五年级下册课内阅读Word文件下载.docx
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一个中国人,在怎样的境遇里,有梅花的秉性才好!
”
1.“气节”在课文中是什么的意思?
2、给句子画横线处填上关联词语,并一个写句话。
3、仿照例句,用带点的词语造句。
例:
她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
5、用“”画出表现梅花魂的句子。
6、读了这段话,你想到了哪些呢?
7“她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
”你怎么理解这句话,有什么作用呢?
8“一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
”外祖父说这句话的用意是什么?
9、外祖父喜爱梅花的原因有哪些!
10、怎么样的人才是具有梅花秉性的人?
11、这段话主要赞扬什么,表白外祖父什么的心声?
12、读着这段话,你想到跟梅花有关的诗句有哪些?
三、草船借箭(节选)
这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。
天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说:
“如果曹兵出来,怎么办?
”诸葛亮笑着说:
“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。
”曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:
“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。
只叫弓督手朝他们射箭,不让他们近前。
”他派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。
1.诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,为什么又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
2诸葛亮为什么又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭?
3.文段中画“”的句子既写出了诸葛亮的,又写出曹操的。
4.文段中诸葛亮的神机妙算具体表现在哪些地方?
请你至少写出两点。
5.当曹操发现上当后,可能会说些什么?
四、景阳冈(节选)
那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,望上一(),从半空里蹿下来。
武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。
说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。
大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一()。
武松一闪,又闪在一边。
大虫
见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。
接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一()。
1.将下列动词恰当地填入文中的括号里。
扑剪掀
2.武松对付老虎进攻的办法是,等。
3.你从文段中了解到武松是一个怎样的人?
4.这段话选自古典文学名著《》,它的作者是,你还知道这部名著中的哪些人物(举四个),,,。
五、青山处处埋忠骨(节选)
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间,主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?
父子真的不能相见了?
主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将记录稿放在上面。
第二天早上口秘书来到毛主席的卧室口毛主席已经出去了口记录稿被放在了枕头上口下面是被泪水打湿的枕巾口青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
1请在“□”里填上恰当的标点符号。
2.解释下列词语。
(1)踌躇:
(2)黯然:
3.“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
”这句话让我感受到:
4.对第1自然段的描写判断正确的一项是()
A.对主席的外貌进行描写。
B.对主席的心理活动进行描写。
C.对主席的神态进行描写。
D.对主席的动作进行描写。
5.说说你对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解。
六、军神(节选)
手术台上,一向的沃克医生,这次双手却有些,他额上
,护士帮他擦了一次又一次。
最后他忍不住对病人说:
“你挺不住可以哼叫。
病人一声不吭,他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:
“年轻人,我真担心你会晕过去。
1.按课文填空。
2解释下列词语的意思。
一声不吭:
汗如雨下:
3.“一次又一次”说明了。
4.这段话中,通过描写沃克医生的,反衬出。
5.你从作者对沃克医生在手术台上的表现和他忍不住对病人说的话中体会到了什么?
6.从病人在手术中的表现你又体会到了什么?
7.从作者对这两个人的描写中你学到哪些写人的手法?
七、两茎灯草(节选)
自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后,医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
大侄子走上前来问道:
“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?
”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道:
“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?
”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道:
“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。
”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:
“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!
你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢,忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了
1联系上下文,理解词语
(1)再不回头:
(2)一声不倒一声:
2.用横线画出描写严监生临死前动作和神态的句子
3.根据严监生临死前的动作和神态,说说他会想些什么。
4哪些地方可以看出亚监生病得很重?
5.严监生临死前有哪些人陪伴在他身边?
他们认为严监生抬起的两根手指各代表什么?
6小说严监生是我国古典《》中的一个人物小说的作者是,这个片段中他通过等描写方法,刻画了一个的形象。
八、刷子李(节选)
一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的粉刷往上一举,谁能一滴不掉?
一掉准掉在身上。
可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。
但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮。
白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这稠浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来?
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平憋整打开一面雪白的屏障。
可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
1.解释词语。
(1)无天衣缝:
(2)悠然:
2.用“~~~”画出文中的比喻句。
句子把比作。
这样写的作用是。
5这段话主要抓住了刷子李的进行细致描写,表现了他的
的特点。
6.“刷子李”为什么能把墙刷得好,还一尘不染?
说说你的看法。
7.联系全文思考:
“刷子李”的技艺高超表现在哪儿?
作者是怎样写出他技艺高超的?
九、自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:
“吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:
“吾矛之利,于物无不陷也,”或曰:
“以子之矛,陷子之盾,何如?
”其人弗能应也。
1.这则寓言名叫《》,选自《》作者是时期
家。
2.解释下列句子的意思。
(1)楚人有鬻盾与矛者。
(2)物莫能陷也。
(3)以子之矛,陷子之盾。
(4)其人弗能应也。
(5)誉之曰。
(6)以子之矛,陷子之盾,何如?
4.“其人弗能应也”的原因是什么?
5.假如你是楚国商人,你该怎样来推销你的“矛”和“盾”?
6.这则寓言告诉了我们一个什么道理?
()
(A)我们说话做事要实事求是,不能盲目夸大,否则会出现无法自圆其说的局面。
(B)不要自己夸要自己。
(C)同伙间不要相互争吵或冲突。
(D)同学之间要互相团结,不要发生矛盾
十、田忌赛马(节选)
一天,孙膑对田忌说:
“将军,我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。
”田忌问道:
“你是说换儿匹更好的马?
孙膑说:
“一匹也不用换。
田忌有些不明白:
“那怎么能有赢的把握呢?
孙膑胸有成竹地说:
“将军请放心,按照我的主意办。
一定能让您赢。
田忌很信任孙膑,决定全听他的。
于是,他同齐威王及贵族们约好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就要开始了。
比赛双方摩拳擦掌,跃跃欲试。
观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。
就在这时,孙膑把田忌请到一边,悄悄地把办法告诉了他。
1.解释下列词语的意思。
胸有成竹:
摩拳擦掌:
跃跃欲试:
2.根据文中内容,写出三个人物的性格特征。
田忌:
孙膑:
齐威王:
3.孙膑的足智多谋主要表现在:
(1)帮助田忌出谋划策。
(2)观察细致。
(3)胸有成竹。
5.这段话的主要内容是
6.从文中“田忌问道:
'
你是说换儿匹更好的马?
’”“孙膑说:
“一匹也不用换’”看来,你发现田忌跟孙膑观察比赛有什么不同?
十一、跳水(节选)
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:
“向海里跳!
快!
不跳我就开枪了!
”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。
船长又喊:
不然我就开枪了!
一!
二!
”刚喊出“三”,孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:
四十秒钟--大家已经觉得时间太长了。
等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
1.用“~~~”画出选文中的比喻句。
2.画“”的句子中的破折号的作用是()
A.表示解释说明B.表示意思的转折C.表示意思的递进
3.“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。
”这句话是对孩子的描写,从中体会到了孩子的。
4.判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错,对的画“√”,错的画“x”
(1)因为孩子处境太危险,只有跳到水里,水手把他搭救上来,才有可能脱险。
()
(2)船长知道孩子渴望跳水,但缺少勇气。
5.为什么水手们觉得“四十秒”时间也太长?
6.等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
这里的“立刻”你有什么体会?
7.选段中作者多次连用感叹号有什么好处?
十二、威尼斯的小艇(节选)
半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1.从文中找出小面词语的反义词。
散开--热闹--出现--笔直-
2.用“~~~”画出一个拟人句。
3.选文中哪些句子写了威尼斯静寂的夜景?
选取了哪些景物?
4.“古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
”这个“又”字,体会到什么?
5.课文最后两句写了威尼斯的夜景,有什么作用吗?
6.说说小艇与威尼斯人的生活有什么关系?
十三、杨氏之子
梁国杨氏子九岁,甚。
孔君平其父,父不在,
呼儿出。
为设果,果有杨梅。
孔指以儿曰:
“此是君家果。
”儿应声答曰:
1.把课文补充完整。
2.解释字词的意思。
诣:
乃:
示:
家禽:
3.翻译下面的句子
孔指以示儿曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
4.结合阅读体会,你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
()(多选题)
A.都根据人物姓氏来借题发挥。
B.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子。
C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。
D.既否定了孔君平的话,还保留着对长辈的尊重。
5.孔君平听了杨氏子回答后,有怎样的反应?
请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。
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