五年级信息技术教学设计.docx

五年级信息技术教学设计.docx

《五年级信息技术教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级信息技术教学设计.docx（44页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

五年级信息技术教学设计

总第课时

课题

综合实践

——制作专题网站

授课班级

五年级

教者

王玉鹏

教学目标

⒈掌握规划和设计网站的综合技能。

⒉熟练网页制作的基本操作。

教学重点

掌握规划和设计网站的综合技能。

教学难点

熟练网页制作的基本操作。

教学准备

课时安排

3课时

课型

新授

教学过程与设计

补充完善

第一课时

教学内容：

确定网站主题。

教学目标：

让学生小组确定网站的主题。

教学过程：

一、引入新课。

师：

我们已经学会了了制作网页的基本方法，今天我们来利用所学知识制作一个属于自己的专题网站。

二、学习新课。

⒈介绍网站的组成（主页）。

主页一般由名称、站标徽记、导航栏目、宣传文字和版权信息等基本要素构成。

⒉介绍制作网站的步骤。

制作网站要完成确定主题、收集素材、设计结构和制作网页等任务。

三、确定网站主题。

⒈介绍常见的网站主题。

①校园风采：

展示独具特色的校容校貌，丰富多彩的班队生活，快乐有趣的课间活动，和谐愉快的课堂气氛等内容。

②学习乐园：

展示各科学习和课外阅读及补充材料等内容。

③物产资源：

介绍家乡丰富的矿物资源和丰富的农业特产。

④假日旅游：

介绍甘肃的旅游风光。

⑤陇原道情：

介绍家乡的风土民情、生活习惯等。

⑥珍禽异兽：

介绍珍稀动物。

⑦林茂花香：

介绍树木和花草的特征及奇闻。

⒉学生自定网站主题。

四、小结。

第二课时

教学内容：

⒈活动要求。

⒉活动记录。

教学目标：

让学生明白活动要求，开始活动。

教学过程：

一、提出活动要求。

⒈以小组合作的形式开展制作活动。

⒉小组内制订计划，每个成员负责一定的任务，明确目标。

⒊及时交流完成任务的情况，团结合作，保证质量。

⒋所选网站要有6-8个网页，网页要链接准确合理、无误。

每个页面要突出主题，文字、图片和颜色等风格要统一，版面美观大方。

二、开始活动。

⒈成立小组，确定网站主题。

⒉根据选择的主题，设计网站结构和页面风格。

⒊搜集相关的文字、图片资料，由专人负责分类、整理、记录和保存。

⒋按网站的结构来制作网页，建立网页之间的链接。

⒌展示交流制作的网站，并作公正准确的评价。

三、小结。

第三课时

教学内容：

评价作品。

教学目标：

知道评价网站的标准与方法。

教学过程：

一、作品展示交流。

二、介绍评价内容与标准。

⒈网页内容：

①内容丰富，角度新颖。

②表达准确，重点突出。

⒉页面布局：

①版面美观，布局合理。

②栏目清晰，容易阅读。

③图片运用恰当，符合主题。

⒊制作技能：

①灵活运用知识技能。

②网站结构合理，网页风格新颖，表达形式创新。

③超链接合理，设置精确。

⒋语言表达：

①吐字清晰、流畅，语速适中。

②清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。

⒌合作效果：

①分工明确，任务合理。

②团结协作，目标一致。

③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。

三、评价学习。

⑴自己评价。

⑵小组评价。

四、课时小结。

总第课时

课题

回顾与反思

授课班级

五年级

教者

王玉鹏

教学目标

⒈回顾本模块所学知识。

⒉评价与反思所学内容学生是否掌握。

教学重点

回顾、巩固本模块知识。

教学难点

评价与反思所学内容学生是否掌握。

教学准备

课时安排

2课时

课型

新授

教学过程与设计

补充完善

第一课时

教学内容：

回顾旧知。

教学目标：

让学生回顾并巩固本模块知识。

教学过程：

一、导入新课。

师：

在这个模块里，我们学习了用FontPage创建网站和设计网页，请同学们回顾一下。

二、回顾旧知。

教师根据学生的口述，出示本模块的知识体系。

⒈主页一般由网站名称、站标徽记、导航栏目、宣传文字和版权信息等基本要素构成。

⒉在网页中输入文字、插入Word文档的方法。

⒊用表格布局网页版面。

⒋用水平线、滚动字幕、修饰主题和背景色来修饰页面，使版面美观大方，更吸引人。

⒌在网页中插入图片和Flash动画。

⒍创建超链接的方法。

⒎整理网页、发布网站的方法。

三、教师解决学生提出的疑难问题。

四、课时小结。

第二课时

教学内容：

评价与反思。

教学目标：

让学生学会自己评价学习收获。

教学过程：

一、复习导入。

⒈复习。

师：

说说本模块你学习了什么知识？

⒉导入。

师：

这节课我们来评价一下你的学习收获情况。

二、评价与反思。

⒈出示评价标准。

根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。

如果熟练掌握打A，基本掌握打B，没有掌握打C。

⒉评价内容。

⑴使用模板创建网站。

⑵新建网页。

⑶插入水平线及水平线的设置。

⑷插入Word文档。

⑸插入、调整表格。

⑹添加单元格颜色。

⑺插入字幕。

⑻添加网页背景音乐和颜色。

⑼应用主题修饰网页。

⑽插入图片。

⑾插入Flash动画。

⑿插入交互式按钮。

⒀制作和删除超链接。

⒁发布网站。

三、评价收获。

⑴自己评价。

⑵小组评价。

四、课时小结。

师：

通过本模块的学习，你用FontPage可以做哪些事情？

总第课时

课题

Logo语言---漫游海龟王国

授课班级

五年级

教者

王玉鹏

教学目标

⒈熟悉Logo系统界面。

⒉掌握简单的Logo画图命令。

教学重点

掌握简单的Logo画图命令。

教学难点

掌握简单的Logo画图命令。

教学准备

计算机

课时安排

2课时

课型

新授

教学过程与设计

补充完善

第一课时

教学内容：

⒈初识Logo语言。

⒉启动Logo系统，退出Logo系统。

教学目标：

⒈初步了解Logo语言。

⒉学会启动和退出Logo系统。

教学过程：

一、简介Logo语言。

计算机语言分为机器语言、汇编语言和高级语言等几类，Logo语言是高级语言的一种。

Logo源自希腊文，原意为思想，最初的Logo语言是由一名叫佩伯特的心理专家设计的。

由于使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，而且是一种绘图语言（海龟作图），所以有很强的趣味性。

在Logo语言的基础上引入了可爱的机器人，实现了人们用Logo语言控制机器人的美好愿望。

二、启动Logo系统。

单击“开始”按钮→“所有程序”→“PCLogo”→“PCLogo”选项，即可启动Logo系统。

三、小海龟退场。

⒈命令窗口输入BYE，按回车键。

⒉在弹出对话框中单击“是”，退出Logo系统。

四、小结。

第二课时

教学内容：

⒈认识Logo界面。

⒉大显身手。

教学目标：

⒈认识Logo界面。

⒉了解几个Logo常用命令。

教学过程：

一、认识Logo界面。

介绍母位。

绘图窗口中有个小海龟，每次启动Logo系统后，小海龟总是出现在绘图窗口的中心位置，我们把这个位置叫做“母位”。

介绍窗口组成。

标题栏、菜单栏、工具栏、绘图窗口、命令窗口、Logo语言提示符、字符插入光标。

二、大显身手（常用命令）。

⒈说明：

小海龟的活动是靠命令来指挥的，所有的命令都是有格式的，例如前进命令：

例：

FD50（意思：

小海龟前进50步，并画出一条直线）

FD是命令，50是参数，命令和参数之间有一个空格。

命令输完以后按回车键，就可以执行了。

命令中的字母是不区分大小写的。

⒉介绍其他命令。

①藏龟命令：

格式：

HT功能：

让小海龟隐藏起来

②显龟命令：

格式：

ST功能：

让小海龟重新显示在窗口内

③前进命令：

格式：

FD步数功能：

让小海龟按指定的步数前进

④后退命令：

格式：

BK步数功能：

让小海龟按指定的步数后退

⑤右转命令：

格式：

RT度数功能：

让小海龟向右转指定的度数

⑥左转命令：

格式：

LT度数功能：

让小海龟向左转指定的度数

⑦初始化命令：

格式：

DRAW功能：

清理屏幕，并使小海龟的位置、方向等恢复为初始状态

⑧退出命令：

格式：

BYE功能：

退出Logo系统。

⒊命令操作示范。

①RT30FD50

右转30度，前进50步。

②LT120FD50

左转120度，前进50步。

③RT60BK50

右转60度，后退50步。

三、操练。

完成p93的“练一练”。

四、小结。

总第课时

课题

多彩图形的绘制

授课班级

五年级

教者

王玉鹏

教学目标

⒈掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。

⒉学会重复、椭圆、抬笔、落笔和笔擦等命令。

⒊学会用重复和椭圆命令画圆。

教学重点

学会重复、椭圆、抬笔、落笔和笔擦等命令。

教学难点

命令的记忆与应用。

教学准备

计算机

课时安排

2课时

课型

新授

教学过程与设计

补充完善

第一课时

教学内容：

⒈设置龟笔、背景颜色及粗细。

⒉画正多边形。

教学目标：

⒈学会设置龟笔、背景颜色及粗细。

⒉学会画正多边形。

教学过程：

一、设置龟笔、背景颜色及粗细。

⒈介绍命令。

①画笔颜色命令：

SETPCX（X为颜色代码）

功能：

设置画笔颜色

②背景颜色命令：

SETBGX（X为颜色代码）

功能：

设置屏幕底色

③画笔粗细命令：

SETWX（X为颜色粗细，代表1-999）

功能：

设置画笔的粗细。

⒉示例：

①输入并执行设置背景、龟笔颜色及笔粗命令：

SETBG14SETPC4SETW10。

②输入并执行前进100步命令：

FD100。

二、画正多边形。

⒈介绍重复命令：

格式：

REPEAT重复次数[需要重复的命令]

⒉示例：

⑴输入并执行龟笔颜色命令：

SETPC12.

⑵输入并执行画正方形的重复命令：

REPEAT4[FD80RT90]。

三、说明。

小海龟画正N边形的角度，在计算机中用360÷N表示，乘号和除号分别用“*”和“/”符号表示。

四、试一试。

画等边三角形重复命令为：

REPEAT3[FD80RT120]

画正五边形重复命令为：

REPEAT[FD80RT360/5]

画正六边形重复命令为：

REPEAT[FD80RT360/6]

五、小结。

第二课时

教学内容：

⒈画圆和椭圆。

⒉为图形填色。

教学目标：

⒈学会画圆和椭圆。

⒉学会为图形填色。

教学过程：

一、画圆和椭圆。

⒈命令（画圆）：

一般命令：

REPEAT36[FD每次前进的步数RT360/36]

重复命令画圆：

REPEAT36[FD2*PI*R/36RT10]

PI:

圆周率圆为正三十六边形

⒉示例：

画半径为50的圆。

①输入并执行设置龟笔颜色、粗细命令：

SETPC4SETW3。

②输入并执行清屏幕命令：

DRAW。

③输入并执行画圆命令：

REPEAT36[FD2*PI*50/36RT10]。

⒊画椭圆命令：

格式：

STAMPOVALXY

功能：

以小海龟当前位置为椭圆中心，画出制订大小的椭圆。

二、为图形填色。

⒈命令：

①填充命令：

FILL

功能：

为封闭的图形填入颜色。

②抬笔命令：

PU

功能：

命令小海龟抬起龟笔。

③落笔命令：

PD

功能：

命令小海龟放下龟笔。

④笔擦命令：

PE

功能：

擦除走过的痕迹。

⒉示例：

⑴用椭圆命令画半径为70的圆，并填充颜色。

①设置龟笔颜色、粗细，并清理屏幕。

②输入并执行画圆命令：

STAMPOVAL7070。

③输入并执行为图形填色的命令：

FILL。

⑵用重复命令画半径为90的圆，并填充颜色。

①输入并执行画圆命令：

REPEAT36[FD2*PI*90/36RT10]。

②输入并执行下面的命令，使小海龟抬起龟笔，移近图形内部：

PURT30FD20。

③输入并执行让小海龟落笔命令：

PD。

④输入并执行为图形填色的命令：

FILL。

⑶用椭圆命令画半径为60的圆，再用笔擦命令把它擦掉。

①输入并执行画圆命令：

STAMPOVAL6060。

②输入并执行笔擦命令：

PESTAMPOVAL6060。

三、操练。

完成p102的“练一练”。

四、小结。

总第课时

课题

编写简单的过程

授课班级

五年级

教者

王玉鹏

教学目标

⒈知道什么是过程。

⒉学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法。

教学重点

学会过程的编辑、定义、调用及保存过程的方法。

教学难点

编辑、定义、调用及保存过程的方法。

教学准备

计算机

课时安排

2课时

课型

新授

教学过程与设计

补充完善

第一课时

教学内容：

⒈认识过程。

⒉编辑、调用过程。

教学目标：

⒈知道什么是过程。

⒉会编辑、定义和调用过程。

教学过程：

一、认识过程。

示例：

TOHUA

CS

REPEAT5[REPEAT6[FD35RT60]RT360/5]

END

过程头：

过程开始的标志，由“TO”和后面的过程名组成，上例中“HUA”就是过程名，“TO”和过程名之间用空格分开。

过程体：

完成某项任务的若干条命令。

过程尾：

过程最后一行是“END”命令，表示过程的结束。

（字母、数字、汉字和部分符号都可以做过程名，但过程名不能与Logo的命令相同，也不能含有空格或+、-、*、/和等运算符号。

二、编辑并调用过程。

⒈编辑过程。

⑴命令。

①编辑命令：

EDIT

功能：

打开并进入编辑窗口。

②清除命令：

CS

功能：

清除绘图窗口中的所有内容，小海龟回到母位（头朝上）。

③回家命令：

HOME

功能：

小海龟回到母位，会留下走过的痕迹，不清屏。

④Logo工作区命令：

PO过程名：

显示指定过程的内容。

POALL：

显示指定工作区所有过程的内容。

POTS：

显示指定工作区所有过程的过程名。

ER过程名：

删除工作区的指定过程。

ERALL：

删除工作区的所有过程。

⑵编写五边形和八边形的过程：

①在命令窗口中输入打开编辑窗口命令：

EDIT，回车执行。

②自编辑窗口内编写画五边形的过程。

TO5BX

REPEAT5[FD60RT360/5]

END

③拖动鼠标指针选中已编写好的画五边形的过程后，按“Ctrl+C”键，将选中的过程复制到Windows剪贴板。

④将编辑窗口内的光标移到合适的位置上，按“Ctrl+V”键，则光标处会粘贴处画五边形的过程。

⑤将第二个过程修改为八边形的过程。

TO8BX

REPEAT8[FD60RT360/8]

END

⒉定义过程。

定义过程的方法是按“F2”键，把正在编辑的过程存入计算机的内存中。

定义五边形和八边形的过程：

①确认编辑窗口为激活状态。

②按“F2”键，编辑窗口自动最小化，命令窗口显示过程被定义的信息，并出现光标。

⒊调用过程。

定义完成后，只要输入过程名，小海龟就会自动执行过程体内所有的命令，完成过程的调用。

三、操练。

⒈分别使用CS、HOME和DRAW命令，看看效果有什么不同。

⒉在命令窗口输入并执行重复命令：

REPEAT6[8BXRT360/6]，观察命令执行效果，并把你的结论写下来。

四、小结。

第二课时

教学内容：

保存与打开过程。

教学目标：

学会保存和打开过程。

教学过程：

一、保存过程。

⒈指定文件的保存位置，如：

“D\Logo”。

⒉确认文件类型为“Logoprogams（*.LGO）”。

⒊输入程序文件名。

⒋单击“确定”按钮即可。

二、打开过程。

单击“File”菜单中的“Open”（打开）选项，弹出“LodePCLogofile”对话框。

找到文件存放的路径，选中文件名，单击“确定”按钮即可。

三、操练。

⒈请你说出下面的过程中出现了几处错误：

TO3JX-1

REPEAT3[FD30RT120]

⒉根据需要修改并调用“正多边形”中的过程，画出如图16-6所示的图案。

四、小结。

总第课时

课题

变量过程与递归过程

授课班级

五年级

教者

王玉鹏

教学目标

⒈认识并学会编写带变量的过程及递归过程。

⒉了解过程中的条件语句。

⒊学会将绘图窗口以图片的形式保存。

教学重点

认识并学会编写带变量的过程及递归过程。

教学难点

认识并学会编写带变量的过程及递归过程。

教学准备

计算机

课时安排

3课时

课型

新授

教学过程与设计

补充完善

第一课时

教学内容：

⒈带一个变量的过程。

⒉带多个变量的过程。

教学目标：

学会编写带一个变量和多个变量的过程。

教学过程：

一、带一个变量的过程。

⒈介绍变量。

在过程中，可以改变的量称为变量。

在“5BX”过程中，正五边形的边数是变量，用“：

N”表示，其中冒号后面的“N”是变量名，冒号和变量名之间不能有空格。

⒉利用变量修改正五边形，并画出正三角形、正五边形和正八边形。

①打开保存的正多边形过程。

TO3BX

REPEAT3[FD30RT360/3]

END

TO5BX:

N

REPEAT:

N[FD30RT360/:

N]

END

②过程头内添加变量“：

N”。

③将重复命令中的边数改为变量“:

N”。

④按F2键，定义过程，并保存过程。

⑤在命令窗口输入5BX35BX55BX8，则分别画出正三角形、正五边形和正八边形。

二、带多个变量的过程。

示例：

修改“NBX”的过程，分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。

⒈在命令窗口中输入：

EDITNBX，打开NBX的编辑窗口，用“：

D”表示图形的边数，修改过程。

TONBX:

N:

D

REPEAT:

N[FD:

DRT360/:

N]

END

⒉按F2键，定义过程，并保存过程。

⒊在命令窗口，分别调用“NBX”的过程。

NBX430

NBX665

三、操练。

修改“NBX”的过程，分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。

四、小结。

第二课时

教学内容：

转动的风车。

教学目标：

学会用海龟作图画出转动的风车。

教学过程：

一、递归调用。

示例：

TONBX:

N:

D

REPEAT:

N[FD:

DRT360/:

N]

END

TOFY

FD35

NBX630

BK35

END

TOFCH

REPEAT5FYRT360/5]

END

上例所示的过程“FY”中调用了“NBX”过程。

我们称被调用的“NBX”为子过程，调用子过程的“FY”为主过程。

在Logo系统中，一个过程可以调用另一个过程，也可以进行自我调用，这种自己调用自己的过程被称为“递归调用”。

二、介绍命令。

⒈清屏幕命令：

CLEAN

功能：

清理绘图屏幕，保持小海龟当前的位置和方向等状态。

⒉等待命令：

WAIT等待时间

功能：

让小海龟等待一段时间后，再执行下一条命令。

三、画转动的风车。

⒈

TOFCH

REPEAT5[FYRT360/5]

WAIT6

RT5

CLEAN

FCH

END

⒉停止风车。

方法一：

按工具栏中的红灯停按钮，终止该过程；暂时停止该过程，单击黄灯暂停按钮；想继续执行，单击绿灯行走按钮。

方法二：

按“Ctrl+V”键，终止该过程。

五、操作。

画转动的风车，并观看各种效果。

六、小结。

第三课时

教学内容：

⒈画正多边形螺旋线。

⒉保存图片。

教学目标：

⒈学会画正多边形螺旋线。

⒉学会保存图片。

教学过程：

一、画正多边形螺旋线。

⒈介绍命令。

①停止命令：

STOP

功能：

在过程中，当执行到这条命令时，停止这个过程的执行。

②条件语句：

IF<条件表达式>

THEN

<命令>

功能：

当条件表达式成立时，执行THEN后面的命令；当条件表达式不成立时，直接执行下一条命令。

⒉画正多边形螺旋线过程：

TODBLX:

A:

N

IF:

A＞200THENSTOP

FD:

ART360/:

N（如果边长大于200，终止过程）

DBLX:

A+10:

N

END

二、保存图片。

选中“绘图窗口”为活动窗口，单击“File”菜单中的“Save（保存）”或“Saveas”（另存为）选项，弹出“SavePCLogofile”对话框。

⒈指定文件的保存位置，如“D:

\Logo”。

⒉确认文件类型为“Bitmaps（*.BMP）”。

⒊输入程序文件名。

⒋单击“确定”即可。

三、讨论。

“FCH”过程中的“WAIT”和“CLEAN”命令起什么作用，如果去掉这两个命令会出现什么问题？

四、操练。

⒈编写一个能画不同半径实心圆的过程，并保存在个人文件夹中。

⒉画实心圆，擦除，再画，重复下去就像闪烁的信号灯。

编写画闪烁信号灯的过程并保存下来。

五、小结。

总第课时

课题

小海龟写字、算数

授课班级

五年级

教者

王玉鹏

教学目标

⒈学会文字的输入和字体设置。

⒉了解简单的计算。

教学重点

学会文字的输入和字体设置

教学难点

简单的计算。

教学准备

计算机

课时安排

2课时

课型

新授

教学过程与设计

补充完善

第一课时

教学内容：

输入文字。

教学目标：

学会文字的输入和字体设置。

教学过程：

一、导入新课。

师：

小海龟不但会输入文字，还会算数呢！

二、学习新知。

⒈设置字号。

单击工具栏上的“字体设置”按钮，弹出字体设置对话框，选好字体、字形和大小，单击“确定”按钮即可。

⒉输入文字。

⑴命令：

TT[字符串]

功能：

在屏幕上写字。

⑵过程：

①设置字体字号为隶书、粗体和二号。

②确定小海龟的位置。

③在命令窗口输入TT[你好，见到你很高兴]，并执行。

三、操练。

完成p121“练一练”的第1题。

四、小结。

第二课时

教学内容：

海龟算数。

教学目标：

了解简单的计算命令和使用步骤。

教学过程：

一、学习命令。

⒈输出命令：

①PRA

功能：

如果A是数字，直接显示A；如果A是算式，显示A的结果。

②PR[输出内容]

功能：

原样输出内容，可以是字、句子、算式或符号等。

③（PR内容1内容2）

功能：

同时显示多个输出内容。

⒉赋值命令：

MAKE“变量名表达式

功能：

把表达式的值赋给指定的变量。

⒊键盘输入命令：

READ

功能：

等待从键盘输入命令。

二、计算圆的面积。

⒈调出过程编辑器编写过程，定义过程。

TOMJ

PR[请输入半径:

]

MAKE"RREAD

（PR[圆的面积是:

]3.14*:

R*:

R）

END

⒉调用过程，输入变量，显示出结果。

MJredefined

?

MJ

请输入半径:

?

16

圆的面积是:

803.84

?

三、操练。

⒈完成p120的