课前宣布:
“今天讲课的内容非常重要,讲完后当堂进行测验。
”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。
这种情境下形成的纪律属于()。
A、自我促成的纪律
B、任务促成的纪律
C、规则促成的纪律
D、集体促成的纪律
【答案】B
【解析】所谓任务促成的纪律,主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。
题干中提出的具体任务是“当堂测验”,因此这种情境下形成的纪律属于任务促成的纪律。
故选B。
20、从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态出发,我们可以将教育形态划分为()。
A、非制度化教育、制度化教育
B、家庭教育、学校教育、社会教育
C、农业社会的教育、工业社会的教育、信息社会的教育
D、农业教育、工业教育、信息教育
【答案】C
【解析】从教育系统自身的标准出发,可以将教育形态划分为非制度化的教育与制度化的教育。
从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发,可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育与社会教育。
从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态
21、《教师法》规定,受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期従刑以上刑事处罚,且己经取得教师资格的()
A、保留教师资格
B、丧失教师资格
C、由所在学校中定其教师资格
D、由所在地教育行政部门审定其教师资格
【答案】B
【解析】
《教师法》规定,受到剥寺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资
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格:
已言治取得教师资格的,使失教师资格。
故选B。
22、第一个阐明游戏教育价值的人是()。
A、洛克
B、福禄贝尔
C、卢梭
D、蒙台梭利
【答案】B
【解析】福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。
他认为幼儿可以通过游戏将内在的精神活动表现出来,他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展的重要意义。
故选B。
23、到工厂进行参观属于()。
A、形象直观
B、抽象直观
C、感知直观
D、实物直观
【答案】D
【解析】实物直观包括以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动,包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。
直观方式包括实物直观、模象直观以及言语直观。
故选D。
24、稳定的态度和品德形成于()阶段。
A、依从
B、服从
C、认同
D、内化
【答案】D
【解析】在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性,表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。
此时,稳定的态度和品德即形成了。
25、教育即生长”是教育哲学家()的观点。
A、赫尔巴特
B、皮亚杰
C、杜威
D、瓦•根舍因
【答案】C
【解析】杜威主张教育为当下的生活服务,主张教育即生活。
由于生活是一个发展过程,生长过程,所以教育
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也是生长。
故选C。
26、某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训,该教育行政部门的做法()。
A、正确,教师应该终身学习
B、正确,教师应该无私奉献
C、错误,占用了教师的休息时间
D、错误,教师的知识储备已经足够
【答案】A
【解析】教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训,是教师培训进修权利的体现,同时也是教师终身学习理念的体现。
故选A。
27、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的()。
A、社会权利的客体独立地位
B、社会权利主体非独立地位
C、社会权利主体独立地位
D、社会权利客体非独立地位
【答案】C
【解析】
《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的社会权利主体独立地位。
故选C。
28、()年秋季,中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程。
A、1999
B、2001
C、2003
D、2005
【答案】D
【解析】国家要求,中小学阶段各起始年级从2005年秋季起,都将进入新课程。
故选D。
29、下列哪个因素不属于学习活动的构成要素()。
A、学习者
B、刺激环境
C、反应
D、学习内容
【答案】C
【解析】教学五要素:
受教育者、教育者、教学媒体、教学内容、教学环境。
故选C。
30、下列关于需要的定义,理解正确的是()。
A、对食物、空气、水、性和休息的需要
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B、对安全、秩序、稳定、免除恐惧和免除焦虑的需要
C、与他人建立情感联系,追求友谊和爱情的需要
D、有机体内部的一种不平衡状态,表现为有机体对内外环境条件的欲求
【答案】D
【解析】D项所包含的内容是对前三项的概括,最具准确性。
故选D。
31、《学记》明确提出“师严而后道尊”的思想,这反映的是()。
A、教育观
B、教学观
C、教师观
D、学生观
【答案】C
【解析】
“师严而后道尊,道尊然后民知敬学。
”译为:
尊敬教师才能重视他传授的道,在上的君王能尊师重道,百姓才能专心求学。
故选C。
32、当班级同学之间开始熟悉,在频繁来往中结成伙伴,部分积极分子能协助班主任开展工作,这时的班级进入了()。
A、松散期
B、同化期
C、凝聚期
D、形成期
【答案】B
【解析】班集体的形成要经过四个阶段:
松散期、同化期、凝聚期、形成期。
在同化期,成员之间开始熟悉,在频繁来往中结成伙伴。
部分积极分子带头接受教育要求,并协助班主任开展工作。
故选B。
33、进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的()。
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、导向性原则
D、一致性和连贯性原则
【答案】C
【解析】此题考查德育的导向性原则的定义。
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。
导向性原则是小学德育的一条重要原则。
故选C。
34、布鲁纳认为,发现教学要进行得顺利,关键在于()。
A、教师讲解清楚
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B、适当组织教材
C、确保材料难度适中
D、相关技能和动机的具备
【答案】C
【解析】布鲁纳对发现教学的教学设计提出的原则之一:
确保材料的难度适中,以维持学生的内部学习动机。
材料太容易,学生缺乏成就感;材料太难,学生容易产生失败感。
发现教学要进行得顺利,关键在于给学生创设的问题情境要符合学生实际水平,学生经过独立思考、亲自去发现教材中那些隐含的东西,概括出结论,使这些新东西很快纳入自己的认知结构系统里去,把知识变成自己的财富。
故选C
35、在进行教育行政执法时,所采取的措施、手段等在内容上要客观、适度、符合理性。
这体现了教育行政执法的()。
A、合法性原则
B、越权无效原则
C、应急性原则
D、合理性原则
【答案】D
【解析】合理性原则是指在进行教育行政执法时,所采取的措施、手段等在内容上要客观、适度、符合理性。
故选D。
36、现代教育学以马克思主义关于人的全面发展学说为指导,关注的是()。
A、学生个性的全面和谐发展
B、学生马列主义理论的学习
C、学生社会化的发展
D、学生自我教育
【答案】A
【解析】现代教育学关注的是学生个性的全面和谐发展。
故选A。
37、一个人在行动中具有明确的目的,能认识行动的社会意义,并使自已的行动服从于社会的要求。
这种意志品质称为意志的()。
A、自制力
B、自觉性
C、果断性
D、坚韧性
【答案】B
【解析】自觉性是指一个人在行动中具有明确的目的,能认识行动的社会意义,并使自己的行动服从于社会
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的要求的意志品质。
故选B。
38、放学途中,11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞倒,导致骨折。
对该事故应担赔偿责任的主体是()。
A、小刚
B、小刚的监护人
C、学校
D、班主任
【答案】B
【解析】
《学生伤害事故处理办法》规定,未成年学生对学生伤害事故负有责任的,由其监护人依法承担相应的赔偿责任。
故选B。
39、在教学的各种备课中,最为深入、最为具体的是()。
A、学年备课
B、单元备课
C、课时备课
D、学期备课
【答案】C
【解析】课时备课一般包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时安排等。
课时备课是对教材容进行详细设计的具体细节的备课,它是根据教材总的指导思想,深人到教材和教法的具体细节中去,挖掘孝材、研究教法、理清思路、从知识到方法逐一设计。
故选C。
40、下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点?
()
A、对学生进行品德教育
B、教育学生努力学习,完成学习任务
C、指导学生课余生活,关心学生身体健康
D、做好家长工作,争取社会有关方面的配合
【答案】A
【解析】班主任的工作包括:
(1)对学生进行品德教育;
(2)教育学生努力学习,完成教学任务;
(3)指导学生课余生活,关心学生身体健康;
(4)组织学生参加劳动和其他社会活动;
(5)指导本班班委会、共青团和少先队工作;
(6)做好家长工作,争取社会有关方面的配合;
(7)评定学生操行。
其中,对学生进行品德教育是
41、()是学校教学工作的中心环节。
A、备课
B、上课
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C、课外辅导
D、成绩评定
【答案】B
【解析】教学工作的基本环节包括:
备课;上课;课外作业的布置与反馈;课外辅导;学业成绩的检查与评定。
其中,中心环节是上课。
故选B。
42、师德规范的核心的内容是()。
A、爱岗敬业、终身学习、为人师表
B、爱岗敬业、教书育人、终身学习
C、爱岗敬业、教书育人、为人师表
D、教书育人、终身学习、为人师表
【答案】C
【解析】
《中小学教师职业道德规范》规定,师德规范的核心内容是爱岗敬业、教书育人。
故选C。
43、钟老师在班上设立“进步展示台”,分类展示在不同方面有进步的学生。
这表明钟老师()。
A、不以分数为评价学生的唯一标准
B、不关心学生的全面发展
C、不注重与学生家庭密切联系
D、不主动与教师密切合作
【答案】A
【解析】新课改在学生评价上倡导多元评价,该教师设立“进步展示台”分类展示在不同方面有进步的学生,体现了教师用发展的眼光看待学生的成长,而不以分数作为唯一评价标准。
另外,该行为能够对学生的进步方面及时进行鼓励和强化,树立其自信心和荣誉感,有利于其他方面的进步,促进学生的全面发展。
故选A。
44、以下关于教育目的的说法错误的是()。
A、教育目的是教育活动的出发点和归宿
B、教育目的具有社会性
C、教育目的由统治阶级的意志决定
D、教育目的具有时代性
【答案】C
【解析】教育目的是整个教育工作的核心,是教育活动的出发点和归宿。
教育目的具有历史性、时代性、社会性,在阶级社会里具有鲜明的阶级性。
在阶级社会里,教育目的的确立直接受制于统治阶级的意志,但是从根本上说也必须反映客观生产力和科学技术发展的实际需要,故不能说教育目的由统治阶的意志决定。
故选C。
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45、班级日常管理包括()。
A、班主任工作计划与总结、建立学生档案、单元测验、个别教育
B、班主任工作计划与总结、操行评定、批改作业、个别教育
C、班主任工作计划与总结、建立学生档案、操行评定、个别教育
D、班主任工作计划与总结、建立学生档案、备课、批改作业
【答案】C
【解析】班级日常管理包括:
(1)班级财物管理;
(2)班级信息管理;
(3)操行评定;
(4)班主任工作计划与总结;
(5)个别教育;
(6)建立学生档案。
故选C。
46、在教学中贯彻启发性教学原则的首要问题是()。
A、调动学生学习的主动性
B、启发学生独立思考
C、让学生动手培养独立性
D、发扬教学式主
【答案】A
【解析】启发性原则是指教师要承认教学中学生是学习的主体,调动他们的学习主动性,这是启发的首要问题。
故选A。
47、教师提供学生成绩的方式不恰当,正确学生造成了伤害,教师的行为侵犯了学生的()。
A、隐私权
B、人身自由权
C、名誉荣誉权
D、人格尊严权
【答案】A
【解析】成绩属于学生的隐私。
故选A。
48、让儿童先去玩能体现数学概念的具体游戏,然后再接触完全符号化的概念。
这是()。
A、外显学习
B、内隐学习
C、程序性学习
D、技能学习
【答案】B
【解析】内隐学习指的是在不知不觉中获得某种知识,学习了某种规则。
故选B。
49、同一棵香樟树,植物学家把它看作一种双子叶植物,而木匠则常称之为优秀木材,这是()的表现。
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A、知觉整体性
B、知觉理解性
C、知觉选择性
D、知觉恒常性
【答案】B
【解析】人在知觉事物时,总是根据已有的知识、经验来理解知觉对象,并用词把它标志出来。
题干中植物学家与木匠的经验不一样,对于香樟树自然有不同的体会,体现了知觉的理解性。
故选B。
50、前苏联凯洛夫主编的,力图以马克思主义为指导,系统研究教育问题,总结前苏联20世纪20~30年代教育正反两方面经验,并对我国有着广泛影响的教育专著是()。
A、《普通教育学》
B、《大教学论》
C、《民主主义与教育》
D、《教育学》
【答案】D
【解析】凯洛夫是前苏联著名教育家。
他主编的《教育学》系统地总结了苏联20世纪20~30年代的教育经验,批判地吸收了教育史上进步教育家的思想,对我国产
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