部编人教版七年级语文上册第四单元全能练考卷.docx
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部编人教版七年级语文上册第四单元全能练考卷
2020—2021七年级语文全能练考卷第四单元
(考试时间:
120分钟试卷满分:
120分)
学校:
_______姓名:
_____班级:
______考号:
_______
一、积累与运用。
(24分)
1.下列加点字注音全对的一项是( )(2分)
A.热忱(shén)坍塌(tān)干涸(hé)拈轻怕重(niān)
B.戳穿(chuō)派遣(qiǎn)抽噎(yē)刨根问底(páo)
C.栋梁(dòng)狭隘(yì)拣选(jiǎn)哄堂大笑(hōng)
D.废墟(xū)呼啸(xiāo)滚烫(tàng)悲守穷庐(lú)
2.下列词语书写有误的一项是( )(2分)
A.滑稽 恍惚 惊慌失措不毛之地
B.啜泣硬朗生机勃勃见意思迁
C.鄙薄殉职精益求精精疲力竭
D.凌乱险躁满腔热忱慷慨激昂
3.下列加点成语运用有误的一项是( )(2分)
A.学校大扫除期间,有的同学拈轻怕重,把重活儿脏活儿累活儿留给别人,自己挑轻的。
B.对于社会上的弱势群体,我们都不能视而不见,漠不关心,而是要用真情去温暖他们,给予他们力所能及的帮助。
C.中国文字和书法代表了民族的精神和文化的根。
但在中小学基础教育中,书法教育却被忽视,加强青少年汉字书写教育刻不容缓。
D.春天的红莲湖像一幅优美的画卷,多姿多彩,令游人瞻前顾后,流连忘返。
4.下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
B.作家曹文轩获2016年国际安徒生奖,对中国儿童文学走向世界意义重大。
C.这种网络社交工具的广泛使用,大大加快了信息流通的速度和质量。
D.通过“教育现代化”的创建,使得不少学校的办学条件有了明显的改善。
5.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是()(2分)
A.看了媒体发布的收视报道,我才知道今年的电视剧《都挺好》有多火。
B.人生,只有一条路不能选择,那就是放弃;只有一条路不能拒绝,那就是成长。
C.大诗人苏轼曾经说过:
“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。
”
D.应该关注的是传统文化的形式?
还是传统文化的内涵?
这值得我们认真思考。
6.下面表述错误的一项是( )(2分)
A.《走一步,再走一步》选自《心理学与成长》。
莫顿·亨特,英国作家、心理学家。
文章题目说明把生活中的大困难分解成一个个小的困难,然后一个个地去战胜它。
B.《植树的牧羊人》的作者是法国作家让·乔诺。
写了一个孤独的农夫,数十年如一日,靠自己的体力和毅力,把荒凉的土地,变成流着奶与蜜的田园。
C.《纪念白求恩》一文采用夹叙夹议的写法,叙得简要,议得精辟,既能使读者由表及里地认识白求恩,又能懂得向白求恩学习什么,为什么要向他学习,怎样向他学习。
D.《诫子书》选自《诸葛亮集》。
课文是三国时期政治家诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封家书。
文中包含着对儿子的殷殷教诲与无限期望。
7.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()(2分)
①这些经典作品,经过时间的淘汰与筛选,其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反复精读,把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复,就是人们常说的精读。
A.④②①③⑤B.③⑤①④②C.②③⑤①④D.③⑤①②④
8.综合性学习。
(10分)
亲爱的同学们,在“微笑着面对生活”的综合性学习中,你们一定微笑过。
要知道,微笑着去唱生活的歌谣,一个豁然开朗的世界就会在你的眼前打开:
蓝天,白云,小桥,流水。
(1)(活动一:
汇集名言警句)微笑着面对失败,是一种很好的人生心态,许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言,不妨写出来一两句,与大家共享。
(2分)
(2)(活动二:
学写演讲句式)根据下面的句式特点,在横线上面仿写合适的句子。
(4分)
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。
它比开怀大笑多了一份柔和,比哑然失笑多了一份温暖。
微笑不是奉承,不是勉强,不是掩饰。
它包含着温情, ;它包含着理解,这是微笑的效果;它包含着赞许, 。
(3)(活动三:
模拟口语训练)你的班主任对工作十分负责,对同学们也十分关心,只是脾气急躁了一点,这使部分同学对班主任有情绪。
作为班长的你,该怎样委婉地请求班主任改正自己的不足?
该怎样做同学们的安抚工作?
(4分)
A你对班主任说:
B你对同学们说:
二、阅读。
(46分)
(一)阅读诸葛亮的《诫子书》,回答问题。
(12分)
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
9.解释句中加点的词语。
(4分)
(1)非宁静无以致远
(2)淫慢则不能励精
(3)年与时驰
(4)意与日去
10.翻译下面的句子。
(4分)
(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(2)多不接世,悲守穷庐,将复何及!
11.诸葛亮认为成才成学的条件是什么?
(2分)
12.《诫子书》跨越了一千七百多年的时空,仍给人以强烈的震撼,请就此谈谈你读后的体会。
(2分)
(二)阅读短文,完成各题。
(19分)
纪 念
张惠雯
①一个人如果曾有个非人类的朋友,如果他曾在某个瞬间真诚而平等地注视他那朋友的眼睛,他就会经由这双眼窥见另一种生命那纯净的灵魂,走到另一个世界的秘密中去。
这样的人是幸运的。
给予我此种幸运的是点点,它是一条斑点狗,在我家生活了十四年。
对于我来说,这不是平常的十四年,而是人生中最美好的十四年,我从二十二岁走到三十六岁。
在这段时光里,如果每次还乡在记忆里最终剩下了一些画面,那么几乎每个画面里都留有点点的影迹。
②很难用“宠物”这个词来描述点点,它是条极有灵性的忠犬,理解人、信赖人,它是我的朋友,一个忠诚、温厚、沉默的朋友。
它表达爱的方式是忠诚地守在你身边,离你近一点、更近一点,直至偎依着你。
它和你一起散步,总是走在你旁边,即使因为什么新奇事物稍微跑到前面几步,它也会立即意识到,然后停下来回头凝望着你——它是在等着你。
有时候,你到家附近的小店去买东西,出门时并没有带着它,但很快你会发现它来找你了,找到你,就欢喜地和你一起回家。
③前一个冬天,我有种莫名的忧虑。
有一次,我和母亲打电话,我说,北方的冬天寒冷,如果点点能熬过这个冬天,它就能多活一年,那么我下次回家时也许还能见到它。
母亲叫我不要担心。
过后,我做了一个梦,梦见自己回到家,家里显得格外荒凉,似乎人都出去了。
于是,我想到点点,我想至少它应该在家。
我到它住的杂物储藏间里找它,里面铺着干草,仿佛废弃已久,我里里外外地喊它、寻找它,突然,我想到,难道它已经不在了?
因为这个梦太不祥,我不愿对别人提起。
两三天后,我给家里打电话,问起点点,我母亲说它正在外面卧着晒太阳呢。
后来,每次打电话问起它,母亲都说它很好。
④就在几天前,我又梦见了点点。
我梦见终于回家了,我走进往家去的那条小胡同,突然,点点迎面朝我跑过来,就像过去很多次我回家时一样,它是来迎接我的。
不过,这次它显得更欢喜,看起来就像一两岁时那样年轻。
我记得它的表情像是在笑。
这是个温暖的梦,但醒来的我却十分悲伤,因为我觉得它太过温暖,倒像是种告别。
这一次,我打电话给三姐,她告诉了我实情:
点点已经在三个月前去世了,家里人一直瞒着我。
现在想来,它大约在我做那个不祥的梦之后不久就去世了。
⑤点点似乎精心地选择了自己的死期。
也许为了让我这个和它聚少离多、不在场的好朋友记住它,它是在我三十六岁生日后的第二天离去的,而这一天刚好是星期天,是全家人团聚的日期,姐姐们都带着孩子回来了,它因此能在临走前和大家告别。
之前的三天它已经滴水不进,它一直待在它那间小屋里,卧在母亲冬天特地给它铺的厚毯子上。
三天里,它再也没能站起来,姐姐试图喂它一些葡萄糖水,但它无法下咽。
不知道是什么毅力让它撑到了那个星期天的中午,它一直等着,等所有人都到了以后。
当时,大家聚在它的小屋里,它来回地看着他们中的每一个。
大人都落泪了,狗也流泪了,孩子们抚摸着它,已经泣不成声。
它就这样呼出最后一口气,平静地闭上了眼睛。
后来,大家就在后面的小菜园里埋葬了它。
它死时有众人的陪伴,而不是在某个寒冷的夜里孤独地离开,它也没有长期瘫痪而后痛苦而屈辱地离开,这对我来说是最大的安慰。
⑥我不相信人或动物死后仍有灵魂,但我相信它们活着时有灵魂,这灵魂就是一颗心灵能走进另一颗心灵的桥,就是我从它那双眼睛里看到的令我感动的东西。
尽管如此,我想当我再回到家,我还是会去埋葬它的地方陪伴它一会儿,就像它过去无数个时候曾静静地陪伴我。
那时,我们两个顺着门前那条南北大街来回地走着,常常是在夏日的晚风中,或是冬日上午温暖的阳光里。
有时,我骑着自行车,它跟在旁边。
最初,年轻健壮的它四蹄飞奔;再后来,它跑得慢了;终于,它老得几乎跑不动了,我得骑得很慢,还要不时停下来等它。
两年前最后一次回家,点点的两条后腿骨质老化,它有时高兴地站起来想朝我走来,却会突然摔一跤。
我最喜欢带它去父母在房后开辟的那个小菜园里,站在石榴树或柿子树下,吹着风,就那么安静地站一会儿,我感到我们同样在体会着世间的某种美好,那种温暖的欣欣的生意,感受着极其祥和的相伴的快乐……
⑦我们的亲戚、朋友都说点点是有福气的狗,这无非是指我们给了它足够的食物和一个栖身之所。
可是,和它给予我们的信任、爱,和它带给我们的快乐相比,我们给它的多么微不足道!
作为它的朋友,我的心此时充满悲伤和愧疚。
在来美国以后的这几年里,我难得陪陪它。
即使在短暂的回国假期里,我也要抽空去旅游,待在家里的时间并不多,加之在家时亲友应酬频繁,我每天匆匆忙忙、来来往往,竟忽略了这位老去的、忠诚的朋友。
如今,一切补偿都已不可能。
它的死令我意识到我已经太久没有回家了,它也提醒我,当一个人还能够给予爱的时候就尽力给予爱,不要寄望于不可知的未来。
⑧点点是一条被我们人类视为卑微的狗,但它却让我体会到仁慈、悲悯的更博大的意义。
人的大部分生命都浪费在那些自认为重要的事务中了,但最后发现真正赋予这生命温度的却是那些短暂的美好、瞬间的感动,在记忆里,这瞬间成为了永恒。
⑨人生就像一个旅途,失去了这位挚爱的朋友,我擦干眼泪后仍得继续前行。
而除了更加尊重、善待其他生命,我想不出更好的、纪念它的方式。
13.根据提示梳理情节。
(3分)
“描述”点点→________→又梦点点→__________→__________→愧念点点
14.如果不用“宠物”这个词来描述点点,应该用文中哪个词语来描述,为什么?
(4分)
15.品析语言。
(4分)
如果点点能熬过这个冬天。
16.第④⑤段为什么要用倒叙的记叙顺序?
(4分)
17.下面这段文字是《2015年散文随笔选粹》给本文的推荐语。
请结合全文,谈谈有哪些“更多的隐秘情感”。
(答出两点即可)(4分)
“这条陪伴她(作者)十多年的狗,既是她的朋友,也是她的镜子。
也是在对它的回忆中,作者品味到更多的隐秘情感。
”
(三)阅读下文,回答各题。
(15分)
贫寒是凛冽的酒
①那是在我小学毕业时,父母带我来北京玩,在天安门广场,父亲问一个捡瓶子的人一个月可以挣多少,那人说两千。
所以父亲说,可以留下来,留下来捡破烂都能活。
因为父亲的工资当时才八百。
虽然说那时算是处于公务员下海浪潮的尾声,可父亲以优异的业绩炒了公家的鱿鱼,还是震动乡县,以至于我们那个县盛传着谣言说父亲是到北京来贩毒的,否则没法解释。
②可实际上,我们初来乍到,连暖气都烧不起,每天是要砸冰出门的,因为晚上呵出的水蒸气会把门死死封住,这个恐怕很少有人体验过吧?
第二年更是穷得过年只剩两百块钱,连老家都回不去。
③但终究没饿死嘛。
我母亲说北京人傻,吃鸭子就吃皮,留下个那么多肉的大鸭架子才两块钱一个,所以母亲就买鸭架子给我吃,我不记得自己吃了多少。
母亲说,当时看着我蹲在门口能吃下一整只,她特别开心,但也总后悔说那时候没给我补好,害我个头没有长得像舅舅那么高。
④母亲还会买将死的泥鳅给我吃。
她说泥鳅早上被贩到菜场,颠簸得都会翻白肚子,看起来像死的,所以才卖一块钱一斤。
母亲就把它们买回来,用凉水一冲,不一会儿就都活了。
⑤当年住过的小屋,我还记得清清楚楚。
家里就两张床,一张桌,一个电灯,一口锅,最高级的电器是我学英语不得不用的步步高复读机。
那也是我们全家的娱乐工具,一家人吃了饭总会围着它唱歌录音。
⑥还有一次我踩翻了凉在电饭锅里的开水,烫了一脚的泡,母亲抱着我一个劲儿地哭,心肝宝贝地喊着,“真对不起,对不起,好好的干嘛到北京受这份罪呢?
要是在老家,哪里会这样烫着脚了”。
这倒是真的,我们用电饭锅煮开水,不就是为了省下一个热得快的钱吗?
但忧患就是如此,会让亲爱的人抱得更紧,父亲在日后与我散步时曾对我说,那时他与母亲的感情比新婚还要恩爱。
有太多的夜晚,他们愁到失眠,但是可以相依为命。
⑦可我毕竟是少年,当时对于贫穷并没有太多的感受,经常都是嬉笑过去了。
比如我们没有钱买第二套校服,却需要每天都穿它,没办法的时候就在锅里炒衣服,校服洗过放到锅里去炒干。
我很擅长这种技艺,我可以告诉你如何不把衣服炒皱,如何不把拉链炒化。
⑧好在后来富裕了。
那是只有苦过拼过的人才知道的滋味。
真正的财富,也许不是后来的富有,而是当年的贫寒;不是那些小家子气的冷暖自知,而是破釜沉舟的卧薪尝胆、含辛茹苦。
因为,贫寒像凛冽的酒,喝过才敢提着虎拳,往世上走。
(有删改)
18.文中哪几件事体现了我们的生活是贫寒的?
请用简洁的语言概括。
(至少四件事)(4分)
19.第⑥段画线句运用了什么描写方法?
有什么作用?
(4分)
20.谈谈你对“真正的财富,也许不是后来的富有,而是当年的贫寒”的理解。
(4分)
21.结合“你”的成长经历,谈谈对文章的认识和感悟。
(3分)
三、作文。
(50分)
22.生活中处处有惊喜:
取得超人的成绩,是惊喜;学习上的点滴进步,是惊喜;体会到一种真情,是惊喜;生活中大大小小的发现,是惊喜……惊喜,源于坚持,源于智慧,源于热爱……
请以“惊喜”为题写一篇文章
要求:
①文体自选(除诗歌和戏剧外);②要写出真情实感;③不要出现真实的人名、校名、地名。
④字迹工整,卷面整洁,不少于600字。
答案全解全析
1.B
【解析】
考查字音的识记。
A项,“忱”应读“chén”;B正确;C项,“隘”应读“ài”;D项,“啸”应读“xiào”。
据此,答案为B。
2.B
【解析】
考查字形的识记。
书写汉字时,除了根据具体的语境,注意字词的意义和用法功能外,还要注意形似字、同音字、易错字的写法,对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
本题B项中的“见意思迁”应为“见异思迁”。
据此,答案为B。
3.D
【解析】
考查成语的正确使用。
此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思做出判断。
D项,“瞻前顾后”是形容一个人做事顾虑多,犹豫不决。
含有贬义,褒贬误用,不合语境。
据此,答案为D。
【点睛】
词语(成语)正确使用。
要结合积累的成语来分析,首先对成语要做好积累,其次可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.B
【解析】
A.两面对一面,去掉“能否”;
C.“加快”与“质量”不搭配;
D.缺主语,去掉“通过”或“使”。
故选B。
5.D
【解析】
D.“应该关注的是传统文化的形式?
”问号改为逗号。
故选D。
6.A
【解析】
考查对文学常识的识记。
文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以,也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。
外国作家要注意国别。
A项,莫顿•亨特是美国作家、心理学家,不是英国的。
故答案为A。
7.B
【解析】
本题考查对句子的排序能力。
仔细阅读此段文字,看出此段是有个总起句,是第③句,排除AC。
第⑤句紧随其后,解释“循环往复的阅读”。
②和④句相比,④句放在句末不合适,末尾句应是②。
②句与③相呼应,对“循环往复的阅读”的意义作总结。
故选B。
8.
(1)①失败是成功之母。
②苦难对于天才是块垫脚石,对能干的人是财富,对弱者是万丈深渊。
(2)这是微笑的魅力 这是微笑的神圣
(3)A.老师,您是我们最敬佩的老师,对我们的关爱令我们感动,如果您再温和一点,我想同学们的进步会更大!
B.同学们,老师也是为了我们的进步,别看他性子急,可他是一位有爱心的老师,我们要多多理解老师,好吗?
(意对即可)
【解析】
(1)考查学生的日常积累。
从自己积累中选择能表现“微笑着面对失败”这一内容的名言警句作答即可。
如:
失败是成功之母;困难里包含着胜利,失败里孕育着成功;当失败不可避免时,失败也是伟大的(惠特曼)。
(2)考查语言表达与应用。
解答时,首先分析结构找到仿点。
每一个仿写题给出的例子都有一定的格式,确定句式仿格调;然后要研究例句仿修辞,看例句运用了什么修辞手法;③看清要求定主题。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
本题仿写要采用“它包含着……,这是微笑的……”的格式,结合给出的具体内容仿写作答。
答案不唯一。
(3)语言表达题,首先要有称谓(老师或同学);其次要围绕着劝说的目的来谈理由(请求班主任改正脾气急躁;要学生理解老师的心急是为了学生);第三要注意说话的对象,语言要符合说话者的身份;最后语气要委婉,不可生硬强迫。
做到文明礼貌,语言表达要简明、连贯、得体。
本题作答特别要注意说话的对象和用语。
答案不唯一,符合题目要求即可。
9.
(1)(达到)
(2)(振奋精神)
(3)(疾行,指迅速逝去)
(4)(消失,逝去)
10.
(1)放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
(2)这样的人大多对社会没有任何贡献,只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里,到那时再后悔又怎么来得及!
11.淡泊、立志、惜时。
12.(示例)学习必须静下来(不能心浮气躁),才能必须通过学习才能获得。
只有学习能拓展才能,只有立下大志才能学有所成。
学习要脚踏实地,持之以恒,不能一曝十寒,也不能好高骛远。
【解析】
9.理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。
比如本题中的“致”是“到达”;“去”是古今异义词,“离开,这里是消失、逝去”的意思。
10.本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。
(1)句中的“淫慢、励、险躁、则”几个词是赋分点;
(2)句中的“接世、庐、何”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
11.考查对文章内容的理解。
在理解文意的基础上,梳理相关的内容概括作答。
可依据“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”“才须学也,非学无以广才,非志无以成学”“年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及”这些语句来概括作答。
诸葛亮认为成才成学的条件是心静淡泊、树立志向和珍惜时间。
据此理解作答。
12.试题分析:
考查对文章主旨的理解。
这篇《诫子书》,不但讲明修身养性的途径和方法,也指明了立志与学习的关系;不但讲明了宁静淡泊的重要,也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。
诸葛亮不但在大的原则方面对其子严格要求,循循善诱,甚至在一些具体事情上也体现出对子女的细微关怀。
本题虽是主观题,但在作答时,要紧扣文章的内容和主旨进行分析。
可以从“学习”“做人”“立志”等几个方面进行阐述自己的观点和看法。
注意观点要正确。
【点睛】
在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。
参考译文:
君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一,而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。
最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?
13.梦寻点点泪别点点回忆点点
14.朋友,因为它极有灵性,理解人、信赖人。
(答“给予我信任、爱和快乐”或“给予我人生启迪”也可。
)
15.“熬”表示艰难忍受的程度,既暗含点点的年老,又饱含“我”对点点能否平安度过寒冬的深切担忧。
16.先衔接上文,集中叙写“我”的两个梦(将两个不同类型的梦集中对比),更能突出对点点的关切和思念;再写点点之死,引出下文的“回忆”并为结尾的议论蓄势。
(意思对即可)
17.“窥见另一种生命纯净的灵魂”的幸运;世间某种美好和温暖生活的感受;及时尽力给予爱的领悟、仁慈、悲悯的博大意义的体会;尊重、善待其他生命的认知。
【解析】
13.本题考查情节的梳理和概括。
解答此题的关键是在了解文本内容的基础上来理清情节。
从文章内容来看,“点点”是贯穿全文的线索,概括时要以“点点”为核心。
全文可分为五个部分:
第一部分(①~②),描述我家曾经养过的小狗点点;第二部分(③~④),叙述我两次梦到点点,不断询问家人才知道点点已离开人世;第三部分(⑤),描述点点去世前与家人分别的情景,它似乎是精心选择了离开的时间;第四部分(⑥~⑧),回忆与点点在一起的点点滴滴;第五部分(⑨),总结全文,抒发对点点的思念与内心的愧疚。
按这一情节发展过程加以概括即可。
14.本题考查内容的理解与分析。
解答此题要在整体感知文本内容的基础上,找出“我”与点点之间发生的事,通过事件的描述理解二者之间的关系。
“宠物”只是人类饲养用以消磨时间的动物,二者之间是没有过多的情感的。
但从文中描述的事件,点点对我的热情欢迎,老去的点点对我的不离不弃,我两次梦到点点以及梦后内心的焦急,都可以看出我们之间是有感情的,所以可以用“朋友”来称呼描述,表现它的灵性,对我的理解。
答案是多元的,言之有理即可。
15.本题考查对词语的赏析。
解答此题关键要结合词语所处的语境,弄清这个词语的表述对象,然后综合词义与表达效果这两方面进行分析。
“熬”表示忍受的艰难程度,既暗示了点点的年老,又流露出“我”对点点能否平安度过寒冬的担忧。
作答时一定要结合具体的语境进行分析。
16.本题考查记叙顺序的理解。
倒叙,就是把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写,然后再按事情的发展顺序进行叙述。
其作用主要是:
造成悬念、吸引读者;避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
文章第4、5自然段集中叙写了“我”的两个梦,一是为了表现我对点点的关心和思念;二是为了引出下文的“回忆”,为下文内容的叙写做铺垫。
17.本题考查体会作者的情感。
一般来说,作者在文中的情感隐含在对景物及人物的描写中,或者用议论抒情的句子直接表达出来。
所以解答此题要留意文中的景物描写及议论抒情句。
文末写道:
“点点是一条被我们人类视为卑微的狗,但它却让我体会到仁慈、悲悯的更博大的意义”“除了更加尊重、善待其他生命,我想不出更好的、纪念它的方式”等,可以看出作者在文中表现的情感主要有:
体会到仁慈、悲悯的博大意义;懂得了尊重、善待其他生命的认知;对生命(无论是人还是动物)的敬畏;善待生命等。
18.①我们因烧不起暖气而砸冰出门。
②过年因没钱不能回老家。
③母亲买鸭架子为“我”补身子。
④母亲为省钱买将死的泥鳅。
⑤家具
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- 部编人教版七 年级 语文 上册 第四 单元 全能 考卷
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