安徽师范大学附属复兴中学招聘试题及答案网络整理版.docx
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中学招聘试题及答案网络整理版
1:
以下属于实物直观的是()
A、演示实验
B、观察实物
C、观察教学电影
D、到实地参观访问
E、阅读文艺作品2:
信度是指测验的()。
A、正确性
B、可靠性
C、真实性
D、适合性3:
依法治教就是以法治教。
()对错4:
“举一反三”与“触类旁通”体现的是()。
A、创造性
B、学习动机
C、学习迁移
D、学会学习5:
婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后,他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼
为“叔叔”,这种迁移属于()。
A、顺向迁移
B、水平迁移
C、正迁移
D、一般迁移6:
根据埃里克森的心理社会发展理论,人处于学龄期的特征是()。
A、同一感和防止同一感混乱
B、获得勤奋感而克服自卑感
C、获得亲密感以避免孤独感
D、获得主动感和克服内疚感7:
练习律、效果律、准备律是()的三大定律。
A、工具说
B、联结说
C、认知说
D、人本主义8:
影响小学生的心理健康的因素主要有生物遗传因素和()。
A、社会环境因素
B、个体心理因素
C、家庭因素
D、个人因素9:
掌握了加、减法的学生,容易学好乘法运算,这就是一种知识的迁移。
()对错10:
小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来要让他认识到
“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一,这是()。
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习11:
合乎法则的熟练技能具有的特性有()。
A、流畅性
B、迅速性
C、经济性
D、同时性
E、适应性12:
应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。
A、复习策略
B、群集策略
C、形象联想策略
D、元认知策略13:
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说14:
()是一种常用的评价策略。
其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知
活动的成果。
A、观察
B、案卷分析
C、情感评价
D、测验15:
CAI的优点体现在()。
A、交互性
B、即时反馈
C、以生动形象呈现信息
D、自定步调
E、同步教学16:
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()。
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视17:
反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。
()对错18:
根据耶基斯一多德森定律,下列说法中错误的是()
A、在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些
B、在学生学习较复杂的任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C、在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导
D、不论学生任务难易都应保持同样的动机水平19:
影响迁移的主要因素有()。
A、原有知识经验
B、原有认知结构
C、相似性
D、共同性
E、学习的心向与定势20:
客观题包括以下哪些题型()。
A、选择题
B、完形填空
C、匹配
D、是非题21:
读文章标题,去猜测文中具体内容属于()。
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练22:
巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。
()对错23:
智力的群体差异包括()。
A、性别差异
B、年龄差异
C、种族差异
D、智商分数差异
E、环境差异24:
合乎法则的熟练技能具有的特性有()。
A、流畅性
B、迅速性
C、经济性
D、同时性
E、适应性25:
在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习,并强调小组之间的互动。
这是()。
A、意义学习
B、机械学习
C、发现学习
D、合作学习26:
一般偏爱艺术和人文科学.更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于()
A、沉思型
B、冲动型
C、场依存型
D、场独立型27:
高尚的学习动机的核心是()。
A、利他主义
B、以国家为重
C、大公无私
D、无私奉献28:
根据皮亚杰的观点,守恒观念的形成,这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?
()
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段29:
根据动作对环境的依赖程度的不同,可以将操作技能分为()。
A、细微型操作技能
B、闭合型操作技能
C、连续型操作技能
D、开放型操作技能
E、徒手型操作技能30:
创造性思维的核心成分是()
A、直觉思维
B、聚合思维
C、逻辑思维
D、发散思维1:
答案A,B,D解析2:
答案B解析信度是指测验的可靠性,即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
3:
答案错误解析依法治教是所有对于教育的治理都应该有法律依据,无法律则无行政;以法治教认为法律是行政的一种工具而不是对行政的制约,这两种口号的取向是不一样的。
4:
答案C解析这些都是学习迁移,是习得的经验对完成其他活动的影响。
5:
答案A解析略6:
答案B解析埃里克森将个体的发展划分为八个阶段,同时指出了每一个阶段的主要发展任务。
①婴儿期(0~2岁):
满足生理上的需求,发展信任感,克服不信任感;②儿童早期(2~4岁):
获得自主感而克服羞怯和疑虑,体验意志的实现;③学前期(4~7岁):
获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现;④学龄期(7~12岁):
获得勤奋感而克服自卑感,体验能力的实现;⑤青年期(12~18岁):
建立同一感和防止同一感混乱,体验忠诚的实现;⑥成年早期(18~25岁):
获得亲密感以避免孤独感,体验爱情的实现;⑦成年中期(25~50岁)7:
答案B解析8:
答案A,B解析9:
答案正确解析10:
答案B解析11:
答案A,B,C,D,E解析12:
答案C解析形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。
13:
答案C解析14:
答案B解析案卷分析是一种常用的评价策略,其内容丰要足按照·定标准收集起来的学生认知活动的成果。
15:
答案A,B,C,D解析与传统的教学相比,CAI具有这样几个优越性:
首先是交互性;其次是即时反馈;第三是以生动形象的手段呈现信息;第四是自定步调。
16:
答案D解析强化物应当及时出现在被强化行为之后。
17:
答案正确解析研究表明,反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。
单纯重复阅读的记忆效果之所以不如反复阅读结合尝试背诵,主要在于前者不利于及时发现学习中的薄弱点。
(本解析由张恩凯提供)18:
答案D解析19:
答案A,C,E解析影响迁移的主要因素有原有认知结构,相似性,学习的心向和定势,环境。
20:
答案A,B,C,D解析客观题目具有良好的结构,对学生的反应限制较多。
学生的回答只有对、错之分。
以上选项均为客观题。
21:
答案C解析推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性,并促使学生深入思考,灵活应对。
22:
答案正确解析略。
23:
答案A,B,C解析智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异,包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。
24:
答案A,B,C,D,E解析略。
25:
答案D解析合作学习指在学习中由几个能力不同的学生组成小组共同学习,并强调小组之间的互动。
26:
答案C解析27:
答案A解析高尚的学习动机的核心是利他主义,学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
28:
答案C解析具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念,因而能够进行逻辑推理,这个阶段的标志是守恒观念的形成。
29:
答案B,D解析A是根据动作的精细程度划分出来的,C是根据动作的连贯性划分的,E是根据操作对象的不同划分的。
30:
答案D解析D发散思维是创造性思维的核心。
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