教师职业道德规章制度.docx
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教师职业道德规章制度
杨镇中心小学2018年秋季学期教师职业道德规章制度
一、爱国守法。
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。
忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。
认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生的良师益友。
保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。
培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。
不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
知荣明耻,严于律己,以身作则。
衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。
谦虚谨慎,团结协作。
平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长。
廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。
树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。
教师职业道德考核细则
品德修养
(15分)序号
考核
目标
考核标准
考核标准
扣分
得分
1
政治
思想(5分)
坚持四项基本原则,拥护党的方针政策,具有正确的政治觉悟。
积极参加各项政治活动,遵纪守法。
认真学习政治理论知识。
认真记学习笔记。
参加政治学习2分。
检查政治学习笔记学习情况2分。
(内容不全扣0、5分,不认真写的扣0、5分。
)
参加各项政治活动的1分。
2
职业态度
(5分)
热爱本职工作,努力完成自己的工作任务。
有奉献精神,服从需要,顾全大局。
热爱学校,遵守学校规章制度。
能很好地完成本职工作2分。
工作服从分配,不斤斤计较1分。
维护学校办学声誉的1分。
有主人翁责任感1分。
3
教育
思想(5分)
贯彻党的教育方针、政策;
遵守教育规律,教书育人。
面向全体学生,热爱学生。
师生关系民主平等。
不排斥、歧视后进生1分。
尊重家长,不随意指责、训斥家长1分。
师生关系好,受学生欢迎的1分。
不向学生传播不健康思想的1分。
对学生公正、公平1分。
4
品德
修养
(15分)
严于律己,以身作则。
思想健康、作风正派,为人师表。
举止言行符合教师职业道德要求。
不讽刺挖苦学生1分。
不穿裸露衣服,不画浓妆、戴耳环2分。
不体罚或变相体罚学生2分。
不私自办班、滥收费;不私印和推销各种资料、教材、教具、用品等谋取钱财的3分。
不索要、变相索要和收受学生及家长的礼品和钱物3分。
在学校公共场合注意约束自己言行1分。
不在办公室做与办公无关的事1分。
不利用工作之便,请家长办事1分。
不穿拖鞋、大衣、戴帽子、围巾上课1分。
5
工作
作风
(15分)
工作认真负责、积极主动完成学校交给的各项工作任务。
服从分配,勇挑重担。
乐于助人、团结合作。
认真遵守学校任课教师教育规程
工作积极主动,责任心强,工作不拖拉2分。
上课铃响,能准时到教室0、5分。
中途没有离开课堂,课中会客、接见家长情况1分。
讲课时不坐着0、5分。
上课时间不接打手机1分。
不私自调课、串课1分,不空课2分。
上课不吸烟、喝酒进课堂2分。
上课组织课堂纪律,对学生不放任自流2分。
不说或做不利同志间团结的话或事1分。
工作不拆台,互相支持、帮助1分。
积极接受学校临时分配的工作任务1分。
6
出勤情况
(10分)
克服自身困难,努力作到无旷职,迟到、早退。
早退一次扣0、2分。
迟到一次扣0、2分。
中途办私事每小时扣0、2分。
病、事假每天扣1分。
不请假、销假一次扣1分。
有事能把课上完每天扣0、5分。
总分
中小学教师职业道德考核办法(试行)
为进一步加强中小学教师职业道德建设,激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则,力行师德规范,提高师德修养,弘扬高尚师德,根据有关教育法律法规、教育部和我省关于加强师德建设文件精神,制定本办法。
一、考核内容
中小学教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。
具体内容详见《中小学教师职业道德考核要素》(见附表1)。
二、考核方法和程序
教师职业道德考核与年度考核和绩效考核结合进行。
1、教师进行师德述评。
以年级组或学科组为单位,组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
农村学校可根据实际情况确定述评范围。
2、组织实施考核评议。
学校考核组采用多种评价方法,组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。
小学低年级教师的师德考核,不进行学生评议。
学生评议和家长评议:
以班级为单位,采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。
所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。
教师评议:
采取年级组或学科组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。
农村学校可根据实际情况确定评议方式。
3、确定考核等次。
考核组根据学生、家长、教师评议结果,结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上,综合分析,逐一确定考核等次。
4、反馈考核评议意见。
考核组向每一位教师反馈考核评议意见,使之明确差距,反思问题,改正缺点。
5、公示考核评议结果。
教师考核等次要在本校(中心校)公示5个工作日。
公示无异议的教师,按绩效考核等次兑现绩效工资。
考核结果存入教师师德档案。
三、考核等级
1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。
优秀率一般掌握在参加考核教师总数的15-20%。
2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:
(1)擅自脱离工作岗位,或不服从工作安排的;
(2)体罚或变相体罚学生的;
(3)在工作日到校外社会办学机构兼职兼课,组织或者参与有偿家教活动的;
(4)向学生或家长索要钱、物、有价证券的;
(5)散布非法言论,或诱导学生参加宗教活动,或参与赌博、封建迷信和邪教活动的;
(6)以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的;
(7)其它违反师德行为规范,造成不良影响和后果的。
四、考核结果的使用
1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
2、师德考核优秀的教师,在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。
3、师德考核不合格的教师,在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决,在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。
对经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师应调离教学岗位,情节严重的给予政纪处分。
五、加强对师德考核工作的组织领导
1、学校(联校、学区、中心校)成立考核组。
考核组成员由学校领导、相关科室负责人、工会成员以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。
考核组负责本校师德考核工作的组织实施,对考核不合格教师进行教育、诫勉。
2、中小学教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分。
县级以上教育行政部门和学校要提高对师德考核工作重要性的认识,加强领导,明确分工,落实责任,切实做好宣传教育工作,增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。
考核工作中,要坚持原则和标准,严格程序,确保考核结果的客观、准确、公正。
对带有普遍性的师德问题,要分类梳理,制订整改措施,认真进行整改。
对师德考核不合格或有师德问题的教师,要针对性地加强教育和管理,及时诫勉谈话,限期改正。
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