大班安全教育教案15篇.docx
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大班安全教育教案15篇
2022大班安全教育教案(15篇)
大班安全教育教案1
活动目标
1、认识一些常用的交通标志,知道它们所代表的含义并能将标志进行简单的分类。
2、了解标志的作用和特征。
3、使幼儿学会按标志行动。
4、让幼儿了解基本的交通规则。
5、加强幼儿的安全意识。
重点难点
重点:
教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力。
难点:
引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全。
活动准备
1、教学活动课件,安全图片。
2、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。
3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干,幼儿设计标志用的纸笔等材料。
4、小熊布偶一个。
活动过程
一、故事导入:
师:
小朋友,今天早上我们班来了一个小朋友委托我们帮他一个忙。
到底是谁呢?
它又遇到了什么困难呢?
我们快一起来看看吧!
(师出示布偶表演情景戏)
师:
前几天小熊贝贝买了一辆小汽车,这不今天早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩,但是一进城,它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好来请教我们小朋友了!
二、认识交通标志(播放课件,引起幼儿兴趣)
师:
瞧!
小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!
课件出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)
师:
刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?
钟老师来告诉你吧!
(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)
游戏——我指你说(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)
三、交通标志作用大
师:
现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?
(幼儿自由想象回答)
师小结:
交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号,是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,做一名优秀的交通小标兵。
四、以游戏、情景表演活动,巩固幼儿对标志的认识。
(1)玩《山洞掏宝》的游戏。
教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里,然后将幼儿分成两组,分别让两组幼儿摸,摸到后说出标志的名称,遇到这种标志应怎样做。
(2)情景表演《逛公园》
领幼儿在逛公园的活动中,为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。
对以上活动中表现突出的`幼儿及时表扬鼓励,并颁发“安全小卫士”奖章。
五、活动延伸
师:
今天我们认识了许多标志,知道了各种标志说明什么,见到它们时应怎么办。
但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全,下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志,贴上去提醒大家注意安全。
大班安全教育教案2
活动目标:
1、通过演习,训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时能听从老师的指挥,作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
活动准备:
1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的逃生路线。
活动过程:
1、警报响起,教师迅速做好准备工作。
2、教师即刻停止一切活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼,集中到操场安全地带,再清点人数。
3、在规定的时间内,确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丢失、无伤害。
活动反思:
在这次消防演习活动,给幼儿留下了深刻的印象,而且让幼儿在活动中增强了自救能力,也加强了对消防安全知识和应急能力。
通过这次活动的开展,我觉得在演练时,幼儿没有演习的经验,导致幼儿没有认真地投入扮演角色。
而且内容比较单一,声音比较小,只有报警声,没有其它的内容(如人造化的火灾实景),缺乏火灾的真实性,如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃,那效果就更好了。
大班安全教育教案3
活动目标:
1、懂得身体不舒适的时候,对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。
通过观察表演以及围绕故事展开讨论,学习正确的行为习惯。
2、注意个人卫生,养成良好的卫生习惯。
3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备:
小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一活动过程:
1、观看木偶表演,引出话题。
教师提问:
(1)为什么没有人和小猪做游戏?
(2)小猫为什么说小猪不爱干净?
有鼻涕应该怎么办?
(3)总结:
有鼻涕应该用手帕或纸巾擦,再将纸巾仍在垃圾篓里。
擦在衣服上,不仅不干净,还会把病菌留在衣服上。
(4)小狗为什么说小猪不爱干净?
要打喷嚏应该怎么办?
(5)小猴为什么说小猪不爱干净?
有痰应该怎么办?
(6)总结:
有喷嚏应该用手捂住嘴巴。
因为唾液中含有大量的病菌,会传染给他人。
有痰应该吐在厕所里,如果没有厕所应该吐在纸巾里再扔进垃圾箱。
因为痰里也含有大量的病菌,会在空气只能够传播,是更多的人生病。
2、幼儿情境表演教师:
小猪终于明白了:
为什么没有人和他做游戏?
小猪决定改掉自己的坏习惯,做个有礼貌、讲为什么的好孩子。
现在的小猪是什么样的呢?
谁愿意来演小猪、小猫、小猴和小狗呢?
(教师做旁白,请幼儿分角色表演1-2次)3、结合幼儿已有经验,引导幼儿讨论。
教师:
你是一个讲卫生的孩子吗?
当你感冒流鼻涕了,当你打喷嚏的时候,你是怎么做的?
鼓励幼儿大胆讲述,教育幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小朋友远一些,防止将细菌传染给别人,有了鼻涕,要用纸巾擦鼻涕,并将纸巾扔进垃圾箱里,做个讲卫生的孩子。
教学反思
中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。
因此,生活中的安全事故时有发生。
据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。
从幼儿的实际情况看,他们对安全方面的知识并非一无所知。
在前几年的生活中,有意无意,或多或少地积累了安全方面的知识。
在此基础上,若能进一步运用他们的原有经验,并从情感激发入手,引起幼儿对安全的“警觉“,这样,才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。
首先,从设计多种情境,提供多方信息着手,引起幼儿对安全问题的关注,让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性,为以后的教育作好铺垫。
其次,结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故,了解哪些是危险动作,怎样做才是安全行为,通过一些实践活动和操作,以学习一些简单地自我保护身体的方法。
大班安全教育教案4
一、活动目标
1、提高幼儿的安全意识,知道在水边玩耍会发生的危险,学习有关溺水安全的知识。
2、引导幼儿了解溺水安全内容,了解落水自救的常识,切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。
3、引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯现象,提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。
二、活动准备
1、安全教育课件《防溺水》
2、泳池、河塘、海边游泳图片
3、安全教育相关视频
三、活动过程
1、教师通过谈话导入,引起幼儿对本次活动主题的预知感受,通过热和流汗,找凉快的方法,幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。
教师:
小朋友们,昨天下午我们在课外活动的时候,小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的,汗水直流,有的小朋友衣服头发都打湿了,夏天马上就要到了!
在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢?
教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法:
吃冰激凌、冷饮、西瓜、吹空调等等,教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语。
2、教师出示教学课件《防溺水》,进入安全中心,观看小朋友解暑凉快的措施方法。
(1)刚刚小朋友的回答都非常的好,这些方法都可以让我们凉快起来,但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡,小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗?
(2)你们会不会游泳呢?
游泳的时候是什么感觉?
游泳的时候你会带些什么?
(3)看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的,你们觉得他做的对吗?
我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、河塘游泳呢?
会发生什么事情?
在夏天游泳是让自己凉快的最佳方法!
很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳,他们会穿着泳衣、带着泳帽、还会带上游泳圈。
带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施!
小朋友是不可以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的,如果没有大人的陪同,很容发生溺水的危险!
会被水淹死,失去生命!
3、教师出示安全课件,进入安全钥匙环节,教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画,引导幼儿回答相关问题,引导幼儿深入了解溺水安全相关知识。
(1)看看图中的小朋友,她在什么地方玩耍?
后来发生了什么事情?
两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩,一个在河边捉小鱼、一个小朋友正在水里游泳,而身边没有大人的陪同!
然而,危险就发生了,捉鱼的小朋友不小心溺水,游泳的小朋友也被水给冲走了!
(2)欢欢很想去游泳,但欢欢是怎么做的呢?
你们觉得他这样对的吗?
欢欢很想游泳,但是爸爸妈妈都告诉欢欢,小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳!
欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑,游泳池里很安全,欢欢带着游泳圈,爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢,这样做很对,欢欢不会发生溺水的危险!
4、活动小结:
教师引导幼儿了解游泳还需要注意,在泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边玩水嬉戏,池边很湿很滑,容易摔跤和掉进泳池,不注意这些安全,也会发生溺水的危险!
四、活动延伸
1、教师出示教学课件,进入拓展安全温馨提示环节,根据画面提示,引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。
2、教师根据活动延伸温馨提示环节:
如果看到其他小朋友落水,我们该怎么办?
能不能自己下水去救他们?
小朋友自身能力有限,还不具备下水救人的条件,盲目下水自己也可能会发生溺水危险。
如果有小朋友溺水,可以呼叫身边大人,或者拨打110报警。
大班安全教育教案5
一、活动设想:
交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分,这些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身安全带来危害。
于是对幼儿进行交通安全教育,成了一种必要的活动。
为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性,增强自我保护意识,所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动,让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘车时应遵守交通规则。
二、活动目标:
1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人,愿意做一名文明小乘客。
3、游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
结合辖区内的实际情况,选择乘坐安全性最大的车。
三、活动准备:
教学图片、音乐《汽车》
四、活动过程:
(一)、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏,引出课题。
——在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。
——“小朋友,刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?
”
——“公交车是什么样子的,和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?
——“公交车前排座位是留给谁做的?
——“我们在乘车时需要注意什么呢?
(二)、教师出示教学图片,与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?
为什么?
我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?
(1)出示图。
“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹,走来走去的。
”师问:
这样的小乘客能做文明小乘客吗?
为什么?
他该怎么做?
(2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。
”师问:
这样的小乘客能做文明小乘客吗?
为什么?
他该怎么做?
(3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。
”师问:
这样的小乘客能做文明小乘客吗?
为什么?
他该怎么做?
(三)、小结:
我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌。
小朋友你下次乘车时,你会怎么做呢?
请个别小朋友讲述正确的乘车方法,除了做到正确乘车,还有,出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。
这些车都会小朋友们带来很多安全隐患,你们知道了吗?
然后让全班小朋友用绘画的形式,表现自己乘车的行为。
大班安全教育教案6
活动目的:
1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。
2、教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。
师:
小朋友们好!
今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。
救护车是干什么用的?
警车是干什么用的?
消防车是干什么用的?
听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。
二、请幼儿发表自己的看法。
三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。
1、玩火
2、电器
3、吸烟
4、放鞭炮
四、出示课件,请幼儿观看自救常识。
1、拨打急救电话
2、马上开窗呼救
3、用衣服压住火苗
4、立即披上用水打湿的衣服和被子
五、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。
活动结束:
小朋友一起探讨。
活动反思:
幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。
但幼儿对“火”的认识只是停留在表面,对“火”的用途及危害了解的还不是很多。
作为老师有必要引导幼儿更深入地了解,教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。
因此这个活动既________于生活,又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性,又丰富了幼儿的认知经验,激发了他们对周围事物积极探索的热情。
小百科:
火灾(huǒzāi)是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。
新的标准中,将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。
大班安全教育教案7
一、教学目标1、通过相关安全防护图片的展示,使幼儿有初步的认识,从而在日常生活中注意保护自己。
2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的,并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
二、教学准备材料准备:
1、安全有关的图片。
2、水彩笔、记号笔、白纸等。
经验准备:
了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。
如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。
三、教学重难点培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。
四、教学过程
(一)、利用身体语言,激发幼儿的兴趣。
教师用肢体语言来表达安全图片上的意识,如小心触电等。
(二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析:
1、小朋友在上下楼梯时,你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼
的情景。
2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。
3、拿石头和沙子扔过来,扔过去。
4、将珠子或者笔帽放入嘴里。
5、在教室里到处乱跑、追追打打。
(三)教师总结
希望小朋友们都能够注意安全,学会保护自己,健康快乐的成长!
大班安全教育教案8
活动目标:
1、初步了解火灾发生的几种原因,知道几种自救的方法。
2、提高自我保护意识和能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动过程:
1、出示物品,找出不能玩、易引起火灾的物品
“这些物品里面,哪些东西是不能玩的,是会引起火灾的?
”
“火灾会给我们生活带来什么危害?
”
2、引导幼儿观看相关资料,了解火灾的危害
(1)、帮助幼儿了解火灾的危害
“你看到些什么?
火会给我们的生活带来哪些危害?
”
(2)、教师小结:
火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。
3、引导幼儿了解预防火灾的方法,认识
(1)、告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品
(2)、告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹
(3)、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头,见了未熄灭的烟头应及时踩灭。
(4)、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志“防火”标志
4、引导幼儿了解几种自救的方法
“万一家里着火了怎么办?
”
“如果看见公共场所着火了,怎么办?
”
5、幼儿相互模拟各种自救的方法。
活动反思:
孩子有着强烈的求知欲和好奇心,对熠熠生辉的火光总感到好奇,总喜欢睁大眼睛盯着看。
然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏,他们不了解防火知识,不懂得安全用火,常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。
我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错,有选择地教会他们一些实用的知识,增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力,对保护幼儿生命安全。
大班安全教育教案9
活动目标:
1、引导幼儿在探索中发现并获得食品保质期的相关经验,尝试学看保质期。
2、了解食品卫生知识,初步培养幼儿的食品安全意识,增强幼儿的自我保护意识。
活动准备:
课件、录像片、日历表、各类食品、记录表格、笔
活动过程:
一、播放幼儿在超市购物的短片,引导幼儿仔细观看。
师:
小朋友,你们都逛过超市吗?
今天老师带来了一段短片,小朋友仔细看看片子里的小朋友是怎么逛超市的?
他们的表现有什么不同?
(让幼儿带问题看短片)师:
好,短片看完了,下面谁来回答刚才老师的问题。
(幼儿:
小朋友逛超市很开心;有的小朋友选了很多自己喜欢吃的东西;我看见有的小朋友在看价钱;我看见有的小朋友在看生产日期和保质期。
)提问:
为什么要看食品的生产日期和保质期呢?
(判断食物是否过期)教师说出保质期的概念。
师:
“所有的食品都有它的保质期,保质期就是告诉我们在这个日期内可以安全的食用,保证我们身体的安全和健康。
”师:
“小朋友们,过期食品能吃吗?
为什么?
”
二、介绍食品保质期的作用与重要性师:
短片里的小朋友在哪里发现食品的生产日期和保质期的呢?
师:
“其实啊,所有的食品包装上应该都有两个日期:
一个是保质期,另一个是生产日期,通过这两个日期我们就能判断是否过期。
”
三、幼儿自主观察感知食品的保质期。
1、教师出示幼儿喜爱的食品,激发幼儿的积极性。
师:
“看,老师这里有很多的零食,现在你们想不想自己来找一找它们的生产日期和保质期呢?
”老师将食品发放给幼儿,幼儿自主观察,自由讨论。
2、教师提问幼儿回答你们都找到了吗?
两个日期都找到了的举手。
在哪里找到的?
请幼儿举手发言,引出日期出现的位置不同,时间不一样。
四、引导幼儿学习判断食物过期的方法师:
小朋友们找得又快又好,光是找到了还不够,我们还要学会判断才对哦!
师:
“老师带来了两种食品,我们要正确判断是否过期,要借助于日历和表格帮忙。
教师出示一张表格如下:
引导幼儿看清楚老师的记录过程。
师:
“老师这里有一张表格,首先把食物的图标画上,再把找到的日期填上去。
(生产日期、保质期)出示日历和吸铁石,引导幼儿一起计算,要求幼儿从生产日期往后数,数几个月就出示几个吸铁石在日历上,把计算的时间记录在到期时间的格子里。
引导幼儿说出今天的日期,仔细观看日历表,最后判断是否过期。
五、教师引导幼儿实践操作判断保质期。
引语:
“小朋友们,喜羊羊打来电话说,它的超市里被灰太狼放进了一些过期食品,想请我们的小朋友帮忙,找出过期的食品,你们愿不愿意帮助它呢?
”(想要去帮助喜羊羊,必须通过考核才能去哦!
)出示表格,告诉幼儿游戏规则,所有幼儿分成四组,五人为一组。
每桌有五种食品,每个幼儿选定一种,每人一张记录表格,小朋友快速找到所拿食品的生产日期和保质期,并记录到表格上,记录完以后借助日历判断是否过期。
幼儿操作,教师从旁指导。
六、汇总教师讲解表格,加深幼儿对保质期的认识。
师:
小朋友们都已经得出结果了,下面我们一起来验证一下吧。
出示课件,师:
老师带来了喜羊羊和我们一起来验证,看,小朋友判断对了,喜羊羊就会很高兴的蹦出来哦,判断错了灰太狼可就会蹦出来哦。
结束语:
小朋友们都通过了测试,接下来我们赶快一起去喜羊羊的超市帮助它吧。
大班安全教育教案10
活动目标
1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备教学挂图
活动过程
1、活动导入:
观看教学挂图。
教师出示挂图,并提问:
(1)仔细看图,看看小朋友在做什么?
(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?
2、活动展开:
观看情景剧表演
(1)教师:
刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?
如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?
让我们一起来看看吧。
(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演:
配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容:
教师旁白:
一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮:
哈哈,溜出幼儿园真开心!
可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?
人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):
小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!
(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。
②教师:
皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
3、活动展开:
讨论私自离园的危险性。
(1)讨论:
如果私自离园,还会有那些危险?
①教师:
除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险?
②教师小结:
小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园。
(2)讨论:
如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样?
①教师:
请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办?
②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结:
小朋友刚才说的都很好。
如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心,会
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