总监理工程师变更申请报告Word文档下载推荐.doc
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0;s:
23099:
"应收账款管理办法06838@#@应收账款管理办法@#@第一章总则@#@第一条为适应某某产业发展和经济运行的要求,进一步规范应收账款的日常管理和健全客户的信用管理体系,对应收账款在销售的事前、事中、事后进行有效控制,达到更好地扩大销售、增强竞争力、加速资金周转、减小财务风险的目的,特制订本管理办法。
@#@@#@第二条本管理办法规定了应收账款管理要求、销售回款管理流程、问题账款处理流程及应收账款考核管理等内容。
@#@@#@第三条本管理办法适用于某某所属各公司(含某某单位控股公司和代管公司)。
@#@@#@第二章术语和定义@#@第四条术语和定义@#@
(一)应收账款:
@#@本办法所指应收账款,是指依照合同或协议完成出库销售、形成物权转移的货款,或已经实施的工程、检测、服务等费用。
@#@包括按合同或协议规定的到期货款和未到期货款、节点款、质保金。
@#@@#@
(二)出库销售:
@#@是指产品已交付到客户手中而形成债权的产品销售,包括已经开具发票和尚未开具发票的产品销售。
@#@出库销售额数值上等于含税的产品实际发货额。
@#@@#@(三)逾期应收账款:
@#@是指超过合同或协议规定的货款到期日期而尚未收回的应收账款。
@#@@#@(四)逾期应收账款账龄(简称逾期账龄):
@#@是指超过合同或协议规定货款到期日期而尚未收回的应收账款的逾期时间长度,从逾期之日起开始,按月计算。
@#@@#@(五)完成产品合同额:
@#@是指当期生产出来的产品按售价(含税)计算的价值。
@#@计算公式为:
@#@@#@完成产品合同额=出库销售额+(库存产品期末存量-库存产品期初存量)×@#@销售单价(含税)。
@#@@#@(六)销售回款率:
@#@当期累计收回货款(含承兑)/当期累计出库销售额×@#@100%。
@#@@#@(七)月度销售回款率:
@#@当月收回货款(含承兑)/当月出库销售额×@#@100%。
@#@@#@(八)完成产品合同回款率:
@#@当期累计收回货款(含承兑)/当期累计完成产品合同额×@#@100%。
@#@@#@(九)月度完成产品合同回款率:
@#@当月收回货款(含承兑)/当月完成产品合同额×@#@100%。
@#@@#@(十)应收账款同比增幅:
@#@(当期累计应收账款-去年同期累计应收账款)/去年同期累计应收账款×@#@100%。
@#@@#@(十一)完成产品合同同比增幅:
@#@(当期累计完成产品合同额-去年同期累计完成产品合同额)/去年同期累计完成产品合同额×@#@100%。
@#@@#@(十二)坏账损失:
@#@确定不能收回的各种应收款项。
@#@@#@(十三)应收账款周转率(次数):
@#@当期销售收入/当期应收账款平均余额。
@#@@#@(十四)当期应收账款平均余额:
@#@(期初应收账款余额+期末应收账款余额)/2。
@#@@#@(十五)销售业务活动现金流:
@#@是指直接进行产品生产、销售或劳务提供的销售业务活动中产生的现金流入与现金流出的差额。
@#@@#@第三章职责与分工@#@第五条某某销售业务主管领导,负责某某所属各公司应收账款管理的领导工作。
@#@@#@第六条产品合同签订单位是产品合同货款回收的终身责任单位,对本管理办法中所涉及的各类原始数据的准确性、真实性负责。
@#@各公司负责本单位应收账款的管理和清收工作,建立本单位应收账款清收责任制,编制本单位年度、月度应收账款清收计划,建立本单位按产品合同分项核算的应收账款明细账,开展客户背景调查和资信评估。
@#@@#@第七条各公司总经理是应收账款管理工作的第一责任人,全面负责本单位应收账款的管控工作。
@#@各公司经理班子成员要积极参与应收账款的管控工作,根据分工职责承担相应的应收账款管控工作。
@#@@#@第八条某某部门归口应收账款的管理,负责组织年度、月度应收账款清收计划的编制、汇总、分析、通报,监督检查应收账款清收计划落实完成情况,核算应收账款考核指标数据。
@#@@#@第九条财务管理部负责应收账款的记账管理,监控并核算营销往来账款,监督建立按产品合同分项核算的应收账款明细分类账,核销呆账、坏账。
@#@@#@第十条人力资源部负责应收账款的考核管理,核准并确认各公司工资总额及各公司经理班子成员年薪。
@#@@#@第十一条某某办公室负责组织需采用法律手段的应收账款清收工作。
@#@@#@第四章应收账款管理要求@#@第十二条各公司在合同签订前应做好客户的资信(信誉、能力、资本、担保和条件等)调查工作,建立客户档案(参考格式见附件1),并在合同执行过程中随时关注客户的资信变化情况,及时调整客户信用标准。
@#@@#@第十三条各公司应建立与客户的对账工作制度(至少每季度对账一次),切实落实与客户的对账工作,双方账目不符的应及时查明原因,并完善相关的书面对账凭证,对每一笔应收账款的原始资料和证据都要建档保存。
@#@保存资料包括:
@#@销售合同、发票复印件、发货凭据、往来传真和信件、货运单据、对方签收手续、对账记录和催款凭据等。
@#@@#@第十四条各公司对逾期拖欠的应收账款应及时进行账龄分析,并加紧催收,通过合理的收账程序和讨债方法,确保账款应收尽收。
@#@@#@第十五条应收账款清收计划和台账管理实行月计划管理和内部通报制度。
@#@@#@
(一)各公司应针对应收账款数目、账龄和回款率控制目标,制定下月本单位的应收账款清收计划,细化到项目,责任到人。
@#@同时对当月应收账款清收计划完成情况进行检查、汇总,整理应收账款明细账。
@#@将当月计划完成情况和下月应收账款回款计划(格式见附件2)于次月1日前报送某某部门。
@#@@#@
(二)各公司应对应收账款明细账进行清理,补充当月新形成的应收账款明细,形成当月应收账款汇总表(格式见附件3),于次月3日前报送集团财务管理部。
@#@@#@(三)在每月召开的销售业务生产月例会或销售业务生产工作会上,对应收账款清收计划及计划落实情况进行通报、分析。
@#@@#@第五章销售回款管理流程@#@第十六条公司销售业务人员与客户签订销售合同,注明产品的品名、数量、金额、付款方式、争议解决方法等内容,规定双方的权利和义务,并根据合同或协议约定及客户要求,按期向客户发货。
@#@@#@第十七条公司销售业务部门将销售合同信息、产品出库销售信息交到公司财务管理部门备案。
@#@财务管理部门根据各项销售业务的回款计划与发货单,检查实际回款情况。
@#@凡变更合同的,公司销售业务部门应及时填报网上合同管理基础资料,保证真实无误,交公司财务管理部门备案。
@#@@#@第十八条产品发货出门按照QG/SR-019C《某某产品、物品出门管理办法》规定执行。
@#@凡产品出库销售的,公司销售业务部门应及时通知公司财务部门开具发票,并及时将发票交到客户手中。
@#@@#@第十九条公司财务管理部门依照规定检查客户是否按计划回款、款是否到账、是否完全到账等,并将应回而未回的款项编制应收账款明细表,通知公司销售业务部门。
@#@@#@第二十条公司销售业务部门检查核实本部门应收账款情况,对逾期未回的账款,要求销售业务人员编制催款计划,并将催款通知及时送达客户。
@#@@#@第二十一条客户接收催款通知后,若申请延期付款的,则公司销售业务人员要详细调查客户的销售业务状况、偿付能力、信誉状况等信息,并彻底了解客户申请延期付款的真正原因。
@#@经上报公司领导审批后,通知客户按照申请延期付款。
@#@@#@第二十二条公司销售业务人员按照客户申请要求及时收款,并于当日或次日将款项交公司财务管理部门或通知财务管理部门及时查账,确认款项到账情况。
@#@@#@第六章问题账款处理流程@#@第二十三条公司财务管理部门定期检查客户回款情况,并进行客户账龄分析,发现逾期应收账款后,编制逾期应收账款明细表,反馈给公司销售业务部门。
@#@@#@第二十四条公司销售业务部门接收公司财务管理部门的逾期应收账款明细,确认无误后由公司销售业务人员编制催款计划并及时发出催款通知。
@#@@#@第二十五条公司销售业务人员应确保客户接收到催款通知。
@#@若客户不能及时付款,则公司销售业务人员开展问题账款调查。
@#@@#@第二十六条对于无法采用常规方法回收的逾期应收账款,公司销售业务部门经调查客户的销售业务状况、偿付能力、资信状况等信息,收集相关资料,根据具体情况分析是否诉诸法律。
@#@@#@第二十七条公司销售业务部门根据分析结果,对于有偿债能力却不履行偿债义务的客户,配合公司相关部门在诉讼期内及时诉诸法律,尽可能地追回逾期应收账款,避免形成坏账损失。
@#@@#@第二十八条对于实在无法收回的逾期应收账款可进行坏账处理。
@#@公司销售业务部门根据逾期应收账款的回收情况做出总结、判断,逐级上报领导审批(格式见附件4)。
@#@经审批后,财务管理部依据批复核销相应的逾期应收账款。
@#@@#@第七章应收账款考核管理@#@第二十九条应收账款考核原则:
@#@将应收账款的管理与各公司的工资总额挂钩,与各公司经理班子成员的年薪挂钩,实行动态管理,按月考核,年终结算。
@#@@#@
(一)回款控制原则:
@#@月度完成产品合同回款率不低于考核当月前36个月每个月的月度完成产品合同回款率的月平均算术平均数。
@#@@#@
(二)应收账款控制原则:
@#@应收账款同比增幅低于完成产品合同同比增幅5%。
@#@@#@(三)账龄控制原则:
@#@逾期账龄不超过36个月。
@#@@#@(四)坏账控制原则:
@#@根据国家有关规定,合理确认坏账损失。
@#@逾期账龄超过36个月的逾期应收账款,可按50%计提坏账准备;@#@逾期账龄超过48个月的逾期应收账款,可按坏账损失处理。
@#@@#@第三十条应收账款考核参与计算的指标:
@#@@#@
(一)月度完成产品合同回款率差值(记为Xi,i=1~12):
@#@考核当月的月度完成产品合同回款率与考核当月前36个月每个月的月度完成产品合同回款率的月平均算术平均数的差值。
@#@计算公式为:
@#@@#@月度完成产品合同回款率差值Xi=考核当月的月度完成产品合同回款率-考核当月前36个月每个月的月度完成产品合同回款率的月平均算术平均数。
@#@@#@例:
@#@当年5月份月度完成产品合同回款率差值X5=当年5月份的月度完成产品合同回款率-当年5月份前36个月每个月的月度完成产品合同回款率的月平均算术平均数。
@#@@#@
(二)月度完成产品合同同比增幅与应收账款同比增幅的差值(记为Yi,i=1~12):
@#@考核当月的累计完成产品合同同比增幅和累计应收账款同比增幅的差值与上年度完成产品合同同比增幅和应收账款同比增幅差值的差值。
@#@计算公式为:
@#@@#@月度完成产品合同同比增幅与应收账款同比增幅的差值Yi=(考核当月的累计完成产品合同同比增幅-考核当月的累计应收账款同比增幅)-(上年度完成产品合同同比增幅-上年度应收账款同比增幅)。
@#@@#@例:
@#@当年5月份完成产品合同同比增幅和应收账款同比增幅的差值Y5=(当年5月份累计完成产品合同同比增幅-当年5月份累计应收账款同比增幅)-(上年度完成产品合同同比增幅-上年度应收账款同比增幅)。
@#@@#@(三)月度逾期账龄超过36个月的逾期应收账款(记为Zi,i=1~12)。
@#@其中当年1月份逾期账龄超过36个月的逾期应收账款为Z1等于上年度年底逾期账龄超过36个月的逾期应收账款总额加上当年1月底按产品合同分项核算新增的逾期账龄超过36个月的逾期应收账款。
@#@Z2~Z12等于当月底按产品合同分项核算新增的逾期账龄超过36个月的逾期应收账款。
@#@Z1计算公式为:
@#@@#@Z1=上年度年底逾期账龄超过36个月的逾期应收账款总额+当年1月底按产品合同分项核算新增的逾期账龄超过36个月的逾期应收账款。
@#@@#@(四)月度坏账损失额(记为Hi,i=1~12):
@#@每月形成的坏账损失额。
@#@@#@第三十一条应收账款考核参考指标:
@#@@#@
(一)应收账款周转率(次数)。
@#@@#@
(二)月度销售业务活动现金流。
@#@@#@第三十二条应收账款考核统计指标:
@#@@#@
(一)当期产品出库销售额。
@#@@#@
(二)月度产品出库销售额。
@#@@#@第三十三条应收账款考核办法@#@
(一)完成产品合同回款率差值的考核:
@#@以10%的幅度为一区间,每增加10%,奖励本单位当期工资总额及本单位经理班子成员年薪的1%。
@#@每减少10%,扣除本单位当期工资总额及本单位经理班子成员年薪的1%。
@#@完成产品合同回款率差值对当期工资总额及经理班子成员年薪的影响最高奖罚幅度为±@#@10%。
@#@完成产品合同回款率差值按月考核,年终结算。
@#@月度完成产品合同回款率差值(Xi)与月度单位工资总额奖罚系数(记为A1i,i=1~12)及月度单位经理班子成员年薪奖罚系数(记为A2i,i=1~12)的对应关系见附表1。
@#@@#@
(二)完成产品合同同比增幅与应收账款同比增幅的差值的考核:
@#@以10%的幅度为一区间,每增加10%,奖励本单位当期工资总额及本单位经理班子成员年薪的1%。
@#@每减少10%,扣除本单位当期工资总额及本单位经理班子成员年薪的1%。
@#@完成产品合同同比增幅与应收账款同比增幅的差值对当期工资总额及经理班子成员年薪的影响最高奖罚幅度为±@#@10%。
@#@完成产品合同同比增幅与应收账款同比增幅的差值按月考核,年终结算。
@#@月度完成产品合同同比增幅与应收账款同比增幅的差值(Yi)和月度单位当期工资总额奖罚系数(记为B1i,i=1~12)及月度单位领导班子成员年薪奖罚系数(记为B2i,i=1~12)的对应关系见附表2。
@#@@#@(三)逾期应收账款账龄超过36个月的逾期应收账款(Zi)的考核:
@#@将逾期账龄超过36个月的逾期应收账款额的5%从工资总额中扣除,将逾期账龄超过36个月的逾期应收账款额的0.5%从单位领导班子成员年薪中扣除。
@#@逾期账龄超过36个月的逾期应收账款按产品合同分项核算,按月考核,年终结算。
@#@@#@(四)坏账损失(Hi)的考核:
@#@对造成坏账损失的,将坏账损失额的50%从工资总额中扣除。
@#@同时将坏账损失额的5%从单位经理班子成员年薪中扣除。
@#@坏账损失按月考核,年终结算。
@#@@#@(五)对应收账款周转率(次数)、销售业务活动现金流按月统计、通报、积累数据。
@#@@#@(六)对销售回款率、月度销售回款率按月统计、通报、积累数据。
@#@@#@第三十四条应收账款考核结果:
@#@@#@
(一)月度应收账款管理绩效占全年工资总额的实际份额(记为S1i,i=1~12),计算公式为:
@#@@#@其中:
@#@A1i-附表1中月度完成产品合同回款率差值对应的单位当期工资总@#@罚系数;@#@@#@B1i-附表2中月度完成产品合同同比增幅与应收账款同比增幅的差值对应的单位当期工资总额奖罚系数;@#@@#@Zi-月度逾期账龄超过36个月的逾期应收账款;@#@@#@Hi-月度坏账损失额。
@#@@#@
(二)年度应收账款管理绩效占全年工资总额的实际份额(记为S1):
@#@@#@(三)月度应收账款管理绩效占经理班子成员年薪的实际份额(记为S2i,i=1~12),计算公式为:
@#@@#@其中:
@#@A2i-附表1中月度完成产品合同回款率差值对应的单位经理班子成员年薪奖罚系数;@#@@#@B2i-附表2中月度完成产品合同同比增幅与应收账款同比增幅的差值对应的单位经理班子成员年薪奖罚系数;@#@@#@Zi-月度逾期账龄超过36个月的逾期应收账款;@#@@#@Hi-月度坏账损失额。
@#@@#@(四)年度应收账款管理绩效占经理班子成员年薪的实际份额(记为S2):
@#@@#@第八章附则@#@第三十五条本管理办法由某某部门负责解释与修订。
@#@@#@第三十六条本管理规定自颁布之日起实施。
@#@@#@第三十七条某某各产业公司所制定本单位的“应收账款管理实施细则”,如有修订,新修订版本应报某某部门备案。
@#@@#@附表:
@#@@#@1、月度完成产品合同回款率差值奖罚系数表@#@2、月度完成产品合同额同比增幅与应收账款同比增幅差值奖罚系数表@#@附件:
@#@@#@1、客户档案@#@2、月产品出库销售及回款计划和完成情况表@#@3、月应收账款及销售业务现金流表@#@4、坏账损失审批表@#@ @#@@#@附表1:
@#@@#@月度完成产品合同回款率差值奖罚系数表@#@月度完成产品合同回款率与前36个月平均完成产品合同回款率之差(记为Xi,i=1~12),%@#@工资总额奖罚系数@#@(记为A1i,i=1~12),%@#@经理班子年薪奖罚系数(记为A2i,i=1~12),%@#@Xi≥100@#@10@#@10@#@90≤Xi<@#@100@#@9@#@9@#@80≤Xi<@#@90@#@8@#@8@#@70≤Xi<@#@80@#@7@#@7@#@60≤Xi<@#@70@#@6@#@6@#@50≤Xi<@#@60@#@5@#@5@#@40≤Xi<@#@50@#@4@#@4@#@30≤Xi<@#@40@#@3@#@3@#@20≤Xi<@#@30@#@2@#@2@#@10≤Xi<@#@20@#@1@#@1@#@0≤Xi<@#@10@#@0@#@0@#@-10≤Xi<@#@0@#@-1@#@-1@#@-20≤Xi<@#@-10@#@-2@#@-2@#@-30≤Xi<@#@-20@#@-3@#@-3@#@-40≤Xi<@#@-30@#@-4@#@-4@#@-50≤Xi<@#@-40@#@-5@#@-5@#@-60≤Xi<@#@-50@#@-6@#@-6@#@-70≤Xi<@#@-60@#@-7@#@-7@#@-80≤Xi<@#@-70@#@-8@#@-8@#@-90≤Xi<@#@-80@#@-9@#@-9@#@Xi≤-90@#@-10@#@-10@#@ @#@@#@附表2:
@#@@#@月度完成产品合同同比增幅与应收账款同比增幅差值奖罚系数表@#@完成产品合同同比增幅与应收账款同比增幅之差(记为Yi,i=1~12),%@#@工资总额奖罚系数@#@(记为B1i,i=1~12),%@#@经理班子年薪奖罚系数@#@(记为B2i,i=1~12),%@#@Yi≥105@#@10@#@10@#@95≤Yi<@#@105@#@9@#@9@#@85≤Yi<@#@95@#@8@#@8@#@75≤Yi<@#@85@#@7@#@7@#@65≤Yi<@#@75@#@6@#@6@#@55≤Yi<@#@65@#@5@#@5@#@45≤Yi<@#@55@#@4@#@4@#@35≤Yi<@#@45@#@3@#@3@#@25≤Yi<@#@35@#@2@#@2@#@15≤Yi<@#@25@#@1@#@1@#@5≤Yi<@#@15@#@0@#@0@#@-5≤Yi<@#@5@#@-1@#@-1@#@-15≤Yi<@#@-5@#@-2@#@-2@#@-25≤Yi<@#@-15@#@-3@#@-3@#@-35≤Yi<@#@-25@#@-4@#@-4@#@-45≤Yi<@#@-35@#@-5@#@-5@#@-55≤Yi<@#@-45@#@-6@#@-6@#@-65≤Yi<@#@-55@#@-7@#@-7@#@-75≤Yi<@#@-65@#@-8@#@-8@#@-85≤Yi<@#@-75@#@-9@#@-9@#@Yi≤-85@#@-10@#@-10@#@ @#@@#@附件1:
@#@@#@客户基本情况表@#@公司名称@#@公司成立日期@#@年月日@#@公司地址@#@省市县(区)路号(邮编:
@#@)@#@法人代表@#@法人代表联系方式@#@公司以往@#@销售业务情况@#@ @#@@#@公司以往@#@付款情况@#@ @#@@#@主要销售@#@人员情况@#@ @#@@#@客户公司的资产状况表@#@公司名称@#@公司成立日期@#@年月日@#@公司固定资产@#@公司流动资产@#@公司注册资金@#@公司营业额@#@公司净值@#@客户的销售业务能力状况调查表@#@指标类别@#@能力指标@#@具体内容@#@偿债能力指标@#@资产负债率@#@流动比率@#@速动比率@#@盈利能力指标@#@净利润率@#@资产回报率@#@其他能力指标@#@库存周转率@#@应收账款周转率@#@备注@#@速动比率,又称“酸性测验比率”(Acid-testRatio),是指速动资产对流动负债的比率。
@#@它是衡量企业流动资产中可以立即变现用于偿还流动负债的能力。
@#@@#@附件2:
@#@@#@年月产品出库销售及回款计划和完成情况表@#@填报单位:
@#@年月日@#@ @#@@#@序号@#@产品出库销售及回款计划和完成情况@#@金额(万元)@#@备注@#@1@#@产品出库销售情况@#@当月@#@本年累计@#@2@#@当月回款情况@#@合计@#@本年@#@往年@#@3@#@本年累计回款情况@#@合计@#@本年@#@往年@#@4@#@下月回款计划@#@合计@#@ @#@@#@附件3:
@#@@#@年月应收账款及销售业务现金流表@#@填报单位:
@#@截止年月日@#@金额:
@#@万元@#@应收账款情况@#@序号@#@应收账款账龄@#@合同项数@#@金额(万元)@#@去年同期@#@1@#@账龄≤12个月@#@1.1@#@其中:
@#@逾期应收账款@#@2@#@12个月≤账龄<24个月@#@2.1@#@其中:
@#@逾期应收账款@#@3@#@24个月≤账龄<36个月@#@3.1@#@其中:
@#@逾期应收账款@#@4@#@账龄≥36个月@#@4.1@#@其中:
@#@逾期应收账款@#@4.2@#@逾期账龄≥48个月应收账款@#@5@#@应收账款额@#@5.1@#@其中:
@#@逾期应收账款额@#@销售业务活动现金流情况@#@当月销售业务活动现金流(万元)@#@去年同期销售业务活动现金流(万元)@#@坏账损失额情况@#@当月坏账损失额(万元)@#@累计坏账损失额(万元)@#@ @#@@#@附件4:
@#@@#@坏账损失审批表@#@申请@#@部门@#@ @#@业务负责人@#@ @#@业务经办人@#@ @#@债@#@务@#@人@#@信@#@息@#@全称@#@ @#@地址@#@ @#@业务部门@#@ @#@部门电话@#@ @#@部门负责人@#@ @#@电话@#@ @#@经办人1@#@ @#@电话@#@ @#@经办人2@#@ @#@电话@#@ @#@债务人变迁情况@#@ @#@合@#@同@#@情@#@况@#@合同签订日期@#@ @#@开票金额@#@ @#@合同总金额@#@ @#@未开票金额@#@ @#@发货总金额@#@ @#@ @#@申请坏账损失理由@#@ @#@证据@#@资料@#@合同(含附件)@#@催收记录@#@往来信函@#@ @#@第三方证据@#@ @#@销售业务管理部门@#@核查意见@#@ @#@ @#@ @#@签字:
@#@@#@日期:
@#@@#@主管销售业务@#@领导意见@#@签字:
@#@@#@日期:
@#@@#@总经理意见@#@ @#@ @#@ @#@签字:
@#@@#@日期:
@#@@#@审计部门@#@意见@#@ @#@ @#@ @#@签字:
@#@@#@日期:
@#@@#@董事长@#@审批@#@ @#@ @#@ @#@签字:
@#@@#@日期:
@#@@#@";i:
1;s:
25841:
"优秀的周记范文@#@优秀的周记范文@#@春去秋来,家乡的秋天,是一幅水上丹霞@#@十里画廊的彩画,在我心中,它永远永远是最美的。
@#@秋悄悄的无声无息地走过田间。
@#@看,玉米了开了怀,高粱笑弯了腰,远远望去,秋风拂过,那一片片庄稼,好像翻滚着的千层波浪。
@#@五谷飘香,人们欢快的笑声在农田的上空回荡,收割机不停地叫着,好像正在替农民伯伯们高兴呢,更为农家的丰收增添了许多气氛。
@#@@#@秋天不仅仅是个收获的季节,还是一个多雾的季节。
@#@@#@正所谓秋高气爽,晨雾唤醒了人们。
@#@秋天的晨雾看不清,摸不着。
@#@秋风将雾吹在人们的脸上,冰凉凉的。
@#@秋雾打在树叶上,结下的露珠滴打在脸上,舒服极了。
@#@@#@天高云淡,高远的天空镶着朵朵白云,如同一匹绸缎,典雅又不失鲜艳。
@#@秋也仿佛懂得互相辉映,与晚霞的颜色也相得益彰,壮观而又美丽。
@#@@#@秋在这场重要的舞台戏,更少不了主角,那便是雨。
@#@@#@秋雨不像春雨那样温婉可人,不像夏雨热情奔放,更不像冬雨那样的冷酷。
@#@它只是静静的,静静地演奏着它的秋之曲。
@#@默默地奉献着,给植物母亲般的呵护,让他们贪婪地吮吸着乳汁,为来年春天新芽作前奏。
@#@@#@家乡的秋天金灿灿,家乡的秋天凉丝丝,它让农民们笑了,它象征着国家粮食产业的繁荣。
@#@@#@秋,你可真是位好姑娘!
@#@@#@今天是重阳节,老师给我们布置作业,给社区或家里的老人佩戴红领巾,并拍照上传微信群。
@#@@#@我对重阳节这个节日感到奇怪,我于是赶紧查一下关于重阳节的知识。
@#@原来重阳节是农历九月初九,二九相重,被称为“重九”,民间在该日有登高的风俗,所以重阳节又称“登高节”。
@#@还有重九节、茱萸、菊花节等说法。
@#@由于九月初九“九九”谐音是“久久”,有长久之意,所以常在此日祭祖与推行敬老活动。
@#@@#@给大家讲一个关于重阳节的民间传说:
@#@@#@东汉时期,汝河边一个村子里,住着一个小伙子,名叫桓景。
@#@他家里有父母和妻子,一家人和和睦睦,日子过得十分快乐。
@#@@#@天有不测风云。
@#@有一年,汝河里忽然出了一个瘟魔,岸边很多村庄流行起了瘟疫,死了不少人。
@#@看到乡亲们不断死去,非常着急,就决定求仙学艺,为民除害。
@#@桓景回到家里告别父母和妻子,一个人上路去了。
@#@@#@桓景访遍了天下名山,才寻访到在东南方的山中有一个叫费长房的神仙。
@#@@#@桓景带上一袋干粮上路了。
@#@他一路走,一路打听,翻过了一座又一座山,蹚过了一条又一条河,磨破了一双又一双鞋,终于见到了费长房。
@#@费长房和蔼地对他说:
@#@“我看你一心想为民除害,就收下你这个徒弟吧。
@#@”他交给桓景一把能降妖魔的青龙剑,接着又教他降魔的武艺。
@#@桓景每天起早贪黑、勤学苦练,终于把剑术练得炉火纯青。
@#@@#@有一天,费长房把桓景叫到跟前,说:
@#@“今年九月初九,瘟魔又要出来害人。
@#@你赶紧回乡为民除害吧。
@#@“他送了桓景一包茱萸叶、一瓶菊花酒,又嘱咐了几名,先让乡亲们登高避灾,然后再去斩妖除魔。
@#@就用手招来一只仙鹤,把桓景载回了家乡。
@#@@#@九月九日那天,桓景带着全村老小登上附近的一座山。
@#@他把茱萸叶分给大家,让瘟魔不敢近前:
@#@又把菊花酒倒出来,让每人喝一口。
@#@安排妥当后,他就带着青龙剑回到村中,等着斩杀瘟魔。
@#@@#@中午时分,随着几声怪叫,瘟魔爬上了河岸,趾高气扬地走进村里。
@#@他发现村里一个人也没有,就四处张望,最后发现村民们都躲在山上,便狂叫着向山上冲去。
@#@刚到山脚下,突然一阵浓郁的茱萸叶香和菊花酒气迎面扑来,瘟魔顿时头晕眼花,哼哼呀呀地在原地打转。
@#@桓景手持宝剑从山上直冲下来,和瘟魔展开了搏斗。
@#@瘟魔见势不妙,转身就逃。
@#@桓景对准他的后背嗖地掷出宝剑,哧的一声就把他扎死了。
@#@@#@从此,汝河两岸再也不闹瘟疫了,这一天是农历九月初九。
@#@此后每年的这一天,人们都要举行登高、插茱萸、喝菊花酒等活动,来纪念桓景铲除瘟魔、为民除害。
@#@因为九月初九又是重阳日,所以人们就把这一天叫做“重阳节”。
@#@@#@记住了吗?
@#@这就是重阳节的知识!
@#@快跟爸爸妈妈去讲一下吧~@#@利用课间的时间做游戏,在享受活动乐趣的同时还能加强与同学们之间的关系以及默契,可谓一举多得。
@#@@#@今天的午休时间,我同学们玩了一场有意思的游戏,叫男生女生大战。
@#@@#@男生和女生都要组队,我们的目标是一起“干掉”男生那组,我们女生组了一个队,让周靖做队长,周靖让我做副队长。
@#@男生和我们一样,他们最得力的“干将”是方镇宇,是一个厉害是角色。
@#@@#@游戏开始了,我们首先进入我们的基地——女厕所,然后等男生攻击我们。
@#@男生一来,就向站在厕所里的我们拳打脚踢的,可他们怎么也打不到我们,因为他们不敢进女厕所,我们一往后退,他们就打不到我们了。
@#@我心里挺高兴的:
@#@他们打我们打不到,等于和空气打架。
@#@到时候我们趁他们精疲力尽的时候就可以“攻打”他们了。
@#@@#@过了一会,我用不屑的语气说:
@#@“有本事,你们就进来啊。
@#@”没想到,里面有个男生挑衅的语气说:
@#@“那你出来啊!
@#@”我想:
@#@出去就出去,又不是出去了,他们就会杀死我,怕什么!
@#@我从厕所里走出来问男生:
@#@“我现在出来了,你该进去了吧!
@#@”“谁去啊?
@#@”我又问了一句,这时候,男生全跑光了。
@#@@#@到了第二节下课,我们离开了基地,到外面继续“打仗”。
@#@到了外面,我们“打”了起来,才一小会,这游戏就不是“男女生大战”了,变成了女生打男生。
@#@我和周靖觉得这样没意思,找来方镇宇说:
@#@“你们怎么不打了,不打就没意思了。
@#@”“我们也想打,可你们太强了,我们打不过。
@#@而且我们里面有几个“奸细”,我们没有办法了。
@#@”方镇宇说。
@#@“我们用力小点。
@#@”我说。
@#@“好吧。
@#@”他答应了。
@#@@#@不一会儿,他就召集队员和我们大战。
@#@可我们用了最小的力气,他们还是输了。
@#@真是的,说是男生,可连我们女生都不如。
@#@@#@这次“大战”赢的太轻松、太痛快了!
@#@@#@初冬的清晨,我们艰难的起床。
@#@为了今天的行程——游石竹山。
@#@@#@“石竹山”。
@#@听别人说,那是一个如诗如画的地方,就凭这句话,让我对这美妙的石竹山有了好奇之心。
@#@@#@要进大门了。
@#@我们加快脚步。
@#@进了大门,一股清新的空气迎面扑来,舒服极了。
@#@路旁栽满了花儿,它们散发出沁人心脾的香味。
@#@石竹山可真会打扮自己啊:
@#@古木为衫,白桦为裙,野花作为绣花鞋,山林里还是鸟的天堂,静下心来,还能听见鸟儿们在窃窃私语呢。
@#@@#@走进石竹山里。
@#@有好多人在诚心念佛,热闹不凡。
@#@@#@石竹山的湖水在阳光的照射下,波光粼粼,晶莹耀眼,美丽极了。
@#@@#@望着石竹山的一切,真是美不胜收啊!
@#@如果还有机会,我一定还要再去一次!
@#@@#@今天,妈妈说晚饭要吃馄饨,于是,爸爸便去菜场买了肉、青菜、豆腐和馄饨皮。
@#@@#@第一部分:
@#@切馄饨馅。
@#@@#@只见妈妈拿下切菜板,把洗净的肉放在上面,用菜刀切成一小块一小块的,然后慢慢将它切碎,剁成肉末,再放入盆子里。
@#@接着将青菜放入已烧好的沸水里,让它变得软软的、烂烂的,和炒来吃的时候差不多样子时,捞出来放在盆子里,将水过滤掉,挤干切碎后,再把青菜碎末放入装有肉的盆子里,加上一勺半的盐、适量的酱油、香油和生姜、葱,搅拌均匀,就可以了。
@#@@#@接下来是豆腐鸡蛋馅的:
@#@先把豆腐清洗干净,放入大碗里捏碎,再敲三个鸡蛋,搅匀,倒入豆腐里,加点盐、香油和葱末,再搅匀。
@#@两种馄饨馅就都做好了。
@#@@#@第二部分:
@#@包馄饨。
@#@@#@包馄饨的方法有许多种,我、爸爸、妈妈的方法各不相同。
@#@我是从奶奶那儿学来的:
@#@先取一张馄饨皮子放在手上,接着把馅放在皮子的一端,再把这一端往里折,把馅包在里面,折三次,最后把皮子的两个角摁紧,一个馄饨就包好了。
@#@而爸爸则是把馅放在皮子中央,然后对折、再对折,再把两个角摁紧就好了。
@#@妈妈的方法是她家乡的:
@#@前面放馅的方法和我相同,包的时候却不一样了:
@#@把皮子的两个角向里折,把馅包在里面形成一个三角形,再把三角形向里折两次,然后把角捏紧,一个馄饨就完成了。
@#@@#@包完了青菜肉馅的,该包豆腐鸡蛋馅的了。
@#@这种馅比较难包,一不小心,鸡蛋液就会流出来。
@#@正当我在仔细地包着馄饨时,无意间一抬头,看见爸爸正在聚精会神地捏着什么。
@#@我伸长了脖子一看,爸爸正在捏着一个像小笼包一样的东西。
@#@“这是什么?
@#@”我问。
@#@爸爸神秘地笑了笑,什么都没说。
@#@于是我便故意用他听得见的声音向妈妈“告状”:
@#@“妈妈!
@#@爸爸在浪费皮子!
@#@”一听这话,妈妈抬起头来,严肃地问爸爸:
@#@“你在搞什么?
@#@”爸爸说:
@#@“没什么。
@#@”“那你干嘛浪费皮子?
@#@”爸爸嬉皮笑脸地说:
@#@“我在包”小笼馄饨“!
@#@”妈妈无可奈何地摇摇头,叹了口气,又低头继续包馄饨了。
@#@我一听爸爸在搞“小笼馄饨”,很好奇,便缠住爸爸要他教我。
@#@爸爸边做示范边说:
@#@“只要把馅放在皮子中间,把皮子绕着圈往中间捏起来就可以了。
@#@”我试了试,真的做出来一个。
@#@不过我听妈妈说馅多皮子少,不能浪费皮子,就没有再做着玩。
@#@时间一分一秒的过去了,半个多小时后馄饨包好了,我却觉得只过了一会儿。
@#@@#@第三部分:
@#@下馄饨吃。
@#@@#@馄饨包好了,就可以下馄饨吃了!
@#@我高兴得一蹦三尺高。
@#@@#@只见爸爸将水烧开,把馄饨放进水里,用铲子将馄饨推来推去,免得它们粘在一起。
@#@过了会儿,水又沸腾了,爸爸将锅盖盖住,关了电磁炉,说:
@#@“再焖一会儿。
@#@”然后出去溜达了几分钟。
@#@回来后,就给我们各盛了一碗,三个人就开吃了。
@#@@#@我觉得今天的馄饨香极了,好吃极了,因为这是我亲手包的馄饨呀!
@#@@#@开始公司的人并不安排我做会计,先是让我感受如何做销售,公司也知道对于销售,我是一个很新的新手,让我主要是通过网络邮件跟客户沟通。
@#@现在开始便需要跟客户交谈,要能够很好的领会客户的意图,同时准确的向客户传达公司,以及公司产品相关的信息。
@#@这就要求我对公司本身的一些业务流程和产品特点有相当的熟悉。
@#@@#@于是每天上班我都会比同事去的早一些,准备一些公司产品的资料在身边以便随时查阅,当然如果这些信息能够放在脑子里那就更好了,于是我一有空就多看几遍,慢慢的熟记在心。
@#@但事实上我在这一周还没有完全的掌握住这些产品的相信情况,让我觉得很汗颜。
@#@工作进行的还是比较缓慢的,刚开始每天都要浏览许多的网站例如阿里巴巴,但是收购信息也比较少,尤其是大多数还是要成为会员才能够浏览买家信息。
@#@@#@刚开始我不太会搜索买家,然后就只是单纯的逛一逛阿里巴巴然后就多多了解公司产品。
@#@后来老师就给我说了一些B2B网站还有论坛让我去多看。
@#@去立马注册信息和发布产品信息。
@#@用了一周时间才将龙之向导这个网站逛完。
@#@但是收获却是没有。
@#@但是老师说不用心急,慢慢来。
@#@我只好收拾好心情继续逛B2B网站。
@#@浏览的网站多了我也就慢慢有了自己的思路和节约时间的办法。
@#@有时候也会收到其他卖家的信息让我啼笑皆非。
@#@@#@一周下来我的业绩是个鸭蛋,但是老师却屡有斩获让我羡慕的同时也有些气馁。
@#@不知道是不是因为自己的方法不对,或者是因为我的开发信不够好亦或是买家过滤了类似的邮件。
@#@这周注册了一个Skype,通过它倒是搜所到了几个客户的信息然后一一发出好友申请,但是都没有回复。
@#@看来我只能慢慢熬时间来增加自己的客户了。
@#@@#@金城所致金石为开努力。
@#@有时候广告传真和销售电话也特别的多,我总是在跟对方的交谈中学习总结他们的说话方式和语气。
@#@因为我是一个新手中的新手所以这些方面必须有所学习。
@#@只有不断的学习才不会被淘汰。
@#@希望下一周自己能够有所突破。
@#@加油!
@#@@#@这周我和妈妈去了乡下,我在田间的小路上散步。
@#@走着走着,一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。
@#@@#@仔细一瞧,原然是一只小蜗牛。
@#@我突发奇想,我想与这只小蜗牛一起散步。
@#@于是,我慢慢得走着,生怕这只小蜗牛跟不上。
@#@当我走了几步,回头一看,那只小蜗牛竟离我这么远。
@#@@#@我在它后面推了推,可它仍是那样慢慢地爬着。
@#@我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,彷佛在说:
@#@“我已经尽力了!
@#@”@#@蜗牛它虽然爬不快,但是它仍旧爬着。
@#@为的就是能到达自己想去的地方,为的就是能完成给自己定下的目标。
@#@@#@我们的目标是什么?
@#@我们是怎么样完成这些目标的?
@#@蜗牛它靠自己的努力,永不放弃的精神,完成了自己的目标。
@#@我们要学习蜗牛的精神,去完成自己的目标!
@#@@#@生活常给人以启示,然而,生活却不会主动把“启示”送上门。
@#@生活按照它自己的模样和规律进行着,每个人都有权利从它那里获得启示。
@#@它给每个人以机会,而问题在于我们自己能不能从中去发现“启示”。
@#@勤于思索的人,在某种意义上,就是在辛勤寻找启示的人——带着悬而未决的问题去找,怀着种种疑团去找。
@#@思索生活本身,思索生活中的种种现象,你才会受到生活的馈赠。
@#@@#@1.寒假周记@#@今天开始放寒假了。
@#@寒假到了,但是寒假要干什么呢?
@#@觉得是想做一些不同的事情,但是不知道从哪里开始,又从哪里结束?
@#@?
@#@或许本来就没有开始,没有结束。
@#@寒假是这样,生活也是这样。
@#@@#@在孩子们的眼里,社会总是充满着真善美,生活是甜蜜而多彩的。
@#@在大人们的眼中,社会是有两面性的,既有真善美,又有假丑恶,生活具有酸甜苦辣。
@#@为何大人与孩子的思想有那么大的差别?
@#@结论只有一个:
@#@这是成熟与稚嫩最根本的区别。
@#@@#@大千世界中,任何事物都具有双面性。
@#@大人们的阅历丰富,决定了他们看东西比较全面。
@#@而孩子要走向成熟,就必定需要经历一些事情。
@#@有人说:
@#@“生活是一个大练兵场,是磨砺人的舞台。
@#@”在这个特殊的舞台上,每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。
@#@悲哀的事情会使人承受巨大痛苦,开心的事物会让人拥有美好的心情。
@#@如果整日面对悲事,人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦;@#@而整日面对喜事,人又会被眼前的事物所迷惑,缺乏社会经验,容易上当受骗。
@#@正如植物不能缺少阳光与雨水一样,人的经历中不能缺少快乐和悲伤。
@#@@#@2.寒假周记@#@寒冷的冬季往往是考验人毅力的时候,每个人的毅力不同,但求知的大门永远敞开。
@#@就看远处的你我愿不愿走进。
@#@走过了寒冷,也就代表你走上了一个新的起点。
@#@今天我无意中看书,看到童第周这篇文章,童第周学习十分差,但他艰苦努力,早上、晚上都合理利用学习,从最后一名成为第一名。
@#@我从中受到很大的启发:
@#@无论做什么事要想成功,必须付出辛勤的劳动和汗水,才能获得丰收的喜悦。
@#@这又使我想起一句名言:
@#@“一分耕耘,一分收获。
@#@”多么好的名言,我的精神一下子提上来了,我找到了精神需要的补品。
@#@向以往那样,我又好好学习,每天老师带我们去知识的海洋,攻破了一道道难关。
@#@得到了一份份美好的战利品。
@#@@#@使我坚定了信念,锻炼了意志和不断学习攀登的精神。
@#@等待下一关的挑战......@#@3.寒假周记@#@泰戈尔曾说:
@#@“蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营道谢。
@#@浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
@#@”当我们与他人是互利关系的时候,双方都应提出感谢。
@#@地球无私的为我们提供住所,让我们孤独的心有个家;@#@地球热忱的为我们提供能量,让我们饥饿的胃快乐起来。
@#@我们以高速度的发展回报以地球,让那颗付出的心得以收获。
@#@@#@朋友、家人和身后的每一个人都是支持的力量,自信的后盾。
@#@他们毫无怨言的用爱温暖着我们成长的心,用行动鼓励着我们稚嫩的'@#@心。
@#@“谁给我一滴水,我便回报他整个大海。
@#@”这是华梅所说的名言。
@#@正与中国的老话“滴水之恩,当涌泉相报。
@#@”遥相呼应。
@#@如果,在你遇到困难的时候,你身后的人伸出援助之手帮你一把,你应该以十倍的感激去帮助他。
@#@@#@所以,当你心存感恩的心去拥抱整个世界,当你心存感激的心去报答整个世界的时候,人间真谛就在你的身边。
@#@@#@4.寒假周记@#@走在夏日的小径,我正孤单一个人,花木璀璨的绽放出一片光华,那是种很温暖的美,天高云淡,风带着微笑走过,安静的感动弥漫在这淡淡的忧伤里。
@#@我以为我已经忘了,忘得很干净很彻底,可是总在不经意的时候掠过我的心里。
@#@我这才发现它们还藏在我记忆的深处,轻轻地,不说话,让我在某一天回首看到曾经欢乐的容颜。
@#@那些人那些事那些自在飞扬的笑容,那些年少无知的笑颜,在我迷迷糊糊做梦一般过了几年后,就全都消散了。
@#@梦是虚幻的,可是我的感觉却那么真实,而且,如果是梦,那么我记忆背包里的笑容,那些曾经的快乐又是谁的呢?
@#@我站在那里,不知所措。
@#@我不知道我是该回到现在还是继续寻找,我害怕,怕我曾经的记忆不再重现,所有过去的轨迹都会消失不见。
@#@因为,路有尽头,轨迹,也是有断点。
@#@从过去走到现在,从现实走进梦里,最后让我无奈的看着它们走向远方。
@#@我看见它们的忧伤,淡淡的,弥漫在走过的轨迹里,幻化成粉的樱花,灿烂而悲伤的飘落,那些记忆那些幸福就这样消失了。
@#@可我,还在这里啊。
@#@那我该怎么办?
@#@是继续走过流年还是在这里守着所有年华曾经走过的轨迹?
@#@可是,过去已经离我那么远了,我又该怎么去追忆?
@#@我是否该一直走,一直走到老,坐在年少时曾经仰头看着蓝天的地方,平静地看着这一生走过的轨迹?
@#@那个时候,年华的记忆,还在吗?
@#@“我会发着呆,然后微微笑,接着紧紧闭上眼?
@#@?
@#@心里的眼泪,模糊了视线,我已经看不见.....”@#@5..寒假周记@#@暑假已过了一半儿,我的作业早写完了,剩下的日子里,我本想好好玩几天的,可是,家长逼着我复习,如果我不情愿,他们就问我是不是懒散了,然后就莫名其妙的训我一顿,讲一大堆道理,还说是为我好,真不知道他们是怎麽想的。
@#@@#@早上我起床,先洗漱完毕。
@#@然后,妈妈连吃早饭的时间都不给我,逼着我写文摘卷子,写完就该吃中午饭了,吃完午饭,妈妈也不让我睡午觉,就让我写英语,写完后,吃完饭,出去转一圈,回来爸爸就催我早点睡,迎接新的一天。
@#@@#@哎,一天就这样模模糊糊过去了。
@#@晚上,我趴在床前,看着星星自由的眨着眼睛,心想:
@#@我今天都干了什麽有意义的事?
@#@没有啊!
@#@我进入了梦想,我做梦都在写作业。
@#@@#@我期待的寒假不是这样的!
@#@是劳逸结合,是很灿烂、很阳光的。
@#@并不是像考试前一样,整天挣扎在学海里,在习题中苦苦煎熬,我不要!
@#@@#@也许在家长们的眼里,寒假是学习的黄金时段,而在我们这些小学生眼里,寒假是放松的日子。
@#@@#@爸爸妈妈,请尊重我们,我的寒假,我做主。
@#@@#@6.寒假周记@#@寒假要结束了。
@#@有了开始,当然就有结束。
@#@开学了,我就又大了一岁,时光飞逝,光阴如梭啊?
@#@?
@#@我们总是要成长,慢慢一步一步地走。
@#@又和老师同学在一起了,真好。
@#@@#@开学了,我要学习更多的东西,更多地认识这个世界,更好地认识这个社会,一切既有趣又好玩,但是同时有好多作业,好多看不完的书。
@#@但是上学还是很好的,喜欢开学,喜欢在学校和同学们一起学习,一起玩?
@#@?
@#@@#@忙碌之余,感受这宁静的冬天,这迷人的冬夜,享受快乐而简单的寒假生活,享受着,享受着?
@#@?
@#@回忆着,回忆着?
@#@?
@#@@#@又要写周记,提笔,准备下落时脑子里一片空白。
@#@写什么呢?
@#@我想,也许在家中的同学们也有同样感受吧,也许他们都用起抄写大法……,但总之我又该写什么呢?
@#@@#@没有一点想写什么的欲望。
@#@是因为初三生活过于平淡吗?
@#@还是因为自已没能去细心地观察?
@#@@#@心烦。
@#@@#@去写读后感?
@#@可看着满书柜的书却发现似乎早就一本本地数过,搬上作文本。
@#@@#@去写片段的随笔?
@#@心里却有些不乐意――毕竟已写过两遍,老师不烦自已已烦。
@#@@#@还是去随意翻篇作文题写一篇毫无新意的议论文?
@#@或许它们能在考试中得上高分,但我的心对自己那看似华丽且磅礴可实质上空无一物的文字生出一阵阵厌恶。
@#@@#@不知谁说过:
@#@“打得动别人的文章先要打动自己。
@#@”可这一点在我面前完全失灵。
@#@初中三年,总共写出三篇能打动自已的文章,可在阅卷老师面前一文不值,都只有35分左右(50分卷),可那些在我心中激不起波澜的文章却总能得上39分甚至更高的分数。
@#@@#@叹息。
@#@@#@在将要落笔时,我实在控制不住,作文写出来不是专门为赢得分数,而更多是用来抒发自已。
@#@@#@在厚厚的作文书上,屈原跳江成表演;@#@项羽自刎成一遍又一遍精典“剧幕”……他们从江上不断爬上来跳下去,不断举剑自刎,再举剑再自刎,而那令我不禁留下赞叹的却屈指可数。
@#@@#@于是,我喜爱上《创新作文》杂志,不为别的,就为它的“抒真情,来真我。
@#@”这才是真正的作文。
@#@@#@也许迫于压力,我会继续在考试中写下那种少几分真实,甚至违心的文章,但我会去努力书写真实的自已。
@#@@#@下笔。
@#@@#@星期四的上午,高兴的我和开心的班级同学们在绿油油的草地上做游戏。
@#@天空蓝蓝的,云朵白白的,风儿轻轻的,舒服极了。
@#@@#@“叮铃铃,叮铃铃。
@#@”随着欢快的下课铃声响起,班级同学们跑出了教室来到操场,操场上立马变得热闹极了。
@#@班级同学们有的跳绳,有的踢键子,有的拍皮球。
@#@@#@你瞧!
@#@小兰用力地拍皮球,发出了“砰砰”的声音,皮球好像在说:
@#@“小兰,你比以前拍的好多了。
@#@”你看!
@#@小明和小丽正在比赛踢键子,他们的脚一会儿往前一会儿往后,键子发出“嚓嚓”的声音,毽子好像在说:
@#@你别踢了,你再踢我身上的毛就丢了。
@#@那样我就不好看了。
@#@”五六个班级同学在兴高采烈的玩跳绳,欢乐的笑声传遍整个校园。
@#@@#@“叮铃铃——”上课了,班级同学们飞快的跑回教室,开始认真听班级老师讲课。
@#@@#@【优秀的周记】相关文章:
@#@@#@1.精选优秀的周记@#@2.优秀的初三周记@#@3.一则优秀的学生周记200字@#@4.最优秀的假期200字周记@#@5.优秀的寒假周记5篇@#@6.优秀的仓库管理实习周记@#@7.初三优秀的周记:
@#@可爱的她400字@#@8.优秀的小学生周记10篇@#@9.一则优秀的学生周记200字8篇@#@@#@@#@";i:
2;s:
25103:
"优选大队委竞选演讲稿@#@Thefewermanagementlevels,thebetter.精品模板 助您成功!
@#@(页眉可删)@#@大队委竞选演讲稿@#@大队委竞选演讲稿1@#@大队委竞选演讲稿2@#@ 敬爱的老师,亲爱的同学们:
@#@你们好!
@#@在这金秋送爽的季节,我们迎来了新的学期,同时也迎来了学校一年一度的少先队大队干部竞选活动。
@#@我是来自五(三)班的中队长周华昊,今天有幸参加学校大队干部的竞选,我的心情无比激动,感到非常自豪。
@#@@#@ 在过去担任中队干部的四年里,我勤奋学习,做事认真,尊敬师长,团结同学,热爱班级,常常受到老师和同学们的夸奖,连续两年被评为校级“三好学生”。
@#@我品学兼优,爱好广泛,我的作文多次作为范文在班级或学校交流,还在《中国少年先锋报》上发表,绘画作品获__市小学生“课堂内外”杯一等奖,国际象棋获__市二等奖,参加“__市小学生说普通话、写规范字”知识竞赛两次获二等奖。
@#@我还参加了全国“10岁小小记者看香港”选拔活动,在10万名参赛选手中脱颖而出,被《中国少年报》小灵通记者团录取,并于20__年7月代表中国大陆少年儿童到香港参加了为期7天的交流活动,与香港小朋友同台演出,为国家和学校争得了荣誉。
@#@@#@ 这次我竞选的岗位是大队部学习委员。
@#@假如我能当选,我将在大队辅导员的指导下,树立“为同学们服务”的思想,严于律己,以身作则,用一颗纯洁的心和实际行动,来感染同学们,出色地完成学校和大队部交给我的任务,认真搞好少先队的各项工作,做一个名副其实的好干部。
@#@@#@ 假如我落选了,我绝不灰心。
@#@这说明自己离大队干部的标准还有一定的差距,我要取长补短,不断完善自己,争取参加下次的竞选。
@#@@#@ 既然是花,我就要开放;@#@既然是树,我就要长成栋梁;@#@既然是大队干部,我就要成为一名出色的领航员!
@#@@#@ 我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。
@#@我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。
@#@@#@ 请各位同学们老师们给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会!
@#@@#@ 请同学们相信我,支持我,投我一票吧!
@#@谢谢大家!
@#@@#@大队委竞选演讲稿3@#@ 尊敬的辅导员、亲爱的队员们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 我叫__x,来自四(三)中队。
@#@我竞选纪律部长。
@#@在这个金风送爽、硕果累累的季节里,我充满了感激之情,感谢我们南小,把我从一个一无所知的孩子培养成了一名品学兼优的、知书达理的好学生,也正是因为有了这份收获,才使我充满自信地站在这里,参加少先队大队委员竞选活动。
@#@同时,我要把我的成绩向各位辅导员、队员们做个简单的汇报@#@ 首先,我热爱学习,从一年级开始,我的成绩一直都是名列前茅。
@#@二年给曾三次获得年级第一名,三年级两次获得年级第一名,我从二年级到三年级学习成绩一直在班里都是第一名。
@#@@#@ 第二,我有较强的管理能力,从一年级我就一直担任班长这个职务。
@#@因此我有很好的锻炼能力的机会,也使我学会了与同学沟通、和别人相处,培养了我管理能力。
@#@@#@ 第三,我有广泛的兴趣爱好。
@#@我喜欢唱歌跳舞,另外我还喜欢跆拳道。
@#@我真的梦想长大能为祖国效力。
@#@@#@ 我清楚地知道,这些成绩的取得,是我刻苦学习、不甘落后的结果,更是老师辛勤培育的结果。
@#@如果我能当选纪律委员,我一定会更加努力学习,提高自身修养,勇挑重担,帮助老师做好大队纪律工作。
@#@@#@ 面对爱生如子的老师,面对丰富多彩的校园生活,面对充满挑战的纪律委员工作,我想起了诗人艾青的一句话:
@#@为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱的深沉我的演讲完毕,谢谢大家!
@#@@#@大队委竞选演讲稿4@#@ 尊敬的老师,亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 在这秋高气爽的季节,我们迎来了新的学期,同时也迎来了学校少先队大队委员竞选活动。
@#@@#@ 我是四(5)班的孙祎,是一名充满自信的男孩子。
@#@在荣誉面前,我自信,我努力。
@#@在班干部职务面前,我自信,我能干。
@#@今天我很高兴站在这里参加大队委员竞选。
@#@我的实力得到了老师和同学们的肯定。
@#@我也相信自己是非常合适的人选,因为:
@#@我有很强的责任心和使命感,珍惜集体每一分荣誉,愿意为大家服务。
@#@我能团结同学,尊敬师长,刻苦学习,努力使自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展,对社会有用的复合型人才。
@#@@#@ 我已光荣地加入少先队三年了,三年前,我们入队时的誓言时时在我耳边回响:
@#@时刻准备着,为共产主义事业而奋斗。
@#@转眼,我已在学校度过了三年快乐的时光,在学习、生活、能力培养上都有很大的提高,也养成了很多良好的习惯,为了超越自我,我决定竞选大队委员。
@#@我品学兼优,热心助人,能够主动、热心帮助每一位需要帮助的同学。
@#@我全面发展。
@#@不仅各门功课学得好,我的业余爱好也很丰富:
@#@游泳,下棋,绘画,阅读,弹琴。
@#@@#@ 最值得说的是我的性格,我宽容、豁达,大文学家雨果说“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵。
@#@”这一点使得我不计较点滴的得失,总有一个好心情,也让我能和同学、朋友搞好关系,少了矛盾,多了快乐。
@#@这也是一个大队委所必备的。
@#@@#@ 这是对我的又一次考验,一次施展能力的机会。
@#@假如我当上了大队委员,是一种荣誉,一种责任,一个极好的学习机会。
@#@在少先队这个温暖的大家庭,我要取长补短,相互学习,共同进步。
@#@有一位名人曾经说过:
@#@“不想当元帅的兵不是好士兵!
@#@”请给我一次锻炼的机会!
@#@我会经得住考验的,用我的诚心让您感动。
@#@如果我没有选上,说明我有的地方做的还不够好。
@#@但是,我不会泄气,以后会继续努力。
@#@信老师和同学们一定会支持我吧!
@#@@#@大队委竞选演讲稿5@#@ 敬爱的老师,亲爱的同学:
@#@@#@ 大家好!
@#@我是五
(2)中队的吴骐。
@#@今天很荣幸能站在这里,参加学校大队委的竞选,感谢老师和同学,给了我这次锻炼的机会。
@#@@#@ 我竞选的岗位是宣传委员,在这方面我认为,我有优势!
@#@首先,我有不错的口才,学校举办的“队旗拌着国旗飘”演讲比赛中,我荣获二等奖;@#@其次,我擅长写作,在班上有小作家的美称,作文《這就是我》榮獲校園首屆徵文大賽二等獎,《動物——我们的朋友》榮獲校園科普徵文大賽一等獎,还有多篇作文发表在《蓝天校报》上;@#@再次,我爱好广泛,会唱歌,会下棋,乒乓球、羽毛球我样样都喜欢,能写一手好字,能画一幅精彩的画;@#@最后,我有着多年的班长、中队长的经验,更重要的是,我有着满腔的热情和干劲,有着一颗为大家服务的心。
@#@@#@ 假如我当上了宣传委员,我会配合老师和同学搞好校园以及班级的宣传工作,根据同学们的兴趣爱好,组织丰富多彩的活动,出色的完成学校大队部交给的任务,全心全意地为大家服务。
@#@@#@ 此次竞选,强者如云,可是,我已经做好了充分的准备。
@#@有夢想才有作為,有追求才有希望,面对机会不轻言放弃。
@#@我会用自己的实际行动证明我的实力,选择五
(2)中队的吴骐没错的!
@#@我的演讲完了,谢谢大家。
@#@@#@大队委竞选演讲稿6@#@ 大家好,我是四年二班班长----__X,我当了两年班长,今天,我要来竞选大队委,我是一个热爱军事的孩子,我活泼开朗,热爱阅读,家里的藏书量近2500本,而我已阅读超过20__本,而且我领导能力强,组织能力强,有大局观,我兴趣爱好广泛,富有冒险精神,攀岩是我最喜欢的运动。
@#@我是00后,生活在富裕的时代,我们要永远铭记历史,永远别忘了我们肩上担负的重任,如何完成我们的历史使命,是每个少先队员都应该思考的问题,不管有没有竞选上,我都要继承少先队的精神,做好共产主义接班人。
@#@希望大家支持我,挺我。
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 顺便告诉一下各位关心我的人们,就算没选上我也不会失望,因为也没什么要紧的,而且大队委的竞选是一年一度,今年如果没选上,明年我再卷土重来,东山再起,我会坚持不懈地努力下去,直到小学毕业。
@#@@#@ 并且我参选不是为了权力,或者金钱,或各种物质刺激,而是为了体验参选的过程,享受过程,体验生活,因为我的人生是由不同的事件组成的,每件我参与的事情都会给我带来乐趣,带来希望,我相信幸运会永远伴随在努力奋斗的人身边!
@#@谢谢!
@#@@#@大队委竞选演讲稿7@#@ 大家好,我是来自六
(2)中队的王峰雪。
@#@今天是我一生中的第二次竞选大队长,也是我有生以来的第二次荣耀。
@#@@#@ 我参加竞选的目标,就是能够再当大队长。
@#@如果大家信任我,让我再当上大队长,那我就要带领全校同学说好:
@#@“普通话”。
@#@@#@ 大家是还否记得9月15日是什么日子吗?
@#@哦,一定是忘了吧。
@#@9月15日可是咱们中国的推普日,所谓的推普日也就是推广普通话的日子。
@#@普通话是中华人民共和国的国语,是情感的纽带,沟通的桥梁。
@#@说好普通话是每个中国公民应该尽到的职责。
@#@当一个中国人说不好中国话,那可真有点“东亚病夫”的味道了;@#@当一个中国人说不好自己的国话,那也怪不得外国人耻笑了,那就更别提傲视群雄之类的大话了。
@#@所以在此,我恳请各位老师、同学从小事做起,坚持说普通话,都做一个大写的中国人。
@#@@#@ 我如果真的有幸再当上大队长,我一定会带领全校师生开创一个飘满普通话香味儿的校园,让我校走出的同学都做一个大写的“中国人”。
@#@@#@ Thankyouverymuch!
@#@@#@大队委竞选演讲稿8@#@ 尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 在金风送爽的季节我们迎来了新的`学期,今天我们又迎来了__小学一年一度的少先队大队委的竞选活动。
@#@拿破仑说过:
@#@“不想当元帅的士兵不是一个好士兵。
@#@”我认为不想当大队委的学生也不是真正的好学生。
@#@今天我参加大队委竞选,是想竞选一名大队委的体育委员,更好的为大家服务。
@#@@#@ 我是五·@#@一班的__同学,从上学到现在,我曾担任过小队长、组长、中队长等职务。
@#@作为一名班干部,我勤奋好学,具有强烈的上进心和求知欲,我关心班级体,一贯地乐于助人,具有很强的集体荣誉感。
@#@始终做同学的表率,老师的助手。
@#@多年的班干部经历使我积累了一定的经验,也让我今天有勇气自信地站在这里,竞选少先队大队部的体育委员。
@#@@#@ 大家都知道,体育委员就是负责一些体育事务,包括做操、上体育课、比赛等等。
@#@另外要在体育方面有突出表现并起到模范表率作用。
@#@出于上述考虑,我觉得担任大队部的体育委员必须具有以下几点:
@#@@#@ 1、要具有良好的体育条件,取得过优秀的体育成绩。
@#@@#@ 2、要有强烈的责任感,热心帮助同学,做好老师的小助手,为学校作贡献。
@#@@#@ 我觉得自己就具备上述要求,是一名合格的体育委员人选。
@#@我每学期的体育成绩都非常优秀。
@#@我曾经代表学校去参加宜宾的乒乓球比赛,获得了团体第一名,我代表班级打篮球获得了全年级第一名。
@#@不仅为班级争得了荣誉,而且也证明了我在体育方面不容争辩的优势。
@#@火车能跑,要靠火车头,我希望能够带领大家向前奔跑,我希望和广大的少先队朋友成为战友,共同学习,共同提高!
@#@@#@ 如果今天我被选上了,我一定会在今后的日子里更加努力的学习、更加负责的工作,无论做什么事,都要认真、负责,发挥自己的特长,为同学着想,为大家服务,为学校争光,决不辜负老师和同学们对我的信任,时时刻刻为同学树立好的榜样,不断进取,使自己各方面的表现更出色,协助大队辅导员少先队的各项工作,做一名名副其实的体育委员。
@#@如果我落选了,我也不会灰心,不是说“失败是成功之母”吗?
@#@我会把这次竞选作为我幼稚人生的一次珍贵的体验,吸取失败的教训,取他人的长处来弥补自己的短处,不断的完善自己,发奋图强,参加下次的竞选。
@#@既然是花,我就要开放;@#@既然是树,我就要长成栋梁;@#@既然是石头,我就要铺就大路;@#@既然是大队干部,我就要做一名出色的领航员!
@#@请大家投我这宝贵的一票吧!
@#@@#@ 我的演讲完毕,谢谢大家!
@#@(敬礼!
@#@)@#@大队委竞选演讲稿9@#@ 尊敬的老师、亲爱的同学们:
@#@@#@ 非常感谢大家对我的信任,给我这次竞选大队委的机会。
@#@@#@ 我是一个勤奋刻苦、品学兼优的自信男孩。
@#@我热爱学习、尊敬老师、团结同学,各科成绩优秀。
@#@我在班级担任副班长、数学大组长和背诵大组长的职务,我能认真履行自己的职责,做好老师的小助手、同学的好榜样。
@#@我每学期都被评为优秀学生干部和三好学生。
@#@四年级还被评为通师一附校优秀三好学生,获得周紫丽奖学金。
@#@@#@ 我也是一个活泼开朗、兴趣广泛的阳光男孩。
@#@我喜欢运动,擅长乒乓球,爱好篮球、足球、羽毛球等运动。
@#@我爱好音乐,喜欢弹钢琴,我的偶像是郎朗,我曾获得成都市双楠实验学校超级童声大赛二等奖,今年暑假,我参加南通市文化馆和乾冬钢琴学校联合举办的为奥运喝彩钢琴比赛,荣获三等奖。
@#@我还喜欢英语、上,今年七月参加了全国青少年英语技能大赛,获得了情景剧类南通赛区第二名和全国总决赛三等奖的好成绩。
@#@我还在新浪开辟有自己的博客。
@#@@#@ 我还是一个心地善良、乐于助人的热心男孩。
@#@我能够以一颗宽容的心对待每位同学,主动热情地帮助每一位需要我帮助的人。
@#@@#@ 假如我当上了大队委,我一定不辜负老师和同学们的期望,在学校大力宣传我们的班级,在班级尽心尽力地为同学们服务。
@#@同时我也会更加努力,提高自身素质,以更优异的成绩来回报大家。
@#@@#@ 我的竞选宣言是:
@#@我努力,我能行!
@#@@#@ 请大家支持我!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@大队委竞选演讲稿10@#@ 尊敬的辅导员、亲爱的队员们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 我叫__x,是四
(二)中队的队员。
@#@今天我有幸参加学校大队委的竞选,感到十分地高兴。
@#@首先,我要感谢辅导员和队员们的信任,给了我这次锻炼的好机会。
@#@@#@ 我是一个活泼开朗的女孩。
@#@我热爱学习、乐于助人、团结同学、尊敬师长,年年被评为农场级三好学生。
@#@我尤其喜欢阅读、写作、英语。
@#@从一年级至今已有多篇作文发表。
@#@我不仅各门功课学得好,而且业余爱好广泛,声乐、电子琴、朗诵、画画、书法都曾经多次获奖。
@#@我从一年级到四年级一直担任班干部,从小我就锻炼了组织能力、语言表达能力。
@#@今天我有足够的信心,参加今天的竞选活动,我竞选的职务是组织委员。
@#@假如我当选上组织委员,我一定会竭尽全力为队员们服务,做好辅导员的左右手,不辜负辅导员和队员们的期望。
@#@热爱和关心每一个队员,真心实意地为他们服务,协助辅导员开展好丰富多彩的少先队活动,让每一个队员都能在少先队组织里愉快地生活,不断进步。
@#@如果我落选了,我也不灰心,要向其他同学学习,弥补自己的不足。
@#@我会再接再厉的,来年继续参加竞选。
@#@@#@ 辅导员老师们、队员们,请信任我,给我一次锻炼的机会吧,我会经得住成功与失败的考验的。
@#@谢谢!
@#@@#@大队委竞选演讲稿11@#@ 敬爱的老师、亲爱的同学:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 我是305班的某某,虽然不是第一次站在讲台上演讲,可是此时此刻的我还是很激动,今天我要竞选的是大队长的职务。
@#@@#@ 大队长这是一个许多同学向往的职位,它需要有能力、有爱心、有责任心的同学来担当,我相信我有这个能力。
@#@感谢二年级时老师和同学给了我这个荣耀,让我当上了大队长,在成长中得到了锻炼,使我有了一定的工作经验。
@#@@#@ 如今三年级了,我还是一如既往:
@#@热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。
@#@在班级内,我以身作则,是同学们的表率,也是老师的好帮手;@#@每学期都能被评为校三好学生。
@#@同时,我还有着广泛的兴趣爱好:
@#@喜欢画画、唱歌、跳舞;@#@能积极参加学校的一些演出活动;@#@还获得了跆拳道蓝红带;@#@钢琴四级证书。
@#@@#@ 我希望大家能继续给我这个机会,让我能尽自己的所能,配合老师为同学们服务。
@#@同学们,请信任我、支持我,投我一票吧!
@#@谢谢大家!
@#@@#@大队委竞选演讲稿12@#@ 敬爱的老师,亲爱的同学们@#@ 大家好!
@#@@#@ 我是5年2班的陈家辉。
@#@今天有幸参加学校大队委的竞选,十分高兴,自豪。
@#@首先我要感谢老师同学的信任,给我这个锻炼的好机会。
@#@@#@ 我是一个喜欢看书,热爱音乐,勤奋学习,乐于助人尊敬师长,具有强烈的上进心和求知欲的小男女孩。
@#@在学好功课的同时利用业余时间学习英语,小提琴等,今年小提琴已经过八级了。
@#@多次参加演出获奖。
@#@比如在第3届福建省优秀艺术人才大赛中获3等奖;@#@今年中央少儿频道举办的《春之韵》中获2等奖。
@#@参加市上举办的清明诗歌朗诵比赛中获2等奖。
@#@连续被评为校级三好学生,并获得学校优秀播音员,十佳鼓好队员的称号。
@#@@#@ 我担任过3年度中队长,一年多的大队委。
@#@在老师的教育下积累了一点点经验。
@#@如果我被选上大队委,决不辜负大家的信任。
@#@为同学们做想,发挥优点克服缺点。
@#@认真仔细的为大家服务,出色的完成大队委交给我的任务。
@#@做好老师的小助手。
@#@做一个称职的大队委。
@#@如果我落选了我也不灰心,我会一边取长补短不断完善自己,一边一如既往的为大家服务。
@#@@#@ 是花,就要开放;@#@是树,就要成为栋梁;@#@是石头,就要铺出大路;@#@既然是大队委,就成为优秀的领航员吧!
@#@@#@ 我的竞选宣言是:
@#@我努力,我能行去,请大家要相信我。
@#@@#@大队委竞选演讲稿13@#@ 各位老师同学:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 我是三〈1〉班的。
@#@今天,我带着老师们的期望和同学们的信任来到这里,竞选学校大队委。
@#@我是个活泼开朗的女孩,热爱学习、团结同学、尊敬老师。
@#@我的爱好可广泛了,我喜爱读书、绘画、弹琴和游泳,我在我为奥运添色彩绘画比赛中获得了二等奖的好成绩。
@#@@#@ 身为班长,我从未忘记过自己的职责,不但认真做好老师交给我的每一项任务,还主动为班级、为同学服务。
@#@今天我来参加大队委竞选,是想发挥自己的特长,为同学们服务,为学校多出力。
@#@每一张选票,都凝聚着小伙伴对我的信任,我也真切地希望我能为大家说话,替大家做事,如果我这次竞选成功,我一定会尽我所能,尽心尽力为同学服务;@#@如果我没有当选,我也不会灰心,会继续努力。
@#@@#@ 请相信,我将用实际行动为少先队活动插上理想的翅膀,让它飞向更加美好的明天!
@#@@#@ 尊敬的老师和少先队员们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 我叫周嘉惠,来自四年级(11)班。
@#@在育才小学第十二届大队委改选之际,我决定参加竞选,勇于参与竞争。
@#@@#@ 我学习成绩优良,在班级曾经担任过班长、学习委员、文艺委员、体育委员、语文课代表等职务。
@#@老师们都夸我责任心重,办事能力强,是个能干的班干部。
@#@@#@ 假如我当上了大队委,我会积极收集同学的意见和建议,开展同学们喜爱的活动。
@#@我订阅《中国少年报》两年了,每期必看,所以我也可以把其他学校的经验在我们学校推广。
@#@总之,我会不惜我的时间和精力为大家服务,用我的聪明才智为集体奉献。
@#@@#@ 同学们,如果你希望有一位负责任的大队委,请投我一票;@#@如果你希望有一位热心为大家服务的大队委,请投我一票;@#@如果你希望有一位有创意的大队委,请投我一票!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@大队委竞选演讲稿14@#@ 尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 我是五
(1)中队的黄筱青。
@#@很高兴我能够站在那里参加大队委竞选。
@#@@#@ 当美丽的金秋铺满了校园,我长大了。
@#@@#@ 五年来,在老师的辛勤培育谆谆教导下,我成了一名称职的中队委员已经有8个学期了。
@#@出色地完成了老师交给我的各项任务,连年被评为“三好”学生。
@#@我怀着对这个群众的热爱之情,参加了许多不同规模的比赛,屡次获得好成绩。
@#@@#@ 我的作文曾获过四次国家级一等奖;@#@我的硬笔书法也获得了国际童话节铜奖;@#@20__年我代表学校参加深圳市教育局举办的第六届学生络夏令营学习技能奥林匹克大赛,在英语、语文、数学项目上分别获得一等奖、二等奖、三等奖;@#@我在深圳市第四届电子琴艺术节比赛中,荣获大合奏金奖以及四重奏银奖;@#@今年4月,我在第十八届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛决赛中荣获小学二组比赛一等奖,我共在小学期间荣获64项奖。
@#@学习优秀、职责心强、认真踏实是对我最好的概括,我喜欢弹钢琴,也在今年暑假顺利考过了八级。
@#@@#@ 我想:
@#@成为一名大队委员是光荣的,也意味着更重的职责。
@#@大队委员要对自己严格要求,在方方面面作同学们的表率……我愿意不断地努力,作一名出类拔萃的学生,一名合格的大队委。
@#@@#@ 假如我如愿以偿,我会作好老师的小助手,和大队委们一齐组织有好处的活动,在平时不但自己努力,还要帮忙同学共同进步。
@#@可能我会应对许多意想不到的困难,但我不怕,我会开动脑筋,联合其他大队委员,在老师的指导和帮忙下,在同学们的共同努力下克服困难,把大队工作做得更好。
@#@@#@ 假如我落选了,我也不会气馁,我会不断提高自己的潜力,六年级时再竞选。
@#@@#@ 当上了大队委员,这是我的期望,这是我对未来职责的信念。
@#@带着这个信念,我愿与同学们一齐把恩师的教诲牢记心间,让美丽的校园,熠熠生辉。
@#@@#@ 是花,我就要开放,是树,我就要长成栋梁,我有潜力做好,相信我是大家心目中出色的大队委,我必须会加倍努力的,请各位评委将那宝贵的一票投给我,谢谢大家!
@#@@#@";i:
3;s:
6293:
"有关诚信的现代诗歌@#@有关诚信的现代诗歌@#@@#@ 诚信就是说话算话,一言九鼎,一诺千金。
@#@下面就是我给大家整理的,希望大家喜欢。
@#@@#@@#@ 有关诚信的现代诗歌一:
@#@诚信还有多远@#@@#@ 作者:
@#@品茗碎语@#@@#@ 一首老歌@#@@#@ 我在马路边捡到一分钱@#@@#@ 离我们耳际越来越远@#@@#@ 一诺千金@#@@#@ 只是故事里的故事@#@@#@ 被岁月侵蚀得@#@@#@ 认不出本来的模样@#@@#@ {一}@#@@#@ 一些惹眼的车贴@#@@#@ 在奔跑的风里@#@@#@ 诉说着无奈@#@@#@ 起源于一个古老的故事@#@@#@ 姜太公的睿智@#@@#@ 在执法者的手里@#@@#@ 传承得更加完美精彩@#@@#@ 不要理由的垂钓@#@@#@ 鱼儿总有浮出水面呼吸的鳃@#@@#@ 被钓的鱼儿 可悲@#@@#@ 被抛弃的 更多@#@@#@ 象孤儿@#@@#@ 独自行走在寒风的郊外@#@@#@ {二}@#@@#@ 球场内慵懒滚动@#@@#@ 象喝醉了酒的足球@#@@#@ 一只手里捂得很紧@#@@#@ 骰子转动着@#@@#@ 没有硝烟的球场@#@@#@ 哨音的沉重@#@@#@ 压断千万球迷的呐喊加油@#@@#@ 弱不禁风的公正被蹂躏@#@@#@ 象妓女一次次的@#@@#@ 在夜幕下转手@#@@#@ 多少次伤心离去不忍@#@@#@ 倦在在阳光里享受着@#@@#@ 足球的屈辱@#@@#@ 二:
@#@诚信的天空@#@@#@ 作者:
@#@风舞123@#@@#@ 诚信是人与人交往之间的前提,@#@@#@ 它像丰碑一样屹立在我们心中,@#@@#@ 指引着我们前进的方向。
@#@@#@@#@ 诚信是情感与情感汇聚的基石,@#@@#@ 它像溪水一般流淌在我们眼中,@#@@#@ 昭示着我们的和谐友爱。
@#@@#@@#@ 没有诚信,就像生活没有阳光的温暖;@#@@#@@#@ 没有诚信,就像生命没有爱心的支持。
@#@@#@@#@ 诚信,就像断了线的风筝,@#@@#@ 只能在天空中放纵。
@#@@#@@#@ 没有诚信,就像迷路的羔羊,@#@@#@ 只能在迷途中徘徊。
@#@@#@@#@ 诚信会为你插上飞翔的翅膀,@#@@#@ 带你遨游在友爱的天空;@#@@#@@#@ 诚信会为你镶上天使的光环,@#@@#@ 让你焕发最美的光彩。
@#@@#@@#@ 拥有诚信就拥有美丽,@#@@#@ 诚信的天空弥漫着阳光与自由,@#@@#@ 等待着你那颗真诚的心进入。
@#@@#@@#@ 诚信的世界会洗涤你的私心,@#@@#@ 将你的真诚淋漓尽致的展现。
@#@@#@@#@ 老师是诚心的化身,@#@@#@ 你们用诚心的魅力,@#@@#@ 赢得我们最真的信托;@#@@#@@#@ 老师是诚信的影子,@#@@#@ 你们用诚信的力量,@#@@#@ 鼓舞着每一个学生。
@#@@#@@#@ 诚信待人,@#@@#@ 是你们的敬业,@#@@#@ 换来了同学之间的友好相处,@#@@#@ 因为我们学会了彼此信任。
@#@@#@@#@ 诚信的天空下@#@@#@ 让我们一起见证,@#@@#@ 人性最美善的光辉。
@#@@#@@#@ 伴随诚信飞翔,@#@@#@ 在诚信的天空下,@#@@#@ 我们是情感的主宰。
@#@@#@@#@ 三:
@#@诚信是什么@#@@#@ 作者:
@#@最爱黄缘@#@@#@ 诚信是什么@#@@#@ 诚信是纽带@#@@#@ 诚信系着兄弟姐妹骨肉亲情@#@@#@ 诚信是什么@#@@#@ 诚信是坦途@#@@#@ 诚信通往天南地北海角天涯@#@@#@ 诚信是什么@#@@#@ 诚信是阳光@#@@#@ 诚信照亮着心房不再灰暗@#@@#@ 诚信是什么@#@@#@ 诚信是暴雨@#@@#@ 诚信冲去了心灵的尘埃不再卑微@#@@#@ 诚信是什么@#@@#@ 诚信是基石@#@@#@ 诚信支撑着财富大厦顶天立地@#@@#@ 诚信是什么@#@@#@ 诚信是一诺千金@#@@#@ 诚信是许诺后的无怨无悔勇往直前@#@@#@ ……@#@@#@ 诚信是生活中最动人的乐章@#@@#@ 诚信是生命中最美丽的诗行@#@@#@ 四:
@#@诚信兄弟@#@@#@ 作者:
@#@孤深情郁@#@@#@ 兄弟两虽已天各一方,@#@@#@ 但诚信紧紧相连,@#@@#@ 哥哥没能兑现的诺言,@#@@#@ 由弟弟清偿。
@#@@#@@#@ 因孙水林的意外车祸@#@@#@ 一家人的生活受到了影响。
@#@@#@@#@ 但即使这样,@#@@#@ 宁可吃亏也要将薪水发放。
@#@@#@@#@ 这是人性的本质,@#@@#@ 是诚信的力量,@#@@#@ 平凡人的不平凡之举,@#@@#@ 感动天与地。
@#@@#@@#@ 你们的名字像诗一样,@#@@#@ 铭刻在全国人民的心上,@#@@#@ 是道德的力量,@#@@#@ 驱使你们将诚信发扬。
@#@@#@@#@ 你们热心快肠,@#@@#@ 从没有让农民工兄弟失望,@#@@#@ 诚信不可用金钱来衡量,@#@@#@ 你们给了他们以希望。
@#@@#@@#@ 生命能闪光,@#@@#@ 是因为它有强大的精神力量,@#@@#@ 你们的身上披着诚信的光芒,@#@@#@ 头上绽放的是善良之光。
@#@@#@@#@ 五:
@#@诚信@#@@#@ 作者:
@#@凡君@#@@#@ 你的诚信是明亮的灯火@#@@#@ 我的诚信是明亮的灯火@#@@#@ 他的诚信是明亮的灯火@#@@#@ 因此@#@@#@ 才有这间通明的房间@#@@#@ 你的诚信是娇艳的花朵@#@@#@ 我的诚信是娇艳的花朵@#@@#@ 他的诚信是娇艳的花朵@#@@#@ 因此@#@@#@ 才有这块芬芳的田野@#@@#@ 你的诚信是一片绿叶@#@@#@ 我的诚信是一片绿叶@#@@#@ 他的诚信是一片绿叶@#@@#@ 因此@#@@#@ 才有这棵四季长青的大树@#@@#@ 你的诚信是一只黄鹂@#@@#@ 我的诚信是一只黄鹂@#@@#@ 他的诚信是一只黄鹂@#@@#@ 因此@#@@#@ 才有这幽静的山谷婉转@#@@#@ 你的诚信是一条溪流@#@@#@ 我的诚信是一条溪流@#@@#@ 他的诚信是一条溪流@#@@#@ 因此@#@@#@ 才有这汹涌澎湃的大海歌唱@#@@#@ 以上就是我为你整理的,希望对你有帮助!
@#@@#@@#@ @#@@#@";i:
4;s:
14195:
"有一缕阳光叫感动作文5篇@#@Iwillgreetthisdaywithloveinmyheart.通用参考模板(页眉可删)@#@有一缕阳光叫感动作文(5篇)@#@有一缕阳光叫感动作文1@#@ 每日清晨拉开窗帘,收获的总是那一缕阳光,它艳丽得令人惊奇,又寻常得让人以为理所当然。
@#@成长的路上,我总是被无知的快乐包围着,直到那一刻的感动,才猛然间发现围绕我的那一缕阳光似乎从未改变。
@#@@#@ 牙还没长齐的妹妹总是倔强地不肯吃饭,妈妈常常得弯着腰,拿着一个积满白饭的小勺,试图去捕捉妹妹的小嘴。
@#@而坐在餐椅上的妹妹却只顾拳打脚踢,在空中凌乱地挥舞着双手,小小的脑袋摇得像波浪鼓一般,伴随而来的是咿咿呀呀,带着些愤怒的尖叫。
@#@妈妈和我只好四目相对,苦笑着,端着那碗没有丝毫变化的白米饭。
@#@@#@ 好啦好啦!
@#@爸爸喂。
@#@爸爸带着满脸笑意,大摇大摆地走过来,仿佛有什么重大事情要做似的。
@#@只见他撸撸袖子,两手在裤腿上擦擦,伸出那双大手,做势要抱妹妹。
@#@妹妹伸长了胳膊,迫不及待地被他抱起。
@#@妈妈嘟囔着:
@#@就是你,总是惯她。
@#@脸上的表情却轻松了许多。
@#@@#@ 客厅里,暖意正浓,爸爸抱起了妹妹,口中喊着:
@#@我们飞起来喽!
@#@只见妹妹就脱离了爸爸的双手,越过他的头顶。
@#@金色的阳光洒落在妹妹的发丝上,我们大吃一惊,只见妹妹又稳稳当当落在了他手中。
@#@妹妹那胖乎乎的笑脸泛着红晕,仿佛是一朵盛开的小花,我们也被她逗得捧腹大笑。
@#@@#@ 笑声在餐桌旁,在整间屋子里回荡,爸爸更是笑嬉嬉地,顺势把吃饭的小勺伸到妹妹面前:
@#@来!
@#@啊呜啊呜的大嘴巴!
@#@看见妹妹睁着兴奋的大眼,一口把饭吃掉,我和妈妈又惊又喜,爸爸也咧开了嘴,眼睛弯弯的,眼角的褶皱绽开了花。
@#@@#@ 每一天,有了这欢声笑语,阳光也更显明媚,在家人的脸上轻拂,在碗碟瓷器上碰撞,银铃般地响。
@#@金色的幸福,一点一点,散落在空气里。
@#@@#@ 熟悉的场景恰似我的童年。
@#@那模糊不清的画质里,爸爸抱着啼哭的我,一次次地飞过头顶。
@#@那时的阳光,也是一样的洒落在我和他的脸颊上,在笑语盈盈中透着金色光芒。
@#@只是那时的他,鬓角还未生白发,眼角不会泛起皱纹,那双手,也不及现在沧桑。
@#@@#@ 但这么多年,从我到妹妹,每一次的哭闹,都是父亲的那双大手,把我们高举头顶。
@#@是在他的大手下,我们避过了风雨;@#@在越过他头顶的那一瞬,我们看见了最美丽的彩虹;@#@也是在他的陪伴和抚慰中,我们走在了那最温暖、最明媚的阳光之下。
@#@@#@ 看着眼前的父亲,他老了,而他手心里那一寸阳光,如每一个清晨,永远不变。
@#@那一缕阳光,守护了我们童年的欢笑,那一缕阳光,叫感动。
@#@@#@有一缕阳光叫感动作文2@#@ 秋愈深,风渐紧。
@#@搁笔闲暇之际,长吁一口气,窗外的阳光让我想起如此温情的你——我的母亲。
@#@@#@ ——题记@#@ 夏日的炎热细细地编织着,像一张大般紧紧地盖住了大地,让人透不过气来。
@#@清晨,伴着“知了,知了”的蝉鸣,端坐在书桌前的我心中略微有些烦躁。
@#@@#@ 望着这么多而复杂的数学题,心情像一团乱糟糟的毛线。
@#@火辣的阳光持续地照射着,扑面而来的暑气一点点地吞噬着我内心的坚持,窗外鸣蝉依然无休止地吟唱,令我愈发心烦意乱。
@#@“今天的太阳怎么这么大!
@#@太热了吧!
@#@”夏日的炎热,让我难以静下心来写作业。
@#@一旁在整理房间的妈妈,看到我这样,皱着眉头说道:
@#@“天气就是这样,应该是我们去适应天气,而不是让天气来适应我们呀!
@#@”我听了妈妈的话,心里的烦躁却丝毫没有减少。
@#@@#@ 渐渐地四周没有了动静,只有蝉还在窗外嘶鸣。
@#@我想起还有本书落在客厅里,便起身走向了客厅。
@#@客厅里的电视,不知何时已被调成了静音,只有那五彩的画面在屏幕上涌动着。
@#@环顾四周,妈妈已没了踪影。
@#@瞥向厨房里,那个熟悉的背影,不正是妈妈!
@#@厨房的门被牢牢地关住,妈妈一人在里面忙碌着。
@#@我想此刻的厨房一定就像个大蒸笼吧。
@#@只见妈妈有条不紊地抓起一把绿豆,仔细地挑选,认真地洗淘。
@#@我不禁心生疑惑:
@#@早饭不都吃过了?
@#@还要煮绿豆汤干嘛?
@#@阳光射进了厨房里,照着妈妈被汗水浸湿的衣裳……@#@ 我默默地走进了房间,继续在我的题库中遨游。
@#@不久,“嘎吱”门开了,妈妈小心翼翼地走了进来,手里端的正是那碗绿豆汤。
@#@妈妈将绿豆汤放在了书桌上,轻声说道:
@#@“快喝吧,慢慢来。
@#@”之后,便走出了房间,轻轻地合上房门。
@#@@#@ 绿豆宛如一位安静的老者般,祥和地躺在碗里,任由那汤慢慢浸泡。
@#@舀起一匙来,绿豆在阳光下变得晶莹剔透。
@#@轻轻地喝上一口,绿豆的糯香伴着冰糖的香甜瞬间在唇齿间绽放,清爽的汤汁顺着喉咙一骨碌地滑溜了下去,沁骨的清凉顿时将我身体里的暑气驱散得一干二净。
@#@@#@ 脑海中又闪现出妈妈熬汤的那一幕。
@#@在那样一个炎热的环境下,妈妈任劳任怨地帮我熬绿豆汤,而我这样又算什么呢。
@#@我放下汤,继续解题。
@#@此刻,心中早已清净不少。
@#@阳光拨开云层,再次射了进来,射在了绿豆汤里。
@#@我的内心已不再烦躁,因为阳光里有妈妈的味道。
@#@@#@ 我知道,这一切都是因为感动!
@#@@#@有一缕阳光叫感动作文3@#@ 春天是那么的温暖,却不及秋日的阳光。
@#@@#@ 每天中午吃完饭后,我们一家四口总会坐在沙发上看电视。
@#@这天,我觉得电视没有什么好看的,就趴在窗前,凝视着楼下那个小摊。
@#@破旧的塑料皮上摆放着鲜艳的玫瑰花。
@#@在阳光的照耀下,显得格外精神。
@#@绿色的茎衬托出玫瑰的红,让人觉得赏心悦目。
@#@我指着楼下的玫瑰花说:
@#@“爸爸,我要玫瑰花。
@#@”只见爸爸起身,走出门外。
@#@我开心地趴在窗前,看向了天。
@#@不好!
@#@马上就要下雨了!
@#@楼下的阿姨连忙把玫瑰花搬回车上。
@#@我心想:
@#@爸爸这次肯定会无功而返。
@#@@#@ 没想到爸爸居然追上了阿姨,买下了两束玫瑰花,淋着大雨回来了。
@#@我打开门,爸爸的头发全湿了。
@#@他把玫瑰花递给我,鲜红的玫瑰花瓣上有许多豆粒大的雨珠。
@#@爸爸进来换了衣服,就坐在沙发前,看起了电视。
@#@雨后的阳光缓缓地撒在他的身上,他还浑然不知。
@#@花瓶里的玫瑰花也愈长愈烈。
@#@@#@ 晚上,我正在写作业,一阵门铃声把我从书的海洋里拉了回来。
@#@我打开门,是妈妈!
@#@妈妈穿着雨衣,额前的几缕青丝已被沾湿。
@#@妈妈把饭盒递给我。
@#@我拎着饭盒走进房间,打开了饭盒。
@#@扑面而来的是一股热气,热气中荡漾着饺子的香气,是我最喜欢吃的饺子。
@#@灯光下的饺子晶莹剔透,个个饱满,好像下一秒里面的馅就能冲出了皮。
@#@妈妈走了进来,拍拍我的肩膀说:
@#@“饿坏了吧!
@#@赶紧吃吧!
@#@对了,明天天气会比较冷,多加点衣服。
@#@”@#@ 妈妈的眼睛像太阳,散发出温暖的光芒,让我是那么的温暖。
@#@@#@ 房间里,一只台灯还在亮着,惨白色的光在四周形成了一个光圈,映出了一个奋笔疾书的影子。
@#@书桌的两边摆满了书和试卷,风从窗外吹入,吹起了试卷的一角,却吹不起明天即将考试的紧张感。
@#@这时,房外有动静,轻轻的,小心翼翼的。
@#@那应该是风吧!
@#@我走过去把窗户关上,还是那个小小的声音,像脚步声。
@#@但现在已经是深夜了,应该没有人了吧?
@#@我转过头,是妈妈!
@#@手中还拿着一盘芒果,像小孩子般地躺在柔和的灯光中。
@#@轻轻碰一碰它,它那月牙似的身子像不倒翁,又像一条在晨光中荡漾的小船。
@#@"@#@吃吧"@#@,简简单单的两个字,让我的心泡在蜜罐里似的,很甜,很甜。
@#@@#@ 那芒果像太阳,将它们收集的每一缕光芒都彻照我心,也将温暖包裹我身。
@#@@#@ 爱像秋天的阳光永远是那么的温暖!
@#@@#@有一缕阳光叫感动作文4@#@ “爱”,总是那么的温暖,那么的幸福。
@#@因为有了爱,这个世界才是那样的.美妙。
@#@“爱”是世界上最伟大的奇迹,化腐朽为神奇,化污浊为纯洁。
@#@手轻轻一握,那是爱的嘱托,生命在爱中升温,心在爱中溶化。
@#@@#@ 夕阳西下,天空镀上了一层金色的余辉,老太太与小姑娘,成为了小区傍晚时分最美丽的一道风景线。
@#@傍晚,我放学回家,常见小区里一位老太太和一位小姑娘。
@#@或相互搀扶着,慢慢向前走去;@#@或一前一后,小姑娘在前,用一根拐杖牵着后面的老太太。
@#@无论是驻足静观,还是侧目细看,她们总是那么有说有笑,幸福而又安详地从我面前走过。
@#@@#@ 听隔壁邻居张阿姨说,那位老太太是个盲人,小姑娘与她虽不是亲人,却胜似亲人。
@#@每天傍晚,小姑娘与老太太总会准时出现在小区里。
@#@@#@ 每天清晨,小姑娘总会独自去各家各户收废品,她很诚实,该给多少钱,一分也没少。
@#@小姑娘每天早晨都默默为老太太准备早餐,之后,迎着晨曦,坐在花园里的石凳上,小姑娘拿着一叠报纸,一字一句地读给老太太听,她的嘴角微微上扬,露出甜美的笑容,陶醉在自己的朗读里。
@#@老太太在一旁端坐着,双手拄着拐杖,闭着双眼,细细地侧着耳,似在倾听花开的声音,又像在倾听着整个世界,神态是那么安详、专注……@#@ 小姑娘的一言一行,大家看在眼里,暖在心底。
@#@后来,大伙儿都伸出友谊之手,主动去帮助老太太,我家也订阅了几份报刊,我总是整整齐齐地叠好,每到周末按时送给老太太。
@#@一道美丽的风景线现在已成了一处美景。
@#@@#@ 那天早上,雨下得很大,我担心小姑娘与老太太会在漫天大雨和一路泥泞摔倒。
@#@来到小区广场上,只见凉亭里,风景依然如旧,小姑娘正为老太太一字一句地念着报纸。
@#@读这完了报,小姑娘撑起雨伞,扶着老太太,依旧有说有笑地家走去。
@#@@#@ 那一刻,望着风雨中相依相携的背影,我似乎感到阳光早已从天而降,穿透风雨,穿透尘世里无数守望的灵魂。
@#@这世界的雨兀自下着,可老人们的心头却燃着阳光,燃着万盏心荷,这阳光里有温暖,有珍爱,有牵手,有希翼,还有一缕穿过我的记忆,叫感动。
@#@@#@有一缕阳光叫感动作文5@#@ 窗外的阳光撒进屋子,照亮每一个角落,暖洋洋的空气中充盈着一种名为感动的情绪,沁人心脾。
@#@@#@ 姥姥,一位年过九十的老人,满脸的皱纹是岁月刻下的痕迹,在人生的起起伏伏后,有的只有淡然与极少的欢喜。
@#@她总打电话给妈妈来与我聊天,兴许是生活的无趣,她格外眷恋这几通电话,而我也尽量拿出最大的耐心,但她的唠叨与时常凌乱的语序让我的耐心消散在了不知名的远方。
@#@@#@ 而这,让她退却了,电话随之变少,起初我毫不在乎,可有一天,我却觉得心里空落落的,让我不知所措。
@#@@#@ 回到老家,我才得知姥姥住进了城市,离开了那片与她血脉相连的土地,被迫住进这个于她而言由钢筋水泥筑成的笼子。
@#@@#@ 我走进她的房间,浓重的中药味让我不太喜欢,但看见她瘦弱的声影,心中不禁担忧。
@#@她安静地坐在床上,凝望着远方,窗外的阳光恰好让她置于阴影中,眼中,倾泻而下的,分明是孤寂与落寞。
@#@@#@ 我叫了一声姥姥,轻握住她如枯枝般的手,不敢用力,仿佛一个易碎品,拥入囊中的,是年幼熟悉的皂角香,清淡而恬静,冲散了刺鼻的中药味。
@#@@#@ 她看向我,眼中的欣喜与惊讶掩盖了落寞,她像是想起了什么,忙起身,在柜中翻翻找找,从最深处找出一个玻璃罐,装满了我最喜欢的奶糖。
@#@@#@ 她递给我,咧开嘴笑了。
@#@头上微微出了汗,却如天真的孩童般。
@#@我剥开糖纸,将糖含入嘴中,有些化了,甜味在一瞬间席卷我的味蕾,却让我的鼻子有些酸涩。
@#@@#@ 她自豪地说:
@#@“这是我特地帮你藏的呢!
@#@”我和表妹都爱吃,每次没了,表妹便全部抢走,而我也只好让着她。
@#@原来姥姥都知道,用心记下我的点点滴滴,尽管她已经老了,已记不清许多人的名字,却记住了我的一切。
@#@@#@ 用尽全力以最笨拙的方式来爱我,她对我的爱长达十几年,早已深入骨髓,早已成为习惯。
@#@@#@ 我的眼泪滴落在玻璃罐上,她有些吃力地用手指帮我擦去眼泪,我俯身,抱住她,她也用手指亲拍我的背,一下一下,又说:
@#@“当时这么小的一个婴儿怎么就长大啦,比我高这么多了。
@#@”她的声音很轻,如远方飘渺的薄雾,又似是喃喃自语,她说着又松开我比划着,也笑着,可笑着笑着眼眶就红了。
@#@@#@ 奶糖已经吞下,但口中的香甜仍未散去。
@#@@#@";i:
5;s:
17318:
"幼儿园班主任学期安全工作计划与幼儿园班主任学期安全工作计划例文汇编@#@幼儿园班主任学期安全工作计划与幼儿园班主任学期安全工作计划例文汇编@#@幼儿园班主任学期安全工作计划@#@一、我们身为老师必须要做到的几点:
@#@@#@1.坚持每天晨检。
@#@保证幼儿不带危险物品入园,如有要收回,严格幼儿的安全制度。
@#@@#@2.保证教室的通风、干净,保证区域角材料的安全、卫生,定期消毒玩具。
@#@及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯。
@#@@#@3.严格书写交接班记录,及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
@#@@#@4.幼儿午睡时检查是否有危险物品,巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时纠正。
@#@@#@5.户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,活动后不遗忘幼儿物品。
@#@@#@二、作为一名教育者教育幼儿应该做到的:
@#@@#@1.教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。
@#@@#@2.确保上下楼的安全。
@#@幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
@#@@#@3.幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西。
@#@懂得不能随便离开大人或集体。
@#@@#@4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
@#@@#@5.户外活动玩玩具或玩游戏的时候,能互相谦让,不拥挤,幼儿互相监督。
@#@拿器械时互相帮助,保证幼儿安全。
@#@@#@6.知道不能碰电插座等电器,对于不安全的电器不玩。
@#@玩剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。
@#@@#@7.通过认知活动,知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把异物放到嘴里,午睡时不玩衣物等危险物品。
@#@@#@8.认识常见的交通标志,目的是当幼儿外出时,学会看清交通标志,学习按标志来调节自己的社会行为。
@#@@#@9.教育幼儿危险的事情不做,同时加深幼儿对危险物品的认识。
@#@@#@10.分辨对与错。
@#@让幼儿通过分辨安全知识的对与错,提高自身的安全意识@#@11.熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等,《认识特殊的电话号码110、119、120》。
@#@@#@只有通过形式多样的活动才能帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,才能真正保证幼儿的安全。
@#@我们会努力确切落实这些计划的,争取在这个学期内,不会有安全工作上的误差,让本班的每一位小天使都能够在安全、放松、快乐的环境中成长、学习。
@#@@#@幼儿园班主任学期安全工作计划例文@#@工作目标@#@1、加强科学管理,提高办园效益。
@#@@#@2、实践创新,深化教育教学@#@3、注重职工培训,打造学习型教师队伍。
@#@@#@4、家园共育,形成幼儿教育合力。
@#@@#@5、后勤保障,促进幼儿健康协调发展。
@#@@#@6、加大宣传力度,树立良好的园所形象。
@#@@#@具体措施@#@一、加强科学管理,提高办园效益@#@1、完善硬件设施。
@#@为使我园顺利通过内蒙古示范幼儿园的验收,将对园所的设施设备进行完善:
@#@为4个班配备钢琴、为各班添置玩具和图书。
@#@@#@2、为了确保我园的生源,这学期我们利用大班“家长开放周”、“快乐体验日”、教学观摩、亲子班课程观摩等形式,让家长了解孩子们在园的一日生活,为我园下学期的招生工作奠定良好的基矗@#@3、开展形势教育。
@#@进一步树立全局观念、效益观念、发展观念,促进职工优质服务水平的提高,为我园吸引的生源。
@#@@#@4、继续完善我园工资分配方案,加大考核兑现的力度,多带孩子多拿钱,切实发挥好工资的激励和约束功能,调动职工工作的热情和积极性。
@#@@#@5、继续深入开展素质教育和诚信建设活动。
@#@@#@
(1)强化教书育人、为人师表、教师言行的规范意识和责任意识,深刻理解师德的内涵,热爱每一位幼儿,要遵章守纪,树立敬业爱岗无私奉献、服务创优的精神,对严重违背师德的人和事要严肃处理,在评优晋级、职称评定等方面要严格执行师德一票否决制,严重的不在原岗位上留用,给予编外处理,真正达到明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献,为打造“节约型幼教”、“和-谐”幼教做出应有的贡献。
@#@@#@
(2)在幼儿中间开展“感恩教育”。
@#@感恩”是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。
@#@“感恩”,对于现在的孩子来说尤其重要。
@#@让他们学会“感恩”,就是让他们学会懂得尊重他人,帮助他人,时时刻刻都怀有感激之心。
@#@感恩教育让孩子知道,每个人都在享受着别人通过努力付出而创造的快乐生活,当孩子感谢他人的付出时,第一反应常常是自己今后也应该这样做,让他们从小知道要关爱别人、帮助别人。
@#@结合素质教育和诚信建设活动,我们将从九月份开始,利用二个月的时间开展一次以“感谢他人”为主题的谈话活动,让幼儿说一说在自己的成长过程中得到了谁的帮助,并对他(她)说一句感激或祝福的话;@#@开展一次“礼物送给亲人”的制作活动,并结合主题教学活动与一日各环节的活动,对幼儿进行有关感恩的故事、儿歌、歌曲的介绍,增强幼儿的感恩意识。
@#@如:
@#@教幼儿学唱《感恩的心》等,通过感恩教育活动帮助幼儿牢记父母的养育之恩、老师的教诲之情、同伴的关爱之谊,从而让感恩之心在每一名幼儿心中开花、结果!
@#@@#@(3)结合素质教育和诚信建设活动,正式启动家庭礼仪的学习,使全园各个家庭都加入到礼仪学习当中,使礼仪教育从小扎根孩子幼的心灵。
@#@@#@6、加强党支部建设,充分发挥党员的先锋模范带头作用和基层党支部战斗堡垒作用,提高党支部工作水平。
@#@@#@7、工会要强化民-主管理与民-主监督作用,有效开展园务公开、合理化建议等活动,搞好职工“建家”活动,切实为教职工办实事、办好事。
@#@@#@8、团总支要加强自身建设,巩固团员意识主题教育活动的成果,通过在青年中间开展丰富多彩的活动,为青年提供成长发展的平台,为培养骨干教师做出积极地贡献。
@#@@#@二、实践创新,深化教育教学@#@1、日常教学,规范管理。
@#@教师要规范自己的一日教育教学常规,开展推门听课制度。
@#@园长和教师要加强互相听课的频率,相互学习,共同提高。
@#@@#@2、教学评优、促师成长。
@#@@#@
(1)新学期我园将采用多元智能创意课程教材,为了使教师很快熟悉教材,我们将一面利用一切可利用的时间组织教师学习、培训,认真领会其精神,掌握新的教学内容、教学方法、教学形式。
@#@并在教学过程中不断学习,努力探索,处处体现新的教育观。
@#@我们准备加大教育反思分析,从做中有思,思中有悟,悟中有变上下功夫,使每位教师成为学习型、钻研型的教师;@#@另一方面,每月向家长进行新教材的展示活动,让家长了解我园教材改革后的教学情况,使家长能够直观地对新旧教材进行对比,感受不一般的教学效果。
@#@@#@
(2)开展评比活动。
@#@在园级教学评比的基础上,多与姐妹园之间的交流,更要积极参加各级各类评比活动:
@#@本学期我们将结合新教材开展教学同题交流活动、准确把握各年龄阶段的目标,杜绝一切“作秀”的课堂教学,逐步形成自己个性化的教学,结合评比把“备课-听课-说课-评课-议课”一体化,把活生生的教学现场作为案例,以先进的教育教学理论为指导,对教师的教育行为进行诊断、评价与质疑,找出开展活动中的长处和不足,并且共同探讨为什么会产生这些问题,应该怎么做,为什么要这么做,用理论诠释我们的教育行为,使评优的过程成为培训教师的过程。
@#@全体教教师要在转变观念的前提下,改革教法与学法,创造性地使用教材。
@#@@#@3、形成名师培养梯队。
@#@名师是教师专业发展的带头人,是幼儿园发展的关键。
@#@@#@
(1)我园将结合幼教处“教学能手”评比活动,加大现有教师培养的力度,使我园有的教师具备评优条件。
@#@@#@
(2)建立骨干教师和非骨干教师“帮学制”,每一位骨干教师和一位普通教师结队,相互交流,相互促进,扩大我园骨干教师的比例。
@#@@#@4、规范课题管理,深化教育教学改革。
@#@@#@我园的课题本学期都将进入结题阶段,因此要进一步加强对现有课题的常规管理,促进研究的规范化、科学化,做好经验的总结,资料的收集、整理、汇总工作,提高科研的实效性。
@#@@#@5、亲子班在开设好园内班的基础上,扩大宣传,开设园外班,并制定切实可行的教学计划,要求教师在掌握0-3岁时期婴幼儿的教育理论和教育方法外,还要掌握0-3岁婴幼儿的卫生保舰科学营养等知识。
@#@@#@6、积极参加社会实践活动,丰富师生的感性认识。
@#@为了使孩子们在学会认知的同时,学会做事,学会共同生活,学会生存,我们将充分挖掘环境中的教育因素,对幼儿进行社会实践教育,为培养幼儿的社会性而努力创造条件。
@#@积极组织幼儿走出教室、走出围墙,到田野、村庄、商店去学习,培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱父母、爱伙伴、爱劳动、爱生活的情感,积极社会实践经验。
@#@@#@三、开拓进取,打造学习型教师队伍。
@#@@#@在幼儿园发展进程中,有活力、有创造力、有品牌的幼儿园必定是学习型的幼儿园,必须建立学习型的教师队伍。
@#@@#@1、倡导教师自主学习。
@#@本学期从教师的不同需求出发,尝试组建“学术沙龙”,为骨干教师进行学术交流活动提供舞台,参加的对象为全体教师,要求各个课题的负责人汇报课题研究进展,在研究过程中所发现的问题,是如何在实际教学实践中解决的,取得的研究成果,以及产生的困惑等等。
@#@教师汇报自己在课题研究和课程改革中的实践、探索和思考。
@#@@#@在自主学习中教师要做到“三个一”:
@#@读一本自己认为的好书(或一篇好文章),以“好文章发布会”形式定期举行交流活动,说出你所推荐的理由和你所理解的文章中的主要观点。
@#@每个月至少撰写2篇教学笔记,每个学期结合课题研究至少写一篇专题性论文。
@#@学期结束,每位教师要针对自己的成长档案进行整理,对自己的学习工作进行反思。
@#@@#@2、激励教师撰写论文,参加论文的评比。
@#@积极鼓励教师总结教学经验,撰写质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔,争取让60%的教师有一篇教科研论文在区级以上杂志上发表或获奖。
@#@@#@3、加强师德师风建设。
@#@“德高为师,身正为范”,师德是教育的灵魂,师爱是师德的核心。
@#@打造学习型教师队伍,就要求每一位教师在学习和实践活动中提高政治思想素质,树立正确的世界观、人生观、价值观,增强教书育人的责任感、使命感。
@#@开展师德讨论、交流活动,开展“微笑教育”、“我讲我的教育故事”活动;@#@继续开展教师评教师、家长评教师“双评”活动。
@#@本学期还将继续开展“优质服务明星”、“优秀班级体”、“工作幸福奖”的评选活动。
@#@@#@4、提高班级管理的艺术。
@#@班级是进行教育教学工作的基本单位,班长是班级活动的直接组织者和指导者。
@#@班长工作的能力和水平直接关系到幼儿的素质,关系到幼儿园的形象和品牌。
@#@@#@
(1)举行班长工作沙龙活动。
@#@@#@
(2)在学期末评选优秀班长,通过考核评优,倡导班长日常班级管理细微化,幼儿教育细致化,从而切实提高全体教师班级管理的意识和管理班级的能力。
@#@@#@5、提高教师素质。
@#@@#@
(1)制定培训计划,让富有工作经验和教学经验的老师挂钩结对,实行“一对一,近距离”指导培养。
@#@@#@
(2)加强平时随堂听课,强化过程管理,对所有的聘用教师的基本功、课堂教学、班级管理等进行全面的考核,提高聘用教师的业务水平。
@#@@#@(3)努力创造条件,搭建平台,积极鼓励聘用教师参加各级各类的比赛。
@#@@#@(4)加强教师技能技巧的训练,提高教师的业务能力。
@#@本学期我根据新教材内容开展技能技巧分项过关,如:
@#@先后安排各年龄段的讲故事,自弹自唱,简笔画等考核。
@#@@#@(5)教研工作除了继续完成本园《通过泥工活动培养幼儿创造力》的结题工作外,还根据新教材申请有关多元智能创意课程的研究课题。
@#@@#@(6)教师随笔是教师对教学过程的观察与记录,在教师的教学随笔中有不少闪光点,本学期我们要每月进行一次教师教学随笔交流活动,并选出优秀随笔参加每年中国教育报举办的全国教师读书随笔大赛。
@#@@#@四、家园共育,形成幼儿教育合力。
@#@@#@1、新《纲要》明确指出:
@#@“家庭是幼儿园的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持与主动参与。
@#@”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。
@#@@#@2、开学初,各班精心设计班级墙壁,家长园地版面,做到美观新颖,突出主题。
@#@根据本班幼儿的实际情况,及时召开家长会,十一月份向家长开放半日活动,展示幼儿在园活动情况。
@#@设立“家长信箱”,通过家长问卷调查等形式积极采纳家长的好建议。
@#@以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动。
@#@@#@3、开展好活动区角环境季节性的变换,创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣,密切注意观察幼儿在活动中的安全,在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。
@#@@#@4、结合新教材,各班成立家长互助沙龙,宣传我园新教材。
@#@@#@5、继续建全家长资源库,充分利用家长资源,使的家长热情、积极地参加到幼儿园教育及生活中,让家长感悟到自己的行为对幼儿发展的价值与意义,让家长了解幼儿在不同阶段的年龄特点、认知特征和发展情况,使家长真正成为幼儿园工作的支持者与合作者,达到家园共育的目的。
@#@@#@五、加大宣传力度,树立良好的园所形象。
@#@@#@1、开学初,我园准备走入社区,大力宣传,为我园争取的生源。
@#@为园所树立良好的社会形象。
@#@@#@2、加大宣传力度,号召职工们将自己的教学笔记、教学中的好的经验及做法、特色活动等稿件积极投稿,为自身及园所起到良好的宣传作用。
@#@对于发表的文章,园所将根据发表的刊物予以奖励。
@#@@#@3、继续开展“快乐体验日”活动,不仅是园内的孩子,对园外也要加大宣传力度,使的园外孩子走进幼儿园,体验我们的快乐日,让的孩子们喜欢集体生活、集体游戏,喜爱幼儿园和幼儿园的生活,从而达到宣传幼儿园的目的。
@#@@#@六、后勤保障,促进幼儿健康协调发展。
@#@@#@1、继续加强对卫生保健工作的体育场和管理,严格按照《包头市托幼园所卫生保健验收标准》进行充分的准备,迎接包头市卫生保健一类幼儿园的验收。
@#@认真落实《幼教处食品一日流程管理及考核办法》,加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理,杜绝食品浪费。
@#@严格把好食品的卫生关和流失关。
@#@@#@2、落实财产管理责任制。
@#@继续执行财产登记和维修申报制度,制定财产管理、使用、赔偿等细则,提高全体教职员工和幼儿爱护园所财产的意识。
@#@@#@3、卫生环境,责任到人。
@#@签定保育员安全卫生责任书。
@#@卫生环境,具体分工,责任到人。
@#@@#@4、安全工作,保证落实。
@#@@#@
(1)加强安全巡视,对幼儿园的设施设备,饮食卫生进行全面定期检查,杜绝安全隐患。
@#@@#@
(2)提高安全意识,对教师加强突发事件的处理能力的培训,进行消防知识的讲座、模拟演习等活动。
@#@@#@(3)加强对幼儿的安全教育和自我保护能力的培养。
@#@@#@";i:
6;s:
30207:
"幼儿园副园长工作总结@#@幼儿园副园长工作总结@#@幼儿园副园长工作总结@#@每一阶段工作的结束,也是意味着要为下个阶段的工作去做好准备,同时去回顾,去反思自己所做的工作,看到自己的收获以及要提升的地方,只有不断的前进,自己才能变得更加的出色,我也是对于这半年来的园长工作有个总结。
@#@@#@在幼儿园作为副园长,除了配合好园长做好工作,其实自己个人的学习也会是重要的事情,上半年受到疫情影响,之前的几个月都是在家,没有在园区工作,事情较少,因而我也是利用好这段日子去学习,去提升自己,并且也是组织全园的老师们也是参与到学习之中去了,大家共同的得到进步,从而让我们更有准备去迎接开园的到来,疫情的影响也是给了我们幼儿园很多的冲击,但是我也是相信这是个机会,从来没有像这段日子,那么好好的去学好一些东西,而学的过程也是让我感触到,自己的确一些方面要持续的做,一些问题也是去发现了,得到改进,也是在之后工作里做的更好。
@#@@#@开园之初,也是园区做好了消毒的工作,为孩子们进入幼儿园做好了一个准备工作,安全防控工作是我要负责的一个主题,我也是清楚,即使疫情缓解了,我们这边没有了病例出现,但是危险依旧还是有的,每个人都是要提高警惕,从进园的体温检测,手部消毒,再到园区里面保持距离,带好口罩,孩子们也是积极的配合着,对于熟悉的老师,同学,他们也是清楚防控是挺重要的。
@#@大家的配合,让我们的工作也是做得顺利,对于其他传染病的防控我们也是做好了,孩子们有什么不舒服的情况,也是会及时的和老师们说,去避免最后传染或者身体出现更糟糕的状况。
@#@而这工作的完成也是离不来所有老师们的一个积极配合和孩子们的乖巧,只有一起来做,才能真的保障所有人的安全。
@#@@#@教学工作同样也是督促的重点,虽然开学比较的迟,但是在家里,我们也是准备了一些视频,一些教学的方式来让孩子们去学好,去监督好老师们完成教学的工作,看到孩子们有那么多的进步,我也是很高兴,他们的成长,他们的习惯收获,是大家共同努力做到了,而我也是在其中只是出了一份力,今后也是要继续做下去,而下半年也是要迎来新的一批孩子们,而工作依旧要继续下去,自己也是要不断的跟上时代,去学新的东西,去优化工作的内容,去改善去努力,从而让幼儿园变得更好。
@#@@#@作为幼儿园副园长的我在上半年的时间里能够正确认清自身的职责所在,通过工作中的努力协助园长完成幼儿园的诸多事务,而且我在处理好幼儿园工作的时候能够尽力进行辅佐并协调好各教职工之间的关系,这样的话便能够营造出团结的氛围从而让幼儿园得到更好的发展,对此我应该总结好上半年完成的幼儿园副园长工作。
@#@@#@协助园长处理幼儿园大小事务并定期召开教职工会议,为了做好幼儿园的各项工作自然得协助领导履行这方面的职责才行,因此我会根据职能的不同来安排幼儿园的相关工作并在请示领导以后将其落实下去,为了加深与教师之间的联系也会定期召开园务会议并针对幼儿园的现状与工作的展开进行讨论,从中我也会认真听取幼儿教师的建议并针对教学工作重在的问题向园长进行反馈,这样的话自然能够及时找出幼儿园工作中存在的问题并进行改善,而且我也会针对保育工作中存在的不足提出建议并要求保育员采取有效措施进行改进。
@#@@#@通过听课的方式了解到各班的教学情况并对课程进行合理安排,为了改进幼儿园的工作质量自然得对教师们的教学水平有着清晰的认识才行,所以我会定期前往不同的班级进行听课以便于了解教师们的教学质量,这样的话也方便我展开教学评比活动并通过探讨改进教师的教学质量,而且我也会组织教师进行培训与学习从而帮助他们总结教学工作中的经验,这对教职工综合素质的提升以及教学水平的进步而言无疑是很重要的,所以我很重视这项工作的展开并上半年的努力较好地改进了幼儿园的工作质量。
@#@@#@组织好幼儿园的各项活动并做好家长方面的宣传工作,无论是平时的亲子活动还是节假日活动都要在组织方面做到位才行,毕竟对幼儿园工作的展开来说孩子们的成长向来都是很重要的,所以我会协助园长做好运动会或者户外活动之类的事情,主要是通过活动的展开调动孩子们的学习积极性从而更好地提升他们的学校效率,再加上也会邀请家长进行参加自然能够在活动中取得理想的效果,而且我也会定期组织家长会并针对孩子们的学习问题和家长进行探讨。
@#@@#@我明白在上半年做好幼儿园副园长的工作是自己的职责所在,所以我会总结好这方面的经验并为下半年的工作积极做好准备,而且我并不会因为上半年工作中取得的成就感到骄傲自满,因为我在自身工作中仍存在不少需要得到改进的地方,所以我会更加严谨地对待自身的工作并争取在以后做得更好。
@#@@#@根据市委、市政府《关于中小学校长队伍建设和管理的改革意见》精神,按照区委、区政府的具体安排部署,xx区中小学副校长、幼儿园副园长公开竞聘工作从10月11日开始报名起,到10月22日公示拟聘任人选名单止,用12天时间,通过公开报名、资格审查、集中面试、组织考察等程序,从高中、初中、小学、幼儿园4个类别218名竞聘者中,择优选拔出75名副校长、副园长拟聘任人选。
@#@@#@副校长、副园长竞聘工作,得到了区委、政府的高度重视和大力支持,区委组织部和区纪检委全程参与了竞聘过程,保证了竞聘的科学性和合法性。
@#@这次副校长、副园长竞聘工作,有以下4个特点:
@#@@#@一是选聘范围大。
@#@这次选聘范围包括中小学、幼儿园现任副校长、副园长;@#@环节干部;@#@20xx年后备干部;@#@年级组长;@#@教研组长以及局机关环节干部。
@#@工业滤布初次任职年龄放在了男50周岁,女49周岁,可以说范围是非常大的,这就保证了全系统最优秀的人才都有机会被选拔到副校长、副园长岗位上来。
@#@@#@二是面试形式新。
@#@这次选聘面试,我们没有采取现场答辩的形式,而是采取了提前公布演讲内容,现场8分钟演讲的方式,重点考察应聘者的专业水平、分析和解决问题能力、语言表达能力以及临场应变能力等。
@#@这种形式的特点是,杜绝了现场答辩中,应聘者碰巧对所答题目熟悉或提前恰巧准备过的弊病,将所有应聘者摆在同一起跑线上,同一个题目,同样的准备时间,考的就是平时的积累,真才实学。
@#@再就是面试的评委,没有从外面选聘,而是安排在座的各位校长、园长担任评委,给校长们充分的选择权,因为校长们最清楚,校长队伍中需要什么样的人才,学校需要什么样的副校长,校长需要什么样的副手。
@#@@#@整个副校长、副园长竞聘工作,组织严密,步骤紧凑,体现了公开、公平、公正的原则,得到了区委、政府的肯定和广大教职工以及社会各界的认可。
@#@现各学校校长和幼儿园园长与所选聘副校长、副园长签订试聘合同,集宁区的校长和副校长公开竞聘工作到此正式结束。
@#@@#@回顾忙碌的一学期,紧张而愉快的工作在我们全体教职工的团结协作下,我们各项工作开展的较好,所有为了执著而付出的努力,也取得了一些成绩。
@#@在本学期工作中,虽然各个方面有了很大的进步,在某些方面还存在些不足,以下是我对本学期的工作进行回顾与反思。
@#@@#@一、协助园长工作@#@在管理自己分管的业务工作之外,对园内的其它工作也从不推诿,如:
@#@园长外出办事,以及家长开放日、六一等活动,都会尽自己的所能发挥副手的作用,尽量减轻园长的工作压力和负担。
@#@同时与后勤主任、年级组长一起同心协力,互相协助,共同做好幼儿园的全方位管理工作。
@#@@#@二、提升自身素质@#@我认为副园长不是一个职务,而是一种职业,如果是一种职业,就必须有更多的知识和能力,把握各方面的信息,必须不断更新思想观念和教育理念,具备这个职业所需要的一切素质,才能不被激烈的竞争所淘汰。
@#@然而,我却深感自己是如此的贫乏,内存不足,因此,对自己提出:
@#@知识要向更宽领域拓展,业务要向更深处延伸。
@#@于是,常在网上看一些《幼儿教育》《管理创新》等相关内容,每当阅读到精彩之处,对照自己的工作,寻找差距,努力探索新的教育观念与教育模式,并在指导过程中得以运用,不断提高自身的业务水平。
@#@每当茫然的时候,查阅资料、总结反思,与老教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。
@#@并抓住外出学习的机会,聆听专家的讲座,承蒙专家的指导,感受新的教育理念。
@#@每当幼儿园老师参加各种比赛时,如:
@#@优质课、公开观摩活动,我都认为:
@#@虽然参赛的对象是一线教师,但也是我学习、锻炼、展示的机会。
@#@我认真对待,对指导工作一丝不苟、竭尽所能,使自己在学习中不断成长。
@#@@#@三、加强培训,促进教师成长@#@我园教师专业水平参差不齐,为提高教师专业素质和业务能力,把对新教师的培养列入园本教研的重点工作,采取以下形式进行培养:
@#@@#@一、是加大指导力度,尤其是对新教师进行听课、指导,力求使教师通过课堂实践提高基本功。
@#@@#@二、开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。
@#@研讨活动中,每个班的班主任老师都提供了示范课,在家长开放日活动中每位教师都有准备一节课向家长开放,加深家长对幼儿教育的理解,取得一致教育孩子的方法,达到家园共育。
@#@通过听课、说课、评课、思课,让教师共同切磋,共同探讨,共同进步。
@#@@#@四、重视群体素质的提高,提高保教质量@#@在竞争激烈,挑战与机遇并存的今天,我深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展。
@#@作为一个管教学的负责人,分明感到责任的重大!
@#@尤其是每次参加各项评比活动,我的心情与参赛者一样的想法,一样的沉重,一样的紧张,但我把压力变为动力,鼓励教师积极参加各类的技能比赛,如:
@#@教研体育活动:
@#@《丛林大战》,授课者:
@#@许碧艾得到了姐妹园的园长、老师肯定,获得了好评。
@#@并荣获二等奖,我园教师张丽青、张世红参加钢琴比赛,获得了三等奖。
@#@集体教师一起努力手工制作,获一等奖,美术作品获三等奖,舞蹈赛一等奖,通过一系列的活动开展,大大提高了教师的研讨能力、业务能力在全体教师的共同努力下,我们的教师队伍已不断地成长起来。
@#@同时也发展了幼儿的能力,有力地促进幼儿园保教质量的提高。
@#@我园组织部分幼儿参加画画比赛、围棋等比赛均获得好名次,其中宋瑜宣小朋友“美术作品”悉,获得三等奖,董晨瑾、黄焕阳小朋友“围棋比赛”四等奖,同时园里也获画画最佳组织奖,围棋获团队银奖。
@#@@#@五、加强管理,激活日常教学@#@幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。
@#@为完善教学管理体系,使幼儿园教学正常有序。
@#@增强检查力度,实施分层管理,并充分利用骨干教师的人才资源,督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动,提高教师责任意识,推动教师组织教学的正规化,使我园的教学管理不断科学、规范,激活了日常教学工作,使教育教学质量稳步推进。
@#@@#@六、善于反思,确定努力方向@#@回顾多年来的工作,忙碌中留下了一段经历,一份记忆;@#@反思每一年,每一学期的工作,为新学期的启航扬起新的风帆:
@#@@#@1、不断总结经验,提高管理水平。
@#@@#@2、加大教研力度,提高教师业务能力。
@#@@#@3、提高自身业务能力,努力探索保教工作的指导策略,促进幼儿园保教质量的提高。
@#@@#@我们的工作是平凡的.,但却是充实的;@#@个人的力量是渺小的,可团队的力量是巨大的,我相信:
@#@天道酬勤,凭着我的努力,凭着领导对我工作的悉心指导,凭着老师们对我工作的支持,凭着我们有一支优秀的合作团队,我会以此为动力,更加勤奋地工作,不断学习,不断进步!
@#@@#@20xx年三月一日到四月三号一个月的时光悄然划上了一个圆满的句号。
@#@回首这一个月的工作,我倍感欣慰。
@#@虽然说不上创造了多么大的业绩,但我立足于本职岗位锐意进取,推动幼儿园发展又上了一个新的台阶,积极配合园长管理日常事物。
@#@在原来幼儿园以人为本、科学管理的基础上,在不断的实践与探索中,无论是办园条件、管理水平、师资建设,还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。
@#@下面我将对这一个月的工作做以下总结。
@#@副园长是一个幼儿园的二把手。
@#@我注重自我的反思与学习,更注重班子队伍的建设,在以园长为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用。
@#@在班子建设上我强化三个意识:
@#@“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。
@#@班子人员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律已,是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。
@#@因为是在实习我想积极锻炼自己,所以一直是幼儿园来得最早走得最晚的人。
@#@我讲奉献,作表率,潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。
@#@@#@工作中,时时听取教师的想法意见,虚心接受老师的指导;@#@思想上,鼓励多交流,建立和谐的办公环境;@#@工作方法灵活多变。
@#@我努力为幼儿园营造健康温馨的文化氛围。
@#@在实习初期的时候,有经验的老师告诉我,不可以帮小朋友处理生活中的琐事,如果有小朋友遇到什么不会的,做不了的,只可以耐心引导他们去完成。
@#@如果帮他们做了,后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做,不能养成良好的行为习惯。
@#@经过一段时间的实习,觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺,就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
@#@@#@小朋友们都非常天真可爱,我很喜欢和他们玩。
@#@我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片,和他们聊天。
@#@我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活,但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。
@#@原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话,命令他们做事。
@#@有一次,我答应他们,他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。
@#@但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。
@#@下午上班,有个小朋友说:
@#@老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?
@#@我觉得很惭愧,我没有说到做到,失信于幼儿了,我想是不可能令幼儿信服的。
@#@我郑重地向他们道了歉,并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿,对幼儿要讲信用。
@#@@#@在实习期间,最大的感受就是理想与现实的差距很大。
@#@当我写好一份教案,认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样。
@#@上课时间的把握,各个步骤的衔接,幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。
@#@而这些也是我以后要注意和提高的。
@#@@#@我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这一个多学期的时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一名新老师,一定要戒骄戒躁,要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,@#@并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力。
@#@这是一个成长的过程,也是必经的过程,如果自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么,就一定能够取得进步,得到提高和发展。
@#@@#@而且,新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象。
@#@这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。
@#@与幼儿的距离,建立自己的个人魅力,技能技巧也是一个很好的途径。
@#@同时,还应该要做到言而有信。
@#@只有尊重幼儿才能令幼儿尊重自己,树立良好的形象。
@#@有一位有经验的幼儿教师说:
@#@“教师树立形象要做到说一不二,对幼儿提出的要求要幼儿必须做到。
@#@当然这些要求不是过份的。
@#@例如,在活动中,有活动规则;@#@在游戏中,有游戏规则,教师必须在细微处树立威信。
@#@如果在细微处不注意,那更不用说在别的地方了。
@#@树立威信不是让幼儿怕你,而是提出的要求必须遵守。
@#@”可见,在建立个人魅力和树立良好形象方面,要注意的是生活中的点滴和细微之处,要讲求原则和耐心,而不是靠几节成功的课,因为这并不是短时间内可以做到的。
@#@@#@我以大学以来的实际工作经验、务实的作风投入工作,引领着周围的年轻教师奋发向上;@#@我以满腔的工作热忱凝聚人心。
@#@@#@优质服务的首要条件是保证幼儿的安全。
@#@安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证,我高度重视,常抓不懈。
@#@在院长的要求下,我对全园教职工进行安全意识强化教育,使“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全”的意识深入人心。
@#@保证幼儿园严格执行家长持卡接送制。
@#@同时,幼儿园进一步完善了食堂建设,增加了备餐间、更衣室,在我@#@实习期间,作为副园长一职,保证了卫生安全工作常态达标,无一例责任事故发生。
@#@这为我以后步入职场打下了很好的基础,为我在以后的工作经验提供了帮助。
@#@@#@因为我不是学管理专业的学生,在管理方面还有很多不足,有了这次的经验,在以后的工作中我一定努力加强专业知识的学习。
@#@最后还是感谢园长,主任和老师们给我这个学习的机会以及在工作上的帮助和鞭策,感谢家长们对我的支持和信任。
@#@@#@又是一学期的的流逝,又是一串的脚印。
@#@这一学期来,我们不断地努力着、实践着,困惑着也成长着,每一位教师都在孜孜以求地探索着,用自己的实际行动认真地书写自己人生历程中的每一天。
@#@在新学期开始前,我将这一年来的工作做了如下的总结,在积累好的经验的同时,反思存在的问题,促使自己不断学习,努力提高,是自己的工作和业务能力足见成熟起来。
@#@为新一年的工作打下坚实的基础。
@#@@#@一、找准定位,协助园长工作@#@我记得在竞聘副园长时,曾经对副园长这个“副”字,特意查了字典,想真正去理解“副”的含义,使我懂得“副”是辅助的作用。
@#@因此,我在班子成员中找准定位、摆正位置,做到分工不分家,互通有无,在管理自己分管的业务工作之外,对园内的其它工作也从不推诿,总是舍身处地为幼儿园着想,站在全局的角度,尽自己的所能发挥副手的作用,尽量减轻园长的工作压力和负担。
@#@同时与王副园长、年段长一起同心协力,互相协助,共同做好幼儿园的全方位管理工作。
@#@@#@二、注重学习,提升自身素质@#@我认为业务园长不是一个职务,而是一种职业,如果是一种职业,就必须有更多的知识和能力,把握各方面的信息,必须不断更新思想观念和教育理念,具备这个职业所需要的一切素质,才能不被激烈的竞争所淘汰。
@#@然而,我却深感自己是如此的贫乏,内存不足,因此,对自己提出:
@#@知识要向更宽领域拓展,业务要向更深处延伸。
@#@于是,常在工作之余,学习《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》《管理创新》等书籍,每当阅读到精彩之处,对照自己的工作,寻找差距,努力探索新的教育观念与教育模式,并在指导过程中得以运用,不断提高自身的业务水平。
@#@在新课改的冲击下,我们都有烦恼、茫然的时候,把握不住课程,把握不住孩子,把握不住预计和生成……每当茫然的时候,查阅资料、总结反思,与一线教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。
@#@并抓住外出学习的机会,聆听专家的讲座,承蒙专家的指导,感受新的教育理念。
@#@每当幼儿园老师参加各种比赛时,如:
@#@优质课、教坛新秀评比,公开观摩活动,我都认为:
@#@虽然参赛的对象是一线教师,但也是我学习、锻炼、展示的机会。
@#@我认真对待,对指导工作一丝不苟、竭尽所能,使自己在学习中不断成长。
@#@@#@三、加强培训,促进教师成长@#@我园教师专业水平参差不齐,为提高教师专业素质和业务能力,把对新教师的培养列入园本教研的重点工作,采取以下形式进行培养:
@#@@#@一是加大指导力度。
@#@尤其是对新教师进行随堂听课,跟踪指导,每次听课后,在肯定优点的同时,更注意语重心长的帮助和耐心指导,力求使教师通过课堂实践提高基本功。
@#@@#@二是加大园本培训力度。
@#@以园为本,开展自培活动,充分利用老教师的人才资源,采取新老教师“结对帮扶”的形式,形成老带新,强带弱的良好氛围,产生了内培效应,取得了良好的效果。
@#@@#@三是重视群体素质的提高。
@#@为使教师获得专业成长,为教师搭建学习、锻炼、展示的平台,开展各种业务练兵活动,鼓励教师积极参加各级各类的技能比赛。
@#@如:
@#@教坛新秀、课题展示活动、自制户外玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动,鼓励教师“有才你来秀,有奖你来拿”,通过活动优秀教师脱颖而出,我园教师陈桂梅、孙远腾老师参加县“教坛新秀”评选双双获选,教师撰写的多篇论文在不同刊物上发表或获奖,在全体教师的共同努力下,我们的教师队伍已不断地成长起来。
@#@@#@四是充分发挥公办园的示范作用,积极承担民办园的指导培训工作。
@#@为贯彻上级文件,帮扶民办园,缩短公、民办园的差距,于20___年12月派送骨干教师陈桂梅老师到“手拉手”幼儿园—湖前幼儿园组织现场教学活动;@#@本人多次承担对村、民办园的指导工作,于5月23日,以“艺术领域的基本步骤与教法”为主题,开展公、民办园帮扶指导培训活动;@#@还准备在六月份开展“送教下乡”活动,派送青年教师童珊珊老师到三班幼儿园组织现场教学活动,让我园教师在不同的环境下进行锻炼。
@#@@#@四、埋首教研,提高保教质量@#@在竞争激烈,挑战与机遇并存的今天,我深知教育教学质量是关系到幼儿园的存亡与发展。
@#@作为一个业务园长,分明感到责任的重大!
@#@尤其是每次参加教育局举行的公办园教师优质课评比、教坛新秀评选,公办园互检等活动,我的心情与参赛者一样的想法,一样的沉重,一样的紧张,但我变压力为动力,以教研为切入口,以课题研究为突破口,以环境创设为关键点,以家园合作为支撑点,以实践活动为主阵地,扎实开展教研活动。
@#@我园省级研究课题《利用本土资源,培养幼儿美术创造力》,各年段、各班级根据大课题分别确立子课题展开研究,并以年段为单位,开展课题研究展示活动,如:
@#@大班陈梅桂老师组织的写生活动《老师的长头发》;@#@中班林碧真老师组织的美工活动《装饰轮胎》;@#@小班美术活动:
@#@碎纸粘画《美丽的树》等。
@#@@#@经过一阶段的研究,取得了一定的研究成果,在20___年12月参加省课题研讨会第一阶段成果展示,得到了专家的肯定,获得了好评。
@#@在4月23日我园成功地举办了公办园园际教研活动,我园教师陈梅桂老师组织的线描写生活动《老师的长头发》,获得了与会者的好评。
@#@通过一系列的园本教研、课题研究工作的开展,大大提高了教师的研讨能力、业务能力,同时也发展了幼儿的能力,有力地促进幼儿园保教质量的提高。
@#@我园幼儿每当参加各级各类比赛都捷报频传,在参加中心小学举办的朗诵、讲故事、唱歌等比赛均获得好名次,其中颜肖航小朋友参加县“幼儿才艺表演”据悉,获得一等奖,并代表县参加市级比赛;@#@我园教师高培华、陈海婷、谷建萍、陈梅桂等教师撰写的论文,参加省、市、县论文评比也缕缕获奖。
@#@@#@五、加强管理,激活日常教学@#@幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。
@#@为完善教学管理体系,使幼儿园教学正常有序。
@#@增强检查力度,实施分层管理,由年段长配合管理各年段教师的计划审阅和计划执行检查工作,并充分利用骨干教师的人才资源,督促、指导教师科学、合理地开展日常教学活动,深入班级听课80多节,并以中心小学举行的“常规评价月”活动为契机,提高教师责任意识,推动教师组织教学的正规化,使我园的教学管理不断科学、规范,激活了日常教学工作,使教育教学质量稳步推进。
@#@@#@六、善于反思,确定努力方向@#@回顾一年来的工作,为一年来的忙碌留下了一段经历,一份记忆;@#@反思一年来的工作,为新学年的启航扬起新的风帆:
@#@@#@1、不断总结经验,提高管理水平。
@#@@#@2、加大教研力度,提高教师业务能力。
@#@@#@3、提高自身业务能力,努力探索保教工作的指导策略,促进幼儿园保教质量的提高。
@#@@#@虽然忙碌但很充实,这是我今年最大的感受。
@#@虽然在工作中已竭尽全力,但时有不尽人意的地方,可是我依然从忙碌的工作中感受到来自领导的信任,感受到来自老师们的理解与支持,使我在新的学年里信心满怀、动力十足,争取更大的进步,更好地服务社会、家长与幼儿。
@#@@#@20xx年对幼儿园及我本人而言,是不寻常的一年。
@#@六月底,在幼儿园新老管理班子顺利交接的同时,自工作以来,我第一次走上了管理者岗位,担任幼儿园副园长一职,主管教务、行政及幼儿园日常活动安排。
@#@这是我人生旅程中的一个转折,相信她会使我的人生篇章显得更加丰富绚丽,在我的人生阅历上画上重重的一笔。
@#@@#@以下是我半年来的工作总结以及从中感受到的深切体会。
@#@@#@一、以树立良好社会形象为切入口,提高办园档次和知名度。
@#@@#@1、重视教科研工作,提高保教质量。
@#@@#@走“科研兴园”之路,向科研要质量,是提高办园水平的必然选取。
@#@根据当前幼教发展趋势、社会环境的转变及孩子的薄弱之处,本学期我园开展了一次课改亮点“生存教育周”活动。
@#@本次活动在社会及家长中构成了良好的口碑,也对教师教育观念的转变起到了导向作用。
@#@为进一步向社会宣传,该活动还在绍兴县电视台新闻中播出,天天商报上也有专刊报导。
@#@@#@2、认真致力家长工作,努力探索新时期家长工作的特点。
@#@@#@当前,家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段,越来越受到幼教工作者的关注。
@#@因此我们用心倡导建立新型的家园关系,即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。
@#@@#@首先,我们成立了家长委员会,并召开座谈会,让家长为幼儿园的发展献计献策,对幼儿园的整体运作本着理解、支持的态度进行督导,同时组合各种力量和资源协助幼儿园的教育工作,充分发挥家委会的作用及职能。
@#@其次,透过多种形式的活动,如家长会、专题讲座、家长开放日等,帮忙家长建立全新的育儿观。
@#@@#@此外,家访活动也是我园家长工作的一个重点,一年一次的家庭走访工作使教师更好的开展新学期工作,有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。
@#@@#@3";i:
7;s:
29854:
"幼儿园教育教学活动案例和评析@#@幼儿园教育教学活动案例及评析@#@一、什么是案例?
@#@@#@简明概括地讲,教育案例就是叙述一个教育故事。
@#@它是教师的教育行为和教育思想的集中体现。
@#@在叙述一个故事的同时,人们常常还发表一些自己的看法,也就是点评。
@#@所以,一个好的案例,就是一个生动的故事加上精彩的点评。
@#@@#@案例的结构主要由三个部分组成,即案题、案情、案析。
@#@@#@案例,是实践和理论相互融合的产物,它既要有理论的高度,又要有实践的深度。
@#@@#@ @#@@#@幼儿园开展教学案例活动的意义?
@#@@#@1、教学案例分析是教学理论提升的重要方法@#@2、教学案例分析是教学问题解决的源泉之一。
@#@@#@3、教学案例分析是教师成长的有效途径。
@#@@#@4、教学案例分析有助于教师深入开展课题研究,为课题研究提供详实的第一手资料。
@#@@#@随着教改的深入,教学案例分析备受教师的关注,(优势)它贴近教师工作实际,教师有话可说,有内容可写。
@#@教学案例分析是教学理论提升的重要方法,是提高教师教育教学水平、促进教师专业化发展的最佳手段。
@#@@#@ @#@@#@美国学者波斯纳提出:
@#@教师的成长=经验+反思。
@#@@#@实践证明,教师的教育观念、所接受的各种理论与学说,只有在与教学实践的结合中,特别是在实践的反思中,才能转化为自己的思想。
@#@内化为自己的教育行为。
@#@这需要活动案例,它是我们从教育行为的剖析评价和反思中提升理论认识的载体,成功的案例我们通过反思总结经验和教育规律,失败的案例中我们运用正确的教育理论去分析问题的症结、找出偏差。
@#@这就是案例的评析,通过评析得来的经验和教训(评析)提升到理论的高度,又用与指导教育实践、调整教育行为。
@#@所以这个过程既是调整完善教育行为的过程,又是教师专业成长的过程。
@#@@#@三、教学活动案例及评析@#@1、首先要有正确的教育理论的支撑,设计组织教学活动需要正确的教育观念的引领,评课也一样。
@#@必须树立正确的教育观和发展观。
@#@新纲要颁布以来我们在教育观念上有了一个根本的转变:
@#@以幼儿的发展为本。
@#@孩子是课堂的主体。
@#@ @#@一直以来,课堂教学评价的关注点都是以教师为主,十分注重教师在课堂上的表现。
@#@这显然与新课程所要求的课堂教学价值观不相符合。
@#@既然教育的根本目的是为了每一位幼儿的发展,教师的教应该为幼儿的学服务,教师教的效果要体现为幼儿学的效果,衡量一节课成功与否的标准就该看孩子有无进步或发展,从“以教论学”到“以学论教”。
@#@总之教学活动要体现“以幼儿为主体,教师为主导的教育理念”@#@2、要掌握课堂教学评价的基本思路和内容。
@#@@#@活动的设计和组织:
@#@活动内容、目标,准备、过程、效果,@#@教学活动评价的主要内容:
@#@@#@关注幼儿:
@#@幼儿在活动中的表现应成为课堂教学评价的主要内容,除了关注他们的知识技能目标的达成以外,还应关注他们在活动中师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和探究、思考的过程等等,即关注孩子是怎么学的。
@#@通过了解幼儿在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论等等幼儿的行为表现,是评价课堂教学的成败。
@#@@#@关注教师:
@#@关注教师如何促进幼儿的学习,如教师如何激发幼儿学习的热情和探究的兴趣、教师如何组织并促使幼儿思考、讨论、引导孩子去操作、探究、教师如何评价和激励幼儿的学习、等,以此来评价教师课堂行为表现@#@
(1)看教学方法和手段@#@评析教师教学方法、教学手段的选择和运用,是评课的又一重要内容。
@#@所谓教学方法,就是指教师在教学过程中,为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。
@#@但它不是教师孤立的单一活动方式,它包括教师“教学活动方式”,还包括学生在教师指导下“学”的方式,是“教”的方法与“学”的方法的统一。
@#@@#@
(2)、看师生关系@#@1、看能否充分确立幼儿在学习活动中的主体地位。
@#@@#@2、看能否努力创设宽松、民主的教学氛围,教师与幼儿的融洽。
@#@(3)、看教师教学基本功@#@1)看教态:
@#@教师活动中的教态应该是明朗、快活、富有感染力。
@#@仪表端庄,举止从容,态度热情,热爱幼儿,师生情感融洽。
@#@@#@2)看语言:
@#@首先,要准确清楚,说普通话,精确简炼,生动形象,提问有启发性。
@#@其次,教学语言的语调要高低适宜,快慢适度,抑扬顿挫,富于变化。
@#@@#@3)看操作:
@#@看教师运用教具,多媒体操作熟练程度(弹唱)。
@#@@#@在新的教育理念的引领下对教学活动的各个环节提出了什么样的要求?
@#@这既是我们教学的依据也是是我们评析教学活动的依据,是我们评课的基本的思路和内容。
@#@@#@@#@下面我们针对以上几个环节结合具体的教学案例来分别进行评析。
@#@@#@一.关于教学活动的内容。
@#@内容也就是选材@#@1、选材内容科学生动,联系幼儿生活@#@ 2、具有科学性,教育性,与实际社会生活相联系。
@#@@#@3能激发学习兴趣,有利于幼儿情感和能力的培养。
@#@@#@具体可以从以下几点入手:
@#@@#@1)选材是否符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。
@#@@#@2)教师对教材的处理是否准确。
@#@(处理是指:
@#@对教材进行合理的调整充实,重新组织、科学安排教学程序,选择好合理的教学方法。
@#@)@#@二、关于教学活动的目标@#@活动的目标决定着活动的方向、影响到活动的范围、涉及到活动的难易程度。
@#@是教学、教育活动所追求的价值所在。
@#@@#@新《刚要》提出的三大教育目标是:
@#@认知,情感,能力的目标,对于过去习惯了按照文本写教学目标的幼儿园教师来说,既要完成教育目标又要考虑儿童的发展;@#@既要考虑情感、态度的发展、形成又要注意知识、技能的学习;@#@既要思考各领域的各自特点又要考虑综合性、全面性即各领域之间的渗透……@#@
(一).目标的表述方式可以是教育性的也可以是发展性的,要体现认知能力、学习能力、情感和个性、社会性品质等方面的要求。
@#@@#@如:
@#@案例1:
@#@小班教育活动“小鸟飞”(韵律活动)的活动目标@#@一为:
@#@“熟悉乐曲的旋律和ABA的结构,听辨鸟飞(A段轻柔、连贯)、鸟吃食(B段轻巧、跳跃)的音乐。
@#@学习走小碎步,知道走时应将前脚掌踞起轻轻移动,并能用鸟飞、鸟吃食的动作表现出两段音乐的不同。
@#@”@#@二为:
@#@:
@#@“在教师的启发引导下,探索手臂在不同方位上的摆动动作,以表现鸟飞,并体验创造的乐趣。
@#@”@#@三为:
@#@“初步学习找空地方做动作,做鸟飞的动作时尽量不让别人碰到自己,自己也不碰到别人。
@#@”@#@上述三条目标清楚的表明了幼儿在活动过程中将要做什么和应做到何种程度。
@#@同时,也间接地暗示了教师在活动中应怎样要求幼儿以及怎样帮助幼儿达到要求。
@#@@#@该活动在提出音乐教育活动目标时,突出了以下三方面的要求:
@#@1.音乐知识、技能的获得与音乐感的发展;@#@2.学习技能、策略的获得与学习能力的发展;@#@3.情感与积极的个性、社会性的发展。
@#@@#@在撰写教育活动目标时,除了要求按照认知能力、学习能力、情感和个性、社会性品质这一顺序撰写以外,在具体陈述时,还注意以下几点:
@#@@#@第一:
@#@必须统一行为发出的主体(幼儿或教师),在表述目标时应尽量从一个角度出发进行陈述,追求目标的一致性,克服思维的混乱。
@#@陈述时主语可以不出现。
@#@@#@如前述例子“小鸟飞”中的三条目标均是以幼儿作为行为发生的主体的,其中“听辨”、“体验”“表现”、“探索”、“学习”等行为都是幼儿发出的。
@#@尽管作为主语的“幼儿”两字在文中并未出现,但三条目标所用的主语是统一的,意思是清楚的。
@#@@#@第二:
@#@必须陈述可见的行为,必须时刻补充该行为是属于哪一类发展目标。
@#@如前述例子中的目标陈述清楚地表明:
@#@幼儿听辨、体验、表现的是乐曲“小鸟飞”中两个段落在性质上的差异;@#@幼儿学习的是基本舞步“小碎步”和做动作时不与他人挤在一起货相互碰撞;@#@幼儿探索的是怎样通过手臂的方位变化里表现不同形式的鸟飞的动作。
@#@@#@第三:
@#@必要时可补充说明该行为发生的必要条件和行为反应水平的限定语。
@#@如“在教师的启发引导下”、“初步”、“尽量”等,表明幼儿在活动中的表现很可能是缺乏自信心、独立性和熟练性的,教师要关注幼儿的个体差异,给于孩子以指导和帮助,同时,允许他们尝试和发生错误。
@#@@#@自贯彻《规程》、《纲要》后,幼教一线工作者,往往采用着发展目标的表述方式,但常常又混淆不清。
@#@@#@ 例三:
@#@小班音乐活动《北风爷爷别神气》的目标与分析:
@#@@#@
(1) 学唱歌曲,能有力、自豪地演唱歌曲……,(这是发展目标)@#@
(2) 通过故事帮幼儿理解歌曲内容……………,(这是教育目标)@#@ (3) 初步探索创编歌词,提高幼儿演唱兴趣…,(前半段是发展目标,后半段是教育目标)@#@ @#@
(二).目标的指向应突出重点、兼顾多项@#@ 对于儿童来说在教育教学活动中,可能获得的发展是多方面的,诸如:
@#@情感、态度、认知经验、技能以及观察力、想象创造等。
@#@但是作为一个具体活动来说,由于时间的短少,涉及领域的不同,我们应根据幼儿的原有水平和本次活动的重点,筛选出主要目标。
@#@这样才能使每次活动具有本身的特质,才能为儿童的发展构造一个一个不断前行的阶梯。
@#@@#@ 例四:
@#@目标
(1)学习儿歌,感受小主人公(李苗苗)爱动脑筋的形象特点;@#@@#@ 目标
(2)乐意向小问号学习,并初步能提出自己的问题。
@#@@#@ 例五:
@#@目标
(1)学习用绘画的方法表达自己的问题;@#@@#@ 目标
(2)能大胆地构图,比较确切地表达自己的意思。
@#@@#@ 例六:
@#@目标
(1)初步学会唱歌《为什么》,会用提问的语气唱;@#@@#@ 目标
(2)能唱准附点音符和休止符;@#@@#@ 目标(3)对探索周围现象有较浓的兴趣。
@#@@#@ 析:
@#@从目标的表述中我们可以清楚的感知,虽然都是围绕小问号、提问题等活动开展的活动,但却是三个不同领域的活动。
@#@例四是语言活动,例五是美术活动,例六是音乐活动。
@#@因为每个案例表述的目标都清楚地提出了相关领域的目标,当然又同时分别涉及到兴趣、能力、社会等其他方面的目标。
@#@@#@即使是综合活动,其目标也不是面面俱到的大杂烩,而应该重点突出。
@#@@#@(三)目标的文字叙述应精确、具体、有可操作性@#@ 作为任何一次教学活动,教师都应增强目标意识,每个活动的目标越清晰越具有教育价值,越能促进幼儿发展。
@#@@#@例:
@#@中班综合活动《会变的脸》的目标:
@#@@#@
(1)感知并能用表情表现高兴、伤心、害怕、生气、愤怒等情绪变化@#@
(2)能大胆想象并用绘画或泥塑的方法表现某种情绪,注意眼睛、眉毛、嘴巴等细节的变化@#@ (3)体验表现成功的喜悦@#@ 析:
@#@本目标一目了然地表达了本次教学活动孩子们在社会(情绪变化)、艺术(表现技能)等领域的发展程度。
@#@@#@例:
@#@小班绘画《美丽的鲜花》目标:
@#@@#@
(1)通过学画各种形状的小花,提高幼儿对花的认识与理解;@#@@#@
(2)培养幼儿耐心细微的良好品质,发展幼儿的发散思维。
@#@@#@修改:
@#@@#@ 如果以教育目标呈现,可以这样表述:
@#@@#@
(1)引导幼儿感知花园中多种颜色、形状的花,感受花的美丽@#@
(2)鼓励幼儿大胆地选用手指或棉签点画出自己喜爱的花。
@#@@#@ 如果以发展目标呈现,可以这样表述:
@#@@#@
(1)能感知花园中多种颜色、形状的花,感受花的美丽@#@
(2)能大胆地选用手指或棉签点画出自己喜爱的花。
@#@@#@(四).目标应兼顾儿童的不同发展水平@#@ @#@ @#@另外,在目标表述时亦应尽量改变过去那种喜欢把活动途径、方法写进目标的现象。
@#@诸如“通过活动”、“通过看看、说说、讲讲……”“在采集、分类活动中让幼儿……”“通过学习儿歌,使幼儿进一步了解交通安全的知识……”“引导幼儿欣赏和写生花瓶,提高幼儿对美的鉴赏能力……”“在老师的帮助下……”。
@#@方法是教师在教学过程中选用、为达成目标服务的,但它们自身不是目标,因而笔者认为没有必要在目标中呈述。
@#@@#@ @#@@#@二.关于教学活动的准备@#@ 幼儿园的教学过程是幼儿在与教师、同伴、材料互动中得以主动发展的过程,因而任何一次教学,教师都必须根据课题目标、课题内容作认真的准备。
@#@@#@
(一)教学准备应重视儿童的经验准备。
@#@@#@ 教学准备应该包括物质准备和经验准备两部分。
@#@经验准备是教师在备课时对儿童已有基础的分析。
@#@教师要树立过程意识,即幼儿的学习、发展是一个连续的、渐进地、螺旋式上升的过程,因此教师在组织任何教学时都要反复“思前”、“顾后”,使每一次教学成为幼儿一步步成长的阶梯、一个个发展的平台,实现教育的联系性和发展性的结合。
@#@@#@ 例二:
@#@小班科学活动《黄豆爷爷找宝宝》@#@准备:
@#@黄豆、各种豆制品、磨豆浆机、餐盘和勺子等@#@ @#@@#@
(二).物质准备要考虑周到、适宜@#@ 物质准备是对于每次教学活动所需要的教具、学具、操作材料、场地等的思考和准备,物质准备充分可以保证教学目标顺利达成。
@#@@#@ @#@ 物质准备还要努力从便于儿童的活动、便于教师的组织,利于儿童的整体发展等多方面考虑。
@#@许多活动,如科学、音乐、体育等还要考虑到教学过程中物质材料、设备的摆放位置和调整……,教师细致的考虑和合理安排可以减少儿童的等待、减少组织环节的混乱、减少不良行为发生的机率。
@#@@#@ 例四:
@#@中班科学活动《妈妈的小帮手》,教师不仅要考虑提供剪刀、锤子、餐刀、磁铁等工具和青菜、黄瓜、小玩具、沙子等物品,还要仔细考虑每组的物品怎样摆放、垃圾放哪…….如果应该准备的、必要的物品没有准备充分,也会影响教学的效果,如帮妈妈摘青菜小组,既要有放着没有摘的青菜的筐子,还要准备放剪了根、摘好了的青菜的筐子以及放青菜根的物件,特别是放菜根的东西如果没有准备,孩子们就会乱丢,又怎样自然地培养良好的行为习惯呢?
@#@@#@ (三)努力让准备的过程成为儿童主动发展的过程@#@ 新的学习理论认为人的学习过程是主动的建构过程。
@#@学习是学习者的经验体系在一定的环境中自内而外的不断“生长”。
@#@所以教师在思考教学活动时,一定要尽量让幼儿成为活动的主动者,让孩子在参与准备(包括物质准备和经验准备)的过程中学习、思考、提问、积累、尝试解决问题、与别人交流等等。
@#@@#@ 例六:
@#@大班科学活动《动物怎样过冬》@#@ 准备:
@#@1、日常生活中与幼儿共同谈论关于动物过冬的话题。
@#@@#@ 2、与幼儿共同收集有关动物过冬的图片、书籍、音像等资料。
@#@@#@ 3、物质准备……(本文略)。
@#@@#@析:
@#@这是一次互相启发、经验分享、共同提高的集体学习活动,在准备过程中教师不仅注意在“日常生活中与幼儿共同谈论关于动物过冬的话题”以了解儿童的已有经验、兴趣点、问题,还“与幼儿共同收集有关动物过冬的图片、书籍、音像资料”,儿童可以在幼儿园收集,也可以在家庭、社区中收集,在收集资料的过程中幼儿不仅可以增强探索动物过冬方式的积极性,而且在与同伴、成人不同程度地自主获得相应的知识。
@#@事前有准备,教学过程中儿童才能积极思维、大胆参与讨论、尝试归纳动物过冬的方式,从而使儿童在学习过程中得到科学、语言、社会、情感、能力等诸多方面的发展。
@#@@#@ (四).教师自身作充分的准备,以应对临时的需要@#@ 教学的过程是教师培养幼儿情感、引导幼儿思考、支持幼儿实践、提升幼儿认知和能力、促进幼儿诸多发展的师幼互动过程,在教学的过程中教师要认真倾听幼儿的声音,尊重孩子的意见和创造,…….因而教师必须为教学认真做好自身的经验准备和充分的物质准备,使教学更加有效。
@#@@#@ 做好自身的经验准备就是要努力扩展自己的知识经验,力求了解儿童文化,尽量缩短成人和儿童的心理距离,实现教师和儿童的有效沟通。
@#@先人告诫我们:
@#@“要给学生一杯水,老师要有一缸水”,在信息社会儿童有多渠道自主获得沟、川、江、河、湖、海“水”的机会,因而教师必须拥有“纳百川而成河海”的浩瀚之水。
@#@@#@ 例九:
@#@大班主题活动《卡通俱乐部》为了进行好这个主题,教师不仅拥有原有的《西游记》、《猫和老鼠》、《唐老鸭和米老鼠》、《葫芦娃》、《蓝猫》等故事,还要主动关注当前的动画片、儿童读物,如:
@#@《百变小樱》、《大耳朵图图》、《喜洋洋和灰太狼》等,这样在讨论“我喜爱的动画片”“我喜爱的……(动画片中的人物)”时,才能实现与儿童的有效对话,才能走进童心,感受他们的喜怒哀乐,与他们共欢乐、同思索。
@#@@#@ @#@三、把握教学过程体现集体教学效益@#@
(一)教学过程应尊循一般的教学规律,体现活动顺序的层次性。
@#@@#@1、看教学思路、脉络、主线是否清晰。
@#@@#@教学思路就是教师上课的脉络和主线,它是根据教学内容和幼儿水平两个方面的实际情况设计出来的。
@#@它反映一系列教学措施怎样编排组合,怎样衔接过度,怎样安排详略,怎样安排操作练习等。
@#@@#@另外看教学的层次要主次分明,重点难点突出;@#@脉络清晰,由易到难,由浅入深,层层递进(这也是最重要的一点)。
@#@@#@2、设计思路与实际教学操作是否符合@#@ 有时,教师在设计教学思路时对活动预设不够,对孩子的了解不够,或者教学思路不清楚,导致在活动中遇到情况无法很好的处理。
@#@@#@3、看教学的结构安排是否合理,环节是否流畅紧凑。
@#@@#@ 看教学环节时间分配和衔接是否恰当,要看有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象,要看指导与练习时间搭配是否合理等。
@#@看幼儿个人活动,小组活动和集体活动时间分配是否合理,有没有集体活动过多,关注个体的时间过少的现象。
@#@@#@4、发现幼儿需求,体现因人施教@#@5、关注活动生成,灵活处置计划。
@#@@#@ 例一:
@#@《“盒、碗、碟、杯”在歌唱》(音乐)@#@ 简要过程:
@#@1、出示盆、碗、碟、杯。
@#@@#@ 引导幼儿观察认识,知道其名称、各自的特征。
@#@@#@ 2、请幼儿自由敲打盆、碗、碟、杯,倾听其不同的音色。
@#@@#@ 3、欣赏歌曲《盆、碗、碟、杯在唱歌》@#@ 4、学习敲打节奏XXXX︳XXX︳。
@#@@#@ 5、引导幼儿边听音乐边敲打。
@#@@#@ 要求节奏敲打正确、整齐。
@#@@#@ 6、引导每个幼儿在教室里除玩具乐器外再找一件生活用品,进行拍打、敲击、摇晃。
@#@@#@ 7、鼓励幼儿将各种生活用品创编进歌曲,同时为它创编新的节奏。
@#@@#@评析:
@#@@#@ 例二:
@#@《自己画脸谱》(大班综合)的简要过程:
@#@@#@ 1、分享关于京剧脸谱的经验。
@#@@#@
(1)介绍自己制作的脸谱。
@#@@#@
(2)概括京剧脸谱的特点。
@#@@#@ 师生共同小结:
@#@脸谱是我国戏剧独有的艺术,用夸张的色彩、线条和对称的方法表现不同人物的不同性格和特点。
@#@@#@ 2、戏剧老师示范画脸谱。
@#@(外请人员)@#@
(1)戏剧老师介绍材料、工具。
@#@@#@
(2)戏剧老师给自己化妆。
@#@@#@ 边画边介绍化妆过程和注意事项,重点:
@#@小笔勾线、大笔涂色,从上往下画,每种颜色用固定的笔。
@#@@#@ 3、幼儿自己画戏妆。
@#@@#@
(1)幼儿选择自己想化妆的角色。
@#@@#@
(2)幼儿自己涂画脸谱(轻放背景戏曲)@#@ 教师和戏曲老师共同观察幼儿的操作,鼓励幼儿大胆尝试在自己脸上画油彩,给予个别幼儿一些必要的帮助。
@#@@#@ 4、自由表演@#@幼儿边听戏曲边自主表演。
@#@@#@评析:
@#@@#@
(二)、教学过程应该突显重点提高主要目标达成度@#@ 好的教学过程应能围绕教学目标展开,应突出重点,分析可能出现的难点,使目标在循序渐进的环节中自然达成。
@#@@#@ 例四:
@#@数豌豆(中班、数学)简要过程:
@#@@#@ 1、感知豌豆夹中豌豆的数量。
@#@@#@ 看看豌豆夹的外型特征,数数豌豆夹中豌豆粒。
@#@@#@ 2、剥剥、数数、记记。
@#@@#@ 每人二个豌豆夹,剥后数一数并用自己的方法作记录。
@#@@#@ 3、分析记录单:
@#@@#@ 重点:
@#@怎样记录看得清楚?
@#@@#@ 豌豆夹里的豌豆粒一样多吗?
@#@@#@ 4、再次操作:
@#@@#@ 用清楚的方法记录3—5个豌豆夹中的豌豆粒。
@#@@#@ 5、交流并小结@#@ 讨论:
@#@豌豆夹里的豆宝宝一样多吗?
@#@最多的几粒?
@#@最少的几粒?
@#@@#@ 析:
@#@豌豆夹中豌豆粒的差异,可以引发幼儿探索周围事物的积极性,过程紧紧围绕剥豌豆、数豌豆展开:
@#@一个豌豆夹里有几个豆宝宝?
@#@多的有几粒?
@#@少的有几粒?
@#@“用自己的方式记录”为幼儿展现自己的数概念和自主学习能力提供了表现的机会;@#@又在同伴交流互动的学习情景中,感受记录的不同方法,同时又在分析过程中逐渐把握“怎样才能把几次操作的结果表述清楚”,…….这是一种自我学习能力的锻炼。
@#@最后一个环节让幼儿比较最多的和最少的几粒,不仅进行了数学能力培养,更埋下了到生活中继续探索研究的积极性:
@#@豌豆夹中比较多的是几粒?
@#@豌豆夹的多样性可以引发幼儿思维的积极性、探索的丰富性。
@#@活动过程应该努力围绕主要目标、重点突出的进行。
@#@@#@ (三)、选取合适的方法、途径,讲究教学的实效性。
@#@@#@ 教学手段是连结教师和儿童以及教师、儿童和学习内容的媒介,在考虑幼儿的学习特点和认识规律时,幼儿教师们注意教学过程的趣味性、活动性、但有时产生为生动而生动,为多样而多样的追求形式的问题。
@#@@#@ 例五:
@#@散文诗欣赏《白云》(中班语言)简要过程:
@#@@#@ 1、出示一朵白云(图片)@#@ 谈谈白云的家住那?
@#@@#@ 2、欣赏散文诗“白云“(配乐)@#@ 3、大班幼儿表演(真实情景)@#@ 4、学习散文诗并理解词汇(幻灯)@#@ 5、幼儿练习朗诵(动画片)@#@ 6、自主选择头饰边念边表演(头饰)@#@ 析:
@#@散文诗欣赏与学习是提高幼儿对文学艺术的感受、理解力。
@#@散文诗充满了想像和美感。
@#@在教学过程中教师力图要多种手段让幼儿经历回忆经验—欣赏—学习—理解—表现的过程,但是这几点应该反思:
@#@@#@1、整个过程进度过快@#@ 2、教学形式太多。
@#@@#@3、应充分让幼儿感受和体验散文诗的优美意境。
@#@@#@在教学过程中我们应防止追求形式变化而把简单的事变复杂了,我们尽量不要做高投入而低收获的事。
@#@应该根据幼儿的理解水平、教材内容,选择合适的教法、教具,防止为直观而直观,为生动(丰富)而生动(丰富)等现象,应该讲究教学的实效性。
@#@@#@ 例六:
@#@彩色的雨滴(小班美术)简要过程:
@#@@#@ 1、进入“下雨情景”@#@ 玩音乐游戏:
@#@“下雨了”和“大雨和小雨”@#@ 2、教师示范点彩画@#@ 欣赏画有天空、草地的大背景图(三张铅画纸拼成)@#@ •教师选不同颜色用手指点画雨滴@#@ 让幼儿感受雨滴是从上往下落下的;@#@@#@ •强调:
@#@换颜色时要先把手指上的颜色擦干净。
@#@@#@
(2)幼儿跟随老师用手指书空练习:
@#@一点、一点@#@ 3、幼儿作画(配“下雨”乐曲)@#@ •提醒幼儿自己选择颜料,找一处合适的位置操作。
@#@@#@ •观察幼儿如何点画雨滴,给予个别幼儿以必须的提示。
@#@@#@ 鼓励幼儿可以多画几种不同颜色的雨滴。
@#@@#@ 4、欣赏:
@#@@#@ 感受自己和同伴共同彩色雨滴的美景@#@ 5、幼儿听着音乐的“雨声“、“撑着小伞”离开活动场地。
@#@@#@ 析:
@#@这是一个以美术为主的教学活动,从观察范画到自己练习保证了幼儿是活动的主体。
@#@开场选用音乐游戏,调动了每个幼儿的已有经验和身临其境的情绪,在“雨声”音乐伴奏下作画,可以使幼儿在“下雨”氛围中尽情地表现对下雨的感受,幼儿作画时选用了大副背景图拓展了幼儿的想像空间,创造了既源于真实生活又高于现实生活的艺术氛围,当孩子“撑者小伞”(想像情境)在雨中漫步时该是何等的满足。
@#@这样的自然综合在相互关联的情境中,可以使幼儿如身临其境,既得了点画雨滴的新经验,又同时巩固并丰富了科学、音乐,身体动作、自我保护等多方面的经验与表达技巧。
@#@@#@(五)、体现幼儿的主体地位和教师的主导地位。
@#@@#@提问是教师与幼儿互动、不断激发幼儿进行思考和探究从而提高幼儿思维能力的重要手段。
@#@……@#@教师提问的误区@#@主要表现为:
@#@@#@1、无效问题多,启发性问题少@#@很多时候,教师往往没有仔细考虑幼儿的思维特点就随意发问,形成了无效问题。
@#@@#@2、封闭性问题多,开放性问题少@#@封闭性问题有明确而固定的答案,只需幼儿对事实或其他事项作回忆性的重述,或通过认知、记忆和选择性回想进行再认识,就可以知道问题的答案,如“这种动物叫什么”“兔子是几条腿”“你们看看老师带来了什么”等,封闭性问题在教师的提问中占很大的比重。
@#@开放性问题则往往有不同的答案,需要幼儿比较和分析信息,建立一种关系,进行概括和解释,如“你知道动物都有哪些防御自己的本领吗”“人们为什么喜欢花呢”等。
@#@着类问题才能真正对幼儿的高水平思维形成挑战。
@#@@#@3、提问面对少数幼儿,多数幼儿冷场@#@提高提问有效性的建议@#@……教师要提高提问的有效性,需要注意以下几个方面:
@#@@#@1、教师应事先设计问题@#@2、以开放性问题为主@#@3、给予幼儿充分的思考时间@#@4、提问要尽量使多数幼儿参与思考@#@除了延长提问后等待回答的时间,教师还要处理好两种策略的使用比例——充分应用海门(Hyman,1979)所强调的高原式策略,而避免过多使用尖峰式策略。
@#@@#@所谓尖峰式策略,即教师提出一个问题并指名回答后,连续提出较深入的问题由同一人回答,直到某一阶段后才用另一人回答另一系列问题。
@#@高原式策略则是教师在提出一个问题并由多人回答后,再提出深入一层的问题。
@#@@#@如:
@#@T:
@#@教师C:
@#@幼儿@#@";i:
8;s:
28924:
"幼儿园小班课程说课稿@#@幼儿园小班课程说课稿@#@一、说教材@#@随着社会生活现代化进程的加快现代生活给幼儿带来的危险日益突出像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子幼儿生活经验少自我保护能力差极易受到伤害因此对幼儿进行自我保护教育和学习处理一些突发事件十分必要与其整天把幼儿看管得紧紧的不如教会他们必要的安全知识鉴于此我除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外觉得有必要组织一次专门的教育活动对孩子进行教育让幼儿掌握正确的报警知识@#@二、说活动目标:
@#@@#@小班幼儿缺乏生活经验和自我保护能力在日常生活中很容易发生意外伤害虽然知道了一些急用电话但还不会正确使用根据小班幼儿的这些特点我为本活动定出了两条教育目标:
@#@@#@第一了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系@#@第二知道电话110、120、119的作用懂得在危急时拨打相应的电话号码@#@孩子的安全是幼儿园的首要任务但是我们也不可能整天跟着孩子转只有教给他们学会自我保护的能力让他们懂得在自己遇到危险时会用最快捷的方法来让自己脱离危险才能使幼儿更好地适应社会学会更好地保护自己于是把本活动的重点定为:
@#@了解警车、救护车、消防车与人们生活的关系知道它们相应的报急电话;@#@学会保护自己整个活动都是围绕着重点进行的首先是让幼儿通过图片来了解这些车辆的作用以及报急号码的功能接着是通过多媒体情境来体验这些车辆与报急号码对我们生活起到的作用最后是通过游戏把知识实践到行为当中使报警知识在游戏中得到练习与巩固@#@虽然幼儿知道了报急的电话号码但是由于他们缺乏拨打电话的经验对数字的认识也还不够深刻所以要让幼儿根据突发事件的情境正确地拨打相应的电话对于小班幼儿来说有一定的挑战性@#@所以我把活动的难点定为:
@#@让幼儿懂得在危急的时候正确拨打相应的报急电话在活动中我设计突发事件的情境再通过“打电话”的游戏让幼儿在与老师一问一答的对话中轻松自然地运用已掌握了的报警知识大胆地表现自己使幼儿在整个学习过程热情高涨兴趣浓厚积极参与整个游戏活动学具的提供也满足了孩子动手的需要幼儿在游戏过程中真正体现是学习的主人发挥主体作用使报警知识得到强化、内化从而突破难点@#@三、说活动准备:
@#@@#@为顺利完成以上教学目标在活动准备方面特作如下安排:
@#@@#@知识经验准备:
@#@@#@初步让幼儿认识警车、救护车、消防车的外观形状知道他们相对应的报急号码@#@材料准备:
@#@@#@1、110、120、119号码卡片;@#@警车、消防车、救护车图片@#@2、多媒体课件(内容是一些突发事件的过程)@#@3、三幅有关突发事件图画@#@4、一部电话(供幼儿学习拨打报急电话)@#@四、说教法@#@新《纲要》提出:
@#@创设一个宽松的环境让每个幼儿都有机会参与探究活动进行尝试感受参与的乐趣并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见因此本活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯穿直观性原则结合多种教法进行活动@#@1、采用直观法以多媒体情境体验的形式直接刺激幼儿的视听器官能使教学进行得生动活泼激发幼儿学习的兴趣@#@2、采用提问法是因为在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维启发学习有利于幼儿获得新知识和发展智力例如:
@#@教师鼓励孩子大胆地想办法表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的这也是解决活动重点的有效方法@#@3、采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动在幼儿身心略感疲惫时游戏能增强幼儿参与活动的兴趣幼儿在轻松、愉快的打电话游戏中能充分地表现自我大胆说话巩固报警知识从而突破难点@#@五、说学法:
@#@@#@整个活动我以幼儿为主体改变过去“要我学”为现在的“我要学”的指导思想遵循由浅入深的教学原则幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点幼儿将运用观察法、讨论谈话法、游戏练习法等学习方法进行学习@#@观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动幼儿通过观看多媒体情境表演直接获得印象@#@讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法充分体验语言交流的乐趣发展了口语表达能力同时也是幼儿获得新知识的好机会@#@游戏练习法是幼儿在玩打电话的游戏中边游戏边练习如何正确打报急电话让幼儿在游戏过程中真正体现是学习的主人发挥主体作用使报警知识得到强化、内化充分体现《幼儿园教育指导纲要》中提出的“知识是在运用的过程中升华”的精神实质@#@六、说活动过程:
@#@@#@本次活动以新《纲要》为指导从“认知—情感—行为”三大块由浅入深从感知到体验使原有经验与新经验之间建立有机联系让幼儿在互动式、探究式的教育活动中自主地、能动性地学习但是众所周知这些安全知识比较抽象光靠枯燥无味的讲解幼儿是没有兴趣的也更是不可能掌握的只有把活动组织得丰富多彩、形式多样才能让每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话使幼儿遇到紧急问题时会使用这些号码在活动中为了让幼儿更好学习和了解每一个突发事件所相对应的正确报急方法我设计此活动流程为:
@#@激发兴趣——观察探索——学习讨论——游戏体验具体安排如下:
@#@@#@第一环节:
@#@激发兴趣出示警车、救护车、消防车的图片引发幼儿学习兴趣引导幼儿说出警车、救护车、消防车的不同作用再出示110、120、119的号码卡片让幼儿了解电话110、120、119的作用让他们初步了解在什么情况下可拨打这些电话为下面环节做铺垫@#@第二环节:
@#@观察探索播放多媒体课件:
@#@小明独自在家有陌生人来敲门小明没开门陌生人就开始撬小明家的门@#@教师提问:
@#@“这个时候小明该办呢”将幼儿注意力集中到活动中来让幼儿在观看突发事件的过程中自己探索知识形成对安全知识的兴趣@#@第三环节:
@#@学习讨论在关键时采用中断法让幼儿在的情景中通过看、说、获取相关经验巧妙设置疑问“小明这时该办我们帮他想想办法”让幼儿运用自身已有的社会经验大胆地发言讨论教师在幼儿讨论的过程中通过引导让幼儿了解遇到危急情况时应该紧急报警并再次出示三个报急号码卡片和三种车辆的图片让幼儿讨论与选择:
@#@这时该请辆车来救援该拨打个报急号码把幼儿讨论选出的号码卡片与车辆图片贴在黑板上通过下个环节确认幼儿选择的结果是否正确教师、幼儿在这个活动环节中师生互动、生生互动形成合作学习的机制@#@第四环节:
@#@继续播放多媒体课件看看小明是做的(幼儿看到小明拨打了110说清事故情况与地点警车出现把陌生人抓走)这个环节既教给幼儿正确的报急方法同时也验证了幼儿讨论的结果(学习拨打120、119的过程也是通过这些环节来完成的)@#@第五环节:
@#@游戏体验幼儿获得报警知识后出示大挂图设计突发事件的情境在游戏“该打什么电话”的活动中请个别幼儿上来拨打电话要求幼儿要说出相应的报急电话号码会正确拨打电话在这个环节中老师充当电话中的工作人员在游戏中以一问一答的形式引导幼儿说出什么地方危险了让每个幼儿都能在游戏中真正地动起来使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话这样不但能使幼儿真正掌握知识而且还能真正掌握正确的报警的方法@#@第六环节:
@#@教师小结在生活中如果我们遇到危急事件时要及时拨打相应的号码求救这样才能让自己很快地脱离危险但我们不能随便地拨打这些号码只能在发生紧急情况的时候才能拨打@#@七、说活动延伸:
@#@@#@小班幼儿年龄较小对这些报急电话号码不一定全记住只有通过反复练习、强化才能牢记我在活动室摆放一个电话供幼儿游戏时练习拨打电话在日常生活中我们要随时提醒幼儿、教育幼儿并争取家长的配合和支持@#@一、说教材@#@《幼儿园教育指导纲要》指出:
@#@“尝试使用工具来探索问题、寻找答案将使幼儿得到莫大的愉悦并对其终身的生活和学习有益”科学并不遥远科学就在身边孩子们的科学探究是从身边的事物开始的这个活动恰恰能激发幼儿的探究兴趣当他们自己亲自动手实践找到答案得出结论时那种喜悦是任何情感不能代替的从而将更加有效地促进幼儿@#@主动学习和发展@#@原本一锤子下去就能砸碎的核桃在孩子眼里却充满着无尽的探究余地为使这个活动构成一个渐进的整体使幼儿的经验逐渐加深我首先请幼儿竞猜可以砸开核桃的工具然后根据自己已有的经验进行各种工具成功与否的假设无论他们的预想怎样我都支持鼓励他们去尝试让他们从事实中得到反馈在尝试统计的过程中构建新的知识经验让每一个幼儿都有自己的感受、体验和发现@#@好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点他们生机勃勃、精力充沛、不知疲倦地探索周围世界《幼儿园教育指导纲要》中强调:
@#@“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”我也认识到孩子们的科学探究是从身边事物开始的日常生活中常见的事物和现象更能激发他们的求知欲望和探究热情同时也有益于保持孩子们的好奇心使他们从小就善于观察和发现@#@二、说教学目标:
@#@@#@1、知识目标:
@#@引导幼儿独立设计记录符号在记录表中记录尝试统计的方法使用恰当的语言与同伴交流、描述探究的过程@#@2、技能目标:
@#@鼓励幼儿运用原有经验猜想并尝试发现工具的不同使用方法@#@3、情感目标:
@#@体验思考、发现、探索与成功的乐趣@#@三、说教学准备:
@#@@#@1、知识准备:
@#@认识一些日常生活中经常接触到的工具并能正确的说出它们的名称@#@2、物质准备:
@#@@#@
(1)核桃肉若干放在一个方盘里;@#@核桃若干(每名幼儿三到四颗);@#@@#@
(2)记录表;@#@笔;@#@@#@(3)纸板(供幼儿砸核桃时垫在桌子上保护桌面)@#@四、说教学重点、难点@#@1、教学重点:
@#@使用不同的工具砸开核桃学习用表格的方式记录@#@2、教学难点:
@#@运用统计的方法表述探究的过程@#@五、说教法学法@#@《纲要》里提出:
@#@创设宽松的环境让每一幼儿都能参与实际探究活动感受探究尝试活动带来的乐趣感受发现的喜悦我提供了丰富的可操作性的材料(实物核桃、工具、记录表等)让幼儿在操作中自主的发现问题、提出问题从而解决问题而我始终只是幼儿的支持者、合作者和引导者结合直观演示法、讨论法、观察法讲解法(记录表格)等进行教学幼儿始终是活动的主体在具体的操作中学习知识和技能引导幼儿运用探索发现法、交流讨论法、实验法、观察法、记录法等进行学习@#@六、说教学流程@#@一、情境导入@#@1、集体品尝激发幼儿砸开核桃的欲望@#@2、说工具请幼儿说一说有些工具可以用来砸核@#@二、猜想与尝试@#@
(1)示范讲解记录表格的使用方法@#@
(2)幼儿设计记录符号记录猜想结果@#@2、实验与验证@#@
(1)请幼儿自由使用各种工具实验并记录结果@#@
(2)幼儿间交流实验结果引导幼儿注意到同一工具有不同的使用结果@#@三、探索与发现@#@1、统计与排除@#@经过小组统计与集中统计确定能成功的工具排除不能成功的工具找出有分歧的工具@#@2、交流新发现@#@
(1)交流工具的恰当使用方法@#@
(2)交流砸核桃的适合部位@#@(3)交流使用工具的力量@#@四、激励与创造@#@欣赏成型的艺术作品(图片)激发幼儿用核桃壳创造的欲望(在收集核桃壳的同时整理活动室)@#@一、说教材@#@《小苹果的邻居》这个故事选自小班下学期《相亲相爱》这一主题中随着人口的不断增长人们生活的密集程度远远超出以前人们的想像但匆忙的生活状态闭塞的居住空间却疏离了人际关系邻居之间也不如四合院里来得融洽可邻居是在我们社会生活中必不可少的成员俗话说“远亲不如近邻”邻居之间友好的关系是非常重要的这个故事就表现了一个名叫“小苹果”的小朋友与周围邻居为准备跳蚤市场的热闹场面非常愉快和温馨对于小班幼儿来说虽然他们家附近也有邻居也常常和邻居打招呼或者偶而游戏但对“邻居”一词接触少什么样的才算是邻居呢所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点又符合孩子的现实需要因此我选择这个故事并将它与语言和社会两个领域相结合@#@二、说学情@#@《纲要》中指出小班幼儿这一阶段是幼儿语言发展的关键期幼儿词汇量迅速增多但幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的而幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关因此发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验提供促进语言发展的条件因此此活动通过幼儿观察图画、讨论、归纳整合了语言和社会领域的学习@#@三、教学目标@#@《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出:
@#@“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受发展幼儿语言表达能力和思维能力”根据这一目标和要求结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平:
@#@幼儿年龄小注意力容易分散以自我为中心我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标@#@1、认知上:
@#@通过图画阅读理解故事内容理解“邻居”的含义@#@2、能力上:
@#@积极参与故事内容的讨论尝试讲述故事中的主要情节@#@3、情感上:
@#@喜欢安静的倾听故事感受邻居之间友好相处的乐趣@#@四、说重、难点@#@目标中提到:
@#@通过图画阅读理解故事内容体验邻里间愉快相处的温馨和带来的快乐因此在活动中我把这点作为教学重点@#@小班幼儿在语言表达方面不完整有时只说了半句话就无法再说了或表达不出心中的想法或者能看图却不知如何表达特别是对“邻居”一词接触较少根据幼儿的语言发展情况我确定本次活动的难点是:
@#@在理解“邻居”的含义的基础上尝试讲述故事中的主要情节@#@五、说教学具的准备@#@为了更好地服务于本次的活动目标使幼儿更自然的融入到这个故事的角色中完成活动内容我做了以下准备工作:
@#@@#@1、物质上的准备@#@
(1)孩子生理和心理机能发展虽然还很稚嫩生活经验少但对周围的世界充满浓厚的兴趣他们的思维是直觉行动有意注意的时间短喜爱有动感、有声音的情景画面常常依赖于实物和情境在游戏中模仿学习和探索从中获得经验特别是小班的孩子还常常给认识的事物付于生命以引发孩子的注意力让幼儿在视觉、听觉双重作用下推进互动的频率和效率使幼儿在听故事时能更加直观更喜欢听故事也更容易理解故事内容@#@
(2)新《纲要》中指出幼儿语言教育要利用图书、绘画和其他方式引发幼儿对书籍、阅读的兴趣培养前阅读技能所以给孩子们准备了幼儿用书@#@(3)音乐是为了进一步丰富故事场景@#@2、经验准备@#@家长帮助幼儿认识自家附近的邻居@#@六、说教法@#@教育心理学认为:
@#@“学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道能更准确有效地掌握学习对象”根据幼儿的学习情况本次活动我运用了情景教学法、引导发现法、谈话法、提问法、课件演示法等@#@i.情景教学法:
@#@我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式而是根据故事内容为幼儿创设情境幼儿就仿佛置身于的环境中许多不能理解的问题也就迎刃而解了@#@ii.引导发现法:
@#@小班幼儿喜欢看书但未形成良好的阅读规则意识为了正确地认读图书内容引导幼儿观察发现@#@iii、谈话法:
@#@《纲要》中指出幼儿的语言学习具有个别化的特点教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有特殊意义@#@iiii.提问法:
@#@这是语言活动中都能用到的方法在教学中我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式将单一性、式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问幼儿的思维又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法@#@七、说学法@#@整个活动我以幼儿为主体变过去的“要我学”为现在的“我要学”让幼儿在看看、听听、想想、说说、轻松氛围中掌握活动的重点、难点幼儿运用了讨论谈话法、归纳联系法等学习方法@#@i.讨论谈话法:
@#@幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法是幼儿练习说话的好机会@#@ii.归纳联系法:
@#@幼儿边观察生动图画边听故事中联系自己已有的生活经验正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的”@#@八、活动过程@#@结合幼儿年龄特点及活动目标我设计了以下三个环节:
@#@@#@1、情景导入兴趣是幼儿主动参与的关键(展示课件)孤单的小兔要搬家请小朋友帮忙引出课题《小苹果的邻居》激发幼儿讨论并认真听故事的兴趣@#@这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论:
@#@@#@1)小兔为什么想要搬家呢(引发幼儿讨论)@#@2)小朋友住在什么样的地方呢(展示课件)@#@3)你有邻居(这样的谈话促使幼儿联系自己的生活经验鼓励幼儿用较完整的语言说说自己的邻居从中体会邻居间相处给大家带来的快乐)@#@这一环节通过提问、让幼儿在讨论、谈话中大胆地说幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力突破活动难点最关键的一个环节@#@2、完整倾听故事(展示课件)@#@我们反发展幼儿的语言表达能力作为语言教学的主要目标学里包括两方面的内容即“听”“说”其中学会听是最重要的因为幼儿首先要会认真地“听”别人怎样说理解别人说话的意思知道别人是怎样表达的然后才会自己运用小班幼儿的记忆带有很大的无意性所以利用多媒体课件形象鲜明、具体生动的特点能够更好的满足幼儿个体需要或者能激起强烈情绪体验更直观的让幼儿了解什么是“跳蚤市场”开拓孩子的眼界也容易自然而然地让幼儿记住所听的内容为下一个环节打下基础做好铺垫@#@3、理解并尝试讲述故事的主要情节@#@这个环节其实重在揭示思想内涵进行情感教育我将它贯穿到整个故事的情节中让幼儿通过回答老师提出的问题边看图的方式讲述故事主要情节同时我还运用了提问法例如:
@#@小苹果楼上住了谁在干什么(展示课件)她的家对面住着谁在干什么(展示课件)你去过这样的地方(展示课件)你知道这是干什么的引导幼儿去发现本质:
@#@通过谈话让幼儿懂得邻里间友好相处是能给大家带来快乐的@#@4、幼儿自主阅读幼儿用书再次阅读图画故事@#@通过教师的导语:
@#@“小苹果”请小朋友向小兔介绍她看小兔愿不愿意去她那做她的邻居这个环节是与本次活动的第一个环节相呼应的这样能激发幼儿再次认真阅读图画故事并通过再次阅读激发幼儿的讲述活动更加深感受邻居间友好相处的乐趣@#@九、延伸活动:
@#@@#@本次活动可以延伸到语言角说说我和邻居的有趣的事、社会小实践《小小跳蚤市场》@#@俗话说“教无定法贵在得法”今天首次学习自己制作ppt展示活动肯定存在着许多不足之处希望在座的各位领导、老师能给予批评指正让我今后的教学实践得以进步成长!
@#@谢谢!
@#@@#@一、设计意图@#@《彩色的糖果娃娃》选自于小班上期11月教学主题活动《生活棒棒糖》在孩子的生活中有许多自己喜爱的东西洋娃娃小汽车新裙子小发夹……不管孩子们的喜好有多么不同变化都有一个共同的最爱那就是色彩鲜艳形态各异味道甜甜的糖果孩子经常吃糖果知道糖果样子的味道的对于糖果有浓厚的兴趣也积累了一定的生活经验同时两三岁的孩子对于色彩的感知比较敏感能辨别几种不同的基本颜色并喜欢用色彩表现熟悉的事物我以新《纲要》中“既符合幼儿的兴趣和现实经验又要贴近幼儿的生活”为依据以糖果来开展活动既贴近幼儿的实际生活又能充分激发幼儿参与活动的兴趣既能很好地感知色彩又能轻松学习绘画在之前的学习生活中幼儿对红、黄、绿三种颜色已有初步的了解有一定的经验基础《彩色的糖果娃娃》主要让幼儿对这三种基本颜色有更进一步的认识并能大胆地选择自己喜欢的颜色进行涂色活动@#@二、活动目标@#@活动目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向的作用根据小班幼儿年龄特点和我班孩子现有的实际发展水平结合教材内容我拟定了知识、技能、情感三个活动目标:
@#@@#@1、引导幼儿运用感官感知糖果的色彩通过与糖果娃娃做游戏加深幼儿对红、黄、绿三种基本颜色的认识@#@2、引导幼儿参加糖果涂色活动能大胆选色进行涂画@#@3、引导幼儿初步感受、体验涂色的快乐激发孩子作画的兴趣@#@三、活动重难点:
@#@@#@一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢从而合理地安排活动时间及顺序根据小班孩子的学习发展目标和活动内容我把活动重点定位在引导幼儿感知色彩加深幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识;@#@我班的孩子都是新入园的幼儿他们是刚开始接触美术活动喜欢绘画但是对于涂色有一定的困难于是我将活动的难点定为引导幼儿大胆选色进行涂色活动那么怎样在活动中抓住重点突破难点呢@#@首先根据我班孩子的年龄特点和兴趣需要在活动中我创设了“到彩糖王国做客”“糖果加工厂”这样的情境让幼儿能够产生浓厚的学习兴趣积极进入到活动中小班幼儿是在直接的感官体验和具体的行动中获得知识经验的所以我让每一位孩子都动起来通过看一看、摸一摸说一说、玩一玩、画一画、尝一尝等多种方法来获得对糖果娃娃色彩等多方面的认识感受糖果色彩的美这是幼儿进行学习的最直接、有效的方法另外教师进行启发式的提问引导幼儿主动感知也有助于幼儿对颜色有进一步的认识其次两岁多的小朋友是沉浸在自己喜欢的世界里生活的他们只喜欢在有趣的游戏中去参与学习所以我根据孩子们的年龄特点结合他们的兴趣点我设计了“和糖果娃娃做朋友”“送糖果娃娃回家”等非常好玩的游戏让所有的小朋友都在快乐的游戏中去感受、体验学习的乐趣巩固对颜色的认识自然地达成活动的目标幼儿选色、涂色这个教学难点则通过开始部分的游戏奠基和教师的示范讲解、个别指导等多种方式逐层解决这一难点同时让幼儿感受涂色活动的快乐@#@四、活动准备@#@活动准备是为达成活动目标帮助幼儿有效学习而进行的充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性根据活动的需要孩子们需要提前做好对红、黄、绿三种颜色的了解有一定的颜色辨别经验环境是孩子学习的重要伙伴在孩子与环境对话的过程中孩子能主动地获得一些有益的经验所以我提前创设了“生活棒棒糖”主题墙和“包糖果”区角游戏结合小班孩子的年龄特点、兴趣需要我为孩子提供了以下活@#@动材料:
@#@制作了色彩鲜艳、造型夸张的糖果国王头饰糖果图三种颜色的糖果娃娃的家旨在激发幼儿参与的兴趣引导幼儿感知、辨别色彩为幼儿提供了生活中常见的各种糖果丰富的作画工具包括红、黄、绿颜料、棉签糖果涂色操作纸目的是让每一位幼儿都参与其中通过观察、游戏、操作感知色彩表现色彩达成活动目标@#@五、活动过程@#@整个教学活动分5个环节:
@#@活动导入感知色彩——糖果加工涂色讲解——幼儿操作尝试涂色——展示作品分享交流——活动延伸品尝糖果@#@
(一)活动导入:
@#@引导幼儿进入“彩糖王国”感知糖果的色彩@#@教师以彩糖王国国王的口吻用简短、生动的语言欢迎小朋友来到彩糖王国做客通过启发式提问“这你们吃过什么味道颜色的”“在篮子里看到了@#@些颜色的糖果娃娃”引导幼儿观察糖果的颜色激发幼儿参与探索的积极性@#@在感知糖果的色彩这个环节我运用了两个游戏加深幼儿对颜色的认识让幼儿“和糖果娃娃做朋友”请幼儿自选一颗糖果说出自己和什么颜色的糖果娃娃做朋友为下面涂色活动幼儿选色做好准备“送糖果娃娃回家”让孩子按照颜色将糖果娃娃送回家引导幼儿认识、辨别颜色感知色彩@#@在这一环节我结合幼儿的生活实际以糖果为切入点激发幼儿的学习兴趣让幼儿通过观察自己发现颜色认识颜色通过自己的感知、体验来加深对红、黄、绿三种颜色的认识@#@
(二)、教师创设“糖果加工厂”的情境引导幼儿为糖果涂色@#@这个环节在活动中起着承上启下的作用一方面要巩固幼儿对色彩的认识经验又要引发下面的涂色活动为涂色活动做准备我引导幼儿来到“糖果加工厂”观察加工好的糖果娃娃衣服的颜色请幼儿指一指说一说些是红色、些是黄色、些是绿色自然就引出了这些糖果娃娃是棉签、颜料加工的@#@小班的孩子年龄小对于涂色还比较缺乏经验这就需要教师以讲解、示范帮助幼儿突破难点那么教师要如何进行讲解和示范呢根据小班孩子的学习特点我运用了简短、有趣的儿歌引导幼儿学习绘画如握笔儿歌“三兄弟来帮忙一起握住棉签棒”蘸色儿歌“小棉棒吃果酱蘸一蘸舔一舔香香甜甜不掉酱”涂色儿歌@#@“小公主来跳舞跳过去跳过来千万别掉下大舞台”@#@通过设置一个为糖果加工厂的情境会让幼儿有一个身临其境的感觉很积极地投入到活动中去教师的示范讲解也能让幼儿加深对颜色的认识同时习得用棉签涂色的一些简单的方法@#@(三)、幼儿涂色操作活动新《纲要》指出:
@#@教师应成为幼儿学习活动的支持者和帮助者活动中力求“形成合作式的师幼互动”在这个操作环节教师更要注重与幼儿的对话和幼儿进行互动、应答引导幼儿选择自己喜欢的颜色帮糖果娃娃穿衣服重点帮助选色、涂色";i:
9;s:
29683:
"幼儿园周年庆典祝福语大全@#@幼儿园周年庆典祝福语大全@#@我是一棵小草,@#@xx幼儿园是花草的乐园。
@#@@#@乐园里有许多培育我们的园丁,@#@每天给我们浇水施肥。
@#@@#@啊!
@#@我亲爱的xx幼儿园,@#@在你这片沃土里,@#@我慢慢长大,@#@我学会了自己穿衣,@#@我学会了自己吃饭。
@#@@#@我学会了唱歌画画,@#@我学会了彬彬有礼。
@#@@#@大家都说我是懂事的好娃娃。
@#@@#@感谢您,我的幼儿园,@#@感谢您,我的老师妈妈。
@#@@#@我要快快长大,@#@长成一棵参天大树,@#@去把我的爱献给大家。
@#@@#@当太阳热情点燃生命的火焰,@#@xx幼儿园悄然走进了六十周年。
@#@@#@穿过xx周年的时光隧道,@#@所有的历史都成了永恒的记忆,@#@所存的历史记忆却又那么清晰。
@#@@#@xx年间,多少xx人倾入智慧和汗水,@#@将生命的含义凝结成不朽。
@#@@#@多少xx人挥洒青春和热泪,@#@将精神的家园建成一流。
@#@@#@走过xx年那是斗转星移的xx年,@#@走过xx年那是红烛燃烧的xx年,@#@走过xx年那是培育希望和梦想的xx年。
@#@@#@风雨曾经坎坷几何,@#@风雨兼程未忘初心。
@#@@#@未来的xx必定桃李芬芳!
@#@@#@1.祝xx幼儿园生日快乐!
@#@我永远的启明星。
@#@@#@2.xx幼儿园一个充满祥和欢乐的家,在这里有放飞着爱的梦,生日快乐!
@#@@#@3.祝xx幼儿园桃李满天下!
@#@愿花朵与我们共同茁壮成长,宝宝说,愿花朵越来越美。
@#@@#@4.五彩的乐园,苗壮的土地,妈妈希望,娃娃的摇篮,xx幼儿园生日快乐!
@#@@#@5.花儿为您歌唱,我们为您祝福,愿托幼在无限的天空中展翅高飞,年年桃李,碎碎芬芳。
@#@@#@6.六十年华诞如约而至,新华校园春意盎然。
@#@温馨新华快乐发展,创新教育成就非凡。
@#@新华,新华,奋发图强,师生共谱和谐乐章!
@#@@#@7.今天我为新华点赞,新华明天更加灿烂。
@#@为了建设美好校园,我们将从今天杨帆。
@#@新华,新华,六十华诞,家校携手共创明天!
@#@@#@8.祝xx幼教集团岁生日快乐!
@#@感谢xx给小朋友的童年,是一个最天真最快乐的环境。
@#@让孩子爱上xx,爱xx的一切!
@#@祝福xx,愿xx与时俱进开拓创新,打造中国新的幼教品牌!
@#@@#@9.祝xx十五周年,生日快乐像每个孩子一样茁壮成长,蒸蒸日上,永不磨灭!
@#@希望xx幼儿园越来越强大,永远走在幼儿园前线,成为孩子心中最闪耀的那颗明星!
@#@@#@10.无色的彩虹,托起了人间的美好;@#@五彩的浪潮,卷起了大地的欢歌;@#@十五年的耕耘,酿造哦了人间的笑容;@#@十五年的付出,迎来了咱新的收获;@#@为了的梦,为了的星,加油!
@#@@#@11.新华幼儿园是一片沃土,新华老师是辛勤的园丁,在这里承载了一片又一片孩子们的笑声,一届又一届的孩子们在这里长大,在这里因为老师们的辛苦付出孩子们学到了许多知识。
@#@简名避尔,辛勤培育,人才辈出!
@#@正所谓:
@#@日复一日出新梢,年复一年写华章!
@#@在此,愿新华幼儿园培育出更多的优秀祖国花朵!
@#@@#@12.我们作为悄悄地家长,首先祝贺xx岁生日快乐,并希望xx幼教集团在未来的日子里越办越好,将幼教事业发展下去,成为全国知名的教育集团,让更多的孩子在xx幼教集团里受到最专业最完善的教育。
@#@@#@13.我们的孩子非常喜欢幼儿园老师和小朋友,在这里学到了很多知识,会讲很多故事,现在还认识很多字。
@#@在此感谢幼儿园和老师,让我们在这个充满快乐阳光的环境中长大!
@#@@#@14.先进的教学理念快乐的教学方法,这是我们家长给予xx集团的评价。
@#@今年xx过xx岁生日,祝福xx集团生日快乐!
@#@希望xx能够培育出更多的祖国花朵,在未来的日子里能够成为:
@#@最牛的幼儿园!
@#@@#@15.感谢xx幼儿园为孩子们提供的良好的生活环境和和教育氛围,感谢老师和可爱的阿姨们为孩子们所做的一切,使孩子们更快乐懂事讲课的成长。
@#@希望xx幼儿园能越做越好,使更多的人相信这里是最好的幼儿园,有最好的老师和阿姨。
@#@@#@16.你从呱呱坠地到弱冠之年,你走过而立光阴,又穿过不惑岁月,你送走了半个世纪,又辉煌了一个甲子。
@#@祝愿明天你能成为百年名校!
@#@虽历经世事沧桑,却仍饱含幼儿们的嬉戏欢笑!
@#@@#@17.六十岁的人已是花甲,而六十岁的她xx,是数百孩童的乐园,是宝贝们温馨的家!
@#@她,就是孩子们的爸爸和妈妈,她,陪伴了一代又一代的娃儿长大!
@#@感谢xx,感恩每一位妈妈!
@#@@#@18.xx二十年,我们笑开颜。
@#@快乐齐成长,共谱新诗篇。
@#@二十年风雨同舟,二十年培育新苗。
@#@愿xx幼儿园,硕果累累,爱苗人间。
@#@@#@19.孩子在幼儿园学习的过程中,我们感觉他长大了,懂事了,表达能力各方面都有很大的进步,这是我们最感开心的事,而这里也凝聚了多少老师的汗水和爱心。
@#@在此由衷地感谢老师们对孩子的爱心关怀教育和帮助。
@#@祝xx越笑越灿烂!
@#@@#@20.霖泽进幼儿园后,真的进步不小。
@#@幼儿园的集体生活使他懂得了怎样跟别人相处,懂得了自律,也懂得了秩序。
@#@我们由衷的感谢各位老师辛勤的付出和孜孜不倦的教导。
@#@@#@21.前启后,继往开来的里程碑和开拓创新,再创辉煌的新起点。
@#@忆往昔,桃李不言,自有风雨话沧桑;@#@看今朝,厚德载物,更续辉煌誉五洲十年辛苦耕耘迎来满园桃李艳,万日呕心教诲输送全国精英才。
@#@治学严谨,闻名遐迩,辛勤培育,人才辈出@#@22.年的风霜雨雪十年的坎坷历程十年的上下求索十年的同舟共济,今天,我们欢聚一堂,共同庆贺幼儿园岁生日。
@#@希望会有更多的小朋友来到这里,欢快地度过他们的童年。
@#@让我们共同祝愿大家在以后的日子里,身体健康,心想事成,也预祝我们的学校再攀高峰@#@23.贵校园丁们倾注了十五年的心血,为一批又一批的幼儿奠定人生的基础,为社会的发展,人类的进化做出哦了巨大的贡献,真是集幼教之精华!
@#@衷心祝愿在以后的十五年中更加灿烂辉煌!
@#@@#@1、在您的怀抱里,我们从无知变的懂事,从幼稚边的成熟,从胆小变的勇敢,今天我们为您骄傲,明天您为我们容光。
@#@@#@2、母校,你留给我的,是美丽的记忆。
@#@带着记忆,带着幻想,我将顺利地走过困难,走向挫折,走过烦恼,走向美好的未来。
@#@@#@3、六年前,我们手拉手,依偎着父母来到校园。
@#@无知的我们走过了六年的坎坷,六年的辛酸,六年的喜悦,六年的悲伤。
@#@@#@4、我已离校40年,但大学5年的校园生活仍然历历在目,它是我终身的精神财富。
@#@衷心地祝福您六十周年校庆,我的母校。
@#@@#@5、四年母校,留下许多精彩的故事,转眼一慌,又到母校生日之时,此时此刻,只愿母校更加辉煌,培育出更多有出息的学子,为社会做出更大的贡献。
@#@@#@6、母校音容心底藏,栽培恩泽永难忘。
@#@欣看桃李繁枝果,仰望松楠大厦梁。
@#@亲切师生常入梦,悠闲草木总萦肠。
@#@百年华诞金樽举,教育兴邦翥凤凰!
@#@@#@7、时光荏苒,我们在母校温馨的抚爱中长大成人,母校总是把一缕缕温暖及时输送给我们,让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性,不失那份人之初的纯真。
@#@@#@8、岁月如光,转眼即逝,生活中走过的点点滴滴,至今清晰在眼前。
@#@在母校十周年之时,送去祝福,代表一段相思,一片真诚。
@#@只愿母校越办越好,桃李越来越多。
@#@@#@9、迎着缕缕秋风,携梦踏入科大门,顶着炎炎烈日,挥汗走过军训关,带着阵阵欣喜,招收迎来校园庆,带着深深怀念,释心归宿科大情。
@#@@#@10、您是船家,我是过客,是您将我送到了胜利的彼岸。
@#@您是阳光,我是小草,是您让我找到了成长的信心。
@#@学校是我们的家,是我们避风的港湾。
@#@@#@11、在母校的生活和学习的四年里,老师和同学给予的非常大的鼓励和帮助。
@#@饮水思源,永难忘怀。
@#@在母校华诞来临之际,祝愿母校的未来更加辉煌!
@#@@#@12、五十年的静安小学,倾尽了园丁的汗水;@#@五十年的不断付出,取得了累累的硕果;@#@五十年的辛勤劳动,培育了无数的花朵;@#@五十年的共同努力,看到了明天的辉煌!
@#@@#@13、曾经沧桑忆童年,更敬先贤办国学,历届校长担重任,朴初人杰得地灵,辛勤耕耘逾百载,桃李盛开满天下,春风时雨一百年。
@#@@#@14、时光如炬,岁月如梭,悄然不知,你已迎来五十五岁华诞,喜悦,激动,不尽言表,只有祝你飞的更高,走的更加耀眼夺目,生日快乐!
@#@@#@15、我的小学母校,培养出多少杰出才子,每到校庆之日,总有众多能人出现在校门,为学校庆祝欢呼,这培养自己的母校祝福。
@#@@#@16、在母校生活,学习了三年,你就像我的另一个家,给我家一般的温暖,我真心的祝母校越办越好,培养出一个又一个,一批又一批的人才!
@#@@#@17、倩影翩翩,华理学府,气壮斯年。
@#@科研结硕果,桃李满芬芳。
@#@漫漫甲子路,勤奋求实铺就;@#@殷殷学子情,灵魂园丁浇铸!
@#@@#@18、金秋时节,丹桂飘香。
@#@欣闻母校五十周年校庆,我身在祖国北陲,怀着一颗赤子之心,遥望北京母校,感慨万分,写这封信,以表达我对母校的由衷祝贺!
@#@@#@19、再这里留下了数不清的回忆,在这里留下了我们成长的足迹,在这里宝贵的童年。
@#@滴水之恩,涌泉相报;@#@插柳之恩,终身难忘!
@#@这里我祝学校事业顺利,越办越好。
@#@@#@20、一百年春风,一百年雨露。
@#@让我们用真情呼唤希望,用执着追求梦想。
@#@我们共同期待,期待母校的明天无比灿烂。
@#@我们共同祝福,祝福母校桃李芬芳!
@#@@#@21、走遍千山万水,看过潮起潮落,历经风吹雨打,尝尽酸甜苦辣,始终觉得您的怀抱最温暖!
@#@不论我走多远,心中永远眷恋,都祝福我的母校!
@#@@#@22、十五年风雨兼程,职教几经沧桑,奋发图强,赢得桃李满天下,为祖国培养了数以万计人才。
@#@回顾过去,我们无比的自豪;@#@展望未来,我们信心十五足。
@#@@#@23、母校就如我的家一般,那儿的老师就像母亲一样教导我。
@#@那儿的同学就像兄弟姐妹一样关心我。
@#@祝母校越办越好,让更多的小朋友们可以感受到母校的美好。
@#@@#@24、花朝日夕,如诗如画。
@#@日月轮转永不断,情若真挚长相伴。
@#@无论我在天涯海角,我将永远记住这一天,让我为你祝福,让我为你欢笑,祝幼专的未来越来越美丽!
@#@@#@25、亲爱的山科大,你是我人生中的驿站,我相信,你的出现将使我的人生更加辉煌灿烂。
@#@真心祝福你,我的山科大,愿你在美丽中更加美丽,在壮大中更加壮大。
@#@@#@26、十年的辛勤教诲,如春风化雨,浇灌出无数璀灿艳丽之花。
@#@铺就一条希望之路。
@#@人生有几多十年,让我们为了理想共同奋斗。
@#@愿燕园教育永远蒸蒸日上!
@#@@#@27、学在绿林,与书为伍,生活在幽境,神秘又清新,绿色栋梁伴我共成长,每每路过,都参观回味,离别十年,难忘昔日情,祝福您:
@#@母校!
@#@@#@28、母校成长我见证,母校建设我参与。
@#@母校人才满天下,母校教诲永难忘。
@#@百年校庆齐庆贺,**澎湃把歌唱。
@#@斗志昂扬向前进,共襄盛举创辉煌!
@#@@#@29、青春的脚印留在校园的小路上,笑语欢歌留在花坛的馨香中。
@#@母校的每一个角落,都散发着阳光的气息,弥漫着我们的幻想。
@#@@#@30、教育百年风,你我传承,同为母校争殊荣。
@#@身在他乡不问远,感念师恩。
@#@聚散多匆匆,各自从容,前学不忘后来人。
@#@今日恰逢时光好,恭贺诞辰!
@#@@#@31、忆往昔,桃李不言,自有风雨话沧桑;@#@看今朝,厚德载物,更续辉煌誉五洲。
@#@一片绿叶,饱含着对根的情谊;@#@一句贺词,浓缩了我们对母校的祝福。
@#@@#@32、母校风风雨雨几十年,为祖国培养英才无数,为社会和人民造了福,今日又到校庆日,感谢母校的滴水之恩,我将永泉相报,恭祝母校节日快乐。
@#@@#@33、忆往昔,博学石旁,母校的一草一木,老师的一颦一笑,仍记忆犹新。
@#@在那绿色的校园里,我们手握春光烂漫的年华,编织着人生的七彩之梦。
@#@@#@34、苍天冷,炉火自融融。
@#@蔬果菜肴兼碗盏,陈年佳酿夜朦胧,相聚校园中。
@#@诗纵酒,满座赛真龙。
@#@遥问同窗说近事,连天战况气如虹!
@#@来日定成功。
@#@@#@35、啊!
@#@母校,你是我们梦的摇篮,实现我们一个又一个的梦想,伴随我们一路成长,开拓我们一个又一个未来,母校!
@#@我为你感到骄傲!
@#@@#@36、百年学府经风雨,几般迁移岁月稠。
@#@宁水泱泱成伟业,桃李芬芳夙愿酬。
@#@金色秋季同欢唱,万千师生庆丰收。
@#@前辈后生齐努力,再创辉煌新征途。
@#@@#@37、走过球场,仿佛还有欢呼声在耳边回荡;@#@走过教室,仿佛还有书声在耳边坏绕;@#@这就是我们的母校,充满着美好的回忆,我们永远不会忘记!
@#@@#@38、六十载风云兼程,华理辗转华夏,遍撒硕果,造就精英无数;@#@六十载奋发图强,华理励精图治,厚德载物,喜赢美誉天下!
@#@@#@39、回顾过去,我们无比自豪;@#@展望未来,我们信心十足。
@#@在这特殊的日子里,让我们再次向母校致以最诚挚的祝福,愿母校永远辉煌,永远充满生机!
@#@@#@40、母校几十载,培养才无数,又到校庆日,花朵来祝福,只愿母校为学子,创造辉煌成果佳,一心只为才子们,伤了心血也无仿。
@#@恭祝母校校庆快乐。
@#@@#@41、在学校这三年中,我们感受到了温暖,得到了学校给我们的爱。
@#@我祝愿学校,能够越办越好,也能够给我们的后辈带来更好的生活。
@#@@#@42、每当我看见一花一草,我都会想起母校;@#@每当我看见楼房建筑,我都会想到母校;@#@每当我看见池塘小鱼,我都会想起母校。
@#@我爱你,母校!
@#@@#@43、发扬传统炫昌,尊师举旗教育长廊。
@#@新校青眼塘,群楼拔地,器宇轩昂,现代设备,科教兴邦,学术竞秀,高考兴学更名扬,创全国,示范性高中,指日新妆。
@#@@#@44、亲爱的母校,在您的百年华诞,我们再一次簇拥在您的身旁,仰望您参天大树般的身姿,衷心祝愿您永葆青春,在教育改革的道路上永争第一!
@#@@#@45、母校,我们三年成长的地方。
@#@这里有我们太多的回忆,太多的欢声笑语。
@#@我衷心地希望母校能越办越好,能培养出更多的栋梁之才。
@#@@#@46、十五年的风雨兼程,学校几经沧桑,发奋图强,十五年辛苦耕耘迎来满园桃李艳,在此我祝福学校越办越好,祝福老师年轻美丽祝福学生们完成梦想。
@#@@#@47、给回忆永不褪色的珍藏,给思念自由飞翔的翅膀,给朋友一生一世的友谊,给老师我们所有的笑脸,给十周年校庆我们永远的祝福,给燕大我们永恒的眷恋!
@#@@#@48、可能因为太熟悉,所以才不在乎,可能因为太沉默,所以才看不见,母校啊,因为你,我有了最美好的回忆,母校啊,我爱你!
@#@@#@49、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;@#@母校,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
@#@@#@50、优美的母校迎来了十周年校庆,度过了十年岁月,这十年培养了不少学员,为社会做出了杰出的贡献,值此喜庆之日,我愿母校越办越辉煌,学子越来越多。
@#@@#@51、祝福您母校,祝您沐浴改革春风,再掀教改浪潮,祝您吹响时代号角,争创一流学校,让莘莘学子,感受明天的希望,祝您在历史的沧变中更逾馨香。
@#@@#@52、彩旗飘飘,亦乐园腾,百年老校,欢庆华诞。
@#@追忆往昔,岁月峥嵘,桃李满天,人才辈出。
@#@展望未来,前景光明,同心协力,再创辉煌!
@#@@#@53、母校,我们三年成长地方。
@#@这里有我们太多回忆,太多欢声笑语。
@#@我衷心地希望母校能越办越好,能培养出更多栋梁之才。
@#@@#@54、这里是滋润我的地方,给我知识的地方,给我力量的地方。
@#@我会用我在这里学到的知识继续拼搏,继续奋斗。
@#@请母校看着,我一定会创造出辉煌的成就给母校增光!
@#@@#@55、走过的十年灿烂时光,万名学员不仅收获了知识的芳香,更收获了人生的芳香,十周年校庆,愿xx教育有一个更辉煌的前程。
@#@@#@周年庆典祝福语@#@周年庆典祝福语@#@1、贵厂用户至上,质量第一,锐意创新,步步领先,堪称同行典范。
@#@祝事业日新,宏图大展。
@#@@#@2、一份耕耘,一份收获,回首往事,这四年我们风雨同舟,让我们欢庆民生公司一起走过的辉煌。
@#@@#@3、开拓事业的犁铧,尽管如此沉重;@#@但您以非凡的毅力,毕竟一步一步地走过来了!
@#@愿典礼的掌声,化作潇潇春雨,助您播下美好未来的良种!
@#@@#@4、N易春秋,风华正茂;@#@N载耕耘,硕果累累。
@#@值此我公司N周年之际,恭祝X公司早日成为中国第一品牌的公司,并在新的征途中再谱新篇!
@#@@#@5、发展涛声催人急,XX正是腾飞时。
@#@祝愿我公司在中国的XX行业迅速发展,竞争日趋激烈的形势下,再创伟业!
@#@再铸辉煌!
@#@@#@6、在风雨中,走在泥泞的路上,我会想起探索者的路,想起您曾在冷嘲热讽的风风雨雨和满地世俗的泥泞中迈动坚定的脚步。
@#@于是,我赞美:
@#@风雨的路,泥泞的路勇敢者的路。
@#@@#@7、骏业肇兴大展经纶万商云集骏业日新骏业崇隆大展鸿图源远流长。
@#@@#@8、送你一个吉祥水果篮,低层装一帆风顺;@#@中间放财源滚滚;@#@四周堆满富贵吉祥;@#@上面铺着成功!
@#@@#@9、业务洽谈会上您那潇洒的风度、热情的面容、巨大的魄力犹在眼前,我以有您这样的朋友而自豪。
@#@愿鸿雁传书,互通信息。
@#@共谈天下事,相看万里人。
@#@虚心成大器,劲节见奇才。
@#@@#@10、祝福本企业(在国庆佳节时)迎来了灿烂的十周年庆典,走过来的十年里以诚信为左翼以质量为右翼架起了优质服务桥,祝福本企业在今后的岁月里安全与质量、造福于民、为行路之标。
@#@@#@11、高山上的人总比平原上的人先看到日出。
@#@您高瞻远瞩,您的事业必然前景辉煌。
@#@祝您鹏程万里!
@#@@#@12、一些貌似偶然的机缘,往往使一个人的生命的分量和色彩都发生变化。
@#@您的成功,似偶然,实不偶然,它闪耀着您的生命焕发出来的绚丽光彩。
@#@@#@13、树雄心创伟业为江山添色立壮志写春秋与日月增光。
@#@@#@14、东风利市春来有象,生意兴隆日进无疆。
@#@@#@15、沧海桑田无限诗情画意春风秋雨几多古往今来。
@#@@#@16、祝愿xx公司未来的x捻创新不止、扬帆起航、我相信xx公司一定会继续稳步、持续、健康的发展!
@#@@#@17、成功见证了10年的历程,***公司10年庆典。
@#@@#@18、您不图舒适和轻松,承担起艰巨的重负,在别人望而却步的地方,开始了自己的事业。
@#@我由衷地预祝您成功!
@#@@#@19、昌期开景运,泰象启阳春。
@#@@#@20、大业神飙旭日升,地阔天宽平极原,物华天宝霞光再,业和万众福极天,祥事绕兮难相离,程途知遇拜金兰,万缕春风轻拂面,里闺飘香染桑田。
@#@@#@21、财源广进,生意兴隆!
@#@恭喜发财!
@#@@#@22、今天是我们万州电器集团成立十周年的庆典活动在这十周年的时间里我们每一位员工见证了万州集团的发展从一个不知名的小企业发展到今天的地步都离不开每一位员工努力所以我希望咱们的员工能够继续努力更上一层楼努力做到全球最大的电器集团@#@23、风雨历程四载,励精图治拳拳心。
@#@@#@24、祝福本企业在今后的岁月里安全与质量、造福于民、为行路之标。
@#@@#@25、风雨同舟,让我们欢庆***公司一起走过的11载。
@#@@#@26、您永远微笑着,微笑着,您是一朵微笑的花,在四季里开放,永不凋谢。
@#@愿您的事业在微笑中愈展愈盛。
@#@@#@27、人食五谷粮,安能无病扰?
@#@飞鹤传灵丹,爱心暖万家!
@#@@#@28、从冰雪到绿草,那是冬天走向春天的路。
@#@从失败到成功,那是你冒着风雪,踏着冰层闯出来的路。
@#@@#@29、N年风雨探索路方显英雄图竭尽品牌之能事,共筑辉煌看XX!
@#@值我公司成立N年之际,谨向公司表示最真诚的祝福和最热烈的祝贺。
@#@@#@30、新世纪我场实现了城镇建设的良好开局。
@#@今后,我们将致力于建设农场,发展经济,紧紧抓住国家推进城镇化政策的大好机遇,加大力度,乘势而上,进一步加大城镇及基础设施建设和管理力度,不断提高完善城镇功能,改善人民生产生活环境,提高居民生活质量,为把我公司建成环境优美、经济繁荣的现代化公司而努力奋斗!
@#@@#@31、事业大成就,生意更长久。
@#@@#@32、生意如同春意满,财源更比流水长。
@#@@#@33、根深叶茂无疆业,源远流长有道财。
@#@东风利市春来有象,生意兴隆日进无疆。
@#@@#@34、天地德好生,源头彻底清,隆公本师训,周诰美和平,年年芳草绿,店铺戴胜鸣,庆氏一世英。
@#@@#@35、忆往昔,峥嵘岁月四载;@#@看明朝,励精图治更美好。
@#@@#@36、九年(改为具体年数)风雨探索路方显速记(改为相关行业)英雄图竭尽品牌之能事,共筑辉煌看睿哲(改为祝贺对象)!
@#@值贵公司成立四年之际,谨向**公司表示最真诚的祝福和最热烈的祝贺。
@#@@#@37、普通年远只如今霖雨思贤鼎鼐新包公天地如崩瓦装饰应难奉贵人十年读书得一友周郎怀抱好知音年生相君和鼎贵庆氏秋风月满频@#@38、财源滚滚达三江,生意兴隆通四海。
@#@@#@39、惨淡经营历千辛,一举成名天下闻,虎啸龙吟展宏图,盘马弯弓创新功!
@#@@#@40、贺知章在镜池边,爱寻云水拟何之。
@#@德宇新添月桂名,森森万木夜僵立。
@#@电击流年七十三,动人风月羡琴僧。
@#@车马同归莫同恨,九幽仙子西山卷。
@#@周末幽王不可宗,年年镊鬓到花飘。
@#@@#@41、九(改为具体年数)易春秋,风华正茂;@#@九(改为具体年数)载耕耘,硕果累累。
@#@值此**公司九(改为具体年数)周年之际,恭祝**(改为具体公司)早日成为中国第一品牌的**(改为具体行业)公司,并在新的征途中再谱新篇!
@#@@#@42、地上鲜花灿烂,天空彩旗沸腾。
@#@火红的事业财源广进,温馨的祝愿繁荣昌隆,真诚的祝福带动着跳跃的音符,为您带去春的生机,在这美好的日子里,祝您生意兴隆!
@#@万事如意!
@#@@#@43、广纳四海财富!
@#@吉祥如意恭贺!
@#@@#@44、发展涛声催人急,睿哲(改为祝贺对象)正是腾飞时。
@#@祝愿**公司在中国的**行业迅速发展,竞争日趋激烈的形势下,再创伟业!
@#@再铸辉煌!
@#@@#@1、春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。
@#@愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!
@#@衷心地祝贺你,用智慧、才情、胆略和毅力,开辟出一块属于你自己的土地。
@#@@#@2、上大班以后,你进步了许多,对小朋友特别友善,还喜欢帮助同伴,是大家心目中的“大哥哥”。
@#@就要上小学,老师希望你能更积极地参加各项活动,上课时大胆些,勇敢些,好吗?
@#@@#@3、宝贝在幼儿园这短短的几年,由一个入园时哭啼不停的小宝宝成长为今天的聪明懂事的准小学生。
@#@老师希望小朋友们到小学之后尊敬老师,团结同学,争当一名多才多艺身心健康的好学生。
@#@@#@4、时间过得真快,转眼,一学期又要过去了。
@#@马上,我们又要送走一批大班的幼儿,心里有种说不出的滋味儿,既有不舍,也有惆怅,但更多的还是高兴和欣慰。
@#@为孩子们的成长自豪,为孩子们的将来祈祷!
@#@@#@5、每次看到你上课时专注的眼睛,老师就特别喜欢你,不论写字、画画、做手工,每样本领你都强,像个“小小男子汉”。
@#@单纯的幼儿园生活已成为过去!
@#@快乐的小学生活正向你走来!
@#@愿你今后在不断探索的日子里,天天都有新的收获!
@#@@#@6、你是一个可爱又聪明的小朋友,平时特别喜欢画画,而且这学期的进步很大,画得画可真漂亮,做的手工也真棒。
@#@上课能认真地听老师讲课,而且还能举手回答老师提的问题。
@#@就要上小学了,老师希望你继续努力,相信你将会变得更棒。
@#@@#@7、你是个天真,可爱的小朋友,每天早上来幼儿园能主动向老师问好,你的舞跳得真棒!
@#@你的歌唱得真甜!
@#@课间你能和小伙伴们一起合作游戏。
@#@而且你也改掉了爱哭的坏习惯。
@#@就要上小学了,老师觉得你如果再勇敢一点,平时多与老师积极交流,那将会变得更加能干。
@#@@#@8、你是一个活泼,可爱的小朋友,喜爱听老师讲故事,上课的时候,能专心听讲,数学操作能力比以前有进步,能与老师愉快地交流,还会主动帮助老师整理区角的玩具。
@#@就要上小学了,如果多与同学分享你的本领,相信你会更棒得!
@#@@#@9、还记得吗?
@#@你对我说:
@#@“老师,我爱你!
@#@”还记得吗?
@#@你说:
@#@“老师,我长大了,也上幼儿园,天天和你在一起!
@#@”还记得吗?
@#@你折了纸飞机,说长大要开飞机,带我去周游世界。
@#@还记得吗?
@#@你曾在饭店吃饭时悄悄为老师带回两颗花生米。
@#@@#@10、你的温柔善良,让大家喜欢亲近你;@#@你的认真执着,让大家为你折服!
@#@相信你今后进入新的环境中也一定会通过自己的努力换来丰收的果实。
@#@跨出幼儿园的大门,你将迎来另一个学习的起点,愿你通过自己不懈的努力,去照亮通往未来的征程。
@#@@#@11、宝贝,我们一起相伴了三年,三年的时间里,你给我们带来了很多的欢乐,每天集合所有五宫做出各种怪表情给大家,学会了看到人会主动微笑打招呼,离开的时候挥手再见。
@#@老师希望你将来也请不要吝啬你璀璨的笑容,让它填充你未来的每一天吧!
@#@@#@12、很高兴看见升到大班的你进步了!
@#@吃饭快了,学本领认真了,还喜欢交朋友呢。
@#@正因如此,你的性格也变得开朗了。
@#@看到你的点滴成长,老师感到欣慰。
@#@亲爱的孩子,你有着最令人羡慕的年龄,你的面前条条道路金光灿灿,愿你快快成长起来,去获取你光明的未来。
@#@@#@13、你是一个聪明、懂事的小朋友,上课时能遵守纪律,认真听讲,有时还能积极举手发言,你的手很能干,画得画真美,你的舞跳得棒极了!
@#@课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍,你的上进心、自尊心都很强。
@#@就要上小学了,如果你能严格要求自己,就更棒了!
@#@@#@14、你活泼顽皮,聪明大方,爱和小伙伴玩玩闹闹。
@#@你还是班上的“运动小明星”,排球、跳绳、滑旱冰、跆拳道样样行!
@#@在这即将离别之际,老师不放心地嘱咐一句:
@#@在今后的学习生活中希望你能与自信为伴、与认真为伴、不怕困难、不怕挫折、在不断地努力中茁壮成长!
@#@@#@15、记得老师的细心照顾,记得老师的细心呵护。
@#@记得同学们的可爱热情,记得我们团结的小班级。
@#@要毕业了,心里的不舍涌上心头。
@#@进入小学后一定会努力用功,不让老师、小伙伴失望。
@#@拉拉小手,我们说好的,一起成长。
@#@@#@16、当你第一天加入我们这个大集体时,就让老师和小伙伴们感受到你爱说、爱笑,与众不同的个性。
@#@聪明、懂事、好学是你在幼儿园获得本领、健康成长的动力。
@#@你就像一艘准备起航的小船,载着父母的期望、老师的嘱托和童年伙伴的欢笑即将远航,在你有了收获时别忘了驶回起点报告";i:
10;s:
23073:
"语文第3册第五单元识字学词学句二5二年级语文教案@#@语文-第3册第五单元识字学词学句
(二)5_二年级语文教案@#@教学目标 1、学会本课的14个生字。
@#@@#@ 2、认识“筑、烈、滩、换、慈、介、绍、况”8个要求会认的字。
@#@@#@ 3、正确、流利地朗读句子。
@#@@#@ 4、培养学生运用汉字的构成规律进行认字的能力。
@#@@#@ 教学重点@#@ 1、学会本课的14个生字。
@#@@#@ 2、认识“筑、烈、滩、换、慈、介、绍、况”8个要求会认的字。
@#@@#@ 3、正确、流利地朗读句子。
@#@@#@ 4、培养学生运用汉字的构成规律进行认字的能力。
@#@@#@ 教学难点@#@ 1、学会本课的14个生字和12个词语。
@#@@#@ 2、培养学生运用汉字的构成规律进行认字的能力。
@#@@#@ 教具准备@#@ 生字词卡片,拼音卡片。
@#@@#@ 教学时间 @#@二课时@#@ 教学设计@#@第一课时@#@ 教学目标@#@ 1、学会本课的14个生字。
@#@@#@ 2、认识“筑、烈、滩、换、慈、介、绍、况”8个要求会认的字。
@#@@#@ 3、正确、流利地朗读句子。
@#@@#@ 4、培养学生认字能力。
@#@@#@ 教学重点@#@ 1、学会本课的14个生字。
@#@@#@ 2、培养学生认字能力。
@#@@#@ 教学难点@#@ 1、正确区分字形、字音相近的字。
@#@@#@ 2、正确理解字的意思。
@#@@#@ 教学过程@#@ 一、导入新课。
@#@@#@ 同学们,在我们的学习中经常会遇到同音字,这些同音字是音同字不同,但多数字形相近。
@#@@#@ 今天我们就来学习几组既同音又近形的字,借助汉字构成规律学习生字。
@#@@#@ 二、学习新课。
@#@@#@ 3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学习生字@#@ 老师板书生字,指名由学生读。
@#@@#@ 看哪个同学读得准,如果读错了,其他同学纠正,达成共识后,教师写上音节。
@#@@#@ 3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学生观察田字格中的生字。
@#@想一想用什么办法记住字形。
@#@@#@ 3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学生自己观察字形。
@#@用自己喜欢的方法记住这些字的字形。
@#@@#@ ②小组讨论。
@#@@#@ ③指名回答你用什么方法记住这些字形。
@#@@#@ 翅膀:
@#@翅,可用部分记忆加形象记忆结合的方法来记忆,“支”右边加上羽毛的“羽”;@#@膀,偏旁加熟字记忆,“月”字旁右边是旁边的“旁”。
@#@@#@ 蜜蜂:
@#@蜜,宝盖头下边“心”加一撇,“虫”字底。
@#@蜂也有“虫”,因为蜜蜂是昆虫的一种,所以有“虫”字。
@#@蜂左部是反文头下边为“丰”。
@#@@#@ 峰:
@#@与蜂都是形声字。
@#@将蜂的虫字旁换成“山”。
@#@@#@ 铺:
@#@“金”字旁。
@#@@#@ 蒲公英:
@#@蒲与铺为形声字。
@#@@#@ 沙:
@#@利用偏旁加熟字记忆,左边是三点水旁,右边是少字@#@ 纱窗:
@#@纱与沙是形声字,窗,穴宝盖头,大口框上加一撇,里面是“夕”。
@#@@#@ 祥:
@#@偏旁加熟字记忆。
@#@@#@ 详:
@#@偏旁加熟字记忆。
@#@@#@ 2)巩固字形。
@#@出示生字词卡片,学生读。
@#@@#@ 蜜蜂 @#@纱窗 @#@翅膀 @#@蒲公英 @#@慈祥@#@ 详细 @#@傍晚 @#@山峰 @#@铺路 @#@沙滩@#@ 2、写。
@#@@#@ 3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@仔细观察生字在书中田字格的位置。
@#@@#@ ②看老师怎样写,记住笔顺。
@#@@#@ ③在书上描一描,不能看一笔写一笔,要一气呵成。
@#@@#@ 翅:
@#@“支”的最后一笔捺要写的长些,“羽”字要全部放在捺上。
@#@@#@ 膀:
@#@左边窄,右边宽。
@#@@#@ 傍:
@#@左右要紧凑。
@#@左右一样高。
@#@@#@ 蜜:
@#@三部分一样宽,要紧凑些,必和虫写得扁一些。
@#@@#@ 蜂:
@#@“虫”字旁细长,右边比左边宽高。
@#@@#@ 峰:
@#@“山”的第二笔是竖提。
@#@右边宽,丰的竖压田字格虚线。
@#@@#@ 铺:
@#@左右一样高,右边宽,左边窄。
@#@@#@ 蒲:
@#@“草”字头横要长,与下边的字同宽。
@#@@#@ 英:
@#@上下部分要紧凑,第二横要比第一横长。
@#@一撇要冒出头。
@#@@#@ 沙:
@#@右边宽,一竖紧靠田字格竖虚线。
@#@@#@ 纱:
@#@左右两部分要紧凑些。
@#@@#@ 窗:
@#@宝盖头要宽,盖住下边的部分。
@#@@#@ 祥:
@#@左边窄右边宽,“羊”的竖紧靠田字格竖虚线。
@#@@#@ 详:
@#@左边窄,右边宽。
@#@@#@ 3、指导书写。
@#@@#@
(1)自己观察每个生字的特点。
@#@@#@
(2)在书中练习描写。
@#@@#@ (3)照范字写词。
@#@@#@ 三、巩固复习。
@#@@#@ 学生小声读句子,理解字在词、句中的意思。
@#@@#@ 四、作业。
@#@@#@ 1、抄写生字词。
@#@@#@ 2、正确、流利地朗读句子。
@#@@#@ 板书设计@#@识字学词学句
(二)@#@翅膀 @#@蜜蜂 @#@铺路 @#@沙滩 @#@慈祥@#@傍晚 @#@山峰 @#@蒲公英 @#@纱窗 @#@详细@#@第二课时@#@ 教学目标@#@ 1、复习巩固本课生字、词语。
@#@@#@ 2、正确、流利地朗读课文。
@#@@#@ 3、完成课后第三、四题。
@#@@#@ 教学重点@#@ 1、复习巩固本课生字、词语。
@#@@#@ 2、正确、流利地朗读课文。
@#@@#@ 3、完成课后第三、四题。
@#@@#@ 教学难点@#@ 1、复习巩固本课生字、词语。
@#@@#@ 2、正确、流利地朗读课文。
@#@@#@ 3、完成课后第三、四题。
@#@@#@ 教具准备@#@ 卡片、小黑板。
@#@@#@ 教学过程@#@ 一、复习检查,巩固字词。
@#@@#@ 1、认读本课生字词。
@#@@#@ 2、教师出示生字词卡片。
@#@指名读。
@#@@#@ 3、说说你怎样识记这些生字:
@#@@#@ 膀——傍 @#@蜂——峰 @#@铺——蒲 @#@沙——纱 @#@祥——详@#@ 二、读句子。
@#@@#@ 1、自由读,做到正确、流利。
@#@@#@ 2、指名读,大家评读,看看谁读的又准确又流利。
@#@@#@ 三、用词说句子。
@#@@#@ 1、学生模仿课文中的样子,自愿从本课中选词说句子。
@#@以加深对词语的理解,而且丰富学生的句子。
@#@@#@ 2、你还知道哪些字是同音字或读音相近,分别用它们组成词语。
@#@如果有能力,可以试着用你组的词语说一句话(自愿)。
@#@@#@ 列——陈列——自然博物馆陈列着许多生物标本。
@#@@#@ 烈——猛烈——风猛烈的刮着,但这并不能阻止勇敢的水手继续前进。
@#@@#@ 坐——坐下——妈妈刚下班回家,我马上端来茶水请妈妈坐下喝茶。
@#@@#@ 座——座位——一位老爷爷带着小女孩上车了,我连忙起身把座位让给他们坐。
@#@@#@ ……@#@ 四、小游戏:
@#@@#@ 找朋友:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@旁 @#@ @#@ @#@少 @#@ @#@ @#@ @#@羊@#@ 帮他们找不同的“朋友”,使他们与新朋友一起组成新字。
@#@@#@ 旁——傍,膀,(滂,磅……)少——沙,纱(砂,铩……) @#@ @#@ @#@@#@ 羊——祥,详(样,洋……)@#@ 五、完成课后第三题。
@#@@#@ 1、看懂四幅图上画的是什么?
@#@@#@ 2、说一说。
@#@要说完整话。
@#@@#@ 3、动笔写下来。
@#@@#@ 蜜蜂、蒲公英、山峰、翅膀@#@ 4、反馈。
@#@同桌之间互相订正。
@#@如果有学生写错,帮助他分析错误原因,并且讨论该如何改正,更加准确的识记。
@#@@#@ 5、以四人小组为单位,练习看拼音写词语,巩固本课所学的生字新词。
@#@@#@ 六、打开课本完成第四题。
@#@@#@
(1)读题目,明要求。
@#@@#@
(2)学生小声读句子,比较一下,后一个句子比前一个句子有什么不同?
@#@@#@ 第二句比第一句多了一个量词“一座”,使“古塔”形象起来。
@#@第三句比第二句多了一个形容词“远处的”。
@#@@#@ (3)加上这些词语有什么好处呢?
@#@@#@ 加上这些词语后,句意更加明确了,表达更加生动了,内容更加具体了。
@#@学生要学会使用形容词和量词来修饰句子中的名词。
@#@@#@ (3)读一读第三句话。
@#@体会这些词语在句子中的作用。
@#@@#@ (4)练习扩句子。
@#@@#@ 天上有鸽子。
@#@@#@ 模仿书上的例句,请同学试着加上一些词语使这句话更加具体明确。
@#@@#@ 蓝蓝的天上有鸽子。
@#@@#@ 蓝蓝的天上有一只鸽子。
@#@(蓝蓝的天上有一群鸽子。
@#@)@#@ 蓝蓝的天上有一只洁白的鸽子。
@#@@#@ (5)教师小结:
@#@@#@ 在句子中加上适当的修饰、限制性的词语可以使句子增加魅力。
@#@@#@ 板书设计@#@ @#@@#@识字学词学句
(二)@#@5@#@ 膀(翅膀) @#@铺(铺路) @#@ @#@ @#@ @#@沙(沙滩) @#@详(详细)@#@ 傍(傍晚) @#@蒲(蒲公英) @#@ @#@纱(纱窗) @#@祥(慈祥)@#@语文教案-第3册第五单元识字学词学句
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@#@@#@《火红的枫叶》教学设计之三@#@佚名@#@@#@ @#@ [教材简介]:
@#@@#@ 这是一篇优美的散文。
@#@文章通过“我”在树林里寻找火红的枫叶,给老师做贺卡的行为,抒发了小学生对大自然和老师的热爱。
@#@@#@ [教学要求]:
@#@@#@ 1、认识本课14个生字,会写7个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字。
@#@@#@ 2、理解课文内容,体会小学生对大自然和对老师的热爱,激发学生们热爱大自然,热爱老师的美好情感。
@#@@#@ 3、练习有感情地朗读课文。
@#@@#@ [教学重、难点]:
@#@@#@ 1、认识14个生字,会写7个生字。
@#@@#@ 2、正确、流利、有感情地朗读课文。
@#@@#@ [教学准备]:
@#@@#@ 1、教师准备好枫叶形状的生字卡片。
@#@@#@ 2、学生自备一套生字卡片,以及做贺卡的材料、工具等。
@#@@#@ [教学课时]:
@#@两课时@#@ [教学过程]:
@#@@#@ @#@ 第一课时@#@ 一、谈话导入:
@#@@#@ 1、谈话。
@#@世界上最伟大的情感就是爱。
@#@而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的。
@#@你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事,给大家谈一谈好吗?
@#@有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。
@#@这节课,我们就共同来学习《火红的枫叶》。
@#@@#@ 2、质疑。
@#@读了课题后,你都知道了什么?
@#@你还想知道什么?
@#@@#@ 二、初读课文,读准字音@#@ 1、自读。
@#@轻声读课文,注意读准字音,并画出自然小节号。
@#@@#@ 2、正音。
@#@分自然小节指名读,注意听准字音。
@#@@#@ 3、反馈。
@#@同桌互读,检查生字读音。
@#@@#@ 4、检测。
@#@教师出示生字卡片,随机请学生准确读字。
@#@@#@ 三、再读课文,感悟课文的含义。
@#@@#@ 1、自读。
@#@读课文的1-3自然段,喜欢怎样读就怎样读。
@#@看一看通过阅读你都读懂了什么?
@#@还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来。
@#@@#@ 2、交流。
@#@学生将自己读懂的内容在全班进行交流。
@#@教师根据学生情况,随时进行点拨、指导。
@#@@#@ 3、质疑:
@#@你有哪些不懂的问题?
@#@@#@ 如:
@#@“我”为什么要这么认真的去找一片枫叶?
@#@@#@ 4、小组讨论,组长汇报。
@#@@#@ 5、练习有感情地朗读课文。
@#@@#@ 四、发散思维@#@ 1、你知道哪一天是老师的节日吗?
@#@如果你就是找枫叶的小朋友,在这一天里,你想跟老师说些什么?
@#@@#@ 2、做贺卡。
@#@我们一起来做一张贺卡,将你跟老师说的话写在上面,然后送给你们的老师吧!
@#@@#@ 小结:
@#@@#@ 一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱,这个教师节,老师一定会很快乐的。
@#@@#@ 五、作业:
@#@@#@ 1、继续做贺卡。
@#@@#@ 2、有感情地朗读课文。
@#@@#@ [板书设计]:
@#@@#@ 我 找火红的枫叶 做贺卡@#@ 爱老师@#@ 第二课时@#@ 一、复习回顾@#@ 1、教师出示生字卡片进行检测。
@#@@#@ 2、有感情地朗读课文。
@#@@#@ 二、学习课文中的生字新词@#@ 1、出示词语卡片,进行开火车的游戏。
@#@@#@ 2、出示自学提示,指导学生学习生字新词。
@#@@#@ 自学提示:
@#@
(1)读一读生字@#@
(2)想一想你用什么方法可以记住它们。
@#@@#@ (3)和你的同桌说一说识字的方法@#@ (4)比一比谁的方法妙@#@ 3、学生自学,教师巡视指点。
@#@@#@ 4、学生汇报。
@#@@#@ 5、指导学生书写生字。
@#@@#@
(1)火:
@#@注意不要写散。
@#@@#@
(2)洁:
@#@右上方是“士”,不是“土”。
@#@@#@ 三、巩固练习@#@ 1、写本课的生字新词。
@#@@#@ 2、读一读,扩词。
@#@@#@《火红的枫叶》教学设计@#@《火红的枫叶》教学设计由范文先生网教案频道https:
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@#@@#@教学设计示例 @#@@#@11*金色的脚印@#@一、素质教育目标@#@(-)知识教学点@#@ 认识本课生字,理解生字新词。
@#@@#@
(二)能力训练点@#@ 1、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。
@#@@#@ 2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。
@#@@#@(三)德育渗透点@#@ 1、透过老狐狸救小狐狸的做法,感受到老狐狸和小狐狸之间的不可割舍的亲情,进而感受父母对自己的关怀、爱护,激发学生回报父母的情感。
@#@@#@ 2、透过“我”的做法,体会到“我”的善良,从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。
@#@@#@(四)美育渗透点@#@ 感受文中人与动物间的和谐及“我”的善良,受到人性美的陶冶。
@#@@#@二、学法引导@#@(-)教师教法@#@ 启发谈话、点拨法。
@#@@#@
(二)学生学法@#@ 自读感悟、讨论、交流法。
@#@@#@三、重点、难点、疑点及解决办法@#@(-)重点@#@ 老狐狸为了救小狐狸做了哪些事,“我”做了哪些事。
@#@@#@
(二)难点、疑点@#@ 狐狸和“我”之间发生了哪些变化?
@#@为什么会有这些变化?
@#@@#@(三)解决办法@#@ 抓住文中相关的内容,反复读,并注意前后的联系,体会狐狸和“我”之间由逃避到亲昵再到救助的发展变化过程。
@#@结合自身饲养小动物的经历,探究出这种变化的原因。
@#@@#@四、师生互动活动设计@#@
(一)教师活动设计@#@ 激发兴趣,导入新课;@#@组织学生自读探究;@#@交流中相机点拨,适时评价;@#@展示媒体,布置作业。
@#@@#@
(二)学生活动设计@#@ 1、搜集、交流关于狐狸的故事。
@#@@#@ 2、通过初读课文,感受文中狐狸的特点。
@#@@#@ 3、深入探究,懂得动物之间也是有亲情的,“我”的善良与怜爱不仅感动了狐狸,更值得我们学习,要保护动物,保护环境。
@#@@#@ 4、课外读关于环保题材的文章。
@#@@#@五、教学步骤@#@
(一)启发谈话,导入新课@#@ 同学们,在你们心目中,狐狸是一种什么样的动物?
@#@@#@ (交流对狐狸的印象,也可讲狐狸的故事。
@#@)@#@ 看来狐狸在大家心中不是好东西,今天我们来学一篇关于狐狸的故事的文章,学了以后,也许你会给狐狸平反了。
@#@@#@板书:
@#@11*金色的脚印@#@
(二)初读课文,整体感知@#@ 1、放声读课文,读准字音,读通语句,感受故事大意。
@#@@#@ 2、汇报初读情况。
@#@@#@
(1)读自己喜欢的部分。
@#@@#@
(2)说说对狐狸的初步印象,对“我”的认识。
@#@@#@ (3)说说你还读懂了什么?
@#@有什么问题?
@#@@#@ (读懂的内容可能有:
@#@老狐狸救了“我”;@#@小狐狸在“我”的帮助下获得了自由。
@#@……)@#@ (可能提的问题:
@#@①“我”为什么要帮助救狐狸?
@#@②课文结尾及题目有什么含义?
@#@)@#@ (三)深入探究@#@ 1、围绕问题,再读感悟。
@#@@#@ 2、小组内展开讨论,交流看法。
@#@@#@ 3、汇报探究结果。
@#@@#@ 针对“我”为什么要帮助救小狐狸这一问题,应探究出如下内容:
@#@@#@
(1)开始,“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功,觉得小狐狸可怜,出于同情,“我”想为小狐狸解开铁链。
@#@@#@
(2)当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时,“我”打消了放小狐狸的念头。
@#@@#@ 引导:
@#@“我”此刻会怎么想?
@#@@#@ (“我”会被老狐狸那种不救出孩子不罢休的执著精神所感动,更会暗暗佩服老狐狸的聪明——咬不断铁链就咬木桩。
@#@于是决定不放小狐狸,到底看看老狐狸有多大本事。
@#@)@#@ (3)“我”为了满足自己的好奇心,让老狐狸施展自己的本事,又决定给老狐狸投送食物。
@#@渐渐地,老狐狸体会到“我”的善良,和“我”熟了,常有一些亲昵的举动。
@#@我越发感受到狐狸是有情有义的动物。
@#@@#@ (4)当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时,是老狐狸给了“我”温暖,使“我”得以苏醒,“我”更加感动,为了报答救命之恩,“我”最终把小狐狸要了回来,让他们一家团聚。
@#@@#@ 关于课文结尾及题目的含义,可以这样理解:
@#@@#@
(1)这篇课文中描写的狐狸,不像人们印象中的那样狡猾,他们不仅有骨肉亲情,而且知恩图报;@#@不仅有头脑,而且有毅力,有很多地方值得我们人类学习。
@#@@#@
(2)课文结尾及题目的命名,意在呼唤亲情、友情,要互助互爱,把狐狸身上的这种闪光的东西继承并发扬。
@#@@#@ (四).总结扩展@#@ 1、朗读全文并交流收获。
@#@@#@ 2、阅读其他关于狐狸的故事。
@#@@#@ (五)布置作业@#@ 以《相亲相爱的狐狸一家》为题,续写这个故事。
@#@@#@附:
@#@板书设计@#@小学语文第十册教学设计金色的脚印由范文先生网教案频道https:
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@#@@#@ 第一课时@#@ 一、学习目标:
@#@@#@ 1初步认识“计,算”等13个字,会写5个字。
@#@@#@ 2正确,较流利的朗读课文。
@#@@#@ 3体会小作者激动,紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
@#@@#@ 二、学习重点:
@#@识字@#@ 学习难点:
@#@书写美观@#@ 三、学习方法:
@#@自主学习@#@ 四、学习准备:
@#@小黑板@#@ 五、学习过程:
@#@@#@
(一)谈话引入@#@ 1有谁知道邓爷爷的故事?
@#@(指名说一说)@#@ 2概括介绍邓小平的生平。
@#@@#@ 3揭题@#@
(二)初读感知@#@ 1自读课文,画出不认识的字词,看拼音或问问同学认一认@#@ 2采用多种形式练读课文,把课文读通顺。
@#@@#@ 3检查是否读通顺,指名分自然段朗读或表现读。
@#@@#@ 读后用生字卡片抽读生字。
@#@@#@ (三)自读自悟@#@ 1自读课文@#@ 2指名说说你知道了什么,是从哪一段知道的。
@#@@#@
(1)知道朗读第三自然段,你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人?
@#@是从哪里看出来的?
@#@@#@
(2)指导朗读第五自然段,从这一段你看出邓爷爷是怎样的人?
@#@邓爷爷的话该怎样读?
@#@@#@ (3)指导朗读第六自然段。
@#@我的心情怎样?
@#@从哪里看出来?
@#@我会想些什么?
@#@怎样读?
@#@@#@ 3有感情的朗读课文@#@
(1)你们对邓爷爷有种怎样的感情?
@#@@#@
(2)有感情的朗读课文。
@#@@#@ (四)书写指导@#@ 方法同上@#@ 第二课时@#@ 一、学习目标:
@#@@#@ 1巩固13个生字,会写其余5个字。
@#@@#@ 2流利,有感情的朗读课文。
@#@@#@ 3提高对计算机的兴趣,能想想自己肩负的责任。
@#@@#@ 二、学习重点:
@#@朗读@#@ 学习难点:
@#@识字@#@ 三、学习方法:
@#@自主学习为主@#@ 四、学习准备:
@#@田字格小黑板@#@ 五、学习过程:
@#@@#@
(一)复习课文@#@ 1指名朗读课文,自由选择读的内容,同学评议@#@ 2说说你读了这篇课文有什么想法?
@#@@#@
(二)复习生字词@#@ 1认读生字词@#@ 计算机 展览馆 紧张 怦怦的 握手 笑语 普及 兴奋 灿烂@#@ A学生自读@#@ B读词语中的生字,同桌交流识字方法@#@ 2巩固生字词@#@ A卡片抽读,开火车轮流读@#@ B给生字组词。
@#@@#@ C开火车读出生字,并组词@#@ (三)书写指导@#@ 方法同上@#@ (四)积累运用@#@ 读课后词语,并选择词语说话。
@#@@#@8《难忘的一天》由范文先生网教案频道https:
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@#@@#@";i:
11;s:
27533:
"语言翻译器创业计划书@#@语言翻译器创业计划书@#@1.投资计划概要@#@1-1本计划的目的@#@●为有意投资于本项目者提出充分的信息@#@●为本计划未来的经营活动提供基本数据和指导准则@#@1-2对语言翻译器的市场需求@#@随着科技不断进步,国与国之间的互相合作,人们之间的交流逐渐频繁,语言的沟通已经成为我们生活中重要的部分了,对语言有帮助的产品日益重视,语言产品的加速普及与换代升级必将孵化出惊人市场推动力,语言产品的市场发展前景非常广阔。
@#@今后2至3年内,我国语言产品行业将步入黄金发展阶段,市场需求量年增幅有可能突破30%。
@#@@#@1-3行业分析@#@语言翻译器中的设备占有绝对优势,它打破了传统的翻译器,带来的效果是更方便,更好用。
@#@早在以前的翻译器只提供单字或者是一句话翻译出来,对于现场和别人交流是个个大问题,这个新发明的翻译器,它具有声音接收器,可以把对方的说话翻译成自己的母语,显示在屏幕上或发声,同样地亦可以把自己的语言翻译成对方的母语,这样即使是两个语言不通的人也可以畅所欲言。
@#@根据我的推断,对于一些旅游者,外出工作需要和语言不通的人交流,人们对本产品的需求还是不错的,市场潜力巨大。
@#@@#@1-4生产经营@#@企业生产经营是企业资本经营的基础,也是企业资本经营的最终归宿点。
@#@没有绩优的企业生产经营做为基础,企业资本经营很难开展起来,因此为了控制成本和降低对固定资产的资本投资风险,我们计划在深圳市租赁厂房和生产设备,这种策略将有助于降低生气成本和增强生产经营的灵活性,进而提高市场竞争力。
@#@@#@1-5市场营销@#@本产品所瞄准的客户比较大众的,由青少年到中年人士,这些群体具有的共性是他们有较高的文化水平,愿意而且有能力去购买这些产品,这些共同性,从而使公司能够创造价值。
@#@同时我们要突出产品的价值,不断完善产品的质量,寻求新的细分市场。
@#@@#@1-6企业管理层和股权结构@#@1-6-1管理层@#@本公司将由本地经理人才管理,因为他们对本地市场较为熟悉,而且聘用他们的人力成本较低,并且要有良好的管理专业教育和在销售领域拥有丰富的工作经验。
@#@@#@1-6-2股权结构@#@所有权总投资为600万元人民币,7位高层经理将投资200万元人民币,另外翻译器技术诀窍估计100万元人民币,共300万元人民币。
@#@剩余300万元人民币将寻求风险投资基金的投入。
@#@所有权形式为有限责任制,根据资本结构,董事会由高层经理,技术诀窍所有者和风险投资者组成。
@#@@#@1-7财务数据@#@1-7-1要求投资金额@#@为了实现长期稳定的业务经营目标,本项目要求获得550万元人民币,这包括了开业费和营运资本。
@#@@#@1-7-2投资回报预测@#@如果我们的销售计划得以实现,本项目的资本投资将在3年内收回,年均股本回报率约为52.33%,内部收益为62%。
@#@这一数字来自于我们的会计师的保守估计。
@#@@#@1-8结论@#@总之,鉴于语言翻译器的技术优势和市场上受欢迎的程度,如果取得足够的投资,这一项目将为投资者带来丰厚的技报。
@#@@#@2.语言翻译器的市场需求分析@#@2-1语言翻译器在中国生产和消费的经济背景@#@2-1-1当今中国的宏观经济状况@#@自20世纪70年代末以来,中国执行改革开放的政策,使国民经济得到了长足进展,在1978至1996年间的国内生产总值的年均增长率达9%(见图2.1)@#@@#@图2.11978——1996年国内生产总值年均增长率@#@1997年和1998年,中国也受到周边国家的亚洲金融危机的影响,尤其是这些国家和地区的货币和经济的混乱对中国经济形成了巨大的压力,导致出口下降,资本流入减少,国内市场成长放缓。
@#@但另一方面,逐步完善起来的市场经济机制以及政府加大对基础建设的投入都有力地抵消了外部经济环境的不利影响。
@#@国家统计局最终公布的1998年GDP增长率为7.8%,尽管这比计划低了0.2%,但是在维持人民币汇率不贬值的外汇政策下实现这样的增长率已属难能可贵。
@#@1999年的GDP增长率预计仍将达到7%以上。
@#@@#@到1998年,中国人均GDP已从80年代初的300美元至约760美元。
@#@(国家统计局:
@#@《1999年中国统计年鉴》)目前中国已经成为全世界第七大经济体,消费品的销售总值已达一个新的水平2240亿美元。
@#@中国已不再是潜在的大市场,而是现实的大市场。
@#@@#@2-1-2电子产品消费结构的显着变化及电子消费量的快速增长@#@国家统计局的最新数据表明,如今我国老百姓花在“食”上的钱在消费支出中所占的比例越来越小了,城乡居民消费结构正发生着显着变化。
@#@恩格尔系数,即购买食物的人均支出在消费总支出中的比重,是判断国民生活水平的国际指标。
@#@去年,我国城镇和农村家庭恩格尔系数分别下降到37·@#@9%和47·@#@7%,与改革开放之初相比,分别下降了约20个百分点。
@#@在吃上减下来的钱花在了哪里?
@#@一是耐用消费品支出在增多,例如电视机、电冰箱、洗衣机、录音机、电风扇和照相机等等,其次便是用于教育文化娱乐,调查显示,2010年城市居民人均用于教育文化娱乐服务消费支出为2157.68元,比2008年的966.72元增长1.23倍,年均增长22.2%。
@#@其中居民用于文化娱乐用品的支出从2010年的318.84元上升到2008年的602.36元,增幅为88.9%;@#@用于教育的人均支出由2010年的464.88元上升到2008年的935.35元,增幅为101.2%。
@#@@#@2-1-3中国电子产品的生产@#@1.中国是全球规模最大、发展最迅速的电子市场,很多国家的电子公司都提高了中国市场的产品投放力度,而中国本土公司也在快速发展,以满足国内和国际的市场需求。
@#@不断贴近最大客户的需求并为其提供更优质的服务是每个企业必然的经营策略。
@#@为了充分利用中国的良好发展趋势,我们的竞争对手也提高了在中国的投资额度。
@#@从某种意义上说,在竞争日趋激烈的电子市场,在中国投资已经成为企业的当务之急。
@#@@#@2.早在语言翻译器刚刚面世的时候,技术还未发展成熟,而且还未得到广泛人民的重视,所以当时销售额较低,后来通过不断改良技术和增加功能,开始渐渐广泛流传,我们为了进一步把翻译器的技术推向高峰,通过不断的研发,希望销售额能提高60%@#@2-2语言翻译器的优点@#@语言翻译器为了方便人们日常生活中因为语言不通而做成的困扰而发明的,它具有声音接收器,可以把对方的说话翻译成自己的母语,显示在屏幕上或发声,同样地亦可以把自己的语言翻译成对方的母语,这样即使是两个语言不通的人也可以畅所欲言。
@#@语言翻译器中的设备占有绝对优势,它打破了传统的翻译器,带来的效果是更方便,更好用。
@#@早在以前的翻译器只提供单字或者是一句话翻译出来,对于现场和别人交流是个个大问题,这个新发明的翻译器,根据我的推断,对于一些旅游者,外出工作需要和语言不通的人交流,人们对本产品的需求还是不错的。
@#@@#@2-3旧式翻译器的市场现状@#@对于语言翻译器目前只有输入文字再显示出来一种。
@#@目前全国生产语言翻译器的企业为70家,2001年国内销量估计为100万台,2002年为250万台,2003年达到400万台,销售额超过1亿元。
@#@在城市居民家庭中,国内消费者对语言翻译器认同度达82%,市场空间巨大。
@#@@#@2-4新式翻译器未来市场现状@#@由于本产品制造简便,门槛不高,难免被人仿造。
@#@除了加强打假力度之外,不断升级产品也是拓展市场的必要手段。
@#@目前,已开发了两款样品,准备在明年继续推出3-5款新品,随着产品的升级换代,我们必能牢牢站稳市场。
@#@@#@2-5顾客分析@#@翻译器的购买主要是学生、外出旅游者、商务人士、翻译工作者等,年龄主要集中在18岁—45岁,青少年和壮年消费者居多。
@#@现有消费者的受教育程度普遍偏高,学历一般为大学专科或本科以上;@#@现有消费者主要分布在经济、商业及教育发达的地区。
@#@现有消费者的总量巨大,并且呈不断增长趋势。
@#@@#@消费者购买该产品的动机主要是出于学习、工作和娱乐的需要;@#@购买时间主要为节假日或大中院校开学期间;@#@购买频率主要为3—4年/次;@#@购买地点主要集中在专卖店。
@#@@#@2-6竞争分析@#@下面我们就外观上、性能上、价格上来分析一下这款产品在市场上的竞争力。
@#@@#@外观上:
@#@显示屏LCD132x64,内置两个立体声喇叭和两个声音接收器,显示器通常以轻薄时尚外观作为卖点,厚度上通常都比较薄。
@#@@#@性能上:
@#@语言种类有16种包括英语,法语,德语,意大利语,西班牙语,葡萄牙语,俄语,瑞典语,波兰语,印度尼西亚语,阿拉伯语,汉语,越南语,泰语,日语,韩语(可任意切换),语音为真人发音 @#@,操作简单易行,选择母语作为菜单提示语。
@#@@#@价格上:
@#@旧式翻译器成本低廉,门槛较低,然而同质化严重,因此竞争激烈,价格也相对比较低。
@#@而新式的翻译器估计会比旧式翻译器价格高出2倍。
@#@@#@2-7结论@#@2-7-1成功的因素@#@下列成功因素将对“语言翻译器”项目起到决定性的作用:
@#@@#@●有否保持技术领先地位的产品创新能力?
@#@@#@●制造工程能力能否确保高效率的设备运行和维护?
@#@@#@●生产和质量管理能力如何?
@#@@#@●营销策略,尤其是分销渠道的选择是否准确?
@#@@#@●资本投入是否充分?
@#@@#@由于具备了一系列的优势,并且掌握着能有效解决上述问题的方案,所以我们确信该项目能给投资者带来丰厚的回报。
@#@@#@3.公司的远景和任务@#@公司的远景是为中国人可以解决生活上语言不通的困扰,使人们更能享受生活。
@#@@#@@#@3-1公司使命@#@鉴于我们所拥有的创新能力和管理知识,公司的使命是要成为中国翻译器行业的市场领先者。
@#@@#@@#@4.产品与风险@#@4-1翻译器的研发历史@#@1995——我们被授权开发翻译器。
@#@@#@1996——经过5年的研究测试,我们制造出第一批样板。
@#@紧接着的试用证明,这种翻译器可以很好地把16种不同语言翻译。
@#@@#@1996.09——江苏省科学技术委员会给予颁发科技新产品验收首鉴定证书。
@#@@#@1997.12——该技术获得专利。
@#@@#@1999--第一批研发出来的产品在市场销售@#@4-2产量目标@#@2003年之前每年销出500部;@#@最终目标;@#@2010年之前每年销出1000部。
@#@@#@4-3规模经济@#@面对越来越广阔的市场,每个企业都有两种战略选择:
@#@一是多产业、小规模,低市场占有率;@#@二是小产业、大规模,高市场占有率,我们公司会选择后者。
@#@我们将会运用规模经济理论,即某种产品的生产,只有达到一定的规模时,才能取得较好的效益。
@#@@#@4-4功能设置和职责@#@为了达到生产目标,我们需要设置4个部门,即生产、工程技术、采购和供应部门。
@#@每个部门的职责有具体说明。
@#@另外,熟练的工人是决定能否生产出高质量翻译器的重要因素,因此必须从一开始就对操作工人进行严格培训。
@#@培训将由人事部安排。
@#@@#@@#@ @#@@#@4-4-1工作职责@#@总经理@#@●完成公司董事会设定的经营目标。
@#@@#@●制定业务发展计划。
@#@@#@●管理和协调各部门运作。
@#@@#@●承担部分公关职责,并协助营销部门树立“广易”的品牌知名度。
@#@@#@副总经理@#@●协助总经理处理日常事务。
@#@@#@●主要负责生产,研发和物流管理。
@#@@#@●承担部分销售责任。
@#@@#@财务经理@#@●负责人事工作,如员工招聘、绩效评估、培训、员工薪酬和福利等。
@#@@#@●协助总经理进行公关工作。
@#@@#@营销经理@#@●建立广易翻译器低的品牌知名度,获得合理的市场占有率、销售额和销售利润。
@#@@#@●制订和执行市场策略,进行必要的市场调研。
@#@@#@●领导销售队伍在一定的预算控制下提高销售业绩。
@#@@#@人事部经理@#@●协助公司做好中层干部的考察、考核、选拔、任免等管理工作。
@#@@#@●根据公司发展战略制定公司人力资源需求计划和编制人员定编方案,提出机构调整和岗位增减的议案,组织议定,实施公司人力资源分配方案。
@#@@#@●做好劳工合同、岗位职责与任职要求和专业技术职务评聘的管理工作。
@#@@#@生产经理@#@●负责翻译器的生产,达到产量和质量的要求。
@#@@#@●管理和协调员工以保持高工作效率。
@#@@#@研发部@#@●编制新产品研制开发年度实施计划,满足公司中长远发展规划@#@●组织市场调研和预测@#@●提出新产品开发的设想和建议@#@●审核产品设计图样和技术文件@#@采购部@#@●主持采购部的全面工作@#@●根据项目营销计划和施工计划制定采购计划,并督导实际@#@●做好采购的预测工作,根据资金运作情况,材料堆放程度,合理进行预先采购。
@#@@#@供应部@#@●负责制订物资管理制度,建立物资分类管理细则,制定分类物资采购策略,并组织实施。
@#@@#@●组织建立公司物资管理的信息化平台,协调各单位物资信息收集和传递,满足各方面物资信息的诉求,提高工作效率。
@#@@#@4-4-2员工数量@#@在公司最初阶段,公司共需要80名员工,人员组成见下表。
@#@@#@公司每半年对员工进行一次绩效评估,员工每年至少有40小时的培训。
@#@行政经理根据各部门需求,制定每年的员式招聘计划并实施招聘@#@部门@#@具体安排@#@数量@#@财政部@#@总经理、副总经理2名、财政经理、2名员工@#@6@#@营销部@#@营销经理、4名员工@#@5@#@人事部@#@人事经理、2名员工@#@3@#@生产部@#@生产经理、50名员工@#@51@#@研发部@#@研发经理、3名员工@#@4@#@采购部@#@采购经理、4名员工@#@5@#@供应部@#@供应经理、5名员工@#@6@#@总计@#@80@#@4-5劳动力需求@#@鉴于机械一天24小时运转,我们需要全天候的劳动力。
@#@通常工厂的工人会分3个班,轮流倒班,每班工人工作8小时。
@#@每天有早中晚二班工人工作,另一班工人休息。
@#@每隔一天换一次班。
@#@@#@工序工时所占百分比@#@贴片@#@12000@#@25.53@#@测试@#@21000@#@44.68@#@压制@#@5000@#@10.64@#@成型@#@9000@#@19.15@#@汇总@#@47000@#@100%@#@4-6研发@#@保持领导地位。
@#@鉴于翻译器是一种革新性产品,不断提高产品质量和研发新产品至关重要。
@#@我们的研发策略包括两个方面。
@#@@#@4-6-1职责@#@●调整生产流程以适应造纸机械。
@#@@#@●根据最终用户的反馈提高产品质量。
@#@@#@●发展新产品,处长产品线——在特别的节日推出翻译器特别版或新增几款颜色不同的翻译器。
@#@@#@●万一翻译器的销售发生困难,准备其他产品。
@#@@#@4-7物流管理@#@4-7-1原材料及备件的供应和采购@#@采购是为了保证所有所需的原材料以及机器维修备件都保持一个合理的库存。
@#@我们选用进口零件(液晶,排线,扩音机,电源,外壳,CPU),因为它比国产零件更牢固。
@#@@#@●液晶供应:
@#@从2007年至2012年,全球液晶屏幕需求量将以平均每年13%的速度增长。
@#@到2012年,全球液晶屏幕需求量将从2007年的7400万台增长到1.92亿台。
@#@此外,等离子电视机的需求将以平均每年12%的速度增长。
@#@到2012年,全球等离子电视机需求量将从2007年的2000万台增长到2700万台。
@#@@#@●排线供应:
@#@。
@#@排线,也叫软性电路板,当你拿起当今任何一件电器,你都会在其中发现排线,排线在中国电子行业需求量很大的商品,1997年年进口量达到150万件。
@#@@#@●液晶和排线的价格:
@#@由于世界上零件供应的供大于求,它的价格已连贯年保持稳定,甚至有下降。
@#@作为最大的出口商和中国最大的供应商,美国的零件价格已经好几年保持稳定。
@#@@#@4-7-2库存控制@#@降低库存可以降低开店成本,降低营运成本,提高资金利用率,所以我们会保证一年所需原料的库存。
@#@@#@4-7-3运输@#@●基本运输方式:
@#@按照常规产品价格是不包括厂外运输的。
@#@但如果客户需要,我们也可以安排运输服务,只是价格要由客户来承担。
@#@@#@●时间安排:
@#@我们的成品库存量一般以满足订购量。
@#@对紧急的订单,我们可以在一周内安排生产和运输。
@#@@#@●运输工具:
@#@有火车、货车和货船。
@#@根据客户的所在地和所需运输的量来决定。
@#@@#@4-7-4质量控制@#@成品的质量将决定这个项目是否能成功,因此,质量控制是十分必要的。
@#@所有的质量控制工作将主要由质检部门来负责,同时,质检部还要指导一线工人进行生产过程监督。
@#@质量控制工作应从原材料的检查开始。
@#@@#@首先一个问题是设计质量。
@#@一个好的设计首先是一个各方面考虑周全的设计,充分考虑了客户的应用环境:
@#@在工作电压、工作温度方面有很宽的适应范围。
@#@要实现设计的高质量,质量管理人员必须在项目立项时就开始介入项目,参与质量标准的确定和相关的设计评审、设计验证、设计确认。
@#@产品必须经过小批量、中批量、大批量的生产,并经客户使用评价,方能正式发布。
@#@@#@第二个重点是测试程序的控制。
@#@产品在生产过程中不可避免的产生不良品,测试就是把不良品筛选出的过程。
@#@测试如果存在问题,再好的设计也会遇到质量问题。
@#@测试是一个和设计关系很紧密的工作,但往往由测试厂测试工程师来负责调程序,这就意味着如果有考虑上的不周或沟通不到位,测试程序就有可能出现纰漏,从而产生大量不良品。
@#@从管理的角度,首先要做好测试规范的制订和评审,其次根据测试规范调试测试程序最好遵循设计工程师到现场参与的原则,第三测试程序应严格书面确认防止被人为改动。
@#@另外,一个新的测试程序调试完成,应至少抽1000件已经测试的产品,用其他方法验证测试程序的有效性。
@#@@#@第三就是每批产品的入库检验。
@#@不能想当然认为测试厂测试就万事大吉了,因为这里面还有数不清的无法控制的漏洞,原则上产品销售前必须发回公司做入库检验。
@#@针对每种产品,最好用接近客户实际使用的测试板对产品进行抽检,确认测试过程有效放能入库。
@#@@#@5市场和销售战略@#@5-1市场目标@#@我们第一年的目标是:
@#@翻译器达到5%的市场占有率。
@#@然后争取超过市场的增长,在第五年成为市场领导者之一。
@#@@#@5-2市场渗透计划@#@2000年到2004年的销售预估@#@2000年@#@2001年@#@2002年@#@2003年@#@2004年@#@销售量(部)@#@500@#@1000@#@2000@#@3500@#@4700@#@5-3目标市场@#@5-3-1目标市场的考虑因素@#@1.地理因素。
@#@由于语言翻译器定位高端市场,所以专卖店一舨在经济发达的城市设立,如上海、北京。
@#@@#@2.人文因素。
@#@语言翻译器的主要顾客是有工作的年轻人,工作大部分是白领,月收入在5000元以上,受教育程度较高。
@#@@#@3.行为因素。
@#@很多消费者都选择到电子产品专门店购买产品,一旦购买以后会用上几年,很多中国消费者都很乐意购买新款的电子产品,由于年轻的一代追求多变,属于转移忠诚者,所以对产品忠诚度不高。
@#@@#@5-3-2中国市场竞争分析@#@据了解,在目前电脑辞典行业,好易通、快译通、文曲星被誉为"@#@老三家"@#@的元老企业大概占据了75%的市场份额,"@#@其中好易通占据了30%左右的市场份额,其基本上面对的是中高端客户,快译通则占据了15%左右的份额,其市场也基本上是中高端,而文曲星则凭借其在低端市场绝对优势也占据了30%左右的份额,其余的25%的左右的市场份额则为剩余厂商共同占有。
@#@@#@5-4产品@#@1.产品描述,产品主要是方便人们日常生活中因为语言不通而做成的困扰而发明的,它具有声音接收器,可以把对方的说话翻译成自己的母语,显示在屏幕上或发声,同样地亦可以把自己的语言翻译成对方的母语,这样即使是两个语言不通的人也可以畅所欲言。
@#@@#@2.品牌和标志@#@我们的品牌:
@#@@#@●英文名称:
@#@easytalk@#@●中文:
@#@广易@#@5-4-1技术特点@#@●语言种类:
@#@英语,法语,德语,意大利语,西班牙语,葡萄牙语,俄语,瑞典语,波兰语,印度尼西亚语,阿拉伯语,汉语,越南语,泰语,日语,韩语(可任意切换)@#@●语音:
@#@真人发音 @#@@#@●操作:
@#@选择母语作为菜单提示语,简单易行@#@●显示屏:
@#@LCD(132x64)@#@●扬声器:
@#@内置两个立体声喇叭@#@●接受器:
@#@内置两个声音接收器@#@●尺寸mm:
@#@94x @#@59x @#@11@#@●最大输出:
@#@700mW @#@@#@●色彩:
@#@七种颜色可供选择(红,黑,银,玫瑰粉,白,绿,深蓝)@#@●@#@5-4-2广易翻译器和其他竞争者的技术性能比较@#@在表中我们的广易翻译器与主要竞争品牌的技术规格进行了比较@#@比较项目@#@好易通@#@快译通@#@文曲星@#@广易@#@词汇量@#@约450万@#@约400万@#@约420万@#@约740万@#@发音模式@#@英标及美标@#@英标及美标@#@英标及美标@#@16种不同国家语言@#@机器重量@#@400克@#@380克@#@290克@#@250克@#@出厂内存@#@4G@#@4G@#@5G@#@20G@#@屏幕颜色@#@彩色@#@黑白@#@彩色@#@彩色@#@LCD屏幕@#@4.3吋@#@4.5吋@#@4吋@#@7吋@#@是否手写@#@具备手写功能@#@没有@#@没有@#@具备手写功能@#@ @#@@#@5-5渠道@#@1.渠道结构@#@根据翻译器产品销售的特点,可以把广易翻译器渠道分为两大种模式,一种为直销模式,另外一种是分销模式,手机渠道的分销模式又有全国总代理的分销模式、区域代理分销模式、直供模式、运营商销售模式、网上销售等新兴销售模式。
@#@@#@2.渠道管理和激励,为了提升消费者的积极性,我们写出以下策略。
@#@@#@●价格激励:
@#@我们一方面有统一的价格,另一方面根据市场对广易翻译器的需求而作出调整。
@#@@#@●促销活动:
@#@我们会提供广告,展览会,技术培训等。
@#@@#@5-6销售策略@#@电子产品企业开拓市场,首先必须针对实际情况,随时掌握其电子产品消费需求的变化特点,开发出能够适应购买者需求的各类产品。
@#@一般来说,品质好、价格适中的新产品易被认同和接受。
@#@因此,我国电子产品企业应面向购买者推出经济实用、功能多样、具有良好性能的产品,以适应购买者求实的心理。
@#@@#@同时,基于购买者家庭经济收入这些结构性差异,具有多元化经营能力的企业,应根据自身的实力及经营特色,进行市场细分,然后再根据不同的目标市场进行产品差异化定位和营销,开发出不同类型和档次的电子产品,争取在款式、包装方面塑造产品的优势和特色,以满足不同消费层次的购买者需求。
@#@我国电子企业除产品开发外,还要注重服务创新,以激发购买者的消费欲望。
@#@在提供一般性服务的同时,提供热情、富有人情味的服务和指导,体现对大学生的关怀与尊重,搞好产品咨询、信息传递与介绍工作,为其当好参谋,引导购买者理性消费。
@#@@#@5-7招聘及培训@#@1.招聘原则@#@●25—45周岁@#@●学历:
@#@高中以上@#@●热情积极,有爱心,有责任感,学习能力强@#@●具有良好的心理素质及良好的沟通能力@#@2.招聘方法@#@●报纸和网上广告@#@●人才市场@#@3.培训原则@#@●了解产品知识@#@●了解企业文化@#@●提升业务技能@#@6.资金需求@#@6-1目前资金需求量@#@6.1.1金额@#@600万元人民币@#@6.1.2资金类型@#@●权益:
@#@100%@#@●债务:
@#@0%@#@6.1.3资金来源@#@300万元人民币-由7位高层经理投资@#@300万元人民币-风险投资基金@#@6-2其他资金需求@#@在接下去的几年中,我们不会再向外界筹资或向银行借款,原因是由于该项目的高盈利性,公司每年的保留盈利已完全可以满足业务不断拓展的需求。
@#@@#@6-3资本金的使用@#@广易翻译器公司在创业初始需要550万元人民币用于初期投资。
@#@具体安排如下。
@#@@#@1.公司创办费:
@#@12万元@#@办公室装潢:
@#@8万元@#@各种证明、证书和执照:
@#@5000元@#@机器和产品测试:
@#@4万元@#@初期促销费用:
@#@2.5万元@#@2.库存占用资金:
@#@270万元。
@#@在第1年的1月,库存量将会达到顶峰,价值270万元。
@#@从那时起,库存量因为销售量的上升而逐渐回落。
@#@因此,我们设定初期在库存方面的资金准备为270万元。
@#@@#@3.厂房和设备租赁:
@#@11万元@#@用于生产的厂房和设备租赁:
@#@10万元@#@办公室租赁:
@#@1万元@#@4.办公设备购买:
@#@8万元@#@购买计算机、电话、传真机、复印机和其他办公设备的费用:
@#@8万元@#@5.实验室的建立和研发费用:
@#@18万元@#@实验室的建立费用:
@#@14万元人民币@#@1季度的研发费用:
@#@8万元@#@6.管理费用:
@#@13万元@#@1季度的总管理费用:
@#@13万元@#@7.营销费用:
@#@27万元@#@1季度的营销费用,如广告费、销售返利等:
@#@27万元。
@#@@#@7.财务分析@#@作为一个新公司,广易翻译器公司没有历史数据可作参考,因此,我们根据行业的历史数据进行下列的假设。
@#@@#@7.1现金流量表@#@在最初两个月内现多流量表为负,但到年末,现金流量表已完全呈正值。
@#@第一年至第五年。
@#@随着产量和销量的迅速上升,现金流量也始终呈正值而且快速上升。
@#@@#@ @#@@#@现金流量表及补充资料单位:
@#@人民币元@#@项目@#@第一年@#@第二年@#@第三年@#@一、经营活动产生的";i:
12;s:
28125:
"中信银行股份有限公司武汉分行供应链金融业务系统项目合同@#@合同编号:
@#@@#@中信银行股份有限公司武汉分行@#@与@#@天逸财金科技服务(武汉)有限公司@#@产品采购及服务合同@#@(供应链金融业务系统项目)@#@目录@#@第一条 词语释义 2@#@第二条 项目内容 3@#@第三条 项目费用 3@#@第四条 支付和结算方式 4@#@第五条 售后技术支持与维护服务 5@#@第六条 版权归属 6@#@第七条 双方责任 6@#@第八条 违约责任 8@#@第九条 反商业贿赂 9@#@第十条 不可抗力 9@#@第十一条 合同生效及其他 10@#@第十二条 合同附件 10@#@附件一:
@#@《中信银行股份有限公司武汉分行供应链金融业务系统报价书》 11@#@附件二:
@#@《系统验收标准或要求》 12@#@附件三:
@#@《系统接收确认书》 15@#@附件四:
@#@《系统上线验收确认书》 16@#@附件五:
@#@《系统培训课程表》 17@#@附件六:
@#@《工作说明书》 18@#@甲方:
@#@中信银行股份有限公司武汉分行(以下简称:
@#@中信银行武汉分行)@#@注册地址:
@#@武汉市江汉区建设大道747号@#@邮政编码:
@#@430060@#@法定代表人:
@#@徐学敏@#@合同事务联系人:
@#@邓勇刚@#@电话:
@#@027-85355252@#@乙方:
@#@天逸财金科技服务(武汉)有限公司(以下简称:
@#@天逸公司)@#@注册地址:
@#@湖北省武汉市珞瑜路吴家湾湖北信息产业科技大厦902室@#@邮政编码:
@#@430070@#@法定代表人:
@#@温峰泰@#@合同事务联系人:
@#@李奥菲、周磊@#@传真:
@#@027-59730730@#@电话:
@#@027-59396688@#@开户名称:
@#@天逸财金科技服务(武汉)有限公司@#@账号:
@#@999005598010301@#@开户行:
@#@招商银行武汉分行东湖支行@#@根据《中华人民共和国合同法》的规定,合同双方就乙方向甲方提供「供应链金融业务系统」(以下简称本系统)及其相关服务,经友好协商达成一致,确立本合同,以明确双方的权利义务,确保合同双方共同执行。
@#@@#@第一条词语释义@#@软件产品:
@#@指乙方所研发的「供应链金融业务系统」。
@#@@#@项目:
@#@指供应链金融业务系统项目(以下简称“项目”或“系统”)。
@#@本项目包含软件产品本身以及乙方专门为甲方所研发的客户化功能等内容。
@#@@#@上线:
@#@指甲方采用本项目软件作为生产环境,用于业务开展,并能持续提供正常的客户服务。
@#@@#@推广:
@#@指本项目软件开发成果仅限于甲方使用。
@#@包括系统安装、调试、现场使用培训并采用现场服务的工作方式。
@#@@#@服务:
@#@指本合同项下乙方为甲方提供的软件产品安装、培训、项目实施管理、技术支持、系统维护及其它服务。
@#@@#@系统接收确认书:
@#@指甲方所签署的接收系统书面通知,其中应载明系统接收的时间。
@#@@#@上线验收确认书:
@#@指甲方所签署的系统上线成功的书面通知,其中应载明系统上线的时间。
@#@@#@知识产权:
@#@指本合同项下,系统所涉及的(包括但不限于)著作权、专利权、专有技术权、商标权、软件产品的所有权或使用授权、以及系统其它延伸法律权益。
@#@@#@日:
@#@指自然日。
@#@期限的最后一日为国家法定节假日的,顺延至节假日后的第一日。
@#@@#@工作日:
@#@本合同所称“工作日”是指除国家法定节假日和休息日以外的日期。
@#@@#@项目组:
@#@由甲方项目经理、业务经理、技术经理、配置管理员、质量保证员、文档管理员和乙方项目人员共同组成。
@#@@#@第二条 项目内容@#@一、乙方向甲方以人民币壹元的价格提供天逸贸易融资平台软件产品,并按甲方的业务需求对该软件产品进行客户化开发、使客户化后的软件产品能支持甲方的国内供应链金融业务的拓展及管理。
@#@@#@二、甲、乙双方在合作意向达成后,乙方将客户化前的软件产品在甲方测试环境部署,乙方配合甲方对软件产品的功能进行测试确认,同时甲方根据测试结果提出软件产品的客户化需求,乙方对软件产品按甲方需求进行客户化改造。
@#@@#@三、乙方客户化的产品模块为订单融资、验货后融资、应收帐款保理、应收帐款池融资。
@#@@#@四、乙方负责客户化后的软件产品在甲方的安装及调试,并提供系统维护服务,服务时间区间为2011年7月1日到2011年12月31日,2011年7月1日为双方约定的系统投产日期,若约定投产日未能投产,则服务时间区间为投产日开始的6个整月。
@#@@#@五、乙方向甲方提交本系统相关文档,并在系统验收前提交一套完整的文档资料。
@#@@#@六、乙方承诺于2011年7月1日前完成应收帐款保理业务产品模块的客户化工作、并将系统投入甲方生产。
@#@为达此工作目标,甲方应在2011年5月28日前确定应收帐款保理业务产品模块的客户化需求内容;@#@同时甲方派人完成甲方承担的与甲方行内系统互联的开发工作;@#@甲方准备好投产所需的软件及硬件环境。
@#@因甲方原因延误,则系统投产日可后延迟。
@#@@#@七、甲方承诺在应收帐款保理业务产品模块的客户化工作完成并验收后的一周内将系统投入生产。
@#@@#@八、在系统投产后的5个月内,乙方在甲方的配合下继续完成订单融资、验货后融资、应收帐款池融资模块的客户化工作,并协助甲方投入生产。
@#@@#@第三条 项目费用@#@一、本合同的项目费用,详载于附件一《中信银行股份有限公司武汉分行供应链金融业务系统项目报价书》。
@#@@#@二、按附件六之《工作说明书》所约定之项目工作范围外,提出的系统需求属于客户化开发工作,开发工作量由甲方根据乙方的编码量核定。
@#@服务收费方式采用劳务报价方式计价:
@#@2.8万元/人月(计价使用实月进行计算,如需折算为人日价格,则按照每月21工作日另行计算)。
@#@具体费用依据工程量使用人力估算报价。
@#@具体说明如下:
@#@@#@1、该软件产品以标准版模块上线,如与中信银行现有业务流程和管理制度冲突,对该软件产品的修改和升级由乙方按照甲方要求按时完成,但仅限于1人月(乙方因修改和升级产生的开发工作量,由乙方书面申报、由甲方根据编码量核定工作量大小,对于超出1人月的工作量,按甲方核定的工作量计费)。
@#@@#@2、计费开发工作包括但不限于以下内容:
@#@与总行安全认证平台对接相关的开发工作、与总行公司网银系统对接相关的开发工作、与总行信贷管理系统对接相关的开发工作、与银行客户财务管理系统相关的开发工作、以及甲方提出的新增系统功能相关的开发工作。
@#@具体开发内容由甲方根据甲方供应链金融业务的要求确定。
@#@@#@3、计费开发工作由甲方、乙方共同评估工作量,在核定结算工作量后,以单个项目或劳务合同的方式体现在新合同中,完成项目费用的结算。
@#@@#@四、系统上线及验收方式:
@#@@#@本系统上线及验收应配合项目实际需要,完成如下工作:
@#@@#@1)系统安装及业务测试:
@#@@#@乙方应配合甲方完成本系统安装,并由甲方出具附件三《系统接收确认书》并完成系统业务测试工作。
@#@@#@2)系统上线验收:
@#@@#@本系统开始试运行后,甲乙双方商定系统上线测试开始,乙方书面通知甲方,甲方在接到通知后五个工作日内开始上线验收,验收标准参照附件二《系统验收标准或要求》,在本系统成功上线并运行十五个工作日后向乙方出具附件四《系统上线验收确认书》,本系统上线验收完成。
@#@@#@五、互惠条件@#@为满足该软件产品在中信银行系统内的使用和推广要求,甲方、乙方共同完成相关的系统开发和试点应用工作。
@#@甲方支持乙方推广应用该系统,为该系统的不断完善提供各类便利条件。
@#@乙方视具体推广应用效果可延长甲方软件使用许可权或商定其他双方认可的互惠合作条件。
@#@@#@乙方授权甲方使用乙方的软件系统产品,免费使用时间区间为产品投产之日开始的6个整月,在免费使用到期日的一月内,乙方通知甲方办理续签合同事宜,甲方应在接到乙方通知之日起5个工作日内回应,约定合同续签地点及日期。
@#@否则乙方有权终止甲方使用本系统。
@#@@#@甲方在确定续签合同后,在合同签订前乙方不得终止甲方使用本系统。
@#@@#@第四条 支付和结算方式@#@一、甲乙双方之间发生的本合同项下的一切价款、费用、金额均以人民币结算及支付。
@#@@#@二、支付时,甲方按照本合同约定将款项支付至乙方指定的账户。
@#@乙方所指定的开户银行及银行帐号以本合同中所注明的为准,如有变更,乙方在合同规定的相应付款期前三日以书面方式通知甲方,通知应加盖乙方公章。
@#@@#@三、付费方式@#@甲方续签合约时可与乙方商议续签合同的付费模式,具体付费模式可参照以下几种:
@#@@#@
(1)租赁——根据约定价格按月、季、半年方式支付使用费用(年使用费不超过20万元;@#@若连续租赁使用四年,总使用费则不超过75万,同时甲方获得该系统的永久使用权,乙方提供该系统的程序源代码)。
@#@@#@
(2)一次性买断的方式(一次性买断费用不高于75万元,可分为多次付款,付清款项后,乙方提供该系统的程序源代码)。
@#@@#@(3)系统流量使用费(依据甲方开票量、贷款金额、手续费及利息收入等方式计价,具体方式可由双方灵活商定)。
@#@@#@(4)经甲乙双方协商后的其他合作方式。
@#@@#@对于该软件产品的具体付费模式由甲、乙双方协商,付费金额可根据系统的推广应用情况由甲方、乙方灵活商定。
@#@@#@第五条 售后技术支持与维护服务@#@一、本系统运行期间,乙方提供远程技术支持,甲方可以通过电话、电子邮件等方式获得相应的技术支持服务。
@#@若系统出现问题时,根据需要乙方提供现场技术支持服务。
@#@@#@二、本系统维护服务的具体内容包括以下内容:
@#@@#@1)系统故障排除及恢复;@#@@#@2)系统功能范围内新版本免费升级;@#@@#@3)软件产品操作培训;@#@@#@4)系统性能调优;@#@@#@5)每年两次免费系统巡检(系统缺陷修复、业务操作指导、参数优化、流程及权限调整支持等)。
@#@@#@三、技术支持服务及服务标准@#@乙方按以下标准向甲方提供维护支持服务。
@#@@#@甲方提交的问题报告按照对实际业务的影响程度分成五级:
@#@@#@Ø@#@级别一:
@#@紧急@#@包括如下情况:
@#@发生DOWN机、银行业务无法处理、发现重大故障需立即解决否则将造成损失。
@#@@#@Ø@#@级别二:
@#@较急@#@出现问题的功能用到的频率较高,问题描述清楚,原始资料齐全。
@#@@#@Ø@#@级别三:
@#@急@#@出现问题的功能用到的频率较低,但有多家分支机构(大于5家)提出问题,问题描述清楚,原始资料齐全。
@#@@#@Ø@#@级别四:
@#@一般@#@出现问题的功能用到的频率很低,问题描述清楚,原始资料齐全。
@#@@#@Ø@#@级别五:
@#@其他@#@1)问题出现随机、原因不明,无法复现,需长期跟踪方能根本解决(大多与环境因素有关),但通过简单的手工干预可以完成正常作业的问题。
@#@@#@2)现有系统能够正常运做,但如果进行较少的参数调整或修改,能使甲方满意,且需求细节详细,无须进一步说明。
@#@@#@各类问题的响应时间和解决时间规定如下@#@级别@#@乙方初次响应时间@#@乙方内部组织问题会诊并给出解决方案@#@乙方最终解决问题@#@级别一@#@<@#@10分钟@#@<@#@30分钟@#@<@#@2小时@#@级别二@#@<@#@30分钟@#@<@#@2小时@#@1天@#@级别三@#@<@#@4小时@#@1天@#@3天@#@级别四@#@1天@#@2天@#@1周@#@级别五@#@3天@#@1周@#@1月@#@第六条 软件使用及版权归属@#@一、本系统为乙方所研发,其知识产权为乙方所有,非经乙方书面之同意,甲方不得反(转)译、散布、发行、出售、出租、出借、委外或让与其它任何第三方使用及修改。
@#@若甲方自行修改而致本系统有任何的损失,乙方不承担损失责任,但有义务以收费方式提供技术支持以解决问题。
@#@@#@二、甲方运用本系统所做的业务数据、及产出的报表皆为甲方独有,乙方不得以任何方式透露或转让给任何第三人。
@#@@#@三、乙方承诺其对向甲方所交付的本合同项下的软件产品或提供的服务享有充分、合法的知识产权,未侵犯任何第三方的知识产权及其他一切合法权利。
@#@@#@四、为满足该系统在中信银行系统内使用而进行的系统修改和功能新增,知识产权为甲方、乙方共同所有。
@#@对于甲方在甲方业务管理范围内推广使用及甲方的客户通过本系统办理业务、乙方在甲方业务范围之外推广使用,甲方、乙方均不可设置限制性条件。
@#@@#@五、该软件产品仅限甲方在中华人民共和国境内(不含香港、澳门特别行政区)使用。
@#@乙方在此不可撤销地授予甲方从系统首次投产后6个整月的软件使用许可权。
@#@@#@第七条 双方责任@#@一、软件开发服务过程所应遵循的标准:
@#@@#@1.国家标准规范@#@2.中国金融行业同业标准@#@二、甲方责任:
@#@@#@1.甲方应配合乙方进行本系统的实施、客户化开发。
@#@按项目实际需求为乙方提供必需的所有相关资料信息以及测试所需的实施条件、环境和实施场所。
@#@@#@2.甲方应根据本合同规定及以后所相应的补充合同的有关条款按期足额支付款项。
@#@@#@3.接到乙方关于阶段性工作结束的书面通知甲方应按本合同第三条的约定处理。
@#@@#@4.甲方及甲方之员工对乙方提供的无论何种形式或载体的内部资料及其它与本合同规定的服务内容有关或无关的信息严格保密,不得向任何第三方泄露,除非为法律法规所要求或有关国家权力机构合法命令。
@#@@#@三、乙方责任:
@#@@#@1.甲乙双方签订本合同后,乙方应向甲方提供最新版本的软件产品,并按甲方需求如期完成本项目。
@#@@#@2.乙方提供于甲方的软件产品,包括但不限于软件、代码、技术文档等,必须是乙方拥有版权或获得授权使用的。
@#@如果甲方使用乙方提供的软件产品而发生侵权等情况,应由乙方承担相应的责任和损失。
@#@@#@3.乙方保证该软件是一个开放式可兼容的系统,可以在基于甲方所设置的系统规划中按甲方需求运行。
@#@@#@4.乙方向甲方提供的本合同涉及的软件、文档等,应保证没有侵权之虞。
@#@@#@5.乙方保证其向甲方提供的系统符合甲方所提出的业务需求,并为甲方未来业务发展留有必要的灵活度;@#@乙方承诺在设计与开发过程中考虑甲方业务发展的需要。
@#@@#@6.乙方对于本系统开发质量应达到系统设计方案的要求,并确保本系统长期有效、稳定、安全地运作。
@#@@#@7.乙方及乙方之员工对甲方提供的无论何种形式或载体的内部资料及其它与本合同规定的服务内容有关或无关的信息严格保密,不得向任何第三方泄露,除非为法律法规所要求或有关国家权力机构合法命令。
@#@@#@四、转让:
@#@@#@任何一方不得单独将本合同中的权利和义务的全部或部分转让或出让给第三方,除非事先取得另一方的书面同意。
@#@@#@第八条 违约责任@#@甲、乙双方应完全履行本合同各项条款,如任何一方未能履行本合同的任何一项义务即构成违约。
@#@@#@一、保密责任:
@#@@#@在无另一方发出书面同意的情况下,除非法律法规要求或有关国家权力机构合法命令,任何一方不得向第三方披露本合同的目的、条款、价格或与本合同相关的知识产权、商务秘密等信息。
@#@双方应相互告知并要求其相关人员予以保密。
@#@违约的一方应承担并赔偿由此而给对方造成的所有损失。
@#@@#@二、软件质量责任:
@#@@#@1.乙方保证按软件产品规定标准,保质保量并按时地完成甲方所需求的系统软件开发工作。
@#@@#@2.若乙方的工作成果未能通过甲方的阶段性评审验收,并且经过双方协商后仍无法就改进以实现阶段性目标达成一致,甲方有权单方面解除本合同。
@#@甲方应将知识产权属于乙方的供应链金融业务系统就地卸除,双方并应归还相互持有对方提供的任何形式的文档等,且双方仍应遵守本合同所述保密责任。
@#@@#@三、付款责任:
@#@@#@甲方保证按本合同确认的开发费用、付款方式和付款期限向乙方按期付款。
@#@@#@四、技术保护责任:
@#@@#@甲乙双方未经对方同意,不得擅自将对方在本合同执行过程中提供的知识产权技术以营利为目的进行发表、展示、发行、翻译或许可第三方复制、使用、转让、修改,否则应承担并赔偿由此给对方造成的一切损失。
@#@@#@五、退出规定:
@#@@#@如果乙方发生情势变更不再具有履约能力,或双方对合同履行与支持维护服务产生重大分歧经协商不能达成一致的,甲方可以要求乙方退出并按本合同第四条的约定支付乙方退出前经甲方验收通过的部分的软件开发阶段费用及劳务服务费用。
@#@甲方有权要求继续使用已完成的开发成果或指定乙方的接替者在阶段开发成果的基础上继续开发,乙方有义务协助本项目接替者实现平稳移交。
@#@乙方退出后,有义务继续履行本合同约定的义务。
@#@@#@第九条 反商业贿赂@#@一、甲乙双方都清楚并愿意严格遵守中华人民共和国反商业贿赂的法律规定,双方都清楚任何形式的贿赂和贪渎行为都将触犯法律,并将受到法律的严惩。
@#@@#@二、甲方或乙方均不得向对方或对方经办人或其他相关人员索要、收受、提供、给予合同约定外的任何利益,包括但不限于明扣、暗扣、现金、购物卡、实物、有价证券、旅游或其他非物质性利益等。
@#@@#@三、甲方严格禁止甲方经办人员的任何商业贿赂行为。
@#@甲方经办人发生本条第二款所列示的任何一种行为,都是违反甲方公司制度的,都将受到甲方公司制度和国家法律的惩处。
@#@@#@四、甲方郑重提示:
@#@甲方反对乙方或乙方经办人员为了本合同之目的与本合同以外的任何第三方发生本条款第二条所列示的任何一种行为,该等行为都是违反国家法律的行为,并将受到国家法律的惩处。
@#@@#@五、如因甲乙双方或双方经办人违反上述第二条、第三条、第四条之规定,给对方造成损失的,应承担损害赔偿责任。
@#@@#@六、本条所称“其他相关人员”是指甲乙双方经办人以外的与合同有直接或间接利益关系的人员,包括但不仅限于合同经办人的亲友。
@#@@#@第十条 不可抗力@#@一、如因战争、洪水、台风、地震等不可抗力原因造成合同一方不能按期履行合同的,该方履行期限可相应顺延,对于由此造成的损失,合同双方均不承担责任。
@#@@#@二、受不可抗力影响而不能按期履行的一方,应当在不可抗力发生后最短时间内以快递邮件或传真方式通知合同对方当事人,并在合理期限内提供有关权威机构的有效证明。
@#@收到发生不可抗力通知的一方须立即采取适当措施防止上述不可抗力造成的损失后果扩大,因没有采取适当措施致使损失扩大的,不得就扩大的损失要求赔偿。
@#@@#@三、受不可抗力影响而不能按期履约的一方,应在不可抗力终止或消除后尽快通过快递邮件或传真通知合同对方当事人。
@#@如果不可抗力持续时间超过30日,合同双方应通过友好协商解决合同以后的执行问题。
@#@@#@第十一条 合同生效及其他@#@一、本合同经双方有权人签字并盖公章后生效。
@#@本合同一式肆份,双方各执贰份。
@#@@#@二、本合同在执行过程中如有争议,双方应本着平等互谅的原则,友好协商解决。
@#@如协商不成,任一方可向武汉市仲裁委员会提请仲裁。
@#@@#@三、本合同未尽事宜,依中华人民共和国有关法律规定,并可由双方另定协议作为本合同的修改或补充。
@#@本合同的附件、补充合同和修改合同为本合同不可分割的组成部分,与本合同享有同等法律效力。
@#@@#@第十二条 合同附件@#@本合同附件是本合同不可分割的组成部分,与本合同具有同等法律效力。
@#@@#@本合同包含以下附件:
@#@@#@附件一:
@#@《中信银行股份有限公司武汉分行供应链金融业务系统项目报价书》@#@附件二:
@#@《系统验收标准或要求》@#@附件三:
@#@《系统接收确认书》@#@附件四:
@#@《系统上线验收确认书》@#@附件五:
@#@《操作培训课程表》@#@附件六:
@#@《工作说明书》@#@甲方(公章):
@#@乙方(公章):
@#@@#@中信银行股份有限公司武汉分行天逸财金科技服务(武汉)有限公司@#@法定代表人或授权代理人(签字):
@#@法定代表人或授权代理人(签字):
@#@@#@日期:
@#@年月日日期:
@#@年月日@#@附件一:
@#@《中信银行股份有限公司武汉分行供应链金融业务系统报价书》@#@单位:
@#@人民币元(未税)@#@报价项目@#@价格@#@类型@#@数量@#@列表价格@#@折扣@#@%@#@特惠价格@#@备注说明@#@单价@#@总价@#@特惠总价@#@1@#@国内供应链金融业务系统@#@Pack@#@1@#@4,200,000.00@#@4,200,000.00@#@99.99%@#@1.00@#@不得反(转)译、散布、发行、出售、出租、出借、委外或让与其它任何第三方使用及/或修改@#@2@#@客户化开发@#@人-月@#@1@#@28,000.00@#@28,000.00@#@100%@#@0.00@#@1.前置网银信息平台及客户化开发@#@2.超出1人月的开发工作量依据需求量由甲乙双方共同估算核定@#@3.采用单个项目和合同的方式体现@#@3@#@产品培训@#@小时@#@6@#@5,000.00@#@30,000.00@#@100%@#@0.00@#@内容见:
@#@附件五《系统培训课程表》@#@附件二:
@#@《系统验收标准或要求》@#@一、项目系统文档质量标准@#@所提交的文档需按本项目相应的文档规定编写,文档验收以抽样方式进行(见以下验收准则),所有文档必须具有详细的修改记录,所有提交的文档必须符合文档规范,且文字通顺,条理清楚,无二义性。
@#@@#@编号@#@文档名称@#@质量标准@#@1@#@项目计划书@#@1、项目主计划和详细进度计划应依据项目目标合理、可行;@#@@#@2、项目主计划应设置里程碑之间的相互依赖关系,明确时间和责任人;@#@@#@3、详细进度计划应体现里程碑之间的相互依赖关系进行滚动编制;@#@@#@4、明确项目开发过程中质量保证的组织、角色、流程和资源,对计划、执行、检查、措施等质量环节明确落实到责任人;@#@@#@5、明确各项质量保证活动的具体内容,包括应达到的质量标准和目标,及为达到质量目标必须采取的各种质量保证活动措施;@#@@#@2@#@工作说明书@#@1、明确系统所需各项业务功能;@#@@#@2、明确项目组组织结构;@#@@#@3、明确项目成员的工作职责;@#@@#@4、明确项目的工作阶段;@#@@#@5、明确项目变更管理准则;@#@@#@3@#@测试计划@#@1、明确测试计划的管理和资源要求;@#@@#@2、进行正确的风险评估;@#@@#@3、突出本轮测试重点;@#@@#@4、正确使用测试策略;@#@@#@5、明确测试目标;@#@@#@6、明确问题管理和变更控制;@#@@#@4@#@测试案例@#@1、案例已覆盖到所有需要集成的功能;@#@@#@2、案例包括容错性的案例;@#@@#@3、案例已按相关性进行分类;@#@@#@5@#@技术手册@#@1、提供本软件系统的整体架构设计及每一个子系统的具体实现过程和有关知识,包括实现方法和具体处理流程;@#@@#@2、主要内容应包括:
@#@软件概述、安装与初始化、运行说明、每个子系统的设计实现方法和具体处理流程及对异常情况处理方法等;@#@@#@3、应通过中信银行武汉分行评审;@#@@#@6@#@安装手册@#@1、安装实施手册应包括系统安装配置过程详细描述;@#@@#@2、包括应用系统(含第三方软件)安装配置过程的详细描述、软件清单及配置参数说明、系统资源配置需求说明等内容;@#@@#@3、明确说明安装的环境、设备和介质描述;@#@@#@4、明确说明安装的具体操作步骤;@#@@#@5、明确说明具体安装后的应用配置;@#@@#@6、说明测试安装是否成功的方法;@#@@#@7、列出常见的安装问题和解决办法;@#@@#@8、应通过中信银行武汉分行评审;@#@@#@7@#@用户操作手册@#@1、符合中信银行武汉分行的运行维护文档要求;@#@@#@2、操作步骤方法已被清晰描述,向操作人员提供应用系统的每一个运行的具体过程和有关知识,包括操作方法的细节;@#@@#@3、应通过中信银行武汉分行评审;@#@@#@8@#@培训计划@#@1、确定培训后的预期结果,分析潜在的困难和问题;@#@@#@2、确定培训的时间安排和进度控制,各相关机构职责;@#@@#@3、确定培训的方法和培训环境;@#@@#@4、应通过中信银行武汉分行评审;@#@@#@9@#@用户培训手册@#@1、说明要培训的对象、培训目的;@#@@#@2、具体列明培训的内容;@#@@#@3、具体说明系统运行所需的软硬件环境等;@#@@#@4、应通过中信银行武汉分行评审;@#@@#@二、验收内容@#@1.系统功能验收@#@以中信银行武汉分行和天逸公司双方签字确认的工作说明书所定义的功能为验收的依据。
@#@@#@2.系统性能验收@#@系统响应能力符合中信银行武汉分行性能指标。
@#@@#@系统资源利用合理,无交易堵塞现象。
@#@@#@三、验收方式@#@1.项目小组初步验收@#@2.中信银行武汉分行专家小组评审@#@附件三:
@#@《系统接收确认书》@#@中信银行股份有限公司武汉分行@#@供应链金融业务系统项目@#@系统接收确认书@#@ 贵公司与本行于二〇一一年月签订之【产品采购及服务合同】,今贵公司已依约提交系统测试,并经本行接收,为此特立此书。
@#@@#@此致@#@天逸财金科技服务(武汉)有限公司@#@立书人:
@#@中信银行股份有限公司武汉分行@#@代表人(签章):
@#@@#@系统接收时间:
@#@ 年月日@#@附件四:
@#@《系统上线验收确认书》@#@中信银行股份有限公司武汉分行@#@供应链金融业务系统项目@#@系统上线验收确认书@#@ 贵公司与本行于二〇一一年月签订之【产";i:
13;s:
16509:
"六年级语文下第三单元教学计划人教版@#@六年级语文下第三单元教学计划(人教版)@#@六年级语文下第三单元教学计划(人教版)@#@ @#@@#@来源xx六年级语文下册第三单元教学@#@计划@#@(人教版)@#@【教学内容分析】@#@本组课文追忆了革命先辈的感人事迹@#@:
@#@我党创始人之一李大钊被捕后备受酷刑,但面对敌人始终大义凛然,坚贞不屈;@#@解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路,壮烈牺牲;@#@开国总理周恩来为了新中国的发展,呕心沥血,日夜操劳;@#@毛泽东在《为人民服务》中对张思德行为的正面评价。
@#@本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同,“为人民服务”的信念却是相同的。
@#@为了人民的利益,他们甚至不惜牺牲自己的生命。
@#@@#@本组课文的教学可以围绕革命志士共同的理想与信念,加强各篇课文教学之间的联系,非常适合单元整组教学。
@#@@#@【单元整体目标】@#@本单元的教学目标除识字写字外。
@#@@#@一是让学生受到革命传统教育,纪念革命前辈的丰功伟绩,懂得为人民服务的道理。
@#@@#@二是引导学生把握的主要内容。
@#@@#@三是了解课文的叙述顺序,并在习作中加以运用。
@#@@#@四是通过拓展材料,加深对本组内容的认识。
@#@@#@【单元设计思路】@#@本组课文特点较鲜明,以“为人民服务”中的几个观点贯穿整组课文。
@#@@#@《为人民服务》一文,是我们伟大领袖毛泽东写的一篇议论文,它论述了关于“生死观”、正确对待批评、搞好团结这几个方面的内容,也是对共产党的要求和奋斗目标,其中议论文的文体需要加以强化。
@#@另外,基于他们都是我们国家领导人为人民服务的体现。
@#@因此,选择将本文和第13课《一夜的工作》可以进行整合学习。
@#@而整组课文都是围绕“为人民服务”内容来阐释,那么关于“生死观”这一点,《十六年前的回忆》和《灯光》可以单独整合。
@#@并且抓住单元主题目标不放松。
@#@@#@【方式方法】@#@完成以上目标的思路主要是依托课内文本,适当拓展,具体的拓展内容为背景、人物材料;@#@园地中的“课外书屋”部分内容和丛书的相关内容——《毛泽东诗词》、《“报迷”毛泽东》、《雪落在中国的土地上》、《我爱我们的祖国》、《向哈佛大学冲刺》等。
@#@@#@模块一:
@#@单元导读课@#@第一课时整体识字课@#@【教学内容】@#@第10课和第12课的课后要求会写的生字、词语盘点中的读读写写和读读记记以及基础训练中自学提示要求读、记的生字。
@#@@#@【教学目标】@#@能读准每个字词、能写准难写的生字,并且可以就个别生字进行区分、联想学习。
@#@@#@【教学过程】@#@一、导入@#@1.同学们,今天起,我们来学习第3单元,本单元的主题是什么?
@#@学习要求是什么呢?
@#@@#@明确单元学习要求,进入本单元的学习。
@#@@#@二、字词过关@#@要想学好这些课文,首先就要扫除阅读障碍。
@#@@#@1.会写生字@#@教师出示(词语盘点中的读读写写及课后生字)@#@多生指名读齐读同位互读@#@找生针对易错、易混淆生字加以区分再齐读@#@生小组内指导学习@#@师听写以上的字词学生互改学生针对自己的错字进行纠正@#@2.会认读生字词@#@师生共同学习读读记记和基础训练中自学提示的内容(朗读为主)@#@3.理解词语@#@回想一下,以前,我们都学过哪些理解词语的方法?
@#@@#@1.查字典。
@#@2.解释关键词。
@#@3.联系上下文。
@#@4.给这个词语找同义词等用学过的这些方法来理解课文中词:
@#@@#@精兵简政:
@#@_______________五湖四海:
@#@____________@#@死得其所:
@#@_______________一拥而入:
@#@____________@#@第二课时单元导读课@#@【教学内容】@#@人教版第三单元4篇课文@#@【教学目标】@#@1.以单元导言为线索,阅读4篇课文,读通读顺。
@#@@#@2.整体感知教材,了解背景,依照课题,大致叙述内容。
@#@@#@【教学过程】@#@1.课前,大家都已经预习了课文,那谁能说一说,这一单元共有哪几篇课文组成?
@#@@#@由《十六年前的回忆》、《灯光》和《为人民服务》《一夜的工作》四篇课文组成。
@#@师板书四个课题。
@#@@#@2.学生朗读(出声读、默读相结合)@#@思考:
@#@每篇课文的主要人物有谁?
@#@你搜集到哪些相关资料?
@#@能不能依据课题简要介绍的大致内容?
@#@@#@3.汇报交流以上问题:
@#@@#@背景材料须知(学生先自己补充,教师再补充)@#@《十六年前的回忆》中李大钊、军阀割据和当时国内的形势。
@#@《为人民服务》中毛泽东、张思德、中国共产党。
@#@《一夜的工作》周恩来介绍、课后资料袋、外交事例)@#@4.再读课文加深感知@#@模块二:
@#@课内阅读整合课@#@内容一:
@#@第三、四课时@#@精读引领课《为人民服务》略读《一夜的工作》@#@【教学内容】@#@课文精读引领课《为人民服务》略读《一夜的工作》@#@【教学目标】@#@1.学习科学概括主要内容,提炼小标题的方法。
@#@@#@2.学习议论文、演讲@#@稿的语言特点。
@#@@#@3.通过毛泽东和周恩来同志的事迹,感受“为人民服务”。
@#@@#@【教学过程】@#@一、引入新课@#@播放阅兵式片断,那一遍又一遍的口号,是什么?
@#@(为人民服务)。
@#@@#@二、找重点句,提炼关键词@#@1.这篇课文非常特别,没有精彩的故事情节,没有细致的描写,它是一篇议论文,(板书:
@#@议论文)。
@#@这篇课文很特别,还特别在它也是主席参加张思德同志追悼会的演讲辞。
@#@(板书:
@#@演讲辞)。
@#@@#@2.语言过渡:
@#@(语言过渡,训练感知大意,概括小标题的能力)@#@上一节课,我们已经根据题目来大体感知了本文的主要内容,知道毛泽东主席旨在通过张思德牺牲一事,提倡全党团结起来,为人民服务,那么细读文字,你能不能用提取关键词的形式来再概括呢?
@#@@#@(这议论文、演讲辞,每一段都有要说的重点,要说的要点,这些重点要点呢,大多含在每一段话的开头或结尾。
@#@一起寻找每段的关键句,并提取关键词)@#@(根据学生讨论板书:
@#@死的意义不怕批评团结互助)@#@三、抓住议论文特点,体会@#@论证方法@#@过渡:
@#@毛主席提出了自己的观点,得用什么办法来证明自己的观点和看法呢?
@#@(学习议论文、演讲稿的语言特点)@#@以第二段“死的意义”这个部分为例,一起研究研究。
@#@@#@
(一)引经据典@#@毛主席引用古时候文学家司马迁的一句名言“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”来说明死的不同意义。
@#@(板书:
@#@引用)@#@
(二)对比、比较@#@“为人民利益而死,就比泰山还重;@#@替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。
@#@”(板书:
@#@对比)@#@(三)列举事例@#@1.张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
@#@”@#@2.回顾张思德的材料:
@#@可敬可爱的张思德就这样离开了,但他的精神却永远地留在了人们的心中,为什么?
@#@——为人民服务。
@#@@#@四、课堂回顾总结@#@今天我们学习了一篇议论文,围绕“为人民服务”谈了三个问题――死的意义、不怕批评、团结友爱,围绕“死的意义”又用了――引用、对比、举例的办法讲道理,环环相扣、无懈可击。
@#@就是这样层层深入说明问题的。
@#@@#@我们学会了通过每一段话的开头或结尾,一起寻找每段的关键句,并提取关键词进行概括,将其整合就是主要内容。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@为人民服务@#@死的意义不怕批评团结互助@#@引用对比举例@#@第四课时:
@#@升华“为人民服务”的主题@#@略读《一夜的工作》@#@【教学内容】@#@略读《一夜的工作》@#@【教学目标】@#@1.回顾训练概括主要内容的方法(从辛勤工作的精神和简朴的生活作风中方面概括),知道抓住小事表现人物品格的方法@#@2.抓住关键词句,感受周总理的伟大人格和他“为人民服务”的牢固思想@#@。
@#@@#@【教学过程】@#@导入:
@#@毛主席“为人民服务”的思想已经扎根在你我心中,那么我们敬爱的周总理又是怎样用自己行动来实践为人民服务思想的呢?
@#@(出示周总理文中插图和资料介绍)@#@一、问题设计@#@1.结合所学《为人民服务》一文的方法,迅速浏览本文,学习试着概括本文的主要内容,即课文是从哪几个方面来叙述周总理一夜的工作的?
@#@@#@(从辛勤工作的精神和简朴的生活作风中方面概括)@#@2.找出文中哪些句子写出了周总理工作的劳苦?
@#@哪些句子写出了生活的简朴?
@#@(学生自己找)@#@汇报交流@#@句子1:
@#@那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。
@#@@#@句子2:
@#@他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。
@#@他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。
@#@@#@引导学生抓住关键词句体会,周总理的简朴和劳苦。
@#@@#@3.抓住最后两段话,再次感知周总理的“为人民服务”的伟大品格。
@#@@#@二、回顾总结@#@这两个课时,我们通过毛泽东和周恩来同志的事迹,感受“为人民服务”,并且知道了抓住小事可以表现人物品格,其次,我们学习了科学概括主要内容,提炼小标题的方法。
@#@了解了议论文、演讲稿的语言特点。
@#@@#@内容二:
@#@第五、六课时@#@精读《十六年前的回忆》、略读《灯光》@#@————关于“生死观”的理解@#@【教学内容】@#@对待生死:
@#@《十六年前的回忆》、《灯光》@#@【教学目标】@#@1.概括主要内容。
@#@@#@2.了解表达顺序感受前后呼应和倒叙的写作特点。
@#@@#@3.抓住人物的神态、语言描写来表现人物品质的写法。
@#@@#@【教学过程】@#@一、揭题导入@#@同学们,前面的三节课我们对本组课文有了一定的了解,大体认识了本组课文的几个主要人物,并且对毛泽东和周恩来有了进一步的了解,他们是践行“为人民服务”的伟人,在毛主席看来一名真正的共产党员@#@还应该正确看待生死,死得其所。
@#@接下来我们就来走进另外两个人物——李大钊、郝营长。
@#@@#@二、归纳特点(前后呼应)@#@先快速浏览这两篇,并且细细品读每篇的首尾部分,你发现了什么?
@#@@#@(前后/首尾呼应)@#@(倒叙)@#@1.这样写从结构上有什么好处呢?
@#@(使得结构更加紧凑、文脉相同……)@#@2.这样写从的内容和情感上又有什么作用呢?
@#@(更加突出了作者对父亲@#@被害的事情的记忆深刻,也表达了作者对父亲深深地怀念等)@#@三、理清顺序@#@1.自由读第10课,思考:
@#@课文是按什么顺序写的?
@#@主要写了李大钊的哪几件事?
@#@@#@出示练习:
@#@课文除第一自然段,是按_________顺序写的,主要写了_________、_________、_________这几件事。
@#@@#@2.交流汇报:
@#@@#@课文除第一自然段,是按时间顺序写的;@#@主要讲了四件事:
@#@被捕前、被捕时、在法庭上、被难后。
@#@@#@3.默读第11课,边读边想:
@#@课文哪些地方写现在,哪些地方写往事?
@#@(全文一头一尾,中间大部分在写往事,第1、2自然段和最后一个自然段写现在,其余是往事。
@#@)@#@四、抓住重点语句,感受人物品格@#@品读问题:
@#@自主再读课文你认识了一个怎么样的李大钊?
@#@怎样的郝副营长?
@#@(李大钊抓住不同阶段的对比表现,郝副营长主要抓住三次“多好啊”,重点品读他们各自的人物描写)@#@学生自主学文之后在小组合作交流。
@#@@#@组内初步交流自学成果,互相补充;@#@如仍有解决不了的问题,可做上记号,待合作探究时解决。
@#@@#@如:
@#@“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。
@#@我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
@#@”@#@引导学生体会从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥。
@#@@#@出示练习:
@#@“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”。
@#@这句话抓住了人物_________的外貌_________描写,说明了_________。
@#@@#@“父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。
@#@他脸上的表情非常安定,非常沉着。
@#@他的心被一种伟大的力量占据着。
@#@这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。
@#@”@#@出示练习:
@#@@#@
(1)从“瞅了瞅”这个词语可以体会到_________。
@#@@#@李大钊同志不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇,而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。
@#@@#@
(2)“非常安定,非常沉着”这是抓住了人物的___描写,这可以看出_________。
@#@@#@李大钊同志在极端危险和困难的情况下能够坦然自若,对革命的事业充满了必胜的信心。
@#@@#@如:
@#@《灯光》一课中哪些句子深深感动了你?
@#@@#@1.“多好啊”在中出现了几次?
@#@是谁在什么情况下说的?
@#@说这些话时看到了什么?
@#@想到了什么?
@#@@#@2.标题是“灯光”,并且在开头、结尾都写到天安门前的灯,有什么深意?
@#@@#@五、总结写法,练笔训练@#@1.总结写法(前后呼应插叙表达按照一定的顺序)@#@2.清明@#@将至,面对烈士们的墓碑,此时此刻,你最想说些什么?
@#@(你是否还记得李大钊那坚毅的眼神,郝副营长那声声的“多好啊”)结合所学的、感受到的,你可以写一首小诗,可以写一段随想,也可以是心灵的独白,最好用上前后呼应等的写作手法……@#@模块三:
@#@课内外群文阅读课@#@第七课时课外书屋、日月和丛书阅读@#@【教学内容】@#@课外书屋中的革命小说推荐目录中的精彩片段《红岩》、《小兵张嘎》等;@#@日积月累《囚歌》,丛书中的《毛泽东诗词》、《“报迷”毛泽东》、《用耳朵阅读》、《向哈佛冲刺》、《新生活》、《雪落在中国的土地上》、《我爱我们的祖国》@#@【教学目标】@#@加深学生对革命题材小说的了解,强化本单元对革命志士“深深怀念”的主题,通过丛书树立正确的理想和信念。
@#@@#@【教学过程】@#@一、课前下发课外阅读预习交流单@#@先通过预习单,提前安排任务@#@(有条件的话,可以去图书馆借阅课外书屋中的推荐内容,教师也可出示精彩段落,或者学生自己搜集展示)@#@小学语文主题阅读学习卡@#@姓名:
@#@班级@#@:
@#@@#@题目作者主要内容写法探究体会或问题@#@@#@@#@二、自主阅读并交流@#@
(一)自主阅读@#@课上结合课前的预习单,再次整合@#@
(二)交流感受@#@学生根据自己的兴趣进行交流,可以是其中的一篇,一段,也可以是一个句子、一个词语,让他们畅所欲言、各抒己见即可。
@#@@#@三、由文及心升华理想@#@结合丛书中的“永恒的精神”和“理想与信念”两个单元的阅读,交流口语交际.习作中的内容,并为习作的构思做材料积累和准备。
@#@@#@模块四:
@#@表达训练回顾总结@#@(1课时)@#@【教学内容】@#@口语交际.习作@#@【教学目标】@#@依托课外群文阅读课的内容,进行习作的练习,回顾单元特色@#@来源xx@#@";i:
14;s:
1176:
"中学生健康体检表@#@学号@#@学校@#@班级@#@姓名@#@性别@#@年龄@#@监护人@#@病史标志□(1无,0有)@#@眼科@#@裸眼视力@#@右:
@#@左:
@#@@#@检查者:
@#@@#@眼病@#@沙眼□(1无,0有)@#@结膜炎□(1无,0有)@#@内科@#@血压@#@检查者:
@#@@#@心@#@肺@#@肝@#@脾@#@外科@#@身高@#@厘米@#@体重@#@千克@#@检查者:
@#@@#@发育情况@#@□(1良,2中,3差)@#@头面部@#@□(1正常,2其它)@#@脊柱四肢@#@□(1正常,2其它)@#@颈部@#@□(1正常,2其它)@#@泌尿外@#@□(1正常,2其它)@#@骨科@#@□(1正常,2其它)@#@普外@#@□(1正常,3其它)@#@淋巴结@#@皮肤科@#@皮肤@#@□(1正常,2其它)@#@其它@#@检查者:
@#@@#@耳鼻@#@听力@#@左耳□(1正常,2其它)@#@右耳□(1正常,2其它)@#@检查者:
@#@@#@嗅觉@#@□(1正常,2迟钝)@#@其它@#@口腔@#@唇腭@#@□(1正常,2其它)@#@是否口吃□(1否,2是)@#@检查者:
@#@@#@牙齿@#@齿缺失(+)□(1正常,2其它)@#@其它@#@体检结论:
@#@@#@体检医生:
@#@@#@";i:
15;s:
3762:
"宪法住在我心中@#@敬爱的老师们,亲爱的同学们:
@#@@#@大家上午好!
@#@今天我演讲的题目是《宪法住在我心中》,懵懂的你我或许觉得我们离宪法还很遥远,但我不得不高声的对你说“你错了”,宪法就像我们的母亲,那目光从未离开你我,就像影子跟随者身体一样。
@#@@#@宪法是母亲,那我们就是她怀抱里千千万万的中华儿女,我们的成长需要自由,但不需要自由散漫,需要法律,但不需要法律无需,一个真正成熟的民族必须懂得没有真正强大的法律,就没有真正强大的自由。
@#@@#@法者,天下之仪也;@#@所以决疑而名是非也。
@#@宪法规定了公民基本权利与义务,具有至高无上的法律效力,它是一座雄伟的大厦,庇护着你我和大家,它的每一块砖石与硬瓦,都不容践踏。
@#@@#@宪法不是校规,亦不是家法,而是规定整个国家基本制度的国法,她调整着国家重要的社会关系,维护着社会稳定和国家长治久安,所以我们经常说宪法是社会稳定的调节器和安全阀。
@#@@#@曾经天使对我们说:
@#@“当你觉得教堂污垢,你可以不走进教堂,当你觉得神父龌龊,你可以不走进神父,但无论如何却不可以不走进上帝,因为我们要冲破局限走向她大爱的归属”曾经神明对我们说“当你觉得法庭不公平,你可以不走近法庭,当你觉得法官不公正,你可以不走进法官,但你无论如何都要走进法制,为了你的尊严”@#@我是一名初中生,年少的我可能对于宪法的理解还很肤浅,但是法的观念已经在我心里生根发芽,我知道我的行为受着约束,我知道是非的界限应该怎样划分。
@#@信息时代的我们面对着种种诱惑,一不小心就容易误入歧途,所以我们要学法,懂法,更要守法。
@#@在我们的生活中到处有法的影子,联系我们的校园生活,学校的校纪校规虽说不上法,但同学们能严格遵守也体现了同学们是否具备法律意识。
@#@@#@宪法一词来源于拉丁文,本是组织、确立的意思。
@#@所有的法律都必须根据宪法产生,不得违背宪法,违背宪法的法律是无效的。
@#@我国有专门属于宪法的节日,每年的12月4日,我们要面对宪法宣誓。
@#@国家宪法日的确立,再次彰显我党全面推进依法治国的坚定决心。
@#@宪法到底是什么,为什么这样至高无上,人人都要遵守?
@#@是《青少年保护法》让我真正明确了法律条文;@#@是学校的普法教育,让我学到了更多的法律常识,渐渐地我才明白学法、守法的重要性,更知道遵纪守法要从点滴做起。
@#@@#@虽然我们的肩膀还很瘦小,但是我们的理想不失豪壮,我们是祖国的希望和未来,请让我们面对着国旗和党徽喊出我们的誓言,立下我们的承诺,贡献我们的力量,成就祖国的辉煌。
@#@让我们一起学宪法、知宪法,守宪法、护宪法,用我们美好的心灵去净化身边的丑恶,用我们的文明举止去共建和谐校园。
@#@@#@每当国旗升起的时候,我的内心都是激动地,我庆幸我是红旗下成长的孩子,我庆幸一览你鲜红的色彩,此时此刻的我再不愿等待,我要面对着您宣誓,喊出宪法的70字誓言。
@#@@#@我宣誓:
@#@忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威,旅行法定职责,忠于祖国、忠于人民,恪尽职守、廉洁奉公,接受人民的监督,为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家奋斗。
@#@@#@我的演讲到此结束,谢谢!
@#@@#@2017年9月28日@#@";i:
16;s:
30136:
"碾庄中学图书室管理制度@#@碾庄中学图书管理制度 @#@@#@ 为了充分利用图书馆书藏资源为教育工作服务,加强对图书馆管理,特制定本制度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、图书的采购@#@ @#@ @#@ @#@采购图书要遵循政治思想性原则,目的、计划原则,勤俭科学性原则,从众多的出版物中选择政治思想性强,对学生有教育、科学意义,能培养学生能力、提高学生素质、拓宽学生知识的图书。
@#@学校图书应以学生用书为主,馆藏各类图书应结构合理。
@#@图书的选购,既要依靠群众进行图书选择,又要发挥图书馆管理人员的特殊作用和责任。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、藏书的登记与清点@#@ @#@ @#@ @#@一切进入图书馆或从图书馆中剔除的图书、期刊等出版物,都要进行登记。
@#@具体要求如下:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、图书馆要对馆内所有藏书情况有完备、准确的登记;@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、每一册出版物入馆和剔除都应有规范的文字记录;@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、出版物入馆和剔除的登记要做到及时;@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、同一类型出版物登记格式应当划一;@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、登记材料应当与藏书情况相一致。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、藏书的布局与排架@#@ @#@ @#@ @#@1、藏书的布局:
@#@将藏书分成图书、期刊、资料三部分,每部分又按其内容的学科属性进行分类,做到分类正确。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、藏书的排架:
@#@依出版物内容的科学性质,按分类束书号对图书进行排架。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@四、藏书的保护@#@ @#@ @#@ @#@馆藏图书的完整性和安全性,受到来自社会和自然方面的威协,管好图书应采取下述措施:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、加强对图书馆藏书保护工作的宣传。
@#@利用各种形式进行定期、经常性宣传,使一切与图书馆有关的人员,特别是读者,对此加深了解。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、订立有关藏书保护的规章制度。
@#@其中包括:
@#@书库管理制度,读者损毁图书的赔偿制度,书刊装订修复制度,出借书刊摧还制度等。
@#@@#@3、改善藏书保管条件,做好图书馆的防火,防盗防光,防虫工作。
@#@要管理好电器设备,馆内禁止吸烟,配备必要的防火、防盗报警系统,灭火设备及供水管道;@#@避免藏书受太阳光直射,窗户上安装好窗帘,控制荧光灯数量,珍贵图书用封闭式书架;@#@库房防止昆虫进入,书籍入库前要作消毒处理,书库定期作消毒处理等。
@#@@#@ @#@ @#@@#@碾庄中学图书管理要求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@为充分利用图书馆现有人力、物力、财力资源为学校教育、教学服务,对图书馆的藏书、设备、技术方法等实行科学管理,特指定本要求。
@#@@#@一、制定完善的规章条例。
@#@@#@1、对读者服务的规章制度:
@#@分别制定教师、学生的借还书制度、阅览制度,对图书的借阅时间、外借件数、遗失损坏的赔偿处理作出规定,同时对不同读者对象的借阅范围、借阅方式、借阅内容作出具体规定。
@#@@#@2、业务工作制度:
@#@对采编、流通渠道、阅览、参考咨询、业务研究等各项职责和各个工作环节、操作过程进行详细说明。
@#@避免因各行其是,众说不一造成基础工作的混乱、藏书的混乱、流通率低的现象。
@#@@#@二、规定图书馆工作标准。
@#@@#@1、图书馆各个工作环节操作过程实行标准化。
@#@有条件的学校尽快实行图书馆的计算机管理。
@#@有图书、报刊验收记录,图书帐册齐全,有图书总括登记册、图书分类登记册、报刊登记册,有图书剔旧记录,做到帐帐相符、帐物相符。
@#@按《中图法》分类图书,分类正确,编制规范,排架合理,差错率不超过百分之三。
@#@图书、阅览室分类按索书号排架。
@#@@#@2、图书馆设备要达到上级规定的标准,藏书数量、书库面积、教师和学生阅览室的面积、阅览室内设座数要达到省教育厅规定的标准。
@#@@#@3、做好借阅工作,正常图书借阅手续。
@#@定期开放和管理好教师阅览室和学生阅览室。
@#@执行好借阅和开放阅览室的有关规章制度。
@#@@#@4、每年确保一定的图书经费投入,购书时注意图书质量和馆藏图书的结构,避免因图书质量和图书结构不合理而造成浪费。
@#@@#@三、做好统计工作。
@#@@#@ @#@ @#@做好以下几项统计:
@#@藏书统计、读者统计、借阅统计、服务效果统计、工作人员工作量的统计、图书馆基本资源统计和有关专项活动统计(如参加读书活动人数等)。
@#@@#@四、加强对工作人员的管理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@明确分工,建立岗位责任制。
@#@提高工作效能,善于总结、积累经验,不断提高管理水平。
@#@@#@ @#@@#@碾庄中学教师借书制度@#@ @#@ @#@ @#@1、本馆图书只限本校教师借阅。
@#@@#@ @#@ @#@2、开放时间:
@#@每周一至五全天开放。
@#@@#@ @#@ @#@3、借书数量:
@#@教师所借学科的教育参考书,最多不得超过三本。
@#@文艺小说可借一本。
@#@@#@ @#@ @#@4、借书期限:
@#@教学参考书借期为一学期,文艺书籍为两周,必要时可续借两周。
@#@学期结束前半个月,必须全部还清所借文艺书籍。
@#@@#@ @#@5、图书是国家财产,读者外借须倍加爱护,凡有遗失、污损、撕页按情节严重进行赔偿或罚款。
@#@@#@ @#@6、书库内应保持安静、整洁,不得高声谈笑、喧哗;@#@不得随地吐痰、乱抛纸屑及其他杂物。
@#@严禁抽烟、吃东西。
@#@@#@ @#@7、教职工离退休、或调到外单位工作前,须还清所借全部图书。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@碾庄中学学生借书制度@#@ @#@ @#@ @#@1、学生凭本人借书证借书,借书证只限本人使用,不得转借或代借。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、各年级按规定的时间借还图书。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、每人每次借书一本,借书期为一月,不得逾期。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、爱护图书人人有责,不得在书内涂写,不得撕页,发现涂污、损坏、撕页或遗失图书,照原价三倍赔偿现金。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、借书时应自觉遵守纪律,不得拥挤,不得高声谈话,保持室内安静,服从管理。
@#@禁止随地吐痰和乱丢果壳纸屑。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@6、进入书库,不得携带书包和其他书籍。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@7、借书珍证遗失,应及时到图书馆挂失、补办。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教师阅览室借阅制度@#@1、本阅览室只限本校教职工使用。
@#@@#@2、开放时间:
@#@每周一至五上午:
@#@7点30分至11点30分,下午:
@#@1点30分至4点45分。
@#@@#@3、报纸、当月期刊、书籍只供室内阅读,过期期刊每人借阅不得超过一册,期限为一个月。
@#@@#@4、阅后归还原处,放置整齐,报纸上架。
@#@@#@5、保持室内安静,不得高声谈话;@#@维持室内整洁,不得在室内吸烟。
@#@@#@6、爱护报刊人人有责,遇有重要信息资料,可以带笔摘抄,严禁挖剪、撕页。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@学生阅览室制度@#@ @#@1、学生凭学生证借阅室内书刊,学生证只限本人使用。
@#@@#@2、借阅书刊每次限借一册,只供在室内阅览,概不借出。
@#@@#@3、借阅书刊应加以爱护,如有损坏,应负责赔偿。
@#@@#@4、保持室内安静,不得高声谈话,维持室内整洁,不得在室内吃零食,不得乱抛果皮、纸屑,服从管理人员管理。
@#@@#@5、爱护报刊人人有责,遇有重要信息资料,可以摘抄,严禁挖剪、撕页。
@#@发现故意损坏报纸、杂志者,报教务处查处。
@#@@#@6、进入阅览室,不得携带书包。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@电子阅览室管理制度@#@电子阅览室为全校师生员工提供各种电子文献、学术期刊全文阅读、网络信息查询等新型文献载体服务,是通过现代媒体进行探究式学习、主动构建知识的重要场所,为确保软硬件系统的可靠运行,有效地为广大师生服务,创建良好的阅览环境,特制定本《制度》:
@#@@#@一、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@上机规则@#@1.学生读者需持《借书证》和《学生证》入室,经管理员验证后领取上机牌,到指定的计算机上机。
@#@@#@2.读者应严格遵守国家有关互联网使用的法律、法规,如有违反,请自觉遵守计算机法规和计算机使用道德规范,不发布有损国家、学校或他人形象的言论(信息),否则,读者个人将承担全部法律责任。
@#@@#@3.严禁聊天和游戏行为,严禁浏览反动和黄色网站内容,一经发现将取消阅览资格并通报班主任或学校严肃处理。
@#@@#@4.读者不得随意删除、更改计算机系统配置内文件,不得随意拔插网线、电源线等连接线。
@#@严格遵守计算机操作规程,爱护多媒体设备,人为损坏,要照价赔偿并追究责任。
@#@为防止计算机病毒的传播,严禁使用外来存储介质(如磁盘、光盘等);@#@如要使用,必须经管理员进行病毒检查,在无病毒的情况下,方可使用。
@#@@#@5.如有疑问或出现技术故障,请及时与工作人员联系,工作人员有义务协助并尽可能满足读者需要。
@#@@#@6.电子阅览室备有资料光盘,读者可向管理员借阅,离开阅览室前应及时归还,不得将光盘带出室外,违者一经发现,给予5—10倍光盘价的赔款。
@#@@#@7.上机结束按程序安全关机,请将键盘、鼠标等相关设备放在规定的地方,将椅子复位,并及时、如实地做好阅览记录交给管理员,交还机牌,领回《借书证》及《学生证》方可离开“电子阅览室”。
@#@@#@二、管理制度@#@1.保持室内卫生整洁,入室阅览请务必穿上鞋套。
@#@食品饮料及易燃易爆物品不准带入电子阅览室,一旦发现,将予以没收,情况严重者,将取消阅览资格。
@#@@#@2.保持室内安静,不得喧哗,严禁在室内拔打、接听手机,避免妨碍他人。
@#@@#@3.言谈举止文明大方,着装得体。
@#@@#@4.保持室内清洁,不得随地吐痰,乱丢废弃物,严禁吸烟,违者按有关规定处理。
@#@@#@5.爱护室内设施,不得在桌椅等设备及墙壁上涂抹刻画;@#@不得随意挪动桌椅;@#@对损害公物者,视情节轻重给予相应的处罚。
@#@@#@6.自觉遵守本室的规章制度,支持工作人员按章办事。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@书刊赔偿规则@#@为确保学校图书馆书刊资料的正常流通和广泛利用,对遗失、污损书刊资料的情况按以下规定处理:
@#@@#@一.遗失书刊资料,属1980年以前出版的(含1980年),学校图书馆藏有复本的按原书刊资料价格的10倍赔偿;@#@没有复本的按原书刊资料价格的20倍赔偿。
@#@@#@二.遗失书刊资料,属1981年至1985年期间出版的(含1981年、1985年),依据学校图书馆是否藏有复本,分别按原书刊资料价格的5倍或10倍赔偿。
@#@@#@三.遗失书刊资料,属1986年至1990年期间出版的(含1986年、1990年),依据学校图书馆是否藏有复本,分别按原书刊资料价格的3倍或6倍赔偿。
@#@@#@四.遗失书刊资料,属1991年以后出版的(含1991年),依据学校图书馆是否藏有复本,分别按原书刊资料的3倍价格赔偿。
@#@@#@五.凡遗失的书刊资料系多卷书、套书中的1卷或1册,赔偿时书价应按整套书价计算,余卷(册)均属图书馆所有。
@#@此条适用于上述各条。
@#@@#@六.遗失1册期刊,则按该期刊全年价格赔偿,余册属图书馆所有。
@#@(如遇本校图书馆非馆藏核心刊物的,可酌情减半处理。
@#@)@#@七.赔偿遗失的书刊资料,可由读者购买与原书刊版本完全一致的书刊直接作赔偿。
@#@@#@八.污损书刊资料,没有造成书刊资料内容残缺的,按该书刊资料价格的20%赔偿修补、装订费。
@#@@#@九.因污损而造成书刊资料内容残缺不全的,则视作遗失该书刊资料处理。
@#@@#@十.随书刊附属的电子读物遗失或损坏时,如电子读物属附赠性质,参照本规则第八条处理,如电子读物属付费性质,则按书刊原价赔偿,书刊归图书馆所有。
@#@@#@十一.赔偿书刊资料,在图书馆核定价格后,由读者直接将赔偿金额交学校会计室,再将发票送图书馆备案。
@#@@#@ @#@@#@教学仪器、药品管理使用制度@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、教学仪器设备是进行实验教学,提高教学质量不可缺少的条件,是学校的固定资产,要加强管理,爱护使用,充分发挥其作用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、实验室仪器设备要按统一要求分类、编号、入帐,建立总帐、分类帐、低值易耗品帐,做到总帐、分类帐与物相符,仪器与仪器橱卡记录相符。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、仪器存放应定橱定位,做到分类科学、取用方便、整齐美观。
@#@要按仪器性能注意做好防尘、防压、防蛀、防潮、防霉、防锈、防震、防磁及避光等工作。
@#@仪器、药品室应配备合适的消防器材。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、化学药品要按化学特性要求存放。
@#@建好危险品库,易燃易爆、剧毒和放射性物品要单独存放在专用的安全柜中,严格执行双人双锁和危险品领用登记制度,并定期检查安全情况。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、贵重精密仪器,要熟悉其性能和使用方法后才能启用,并做好使用、维修记录。
@#@贵重、普通仪器设备的技术资料都要存挡管理。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、各种仪器设备要定期维护保养,使其处于完好状态。
@#@要按照《教学仪器、药品借还领用制度》、《教学仪器报损赔偿维修制度》、《实验室安全防护制度》的要求做好仪器的管理、使用工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@七、教师进行演示实验应提前一天,进行学生分组实验应提前三天,将“实验通知单”送交实验室,实验室工作人员必须作好准备,确保实验成功,如遇特殊情况不能开设,应及时和教师联系。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@八、实验室工作人员如有变动,应在学校领导的主持下,认真办理移交手续,最后须由三方签字,交接工作完毕。
@#@@#@一、物理实验室规则@#@ @#@1.物理实验室是开展物理实验教学活动,提高学生实践能力,培养学生科学态度和创新精神的重要场所。
@#@欢迎同学们在教师指导下积极开展实践和科学探究活动。
@#@@#@2.严格遵守实验室规则,强化实验安全意识,遵守实验安全操作规程。
@#@出现意外事故及时报告,在教师指导下妥善处理。
@#@@#@3.实验室应配备防火、防盗、防毒、防潮、防触电等安全防范器材、设备,师生应会使用防护器材。
@#@@#@4.保持实验室清洁整齐,及时通风换气。
@#@师生要增强环保意识,节约水、电资源及实验材料,按规定收集处理实验废弃物。
@#@@#@5.学生要爱护仪器设备,禁止在室内追逐打闹、大声喧哗。
@#@@#@6.实验前要认真清点实验用品,发现缺失及时报告,实验时要认真观察思考,敢于动手探究,详实记录数据,完成实验报告。
@#@@#@7.实验完毕应整理好仪器及其它实验材料,经教师允许后方可离开。
@#@@#@8.实验教师离开前,应检查实验设备、设施,关闭水源、电源、气(火)源,锁好门窗。
@#@@#@二、物理仪器室规则@#@1.物理仪器室是存放物理教学仪器的专用存放室,仪器室不得存放与实验无关用品及私人物品。
@#@@#@2.仪器室要有防火、防盗、防触电、防毒、防霉、防蛀等安全保护措施。
@#@要保持室内清洁,空气清新,仪器设备干净整齐和处于完好状态。
@#@@#@3.仪器要分类、分柜存放,定期进行维护保养。
@#@@#@4.仪器室要建立仪器设备明细帐和低值易耗品帐,做到入帐及时、帐目清楚、帐物相符。
@#@@#@5.保管好仪器设备的记账凭证、使用说明书、实验记录等资料。
@#@6.未经同意,任何人不得进入仪器室或将室内的物品拿出室外。
@#@@#@三、学生实验守则@#@一、实验室必须保持安静、整洁,进入实验室后应按指定位置就坐。
@#@不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。
@#@@#@二、学生在实验课前,应认真预习实验内容,上课时认真听教师讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。
@#@@#@三、实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点,发现问题及时报告教师。
@#@@#@四、公用仪器,用后立即放回原处,各组仪器未经教师许可,不得随意移动。
@#@@#@五、实验时必须严格按照实验步骤进行操作,要细心观察实验现象,如实做好记录,积极思考、分析实验结果,按规定写好实验报告。
@#@@#@六、爱护仪器设备,爱惜药品和实验材料。
@#@在实验中损坏仪器应主动向教师报告。
@#@凡因不按操作规程进行实验而造成的仪器损坏和药品浪费均应照价赔偿。
@#@@#@七、废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛,应倒入废液缸或垃圾箱中。
@#@@#@八、实验完毕,应整理仪器装置,清洗器皿,搞好卫生,关闭电源、水源,并经教师检查无误后方可离开实验室。
@#@@#@四、物理实验室工作人员岗位职责@#@ @#@ @#@ @#@1、忠诚教育事业、热爱本职工作,全心全意为教学服务,模范地执行实验室规章制度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、努力学习业务知识,掌握各种仪器设备的原理、构造,使用与维修技术,保持仪器完好率,保证实验教学正常开展。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、每学期清点仪器一次。
@#@编制仪器设备添置计划,采购,领取仪器设备。
@#@做好仪器帐册,标签登记。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、按照实验记录册所需器材做好准备,协助教师辅导学生实验和完成教材规定的实验。
@#@实验结束后清点,保养仪器,及时上架入柜。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、总结经验,创造条件自制、改进教具,指导学生开展课外活动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@6、注意安全、严守操作规程,谨防各种事故的发生。
@#@@#@7、经常对学生进行爱护仪器设备、节约水电药品的教育。
@#@@#@五、物理实验室安全管理制度@#@
(一)物理教师是学生进行各类物理实验的指导者和监护者,每次实验课前,教师必须进行先期实验,以确认实验的成功率和安全性,确保学生的人身和健康不受到伤害。
@#@@#@
(二)每次实验课,教师必须强调安全注意事项和操作程序。
@#@如果教师未强调注意事项和操作程序,意外事故责任由教师承担;@#@如果学生违反安全注意事项和操作程序,意外事故责任由学生承担。
@#@@#@(三)学生在进行电学方面实验时,能用安全电压(36V)代替的尽量用安全电压,不能替代时必须向学生说明正确的操作方法和注意事项,防止发生意外事故。
@#@@#@(四)学生在进行带电实验时,尤其是使用220V电压进行实验时,一旦出现触电、断路、短路的情况,教师应采取正确的抢救方法和检查程序,防止意外事故或连锁事故的发生。
@#@@#@(五)在进行力学等实验时,应告诫学生所使用的导轨、配重等物品的坠落,防止意外事故的发生。
@#@@#@(七)在进行光学、热学实验时,若使用明火(蜡烛、酒精灯)时,实验完成后必须熄灭火源,教师负责最后的总检查。
@#@@#@(八)实验课结束之前,教师应关好总电源,嘱咐学生关好窗户,最后由教师锁好门确保实验室的安全。
@#@@#@(九)演示实验所用实验器材及药品,必须由任课教师亲自领取和归还,不能由学生代领、代还,防止中途丢失而造成事故。
@#@@#@碾庄中学化学实验室管理制度@#@为了配合本校初中学生、化学教师的教学需要;@#@保证化学实验室安全无事故;@#@便于实验室管理,特制定《碾庄中学化学实验室管理制度》如下,希望有关教师和实验教师密切合作,共同完成相关的工作。
@#@@#@1、每一学年的学生第一次进化学实验室时,请任课教师组织学生学习有关实验室安全及管理方面的常识,以便于以后的实验室上课管理。
@#@@#@2、实验室备有《学生座位表及实验须知》,请教师组织学生在第一次进化学实验室时学习,并实施。
@#@@#@3、化学实验室里上课时,要特别注意师生的安全,由任课教师强调这一点。
@#@有些实验需要用到有毒性的试剂,要特别注意;@#@有些实验会有燃烧或爆炸的可能性的,要特别提醒学生注意安全。
@#@@#@4、师生离开化学实验室前,必须检查试剂瓶子盖子是否塞好,酒精灯帽是否盖上等等;@#@必须关闭水、电、窗、门。
@#@@#@5、因为化学实验室只有一位实验教师,有时候因上课等原因不在实验室,教师还给实验室的物品,请打电话告知实验教师,以防万一出意外事故。
@#@如果有硫酸等对人身有害的试剂,希望特别注意。
@#@@#@6、使用剧毒试剂的教师,用好后请及时归还剧毒试剂。
@#@试剂或其它实验器材,离开实验室后,由借用教师负完全责任。
@#@@#@7、教职工借用化学实验室时,因为化学实验室内存有化学试剂,请借用的教职工负责实验室的安全工作。
@#@@#@8、实验室里的安全只有在教师们和学生们共同配合,并认真负责的条件下,才能保证师生安全无事故。
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@碾庄中学实验室管理规章制度@#@一、实验员职责@#@1、实验员要根据学校的学期工作计划和教研组的教学进度计划,制定本学科的实验工作学期计划。
@#@@#@2、根据本学科教材的要求,要保证全部演示实验和学生分组实验的正常开出,并认真落实各项制度。
@#@@#@3、实验员要刻苦钻研业务,要通读本学科教材,熟练掌握本学科全部演示实验和学生分组实验的操作技术,并对实验现象做出恰当的理论解释。
@#@@#@4、要按时开出实验课,积极协助任课教师辅导好学生的实验课,保证实验正常进行,并认真填写好实验记录单。
@#@@#@5、与任课教师一起组织好学生的科技活动,实验竞赛,实验复习和考评工作,为学生实验技能的训练和提高,提供有效的服务。
@#@@#@6、熟悉实验室、仪器室、准备室的管理规则,熟悉议器业务知识,及时编报仪器采购计划。
@#@对议器要精心管理,科学地存放、及时维护。
@#@掌握一套检测和维修的过硬本领,保证仪器的完好率,要适应新科学,新技术在实验教学中应用的新形势,不断更新自己的业务知识。
@#@@#@7、要积极开展实验教学研究活动,不断积累和改进实验方法,提高实验效果,大力开展自制教具的研制活动,积极自制、代用和改进教具,创造条件、因陋就简,多开实验。
@#@@#@8、注意培养学生良好的、科学的实验习惯,要求他们遵守实验室纪律,爱护设备,精心使用仪器,体现文明礼貌的作风。
@#@@#@9、做好实验室、仪器室、准备室的卫生工作,安全防范和财产保护工作,熟悉防火器材的使用,经常检查安全措施的落实情况。
@#@@#@10、调进或调出实验室,要办好交接手续,帐目清楚,实物点清,以保证实验室工作正常进行。
@#@@#@二、学生实验守则@#@1、做分组实验是学生理论联系实际的重要手段,对提高学生的观察能力、操作能力、分析和解决问题的能力有重要作用。
@#@因此,每个学生必须高度重视实验课,珍惜每一堂实验课。
@#@@#@2、学生在实验前要认真作好预习,明确实验目的、要求、原理、步骤以及实验内容和注意事项。
@#@不预习不准做实验。
@#@@#@3、进实验室时要保持良好秩序,按实验小组顺序就座,实验时要遵守纪律,不准喧哗、打闹。
@#@@#@4、实验开始前须认真听取教师的讲解,看清教师的示范。
@#@@#@5、实验开始须首先检查实验用品是否齐全、如发现短缺或损坏,及时向教师报告。
@#@@#@6、实验过程中,要严格遵循实验步骤,操作要规范,仪器的连接和安装要稳固,取用药品要适量,接通电源,点火加热,接触药品或动手解剖时要注意安全。
@#@实验时如发现异常现象或仪器损坏等情况后,立即停止实验并及时向教师报告,不得擅自处理。
@#@@#@7、实验过程中要认真观察实验现象,仔细分析思考,实事求是做实验记录。
@#@不经教师允许,不得做规定以外的实验。
@#@@#@8、用电结束和加热完毕时要及时切断电源,熄掉洒精灯和其它火源,实验结束时要清洗容器,清理实验用品并摆放整齐、遇有损坏、丢失仪器时应及时报告,听候处理。
@#@废液一定要倒入废液缸,严禁将废液倒入水槽中。
@#@经教师验收后,方可离开实验室。
@#@@#@9、要爱护室内一切设施和用品,未经允许不得擅自动用,要保持实验室的清洁,不要乱扔碎纸和杂物,下课时轮流值日,打扫卫生。
@#@@#@10、实验课后要及时写出实验报告,对失败或漏做的实验要申请重(补)做。
@#@@#@三、实验室管理规则@#@1、实验室是学校进行教学、科研的重要基地。
@#@学校要按有关规定指派有一定业务水平的专(兼)职人员负责实验室的日常工作,其他人未经允许不得入内。
@#@@#@2、实验室用于:
@#@@#@
(1)实验教学活动;@#@@#@
(2)课外科技活动;@#@@#@(3)进行实验教学研究,培养教师和实验技术人员;@#@@#@(4)在不影响教学的前提下,适当面向社会,为当地教学和经济服务。
@#@不准将实验室挪作它用。
@#@@#@3、做好实验课的管理工作:
@#@@#@
(1)学期初按实验教学计划总体安排全校实验课程表;@#@@#@
(2)分组实验于一周前登记;@#@@#@(3)演示实验于三天前登记。
@#@@#@4、分组实验或课外科技活动结束时要按教师的要求清点好仪器,整理好环境,由实验员验收,认为合格后方准离开实验室。
@#@遇有仪器损坏或丢失,要当场处理,不能拖延。
@#@@#@5、做好档案资料管理工作:
@#@@#@
(1)实验室日志:
@#@记载各次实验、课外科技活动及其它实验室有关的各项工作;@#@@#@
(2)实验室技术档案:
@#@记载研制代用,改进教具情况,实验教学成果,科技活动的发明制作,新设计或探索性实验等方面情况。
@#@@#@(3)各种仪器说明书要分类长期存档;@#@@#@(4)实验室(课)事故记录;@#@@#@(5)实验室用的杂志及书籍。
@#@@#@6、坚持勤俭节约的精神,节约水电、药品、爱护仪器。
@#@@#@7、严格执行有关实验室工作的各项规章制度,对违反者及时批评教育,严肃处理。
@#@@#@8、保持实验室环境整洁,实验室应有科学家画像,必要的实验挂图,实验陈列橱窗。
@#@各学科实验室应体现本学科特点。
@#@@#@四、仪器室管理规则@#@1、学校要按有关规定指派专(兼)职人员负责仪器室管理工作,其它人员不经批准不得进入仪器室。
@#@@#@2、教学仪器要按国家统一标准分科、分类科学存放。
@#@要有明显分类标签,橱目标签,仪器标签。
@#@仪器、药品、标本要分室存放。
@#@贵重仪器、及危险品应设专库(柜)保管。
@#@形体特殊的仪器应有专用橱存放。
@#@自制教具单独存放并妥善保管。
@#@@#@3、仪器存放要注意防潮、防压、防冻、防晒、防磁、防霉、防震。
@#@要经常做好清洁工作,保持室内及仪器表面无尘土,达到干净、整齐、美观。
@#@@#@4、仪器室要有防火盗措施。
@#@定期检查防火防盗设备是否完好。
@#@室内无人时要关好水源,电源及门窗。
@#@@#@5、对新调拨和新购进的仪器应首行进行质量验收,合格后才能进入仪器室。
@#@@#@6、仪器室要有严格帐目管";i:
17;s:
4795:
"黎平县中学优秀团干先进事迹材料@#@我是黎平县茅贡中学的一名教师,现任学校团委副书记。
@#@自参加工作以来,我本着“坦诚待人、踏实做事”的人生信条,从第一天起,我就在心里立下“把教育当做自己一生事业”的誓言。
@#@在工作上勤奋敬业,在教育这片沃土上开始了积极的探索与奉献。
@#@在全身心教书育人的同时,积极探索科学有效的德育工作模式,在平凡的岗位上为教育事业做出了贡献,用实际行动诠释着人民教师的光荣责任。
@#@@#@新的时代背景和社会发展形势,向我们提出了更加严峻的考验,在学校党委和上级团委的指导下,我校团支部紧紧围绕学校工作中心和上级团组织的工作部署,以“三个代表”重要思想和十七大精神为指针,坚持团建工作创新与学校改革发展相配套,以增强团组织的凝聚力和战斗力为目标,以“有利于增强团组织的潜力,有利于提高青年职工、学生的综合素质,有利于学校的长远发展”为原则,以“立足本职,拓展能力”为导向,力求特色,灵活建团,积极促进了学校各项事业的蓬勃发展。
@#@@#@在的工作实践中,一直按照共产党员的标准严格要求自己,无论是政治上、思想上还是日常工作中都表现突出,得到了领导和同志们的肯定和赞扬。
@#@现将其主要事迹报告如下:
@#@@#@一、坚持四项基本原则,能自觉实践“三个代表”重要思想,忠诚党的教育事业,热爱团队工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在工作中能不断进行政治理论学习,能认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论,认真学习和身体力行“三个代表”重要思想,热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,遵守国家法律、法规,严守校规校纪,认真领会党和国家和各项方针政策,在工作中坚持执行党的基本路线,坚持四项基本原则,坚决拥护物质文明、精神文明、政治文明齐抓的方针政策。
@#@在加强自身思想建设的同时,还不断与同事加强共同学习的机会,并深入到学生中了解他们的思想和行为,发现问题随时解决,随时改进与提高,把校团队工作开展得有声有色,团支部多次受到学校、教育局的嘉奖及学校教职工的好评。
@#@@#@二、具有良好的道德修养,富有爱心,为人正直,作风正派,工作能力强,能够率先做团员青年的表率。
@#@@#@在团队活动中,能端正思想,爱岗敬业,为人师表,维护团结。
@#@在日常工作学习、生活中,能严格要求自己,以“三讲”和“三个代表”的重要思想严肃自已的作风,端正自己的思想,处处以一个优秀团干部的标准严格要求自己,生活简朴、廉洁从教、坚决拥护祖国统一和社会稳定。
@#@在团委各类救助弱势群体捐款中,能积极捐款,每次都能多交。
@#@时刻以高尚的情操,乐于奉献、事为人先这种优良的道德修养来激励学生,鼓舞学生,真正起到了表率作用。
@#@@#@三、能够切实做好共青团员的思想品德教育工作,努力钻研团队工作业务,具有竭诚为青少年健康成长服务的事业心和责任感,具有深入实际的工作作风,努力开展丰富多采的娱乐活动,深受团员学生的欢迎和喜爱。
@#@@#@做为中学的团委干部,我深知自已肩负任务的重要性。
@#@要想抓好的团队工作必须先从政治思想上入手,因为团队工作涉及到三个年级,17个教学班,往往会同学校其它工作发生冲突或糅合。
@#@为此,为了更好地突出共青团工作,他组织全体团队员通过各种学习、实践活动让他们树立了崇尚理想和远大志向,并立志为民族争光,从小打好思想基础,时刻准备为党、为人民、为社会主义和共产主义事业贡献力量,并努力培养了他们优良的道德品质,即以集体主义为核心的社会主义道德,努力做到心中有他人、心中有学校、心中有集体、心中有家乡、心中有祖国。
@#@,鼓励和引导更多的青少年向团组织靠拢。
@#@同时,在每学期初,还将对优秀团支部和支部书记及其他团干部进行表奖,增强了他们工作的积极性,更好地推动了学校团队工作的有效开展。
@#@@#@在今后的工作中,我将时刻牢记自己身负的竭诚为共青团健康成长服务的事业心和责任感,保持深入实际的工作作风,具有无私奉献的精神和先进的教育方法,更好地组织、引导和帮助团队员努力开展丰富多采的娱教活动,进行道德和社会实践活动,使我校共青团工作不断取得更大的成绩。
@#@@#@";i:
18;s:
28354:
"落实年考核指标县级填表说明@#@附件4@#@甘肃省免疫规划落实年量化考核指标填表说明@#@(市州、县疾病预防控制中心适用)@#@@#@一、组织管理@#@
(一)得分@#@1、是否制定免疫规划专项考核工作目标:
@#@分值6分。
@#@查看相关文件,卫生行政部门进行相关考核,或签订责任书,并查看考核文件。
@#@本项主要考核的是卫生行政部门考核基层单位工作情况,查看市、县级卫生行政部门与疾控部门或乡级单位签订的目标考核责任书或考核文件及考核后的反馈文件。
@#@此项考核工作可结合公共卫生均等化考核同时进行,按照《关于进一步加强预防接种工作的通知》(甘卫疾控发〔2012〕346号)要求,在公共卫生均等化考核中免疫规划分值应不低于20%。
@#@@#@2、成立负责国家免疫规划工作的免疫规划科:
@#@分值2分。
@#@根据《关于进一步加强预防接种工作的通知》(甘卫疾控发〔2012〕346号),要求“各级疾病预防控制机构应设置免疫规划科室”。
@#@查看科室成立的文件,未成立不得分。
@#@@#@3、对该科室免疫规划专职人员数量是否达到标准。
@#@分值2分。
@#@根据《关于进一步加强预防接种工作的通知》(甘卫疾控发〔2012〕346号),要求“合理配置免疫规划工作人员,原则上按照市级不少于5人、县级按辖区总人口30万人口以下不少于3人、30-50万人口不少于4人、50万以上人口不少于5人的标准配置。
@#@对于边远山区、农牧区以及服务半径较大的县区可适当增加人员配置标准。
@#@要注重免疫规划工作的延续性,保证免疫规划业务人员队伍的相对稳定”。
@#@核查免疫规划科人员,人员可兼职,但人员总数不得低于文件规定。
@#@未成立免疫规划科,此项不得分。
@#@@#@4、有无近2年以来县级审核合格的接种单位备案档案:
@#@分值4分。
@#@市级有县级接种单位备案档案汇总名单得2分,每缺1个县区扣1分,按辖区县区数核算比例。
@#@县级应有接种单位备案档案资料,得2分,每缺1个乡镇资料扣1分,扣完为止。
@#@@#@5、上年度免疫规划常规资料是否规范归档管理:
@#@分值1分。
@#@查阅记录,未按年度、疾病、类别归档管理不得分。
@#@资料应包括上年度免疫规划资料汇编、单病疾病监测资料、AEFI资料、疫苗管理资料、冷链设备资料、督导、培训资料等,缺一不得分。
@#@@#@
(二)扣分@#@1、未制定免疫规划工作目标考核:
@#@分值2分。
@#@没有相关文件,或卫生行政部门未进行过考核,没有签订责任书,扣2分。
@#@@#@2、近2年县级审核合格的接种单位备案档案率小于80%分值2分。
@#@接种点档案备案率以县为单位小于80%,全扣分。
@#@@#@二、督导、培训、宣传@#@
(一)得分@#@6、是否对辖区内的疫苗储存、运输、供应、分发和使用进行监督检查:
@#@分值3分。
@#@市、县级开展辖区疫苗督导,有专门的督导表。
@#@不是专指疫苗专项督导,可在综合督导内联合督导,但务必有专门根据《甘肃省第一类疫苗暂行管理办法》制定的督导表格和反馈文件。
@#@@#@7、对下级单位督导完成率达100%:
@#@分值4分。
@#@此项督导专指疾控部门开展的业务工作督导。
@#@现场查看督导通知、反馈文件等,记录不全扣2分,反馈文件需正式文件加盖单位公章进行反馈,无正式文件不算。
@#@按照《预防接种工作规范》要求,市、县级每年应督导下级分别为4、6次。
@#@市级半年应督导100%的县区,县区4个月覆盖率达100%,覆盖率不达标扣2分。
@#@@#@8、对下级单位培训率达100%:
@#@分值8分。
@#@培训分所辖单位培训和医疗机构培训,未@#@开展相关培训扣1分,计2分。
@#@相关培训资料,每次要有培训通知、课程表、教材、报到册、试卷及总结,计2分。
@#@培训时间每年计免相关培训课时总计达8小时得2分;@#@培训内容应包括信息化、疾病监测、常规接种、AEFI等,内容齐全得2分。
@#@培训单位覆盖率半年不少于80%,以辖区单位全部为分母计算,不到80%扣2分。
@#@@#@9、是否开展免疫规划专项宣传等工作活动:
@#@分值4分。
@#@
(1)4.25宣传(分值:
@#@1分)(需提供实施方案、总结及影像资料,缺少一项均不给分)
(2)7.28宣传(分值:
@#@1分)(需提供实施方案、总结及影像资料,缺少一项均不给分)(3)其他宣传工作(分值:
@#@1分)(需提供总结及影像资料,缺少一项均不给分)(4)自行开发的宣传材料(分值:
@#@1分)(必须提供实物,缺失不给分)@#@10、儿童家长免疫规划相关知识知晓率:
@#@分值4分。
@#@填表说明:
@#@按照《甘肃省接种率调查实施方案》中所列调查问卷,结合接种率调查工作随机在城镇、农村各选取5名适龄儿童日常监护人进行问卷调查,问卷满分50分,合格标准:
@#@得分≧40分,知晓率=合格人数/10×@#@100%)。
@#@@#@
(二)扣分@#@3、对县级单位督导频次未达标、同一问题连续3次以上出现并未整改:
@#@分值3分。
@#@按照《预防接种工作规范》要求,市、县级每年应督导下级分别为4、6次。
@#@市级半年督导覆盖率低于80%的县区,县区级4个月督导覆盖率低于80%,扣1分。
@#@督导反馈的同一问题连续3次以上出现,并未进行整改,扣2分。
@#@@#@4、对县级单位培训率达≤80%:
@#@分值3分。
@#@按照《预防接种工作规范》要求,市、县级@#@疾控机构每年应开展对下级在免疫规划相关方面的培训。
@#@半年应培训辖区一半的单位,培训率低于40%,全年培训率低于80%,不达标者扣3分。
@#@@#@三、专项经费@#@
(一)得分@#@11、是否落实预防接种单位的接种补助:
@#@分值3分。
@#@现场查看上级部门经费下发文件、财务相关证明或个人领取经费资料等,有一项即得分。
@#@≥5元得8分,2~5元得5分,≤2元得3分,未落实不得分。
@#@@#@12、是否要求按照辖区人口落实1元/人的疾控工作经费:
@#@分值3分。
@#@@#@0元,不得分@#@0.1~1元,得5分@#@>1元,得8分。
@#@现场查看上级部门经费下发文件、财务相关证明,经费明确到账核算,不到账经费不核算在内,无文件或证明不得分。
@#@@#@四、接种率@#@
(一)得分@#@13、调查接种率:
@#@查看以乡为单位HepB及时、OPV3、MCV1、MCV2、HAV、JE2的接@#@种率。
@#@分值12分。
@#@开展的接种率调查应以省级下发的《甘肃省免疫规划疫苗接种率调查方案》的方案开展,抽查以上6种单剂次疫苗接种率,各占2分,接种率90%以上,得2分,低于90%不得分。
@#@@#@14、以接种单位为单位一类疫苗报告单位完整性达100%:
@#@分值1分。
@#@监测系统内查看,未达到100%,均不得分。
@#@查看“GAVI项目免疫规划信息管理系统”,以系统内数据为准。
@#@@#@15、以接种单位为单位二类疫苗报告单位完整性达100%:
@#@分值2分。
@#@监测系统内查看,@#@未达到100%,均不得分。
@#@查看“GAVI项目免疫规划信息管理系统”,以系统内数据为准。
@#@@#@
(二)扣分@#@5、是否按省级下发方案开展按时开展接种率调查:
@#@分值2分。
@#@开展的接种率调查应以省级下发的《甘肃省免疫规划疫苗接种率调查方案》的方案开展,查看调查资料,未按方案开展扣1分。
@#@@#@6、以乡为单位免疫规划任一疫苗单剂次调查接种率≤85%:
@#@分值5分。
@#@一种疫苗调查接种率≤85%扣1分,扣完为止。
@#@@#@五、免疫服务@#@
(一)得分@#@16、免疫规划知情告知率以接种单位为单位达100%:
@#@分值2分。
@#@以接种率调查方案所@#@抽接种单位为告知率调查单位,查看上墙告知,以及《甘肃省儿童预防接种登记册》内家长签字或属地自行所制作的签字单,上墙告知与家长签字二者缺一均不得分。
@#@上墙告知以省级@#@下发的“甘肃省免费接种国家免疫规划(一类)疫苗信息公示”为准。
@#@@#@17、预防接种工作的单位和人员资质合格率达100%:
@#@分值2分。
@#@以接种率调查方案所@#@抽接种单位为调查单位,查看接种单位和接种人员的资质证明,培训和审核率未达100%,均不得分。
@#@@#@18、适龄儿童建卡、建证率达98%:
@#@分值2分。
@#@以接种率调查方案所抽接种单位为@#@调查单位,抽查调查的村,每个村查看村卫生室或接种点上年出生儿童数,核对建卡、建证率,未达98%不得分。
@#@@#@19、卡、证、册相符率达95%以上:
@#@以接种率调查方案所抽接种单位为调查单位,抽查@#@所调查一个村,每个村查看村卫生室或接种点的10名儿童,相符率未达95%,不得分。
@#@查看包括卡、证、册内所有内容,一项不符均不得分。
@#@@#@20、是否开展辖区适龄儿童人口底数摸底调查:
@#@分值2分。
@#@查看调查资料。
@#@按《预防接@#@种工作规范》要求,各单位应该每年开展辖区儿童底数的摸底调查工作,掌握底数方便疫苗和接种管理。
@#@半年督导查看上年资料,年底督导查看本年资料,无资料不得分。
@#@@#@21、是否开展辖区流动儿童管理查工作:
@#@分值2分。
@#@查看调查资料。
@#@按《预防接种工作@#@规范》要求,各单位应该每年开展辖区流动儿童的底数摸底调查工作,并建立流动儿童底册,掌握底数方便疫苗和接种管理,并建立单独的流动儿童接种卡。
@#@半年督导查看上年资料,年底督导查看本年资料,以上资料缺一不得分。
@#@@#@22、预防接种单位覆盖半径城区3公里以内,农村5公里以内(不计入户接种):
@#@分值@#@2分。
@#@以接种率调查抽查单位为准抽查,询问相关人员,不符合要求不得分。
@#@@#@23、城镇接种点是否每周开展接种:
@#@分值2分。
@#@主要抽查城镇接种点,要求每周开展≥1次接种工作。
@#@查看是否有接种人数较多而降低服务标准或不能及时接种的现象发生。
@#@@#@24、乡集中接种点是否每周开展接种:
@#@分值2分。
@#@主要抽查乡集中接种点,查看是否有接种人数较多而降低服务标准或不能及时接种的现象发生。
@#@乡集中接种点指承担一类疫苗接种工作的接种点,不论接种任务量大小,只承担接种二类疫苗的接种点不算。
@#@@#@
(二)扣分@#@7、免疫规划知情告知率以接种单位为单位达≤90%:
@#@分值2分。
@#@以接种率调查抽查单位为准,未告知扣分。
@#@@#@8、预防接种工作的单位和人员资质合格率达≤100%:
@#@分值2分。
@#@以接种率调查抽查单位为准,未达标扣分。
@#@@#@9、有预防接种投诉:
@#@分值2分。
@#@包括12320投诉、或应接种失误而引发的事件发生,核实后确定的均扣分。
@#@@#@六、疫苗、冷链管理@#@
(一)得分@#@25、是否建立疫苗/注射器管理制度,并实行专人负责制:
@#@分值1分。
@#@查看相关制度资料。
@#@应包括疫苗管理制度、冷库管理制度、冷链管理制度等,并有专人负责管理,缺一扣分。
@#@@#@26、是否上报第一类疫苗年度使用需求计划:
@#@分值1分。
@#@查看上一年度和本年度分季度@#@疫苗计划表。
@#@缺一不得分。
@#@可结合资料汇编和免疫接种资料核对计划的合理性。
@#@@#@27、是否进行第一类疫苗出入库和领发登记:
@#@分值2分。
@#@查看相关账本,要有单苗专用账本,并按《甘肃省第一类疫苗暂行管理办法》要求的进行登记,做到“先进先出,避免浪费”。
@#@@#@28、有疫苗报废登记本:
@#@分值3分。
@#@查看相关登记本,无本扣1分。
@#@对报废量较大的疫@#@苗进行核实,存在疫苗浪费现象扣2分。
@#@@#@29、现场抽查3种第一类疫苗,进行帐苗相符检查:
@#@分值2分。
@#@帐物不符1种,均不得@#@分。
@#@@#@30、是否建立冷链系统管理制度,并实行专人负责制:
@#@分值1分。
@#@查看相关制度资料。
@#@@#@31、本级是否对所有冷链设备建立档案:
@#@分值2分。
@#@查看相关制度资料。
@#@根据《甘肃省免疫规划冷链设备管理规范》要求建立档案,有档案得1分,档案内容应包括:
@#@设备名称、编号、牌号、型号、生产厂家、设备来源、试验单位等内容,缺一不得分。
@#@@#@32、冷链设备有无温度监测记录:
@#@分值1分。
@#@查看前半年记录情况。
@#@@#@33、本级冷链运转次数:
@#@分值1分。
@#@按《甘肃省第一类疫苗暂行管理办法》要求市、县级冷链运转次数,分别为4、6次,与要求不符不得分。
@#@@#@34、抽查冷链运转单5张,查看登记是否完整:
@#@分值1分。
@#@查看运转单内所有应填写@#@项目,缺一不得分。
@#@@#@
(二)扣分@#@10、有无报废疫苗,疫苗报废比例(按全年收到上级实际下发数核算):
@#@查看疫苗账本与疫苗报废登记本,无报废登记本,此项直接扣5分。
@#@@#@<2%,得5分,@#@3%~5%,得3分,@#@6%~7%,得1分,@#@>8%不得分。
@#@@#@11、市、县级疫苗下发与实际接种人数比:
@#@分值8分。
@#@上、下半年分别查看疫苗实际下发数与常规接种报表数(只核算常规接种人数),二者对比,以实际接种数除以疫苗下发数,疫苗下发数应加上上年库存数,减去本年库余数,可根据实际冷链运作时间核算。
@#@各抽查2种单人份和2种多人份疫苗,每次抽取不同疫苗,分别占4分,如出现以上情况均不得分;@#@如单人份疫苗核算后只发现一种情况得2分,以此类推。
@#@此分数主要用于市级考核县级时,在县级以下单位考核时,所占比例应有所提高。
@#@@#@12、市、县级冷库内是否安装全自动温度监控仪:
@#@分值3分。
@#@根据《甘肃省免疫规划冷链设备管理规范》要求,冷库应安装全自动温度监控仪,无监控仪不得分。
@#@@#@七、维持无脊灰状态@#@
(一)得分@#@35、15岁以下儿童非脊灰AFP病例报告发病率≥1/10万:
@#@分值分。
@#@@#@36、AFP病例报告后48小时内调查及时率≥80%:
@#@分值分。
@#@@#@37、AFP病例14天内双份合格大便标本采集率≥80%:
@#@分值分。
@#@@#@38、AFP病例大便标本7天内送达省级脊灰实验室及时率≥80%:
@#@分值分。
@#@@#@
(二)扣分@#@13、15岁以下儿童非脊灰AFP病例报告发病率连续2年为0:
@#@分值分。
@#@@#@八、消除麻疹@#@
(一)得分@#@39.排除麻疹风疹病例数及发病率(/10万)(排除麻疹风疹病例数)(报告发病率)=[当前统计排除麻疹风疹病例数及发病率(/10万)(病例总数)]/当年人口总数×@#@100000。
@#@(注:
@#@实时统计不计算该指标)。
@#@@#@40.调查后24小时录入个案(病例数):
@#@=调查后24小时录入个案(病例数)/监测病例总数×@#@100@#@41.血标本送达实验室情况(3日内送达率(%)):
@#@=血标本送达实验室情况(3日内送达实验室份数)/血标本送达实验室情况(采集血标本份数)×@#@100@#@42.血标本检测及时性指标(4天内报告结果比例):
@#@=血标本检测及时性指标(4天内报告结果份数)/血标本检测及时性指标(收到标本份数)×@#@100@#@43.监测病例标本采集情况(监测病例血标本采集率)(比例):
@#@为监测病例标本采集情况(监测病例血标本采集率)(例数)/监测病例总数×@#@100@#@46.麻疹暴发(实验室确诊比例(%))=麻疹暴发(实验室确诊起数)/暴发疫情(麻疹暴发)(起数)×@#@100。
@#@@#@47.麻疹暴发(采集病原标本比例(%))=麻疹暴发(采集病原标本起数)/暴发疫情(麻疹暴发)(起数)×@#@100。
@#@@#@48.监测病例6岁以下儿童麻疹、风疹疫苗接种史不详率(%)=6岁以下儿童(麻疹/风疹)疫苗接种史不详病例数/6岁以下儿童监测病例数@#@
(二)扣分@#@14、以市州为单位,排除麻疹风疹病例报告发病率≤1/10万以上:
@#@分值分。
@#@@#@九、信息化@#@
(一)得分@#@49、以县(区)为单位重卡率小于0.1‰:
@#@分值1分。
@#@通过甘肃省免疫规划信息管理系统获得重卡率,重卡率=重复个案数/录入的个案数×@#@100%,重复个案数指儿童姓名、母亲或父亲姓名、出生日期和性别全部相同,录入的个案数以上年度出生日期为准进行统计。
@#@@#@50、以市(州)为单位重卡率小于0.5‰:
@#@分值1分。
@#@通过甘肃省免疫规划信息管理系统获得重卡率,重卡率=重复个案数/录入的个案数,重复个案数指儿童姓名、母亲或父亲姓名、出生日期和性别相同全部相同,录入的个案数以上年度出生日期为准进行统计。
@#@@#@51、信息管理系统覆盖率>@#@95%:
@#@分值2分。
@#@覆盖率=预防接种信息管理系统的乡(镇、街道)数/辖区乡(镇、街道)数×@#@100%,预防接种信息管理系统的乡(镇、街道)指安装客户端软件并使用1年以上的乡镇,辖区乡(镇、街道)数已统计局数字为准。
@#@需汇总辖区数据。
@#@@#@52、告接种信息数据录入率>@#@90%:
@#@分值31分。
@#@报告接种信息数据录入率>@#@90%:
@#@录入率=录入数/建卡数×@#@100%,录入数指录入客户端软件的个案数,建卡数来源于预防接种卡。
@#@需汇总辖区数据,调查村抽查1个年度所有儿童。
@#@@#@53、报告接种信息数据准确率>@#@90%:
@#@分值3分。
@#@准确率=正确的个案数/检索的个案数×@#@100%,正确个案数指姓名、出生日期、疫苗名称、批号、生产厂家、接种部位、接种途径、接种日期、接种医生均与接种卡相符的个案,检索的个案数指抽查的个案数。
@#@需汇总辖区数据,调查村抽查10名儿童个案。
@#@@#@
(二)扣分@#@15、报告接种信息数据录入率<@#@80%,分值2分。
@#@录入率=录入数/建卡数×@#@100%,录入数指录入客户端软件的个案数,建卡数来源于预防接种卡。
@#@需汇总辖区数据,调查村抽查1个年度所有儿童。
@#@@#@16、报告接种信息数据准确率<@#@80%,分值2分。
@#@准确率=正确的个案数/检索的个案数×@#@100%,正确个案数指姓名、出生日期、疫苗名称、批号、生产厂家、接种部位、接种途径、接种日期、接种医生均与接种卡相符的个案,检索的个案数指抽查的个案数。
@#@需汇总辖区数据,调查村抽查10名儿童个案。
@#@@#@十、预防接种异常反应监测和处理@#@
(一)得分@#@54、通过AEFI信息管理系统获得48小时内调查率,分值2分。
@#@48小时内调查率=调查数/需调查数×@#@100%,调查数指在报告时间后48小时之内完成的调查个案数,需调查数指报告的非一般反应数。
@#@@#@55、通过AEFI信息管理系统获得3日内报告率,分值2分。
@#@3日内报告率=报告率/需调查数×@#@100%,@#@报告率指在报告时间后3日内完成个案调查表填写的个案数,需调查数指报告的非一般反应数。
@#@@#@56、通过AEFI信息管理系统获得7日调查报告上传率,分值2分。
@#@7日调查报告上传率=上传数/需调查数×@#@100%,上传数指在报告时间后7日内上传个案调查报告的个案数,需调查数指报告的非一般反应数。
@#@。
@#@@#@57、通过AEFI信息管理系统获得分类率,分值2分。
@#@分类率=非待定病例数/报告数×@#@100%,非待定病例指已经完成反应分类的个案数,报告数指报告的按个数。
@#@@#@58、通过AEFI信息管理系统获得乡级覆盖率,分值2分。
@#@乡级覆盖率=报告AEFI病例的乡(镇、街道)数/辖区乡(镇、街道)数×@#@100%,报告AEFI病例的乡(镇、街道)数指报告1例及以上病例的乡镇,辖区乡(镇、街道)数已AEFI信息管理系统的乡镇数为准。
@#@。
@#@@#@59、通过AEFI信息管理系统获得发生率,分值2分。
@#@发生率=AEFI病例数/接种剂次数,AEFI病例数指已报告的AEFI病例数,接种剂次数指所有疫苗的接种剂次数之和。
@#@@#@60、核查成立异常反应调查诊断专家组需核查疾控中心的正式文件,分值2分。
@#@注明文号,根据文件签发日期计算是否在3年有效期内。
@#@@#@61、是否完成1次/年异常反应调查诊断专家组的培训,分值2分。
@#@核查培训记录包括通知、签到册、照片、幻灯、试卷、总结,不得缺项。
@#@@#@62、异常反应调查诊断专家组构成是否符合规范,分值2分。
@#@文件中异常反应调查诊断专家组由本级流行病学、临床医学(儿科、神经内科、血液科、心理卫生等)、药学、免疫规划、实验室检验等学科的专家组成,原则上每一学科的专家2-5名。
@#@@#@63、AEFI相关知识回答准确率>@#@80%,分值2分。
@#@询问AEFI负责人员或科所长。
@#@题目附后,选在5个题,进行准确率判断,准确率=答对数/答题数×@#@100%。
@#@@#@
(二)扣分@#@17、随机抽查5份个案资料,不足者全抽,分值2分。
@#@个案资料包括现场调查报告、调查诊断结论书、病例复印件、冷链运转记录单复印件、入库记录复印件、预防接种门诊资质证书、预防接种人员从业资格证书、中国药品生物制品检定所检验报告单,不得缺项。
@#@@#@18、是否有AEFI病例漏报,分值2分。
@#@在市、县、乡、村级医疗卫生机构发现AEFI相关病例未报告,扣2分。
@#@@#@十一、查验接种证@#@
(一)得分@#@64、入学查验接种证学校、托幼机构覆盖率100%:
@#@分值3分。
@#@学校、托幼机构基数以当地统计年鉴数量为基数,未达到100%的不给分。
@#@@#@65、入学查验接种证目标儿童调查率100%:
@#@分值2分。
@#@考核工作每年2次,学校、托幼机构分别进行排序造表,采取随机抽取人民币尾数确定调查单位,上半年抽取城市学校、农村托幼机构各一所,下半年抽取城市托幼机构、农村学校各一所,并在抽取单位随机选择一个班级全部儿童作为调查对象,采用核对儿童班级花名册和查验接种证登记表的形式进行评价,未达到100%的不给分。
@#@@#@66、查验儿童麻疹类疫苗2剂次的补种率≧97%:
@#@分值5分。
@#@考核工作每年2次,学校、托幼机构分别进行排序造表,采取随机抽取人民币尾数确定调查单位,上半年抽取城市学校、农村托幼机构各一所,下半年抽取城市托幼机构、农村学校各一所,并在抽取单位随机选择一个班级全部儿童作为调查对象,以班级所有麻疹类疫苗漏种儿童为分母,根据免疫程序完成2剂次麻疹类疫苗补种儿童为分子进行计算,未到达≧97%指标的不给。
@#@@#@67、查验儿童补种率≧95%:
@#@分值5分。
@#@考核工作每年2次,学校、托幼机构分别进行排序造表,采取随机抽取人民币尾数确定调查单位,上半年抽取城市学校、农村托幼机构各一所,下半年抽取城市托幼机构、农村学校各一所,并在抽取单位随机选择一个班级全部儿童作为调查对象,以班级有疫苗漏种的儿童作为分母,查看漏种儿童补种记录登记,按照“甘肃省免疫规划疫苗补种标准”完成补种的儿童作为分子进行计算。
@#@注:
@#@对应完成补种工作而未完成的,无论任何原因均判定为“未补种。
@#@@#@
(二)扣分@#@19、入学查验接种证学校、托幼机构覆盖率≤90%:
@#@分值2分。
@#@学校、托幼机构基数以当地统计年鉴数量为分母,实际查验的学校、托幼机构为分子,覆盖率≤90%的扣2分)@#@20、查验儿童补种率≤80%:
@#@分值2分。
@#@考核工作每年2次,学校、托幼机构分别进行排序造表,采取随机抽取人民币尾数确定调查单位,上半年抽取城市学校、农村托幼机构各一所,下半年抽取城市托幼机构、农村学校各一所,并在抽取单位随机选择一个班级全部儿童作为调查对象,以班级有疫苗漏种的儿童数作为分母,查看漏种儿童补种记录登记,按照“甘肃省免疫规划疫苗补种标准”完成补种的儿童数作为分子进行计算,查验儿童补种率≤80%扣1分。
@#@注:
@#@对应完成补种工作而未完成的,无论任何原因均判定为“未补种”。
@#@@#@十二、其他疾病监测@#@68、乙型脑炎病例48小时内疾病预防控制机构调查率≥95%:
@#@分值1分。
@#@48小时个案调查率必须≥95%,查看监测系统和总结报告,计算出相应的率进行考核。
@#@@#@计算公式:
@#@@#@48小时内进行完整个案调查病例数@#@×@#@100%@#@报告病例总数@#@69、乙型脑炎病例脑脊液标本采集率≥80%:
@#@分值1分。
@#@查看监测系统和总结报告,计算出相应的率进行考核。
@#@@#@计算公式:
@#@@#@采集的脑脊液标本数@#@×@#@100%@#@报告病例总数@#@70、乙型脑炎血液标本采集率≥90%:
@#@分值1分。
@#@查看监测系统和总结报告,计算出相应的率进行考核。
@#@@#@计算公式:
@#@@#@采集的血液标本数@#@×@#@100%@#@报告病例总数@#@71、乙型脑炎6个月后随访率≥80%:
@#@分值1分。
@#@查看监测系统和总结报告,计算出相应的率进行考核。
@#@@#@计算公式:
@#@@#@6个月后开展随访的病例数@#@×@#@100%@#@临床诊断病例+实验室确诊病例@#@72、乙型脑炎疾控机构每旬医疗机构主动搜索率达到100%:
@#@分值1分。
@#@查看每旬主动搜索表,主动搜索表中包括总搜索病例数和搜索医疗机构名称以及搜索到的病例登记情况。
@#@@#@计算公式:
@#@@#@开展的旬主动搜索数@#@×@#@100%@#@36@#@其中,医疗机构是指县级以上医疗单位,旬主动搜索是指每10天搜索一次,主动搜索表中包括总搜索病例数和搜索医疗机构名称以及搜索到的病例登记情况。
@#@36是指一年有36旬。
@#@@#@74、流行性脑脊髓膜炎病例报告后24小时内县级疾病预防控制中心调查率≥90%:
@#@分值1分。
@#@查看监测系统、病例个案流调报告和总结报告,计算出相应的率进行考核。
@#@@#@计算公式:
@#@@#@24小时内进行完整个案调查病例数@#@×@#@100%@#@报告病例总数@#@75、流行性脑脊髓膜炎死亡病例市级疾病预防控制机构现场调查核实率100%:
@#@分值1分。
@#@查看监测系统、死亡病例调查报告和总结报告,计算出相应的率进行考核。
@#@@#@计算公式:
@#@@#@死亡病例市级疾控现场调查数@#@×@#@100%@#@报告死亡数@#@76、流行性脑脊髓膜炎聚集性病例疫情省或市级疾病预防控制机构现场调查率100%:
@#@分值1分。
@#@查看监测系统、聚集性病例调查报告和总结报告,计算出相应的率进行考核。
@#@@#@计算公式:
@#@@#@省或市在现场调查的聚集性病例数@#@×@#@100%@#@报告病例数@#@77、流行性脑脊髓膜炎病例脑脊液标本采集率80%:
@#@分值1分。
@#@查看监测系统、病例个案流调报告和总结报告,计算出相应的率进行考核。
@#@@#@计算公式:
@#@@#@采集的脑脊液标本数@#@×@#@100%@#@报告病例总数@#@78、流行性脑脊髓膜炎病例血液标本采集率90%:
@#@分值1分。
@#@";i:
19;s:
15997:
"履带吊起重吊装方案@#@ @#@@#@一、工程基本概况@#@1.工程基本情况@#@本工程位于深圳市南山区朗山路与科苑路交汇处东北侧地段,工程名称《深圳市孙逸仙心血管医院迁址新建工程土方、基坑支护及桩基工程》,项目用地面积22458平方米,基坑开挖面积约11000m2,基坑安全等级为一级,东侧紧靠松坪山社区住宅楼,北侧紧靠松坪山公园,南侧为朗山路,西侧为汽车修理厂(目前已拆除)。
@#@基底工程桩桩基采用冲孔灌注桩。
@#@履带吊的在基坑底进行作业。
@#@基坑深度约为10m。
@#@@#@2.履带吊的作业内容@#@本工程中履带吊的作业内容主要如下:
@#@@#@
(1)钢护筒(空心圆柱体)——钢护筒长度3m;@#@钢护筒重量1t;@#@钢护筒起吊高度<@#@6m。
@#@@#@
(2)钢筋笼:
@#@钢筋笼最大直径2000mm,最大钢筋笼重量<@#@6t;@#@钢筋长度笼>@#@45m;@#@钢筋笼起吊高度<@#@45m。
@#@@#@3.吊装设备选型@#@根据本工程吊装内容本工程施工过程中先用70吨履带吊,履带吊性能参数如下:
@#@@#@70吨履带吊的性能参数@#@主臂起重性能表(单位:
@#@t)@#@主臂长(m)?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@@#@幅度(m)@#@12@#@15@#@18@#@21@#@24@#@27@#@30@#@33@#@36@#@39@#@42@#@45@#@48@#@51@#@54@#@57@#@70@#@4@#@65@#@65@#@5@#@51@#@37/@#@6@#@34/@#@7@#@32@#@8@#@9@#@21@#@10@#@18@#@17@#@12@#@15@#@14@#@14@#@12@#@11@#@16@#@10@#@9@#@19@#@8@#@7@#@20@#@7@#@22@#@6@#@24@#@5@#@26@#@5@#@4@#@28@#@4@#@29@#@4@#@30@#@3@#@32@#@3@#@34@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@42@#@二、吊装工作组织网路图@#@项目副经理漆能杜、汪建伟@#@项目技术负责人(申卫松)@#@材设组@#@资料组@#@幽幽臼@#@技术组长技术员@#@食堂@#@环境保安@#@三、吊装作业特种作业人员名单@#@1、履带吊司机俩名(附后特种作业证)。
@#@@#@2、信号工1名(附后特种作业证)。
@#@@#@四、吊装前准备工作@#@1、施工现场水电、通信、管道情况@#@工地南侧安装有一台500KVA的变压路,电缆延着围墙内引线到临时设施,围墙周围南边均有燃气管道,靠近临时建筑物东、南、北侧均有污水管、雨水管,因此在安装吊机时要格外小心。
@#@@#@2、吊装工序交底@#@机组吊装为关键工序,必须确保万无一失,因此吊装前需召开技术交底,明确每一道工序,严格按照规范操作,要求安装人员对交底要领了然于心。
@#@@#@3、吊装作业的通讯工具与联络方式@#@首先以项目经理为首的带头人,以项目副经理和技术负责人为补的组织整个吊装过程,出现问题及所需的各种购件及时向项目负责人汇报,并公司设有内部集团网并每人备配对讲机一台,便于吊装作业人员相互联系及沟通。
@#@@#@4、进入现场,必须戴好安全帽,扣好帽带,并正确使用个人劳动防护工具。
@#@@#@5、装运易倒的结构构件应用专用架子,卸车后应放稳搁实,支撑牢固,防止坍塌。
@#@@#@6、吊装作业人员,起重司机,指挥,司索和其他起重工人,均要持特种作业证上岗。
@#@@#@7、吊装前应检查机械索具、夹具、吊环等是否符合要求并进行试吊。
@#@@#@8、起重吊装设备作业点地质处理@#@基坑红线内,底边线外:
@#@该区域经过压实后,起重吊装设备能顺利进入该区域进行作业。
@#@@#@五、吊装工艺流程@#@1.起重吊装设备进退场路线:
@#@由科苑北路的旁大门入口进入,经由临时道路进入施工作业区域,作业完成后,按原途撤出。
@#@@#@2.起重吊装作业所需起吊物:
@#@@#@
(1)钢护筒——使用油顶起吊技术。
@#@吊点:
@#@钢护筒顶端外壁两侧;@#@吊距:
@#@直接提升吊起;@#@起吊物重心:
@#@钢护筒顶端外壁两侧与油压顶交点。
@#@@#@
(2)钢筋笼——吊点:
@#@钢筋笼顶端,主筋与加强箍焊接处;@#@吊车活动半径距:
@#@小于20m;@#@起吊物重心:
@#@钢筋笼顶端,主筋与加强箍焊接处。
@#@@#@3.确定吊装作业顺序;@#@@#@1)清理吊装现场障碍物并做好维护;@#@@#@2)准备吊装设备及机具并在土建预留孔顶部安装固定手动葫芦;@#@@#@3)设备运至吊装现场并拆除设备包装检查设备吊耳,同时对设备的棱角及重要部位进行保护;@#@@#@4)在吊装孔内侧设置手动葫芦和拆卸设备运输底排(因原设备运输底排不宜在狭窄的机房内使用);@#@@#@5)将设备吊至离地20mm处进行试吊,检查吊机、吊具及吊耳是否正常;@#@@#@6)一台吊机松钩转由预先设置的手动葫芦接替;@#@通过手动葫芦与吊机的配合将设备逐渐拉进建筑物内,同时使设备放置于水平运输轨道上设置的运输底排及滚杠上;@#@@#@7)将设备转移走重复以上步骤进行第二台设备的吊装;@#@@#@4.
(1)建筑材料的堆放应当根据用量大小、使用时间长短、供应与运输情况确定,用量大、使用时间长、供应运输方便的,应当分期分批进场。
@#@@#@
(2)施工现场各种工具、构件、材料的堆放必须按照总平面图规定的位置放置;@#@(3)位置应选择适当,便于运输和装卸,应减少二次搬运;@#@@#@(4)地势较高、坚实、平坦、回填土应分层夯实,要有排水措施,符合安全、防火的要求;@#@@#@(5)应当按照品种、规格堆放,并设明显标牌,标明名称、规格和产地等;@#@(6)各种材料物品必须堆放整齐。
@#@@#@(7)钢筋应当堆放整齐,用方木垫起,不宜放在潮湿和暴露在外受雨水冲淋;@#@5.吊装过程中起吊物稳定措施;@#@@#@6.起吊物就位、固定起吊物;@#@@#@7.禁止将任何物件放在板形等构件上起吊。
@#@@#@8.吊装不易放稳的构件,应用卡环,不得直接用吊钩。
@#@、@#@9.遇有大雨、大雾、大雪或六级以上阵风大风等恶劣气候,必须立即停止作业。
@#@10.严格执行“十不吊”的规定:
@#@@#@l)起重指挥信号不明不吊;@#@@#@2)超负荷不吊;@#@@#@3)工件紧固不牢不吊;@#@@#@4)吊物上有人不吊;@#@@#@5)安全装置不灵不吊;@#@@#@6)工件埋在地下不吊;@#@@#@7)斜拉工件不吊;@#@@#@8)光线阴暗看不清不吊;@#@@#@9)小配件或短料装盛过满不吊:
@#@@#@六、安全技术措施@#@1、人力驱动的起升机构用的吊钩,以1.5倍额定载荷作为检验载荷进行试验。
@#@动力驱动的起升机构用的吊钩,以2倍额定载荷作为检验载荷进行试验。
@#@吊钩卸去检验载荷后,不应有任何明显的缺陷和变形,开口度的增加量不应超过原尺寸的0.25%。
@#@检验合格的吊钩,应在吊钩低应力区打印标记,包括额定起重量、厂标或厂名,检验标志、生产编号等内容。
@#@@#@吊钩出现下列情况之一时应予报废:
@#@@#@①裂纹;@#@@#@②危险断面磨损达原尺寸的10%;@#@@#@③开口度比原尺寸增加15%;@#@@#@④钩身扭转变形超过10°@#@;@#@@#@⑤吊钩危险断面或吊钩颈部产生塑性变形;@#@⑥吊钩螺纹被腐蚀;@#@@#@⑦片钩衬套磨损达原尺寸的50%时,应更换衬套;@#@⑧片钩心轴磨损达原尺寸的5%时,应更换心轴。
@#@2.钢丝绳的检验报废标准:
@#@①绳端断丝当绳端或其附近出现断丝时,即使数量很少也表明该部位应力很高,可能是由于绳端安装不正确造成的,应查明损坏原因。
@#@如果绳长允许,应将断丝的部位切去重新合理安装。
@#@@#@②断丝的局部聚集如果断丝紧靠一起形成局部聚集,则钢丝绳应报废。
@#@如这种断丝聚集在小于6d的绳长范围内,或者集中在任一支绳股里,那么,即使断丝数比表列的数值少,钢丝绳也应予报废。
@#@③断丝的增加率在某些使用场合,疲劳是引起钢丝绳损坏的主要原因,断丝则是在使用一个时期以后才开始出现,但断丝数逐渐增加,其时间间隔越来越短。
@#@在此情况下,为了判定断丝的增加率,应仔细检验并记录断丝增加情况。
@#@判明这个“规律”可用来确定钢丝绳未来报废的日期。
@#@@#@④绳股断裂如果出现整根绳股的断裂,则钢丝绳应报废。
@#@⑤由于绳芯损坏而引起的绳径减小当钢丝绳的纤维芯损坏或钢芯(或多层结构中的内部绳股)断裂而造成绳径显着减小时,钢丝绳应报废。
@#@微小的损坏,特别是当所有各绳股中应力处于良好平衡时,用通常的检验方法可能是不明显的。
@#@然而这种情况会引起钢丝绳的强度大大降低。
@#@所以,有任何内部细微损坏的迹象时,均应对钢丝绳内部进行检验予以查明(见附录C)。
@#@一经证实损坏,则该钢丝绳就应报废。
@#@@#@⑥弹性减小@#@在某些情况下(通常与工作环境有关),钢丝绳的弹性会显着减小,若继续使用则是不安全的,钢丝绳的弹性减小是较难发觉的,如检验人员有任何怀疑,则应征询钢丝绳专家的意见。
@#@然而,弹性减小通常伴随下述现象:
@#@@#@a.绳径减小;@#@@#@b.钢丝绳捻距伸长;@#@@#@c.由于各部分相互压紧,钢丝之间和绳股之间缺少空隙;@#@@#@d.绳股凹处出现细微的褐色粉末;@#@@#@e.虽未发现断丝,但钢丝绳明显的不易弯曲和直径减小比起单纯是由于钢丝磨损而引起的也要快得多。
@#@这种情况会导致在动载作用下突然断裂,故应立即报废。
@#@⑦外部及内部磨损@#@产生磨损的两种情况:
@#@@#@a.内部磨损及压坑@#@这种情况是由于绳内各个绳股和钢丝之间的摩擦引起的,特别是当钢丝绳经受弯曲时更是如此。
@#@@#@b.外部磨损@#@钢丝绳外层绳股的钢丝表面的磨损,是由于它在压力作用下与滑轮和卷筒的绳槽接触摩擦造成的。
@#@这种现象在吊载加速和减速运动时,钢丝绳与滑轮接触的部位特别明显,并表现为外部钢丝磨成平面状。
@#@润滑不足,或不正确的润滑以及还在灰尘和砂粒都会加剧磨损。
@#@磨损使钢丝绳的断面积减小因而强度降低。
@#@当外层钢丝磨损达到其直径的40%时,钢丝绳应报废。
@#@@#@当钢丝绳直径相对于公称直径减小7%或更多时,即使未发现断丝,该钢丝绳也应报废。
@#@@#@⑧外部及内部腐蚀@#@腐蚀在海洋或工业污染的大气中特别容易发生。
@#@它不仅减少了钢丝绳的金属面积从而降低了破断强度,而且还将引起表面粗糙并从中开始发展裂纹以至加速疲劳。
@#@严重的腐蚀还会引起钢丝绳弹性的降低。
@#@@#@⑨外部腐蚀外部钢丝的腐蚀可用肉眼观察。
@#@当表面出现深坑,钢丝相当松弛时应报废。
@#@@#@⑩内部腐蚀内部腐蚀比经常伴随它出现的外部腐蚀较难发现。
@#@但下列现象可供识别:
@#@a.钢丝绳直径的变化。
@#@钢丝绳在绕过的滑轮的弯曲部位直径通常变小。
@#@但对于静止段的钢丝绳则常由于外层绳股出现锈积而引起钢丝绳直径的增加。
@#@b.钢丝绳外层绳股间的空隙减小,还经常伴随出现外层绳股之间断丝。
@#@@#@3.重机的行驶道路必须平坦坚实,地下墓坑和松软土层要进行处理。
@#@必要时,需铺设木头或路基箱。
@#@起重机不得停置在斜坡上工作。
@#@当起重机通过墙基或地梁时,应在墙基两侧铺垫道木或石子,以免起重机直接碾压在墙基或地梁上。
@#@@#@4.尽量避免超载吊装。
@#@在某些特殊情况下难以避免时,应采取措施,如:
@#@在起重机吊杆上拉缆风绳或在其尾部增加平衡重等。
@#@起重机增加平衡重后,卸载或空载时,吊杆必须落到水平线夹角60°@#@以内,操作时应缓慢进行。
@#@5.禁止斜吊。
@#@所谓斜吊,是指所要起吊的重物不在起重机起重臂顶的正下方,因而当将捆绑重物的吊索挂上吊钩后,吊钩滑车组不与地面垂直,而与水平线成一个夹角。
@#@斜吊还会使重物在离开地面后发生快速摆动,可能碰伤人或碰撞其他物体。
@#@6.重机应避免带载行走,如需作短距离带载行走时,载荷不得超过允许起重量的70%,构件离地面不得大于50cm,并将构件转至正前方,拉好溜绳,控制构件摆动。
@#@7.机抬吊时,要根据起重机的起重能力进行合理的负荷分配,各单机载荷不得超过其允许载荷的80%,并在操作时要统一指挥,互相密切配合。
@#@在整个抬吊过程中,两台起重机的吊钩滑车组应基本保持垂直状态。
@#@8.扎构件的吊索需经过计算,绑扎方法应正确牢靠。
@#@所有起重工具应定期检查。
@#@9.吊重量不明的重大构件或设备。
@#@@#@10.止在六级风的情况下进行吊装作业,风力等级及其征象标准见风级表(略)。
@#@11.吊装的指挥人员必须持证上岗,作业的人员应按规定定期进行体检,作业时应与起重机驾驶员密切配合,执行规定的指挥信号。
@#@驾驶员应听从指挥,当信号不清或错误时,驾驶员应拒绝执行。
@#@12.吊重物长时间悬挂在空中,作业中遇突发故障,应采取措施将重物降落到安全地方,并关闭发动机或切断电源后进行检修。
@#@在突然停电时,应立即把所有控制器拨到零位,断开电源总开关,并采取措施使重物降到地面。
@#@13.机的吊钩和吊环严禁补焊。
@#@当吊钩、吊环表面有裂纹、严重磨损或危险断面有永久变形时应予更换。
@#@14.重吊装作业人员,包括司机、起重机、信号指挥、电焊工等均应属特种,作业人员,必须是经专业培训、考核取得合格证、并经体验确认可进行高处作业的人员。
@#@@#@15.人员在进行高处作业时,必须正确使用安全带。
@#@安全带一般应高挂低用,即将安全带绳端的钩环挂于高处,而人在低处操作@#@16.业人员应从规定的通道上下,不得任意利用机械体等施工设备进行攀登。
@#@17.高处使用撬棍时,人要立稳,如附近有脚手架或已安装好的构件,应一手扶住,一手操作。
@#@撬棍插进深度要适宜,如果撬动距离较大,则应逐步撬动,不宜急于求成。
@#@@#@18.天和雪天进行高处作业的时候,必须采取可靠的防滑、防寒和防冻措施。
@#@作业处和构件上有水、冰、霜、雪均应及时清除。
@#@@#@19.在高耸建筑物进行高处作业,应事先设置避雷设施。
@#@遇有六级以上强风、浓雾等恶劣天气,不得从事露天高处吊装作业。
@#@暴风雪及台风暴雨后,应对高处作业安全设施逐一加以检查,发现有松动、变形、损坏或脱落等现象,应立即修理完善。
@#@@#@七、质量技术要求@#@1、做好构件、设备安装与调试记录。
@#@内容包括:
@#@构件类别、编号、型号、位置、连接方法、实际安装偏差等。
@#@@#@
(2)设备安装记录:
@#@设备名称、编号、型号、安装位置、简图、连接方法、允许安装偏差和实际偏差等。
@#@特种设备的安装记录还应符合有关部门及行业规范的规定。
@#@@#@(3)设备调试记录。
@#@@#@(4)起重吊装属于技术含量大,技术要求高的一项作业,并且对焊接的要求也比较高,因此焊接工作要符合要求,并且持证上岗,无证不上岗,上岗必有证(电焊工)。
@#@@#@(5)起重吊装所需的各种设备零件必须合格,各种机械设备零件安装均应符合操作规程。
@#@(6)质量要求通过1509001国家体系认证。
@#@@#@";i:
20;s:
27948:
"绩效管理与绩效考核,华为技术有限公司,提纲,一、企业价值链与价值评价体系二、评价过程中种种问题透视三、绩效、绩效管理概念四、绩效管理体系绩效目标体系绩效管理程序绩效考核制度绩效管理组织与责任体系,人力资源管理大厦,愿景与战略目标,文化与价值观,职位管理与任职资格管理,双向沟通,业务管理,招聘选拔(选),培训开发(育),绩效管理(用),报酬认可(留),(招聘调配),培训开发,绩效考评任职资格职位评估),组织权力,经济利益,企业价值链,现代人力资源管理体系的骨架是由价值创造、价值评价和价值分配构成的循环链。
@#@,价值创造,价值评价,价值分配,创造要素,创造源泉,评价工具,分配形式,华为主要评价体系,明确职位对公司的相对贡献:
@#@职位评估(要素评分法)明确组织对公司的相对贡献:
@#@组织绩效测评明确任职者对公司的相对贡献:
@#@任职资格绩效管理中高层绩效考核中基层绩效考核计量制月度计量考核,组织绩效与员工绩效的关系,基层员工绩效考核,部门、团队绩效测评/中层管理者绩效考核,公司绩效测评/高层管理者述职考核,wBs,PBc,提纲,一、企业价值链与价值评价体系二、评价过程中种种问题透视三、绩效、绩效管理概念四、绩效管理体系绩效目标体系绩效管理程序绩效考核制度绩效管理组织与责任体系,绩效考核中存在的问题,你在考核中曾遇到过哪些问题?
@#@,提纲,一、企业价值链与价值评价体系二、评价过程中种种问题透视三、绩效、绩效管理概念四、绩效管理体系绩效目标体系绩效管理程序绩效考核制度绩效管理组织与责任体系,案例讨论,团队的省思,案例讨论,问题:
@#@1、导师对“作者”的评价标准是什么?
@#@你是否同意导师对“作者”和其他同事的评价结果?
@#@为什么?
@#@2、什么叫绩效?
@#@对于管理者而言,他的绩效又是什么?
@#@3、公司有些主管对员工的考核主要采用“排大队”的方法,即“每到季度末的时候,将部门里所有员工依照其对部门的贡献进行排队,依据排队结果确定“ABCD”。
@#@对此,你如何看待?
@#@绩效考核究竟是“人与标准”比,还是“人与人”比?
@#@4、有人认为“绩效管理=绩效考核”,对此你是如何看待的?
@#@5、如果让你来评价,你会给他们什么样的评价结果?
@#@,绩效管理概念,“不论你是工程师、经理人或是特殊教育的老师,你的成就必须依赖别人跟你的合作。
@#@就像是一个篮球球员那样,任何的得分都必须靠球员之间缜密的配合。
@#@好的篮球球员如Jordan,除了他精湛的球技之外,更重要是他与队员间良好的默契,以及乐于与队员共同追求卓越的精神。
@#@“人生就像一局桥牌,能够把一手烂牌打到最好,就是成功。
@#@”“人生也像是一张牌,不论你是一张黑桃老K还是红心小三,重要的是,你是不是在一组同花顺里面。
@#@”,引言:
@#@经理人的十二项管理能力,亚洲经理人管理能力调查结果:
@#@目标与标准设定最突出75计划与工作安排67决策与风险衡量59倾听与组织信息最弱20清晰思考与分析32评估部署与绩效34,与”事“有关的:
@#@工作管理能力群、认知能力群,都有较佳的表现,平均指数53。
@#@与“人”有关的:
@#@沟通能力群、领导能力群,平均指数为39,显得较弱。
@#@美国、新加坡企业的经理则在两方面平衡发展。
@#@,绩效的含义,所谓绩效,简单的讲就是事物运动过程(狭义上:
@#@业务运作过程)中所表现出的状态或结果,可通过客观的考核和主观的评估等评价方法表现出来。
@#@绩效的含义是非常丰富的,在不同的情况下,绩效有它不同的含义:
@#@1、绩效=完成了工作任务2、绩效=结果+过程3、绩效=做了什么(实际收益)+能做什么(预期收益),什么是绩效,管理者的绩效观念,对于管理者而言,绩效包括三方面的含义:
@#@1、管理者本人的绩效2、管理者所辖员工的绩效3、管理者所辖部门和流程的绩效其核心是部门和流程的绩效,管理者应通过改进绩效管理以实现部门的绩效改进(矢量和最大原则),当你自己把事情完成时,你只是个技术员,当你通过别人的力量完成任务时,你才是个经理人。
@#@LawrenceAppley,绩效管理的含义,绩效管理就是管理者与员工双方(双赢)就目标及如何达到目标而达成共识,并增强员工成功地达到目标的管理方法。
@#@绩效管理不是简单的任务管理,它特别强调沟通、辅导及员工能力的提高。
@#@绩效管理不仅强调结果导向,而且重视达到目标的过程。
@#@,主管,员工,沟通讨论,辅导培训,摒弃一个误区,确立一个关注点,管理者运用绩效管理追求什么?
@#@,三效(笑):
@#@效率:
@#@资源利用最小化效果:
@#@在满足效率的前提下,追求结果的最大化。
@#@笑容:
@#@良好的组织气氛,手段:
@#@效率,结果:
@#@效果,资源利用,目标实现,低浪费,高成就,目标,绩效管理的四大领域,保证员工有任务按要求的标准做在规定的时间内完成使工作趋于熟练化分析任务的要求和员工的能力分析个人能力是否达到工作要求向员工阐明任务的要求,必要是传授具体的知识和技能。
@#@检查工作过程,给予支持,评价最后结果。
@#@,管理者的作用,管理者的能力,活动领域,职业领域,生活领域,绩效领域,绩效管理的四大领域,保证目前的绩效令人满意分析绩效下降的原因激发员工提高自身技能和水平的动机为员工的学习和发展创造更多的机会明确规定你所期望的员工应达到的绩效水平诊断员工在绩效上出现问题的原因提供支持与适度的挑战,使员工得到学习和员工一起总结经验,使其获得最大收益,管理者的作用,管理者的能力,活动领域,绩效领域,职业领域,生活领域,绩效管理的四大领域,活动领域,职业领域,绩效领域,生活领域,管理者的作用,挖掘员工个人职业发展的潜力对员工在职业生涯的抉择提出建议帮助员工做出最适当的选择支持员工达到预期目的,管理者的能力,了解员工内在的需求和动机现实地评价其职业发展愿望与自身能力是否相称在本组织内和广阔的就业市场中,为他们的职业生涯发展设计最佳途径和制定实现谋略,绩效管理的四大领域,活动领域,绩效领域,职业领域,生活领域,管理者的作用,弄清楚问题的实质及其对员工个人和组织绩效的影响协调员工个人与组织的利益策划如何帮助员工达到预期生活目标和方案在适当的时候,用感情表达方式,表明自己对员工的支持,管理者的能力,倾听和了解员工的需求弄清楚你所能提供帮助的边界让员工思考他们所面临的问题帮助员工找出其自己认为处理这些问题的最佳方法,绩效管理概念小结,绩效管理的一二三四,提纲,一、企业价值链与价值评价体系二、评价过程中种种问题透视三、绩效、绩效管理概论四、绩效管理体系绩效目标体系绩效管理体系绩效管理程序绩效考核制度绩效管理组织与责任体系,绩效管理体系架构,企业战略目标,公司业务重点与KPI,部门业务重点与KPI,岗位业务重点与KPI,高层管理者绩效考核,中层管理者,基层员工绩效考核,绩效管理组织与责任体系,绩效管理,绩效辅导,绩效目标,绩效评价,结果反馈,绩效目标体系,高层管理者绩效考核,中层管理者绩效考核,基层管理者绩效考核,岗位业务重点,部门业务重点,公司业务重点,企业战略目标,绩效目标,公司KPI指标,部门KPI指标,岗位PI指标,组织,任职者,绩效目标体系,步骤1:
@#@确定企业战略目标是企业在其经营过程中所要达到的市场竞争地位和管理绩效的目标,包括在行业中的领先地位、总体规模、竞争能力、分解能力、市场分额、收入和盈利增长率、投资回收率以及企业形象等。
@#@没有稳固的战略,关键绩效领域和关键绩效指标也就成了无源之水,因此,明确的战略目标是企业战略有效实施的前提。
@#@,绩效目标体系,步骤2:
@#@确定公司业务重点,战略目标,利润增长,客户满意,产品开发,管理改进,市场领先,绩效目标体系,步骤3:
@#@确定KPI什么是KPI(KeyPerformanceIndicator)?
@#@KPI关键绩效指标,是衡量企业战略实施效果的关键指标。
@#@其目的是将企业战略转化为内部和活动,建立一种不断增强企业核心竞争力和持续取得高效益的机制。
@#@,绩效目标体系,传统财务指标的局限性只反映短期绩效,不反映长期绩效只反映最终结果,不反映关键过程只从财务角度度量绩效,而没有从客户角度度量绩效不能明确地将企业战略转为内部过程和活动KPI与传统财务指标的联系与区别尽量采用财务指标反映最终结果按照企业战略有选择地采用财务指标牵引所期望的行为和结果尽量简化,构成考核指标的最小集合不仅考核最终结果,而且考核关键流程,绩效目标体系,如何设计KPI?
@#@,外向导向法标杆基准法(Benchmarking),内部导向法基于企业愿景与战略的成功关键设计法(KeySuccessFactors,综合平衡记分卡BalancedScorecard,绩效目标体系,KPI设计法之一:
@#@外部导向设计法(标杆基准法),企业自身的关键业绩行为,业界标杆企业的关键业绩行为,企业的关键绩效指标,比较,发现差距及成因,优点:
@#@帮助企业明确目标,认清差距,以更好的确定重点工作和改进方向缺点:
@#@各企业所处发展阶段、自身状况、面临环境等不同,不可一味模仿,绩效目标体系,KPI设计法之二:
@#@内部导向设计法企业基于自身优劣或愿景目标而建立的指标体系,它强力支撑组织愿景、价值观的实现,促进企业核心竞争力的提升,并导致企业运营流程的优化因素分析法流程分析法,集成产品开发,集成供应链,营销,客户服务,IT,财务,人力资源,KPI设计法之三:
@#@综合平衡计分卡,内部运营方面新产品开发周期质量内部流程,顾客方面顾客满意度顾客忠诚度市场开发市场份额,学习与成长方面员工满意度员工能力信息系统的能力,使命与战略,财务方面投资报酬率经济增加值销售毛利率现金平均周转期,绩效目标体系,企业为什么需要平衡计分卡?
@#@信息时代企业的成功,依赖于对知识资产的持续投资和管理,依赖于基于客户的端到端的流程运作。
@#@顾客需求的日趋个性化和多样化,要求不断提高系统的柔性、响应能力、创新能力和服务水平。
@#@产品与服务的创新和改进日益取决于员工职业化技能的提高、先进信息技术的应用,以及组织内部关键流程的协同作用。
@#@当企业实施这一转变时,其成功(或失败)是不能用伟统,绩效目标体系,企业平衡计分卡-绩效管理的均衡原则旨在促进企业可持续发展财务与客户之间的平衡财务收入、利润客户客户满意度结果和关键过程之间的平衡成果利润、市场占有率过程新产品开发投资、员工培训内部与外部之间的平衡外部客户与股东内部流程和员工短期目标与长期目标之间的平衡短期利润长期客户满意度、员工培训成本和次数,绩效考核体系,步骤4:
@#@KPI层层分解落实,建立公司KPI指标体系,公司级指标,研发KPI,市场KPI,供应链KPI,技术服务KPI,职能管理KPI,。
@#@,产品线,IPMT指标,IPMT指标,PDT指标PDT指标,IPMT指标,绩效考核体系,KPI字典样例,指标名称,指标定义,设立目的,计算公式,统计周期,服务客户满意度,用户对公司服务的满意程度,其高低是判断服务工作好坏的得重要标准,由第三方外部满意度调查的各项分类满意度加权计算得出。
@#@,衡量客户对华为公司服务的满意情况,满意度权重,一年,数据来源,年度目标值,权重,备注,营销工程部,分,%,绩效目标体系小结,建立企业绩效目标体系的步骤:
@#@KPI的3种设计方法:
@#@平衡计分卡四个方面:
@#@,提纲,一、企业价值链与价值评价体系二、评价过程中种种问题透视三、绩效、绩效管理概论四、绩效管理体系绩效目标体系绩效管理程序绩效管理考核制度绩效管理组织与责任体系,技术,绩效管理程序,绩效管理四步曲,绩效辅导,绩效目标,绩效评价,结果反馈,绩效目标阶段,绩效目标阶段是管理者和员工共同讨论以确定员工考核期内应该完成什么工作和什么样的绩效才是满意的绩效的过程。
@#@1、绩效计划是绩效管理的起点,是绩效管理最为重要的环节2、参与和承诺是制定绩效计划的前提3、绩效计划是管理者和员工之间的事情绩效目标值如何设置才合理?
@#@一“皮玛利翁”效应,绩效目标阶段,主管和员工:
@#@1、就绩效考核目标达成共识绩效考核目标=绩效目标+衡量指标+改进点2、制订目标/计划应符合SMART原则3、应对目标/计划进行SWOT分析,共同探讨防范措施。
@#@以终为始,期初多问几个为什么,可以减少大量无效率的工作,破除“忙就是好”的误码区,Specific具体的Measurable可衡量的Attainable可达到的Relevant相关的Time-based基于时间的,Superiority优势Weakness劣势Opportunity机会Threat威胁,绩效辅导阶段,没有沟通就不是绩效管理,绩效辅导是绩效管理的真正核心,是主管辅导员工共同达成目标/计划的最重要的方式。
@#@1、绩效诊断:
@#@通过绩效诊断等手段,可帮员工不断改进工作方法和技能。
@#@2、过程监控:
@#@该阶段是主管在部门内建立和实施“双向沟通”制度的过程。
@#@随时纠正员工行为与目标的可行性偏离。
@#@3、收集数据:
@#@收集和记录员工行为/结果的关键事件或数据。
@#@,绩效辅导阶段,绩效诊断诊断可能妨碍员工实现各方面绩效目标的问题所在,即发现绩效差的征兆和原因。
@#@绩效诊断可运用于绩效管理的各阶段。
@#@,有做这方面工作的知识和经验,有应用知识和经验的相关技能,有不可控制的外部障碍吗?
@#@,有正确的态度和自信心吗?
@#@,绩效诊断箱,警示:
@#@绩效管理中最常风和最糟糕的错误或许就是首先从个人因素方面追究绩效差的根由。
@#@,绩效辅导阶段,辅导的三点建议辅导的类型:
@#@正式、非正式辅导的方法:
@#@倾听、鼓励获取的信息:
@#@员工的期望与主管的期望什么时候需要指导与支持?
@#@从哪些方面指导?
@#@如何及时发现下属的支持需求?
@#@,沟,通,绩效辅导阶段,通过绩效沟通后,主管和员工都应能回答以下问题:
@#@工作职责完成得怎样?
@#@哪些方面不好?
@#@员工是在朝着实现目标的轨道运行吗?
@#@如果偏离轨道,需进行哪些改变才能回到轨道上来?
@#@在支持员工进步方面主管能帮着做些什么工作?
@#@是否发生了影响员工工作任务或重要性次序的变化?
@#@如果发生了,在目标或任务方面应做哪些改变?
@#@,绩效辅导阶段,数据收集、观察和做文档的原因:
@#@提供绩效记录,以便决策。
@#@尽早发现潜在问题,帮助员工改进跟踪。
@#@发现员工的长处,以便进一步的培养和使用。
@#@对工作出色的员工加以表扬,以提高员工的积极性。
@#@收集解决问题所需的充足的、准确的信息。
@#@记录下有关绩效和沟通的详细情况,以便在进行纪律处分和处理潜在的法律诉讼纠纷时使用。
@#@,绩效评价,为什么他的薪水比我高?
@#@,绩效评价阶段,1、综合收集到的考核信息,结合关键事件记录,公正、客观地评价员工。
@#@2、诊断员工的绩效,拟订下一阶段的绩效目标计划(PBC)绩效发展计划。
@#@,绩效评价阶段,考核投诉案例,绩效评价阶段,问题:
@#@1、考核结果是否应该有比例控制?
@#@并请说出有/无比例控制的道理。
@#@2、案例中的主管在考核中存在什么问题?
@#@怎样才能做好考核评价工作?
@#@3、考核的真正目的是什么?
@#@4、考核比例如何设置比较恰当?
@#@5、应该从哪些方面来对员工进行考核?
@#@,绩效评价阶段,考核为何要有比例控制?
@#@1、2、3、,绩效评价阶段,韦尔奇“活力曲线”,“TOP20”“TheVital70“Bottom10”,作出这样的判断并不容易,而且也并不是准确无误的。
@#@是的,你可能会错失几个明星或者出现几次大的失策但是你造就一支全明星团队的可能性却会大大提高。
@#@这就是如何建立一个伟大组织的全部秘密。
@#@一年以一年,“区分”使得门槛越来越高并提出升了整个组织的层次。
@#@这是一个动态的过程,没有人敢确信自己能永远留在最好的一群人当中。
@#@,绩效评价阶段,不是简单地给个考评结果。
@#@评价的指导思想:
@#@围绕业务进步、绩效提高面展开,将绩效评价视为一个管理过程,而不是单纯地追求评价结果本身。
@#@管理者的使命:
@#@目标达成。
@#@学会有技巧地告诉员工他的差距所在。
@#@毕竟,成长才是最重要的。
@#@,绩效评价阶段,绩效考核中的误区及修正办法:
@#@,绩效反馈阶段,1、经过充分准备后,就考核结果向员工面对面反馈,内容包括肯定成绩、指出不足及改进措施、共同制订下一步目标/计划等。
@#@反馈是双向的,主管应注意留出充分的时间让员工发表意见。
@#@2、提示:
@#@该阶段是考核者和被考核者双方都比较紧张的时期。
@#@,绩效反馈阶段,面谈沟通的程序:
@#@充分准备(拟定面谈时间、地点、方式、角度、内容等)营造良好的沟通氛围把握考核沟通原则注意开始平衡听讲问外理话题偏听偏移确定下阶段目标,绩效反馈阶段,考核沟通原则:
@#@对事不对人,只谈绩效而不涉及人格。
@#@不将被考核者与第三者比较。
@#@谈话内容避免被第三者听到。
@#@谈话场地尽可能免受干扰。
@#@沟通要坦率、具体。
@#@,绩效管理重点的改变,没有双向沟通,就称不上绩效管理!
@#@,威胁性,推动性,绩效管理程序小结,绩效管理四步曲:
@#@,提纲,一、企业价值链与价值评价体系二、评价过程中种种问题透视三、绩效、绩效管理概论四、绩效管理体系绩效目标体系绩效管理程序绩效考核制度绩效管理组织与责任体系,绩效考核制度,分粥的故事,绩效考核制度,华为考评体系的基本假设华为绝大多数员工是愿意负责和愿意合作的,是高度自尊和有强烈成就欲望的。
@#@金无足赤,人无完人;@#@优点突出的人往往缺点也很明显。
@#@工作态度和工作能力应当体现在工作绩效的改进上。
@#@失败辅就成功,但重犯同样的错误是不可原谅的。
@#@员工未能达到考评标准要求,也有管理者的责任。
@#@,绩效考核制度,华为绩效管理的发展历程,将考核作为一个单一的过程考核内容包括工作态度、能力和业绩三个方面,先在市场部进行试点目的在于强化管理意识,推动管理观念的普及,进而提高管理水平,人事考核(普及),(9597年),将考核作为绩效评价的工具考核内容以绩效为中心。
@#@目的在于强化成果导向,推动员工务实、作实,不断提高工作水平;@#@,绩效考核(优化),(98年2001年),将考核作为目标导向,考核是一个管理过程增加了跨部门团队考核的新内容。
@#@推动员工在目标指引下自我管理,形成自我激励和约束机制,不断提高工作效率,绩效管理(升华),(2002年),绩效考核制度,分类分层绩效考核制度,中高层述职+KPI考核,中、基层员工IPBC考核,计量制员工绩效考核,年度综合评定,试用期新员工考核,月度,年度,季度,月度,绩效考核制度,中高层述职+KPI考核制度,中高层述职+KPI考核,述职就是采用年终(年中)述职的方式,全面检查上一年(期)承诺KPI的完成情况,并对下一年(期)的KPI做出承诺,并全面阐述本部门达成KPI的策略与措施。
@#@为什么要进行述职?
@#@落实公司战略,将公司战略目标分解成各部门的直度行动纲领,为各部门准确思考、分解工作任务提供食品店据,也为后期监控和指导各部门工作提供了具体的、可操作的依据:
@#@促进中高层领导理清思路,明确责任,抓信重点,综合平衡:
@#@建立统一、均衡和有效的考绩制度,使公司宏观管理形成闭环,不断提升公司的核心竞争力。
@#@,中高层述职KPI考核,基于平衡计分卡的述职内容框架,财务方面,学习与成长方面,顾客方面,内部过程方面,使命与战略,中高层述职KPI考核,述职参考模板、不足与成绩、环境分析(客户)、结果目标完成情况与承诺(财务)、策略与措施(内部过程)、周边合作、组织学习与成长(学习与成长)、预算、意风反馈,中高层述职KPI考核,KPI考核华为公司级KPI及各部门KPI依据平衡计分卡思想设计,指标层层分解落实,下一级部门KPI必须对上级部门KPI形成支撑。
@#@,中基层员工绩效考核,指导思想:
@#@功能部门人员的工作分为本部门工作和跨部门团队的工作,没有派出的概念。
@#@绩效考核是立足于员工现实工作的考核,强调员工的工作表现与工作要求相一致,而不只是基于其在本部门的工作进行评价。
@#@绩效考核必须自然融入部门日常管理工作中,才有其存在价值。
@#@双向沟通的制度化、规范化、是考核融入日常管理的基础。
@#@帮助下属提升能力,与完成管理任务同样都是管理者义不容辞的责任。
@#@,中基层员工绩效考核,考评原则责任结果导向原则:
@#@引导员工用正确的方法做正确的事,不断追求工作效果。
@#@目标承诺原则:
@#@考核期初双方应对绩效目标达成共识,被考核者须对绩效目标进行承诺。
@#@目标制订和评价应体现依据职位分类分层的思想。
@#@考、评结合原则:
@#@考核工业期初功能部门应界定绩效评价者,评价时充分征求绩效评价者的意见,并依此作为考核依据;@#@绩效评价者应及时提供客观的反馈。
@#@客观性原则:
@#@以日常管理中的观察、记录为基础,注意定量与定性相结合,强调以数据和事实说话。
@#@,您在进行绩效管理时可一定记住哦!
@#@这是必须遵循的法则呀!
@#@,中基层员工考核,中基层员工绩效考核,如何设立RPC,职位应负责,流程的目标,部门项目目标,绩效目标,主管,员工,KPI指标,数量化指标,时限性指标,定性指标,工作偏重例行化的部门可以先由员工拟制,提交主管审阅,双方沟通后确定。
@#@工作内容变化较大,或工作目标不太清晰的部站可以先由主管提供一个较粗的框架,员工本人进行细化,再经双方沟通后确定。
@#@,绩效考核流程,上一级主管进行考核结果复核,直接主管综合相关意见进行评价,相关人员评价2,相关人员评价1,直接主管分流,员工自述,考核结果反馈,中基层员工绩效考核,绩效评价结果等级,中基层员工绩效考核,部门组织绩效与部门员工考核比例挂钩,从而牵引员工关注并提升组织绩效。
@#@,拉伯福:
@#@企业在奖励员工方面最常犯的有十大错误,提纲,一、企业价值链与价值评价体系二、评价过程中种种问题透视三、绩效、绩效管理概论四、绩效管理体系绩效目标体系绩效管理程序绩效考核制度绩效管理组织与责任体系,绩效管理组织与责任体系,影响绩效的宏观因素,组织,技术,人,环境,绩效,绩效管理组织与责任体系,绩效管理中的角色,各级管理者与员工,HR及管理者共同的责任,部门干部部/处,公司人力资源部,绩效标准的建立(考核部门特色),考核制度的细化(考核部门特色),考核制度的制定,绩效管理的实施,绩效管理组织与责任体系,公司战略、价值导向及政策的设计师,高层管理者,中基层管理者,HR专业人员,企业与员工双增值,绩效管理制度的组织制定者、实施推动者,工具及专业咨询的提供者,绩效管理工具的使用者,公司政策的执行者,绩效管理组织与责任体系,没有一个强有力的组织保障体系,绩效管理只能浮在上面,难以有效落实。
@#@成立由公司高层领导挂帅,各大部门领导参与的绩效管理推进委员会,明确目标、职责、解决重大问题,在高层领导层面推动成立各部门绩效管理推进小组,负责本部门考核制度的推行对各级主管和员工培训、宣传绩效管理的思想、操作方法、制度内容和注意事项对绩效考核实施全过和的定期跟踪,了解制度操作、部门及员工绩效改进情况,及时发现问题、总结经验,对绩效管理制度、方法等进行优化、改进工作,小结,绩效管理体系架构,绩效管理的应用回报,老木匠的故事,绩效管理的应用回报,对主管:
@#@使主管不必介入到所有正在进行的各种事务中通过赋予员工必要的知识来帮助他们自我决策,从而节省主管的时间减少员工之间因职责不明而产生的误解通过帮助员工找到错误和低效率的原因来减少错误和差错通过绩效管理,员工们将知道主管希望他们做什么程度,能做什么样的决策,何时你必须介入。
@#@这将允许你去完成只有你才能完成的工作,从而节省你的时间。
@#@对员工:
@#@使他们了解自己工作是子还是不够好使他们知道自己有什么权力有机会学习新技能及时了解主管对自己的看法和意见及时得到完成工作所需要的资源员工将会因对工作及工作职责有更好的理解而受益,绩效管理的应用回报,对组织:
@#@如果组织及其内部下属单位的目标都很清楚,并且它们同每位员工的任务者相互关联,那么组织将会更有效率。
@#@当员工们都知道自己的工作对公司成功的重要性时,员工的士气和生产率将会提高。
@#@还可以避免法律麻烦:
@#@避免辞退员工时的无证据的错误。
@#@绩效管理是一种投资,它需要时间和付出,但运用得当,它就会给主管、员工和组织带来许多回报!
@#@,结束语,考核与评价体系是一种最有力的杠杆,只要朝合理的方向稍稍撬动一下,就会释放出巨大的能量。
@#@同时,考核与评价体系还是一个载体,企业的各项经营管理任务和目标,都可以通过这个载体传递下去。
@#@我们考什么,就能实现什么,反之亦然,我们要实现什么,就考什么。
@#@,";i:
21;s:
25518:
"综合布线系统招标书@#@技术与资格要求@#@目 录@#@1、 安装商技术与资格要求 2@#@1.1、 安装商技术资格和施工能力 2@#@1.2、 产品规范和技术标准 3@#@2、 综合布线系统主材主要技术及性能指标要求 4@#@2.1、 建筑群子系统 5@#@2.2、 数据传输主干系统 5@#@2.3、 语音传输主干子系统 6@#@2.4、 数据及语音水平子系统 6@#@2.5、 数据及语音信息插座 7@#@2.5.1、 光纤插座 7@#@2.5.2、 铜缆插座 8@#@2.6、 管理子系统 9@#@2.6.1、 语音主干配线架 9@#@2.6.2、 话音和数据铜缆模块化配线架:
@#@ 9@#@2.6.3、 光缆配线架 10@#@2.7、 主设备间子系统 10@#@2.7.1、 光缆配线架 11@#@2.8、 工作区子系统 11@#@2.9、 光纤跳线规格:
@#@ 12@#@2.10、 标签 12@#@2.11、 铜缆跳线 13@#@2.11.1、 数据跳线 13@#@2.11.2、 语音转数据跳线:
@#@ 13@#@2.11.3、 语音跳线 13@#@2.12、 工具 13@#@2.13、 系统测试 13@#@2.14、 工作寿命 15@#@1、安装商技术与资格要求@#@1.1、安装商技术资格和施工能力@#@以下内容投标商必须在投标文件中提供详细证明资料,否则将被视作废标处理。
@#@@#@·@#@投标商所推荐的其设备制造厂商产品五年内为10000点六类以上等级规模的智能大厦提供过综合布线系统,并成功运行一年以上,其中六类屏蔽系统也必须在国内获得过1000点以上六类项目实际应用。
@#@出于可靠性及稳定性的考虑,业主不接受没有类同于该工程规模的竣工业绩的厂家系统配置。
@#@对本规格书要求的系统功能和技术指标,投标商必须具有工程实施经验,并提供详细的用户证明文件,并在条件许可情况下由招标方自主拟定参观该项目工程。
@#@@#@·@#@设备制造商的综合布线系统产品五年内在中国被信息点总数(包括数据点和语音点在内)1万点以上的六类布线工程项目采用过,并成功运行一年以上,请提供详细的用户证明文件,至少提供5个工程案例。
@#@@#@·@#@设备制造商工厂必须取得有ISO9001质量体系认证书,并提供RoHS相关证明文件。
@#@@#@·@#@设备制造商生产的六类综合布线系统产品须获得UL及ETL的六类标准的认证,提供详细证明文件。
@#@@#@·@#@厂商提供的布线产品必须为端对端同一厂家产品,以便日后提供唯一厂家的产品及系统保证。
@#@业主不接收无布线产品R&@#@D机构,以便该项目后续布线系统的升级及维护。
@#@@#@·@#@投标商必须提供原厂商提供的参与投标的授权证明书。
@#@授权、质保等所有相关证明文件一律由制造厂商中国区总部提供,不接受制造厂商办事处出具的任何证明文件@#@·@#@投标商必须在投标书中提供工程施工单位的名称、国别、相应的综合布线资质、在册员工总数、施工业绩(工程规模最大的项目详细情况和竣工时间)。
@#@@#@·@#@投标商及工程施工单位必须在三年内实施过5000个信息点以上的工程项目,并且获得验收通过,提供详细的证明文件。
@#@投标商须在天津本地设立公司或办事处,以便及时响应用户的维护及维修需求。
@#@@#@·@#@提供五年内设备制造商的主要工程竣工(验收合格)的业绩,尤其是在中国的工程竣工业绩以及相应的证明文件(包括项目名称、信息点数量、竣工时间、最终用户书面意见等)。
@#@设备制造商须在天津设有办事处以便招标方与厂商的直接联系。
@#@@#@·@#@该综合布线厂商或主要供货商应在天津或北京备有同类别,等数量级人民币现货。
@#@@#@·@#@综合布线系统所有设备应保证在合同生效后2个月内到货。
@#@@#@·@#@工程施工队在合同生效后1个月内做好施工准备工作,进驻施工现场@#@·@#@工程施工队在合同生效后120天~150天内完成综合布线系统的线缆(包括光缆)敷设工作,并同时完成所有RJ45信息终端面板的连接、安装工作及测试验收,具体时间由业主最后确认。
@#@@#@1.2、产品规范和技术标准@#@本系统中所使用的规范标准如有不一致之处,其使用得优先顺序如下:
@#@@#@·@#@国际规范标准@#@·@#@国家规范标准@#@·@#@部颁规范标准@#@·@#@行业规范标准@#@·@#@地方规范标准@#@·@#@制造商使用的规范标准@#@本招标书中所使用产品主要适用的规范标准为:
@#@@#@ TIA/EIA568-B 北美综合布线标准@#@ TIA/EIA569 北美建筑通讯线路间距标准@#@ TIA/EIA570 北美住宅和小型商用通讯布线标准@#@ TIA/EIA606 北美商用建筑通讯基础结构管理规范@#@ TIA/EIATSB67 非屏蔽双绞线布线测试标准@#@EIA/TIATSB95 商务建筑物电信布线测试标准@#@TIA/EIA607 北美商用建筑通讯接地要求@#@ ISO/IEC11801 E2.0 国际综合布线六类信道标准@#@ EN50173E2.0 欧洲大楼综合布线系统标准@#@ GB/T50311-2007 建筑与建筑群综合布线系统设计规范@#@GB/T50312-2007 建筑与建筑群综合布线系统验收规范@#@ EMC 欧洲电磁兼容性标准@#@ ANSIFDDI 美国国家标准:
@#@分布式光纤数据接口@#@ IEEE802.3 国际电子电气工程师协会:
@#@CSMA/CD接口方法@#@ IEEE802.5 国际电子电气工程师协会:
@#@令牌环接口方法@#@ YD/T926.2-2003 大楼通信综合布线系统标准(邮电部部颁行业标准)@#@ JGJ/T16-92 中国民用建筑设计规范@#@上述标准应是最新且已实施的版本@#@投标人使用上述以外的标准和规范时,应加以说明。
@#@投标人应清楚地说明并提交用于替代的标准或规范,明显的差异点要说明。
@#@当推荐的标准和规范等效于或优于本规格书的要求时,才可能被招标方接受。
@#@@#@2、综合布线系统主材主要技术及性能指标要求@#@综合布线系统是连接本招标书要求的所有单体建筑及建筑群的内部及外部语音,数据,监控图像,显示信号及多媒体信号的传输通道,它不但必须满足当前的业务处理需求,更需要考虑今后通讯及网络发展需求。
@#@综合布线系统必须符合国际标准ISO/IEC11801Edition2.0,EIA\TIA-568B对六类铜缆布线及各子系统的规定。
@#@@#@综合布线系统要求适用于主流网络拓扑结构,并能适应不断发展的网络技术的需求,能够支持数据通信、语音通信、多媒体通信以及各种控制信号的通信。
@#@@#@综合布线系统要求能适应较复杂的空间使用环境,保证不受高频电气设备、空间电磁波辐射干扰,并保证在综合布线系统中传输的各类信号之间互不干扰。
@#@@#@综合布线系统要保证实现信息安全、可靠地传输。
@#@@#@综合布线系统需提供较强的系统管理能力,可以有效地进行系统管理、系统维护、系统故障的排除。
@#@要有足够的冗余度,能适应发展的要求。
@#@@#@在满足本规格书所有技术要求的前提下,投标人应仔细研究技术规格书,结合建筑结构和系统设备的特点,对本规格书提出的综合布线系统的设计和系统配置提出更详细的系统方案,并用文字和图纸做详细说明,同时分别给出单项报价和总价。
@#@@#@投标人应充分考虑系统内各设备之间的相互连接问题,并在投标书和图纸中明确线缆走向、定位、接口位置、固定方式、线缆连接盒的分布、桥架容量与荷载等方面的问题。
@#@@#@综合布线系统中使用的产品要提供产品产地、品牌、型号标志、明显的识别标志、产品检验合格证明、产品技术规格性能保证、出厂证明及生产序号。
@#@所提供的线缆外包装箱上必须要有印刷条形码等标识以方便业主及监理单位在不利用任何专业检测设备的前提下,就可以方便、简易、迅速的判断供应的货物是否为原厂原装正品。
@#@并提供维护、测试工具。
@#@@#@投标人所提供的综合布线系统产品品牌必须为全系列国际品牌产品,并且端到端只准使用同一品牌的产品,包括各种线缆、配线架、模块和面板、跳线等。
@#@@#@综合布线系统信息点的分布与配置参见设计图纸,如投标人认为必要,可提出调整建议,供招标人参考。
@#@@#@综合布线系统涉及的范围包括计算机网络系统、有线电视、安防视频监控系统等,因此,在综合布线系统实施过程中要保证与其它系统的协调配合。
@#@@#@2.1、建筑群子系统@#@本布线系统为多体建筑,建筑群子系统为室外直埋式铺放。
@#@并要求光缆具有防腐防水及防酸的性能。
@#@@#@本系统建筑群数据主干要求采用多模光纤及单模光纤互为备用的连接方法。
@#@其中多模光纤要求采用ISO/IEC11801OM3等级的万兆光纤系统,在850nm窗口处带宽为2000MHz.KM,在850nm处可以支持IEEE802.3ae标准可以支持10G万兆以太网传输及支持1000Base-SX达1000米距离。
@#@@#@单/多模室外光缆性能要求采用非金属室外光缆应具有全塑防雷功能,以达到未来计算机网络系统的100%的安全。
@#@@#@2.2、数据传输主干系统@#@数据传输主干系统,要求采用12/24芯多模及单模室内光缆,互为备份,多模光缆要求采用符合ISO11801国际综合布线标准中OM3型多模光纤系列,要求在850nm窗口处带宽为2000MHz@850nm以上,在850nm处可以支持10G万兆以太网速率达300米及支持1000Base-SX达1000米距离,并满足IEEE802.3ae关于下一代多模光纤技术标准。
@#@单模光纤系统采用8.3um芯单模OS2光纤系统。
@#@@#@除必须符合以上技术标准外,所用材料还必须符合IEC对抗拉力,压力和拉力的承受标准。
@#@光纤的具体要求如下:
@#@@#@A、多模光缆@#@1)光纤芯径:
@#@50µ@#@m多模光缆@#@2)支持从10/100/1000Mbps及万兆位以太网的应用。
@#@@#@3)护套:
@#@低烟无卤护套@#@4)认证:
@#@满足IEC60332、IEC61034、IEC60754标准要求@#@5)光纤应符合,TIA/EIA-492及ISO11801标准。
@#@并符合TIA/EIA-455商业楼宇布线标准。
@#@@#@6)850nm窗口处带宽为2000MHz@850nm以上,在850nm处可以支持10G万兆以太网速率达300米及支持1000Base-SX达1000米距离,并满足IEEE802.3ae关于下一代多模光纤技术标准。
@#@@#@7)所用材料还必须符合IEC对抗拉力,压力和拉力的承受标准。
@#@@#@8)所选择多模光缆的传输特性参数如下@#@标称波长(nm)@#@最大衰减(dB/km)@#@最小带宽(MHz-km)@#@50/125µ@#@m@#@室内多模光纤@#@850@#@3.0@#@2000@#@1300@#@1.5@#@500@#@B、单模光缆@#@1)光纤芯径:
@#@9µ@#@m单模光纤@#@2)芯数:
@#@6/12芯,每芯带有彩色编码外套@#@3)标准:
@#@TIA/EIA-568-B@#@4)宏弯损耗(50mm半径环绕100圈):
@#@<@#@0.1dB(1310nm),<@#@0.1dB(1550nm)@#@5)最大色散:
@#@2.8ps/nm-km1285nm-1330nm@#@6)零色散波长范围:
@#@1300-1322nm@#@7)零色散斜率:
@#@0.092ps/((nm)2km))@#@8)光纤偏振模色散链路值:
@#@0.08ps/(km)2@#@9)护套:
@#@低烟无卤护套@#@10)认证:
@#@满足IEC60332、IEC61034、IEC60754标准要求@#@11)所选择单模光缆的传输特性参数如下@#@标称波长(nm)@#@最大衰减(dB/km)@#@8.3/125µ@#@m@#@室内单模光纤@#@1310@#@0.35@#@1550@#@0.24@#@2.3、语音传输主干子系统@#@室内语音主干采用三类大对数(25/50/100对)非屏蔽UTP双绞线铜缆。
@#@按语音点1:
@#@1比例配置铜缆的线对数。
@#@@#@1)承包单位应按照图纸和规格说明所示提供24AWG的非屏蔽双绞铜电缆(UTP)作为大厦的垂直主干电缆。
@#@电缆须满足电话及电信系统的需要,其最大直流电阻不超过9.38欧姆。
@#@@#@2)垂直主干语音电缆应为25/50/100对型式。
@#@@#@3)电缆符合LSZH级主干电缆的阻燃级别要求。
@#@@#@4)电缆应符合EIA/TIA-568B标准及ISO/IEC/TIA标准第三类UTP的要求,提供话音级垂直主干配线。
@#@@#@2.4、数据及语音水平子系统@#@根据TIA/EIA-568B的水平线独立应用原则,水平子系统采用符合TIA/EIA568-B和ISO11801等国际标准拟定的六类UTP铜缆指标值;@#@铜缆信息点为全六类配置,具有较高的性能价格比,既考虑到经济性又兼顾到将来的网络发展需求。
@#@每个信息点能够灵活应用,可随时转换接插电话、微机或数据终端,并可随着用户的进一步应用需求,满足门禁系统、视频保安监控(CCTV),宽带视频信号的有线电视(CATV),以及多媒体会议电视等系统的传输应用。
@#@除必须符合对所有产品要求的标准外,必须符合EMC标准的电磁兼容性要求。
@#@@#@本系统设立若干屏蔽六类信息点,要求采用六类FTP屏蔽LSZH线缆。
@#@@#@水平布线是整个布线系统的主要部分,它将干线子系统线路延伸到用户工作区。
@#@@#@1)水平子系统由各信息插座,每层配线设备至信息插座的配线电缆、楼层配线设备和路线等组成。
@#@@#@2)语音及数据水平布线必须采用带有十字骨架结构的4对六类23AWG非屏蔽双绞线(UTP)。
@#@@#@3)带宽:
@#@≥250MHz;@#@(须提供UL和ETL出具的测试报告)。
@#@@#@4)水平子系统电缆长度为90米以内。
@#@六类双绞线的最大直流电阻不超过9.38W/100m。
@#@@#@5)接线标准采用TIA/EIA568B标准。
@#@@#@6)护套:
@#@低烟无卤护套,外护套印有逆序长度标注(305~0meter)以方便识别线缆长度@#@7)认证:
@#@IEC60332、IEC61034、IEC60754标准要求。
@#@@#@8)包装:
@#@标准纸箱包装,外包装箱上必须要有印刷条形码等标识以方便业主及监理单位在不利用任何专业检测设备的前提下,就可以方便、简易、迅速的判断供应的货物是否为原厂原装正品。
@#@@#@9)屏蔽六类FTP另需符合以下电气特性:
@#@@#@Ø@#@1.0-100.0MHz输入阻抗(欧姆)100±@#@6@#@Ø@#@带宽250MHz@#@Ø@#@100-250MHz输入阻抗(欧姆)100±@#@6@#@Ø@#@1.0-250.0MHz时延偏离(ns/100m)≤45@#@Ø@#@线对对地的电容不平衡(pF/100m)≤330@#@Ø@#@20°@#@C条件下的导线最大直流电阻(欧姆/km)为73.2@#@Ø@#@电阻不平衡(%)≤5@#@2.5、数据及语音信息插座@#@数据及语音信息插座包括光纤信息插座及铜缆信息插座。
@#@@#@2.5.1、光纤插座@#@对于光纤到桌面,可采用小型光纤连接头LC连接头,光纤模块应能够与安装86型标准面板上。
@#@@#@2.5.2、铜缆插座@#@采用六类信息插座(CAT6),能够满足高速数据及语音信号的传输,传输参数可测试到250MHz。
@#@面板应有明显的语音及数据的标识,并自带防尘盖板,要求采用系列86英式面板。
@#@@#@1)除特别注明外,为模组成式8针RJ45插座。
@#@电缆连接须按TIA/EIA568B标准执行。
@#@@#@2)面板颜色为白色。
@#@@#@3)各信息插座输出口须为模块式结构,以便更换及维护。
@#@@#@4)须按图纸所示,提供单位及双位或多位插座,并提供话音/数据识别符号。
@#@除特别注明外,4对双绞电缆均需端接妥当。
@#@@#@5)电气性能达到六类标准TIA/EIACAT6的要求,测试指标达到250MHz.@#@6)其中安装的六类非屏蔽信息模块具体参数要求如下。
@#@@#@Y规格:
@#@六类,RJ45模块插座@#@Y标准:
@#@ISO/IEC11801:
@#@2002Ed2.0@#@Y绝缘电阻:
@#@不低于200MΩ@#@Y接触电阻:
@#@每触点1mWW@#@Y触点材料:
@#@磷青铜镀金@#@Y颜色编码:
@#@带有TIA568A和TIA568B线缆端接色码@#@Y绝缘阻抗:
@#@不低于500MΩ@#@Y拔插寿命:
@#@>@#@750次@#@Y电流:
@#@1.5A@#@Y材料:
@#@所有塑料材料符合UL94V-0@#@7)其中安装的六类屏蔽信息模块具体参数要求如下。
@#@@#@Y材料:
@#@锌合金@#@Y接线块:
@#@聚酰胺@#@Y触点:
@#@铜合金@#@Y镀层:
@#@全镍层镀金@#@Y颜色编码:
@#@带有TIA568A和TIA568B线缆端接色码@#@Y拔插寿命:
@#@>@#@750次@#@Y结构:
@#@碟形,便于模块的卡接及屏蔽层的处理@#@Y接触电阻<@#@20mΩ@#@Y绝缘电阻>@#@5GΩ@#@Y屏蔽电阻<@#@20mΩ@#@Y传播延时1.0ns@#@Y时延偏离0.4ns@#@2.6、管理子系统@#@在各楼层及厂房分配线间采用标准19英寸机柜安装的配线架及相应的网络设备。
@#@所有机柜均采用19”标准机柜,内备风扇、电源及门锁并应考虑以后网络设备的放置,数据总配线架采用光缆与数据主干光缆相连。
@#@@#@分配线间水平子系统方面配线架采用模块式配线架来管理水平数据铜缆信息点。
@#@垂直主干方面要求采用110型机柜式安装,并配有足够的安装背板,连接块和标签条。
@#@@#@光纤采用19英寸抽屉式光纤配线架,可以端接多芯单/多模光纤。
@#@在各个子配线间全部采用标准19英寸机柜式安装的所有的配线架及相应的网络设备。
@#@@#@光纤接头及相应的耦合器应采用较先进的高性能,低衰耗,高密度型小型光纤接头LC连接头,要求多模单个光纤接头衰耗为0.10dB,并能提供相应多长度的LC原装原厂光纤跳线。
@#@@#@楼层管理子系统应根据数据信息点按2:
@#@1的比率配备原厂管理区六类RJ45铜缆跳线,长度尺寸适合。
@#@每个楼层分配线间配两条原厂LC-LC光纤跳线,长度尺寸适合。
@#@@#@实现配线管理,使用颜色编码,易于追踪和跳线。
@#@配线架的具体要求如下:
@#@@#@2.6.1、语音主干配线架@#@语音主干配线架用于端接语音主干。
@#@@#@1)规格:
@#@110系列100对配线架@#@2)标准:
@#@TIA/EIA-568-B@#@3)安装:
@#@19”机架式安装,配线缆管理器@#@4)端接寿命:
@#@超过200次@#@5)绝缘阻抗:
@#@不低于100MΩ@#@2.6.2、话音和数据铜缆模块化配线架:
@#@@#@六类配线架必须预装六类信息模块,要求配线架模块需自带平滑饰面防尘门,防止灰尘、害虫进入以及异物插入,且便于用户单手将跳线插入模块内。
@#@@#@1)符合TIA/EIA-568-B对于六类标准的要求。
@#@@#@2)规格:
@#@24口RJ45模块化配线架,每端口自带防尘盖并附带透明接线固定后盖,以提高线缆的应力消除能力,确保模块端接的长期可靠性,@#@3)结构:
@#@带有金属粉末涂层的框架结构,坚固耐用耐腐蚀@#@4)安装:
@#@19”机柜式安装,高度为1U,配线架的背后要求配备托线架,用于绑扎双绞线,可确保安装的电缆整齐同时消除应力,提高模块端接的长期可靠性。
@#@@#@5)端接寿命:
@#@最少200次@#@6)插拔寿命:
@#@不少于750次@#@7)屏蔽24端口配线架需采用金属框架结构,表面带有防止刮伤和生锈的粉末保护涂层。
@#@后面设有电缆管理架可以确保电线安装整齐并消除应力,要求屏蔽模块可以单独拆装和更换。
@#@@#@2.6.3、光缆配线架@#@1)结构:
@#@抽屉式,带有金属粉末涂层的钢结构,坚固耐用耐腐蚀,箱体高度不超过1U(1.75英寸)。
@#@@#@2)标准:
@#@ISO/IEC11801:
@#@2002Ed2.0、ANSI/TIA-568-B@#@3)安装:
@#@19”机柜式安装,采用抽屉安装型便于安装和管理,光纤耦合器板可前端安装,固定牢靠。
@#@安装在设备间的光纤配线架,要求单个1U配线架可端接48芯,并具有光缆固定功能。
@#@@#@4)采用双工LC小型光纤连接头,1U可最高支48芯单/多模光纤。
@#@由基本框架和光纤适配器板组成,内置塑料光纤盘绕环,保护光纤的弯曲半径。
@#@有足够的空间保证光纤的盘绕、固定和接续,并且可以提供光纤熔接盘供选择。
@#@@#@5)配线架有足够的空间保证光纤的盘绕、固定和接续。
@#@应提供框架和有关的轨道、托架、设环以及现场组装接线屏所需的所有部件。
@#@@#@2.7、主设备间子系统@#@主设备间包括语音及数据住配线间,全部采用标准19英寸机柜安装的配线架及相应的网络设备。
@#@所有机柜均采用19”标准机柜,内备风扇、电源及门锁并应考虑以后网络设备的放置。
@#@@#@数据主配线间的总配线架采用光纤配线架及六类RJ45配线架与数据主干光缆/六类双绞线相连。
@#@其中六类RJ45配线架与管理子系统中的数据铜缆配线架要求相同。
@#@@#@语音主配线间得总配线架采用110系列100对机柜型安装六类铜缆配线架(与管理子系统中的语音配线架要求相同)管理,并配有足够的安装背板,连接块和标签条。
@#@@#@光纤接头及相应的耦合器应采用较先进的高性能,低衰耗,高密度型小型光纤接头LC连接头,要求多模单个光纤接头衰耗为0.10dB,并能提供相应多长度的LC对LC头的原装原厂光纤跳线。
@#@@#@光纤配线架的具体要求如下:
@#@@#@2.7.1、光缆配线架@#@1)结构:
@#@抽屉式,带有金属粉末涂层的钢结构,坚固耐用耐腐蚀,箱体高度不超过1U(1.75英寸)。
@#@@#@2)标准:
@#@ISO/IEC11801:
@#@2002Ed2.0、ANSI/TIA-568-B@#@3)安装:
@#@19”机柜式安装,采用抽屉安装型便于安装和管理,光纤耦合器板可前端安装,固定牢靠。
@#@安装在设备间的光纤配线架,要求单个1U配线架可端接48芯,并具有光缆固定功能。
@#@@#@4)采用双工LC小型光纤连接头,1U可最高支48芯单/多模光纤。
@#@由基本框架和光纤适配器板组成,内置塑料光纤盘绕环,保护光纤的弯曲半径。
@#@有足够的空间保证光纤的盘绕、固定和接续,并且可以提供光纤熔接盘供选择。
@#@@#@5)配线架有足够的空间保证光纤的盘绕、固定和接续。
@#@应提供框架和有关的轨道、托架、设环以及现场组装接线屏所需的所有部件。
@#@@#@2.8、工作区子系统@#@由各种原厂跳线组成。
@#@数据采用六类RJ45系列厂家原装跳线。
@#@通过接插件方式跳线到达水平系统语音和数据系统之互换。
@#@@#@工作区应根据数据信息点按2:
@#@1的比率配备原厂工作区跳线,长度尺寸适合。
@#@@#@工作区子系统示意图@#@信息插座要能够满足高速数据及语音信号的传输,信息模块上可安装不同颜色标识以区分数据点或语音点,安装简单、快速。
@#@@#@Ø@#@规格:
@#@六类非屏蔽RJ45至RJ45跳线,采用全模制RJ45插头以保证稳定的性能,适用于所提供的配线架。
@#@@#@Ø@#@芯线:
@#@8根芯线要求采用多股软线。
@#@@#@Ø@#@标准:
@#@ISO/IEC11801:
@#@2002Ed2.0、ANSI/TIA-568-B@#@Ø@#@耐用性:
@#@可插拔1000次以上@#@Ø@#@触点材料:
@#@磷青铜镀金@#@Ø@#@护套:
@#@满足CM等级阻燃要求@#@Ø@#@长度:
@#@备用多种长度以适合实际环境(1米、2米、3米、5米、10米等)@#@Ø@#@RJ45数据跳线要求为产品制造商的商业成品产品。
@#@跳线两端具有减除跳线插头上应力的PVC保护套,避免多次插拔导致插头处性能受损。
@#@@#@2.9、光纤跳线规格:
@#@@#@多模50/125µ@#@mLC-LC光纤跳线@#@单模9/125µ@#@mLC-LC光纤跳线@#@护套:
@#@满足CM等级阻燃要求。
@#@@#@2.10、标签@#@所有标签必须采用电脑或打字机打印,色标必须符合TIA/EIA606布线管理规范。
@#@@#@配线架上有明显颜色区分水平数据信息点(蓝色)、水平语音信息点(橙色),网络设备引线(紫区)。
@#@@#@彩色编码识别标志则如下:
@#@@#@橘黄色 识别分界点;@#@@#@绿色 识别用户区域的网络连接的终接处;@#@@#@紫色 识别来自通用设备(PBX/PABXs、LANs、Computers、Multiplexers)的线缆终接处;@#@@#@白色 识别垂直干缆电讯介质的终接处;@#@@#@灰色 识别水平干缆电讯介质的终接处;@#@@#@蓝色 识别水平电讯电缆介质的终接处,并且要求仅仅在电讯间和设备的线缆端子。
@#@不包括在工作区信息出口的线缆端子;@#@@#@棕色 识别建筑物之间的主干线缆终接处;@#@@#@黄色 识别辅助设备,报警,维护,保安监视和其它各种混合设备的终接处;@#@@#@红色 识别主要电话系统的终接处。
@#@@#@2.11、铜缆跳线@#@2.11.1、数据跳线@#@规格:
@#@采用全模制RJ45插头以保证稳定的性能,适用于所提供的配线架。
@#@。
@#@@#@标准:
@#@数据级跳线的型式应符合TIA/EIA-568B标准。
@#@@#@类别:
@#@六类@#@长度:
@#@备用多种长度以适合实际环境@#@护套:
@#@满足CM等级阻燃要求。
@#@@#@2.11.2、语音转数据跳线:
@#@@#@规格:
@#@110-RJ45快接语音跳线要求为产品制造商的商业成品产品。
@#@@#@标准:
@#@符合TIA/EIA-568B标准。
@#@@#@类别:
@#@六类@#@护套:
@#@满足CM等级阻燃要求。
@#@@#@2.11.3、语音跳线@#@标准:
@#@应符合TIA/EIA-568B标准。
@#@@#@";i:
22;s:
15817:
"我的伯父鲁迅先生公开课教学导案@#@我的伯父鲁迅先生(公开课教案)@#@ @#@@#@ @#@@#@————————————————————————————————作者:
@#@@#@————————————————————————————————日期:
@#@@#@ @#@@#@@#@《我的伯父鲁迅先生》公开课教案@#@教材简析@#@《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生逝世九年后,鲁迅先生的侄女周晔写的一篇纪念文章。
@#@课文的段落以空行为标志,共分五段,脉络清晰。
@#@课文先写伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴。
@#@接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆,分别叙述了四件事:
@#@伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书;@#@伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会;@#@伯父热情地救护和帮助黄包车车夫;@#@伯父关心女佣阿三。
@#@本文反映了伯父鲁迅先生是一个“为自己想得少,为别人想得多”的人;@#@赞扬了鲁迅先生关心青少年、痛恨旧社会,热爱劳动人民的优秀品质;@#@表达了作者对鲁迅先生的怀念和敬爱之情。
@#@@#@选编这篇课文的主要意图是,一让学生感受鲁迅的高尚品格;@#@二引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法;@#@三培养学生理解含义深刻句子的能力。
@#@@#@文中含义深刻的几个句子:
@#@@#@
(1)“哈哈!
@#@还是我的记性好。
@#@”@#@这句话表面上看是伯父在夸自己的记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气对“我”读书不认真的批评。
@#@这简短的语言描写,可以看出鲁迅先生是一个读书态度认真、教育下一代讲究方法的人,也透出鲁迅先生风趣、含蓄、幽默的性格特点。
@#@@#@
(2)“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
@#@”@#@理解这句话要结合当时的时代背景:
@#@当时社会非常黑暗,革命者根本没有言论自由,而鲁迅先生为了唤醒民众,写文章揭露国民党反动派,反动派很害怕,不许他发表文章,还要逮捕他。
@#@鲁迅先后用了一百多个笔名,巧妙地和反动派进行斗争。
@#@句中“四周黑洞洞的”,比喻当时社会的黑暗,看不到一点儿光明,人民根本没有言论自由。
@#@“碰壁”是指与反动派作斗争时受到的挫折与迫害。
@#@从这句话可以体会到鲁迅先生不怕挫折,顽强斗争的精神。
@#@@#@(3)他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃……叹了一口气。
@#@@#@这句话可通过想象伯父鲁迅的心理活动来理解。
@#@他可能想到这位车夫冒着严寒出来拉车,家庭生活是多么困苦。
@#@伯父由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人,正处在水深火热之中,而这都是社会制度不合理造成的。
@#@伯父知道根源所在,然而又无法解除穷苦人的痛苦,因而脸色变得严肃。
@#@说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶,他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。
@#@这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
@#@@#@设计理念:
@#@@#@在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,以学生为主体,让学生在课前预习、收集资料,课上自主阅读、合作探究、交流感悟,课后拓展阅读的学习活动中全面提高语文素养。
@#@另外,读书是学习语文最好的方式,教学中以读为主,读中感悟本文的思想感情,体会鲁迅先生的优秀品质。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、有感情地朗读课文。
@#@理解课文内容,感受人们对鲁迅的爱戴及体会鲁迅先生爱憎分明、为自己想得少,为别人想得多的高尚品质。
@#@@#@2、学会给课文加小标题,学习课文用具体事例和抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
@#@@#@3、结合时代背景理解含义深刻的句子。
@#@@#@预习完成的内容有:
@#@(1、学习本课的生字新词。
@#@能正确认读“唁、浒、囫、囵、佣”五个字,会写“悼、浒、囫、囵、搞”等生字组成的词语,能联系上下文或查字典理解“囫囵吞枣、张冠李戴”等词的意思。
@#@2、激励学生选用“囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等常用词语应用写话。
@#@)@#@教学重点:
@#@@#@体会含义深刻的句子的意思,体会文章的思想感情。
@#@@#@教学难点:
@#@@#@理解“囫囵吞枣、张冠李戴”等词语,体会含义深刻的句子的意思。
@#@@#@教学方法:
@#@@#@谈话法、讲授法、讨论法@#@教学准备:
@#@1、制作幻灯片。
@#@@#@2、安排学生课前预习,预习要求:
@#@@#@a、读通读顺课文,自学生字新词,应用学过的方法理解生字新词的意思。
@#@@#@b、思考:
@#@课文的每部分写了什么内容。
@#@@#@c、收集有关鲁迅的资料。
@#@@#@一、谈话导入@#@1、这节课我们学习——《我的伯父鲁迅先生》,提示课题,生齐读课题。
@#@@#@2、出示课件:
@#@鲁迅图像,了解鲁迅。
@#@@#@3、同学们,这就是——(生:
@#@鲁迅),板书:
@#@鲁迅先生,让我们带上“先生”二字再深情地呼唤一遍。
@#@@#@4、大屏幕出示鲁迅图片:
@#@谁能根据自己课前收集到的有关鲁迅先生的资料用简洁的话介绍一下鲁迅先生。
@#@@#@预评:
@#@看来同学们对鲁迅先生了解得还真不少,然而鲁迅先生已永远地离开了我们,在鲁迅逝世九周年周晔写了一篇纪念他的文章。
@#@@#@板书:
@#@我的伯父,题目叫做——(生:
@#@我的伯父鲁迅先生)@#@5、从课题中你知道了什么?
@#@她为什么称“伯父”了还称“先生”?
@#@@#@【a、称伯父,是表明亲戚关系。
@#@b、“先生”是全社会对鲁迅的尊称,表明敬意。
@#@】@#@二、初读课文,整体感知@#@1、观察课文分段,你会有那些发现?
@#@(空行分段)@#@2、请同学们自由读读课文,想想课文都讲了那几件事?
@#@并试着给每件事拟定一个小标题。
@#@@#@3、提问汇报,大屏幕展示并相机板书。
@#@(得到爱戴笑谈《水浒》趣谈“碰壁”救助车夫@#@关心女佣)@#@4、(大屏幕展示)学习第一段,体会:
@#@受爱戴@#@a、自由轻声读,圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句?
@#@从哪里看出他深受爱戴?
@#@@#@答案:
@#@(挽联多,花圈多,各色各样的人多。
@#@)@#@b、(大屏幕展示):
@#@对于鲁迅的逝世,谁都悲痛万分,作者也不另外,你从哪体会到作者的悲痛心情?
@#@@#@知道作者惊异于这么多人来悼念伯父,他产生了一个什么问题?
@#@(板书:
@#@为什么得到爱戴)@#@过渡:
@#@今天带着这个问题我们继续来学习下面几个故事。
@#@@#@三、学习课文。
@#@@#@2、笑谈《水浒》)@#@a、带着这个问题我们学习了《谈水浒》这件事,在作者写这件事情中用到了两个词语,“囫囵吞枣、张冠李戴”这两个词语是什么意思呢?
@#@老师心有疑惑,谁能把这两个词语解释给大家听听?
@#@@#@预评:
@#@解释得真好,看来你下去认真预习了。
@#@相信你们在将来读书也不会囫囵吞枣,说话做事更不张冠李戴,马上再草稿本上把这2个词语各写2个,牢牢地记住它们的读法和写法。
@#@@#@b、(大屏幕展示)请同学们在用横线划出鲁迅的话。
@#@从“哈哈!
@#@还是我的记性好”这句话中看出鲁迅先生身上的什么品质?
@#@(相机板书:
@#@关心、爱护、教育下一代,《表》荷兰作家望.蔼覃的作品、《小约翰》是苏联班台莱耶夫的部作品,这是两本适合少年儿童阅读的童话书,可以看出鲁迅先生关心的不仅是我,而是全中国广大的青少年儿童。
@#@@#@c、听了这句话,我为什么比挨打挨骂还难受?
@#@@#@因为伯父的话刺中了我的要害。
@#@我确实读书不认真,太马虎。
@#@@#@过度:
@#@从笑谈《水浒》中我们知道了伯父是一个关心下一代的人,那么面对失败和挫折的伯父又是怎样的呢?
@#@我继续来学习下一个故事。
@#@@#@3、趣谈碰壁@#@a、师:
@#@请同学们默读趣谈“碰壁”这件事,划出你认为最难理解的词语。
@#@@#@(板书:
@#@2、趣谈“碰壁”)@#@b、(大屏幕展示交流)理解重点词语:
@#@“碰壁”、“四周黑洞洞的”。
@#@@#@师:
@#@(“碰壁”指的是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
@#@“四周黑洞洞的”,比喻当时的社会一片黑暗,人民连一点儿民主和自由都没有。
@#@)(为什么容易碰壁?
@#@鲁迅写文章揭露国民党反动派,他的笔是对敌斗争的匕首和刀枪。
@#@反动派非常害怕鲁迅的文章,不许他发表文章,而且要逮捕他。
@#@可是鲁迅先生却先后用了100多个笔名发表文章,巧妙地同反动派进行斗争。
@#@)@#@c、师:
@#@下面就请同学们带着你的理解,想想客人们,你们为什么哈哈大笑?
@#@(即笑周晔的幼稚,又笑伯父的幽默)@#@d、师:
@#@周晔,你现在理解了伯父话里的意思了吗?
@#@那你从这件事中可以体会到伯父什么品质?
@#@@#@总结:
@#@伯父多幽默啊,从这谈笑似的话语中,可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
@#@由此可见,鲁迅先生不仅是一位伟大的文学家还是一位勇于斗争的革命家。
@#@相机板书:
@#@勇于斗争@#@过渡:
@#@我们认识了慈祥和蔼谈笑风生的伯父,可又是什么样的事情让伯父的表情变得冰冷,严肃呢?
@#@@#@4、救助车夫@#@a、请自由读读“救助车夫”这个小故事,划出描写鲁迅先生的句子读一读,并划出动词,打上着重符号。
@#@看看书上的插图,联系上下文,想想你从中体会到了什么?
@#@@#@
(1)(大屏幕展示)由“半跪”等动词体会人物的品质。
@#@@#@师:
@#@同学们想,鲁迅先生是什么身份?
@#@天寒地冻地他给谁半跪?
@#@你还有什么体会?
@#@@#@总结:
@#@是的,鲁迅先生当时是北京大学的教授,他在国内外都是一个很有影响的人物,而黄包车夫是处于社会底层的贫苦人。
@#@鲁迅先生和黄包车夫这两个人的身份、地位这样的悬殊,但鲁迅先生给黄包车夫包扎伤口时,却是那样的精心,没有一点架子,特别是在那寒冷的天气里,鲁迅先生没有丝毫地想到自己,一个“跪”字,课文所描述的画面在我们眼前动了起来,我们仿佛看到车夫那只血肉模糊的右脚,就这样一圈一圈地被鲁迅先生包扎了起来。
@#@我们体会到了他对车夫这样劳动人民深深的爱。
@#@@#@
(2)有哪些语句可以看出天气非常寒冷。
@#@(读句子)@#@(3)(当学生读到“天黑了……在路上跑呢?
@#@”)@#@师:
@#@小时候的周晔不明白车夫为什么没有鞋穿,你明白吗?
@#@@#@(车夫终年忙碌,本应丰衣足食,可他却穷得连一双鞋都买不起,而那些剥削者却不劳而获、饱食终日,你们说这公平吗?
@#@这就是黑暗的社会现实。
@#@)@#@(4)大屏幕出示:
@#@(“这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。
@#@他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
@#@”)请说说你的体会。
@#@@#@师:
@#@这一段是作者对鲁迅先生当时的神态、动作的描写,你能透过语言文字体会到他当时的心情吗?
@#@(憎恨、愤怒)@#@师:
@#@是啊,还记得刚才在“笑谈碰壁”事件中,鲁迅先生是如沐春风、谈笑风生,现在为什么变得那么严肃了呢?
@#@你知道鲁迅先生在想些什么呢?
@#@@#@师启发:
@#@也许,先生想到了像车夫一样的为生活疲于奔命的劳苦青年;@#@也许,先生想到了孩子,那些可怜的无助的孩子;@#@也许,先生想到了那些进入迟暮之年、骨瘦如柴的老人;@#@也许,先生在捶胸发问,中国社会人与人之间为何如此的冷漠麻木,彼此之间互不关心,我们中华民族都互不关心,就会饱受其他国家、其他民族的欺凌,他问自己,也问当权者……@#@总结:
@#@从鲁迅先生的表情、动作中可以想象到,他当时想得很多,由受伤的车夫想到千千万万的受苦人,想到只有推翻黑暗的旧社会,受苦人才能脱离苦海过上好日子。
@#@@#@(5)师:
@#@这段话有一个词出现了两次?
@#@(清清楚楚)你觉得作者清清楚楚的是什么?
@#@作者清清楚楚记得的仅仅是伯父的表情吗?
@#@(作者至今仍清清楚楚记得的是伯父爱憎分明的立场,忧国忧民的神态。
@#@“清清楚楚”这个叠词的重复使用,说明作者在9年后还记得,19年后仍然记得,在自己即将离开人世的时候,仍然记得。
@#@作者这个词语的重复使用也说明了她将会把这种爱憎分明、忧国忧民的精神作为对自己的鞭策。
@#@)@#@过渡:
@#@鲁迅先生,他对一个素不相识的车夫都如此关心,对于他身边工作的女佣更是关怀备至。
@#@@#@五、学习“关心女佣”@#@请一位女同学读佣人阿三的话。
@#@@#@体验阿三心怀感激得语气。
@#@感受,鲁迅关心的只是阿三吗?
@#@@#@相机板书:
@#@关心穷苦人@#@师:
@#@多么可敬的鲁迅先生啊!
@#@难怪作者周晔说:
@#@“的确——”(引读最后一段)@#@六、学习最后一段。
@#@@#@1、思考:
@#@别人还指哪些人?
@#@能从文中的第一自然段找到答案吗?
@#@(有工人,有学生,各色各样的人都有。
@#@如、车夫、阿三……)@#@2、让我们把体现鲁迅先生品质这句话写在课题下面。
@#@(板书:
@#@为自己想得少,为别人想得多)再次齐读。
@#@@#@3、现在,前面提出的问题你明白了吗?
@#@@#@鲁迅先生逝世之所以得到人们的爱戴就是因为他是一个“为自己想得少,为别人想得多”的人。
@#@所以——(得到爱戴)@#@六、感受鲁迅,生本情感体验升华@#@1、(大屏幕展示)让我们把伯父换成鲁迅先生,再次齐读最后一个自然段。
@#@@#@(的确,鲁迅先生就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。
@#@)@#@情感升华:
@#@把标题换成“我的鲁迅先生”,深情呼唤三次,再次齐读最后一段。
@#@@#@2、推荐鲁迅的著作。
@#@@#@学了这课,你知道了鲁迅先生的一些事,如果还想对这位伟大的文学家、思想家、和革命家有更多的了解,课后大家可以读一读她的著作。
@#@这里老师为大家推荐几本,供大家课后阅读。
@#@@#@1918年第一部白话小说《狂人日记》,《呐喊》(短篇小说集)1923,《彷徨》(短篇小说集)1926,《野草》(散文诗集)1927,《朝花夕拾》(散文集)1928,《鲁迅自选集》1933, @#@@#@鲁迅先生的一生有太多的感慨,太多的无奈,他的一生更有太多值得我们感动和追寻的地方。
@#@这样一位才华横溢,忧国忧民的人,命运却无情地将他夺走了,年仅56岁的鲁迅永远地离开了爱戴他的人民。
@#@但是,鲁迅先生的精神不死,他的灵魂永存!
@#@@#@";i:
23;s:
27875:
"我记忆最深的事作文范文@#@我记忆最深的事作文范文@#@那是我的印象中最深的一件事,尽管这件事过去五年了,但在我脑海中却打下深深的烙印,给我留下了深刻的印象。
@#@@#@@#@四年级时,学校组织我们到盘山旅游。
@#@中午,同学们都在天成寺休息。
@#@吃饱喝足后,我在周围溜达起来,满山的果树已经成熟,多美啊!
@#@我正陶醉在大自然的美景之中,只见一个年龄和我相仿的小姑娘担着两大筐东西停下来。
@#@她穿着红格小褂,还扎着两条朝天辫。
@#@真是十足的“山村妮子。
@#@”我不屑地撇了撇嘴正要走,她笑着问我:
@#@“买红果吗?
@#@”“哟,这么好的红果!
@#@”我不禁喊出声来。
@#@那一颗颗红果还散发着一股清香呢。
@#@“多少钱一斤?
@#@”“五角。
@#@”“称二斤吧。
@#@”称好红果,我灵机一动,何不用我兜里小的、坏的换她筐里好的、大的。
@#@“这几个坏了,给换换吧。
@#@”说着就要动手。
@#@她忙用手护着筐说:
@#@“卖出去的不给换。
@#@”“坏的凭什么不给换?
@#@”“俺们瞅你来一趟不容易,给你挑的都是好的。
@#@”我伸开手掌一看,可不是吗。
@#@我的脸腾一下红了。
@#@幸好同学们正争先恐后朝山上涌,我一溜烟似的跑了。
@#@可她却一边喊着一边追上来。
@#@“真是的,我又没拿你的。
@#@”我低声嘟囔了一句,随即跑的更快了。
@#@@#@@#@我一口气登上山顶,一屁股坐在石凳上,大口大口喘着气。
@#@咦!
@#@谁扯我袖子?
@#@我回头一看,正是那个小姑娘。
@#@“你想干什么?
@#@”我气急败坏地喊。
@#@“俺……俺还没……没找你钱呢。
@#@”说着,她递过一元钱,用袖子抹了把汗,轻快地跑下山去。
@#@我呆呆地立着,好半天才懊悔地戳了一下脑门:
@#@“嗐!
@#@也没问问人家的名字。
@#@”和她相比,我真是相形见绌,想到这儿,我的脸更红了……@#@@#@这件事将永远珍藏在我的记忆中,因为它使我懂得了一个道理:
@#@人在任何时候都要待人诚实,不耍小心眼。
@#@@#@@#@作文:
@#@印象最深的一件事400字@#@@#@尽管这件事过去五年了,但在我脑海中却打下深深的烙印,给我留下了深刻的印象。
@#@@#@@#@四年级时,学校组织我们到盘山旅游。
@#@@#@@#@中午,同学们都在天成寺休息。
@#@@#@@#@吃饱喝足后,我在周围溜达起来,满山的果树已经成熟,多美啊!
@#@我正陶醉在大自然的美景之中,只见一个年龄和我相仿的小姑娘担着两大筐东西停下来。
@#@@#@@#@她穿着红格小褂,还扎着两条朝天辫。
@#@@#@@#@真是十足的“山村妮子。
@#@@#@@#@”我不屑地撇了撇嘴正要走,她笑着问我:
@#@“买红果吗?
@#@”“哟,这么好的红果!
@#@”我不禁喊出声来。
@#@@#@@#@那一颗颗红果还散发着一股清香呢。
@#@@#@@#@“多少钱一斤?
@#@”“五角。
@#@@#@@#@”“称二斤吧。
@#@@#@@#@”称好红果,我灵机一动,何不用我兜里小的、坏的换她筐里好的、大的。
@#@@#@@#@“这几个坏了,给换换吧。
@#@@#@@#@”说着就要动手。
@#@@#@@#@她忙用手护着筐说:
@#@“卖出去的不给换。
@#@@#@@#@”“坏的凭什么不给换?
@#@”“俺们瞅你来一趟不容易,给你挑的都是好的。
@#@@#@@#@”我伸开手掌一看,可不是吗。
@#@@#@@#@我的脸腾一下红了。
@#@@#@@#@幸好同学们正争先恐后朝山上涌,我一溜烟似的跑了。
@#@@#@@#@可她却一边喊着一边追上来。
@#@@#@@#@“真是的,我又没拿你的。
@#@@#@@#@”我低声嘟囔了一句,随即跑的更快了。
@#@@#@@#@这件事将永远珍藏在我的记忆中,因为它使我懂得了一个道理:
@#@人在任何时候都不应失去人格;@#@无论怎样都不能丢失人最宝贵的财富——诚实。
@#@@#@@#@它教我怎样才能更好地做人。
@#@@#@@#@我记忆最深的话作文四年级400字以上@#@@#@人人都会犯错误.我自然也不例外.在我的童年,经历了许多大大小小的错误,有些事我早已忘记了,但有一件事我永远也忘不了……小学四年级时,我养成了写日记的好习惯.一天,我打算写一篇日记.选好素材,埋头“刷刷”写了起来:
@#@我写的是一次课间时,我一时疏忽,把眼镜放在书桌上,就出去玩了.当我回到教室时,我的眼镜已经不知被谁碰到地下,并被踩得面目全非:
@#@一个镜片打碎了.一个镜片也掉了下来.写完以后,我拿给爸爸妈妈看,一心等待他们对我写日记的表扬.可是,他们看着看着却笑得前仰后合,我忙问怎么回事,爸爸指着一句话笑得上气不接下气.我夺过日记一看,也乐了起来:
@#@原来,我把眼镜写成了眼睛了.我的眼镜被踩碎了?
@#@变成了我的眼睛被踩碎了?
@#@事后,爸爸语重心长地给我讲了一个故事:
@#@一个指挥中心由于检查时疏忽了一个小数点,导致飞船偏离了航线,坠毁在太空中.爸爸严肃地对我说,做事要认真,像你这样马马虎虎,长大以后会吃大亏的.听了爸爸的话,我脸红了,我暗暗下定决心:
@#@一定要做一个认真的孩子.直到今天,这件事我一直铭记在心中.这真是一次难忘的教训。
@#@@#@@#@作文记忆最深的那件事450字左右@#@@#@记忆深处的那个人小学六年的生涯如流水般很快便逝去了,可在我的记忆深处还留着那一个人——与我们相处四年的同学何家鑫。
@#@@#@@#@在记忆的银河中,何家鑫的模样越来越清晰了。
@#@@#@@#@爱笑的他与大家相处得多么好呀!
@#@一张成天个挂着笑容的脸,逗趣的话语,可称得上是我们班的“智多星”加“幽默星”了。
@#@@#@@#@光荣板上天天有他的名字,哪一次讲笑话不是他第一?
@#@记得在他与我们相处的最后一年“六一”,他还当着全校同学的面演了一次“武松打虎”。
@#@@#@@#@那场面我还依稀记着——他就是大名鼎鼎的“武松”,一句“大河向东流……”引得全场爆笑,搞笑的语言让笑声一步步增多,最后几乎响彻云霄,现代版的“武松打虎”赢得全场观众的喜爱,随着最后一声“嚓”“武松”被捕了,全场的掌声如排山倒海,他们得了一等奖。
@#@@#@@#@还有一次在班级中举行的联欢会,何家鑫的那首“马桶”之歌,不知谁人不笑?
@#@嬉皮笑脸的他加上东拼西凑的歌词成为我们班的一股另类之风,很快这首歌就传遍了全校,目睹他唱歌,现在想起来,还真的有一股歌唱家的风采。
@#@@#@@#@知道学习上他又怎么样呢?
@#@不看不知道,一看吓一跳。
@#@@#@@#@班级前三名非他莫属,再厉害的人物见了他也要乖乖让位,奥数对他而言不过小菜一碟,作文更不用提了,精彩的文笔不得不让大作家俯首称臣。
@#@@#@@#@何家鑫呀,何家鑫,全班同学的好朋友,你去厦门的这两年时间里,同学们怪想你呢!
@#@不知何时还能再听到你的笑话。
@#@@#@@#@我难以忘怀你,你将永远地留在我的记忆深处!
@#@自己改一下名字记忆深处的那个人有时候,总会不自觉地想起她,即使闭上了眼睛,脑海里也仍旧会浮现起她那熟悉的音容笑貌。
@#@@#@@#@早已不记得自己究竟有多久见不到她了,大概好几年吧。
@#@@#@@#@很小的时候,我经常缠着她讲以前的故事,而她总是乐呵呵的招呼我坐下,随后开始讲述那段心酸的过去。
@#@@#@@#@好几次她都泪流满面,而我居然还不懂事的讥笑起她来。
@#@@#@@#@每每此时,她总会无可奈何的摇摇头,然后深有感触的对我说:
@#@“你们这辈人太幸福了!
@#@又哪能体会到我们当时生活处境之艰难?
@#@你可要好好珍惜今天这得来不易的幸福生活,知道吗?
@#@”“嗯。
@#@@#@@#@”我顺从的点点头。
@#@@#@@#@然而说真的,我那时根本就不知道她讲的“得来不易的幸福生活”是什么意思。
@#@@#@@#@只是不想让她伤心,顺了她的意思点头罢了。
@#@@#@@#@直到现在,我才明白那句话的含义,也才逐渐体会到她当时的心情。
@#@@#@@#@只是我很难想象,在那段艰苦的岁月中,她究竟是怎么度过的。
@#@@#@@#@即使她跟我讲了那么多有关她以前生活的事情,我依旧无法很好的去体会到那种生活所带来的感受。
@#@@#@@#@或许,只有真正去经历过,才能懂吧。
@#@@#@@#@印象最深的是她那高大的身影。
@#@@#@@#@记得上小学的时候,有一回天突然降暴雨,我没有带任何雨具。
@#@@#@@#@就在别的同学都陆续回家,而我却不知道该怎么回去时,她来了。
@#@@#@@#@在熙熙攘攘的学生中,她显得是那么的高大,显眼。
@#@@#@@#@我开心的朝她跑过去,扑在她的怀里,久久的,没有放开。
@#@@#@@#@回家时,她一只手牵着我,一只手撑着雨伞,颤颤巍巍的,深一脚浅一脚的走着。
@#@@#@@#@雨下得很大,雨点随着风吹进雨伞下,打湿了我的脸颊。
@#@@#@@#@她就尽量把雨伞往我这边靠,全然不顾雨点击打在她的身上。
@#@@#@@#@那一刻,我觉察到鼻子有些酸酸的,可是又说不出为什么会有这种感觉。
@#@@#@@#@现在回想起来,可能是因为感动吧,当然还有一种不可名状的情感在心里蔓延着。
@#@@#@@#@2004年的元旦,我忘不了那一天,或许该说是一直记着吧。
@#@@#@@#@因为就在那一天,她离开了我,去了另一个地方。
@#@@#@@#@爸爸妈妈告诉我,她是去一个没有悲伤的只有欢乐的世界。
@#@@#@@#@我不明白他们说的话,只是知道我再也见不到她了,永远永远都见不到她了。
@#@@#@@#@可是奇怪的是,在别人都哭得涕泪俱下的时候,我居然没有掉一滴眼泪,显得比以往任何时候都平静了许多。
@#@@#@@#@本以为大家会责怪我,可是没有,因为他们觉得当时的我还是一个不懂事的小孩,认为我真的相信了他们所说的她去了一个没有烦恼的世界,过着快乐的生活。
@#@@#@@#@然而没有,我没有相信他们的话。
@#@@#@@#@因为我清楚的知道“她走了”意味着什么。
@#@@#@@#@只是我实在不想哭,不想当着所有人的面流眼泪。
@#@@#@@#@我只愿静静地躲在无人的角落里,默默地细数着自己的伤悲,自己的眼泪以及和她的过去。
@#@@#@@#@哭过之后,又倔强的抬起头,扬起笑脸。
@#@@#@@#@让阳光照耀在自己身上,许久许久。
@#@@#@@#@不知道自己为何会突然想起她,想起我那长眠于地下的慈祥的曾祖母。
@#@@#@@#@如今,她已故去了将近六年,而我也见不到她六年。
@#@@#@@#@六年了,好长的时间,可是却一眨眼就过去了。
@#@@#@@#@以前的一切仿佛是昨天发生过的,依旧那么清晰。
@#@@#@@#@而今,她坟上应是草青青吧。
@#@@#@@#@尽管她已远离了我,可是她依然留在我的心里,依旧是我记忆深处的那个人。
@#@@#@@#@慈爱的曾祖母呵!
@#@您安息吧!
@#@记忆深处的那个人也许我偶尔还是会想他.偶尔还是会惦记着他,就当他是个老朋友吧,也让我心疼也让我牵挂......-------张艾嘉《爱的代价》也许在你夜深人静的时候,脑子中总有那么个人会让你时不时的想起,也许有时会很想忘记他,也许有时很想恨他,也许想起他时心中有股淡淡的伤痛,也许想起他时也有丝丝的甜密,毕竟一起度过的日子中总有苦有甜的,不可否认这个人已经住在你心里的某个角落里,不法挥走了,就如同伤疤不论怎么修复那一条淡淡的疤...@#@@#@一件事留在我的记忆深处作文400字作文怎么写@#@@#@生活多得是无奈,多的是后悔。
@#@@#@@#@当一切如梦般流逝,我们被惊醒的那一刻,最大的感悟是什么?
@#@我最大的感悟就是还来不及善待我身边的那些过客,我喜欢的,喜欢我的......那个炎热的夏天,我们都有着一颗灼烧着的心,像火球,更像太阳,因为它炽热,比任何东西都更加耀眼。
@#@@#@@#@也许我们努力掩盖着它,不被别人发现,可是却身不由己,到最后我们都不知道它到底是在灼伤别人还是在温暖别人,毕竟在我们那个年纪,还不懂得如何去守护自己喜欢的人儿......那年夏天,热的要命,即使坐在空调呼呼的课室里,也像置身于火炉之中,课室太大,学生太多。
@#@@#@@#@坐在靠窗位置的我更是因为太阳灼着玻璃而热的不要不要的,可是我今天却意外的多睡了二十分钟,平时都是睡十分钟就会被热醒。
@#@@#@@#@当我抬头的刹那我才发现黑板上面的那台电扇直直的对着我在吹,那台电扇是老师的专属,老师不在就是属于第一排同学共享的,那是进入那个学校之后第一次有人让我觉得这么暖心。
@#@@#@@#@接下来的很长一段时间我一直在享受着那个人给予的“凉爽”,有时会在醒来时发现课本上放着一个真知棒,有时发现放在课桌上的冷饮,有时放着我喜欢的课外读物......那个人没有告诉我他是谁,有什么目的,只是这样不求回报的给予我。
@#@@#@@#@再后来我们就像初次见面的好友一样彼此介绍自己,可是他没有告诉我那个人就是他,而我也并不知道那个人到底是谁,只是从此以后接受的便是这个人给予我的贴心和温暖@#@@#@作文印象最深的一个地方400字左右跪求@#@@#@1.西塘,我印象最深的地方送给你一缕缕清香,送给你一束芬芳,送给你一片绿叶,送给你一地春光,西塘古镇,我印象最深的地方石皮弄是王家子孙两宅第之间形成的一条弄,地面用168块石板铺成。
@#@@#@@#@全长68米,最窄处仅0.8米。
@#@@#@@#@古镇在明代以前大户人家有唐、王、赵、陆四姓,明以后又有倪、蒋、朱、卜、陆等大户,故多建有深宅大院。
@#@@#@@#@宅深形成长长的弄,镇上现仍长短不一的弄122条,其中百米以上的宅弄有5条,最有特色的一条露天弄名叫石皮弄。
@#@@#@@#@狭狭的石皮弄东侧是种福堂,西侧就是尊闻堂。
@#@@#@@#@尊闻堂的整体建筑不及种福堂开阔气派,但整个布局很相似,正门都是朝北开的,前埭至后埭的长度也差不了多少。
@#@@#@@#@尊闻堂的百寿梁是镇上一宝。
@#@@#@@#@全梁长约5米,中间刻有一百个“寿”字,组成长长的菱形。
@#@@#@@#@中间饰有云纹,云纹飘然而过,从左右两边的两枚铜钱的中孔穿过。
@#@@#@@#@横梁由门字形的两根圆柱支撑,柱头雕刻非常特别。
@#@@#@@#@十字形的柱饰托住横梁和前后两边的纵梁,柱饰每边都不一样,其吉祥图案造型别致,刻工精细,为这一带民居所罕见。
@#@@#@@#@门字型的圆柱直径约30公分,下面的柱石为青石,石鼓的下面还有一块方石,上面都雕有吉祥图案,其结构及规模与种福堂的正厅相仿。
@#@@#@@#@厅外有一小天井,石板铺地,洁净素雅。
@#@@#@@#@天井与石皮弄仅一墙之隔,有瓦檐小墙门作通道。
@#@@#@@#@厅前有10扇落地长窗,与长窗相连的檐廊由弯脊椽子组成。
@#@@#@@#@过梁上雕有精美图案,十分考究。
@#@@#@@#@椽子间的瓦板平整光洁,加工精细。
@#@@#@@#@过梁旁边的小椽上也雕有各种民间吉祥图案。
@#@@#@@#@站在小天井抬头向上望,层层叠叠的屋檐、屋脊和风火马头墙把蓝天割成锯齿形边的块状,也是江南民居独特的一道风景线。
@#@@#@@#@想要知道古人对生活的美好愿望,在此便能一窥一二。
@#@@#@@#@2.我最记忆深刻的地方,就是去年我们家一起去的凤凰古城。
@#@@#@@#@那里令我记忆深刻的东西可多了。
@#@@#@@#@美食在凤凰古城里,有许许多多,各式各样的美食。
@#@@#@@#@令我记忆深刻的就是田螺了。
@#@@#@@#@那里的田螺,都是用辣椒汤来熬的,非常鲜美,一吸,那些又辣又酸的汤汁执勤肺腑,别提多爽了。
@#@@#@@#@吸到汤之后,旧轮到肉了,那些田螺肉鲜嫩可口,又有弹性,到了嘴里,又滑又香,再加上前面的汤汁,别提多好吃了。
@#@@#@@#@景色那里的景色可迷人了,但是,我最喜欢记忆深刻的,就是沱江了。
@#@@#@@#@沱江碧绿碧绿的,如同一块无暇的翡翠;@#@站在沱江旁边,看着湖水静静地流淌,看着水底的水草,前后摇摆。
@#@@#@@#@再加上水波荡漾,碧绿的湖水,非常美丽,如同人间仙境。
@#@@#@@#@虹桥虹桥,可是凤凰古城的主要景点,这里,可是热闹非凡,令我记忆深刻。
@#@@#@@#@每一次,我们要回旅店,都要经过这一座桥,看上面人来人往,可以说是小摊小贩的天堂。
@#@@#@@#@上面有许多商店,买零食的,卖银饰……数不胜数。
@#@@#@@#@好一幅繁荣的景象。
@#@@#@@#@由于这三样东西,凤凰古城是我最记忆深刻的地方。
@#@@#@@#@3.我印象深刻的地方——溪口我到过很多地方游玩,但我印象最深刻的是溪口雪窦寺的露天弥勒大佛。
@#@@#@@#@露天弥勒大佛非常非常的大,我们坐在中巴车上,老远就能望见一座高高在上的黄灿灿的弥勒大佛坐在山崖上正笑盈盈地遥望着我们,好像在召唤着我们去拜访他。
@#@@#@@#@下车来到雪窦寺门口,我们依然能够看见弥勒大佛还是笑眯眯的俯视着我们,似乎在欢迎我们的到来。
@#@@#@@#@迫不及待的走进寺院大门,呈现在我们面前的是一个大大的放生池,池里有许许多多五颜六色的金鱼,还有大大小小数不胜数的乌龟,它们快活地在水池里游来游去,好像一个个调皮的小精灵,惹得游客们停足观赏流连忘返。
@#@@#@@#@走进山门,我们拾级而上,这台阶很宽阔但也很陡峭,我还没走几十个台阶就感到有点累。
@#@@#@@#@抬头仰望,看见弥勒大佛正笑容满面地注视着我,好像在鼓励我不要半途而废,它那慈祥的目光又仿佛在为我加油呐喊——我顿时信心百倍,浑身充满了力气,继续攀登,把爸爸妈妈都远远地甩在了后面。
@#@@#@@#@大概迈了二百多级台阶,我们终于来到了最高的一个平台,我看到弥勒大佛端坐在一个莲花宝座上,光头大耳,慈眉善目,正咧着嘴巴对着我笑,好像在祝贺我来到了它的面前,那样子看上去非常和蔼,让我感觉非常容易接近。
@#@@#@@#@啊,露天弥勒大佛真是又高大又雄伟,让我记忆犹新印象深刻。
@#@@#@@#@来源网络,,仅供参考!
@#@@#@@#@印象最深的一件事300字4段@#@@#@印象最深刻的一件事在我的记忆里,我经历过不少的事,有的令人兴高采烈,有的令人怒发冲冠,也有的事令人泪流满面。
@#@@#@@#@其中,我一个人住时,让我印象最深刻。
@#@@#@@#@那天晚上,爸爸妈妈出门了,家里只留下我一个人。
@#@@#@@#@虽然对爸爸妈妈说不怕,可当他们走后,我便害怕起来。
@#@@#@@#@我先做作业,做着,做着,突然听见“咚……咚……”的声音,我第一反应就是:
@#@家里来鬼了,虽然我知道世上没有鬼,但依然像着了魔似的。
@#@@#@@#@我害怕极了,连大气也不敢出,心里砰砰直跳,仿佛有小兔子在心里蹦来蹦去,总觉得有个灾难随时都可难砸到我的头上。
@#@@#@@#@好不容易克服住了害怕,认真一听,原来是水龙头在滴水的声音呀!
@#@于是,我又继续做作业。
@#@@#@@#@但是,过了一会儿,我又听见“啪啪啪,啪啪啪,骨碌骨碌……”,是不是哪只神秘野兽来了?
@#@我想。
@#@@#@@#@我吓得一个颤抖接一个颤抖,我想喊,我也想跑,后来我又想大声地哭……我慢慢地,慢慢地控制住自己,注意一听,嗨!
@#@原来是皮球的声音哩!
@#@看来又过度紧张了。
@#@@#@@#@看来不能这么胆小,要锻炼锻炼自己的胆量。
@#@@#@@#@一个印象深刻的人(作文,400字以上)@#@@#@参考参考吧有老师同学母亲的老师的个印象深刻的人在每个人的记忆海洋中,有一些人会因各种不同的原因而使你难忘,从而被你储藏在记忆之仓里。
@#@@#@@#@在我的心中,有不少人使我难忘,而最使我难忘的是——交我五年级语文的陈老师。
@#@@#@@#@陈老师是我们学校一位教学经验非常丰富、知识非常渊博的老教师。
@#@@#@@#@他在生活上给了我们无微不至的关爱。
@#@@#@@#@一次体育课后,我们玩得满头是汗,简直就是挥汗如雨,随手便把衣服脱了。
@#@@#@@#@被陈老师发现了,他怕我们着凉,影响功课。
@#@@#@@#@赶紧让我们把衣服穿好,陈老师您的话像春风一样温暖了我们的心。
@#@@#@@#@陈老师您不仅在生活上无微不至地关爱我们,更重要的是在学习上,您要求我们严肃认真、一丝不苟。
@#@@#@@#@记得是一个星期天,事情是这样的。
@#@@#@@#@星期六我把数学作业做好,便把语文作业推辞到明天再做。
@#@@#@@#@星期日大姑家的孩子来我们家做客,和他玩了一整天,结果把作业给忘了。
@#@@#@@#@一直到晚上上床休息,才想起语文作业。
@#@@#@@#@这时,我赶紧拿出语文作业来补做。
@#@@#@@#@可是,刚做了几题眼皮就开始打架了。
@#@@#@@#@当时我困极了,想明天上学校再补做吧!
@#@第二天上课时老师讲一题,我就做一题。
@#@@#@@#@老师看我总是低着头,就来看看我,发现我作业没做起来。
@#@@#@@#@严肃的对我说:
@#@“把作业补好,到我办公室来写检查书。
@#@@#@@#@”当时我心里一万个不服气,事后我才明白陈老师这是为了我好。
@#@@#@@#@我永远忘不了您——陈老师亲人的给我影响深刻的人是妈妈.妈妈中等身材,红红的脸,弯弯的眉,眼睛总是笑眯眯的.记得有一天放学后,我和小伙伴在院子里踢球.妈妈看见了,问我:
@#@“邢磊,作业做完了吗?
@#@”我随口说:
@#@“做完啦!
@#@”“让我看”妈妈走到我旁边,把我拉进房里。
@#@@#@@#@面对打开的书包,我低着头一只手不自觉地卷着自己的衣角,不敢看妈妈的脸。
@#@@#@@#@“是不是没有做?
@#@”妈妈问。
@#@@#@@#@我点了点头。
@#@@#@@#@“那就做好了才能吃饭!
@#@”我看了眼妈妈,妈妈眼睛里失去了笑意。
@#@@#@@#@偏偏那天的作业很多。
@#@@#@@#@吃完饭的时候到了,我听到了往桌上放碗筷的声音,闻到了妈妈的拿手好菜糖醋排骨的香味。
@#@@#@@#@我竖起耳朵,眼睛老盯着房间门口。
@#@@#@@#@可是,妈妈一直没有喊我。
@#@@#@@#@一个星期天的下午,我又和小伙伴在院子里踢球。
@#@@#@@#@这时妈妈从外面进来,球刚巧滚到妈妈的脚下。
@#@@#@@#@“看球,邢磊!
@#@”妈妈突然这么喊。
@#@@#@@#@我抬起头,看见妈妈已把球踢到我的身边。
@#@@#@@#@我忍不住捧起球,使劲一脚,球飞得很高很高。
@#@@#@@#@我问妈妈,今天为什么允许我踢球。
@#@@#@@#@妈妈说:
@#@“只要作业做好了,题踢球有什么不好?
@#@”这以后,我学习更自觉了。
@#@@#@@#@记得还有一次,我着凉生病了,发高烧。
@#@@#@@#@妈妈把我送到医院,在医院的病床上,我迷迷糊糊地睡着了。
@#@@#@@#@等我醒过来,只见妈妈,眉毛弯弯的,眼睛发亮,笑眯眯地看着我。
@#@@#@@#@我伸出双臂,紧紧地抓住了妈妈的手。
@#@@#@@#@我哭了,哭得很甜蜜,很幸福。
@#@@#@@#@在我的印象里妈妈还有很多次这样关心我,还有几次连东西都不吃一直守着我。
@#@@#@@#@在我的印象里,有很多都是妈妈关心、关照、关爱我的。
@#@@#@@#@妈妈这么关心我,我一定要好好读书,来回报妈妈,以后尽量帮妈妈做事,减轻妈妈的负担。
@#@@#@@#@同学的给我印象最深的一个人在我六年的小学生活中,许多人都给我留下了深刻的印象,有同学,有老师……但给我印象最深的还要数与我共同度过一个春秋的亲密好友——徐亚楠。
@#@@#@@#@就在我上小学二年级的一堂语文课上,老师领来了一个小姑娘,经自我介绍,我才知道她的名字叫徐亚楠,来自农村。
@#@@#@@#@我上下一阵打量,只见她长着一双小小的眼睛,小得只能看到一条缝;@#@一个又大又扁的鼻子,大得像一个小南瓜;@#@厚厚的嘴唇,厚得让人感觉她从来不说话……我把这一切都记在心里,脑海里浮现出两个字“真丑”,更让我生气的是老师让她做了我的同位。
@#@@#@@#@但这一切,随着一件事的发生使我对她的印象有了180°@#@的大转变。
@#@@#@@#@有一次,在上自然课时,老师写了一黑板的自然知识,让我们抄下来,而当时的我是出了名的“马大哈”,一天至少忘带一件东西,这不,我桌里桌外翻了个遍,又把书包倒了个底朝天,还是找不到我的本子,眼看老师就要走近我,即将发现我忘带本子,对我进行一阵“天打雷劈”之时,只听“哧啦”一声,徐亚楠两手拽着自己本子的各一半,并把其中一半推给了我,我几乎惊呆了,“你……”由于吃惊,我都要窒息了,而徐亚楠却开口了:
@#@“同位,你拿着用吧!
@#@”听着她那一口不标准的普通话,我终于说出话了:
@#@“你……这不是你姑妈刚给你从北京寄回来的软面抄吗?
@#@你怎么舍得呢!
@#@”徐亚楠对我笑笑,说:
@#@“你就拿着用吧!
@#@”看着她的本子,我想起了前几天的数学课上,徐亚楠的铅笔断铅了,由于她没有小刀,就用手去抠,抠的手就象刚打完烟囱似的,当她向我投去哀求的目光时,我深知我有小刀,但我仍对她置之不理。
@#@@#@@#@由于抠铅笔用去了许多时间,徐亚楠没有完成课堂作业,被老师狠恨地批评了一顿……而今,她竟然舍得把这么精制的软面抄撕破,为的是我不挨老师的批评,我感动极了,就在下课铃响的那一瞬间,我完成了自然作业。
@#@@#@@#@交上作业后,我写了张纸条给徐亚楠,上面只有三个字“对不起”,而这短短的三个字却迎来了徐亚楠宽宏大量的、珍贵的一张纸条“没关系,过去的事就让它过去吧,愿我们的友谊长存”,从此以后...@#@@#@记忆深刻的一件事45o字作文大全@#@@#@在我的脑海里,有";i:
24;s:
26078:
"污泥处理项目可行性研究报告@#@ @#@@#@污泥处理项目@#@可行性研究 报告@#@ @#@@#@编制单位:
@#@北京智博睿信息咨询有限公司@#@本报告是针对行业投资可行性研究咨询服务的专项研究报告,此报告为个性化定制服务报告,我们将根据不同类型及不同行业的项目提出的具体要求,修订报告目录,并在此目录的基础上重新完善行业数据及分析内容,为企业项目立项、上马、融资提供全程指引服务。
@#@@#@可行性研究报告是在制定某一建设或科研项目之前,对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价,以求确定一个在技术上合理、经济上合算的最优方案和最佳时机而写的书面报告。
@#@@#@可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法,经济效益为核心,围绕影响项目的各种因素,运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行.@#@对整个可行性研究提出综合分析评价,指出优缺点和建议。
@#@为了结论的需要,往往还需要加上一些附件,如试验数据、论证材料、计算图表、附图等,以增强可行性报告的说服力。
@#@@#@可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作,是在投资决策之前,对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法,在投资管理中,可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。
@#@在此基础上,综合论证项目建设的必要性,财务的盈利性,经济上的合理性,技术上的先进性和适应性以及建设条件的可能性和可行性,从而为投资决策提供科学依据。
@#@@#@投资可行性报告咨询服务分为政府审批核准用可行性研究报告和融资用可行性研究报告。
@#@审批核准用的可行性研究报告侧重关注项目的社会经济效益和影响;@#@融资用报告侧重关注项目在经济上是否可行。
@#@具体概括为:
@#@政府立项审批,产业扶持,银行贷款,融资投资、投资建设、境外投资、上市融资、中外合作,股份合作、组建公司、征用土地、申请高新技术企业等各类可行性报告。
@#@@#@报告通过对项目的市场需求、资源供应、建设规模、工艺路线、设备选型、环境影响、资金筹措、盈利能力等方面的研究调查,在行业专家研究经验的基础上对项目经济效益及社会效益进行科学预测,从而为客户提供全面的、客观的、可靠的项目投资价值评估及项目建设进程等咨询意见。
@#@@#@【报告价格】此报告为委托项目报告,价格根据具体的要求协商,欢迎来电。
@#@@#@另:
@#@提供国家发改委甲、乙、丙级资质@#@第一章项目总论ﻩ7@#@1.1项目概况ﻩ7@#@1.1.1项目名称7@#@1.1。
@#@4建设内容与规模ﻩ7@#@1.1。
@#@5项目性质8@#@1。
@#@1。
@#@6项目总投资及资金筹措ﻩ8@#@1。
@#@1.7建设期9@#@1.2编制依据和原则ﻩ9@#@1.2。
@#@1编制依据9@#@1.2。
@#@2编制原则ﻩ9@#@1.3项目投资单位介绍ﻩ10@#@1.4主要技术经济指标10@#@1。
@#@5可行性研究结论11@#@第二章污泥处理项目背景及必要性分析13@#@2.1污泥处理项目建设背景ﻩ13@#@2。
@#@1.1污泥处理项目发展背景介绍13@#@2。
@#@1。
@#@2污泥处理行业发展前景ﻩ17@#@2.2项目必要性22@#@2.2.1符合产业结构调整与增长方式转变的发展ﻩ22@#@2.2.2项目产品是可持续发展、产品竞争能力的需要ﻩ23@#@2.2.3企业自主创新的需要23@#@2.2.5 项目是当地人民脱贫致富和增加就业的需要ﻩ24@#@第三章污泥处理项目市场分析与预测26@#@3。
@#@1国外供需现状及市场分析ﻩ26@#@3.1。
@#@1世界的供需现状ﻩ26@#@3。
@#@1。
@#@2世界消费现状及市场分析27@#@3.2国内市场预测ﻩ30@#@3。
@#@2。
@#@1污泥处理国内市场供应现状及预测30@#@3.2。
@#@2污泥处理需求量预测及分析31@#@第四章建设规模与产品方案33@#@4。
@#@1建设规模33@#@4。
@#@3污泥处理产量及产值预测37@#@第五章 项目选址及建设条件ﻩ38@#@5。
@#@1项目选址38@#@5.1.1项目建设地点38@#@5。
@#@1.2项目用地性质及面积ﻩ38@#@5。
@#@1.3土地现状38@#@5.1。
@#@4项目选址意见ﻩ38@#@5。
@#@2建设条件分析ﻩ39@#@5。
@#@2.1交通、能源供应条件39@#@5.2.2政策及用工条件ﻩ39@#@5.2。
@#@3施工条件ﻩ39@#@5.2。
@#@4公用设施条件ﻩ39@#@5.2。
@#@5污泥处理项目建设的有利条件ﻩ40@#@第六章 原辅材料及燃料、动力供应41@#@6.2燃动力供应41@#@第七章技术与设备方案ﻩ43@#@7.1 技术方案ﻩ43@#@7。
@#@1.1技术方案选择的基本原则ﻩ43@#@7.1。
@#@2技术来源ﻩ43@#@7。
@#@1。
@#@3生产工艺流程44@#@7。
@#@2设备方案ﻩ55@#@7.2。
@#@1主要设备选型的原则ﻩ55@#@7。
@#@2.2 设备配置方案56@#@7。
@#@3 设备招标采购方式59@#@7。
@#@3。
@#@1基本原则59@#@7。
@#@3.2招标程序60@#@7.3。
@#@3对招标单位的要求ﻩ61@#@第八章工程方案与总图运输62@#@8.1工程方案62@#@8。
@#@1.1工程设计原则62@#@8。
@#@1。
@#@2建筑设计62@#@8.1。
@#@3结构选型ﻩ63@#@8.1。
@#@4主要建、构筑物工程方案ﻩ63@#@8.1。
@#@5建筑功能布局66@#@8。
@#@1.6建筑结构ﻩ67@#@8。
@#@2公用辅助工程ﻩ67@#@8.2。
@#@1总平面布置原则ﻩ67@#@8。
@#@2.2总平面布置68@#@8。
@#@2。
@#@3给排水系统69@#@8。
@#@2.4供电系统70@#@8.2.5空调采暖ﻩ72@#@8。
@#@2。
@#@6通风采光系统72@#@8.2.7总图运输ﻩ73@#@9.1。
@#@1原则和标准74@#@9.1。
@#@2规范和依据75@#@9.2能耗状况和能耗指标分析75@#@9。
@#@3节能措施和节能效果分析ﻩ76@#@9。
@#@3。
@#@1建筑节能76@#@9。
@#@3。
@#@2道路照明节能78@#@9.3。
@#@3电气节能79@#@9.3。
@#@4暖通、动力节能ﻩ79@#@10.1。
@#@1项目地理位置ﻩ82@#@10。
@#@1。
@#@2气候特点82@#@10.1.3地形地貌ﻩ83@#@10.1。
@#@4自然资源ﻩ84@#@10。
@#@2社会环境现状85@#@10.2。
@#@1行政划区85@#@10。
@#@2。
@#@2经济建设ﻩ85@#@10。
@#@2.3 交通建设87@#@10.3项目主要污染物及污染源分析87@#@10。
@#@3。
@#@1施工期ﻩ87@#@10.3.2使用期91@#@10.4拟采取的环境保护标准ﻩ92@#@10。
@#@4。
@#@1国家环保法律法规ﻩ92@#@10。
@#@4。
@#@2地方环保法律法规93@#@10。
@#@4。
@#@3技术规范94@#@10.5环境保护措施ﻩ94@#@10.5。
@#@1施工期环保措施ﻩ94@#@10.5.2使用期环保措施ﻩ97@#@10。
@#@5.3其它污染控制和环境管理措施99@#@10.6环境影响结论99@#@第十一章 劳动安全卫生及消防ﻩ100@#@11.1.1安全防护100@#@11.1.2劳动保护101@#@11.1.3安全卫生102@#@11.2。
@#@1建筑防火设计依据103@#@11。
@#@2.2消防给水及灭火设备ﻩ103@#@11。
@#@2。
@#@4消防电气ﻩ103@#@第十二章组织机构与人力资源配置ﻩ105@#@12。
@#@1组织机构105@#@12。
@#@1.2项目组织管理模式ﻩ105@#@12.1.3组织机构图106@#@12.2人员配置ﻩ106@#@12.2.1人力资源配置因素分析106@#@12.2。
@#@2生产班制ﻩ107@#@12。
@#@2.3劳动定员ﻩ107@#@表12-1 劳动定员一览表ﻩ108@#@12.2.4职工工资及福利成本分析108@#@12.3人员来源与培训109@#@12.3。
@#@1人员来源109@#@12。
@#@3。
@#@2职工培训ﻩ109@#@第十三章项目实施进度方案110@#@13。
@#@2污泥处理项目实施进度分期110@#@14.3建设投资估算113@#@表14—2建设投资估算表 单位:
@#@万元ﻩ113@#@14。
@#@4设备投资估算ﻩ113@#@表14-3 设备总投资估算 单位:
@#@万元114@#@14.5流动资金估算ﻩ115@#@表14—4 计算期内流动资金估算表 单位:
@#@万元ﻩ116@#@14.6资金筹措ﻩ117@#@14.7资产形成117@#@第十五章财务分析ﻩ118@#@15。
@#@1基础数据与参数选取ﻩ118@#@15.2营业收入、经营税金及附加估算ﻩ118@#@表15-1 营业收入、营业税金及附加估算表 单位:
@#@万元ﻩ119@#@15.3总成本费用估算ﻩ120@#@表15—2 总成本费用估算表单位:
@#@万元121@#@15.4利润、利润分配及纳税总额预测122@#@表15-4 现金流量表 单位:
@#@万元125@#@15。
@#@6赢利能力分析ﻩ127@#@15。
@#@6.2静态盈利能力分析127@#@15。
@#@8财务评价128@#@表15-5财务指标汇总表ﻩ128@#@第十六章 风险分析ﻩ130@#@16.1风险影响因素ﻩ130@#@16。
@#@1。
@#@2主要风险因素识别ﻩ130@#@16.2风险影响程度及规避措施ﻩ131@#@16.2.1风险影响程度评价131@#@16。
@#@2.2风险规避措施131@#@第十七章 结论与建议133@#@17。
@#@1结论133@#@17。
@#@2建议133@#@第一章 项目总论@#@1。
@#@1项目概况@#@1。
@#@1.1项目名称@#@1。
@#@1.2项目承建单位@#@项目建设单位:
@#@@#@企业法人代表:
@#@ @#@项目负责人:
@#@ @#@项目联系人:
@#@@#@联系方式:
@#@@#@1.1.3拟建设地点@#@1。
@#@1。
@#@4建设内容与规模@#@1.1。
@#@5项目性质@#@本项目为新建项目。
@#@@#@1.1。
@#@6项目总投资及资金筹措@#@项目总投资18000万元,建设投资15000万元(包括建筑投资6000万元、设备购置及安装投资9000万元),流动资金3000万元.资金来源自筹1.0亿,其余申请贷款。
@#@项目投资明细如表1-3所示:
@#@@#@表1-3项目投资明细表单位:
@#@万元@#@序号@#@费用名称@#@投资额@#@备注@#@一@#@项目总投资@#@18000@#@@#@1@#@建设投资@#@15000@#@@#@1.1@#@建设费@#@6000@#@1.1。
@#@1@#@征地费@#@1500@#@1.1。
@#@2@#@基建费@#@4500@#@1.2@#@设备投资@#@9000@#@ @#@1.2.1@#@设备购置费@#@8100@#@ @#@1。
@#@2。
@#@2@#@设备安装费@#@900@#@ @#@2@#@流动资金@#@3000@#@ @#@二@#@固定资产形成@#@13500@#@@#@1。
@#@1。
@#@7建设期@#@1.2编制依据和原则@#@1。
@#@2。
@#@1编制依据@#@1。
@#@2.2编制原则@#@1、项目建设必须遵循国家的各项政策、法规和法令,符合国家产业政策、投资方向及行业和地区的规划。
@#@@#@2、采用的工艺技术要先进适用、操作运行稳定可靠、能耗低、三废排放少、产品质量好、安全卫生.@#@3、以市场为导向,以提高竞争力为出发点,产品无论在质量性能上,还是在价格上均应具有较强的竞争力。
@#@@#@4、以科学、实事求是的态度,公正、客观的反映本项目建设的实际情况,工程投资坚持“求是、客观”的原则。
@#@@#@5、通过对市场的分析研究以及对项目规划的研究,推荐项目的建设规模、方案,论证项目建设的合理性。
@#@@#@1.3项目投资单位介绍@#@1。
@#@4主要技术经济指标@#@项目主要技术经济指标见下表.@#@表1-4 项目主要技术经济指标表@#@序号@#@项目名称@#@单位@#@数据或指标@#@一@#@技术指标@#@1@#@建筑指标@#@1.1@#@总用地面积@#@平方米@#@100000@#@1.2@#@建筑面积@#@平方米@#@12500@#@2@#@设备投资@#@万元@#@9000@#@3@#@项目定员@#@人@#@150@#@二@#@经济指标@#@1@#@投资指标@#@1。
@#@1@#@项目总投资@#@万元@#@18000@#@1.1。
@#@1@#@建设投资@#@万元@#@15000@#@1.1.2@#@流动资金@#@万元@#@3000@#@2@#@收入费用指标@#@2.1@#@年营业收入@#@万元@#@112500@#@2.2@#@年税金@#@万元@#@8123@#@2。
@#@3@#@年总成本费用@#@万元@#@98572@#@2.4@#@年利润总额@#@万元@#@7741@#@3@#@财务分析指标@#@3.1@#@税后财务内部收益率@#@34。
@#@38%@#@3。
@#@2@#@税后财务净现值@#@17965@#@3。
@#@3@#@税后投资回收期@#@4.16@#@3.4@#@总投资收益率(ROI)@#@24.19%@#@1。
@#@5可行性研究结论@#@ @#@@#@第二章项目背景及必要性分析@#@2.1 项目建设背景@#@2。
@#@1.1项目发展背景介绍@#@窗体顶端@#@窗体底端@#@2。
@#@1.2行业发展前景 @#@2.2项目必要性@#@2。
@#@2.1符合产业结构调整与增长方式转变的发展要要@#@2。
@#@2.2项目产品是可持续发展、提高产品竞争能力的需要@#@2。
@#@2。
@#@3企业自主创新的需要 @#@@#@ @#@2。
@#@2。
@#@4项目是加快发展战略性新兴产业的政策需要 @#@@#@2。
@#@2。
@#@5项目是当地人民脱贫致富和增加就业的需要@#@ﻬ第三章项目市场分析与预测@#@3。
@#@1国外供需现状及市场分析@#@3。
@#@1.1世界的供需现状@#@3.1.2世界消费现状及市场分析@#@3.2国内市场预测@#@3。
@#@2。
@#@1国内市场供应现状及预测@#@3.2。
@#@2污泥处理需求量预测及分析@#@第四章 建设规模与产品方案@#@4.1建设规模@#@4。
@#@2产品方案@#@4。
@#@3污泥处理产量及产值预测@#@第五章项目选址及建设条件@#@5.1项目选址@#@5.1。
@#@1项目建设地点@#@5。
@#@1。
@#@2项目用地性质及面积@#@5。
@#@1.3土地现状@#@5。
@#@1。
@#@4项目选址意见@#@5.2建设条件分析@#@5。
@#@2.1交通、能源供应条件@#@5.2.2政策及用工条件@#@5。
@#@2.3施工条件@#@5.2。
@#@4公用设施条件 @#@5。
@#@2.5目建设的有利条件@#@@#@第六章 原辅材料及燃料、动力供应@#@6.1原辅材料供应@#@6。
@#@2燃动力供应@#@ @#@@#@第七章技术与设备方案@#@7.1 技术方案@#@7。
@#@1。
@#@1技术方案选择的基本原则@#@1、先进性,本项目采用技术接近国际先进水平或者国内领先水平。
@#@@#@2、适用性,采用技术应与可能得到设备、员工素质和管理水平及环境保护要求相适应。
@#@@#@3、可靠性,采用技术和设备应经过生产、运行的检验,并有良好可靠记录。
@#@@#@4、安全性,本项目采用技术,在正常使用中应确保安全生产运行。
@#@@#@5、经济合理性,采用设备先进使用、安全可靠的,应着重分析采用技术是否经济合理,是否有利于节约投资和降低成本,提高综合经济效益。
@#@@#@7.1。
@#@2技术来源@#@7。
@#@1。
@#@3生产工艺流程@#@7。
@#@2设备方案@#@7。
@#@2。
@#@1主要设备选型的原则@#@工艺设备质量和性能的状况直接关系到生产能力、产品质量、原料消耗、水、电消耗等方面,购置设备的费用在建厂投资成本和生产成本中占有相当的比重,因此工艺设备的选型不仅要满足产品加工工艺技术的要求,而且要达到优质、高产、低消耗的经济效益,实现项目投资的目的。
@#@因此,本项目设备选型应考虑以下因素:
@#@@#@1、技术先进:
@#@自制设备具有二十一世纪初国内先进水平,选择自动化程度高、加工精度高的机械设备和控制装置.@#@2、主要设备方案与拟定建设规模和生产工艺相适应,设备加工强度和精度应最大限度满足产品的生产要求。
@#@@#@3、设备之间应相互配套,与生产工艺流程相适应,设备联动应保证产品技术指标合格。
@#@@#@4、设备质量、性能成熟,并经过较长时间的生产实践检验,为国际国内通用设备,技术依托条件好。
@#@@#@5、设备在保证性能的前提下,力求经济合理,利于降低材耗、能耗,易于维护保养,运行成本相对较低。
@#@@#@7。
@#@2.2设备配置方案@#@7.3设备招标采购方式@#@7。
@#@3.1基本原则@#@根据《中华人民共和国招标投标法》的要求,为确保项目建设的质量,缩短工期,节省投资。
@#@防范和化解工程建设中的违规、违法行为。
@#@保护国家利益,本项目建设的各主要环境应通过招标方式进行。
@#@根据本项目的具体情况,招标工作应遵循以下原则:
@#@@#@1、公开原则。
@#@工程项目招标应具有高的透明度,实现招标信息,招标程序公开。
@#@@#@2、公平原则.应给予所有投标人平等的机会,使其享有同等的权利,并履行共同的义务。
@#@@#@3、公正原则。
@#@评标时应按事先公布的标准对待所有的投标人.@#@4、诚实信用原则。
@#@招标人应以诚实、守信的态度行合权利,履行义务,以维护招投标双方的利益平衡,以及自身利益与社会利益的平衡。
@#@@#@5、独立原则。
@#@招标人应是独立的法人,在招标过程中应自主决策,不受任何外界因素的干扰。
@#@@#@6、接受行政监督原则.遵守有关法律法规以及有关规定,接受有关行政监督部门依法实施的监督。
@#@@#@7。
@#@3。
@#@2招标程序@#@根据有关规定,项目工程招标应按下列程序进行:
@#@@#@1、建设单位向招标主管部门提出招标申请,经批准后,编制招标文件。
@#@或委托经建设行政主管部门指挥准的具有相应资质的招标代理机构办理。
@#@@#@2、发布招标广告或招标通知书.@#@3、对招标企业进行资格审查,组织投标企业勘察施工现场.@#@4、编制标底.委托招标代理机构招标时,审定标底。
@#@@#@5、工程开标。
@#@由招标单位支持,在招标管理部门的监督下进行。
@#@当众启封标书,宣布标价,公开标底,进行评标、决标。
@#@@#@6、签订标包合同,中标企业确定后,由招标单位发出经招标管理部门签订的中标通知书,招、投标双方在一个月内签订承发包合同,并经招标管理机构审定。
@#@@#@7。
@#@3.3对招标单位的要求@#@1、对中标的工程施工、工程监理以及安装单位,其项目负责人、技术负责人通讯标书中各专业技术负责人必须亲自到现场,原则上不得中途换人,如确实需要换人,必须征得甲方同意,且一旦甲方发现所换人员不称职,中标单位必须立即撤换,如由于换人而引起质量、延误工期、增加造价等问题,应由乙方负全责。
@#@@#@2、本项目不接受联合投标,不允许中标人向他人转让中标项目,也不允许将中标的项目分解后向他人转让。
@#@@#@3、对设备、材料名称、型号、规格、生产厂家的产品供货,未经甲方同意不得变更。
@#@@#@第八章 工程方案与总图运输@#@8.1工程方案@#@8.1.1工程设计原则@#@1、建筑设计在符合国家有关规定的前提下,本着满足工艺生产和现代化管理的要求,保证产品质量,保证安全生产,改善劳动条件,保护环境的同时尽可能作到安全适用、经济合理、技术先进、美观大方、文明生产的需要。
@#@@#@2、根据工艺生产的要求和厂区总平面布置的需要,厂房及仓库采用轻钢结构,独立基础;@#@其他建筑采用砖混或框架结构。
@#@@#@3、车间生产类别为丙类,耐火等级为一级,通道及疏散口均符合防火规范要求.@#@4、坚持高起点、专业化的生产方针,通过引进世界先进设备和工艺,把公司建成在技术和管理方面具有世界先进水平的产品生产示范基地。
@#@@#@5、工厂设计要做到减少对生态环境的破坏,注重消防,职业安全卫生,节能和合理用能。
@#@@#@8。
@#@1。
@#@2建筑设计@#@8.1.3结构选型@#@8。
@#@1.4主要建、构筑物工程方案@#@8.1.5建筑功能布局@#@8.1.6建筑结构@#@8.2公用辅助工程@#@8.2。
@#@1总平面布置原则@#@1、严格执行国家及地方有关标准、规范;@#@@#@2、充分、科学地考虑所在开发区内供水、供电及其它公用工程供给条件和与相关生产环节的各种生产关系,力求工艺流程顺畅,分区清晰。
@#@@#@3、充分考虑风向、朝向、通风、采光、施工、安装、检修等因素,满足国家现行防火、安全、卫生、环境保护及交通运输等设计规范、规定的相关技术要求.@#@4、充分考虑厂区内物流、人流流向合理,避免相互交叉干扰;@#@充分考虑消防及安全防护,并使厂区内绿化面积达到最大值。
@#@@#@5、执行当地政府的总体规划,近期建设与预留发展,合理布局.@#@8.2.2总平面布置@#@8.2。
@#@3给排水系统@#@8.2。
@#@4供电系统@#@8.2。
@#@5空调采暖@#@8.2。
@#@6通风采光系统@#@8.2。
@#@7总图运输@#@ @#@@#@ﻬ第九章能耗分析与节能措施@#@节能是国际按发展经济的一项长远战略方针。
@#@近年来,随着我国国民经济的迅速发展,国家对环境保护、节约能源、改善居住条件等问题高度重视,相应制订了一批技术法规和标准规范,这些标准规范的颁布实施对于改善环境、节约能源、提高投资的经济和社会效益,起到了重要作用。
@#@@#@9。
@#@1用能标准和节能规范@#@9。
@#@1。
@#@1原则和标准@#@
(1)坚持节约与开发并举,把节约放在首位的方针,提高能源利用率,减轻环境污染,@#@走可持续发展道路。
@#@@#@(2)认真贯彻国家产业政策和行业节能设计规范,严格执行节能技术规定,努力做到合@#@理使用能源和节约能源,充分考虑能源二次使用和资源综合利用,以求最大限度地节约能源和资源。
@#@@#@(3)注重工程建设的科技含量,利用新技术、新材料、新产品,节约用地,节省材料,@#@节约投资,降低能耗,注重“再生能源”的使用,推广应用环保节能材料。
@#@@#@9。
@#@1.2规范和依据@#@9。
@#@2能耗状况和能耗指标分析@#@9。
@#@3节能措施和节能效果分析@#@9。
@#@3。
@#@1建筑节能@#@9.3.2道路照明节能@#@9.3.3电气节能@#@9。
@#@3.4暖通、动力节能@#@ @#@@#@第十章生态与环境影响分析@#@10。
@#@1项目自然环境@#@10.1。
@#@1项目地理位置@#@10.1。
@#@2气候特点@#@10.1.3地形地貌@#@10。
@#@1。
@#@4自然资源@#@10.2社会环境现状@#@10.2.1行政划区@#@10。
@#@2。
@#@3交通建设@#@10.3项目主要污染物及污染源分析@#@10.3。
@#@1施工期@#@10.3.2使用期@#@10.4拟采取的环境保护标准@#@10。
@#@4。
@#@1国家环保法律法规@#@1、《中华人民共和国环境保护法》(1989年12月26日发布);@#@@#@2、《中华人民共和国环境影响评价法》(2003年9月1日起施行);@#@@#@3、《中华人民共和国清洁生产促进法》(2003年1月1日起施行);@#@@#@4、《中华人民共和国水污染防治法》(1984年5月11日通过,2000年3月修正);@#@@#@5、《中华人民共和国大气污染防治法》(2000年9月1日实施);@#@@#@6、《中华人民共和国环境噪声污染防治法》(1997年3月1日施行);@#@@#@7、《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》(1995年10月30日通过,2004年12月修订);@#@@#@8、中华人民共和国国务院令第253号《建设项目环境保护管理条例》(1998年11月29日);@#@@#@9、《建设项目环境保护设计规定》(1987年3月20日国家计划委员会国务院保护委员会发布);@#@@#@10、国家环境保护总局,环发[1999]107号《关于执行建设项目环境影响评价制度有关问题的通知》;@#@@#@11、《建设项目环境保护分类管理名录》,国家环境保护总局2003年1月1日公布.@#@10。
@#@4。
@#@2地方环保法律法规@#@10.4。
@#@3技术规范@#@1、《环境影响评价公众参与暂行办法》,国家环保总局2006年2月14日,环发2006[28号];@#@@#@2、《环境影响评价技术导则 总纲》(HJ/T2。
@#@1-93);@#@ @#@3、《环境影响评价技术导则 大气环境》(HJ/T2.2-93);@#@@#@4、《环境影响评价技术导则 声环境》(HJ/T2。
@#@4-1995).@#@10。
@#@5环境保护措施@#@10。
@#@5。
@#@1施工期环保措施@#@10。
@#@5.2使用期环保措施@#@10.5。
@#@3其它污染控制和环境管理措施@#@10。
@#@6环境影响结论@#@第十一章劳动安全卫生及消防@#@11。
@#@1劳动保护与安全卫生@#@11.1。
@#@1安全防护@#@11.1.2劳动保护@#@11.1。
@#@3安全卫生@#@1、安全生产@#@2、工业卫生@#@11.2消防@#@11.2.1建筑防火设计依据@#@11.2.2消防给水及灭火设备@#@11.2.4消防电气@#@ﻬ第十二章 组织机构与人力资源配置@#@12。
@#@1组织机构@#@12。
@#@1.1组织机构设置因素分析@#@本项目运营期组织机构设置考虑以下因素:
@#@@#@
(1)项目运营管理模式选择是否合理,是否符合投资人要求和运营管理实际水平;@#@@#@(2)建设主体单位组织结构设置是否合理,管理层次划分是否符合项目特点,是否体现精简、高效原则;@#@@#@(3)建设主体单位内部机构设计是否合理,生产、销售、运营管理部门是否健全,确定各岗位职责分工是否明确,有无交叉重叠;@#@@#@(4)建设主体单位执行机构是否具备组织、管理和协调能力,尤其是项目主要经营管理者的素质是否适应项目建设和生产运营管理的模式.@#@12。
@#@1。
@#@2项目组织管理模式@#@12。
@#@1.3组织机构图@#@公司组织机构设置如下:
@#@@#@总经理@#@生产中心@#@营销中心@#@质量监控中心@#@行政人事部@#@常务副总经理@#@技术中心@#@财务中心@#@总经理办公室@#@@#@12.2人员配置@#@12.2。
@#@1人力资源配置因素分析@#@12。
@#@2.2生产班制@#@公司管理机构为日班,每班8小时,部分管理人员为日班兼职值班;@#@生产工人为三班制,每班8小时。
@#@年工作日为33";i:
25;s:
5007:
"@#@综合管理办组织架构及部门职能@#@一、部门架构@#@总经理@#@综合管理办@#@总监@#@风险控制部@#@经理@#@组织发展部@#@经理@#@监察部@#@经理@#@助理部@#@经理@#@企划部@#@经理@#@@#@文案助理@#@人事助理@#@培训专员@#@行政助理@#@风险控制专员@#@风险防范专员@#@风险预警专员@#@风险培训专员@#@组织专员@#@调研专员@#@规划专员@#@企划专员@#@文案专员@#@审核专员@#@内控专员@#@文控专员@#@稽查专员@#@二、部门职能@#@一、办公室工作内容和职责@#@1、为总经理提供助理服务,是其它相关部门的管理机构,工作对总经理负责。
@#@@#@2、负责企业文化建设@#@3、负责公司各项经营管理制度执行力检查和推行@#@4、负责各项付款和文件的审核@#@5、负责员工的考核及分析@#@6、负责为公司发展提供建设性建议@#@7、负责公司文件、证照和资产的监管@#@二、助理部@#@1、为总经理、副总经理提供工作、生活、车辆等私人助理服务@#@2、负责公司对外公关、接待等活动的组织和实施@#@3、协助总经理协调、处理与当地政府职能部门及相关事业单位的关系@#@4、公司商务车辆的调度安排@#@5、储备人员(新进员工、无岗位员工等机动人员)的培养@#@6、为公司支援外办公司等活动组织、人员协调,并提供管理@#@7、公司会务会议、大型活动的组织协调和人员安排@#@三、企划宣传部@#@1、负责进行公司企业文化的建立、维护、完善@#@2、公司品牌效应的维护和推广@#@3、公司大型会议、活动的策划、组织、协调@#@4、公司会议、活动的拍摄、音像资料制作、筛选、归档@#@5、公司宣传材料的设计、策划、制作@#@6、和外部宣传单位(含广告公司)业务方面的良好联系@#@7、公司培训体系的构建和完善,大型培训的规划、组织@#@8、公司网页内容的更新@#@9、公司形象设计@#@四、监察部@#@1、根据采购需求,寻找供货商,发布招标文书,组织并参与招标会@#@2、完善采购机制,建立长期有效的非业务类供应商的资质档案,定期更新@#@3、根据公司规定,对相应业务内容、行政文件、流程进行审批@#@4、对公司推行、下发的决策和制度进行执行力状况、落实完成度的检查@#@5、对公司部门副主管以上(含副主管)的管理人员进行月度、季度、年度绩效考核@#@6、依据公司实际需求,实时更新监管细则,强化内控效果@#@7、公司组织构架、岗位职责、工作内容等规章制度的建立和完善@#@8、协助质量部进行公司质量体系的维护和认证,收集相应材料和准备工作@#@9、提前积极准备好齐全的资料,负责公司资质证书的年审@#@10、公司资质证书、重要文件、非业务合同的原件的保存和领用管理@#@11、建立有效的文件、商务(非客户类)、人事、财务档案管理制度,并负予实施@#@12、遵照公司流程,进行各部门正式文件的发布审核@#@13、按照规定,对公司印章(公章)的日常管理@#@14、对行政部日常所管办公、经营物品进行监管@#@15、牵头公司5S检查@#@16、负责例会、公司全员会议决议的落实。
@#@@#@17、负责公司保密工作的管理@#@五、组织发展部@#@1、协调、组织各部门、各岗位间的关系,发现并举荐优秀人员@#@2、对外办分公司进行有计划的持续性的检查和工作督导,将结果量化汇总@#@3、根据公司需求进行人员晋升、调动方面的检查@#@4、追踪并分析、国内外行情、政策方面的变化,为公司决策层提供理论分析和相应量化数据@#@5、调查合作伙伴的发展状况,规划组织相应合作会议@#@6、调查行业竞争对手及供应链上下游发展情况,及时为公司提供最新信息@#@7、根据公司实际状况、发展需求和外部情况,实时分析、协助决策层制订出相应发展策略@#@六、风控部@#@1、建立建全完整的企业风险预警体系及相关风险管理制度@#@2、对企业各种风险(经营、财务、税务、管理风险)进行预测,及时向公司领导提出预警提示@#@3、对企业各种风险提出预防和解决的合理方案@#@4、对各种突发事件做好应急处理方案,并负予实施@#@5、加强和培养全体员工风险意识,提供适度的风险培训教育@#@6、对国家相关法律法规进行持续的学习和研究,对公司相关经营管理制度的制定和完善提出相应的建议@#@7、在公司领导下,与全体员工共同预防和解决企业各种风险,力争将企业各种风险控制在预警值以内@#@";i:
26;s:
21625:
"实验诊断题题库@#@ @#@@#@实验诊断学概论@#@一、填空题:
@#@@#@1、实验诊断的内容包括临床血液学检验,排泄物、分泌物及体液的检验,临床生化检验,临床免疫学检验,临床病原体检验。
@#@@#@2、临床常用的抗凝剂有草酸钠,草酸钾,枸缘酸钠,肝素,乙二胺四乙酸二钠。
@#@@#@3、血气分析时常在股动脉穿刺采血,也可用肱动脉、桡动脉。
@#@@#@三、名词解释:
@#@@#@实验诊断学@#@四、选择题:
@#@@#@A型题:
@#@@#@1、有关血液标本的采集,下列叙述错误的是:
@#@@#@A、毛细血管采血成人在指端B、静脉采血婴幼儿常在颈外静脉@#@C、血气分析时多在股动脉穿刺采血D、急诊采血不受时间限制@#@E、必要时可以从静脉输液管中采取血液标本。
@#@@#@【参考答案】E@#@三.名词解释:
@#@@#@实验诊断主要是运用物理学、化学和生物学等的实验技术和方法,通过感官、试剂反应、仪器分析和动物实验等手段,对病人的血液、体液、分泌物排泄物以及组织细胞等标本进行检验,以获得反映机体功能状态、病理变化或病因等的客观资料。
@#@@#@ @#@@#@血液一般检查@#@一、名词解释:
@#@@#@1、贫血2、中性粒细胞核左移@#@3、Auer小体4、类白血病反应5、网织红细胞反应@#@ @#@@#@二、选择题@#@ @#@@#@A型题@#@6、红细胞的主要功能是:
@#@()@#@A提供营养@#@B维持体温@#@C运输激素@#@D运输O2和CO2@#@E提供铁@#@7、红细胞的平均寿命是:
@#@()@#@A90天@#@B30天@#@C100天@#@D50天@#@E120天@#@8、贫血是外周血单位体积中:
@#@()@#@A红细胞数低于正常@#@B红细胞压积低于正常@#@C红细胞、血红蛋白量低于正常@#@D红细胞数、血红蛋白量和红细胞压积低于正常@#@E循环血量较正常减少@#@ @#@@#@9、按贫血病因机制下列哪项组合是错误的:
@#@()@#@A红细胞破坏过多——慢性感染性贫血@#@B红细胞生成减少——再障@#@C红细胞慢性丢失过多——缺铁性贫血@#@D骨髓红细胞生成被干扰——伴随白血病的贫血@#@ @#@@#@E造血原粒缺贫——巨幼细胞性贫血@#@10、缺铁性贫血时红细胞呈现:
@#@()@#@A小细胞低色素性贫血@#@B正常细胞正常色素性贫血@#@C大细胞性红细胞@#@D镰形RBC@#@E缗钱状@#@11、以下说法错误的是:
@#@()@#@A粒细胞生成过程中,人为可划分为干细胞池、生长成熟池和功能池@#@B从晚幼粒细胞起至成熟粒细胞不具有分裂功能@#@C外周血中粒细胞增随血液循环运行@#@D粒细胞的半衰期为6~7小时@#@E剧烈运动可使中性粒细胞暂时性升高@#@12、粒细胞减少症是指:
@#@()@#@A白细胞总数<@#@4×@#@109/L@#@B中性粒细胞数<@#@0.5×@#@109/L@#@C中性粒细胞数<@#@1.5×@#@109/L@#@D中性粒细胞数<@#@2×@#@109/L@#@E中性粒细胞数<@#@1×@#@109/L@#@13、以下可使ESR增快的是:
@#@()@#@A纤维蛋白原@#@B白蛋白@#@C卵磷脂@#@D镰形RBC@#@14、急性溶血时:
@#@()@#@A网织红细胞计数升高@#@ @#@@#@B中性粒细胞核右移@#@C脾脏显著增大@#@D白细胞计数不变@#@E外周血不会出现有核红细胞@#@ @#@@#@15、30岁女性,头昏乏力2月,发热3天入院,体查:
@#@贫血貌,颈部可@#@扪及黄豆大小淋巴结,胸骨压痛,肝脾肋下未扪及。
@#@血象示Hb50g/L@#@WBC50×@#@109/L,异常细胞0.37Pt74×@#@109/L,骨髓示增生极度活跃,可见Auer小体,最可能的诊断是:
@#@()@#@A急性非淋巴细胞性白血病@#@B急性淋巴细胞白血病@#@C败血症@#@D缺铁性贫血@#@E血小板减少症三、问答题@#@32、类白血病反应如何与慢粒白血病区别?
@#@@#@【参考答案及题解】@#@一、名词解释@#@1、贫血:
@#@单位容积循环血液中红细胞数,血红蛋白量及血细胞比容低于参@#@考值低限,称为贫血,以血红蛋白为标准,成年男性血红蛋白<@#@120g/L,成@#@年女性(非妊娠)<@#@110g/L,即可以为贫血。
@#@@#@2、中性粒细胞核左移:
@#@正常时外周血中杆状核与分叶核之间的正常比值为@#@1:
@#@13,如比值增大,即杆状核粒细胞增多,甚至出现杆状核以前更幼稚阶@#@段的粒细胞称为核左移。
@#@常见于感染,尤其是化脓菌引起的急性感染,亦可见于急性中毒、急性溶血、急性失血等。
@#@@#@3、Auer小体:
@#@在瑞氏或吉姆萨的血或骨髓涂片中,白细胞胞质中出现染红色细杆状物质,1条或数条不等,长1~6um,称为Auer小体(棒状小@#@ @#@@#@体),这种Auer小体仅出现在急性非淋巴细胞性白血病中,故@#@Auer小体对@#@细胞性白血病时多降低@#@。
@#@@#@急性白血病的诊断及分型有一定参考价值。
@#@@#@11.粒细胞增多见于各型粒细胞白血病,大部分感染。
@#@@#@4、类白血病反应:
@#@指机体对某些刺激因素所产生的类似白血病表现的血象@#@12.红细胞增多见于①各类增生性贫血②巨幼细胞贫血③急性红白血病。
@#@@#@反应。
@#@外周血中白细胞数大多明显升高,并有数量不等的幼稚细胞出现,@#@13.淋巴细胞绝对值增多见于急性和慢性淋巴细胞白血病、恶性淋巴瘤、@#@引起类白反应的常见病因有感染、恶性肿瘤、急性中毒、急性溶血失血等。
@#@@#@传染性淋巴细胞增多症和传染性单核细胞增多症、其他病毒性感染和淋巴@#@去除病因后,类白血病反应也消失。
@#@@#@细胞性类白血病反应等。
@#@@#@5、网织红细胞反应:
@#@缺铁性贫血和巨幼细胞贫血病人相应给予铁剂或叶酸@#@14.淋巴细胞相对值增多见于再障、粒细胞缺乏症或粒细胞减少症。
@#@@#@/vi+B12治疗后,网织红细胞升高,见于红细胞恢复,用药@#@3~5天后,网@#@15.正常骨髓象中,粒细胞系统约占有核细胞的@#@50-60%;@#@幼红细胞约@#@织红细胞即开始上升,7~10天达高峰一般增至@#@6~8%,治疗2周后网织@#@占有核细胞的20%;@#@@#@淋巴细胞约占有核细胞的@#@20%。
@#@@#@红细胞渐下降,红细胞和血红蛋白才渐升高。
@#@这一现象升为网织红细胞反@#@三@#@、名词解释@#@应,可作为贫血治疗时早期判断疗效的指标。
@#@也可用此现象作为缺铁性贫@#@粒红比例;@#@贫血;@#@MDS;@#@核质比例;@#@骨髓增生程度;@#@骨髓组织@#@血或巨幼细胞贫血的诊断性治疗。
@#@@#@四@#@、选择题@#@骨髓细胞形态学检查@#@A型题@#@一.填空题@#@1.穿刺检查可确诊:
@#@(@#@)@#@1.骨髓细胞形态学检查的方法:
@#@普通光学显微镜检查、位相显微镜检查、@#@A.溶血性贫血@#@B.@#@血小板减少性紫癜,@#@荧光显微镜检查、透射及扫描电子显微镜检查。
@#@@#@C再生障碍性贫血@#@D脾功能亢进@#@E放射病@#@3.骨髓穿刺检查的禁忌症为有凝血因子缺乏有严重出血者。
@#@@#@2.不能进行骨髓检查的是:
@#@(@#@)@#@4.血细胞发育过程中:
@#@其细胞大小一般由@#@大到小,核质比例一般由大到@#@A结核病@#@B血小板减少性紫癜@#@C放射@#@小;@#@核染色质一般由疏松到致密。
@#@@#@病@#@D重症血友病@#@E@#@粒细胞减少症@#@6.骨髓增生程度共分@#@5级。
@#@@#@3.在血细胞发育过程中红细胞的外形变化是:
@#@(@#@)@#@7.粒红比例正常为@#@2-4:
@#@1。
@#@@#@A始终为圆形@#@B由圆形变为椭圆形@#@8.粒红比例增高见于①急性或慢性粒细胞白血病;@#@②急性化脓菌感染、中@#@C由椭圆形变为圆形@#@D始终为椭圆形@#@E由不规则形变为圆形@#@性粒细胞性类白血病反应;@#@③纯红细胞再生障碍性贫血。
@#@@#@4.淋巴细胞胞质的颜色是:
@#@(@#@)@#@9.过氧化物酶染色常用于对急性粒细胞性白血病@#@,与急性淋巴性白血病的@#@A透明绿色@#@B透明红色@#@鉴别。
@#@@#@C透明天蓝色@#@D透明紫色E透明黄色@#@10.在急性化脓性细菌感染时中性粒细胞碱性磷酸酶积分多增高,急性粒@#@5.骨髓组织由以下哪项组成:
@#@(@#@)@#@ @#@@#@A网状组织,基质,血管系统,淋巴管系统,发育过程中的血细胞@#@B网状组织,基质,血管系统,神经系统,发育过程中的血细胞@#@C网状组织,血管系统,淋巴管系统,神经系统,发育过程中的血细胞@#@D血管系统,淋巴管系统,基质,神经系统,发育过程中的血细胞@#@E网状组织,基质,淋巴管系统,神经系统,发育过程中的血细胞@#@6.粒系细胞的发育过程为:
@#@()@#@A细胞由大到小,核质比例由高到低,核仁由无到清晰,胞质由多到少@#@B细胞由小到大,核质比例由高到低,核仁由无到清晰,胞质由多到少@#@C细胞由大到小,核质比例由高到低,核仁由清晰到无,胞质由少到多@#@D细胞由大到小,核质比例由低到高,核仁由清晰到无,胞质由少到多@#@E细胞由小到大,核质比例由低到高,核仁由清晰到无,胞质由少到多@#@7.骨髓增生程度活跃常见于:
@#@(@#@)@#@A正常人@#@B@#@慢性粒细胞性白血病@#@C再生障碍性贫血@#@D粒细胞减少症@#@E骨髓纤维化@#@8.粒红比例减低见于:
@#@()@#@A白血病@#@B急性化脓性感染@#@C纯红再生障碍性贫血@#@D特发性血小板减少性紫癜@#@E各种增生性贫血@#@9.淋巴细胞相对增多见于:
@#@(@#@)@#@A再生障碍性贫血@#@B急性淋巴瘤@#@C传染性单核细胞增多症@#@D急性淋巴细胞性白血病@#@E慢性淋巴细胞性白血病@#@10.糖原染色呈强阳性反应见于:
@#@()@#@A急性淋巴细胞性白血病@#@B急性粒细胞性白血病@#@C急性单核细胞性白血病@#@D红血病@#@E慢性粒细胞性白血病@#@【参考答案及题解】@#@五、问答题:
@#@参见内容精要@#@ @#@@#@【李晓林】@#@ @#@@#@血栓与止血检测@#@一、填空题@#@1、血管的止血作用有血管的收缩、血小板的激活、凝血系统的激活、局部血粘度的增高。
@#@@#@2、引起血小板减少的原因有血小板的生成障碍、血小板破坏或消耗增多、血小板分布异常。
@#@@#@3、活化部分凝血活酶时间(APTT)延长见于因子Ⅷ、Ⅸ、Ⅺ明显减少,凝@#@血酶原重度减少,纤维蛋白原严重减少,应用肝素、口服抗凝药、纤溶亢进使纤维蛋白原降解增加,循环抗凝物质增加。
@#@三、名词解释@#@1、PT:
@#@血浆凝血酶原时间,反映外源性凝血系统各凝血因子总的凝血状况@#@的筛选试验。
@#@@#@2、APTT:
@#@活化部分凝血活酶时间,反映内源性凝血系统各凝血因子总的凝血状况的筛选试验。
@#@@#@四、选择题@#@A型题@#@1、内源性凝血系统的始幼因子是:
@#@()@#@A、组织凝血活酶B、Ca++@#@C、Ⅻ因子D、ⅩⅢ因子@#@E、Ⅹ因子@#@2、外源性凝血系统和内源性凝血系统形成凝血活酶都需要什么凝血因子?
@#@@#@()@#@A、因子ⅦB、因子ⅧC、因子ⅩD、因子ⅪE、因子Ⅻ@#@3、下列哪项不是毛细血管脆性试验阳性:
@#@()@#@A、血管壁结构异常B、过敏性紫癜C、单纯性紫癜@#@ @#@@#@D、血友病E、血管性血友病@#@4、血小板代数增多见于下列哪种疾病:
@#@()@#@A、ITPB、SLEC、AAD、TTPE、慢粒白血病慢性期@#@5、下列哪项血块收缩试验不减低:
@#@()@#@A、ITPB、ⅩШ因子缺乏症C、血小板无力症D、红细胞增多症@#@E、多发性骨髓瘤@#@五、问答题@#@人体抗凝血系统的作用有哪些?
@#@@#@【参考答案及题解】@#@3、五、问答题@#@答:
@#@人体的抗凝血系统主要包括
(1)细胞抗凝作用,如体内单核—吞噬细胞系统和肝细胞对进入血液的促凝物质和被激活的凝血(抗凝血)蛋白进行吞噬、清除或摄取、灭活。
@#@@#@
(2)体液抗凝作用,如肝和内皮细胞合成的抗凝血酶Ⅲ,在肝素的介导下,灭活凝血酶、FⅨa、FⅩa、FⅪa等丝氨酸蛋白酶,肝合成的肝素辅因子Ⅱ@#@主要灭活凝血酶,其次灭活FXa。
@#@其它依赖维生素K的抗凝蛋白如蛋白C、蛋白S、α2巨球蛋白、α1-抗胰蛋白酶等均有抗凝作用。
@#@@#@血液检测项目的选择和应用一、填空题@#@APTT延长,PT正常可见于血友病A,血友病B,因子Ⅺ缺乏症,血循环中有凝血因子抗体存在。
@#@@#@四、选择题@#@A型题@#@1.D二聚体增高不见于:
@#@()@#@A.DICB.深部静脉血栓@#@C.动脉瘤D.原发性纤溶@#@ @#@@#@E.急性早幼粒细胞性白血病@#@2.下列哪些不符合甲型血友病的诊断:
@#@()@#@A.凝血时间不正常B.凝血酶原时间不正常@#@C.出血时间不正常D.因子Ⅷ缺乏@#@E.关节畸形@#@【参考答案与题解】@#@四.选择题@#@A型题1.D2.C@#@尿液检验@#@一、填空题@#@1、正常人尿蛋白定量小于40mg/24h,成人上限是150-200mg/24h。
@#@@#@3、尿白细胞管型常提示肾实质有活动性感染。
@#@@#@四、选择题@#@A型题:
@#@@#@1、评估肾脏疾病最常见的不可取代的首选检查是:
@#@()@#@A、尿常规@#@B、血尿素氮、肌酐、尿酸@#@C、血尿素氮@#@D、24小时尿蛋白定量测定@#@E、尿沉渣镜检@#@2、作尿常规检查、化学检验以清晨首次尿为好,新鲜尿液最好在多长时间@#@内送检:
@#@()@#@A、2小时@#@B、1小时@#@C、30分钟@#@D、40分钟@#@ @#@@#@E、1.5小时@#@7、尿液酸度增高见于:
@#@(@#@)@#@3、每升尿中含血量超过多少即可呈现淡红色,称肉眼血尿:
@#@(@#@)@#@A、膀胱炎@#@A、1ml@#@B、痛风@#@B、2ml@#@C、代谢性硷中毒@#@C、3ml@#@D、呼吸性硷中毒@#@D、4ml@#@E、肾小管性酸中毒@#@E、5ml@#@8、多发性骨髓瘤患者可出现:
@#@(@#@)@#@4、尿细菌定量培养法,凡菌落计数达多少个为尿路感染:
@#@(@#@)@#@A、肾小球性蛋白尿@#@A、105/ml@#@B、肾小管性蛋白尿@#@B、104/ml@#@C、混合性蛋白尿@#@C、103/ml@#@D、溢出性蛋白尿@#@D、104~105/ml@#@E、组织性蛋白尿@#@E、03~104/ml@#@9、正常人昼尿量与夜尿量之比为:
@#@(@#@)@#@5、血红蛋白尿见于:
@#@(@#@)@#@A、2:
@#@1@#@A、地中海贫血@#@B、3:
@#@1@#@B、肾结核@#@C、(3~4):
@#@1@#@C、蚕豆病@#@D、1:
@#@1@#@D、血友病@#@E、1:
@#@(3~4)@#@E、膀胱炎@#@10、下列哪项支持慢性肾盂肾炎肾功能受损的诊断:
@#@(@#@)@#@6、新排出的尿液混浊,放置后有白色云絮状沉淀,加热或加酸后沉淀不消@#@A、畏寒、发热、腰痛@#@失,应考虑:
@#@()@#@B、尿频、尿急、尿痛@#@A、尿酸盐结晶@#@C、肾区叩痛@#@B、脓尿@#@D、脓尿、菌尿@#@C、菌尿@#@E、夜尿增多@#@D、乳糜尿@#@11、妊娠时可出现糖尿,属于@#@:
@#@()@#@E、碳酸盐结晶@#@A、血糖增高性糖尿@#@ @#@@#@B、血糖正常性糖尿@#@D、RBC<3万/12h@#@WBC<7万/12h@#@C、暂时性糖尿@#@E、RBC<4万/12h@#@WBC<14万/12h@#@D、应激性糖尿@#@16、鉴别上下尿路感染的可靠指标是:
@#@(@#@)@#@E、假性糖尿@#@A、红细胞@#@12、正常人尿中可出现:
@#@(@#@)@#@B、白细胞@#@A、细胞管型@#@C、脓细胞@#@B、颗粒管型@#@D、β2-微球蛋白@#@C、透明管型@#@E、尿蛋白定量@#@D、蜡样管型@#@17、引起乳糜尿最常见的原因是:
@#@(@#@)@#@E、脂肪管型@#@A、慢性丝虫病@#@13、急性肾小球肾炎患者尿中可出现@#@:
@#@()@#@B、肾病综合症@#@A、粗颗粒管型@#@C、肾小管变性疾病@#@B、红细胞管型@#@D、腹膜结核@#@C、肾衰竭管型@#@E、先天性淋巴管畸形@#@D、脂肪管型@#@18、下列哪种情况属于功能性蛋白尿:
@#@(@#@)@#@E、蜡样管型@#@A、凝溶蛋白尿@#@14、肾病综合症患者尿中常见的管型是:
@#@(@#@)@#@B、发热时@#@A、细颗粒管型@#@C、血红蛋白尿@#@B、粗颗粒管型@#@D、糖尿病肾病综合症@#@C、脂肪管型@#@E、系统性红斑狼疮肾炎@#@D、蜡样管型@#@B型题@#@E、@#@透明管型@#@A、尿量1000-2000ml/24h@#@15、Addis尿沉渣计数的判断标准参考值是:
@#@(@#@)@#@B、尿量<400ml/24h@#@A、RBC<10万/12h@#@WBC<50万/12h@#@C、尿量<100ml/24h@#@B、RBC<100万/12h@#@WBC<50万/12h@#@D、尿量>2500ml/24h@#@比重>1.020@#@C、RBC<50万/12h@#@WBC<100万/12h@#@E、尿量<400ml/24h@#@比重=1.010@#@ @#@@#@19、正常人尿量@#@(A)@#@3、霍乱,副霍乱患者的大便性状为(@#@)@#@20、少尿@#@(B)@#@A.粘液便@#@B.脓血便@#@C.鲜血便@#@21、无尿@#@(C)@#@D.米沙样便@#@E.冻状便@#@22、糖尿病@#@(D)@#@4、粪便中最常见的寄生虫卵为(@#@)@#@23、慢性肾衰竭@#@(E)@#@A.蛲虫卵@#@B.血吸虫卵@#@C.钩虫卵@#@【参考答案及题解】@#@D.蛔虫卵@#@E.鞭虫卵@#@四、选择题@#@5、阻塞性黄疸时,大便性状为(@#@)@#@A型题@#@A.粘液,脓血便@#@B.柏油样便@#@C.鲜血便@#@1.A,2.C,3.A,@#@4.A,5.C,6.B,7.B,@#@8.D,9.C,10.E,11.B,12.C,@#@13.B,@#@D.米甘样便@#@E.白陶土样便@#@14.C,15.C,16.D,17.A,18.B,19.A,20.B@#@,21.C,22.D,23.E@#@。
@#@@#@6、粪便中最多见的结石为(@#@)@#@【陈立平】@#@A.胃石@#@B.粪石@#@C.胆石@#@D.胰石@#@E.牙石@#@粪便检查@#@7、痢疾患者的大便性状为(@#@)@#@一、填空题@#@A.脓血便@#@B.鲜血便@#@C.冻状便@#@D.米甘样便@#@E.柏油样@#@1、正常粪便由食物残渣,消化道分泌物,大量细菌、无机盐、水等组成。
@#@@#@便@#@2、粪便检查的项目有一般性状检查、显微镜检查、化学检查、细菌学检查。
@#@@#@8、粪便呈细条状常见于(@#@)@#@5、粪便检查是临床常规检验项目上,@#@在临床上它主要应用于肠道感染性疾@#@A.消化不良@#@B.细菌性痢疾@#@C.便秘@#@D.痔疮@#@E.直肠癌@#@病,肠道寄生虫病,消化吸收功能过筛试验,消化道肿瘤过筛试验,黄疸@#@9、粪便镜检有大量脂肪滴常见于(@#@)@#@的诊断与鉴别诊断。
@#@@#@A.慢性胆囊炎@#@B.慢性胰腺炎@#@C.细菌性痢疾@#@四、选择题@#@D.消化吸收不良综合征@#@E.阿米巴痢疾@#@A型题@#@10、正常粪便中不应有(@#@)@#@1、粪便镜检有大量白细胞常见于(@#@)@#@A.红细胞@#@B.白细胞@#@C.淀粉颗粒@#@A.肠炎@#@B.细菌性痢疾@#@C.阿米巴痢疾@#@D.植物纤维@#@E.脂肪小滴@#@D.溃疡性结肠炎@#@E.克隆病@#@B型题:
@#@@#@2、粪便隐血试验持续阳性常见于(@#@)@#@A.粘液、脓血便@#@A.溃疡病@#@B.胃癌@#@C.食肉动物血@#@B.稀糊状便@#@D.肠结核@#@E.溃疡性结肠息@#@C.米泔样便@#@ @#@@#@D.白陶土样便@#@2.阿米巴肺脓肿患者,痰液的颜色为:
@#@()@#@E.柏油样便@#@A.@#@鲜红色血痰@#@11、霍乱、副霍乱@#@(C)@#@B.@#@粉红色泡沫痰@#@12、消化道出血@#@(E)@#@C.@#@黄绿色痰@#@13、阻塞性黄疸@#@(D)@#@D.@#@棕褐色痰@#@14、细菌性痢疾@#@(A)@#@E.@#@黑色痰@#@15、急性肠息@#@(B)@#@3.支气管管型常见于:
@#@()@#@【参考答案与题解】@#@A.@#@支气管哮喘@#@四、选择题:
@#@@#@B.@#@肺脓肿@#@1、B2、B3、D@#@4、D@#@5、E@#@6、C@#@7、A8、E@#@9、D10、@#@C.@#@慢性支气管炎@#@A11、C12、E@#@13、D14、A@#@15、B@#@D.@#@肺结核早期@#@【王文欢】@#@E.@#@晚期肺癌@#@痰液检验@#@4.铁锈色痰见于:
@#@()@#@一.@#@填空题:
@#@@#@A.@#@支气管扩张@#@1.呼吸系统化脓性感染时,大量脓痰静置后分三层,上层为泡沫和粘液,@#@B.@#@肺结核@#@中层为浆液,下层为脓细胞及坏死组织。
@#@@#@C.@#@阿米巴肺脓肿@#@2.烂桃样灰黄色痰见于肺吸虫病。
@#@@#@D.@#@慢性支气管炎@#@3.痰液显微镜检查发现心力衰竭细胞见于肺淤血,肺梗塞,肺出血。
@#@@#@四.选择题:
@#@@#@E.@#@大叶性肺炎@#@A型题@#@【参考答案与题解】@#@1痰液检查发现@#@Curschman螺旋体见于:
@#@()@#@四.选择题:
@#@@#@A.@#@支气管肺癌@#@A型题1.B2.D3.C4.E@#@B.@#@支气管哮喘@#@C.@#@大叶性肺炎@#@【潘频华】@#@D.@#@支气管扩张@#@脑脊液检查@#@E.@#@急性肺水肿@#@一、填空题:
@#@@#@ @#@@#@正常脑脊液中主要为淋巴细胞和单核细胞,无红细胞,葡萄糖含量为血糖@#@的60%@#@四、选择题:
@#@@#@A型题:
@#@@#@1、脑脊液中氯化物显著减少常见于以下哪种疾患?
@#@()@#@A、化脓性脑膜炎B、病毒性脑膜炎C、结核性脑膜炎@#@D、脑肿瘤@#@E、以上都对@#@2、脑脊液黄色见于:
@#@(@#@)@#@A、流行性脑膜炎@#@B、化脓性脑膜炎@#@C、蛛网膜下腔出血@#@D、结核性脑膜炎@#@E、脑肿瘤@#@【参考答案与题解】@#@一、填空题:
@#@";i:
27;s:
5656:
"岗位名称:
@#@综合管理主管@#@岗位职责:
@#@@#@1、协助部门经理制定部门各项规章管理制度和管理流程,督促部门人员严格执行,做到依章办事,有章可循;@#@@#@2、协助部门经理建立部门组织框架,明确人员编制计划,制定各岗位工作职责,协助制定部门各项工作流程;@#@@#@3、制定部门综合管理工作目标、计划,并组织实施,协助制定部门长期发展规划;@#@@#@4、协助部门经理编制公司年度工作计划及经营指标;@#@@#@5、按集团要求,负责组织起草综合性业务信息抄报,例如季度、月度工作计划及完成情况,整理、汇总年度工作总结;@#@@#@6、负责部门各项费用的预算与控制;@#@@#@7、负责固定资产、办公用品、损耗品的申领、采购及管理,做好固定资产管理台帐;@#@@#@8、负责制订、印发部门文件,公事来往信函、资料和公文的收发、登记、拟办、传阅、催办、归档工作;@#@@#@9、负责来访来客人员的接待工作,组织安排重大会议及重要活动;@#@@#@10、搞好部门内部企业文化建设及培训等工作,并做好培训记录;@#@@#@11、负责组织编制合同范本,建立系列化合同体系;@#@@#@12、组织和协调集团律师及外聘法律顾问审核拟签订的合同或者协议书中的法律内容,为合同签订提供法律支持,保障集团的法律利益,为集团商业项目的健康、安全运行提供全面的法律保障;@#@@#@13、组织制定部门合同管理制度,对合同的订立、变更、执行、终止实行监督及跟踪管理;@#@@#@14、监督管理合同的汇总、分类、归档保存、调阅登记等工作;@#@@#@15、组织和协调集团律师及外聘法律顾问处理法律方面的事务;@#@@#@16、负责部门员工的考勤管理;@#@@#@17、日常后勤事务的处理和管理;@#@@#@18、完成上级领导交办的其它任务。
@#@。
@#@@#@岗位名称:
@#@ALC@#@岗位职责:
@#@@#@1、协助综合管理主管起草部门各项规章管理制度和管理流程;@#@@#@2、协助综合管理主管建立部门组织框架,汇总、整理各岗位工作职责,协助制定部门各项工作流程;@#@@#@3、负责部门年度目标、年度目标完成情况、半年度目标、半年度目标完成情况、季度目标、季度目标完成情况、月工作计划、月完成情况、月报等各项信息抄报的汇总、整理和提报工作;@#@@#@4、负责固定资产、办公用品、损耗品的申领、采购及管理,做好固定资产管理台帐;@#@@#@5、负责协助综合管理主管做好部门各项费用的预算与控制,以及年度、月度资金预算的提报;@#@@#@6、负责部门所有重要文件、资料及档案的收集、汇总、整理、分类和保存;@#@@#@7、负责部门与其它单位及部门工作联系函及相关文件的发放和接收工作,并做好相关记录;@#@@#@8、及时收集和了解部门全体员工的工作动态,协助上级领导协调部门全体员工的业务工作,掌握全部门的主要活动情况;@#@@#@9、在上级领导下负责部门具体管理工作的实施检查、督促、落实执行情况,并督促办理,及时向上级领导反映;@#@@#@10、负责部门办公会议的组织和服务工作,做好会议记录,并及时整理、印发会议纪要和会议议定事项,并检查督促会议决议的贯彻实施@#@11、协助综合管理主管做好重大会议及重要活动的组织和安排工作;@#@@#@12、协助综合管理主管做好公司重要来宾的接待安排(机票、酒店、用餐等)及重要会议的组织与会务工作;@#@@#@13、组织汇编公司大事记、图片库等文献资料;@#@@#@14、协助综合管理主管搞好部门内部企业文化建设及培训等工作,并做好培训记录;@#@@#@15、负责办理部门各项行政工作的审批流程;@#@@#@16、负责部门相关费用的报账工作;@#@@#@17、协助部门上级领导做好综合、协调工作和处理日常事务;@#@@#@18、完成上级领导交办的其它任务。
@#@@#@岗位名称:
@#@合同专员@#@岗位职责:
@#@@#@1、负责起草部门合同管理制度,协助拟订具体经济合同管理实施细则;@#@@#@2、对合同的订立、变更、执行、终止实行监督及跟踪管理,确保符合法律及相关制度规定;@#@@#@3、起草编制合同范本,建立系列化合同体系;@#@@#@4、协助综管主管与集团律师及外聘法律顾问协调、沟通,审核拟签订的合同或者协议书中的法律内容,为合同签订提供法律支持,保障集团的法律利益,为集团商业项目的健康、安全运行提供全面的法律保障;@#@@#@5、负责对外签订重大经济合同的起草准备、参与谈判和初审工作,严格掌握签约标准和程序,发现问题及时纠正。
@#@@#@6、负责合同的汇总、分类、归档保存、调阅登记等工作,建立合同管理台账;@#@@#@7、负责合同信息输入电脑的工作,实行信息化管理。
@#@@#@8、控制合同副本或复印件的传送范围、保守内部商业机密;@#@@#@9、组织和协调集团律师及外聘法律顾问处理法律方面的事务;@#@@#@10、跟踪商家合同履约的完成情况,并督促其如期兑现,汇总合同签订及执行总体情况,提出有关工作报告和统计报表,并就存在的问题提出相应建;@#@@#@11、完成上级领导交办的其它任务。
@#@@#@";i:
28;s:
12968:
"五年级下册语文生字表@#@五年级下册语文生字表@#@五年级语文老师在教学《神鸟》时应指导学生默读课文把握课文主要内容体会课文所表达的思想感情感受民族文化的魅力。
@#@wtt在此整理了语文s版五年级下册《神鸟》生字供大家参阅希望大家在阅读过程中有所收获!
@#@@#@语文s版五年级下册《神鸟》生字@#@1【伶】@#@读音:
@#@lí@#@ng@#@巧记:
@#@下命“令”的人(亻)。
@#@@#@字义:
@#@伶人旧称以唱戏为职业的人@#@组词:
@#@名伶伶人@#@造字:
@#@形声法@#@造句:
@#@周信芳是一代名伶。
@#@@#@笔顺:
@#@右部撇、捺到位末点有力稳住重心。
@#@@#@字歌:
@#@伶俐小姑娘轻摇小铃铛一手拎着筐漫步上山岭@#@2【俐】@#@读音:
@#@lì@#@@#@巧记:
@#@不谋私”;@#@利”的人(亻)。
@#@@#@字义:
@#@[伶俐]聪明灵活@#@组词:
@#@伶俐@#@造字:
@#@形声法@#@造句:
@#@邻居家的小弟弟聪明伶俐我们都喜欢他。
@#@@#@笔顺:
@#@右部“”的横短竖画要正。
@#@@#@字歌:
@#@犁田用耕牛梨花绽枝头小孩很伶俐茉莉香满楼@#@3【婉】@#@读音:
@#@wǎn@#@巧记:
@#@”;@#@宛”如没了口。
@#@@#@字义:
@#@①和顺温和②美好③柔顺@#@组词:
@#@①婉转婉谢婉言谢绝②婉丽③婉顺@#@造字:
@#@形声法@#@造句:
@#@他婉转地谢绝了对方的邀请。
@#@@#@笔顺:
@#@左窄右宽。
@#@右部笔画较多注意与左部穿插迎让。
@#@@#@字歌:
@#@女音声婉转月下揉手腕豌豆花开美石器像饭碗@#@4【唉】@#@读音:
@#@à@#@i@#@巧记:
@#@“知”戴三角帽(厶)口在脑后叫。
@#@@#@字义:
@#@叹词表示伤感或惋惜@#@组词:
@#@唉书弄丢了。
@#@唉时间过得真快。
@#@@#@造字:
@#@形声法@#@造句:
@#@唉这么简单的题你怎么错了。
@#@@#@笔顺:
@#@左小右大。
@#@右边捺画伸展横画匀称。
@#@@#@字歌:
@#@口唉表惋惜去者长已矣伸手挨边坐土来尘埃起@#@5【傍】@#@读音:
@#@bà@#@ng@#@巧记:
@#@上任之前(亻)落榜之后(旁)。
@#@@#@字义:
@#@①临近(多指时间)②靠③依靠依附@#@组词:
@#@①傍晚傍晌傍亮儿傍黑儿②傍依依山傍水③傍人门户@#@造字:
@#@形声法@#@造句:
@#@晚霞烧红了西天傍晚的小城分外美丽。
@#@@#@笔顺:
@#@左窄右宽。
@#@”;@#@方”横折钩向内收钩与点对齐。
@#@@#@字歌:
@#@傍晚客人来肩膀紧相挨走到板报旁光荣榜还在@#@6【贼】@#@读音:
@#@zé@#@i@#@巧记:
@#@付出宝“贝”弃笔从”;@#@戎”。
@#@@#@字义:
@#@①偷东西的人盗匪②邪的不正派@#@组词:
@#@①盗贼做贼心虚②贼眉鼠眼@#@造字:
@#@会意法@#@造句:
@#@最近我家门外总有个人转来转去他贼眉鼠眼的不像好人。
@#@@#@笔顺:
@#@“贝”左竖不宜长横折高于左竖;@#@”;@#@戎”舒展。
@#@@#@字歌:
@#@天气贼冷做贼心虚勇擒工贼来者不拒@#@7【吩】@#@读音:
@#@fēn@#@巧记:
@#@“八””;@#@口”“刀”。
@#@@#@字义:
@#@[吩咐]口头指派或命令@#@组词:
@#@吩咐@#@造字:
@#@形声法@#@造句:
@#@父亲吩咐大哥务必把这件事办好。
@#@@#@笔顺:
@#@左窄右宽。
@#@右部上下相等要匀称。
@#@@#@字歌:
@#@吩咐把花分漫天雨纷纷粉红桃花开芬芳满园春@#@8【咐】@#@读音:
@#@fù@#@@#@巧记:
@#@先吃(口)再”;@#@付”。
@#@@#@字义:
@#@[吩咐]口头指派或命令@#@组词:
@#@吩咐@#@造字:
@#@形声法@#@造句:
@#@我们按照老师的吩咐把教室打扫得干干净净。
@#@@#@笔顺:
@#@左窄右宽。
@#@“付”的撇伸展点稍往左靠。
@#@@#@9【燥】@#@读音:
@#@zà@#@o@#@巧记:
@#@”;@#@火”烧干洗澡水(喿)。
@#@@#@字义:
@#@干@#@组词:
@#@燥热干燥枯燥山高地燥天气太燥口干舌燥@#@造字:
@#@形声法@#@造句:
@#@盛夏骄阳似火让人燥热难耐。
@#@@#@笔顺:
@#@左部窄些;@#@右部三个“口”宜紧凑撇捺舒展。
@#@@#@字歌:
@#@室外去做操天气真干燥焦躁汗水流浴室洗个澡@#@10【澈】@#@读音:
@#@chè@#@@#@巧记:
@#@辙中积水(氵)车不通(澈字去掉三点水)。
@#@@#@字义:
@#@水清@#@组词:
@#@清澈澄澈@#@造字:
@#@形声法@#@造句:
@#@这条小河的水真清澈。
@#@@#@笔顺:
@#@左部窄中部、右部略宽。
@#@第八笔为竖。
@#@@#@字歌:
@#@老汉上山坡伸手把布撤低头看车辙见水真清澈@#@11【袱】@#@读音:
@#@fú@#@@#@巧记:
@#@潜”;@#@伏”在衣(衤)服旁。
@#@@#@字义:
@#@包裹覆盖用的布单@#@组词:
@#@包袱@#@造字:
@#@形声法@#@造句:
@#@我们要放下包袱轻装前进。
@#@@#@笔顺:
@#@左窄右宽。
@#@左部竖要正;@#@右部“亻”缩紧些。
@#@@#@字歌:
@#@包袱快甩掉茯苓可入药前面有埋伏不要吓一跳@#@12【蛇】@#@读音:
@#@shé@#@@#@巧记:
@#@右看它靠虫左看虫靠它;@#@像根弯曲绳常在草中爬。
@#@@#@字义:
@#@爬行动物俗叫长虫身体细长有鳞没有四肢种类很多有的有毒捕食蛙等小动物@#@组词:
@#@毒蛇虎头蛇尾@#@造字:
@#@象形法@#@造句:
@#@我们无论做什么事都不能虎头蛇尾。
@#@@#@笔顺:
@#@左窄右宽。
@#@右部不宜过大。
@#@@#@字歌:
@#@非洲有鸵鸟沙漠有骆驼陀螺地上转草丛有蟒蛇@#@13【救】@#@读音:
@#@jiù@#@@#@巧记:
@#@”;@#@求”来文(攵)书。
@#@@#@字义:
@#@帮助使脱离困难或危险@#@组词:
@#@救护救命挽救营救救死扶伤@#@造字:
@#@形声法@#@造句:
@#@接到电话救护人员立刻赶往事故现场。
@#@@#@笔顺:
@#@“求”左右四笔要呼应;@#@”;@#@攵”竖撇向左下伸。
@#@@#@语文s版五年级下册《神鸟》课外知识@#@人民群众口头创作、口头流传并在流传中不断得到人民群众集体修改和加工的文学作品。
@#@不少神话、传说、故事、寓言、歌谣、谚语等长期在民间流传但无确定的作者都属于民间文学的范围。
@#@@#@优秀的民间文学直接反映劳动人民的愿望、要求和理想表达劳动人民的思想、感情和意志。
@#@比如赞美善良、勤劳、勇敢等劳动人民固有的美德表达对美好生活的向往;@#@批判自私、懒惰、贪婪、凶残等恶行。
@#@不少民间动物故事则借助想象中的动物言行和动物之间的种种有趣关系反映了劳动人民鲜明的爱憎和勇敢机智的品质。
@#@@#@在表现形式上民间文学大都以朴素的记叙为主通过故事情节的自然展开来揭示主题发挥教育作用。
@#@由于民间文学多半是流传在口头的要求便于记忆所以多用反复、对比、重叠等修辞手法使故事情节在反复、对比中产生扣人心弦、引人深思的艺术魅力。
@#@民间文学的语言朴素、清新、刚健保留了劳动人民许多生动、形象、有表现力的词语和句式。
@#@@#@优秀的民间文学对各个时代文学的发展起着推动作用许多优秀的文学家对于民间文学都非常重视并认真地从中汲取创作的养料。
@#@在旧社会流传于民间的文学由于受到历史局限或剥削阶级思想影响会夹杂一些不健康的东西甚至存在着糟粕必须注意鉴别。
@#@@#@语文s版五年级下册《神鸟》课文@#@从前在北边的山林里有一只聪明伶俐(lí@#@nɡlì@#@)、会说话的神鸟。
@#@@#@不少国家的国王、大臣和富翁都想得到它他们有的派人去捉有的亲自出马可是谁也没有捉到。
@#@那神鸟呢哪儿也不去就站在一棵枝叶繁茂的万年古松上婉(wǎn)转地啼叫。
@#@@#@据说那些捉神鸟的人在山林里走来走去都走出一条山路来了。
@#@@#@神鸟的事传到了依尔特戈(ɡē)尔可汗〔kè@#@há@#@n〕那里他想:
@#@“好厉害的鸟哇都说谁也捉不到它我非把它捉回来不可!
@#@”@#@依尔特戈尔可汗走进北边的山林来到万年古松下。
@#@那神鸟不惊也不逃老老实实地就让他捉住了。
@#@可汗非常高兴。
@#@在顺着山路回家的时候神鸟说:
@#@”;@#@尊贵的可汗!
@#@您捉住我可以说没费什么事不过您带着我走的时候既不许唉声叹气也不许闷[mēn]头不语。
@#@不然一眨眼我就会逃掉的。
@#@所以一路上咱们俩总得有一个讲点儿什么才成。
@#@”可汗说:
@#@“好吧那你就讲点儿什么吧!
@#@”@#@”;@#@行!
@#@我给您讲个故事。
@#@”神鸟说“听说有那么一个地方有个猎人猎人有条狗。
@#@一天他带着狗出去打猎在山谷里看到一辆装满金银财宝的牛车。
@#@牛车坏了停在那里车主正坐着发愁。
@#@他们寒暄(xuān)了一阵车主说:
@#@&@#@lsquo;@#@猎人老兄!
@#@我想到前面的村子里去请个车匠。
@#@请你和你的狗留在这里替我看会儿车吧!
@#@��猎人答应了。
@#@车主非常高兴就翻过山梁走了。
@#@@#@”;@#@猎人一直等到傍晚也不见车主人回来他想:
@#@&@#@lsquo;@#@我的老妈妈眼睛不好恐怕从早晨到现在还没吃饭呢。
@#@��于是就对他的狗说:
@#@&@#@lsquo;@#@我回去给妈妈做饭你在这儿看[kān]着要一直等到车主人回来。
@#@别让贼(zé@#@i)偷了东西!
@#@��说完就走了。
@#@@#@“狗忠实地按照主任的吩咐照看着拉车的牛不让它离开还绕着车来来回回地转悠就像一个好更[ɡēnɡ]夫那样。
@#@@#@”;@#@车主走了好几个村子一直走到半夜才找着一个车匠。
@#@回来一看猎人已经走了只剩下他那条狗还忠实地看着车。
@#@车主说:
@#@&@#@lsquo;@#@真是条好狗!
@#@��就赏了一些银子打发它回去。
@#@猎人正在门口等着自己的狗。
@#@狗看见主人就把叼着的银子放到地上。
@#@猎人一见心里火了说:
@#@&@#@lsquo;@#@我本来让你好好替人家看东西可你反倒偷了人家的银子!
@#@��说着他拿起大棍子就把狗打死了。
@#@”@#@“唉!
@#@多粗枝大叶呀!
@#@这么好的狗让他错杀了!
@#@”可汗叹了口气说。
@#@@#@”;@#@得您叹气了。
@#@”说完神鸟就飞走了。
@#@@#@可汗埋[má@#@n]怨自己说:
@#@“唉!
@#@我怎么忘了不准叹气呢!
@#@”他折回北边的山林又从万年古松上捉下神鸟。
@#@路上神鸟说:
@#@”;@#@我再给您讲个故事吧。
@#@听说有那么一个地方有个妇女她有只好猫。
@#@一天妇女到水井去打水。
@#@她对猫说:
@#@&@#@lsquo;@#@你好好看着摇篮里的孩子!
@#@��妇女走了以后猫就趴在摇篮边轰苍蝇赶蚊子。
@#@忽然从门后边跑出来一只大老鼠想咬小孩儿的耳朵。
@#@猫非常生气就去追那只老鼠一直追出了屋子。
@#@这时又有一只大老鼠跑了出来一口咬掉了孩子的一只耳朵。
@#@孩子痛得哇哇直哭。
@#@那只正在追赶老鼠的猫心里一惊赶紧跑回屋来把老鼠咬死在门后。
@#@然后坐到孩子跟前给他舔耳朵上的血。
@#@妇女回来一看不由大怒说:
@#@&@#@lsquo;@#@我让你看着孩子你倒起了黑心把我孩子的耳朵给吃了。
@#@��说完就把猫打死了。
@#@当她回头看见门后躺着一只死老鼠嘴里还叼着孩子的耳朵时才知道自己错杀了猫不由得哭了起来。
@#@”@#@“唉!
@#@真可怜!
@#@”可汗刚一叹气神鸟扑棱(pūlenɡ)一声又飞走了。
@#@@#@可汗第三次走进北边的山林从万年古松上捉下神鸟。
@#@路上神鸟又讲了一个故事:
@#@”;@#@有一年闹旱灾有个名叫阿尔拜的人去逃荒。
@#@一路上太阳非常毒晒得他口干舌燥于是他就坐在一个挺高的石崖底下休息。
@#@忽然他听见旁边滴滴答答直响一看原来石崖顶上正一滴一滴地往下滴水。
@#@阿尔拜赶紧掏出木碗去接水。
@#@好容易接了一碗刚要喝忽然飞过来一只乌鸦用翅膀把他的碗打翻了。
@#@阿尔拜非常生气说:
@#@&@#@lsquo;@#@这坏乌鸦把老天爷可怜我一滴一滴赏给我的水全给弄洒了!
@#@��他捡起石头追上去把乌鸦打死了。
@#@阿尔拜走到乌鸦跟前发现就在前边不远的一个石崖的裂缝里一道清澈(chè@#@)的泉水淙(có@#@nɡ)淙地流着。
@#@阿尔拜高兴极了把水足足喝了个够。
@#@他回到刚才休息的地方拿起包袱(bāofu)抬头一看只见石崖顶上躺着一条大毒蛇正呼呼大睡口水顺着舌尖往下滴着。
@#@&@#@lsquo;@#@啊!
@#@原来我接的是毒蛇的口水!
@#@是乌鸦救了我的命!
@#@��阿尔拜后悔得哭了起来。
@#@”@#@可汗说:
@#@“唉!
@#@乌鸦真可怜!
@#@为了搭救别人反倒牺牲了自己!
@#@”@#@神鸟说:
@#@”;@#@您又叹气了!
@#@”就飞走了。
@#@@#@“唉算了吧确实没办法捉回它了。
@#@”可汗说完就回家了。
@#@@#@";i:
29;s:
24983:
"市政顶管施工方案模板@#@紫石路等道路排水管道维修工程@#@(佛掌路段污水管道维修工程)@#@施@#@工@#@组@#@织@#@设@#@计@#@安徽政越建筑工程有限公司@#@-1-16@#@、@#@工程概况@#@二、@#@主要工程量@#@三、@#@资源配置@#@四、@#@主要工程措施及控制要点@#@五、@#@顶管工作井、接收井的施工方法及设置@#@六、@#@顶管施工工艺方法@#@七、@#@各种井室施工@#@八、@#@冬雨季的施工措施@#@九、@#@本工程的质量通病防治措施@#@十、@#@已有设施、管线的加固、保护措施@#@十、施工质量保证措施@#@十二、施工现场安全管理措施@#@十三、文明施工及环保措施@#@十四、应急措施@#@十五、施工现场平面布置和临时设施、临时道路布置十六、施工总平面图及临时用地表@#@一、工程概况:
@#@@#@1、紫云路等道路排水管道维修工程(佛掌路段污水管道维修工程)@#@位于合肥经济技术开发区中部,该段污水管服务范围南起紫石路,西到莲花路,北至方兴大道,东至天都路,属派河系统经开区污水处理厂服务范围。
@#@设计污水管位于紫石路(莲花路)道路红线以南(东)3-4米处,自东向西经莲花路接至云谷路现状D1200污水管。
@#@污水管管径为D800。
@#@@#@二、主要工程量@#@1、钢筋砼钢承口管(皿级)顶进877.7m@#@2、混凝土检查井13座@#@3、C15商品砼基础换填(暂定量)500m3@#@4、天然级配砂砾石填方m3@#@三、资源配置@#@3.1、施工组织机构及管理人员配备@#@3.1.1、组织机构及人员配备原则@#@本公司将本工程列为重点施工工程任务,在施工人员(含施工队)@#@选配、机械设备配备、资金安排等方面给予倾斜,确保工程施工的需要和所定施工目标的实现。
@#@本工程下设项目经理部,下设施工@#@技术、质量安全、财务、行政后、器材,分别选配有施工管理经验的项目经理、项目工程师、项目造价、施工员、质检员、安@#@全员、材料员、计划管理员等人员组成。
@#@@#@3.1.2、项目部主要管理人员配置@#@名称@#@姓名@#@职务@#@职称@#@主要资历、经验@#@及承担过的项目@#@一、总咅E@#@项目主管@#@解明晖@#@副总经理@#@工程师@#@技术负责人@#@李茂茂@#@经营经理@#@工程师@#@二、现场@#@项目经理@#@李胜南@#@项目经理@#@建造师@#@项目工程师@#@孙正立@#@经营经理@#@工程师@#@ @#@@#@质量管理@#@童辉@#@质检员@#@施工管理@#@夏婷婷@#@施工员@#@造价管理@#@袁冲@#@造价员@#@安全管理@#@童丽丽@#@安全员@#@测量@#@高红@#@测量员@#@3.1.3机械安排@#@设备名称@#@规格、功率及容量@#@单位@#@数量@#@NDP泥水平衡顶管机@#@巾800@#@台@#@2@#@TPD偏心破碎土压平衡顶管机@#@巾1000@#@台@#@2@#@龙门吊@#@12t@#@台@#@3@#@轮式吊车@#@16T@#@台@#@3@#@挖掘机@#@3@#@EX3001.3m@#@台@#@3@#@推土机@#@TY220165kw@#@台@#@3@#@自卸汽车@#@TATRA81518t@#@台@#@6@#@发电机组@#@50kw@#@台@#@6@#@压路机@#@18t@#@台@#@4@#@3.1.4材料安排@#@1•材料的供应:
@#@选择社会信誉好、资质可靠、保证质量,同时具@#@有相当实力的材料供应商,作为本工程施工材料的供应商,根据工程@#@的进度计划,制定材料计划,确保材料准时到位,满足施工顺利进行。
@#@施工过程中随时根据实际情况,合理调整材料计划,同时材料供应应@#@作到现场有一定的储备,以免发生停工待料现象。
@#@@#@2•材料的管理:
@#@根据施工区域的划分,合理布置材料堆放场,保证各施工段材料供应正常,各施工段材料实行统一管理。
@#@材料运输到现场后由材料员核对数量,填写收料单,施工过程中必须经常盘点剩余材料,作到动态管理。
@#@严禁材料失窃,进出工地车辆实行检查制度。
@#@@#@材料名称@#@规格@#@单位@#@数量@#@钢筋砼钢承口(川级)@#@管@#@©@#@800@#@m@#@887@#@©@#@700重型球墨铸铁井盖井座@#@©@#@700@#@套@#@13@#@级配碎石@#@吨@#@3594@#@黄砂@#@吨@#@334.4@#@劳动力安排计划表@#@单位:
@#@人@#@工种@#@类另S@#@按工程施工阶段投入劳动力情况@#@0-5天@#@5-15天@#@15-25天@#@25-35天@#@35-45天@#@45-60天@#@管理人员@#@3@#@8@#@12@#@10@#@8@#@4@#@技术人员@#@5@#@8@#@5@#@5@#@5@#@2@#@木工@#@5@#@7@#@5@#@7@#@2@#@架子工@#@3@#@4@#@3@#@2@#@2@#@ @#@@#@机电工@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@4@#@拌灰工@#@10@#@12@#@12@#@12@#@6@#@1@#@瓦工@#@10@#@15@#@10@#@15@#@10@#@5@#@壮工@#@10@#@10@#@10@#@10@#@10@#@10@#@机械工@#@10@#@10@#@10@#@10@#@10@#@10@#@注:
@#@投标人应接所列格式提交包括分包人在内的估计的劳动力计划表@#@本计划表是以每班八小时工作制为基础的。
@#@@#@四、主要工程措施及控制要点@#@4•顶管施工原理及设备介绍@#@4.1、顶管施工原理@#@泥水平衡顶管机工作原理如下:
@#@NDP多边形泥水平衡顶管机工作原理与普通的基本相同,但由于它的刀盘是多边形,而泥水仓壳体也是多边形,且两者之间有一定的偏心量,因此在刀盘旋转的过程中就能把大块的石头轧碎,碎石经过隔栅板进入泥水仓,而后经排泥管排出。
@#@由于隔栅板跟随刀盘一起旋转,嵌在隔栅板中的粘土会被进水冲掉因此,它能适应各种土质。
@#@@#@4.2顶管设备的特点及构造@#@由于本工程的地质中都含有粒径大小不一的卵石,因此,我公司@#@采用的泥水平衡顶管机或土压平衡顶管机具有以下特点:
@#@@#@1)、减速机是意大利进口的,噪声低,寿命长;@#@@#@2)、纠偏油缸有行程仪指示其伸出长度,机头俯仰有倾斜仪,机@#@头偏转(滚动)有偏转仪,便于控制机头顶进轴线的高程及左右偏差,@#@从而确保了顶进质量。
@#@@#@3)、具有破碎管外径1/5粒径、单轴极限抗压强度w30Mpa卵石的能力。
@#@@#@4)、螺旋输送机的出土口在端部,可使土斗车的容积增大许多@#@(一般的螺旋输送机的出土口是在螺旋输送机的腹部,出土口低,土斗@#@车的深度较小。
@#@)@#@土压平衡顶管机构造及主要技术指标可参见下图:
@#@@#@-多边形偏心破碎土压平衡顶管机@#@泥水平衡顶管机构造参见下图@#@泥水平衡顶管机@#@4.3各段顶管设备的选型@#@从土质及施工条件的现状来看,在一般情况下对于直立性好的、且无地下水的,或可采用降水、且降水效果好的土质,宜采用敞开式的手掘式顶管掘进机;@#@而土质条件差、地下水丰富且又无法降水或穿越河道的、口径在©@#@1200mm以下的宜采用泥水平衡顶管掘进机;@#@而土质条件差、地下水丰富且又无法降水但口径在©@#@1400mm以上的则宜@#@采用土压平衡顶管掘进机。
@#@@#@敞开式的手掘式顶管的特点:
@#@设备简单、可靠,排除障碍能力强:
@#@费用较低,且挖掘面上不能有大量的水。
@#@@#@泥水平衡和土压平衡顶管掘进机属于封闭式顶管,安全、可靠并@#@能有效控制顶进过程中的地面沉降及偏差,对于周围邻近建筑物较多、@#@不能封交的道路下施工非常适用。
@#@@#@土压平衡顶管掘进机顶进速度较快,50mm/min,易清除障碍,弃土可直接处理。
@#@@#@对于河流下的倒虹钢管顶管由于口径小,操作空间较小,地下水较丰富,宜采用泥水平衡顶管掘进机。
@#@@#@五、顶管工作井、接收井的施工方法及设置@#@5.1顶管井施工形式的选择@#@根据本工程现场的施工条件、地质状况及地下水位的高低,顶管工作井及接收井的施工可采用沉井、钢板桩支护坑的基坑围护结构作为顶管工作坑、接收坑进行顶管施工。
@#@@#@沉井结构的特点是结构稳定,支护强度大,针对软弱土层、砂土且地下水位高、不便采取降水措施的地段使用,但施工周期较长。
@#@@#@对于基坑周围土体较稳定、承载力较好,无地下水位的地段,采用钢板桩基坑支护的形式较为经济,且施工简单,周期短。
@#@但顶进施工的距离不宜太长。
@#@@#@5.2工作井、接收井的基本形式@#@5.2.1、沉井式工作井、接收井的基本形式@#@根据现场的施工条件、地质情况,采用的沉井式工作井、接收井的具体形式设置参见下图@#@资料内容仅供您学习参考,如有不当或者侵权,请联系改正或者删除。
@#@@#@ @#@@#@沉井工作井、接收井示意图@#@
(1)沉井的内壁尺寸:
@#@工作井为AXB=7.5X4.0米,@#@接收井为AXB=4.5X4.0米@#@⑵沉井的壁厚为400mm,钢筋混凝土底板厚度为200mm,刃脚及@#@井体预制高度为4.0米,上部砌筑240mm挡土墙,封底混凝土厚度为1.0米@#@(3)沉井的下沉深度H及井顶挡土墙的砌筑高度hl根据各管段的@#@管道埋深及地下水位来确定@#@(4)沉井井体及底板混凝土采用C25S6,封底混凝土采用C20@#@5.2.2、钢板桩工作坑、接收坑的基本形式@#@对于钢板桩工作坑、接收坑的具体形式设置参见下图@#@钢板桩支护@#@钢板桩围檩支撑@#@钢板桩支护@#@顶管预留洞@#@钢筋砼底板@#@钢筋砼导墙@#@[:
@#@@#@钢板桩工作井、接收井示意图@#@
(1)基坑的内部尺寸:
@#@工作坑为AxB=8.0x4.0米,@#@接收坑为AxB=5.0x4.0米@#@
(2)基坑内前后设置4X4米靠背墙的壁厚为400mm,并预留相应@#@的预留洞,钢筋混凝土底板厚度为200mm,底板上设D500集水坑。
@#@@#@(3)基坑开挖的深度H根据各管段的管道埋深确定,钢板桩在开挖@#@后在上部加设槽钢支撑。
@#@钢板桩打入基坑深度hl不得小于2米@#@(4)基坑内前后导墙及底板混凝土采用C25。
@#@@#@5.3各段顶管工作井、接收井设置@#@为了减少开挖施工对道路及周围建筑物及道路通行的影响,综合@#@考虑顶管施工的经济效益,减少顶进中中继站的使用,每段顶管的间距宜控制在100米左右;@#@由于顶管工作井(坑)所占用的施工场地较大、施工周期相对较长,顶管工作井(坑)设置为双向顶进的工作井(坑)。
@#@@#@在综合考察了各顶管段检查井的平面布置及管道走向可知,检查@#@井的间距平均在20~50米之间,没有过多的转折,较为顺直。
@#@故各顶管段工作井(坑)、接收井(坑)的设置可遵循以下原则:
@#@@#@A.工作井(坑)、接收井(坑)设置在原设计检查井井位上,间距过小或过大的做相应调整,待顶管施工结束后砌筑检查井。
@#@@#@B.在管道走向较顺直的管段,顶管工作井(坑)设置为双向顶进的工作井(坑);@#@为了避免顶管工作井(坑)开挖面积过大,将转折处的井位设置为顶管接收井(坑)。
@#@@#@在顶管结束后利用沉井或钢板桩坑作为维护结构,在内部施工检@#@查井;@#@对于距离太近的检查井位处未施工工作井的,在顶管施工结束@#@后,根据放线确定井位,按照骑马井的施工方法进行施工。
@#@@#@六.顶管施工工艺方法@#@6.1顶管施工工艺流程顶管的施工工艺及流程请参见下图:
@#@@#@6.2顶管设备的安装与调试@#@顶管施工质量的好坏与设备的安装精确度有直接的关系。
@#@安装前根据已知的控制点、标高,准确无误的测放出进出洞口的标高和顶管的轴线,并依此测放设备的安装位置。
@#@导轨、千斤顶支架、靠背等设备必须安放准确牢固,以保证顶管的顺利进行。
@#@在正式顶进前对掘进机、油泵、油缸、注浆设备进行试运转,确定符合性能要求后方可正式顶进。
@#@重点注意以下几点@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@工作井设备@#@地面设备安@#@注浆材料准@#@注浆@#@土压平衡顶管基坑的布置如下图@#@rt@#@1、待用玻璃钢管2、顶管机具3、玻璃钢管节4、洞口止水@#@圈5、导轨@#@6、环形顶铁7、主顶油缸8主顶油泵9、全站仪10、后@#@靠背@#@土压平衡顶管基坑布置图@#@6.2.1导轨@#@导轨安装保证水平位置和顶管轴线重合,同时保证标高符合设计@#@要求,导轨的前段尽量靠近洞口,并安装焊接牢固,用支撑在导轨左右两侧固定好。
@#@安装后的导轨轴线和标高误差小于2mm;@#@主顶油缸和后@#@座的安装也要满足牢固的要求,其水平和垂直误差小于10mm。
@#@在土体较软的施工段,用砖块和水泥浆砌成一个圆弧形托作为延长导轨,其@#@导轨面与基坑导轨相一致,防止机头出洞以后产生偏低的情况。
@#@@#@6.2.2止水胶板@#@止水胶板的安装必须保证胶板的圆心和顶管洞口轴线重合,压紧@#@胶板的钢环板中心也必须保证和洞口轴线重合,使工具头进洞时胶板@#@切入均匀,保证泥浆和土体不从此处流出。
@#@@#@6.2.3后靠背@#@基坑导轨安装好以后就能够安装后靠背。
@#@后靠背安装要注意使其@#@表面与基坑导轨轴线保持垂直。
@#@然后安装主顶油缸架,其前端必须搁在基坑导轨上,后端与后靠背保持一定距离后并用木块垫平稳固。
@#@最后再把主顶油缸安装在油缸架上。
@#@@#@6.2.4操作平台@#@在主顶油缸架的上方搭上一个平台,安放主顶油泵、电源箱等,再@#@接下来把油管及油泵电源接上。
@#@@#@6.2.5安装顶管机、调试@#@一切就绪后,把顶管机吊下基坑,尽量靠近主顶油缸处就位。
@#@这时边接电源,边安装全站仪。
@#@然后,进行顶管机试运转,打开主顶油缸将@#@口i"@#@T@#@顶管机慢慢地往前推,当刀盘距洞口约70~80cm时停下。
@#@@#@6.2.6人员准备@#@无论是土压顶管机还是泥水顶管机,其作业班的核心人员有三个:
@#@一个是土建技术人员,她负责测量、记录和全面管理。
@#@另一个是机修工,她负责机头内的操作。
@#@再有一个就是电工,她负责主顶油泵的操@#@作。
@#@电工和机修工的操作岗位也能够对换,她们俩的另一个任务是负责@#@顶管机械设备的维修、保养和故障处理@#@土压顶管配备的人员是:
@#@调浆和制浆壹人,基坑内出土距离较短设三人,地面上出土壹人,管材准备工作壹人,主要是贴垫板、整理玻璃钢管、安装止水圈等、安装注浆管、小型维修,剩下的就是起重@#@机作业人员一人、挖机司机一人,翻斗车司机一人,总共有十二人。
@#@@#@泥水顶管配备的人员是:
@#@调浆和制浆一人,基坑内为二至三人,管材准备工作两人,主要是贴垫板、整理玻璃钢管、安装管材止水带、安装注浆管等,剩下的就是起重机作业人员一人,总共有八至九人。
@#@@#@6.3顶管机具出洞@#@6.3.1顶管施工成败与进出洞口紧密相连。
@#@为了保证顶管出洞及@#@后续顶进的顺利进行,控制管道外部水土和注入的膨润土泥浆流入顶管工作坑,无法保证施工安全及良好有效的浆套形成。
@#@根据我们的经验@#@在施工钢封门时在井壁上预埋钢板,顶管出洞前安装止水胶板,并用@#@外夹钢板夹紧固定。
@#@洞口止水装置必须良好。
@#@必须做到:
@#@@#@a止水胶圈安装平整牢固,水密性良好;@#@@#@b止水胶圈安装位置必须与管道在同一轴线。
@#@@#@1、预埋钢环2、压板3、橡胶圈4、安装钢环5、玻璃钢@#@管6、井壁@#@洞口止水圈工作状态@#@6.3.2在工具管进洞时,严格控制其水平偏差不大于5MM,其高程应为设计标高加以抛高数(其数值可根据土质情况、管径大小、工@#@具管自身重量和顶进速度等因素设定),以抵消工具管出坑后的”磕头”而引起的误差。
@#@出现”磕头”时应迅速调整,必要时应拉出后重新顶进,但必须抓紧时间迅速完成,以减少对正面土体的扰动。
@#@为防止工具管出现”磕头”,可采用以下措施:
@#@在工具管后两节管子上预埋钢板,经过螺栓将工具管与其连接起来;@#@在预留孔处填入良性粘土,使导轨与预留孔底保持水平。
@#@@#@6.3.3在粉砂层中顶管时,洞口橡胶圈磨损厉害,我们可采用两道止水圈,内圈平时与管道不接触,只有在外圈损坏需更换时,才将内圈冲气,起到止水作用,然后更换外圈;@#@对于渗水量较大的砾石层顶管,可将出洞口周围泥土固化,起到止水效果。
@#@@#@6.3.4工具头出洞前必须对所有设备进行全面检查,并经过试运转无故障,同时认真核对止水胶板安装位置是否准确,外夹板安装是@#@否牢固,确认无误后才可破除洞口。
@#@@#@6.3.5出洞时注意止水胶板压入是否均匀,有无翻转、破损等问@#@题,如有将工具头拔出处理好后重新出洞。
@#@掘进机出洞时,要严格控制@#@出洞时的顶进偏差。
@#@中心偏差不得大于50mm,高低偏差宜抛高5-@#@10mm。
@#@若达不到上述要求,也应拉出作第二次出洞。
@#@顶进初始阶段的质量对后续管道轴线等有重要的影响。
@#@@#@6.3.6在顶管结束后,对工作坑、接收坑预留洞的环向间隙使用快硬微膨胀水泥进行圭寸堵,圭寸堵在顶管结束时迅速进行。
@#@@#@6.3.7管道顶进完成后,利用管节上的注浆孔对管外壁的膨润土@#@nn@#@泥浆进行置换,待水泥浆从注浆孔流出后确认置换完毕,即封堵注浆@#@孔并清理管道。
@#@@#@6.4允许推顶力的计算@#@顶管中推顶力不但受设备的制约,而且受工作井土体的允许承载力和管材轴向允许承压力的限制,因此顶管施工中允许推顶力取最小允许承载力。
@#@@#@沉井允许顶力是制约每段顶管长度的决定性因素,本标段长距离@#@顶管较少,我们以最长的一段W405〜W406(D1000,50m)为例计算顶管所需中继间数量。
@#@@#@①最大允许推顶力@#@顶进施工的顶力可按下列计算公式计算@#@P二frDi[(2H+Di)tg2(45—©@#@/2)+3/(r@#@Di)]L⑴@#@式中P—总顶力(KN)@#@r—管道所处土层的重力密度(KN/M3)@#@Di—管道外径(M)@#@H—管顶以上覆盖土的厚度(M)@#@土层内摩擦角@#@3—管道单位长度自重(KN/M)@#@L—管道顶进总长度(M)@#@f—管道表面与其周围土层之间的摩擦系数,可参照表1选用。
@#@@#@表1管道表面与其周围土层之间的摩擦系数(仅供参考)@#@土类湿干@#@粘土、亚粘土0.11~0.150.18~0.22@#@砂土、亚砂土0.15~0.180.22~0.30@#@②DN1000玻璃钢管的轴向允许承压力Pf:
@#@@#@Pf=frD1[(2H+D1)tg2(45°@#@—©@#@/2)+3/(rD”]L@#@其中f=0.15r=18.5KN/m3H=7m@#@则:
@#@Pf=11709KN=117仃@#@根据以上计算来看,允许最大推顶力为1171T@#@②中继间的设置@#@管道的顶进总阻力,由掘进机的正面阻力和管道外壁的摩阻力组成。
@#@@#@R=1/4>@#@3.14Di2xPt+3.14恢XDXL@#@其中:
@#@D---管道的外径,D=1.035m@#@Pt---机头底部1/3>@#@D处的被动土压力(KN/m2)@#@Pt二丫>@#@(H+2/3Di)Xtg2(45°@#@©@#@/2)=290KN/m@#@Y---土的天然重度,y=18.5KN@#@H---管顶土层厚度,H=7.0m@#@©@#@---土的内摩擦角,©@#@=20°@#@@#@f2---管壁四周的平均摩阻力系数,因注浆减摩,f2=0.5t/m@#@L---管道的入土长度(m)50m@#@经计算,R=1/4X3.14X1.0352X290-10+3.14X1.035X50=187t@#@根据计算结果可知,基本满足顶进的要求,因此不需要设置中继间。
@#@@#@6.5顶进与纠偏@#@6.5.1、土压平衡顶管掘进机顶进操作工艺流程:
@#@@#@安装管节~"@#@I布置顶I°@#@工作面挖IH弃土@#@斗压浆@#@t千斤顶冋顶|进r@#@停顶—1加顶铁@#@6.5.2、管道顶进及纠偏:
@#@@#@6.5.2.1掘进机出洞后顶进的起始阶段,机头的方向主要受导轨安装方向控制,一方面要减慢主顶推进速度;@#@另一方面要不断地调整@#@油缸纠偏和机头纠偏。
@#@严格控制前5m管道的顶进偏差,其左右及高程偏差均不能超过50mm。
@#@在顶进过程中坚持”勤顶、勤纠”或”勤顶、@#@勤挖、勤测、勤纠”的原则。
@#@应在顶进中纠偏;@#@应米用小角度逐渐纠偏;@#@纠偏角度保持在10’〜20’,不大于1°@#@。
@#@@#@纠偏办法:
@#@@#@A:
@#@挖土校正法(校正误差范围一般不要大于10—20mm。
@#@多用于粘土或地下水以上的沙土中)@#@B:
@#@强制校正法(偏差大于20mm时,可用圆木或方木顶在管子偏离中心一侧管壁上,另一端装在垫有钢板或木板的管前土壤上,支架@#@稳固后,利用千斤顶给管子施力,使管子得到校正)@#@C:
@#@衬垫校正法(对淤泥、流沙地段的管子,因其地基承载力弱,常出现管子低头现象,这时在管底或管之一侧加木楔,将木楔作成光@#@面或包一层铁皮,稍有些斜坡,使之慢慢恢复原状。
@#@@#@6.5.2.2注浆与顶进同步进行,其原则是先注浆,后顶进;@#@随顶@#@进,随注浆;@#@以保证管外围泥浆套的形成,充分发挥减阻和支承作用@#@在顶进过程中避免长时间的泥浆停注,保证顶进的全部管段形成良好@#@的泥浆套。
@#@@#@6.5.2.3顶进过程中根据顶力变化和偏差情况随时调整顶进速度,速度一般控制在35mm/min左右,最大不超过50mm/min。
@#@@#@6.5.2.4顶进过程中根据顶力计算和实际顶力变化情况及时安放中继环,坚持安放后即使用,以减小后方千斤顶的工作负荷,减小设备磨损。
@#@@#@6.5.2.5通风设施的使用根据顶进距离的延伸和管道内空气质量的变化提前安装到位,并根据距离的延伸调整通风机的开启频率,@#@保证管道内有足够的新鲜空气。
@#@@#@6.5.2.6管道顶进到离工作井前方内壁50cm时卸载,收回油缸和垫铁安装管节,然后继续顶进。
@#@@#@6.6管节安装@#@6.6.1当一个顶程结束收回千斤顶和环型垫铁即可在工作坑内再下一根管节。
@#@@#@6.6.2在管节吊入工作井以前,首先在地面上进行质量检查,确认合格后,在管前端口安放楔型橡胶圈,并在橡胶圈表面涂抹硅油,减小管节相接时的摩擦力。
@#@@#@6.6.3在企口端面安放胶合板衬垫,衬垫采用胶粘在管端面,以防止顶进过程中管端面局部破坏。
@#@@#@6.6.4下管时工作坑内严禁站人,当管节距导轨小于50cm时,操@#@作人员方可下井准备管道对口@#@6.6.5以上工作完成后再将管节吊放在工作坑内轨道上稳好,使@#@后部管节插口端对正前管的承口中心,缓缓顶入,直至两个管节端面@#@密贴衬垫,并检查接口密封胶圈及衬垫是否良好,如发现胶圈损坏,扭@#@转、翻出等问题,拔出重新插入,确认完好后再布置顶铁进行下一顶程。
@#@@#@6.7顶进出土@#@对于土压平衡顶管机,管内运土采用自制土斗车。
@#@龙门吊垂直运输。
@#@顶管出土需在现场临时堆放,稍加晾晒,即可运至永久堆放处。
@#@@#@运土量在理论上应与顶进管节占据的体积相等。
@#@由于土的可松性及@#@泥土处理程度的差异,实际运土量要略大于管节的体积,出土量可用下式计算(以DN1000管径为例):
@#@@#@V=1.1X3.14xD2-4X2.5=1.1X3.14X1.02-4X2.5=2.16m3@#@即DN1000单位管节(单节2.5m)出土量为2.16m3。
@#@@#@6.8注浆减阻@#@顶力控制的关键是最大限度的降低顶进阻力,而降低顶进阻力最@#@有效的方法是注入膨润土泥浆。
@#@我们设想在管外壁与土层之间形成一个完整的环状泥浆润滑套,变原来的干摩擦状态为液体摩擦状态。
@#@这样@#@就能够大大地减少顶进阻力。
@#@为达到这一目的,采取如下措施:
@#@@#@6.8.1根据地质资料,选用触变泥浆的浓度大些,能较易在管外围形成润滑浆套,触变泥浆的耗量略大于地层土体的损失量,经计算每@#@顶进1m触变泥浆的消耗量为@#@V=n/4X(1.952-1.922)X1.5=0.14m3@#@6.8.2选择优质的触变泥浆材料,对膨润土取样测试,主要指标为造浆率、失水量、静";i:
30;s:
7670:
"五四青年才艺和技能大赛主持词@#@五四青年才艺和技能大赛主持词@#@(开场词)@#@@#@(男)尊敬的各位领导、各位来宾;@#@@#@@#@(女)亲爱的青年朋友们@#@@#@(合)下午好!
@#@@#@@#@(男)青春的色彩是靓丽的,因为她闪烁着年轻的光芒;@#@@#@@#@(女)青春的故事是动人的,因为她昭示着年轻的辉煌;@#@@#@@#@(男)在这五彩缤纷的春色里,在喜迎来临之际,我们欢聚一堂共庆我们青年人的节日。
@#@@#@@#@(女)今天,让我们的才艺在这里尽情抒发,让我们的理想在这里得到升华;@#@@#@@#@(男)由**镇团委主办,妇联、工会、文化站协办的**镇“迎奥运讲文明树新风”新经济组织青年文化活动周青年才艺和技能大赛现在开始。
@#@@#@@#@(女)首先我来介绍一下光临今天比赛现场的领导和嘉宾:
@#@@#@@#@让我们掌声再一次欢迎他们的光临。
@#@@#@@#@(男)担任今天比赛评委的是:
@#@@#@@#@一、青年技能大赛@#@@#@(女)经过各社区的推荐、选送,今天参加青年才艺比赛的共有10人,参加青年技能大赛的有7组选手和1组友情表演的选手。
@#@因为绿地园社区的马静选手今天恰巧有急事,不能参加我们的比赛。
@#@参赛的有6组选手。
@#@我们的这两组比赛会同时开始。
@#@因为我们青年技能大赛的比赛内容主要是新娘妆的妆容展示和发型设计,需要一定的时间。
@#@因而,首先呢,我们先让参加青年技能大赛的选手到位。
@#@@#@@#@第1组:
@#@裕西社区选送,索菲雅影楼的李艳芳。
@#@欢迎你们。
@#@@#@@#@第2组:
@#@**花园社区选送,维纳斯美容美发院的强宁化妆师。
@#@@#@@#@第3组:
@#@金塔社区选送,老井影楼的王静化妆师。
@#@@#@@#@第4组:
@#@材机社区选送,小王美容美发店的王思思化妆师。
@#@@#@@#@第5组:
@#@金花园社区选送,蒙娜丽莎影楼的马楠化妆师。
@#@@#@@#@第6组:
@#@开元社区选送,爱之梦影楼的石雪化妆师。
@#@@#@@#@第7组:
@#@友情表演的英爽巴黎婚纱影楼的化妆师。
@#@@#@@#@(男)好,我们参加青年技能大赛的选手已经全部到位。
@#@我来宣布一下青年技能大赛的评分标准。
@#@@#@@#@(宣读完毕后)请我们的工作人员看一下时间。
@#@我们的比赛时间是50分钟。
@#@@#@@#@(宣布开始)@#@@#@二、青年才艺比赛@#@@#@(女)现在,我们的化妆师已经开始投入紧张的工作中了。
@#@那么,我们利用一点时间将每位化妆师的基本情况给大家做一个简单的介绍。
@#@@#@@#@第1组:
@#@索菲雅影楼的李艳芳。
@#@@#@@#@第2组:
@#@维纳斯美容美发院的强宁化妆师。
@#@@#@@#@第3组:
@#@老井影楼的王静化妆师。
@#@@#@@#@第4组:
@#@小王美容美发店的王思思化妆师。
@#@@#@@#@第5组:
@#@蒙娜丽莎影楼的马楠化妆师。
@#@@#@@#@第6组:
@#@爱之梦影楼的石雪化妆师。
@#@@#@@#@第7组:
@#@友情表演的英爽巴黎婚纱影楼的化妆师。
@#@@#@@#@那么,在我们青年化妆师开始比赛的同时,我们青年才艺比赛也同时开始。
@#@今天,参加才艺比赛的青年有10人。
@#@我们根据他们展示的才艺呢,进行了组合搭配,分为6组进行比赛。
@#@在评委评分时,对每位选手需要进行分别打分。
@#@@#@@#@1、我们第一组出场的是裕西社区选送的黄咏飞和杜殿林。
@#@黄咏飞----现场漫画,杜殿林----萨克斯表演。
@#@在他们做好准备之前呢,我先宣读一下我们才艺比赛的评分标准。
@#@@#@@#@(宣读完毕后)有请黄咏飞和杜殿林为我们表演。
@#@请第二组的高英和赵小东做好准备。
@#@@#@@#@2、接下来我们有请第二组的**花园社区的高英和绿地园社区的赵小东为我们展示他们的才艺。
@#@高英----十字绣;@#@宁宝杂粮食府的赵小东---演唱;@#@请第三组焦克勤做好准备。
@#@@#@@#@(宣布上一组得分情况)@#@@#@(关注一下技能大赛的比赛情况,并宣布一下时间)@#@@#@(宣布上一组得分情况)@#@@#@4、有请第四组吴海霞和韩潇为大家表演。
@#@材机社区吴海霞---剪纸;@#@材机社区韩萧---独唱和萨克斯演奏;@#@请第五组张星辰和做好准备。
@#@@#@@#@(宣布上一组得分情况)@#@@#@(关注一下技能大赛的比赛情况,并宣布一下时间)@#@@#@5、有请第五组张星辰和上台。
@#@张星辰于金花园社区《信邦书画室》---书法;@#@为张星辰二胡伴奏的是小朋友。
@#@请第六组李夏英和张辉做好准备。
@#@@#@@#@(宣布上一组得分情况)@#@@#@6、最后,我们有情第六组开元社区《巧儿刺绣房》的李夏英----剪纸、丝网花;@#@张辉------吉他演唱@#@@#@(宣布上一组得分情况)@#@@#@(关注一下技能大赛的比赛情况,并宣布一下时间)@#@@#@点评:
@#@评委点评一下青年才艺展示的情况。
@#@@#@@#@(宣布整个青年才艺展的总体获奖情况)@#@@#@三、模特展示@#@@#@今天,我们有些参赛的影楼为了更好的体现他们的创业风格,不仅参加了技能大赛,而且还带来了不同风格的服饰展示。
@#@好,那就让伴着柔美的音乐,领略她们的风采。
@#@@#@@#@1、英爽巴黎风情影楼的服饰展示;@#@(介绍词)@#@@#@2、蒙娜丽莎影楼的服饰展示;@#@(介绍词)@#@@#@3、裕西社区影楼的服饰展示;@#@(介绍词)@#@@#@四、介绍每一个妆容;@#@@#@@#@我们这项评分,不仅设了专业评委,而且还设了30名观众评委。
@#@我们选手的最终得分专业评委的分值占60%,观众评委的分值占40%。
@#@@#@@#@第1组:
@#@索菲雅影楼的李艳芳。
@#@@#@@#@第2组:
@#@维纳斯美容美发院的强宁化妆师。
@#@@#@@#@第3组:
@#@老井影楼的王静化妆师。
@#@@#@@#@第4组:
@#@小王美容美发店的王思思化妆师。
@#@@#@@#@第5组:
@#@蒙娜丽莎影楼的马楠化妆师。
@#@@#@@#@第6组:
@#@爱之梦影楼的石雪化妆师。
@#@@#@@#@第7组:
@#@友情表演的英爽巴黎婚纱影楼的化妆师。
@#@@#@@#@(评委点评:
@#@英爽巴黎风情影楼总经理童英爽)@#@@#@五、运动服饰展示@#@@#@青年是激情四射。
@#@镇机关代表队@#@@#@六、宣布青年技能大赛的得奖情况。
@#@@#@@#@一等奖:
@#@二等奖:
@#@三等奖:
@#@@#@@#@七.颁奖@#@@#@
(一)趣味体育比赛团体奖@#@@#@第1名:
@#@金花园社区@#@@#@第2名:
@#@新家源集团有限公司@#@@#@第3名:
@#@裕西社区@#@@#@(有请领导为获奖团队颁奖)@#@@#@
(二)青年才艺比赛奖@#@@#@(有请领导为获奖团队颁奖)@#@@#@(三)青年技能大赛奖@#@@#@一等奖1名;@#@二等奖1名;@#@三等奖1名;@#@优秀奖3名。
@#@@#@@#@(结束语)@#@@#@(男)青年朋友们,时代已经为我们青年提供了创业创新、展示自我、建功成才的广阔舞台,(女)她期待着我们青年一代发挥自己的潜力,勇于创新,敢于实践,尽展风姿,共同开创祖国美好的未来。
@#@@#@@#@(男)**镇“迎奥运讲文明树新风”新经济组织青年才艺和技能比赛到这里就结束了,感谢各位领导和来宾的光临,朋友们,再见!
@#@@#@@#@@#@内容仅供参考@#@@#@@#@";i:
31;s:
30300:
"书法中的书写性与图形生成@#@书法中的书写性与图形生成@#@ [编者按]书法曾是中国历代精英极其热衷之事,随着书写工具的替换,它早已风光不再。
@#@然而,作为一种传统,书法又是无法回避的存在,它仍然令无数人怦然心动。
@#@@#@ 邱振中是推进书法的当代转化的重要人物。
@#@@#@ 邱振中与书法注定有一种不解之缘。
@#@他发誓要通过努力,让书法在当代文化中重新占有它应有的地位。
@#@怀着此种宏愿,邱振中以坚忍的意志在书法艺术领域探索跋涉三十余年。
@#@@#@ 邱振中坚信,书法中可以生长出真正的当代艺术。
@#@邱振中努力寻找一条从书法出发的当代艺术之路:
@#@在别人视而不见的地方,他义无反顾地深入;@#@拥有深厚的传统书法功力,又致力于创造新颖的当代视觉图式;@#@作品既有传统笔墨的精彩,又有独特的当代气质。
@#@@#@ 2015年中国美术馆举办的“邱振中:
@#@起点与生成”展览,首次集中展示了邱振中从书法出发而深入当代艺术所取得的成就,引起艺术界的关注,引发巨大的社会反响。
@#@为此,我们编发此专题,作为探讨邱振中艺术道路的开端。
@#@@#@ 书法是一个很大的题目,但这次讨论会确定的主题,使我们有可能就某些具体问题进行比较深入的讨论。
@#@主事者让我来做一个主旨发言,这是一个重要的委托。
@#@虽然这么多年我一直做书法的研究和创作,对书写性也有较多的思考,但是都散见于各处,今天要专门来讲一讲书写性问题,因此把有关的思考做了一些整理,在整理的过程中,也产生了一些新的想法。
@#@@#@ 今天我讲四点:
@#@第一点,我对书写性的认识;@#@第二点,关于草书;@#@第三点,草书中图形的生成机制以及与我的创作的关系;@#@第四点,关于精微。
@#@前两点是讨论的基础和准备;@#@第三点是讨论的主要问题,图形生成机制和我自己创作的体会;@#@第四点讨论的是这种生成机制中最重要的审美特征,同时也是才能的发展以及创作高水平作品的关键。
@#@@#@ 这四点都围绕书写性的问题而展开。
@#@@#@
(一)“书写性”@#@ 我先说一说我对“书写性”的认识。
@#@@#@ “书写性”不仅在书法领域,在当代艺术中它也成为一种引人注目的现象。
@#@什么叫“书写性”?
@#@我的理解是,“书写性”指的是视觉作品中笔触的运动感与连续性。
@#@@#@ 这是著名的美国画家汤伯利的作品(图1)。
@#@在他的作品中,我们感受到童年以来一直渴望的任性书写的快感。
@#@笔触流动,永无止息。
@#@汤伯利是当代艺术中对书写性运用得最彻底、最精彩的一位。
@#@当代艺术中的书写性已经成为一个重要的方向。
@#@汤伯利是一个典型的例子,还有很多画家,书写性的呈现各有不同。
@#@法国画家米沃特的作品(图2)与他的前辈已经有质的区别。
@#@例如马瑟韦尔,是用小笔触画出一个巨大的、类似笔触的块面(图3),米沃特用的虽然是刷子,但是是一次性的挥运,这里表现出很高的难度,一是笔触的运动节奏要控制得非常好,笔触本身也需要有变化,此外靠一次性挥运完成的作品,空间要非常精确。
@#@――后面讲精微的时候我会回到这个问题上来。
@#@@#@ 中国艺术中的书写性当然非常突出。
@#@可以说,书法把中国艺术中的书写性发挥到极致。
@#@这里说的,一是技巧的微妙、复杂,二是作品累积的巨大数量。
@#@(图4)@#@ 至于中国书法中的书写性为什么能够发展到这样的程度,首先可以说到工具和材料的特殊性、对语言表达的不满、对文字书写的表现力的无限渴求等等,更深入的讨论需要专门的时间,不是今天能够展开的。
@#@@#@ 西方也有书法――可能我们一谈到西方,人们会觉得西方没有书法,其实西方也经常有书法比赛。
@#@我的一个朋友,是柏林艺术大学的教授,著名的海报设计专家,他送了几本他的书法作品集给我。
@#@他年轻的时候经常获得德国的书法比赛大奖。
@#@它们都是硬笔作品,但并不缺乏表现力,当然,跟中国书法完全不一样。
@#@――有机会我想应该对他的作品做一些介绍,这样我们就会消除一些见,对西方的书法也会有深一层的认识。
@#@@#@ 关于连续性。
@#@@#@ 中国书法有比较严格的顺序,但我们所说的“连续性”,严格的顺序不是其中的必要条件。
@#@例如大部分绘画中我们都无法指出创作过程中笔触的顺序,绘画中一般也不包括某种对笔触顺序的规定。
@#@我们所说的“连续性”是指创作时各笔触之间的统一性,以及把所有笔触看作一个整体时,笔触之间的间隔亦成为运动的有机构成部分。
@#@如伦勃朗的素描,线条断开,但在线条整体的构筑中,时间似乎从未间断一作品中的所有线条成为一个连续的整体。
@#@@#@
(二)草书@#@ 中国书法有各种书体,但是草书无疑是最为充分展现中国书法书写性的书体。
@#@@#@ 很多人认为《古诗四帖》(图5)不是旭的作品,但有意思的是,所有擅长草书的书家都对这件作品赞赏不已。
@#@在他们心中,这件作品到底是不是旭写的已经不重要,重要的是这件作品已经成为狂草所取得成就的一个标志。
@#@@#@ 草书线条的流动性、连续性――也就是我们说的书写性,在这一类作品中得到充分的发挥。
@#@书写中推移速度的变化、线条形状的变化和线条部运动的变化结合在一起,令人目不暇接。
@#@这种自由,这种节奏变化围的广阔,是其他书体不能相比的。
@#@@#@ 下面我从“线质”、“运动”、“空间”这三个方面说一说我对草书的认识。
@#@@#@ “线质”指线条的“质地”、“质感”,是书法线条最显著的特征,它包括线条的视觉特征以及它们带来的审美感觉。
@#@更细致的分析可以说到线条肌理、边廓形状的一切变化,以及对线条质地的复杂感受。
@#@@#@ 决定一件作品“线质”的主要是运动、力量以及“水一墨”的运用。
@#@工具、材料无疑也起到重要的作用。
@#@但它们从属于作者的操运。
@#@@#@ 接下来我说一说“运动”。
@#@@#@ 我们很容易发现这些毛笔线条与钢笔线条、西方绘画中的线条――比如刚才看到的两位西方艺术家作品中的线条不同的地方:
@#@西方绘画中线条两侧的轮廓(我称之为“边廓”)比较简单,基本上是两条平行线,也就是说,线条的边廓、形状很少变化;@#@而书法中的线条边廓变化非常丰富。
@#@在草书中,很多时候无法划分出一个个独立的点画,作品呈现出一条连绵不断的线,同时这条线边廓的变化十分丰富。
@#@这种边廓的变化是书写时复杂的动作导致的结果。
@#@这些运动反映在线条边廓和质感的变化上,但运动本身却隐藏在线条的边廓之。
@#@为此,我们在思考有关问题的时候,提出了“部运动”的概念。
@#@ 我们用毛笔写字的时候,除了笔在平面上的推移,它在点画的部还有复杂的运动,我们把这种运动叫做毛笔书写时的“部运动”。
@#@部运动只是在用毛笔书写时才出现,硬笔书写时一般不存在部运动。
@#@@#@ 由于每个人每一次书写都有微妙的差异,经过几千年的发展和积累,毛笔书写的部运动积累了无数的形态。
@#@换句话说,永不重复的部运动,导致了毛笔书写部运动无与伦比的丰富性。
@#@@#@ 在研究部运动的时候,可以取一个点画或者一段线,对它的边廓一毫米一毫米地进行仔细的观察,然后从这种线条轮廓的变化推测点画书写时的运动方式:
@#@怎么控制笔,自然地书写出这一边廓。
@#@至于如何通过边廓的变化分析线条的部运动,我在《关于笔法演变的若千问题》一文中有详细的讨论。
@#@@#@ 西方追求书写性的绘画中,线条的推移是明显的,其节奏的丰富性和表现力绝不下于中国书法。
@#@但是它的部运动无法与中国书法相比。
@#@1923年出版的斯基的《点、线、面》,是视觉艺术形式分析的开山之作,书中对视觉图形的构成元素――点、线、面进行了细致的分析,但是整个著作里没有任何一处提到线条自身的变化和线条部的运动。
@#@原因很简单,整个西方艺术史中,艺术家从来没有朝这个方向去努力。
@#@他们为什么没有朝这个方向去努力,有复杂的原因,但就现象而言,中国和西方的差异是非常明显的。
@#@可以说,西方的线条仅仅是推移,而中国是部和外部运动叠加在一起,所以它的变化更为丰富。
@#@中国书法是世界上变化最丰富的徒手线的集合,而在草书中,速度、节奏、质地变化域限的广阔,使它成为世界上一切徒手线中的极致。
@#@@#@ 我们再讲讲草书中空间的问题。
@#@@#@ 在汉字的使用中,只要不影响到容的辨识,字结构的处理是非常自由的,比如说“大”字,只要让我们看到“大”字的基本结构就可以了,至于一个笔画的长、短、正、斜,都没有关系。
@#@但是草书里把这种自由又提高了一个量级:
@#@如果按规定结构书写,由于省略、重叠等原因而无法识别时,仍然被承认、被接受。
@#@例如图5,就这么几十个字,要把它读下来,恐怕专攻草书的人都做不到。
@#@再如怀素《自序帖》,是大家都熟悉的作品,如果没有释文,没有任何一个人能够把它通读。
@#@草书的简省,使得多一个弯、少一个穿插,便是不同的另一个字,但作者书写时根本不把草书规放在心上,然而这并没有妨碍它成为一件杰作。
@#@在某种程度上,人们默认了艺术家对草法的偏离。
@#@这给人们使用草书带来了困难。
@#@特别是狂草,根本无法使用在实际生活中。
@#@@#@ 草书创作中人们处理大小、疏密等各种空间关系时具有完全的自由,不过限制仍然存在:
@#@人们对既有的典结构的记忆。
@#@记忆典结构是书法学习中不可逾越的一环,它成为绝大部分书法作者创作的基础和始终不会消失的隐形模式。
@#@这种模式使人们在草书的临摹与创作中遇到了困难。
@#@例如对狂草经典作品的临摹。
@#@书法史上几乎见不到一件令人满意的狂草临摹作品。
@#@因为狂草必须根据周围情势随机处理空间与结构,任一细节都是作者临机应变的产物,作者的自由、所受到的制约、瞬间感觉的应对,都融合在每一细节中,因此狂草的临摹绝不是空间和结构的复制,而只能是充分领悟原作背后的感觉并充分把握作者所使用的技巧后,在某种程度上的运用和发挥――这已经超越了所有对“临摹”一词的定义。
@#@简而言之,作者在草书中所被应许的自由,成为临摹者、后来者的陷阱,只有逃过这一关的人们,才可能真正进入草书的状态。
@#@@#@ 还可以说说草书的即兴性带来的一些特点。
@#@@#@ 线条的即兴性,使它变成一个活的东西,它只是往前挺进,来不及回头省察,前途也难以预料,只有不顾一切地前行。
@#@“生长”成为描述它的唯一有效的词语。
@#@作品的空间也就在这种“生长”中不断涌出。
@#@@#@ 至此,我们对草书的空间性质有了一个基本的认识。
@#@@#@ (三)我的草书与绘画中图形的生成@#@ 有了对书法、对草书的基本认识,现在我来谈谈草书中图形的生成机制以及它对我绘画创作的影响。
@#@@#@ 一般学习书法,都是一个一个地掌握单字的结构,熟练以后,学习怎样把它们缀合起来,组织成一个整体。
@#@书法作品中,风格不论怎样变化,单字结构都是一个核心的、关键的环节。
@#@篆书、隶书、楷书、行书,无不如此,只有草书,有所不同。
@#@@#@ 草书分为小草和狂草,小草单字分立,由单字构成作品,与其他书体没有根本的区别,但狂草作品中部分单字空间融合在一起,空间组织便有了质的变化(图6),不过大部分时候单字之间还是有着清晰的界限。
@#@@#@ 我在学习、创作的过程中,随着对草书把握的深入,感到作品中线所分割的单元空间才是书法构成的关键。
@#@@#@ 我理解的草书,是一种随着书写的展开而不断生长的结构和空间。
@#@关注有形的结构还是关注结构所围合而成的空间,本无质的区别,但值得注意的是,对于任何人,单字结构在日常使用中所形成的独立状态都是难以逾越的感觉模式,因此以结构为主导的感觉状态,无疑更容易受到惯习的影响,而以单元空间为主导的书写状态,更有利于破除日常应用带来的感觉模式。
@#@也只有这种感觉状态,才能够在创作的进行中,关注到纸幅上每一空间的品质。
@#@――这便为字空间与字外空间的融合、为书法所积累的空间成就与现代视觉艺术空间成就的融合铺平了道路。
@#@@#@ 当我不断粉碎对字结构的感受,把感觉的重心移到对单元空间的感觉上来时,我的视觉系统和感觉系统得到了根本的改造。
@#@@#@ 我在草书的创作中希望利用对单元空间的敏感真正破除单字之间、各行之间的界限,让作品中的所有单元空间都成为具有独立的、可以自由组织的、具有相同结构性质的空间,这些空间在作品中重新组织成一个有机的结构,富有新意,富有表现力的结构。
@#@@#@ 书法创作必须在一次性的挥运中作出每一空间都经得起反复推敲的作品,是极为困难的事情,但这是一个值得努力的目标。
@#@@#@ 这是我2007年一组作品中的一件(图7)。
@#@@#@ 我的书法创作差不多四五年就有一个变化,这是处在两个阶段之间的作品。
@#@在这一阶段,我想获得两种东西:
@#@一,线条的质感,我希望达到笔尖落纸的瞬间――第一个毫米,就有力、丰满、变化、流动,而且它是作品运动的整体、节奏的整体中的有机成分。
@#@书法史上做到这一点的人不多。
@#@二,作品中的每一个空间――笔画生成的每一个空间,都是有创造性的、协调的、有表现力的空间。
@#@这又是一件困难的事情。
@#@书法创作是一次性的操作,一件书法作品包含众多单元空间,只要有一个空间处理不妥,作品便告失败。
@#@这对线的铺提出了极高的要求。
@#@ 2012年的作品有了新的进展。
@#@(图8)@#@ “邱振中:
@#@起点与生成”展出了九件铅笔诗稿,这是其中一件。
@#@与前面的作品相比,单字之间的关系更加紧密,单字之间的空间已经与其他空间融为一体。
@#@作品似乎已经不再是单字的连缀,作品难以划分出单字的界限,只有一个空间一个空间地检索,才能勉强识别那些单字的结构。
@#@@#@ 在这件作品里,各字之间的关系已经完全改变。
@#@它或许为草书带来了一种崭新的空间关系。
@#@@#@ 任何书法作品的书写,都有对文字的意识、线的推移、新的空间的出现一即是说,不断书写笔画、墨线往下延展、新的空间不断出现。
@#@@#@ 我在书写这些作品的时候,感觉始终集中在线的推移和每个空间的形成上。
@#@@#@ 比如“记忆中的故乡”这一行,开始书写之前,当然头脑中得出现这几个字,但是感觉中这些字的出现跟线条的推移几乎是同时进行,而通常的书写中,是意识中一个字出来后,再写出这个字;@#@下一个字出来,再写下一个字。
@#@@#@ 大家不妨拿笔写一下“远上寒山石径斜”这几个字,注意你书写时文字的出现和书写的关系。
@#@很容易发现,字的意义以及它的形状――标准的结构、概念化的结构先出来,然后你再去写这个字。
@#@或者说,字义出来以后,你字的结构才出来。
@#@但是我在写这组作品的时候,几乎一个字(不是一句诗)刚出来,笔画、空间紧接着流出,一直往前赶,甚至压着字义、催促着诗句往前赶。
@#@原来是字义出现之后线结构开始出现,现在是文字容出现的瞬间线条便迫不及待地扑上去,没有丝毫间隙。
@#@“迫不及待”――对,就是这样的关系。
@#@@#@ 这是一种崭新的感觉。
@#@@#@ 在感觉和书写的这种流动中,单字结构上的边界几乎彻底消失。
@#@――笔下出现的所有空间性质没有任何区别,真正成为我所希望的性质完全相同的空间构件。
@#@作品由此获得重新组织的无限可能。
@#@@#@ 这里当然有一个前提:
@#@在平时的训练中已经获得自由调整空间性质的能力,以及随时把字间空间、行间空间融入其他空间的能力。
@#@这最后的一击,不过是把文辞、线条、空间的关系再做一次调整和融合。
@#@@#@ 也许这是草书最有意思的地方:
@#@便于连写的简省的结构和速度带来的可能性。
@#@行书也许永远做不到这一点,它无法消弭两字之间的间隔,部空间无法完全融入周围的空间中。
@#@它书写的速度不会对文辞的推出造成压力。
@#@但是草书能够迅速地组织结构和空间,能够追赶着、压迫着你对字义的感觉。
@#@@#@ 这已经是书法创作中一种新的“结构-图形”生长的机制:
@#@依然凭靠某种规定(文辞),但空间、图形随机地、不可预计地生长。
@#@@#@ 这种线与图形-空间的关系,同时呈现在我的绘画中。
@#@@#@ 在我的绘画作品中,有关图形生成的感觉更早得到发展。
@#@原因大概是,我的绘画不拘泥于形体的准确,从而得到更多的自由,而文字结构的约束力是我在更长的时间里要去与之搏斗以致最终达到共处的东西,它在我感觉中留下更深的刻痕。
@#@不过在将近20年的时间里,我这两个领域的感觉互相支持、互相促进,使我不断进入一个更理想的状态。
@#@@#@ 1995年,我在日本,任文部省外国人教师。
@#@那时我非常喜欢色彩,准备回去以后一边教书法一边画我的油画。
@#@课余多暇,笔墨就在手边,随手画点水墨,想为以后的油画创作准备一些构图。
@#@就这样开始水墨创作。
@#@一动手便停不下来。
@#@这是最早的作品之一(图9)。
@#@那天手边实在没什么东西可画了,我想,算了,画我的左手吧。
@#@但是画着画着,我就不愿意老老实实地画下去了,画到指头――画五个指头太没意思了,一边想着,一边就随意画去,你看,借助笔触的动势,就这么画下来。
@#@已经不是指头的概念了。
@#@@#@ 很多人问我,这件作品画的是什么。
@#@它的含义,不在于你画的是什么,而在于你每一笔下去的感觉,它的空间、它推移的过程、每一笔里可能蕴含着什么。
@#@可以说,每一笔都涉及到一个人使用毛笔的历史,而个人的历史又与毛笔使用的整个历史息息相关。
@#@今天的讲述,我只是对个人的心理史做了一个简单的回顾,其实它跟我们传统中运用毛笔的历史、线条制作的历史紧紧联系在一起。
@#@@#@ 1997年初,我离开日本,按惯例都要做一个展览,这是为展览做的一批绘画中的一件(图10)。
@#@这是一件墨色很淡的作品,画完以后,放在地上,一看,太淡了,好像没完成。
@#@我没拿去展览。
@#@我想,要加点什么,然后我又不知道加点什么,没感觉。
@#@回国后,过了三年,打开一看,非常完整。
@#@感觉改变了。
@#@盖了个章,作品完成。
@#@@#@ 这件作品对于我的重要性,在于以下两点:
@#@@#@ 一位英国批评家问我,你认为中国现代水墨的标准是什么?
@#@或者说,什么是一件好的现代水墨作品?
@#@我说,两点,第一点,笔墨,起码要达到黄宾虹、齐白石――二十世纪的最高水准。
@#@第二点,图形。
@#@这个图形必须在20世纪的绘画里是新颖的、独创的。
@#@第一点是在中国围里的比较,第二点是在世界美术史中的比较。
@#@这里只说第二点。
@#@@#@ 我多年前就跟画画的朋友聊过。
@#@1987年,徐芒耀刚从法国回来,住在中央美院招待所。
@#@我那时还没调美院,正在美院讲课,也住在招待所。
@#@我们聊起绘画,他说现在绘画太难了,拿起笔边说边比划,这种构图有了,那种也有了,你说哪一种构图世界上没有?
@#@全有。
@#@不是说你这个细部有一点不同,那是每件作品都会有的,我们说的是整个作品构思、方向、类别上的差异,坦率地说,“蜀道之难,难于上青天”。
@#@@#@ 因为是淡墨,所以每个笔触都非常清晰,没有任何地方可以掩盖你线条上的失误,而这件作品的空间也十分复杂,笔触叠合、交织,形成层层叠叠的空间,所有空间都不允许有任何失误。
@#@――这几乎是不可能完成的任务。
@#@此外,水墨绘画,创作时墨色比成品深很多,你只能看着湿漉漉的画面对空间的得失进行判断,但留给你判断的时间很短,你不能停下来。
@#@整个过程很像草书创作,只是笔触的重叠与草书有所不同。
@#@@#@ 《状态-Ⅶ》(图11)是我对一束千枯的百合花的速写。
@#@那是花瓶里一大捧放了很久的百合花,千枯的花瓣和叶片形成的空间结构极为复杂。
@#@它突然间打动了我。
@#@我赶快把它抱到工作室,到处找纸,迫不及待。
@#@匆忙中找到的是一叠切好的铜版纸。
@#@大家都知道,今天没有谁会用铜版纸去作画,但我不管。
@#@我急着要把感觉记录下来。
@#@我一边找纸一边想,我一定要用最浓的墨,用草书的线条,把这些空间记录下来。
@#@我在瓶花中寻找合适的局部――像邮票那么小的局部。
@#@几分钟一。
@#@瓶花的这一面画得差不多了,又转过花瓶另一面。
@#@直到把那叠纸画完。
@#@两天一共画了八十多幅。
@#@这是其中几幅。
@#@ 画这组作品非常兴奋,或者说,狂喜。
@#@@#@ 我想,这怎么是我画出来的?
@#@每个人都有自己创造图形的习惯,因此所有作品都会有一种相关性,但我绘画的结构不是这种风格,这个作品跟我原来的作品一点关系都没有。
@#@怎么画出来的?
@#@但它们确实是我画的,而且独特。
@#@@#@ 究其原因,这些绘画有物像作为支点,又不完全依赖物像,笔触似乎有自己的生命和个性,不受拘束,但图形生成时,我的感觉又远远地监视着图形的生长,使它处于某种图形构成原则的观照之下。
@#@它与我的草书创作的差异就是支点的不同:
@#@一个是文辞,一个是物像。
@#@图形生成的过程、机制几乎没有什么区别。
@#@@#@ 笔触的节奏和生命活力,成为图形生成的核心。
@#@@#@ 物体成为支点,感觉、笔触、图形围绕它而自由飞翔。
@#@@#@ 这种图形生成方式享有充分的自由,而新颖的图形生成方式决定了作品空间构成的新意。
@#@@#@ (四)精微@#@ 前面我在强调细节的时候,实际上已经涉及到精微的问题。
@#@在草书的流动感、构图的完整性上做得不错的人不少,只有我们在精微上提出要求,才能把一些最精彩的作品跟一般的作品区分开。
@#@@#@ 有一次,我与语冰聊到中国当代艺术,聊到中国跟西方的差异。
@#@他说西方的绘画讲究精密,中国的绘画讲究韵味。
@#@说得非常好。
@#@我想,恐怕很多人在阅读中国美术史的时候,都会有这种感受。
@#@但是我回去接着想下去,发现中国也有细到极致的一面,但是不用精密这个词,它叫什么呢?
@#@它叫“精微”。
@#@“精微”和“精密”这两个词语义有差异。
@#@@#@ 精微,指的是细小、微妙,更多的倾向感觉、直觉,不可量度;@#@精密,有细微、一丝不苟、精确的含义,与度量有关。
@#@一个要精确到数字,一个只关心引发的感觉。
@#@@#@ 中国人很早就有精微的意识。
@#@南朝王僧虔《书论》就讲到这么一句话:
@#@“纤微向背,毫发死生。
@#@”这句话的意思是,只要差那么极小的一点,感觉就彻底不一样了。
@#@做到这一点就是生,差那么一点就是死。
@#@构成上极小的差异,导致作品水准的根本区别。
@#@@#@ 这是从南宋构的作品里挑出的一个“必”字(图12)。
@#@这件作品水平不高,但它恰恰反映了宋代书写的一般状况。
@#@我想用这个例子来说明,观察作品的的时候我们要细致到什么程度,才能发现问题并做出我们的判断。
@#@@#@ 分析的目的,是找到它隐含的动作和得失。
@#@用经典作品做例,有些笔画隐含的动作太复杂,分析的准确性也难以验证;@#@此外,经典作品与现代书写距离太远,现代书写中的缺点一般在这些作品中没有反映。
@#@宋代一般作品中的书写方式,与今天的书写没有本质的区别。
@#@@#@ 我们按笔顺来观察。
@#@@#@ 首先是仔细观察边廓,同时分析书写时控制笔锋的部运动。
@#@@#@ 长撇承接上一字而来,起端尖细,左侧边廓有一弧形突起,右侧边廓挺拔,直至左下方笔画的顶点,部运动简单平直;@#@向上勾出的一端,右侧光洁,左侧粗糙,显而易见,是笔锋处于右侧的偏锋所致,作者对上挑的动作信笔为之,未加控制;@#@接下来的笔画,基本保持中锋,接近右下角时,上侧边廓有一段枯笔,这是因为速度过快,墨水跟不上所致,转笔没有停顿,与前一端笔画感觉保持一致;@#@中间一点承接上一笔按下,向右下方运行,到达位置后紧接着向左下方撇出,笔毫分布的宽度占笔画长度的一半,且笔毫分叉,挑起时并无控制笔毫椎体的动作;@#@其后左右两点,流畅而有弹性,但均是简单地按点画外部轨迹运行。
@#@@#@ 这样的观察、分析,使我们触摸到作者书写时的动作。
@#@如果挑选若干不同时代的作品进行分析,对中国书法笔法部运动演变的历史会有一清晰的了解,也可以由此对当代书法创作有一深切的认识。
@#@@#@ 这样细致的观察、分析,可以帮助我们做到很多原来以为根本做不到的事情,会让我们发现很多从来没被注意过的重要特征,重新构建书法的历史和批评。
@#@@#@ 今天我只能简略地说到这些。
@#@@#@ 关于“精微”,再举一个例子。
@#@黄庭坚《砥柱铭》(图13)的真伪,是个争执不下的事情。
@#@在这里我只指出一个细节。
@#@这件《砥柱铭》所有的捺笔结束的时候,笔尖都画出一个很小的额外的弧线。
@#@但是搜检黄庭坚其他所有作品,在长捺结束时,笔尖的指向就是这个笔画所指的方向。
@#@没有人指出过这个细节的差异。
@#@我们可以断定,《砥柱铭》的捺笔反映了书写者潜意识中的书写习惯。
@#@一个人潜意识中的书写习惯,一定会表现在他所有的书写中,至少是他某一时期的书写中,而不会仅仅出现在某件作品中。
@#@@#@ 我举这个例子,说明对精微的关注,能解决许多不同方向的关于书写的问题。
@#@@#@ 我们再来看“精微”和“精密”在汉语中语义的差异。
@#@刚才已经讲到,由“精微”我们会想到精妙、微妙,而“精密”使我们想到的是“一丝不苟”、“不差分毫”。
@#@像这样一件绘画,它是罗伯特?
@#@曼戈尔特二十世纪九十年代的作品(图14),高3米,宽5米,就几个色块,几个单线图形,简单得不能再简单,但是作品有一种精密,令人惊叹。
@#@你不能设想移动其中某个构成元素――哪怕极微小的一点,还能保持原有的精彩。
@#@它的精密与中国的精微有相同的地方:
@#@完成的作品中,任何构件都不能相差分毫。
@#@但是西方的这种精密是一种静态的平衡――暂且这样说,中国的精微是一种动态的平衡一构成元素的运动性质让人感到它随时会脱离这种平衡状态。
@#@@#@ 有一篇传为颜真卿的文章,叫《记旭笔法十二意》,里面有一句话,他说笔画的失误可以补救,也就是说当这笔写得不太理想的时候,可以在别的地方补救过来。
@#@这是中国式精微的一个例子。
@#@@#@ 我有时候去观察一棵树或者思考一棵树:
@#@我们没见过世界上两棵一模一样的树。
@#@肯定是没有的。
@#@为什么?
@#@原因可能并不复杂:
@#@生长。
@#@生长是一件永远不会重复的事情:
@#@有机体的生长受到极为复杂的";i:
32;s:
1634:
"综合协调经理绩效考核指标@#@编号@#@KPI@#@KPI定义/公式(权重)@#@考核标准@#@信息来源@#@考核周期@#@1@#@报批完成时间@#@报批完成延迟的天数@#@延迟()天,扣()分(不可控原因不扣分)@#@报批文件@#@半年@#@编号@#@CPI@#@CPI定义/公式(权重)@#@考核标准@#@信息来源@#@考核周期@#@2@#@与外部单位沟通协调@#@与外部单位沟通协调的及时性(50%)@#@与外部单位沟通协调的有效性(50%)@#@沟通协调在()天内进行,延迟()天,减()分@#@工作记录、相关信息反馈@#@半年@#@3@#@联系政府部门资料完备率@#@已具备的资料项目/应具备的资料项目×@#@100%@#@目标值()%。
@#@增加1个百分点,加()分;@#@减少1个百分点,减()分@#@联系沟通政府部门单位记录@#@半年@#@4@#@报批资料上报审批的及时性@#@报批资料准备的准确性(50%)@#@报批资料上报审批延迟的天数(50%)@#@每缺漏一件,扣()分@#@延迟1天,减()分@#@工作计划、工作记录、报批资料@#@半年@#@5@#@相关政策信息收集@#@相关政策信息收集的全面性(70%)@#@相关政策信息收集的时效(30%)@#@信息资料@#@半年@#@6@#@报批报建计划的编制和跟踪@#@计划编制的质量(30%)@#@计划编制的及时性(30%)@#@计划的执行情况(40%)@#@延迟2天,减()分@#@计划草拟稿@#@半年@#@7@#@部门网络信息发布的及时性@#@部门网络信息发布延迟时间@#@延迟2天,减()分@#@网络信息记录@#@半年@#@";i:
33;s:
28389:
"双向选择方案范文@#@双向选择方案范文@#@双向选择方案@#@双向选择方案
(一):
@#@@#@员工岗位双向选择方案@#@为了激发员工的工作用心性,合理配置和优化工作岗位,根据《xx》的岗位总体设置,制定本方案。
@#@@#@一、指导思想@#@坚持任人唯贤、才尽其用、人尽其才原则,推行“双向选择”措施,实现工作岗位优化组合。
@#@@#@二、双向选择的对象@#@本部在岗全体正式员工(不含现职各团队负责人及临时用工)。
@#@@#@三、组织机构@#@成立员工工作岗位双向选择领导小组:
@#@@#@组长@#@副组长@#@成员@#@领导小组负责员工岗位双向选择各项工作@#@四、基本原则@#@
(1)坚持“公开、平等、择优”的原则。
@#@做到职位公开、程序公开、结果公开。
@#@@#@
(2)坚持民主集中制原则。
@#@广泛听取并充分思考员工___和推荐,尊重员工的意愿;@#@重大问题群众研究决定。
@#@@#@(3)坚持双向选择和持续稳定原则。
@#@参加双向选择的员工,根据自身特长、意愿,选报一个工作岗位;@#@各部门根据员工的特长和表现选择工作人@#@员。
@#@@#@五、岗位设置。
@#@本次双向选择岗位共5个,其中:
@#@@#@
(1)业务部6个;@#@@#@
(2)营运部4个;@#@@#@(3)综合部1个;@#@@#@设岗说明:
@#@@#@本次双向选择岗位的岗位名称、岗位层级、岗位定员详见附件@#@六、方法步骤@#@
(1)公布岗位(xx年7月2日前)。
@#@召开本部职工大会,公布各部门岗位设置、上岗条件,由员工根据岗位职责、上岗条件和本人潜力,自愿报名选择工作岗位并填写《岗位双向选择申请表》。
@#@@#@
(2)双向选择(xx年7月2日前)。
@#@由各部门负责人根据本部门的岗位设置、岗位职责、上岗条件和个人志愿等相关要求,在报名人员中选择上岗人员,签署意见后及时报分管.领导审核,确定上岗人员___并交“双向选择领导小组”审定后予以公布。
@#@@#@(3)员工上岗就位(xx年7月2日前)。
@#@@#@七、政策措施@#@
(1)同一个人有多个部门选择的,以本人意愿为准;@#@@#@
(2)同一岗位有多人选择的,以部门负责人选择为准;@#@@#@(3)双向选择未被选用的员工和逾期未参加双向选择的员工,由.安排待岗学习(待岗期间的待遇按.有关规定执行),或由公司调配到缺员的部门;@#@@#@(4)双向选择后无人选择或空缺的岗位,由“双向选择领导小组”根据部门和员工状况,在未被选用的双向选择员工中调配安排,或再进行扩大范围双向选择。
@#@@#@八、相关要求@#@
(1)全体员工要有组织观念和全局观念,从工作实际出发,注重德才表现,客观、正确地选择岗位、选用职工,做到因事择人,因人司职。
@#@@#@
(2)为确保双向选择工作的顺利进行和各项工作的稳步推进,换岗人员务必做好工作交接,确保工作的连续性。
@#@对不按规定做好工作交接、移交相关资料,造成不良影响或资料遗失、损毁的,按有关规定从严处理。
@#@@#@(3)各部门要透过这次双向选择,引导员工增强事业心和职责感,切实转变工作作风,提高办事效率,推进执行力建设。
@#@同时,要深入细致地做好员工的思想工作,正确处理好上岗、待岗的关系,进一步明确今后的努力方向。
@#@@#@双向选择方案
(二):
@#@@#@机关双向选择实施方案@#@为优化机关干部队伍结构,合理配置人才资源充分发挥人才优势,最大限度地调动广大干部的用心因素,增强中层领导的职责感,构成富有生机与活力的用人机制、激励机制和保障机制,以建设一支作风精干、勤政廉洁、办事高效、素质过硬的机关干部队伍。
@#@根据深化干部人事制度改革的精神和镇机关干部队伍实际,拟于xx年2月在镇机关组织实行干部双向选择工作。
@#@特制定出如下实施方案。
@#@@#@一、指导思想@#@实行干部双向选择,要以十七大精神和“___”重要思想为指导,以《党政领导干部选任用工作条例》为依据,贯彻党管干部、定岗定员、优化组合和公开、平等、竞争、择优的原则,着眼于干部素质,立足于推动业务,服务于工作全局,透过双向选择,实现干部力量的合理配置,提高工作效能,促进各项业务工作的平衡全面发展。
@#@把镇工作推向新水平。
@#@@#@二、双向选择的对象、范围@#@
(一)本次双向选择的对象:
@#@本镇机关中层领导(含管区主任)以外的在编正式工作人员。
@#@@#@
(二)本次双向选择在全镇范围内进行。
@#@@#@三、内设机构定员@#@根据《中共临清市委办公室___《临清市机关职能配置、内设机构和人员编制方案〉___》以及《临清市机关各部门“三定”工作方案》等文件规定,全镇专项编制共126名,内设16个部门,各部门人员定编规定如下:
@#@@#@办公室:
@#@6名,其中领导2名,(主任1名,副主任1名),其他干部4名;@#@@#@财所:
@#@4名,其中领导1名,其他干部3名;@#@@#@经管站:
@#@3名,其中领导1名,其他干部2名;@#@@#@经委:
@#@11名,其中领导1名,其他干部10名;@#@@#@综治办:
@#@6名,其中领导3名,其他干部3名;@#@@#@民政所:
@#@3名,其中领导1名,其他干部2名;@#@@#@残联:
@#@2名,其中领导1名,其他干部1名;@#@@#@信访办:
@#@3名;@#@其中领导3名;@#@@#@审计:
@#@1名;@#@@#@合作医疗办:
@#@1名;@#@@#@食品药品监管办:
@#@1名,其中领导1名;@#@@#@远程教育站:
@#@1名;@#@@#@统计站:
@#@1名;@#@@#@工会:
@#@3名;@#@@#@文化站:
@#@1名;@#@@#@林、农业站:
@#@1名;@#@@#@水利站:
@#@1名;@#@@#@畜牧站:
@#@1名;@#@@#@农机站:
@#@1名;@#@@#@农技站:
@#@1名;@#@@#@东南管区:
@#@8名,其中领导2名,其他干部6名;@#@@#@东北管区:
@#@9名,其中领导2名,其他干部7名;@#@@#@西南管区:
@#@13名,其中领导3名,其他干部10名;@#@@#@西北管区:
@#@7名,其中领导3名,其他干部4名;@#@@#@综合稽查大队:
@#@6名,其中领导2名,其他干部4名;@#@@#@上述25个部门(其中不含计生办)核定专项编制为95名(其中中层领导19名,其他干部76名)@#@四、实施的方法、步骤@#@
(一)元月20日前进行部署动员。
@#@在学习提高的基础上,由双选对象个人填报《双向选择意向表》。
@#@填报意向可选择两个科室(分第一、第二意向)。
@#@填好后交给人事部门。
@#@@#@
(二)各部门领导根据确定的编制人数,从工作需要和保留骨干出发,依据岗位选人。
@#@各部门确定人选后,将拟选人员___送交人事部门。
@#@@#@(三)元月23日前人事部门将各位双选对象和各部门拟选人员___进行审查、协调,提交局党委讨论。
@#@@#@(四)元月18日前党委对双选___进行审查批准,并公布于众。
@#@@#@(五)经确定后的双选人员于2月1日正式到经批准的所选岗位上班。
@#@@#@五、相关规定@#@
(一)双向选择是手段,优化组合是目的。
@#@因此,应明确个人意向、科室领导意向与组织决定相结合。
@#@@#@
(二)实行双向选择是加强本局机关建设,建立竞争机制,调整队伍结构,调动全镇干部用心性的重要举措,全体干部要充分认识实行双向选择工作的重要性和必要性,端正思想,用心参与。
@#@@#@(三)各部门领导在选择人员时,要出于公心,领导群众讨论确定拟选人员,严禁在双向选择中以权谋私和打击报复。
@#@@#@(四)对未被选择的人员,应参加离岗培训,培训时间为三个月,离岗培训期间,不发特殊岗位津贴和从优待津贴。
@#@经培训考核合格后,由组织协调试岗,试岗人员实行6个月的试用期,协调试岗不成或试岗以后仍不适合岗位要求的,给其3个月时间自行联系工作单位,期间只发基本工资。
@#@期满仍找不至接收单位调离的,即作辞退处理。
@#@@#@(五)各部门要统筹兼顾,稳妥处理双向选择与业务工作的关系,保证各项业务工作得到正常开展。
@#@@#@双向选择方案(三):
@#@@#@乡镇干部双向选择工作方案@#@为进一步推进我XXX乡(镇)干部队伍建设,强化人才激励机制,促进各项工作全面协调发展。
@#@结合我乡干部队伍实际,经xx年X月X日党委扩大会议研究,对驻组工作组干部实行双向选择上岗,现制定干部上岗双向选择实施方案如下:
@#@@#@一、指导思想@#@以“___”重要思想和党的十七大精神为指针,认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》,按照干部“四化”要求和德才兼备的原则,改革用人制度。
@#@透过“双向选择”、“末位淘汰(待岗跟班学习)”办法,实现干部队伍优化组合,构成有利于优秀人才脱颖而出的用人机制,增强干部职工抓工作的生机和活力,激发机关干部敬业爱岗、恪尽职守和勤奋工作的精神,切实推进各项工作的正常开展。
@#@@#@二、基本原则@#@1、坚持党管干部原则;@#@@#@2、坚持德才兼备、任人唯贤的原则;@#@@#@3、坚持自愿和注重实绩原则;@#@@#@4、坚持公正、公开、竞争、择优原则;@#@@#@5、坚持民主集中制原则;@#@@#@6、坚持严明纪律、依法办事原则。
@#@@#@三、组织领导@#@双向选择工作在乡(镇)党委、政府的领导下实施,成立领导小组___如下:
@#@@#@组长:
@#@XXX副组长:
@#@XXX@#@成员:
@#@XXXXXXXXX@#@下设XX双向选择领导小组办公室负责具体事务工作,XX兼办公室主任,XX成员@#@四、双向选择的对象、范围@#@
(一)本次双向选择的对象:
@#@各工作组长、党政班子成员以及计生办、烤烟组及茶叶组以外的工作人员(含科员)。
@#@@#@
(二)本次双向选择在党委、政府直管干部职工中进行。
@#@@#@三、工作组人员职数的设定@#@根据会议研究,xx年全面工作实行班子成员联系村、工作组包村办法,对各驻村工作组实行定目标任务、定工作人员职数、定奖励,全乡9个行政工作组编制具体为:
@#@@#@XX村联系领导XX,驻工作组组长XX,成员XX名;@#@XX村联系领导XX,驻村工作组组长XX,成X名;@#@坝盘村联系领导XX,驻村工作组组长XX,成员X名;@#@XX村联系领导XX,驻村工作组组长XX,成员X名;@#@XX村联系领导XX,驻村工作组组长XXXX,成员X名;@#@XX联系领导XX军,驻工作组组长XX,成员X名;@#@XX村联系领导XX,驻工作组组长XX,成员X名;@#@XX村联系领导XX,驻工作组组长XX,成员XX名;@#@铁广村联系领导XX,驻工作组组长XX,成员1X名。
@#@@#@上述X个行政村核定专项编制为XX名(其中联系领导X名,工作组组长X名,成员XX名)@#@四、实施的方法、步骤@#@驻村工作组人员“双向选择”工作分三个步骤进行。
@#@@#@第一步:
@#@召开机关干部大会,宣布《双向选择竞争上岗实施方案》,进行思想动员。
@#@@#@第二步:
@#@双向选择竞争上岗,同时分两个方面进行:
@#@即联系村及工作组长填写《驻村工作组双向选择意向登记表》;@#@一般干部填写《一般干部选择驻村工作组登记表》现场集中汇总,收集,当场宣布“双选”结果。
@#@如双向选择一轮不成功者,当场组织第二轮、第三轮选择。
@#@@#@第三步:
@#@经“双向选择”,落选无岗人员由党委政府安排到党政办跟班学习三个月。
@#@@#@五、相关规定@#@
(一)双向选择是手段,优化组合是目的。
@#@因此,应明确个人意向、干部选择和与组织意向相结合。
@#@@#@
(二)实行双向选择是加强干部作风建设,建立竞争机制,调整队伍结构,调动全局干部用心性的重要举措,全体干部要充分认识实行双向选择工作的重要性和必要性,端正思想,用心参与。
@#@@#@(三)落选无岗___到党政办跟班学习三个月,跟班学习期间扣发其工资“两费”即交通和通讯费,不能享受下乡补贴等福利,若学习期间工作态度及工作表现较好,根据本人申请于每季度经考核合格能够安排上岗。
@#@@#@各工作组对上岗人员实行季度考核,对工作不用心,出工不出力、因工作态度问题不能正常开展工作或造成不良影响的人员能够随时调整出组,按照“末位淘汰”办法安排跟班学习。
@#@@#@(五)广大干部职工要树立一盘棋思想,统筹兼顾,妥善处理工作组与业务工作的关系,保证各项工作顺利开展。
@#@@#@双向选择方案(四):
@#@@#@竞聘上岗、岗位双向选择@#@方案@#@为加强中心队伍建设,优化人员结构,提高工作效率,结合中心实际状况,经研究,特制定市体彩中心竞聘上岗、双向选择实施方案如下:
@#@@#@一、指导思想@#@透过进一步深化中心人事制度改革,优化体彩队伍结构,提高队伍的整体素质,透过竞争上岗和双向选择,选出群众公认、成绩突出、德才兼备的中层干部人选和胜任本职工作的一般工作,以更好地适应中心发展和稳定的需要。
@#@@#@二、组织领导@#@成立竞争上岗、双向选择领导小组,由分管局长、局办公室、局监察室、中心领导班子组成,领导小组下设办公室,办公室设在综合部。
@#@@#@三、竞争上岗、双向选择的范围及安排@#@1、市体彩系统内所有工作人员均属于竞争上岗、双向选择的对象。
@#@@#@2、竞争上岗、双向选择分级进行。
@#@具体顺序为市中心中层干部先竞争上岗,中层干部确定后,与一般工作人员的双向选择随后进行。
@#@@#@四、竞争上岗@#@
(一)、竞聘上岗岗位@#@1、@#@2、@#@
(二)、竞争上岗报名资格条件@#@1、思想政治素质好,有较强的组织观念和大局意识,事业心和职责心强,工作勤奋用心,实绩比较明显,在群众中有较高的公认度;@#@@#@2、有必须的组织领导和协调管理潜力,具备担任领导职务所需的相关知识和工作经验;@#@@#@3、工作作风扎实,公道正派,廉洁自律,善于团结同志。
@#@@#@4、参加竞聘者年龄应在50周岁以下,具有大学专科以上文化,持省体彩中心颁发的《专管员证》,身体健康,德才具备和工作实绩突出。
@#@对现任中层干部参加竞聘上岗的,视状况能够适当放宽任职资格条件。
@#@@#@5、竞争第一职位的落选人员,能够参与第二志愿职位的竞争上岗。
@#@@#@(三)、竞争上岗的程序@#@1、召开动员会,进行宣传发动,明确好处,提高认识。
@#@@#@2、公布职位。
@#@@#@3、公开报名。
@#@贴合条件的人员采取自荐、组织推荐等方法报名。
@#@每人只可报一职位,每个职位参加竞争原则上不得少于2人。
@#@@#@3、资格审查。
@#@依照竞争上岗条件,由中心竞争上岗、双向选择领导小组对报名者进行资格审查,公布贴合条件的人员___。
@#@@#@4、竞聘演讲和答辩。
@#@由中心竞争上岗、双向选择领导小组组织竞聘演讲和答辩,由报名者根据拟聘岗位职责发表竞聘演讲并答辩。
@#@演讲、答辩评比实行现场开票。
@#@@#@5、民主测评。
@#@召开民主测评会,由与会人员对竞聘对象进行民主测评。
@#@@#@6、组织考察。
@#@根据竞聘人员的演讲答辩、推荐和民主测评状况,经竞聘领导小组群众研究确定考察对象。
@#@透过个别谈话、座谈等形式全面了解竞聘对象的德、能、勤、绩、廉等状况,并在综合分析的基础上构成书面考察材料。
@#@@#@7、确定人选。
@#@竞聘领导小组将考核状况综合评定,并初步确定聘任人选。
@#@@#@8、公示。
@#@竞聘领导小组对初定的聘任人选将在全市体彩系统内进行公示,公示时间自公示之日起为期五天。
@#@@#@9、办理任职手续@#@公示期满无异议的,根据干部管理权限,办理相关干部聘任手续。
@#@@#@五、双向选择@#@
(一)、双向选择的岗位为各县(区)体彩中心专(协)管员,各部门后勤人员;@#@@#@
(二)双向选择条件和要求@#@市体彩系统内除@#@(三)双向选择的程序和方法@#@1、公布各县(区)体彩中心、各部门人员配置数。
@#@@#@2、各县(区)负责人、部门负责人根据公布的部门人员配制@#@数,填写择员意向表,在体彩系统范围内选择人员。
@#@选择后将意向表交小组办公室。
@#@@#@3、申报岗位。
@#@工作人员根据工作需要和自己的实际状况申报岗位,每人可选择1个岗位,填写《双向选择意向表》后交领导小组办公室。
@#@@#@4、领导小组办公室汇总、梳理,将汇总状况报领导小组。
@#@领导小组根据双向选择___、结合工作需要进行组合。
@#@@#@5、未被组合的人员由领导小组协调安排,不服从协调安排的,作待岗处理。
@#@@#@6、公布各岗位人员___和到岗时间。
@#@@#@六、有关要求@#@1、正确认识竞争上岗和双向选择的目的和好处,要识大体、顾大局,以对自己、对他人负责的态度,用心参加此次活动。
@#@全体党员要发挥先锋模范作用,带头遵守有关纪律和制度,正确对待工作需要和岗位调整,服从组织安排。
@#@@#@2、加强领导,严格遵守民主集中制原则,遵守组织人事纪律。
@#@要加强组织纪律性,有意见按组织程序反映,不准以任何理由发牢骚讲怪话,防止各种不良倾向事情的发生。
@#@@#@3、岗位调整变动的人员,务必在规定的时间到位上岗,认真做好办公设施、文书档案等方面的交接工作。
@#@@#@双向选择方案(五):
@#@@#@员工岗位双向选择方案@#@为了合理配置和优化工作岗位,激发员工的工作用心性,《四根据川电力工程建设监理有限职责公司组织机构设置调整方案》的岗位总体设置,制定本方案。
@#@一、指导思想坚持任人唯贤、人尽其才、才尽其用原则,推行“双向选择”措施,实现工作岗位优化组合。
@#@二、组织机构公司成立四川电力工程建设监理有限职责公司员工工作岗位双向选择领导小组:
@#@组长xx,总经理,党委副书记@#@副组长xx,党委书记、副总经理xx,副总经理xx,副总经理xx,党委副书记、纪委书记、工会主席xx,总工程师成员xx@#@领导小组下设办公室,负责员工岗位双向选择日常工作,办公室主任尹俊辉。
@#@三、双向选择的对象公司本部在岗人员(不含现职中层干部及顾问专家)。
@#@四、基本原则
(1)坚持民主集中制原则。
@#@广泛听取并充分思考员工___和推荐,尊重员工的意愿;@#@重大问题群众研究决定。
@#@
(2)坚持“公开、平等、择优”的原则。
@#@做到职位公开、程序公开、结果公开。
@#@(3)坚持双向选择和持续稳定原则。
@#@参加双向选择的员工,根据自身特长、意愿,选报一个工作岗位;@#@各部门根据员工的特长和表现选择工作人员。
@#@五、岗位设置。
@#@本次双向选择岗位共26个,其中:
@#@
(1)综合管理办公室5个;@#@
(2)人力资源部4个;@#@(3)财务部5个;@#@(4)安全质量管理部2个;@#@(5)市场发展部5个;@#@(6)工程管理部5个。
@#@设岗说明:
@#@
(1)辅助服务人员不占岗位职数;@#@
(2)本次双向选择岗位的岗位名称、岗位层级、岗位定员及其@#@职责详见附件一;@#@双向选择岗位的基本任职资格表(上岗基本条件)详见附件二。
@#@六、方法步骤
(1)公布岗位(xx年10月19日前)。
@#@召开本部职工大会,公布各部门岗位设置和主要职能职责、上岗条件,由员工根据岗位职责、上岗条件和本人潜力,自愿报名选择工作岗位并填写《四川电力工程建设监理有限公司员工岗位双向选择申请表》(详见附件三)。
@#@
(2)双向选择(xx年10月21日前)。
@#@由各部门负责人根据本部门的岗位设置、岗位职责、上岗条件和个人志愿等相关要求,在报名人员中选择上岗人员,签署意见后及时报分管公司领导审核,确定上岗人员___并交公司办公会审定后予以公布。
@#@(3)员工上岗就位(xx年10月25日前)。
@#@详细工作日程见附件四七、政策措施
(1)同一岗位有多人选择的,以部门负责人选择为准;@#@
(2)@#@同一个人有多个部门选择的,以本人意愿为准;@#@(3)双向选择后无人选择或空缺的岗位,由公司根据部门和员工状况,在未被选用的双向选择员工中调配安排,或再进行扩大范围双向选择;@#@(4)双向选择未被选用的员工和逾期未参加双向选择的员工,由公司安排待岗学习(待岗期间的待遇按公司有关规定执行),或由公司调配到缺员的监理项目部。
@#@@#@(5)本次双向选择能够低职高聘。
@#@八、相关要求
(1)全体员工要有组织观念和全局观念,从工作实际出发,注重德才表现,客观、正确地选择岗位、选用职工,做到因事择人,因人司职。
@#@
(2)各部门要透过这次双向选择,引导员工增强事业心和职责感,切实转变工作作风,提高办事效率,推进执行力建设。
@#@同时,要深入细致地做好员工的思想工作,正确处理好上岗、待岗的关系,进一步明确今后的努力方向。
@#@(3)为确保双向选择工作的顺利进行和各项工作的稳步推进,换岗人员务必做好工作交接,确保工作的连续性。
@#@对不按规定做好工作交接、移交相关资料,造成不良影响或资料遗失、损毁的,按有关规定从严处理。
@#@@#@双向选择方案(六):
@#@@#@员工工作岗位双向选择实施方案@#@公司各部室、@#@为进一步理顺公司内部管理体制,充分调动公司员工的用心性、主动性、创造性,经公司研究决定,现就公司全面推行员工工作岗位“双向选择”特制定如下实施方案:
@#@@#@一、指导思想@#@以建立并完善与现代企业制度相适应的劳动、人事、分配制度为目标,以建立一支“政治强、业务精、作风正、纪律严”、适应于“三网融合”的网络人才队伍为出发点,透过竞争择优的方式,为优秀人员的选拔任用创造条件,为实现公司的长远发展带给有力的人力资源保障。
@#@@#@二、基本原则@#@坚持公开、公正、平等自愿、双向选择、择优上岗的原则;@#@坚持德才兼备、人尽其才的原则;@#@坚持改革、发展、稳定与工作实际相结合的原则。
@#@透过择优上岗,构成一个人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降、充满生机活力的现代企业用人机制。
@#@@#@三、组织机构@#@为加强对“双向选择”工作的领导,公司成立********公司员工工作岗位双向选择工作领导小组:
@#@@#@组长:
@#@***副组长:
@#@***成员:
@#@@#@领导小组下设办公室,负责员工工作岗位双向选择具体工作,办公室主任由****兼任。
@#@四、对象范围@#@
(一)本次双向选择的对象:
@#@除公司领导、各部室负责人、中心营业部主任、经营部主任以外的所有在编员工。
@#@@#@
(二)本次双向选择在全公司范围内进行。
@#@五、岗位设置@#@本次双向选择岗位共22个,其中:
@#@
(1)综合办公室2个;@#@
(2)**部1个(3)***部1个(4)**经营部4个;@#@@#@(5)**经营部1个;@#@(6)***经营部1个;@#@(7)**经营部2个;@#@(8)***经营部2个;@#@(9)**经营部1个;@#@(10)**经营部3个;@#@(11)**经营部2个(12)**经营部2个;@#@@#@本次双向选择的岗位名称、岗位定员及其职责详见附件1《***分公司双向选择岗位设置表》。
@#@@#@六、工作程序@#@
(1)公布岗位。
@#@公布各部门岗位设置和主要职能职责、上岗条件。
@#@@#@
(2)公开报名。
@#@根据公布的岗位职数和报名条件,由员工根据岗位职责、上岗条件和本人潜力,自愿报名选择两个(第一意向和第二意向)工作岗位并填写《*****分公司员工工作岗位双向选择申请表》(详见附件2《员工工作岗位双向选择申请表》),交工作领导小组办公室,申请表中“是否服从调配”一栏是为了员工虽然自身优越但选择原部门无果的状况下领导小组可将其调配至其他部门。
@#@@#@(3)资格审查。
@#@工作领导小组办公室根据岗位要求和报名条件进行初审,审查结果报工作领导小组审核。
@#@@#@(4)双向选择。
@#@由各部门负责人根据本部门的岗位设置、岗位职责、上岗条件和个人志愿等相关要求,在报名人员中选择上岗人员,签署意见后上报公司领导审核,确定上岗人员___并交工作领导小组审定后予以公布。
@#@(5)公布结果,上岗就位。
@#@@#@七、时间安排@#@xx年2月1日前完成员工报名工作,xx年2月3日前完成员工岗位双向选择安排工作。
@#@@#@八、政策措施@#@
(一)同一岗位有多人选择的,以部门负责人和分管领导选择为准;@#@@#@
(二)双向选择后无人选择或空缺的岗位,在员工申报的第二意向中由部门主任和公司最终调配安排;@#@@#@(三)不报名参加双向选择的员工,正式职工公司不予安排工作,临聘人员视为自动离职。
@#@@#@(四)未被选择的正式职工列为待岗,由综合办公室负责培训或者自学,培训自学期为三个月,三个月待岗期间停发工资,只负责缴纳相关社会保险金。
@#@培训自学合格后安排双选选择机会重新上岗,上不了岗的继续培训学习直至上岗;@#@未被选择的临聘人员,公司安排培训自学期为三个月,三个月期间停发工资,三个月培训自学合格后安排双向选择机会重新上岗,上不了岗的自行离岗。
@#@@#@九、工作纪律@#@为保证双向选择工作顺利进行,营造“公开、公平、公正”的上岗环境,本次双向选择工作要严格按照本实施方案的相关规定执行。
@#@@#@
(一)公司领导及中层以上干部要带头执行相关规定,本着对公司、部门、员工本人负责的态度,客观公正的把好选人关,相互不得许诺、说情或带给便利。
@#@@#@
(二)参于组织实施本次双向选择工作的相关人员不得泄露、猜测并传播组织人事安排事宜,干扰双向选择工作正常开展。
@#@@#@(三)参加双向选择的人员要自觉遵守双向选择工作纪律要求,正确对待岗位转变,确保双向选择期间思想不散、秩序不乱、工作不断。
@#@@#@双向选择方案(七):
@#@@#@学生处工作岗位双向选择方案@#@为深入贯彻落实学院《周口职业技术学院教职工岗位设置与管理方案》,进一步使学生处人才和岗位得到优化组合,结合学院所分配学生处编制方案及我处工作";i:
34;s:
4198:
"@#@综合治理先进个人材料@#@XXX同志,中共党员,现任填职务,主持填单位日常工作。
@#@近年来,该同志严格执行党的各项方针政策和单位的规章制度,注重规范管理,强化依法行政,严抓社会治安综合治理工作不放松,积极创建和谐平安单位,有效地促进了综治各项工作的开展。
@#@@#@2012年,XXX同志在局机关的正确领导下,带领填单位完成各项任务的同时,始终坚持将社会治安综合治理工作列为重要工作来抓,认真贯彻执行各级综治文件精神,坚持“防范于未燃”的原则,积极创新工作方法和思路,扎牢安全防线,铸就安全“防火墙”。
@#@一年来,填单位在该同志的带领下,实现了无经济案件、无刑事案件、无参与闹事及上访事件的目标,确保填单位朝着稳定、团结的良好局面发展。
@#@@#@一、高度重视,严抓综合治理工作@#@社会治安综合治理工作是国家求稳定、求发展的大计,该同志在工作中,始终将综治工作作为一项政治任务,高度重视,列入工作日程,结合填单位工作实际,研究部署综治工作,促进了综合治理工作的开展。
@#@一是加强领导,明确责任。
@#@为强化责任意识,该同志按照“谁管辖,谁负责”的原则,明确了各管辖区域责任人为安全防范第一责任人,把安全防范分解落实到岗到人。
@#@二是建立机制,强化措施。
@#@结合我县城区的实际情况,有针对性的强化制度管理,对全年的综合治理工作进行细致安排。
@#@三是强化“以人为本”的安防理念,注重队伍自身建设。
@#@针对本职工作任务的特点,采取以会代训、重点培训及案例分析等多种方式开展理论学习、职业道德、法纪法规教育活动,促使填单位人员树立正确的人生观、价值观,强化了“安全工作,人人有责”的思想意识。
@#@@#@二、完善制度,切实扎牢安全防线@#@城市管理工作与老百姓的生活息息相关,事关社会发展大局。
@#@针对当前综治工作特点,该同志从自身工作特点出发,不断加大安防工作力度,确保了安全稳定无事故。
@#@一是严格执行大队的内部规章制度,并根据各中队的人员、任务分配等具体情况加以完善,确保每岗、每人、每环节、每程序都能按规章制度、操作流程办理。
@#@二是召开大队综治会议,以队员互评和个别谈话的方式,及时了解掌握在岗人员的思想动态和行为状况,发现不良苗头或隐患及时纠正,将工作中易发生的不稳定因素消除在萌芽状态。
@#@三是实行门面商户走访制度,针对城区实际情况,对重点商户进行上门走访,以“拉家常”的方式,宣传与工作相关的法律法规,力所能及地帮助商户解决困难,消除个别商户的抵触情绪,树立了良好的城管执法形象,做到了综治工作始终贯穿于日常工作。
@#@@#@三、和谐为本,积极创建平安单位@#@一年来,该同志积极带领大队全体队员,坚持和谐发展、科学发展的要求,在开展好社会治安综合治理工作的基础上,积极开展和谐平安单位创建活动,有效助推了社会治安综合治理工作的开展。
@#@为推动综治各项措施进一步落实,增强队员们的拒腐防变意识,强化全员树立科学的世界观、人生观和价值观,该同志积极开展创建宣传活动,牢固树立八荣八耻社会主义荣辱观,深入实践科学发展观,强化自律意识,提升自警力,约束力和预控力及法律法规的威慑力,提高全员的业务水平,使创建活动取得了预期效果。
@#@@#@一年来,填单位在该同志的带领下圆满地完成了各项任务,队员未出现任何违法乱纪现象,也未出现聚众闹事事件,全体队员在和谐稳定的氛围中努力工作,有力地推动了填单位各项业务工作的开展。
@#@@#@@#@";i:
35;s:
21440:
"四川省遂宁市高中学年高二下学期期末教学水平监测生物试题@#@遂宁市高中2018级第四学期教学水平监测@#@生物试题@#@本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。
@#@总分100分。
@#@考试时间90分钟。
@#@@#@注意事项:
@#@@#@1.答题前,考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。
@#@并检查条形码粘贴是否正确。
@#@@#@2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上,非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内,超出答题区域书写的答案无效;@#@在草稿纸、试题卷上答题无效。
@#@@#@3.考试结束后,将答题卡收回。
@#@@#@第Ⅰ卷(选择题,满分50分)@#@一、选择题(本题包括30小题,1-10每小题1分,11至30每小题2分,@#@共50分。
@#@每小题只有一个选项最符合题意。
@#@)@#@1.下列有关蛋白质和DNA的叙述,错误的是@#@A.两者都具有多样性和特异性B.两者在细胞分裂间期均有合成@#@C.DNA是蛋白质合成的直接模板D.有些生物仅由蛋白质和DNA构成@#@2.下列关于组成细胞化合物的叙述,正确的是@#@A.细胞中存在的糖类并不都是能源物质@#@B.细胞中能转运氨基酸的化合物都是蛋白质@#@C.细胞膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的@#@D.细胞中的核酸与脂肪的组成元素相同,均为C、H、O、N、P@#@3.ATP是生物体内重要的化合物,下列有关说法正确的是@#@A.呼吸作用是所有细胞生物产生ATP的重要途径@#@B.叶肉细胞吸收Mg2+时所需的ATP由光反应提供@#@C.无氧时酵母菌产生ATP的主要场所是线粒体内膜@#@D.剧烈运动时骨骼肌细胞内ATP的积累量迅速增加@#@4.下列与细胞生命历程有关的说法不正确的是@#@A.在一个完整的细胞周期中,不同时期的细胞中表达的基因有差异@#@B.在成熟的生物体中,被病原体感染的细胞的清除,是受基因调控的@#@C.细胞癌变的过程中,一定是自身癌基因突变的结果@#@D.细胞在衰老和凋亡的过程中,也存在着基因的选择性表达@#@5.下列关于细胞生命历程的叙述,错误的是@#@A.细胞增殖是生物体发育、繁殖和遗传的基础@#@B.细胞全能性的实现与细胞分裂和分化都有关@#@C.单个原癌基因发生突变一般不会导致细胞癌变@#@D.细胞衰老的过程中所有基因的表达都逐渐减弱@#@6.下列有关细胞的说法,正确的是@#@A.细胞癌变时糖蛋白和核糖体的数量都明显减少@#@B.蛋白质和核酸都能够通过核孔自由进出细胞核@#@C.核糖体是遗传信息表达过程中不可缺少的细胞器@#@D.内质网主要是对来自高尔基体的蛋白质进行加工@#@7.下列关于物质进出细胞的说法,正确的是@#@A.只要微粒直径足够小就能自由扩散进出细胞@#@B.大分子物质都需要载体和能量才能进出细胞@#@C.各种离子都只能通过主动运输方式进出细胞@#@D.物质逆浓度梯度的跨膜运输一定要消耗能量@#@8.酵母菌培养液常含有一定浓度的葡萄糖,但当葡萄糖浓度过高时,反而抑制酵母菌的生长,其主要原因是@#@A.碳源供应太充足@#@B.细胞会发生质壁分离@#@C.酵母菌代谢旺盛,导致培养基严重缺O2,影响菌体生长@#@D.葡萄糖不是酵母菌代谢的原料@#@9.以下有关腐乳制作的说法正确的是@#@A.毛霉摄入豆腐中的蛋白质,将其分解为小分子的肽和氨基酸@#@B.腐乳制作过程中,从上向下,逐层增加盐量@#@C.加入卤汤后,最好将瓶口通过酒精灯火焰封瓶,并用胶条密封@#@D.腐乳制作过程中主要通过卤汤中加酒来达到抑菌的目的@#@10.科学界认为原核细胞在地球上出现的时间较真核细胞早,原核生物低等,真核生物高等,以下内容与此观点符合的是@#@A.原核细胞没有复杂的生物膜系统,真核细胞有复杂的生物膜系统@#@B.原核细胞进行无氧呼吸,真核细胞进行有氧呼吸@#@C.原核生物的遗传物质为RNA,真核生物的遗传物质是DNA@#@D.原核细胞进行无丝分裂,真核细胞进行有丝分裂@#@11.下列与生物学实验相关的叙述,错误的是@#@A.可用光学显微镜观察细胞中的线粒体的形态和分布@#@B.在体积分数为95%乙醇中加入无水Na2CO3后可用于提取叶绿体色素@#@C.在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中,可将龙胆紫溶于醋酸溶液,对染色体进行染色@#@D.在检测生物组织中的脂肪时,可将50%的酒精溶液对花生子叶薄片进行漂洗后用苏丹Ⅲ染液染色@#@12.以下有关微生物实验室培养的相关说法,正确的是@#@A.防止杂菌入侵,获得纯净的培养物,是研究和应用微生物的前提@#@B.无菌技术的目的是防止实验室的培养物被其它外来微生物污染@#@C.对微生物培养的器皿、接种工具和培养基可用干热灭菌等方法灭菌@#@D.配制固体培养基要经过:
@#@计算、称量、溶化、调pH、定容、灭菌、倒平板@#@13.以下操作中,与为了获得单个的菌落无关的是:
@#@@#@A.每次划线之前都要灼烧接种环@#@B.第二次及以后的划线总是从上次划线的末端开始@#@C.对菌液进行系列稀释操作@#@D.接种结束,对接种工具灭菌@#@14.双缩脲试剂(A液:
@#@0.lg/mL的NaOH溶液,B液:
@#@0.0lg/mL的CuSO4溶液)可以用来检测生物组织中是否存在蛋白质。
@#@下列操作步骤正确的是@#@A.待测组织样液→加入B液1mL→注入A液4滴→观察颜色变化@#@B.待测组织样液→加入A液1mL→注入B液4滴→观察颜色变化@#@C.待测组织样液→加入A液和B液的混合液1mL→水浴加热→观察颜色变化@#@D.待测组织样液→加入A液1mL→注入B液4滴→水浴加热→观察颜色变化@#@15.下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是@#@A.线粒体内膜和叶绿体内膜上均可形成ATP@#@B.动物细胞的形态主要由细胞骨架决定@#@C.溶酶体能合成多种水解酶,降解所吞噬的物质@#@D.细胞液又称细胞溶胶,主要成分有水、无机盐、糖类、蛋白质等@#@16.下列有关从土壤中分离所需的微生物的叙述,不正确的是:
@#@@#@A.土壤中微生物最多的是细菌,生活在酸碱度接近中性的潮湿土壤中@#@B.测定土壤中细菌总量比测定分解尿素的细菌数量时的稀释倍数更大@#@C.为了保证选出30-300间的菌落,应缩小稀释的范围@#@D.应在火焰旁称取土壤,小铁铲和盛土样的信封都需灭菌处理@#@17.人的小肠上皮细胞依赖其细胞膜上的Na+—K+泵通过消耗ATP不断向细胞外排出Na+,以维持细胞外的高浓度Na+环境。
@#@小肠上皮细胞从肠腔吸收的@#@葡萄糖顺浓度梯度进入组织液,然@#@后进入血液循环。
@#@据图分析,下列@#@有关叙述正确的是@#@A.只要有了Na+—K+泵,细胞就@#@能维持其膜内外的渗透压平衡@#@B.小肠上皮细胞中的葡萄糖进入组织液的方式是主动运输@#@C.结构Ⅰ和结构Ⅱ均为糖蛋白,都能控制物质进出@#@D.根皮苷可抑制结构Ⅰ的活性,糖尿病患者注射根皮苷后,可降低餐后的血糖水平@#@18.下列说法正确的是@#@A.拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型@#@B.控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令,主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的@#@C.细胞中包括蛋白质、核酸在内的有机物都能为细胞的生命活动提供能量@#@D.染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态@#@19.下列有关“分解纤维素的微生物的分离”实验几种说法中,正确的是@#@A.纤维素酶中C1酶和葡萄糖苷酶都能将纤维素分解成纤维二糖@#@B.选择培养基应以纤维素为唯一碳源,得先培养微生物,再加入刚果红@#@C.应先通过固体选择培养基增加纤维素分解菌的浓度,以保证筛选效果@#@D.菌落上的透明圈不一定是能分解纤维素的微生物所形成@#@20.下列关于生物膜的叙述,正确的是@#@A.细胞膜两侧蛋白质的分布是不对称的@#@B.细胞器之间都能通过囊泡运输物质@#@C.蛋白质的空间结构都在高尔基体中形成@#@D.某些单细胞生物不具有生物膜结构@#@21.下列相关生物实验的叙述,正确的是@#@A.用吡罗红染液处理口腔上皮细胞后,可观察到DNA呈现红色@#@B.用健那绿染液处理活细胞后,可在高倍镜下看到高尔基体的形态@#@C.观察澄清的石灰水是否变浑浊,不能判断酵母菌的细胞呼吸方式@#@D.观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时,可观察到连续的分裂过程@#@22.家庭中制作泡菜的方法:
@#@新鲜的蔬菜经过整理、清洁后,放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中,然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”,密封后置于温度适宜的地方。
@#@下列与此过程相关的叙述,不正确的是@#@A.用白酒擦拭泡菜坛的目的是消毒@#@B.加入“陈泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌种@#@C.制作泡菜过程中,有机物的干重和种类将减少@#@D.若制作的泡菜咸而不酸最可能的原因是大量的食盐抑制了乳酸菌的发酵过程@#@23.以下有关“观察植物细胞的质壁分离和复原”的相关说法中。
@#@下列有关叙述正确的是@#@A.能观察到质壁分离与原生质层的伸缩性小于细胞壁有关@#@B.为了便于比较,需要在高倍镜下进行三次观察@#@C.质壁分离复原过程中,细胞的吸水能力逐渐增强@#@D.质壁分离及复原实验说明原生质层相当于一层半透膜@#@24.为了探究酶的特性,同学们想设计一系列的实验,下面相关的设想正确的是@#@探究的影响因素@#@酶的种类@#@检测方法@#@A@#@温度@#@过氧化氢酶@#@统计单位时间产生的气泡数@#@B@#@淀粉酶@#@斐林试剂@#@C@#@pH@#@淀粉酶@#@斐林试剂@#@D@#@过氧化氢酶@#@统计单位时间产生的气泡数@#@25.如图表示某种植物的叶肉细胞中的甲、乙两种细胞器及在这两种细胞器中所进行的生理活动之间的关系。
@#@下列说法不正确的是@#@A.改变光照强度不一定会改变甲细胞器中生理活动的强度@#@B.甲产生的ATP可以被乙利用,乙产生的ATP也可以被甲利用@#@C.乙产生的CO2被甲利用至少要经过4层磷脂双分子层@#@D.叶肉细胞光合速率大于呼吸速率@#@26.将牛奶和姜汁混合,待牛奶凝固便成为一种富有广东特色的甜品——姜撞奶。
@#@为了掌握牛奶凝固所需的条件,某同学将不同温度的等量牛奶中混入一些新鲜姜汁,观察混合物15min,看其是否会凝固,结果如下表:
@#@@#@温度(℃)@#@20@#@40@#@60@#@80@#@100@#@结果@#@15min后@#@仍未有凝@#@固迹象@#@14min内@#@完全凝固@#@1min内@#@完全凝固@#@1min内@#@完全凝固@#@15min后@#@仍未有凝@#@固迹象@#@注:
@#@用曾煮沸的姜汁重复这项实验,牛奶在任何温度下均不能凝固。
@#@@#@根据以上姜汁使牛奶凝固的结果,下列表述不正确的是@#@A.可证明新鲜姜汁可能含有某种酶,该酶能将牛奶蛋白质转化成凝固状态@#@B.20℃和100℃下15min后均仍未凝固,但未凝固的原因却各不相同@#@C.将等量姜汁在不同温度下保温后再与对应温度的牛奶混合,能够提高实验的准确度@#@D.当牛奶含量一定,在60℃和80℃下混合物凝固时间是否存在差异只与姜汁量有关@#@27.下列实验中实验材料、试剂或者操作与实验目的不相符合的是@#@A.在鉴定可溶性还原糖时用斐林试剂并水浴加热@#@B.用显微镜观察叶绿体时以菠菜叶下表皮作材料@#@C.制作根尖细胞有丝分裂装片时用清水漂洗根尖@#@D.提取绿叶中的色素时保护叶绿素分子用CaCO3@#@28.某小组开展多种环境因素对植物光合作用影响的探究活动。
@#@下表为实验测得的数据,其中①、②、③、④、⑤为不同光照强度和不同CO2浓度下,马铃薯吸收(+)或释放(—)CO2速率(mg/h)随温度变化的数据。
@#@下列说法正确的是@#@温度℃@#@数据(mg/h)@#@组别、条件@#@10℃@#@20℃@#@30℃@#@35℃@#@40℃@#@45℃@#@①@#@黑暗@#@-5@#@-10@#@-18@#@-34@#@-40@#@-34@#@②@#@弱光,CO2浓度为0.03%@#@2@#@0@#@-8@#@-24@#@-33@#@-29@#@③@#@适当遮朋,CO2浓度为0.03%@#@3@#@5@#@0@#@-16@#@-24@#@-24@#@④@#@全光照,CO2浓度为0.03%@#@5@#@8@#@4@#@2@#@0@#@-14@#@⑤@#@全光照,CO2浓度为1.22%@#@10@#@20@#@40@#@28@#@12@#@0@#@A.呼吸作用的最适温度是40℃@#@B.④组10℃条件下,马铃薯总光合作用速率是呼吸速率的2倍@#@C.依据表格数据,光合速率最低的条件是:
@#@弱光、CO2浓度0.03%、40℃@#@D.实际生产中欲使大棚中马铃薯长势最佳所需的条件是:
@#@全光照、CO2浓度1.22%、30℃@#@29.下列有关生物体内水和无机盐的叙述错误的是@#@A.细胞代谢过程中,核糖体和线粒体有水生成,而叶绿体无水生成@#@B.水既是细胞内良好的溶剂,又是生物体内物质运输的主要介质@#@C.无机盐在细胞中主要以离子形式存在,含量虽少但必不可少@#@D.镁是构成叶绿素的必需成分,植物缺乏镁会导致叶片发黄@#@30.以下有关果酒和果醋制作的一些说法中,不正确的是@#@A.酵母菌在缺氧,呈酸性的发酵液中仍可生长繁殖@#@B.在果酒制作的基础上,适当升高发酵温度即可制得果醋@#@C.醋酸菌对氧气特别敏感,即使短时间缺氧,也会死亡@#@D.果酒制作过程中,每隔12h左右应放气一次@#@第Ⅱ卷(非选择题,满分50分)@#@注意事项:
@#@@#@1.请用蓝黑钢笔或圆珠笔在第Ⅱ卷答题卡上作答,不能答在此试卷上。
@#@@#@2.试卷中横线及框内注有“▲”的地方,是需要你在第Ⅱ卷答题卡上作答。
@#@@#@二、非选择题(本题包括4小题,共50分)@#@31.(12分)在生物化学反应中,当底物与酶的活性位点形成互补结构时(如甲图A所示),可催化底物发生变化。
@#@酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子,其中竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点,从而降低酶对底物的催化效应;@#@非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合,能改变酶的构型,使酶不能与底物结合,从而使酶失去催化活性。
@#@酶的抑制剂的作用机理如下图甲所示,图乙表示在不同条件下底物浓度与反应速度的关系。
@#@@#@
(1)酶能够提高化学反应的速率是因为▲。
@#@将细胞内的酶彻底水解,可以得到▲@#@
(2)由甲、乙两图可知,▲都可以影响反应速率。
@#@@#@(3)乙图是为探究不同种类抑制剂对相同酶促反应速率的影响曲线。
@#@其中曲线▲表示对照组的实验结果。
@#@请列举三个实验中的无关变量:
@#@▲@#@(4)与无机催化剂相比,酶的催化功能有三个特性,即▲@#@(5)乙图中曲线▲表示非竞争性抑制剂和酶结合后的反应速率变化曲线,这是由于这种抑制剂与酶结合后,▲,所以增加底物浓度不能提高反应速度。
@#@@#@32.(9分)@#@科技工作者利用图甲所示装置,对影响植物生长的环境因素进行研究;@#@图乙表示夏季晴天某植物放在密闭的玻璃罩内一昼夜CO2浓度的变化曲线(实线)。
@#@请据图分析回答:
@#@@#@甲乙@#@
(1)若用甲装置来测定绿色植物呼吸作用的O2消耗速率,应将甲装置置于@#@▲环境中,且烧杯中应放置的液体为▲(填“NaOH”或“NaHCO3”)溶液。
@#@@#@
(2)乙图中处于EF段实线与虚线交叉点时光合作用强度▲(填“>@#@”、“<@#@”或“=”)呼吸作用强度,此时叶肉细胞中产生ATP的细胞器有▲。
@#@@#@(3)乙图结果中,植物积累有机物的时间段是▲。
@#@若在这24小时内适当降低夜间的温度,则I点与虚线之间的距离变化为▲(填“增大”、“减小”或“不变”),请说明理由▲。
@#@@#@33.(14分)如图甲中a、b、c、d表示玉米(2N=20)根尖的不同区域,图乙是该植物组织切片有丝分裂的模式图(仅画出部分染色体)。
@#@请回答下列问题。
@#@@#@⑴甲图中①要经过细胞的▲才能成为细胞④,细胞①与④在结构上的差别主要在于前者▲;@#@在显微镜下,根据细胞▲可确定其为甲图b区的细胞。
@#@@#@⑵在制作装片的过程中,为了▲,须在染色前进行漂洗。
@#@乙图B中每个着丝点上连有▲条DNA单链,该细胞处于细胞分裂期的▲期,理由是▲。
@#@@#@⑶图乙中▲对应丙图中CD段,此阶段每个细胞中含有▲条染色体。
@#@丙图中DE段变化是▲所导致的。
@#@@#@⑷在用显微镜观察图乙中细胞时,涉及以下操作:
@#@a.转动转换器,换上高倍镜;@#@b.发现一个处于分裂期的细胞位于视野左上角;@#@c.转动粗准焦和细准焦螺旋,将视野调清晰;@#@d.将玻片向左上角移动,把需要观察的细胞调到视野中央;@#@e调细准焦螺旋,使视野清晰;@#@f.将玻片向视野右下角移动,把需要观察的细胞调到视野中央。
@#@请选出必需的操作并排序:
@#@▲@#@34.我国科学家屠呦呦因发现治疗疟疾的新药物青蒿素而获得2015年诺贝尔医学奖。
@#@青蒿素是—种无色针状晶体,易溶于有机溶剂,不溶于水,不易挥发,主要从黄花蒿中提取。
@#@某科研小组欲探究青蒿素对微生物X的影响,拟按如下步骤进行了相关实验:
@#@@#@①从黄花蒿中提取青蒿素;@#@@#@②将等量含2、4、8、16μmol/L青蒿素的培养液分别涂布到4组固体培养基中(每组三个),再在每个培养皿中接种等量微生物X,适宜条件下培养;@#@@#@……@#@回答下列问题:
@#@@#@
(1)青蒿素应与▲(玫瑰精油、柠檬香油、胡萝卜素)的提取方法一致。
@#@为了提高提取效率,提取前要对材料进行干燥处理,这个过程要特别注意控制@#@▲,防止▲。
@#@提取的效率主要取决于▲。
@#@@#@
(2)为了得到高浓度的青蒿素,需要▲以除去萃取液中的不溶物,然后进行浓缩,提取剂的沸点应▲(选填“高于”、“低于”或“等于”)青蒿素。
@#@@#@(3)步骤②中需要设置对照组,对照组的处理方法为▲。
@#@@#@(4)欲通过比较活菌数来对比不同浓度的青蒿素对微生物X的影响,应每隔一段时间统计一次各培养皿中的▲,并选取▲作为结果。
@#@若各培养皿上菌落均连成一片,则实验的改进措施是▲@#@遂宁市高中2018级第四学期教学水平监测@#@生物试题参考答案及评分意见@#@一、选择题(本题包括30小题,1-10每小题1分,11至30每小题2分,共50分。
@#@)@#@01-05CAACD06-10CDBCA11-15DADBB@#@16-20CDBDA21-25CCDDB26-30DBBAB@#@二、非选择题(本题包括4小题,共50分。
@#@)@#@31.(12分)@#@
(1)它可以显著降低(底物的)活化能(1分)氨基酸(1分)@#@
(2)酶的抑制制剂、底物的浓度(2分)@#@(3)a(1分)酶的种类、酶的含量、反应时间、反应温度、反应pH(答对其中两点给1分,三点及以上给2分)@#@(4)酶具有高效性、专一性、作用条件温和(答对其中两点给1分,共2分)@#@(5)c(1分)能改变酶的构型,使酶不能再与底物结合(2分)@#@32.(共9分)@#@
(1)黑暗(1分)NaOH(1分)@#@
(2)>@#@(1分)叶绿体、线粒体(2分)@#@(3)6-18(1分)增大(1分)夜间适当降温后,呼吸作用减弱,夜间释放的CO2减少。
@#@(2分)(其它答案合理也可给分)@#@33.(14分)@#@
(1)(生长)、分裂、分化(2分)没有中央大液泡(1分)呈正方形、排列紧密(1分)@#@
(2)洗去药(解离)液,防止解离过度(2分)4(1分)前(1分)核膜还未完全消失,已经形成纺锤体和染色体(2分)@#@(3)AB(1分)20(1分)着丝点分裂(1分)@#@(4)bdae(1分)@#@34.(15分)@#@
(1)胡萝卜素(1分)温度(1分)温度过高,干燥时间过长而使青蒿素被破坏(2分)萃取(提取)剂的性质和使用量(1分)@#@
(2)过滤(1分)低于(1分)@#@(3)将等量不含青蒿素的培养液(青蒿素的溶剂)涂布到一组培养基中,再接种等量微生物X(2分)@#@(4)菌落数目(2分)菌落数目稳定时的记录(2分)将菌种(微生物X样品)以适当倍数稀释后接种(2分)@#@";i:
36;s:
27462:
"物流手册@#@ @#@@#@物流手册@#@ @#@@#@第一章部门职能及组织机构@#@第一条物流部职能@#@l、保持物流系统高效率动作,及时为一线销售提供所无原则的货物及商品。
@#@@#@2、科学合理地进行商品物资的调配、储存、运输,不断降低运营成本,减少货损。
@#@@#@3、树立良好的品牌和企业形象。
@#@@#@第二条组织机构@#@第三条物流部经理@#@1、各区货物运输管理与运费控制。
@#@@#@2、长途运输公司的选择。
@#@@#@3、各区售后服务工的监控。
@#@@#@4、用户信息管理与疑难投诉处理@#@5、各人大区售后储运主管进行业务上的指导与帮助。
@#@@#@6、全公司物流管理工计划与资金预算的制定、审批与实施。
@#@@#@7、全国物流系统的设计、调整、管理,包括货物储存、运输、调拨等工作。
@#@@#@8、对各人大区物流及售后储运工作的指导检查。
@#@@#@第四条物流部主管@#@1、货物库存量的管控。
@#@@#@2、货物动态信息管理。
@#@@#@3、货物在人大区调拨的管控。
@#@@#@4、货物盘点管理与防损管理。
@#@@#@5、仓库租用的控制与实施。
@#@@#@6、货物调拨、组装以及用户服务任务与货物动态信息传递。
@#@@#@第五条库管员@#@1、货物山入库与帐目管理。
@#@@#@2、货物保管与防损,仓库的防火、防潮、、防盗、防害与防虫管理。
@#@@#@3、仓库卫生及库内相关事宜。
@#@@#@第六条装卸工@#@送货、组装、包装、搬运,装卸等。
@#@@#@第二章运输管理@#@第九条供货商@#@1、供货商与我司签订购货合同后,应在规定时间内及时准确地将货物送至我方指定仓库。
@#@@#@2、供货商负责将货运至我方仓库前的一切运输费用及风险。
@#@@#@3、供货方或指定承运人将货送至我方仓库后,我方仓库物流人员应及时、准确地将货物的@#@品名、型号、数量及外包装状况填表验收,并及时对货物拆箱抽检。
@#@合格后舣方在货运单上@#@确认签字。
@#@@#@4、供货商应对我方发现质量问题及将过期的产品进行退换,其产生的运输费用由我方承担。
@#@@#@第十条承运方@#@1、承运方负责将我司由库至库的全程运输。
@#@@#@2、承运方必须对我司交付的托运货物做保险。
@#@@#@3、承运方必须对我司托运之货物做到门到门服务。
@#@@#@4、承运方承担经确认后由我司出库货物至目的地的全部风险。
@#@@#@5、承运方须保证所承诺的时间内将货物完好无损的运送至目的地。
@#@@#@6、我司在下月10日前付给承运方该月的运输费用。
@#@@#@7、除不可抗力因素外,承运方必须承担由承运方在运输途中所造成的损坏、破损、丢火及@#@其他意外的货物的全额费用赔付。
@#@@#@第十一条加盟商(乙方)@#@1、我方______库为双方约定之止常出库地,出库之后的我方负责由______库至________@#@库的运输费用。
@#@此种方式下,甲方承担运输风险,运输过程中出现任何问题均由甲方与@#@承运人磋商解决。
@#@@#@2、乙方可以白行或指定承运人到我方仓库提货,在此种方式下,产品装上下即视为乙方已@#@签收所购产品。
@#@除产品自身质量问题外,我方不承担其他任何责任,运输过程中出现任@#@何问题均由乙方与承运人自行磋商解决。
@#@@#@3、如果乙方要求我方将所购产品送至甲方仓库所在城市的其他地点,向乙方指定的承运人@#@或接货人交货,甲方将视路途远近按不低于____元/车次的标准收取短程运输服务费。
@#@乙方需将本款所述费用随货款一起在货物发出前交付甲方,否则甲方有权拒绝发货。
@#@@#@4、只有乙方货款及时足额到达甲方指定帐户,甲方才会向乙方发货。
@#@如果因乙方付款问题@#@导致甲方不能及时发货,乙方无权要求甲方承担由此产生的任何损火。
@#@@#@5、因甲方产品质量问题导致乙方退货时,乙方将货退至本协议约定之甲方仓库,运输费用@#@由甲方承担。
@#@其他原因导致的退货,乙方承担相关费用。
@#@如果因甲方产品质量问题导致@#@甲方需向乙方补货时,甲方承担运输费用。
@#@质量问题未得到甲方的认可前,乙方应按正@#@常订货向甲方支付相关货款和服务费,如果甲方经鉴定确属质量问题,则甲方相关部门@#@在鉴定后七个工作日内将相关款项结转为乙方的预付货款。
@#@@#@6、乙方退货前有责任书面通知甲方相关部门,获准后方可退回。
@#@乙方退回产品中不符合退@#@换要求的部分,甲方免费保管十个工作日。
@#@如到期乙方术运走,则视为乙方放弃对该部@#@分货物的所有权,甲方有权另行处置。
@#@@#@7、乙方在白提或接受甲方送货剑门时,应对产品进行验收交接,若发现问题,应与甲方库@#@房管理人员或承运人将现场情况记录下来,并由在场人员签字确认。
@#@@#@8、加盟商需要异地调拨时,必须填写《调拨任务单》(见附表一)发至我司物流部,经确认@#@后由我司物流部门进行调拨,不得私自调拨。
@#@@#@9、发货要求:
@#@加盟商在要求进货前必须填写《订货单》(见附表二)发至我司,经确认后同@#@传至加盟商,此时,加盟商需及时将该批产品货款打入我司帐户,我司见到进帐单后方@#@可发货。
@#@@#@10、发货时间:
@#@我司仓库上午进行市内提发货,下午进行外阜发货。
@#@(上午:
@#@9:
@#@00—12:
@#@00@#@下午:
@#@1:
@#@00一5:
@#@00)@#@第十二条长途运输公司的选择@#@l、有合法的经营资格取货、运输和送货服务质量良好。
@#@@#@2、门到门运输服务,所需费用比较合理和低廉。
@#@@#@3、能及时提供运输车辆以及关于货物在途运输情况等的查询。
@#@@#@4、货物在运输中丢失或损坏,能及时处理有关索赔事项。
@#@@#@5、正确填制提单与货票等运输凭证。
@#@@#@第十三条运输方式的选择@#@在保证货物按时到达的前提下,按照海运、铁路、公路、空运的顺序,优先选用排在前@#@面的运输方式。
@#@@#@第十四条长途运输合同的签订@#@1、长途运输合同必须将货到付款、逾期罚款与货物损失赔偿三项写清楚。
@#@@#@2、各区长途运输合同由该区物流经理或主管签订,由大区经理审批。
@#@@#@3、合同执行完毕后,由物流部文秘进行存档保存。
@#@@#@第十五条市内运输管理@#@l、市内运输车辆租用,运费商定由各区售后储运主管统一负责,在保证送货及时,安全的@#@前提下,将运费控制在最低值。
@#@@#@2、每次用车必须填写《市内运费凭证》(见附表二),各区物流部文秘必须将《市内运费凭@#@证》保存两年以上,以便核对。
@#@@#@3、由丁送货人员失误,如漏装货物或漏带工具,造成的重复运输费,不得填写《市内运费@#@凭证》,由责任人员个人支付。
@#@@#@4、租车人不得接受,车主的任何礼品、宴请或免费服务。
@#@@#@5、每月30日前,各区物流部文秘将该月《市内运费凭证》按编号顺序装订成册,并填写《市@#@内运输台帐》,物流经理审查。
@#@@#@第三章供货商管理@#@第十六条对不同供货商进行分类、编号。
@#@同时建立供货商档案。
@#@@#@第十七条建账跟踪每一供货商采购、销售、退货等明细账目。
@#@@#@第十八条对各个供货商进行统计评估。
@#@@#@第十九条积极掌握供应商的反馈情况,直接掌握每个经销商每个品种的存货量,尽量做@#@到降低库存占用成本,提高资金周转。
@#@并且减少断货现象的发生。
@#@@#@第四章仓储管理@#@第二十条仓库的租用@#@1、仓库的筛选条件@#@
(1)仓库租金比较合理和低廉;@#@@#@
(2)仓库仅次于离城郊区界线十公里以内。
@#@@#@(3)只租用地面壹层库区。
@#@@#@(4)库房防水、防火、防盗条件较好。
@#@@#@(5)能在仓库附近提供一办公位和电话。
@#@@#@2、仓库的租用程序:
@#@@#@各区筛选提名两个以上,报物流货物主管。
@#@货物经理主管考查比较后,拟定仓库租州@#@合同,经物流部经理同意后、报销售后审批。
@#@@#@第二十一条库内设施的设置@#@货架、防潮托极、包装品架:
@#@由货物主管根据库房具体条件设计订购。
@#@库内照明、防@#@火器材,由山租方负责。
@#@@#@第二十二条货物的出入库业务@#@1、货物的出入库由各区主管组织组装工、辅助工、临时工、库管员与交库人共同完成。
@#@@#@2、入库时所有货物必须开包装检验,发现破损,由库管员核实后,注在入库单上,并于当@#@天上报主管。
@#@出库时由提货人负责检验,验后在出库单上注明检验结果。
@#@@#@3、检验后要按原样包装,包装质量由组装工负责。
@#@@#@4、《出库单》、《入库单》所填货物品种、数量、完好情况,必须与实际货物情况相符。
@#@@#@5、库管员在见到《送货单》、《提货单》等有效凭证后,才能按照凭证所到货物品种、数量@#@及完好情况,办理出库业务。
@#@公司外部人员提货、必须经本区物流经理签字批准后,才能办@#@理。
@#@@#@第二十三条货物的调拨@#@l、货物在大区之间的调拨。
@#@@#@
(1)由物流部货物主管填报《调拨任务单》,经物流部经理同意,报物大区总监批@#@准后,方可实施。
@#@@#@
(2)《调拨单》由调出区库管员填写,驾驶员在装车前与货物进行检查验收并在@#@《调拨单》上签字。
@#@货到后,拨入区库管员与驾驶员一起对货物进行检查、@#@验收。
@#@@#@(3)拨入区库管员在调出与拨入联上签名后,留存拨入联。
@#@调出联由驾驶带同转@#@交调出区库管员。
@#@@#@(4)调出区主管,根据返回的调出联确认运输损失情况与到货日期,办理扣除赔@#@偿后的运输支付手续。
@#@如果驾驶员没有将调出联交同,就不得支付运费,并@#@在两日内与拨入区库管员联系,掌握货物情况。
@#@@#@第二十四条货物在库内的码放@#@l、分区、按品种码种,留出必要的通道。
@#@@#@2、按包装箭头方向向上原则码放。
@#@@#@3、搬放时要轻拿轻放、避免磕碰。
@#@@#@第二十五条货物保管帐与动态信息管理@#@l、各区《货物保管帐》由本区库管员负责,《货物动态统计表》由物流部货物主管负责。
@#@@#@2、各区货物保管帐都采用通用的商品出入库明细帐页,货物名称要以可销售的最小单位记,@#@要记清货物的包装件数、码放库区号或货架号及展示展厅名称。
@#@@#@3、物流部货物主管根据各区《货物动态月报》填报《货物动态统计表》。
@#@每月10日前,货@#@物主管将经理审核后的上月份《货物动态统计表》报给销售总监。
@#@@#@第二十六条货物盘点管理@#@各区主管每月组织库管员、店面主管对库房及展厅的货物进行盘点,由库管员填写《货@#@物盘点表》,经本主管审核后,在5目前报本大区经理。
@#@@#@第二十七条仓库防火制度@#@1、保持防火通道畅通无阻。
@#@@#@2、保证防火器材完好有效。
@#@@#@3、严禁烟火,任何人不得在库内吸烟和使用打火机、火柴等。
@#@@#@4、严禁存放易燃、易爆物品。
@#@@#@5、任何机动车辆不得进入库房。
@#@@#@第二十八条仓库防水制度@#@1、每逢雨雪,库管员要认真检查库房有无漏水之处地面反潮对货物的影响。
@#@发现问@#@题,及时向主管汇报。
@#@@#@2、库房清扫洒水,不得沾湿或浸湿货物及时包装。
@#@@#@3、饮品不得放置在货物上面。
@#@@#@第二十九条仓库防鼠、防虫制度@#@1、严禁在库房内进食。
@#@@#@2、经检查库内有无老鼠、蚂蚁、蛀虫,并投放约品。
@#@@#@第三十条仓库防盗制度@#@1、严禁闲杂人员进入库房。
@#@库管员在离开库房时,要关好窗、锁好门。
@#@@#@2、库房钥匙由库管员负责保管,库管员不得委托其他任何人代管钥匙。
@#@@#@3、库管员必须检查库房门窗是否牢固可靠,发现问题及时向主管汇报,共同采取措@#@施。
@#@@#@第六章货物防损管理办法@#@第三十一条分段负责制@#@1、货物在长途运输中的损火,由运输公司索赔。
@#@@#@2、货物在库房内的损失,由库管员负责。
@#@@#@3、货物搬抬、装卸、市内运输过程中的损失,由搬运工负责。
@#@@#@4、货工在展厅的损失由展厅主管负责。
@#@@#@5、货物在段间交接时,必须开包检验,以货物段间接交接单上的破损记录为依据。
@#@@#@6、各段如果发现货物损火,必须在二十四小时内,向本区主管或本区经理报损。
@#@@#@第三十二条货物直接损失费的确定@#@1、损失费在500元以下,由各区储运主管确定。
@#@@#@2、损失费在500元至1500元之间,由人区经理确定。
@#@@#@3、损失费在1500元至5000元之间,由物流部经理确定。
@#@@#@4、损失费在5000元以上,由销售总监确定。
@#@@#@第三十三条破损货物的处理@#@1、不再展示或用户退回的货物,交库管员保管,并记在《货物保管帐》内,如将破@#@损货丢弃,则按丢失货物处理。
@#@@#@2、值得修补的货物,由各区售后储运主管安排修补。
@#@@#@3、只能报废的货物,待物流部货物主管到库检查时,由库管员填写《货物报废单》,@#@经物流部经理报请销售总监后,确定为报废货物。
@#@货物主管将所有报废货物销毁@#@或处理,将结果填写《报损单》,报废货物必须调拨回厂。
@#@@#@第七章巡查制度@#@第三十四条巡查周期@#@物流部经理每半年至少巡查一个大区,主管每半年至少巡查二个大区。
@#@@#@第三十五条巡查内容@#@1、盘点货物,查对《货物保管帐》、《入库单》、《出厍早》《调拨单》、《报损单》、《货@#@物报废单》、《货物盘点表》、《货物动态月报》。
@#@@#@2、走访运输公司,查对《长途运输台帐》、《市内运费凭证》、《市内运输台帐》、《送@#@货单》。
@#@@#@3、检查《物流部工作手册》执行情况、查对《违规违制罚款单》、布处违规违制人@#@员。
@#@@#@第三十六条巡查报告@#@巡查人员返回后,必须在三天之内,将《巡查报告》报给上级领导。
@#@@#@第八章安全管理@#@第三十七条人员安全@#@操作人员在业务操作过程中要做到文明作业,要严格按照指令和程序规范操作。
@#@@#@l、叉车操作员要在指定允许通道上行驶。
@#@@#@2、仓管人员在与司机交接货物时需站在库门与车尾旁边,以防被车辆刮倒。
@#@@#@3、装卸人员在装卸作业时不得踩踏货物码垛以防摔伤。
@#@@#@4、司机人员要在库内指定区域和道路内行驶。
@#@@#@第三十八条货物安全@#@1、货物在库时要做到货物在库养护,以保证货物质量在无虫无害且温湿度适宜的@#@环境下不受损坏。
@#@@#@2、货物在装卸过程中,操作人员应轻拿轻放,不得野蛮装卸。
@#@若不同类产品同时@#@装厢,应做好隔离程序。
@#@@#@3、运输过程中,司机应安全驾驶。
@#@雨雪大气,应做好货物防损措施,如遮雨布@#@第三十九条仓库安全@#@1、仓库应做好相应的防火防盗措施,并定期检查。
@#@@#@2、仓库作业完毕后,仓管人员应检查库门、窗是否关闭上锁,库区内是否还有人员@#@逗留等一系列检查。
@#@@#@第九章附则@#@第四十条物流部负责本手册的制订与修改。
@#@@#@第四十一条本手册由物流部经理负责解释。
@#@@#@第四十二条本手册自颁发之日起实施。
@#@@#@ @#@@#@6@#@程序号:
@#@01@#@书写人(修改人)@#@生效日期:
@#@@#@系统拥有者:
@#@@#@版本号:
@#@01@#@页书:
@#@1/2@#@组织结构标准@#@1.目的@#@1、明确规定物流部的组织结构和人员岗位职责;@#@@#@2、确保分工清晰、责任明确。
@#@@#@2.适用范围:
@#@某总部物流部、各分部物流部。
@#@@#@3.组织结构图@#@4.岗位职责@#@1、物流总监@#@监督物流部运作情况,解决物流经理不能有效解决的一切问题。
@#@@#@2、物流经理@#@负责物流部的整体管理,了解物流运作动态,接受客户投诉和异常事务的处@#@理。
@#@@#@监督物流的实际操作,包括仓储、配送、信息、结算的一切环节,监督仓库@#@和信息系统@#@操作工作情况;@#@负责异常情况和质量事故的处理和协调。
@#@@#@3、操作主管@#@执行物流的实际操作,包括仓储、配送、信息、结算的一切环节;@#@管理仓管@#@员和信息员@#@4、统计员@#@负责信息系统的操作,各种统计报表的制作、上传和对帐。
@#@@#@5、仓管员(主管)@#@负责库存商品的入库、出库、盘点等工作,确保库存数据准确,收发货准确、@#@及时。
@#@@#@·@#@拣货员@#@负责根据《拣货工作单》拣货、备货。
@#@@#@·@#@验货员@#@负责根据拣货工作单验货、封箱、出库。
@#@@#@·@#@收货员@#@负责工厂到货的接收、清点、交接、放货@#@7@#@程序号:
@#@02@#@书写人(修改人)@#@生效日期:
@#@@#@系统拥有者:
@#@@#@版本号:
@#@01@#@页书:
@#@1/2@#@库房建设及规划管理办法@#@1.目的:
@#@@#@为规范库房选址、库房整体规划,特制定本办法。
@#@@#@2.适用范围:
@#@某总部物流部、各分部物流部。
@#@@#@3.职责:
@#@@#@3.1总部物流部负责制定库房建设和规划的标准并审批。
@#@@#@3.2各分部物流部负责选址、谈判、仓储协议报批、签约。
@#@@#@4.作业内容:
@#@@#@4.1物流中心库房建设及规划标准@#@4.1.1物流中心库房建设标准@#@4.1.1.1面积@#@1)面积取决于各分部的销售量,根据门店的数量测算,原则上以100平米/门店的标准对库房面积进行规划;@#@@#@2)从发展的角度看,有些分部目前可能门店不多,但根据发展规划短期内有大的发展的,也可适当放人仓库面积;@#@@#@3)考虑综合因素,门店数在10个左右的,库房面积应定在50平方米左右;@#@门店数在20个左右的,库房面积应定在100平方米左右;@#@以此类推。
@#@@#@4.1.1.2位置@#@1)方便的交通。
@#@主要考虑车辆出入不受限制;@#@@#@2)适应商品配送的需求。
@#@根据销售位置走向适当考虑,要顾及销售量大的门店所覆盖的商圈范围,在商圈结合部选择库址较为适宜;@#@@#@4.1.1.3交通@#@1)送货车辆全大可以行驶;@#@@#@2)库区出入通畅,不易造成堵车,最好有几条道路可以通达;@#@@#@3)主要通路可满足上、下各两车道通行。
@#@@#@4.1.1.4库房要求@#@1)库房内净高度不少于2.5米;@#@@#@2)防潮、隔热效果好,保证库区内温度、湿度要求;@#@@#@3)有自然采光;@#@@#@4)有必要的安全防护措施;@#@@#@5)库区相对独立,可以做到单独管理;@#@@#@6)设库区遮雨棚,最好有装卸平台。
@#@@#@5.1.1.5办公及生活区。
@#@有办公、生活区,可满足驻库人员需求,保证充足的上下水、供电、供暖和夏季空调需求。
@#@@#@5.1.1.6新库房建设。
@#@新库建设,各分部负责选址工作,总部最终决定并负责出台@#@建设标准。
@#@@#@5.1.2物流中心库房整体规划标准@#@5.1.2.1办公区规划标准@#@1)办公室l间,面积10平方米;@#@@#@2)财务室1问,面积10平方米;@#@@#@5.1.2.2生活区规划标准:
@#@@#@1)宿舍l间,面积10平方米;@#@;@#@@#@2)卫生间l间;@#@@#@5.2门店库房规划@#@5.2.1门店库房位置确定@#@5.2.1.1门店库房不能占用卖场黄金地段;@#@@#@5.2.1.2便丁补货,保证安全性。
@#@@#@5.2.2门店库房面积确定@#@5.2.2.1营业面积100平方米以下门店,其库房面积标准为不小于10平方米。
@#@@#@5.2.2.2营业面积100平方米以上门店,其库房面积标准为应小于20平方米。
@#@@#@5.2.2.3库房面积不应超过营业面积的10%;@#@并且最人不能超过30平方米。
@#@@#@程序号:
@#@03@#@书写人(修改人)@#@生效日期:
@#@@#@系统拥有者@#@版本号:
@#@01@#@页数1/1@#@区域、通道@#@立体仓平面示意图@#@@#@ @#@@#@主通道@#@第2位(排位)@#@A1d@#@A1c@#@123@#@A1b@#@A1a@#@0102@#@B层@#@ @#@@#@程序号:
@#@04@#@书写人(修改人)@#@生效日期:
@#@@#@系统拥有者:
@#@@#@版本号:
@#@01@#@页数:
@#@1/2@#@采购订单创建流程@#@1.目的@#@为了保证物流部供应模式的正常运行,及时、高效传递采购信息,保证公司利益@#@2.责任@#@物流部:
@#@负责提交寄存采购需求申请@#@采购部:
@#@负责采购订单的创建及订单信息的传递@#@3.范围@#@4.步骤@#@4.1物流部主管将审批后的《采购申请》提交采购部订单中心。
@#@采购申请应包含供应商、物料、数量、币种、到货日期、到货地、工厂等信息,其@#@中不包含价格信息。
@#@@#@4.2订单录入员审核采购申请的有效性。
@#@未通过审核的《采购申请》退还给物流部申请人,并指明存在的问题。
@#@@#@4.3通过审核的《采购中请》由订单录入人员在创建采购订单。
@#@@#@4.4订单录入员根据系统提示,如所创建的申请尚未维护寄售交易价,则将申请退同申请人。
@#@@#@4.5订单审核员据《采购申请》,在系统内审核订单录入正确性是否与《采购申请》一致。
@#@如录入错误则退回,由订单录入员修改,修改后重新审核。
@#@@#@4.6审核无误后,由订单审核在系统内对订单进行审批操作。
@#@@#@4.7需要传真的采购订单,由订单管理员打印出后,传真供应商,并进行确认跟踪。
@#@@#@5.附件——〈采购申请〉采购申请@#@采购申请号:
@#@采购组工厂订单号@#@供应商编号订单类型采购组织申请日期@#@供应商名称发送供应商@#@修改日期@#@项目行号@#@物品编号@#@物品名称@#@数量@#@交货日期@#@库存地点@#@备注@#@物流部订单中心@#@申请人年月日订单录入员年月日@#@业务审批人年月日订单审核人年月日@#@程序号:
@#@05@#@书写人(修改人)@#@生效日期:
@#@@#@系统拥有者:
@#@@#@版本号:
@#@01@#@页书:
@#@1/3@#@入库操作@#@1.目的:
@#@@#@1.1保证货物安全、准确、完好地入库;@#@@#@1.2确保在入库前准确区分产品的质量状态;@#@@#@1.3发现所有存在质量问题的货物,分清各方责任。
@#@@#@2.责任:
@#@@#@2.l仓库统计员:
@#@负责接单、审单、登记、输单、统计工作,并负责所有进库单据的存@#@档管理工作。
@#@@#@2.2仓管员:
@#@严格按照标准进行入库作业,确保入库的货物品名、规格、批次号、质量@#@状态与单证相符,数据准确。
@#@@#@2.3主管:
@#@负责车辆、仓管员、装卸工的调度,保证作业顺利进行。
@#@合理安排工作,随@#@时处理各种异常情况。
@#@@#@3.范围@#@4.步骤:
@#@@#@4.1审核进仓单并登记台帐:
@#@@#@4.1.2仓库统计员接收所有的进仓单,并对进仓单据的有效性进行核对,核对的项目包@#@括:
@#@@#@A.进仓单样式是否正确@#@B.是否有客户指定部门的公章或指定人员的签名:
@#@@#@C.收货仓库是否止确;@#@@#@D.是否在有效期内@#@E.项目填写是否完整@#@4.1.3审核无误后,在《进库登记表》上登记,登记的项目包括:
@#@进仓单号、品名、规@#@格、产品代码、批次号、数量、质量状态、货物来源地、送货车辆车牌号等;@#@@#@4.1.4完成登记后,将进仓单交给主管,进行调度作业。
@#@@#@4.2作业调度:
@#@@#@4.2.1仓库主管根据仓容面积指挥车辆靠停位置,并将进仓单分配给仓管员收货。
@#@@#@4.2.2确保货物在防雨、防风沙的安全区域装卸。
@#@@#@4.3进行货车检查:
@#@@#@仓管员对送货车辆进行检查并将结果记录在《货车检查记录表》上,若发现问题必@#@须第一时间报告主管确认检查结果,仓库主管及时与供货方联系处理;@#@检查项目包括:
@#@@#@F.车辆是否清沾干净、无污染@#@G.车辆是否密封、无漏洞@#@H.货堆是否码放整齐、无倾斜@#@I.车辆是否施封完好@#@4.4入库作业:
@#@@#@4.4.1核对单证:
@#@仓管员复核单据的有效性,并将单据上所列品名、规格、批号、代码、数量等项目与入库产品对照,看是否相符,确认无误后方可安排入库。
@#@@#@4.4.2安排货位:
@#@仓管员安排货物,并检查仓库货位是否清洁、水湿,确保货物清洁、@#@干燥才能堆码货物。
@#@如货物需要堆放在地台极上,需要在堆货区域铺设干净地台板。
@#@所有地台板需经过检查,确认清洁、完好、干燥。
@#@@#@4.5确定堆高、堆码方式:
@#@产品入库应严格按照货物规定的堆码方式和堆高进行堆码。
@#@@#@货物的规定堆高和堆码方式可以察看产晶外包装上的储运图示标志。
@#@@#@4.6仓管员的作业位置:
@#@仓管员在进行入库作业时,需站在库门车尾位置,与送货司机交接,验收货物,清点数量。
@#@@#@4.7收货:
@#@仓管员指挥装卸卸货。
@#@@#@4.8验收货物:
@#@@#@4.8.1仓库只接包装完整、封口完好、无破损、无污染的产品入库。
@#@如出现以下@#@况:
@#@内包装破损、内装产品发生破损渗漏的、没有批次号、二次封口、内装货物短少等产品,入库时,可拒收。
@#@@#@4.8.2产品出现外包装残损(外破,内好),不能作为完好产品签收,但可签为待换@#@包装产品。
@#@由送货方提供新包装更换后,检验合格,可作为完好产品入库。
@#@@#@4.9清点数量,检查货物批次:
@#@@#@4.9.1仓管员监督装卸作业,确保货物在手推车上的堆码按照统一的方式,不倒置,@#@并且印有批次的一面朝外,便丁清点数量和检查批次。
@#@@#@4.9.2清点小推车上的货物数量,检查货物批次号是否与进仓单一致。
@#@@#@4.10装卸作业:
@#@@#@4.10.1装卸作业必须轻拿轻放,文明作业,不得倒置、倾斜、野蛮装卸。
@#@@#@4.10.2堆码要求做剑整齐、稳固、批号朝外。
@#@@#@4.10.3堆码必须按照进仓单上货物品名、规格、批号、";i:
37;s:
10671:
"苏州市民办学校办学许可证@#@ @#@@#@市民办学校办学许可证@#@颁发(年检)申请表@#@ @#@@#@学校名称:
@#@(盖章)@#@申请日期年月日@#@ @#@@#@市教育局制@#@民办学校基本情况表@#@学校名称:
@#@学校类别@#@编号:
@#@教民□□□□□□□□□□□□□□□号办学许可证证书号@#@办学地址:
@#@市(区)批准招生围@#@学校举办者:
@#@法定代表人:
@#@校长:
@#@@#@办学类型办学容主管部门:
@#@@#@批准文号申请类别选择@#@学校主页:
@#@是否要求取得合理回报@#@开户银行:
@#@:
@#@@#@报出日期:
@#@年月填表人:
@#@联系:
@#@@#@民政登记证号教育行政部门本次批准时间年月@#@教育行政部门批准许可证有效期年距离下次换证还有年月@#@学校决策机构成员情况表@#@决策机构类型(单选)□①理事会□②董事会□③其他形式决策机构@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@学历@#@职称@#@教龄@#@政治面貌@#@原工作单位@#@在本校@#@担任职务@#@专职或@#@兼职@#@学校管理机构情况@#@部门@#@负责人@#@性别@#@学历@#@职称@#@政治@#@面貌@#@号@#@原工作单位@#@教龄@#@联系@#@校长@#@副校长@#@党组织@#@工会@#@办公室@#@教务部门@#@招生部门@#@财务部门@#@后勤部门@#@学校教职工及相关成员情况
(一)@#@序号@#@性别@#@出生年月@#@是否外籍@#@学历@#@本校所在部门@#@教龄@#@本校担任职务@#@本校兼任职务@#@职称@#@政治面貌@#@号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@学校教职工及相关成员情况
(二)@#@序号@#@原工作单位@#@签署合@#@同类别@#@合同起至时间@#@教职工类别@#@本年度在校状态@#@专业@#@离校时间@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@(本表由系统自动生成)专任教师、行政教辅后勤人员年龄职称情况@#@合计@#@30岁@#@及以下@#@31-35岁@#@36-40岁@#@41-45岁@#@46-50岁@#@51-55岁@#@56-60岁@#@61-65岁@#@66岁@#@及以上@#@专任教师@#@1.专任教师@#@其中:
@#@女@#@其中:
@#@外籍@#@正高级@#@副高级@#@中级@#@初级@#@无职称@#@行政教辅后勤人员@#@2.行政教辅后勤人员@#@其中:
@#@女@#@其中:
@#@外籍@#@正高级@#@副高级@#@中级@#@初级@#@无职称@#@合计@#@(本表由系统自动生成)专任教师、教辅后勤人员职称学历情况@#@合计@#@本科以上小计@#@博士@#@硕士@#@本科@#@专科@#@高中@#@初中@#@及以下@#@专任教师@#@1.专任教师@#@其中:
@#@女@#@其中:
@#@外籍教师@#@正高级@#@副高级@#@中级@#@初级@#@无职称@#@行政教辅后勤人员@#@2.行政教辅后勤人员@#@其中:
@#@女@#@其中:
@#@外籍教师@#@正高级@#@副高级@#@中级@#@初级@#@无职称@#@合计@#@学校资产情况@#@ @#@@#@图书、资料@#@拥有教@#@学用@#@计算机@#@(台)@#@语音室、实验室@#@座位数@#@(个)@#@多媒体@#@教室座@#@位数(个)@#@固定资产(万元)@#@一般图书@#@电子图书@#@合计@#@其中@#@合计@#@(册)@#@比上学年新增@#@合计@#@(G)@#@比上学年新增@#@教学仪器@#@设备资产@#@教学仪器@#@设备比上@#@学年新增@#@合计@#@学校产权@#@1.独立使用@#@2.共同使用@#@小计@#@非学校产权@#@1.独立使用@#@2.共同使用@#@小计@#@学校资产分类情况@#@单位:
@#@万元@#@资产合计@#@举办者投入@#@办学积累@#@政府资助@#@社会捐赠@#@其他@#@办学初期@#@20年底@#@学校土地及房屋情况@#@土地@#@项目@#@面积(㎡)@#@使用权单位(个人)全称@#@土地证号@#@学校使用权@#@非学校使用权@#@独立使用@#@共同使用@#@小计@#@合计@#@房屋@#@项目@#@建筑面积(㎡)@#@产权单位(个人)全称@#@产权证号@#@学校产权@#@非学校产权@#@独立使用@#@共同使用@#@小计@#@合计@#@注:
@#@须提供产权证复印件、土地使用权证复印件;@#@非学校产权房屋的还须提供相关租赁合同。
@#@@#@ @#@@#@财务收支情况单位:
@#@万元@#@收入@#@支出@#@一、上年结余@#@支出合计@#@二、当年投入@#@一、事业支出@#@
(一)人员支出@#@三、收入合计@#@1.工资@#@1.学费@#@2.职工福利@#@2、宿费@#@3.社会保障费@#@3.杂费@#@
(二)公用支出@#@4.接受捐赠@#@1.教学场所租金@#@5.其他@#@2.奖贷助学金@#@3.办公费@#@4.水电费@#@5.设备购置费@#@6.税金@#@7.广告费@#@8.业务招待费@#@二、基本建设支出@#@1.新扩建费@#@2.修缮费@#@三、其他支出@#@ @#@@#@当年结余@#@本年度收费情况@#@序号@#@收费项目@#@收费标准(元)@#@收费人数@#@收费许可证号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@本年度招生情况@#@招生广告批准(备案)情况:
@#@@#@招生广告宣传情况:
@#@@#@实际生源围情况:
@#@@#@其他情况说明:
@#@@#@校舍情况@#@单位:
@#@平方米@#@学校产权建筑面积@#@正在施工@#@面积@#@非学校产权建筑面积@#@小计@#@其中危房@#@比上学年新增@#@小计@#@独立使用@#@共同使用@#@合计@#@一、教学及辅助用房@#@教室@#@图书馆@#@实验室、实习场所、@#@微机室、语音室@#@体育馆@#@会堂@#@二、行政办公用房@#@三、生活及其他用房@#@学生宿舍(公寓)@#@学生食堂@#@教工单身宿舍@#@教工食堂@#@生活福利及其他用房@#@ @#@@#@学校班级和在校学籍注册学生情况@#@班级单位:
@#@(个),学生数单位:
@#@(人)@#@幼儿园@#@学前班@#@小班@#@中班@#@大班@#@小计@#@班级数@#@人数@#@班级数@#@人数@#@班级数@#@人数@#@班级数@#@人数@#@班级数@#@人数@#@小学@#@一年级@#@二年级@#@三年级@#@四年级@#@五年级@#@六年级@#@小计@#@班级数@#@人数@#@班级数@#@人数@#@班级数@#@人数@#@班级数@#@人数@#@班级数@#@人数@#@班级数@#@人数@#@班级数@#@人数@#@普通初中@#@初一@#@初二@#@初三@#@小计@#@班级数@#@人数@#@班级数@#@人数@#@班级数@#@人数@#@班级数@#@人数@#@普通高中@#@高一@#@高二@#@高三@#@小计@#@班级数@#@人数@#@班级数@#@人数@#@班级数@#@人数@#@班级数@#@人数@#@合计@#@ @#@@#@课程开设和教材使用情况@#@幼儿园@#@年级@#@课程领域名称@#@周课时数@#@使用教材名称@#@学前班@#@健康@#@1.@#@2.@#@语言@#@1.@#@社会@#@1.@#@科学@#@1.@#@2.@#@艺术@#@1.@#@2.@#@合计@#@小班@#@健康@#@1.@#@2.@#@语言@#@1.@#@社会@#@1.@#@科学@#@1.@#@2.@#@艺术@#@1.@#@2.@#@合计@#@年级@#@课程领域名称@#@周课时数@#@使用教材名称@#@中班@#@健康@#@1.@#@2.@#@语言@#@1.@#@社会@#@1.@#@科学@#@1.@#@2.@#@艺术@#@1.@#@2.@#@合计@#@大班@#@健康@#@1.@#@2.@#@语言@#@1.@#@社会@#@1.@#@科学@#@1.@#@2.@#@艺术@#@1.@#@2.@#@合计@#@ @#@@#@义务教育@#@年级@#@课程@#@周课时数@#@使用教材名称@#@教材来源@#@一年级@#@品德与生活@#@语文@#@数学@#@英语@#@体育@#@音乐@#@美术@#@其他@#@合计@#@二年级@#@品德与生活@#@语文@#@数学@#@英语@#@体育@#@音乐@#@美术@#@其他@#@合计@#@ @#@@#@年级@#@课程@#@周课时数@#@使用教材名称@#@教材来源@#@三年级@#@品德与社会@#@语文@#@数学@#@英语@#@科学@#@体育@#@音乐@#@美术@#@信息技术@#@研究性学习@#@劳动技术@#@社会实践@#@地方和校本课程1@#@地方和校本课程2@#@其他1@#@其他2@#@合计@#@ @#@@#@年级@#@课程@#@周课时数@#@使用教材名称@#@教材来源@#@四年级@#@品德与社会@#@语文@#@数学@#@英语@#@科学@#@体育@#@音乐@#@美术@#@信息技术@#@研究性学习@#@劳动技术@#@社会实践@#@地方和校本课程1@#@地方和校本课程2@#@其他1@#@其他2@#@合计@#@ @#@@#@年级@#@课程@#@周课时数@#@使用教材名称@#@教材来源@#@五年级@#@品德与社会@#@语文@#@数学@#@英语@#@科学@#@体育@#@音乐@#@美术@#@信息技术@#@研究性学习@#@劳动技术@#@社会实践@#@地方和校本课程1@#@地方和校本课程2@#@其他1@#@其他2@#@合计@#@ @#@@#@年级@#@课程@#@周课时数@#@使用教材名称@#@教材来源@#@六年级@#@品德与社会@#@语文@#@数学@#@英语@#@科学@#@体育@#@音乐@#@美术@#@信息技术@#@研究性学习@#@劳动技术@#@社会实践@#@地方和校本课程1@#@地方和校本课程2@#@其他1@#@其他2@#@合计@#@ @#@@#@年级@#@课程@#@周课时数@#@使用教材名称@#@教材来源@#@初一@#@思想品德@#@语文@#@数学@#@外语@#@历史@#@地理@#@生物@#@体育与健康@#@音乐@#@美术@#@信息技术@#@研究性学习@#@劳动技术@#@社会实践@#@地方和校本课程1@#@地方和校本课程2@#@其他1@#@其他2@#@合计@#@ @#@@#@年级@#@课程@#@周课时数@#@使用教材名称@#@教材来源@#@初二@#@思想品德@#@语文@#@数学@#@外语@#@物理@#@历史@#@地理@#@生物@#@体育与健康@#@音乐@#@美术@#@信息技术@#@研究性学习@#@劳动技术@#@社会实践@#@地方和校本课程1@#@地方和校本课程2@#@其他1@#@其他2@#@合计@#@ @#@@#@年级@#@课程@#@周课时数@#@使用教材名称@#@教材来源@#@初三@#@思想品德@#@语文@#@数学@#@外语@#@物理@#@化学@#@历史@#@体育与健康@#@音乐@#@美术@#@信息技术@#@研究性学习@#@劳动技术@#@社会实践@#@地方和校本课程1@#@地方和校本课程2@#@其他1@#@其他2@#@合计@#@ @#@@#@普通高中@#@年级@#@课程@#@周课时数@#@使用教材名称@#@教材来源@#@高一@#@政治@#@语文@#@数学@#@外语@#@物理@#@化学@#@生物@#@历史@#@地理@#@信息技术@#@通用技术@#@音乐或美术@#@体育与健康@#@研究性学习@#@社会实践@#@社区服务@#@其他1@#@其他2@#@合计@#@ @#@@#@年级@#@课程@#@周课时数@#@使用教材名称@#@教材来源@#@高二上@#@政治@#@语文@#@数学@#@外语@#@物理@#@化学@#@生物@#@历史@#@地理@#@信息技术@#@通用技术@#@音乐或美术@#@体育与健康@#@研究性学习@#@社区服务@#@社会实践@#@其他1@#@其他2@#@合计@#@颁发(年检)办学许可证申请@#@(或填写工作报告)@#@ @#@@#@ @#@@#@我承诺:
@#@本次我校提交的相关材料真实有效。
@#@@#@法定代表人(签字)@#@学校(公章)@#@年月日@#@颁发(年检)机关审查意见@#@换证机关审查意见@#@县级教育行政部门意见@#@ @#@@#@负责人签字:
@#@@#@(盖章)@#@年月日@#@市级教育行政部门意见@#@ @#@@#@负责人签字:
@#@@#@(盖章)@#@年月日@#@ @#@@#@";i:
38;s:
26804:
"西安市民活动中心清水砼专项施工方案@#@ @#@@#@目@#@录@#@3@#@1.1@#@3@#@1.2@#@3@#@3@#@2.1@#@3@#@2.2@#@3@#@4@#@4@#@4.1@#@4@#@4.2@#@6@#@4.3@#@6@#@4.4@#@6@#@9@#@5.1@#@9@#@5.2@#@10@#@5.3@#@17@#@5.4@#@18@#@5.5@#@19@#@5.620@#@20@#@6.1@#@20@#@ @#@@#@6.22224@#@ @#@@#@一、工程概况@#@ @#@@#@1.1工程概况@#@ @#@@#@西安体育中心市民活动中心工程位于西安市北郊经济开发@#@ @#@@#@区凤城八路张家堡广场西侧,建筑工程等级二级,设计使用年限50年,总建筑面积8715㎡,建筑层数地上二层、地下一层,建筑高度15.9m,地下室埋置深度5.6m。
@#@结构类型为框架结构,建筑抗震设防烈度为8度,±@#@0.000相对于绝对高程383.600m。
@#@@#@ @#@@#@1.2清水砼施工范围@#@ @#@@#@根据施工蓝图及相关变更图纸,清水砼范围:
@#@@#@ @#@@#@A段±@#@0.000以下○G轴、○K轴采光井内侧及A段±@#@0.000以上外围@#@ @#@@#@独立柱、墙面、斜屋面挑檐均为清水砼。
@#@总面积约:
@#@4360㎡@#@ @#@@#@二、编制依据@#@ @#@@#@2.1施工图纸@#@ @#@@#@西安体育中心市民活动中心工程施工图纸及相关变更图纸@#@ @#@@#@2.2有关国家、行业、地方规范标准@#@ @#@@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204-2002)@#@ @#@@#@《混凝土外加剂应用技术规范》(GBJ119-98)@#@ @#@@#@《混凝土强度检验强度检验标准》(GBJ107-87)@#@ @#@@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB50300-2001)@#@ @#@@#@《钢筋机械连接通用技术规程》(JGJ107-96)@#@ @#@@#@《钢筋焊接及验收规程》(JGJ18-2003)@#@ @#@@#@《工程测量规范》(GB50026-93)@#@ @#@@#@《混凝土泵送施工技术规程》(JGJ/T10-95)@#@ @#@@#@《普通混凝土配合比设计规程》(JGJ55-2000)@#@ @#@@#@《建筑施工安全检查标准》(JGJ59-99)@#@ @#@@#@三、清水砼的总体定位@#@ @#@@#@按本工程清水砼分布情况(详见1.2)及按设计院、建设单位要求,本工程清水砼部分经我单位技术部门研究将按饰面清水@#@ @#@@#@砼要求标准进行设计及组织施工。
@#@充分理解设计院对本工程的总体效果要求,使其整体工程效果达到以下要求:
@#@砼表面具有自然质感,蝉缝、明缝清晰、设置合理、顺直,孔眼排列整齐,具有规律性。
@#@@#@ @#@@#@为保证整体效果,统一对拉螺栓孔眼的装饰效果计划在部分@#@梁上(如○2轴—○4轴及○11轴—○13轴、二层结构梁)设置孔眼@#@以确保孔眼的规律性,其余柱、部分梁不留螺栓孔(如○F轴及○L@#@轴的柱及+9.000mm处1200mm高的框架梁)。
@#@@#@ @#@@#@四、施工部署@#@ @#@@#@4.1总体部署@#@ @#@@#@“清水砼施工”是西安体育中心市民活动中心结构施工中的一个关键环节,为了确保清水混凝土施工的顺利进行和成功实现预定装饰效果,各级管理人员必须高度重视。
@#@因此,需要做好以下工作:
@#@@#@ @#@@#@4.1.1施工技术方面@#@ @#@@#@1.清水混凝土施工验收标准:
@#@在国家混凝土结构工程验收标@#@ @#@@#@准的基础上,增加装饰要求,公司主动配合业主、监理严格按有@#@ @#@@#@关标准组织实施。
@#@@#@ @#@@#@2.清水混凝土施工工艺标准:
@#@在国家有关标准的基础上,参@#@ @#@@#@照陕西省第四建筑工程公司企业标准,结合本工程的施工特点,@#@ @#@@#@编制适合本工程施工要求的施工工艺标准。
@#@@#@ @#@@#@3.做好清水高性能混凝土配合比的试验工作:
@#@与陕西中鑫混@#@ @#@@#@凝土有限公司共同对清水混凝土配合比进行研究和试配,确定满@#@ @#@@#@足要求的施工配合比。
@#@@#@ @#@@#@4.做好模板体系的选择:
@#@模板的板面全部采用18mm双面覆@#@ @#@@#@膜镜面板,圆柱采用定型大钢模板,支撑体系采用钢木组合支撑@#@ @#@@#@体系。
@#@@#@ @#@@#@4.1.2施工管理方面@#@ @#@@#@1.制定科学合理的质量保证措施。
@#@@#@ @#@@#@2.健全管理组织机构,制定严格的施工管理措施。
@#@@#@ @#@@#@3.加强操作技能培训,对全体施工人员进行质量意识教育。
@#@@#@ @#@@#@4.加强监督检查,建立分级责任管理制度。
@#@@#@ @#@@#@5.落实成品保护措施、@#@ @#@@#@6.做好搅拌站、实验室的管理协调工作。
@#@@#@ @#@@#@7.做好混凝土缺陷修补的预案措施。
@#@@#@ @#@@#@8.做好清水混凝土的施工试验工作。
@#@@#@ @#@@#@4.1.3需设计单位配合工作@#@ @#@@#@1.明确提出设计要求,确定清水混凝土面的应用范围。
@#@@#@ @#@@#@2.明确混凝土外观建筑要求。
@#@@#@ @#@@#@3.明确混凝土保护涂料。
@#@@#@ @#@@#@4.明确细部节点设计详图。
@#@@#@ @#@@#@4.2施工目标@#@ @#@@#@4.2.1工程质量目标@#@ @#@@#@工程质量目标:
@#@按国家有关规范及验收标准进行验收,确保@#@ @#@@#@质量达标。
@#@@#@ @#@@#@4.2.2安全生产目标@#@ @#@@#@安全生产目标:
@#@确保省级文明标准化工地。
@#@杜绝死亡事故,@#@ @#@@#@轻伤频率控制在1.5‰以内。
@#@@#@ @#@@#@4.2.3文明施工目标@#@ @#@@#@文明施工目标:
@#@确保省级安全文明标准化工地、确保“长安@#@ @#@@#@杯”优质工程目标。
@#@@#@ @#@@#@4.3施工进度计划@#@ @#@@#@施工进度随总体施工计划进行安排,施工时间可适当放宽,@#@ @#@@#@确保施工质量。
@#@@#@ @#@@#@4.4材料组织@#@ @#@@#@4.4.1混凝土原材料组织@#@ @#@@#@清水混凝土原材料见表1。
@#@@#@ @#@@#@序号@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@表1@#@ @#@@#@材料名称@#@材料规格@#@材料质量要求@#@产地/生产厂@#@1、材质:
@#@天然河砂@#@2、细度模数:
@#@3.0~2.5@#@砂@#@中砂@#@3、平均粒径:
@#@@#@4、级配区:
@#@Ⅱ区@#@5、含泥量:
@#@≤3.0%@#@6、泥块含量:
@#@≤1.0%@#@7、有害物含量:
@#@杜绝@#@1、粒径:
@#@5~25㎜@#@2、级配:
@#@连续@#@石@#@碎石@#@3、针、片状颗粒含量:
@#@≤15%@#@4、含泥、石粉量:
@#@≤1.0%@#@5、压碎指标:
@#@≤12.0%@#@6、有害物含量:
@#@杜绝@#@7、表观质量:
@#@颜色为青蓝色@#@普通硅酸盐@#@1、选择大厂水泥,具有合格@#@水泥@#@水泥42.5级@#@证、出厂检验报告。
@#@@#@2、年产能力60万吨。
@#@@#@1、细度:
@#@不大于12@#@2、烧失量:
@#@不大于5%@#@粉煤灰@#@一级@#@3、需水量比:
@#@不大于95%@#@4、三氧化硫含量:
@#@不大于@#@3%@#@5、含水率:
@#@不大于1%@#@1、减水率不小于15%,混凝土@#@水灰比≤0.40%@#@复合外加剂@#@高效减水剂@#@2、含气量:
@#@3.5%@#@3、缓凝时间≥10h@#@4、掺加防冻剂后,混凝土颜色@#@保持不变,抗冻-5~-20℃@#@ @#@@#@混凝土原材料进场组织由搅拌站负责。
@#@@#@ @#@@#@4.4.2模板材料组织@#@ @#@@#@序号@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@5@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@7@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@模板材料组织表@#@ @#@@#@机械、材料名称规格、型号@#@ @#@@#@模板18㎜厚双面覆膜镜面板@#@ @#@@#@木方材松木,60×@#@80㎜精加工@#@ @#@@#@对拉螺栓套筒PVC套管?
@#@20(专制)@#@ @#@@#@对拉螺栓圆钢?
@#@16,长度以实际确定@#@ @#@@#@塑料垫块钢筋保护层用@#@ @#@@#@钢螺钉@#@50㎜长@#@ @#@@#@洞口定型模板钢木结合@#@ @#@@#@封口胶模板边@#@ @#@@#@五、施工方案和技术措施@#@ @#@@#@5.1清水砼施工顺序@#@ @#@@#@混凝土施工缝处理@#@ @#@@#@测量放线,标出楼层轴线、标高、清水面@#@模板对拉螺栓孔的位置@#@ @#@@#@调整钢筋@#@ @#@@#@竖向钢筋绑扎@#@ @#@@#@标定对拉螺栓孔竖向位置@#@ @#@@#@绑扎水平向钢筋清水混凝土模板加工@#@ @#@@#@钢筋隐蔽验收清水混凝土模板检查验收@#@ @#@@#@支设清水面模板@#@ @#@@#@清水面模板安装质量检查、验收@#@ @#@@#@支设非清水面模板,进行质量检查@#@ @#@@#@整体模板、对拉螺杆检查验收@#@ @#@@#@清水混凝土浇筑@#@ @#@@#@5.2模板工程@#@ @#@@#@5.2.1模板的配置@#@ @#@@#@1、为了保证本工程质量及清水砼效果,本工程采用@#@18㎜厚@#@ @#@@#@双面覆膜镜面模板,用于本工程清水部分的镜面板均为一次性使@#@ @#@@#@用,不考虑二次利用。
@#@@#@ @#@@#@2、根据建筑结构的设计尺寸设计模板,本工程一层层高为@#@ @#@@#@5100㎜,二层层高为3900㎜,模板面板按1220㎜×@#@2440㎜考虑,@#@ @#@@#@高度方向的拼装尺寸为自首层-0.100起按:
@#@580㎜、1220㎜、1220@#@ @#@@#@㎜、1220㎜、1220㎜、1220㎜、1220㎜配模安装,在+0.480m、@#@ @#@@#@+4.140m及+7.800m标高处各设置一道明缝。
@#@模板横向原则按标准尺寸2440㎜,从每个区的墙体中心分别向两边均匀排布,余量留在两侧或相邻的伸缩缝位置,保证了明缝、蝉缝及孔位置均匀分布。
@#@(详见附图一)@#@ @#@@#@5.2.2框架柱模板@#@ @#@@#@a、柱模配置@#@ @#@@#@柱模选用10#槽钢柱箍间距400㎜,采用60×@#@80㎜规格的木方,间距150㎜。
@#@木方在使用前须经过烘干、调直并压刨将木方刨平,以防止木方在使用过程中变形,影响砼质量。
@#@对拉螺栓@#@ @#@@#@采用?
@#@14圆钢外加固,柱不留螺栓孔(详见图@#@5.2.2-1)。
@#@@#@ @#@@#@b、凹槽的模板配置@#@ @#@@#@框架柱(KZ21、KZ22)均有深200㎜、宽300㎜凹槽,@#@ @#@@#@我单位拟采用木方与对拉螺栓相结合的施工措施,可保证清水砼@#@ @#@@#@的外观质量(详见图5.2.2-2)。
@#@@#@ @#@@#@5.2.3墙模配置@#@ @#@@#@a、木模板加工时材料截口应弹线后切割尺寸准确、角度到位。
@#@@#@ @#@@#@b、要保证模板组合效果,使用前对模板进行现场预拼,对模@#@ @#@@#@板表面平整度、截面尺寸、阴阳角、相邻模板高低差以及对拉螺@#@ @#@@#@栓组合安装情况进行校核,以保证模板质量,并根据预拼情况进行校核,以保证模板质量,并根据预拼情况在模板背面编号以便安装。
@#@@#@ @#@@#@c、墙体木制大模板设计制作见图5.2.3。
@#@@#@ @#@@#@5.2.4楼层施工缝(明缝)模板施工处理@#@ @#@@#@为保证清水砼外观效果必须保证清水砼在同一施工段内的@#@ @#@@#@连续浇筑,我单位计划以+4.140m明缝处划分:
@#@+4.140m以下为第一施工段,+4.140m至+7.800m为第二施工段,具体范围为○F@#@—○L/○2—○4轴及○F—○L/○11—○13轴(详见图5.2.4-1)。
@#@这@#@ @#@@#@样可保证清水砼外墙无施工冷缝。
@#@明缝节点处施工縫处理详见图@#@ @#@@#@5.2.4-2@#@ @#@@#@5.2.5模板制作阴阳角节点配置@#@ @#@@#@1、在阴角部位设置水平三角支撑板,配置在大模的明缝和蝉@#@ @#@@#@缝处,与木方之间应留有一定间隙以利脱模。
@#@@#@ @#@@#@2、角模棱角边处面板的两个边端加工为略小于45°@#@的斜口连@#@ @#@@#@接,斜口处涂防水胶粘结,详见图5.2.5。
@#@@#@ @#@@#@5.2.6模板拼缝(蝉缝)的处理@#@ @#@@#@a、镜面板、板面竖缝设在竖肋位置,板面边口刨平后先固定@#@ @#@@#@一块,在接缝处满图透明胶,后一块紧贴前一块连接其剖面形式@#@ @#@@#@如图5.2.6-1:
@#@@#@ @#@@#@b、镜面板、面板水平缝拼缝宽度不大于1.5㎜,拼缝位置不加横肋(或加段木方)为防止面板拼缝位置漏浆,模板接缝背面@#@ @#@@#@切85°@#@坡口并注满胶,然后用密封条沿缝贴好,贴上胶带纸封严,模板拼缝做法见图5.2.6-2:
@#@@#@ @#@@#@5.2.7明缝做法@#@ @#@@#@明缝采用宽20㎜和18㎜的组合扣接于模板上考虑到砼浇注@#@ @#@@#@过程中砼对分隔条冲击较大为防止分隔条脱落,我单位计划采用@#@ @#@@#@相同厚度的三合板填塞空心部分,满涂高强胶水。
@#@将宽度小的分@#@ @#@@#@隔条与模板粘贴两种分隔条肋部用高强度胶水点粘,详见图@#@ @#@@#@5.2.7。
@#@@#@ @#@@#@5.2.8木制大模板对拉螺栓安装及孔眼修饰@#@ @#@@#@采用由2个锥形接头连接的三节式螺栓,螺栓选用T16×@#@6@#@ @#@@#@冷挤压螺栓,中间一节螺栓留在混凝土内(详见图5.2.8-1),两@#@ @#@@#@端的锥形接头拆除后用水泥砂浆封堵,并用专用的封孔模具修@#@ @#@@#@饰,使修补的孔眼直径和孔眼深度一致。
@#@封堵方法为:
@#@首先清理@#@ @#@@#@螺栓孔,并洒水湿润,用特制工具堵住墙外侧,将砂浆捣实,轻@#@ @#@@#@轻旋转出特制工具并取出;@#@砂浆终凝后喷水养护7d,对于三节对拉螺栓和直通对拉螺栓分别采用不同的堵孔方法,如图5.2.8-2。
@#@@#@ @#@@#@5.2.9隔离剂的选用@#@ @#@@#@为保证清水砼颜色统一并防止污染,我项目部拟选用水性乳@#@ @#@@#@化油型隔离剂,并在大面积使用前试用,以确保清水砼效果,@#@ @#@@#@5.2.10门窗洞及屋面清水砼檐口的滴水线条做法@#@ @#@@#@滴水线条采用宽15㎜及12㎜宽的分隔条组合扣接,详细做@#@ @#@@#@法参见明缝做法。
@#@@#@ @#@@#@5.2.11门窗洞口模板配置处理@#@ @#@@#@为保证门窗洞口模板与墙模接触紧密、又不破坏对拉螺栓孔@#@ @#@@#@眼的排布,在门窗洞口四周加密墙体对拉螺栓,从而保证门窗洞@#@ @#@@#@口处不漏浆。
@#@@#@ @#@@#@5.2.12预埋件的处理@#@ @#@@#@清水砼不能剔槽,各种预留、预埋必须一次到位,预埋位置质量符合要求,在砼浇筑前对预埋件的数量、部位固定情况进行仔细检查,确认无误后方可浇筑砼。
@#@@#@ @#@@#@5.2.13阴刻字的处理@#@ @#@@#@依据现有施工蓝图阴刻字“长乐未央”无具体尺寸及位置,@#@ @#@@#@望设计部门审核方案过程中予以考虑具体作法。
@#@@#@ @#@@#@5.3钢筋工程@#@ @#@@#@5.3.1钢筋加工制作@#@ @#@@#@钢筋加工时考虑钢筋的叠放位置和穿插顺序,根据钢筋的占@#@ @#@@#@位避让关系,确定加工尺寸。
@#@重点考虑钢筋接头形式、接头位置、@#@ @#@@#@搭接长度、锚固长度等对钢筋绑扎影响的控制点,通长钢筋应考@#@ @#@@#@虑端头弯钩方向控制,以保证钢筋总长度及钢筋位置准确。
@#@@#@ @#@@#@5.3.2钢筋安装@#@ @#@@#@入模的钢筋要保持清洁,无明显水锈,不得带有油污泥土或@#@ @#@@#@壳锈;@#@保证钢筋定位,任何情况下都不得出现露筋现象;@#@钢筋绑@#@ @#@@#@扎扎丝,拧紧不少于两圈,丝尾倒向墙内,每一竖向及水平钢筋@#@ @#@@#@交叉点均绑扎;@#@塑料卡环呈梅花形放置,且颜色与混凝土的颜色@#@ @#@@#@要接近。
@#@@#@ @#@@#@5.3.3对拉螺栓与钢筋的协调处理@#@ @#@@#@清水饰面混凝土的对拉螺栓位置均为固定位置,为避免螺栓孔眼和钢筋发生冲突,模板就位前先在地面上弹出螺栓孔德位@#@ @#@@#@置,竖向设置表示杆。
@#@遇到对拉螺栓与钢筋发生矛盾时,将相邻的几排钢筋进行适当调整,但调整幅度必须在规范允许范围内,以确保对拉螺栓安装位置。
@#@@#@ @#@@#@5.4混凝土工程@#@ @#@@#@5.4.1混凝土的浇筑@#@ @#@@#@浇筑前,做好混凝土浇筑计划和协调准备工作,控制好预拌混凝土的质量,保证混凝土性能的同一性。
@#@混凝土必须连续浇筑,其施工缝必须留设在明缝处,避免产生施工冷缝,影响混凝土观感质量。
@#@混凝土振捣时间,以混凝土表面呈水平并出现均匀的水泥浆、不再有显著下沉和大量气泡上冒时停止。
@#@@#@ @#@@#@5.4.2混凝土的养护@#@ @#@@#@混凝土在同条件试块强度达到3MPa(冬期不小于3MPa)时@#@ @#@@#@进行拆模,拆模后及时进行养护,以减少混凝土表面出现色差、@#@ @#@@#@收缩裂缝等现象。
@#@清水饰面混凝土养护采取覆盖塑料薄膜和阻燃@#@ @#@@#@草帘并洒水养护相结合的养护方案,拆模之前和养护过程中都要@#@ @#@@#@洒水保持湿润,养护时间不少于7d。
@#@@#@ @#@@#@5.4.3混凝土的成品保护@#@ @#@@#@后续工序施工时要注意对清水饰面混凝土的保护,不得碰撞@#@ @#@@#@及污染清水饰面混凝土结构;@#@在混凝土交工前,对外墙用塑料薄@#@ @#@@#@膜进行保护,以防混凝土面污染,对于人员可以接触的部位以及@#@ @#@@#@楼梯、预留洞口、柱、门边、阳角,拆模后钉薄木条或粘贴硬塑@#@ @#@@#@料条保护。
@#@另外,要加强教育,避免人为污染或损坏。
@#@@#@ @#@@#@5.5清水砼缺陷修复措施@#@ @#@@#@5.5.1气泡修复@#@ @#@@#@对于不严重影响清水砼观感的气泡原则上不修复,需修复时首先清水砼表面的浮浆和松动砂子,用与砼同厂家、同强度的黑、白水泥调制成水泥浆,首先在样板墙上试配试验,保证水泥浆体硬化后颜色与清水砼颜色一致。
@#@修复缺陷部位待水泥浆体硬化@#@ @#@@#@后,用细纱纸将整个构件表面均匀的打磨光洁,并用水冲洗洁净,确保表面无色差。
@#@@#@ @#@@#@5.5.2墙根、阳角漏浆部位修复@#@ @#@@#@首先清理表面浮灰,轻轻刮去表面松动砂子,用界面剂的稀释液(约50%)调配成与砼表面颜色基本相同的水泥腻子,用刮刀取水泥腻子抹于修复部位,待腻子终凝后用砂纸磨平,再刮至表面平整,阴阳角顺直,洒水覆盖养护。
@#@@#@ @#@@#@5.5.3明缝处胀模、错台修复@#@ @#@@#@先用铲刀铲平,如需打磨,打磨后需用水泥浆修复平整。
@#@明缝处拉通线后,对超出部分切割,对明缝上下阳角损坏部位先清@#@ @#@@#@理浮渣和松动砼,用界面剂的稀释液(约50%)调同配比砂浆,将原有的明缝条平直嵌入明缝内,将修复砂浆填补到缺陷部位,@#@ @#@@#@用刮刀压实刮平,上下部分分次修复,待砂浆终凝后取出明缝条,擦净被污染砼表面,洒水养护。
@#@@#@ @#@@#@砼墙面修复完成后要求达到墙面平整、颜色均一、无明显的修复痕迹,距离墙面5m处观察,肉眼看不到缺陷。
@#@@#@ @#@@#@5.6砼透明涂料的施工措施@#@ @#@@#@本工程清水砼涂料拟用水性氟碳树脂透明保护涂料。
@#@@#@ @#@@#@具体施工措施:
@#@@#@ @#@@#@1、墙面清理:
@#@施工前用清水清洗整个墙面,保持干燥,在干@#@ @#@@#@燥过程中容易污染的部位做塑料薄膜保护。
@#@@#@ @#@@#@2、颜色调整:
@#@用调整材料将砼色差明显的部位进行调整,使@#@ @#@@#@整体墙面砼颜色大致均匀。
@#@@#@ @#@@#@3、底涂:
@#@均匀喷涂或滚涂2遍底涂,间隔时间为30min,涂@#@ @#@@#@后墙体颜色稍稍加深,要求必须完全覆盖墙面无遗漏。
@#@@#@ @#@@#@4、中间涂层:
@#@底涂施工完成3h后,均匀喷涂水性中涂层,@#@ @#@@#@无遗漏。
@#@@#@ @#@@#@5、罩面涂层:
@#@中间涂层施工完成3h后,均匀喷涂罩面涂层@#@ @#@@#@2遍,间隔时间为3h以上,喷涂采用无气喷涂,喷涂时必须压力稳定,保持喷枪与墙体距离一致,保证喷涂均匀。
@#@对于颜色较深的砼墙面可以增加喷涂遍数,使墙面质感更加趋于一致。
@#@@#@ @#@@#@六、施工质量保证措施@#@ @#@@#@6.1质量保证措施@#@ @#@@#@6.1.1测量放线@#@ @#@@#@必须注意施工竖向精度、平面轴线投测及引测标高,轴线投@#@ @#@@#@测后放出竖向构件几何尺寸和模板就位线、检查控制线,模板就@#@ @#@@#@位前对墙根部进行清理,检查地坪是否平整,当地坪高低差较大@#@ @#@@#@时,用砂浆找平,室内外模板合模后,模板在同一水平高度,正@#@ @#@@#@负误差≤1㎜;@#@墙模板安装误差在相邻轴线区间内消除,防止产@#@ @#@@#@生累计误差。
@#@@#@ @#@@#@6.1.2模板工程@#@ @#@@#@1、模板运到现场后,应认真检查模板及配件的规格、数量、@#@ @#@@#@产品质量,做到管理有序,对号入座。
@#@@#@ @#@@#@2、模板表面不得弹放墨线、油漆写字编号,避免污染混凝土@#@ @#@@#@表面。
@#@@#@ @#@@#@3、模板上除设计预留的穿墙螺栓孔眼外,不得随意打孔、开@#@ @#@@#@洞、刻划、敲钉。
@#@@#@ @#@@#@4、严格按照专项技术方案配置、安装模板,严禁私自配置模@#@ @#@@#@板。
@#@@#@ @#@@#@6.1.3钢筋工程@#@ @#@@#@应严格控制钢筋的配料尺寸;@#@注意钢筋接头和帮助,绑扎钢筋的扎丝多余部分应向构件内侧弯折,以免外露形成锈斑,影响清水混凝土观感质量;@#@确保钢筋生根位置的准确性及墙横向钢筋的控制;@#@同时注意钢筋的保护层,为防止露筋和钢筋可能的锈蚀对混凝土表面的污染,饰面清水部位钢筋保护层应适当加大;@#@保@#@ @#@@#@护层垫块严禁使用混凝土块,而应使用专用的塑料定位卡。
@#@@#@ @#@@#@6.1.4混凝土工程@#@ @#@@#@必须注意混凝土的配合比,严格控制坍落度;@#@混凝土浇筑前要进行模板内部的清理,干净后用水湿润方可浇筑;@#@墙根部先浇同混凝土内砂浆成分相同的水泥砂浆,清水混凝土施工浇筑过程中严格控制执行混凝土振捣标准操作,防止浇筑飞溅起的灰浆对未浇筑部位模板的污染;@#@为保证饰面清水效果,模板的配置考虑施工缝的留设,施工缝只能留设在明缝部位,同时必须严格控制拆模时间;@#@拆模时间根据混凝土硬化速度的不同,由实验室确定;@#@要注意混凝土的养护,养护时间应能满足混凝土硬化和强度增长的需要,使混凝土强度达到设计要求,养护剂要严格确保不影响混凝土的清水效果。
@#@@#@ @#@@#@6.2成品保护和防雨措施@#@ @#@@#@6.2.1一般注意事项@#@ @#@@#@1、施工中,不得用重物冲击模板,不准在吊帮的模板和支撑@#@ @#@@#@上搭脚手板,以保证模板牢固、不变形。
@#@@#@ @#@@#@2、拆模板应在混凝土强度达到3.0MPa时,方可拆模。
@#@@#@ @#@@#@3、混凝土浇筑完后,待其强度达到1.2MPa以上,方可在其@#@ @#@@#@上进行下一道工序施工。
@#@@#@ @#@@#@4、预留的暖卫、电气暗管,地胶螺栓及插筋,在浇筑混凝土@#@ @#@@#@过程中,不得碰撞,或使其产生移位。
@#@@#@ @#@@#@5、应按设计要求预留孔洞或埋设螺栓和预埋铁件,不得以后@#@ @#@@#@凿洞埋设。
@#@@#@ @#@@#@6、要保证钢筋和垫块的位置正确,不得踩楼板、楼梯和弯钩@#@ @#@@#@起钢筋,不碰动预埋件和插筋。
@#@@#@ @#@@#@6.2.2清水混凝土成品保护具体措施@#@ @#@@#@1、清水混凝土模板@#@ @#@@#@
(1)镜面板进场后,必须放置在平整地面上,底部垫30㎝高木方,及时将包装打开,防止放置时间长在模板面上留下印痕。
@#@@#@ @#@@#@
(2)模板加工完成后现场存放时:
@#@为防止模板变形,应搭设钢架,底部设置平台,模板存放优先采用立放方式,面板上加盖彩色防雨布,防止雨淋和吸附灰尘。
@#@@#@ @#@@#@(3)模板加设明缝条时:
@#@采用钢管搭设专用操作平台,平台要求放线抄平搭设牢固,上下平台设置专用爬梯,加工过程中,@#@ @#@@#@如中间间歇时,必须加盖彩色防雨布,防止雨淋和吸附灰尘。
@#@@#@ @#@@#@(4)模板使用完成后:
@#@及时清理板面浮灰、混凝土附着物等,清理干净后,加盖彩色防雨布,防止雨淋和吸附灰尘。
@#@@#@ @#@@#@2、清水混凝土成品保护@#@ @#@@#@
(1)大面墙清水混凝土:
@#@模板拆除后,立即用塑料薄膜封闭,外用木框三合板压紧,对拉螺栓固定。
@#@@#@ @#@@#@
(2)独立柱清水混凝土面保护:
@#@柱模板拆除后,全高范围包裹两层塑料薄膜进行混凝土养护,塑料薄膜必须严密,包裹牢靠。
@#@柱外用三合板全高包裹,用细钢丝绑牢。
@#@柱顶钢筋用两层彩条布@#@ @#@@#@绑扎封闭,防止雨淋生锈,包裹应包住下部三合板20㎝。
@#@@#@ @#@@#@七、安全环境保证措施@#@ @#@@#@1、混凝土浇筑前,应对振动器进行试运转,振动器操作人员应@#@ @#@@#@穿绝缘靴,带绝缘手套;@#@振动器不能挂在钢筋上,湿手不能接触@#@ @#@@#@电源开关。
@#@@#@ @#@@#@2、混凝土运输、浇筑部位应有安全防护栏杆,操作平台。
@#@@#@ @#@@#@3、用电应按三级配电、二级保护进行设置;@#@各类配电箱、开关@#@ @#@@#@箱的内部设置必须符合有关规定,开关电器应标明用途。
@#@所有配@#@ @#@@#@电箱应外观完整、牢固、防雨、箱内无杂物;@#@箱体应涂有安全色@#@ @#@@#@标、统一编号;@#@箱壳、箱机设备接地应良好;@#@停止使用时切断电@#@ @#@@#@源,箱门上锁。
@#@@#@";i:
39;s:
16571:
"绿化工程部分检验批之欧阳体创编@#@栽植土检验批质量验收记录@#@时间:
@#@2021.02.03@#@创作:
@#@欧阳体@#@单位@#@工程名称@#@分项@#@工程名称@#@栽植土@#@验收部位@#@施工单位@#@专业工长@#@项目@#@负责人@#@施工执行标准名称及编号@#@《园林绿化工程施工及验收规范》(CJJ82-2012)@#@分包单位@#@/@#@分包负责人@#@/@#@施工@#@班组长@#@主控项目@#@质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定结果@#@监理(建设)@#@单位验收记录@#@1@#@栽植土土壤PH植@#@5.6~8.0@#@2@#@土壤全盐含量@#@0.1%~0.3%@#@3@#@土壤容量@#@1.0g/cm³@#@~1.35g/cm³@#@@#@一@#@般@#@项@#@目@#@1@#@土壤有机质含量@#@≥1.5%@#@2@#@土壤块径@#@≤5cm@#@3@#@绿化栽植土有效土层厚度一般栽植@#@乔木@#@胸径≥20cm@#@≥180cm@#@胸径<20cm@#@≥150cm(深根@#@≥100cm(浅根@#@灌木@#@大、中灌木、大藤本@#@≥90cm@#@小灌木、宿根花卉、大藤本@#@≥40cm@#@棕榈类@#@≥90cm@#@竹类@#@大径@#@≥80cm@#@中、小径@#@≥50cm@#@草坪、草花、地被@#@≥30cm@#@设施顶面绿化@#@乔木@#@≥80cm@#@灌木@#@≥45cm@#@草坪、草花、地被@#@≥15cm@#@施工单位@#@检查结果结果@#@项目专业质量检查员:
@#@年月日@#@监理(建设)单位@#@验收记录@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)年月日@#@栽植前场地清理检验批质量验收记录@#@单位@#@工程名称@#@分项@#@工程名称@#@栽植前场地清理@#@验收部位@#@施工单位@#@专业工长@#@项目@#@负责人@#@施工执行标准名称及编号@#@《园林绿化工程施工及验收规范》(CJJ82-2012)@#@分包单位@#@/@#@分包负责人@#@/@#@施工@#@班组长@#@主控项目@#@质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定结果@#@监理(建设)@#@单位验收记录@#@1@#@有各种管线的区域、建(构)筑物周边的整理绿化用地应完工验收合格后进行。
@#@@#@4.1.4条@#@第1款@#@2@#@现场内的渣土、废料、杂草、树根及其有害污染物应清除干净。
@#@@#@4.1.4条@#@第2款@#@3@#@对清理的废弃构筑物、工程渣土、不符合栽植土理化标准的原状土应做好测量记录、签认。
@#@@#@4@#@场地标高及清理程度符合设计院要求@#@4.1.4条@#@第4款@#@一@#@般@#@项@#@目@#@1@#@填垫范围内不应有坑洼、积水@#@4.1.4条@#@第5款@#@2@#@对软泥和不透水层应进行处理。
@#@@#@4.1.4条@#@第6款@#@施工单位@#@检查结果结果@#@项目专业质量检查员:
@#@年月日@#@监理(建设)单位@#@验收记录@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)年月日@#@栽植土回填及地形造型检验批质量验收记录@#@单位@#@工程名称@#@分项@#@工程名称@#@栽植土回填及地形造型@#@验收部位@#@施工单位@#@专业工长@#@项目@#@负责人@#@施工执行标准名称及编号@#@《园林绿化工程施工及验收规范》(CJJ82-2012)@#@分包单位@#@/@#@分包负责人@#@/@#@施工@#@班组长@#@主控项目@#@质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定结果@#@监理(建设)@#@单位验收记录@#@1@#@造型胎土、栽植土应符合设计要求并有检测报告@#@4.1.5条@#@第2款@#@2@#@回填土及地形造型的范围、厚度、标高、造型及坡度符合设计要求@#@4.1.5条@#@第4款@#@3@#@4@#@5@#@一@#@般@#@项@#@目@#@1@#@回填土壤应分层适度夯实,或自然沉降达到基本稳定,严禁用机械反复碾压@#@4.1.5条@#@第3款@#@2@#@地形造型应自然顺畅@#@4.1.5条@#@第5款@#@3@#@边界线位置@#@±@#@50cm@#@4@#@等高线位置@#@±@#@10cm@#@5@#@地形相对标高@#@≤100cm@#@±@#@5@#@101~200cm@#@±@#@10cm@#@201~300cm@#@±@#@15cm@#@301~500cm@#@±@#@20cm@#@6@#@施工单位@#@检查结果结果@#@项目专业质量检查员:
@#@年月日@#@监理(建设)单位@#@验收记录@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)年月日@#@栽植土施肥和表层整理检验批质量验收记录@#@单位@#@工程名称@#@分项@#@工程名称@#@栽植土施肥和表层整理@#@验收部位@#@施工单位@#@专业工长@#@项目@#@负责人@#@施工执行标准名称及编号@#@《园林绿化工程施工及验收规范》(CJJ82-2012)@#@分包单位@#@/@#@分包负责人@#@/@#@施工@#@班组长@#@主控项目@#@质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定结果@#@监理(建设)@#@单位验收记录@#@1@#@商品肥料应有合格证明,或经试验证明符合要求@#@4.1.6条@#@第1款@#@2@#@有机肥应充分腐熟方可使用@#@4.1.6条@#@第1款@#@3@#@施用无机肥料应测定土壤有效养分含量,并宜用缓释无机肥@#@4.1.6条@#@第1款@#@4@#@一@#@般@#@项@#@目@#@1@#@栽植土表层不得有明显低洼和积水处@#@4.1.6条@#@第2款@#@2@#@表层应整洁,所含石砾粒径符合要求规定@#@4.1.6条@#@第2款@#@3@#@表层与道路接壤处,栽植土应低于测石3-5cm,栽植土与边口线基本平直@#@4.1.6条@#@第2款@#@4@#@表层整地后应平整略有坡度,坡度应符合设计要求@#@4.1.6条@#@第2款@#@5@#@栽植土表层土块粒径@#@大、中乔木@#@≤5cm@#@小乔木、大中灌木、大藤本@#@≤4cm@#@竹类、小灌木、宿根花卉、小藤本@#@≤3cm@#@草坪、草花、地被@#@≤2cm@#@施工单位@#@检查结果结果@#@项目专业质量检查员:
@#@年月日@#@监理(建设)单位@#@验收记录@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)年月日@#@栽植穴(槽)检验批质量验收记录@#@单位@#@工程名称@#@分项@#@工程名称@#@栽植穴(槽)@#@验收部位@#@施工单位@#@专业工长@#@项目@#@负责人@#@施工执行标准名称及编号@#@《园林绿化工程施工及验收规范》(CJJ82-2012)@#@分包单位@#@/@#@分包负责人@#@/@#@施工@#@班组长@#@主控项目@#@质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定结果@#@监理(建设)@#@单位验收记录@#@1@#@栽植穴(槽)定点放线应符合设计要求,位置应准确,标记明显@#@4.2.3条@#@第1款@#@2@#@栽植穴(槽)的直径、穴深应符合要求,应垂直下挖,上口下底应相等@#@4.2.4条@#@3@#@栽植穴(槽)底部遇有不透水层及重黏土时,应进行疏松或采取排水措施@#@4.2.6条@#@4@#@一@#@般@#@项@#@目@#@1@#@栽植穴(槽)挖出的表层土和底土应分别堆放,底部应施基肥并回填土@#@4.2.5条@#@2@#@土壤干燥时应于栽植前灌水浸穴(槽)@#@4.2.7条@#@3@#@当土壤密实度大于1.35g/cm3或渗透系数小于10-4cm/s时,应采取扩大树穴,疏松土壤等措施@#@4.2.8条@#@4@#@施工单位@#@检查结果结果@#@项目专业质量检查员:
@#@年月日@#@监理(建设)单位@#@验收记录@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)年月日@#@植物材料检验批质量验收记录@#@单位@#@工程名称@#@分项@#@工程名称@#@植物材料(乔木、灌木)@#@验收部位@#@施工单位@#@专业工长@#@项目@#@负责人@#@施工执行标准名称及编号@#@《园林绿化工程施工及验收规范》(CJJ82-2012)@#@分包单位@#@/@#@分包负责人@#@/@#@施工@#@班组长@#@主控项目@#@质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定结果@#@监理(建设)@#@单位验收记录@#@1@#@植物材料种类、品种名称及规格应符合设计要求@#@4.3.1条@#@2@#@严禁使用带有严重病虫害的植物材料……@#@4.3.2条@#@一般项目@#@1@#@植物材料外观@#@姿态和长势@#@表4.3.3@#@病虫害@#@表4.3.3@#@土球苗@#@表4.3.3@#@裸根苗根系@#@表4.3.3@#@容器苗木@#@表4.3.3@#@2@#@乔木植物材料规格@#@偏差@#@胸径@#@≤5cm@#@-0.2cm@#@6cm~9cm@#@-0.5cm@#@10cm~15cm@#@-0.8cm@#@16cm~20cm@#@-1.0cm@#@高度@#@-20cm@#@冠径@#@-20cm@#@3@#@灌木规格偏差@#@高度@#@≥100cm@#@-10cm@#@<100cm@#@-5cm@#@冠径@#@≥100cm@#@-10cm@#@<100cm@#@-5cm@#@施工单位@#@检查结果结果@#@项目专业质量检查员:
@#@年月日@#@监理(建设)单位@#@验收记录@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)年月日@#@表C.0.1检验批质量验收记录@#@单位@#@工程名称@#@南安市蓝溪湿地公园(码头区)及景观桥工程@#@分项@#@工程名称@#@植物材料(乔木、灌木)@#@验收部位@#@施工单位@#@福建中亚建筑工程有限公司@#@专业工长@#@庄贻彬@#@项目@#@负责人@#@黄和平@#@施工执行标准名称及编号@#@《园林绿化工程施工及验收规范》(CJJ82-2012)@#@分包单位@#@/@#@分包负责人@#@/@#@施工@#@班组长@#@主控项目@#@质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定结果@#@监理(建设)@#@单位验收记录@#@1@#@植物材料种类、品种名称及规格应符合设计要求@#@4.3.1条@#@2@#@严禁使用带有严重病虫害的植物材料……@#@4.3.2条@#@一般项目@#@1@#@植物材料外观@#@姿态和长势@#@表4.3.3@#@病虫害@#@表4.3.3@#@土球苗@#@表4.3.3@#@裸根苗根系@#@表4.3.3@#@容器苗木@#@表4.3.3@#@2@#@乔木植物材料规格@#@偏差@#@胸径@#@≤5cm@#@-0.2cm@#@6cm~9cm@#@-0.5cm@#@10cm~15cm@#@-0.8cm@#@16cm~20cm@#@-1.0cm@#@高度@#@-20cm@#@冠径@#@-20cm@#@3@#@灌木规格偏差@#@高度@#@≥100cm@#@-10cm@#@<100cm@#@-5cm@#@冠径@#@≥100cm@#@-10cm@#@<100cm@#@-5cm@#@施工单位@#@检查结果结果@#@项目专业质量检查员:
@#@年月日@#@监理(建设)单位@#@验收记录@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)年月日@#@植物材料检验批质量验收记录@#@单位@#@工程名称@#@分项@#@工程名称@#@植物材料(棕榈类植物)@#@验收部位@#@施工单位@#@专业工长@#@项目@#@负责人@#@施工执行标准名称及编号@#@《园林绿化工程施工及验收规范》(CJJ82-2012)@#@分包单位@#@/@#@分包负责人@#@/@#@施工@#@班组长@#@主控项目@#@质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定结果@#@监理(建设)@#@单位验收记录@#@1@#@植物材料种类、品种名称及规格应符合设计要求@#@4.3.1条@#@2@#@严禁使用带有严重病虫害的植物材料……@#@4.3.2条@#@一般项目@#@1@#@植物材料外观@#@主干挺直,树冠完整、苗木不陡长、根系发育良好不外露@#@表4.3.3@#@2@#@棕榈类@#@植物材料规格@#@偏差@#@株高@#@≤100cm@#@0cm@#@101~250@#@-10cm@#@251~400@#@-20cm@#@>400cm@#@-30cm@#@地径@#@≤10cm@#@-1cm@#@11~40cm@#@-2cm@#@>40cm@#@-3cm@#@施工单位@#@检查结果结果@#@项目专业质量检查员:
@#@年月日@#@监理(建设)单位@#@验收记录@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)年月日@#@植物材料检验批质量验收记录@#@单位@#@工程名称@#@分项@#@工程名称@#@植物材料@#@(草卷、草块、草束)@#@验收部位@#@施工单位@#@专业工长@#@项目@#@负责人@#@施工执行标准名称及编号@#@《园林绿化工程施工及验收规范》(CJJ82-2012)@#@分包单位@#@/@#@分包负责人@#@/@#@施工@#@班组长@#@主控项目@#@质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定结果@#@监理(建设)@#@单位验收记录@#@1@#@植物材料种类、品种名称及规格应符合设计要求@#@4.3.1条@#@2@#@严禁使用带有严重病虫害的植物材料……@#@4.3.2条@#@一般项目@#@1@#@植物材料外观@#@草卷、草块长宽尺寸基本一致,厚度均匀,杂草不超过5%,草高适度,根系好,草芯鲜活。
@#@@#@表4.3.3@#@施工单位@#@检查结果结果@#@项目专业质量检查员:
@#@年月日@#@监理(建设)单位@#@验收记录@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)年月日@#@植物材料检验批质量验收记录@#@单位@#@工程名称@#@分项@#@工程名称@#@植物材料(花苗、地被、绿篱及模纹色块植物)@#@验收部位@#@施工单位@#@专业工长@#@项目@#@负责人@#@施工执行标准名称及编号@#@《园林绿化工程施工及验收规范》(CJJ82-2012)@#@分包单位@#@/@#@分包负责人@#@/@#@施工@#@班组长@#@主控项目@#@质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定结果@#@监理(建设)@#@单位验收记录@#@1@#@植物材料种类、品种名称及规格应符合设计要求@#@4.3.1条@#@2@#@严禁使用带有严重病虫害的植物材料……@#@4.3.2条@#@一般项目@#@1@#@植物材料外观@#@株型茁壮,根系基本良好,无伤苗,茎叶无污染,病虫害危害程度不超过植株的5%~10%。
@#@@#@表4.3.3@#@2@#@球类苗木@#@材料规格@#@偏差@#@冠径@#@≤50cm@#@0cm@#@50~100@#@-5cm@#@110~200@#@-10cm@#@>200cm@#@-20cm@#@高度@#@≤50cm@#@0cm@#@50~100@#@-5cm@#@110~200@#@-10cm@#@>200cm@#@-20cm@#@施工单位@#@检查结果结果@#@项目专业质量检查员:
@#@年月日@#@监理(建设)单位@#@验收记录@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)年月日@#@苗木运输和@#@苗木运输和假植检验批质量验收记录@#@单位@#@工程名称@#@分项@#@工程名称@#@苗木运输和@#@假植@#@验收部位@#@施工单位@#@专业工长@#@项目@#@负责人@#@施工执行标准名称及编号@#@《园林绿化工程施工及验收规范》(CJJ82-2012)@#@分包单位@#@/@#@分包负责人@#@/@#@施工@#@班组长@#@主控项目@#@质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定结果@#@监理(建设)@#@单位验收记录@#@1@#@运输吊装苗木的机具和车辆的工作吨位,必须满足苗木吊装、运输的需要,并制订相应的安全操作措施。
@#@@#@4.4.3条@#@2@#@苗木运到现场,当天不能栽植的应及时进行假植@#@4.4.6条@#@一般项目@#@1@#@裸根苗木运输时,应进行覆盖,保持根部湿润。
@#@装车运输、卸车时不得损伤苗木@#@4.4.4条@#@2@#@带土球苗木装车和运输时排列顺序应合理,捆绑稳固,卸车时应轻取轻放,不得损伤苗木及散球。
@#@@#@4.4.5条@#@3@#@裸根苗苗木假植应符合规范4.4.7.1条规定@#@4.4.7.1条@#@4@#@带土球苗木的假植,可将苗木码放整齐,土球四周培土,喷水保持土球湿润。
@#@@#@4.4.7.2条@#@施工单位@#@检查结果结果@#@项目专业质量检查员:
@#@年月日@#@监理(建设)单位@#@验收记录@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)年月日@#@苗木修剪检验批质量验收记录@#@单位@#@工程名称@#@分项@#@工程名称@#@苗木修剪@#@验收部位@#@施工单位@#@专业工长@#@项目@#@负责人@#@施工执行标准名称及编号@#@《园林绿化工程施工及验收规范》(CJJ82-2012)@#@分包单位@#@/@#@分包负责人@#@/@#@施工@#@班组长@#@主控项目@#@质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定结果@#@监理(建设)@#@单位验收记录@#@1@#@苗木修剪整形应符合设计要求,当无要求时,修剪整形应保持原树形。
@#@@#@4.5.4条@#@第1款@#@2@#@苗木应无损伤断枝、枯枝、严重病虫枝等。
@#@@#@4.5.4条@#@第2款@#@一般项目@#@1@#@落叶树木的枝条应从基部剪除,不留木橛,剪口平滑,不得劈裂。
@#@@#@4.5.4条@#@第3款@#@2@#@枝条短截时应留外芽,剪口应距留芽位置上方0.5cm。
@#@@#@4.5.4条@#@第4款@#@3@#@修剪直径2cm以上大枝及粗根时,截口应削平应涂防腐剂。
@#@@#@4.5.4条@#@第5款@#@4@#@非栽植季节栽植落叶树木,应根据不同树种的特性,保持树型,宜适当增加修剪量,可剪去枝条的1/2-1/3。
@#@@#@4.5.5条@#@施工单位@#@检查结果结果@#@项目专业质量检查员:
@#@年月日@#@监理(建设)单位@#@验收记录@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)年月日@#@树木栽植检验批质量验收记录@#@单位@#@工程名称@#@分项@#@工程名称@#@树木栽植@#@验收部位@#@施工单位@#@专业工长@#@项目@#@负责人@#@施工执行标准名称及编号@#@《园林绿化工程施工及验收规范》(CJJ82-2012)@#@分包单位@#@/@#@分包负责人@#@/@#@施工班组长@#@主控项目@#@质量验收规范的规定@#@施工单位检查评定结果@#@监理(建设)@#@单位验收记录@#@1@#@栽植树木品种、规格、位置应符合设计规定。
@#@@#@4.6.1条@#@第2款@#@2@#@除特殊景观树外,树木栽植应保持直立,不得倾斜。
@#@@#@4.6.1条@#@第6款@#@3";i:
40;s:
29794:
"体育实习报告最新@#@ 关于体育实习报告九篇@#@ 转眼间,为期一个月的体育教育实习工作已经结束。
@#@@#@ 我在实习期间正好赶上新推出的广播体操,我也新接触这套操,只能从头开始学习,为了能尽快学会这套新操,在见习中,我不光和指导教师学习,而且从网上不断地翻阅视频,直到体会每个动作,一个星期的见习课后,就独自走到学生的前面,虽然刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了示范动作不熟练,分解带操忘动作,口号不流利,底气不足。
@#@但是我还是完完整整地把这节课上了下来。
@#@指导老师针对出现的问题,要求我多做练习,多向经验丰富的教师学习,并且指出教案的不足以及上课时存在的缺点.这近两个月的实习使我的教学经验和能力得到了一个质的飞跃,学到了很多书本上学不到的知识。
@#@@#@ 总之,从这一个多月的体育教学实习中,使我们深深体会到,要当一名体育教师并不难,但要出色上好每一堂课,完成每一项体育教学就很艰难了。
@#@总而言之,教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心,我们将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!
@#@@#@ 来到江苏省体育局实习已经一个月了,虽然一个月时间不长,经历的事情也有限,但是我的收获却很多。
@#@@#@ 一、实习锻炼了我生活的能力@#@ 来到南京之后,首先面临着租房的问题,找房的过程也是一种了解社会的过程,经过一番周折之后成功租到了房,解决了住宿的问题。
@#@离家在外生活也锻炼了我生活的能力,下班之后等公车、去买菜、回家做菜是一套固定的程序,等吃完晚饭已经晚上八点多了,周末要打扫屋子、洗衣服等等,这些都让我切身地体验到生活的不易,对父母的辛劳也有了更深刻的体会,看上去简单的家务实际做起来是很累的,还特别繁琐和枯燥乏味,这是需要一个人有很大耐性的,而且如果没有一颗热爱家人的心也不可能这样数十年如一日的做下去。
@#@@#@ 二、对体育工作又有了新的认识@#@
(一)对群体处工作的认识@#@ 在江苏省体育局实习我分到了群众体育处,对群众体育的工作有了更深的了解。
@#@首先是目前群体工作包含的主要内容,全民健身工程的推进(万村体育健身工程)、社会体育指导员队伍建设、国民体质测定工作、少数民族体育、社区体育、乡镇体育和学校体育的发展,另外还有职工体育和老年人体育的开展,对健身气功的管理也由群体处负责,各部分的工作任务都划分给专人负责,责任人把工作进展情况及时报告给群体处长,处长对工作的进展进行指导和监督。
@#@@#@
(二)参加江苏省群体工作会议后得到的新认识@#@ 3月26—27日江苏省群体工作会议在南京市江宁足球训练基地召开。
@#@26日下午全省的群体工作者参观南京的各级社体中心,先后到了百家湖街道文体活动中心、雨花台区体育中心、汤山街道上峰社区服务中心等各级社体中心,各具特色并且各种体育设施和设备都很实用,整体的规模与当地经济发展水平基本适应,据了解在南京市的13个区都已经有了像这样的社体服务中心。
@#@这是大力推进全民健身工程取得的累累硕果,成就值得大家的肯定。
@#@但在参观的过程中我观察到几个显著的问题:
@#@@#@ 1、虽然有了设施设备但群众参与率不高,很多设备没人使用而围观的群众有很多,很多群众更多的是一种看热闹的心态。
@#@我认为如何让群众由观看转为参与,保证实施设备的利用率应该成为当前群众体育工作的主要任务之一。
@#@@#@ 2、进行体育活动的群众他们的运动质量普遍较低,对所进行的运动项目不了解,动作不规范,也不会正确使用设施设备,这样不仅会对设施设备造成不必要的损害减少使用寿命,而且群众很容易形成运动损伤,破坏群众参与体育锻炼的积极性。
@#@@#@ 解决的办法:
@#@加快培养各级社会体育指导员,形成一支具备很强专业素质的体育指导员队伍,对群众的体育锻炼活动进行科学的指导和教育,各级主管部门要在城市主要社区和乡镇各行政村举办经常性的体育健康公益讲座,普及群众的体育健康知识,进而带动更多的人参与到体育锻炼中来,最后形成人人健身、追求健康生活方式的社会大风气。
@#@@#@ 目前,江苏省的社会体育指导员队伍建设正在有条不紊地进行,而且已经取得了长足的进步,在全国处于先进水平,但在成绩面前不能自满,目前的全民健身设施和体育专业人员数量依然不能满足群众日益增长的参与体育锻炼、提高运动质量的要求,当前任务依然很艰巨,中国的群众体育的发展和振兴还有很长的一段路要走。
@#@@#@ 目前课外文体活动真正能够有创新的并不多,绝大多数学校的活动水平还是停留在前些年的跑跑步、打打球的基础上,能够真正提高学生课外文体活动效率的很少。
@#@因此,研究菏泽学院利用体育场地设施开展课外文体活动有重要的现实意义。
@#@@#@ 一、研究方法@#@ 1.文献资料法。
@#@查阅有关高校、中学课外文体活动资料以供制定策略参考。
@#@@#@ 2.调查法。
@#@调查菏泽学院体育场地(生均体育活动面积均小于2m2),及一所学生活动场地相对充足的学校课外活动的情况。
@#@@#@ 3.实验法。
@#@针对菏泽学院体育场地器材采用一些课外活动实验方案。
@#@@#@ 二、结果与分析@#@ 1.对学生进行课外文体活动的必要性@#@ 从表1数据上我们很容易看出,课外活动的开展已经深入人心,素质教育的教育模式逐渐被社会认同,学生处于青春期,我们应遵循其活泼好动和身心健康发展的规律。
@#@@#@ 表1对菏泽学院师生开展课外体育活动必要性调查我们还应看到学校领导(校长、教务主任、体育组长)对活动开展的必要性认同高度一致,这说明了对学生进行身心全面发展的教育理念正被越来越多的教育工作者所接受。
@#@@#@ 2.在菏泽学院开展课外文体活动的可行性@#@ 目前菏泽学院有标准场地的建设较好,经过调查研究,学院有一个标准田径场地、一个老式田径场地、一个在建田径场地以及体育馆两个和露天篮球场若干,这就为课外文体活动的开展提供了一定的场地条件。
@#@如果只要学院领导开动脑子积极探索,还是有条件满足学生在一定范围内的要求。
@#@@#@ 3.影响开展课外文体活动的因素@#@ 我们可以看到教师认为影响学生活动的因素主要有领导重视,升学重压下学生没有时间,经费问题为主要因素。
@#@由此可见领导对课外文体活动的重视程度成了制约体育教师开展工作的最重要因素,而由于考试制度的客观存在性,使学生在学习时间上增加,直接影响了课外活动的开展,要解决这一矛盾,必需对以往的课外活动时间进行改良,绕过这一矛盾,符合这一大局才能使课外活动得以长期开展。
@#@场地器材安排问题成了师生共同关注的一个问题,也是我们要解决的主要矛盾。
@#@@#@ 三、策略和建议@#@ 1.认真贯彻执行素质教育方针,加大体育检查力度,贯彻《学校体育工作条例》全面推进课外文体活动。
@#@@#@ 2.制订切实可行的方案,提高课外文体活动质量。
@#@在组织课外文体活动中,场地器材薄弱学校要克服自身不足,调动人的主观能动性,制订出一套行之有效的长期方案。
@#@@#@
(1)选择适合于自身特点的活动项目。
@#@在项目的选择时方案能否长期执行是重要原因,项目的选择要有两个依据:
@#@一是可行,就是活动场地容得下;@#@二是对学生的身心发展确实有好处,受学生喜欢。
@#@传统的课外文体活动方式就是让学生踢足球,打篮球等项目,这确实对部分体育尖子有好处,但它忽略了绝大多数学生。
@#@在解决场地不足的矛盾时,我们可以采用占地小,用器材少的项目。
@#@另外还可以选择大学生较为@#@ 喜欢的健美操等形式,也可以选择较为传统的跳绳、踢毽子等项目。
@#@@#@
(2)合理组织,注重开始,贵在持之以恒。
@#@体育项目选择后,要充分结合教务处等相关处室,召开班主任会、班干部会让其清楚自己活动的出发点(为了学生身心健康发展)、活动的组织细则(时间安排、场地划分、活动路线、活动内容等),以便统一调度。
@#@活动的组织形式:
@#@尽量以年级为单位(便于其它教学活动的统一安排),当天有课外活动的年级不排体育课,每周安排两次活动,加上两节体育课,基本可以保证每天一小时的活动时间。
@#@@#@ 在活动的开始阶段,一定要注意组织纪律,这是提高效率的保证。
@#@我们在实验过程中,采用全年级大集合、以班级为方队进行跑步(跑步的多少可根据天气情况和学生的练习基础灵活掌握),跑步时强调各班的整体性,不强调锻炼的强度,这样一方面锻炼了身体,另一方面也提高了班级凝聚力,对学生的集体主义观念也是一种培养方式。
@#@跑步结束后各班按照划定场地带开进行跳绳活动,初始阶段可集体进行,当习惯养成后由班级统一进行,刚开始跳绳可以简单一些,随着活动的深入可逐渐增加练习的花样如双摇跳、跳大绳、花样跳绳等。
@#@随着活动开展的深入,跳绳已经成为了学生的体育文化,不仅仅是在活动课上,其它时间也随时看见学生们跳动的身影。
@#@这也正是我们的预期目的。
@#@@#@ (3)课外文体活动的形式。
@#@活动课采用大课的形式,前半节进行体育活动,后半节按照事先组织划分进行兴趣小组活动。
@#@@#@ (4)课外文体活动的保障。
@#@要保障课外活动的长期性首先要和班级评先结合,引起班主任和学生的注意,其次要和体育考试结合,目前,新《体育与健康课》课程标准允许学校自己拿出切合自己学校实际的评价标准,也为活动的开展提供了契机;@#@最后,学院要切实贯彻《学校体育工作条例》对辅导活动的教师给予一定补助。
@#@@#@ 四、结论和建议@#@ 1.在学院开展课外文体活动是有利于学生全面发展的,只要加强组织是切实可行的。
@#@@#@ 2.课外文体活动的开展要注意结合体育竞赛。
@#@既要在竞赛项目设置上出现活动练习项目从而促进学生练习积极性,同时又要在练习中间穿插竞赛,提高课外活动的兴趣。
@#@@#@ 实习对于我们体育教育专业的师范生来说,是一门必修课,也是我们将来踏上社会的一个转折点,是必须要经历的。
@#@在这段实习期间,我经历了很多人生中的第一次:
@#@第一次真正站上讲台,第一次在这么多学生面前讲授知识,第一次体会到为人师表的滋味……那么多的第一次让我也学会很多东西。
@#@这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活,将成为我人生中一次刻苦铭心的经历,也将成为我今后走上工作岗位的一笔巨大财富。
@#@现对这段实习生活的感想以及收获总结如下:
@#@@#@ 生活篇@#@ 还记得10月12日的下午两点多钟,我们实习队的12个队员怀着憧憬,带着一份喜悦终于来到了顺德郑裕彤中学。
@#@这间中学是我们实习队三个实习点之中环境最好的一个了,我很幸运能够在那么好的环境中实习,真希望能够快点进入实习阶段,其实现在已经是处在实习阶段了,确切点说,应该是希望早点可以上课,当个真正的老师,这是在来实习前就已经那么期待了。
@#@我们利用一个下午加晚上的时间,把行李搬上宿舍楼后,打扫了一遍宿舍,要呆在这两个多月呢!
@#@然后把电脑搬到了我们的办公室,以方便我们以后工作,工作环境不错吧!
@#@@#@ 晚餐时间到了,我们一行人来到饭堂,我们被安排在一张大圆桌用餐,往后的日子都是在这张大圆桌上用餐了。
@#@在用餐礼节方面,我觉得我们已经做到很有礼貌。
@#@来到了顺德这个美食天堂就一定离不开吃,在实习的第一个星期六、日,我们几个队员一起去品尝了大良著名的特产,然后去逛街,对附近的环境做了“摸底”调查。
@#@在这里,有位我们湛师的师姐,她毕业于物理学院。
@#@我们来了两个礼拜后,她非常热诚地邀请我们吃饭,那天,我们每个人都很开心。
@#@以后的每个星期六、日,我们的队员或多或小都会出去走走,轻松一下。
@#@随着时间的流逝,记载着我们实习队员的生活照片就越来越多了。
@#@我们实习队员从一开始的陌生到逐渐的认识,再到现在深厚的感情,这一切一切永远都会藏进我记忆的深处!
@#@@#@ 班主任工作篇@#@ 做一名好的班主任的确很难。
@#@不但教学工作复杂而又繁琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平,同时又要顾及班中每一名学生,不能让一名学生落伍。
@#@这就要求教师不能只为了完成教学任务,而且还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助,让他们感觉老师是在关心他,照顾他。
@#@@#@ 一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。
@#@在注重教学工作的同时,也要努力地做好班主任的工作。
@#@对于原班主任交付了一些工作任务,我都按时认真的完成。
@#@早上去看他们早读,课间操,晚上晚修前到班上去维持纪律等等。
@#@在这同时,我有了一些领悟,要做好班主任就必须要多一点了解学生,关心学生,信任学生。
@#@在这段时间的班主任实习中,我逐渐记住每一个学生的名字,并初步了解他们的性格,特长以及优缺点,这是作为一个班主任的基本要求。
@#@关心学生就不但要关心学生的学习,生活以及思想情感,而且也应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。
@#@但信任不等于放纵。
@#@所以我注意把握了一个度,多与学生沟通,从心了解学生,做好学生的思想工作,与学生打成一片。
@#@而我在上课时,经常要求他们上课要有上课的样子,一定要认真听课,下了课我们可以有说有笑。
@#@但是这就要求我们在学生面前保留一定的严肃。
@#@在这期间,我认真准备并召开了一次题为“凝聚班魂,营造快乐大家庭”的主题班会。
@#@让学生有所感有所悟,让他们在活动中体会“团结就是力量”,珍惜集体的团结,促进同学间更进一步的了解,能够自觉维护集体的荣誉。
@#@@#@ 教学工作篇@#@ 作为一名体育教师,首先上好课是最基本的要求。
@#@在实习前我做了比较充分的准备,但真正的中学教学对我来说还是第一次。
@#@从学生转变为老师,就需要慢慢的摸索与积累。
@#@实习的第第二天,我希望听听指导老师的课。
@#@出乎意料的是,指导老师让我直接就开始上课。
@#@我当时在想,这是指导老师在考验我吗?
@#@对于听课,我是想先认真做好听课笔记,听课的重点是注意指导老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别,以吸收老师的优点。
@#@但是遗憾的是,指导老师直接就把课交给了我,是想看看我的能力吧?
@#@。
@#@@#@ 过了两天,我已经能够把课上得很好了,学生们也很喜欢上我的课,也许是所教授的学生是高三学生的原因,我们彼此配合得很默契。
@#@指导老师也很满意,还跟在后面当起了学生。
@#@那时候我真的很意外,我害怕自己做得不好,害怕自己的教案会出现大的错误,害怕自己会怯场。
@#@事实证明,我真的能应付过来。
@#@接下来的时间,我为了写教案与备课而忙了起来。
@#@对于写教案,我现在已经能够随心所欲了,已经能够驾轻就熟了。
@#@我感到很幸运,在校外实习能够教授自己的专业,那是很幸运的了,要知道,很多同学出去实习并不是教授自己的专业,因此对实习有一定的阻碍,所以我很幸运。
@#@郑裕彤中学的体育课是选项教学,上课是按年级来上的,每个星期我需要交两份教案给指导老师,日子就是在这样的写教案、上交教案的过程中度过的。
@#@@#@ 来到XX省体育局实习已经一个月了,虽然一个月时间不长,经历地事情也有限,但是我地收获却很多。
@#@@#@ 一、实习锻炼了我生活地能力@#@ 来到南京之后,首先面临着租房地问题,找房地过程也是一种了解社会地过程,经过一番周折之后成功租到了房,解决了住宿地问题。
@#@离家在外生活也锻炼了我生活地能力,下班之后等公车、去买菜、回家做菜是一套固定地程序,等吃完晚饭已经晚上八点多了,周末要打扫屋子、洗衣服等等,这些都让我切身地体验到生活地不易,对父母地辛劳也有了更深刻地体会,看上去简单地家务实际做起来是很累地,还特别繁琐和枯燥乏味,这是需要一个人有很大耐性地,而且如果没有一颗热爱家人地心也不可能这样数十年如一日地做下去。
@#@@#@ 二、对体育工作又有了新地认识@#@
(一)对群体处工作地认识@#@ 在XX省体育局实习我分到了群众体育处,对群众体育地工作有了更深地了解。
@#@首先是目前群体工作包含地主要内容,全民健身工程地推进(万村体育健身工程)、社会体育指导员队伍建设、国民体质测定工作、少数民族体育、社区体育、乡镇体育和学校体育地发展,另外还有职工体育和老年人体育地开展,对健身气功地管理也由群体处负责,各部分地工作任务都划分给专人负责,责任人把工作进展情况及时报告给群体处长,处长对工作地进展进行指导和监督。
@#@@#@
(二)参加XX省群体工作会议后得到地新认识@#@ 3月26—27日XX省群体工作会议在XX市江宁足球训练基地召开。
@#@26日下午全省地群体工作者参观南京地各级社体中心,先后到了百家湖街道文体活动中心、XX区体育中心、汤山街道上峰社区服务中心等各级社体中心,各具特色并且各种体育设施和设备都很实用,整体地规模与当地经济发展水平基本适应,据了解在XX市地13个区都已经有了像这样地社体服务中心。
@#@这是大力推进全民健身工程取得地累累硕果,成就值得大家地肯定。
@#@但在参观地过程中我观察到几个显著地问题:
@#@@#@ 1、虽然有了设施设备但群众参与率不高,很多设备没人使用而围观地群众有很多,很多群众更多地是一种看热闹地心态。
@#@我认为如何让群众由观看转为参与,保证实施设备地利用率应该成为当前群众体育工作地主要任务之一。
@#@@#@ 2、进行体育活动地群众他们地运动质量普遍较低,对所进行地运动项目不了解,动作不规范,也不会正确使用设施设备,这样不仅会对设施设备造成不必要地损害减少使用寿命,而且群众很容易形成运动损伤,破坏群众参与体育锻炼地积极性。
@#@@#@ 解决地办法:
@#@加快培养各级社会体育指导员,形成一支具备很强专业素质地体育指导员队伍,对群众地体育锻炼活动进行科学地指导和教育,各级主管部门要在城市主要社区和乡镇各行政村举办经常性地体育健康公益讲座,普及群众地体育健康知识,进而带动更多地人参与到体育锻炼中来,最后形成人人健身、追求健康生活方式地社会大风气。
@#@@#@ 目前,XX省地社会体育指导员队伍建设正在有条不紊地进行,而且已经取得了长足地进步,在全国处于先进水平,但在成绩面前不能自满,目前地全民健身设施和体育专业人员数量依然不能满足群众日益增长地参与体育锻炼、提高运动质量地要求,当前任务依然很艰巨,中国地群众体育地发展和振兴还有很长地一段路要走。
@#@@#@ 来到XX实习已经一个月了,虽然一个月时间不长,经历地事情也有限,但是我地收获却很多.@#@ 一、实习锻炼了我生活地能力@#@ 来到南京之后,首先面临着租房地问题,找房地过程也是一种了解社会地过程,经过一番周折之后成功租到了房,解决了住宿地问题.离家在外生活也锻炼了我生活地能力,下班之后等公车、去买菜、回家做菜是一套固定地程序,等吃完晚饭已经晚上八点多了,周末要打扫屋子、洗衣服等等,这些都让我切身地体验到生活地不易,对父母地辛劳也有了更深刻地体会,看上去简单地家务实际做起来是很累地,还特别繁琐和枯燥乏味,这是需要一个人有很大耐性地,而且如果没有一颗热爱家人地心也不可能这样数十年如一日地做下去.@#@ 二、对体育工作又有了新地认识@#@
(一)对群体处工作地认识@#@ 在江苏省体育局实习我分到了群众体育处,对群众体育地工作有了更深地了解.首先是目前群体工作包含地主要内容,全民健身工程地推进(万村体育健身工程)、社会体育指导员队伍建设、国民体质测定工作、少数民族体育、社区体育、乡镇体育和学校体育地发展,另外还有职工体育和老年人体育地开展,对健身气功地管理也由群体处负责,各部分地工作任务都划分给专人负责,责任人把工作进展情况及时报告给群体处长,处长对工作地进展进行指导和监督.@#@
(二)参加江苏省群体工作会议后得到地新认识@#@ 3月26—27日江苏省群体工作会议在南京市江宁足球训练基地召开.26日下午全省地群体工作者参观南京地各级社体中心,先后到了百家湖街道文体活动中心、雨花台区体育中心、汤山街道上峰社区服务中心等各级社体中心,各具特色并且各种体育设施和设备都很实用,整体地规模与当地经济发展水平基本适应,据了解在南京市地13个区都已经有了像这样地社体服务中心.这是大力推进全民健身工程取得地累累硕果,成就值得大家地肯定.但在参观地过程中我观察到几个显著地问题:
@#@@#@ 1、虽然有了设施设备但群众参与率不高,很多设备没人使用而围观地群众有很多,很多群众更多地是一种看热闹地心态.我认为如何让群众由观看转为参与,保证实施设备地利用率应该成为当前群众体育工作地主要任务之一.@#@ 2、进行体育活动地群众他们地运动质量普遍较低,对所进行地运动项目不了解,动作不规范,也不会正确使用设施设备,这样不仅会对设施设备造成不必要地损害减少使用寿命,而且群众很容易形成运动损伤,破坏群众参与体育锻炼地积极性.@#@ 解决地办法:
@#@加快培养各级社会体育指导员,形成一支具备很强专业素质地体育指导员队伍,对群众地体育锻炼活动进行科学地指导和教育,各级主管部门要在城市主要社区和乡镇各行政村举办经常性地体育健康公益讲座,普及群众地体育健康知识,进而带动更多地人参与到体育锻炼中来,最后形成人人健身、追求健康生活方式地社会大风气.@#@ 目前,江苏省地社会体育指导员队伍建设正在有条不紊地进行,而且已经取得了长足地进步,在全国处于先进水平,但在成绩面前不能自满,目前地全民健身设施和体育专业人员数量依然不能满足群众日益增长地参与体育锻炼、提高运动质量地要求,当前任务依然很艰巨,中国地群众体育地发展和振兴还有很长地一段路要走.@#@ 一.体育锻炼的现状@#@ 通过调查,近五成的中学生喜欢参加体育锻炼,近七成的还经常参加体育锻炼,学生对体育锻炼的态度表明,学生内心对参加体育活动的态度是积极的、踊跃的,大多愿意并希望能参加体育活动。
@#@中学生虽然学业任务比较重,但是,他们参加体育锻炼的频率很高。
@#@@#@ 二.体育锻炼的时间@#@
(1)中学生一天的体育锻炼时间@#@ 三分之二的中学生参与了一小时以上的体育锻炼,达到了“保证学生每天一小时体育活动时间”的要求,对于处在身体成长期的中学生提高身体素质大有裨益。
@#@我们还需要看到,还有三分之一的中学生应该加大锻炼时间,才能达到一小时的要求。
@#@@#@
(2)中学生对于学校体育锻炼时间的看法@#@ 随着中学生年龄的增长,身体的生长发育,爱美之心人皆有之,“减肥”成为参加体育锻炼的目的完全可以理解,只是家长和社会给予适度的关注。
@#@肥胖的中学生要从自身健康出发,通过体育锻炼这种健康方式,来适度减肥,增强体质,是无可厚非的行为,应给予提倡。
@#@@#@ 最值得指出的是,“为了体育中考获得高分”高居第二,这是新时期赋予体育锻炼的一种完全功利化和社会化的目的。
@#@随着威海市中考分数的提高,在中考的指挥棒下,越来越多的中学生参与到体育锻炼中来,是不是也就达到了出台此政策的目的呢?
@#@@#@ 三.参加的体育项目及花费@#@ 中学生参加体育锻炼,喜爱的体育项目前五位分别是:
@#@“羽毛球”、“轮滑、游泳等休闲类”、“跑步等田径类”、“篮球、足球等类”、“跳绳等中考项目”。
@#@在这些项目中,传统的、时尚的都有,中学生选择的面很宽,各种项目都有喜好者。
@#@@#@ 羽毛球成为大家的最爱,可能是此运动不受场地的限制,具有一定的比赛性、攻击性和趣味性有关。
@#@值得注意的是,此次调查中特别提出的中考项目再次进入视野,看出中考政策的影响。
@#@@#@ 中学生参与的体育锻炼项目很多,这些运动需要花多少钱呢?
@#@中学生自身还不具备经济能力,当然花费也是比较注意节约,62.5%的中学生年花费在500元以下,作为家长,应该感到欣慰。
@#@不互相攀比运动装备,花最少的钱,锻炼好自己的身体,才是非常值得提倡的行为。
@#@@#@ 【结论】@#@ 本次对中学生体育锻炼情况进行的调查显示出,中学生参加体育锻炼,有以下几个显著特点:
@#@@#@ 1、大多数中学生喜欢体育锻炼,中学生是渴望参加体育活动的。
@#@只要有合适的时间,他们就会积极主动的参加体育锻炼。
@#@@#@ 2、中学生参加体育锻炼的目的较为端正,对体育锻炼的认识非常到位。
@#@增强自身体质,利于生长发育是他们的出发点。
@#@这对学校和社会进一步引导中学生参加更多的体育锻炼奠定了思想基础。
@#@@#@ 3、三分之二的中学生参与了一小时以上的体育锻炼,达到了“保证学生每天一小时体育活动时间”的基本要求。
@#@而且,大多数中学生对学校体育锻炼时间感到满意。
@#@@#@ 4、羽毛球、轮滑、跑步、篮球、足球、跳绳等不受场地的限制、社区非常容易开展的项目是中学生的最爱。
@#@其实这些运动也是花费较少比较节俭的项目,花最少的钱,锻炼好自己的身体,中学生从自身出发,选择是明智之举。
@#@@#@ 5、中考体育提高分数,基本到达了促进中学生进行体育锻炼的目的。
@#@九成以上的中学生知道这一政策的改变,43.7%的被调查者把“为了体育中考获得高分”作为锻炼的目的之一,而且三分之二的中学生,还把这种认识落实到行动上,找更多时间锻炼。
@#@可见,中考体育分数的改变,引起了中学生的高度重视。
@#@@#@ 6、减肥成了31%的被调查中学生的体育锻炼目的之一,无可厚非,但家长和社会给予适度的引导和关注,树立正确的审美观。
@#@@#@ 以上就是本次调查的全部分析和结果,希望对中学生体育锻炼情况有一定的认识和了解,为下一步引导中学生更加";i:
41;s:
13496:
"@#@合同附件:
@#@@#@总承包管理协议@#@建设方(以下简称甲方):
@#@南京银广房地产开发有限公司@#@承包方(以下简称乙方):
@#@江苏盐城二建集团有限公司@#@根据双方签订的《江宁NO.2014G10项目一标段建安工程施工总承包合同补充协议》(下称“总包合同”)中有关乙方作为总包单位对甲分包方管理方面的约定,为切实履行甲乙双方在甲方分包工程中的义务和责任,经双方友好协商,签订本协议如下:
@#@并作为总包合同的合同附件之一,与总包合同具有同等法律效率。
@#@@#@一、甲分包工程的范围及配合 @#@@#@1、甲分包工程是指甲方另指定由专业承包单位(下称“分包方”)进行承建,乙方需按相关要求和甲方的指令对所有分包方实施总承包管理,承担总包责任并通力合作及配合,向专业分包方提供照管服务,具体甲分包工程范围详见主合同专业条款。
@#@ @#@2、甲分包工程范围最终以各项目开工前确定为准。
@#@甲方有权根据项目需要调整所有甲分包工程的范围和发包模式。
@#@乙方不得提出异议及索赔。
@#@ @#@@#@3、关于总承包服务管理的定义为:
@#@乙方(即总包方)对分包方或其他专业承包商(如室外供电供水、大市政工程等)按合同要求对其进行服务、管理、配合、协调等承担责任。
@#@其范围包括但不限于:
@#@计划、进度、质量、安全、协调、资料管理、允许分包方使用乙方现场已安装的垂直运输设备、棚架、爬梯、工作台、脚手架并协助完成验收备案工作等,包括所有分包工程完工验收合格移交总包单位后,总包单位负责交付前所有分包工程的成品保护等。
@#@还应提供临时照明、保安、冬雨季及特别酷热天气所需的特别措施、施工用水及用电接口、清理垃圾、临时食堂、厕所使用等。
@#@@#@二、乙方提供的配合内容:
@#@ @#@@#@1、基本服务事项 @#@:
@#@@#@1.1.甲分包方进场前,乙方应与各分包方就生产、生活、办公、临时设施、用水、用电、材料管理、进度与质量管理、标高定位的基本点线、交叉作业(含场地土方、施工垃圾处理)、成品保护、安全文明施工管理及治安管理等方面进行协商交底,总分包方签定安全管理协议,并报备监理及甲方。
@#@有关内容不得与总包合同的约定不一致。
@#@@#@1.2.对于甲分包工程,乙方应提供水、电源、垂直运输及脚手架等现场现有临设、工程设施设备、施工通道、施工操作面、控制线、现场管理标准与要求、成品保护要求、仓储场地、办公场地、住宿场地等必要条件,协助提前熟悉场地。
@#@@#@1.3.乙方须为所有分包方优先提供最近的施工用水、用电接驳点,保证足够容量的用水用电、水电供应不间断、冬季供水不结冰。
@#@由各水、电接驳点引至工作区域的接驳工作由各专业分包方自行负责。
@#@分包方(包含电梯分包)的施工用水、电费用由各分包方挂表计量或按双方约定计算方式计取。
@#@@#@1.4.总包单位应审核分包方的施工组织设计或者专项施工方案、安全措施方案、质量措施方案、进度措施方案、季节施工措施方案等,确保项目整体性协调管理,满足项目的总体目标要求。
@#@@#@1.5.乙方须组织项目各分包方根据甲方安排的项目施工进度计划,安排总、分包的工程进度计划,协调管理各分包方的工程质量,由于乙方协调组织管理不到位,分包方与总包单位在质量、进度、安全文明施工、现场配合等方面出现纠纷或责任事故,除按有关规定对总、分包方进行处罚外,甲方有权根据本合同违约条款对乙方进行处罚。
@#@@#@1.6.乙方负责组织和主持与甲分包方有关的协调会议,并在会议后3日内向甲方、监理公司提交会议纪要。
@#@乙方应建立每周1次的分包工程例会,每月一次月计划会议和每季度一次的季计划会议;@#@施工高峰期间,应进行每日碰头会制度,用以协调次日作业面的矛盾。
@#@因缺乏协调而引致的工期延误及相应任何费用增加或索赔,乙方须承担相应责任。
@#@@#@1.7.乙方须对整个项目(包括甲分包工程)负责,迅速将监理、甲方项目部发出的工程指令中有关分包工程的部分传送给分包方,并确保该类指令迅速得到执行。
@#@@#@1.8.在各分项施工前须与甲分包方联系,核对清楚其工程图纸与乙方图纸间相关联的尺寸、标高等数据是否统一;@#@了解其在分项工程上的特殊要求,如开槽、预留孔洞、预埋件等,并在每次隐蔽工程之前,请其确认。
@#@并在甲分包工程安装完成后进行收口堵补粉刷等工作。
@#@@#@1.9.乙方在本工程施工前,须全面检查所有甲分包方在工地上已完成工程的定位,若发现错误须立刻通知监理与甲方。
@#@若发现已完成工程(隐蔽工程除外)的质量有问题,乙方亦须立刻通知甲方。
@#@若未能遵从此等规定,使到本工程的任何项目因此等错误或缺陷而错误地建造,乙方除应就相关后果承担连带责任外,在甲方有要求时,乙方须自费予以拆除及重建。
@#@@#@1.10.乙方须为分包方提供现场已安装的施工机械、脚手架、施工通道、梯子、起重设备(如塔吊)、升降机等设施,并应满足各分包方的正常使用要求。
@#@乙方未经甲方和监理工程师的书面批准,所有脚手架、工作台、塔吊及升降机等机械设备不得移走。
@#@@#@1.11.乙方应指定施工现场垃圾堆放点,督促分包方将各自施工产生的垃圾及时清运至指定地点,乙方负责定期清运并承担所有清运费用,保证施工现场达到文明标准。
@#@指定地点外的现场垃圾由乙方确认责任单位,当无法分清责任单位时,由乙方自行负责清理至堆放点。
@#@@#@1.12.甲分包工程在工程完工后,总包单位应配合甲分包方通知甲方、监理单位、设计单位以及相关部门参加验收。
@#@对于验收中存在的问题应监督分包方在规定的时间内整改完成,满足再次验收合格。
@#@甲分包工程接受政府质量监督站竣工验收,乙方须予以总体协调并协助妥善安排。
@#@@#@1.13.乙方对甲方分包方违反安全文明施工等现场规定的行为,可提请监理和甲方并经其认可后处以违约金。
@#@@#@1.14.乙方作为总包单位应审核汇总各甲分包方的工程竣工资料,满足竣工验收要求。
@#@@#@2、土建安装施工配合 @#@@#@2.1.为各分包方提供标高、垂直控制线、定位点线等。
@#@@#@2.2.乙方须为所有甲分包工程提供必要的土建配合,包括经甲方批准的在钢筋混凝土结构上的预留孔洞、槽口、凹槽、预埋构件、预留套管及洞口的附加钢筋工作。
@#@如果乙方没有按此在结构工程为专业分包方预留孔洞、槽口、凹槽、管子槽、预埋等,乙方必须在取得甲方及结构工程师批准后自费开孔洞或槽,并负责开孔洞或切割后的修复工作。
@#@ @#@@#@2.3.如没有甲方及结构工程师的特别批准,乙方不得进行结构工程的切割和开孔洞等工作。
@#@ @#@@#@2.4.乙方负责根据施工图及设计变更提供套筒、法兰、配件、预埋件等并将其固置于混凝土结构工程中。
@#@按合同规定由乙方预埋(留)或暗配的各分包专业的管线、埋件、洞口、凹槽等,乙方应按施工图纸、交底会审纪要、设计变更通知单及规范要求进行预埋(留)或暗配,如乙方未能履行上述要求时,应按甲方或监理工程师要求免费补做,造成的损失由乙方承担。
@#@ @#@@#@2.5.乙方负责协调和复核各工种(包括专业分包工程及直接发包工程)的预埋件图、留洞图、施工图和布置图,并负责绘制机电综合管线布置图。
@#@@#@2.6.负责所有预留孔洞的混凝土填塞,恢复各专业分包方施工后的结构孔洞、凹槽等,以及门窗收口的填塞工作,同时负责在各专业分包方施工后检查并实施所有的防水、防火、保温等物料收口工作。
@#@ @#@@#@2.7.乙方负责专业分包方于结构(含二次结构)剔凿、埋管后的结构修补工作等,负责给专业分包方提供设备安装所需的混凝土基座。
@#@ @#@@#@2.8.乙方负责现场放线,提供一切工程所需的有关尺寸和数据。
@#@为专业分包方提供标高及控制轴线,并对专业分包方由标高及控制轴线导出的控制线、控制点进行校核,并在使用期间定期复核。
@#@乙方应在混凝土拆模后随即弹出1.0米控制线,并做出规范标示。
@#@如果乙方没有按此进行放线,所引致的专业分包方的返工责任由乙方承担。
@#@ @#@@#@2.9.乙方负责为自身合同内容和专业分包工程预留预埋线管的,管内需穿带线,带线的规格和材质标准不得低于直径2mm的钢丝标准,线管必须保证畅通,如因带线锈断、不通及堵塞而引起后期业主改线改管的一切损失均由乙方负责。
@#@ @#@@#@3、对专业分包工程验收移交管理@#@3.1各项专业分包工程完工后,乙方作为总包单位应与监理、甲方及分包方共同进行完工验收,验收合格后填写验收合格证书,与分包方签署工程移交书,即视为工程移交总包单位,总包单位负责相关工程至集中交付前成品保护责任。
@#@若总包单位无故拒绝或拖延签署移交书,每延期一天总包单位承担2000元违约金,总包单位不应未签署分包工程移交书而不承担相关责任,此期间因总包方管理不善造成分包已完工程损失皆由总包单位承担。
@#@@#@三、对甲方直接供应材料设备的管理 @#@@#@详见总包合同通用条款第十一章及专用条款第二十七章。
@#@@#@四、与各专业施工的具体配合工作 @#@:
@#@@#@乙方给予专业分包方的配合除按照总包合同文件内其它条款的要求外,还须包括以下:
@#@(见合同第二十九章1.1条《甲方分包工程及总包配合内容表》) @#@@#@五、与政府管理部门及周边单位、居民的应对协调管理 @#@(待完善)@#@1、乙方须指定专人负责应对政府管理部门的各种检查和工地现场周边单位、村民的协调,以保证工地施工顺利进行。
@#@该协调员名单及联系电话在进场后三天内提交业主和监理。
@#@ @#@@#@2、乙方进场后一周内,须向甲方提交但不限于资质证书、营业执照、劳务证、暂住证、特殊工种操作证等证件的复印件,并根据施工需要,及时办理排污、夜间施工许可证、各种许可证等,并将复印件提交监理和甲方。
@#@ @#@@#@3、协调员应定期主动专访周边单位、居民委员会等,收集反映并制订对应措施,将有可能影响施工顺利进行的矛盾及时消除在发生之前。
@#@ @#@@#@4、专职协调员应坚持经常检查、督促其项目部完善减少扰民、影响交通、确保环保等措施实施情况,并对由此而造成的责任负责。
@#@ @#@@#@5、甲方项目部如对乙方专职协调员的工作态度和能力质疑,有权要求乙方将其更换,以保证相关工作顺利进行。
@#@ @#@@#@6、在工程后期综合验收以及市政管网并口等关键时段各参建单位必须无条件满足甲方的相关验收要求。
@#@如有不配合的单位,甲方将根据影响程度对相关单位进行处罚。
@#@@#@九、违约责任@#@1、如乙方不按合同要求提供管理与配合等相关服务,或不及时提供的,甲方可另行处理,对约定计取的总承包服务费进行扣减;@#@若乙方干预甲分包单位施工或拒绝提供合同约定配合内容,则处以相应总承包服务费2倍的违约金,影响该项甲分包工程施工的责任亦由乙方一并承担。
@#@@#@2、乙方不得故意刁难分包方或不合理收费。
@#@乙方如有故意刁难或乱收费现象,一经查实,甲方有权对乙方处以超收部分5倍的罚金,乙方不得有异议。
@#@@#@3、因乙方缺乏对甲分包方的协调而导致的延长工期或任何增加费用或窝工的任何索偿,甲方将不予考虑。
@#@@#@十、其他@#@本协议未尽事宜,甲乙双方另行商定并签订相关补充协议。
@#@@#@甲方:
@#@(公章)乙方:
@#@(公章)@#@地址:
@#@地址:
@#@@#@法定代表人或授权委托人:
@#@法定代表人或授权委托人:
@#@@#@经办人:
@#@经办人:
@#@@#@日期日期@#@电话:
@#@电话:
@#@@#@传真:
@#@传真:
@#@@#@开户银行:
@#@开户银行:
@#@@#@帐号:
@#@帐号:
@#@@#@7@#@";i:
42;s:
26231:
"马克思恩格斯关于人自身矛盾的研究@#@马克思恩格斯关于人自身矛盾的研究@#@王伟然@#@【摘要】马克思、恩格斯以其辩证唯物主义和历史唯物主义的全新的、科学的观点和方法,为了揭示人的本质、地位、作用,从社会劳动、社会关系的角度,对人自身矛盾的问题进行了深入研究,对人的自然性与社会性、主体性与客体性、感性与理性、个体性与群体性等矛盾进行了科学探讨和揭示。
@#@@#@【期刊名称】《理论学刊》@#@【年(卷),期】2004(000)009@#@【总页数】2页(P40-41)@#@【关键词】马克思;@#@恩格斯;@#@人;@#@自身矛盾;@#@社会劳动;@#@社会关系@#@【作者】王伟然@#@【作者单位】莱阳农学院人文社科系,山东,莱阳,265200@#@【正文语种】中文@#@【中图分类】社会科学@#@2(刷年9月第9期总第127期理论学刊TheoryJournalSep.2α)4No.9Ser.No.127马克思恩格斯关于人自身矛盾的研究王伟然(莱F日农学院人文社科系,山东菜F日265200)〔中图分类号〕四24〔文献标识码〕A马克思、恩格斯以其辩证唯物主义和历史唯物主义的全新的、科学的观点和方法,为了揭示人的本质、地位、作用,从社会劳动、社会关系的角度,对人自身矛盾的问题进行了深入研究,对人的自然性与社会性、主体性与客体性、感性与理性、个体性与群体性等矛盾进行了科学探讨和揭示。
@#@@#@一、关于人的自然性与社会性关于人的自然性,马克思、恩格斯认为,人是动物,人性是从兽性进化而来的,人和人性形成的历史比起兽和兽性的历史要短得多,这是不争的事实。
@#@因此人必然具有以食欲、性欲和自我保护为基本技能的自然属性。
@#@正如恩格斯所言:
@#@“人来源于动物界这一事实已经决定人永远不能完全摆脱兽性,所以问题永远只能在于摆脱得多些或少些,在于兽性或人性的程度上的差异。
@#@”
(1)(阳)自然性是人所有行为动机的最深的基础。
@#@马克思、恩格斯以自然科学为基础,从人类的起源入手来探讨人的自然属性,并肯定人的自然属性对人的基础地位和作用。
@#@他们研究人的自然属性的出发点是科学的,结论是正确的,这为我们研究人的自然性首次开辟了一条科学之路。
@#@关于人的社会性,马克思认为:
@#@“人·@#@…·@#@·@#@无论如何也是社会动物”问{酬,并且,“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”
(2)(阳}。
@#@即使人的自然属性也打上了社会的烙印,正如马克思所说:
@#@“饥饿总是饥饿,但是用刀叉吃熟肉来解除的饥饿,不同于用手、指甲和牙齿啃生肉来解除的饥饿”(3)(四),所以人的自然性与动物的本能是不同的。
@#@马克思、恩格斯以其历史唯物主义为理论基础,在人类历史上,第一次从人的社会属性来寻找、揭示人的本质。
@#@迄今100多年的历史证明,马克思恩格斯研究的途径和得出的结论都是科学的,从而为我们科学地揭示了人的社会性的根本内容。
@#@同时马克思、恩格斯还指出:
@#@由于社会性的作用,人的自然性也打上了社会性的烙印,使来源于动物的人的自然性,又不同于、区别于其他动物的自然性,成为大千世界中别具特色的人的自然性。
@#@马克思、恩格斯同时看到了人的自然性与社会性的关系及其历史发展走势。
@#@在马克思看来,人是自然性与社会性的统一体,并且社会性起决定作用,因此人总是处在由自然性40〔文章编号〕1002-39佣(2004)09-0040-02所决定的或多或少兽性和囱社会性所决定的人性的矛盾之中,所以人永远是在二律背反中进行选择,行为必然具有浮动性、矛盾性甚至有时的完全对立性。
@#@从历史发展来看,人的自然性与社会性的关系,经历了一个原始的统一,然后到分离再到更高阶段的统一这样三个阶段,即原始社会的统一,阶级社会中的分裂、异化,共产主义社会中更高基础的统一与恢复,这是由决定人的本质的社会劳动和社会关系的不同特点决定的。
@#@而在人的自然性与社会性这对矛盾中,人的社会性是矛盾的主要方面,因而起决定作用。
@#@@#@二、关于人的感性与理性在马克思、恩格斯看来,人不仅是一个理性的存在者,而且是一个感性存在者,因此要求彻底排除感性欲望对意志的影响,这对人来说是不可能的。
@#@所以恩格斯指出:
@#@“卑劣的贪欲是文明时代从它存在的第一日起直至今日的动力。
@#@叫4)(阳、173)马克思、恩格斯首先肯定了人是感性存在者,并进一步指出感性对人的意义:
@#@是人生存的需要,这是人的最基本需要,因此对人来说,即使康德用上帝的“绝对命令”,也禁止不了人对感性欲望、物质刺激的追求。
@#@恩格斯还一分为二地评价了感性欲望在历史上的作用,既肯定了它对阶级社会的推动作用,也意识到囱于私有制的原因,这种推动作用付出了历史的代价:
@#@少数人剥削、压迫大多数人。
@#@这种观察问题、分析问题的辩证方法,寻求人的感性欲望被恶性膨胀的根源的历史唯物主义观点和方法,是非常值得我们极取的。
@#@理性是人区别于动物的重要标志之一,“有意识的生命活动把人同动物的生命活动直接区别开来”,“蜘蛛的活动与织工的活动相似,蜜蜂建造蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。
@#@但是,最鳖脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。
@#@”[SJ(隅}人的理性表现在许多方面,抽象思维是理性,范畴概括是理性,节制欲望克制感情是理性,积极选择是理性,意志付诸实践亦是理性。
@#@传统上一般依据功能的不同,把理性分为纯粹理性(或认知理性或思辨理性)与实践理性。
@#@马克思在《1844年经济学一哲学手稿》中指出:
@#@“动物只按照它所属的那个种的尺度和需要来建造,而2(刷年9月第9期总第127期理论学刊TheoryJournalSep.2α)4马克思、恩格斯以其辩证唯物主义和历史唯物主义的全新的、科学的观点和方法,为了揭示人的本质、地位、作用,从社会劳动、社会关系的角度,对人自身矛盾的问题进行了深入研究,对人的自然性与社会性、主体性与客体性、感性与理性、个体性与群体性等矛盾进行了科学探讨和揭示。
@#@一、关于人的自然性与社会性关于人的自然性,马克思、恩格斯认为,人是动物,人性是从兽性进化而来的,人和人性形成的历史比起兽和兽性的历史要短得多,这是不争的事实。
@#@因此人必然具有以食欲、性欲和自我保护为基本技能的自然属性。
@#@正如恩格斯所言:
@#@“人来源于动物界这一事实已经决定人永远不能完全摆脱兽性,所以问题永远只能在于摆脱得多些或少些,在于兽性或人性的程度上的差异。
@#@”
(1)(阳)自然性是人所有行为动机的最深的基础。
@#@马克思、恩格斯以自然科学为基础,从人类的起源入手来探讨人的自然属性,并肯定人的自然属性对人的基础地位和作用。
@#@他们研究人的自然属性的出发点是科学的,结论是正确的,这为我们研究人的自然性首次开辟了一条科学之路。
@#@关于人的社会性,马克思认为:
@#@“人·@#@…·@#@·@#@无论如何也是社会动物”问{酬,并且,“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”
(2)(阳}。
@#@即使人的自然属性也打上了社会的烙印,正如马克思所说:
@#@“饥饿总是饥饿,但是用刀叉吃熟肉来解除的饥饿,不同于用手、指甲和牙齿啃生肉来解除的饥饿”(3)(四),所以人的自然性与动物的本能是不同的。
@#@马克思、恩格斯以其历史唯物主义为理论基础,在人类历史上,第一次从人的社会属性来寻找、揭示人的本质。
@#@迄今100多年的历史证明,马克思恩格斯研究的途径和得出的结论都是科学的,从而为我们科学地揭示了人的社会性的根本内容。
@#@同时马克思、恩格斯还指出:
@#@由于社会性的作用,人的自然性也打上了社会性的烙印,使来源于动物的人的自然性,又不同于、区别于其他动物的自然性,成为大千世界中别具特色的人的自然性。
@#@马克思、恩格斯同时看到了人的自然性与社会性的关系及其历史发展走势。
@#@在马克思看来,人是自然性与社会性的统一体,并且社会性起决定作用,因此人总是处在由自然性40所决定的或多或少兽性和囱社会性所决定的人性的矛盾之中,所以人永远是在二律背反中进行选择,行为必然具有浮动性、矛盾性甚至有时的完全对立性。
@#@从历史发展来看,人的自然性与社会性的关系,经历了一个原始的统一,然后到分离再到更高阶段的统一这样三个阶段,即原始社会的统一,阶级社会中的分裂、异化,共产主义社会中更高基础的统一与恢复,这是由决定人的本质的社会劳动和社会关系的不同特点决定的。
@#@而在人的自然性与社会性这对矛盾中,人的社会性是矛盾的主要方面,因而起决定作用。
@#@在马克思、恩格斯看来,人不仅是一个理性的存在者,而且是一个感性存在者,因此要求彻底排除感性欲望对意志的影响,这对人来说是不可能的。
@#@所以恩格斯指出:
@#@“卑劣的贪欲是文明时代从它存在的第一日起直至今日的动力。
@#@叫4)(阳、173)马克思、恩格斯首先肯定了人是感性存在者,并进一步指出感性对人的意义:
@#@是人生存的需要,这是人的最基本需要,因此对人来说,即使康德用上帝的“绝对命令”,也禁止不了人对感性欲望、物质刺激的追求。
@#@恩格斯还一分为二地评价了感性欲望在历史上的作用,既肯定了它对阶级社会的推动作用,也意识到囱于私有制的原因,这种推动作用付出了历史的代价:
@#@少数人剥削、压迫大多数人。
@#@这种观察问题、分析问题的辩证方法,寻求人的感性欲望被恶性膨胀的根源的历史唯物主义观点和方法,是非常值得我们极取的。
@#@理性是人区别于动物的重要标志之一,“有意识的生命活动把人同动物的生命活动直接区别开来”,“蜘蛛的活动与织工的活动相似,蜜蜂建造蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。
@#@但是,最鳖脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。
@#@”[SJ(隅}人的理性表现在许多方面,抽象思维是理性,范畴概括是理性,节制欲望克制感情是理性,积极选择是理性,意志付诸实践亦是理性。
@#@传统上一般依据功能的不同,把理性分为纯粹理性(或认知理性或思辨理性)与实践理性。
@#@马克思在《1844年经济学一哲学手稿》中指出:
@#@“动物只按照它所属的那个种的尺度和需要来建造,而人却懂得按照任何一个种的尺度来进行生产,并且懂得怎样处处都把内在的尺度运用到对象上去。
@#@因此,人也按照美的规律来建造”[SJ(阳}。
@#@这也就是说人是依靠认知理性和实践理性,按照“真理的尺度”和“价值的尺度”来认识世界改造世界的。
@#@理性是人区别于动物的重要标准之一。
@#@在人的感性与理性的关系上,马克思、恩格斯认为,感性和理性,既相互对立,又有机统一。
@#@感性体现了人的个体性、生动性、自然性,理性则显现了人的社会性、规范性;@#@感性与理性的对立,会使人要么完全受感性的支配而陷入盲目,要么成为无感情的、冷冰冰的怪物;@#@感性和理性的统一,使人既感情丰富,又头脑清醒,既为社会所认同,又个性鲜明,这才是我们所孜孜以求的。
@#@马克思、恩格斯论述人的感性与理性对立统一的矛盾关系,并把人的感性与理性和前面的人的自然性与社会性联系起来,指出了它们之间的内在关系,这对研究每对矛盾在人自身矛盾系统中的地位和作用,有基础性作用。
@#@@#@三、关于人的主体性与客体性马克思、恩格斯认为,人既是主体,也是客体,是主客体的统一。
@#@人作为主体,是有意识、有目的、有主动性、有创造性的。
@#@同时人也把自身在一定社会历史条件下产生和形成的需要、本性、本质力量及活动本身看作对象、客体。
@#@马克思、恩格斯首先肯定人既是主体,又是客体,明确了人的主体性及客体性的表现,指出了主体性对人的特殊意义:
@#@是人区别于动物的标志之一,使人拥有认识世界、改造世界的能力。
@#@马克思、恩格斯认为人自身是客体,对自身的认识,就是人的自我意识,在自我认识的基础上,再充分发挥人的主体性,进行自我控制、自我锻炼、自我改造、自我完善、自我发展,从而抛弃旧我,塑就新我。
@#@人就是这样,既融主客体于一身,又在一身中产生主客体的矛盾。
@#@作为主体的人,有目的性、主动性、创造性、实践性;@#@而作为客体的人,又有被动性、懒惰性等。
@#@人的主体性与客体性的矛盾,在资本主义的异化劳动中产生了剧烈的碰撞,人是劳动的主体,在劳动中,人的主体性得以充分发挥,但在资本主义社会,在工人为资本家创造剩余价值的生产过程中,却“使自己的肉体受折磨,精神遭摧残”,“他的劳动不是自愿的劳动,而是被迫的强制劳动”{叩阳、蚓,工人成为无主体性的纯客体存在物。
@#@马克思、恩格斯肯定了人的主体性与客体性是一种既对立又统一的矛盾关系,指出了人的主体性对于人自身这一客体的巨大认识、控制和改造作用,这对如何加强人自身修养,如何解决主客体矛盾,有方法论意义。
@#@马克思、恩格斯还明确了人的客体性与人的自然性和感性的联系,人的主体性与人的社会性和理性的联系,这对我们从整体上研究人自身矛盾有极为重要的意义。
@#@@#@四、关于人的个体性和群体性人既有个体性的一面,又有群体性的一面,是个体性与群体性的统一。
@#@每个个体的人,都是有血有肉、有个性的独立个体,一个个个体又是群体、社会最基本的、不可再分的细胞,每一个个体的积极性、创造性的调动和发挥,是群体乃至整个社会发展的动力基石。
@#@没有个体的人的存在,就不可能有群体、社会的存在。
@#@因此,任何组织和社会要存在和发展,都必须考虑、研究、利用人的个体性。
@#@但同时人更是社会的群体存在物,正如马克思所指出的:
@#@“人是最名副其实的社会动物,不仅是一种合群的动物,而且是只有在社会中才能独立的动物”[6](阳)。
@#@“任何人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在”,但任何个人“当然是在一定历史条件和关系中的个人,而不是思想家们所理解的纯粹的个人”[2](阳抖,并且“人的本质是人的真正的社会联系”[6](阳剧。
@#@人的祖先就是群居动物,是劳动使猿变成了人,而劳动一开始就是集体性的。
@#@马克思、恩格斯论述了人的群体性对于人的本质意义,并指出了劳动对人的群体性的决定性作用。
@#@离开了集体就没有个人,离开了群体性当然也就没有什么个体性,个体性是在与群体一般的比较中的特殊、不同,而血缘性、家族性、地域性、社会性以及一定历史阶段的阶级性、民族性,则是人的群体性的集中表现。
@#@人就是这样,既各具特色,又禀赋着群体的共同特征、共同利益;@#@没有个体性完全相同的人,但如此鲜明甚至迥然不同的个性却是在群体尤其是社会大环境中生长发育的,再具个性的人,也是社会这个大群体中的一员,并且也只有在社会中才能成长出如此丰富多彩、个性饱满的人。
@#@人就是这样充满了个体性与群体性的矛盾,而又在这对矛盾的作用之下成长、发展。
@#@马克思恩格斯关于人的自然性与社会性、感性与理性、主体性与客体性、个体性与群体性关系的论述,不仅明确了人自身是一个矛盾体,而且揭示了人自身矛盾的本质:
@#@既对立又统一,所以人对自身的正确态度应该是:
@#@正视自身矛盾的存在,并以科学的方法解决它,而不是回避它,或听任其自由发展。
@#@马克思恩格斯还进一步探寻了人自身这些矛盾形成的根源,RP人的社会劳动、社会实践及由此而形成的社会关系,从而为我们揭示人自身矛盾的形成原因及发展规律指出了一条科学的道路。
@#@参考文献:
@#@[1]马克思恩格斯选集:
@#@第3卷[M].北京:
@#@人民出版社,1995.[2]马克思息、格斯选集:
@#@第1卷[M].北京:
@#@人民出版社,1995.[3]马克,怒,恩格斯全集:
@#@第46卷[M].北京:
@#@人民出版社,1979.[4]马克思恩格斯选集:
@#@第4卷[M].北京:
@#@人民出版社,1995.[5]马克思恩格斯全集:
@#@第42卷[M].北京:
@#@人民出版社,1如.[6]马克思恩格斯选集:
@#@第2卷[M].北京:
@#@人民出版社,1995.作者简介:
@#@王伟然(1963一),女,山东军L山人,法学硕士,莱阳农学院人文革土科系副教授。
@#@责任编辑:
@#@将强41人却懂得按照任何一个种的尺度来进行生产,并且懂得怎样处处都把内在的尺度运用到对象上去。
@#@因此,人也按照美的规律来建造”[SJ(阳}。
@#@这也就是说人是依靠认知理性和实践理性,按照“真理的尺度”和“价值的尺度”来认识世界改造世界的。
@#@理性是人区别于动物的重要标准之一。
@#@在人的感性与理性的关系上,马克思、恩格斯认为,感性和理性,既相互对立,又有机统一。
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@#@马克思、恩格斯论述人的感性与理性对立统一的矛盾关系,并把人的感性与理性和前面的人的自然性与社会性联系起来,指出了它们之间的内在关系,这对研究每对矛盾在人自身矛盾系统中的地位和作用,有基础性作用。
@#@马克思、恩格斯认为,人既是主体,也是客体,是主客体的统一。
@#@人作为主体,是有意识、有目的、有主动性、有创造性的。
@#@同时人也把自身在一定社会历史条件下产生和形成的需要、本性、本质力量及活动本身看作对象、客体。
@#@马克思、恩格斯首先肯定人既是主体,又是客体,明确了人的主体性及客体性的表现,指出了主体性对人的特殊意义:
@#@是人区别于动物的标志之一,使人拥有认识世界、改造世界的能力。
@#@马克思、恩格斯认为人自身是客体,对自身的认识,就是人的自我意识,在自我认识的基础上,再充分发挥人的主体性,进行自我控制、自我锻炼、自我改造、自我完善、自我发展,从而抛弃旧我,塑就新我。
@#@人就是这样,既融主客体于一身,又在一身中产生主客体的矛盾。
@#@作为主体的人,有目的性、主动性、创造性、实践性;@#@而作为客体的人,又有被动性、懒惰性等。
@#@人的主体性与客体性的矛盾,在资本主义的异化劳动中产生了剧烈的碰撞,人是劳动的主体,在劳动中,人的主体性得以充分发挥,但在资本主义社会,在工人为资本家创造剩余价值的生产过程中,却“使自己的肉体受折磨,精神遭摧残”,“他的劳动不是自愿的劳动,而是被迫的强制劳动”{叩阳、蚓,工人成为无主体性的纯客体存在物。
@#@马克思、恩格斯肯定了人的主体性与客体性是一种既对立又统一的矛盾关系,指出了人的主体性对于人自身这一客体的巨大认识、控制和改造作用,这对如何加强人自身修养,如何解决主客体矛盾,有方法论意义。
@#@马克思、恩格斯还明确了人的客体性与人的自然性和感性的联系,人的主体性与人的社会性和理性的联系,这对我们从整体上研究人自身矛盾有极为重要的意义。
@#@人既有个体性的一面,又有群体性的一面,是个体性与群体性的统一。
@#@每个个体的人,都是有血有肉、有个性的独立个体,一个个个体又是群体、社会最基本的、不可再分的细胞,每一个个体的积极性、创造性的调动和发挥,是群体乃至整个社会发展的动力基石。
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@#@因此,任何组织和社会要存在和发展,都必须考虑、研究、利用人的个体性。
@#@但同时人更是社会的群体存在物,正如马克思所指出的:
@#@“人是最名副其实的社会动物,不仅是一种合群的动物,而且是只有在社会中才能独立的动物”[6](阳)。
@#@“任何人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在”,但任何个人“当然是在一定历史条件和关系中的个人,而不是思想家们所理解的纯粹的个人”[2](阳抖,并且“人的本质是人的真正的社会联系”[6](阳剧。
@#@人的祖先就是群居动物,是劳动使猿变成了人,而劳动一开始就是集体性的。
@#@马克思、恩格斯论述了人的群体性对于人的本质意义,并指出了劳动对人的群体性的决定性作用。
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@#@马克思恩格斯关于人的自然性与社会性、感性与理性、主体性与客体性、个体性与群体性关系的论述,不仅明确了人自身是一个矛盾体,而且揭示了人自身矛盾的本质:
@#@既对立又统一,所以人对自身的正确态度应该是:
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@#@马克思恩格斯还进一步探寻了人自身这些矛盾形成的根源,RP人的社会劳动、社会实践及由此而形成的社会关系,从而为我们揭示人自身矛盾的形成原因及发展规律指出了一条科学的道路。
@#@参考文献:
@#@[1]马克思恩格斯选集:
@#@第3卷[M].北京:
@#@人民出版社,1995.]马克,怒,恩格斯全集:
@#@第46卷[M].北京:
@#@人民出版社,1979.[4]马克思恩格斯选集:
@#@第4卷[M].北京:
@#@人民出版社,1995.[5]马克思恩格斯全集:
@#@第42卷[M].北京:
@#@人民出版社,1如.[6]马克思恩格斯选集:
@#@第2卷[M].北京:
@#@人民出版社,1995.作者简介:
@#@王伟然(1963一),女,山东军L山人,法学硕士,莱阳农学院人文革土科系副教授。
@#@@#@【文献来源】@#@【相关文献】@#@1.论马克思恩格斯思想成长与发展的共同点和一致性--关于马克思恩格斯思想关系问题的再思考[J],朱荣英@#@2.研究经典文本以真理的精神追求真理r——兼评方世南教授著作《马克思恩格斯的生态文明思想r——基于〈马克思恩格斯文集〉的研究》[J],曾德贤@#@3.马克思恩格斯的文风——以《马克思恩格斯文集》为考察范围[J],郑艳凤@#@4.马克思恩格斯的人本思想及其特征——基于对马克思恩格斯重要著作的理解[J],孟宪平@#@5.正本清源:
@#@马克思恩格斯是共产主义者——马克思恩格斯对民主社会主义者与社会民主主义者的论断[J],陈浩然@#@";i:
43;s:
22868:
"投标报名申请书@#@投标报名申请书@#@,,xx无论是什么投标或者是多大规模的投标,投标报名的第一步就是提交申请书,你的准备好了么?
@#@如果还没有就要赶紧准备了。
@#@我为你整理了一些,希望你喜欢。
@#@篇一张家港市建筑工务处:
@#@根据贵单位{工程名称:
@#@招标内容}的招标公告,我单位拟参与该工程的投标报名。
@#@特此申请。
@#@基本情况:
@#@1.企业营业执照:
@#@2.注册资本:
@#@万元人民币3.组织机构代码证号:
@#@4.我单位将对本次投标中所有材料的真实性负全部责任,如有不实将承担由此造成的一切后果;@#@5.如果我单位中标,将按有关规定和招标人的要求在规定时间内办理好开工前的相关手续。
@#@6.在工务处首次投标报名提供以下资料:
@#@营业执照、税务登记证明、组织机构代码证、银行登记信用证明、有效法人授权委托书、近三年财务报表、公司简介包括规模简介、产品简介、业绩简介。
@#@申请单位名称:
@#@公章法定代表人:
@#@签章联系人:
@#@联系电话:
@#@地址:
@#@篇二______招标人:
@#@根据贵单位______招标公告,我单位拟参与该招标工程的投标报名。
@#@特此申请。
@#@我单位基本情况:
@#@1、资质类别和等级:
@#@2、企业业绩、信誉:
@#@3、其他说明:
@#@1我单位本次报名的项目经理无在建工程,本企业和项目经理均无因违约或重大质量、安全事故而被有关部门暂停投标资格;@#@2我单位将对本次投标中所有材料的真实性负全部责任,如有不实将承担由此造成的一切后果本地企业停止一年的投标,外地企业三年内不得参与投标并通告当地建设行政主管部门;@#@3如果我单位中标,将按有关规定和招标人的要求在规定的时间内办理好工程开工的相关手续。
@#@地址:
@#@邮编:
@#@联系人:
@#@电话:
@#@E-mail:
@#@申请单位名称公章企业法定代表人签章20xx年x月x日篇三________:
@#@根据贵单位xxxxxxx的招标公告,我单位拟参与该招标项目的投标报名,特此申请。
@#@申请投标项目的名称及内容如下:
@#@......申请人公章邮编:
@#@地址:
@#@联系人:
@#@联系地址:
@#@20xx年x月x日xx,,xx无论是什么投标或者是多大规模的投标,投标报名的第一步就是提交申请书,你的准备好了么?
@#@如果还没有就要赶紧准备了。
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@#@篇一张家港市建筑工务处:
@#@根据贵单位{工程名称:
@#@招标内容}的招标公告,我单位拟参与该工程的投标报名。
@#@特此申请。
@#@基本情况:
@#@1.企业营业执照:
@#@2.注册资本:
@#@万元人民币3.组织机构代码证号:
@#@4.我单位将对本次投标中所有材料的真实性负全部责任,如有不实将承担由此造成的一切后果;@#@5.如果我单位中标,将按有关规定和招标人的要求在规定时间内办理好开工前的相关手续。
@#@6.在工务处首次投标报名提供以下资料:
@#@营业执照、税务登记证明、组织机构代码证、银行登记信用证明、有效法人授权委托书、近三年财务报表、公司简介包括规模简介、产品简介、业绩简介。
@#@申请单位名称:
@#@公章法定代表人:
@#@签章联系人:
@#@联系电话:
@#@地址:
@#@篇二______招标人:
@#@根据贵单位______招标公告,我单位拟参与该招标工程的投标报名。
@#@特此申请。
@#@我单位基本情况:
@#@1、资质类别和等级:
@#@2、企业业绩、信誉:
@#@3、其他说明:
@#@1我单位本次报名的项目经理无在建工程,本企业和项目经理均无因违约或重大质量、安全事故而被有关部门暂停投标资格;@#@2我单位将对本次投标中所有材料的真实性负全部责任,如有不实将承担由此造成的一切后果本地企业停止一年的投标,外地企业三年内不得参与投标并通告当地建设行政主管部门;@#@3如果我单位中标,将按有关规定和招标人的要求在规定的时间内办理好工程开工的相关手续。
@#@地址:
@#@邮编:
@#@联系人:
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@#@申请单位名称公章企业法定代表人签章20xx年x月x日篇三________:
@#@根据贵单位xxxxxxx的招标公告,我单位拟参与该招标项目的投标报名,特此申请。
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@#@公章法定代表人:
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@#@2.注册资本:
@#@万元人民币3.组织机构代码证号:
@#@4.我单位将对本次投标中所有材料的真实性负全部责任,如有不实将承担由此造成的一切后果;@#@5.如果我单位中标,将按有关规定和招标人的要求在规定时间内办理好开工前的相关手续。
@#@6.在工务处首次投标报名提供以下资料:
@#@营业执照、税务登记证明、组织机构代码证、银行登记信用证明、有效法人授权委托书、近三年财务报表、公司简介包括规模简介、产品简介、业绩简介。
@#@申请单位名称:
@#@公章法定代表人:
@#@签章联系人:
@#@联系电话:
@#@地址:
@#@篇二______招标人:
@#@根据贵单位______招标公告,我单位拟参与该招标工程的投标报名。
@#@特此申请。
@#@我单位基本情况:
@#@1、资质类别和等级:
@#@2、企业业绩、信誉:
@#@3、其他说明:
@#@1我单位本次报名的项目经理无在建工程,本企业和项目经理均无因违约或重大质量、安全事故而被有关部门暂停投标资格;@#@2我单位将对本次投标中所有材料的真实性负全部责任,如有不实将承担由此造成的一切后果本地企业停止一年的投标,外地企业三年内不得参与投标并通告当地建设行政主管部门;@#@3如果我单位中标,将按有关规定和招标人的要求在规定的时间内办理好工程开工的相关手续。
@#@地址:
@#@邮编:
@#@联系人:
@#@电话:
@#@E-mail:
@#@申请单位名称公章企业法定代表人签章20xx年x月x日篇三________:
@#@根据贵单位xxxxxxx的招标公告,我单位拟参与该招标项目的投标报名,特此申请。
@#@申请投标项目的名称及内容如下:
@#@......申请人公章邮编:
@#@地址:
@#@联系人:
@#@联系地址:
@#@20xx年x月x日xx,,xx无论是什么投标或者是多大规模的投标,投标报名的第一步就是提交申请书,你的准备好了么?
@#@如果还没有就要赶紧准备了。
@#@我为你整理了一些,希望你喜欢。
@#@篇一张家港市建筑工务处:
@#@根据贵单位{工程名称:
@#@招标内容}的招标公告,我单位拟参与该工程的投标报名。
@#@特此申请。
@#@基本情况:
@#@1.企业营业执照:
@#@2.注册资本:
@#@万元人民币3.组织机构代码证号:
@#@4.我单位将对本次投标中所有材料的真实性负全部责任,如有不实将承担由此造成的一切后果;@#@5.如果我单位中标,将按有关规定和招标人的要求在规定时间内办理好开工前的相关手续。
@#@6.在工务处首次投标报名提供以下资料:
@#@营业执照、税务登记证明、组织机构代码证、银行登记信用证明、有效法人授权委托书、近三年财务报表、公司简介包括规模简介、产品简介、业绩简介。
@#@申请单位名称:
@#@公章法定代表人:
@#@签章联系人:
@#@联系电话:
@#@地址:
@#@篇二______招标人:
@#@根据贵单位______招标公告,我单位拟参与该招标工程的投标报名。
@#@特此申请。
@#@我单位基本情况:
@#@1、资质类别和等级:
@#@2、企业业绩、信誉:
@#@3、其他说明:
@#@1我单位本次报名的项目经理无在建工程,本企业和项目经理均无因违约或重大质量、安全事故而被有关部门暂停投标资格;@#@2我单位将对本次投标中所有材料的真实性负全部责任,如有不实将承担由此造成的一切后果本地企业停止一年的投标,外地企业三年内不得参与投标并通告当地建设行政主管部门;@#@3如果我单位中标,将按有关规定和招标人的要求在规定的时间内办理好工程开工的相关手续。
@#@地址:
@#@邮编:
@#@联系人:
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@#@申请单位名称公章企业法定代表人签章20xx年x月x日篇三________:
@#@根据贵单位xxxxxxx的招标公告,我单位拟参与该招标项目的投标报名,特此申请。
@#@申请投标项目的名称及内容如下:
@#@......申请人公章邮编:
@#@地址:
@#@联系人:
@#@联系地址:
@#@20xx年x月x日xx,,xx无论是什么投标或者是多大规模的投标,投标报名的第一步就是提交申请书,你的准备好了么?
@#@如果还没有就要赶紧准备了。
@#@我为你整理了一些,希望你喜欢。
@#@篇一张家港市建筑工务处:
@#@根据贵单位{工程名称:
@#@招标内容}的招标公告,我单位拟参与该工程的投标报名。
@#@特此申请。
@#@基本情况:
@#@1.企业营业执照:
@#@2.注册资本:
@#@万元人民币3.组织机构代码证号:
@#@4.我单位将对本次投标中所有材料的真实性负全部责任,如有不实将承担由此造成的一切后果;@#@5.如果我单位中标,将按有关规定和招标人的要求在规定时间内办理好开工前的相关手续。
@#@6.在工务处首次投标报名提供以下资料:
@#@营业执照、税务登记证明、组织机构代码证、银行登记信用证明、有效法人授权委托书、近三年财务报表、公司简介包括规模简介、产品简介、业绩简介。
@#@申请单位名称:
@#@公章法定代表人:
@#@签章联系人:
@#@联系电话:
@#@地址:
@#@篇二______招标人:
@#@根据贵单位______招标公告,我单位拟参与该招标工程的投标报名。
@#@特此申请。
@#@我单位基本情况:
@#@1、资质类别和等级:
@#@2、企业业绩、信誉:
@#@3、其他说明:
@#@1我单位本次报名的项目经理无在建工程,本企业和项目经理均无因违约或重大质量、安全事故而被有关部门暂停投标资格;@#@2我单位将对本次投标中所有材料的真实性负全部责任,如有不实将承担由此造成的一切后果本地企业停止一年的投标,外地企业三年内不得参与投标并通告当地建设行政主管部门;@#@3如果我单位中标,将按有关规定和招标人的要求在规定的时间内办理好工程开工的相关手续。
@#@地址:
@#@邮编:
@#@联系人:
@#@电话:
@#@E-mail:
@#@申请单位名称公章企业法定代表人签章20xx年x月x日篇三________:
@#@根据贵单位xxxxxxx的招标公告,我单位拟参与该招标项目的投标报名,特此申请。
@#@申请投标项目的名称及内容如下:
@#@......申请人公章邮编:
@#@地址:
@#@联系人:
@#@联系地址:
@#@20xx年x月x日xx,,@#@无论是什么投标或者是多大规模的投标,投标报名的第一步就是提交申请书,你的准备好了么?
@#@如果还没有就要赶紧准备了。
@#@我为你整理了一些,希望你喜欢。
@#@@#@篇一@#@张家港市建筑工务处:
@#@@#@根据贵单位{工程名称:
@#@招标内容}的招标公告,我单位拟参与该工程的投标报名。
@#@特此申请。
@#@@#@基本情况:
@#@@#@1.企业营业执照:
@#@@#@2.注册资本:
@#@万元人民币@#@3.组织机构代码证号:
@#@@#@4.我单位将对本次投标中所有材料的真实性负全部责任,如有不实将承担由此造成的一切后果;@#@@#@5.如果我单位中标,将按有关规定和招标人的要求在规定时间内办理好开工前的相关手续。
@#@@#@6.在工务处首次投标报名提供以下资料:
@#@营业执照、税务登记证明、组织机构代码证、银行登记信用证明、有效法人授权委托书、近三年财务报表、公司简介包括规模简介、产品简介、业绩简介。
@#@@#@申请单位名称:
@#@公章@#@法定代表人:
@#@签章@#@联系人:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@地址:
@#@@#@篇二@#@______招标人:
@#@@#@根据贵单位______招标公告,我单位拟参与该招标工程的投标报名。
@#@特此申请。
@#@@#@我单位基本情况:
@#@@#@1、资质类别和等级:
@#@@#@2、企业业绩、信誉:
@#@@#@3、其他说明:
@#@@#@1我单位本次报名的项目经理无在建工程,本企业和项目经理均无因违约或重大质量、安全事故而被有关部门暂停投标资格;@#@@#@2我单位将对本次投标中所有材料的真实性负全部责任,如有不实将承担由此造成的一切后果本地企业停止一年的投标,外地企业三年内不得参与投标并通告当地建设行政主管部门;@#@@#@3如果我单位中标,将按有关规定和招标人的要求在规定的时间内办理好工程开工的相关手续。
@#@@#@地址:
@#@邮编:
@#@@#@联系人:
@#@电话:
@#@@#@E-mail:
@#@@#@申请单位名称公章@#@企业法定代表人签章@#@20xx年x月x日@#@篇三@#@________:
@#@@#@根据贵单位xxxxxxx的招标公告,我单位拟参与该招标项目的投标报名,特此申请。
@#@@#@申请投标项目的名称及内容如下:
@#@@#@......@#@申请人公章@#@邮编:
@#@@#@地址:
@#@@#@联系人:
@#@@#@联系地址:
@#@@#@20xx年x月x日@#@@#@";i:
44;s:
25188:
"洗煤厂工作岗位职责@#@洗煤厂工作岗位说明@#@ 工人技术等级标准@#@ (洗煤系统)@#@ 目录@#@ 维修钳工@#@ 维修电工@#@ 配电工@#@ 跳汰司机@#@ 浮选司机@#@ 压滤司机@#@ 铸石刮板机司机@#@ 风机司机@#@ 斗子司机@#@ 破碎司机@#@ 真空泵司机@#@ 皮带司机@#@ 筛子司机@#@ 过滤司机@#@ 水泵司机@#@ 放煤工@#@ 选矸工@#@ 翻笼工@#@ 维修钳工@#@ 工种定义:
@#@使用机具及仪表、检查、修配洗煤及配套设备,并调试运转@#@ 等级线:
@#@初、中、高@#@ 学徒期:
@#@二年@#@其中:
@#@培训期一年,见习期一年@#@ 初级维修钳工@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、具有初中文件水平@#@ 2、熟知钳工技术操作规程@#@了解《洗选厂安全规程》、《洗煤厂机电设备完好标准》和《洗煤厂机电设备检修质量标准》中关于洗煤设备、运输设备、筛分设备、泵、风机的各项规定@#@ 3、了解洗煤工艺流程@#@ 4、掌握钳工工艺学基础知识@#@了解钳工工具常用量具的名称、规定、使用方法@#@ 5、观懂机械零件图、装配图、具有公差配合、加工精度的基础知识@#@ 6、了解常用金属材料种类、规格和性能@#@ 7、具有起重、搬运知识、了解常见起重工具的规格和安全系数@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、会使用常用工具和量具,会进行常用工具的修磨@#@ 2、会入行小型机械的拆装、检查、清洗和修理,能调整各部间隙《如瓦、轴承、联轴器)@#@ 3、能按设计要求安装固定设备附属的风、水、油管路@#@ 4、能处理小型机械轴承发暖、漏油等故障@#@ 5、全操作常用起重工具、掌握设备物品捆绑方法@#@ 6、按操作规程正确使用台钻、电钻、砂轮机等常用要同具@#@ 7、了解电工一般知识@#@ 中级维修钳工@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、具有钳工工艺学知识、液压技术基础知识@#@ 2、掌握洗煤、筛分、运输、泵、风机等设备的工作原理、构造和性能@#@ 3、掌握洗煤工艺流程@#@ 4、熟知所负责维修设备的完好标准,检修质量标准,掌握安全运行的要点@#@ 5、掌握皮带机、铸石机、泵的安装找正的方法@#@ 6、了解一般设备机械传动系统和重要部件的心灰意冷热装配方法和技术要求@#@ 7、了解普通直密、斜齿啮合的基本知识和减速机类型@#@ 8、了解压滤系统工作原理和液压系统@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、能入洗煤、筛分、运输、泵、网机等设备的日常维修@#@ 2、能入行设备拆装、利用、研键和间隙调整@#@ 3、会入行齿轮跑、测量及间隙调整@#@ 4、能绘制机械零件图、看懂设备装配图@#@ 5、能分析和处理一般机械故障,并能提出预防措施@#@ 6、会入行一般机械零部件的冷热装配及配合尽寸的测量@#@ 7、会分析机械零件中连接件、紧固件、传动件的受力情况@#@ 8、认识电工一般知识@#@ 高级维修钳工@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、具有高中文化水平@#@ 2、熟知跳汰机、浮选、过滤、压滤等大型设备的检修,安装质量标准及检查方法@#@ 3、掌握负责维修设备的安全运行和节能的技术检查方法@#@ 4、熟悉洗煤工艺及煤、水流程@#@ 5、认识设备润滑知识@#@正确选用润滑油脂@#@ 5、熟悉常用全面材料的性能@#@具有力学,材料力学@#@金属工艺学和暖处理知识@#@ 7、具有机械传动、液压传动基础知识@#@ 8、掌握水平仪千分尺,百分表的使用方法@#@ 9、了解所维修设备的电气部分的基本知识和操作方法@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、能解决洗煤、筛分、运输、泵、网机等设备中修、大修的关键技术问题@#@ 2、能绘出一般机械装配图@#@ 3、配合有关人员对大型设备作技术测定和调试工作@#@ 4、能进行大中型设备检修的施工组织设计@#@ 5、能入行机械零件的受力分析及简单计算@#@ 6、能检查、改进、安装工具、吊具、起重、搬运设备@#@ 7、掌握电工一般知识@#@ 维修电工@#@ 初级维修电工@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、具有初中文化水平@#@ 2、掌握《洗煤厂安全规程》、《洗煤厂机电设备完好标准》、《洗煤厂机电设备检修质量标准》、《选煤厂机电设备完好标准》电气装置安装规程中的有关规定@#@ 3、具有电工学基础知识、钳工、起重基本操作知识了解一般工具、量具、仪表的规格、性能和使用方法@#@ 4、掌握机械、电气观图基本知识@#@ 5、掌握电线和条线的规格、型号及安全电流值、并掌握直接线工艺@#@ 6、掌握常用电器绝缘材料的名称、规格等级、用途及使用方法@#@ 7、掌握电工常用工具、仪器、仪表的名称、用途及使用方法@#@ 8、掌握电气装置的种类、规格和用途@#@ 9、了解所维护电气设备的规格、型号、工作原理及其接线方法@#@ 10、了解低压过流、短路、接地保护的大原理@#@ 11、了解常用信号系统的工作原理@#@ 12、了解常用电气设备及电机的干燥方法@#@ 13、了解常用电机、变压器、电缆的温升极限@#@ 14、了解电气设备绝缘电阻和接地电阻的测量方法@#@ 15、了解常用润滑油、绝缘油的牌号、性能及用途@#@ 16、具有安全的基本知识@#@电气防灭火和触电急救知识@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、正确使用常用电工工具,专用设备仪器和仪表@#@ 2、能安装和维护简单低压控制线路@#@ 3、能正确选择开关的熔丝@#@ 4、能测试电气设备绝缘电阻@#@ 5、能对电气设备进行干燥@#@ 6、能对中、小型电机进行检查、安装和试运行@#@ 7、能根据电机声音判断运行是否正常@#@ 8、正确连接导线及其接线端子@#@ 9、正确敷设低压电缆@#@ 10、能对油浸电气设备入行注油@#@ 11、能对车间内供电系统进行停送电操作@#@ 12、会测试常用电子元件的主要参数@#@能按设计组装硅整流器电路@#@ 13、能对低压电器设备进行安装、检修、排除低压电气设备一般故障@#@ 14、会入行人身触电急救@#@ 中级维修电工@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、熟悉常用电动机、开关、继电保护的构造、工作原理及操作注重事项@#@ 2、了解磁放大器、自整角机、晶体各类高压管放大器的工作原理及调试方法@#@ 3、了解各类高压开关的灭弧原理@#@ 4、能按工艺要求制作高压电缆接线盒及终端盒@#@ 5、掌握电力拖动的基础知识@#@ 6、掌握各类碳刷的牌号@#@性质和使用范围@#@ 7、了解直流耐压试验原理及方法@#@ 8、了解电气设备检修工艺@#@ 9、了解过电压保护基本知识@#@避雷针避雷器的工作原理@#@使用范围及安装注意事项@#@ 10、能绘制机械、电气SK-II系统图@#@ 11、认识所维护设备的电控原理图@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、能对高低压电机、起动设备及继电保护进行日常维护、检修@#@ 2、能按照电气原理图进行配线@#@ 3、协助有关人员对大型电控设备入行系统调试@#@ 4、能对变压器进行定期@#@ 5、能分析电机发暖的原因@#@ 6、对电气设备常见故障进行分析和排除@#@ 7、会测试和筛选常用电子主件@#@ 8、能进行常用电子电路的安装和调试@#@ 9、具有钳工基础知识@#@ 高级维修电工@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、具有高中文化水平@#@ 2、掌握电工学、工业电子学及电力拖动知识@#@ 3、掌握机修、钳工、铆焊的工艺知识@#@ 4、认识车间供电系统@#@ 5、能绘制复杂电控电路@#@ 6、懂得6kV电网电容流治理方法及原理@#@ 7、了解高次谐坡的主要原因及治理方法@#@ 8、了解跳汰机的工作原理及调试方法@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、能对大型电控设备进行全面调试@#@ 2、能编制电气设备的备件、材料计划@#@ 3、能对电气设备安全经济运行提出意见@#@ 4、能对电气设备的质量组织验收和入行技术测定@#@ 5、能对电气设备发生的故障入行分析@#@并找出预防办法@#@ 6、能对6kv小系统内发生的接地故障入行分析和排除@#@ 7、会测试和筛送常用电子元件@#@ 8、能入行常用电子电路的安装和调试@#@ 配电工@#@ 初级配电工@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、具有初中文化水平@#@ 2、掌握《电业安全工作规程》的有关规定@#@ 3、熟悉配电所供电系统@#@ 4、了解各种高、低压电气装置的基本构造、性能和技术要求@#@ 5、熟悉一般电气仪表和工具的名称、规格及其使用维护方法@#@ 6、了解接地常识和绝缘用具的试验周期@#@ 7、熟悉本配电所倒闸操作程序@#@ 8、熟悉变压器工作原理及其并联运行的条件@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、了解配电所一次接线系统图@#@并能对照模拟图板进行熟练的实际操作@#@ 2、根据工作票要求进行高低压倒闸操作@#@ 3、根据作业要求@#@对变压器进行倒换和变联@#@ 4、能根据各种仪表、信号装置及继电保护装置的动作指示判断线路运行状况@#@ 4、能根据有功和无功电度表的渎数,计算平均功率因数@#@ 5、能正确使用绝缘用具@#@ 中级配电工@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、认识本配电系统负荷的性质及运行情况@#@ 2、掌握各种仪表、信号装置及继电保护装置的构造,接线方法及工作原理@#@ 3、掌握电气设备常见故障及其原因@#@ 4、掌握变压器允许过负荷的标准@#@ 5、认识电气设备的安装规程@#@ 6、掌握各种高、低压设备和电气装置的预防性试验项目,周期及标准@#@ 7、认识交流电路基本知识,了解“短路”“接地”的概念和表现形式@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、熟练掌握配电所一次及二次原理图@#@ 2、熟练监视配电所电气设备的运行情况@#@及时提出绝缘预防性试验和调整试验的项目@#@ 3、熟练操作配电所全部电气设备@#@并能排除一般性故障@#@ 4、掌握变压器瓦斯继电器的动作原理@#@ 5、能检查和排除高压油开关的分、合故障@#@ 6、能独立装设接地线@#@ 高级配电工@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、具有高中以上文化水平@#@ 2、掌握变压器各种接线组别及接线方法@#@ 3、认识继电保护装置的整定方法@#@ 4、认识各类预防性试验的目的和内容@#@ 5、认识本配电系统全部电气设备的检修内容、项目、周期及其标准@#@ 6、熟悉配电设备及线路的防雷保护和继电保护的方法、接线@#@了解保护范围及优缺点@#@ 7、认识掌握电业安全工作规程有关规定@#@ 8、认识企业电力经济调度的方法@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、能熟练掌握配电系统的倒闸操作程序@#@ 2、掌握判断变压器瓦斯继电器的动作方法@#@ 3、熟练分析继电保护动作的合理性@#@ 4、提出和编制配电所电气设备的大修计划@#@ 5、组织和指导配电所设备及线路的事故检修@#@ 跳汰司机@#@ 初级跳汰司机@#@ 知识要求@#@ 1、具有初中文化水平@#@ 2、了解跳汰选煤一般知识及跳汰操作的技术指标@#@ 3、了解跳汰机的工作原理@#@跳汰机构造及技术特征@#@ 4、认识跳汰选煤工艺流程@#@熟悉跳汰机给煤、供风、供水系统@#@熟知影响跳汰机分选效果的主要因素@#@ 5、熟悉入洗原煤性质、生产产品规格@#@ 6、了解采样、制样、化验的一般知识和快速浮沉、快速测灰的一般知识@#@ 7、认识《选煤厂安全规程》,《技术操作规程》和《岗位责任制》@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、能正确开行开、停车,独立操作跳汰机及附属设备@#@ 2、能根据快速浮沉、快速测灰结果,及时调整跳汰机工作参数及系统工艺条件@#@完成生产指标@#@ 中级跳汰工@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、了解跳汰选煤的基本原理@#@ 2、了解本厂跳汰机的构造特点及优缺点,风阀、自动排料装置的构造特点及工作原理@#@ 3、熟悉影响跳汰选煤的因素及相互间的关系@#@ 4、了解采制化基础知识@#@煤质和煤炭分类的一般知识@#@ 5、熟悉原煤可选性的评定方法@#@ 6、了解电、钳工一般知识@#@ 7、了解全面质量管理基本知识@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、根据渗入渗出洗原煤性质、熟练地操作本厂跳汰机@#@完成生产指标@#@ 2、能看懂可选性曲线及本厂工艺流程图,并能绘制洗煤工艺原则流程图@#@ 3、能对跳汰机及辅助设备进行检查、维护保养,能排除一般故障@#@ 4、能对生产中出现的问题入行分析@#@能提出解决的措施@#@ 高级跳汰工@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、具有高中文化水平@#@ 2、熟知主要选煤方法及原理@#@ 3、了解全厂各主要生产环节的作用和工艺要求,熟知跳汰系统的工艺设备构造、技术特征和工作原理@#@ 4、了解全面质量管理一般知识@#@ 5、了解跳汰选煤的新技术、新工艺、新设备@#@ 6、了解电钳工基础知识@#@ 7、熟悉跳汰机自动化基本知识@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、精通跳汰选煤操作技术能及时发现、解决选煤操作中的疑难问题@#@ 2、对新型跳汰机能够入行操作调试@#@ 3、能根据技术标准生产洗煤新产品@#@ 4、能分析月综合、选煤单机检查等技术资料@#@提出合理的操作方法和改入措施@#@ 5、能绘制和认识的应用可选性曲线、分配曲线@#@ 6、能绘制全厂工艺流程图@#@ 7、能培训新工人、指导初、中级跳汰选煤工技术操作@#@ 浮选司机@#@ 初级浮选司机@#@ 知识要求@#@ 1、具有初中文化水平@#@ 2、了解浮选基本知识@#@ 3、了解浮选机的构造及技术特征@#@ 4、本岗位上、下工序的联系及相互影响@#@ 5、熟知现用药剂的名称、基本性质、药剂制度及使用效果@#@ 6、熟知原煤、矿浆特性及浮选指标@#@ 7、熟悉《选煤厂安全规程》和本工种的技术操作规程及岗位责任制@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、能正确进行开、停车,独立操作浮选设备@#@ 2、能根据技术检查结果@#@调整主要影响因素,完成生产技术指标@#@ 3、掌握入浮矿浆量、浮选机槽室液位、加药调节装置的操作方法@#@ 4、能对浮选设备入行检查@#@维护保养,并能排除一般性故障@#@ 中级浮选司机@#@ 知识要求@#@ 1、了解浮选基本理论@#@ 2、了解浮选机及辅助设备的构造,技术特征及工作原理@#@ 3、熟知影响浮选效果的各种因素@#@ 4、熟知本厂使用浮选药刘作用机理、性质@#@ 5、熟知本厂渗入渗出浮矿物的可浮性、本厂浮选流程,技术指标@#@ 6、了解电、钳工一般知识@#@ 7、了解技术检查的一般知识@#@ 8、了解全面质量管理基本知识@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、能熟练操作浮选机@#@并能结合实际进行操作调整影响浮选效果的可调素,完成生产技术指标@#@ 2、能绘制浮选工艺流程图及设备流程图@#@ 3、能对浮选机及辅设备进行检查@#@维护保养,并能排除一般性故障@#@ 4、能根据相关资料判断浮选效果@#@ 5、能对浮选生产中出现的问题进行分析@#@提出解决的措施@#@ 高级浮选司机@#@ 知识要求@#@ 1、具有高中文化水平@#@ 2、熟知浮游选煤的基本原理、熟悉常用浮选药剂的知识@#@ 3、了解常用浮选设备的种类、构造及工作原理@#@ 4、了解浮选新技术、新工艺、新设备、新药刘情况@#@ 5、了解电钳工基本知识@#@ 6、了解全面质量管理基本知识@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、精通浮选操作技术@#@能及时发现和处理浮选生产系统中的疑难问题@#@确保浮选效果@#@较好的完成生产指标@#@ 2、对新型浮选机能够入行操作调试@#@ 3、能绘制全厂工艺流程图,掌握各流程环节的特点@#@ 4、能分析判断和处理浮选系统出现的故障和事故@#@ 5、能分析判断浮选生产技术资料,提出改进措施@#@ 6、组织培训新工人、指导初、中级浮选工技术操作@#@ 7、能运用全面质量管理的基本知识@#@组织班组开展“QC”活动@#@ 压滤司机@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、具有初中文化水平@#@ 2、了解压滤机及其辅助设备的构造、技术特征@#@以及压滤介质的技术性能@#@ 3、熟知压滤工艺流程@#@ 4、熟知影响压滤效果的因素及技术指标@#@ 5、了解电气一般知识@#@ 6、熟知本行业的安全规程、本工种的技术操作规程及岗位责任制@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、熟练操作压滤机@#@保证滤饼质量@#@ 2、能对压滤机进行检查@#@维护保养,并能排除一般性故障@#@ 3、能调整影响压滤的因素@#@完成压滤指标@#@ 4、会更换易损部材料、配件@#@ 铸石刮板机司机@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、具有初中文化水平@#@ 2、了解铸石刮板机的构造,工作原理@#@技术特征@#@ 3、掌握铸石刮板机完好标准@#@ 4、了解一般电气安全知识@#@掌握一般防灭火知识@#@ 5、熟悉本工种的技术操作规程及岗位责任制@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、熟练操作铸石刮板机@#@ 2、掌握本岗位设备的检查、维护保养方法@#@并能排除一般性故障@#@ 3、会正确使用灭火机@#@ 4、能判断设备运转是否正常@#@ 5、掌握刮板机的输送能力@#@控制给煤量@#@ 6、会正确调整刮板链的松紧度@#@ 铸石刮板机司机@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、具有初中文化水平@#@ 2、了解铸石刮板机的构造、工作原理、技术特征@#@ 3、掌握铸石刮板机完好标准@#@ 4、了解一般电气安全知识@#@掌握一般防灭火知识@#@ 5、认识本工种的技术操作规程及岗位责任制@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、熟练操作铸石刮板机@#@ 2、掌握本岗位设备的检查、维护保养方法@#@并能排除一般性故障@#@ 3、会正确使用灭火机@#@ 4、能判设备运转是否正常@#@ 掌握刮板机的输送力能,控制给煤量@#@ 会正确调整刮板链的松紧度@#@ 风机司机@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、应具有初中文化水平@#@ 2、了解压缩机、罗茨风机的构造、技术特征及工作原理@#@ 3、熟知压缩机、罗茨风机的技术要求@#@ 4、了解电气安全一般知识@#@掌握一般消防灭火知识@#@ 5、认识本工种的技术操作规程及岗位责任制@#@ 技能要求;@#@@#@ 1、熟练操作风机@#@并保证达到洗煤的要求@#@ 2、能对风机各部进行检查,维护保养@#@并且有自检自修的基本技能@#@ 3、能正确使用各类油脂@#@分析和排除一般性故障@#@ 4、会使用灭火器材@#@ 斗子司机@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、应具有初中文化水平@#@ 2、了解斗子机的构造、技术特征、工作原理@#@ 3、掌握斗子机的完好标准@#@ 4、了解一般电气安全知识及一般消防灭火知识@#@ 5、熟知本工种的技术操作规程@#@岗位责任制@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、熟练操作斗子机@#@ 2、掌握本岗设备的检查、维护保养方法,并能排除一般故障@#@ 3、会判断设备是否正常运行@#@ 4、会正确调整斗链的松紧度@#@ 破碎司机@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、应具有初中文化水平@#@ 2、熟悉破碎机构造@#@技术特征,零部件的名称和作用@#@ 3、了解电气安全一般知识及一般消防灭火的知识@#@ 4、熟悉本岗位的技术操作规程、岗位责任制@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、熟悉操作破碎机@#@ 2、掌握破碎机入行检查@#@维护保养,并具有自检自停的基本@#@ 3、能分析和排除一般性故障@#@ 4、会使用灭火器材@#@ 真空泵司机@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、应具有初中文化水平@#@ 2、熟悉真空泵的工作原理、构造、技术特征@#@零部件的名称和作用@#@ 3、熟悉开、停车信号@#@ 4、了解一般电气安全知识及一股的消防灭火知识@#@ 5、熟知真空泵的技术操作规程和岗位责任制@#@ 技能要求;@#@@#@ 1、能熟练按真空泵操作程序开、停车@#@ 2、掌握真空泵的检查,维护保养方法@#@并能排除一般故障@#@ 3、日常维护中会对盘根进行更换@#@ 4、会使用灭火器材@#@ 皮带司机@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、具有初中文化水平@#@ 2、了解皮带机的构造、技术特征及工作原理@#@ 3、熟悉信号的使用方法@#@ 4、了解一般电气安全知识,有一般的消防灭火知识@#@ 5、熟知本岗位的技术操作规程、岗位责任制@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、能根据信号熟练开、停车@#@ 2、掌握皮带的输送能力控制给煤量@#@ 3、掌握皮带机检查,维护保养方法,并能排除一般故障@#@ 4、能对皮带的轻度距偏入行调整@#@ 筛子司机@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、应具有初中文化水平@#@ 2、了解筛分工艺的基本知识@#@ 3、熟知各筛分机的构造、技术特征及工作原理@#@ 4、了解一般电气安全知识,有一般的消防灭火知识@#@ 5、熟知本岗位的技术操作规程、岗位责任制@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、能熟练操作筛分机@#@ 2、掌握筛分设备的检查@#@维护保养方法,并能排除一般性故障@#@ 3、会正确使用各类油指@#@ 4、会使用钳工的一般工具@#@ 过滤司机@#@ 知识要求;@#@@#@ 1、应具有初中文化水平@#@ 2、了解过滤设备的构造、技术特征及工作原理@#@ 3、熟知过滤系统的一般工艺流程@#@ 4、了解一般电气安全知识@#@有一般消防火知识@#@ 5、熟知本岗位的技术操作规程、岗位责任制@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、能按过滤的操作程正确开、停车@#@ 2、掌握本岗位设备的检查、维护保养方法,并能排除一般性故障@#@ 3、日常维护中会对盘根及网袋入行更换@#@ 4、会使用灭火器材@#@ 水泵司机@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、应具有初中文化水平@#@ 2、了解本岗位水泵的构造、技术特征、工作原理及零部件的名称和作用@#@ 3、了解本岗位的工艺流程基本知识@#@ 4、熟知开、停车信号@#@ 5、熟知本岗位的技术操作规程、岗位责任制@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、熟练操作、调整本岗位设备达到正常运行@#@ 2、掌握水泵的检查、维护保养方法,并能排除一般性故障@#@ 3、日常维护中会对盘根入行更换@#@ 4、会使用钳工的一般工具@#@ 放煤工@#@ 知识要求:
@#@@#@ 1、应具有初中文化水平@#@ 2、熟知信号的使用方法@#@ 3、了解煤仓储煤的数量、质量情况@#@ 4、了解一般电气安全知识,有一般消防灭火知识@#@ 5、熟知本岗位的技术操作规程、岗位责任制@#@ 技能要求:
@#@@#@ 1、能根据";i:
45;s:
15909:
"外科护理上半年工作总结@#@2021外科护理上半年工作总结@#@每个医院都少不了外科,外科医生固然重要,但护理这一职位也是必不可少的@#@ 2021外科护理上半年工作总结【一】 一年转眼即逝,20xx年就要过去了,外科的工作也基本步入正轨。
@#@现总结如下。
@#@思想上。
@#@在这一年中外科最少只有八名护士,最多有十二名护士,每位护士都很热爱这个年轻的集体,不管工作有多忙多累,大家没有怨言,经常加班加点努力把工作做好。
@#@为了维护集体荣誉,关键时候,同志们能够牺牲个人利益顾全大局。
@#@同志们还能发扬团结友爱精神,互相关心、互相帮助。
@#@@#@ 一、工作上,按照年初的计划@#@ 1、大家认真开展了“百日无缺陷活动”,执行科室防范护理缺陷的方案,增强护理人员参与意识,共同提高护理质量;@#@@#@ 2、组织护理人员共同学习《细节决定成败》、《没有任何借口》两本书,落实科室的护理细节质控措施;@#@@#@ 3、建立了外科手术备皮的细节质控管理制度,每位护士都能够按此执行,达到了有效提高备皮质量、控制感染的目的;@#@@#@ 4、规范了科室的入院指导、住院指导、围术期指导,并装订成小宣传册,方便住院患者查阅与护士的指导,切实提高护理质量;@#@@#@ 5、全员参与护理部组织的礼仪培训,并积极参与展示风采的礼仪情景剧的评比,努力为科室争得荣誉;@#@@#@ 6、按照护理部的要求,规范执行“床旁交接”礼仪和“接待礼仪”;@#@@#@ 7、全年基本做到了对化验单的细节管理,确保每位患者住院期间能够及时留取所需化验,真正做到以人为本;@#@管理上。
@#@紧密跟随医院、护理部的各项改革:
@#@@#@ 1、学习并推广使用HIS系统。
@#@组织全员进行学习,教会每位同志进行查帐核对,使用过程中发现的问题查找原因后及时与大家沟通。
@#@@#@ 2、护理质量管理逐步提高。
@#@配合护理部的取消季度检查、改为随机的日查,每位护士都各司其职,努力管理好自己的病人,做好本职工作。
@#@@#@ 3、根据工作岗位的变化,及时调整了岗位职责,在普通病房增加了辅班,并重新制定了各个班的每日重点工作,使重点工作内容更加突出、同志们工作更加明确。
@#@@#@ 4、设立了“记事本”,记录需每位护理人员应知晓及注意的事情,固定放在护士站,并阅者签字,确保有效传达。
@#@@#@ 5、设立了出院患者登记本、会诊登记本,保证出院证明能够准确及时送到出院处、会诊但能够及时送到会诊医生手中。
@#@@#@ 二、学习上@#@ 1、为了提高护理人员的自身素质,在鼓励大家自学的同时,每日晨交班提问一个专业知识的小问题,共同学习。
@#@@#@ 2、每天学习一个医学英文单词、一句英语,记录在本上,固定放在护士站,并于次日晨交班提问进行检查,但是没有坚持到底。
@#@@#@ 3、每位护士能够利用业余时间自觉的学习科学文化知识,续专、续本,不断提高自身文化修养。
@#@@#@ 在这过去的一年中,有成功、有失败、有快乐、有辛酸,外科全体护士在科主任科护士长的带领下共同走过来了。
@#@在新年里还有很多事情需要大家共同努力:
@#@建立具有科室特色的量化的有效的护理人员绩效考评表,并据此客观地评价护理人员的工作质量;@#@培养同志们的科研能力,争取多发表有意义的论文;@#@坚持每日英语的学习等等。
@#@@#@ 让我们大家每个人都贡献出自己的力量共同建设好外科这个年轻的科室吧。
@#@@#@ 2021外科护理上半年工作总结【二】 转眼又到了一年的年底,回望这一年来我在护士长的岗位上所做的工作,心中有很多感慨;@#@现将20x年以来各项工作总结如下:
@#@@#@ 一、严格管理,有效协调@#@ 一年来,在护理部和科主任的领导下,从各方面严格要求自己,在科室工作尤其是护理工作中身先士卒,大胆管理,认真落实医院和科室的各项工作制度,保证了科室工作稳步进行。
@#@积极配合主任做好医护协调工作,引导大家做好医护沟通;@#@及时发现并解决一些摩擦和矛盾,增强了科室凝聚力,使中医科成为一个温暖的大家庭;@#@让医生护士在身心愉悦的状态下工作,也为病人营造了温馨、和谐的病区住院环境。
@#@@#@ 二、狠抓护理业务培训@#@ 作为一个中西医结合内科综合科室,我们科面临病种杂,疑难杂症多,护理专科性不强的难题。
@#@而与之对应的是:
@#@中医科的12名护士,仅有一名是中西医结合护理大专毕业,其余都是西医护理专业毕业,在学校仅了解到简单的中医基础知识;@#@在西医“专科护士”培训不断深入发展,专科护士特点和优势越来越明显的今天,中医科护士没有特定的专业知识和发展方向,这在一程度上影响了这个群体的工作积极性和队伍的稳定性,也给病区护理工作质量带来了负面影响。
@#@针对这一现实,我果断决定:
@#@从我做起,全员培训。
@#@采取业务讲课和业务查房相结合的方式,发动科主任和医生参与,对包括呼吸、循环、消化、神经系统的常见内科疾病知识进行培训,对中医基础知识和常用技能系统培训,甚至对一些普外科和骨科疾病的保守治疗、护理知识,也进行了培训。
@#@一年的系统培训下来,考核结果表明,护士对上述各系统常见疾病都有了全面的认识和了解,这不仅提高了她们的业务技术水平,也极大的增强了护士对自身、对科室发展的信心。
@#@此后,我又采取日常强化的方式,不断结合病房现有病例强化培训过的知识,终于打造出了一支技术过硬、有中医特色的护理队伍。
@#@@#@ 三、尝试文化管理,力求做出特色@#@ 多年的护士长经历,使我深切的体会到:
@#@对于一个团队而言,规范其行为固然重要,但更重要的是要改变其思想,升华其内心世界,要让“护士长管理”这个外因,通过护士“个人素质”的内因起作用。
@#@为此,我采取了一系列措施:
@#@在护士排班表上,每周送她们一句人生、职场感悟;@#@举办“天使心语”小板报;@#@利用早会给她们讲一些励志、哲理等小故事,引发她们对人生、对事业的思索。
@#@潜移默化之中,我们中医科的护士,人文素质有了很大提高。
@#@我终于打造出了“我用人文知识改变护士---护士有效管理自己---护理工作质量提高”的良性链条。
@#@近几年,不仅中医科的护理文化建设搞得风生水起,而且圆满的完成了各项工作目标。
@#@在省市历次检查中,我们中医科以收费规范著称,每次都迎接收费检查,没有给医院丢过一分。
@#@在行风评议检查中,中医科的健康教育和护理服务,更是赢得了参检专家的肯定和赞扬。
@#@@#@ 四、注重服务细节,提高病人满意度@#@ 比如说,在对病人的健康教育方面,多数科室的做法是,单纯依靠护士口头宣教,但我通过长期以来的观察,发现了一个弊端:
@#@护士说得少了,内容涵盖不全,说得多了,因为时间有限,就会说得快而没有重点,这样,病人根本记不住。
@#@为此,我把入院宣教的内容列了一个提纲,作为护士口头宣教的内容,而把详细内容输入电脑,护士在做提纲挈领的宣教后,把详细的资料发于病人,这都起到很好的效果。
@#@类似的还有“鼻饲知识宣教”、“痰培养标本留取方法”、“尿培养标本留取注意事项”等等等等。
@#@这种口头和书面相结合的宣教方法,不仅有助于病人掌握,也节省了护士大量时间,因此深受大家欢迎。
@#@@#@ 五、不断学习总结,提高自身素质@#@ 俗话说,打铁还需自身硬,在认真做好科室护理管理工作的同时,我坚持学习新知识,不断总结临床护理经验,提高自身综合素质。
@#@于20x年5月参加了心理咨询师考试,望在8月份获得三级心理咨询师证书。
@#@一年来,先后在、省级杂志上发表学术论文3篇,在我院院刊上发表诗歌1篇,散文两篇。
@#@@#@ 六、不足之处和努力方向@#@ 尽管,回首往事,我可以毫无愧色的说:
@#@我没有虚度任何一寸光阴;@#@面对我的病人我的科室,我也能够坦然的说,为了你们,我一直在努力!
@#@但是,面对自己,我深知工作中还有很多的缺憾,比如,科研是护理工作前进和发展的重要动力,但我们中医科的护理科研项目至今还是空白;@#@再比如,有时候,过于严厉的要求,我甚至看到过护士的眼泪和无奈。
@#@因此,展望未来,对新的一年的护士长工作我充满了信心,作为护士长我的努力方向是:
@#@1、力争在护理科研方面有所突破;@#@2、宽严结合,让自己的管理方式更加成熟。
@#@@#@ 2021外科护理上半年工作总结【三】 工作一年来,在院领导和科室主任护士长的言传身教、关心培养下,在同事的支持帮助、密切配合下,我不断加强思想政治学习,对工作精益求精,完成了自己所承担的各项工作任务,个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步,为今后的工作和学习打下了良好的基础,现将20xx年终工作总结如下:
@#@@#@ 一、政治思想方面@#@ 坚持以病人为中心,以质量为核心的护理服务理念,适应新的护理模式,以服务病人奉献社会为宗旨,以病人满意为标准,全心全意为病人服务。
@#@@#@ 二、增强法律意识@#@ 认真学习《护士法》及其法律法规,让我意识到,现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意,这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求,这就要求我丰富法律知识,增强安全保护意识,使护理人员懂法、用法,依法减少医疗事故的发生。
@#@@#@ 三、工作学习方面@#@ 我在外科两个多月的学习。
@#@自我感觉要想将以前学到的理论知识与实际临床工作相结合,就必须在平时的工作中,一方面严格要求自己并多请教带教老师,另一方面利用业余时间刻苦钻研业务,体会要领。
@#@两个月,我主要综合外科工作,而这两个科是临床工作的重点。
@#@外科要冷静对待突发事件,比如胸管脱落的紧急处理等,所以外科的节奏要比内科快,工作要比内科忙,琐碎。
@#@@#@ 刚去外科时我还不适应,但我不怕,以前没做过的,为了搞好工作,服从领导安排,不怕麻烦,向老师请教、向同事学习、自己摸索实践,在很短的时间内便比较熟悉了外一科的工作,了解了各班的职责,明确了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
@#@@#@ 我本着“把工作做的更好”这样一个目标,认真接待每一位病人,把每一位病人都当成自己的朋友,亲人,经常换位思考别人的苦处。
@#@认真做好医疗文书的书写工作,医疗文书的书写需要认真负责,态度端正、头脑清晰。
@#@认真书写一般护理记录,危重护理记录及抢救记录。
@#@遵守规章制度,牢记三基三严。
@#@@#@ 我希望所有的患者都能尽快的康复,我会尽力利用有限的时间不遗余力的鼓励他们,耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心,默默地祈祷他们早日康复,在工作中,我会严格遵守医院和科室的各项规章制度,严格执行查对制度及护理操作规程,落实制度,减少差错事故的发生,严格执行无菌操作,保证患者的安全。
@#@@#@ 贯彻“以病人为中心,以质量为核心”的服务理念,文明礼貌服务,坚持文明用语,落实到工作中的每个岗位,努力提高护理病历书写质量等,对出现的缺点、差错,认真总结、分析、查找工作隐患,防患于未然。
@#@@#@ 2021外科护理上半年工作总结【四】 我及我们病区的护士在院长及护理部的直接领导下,本着“一切以病人为中心,一切为病人服务”的宗旨,较好的完成了医院及护理部布置给我们的任务。
@#@现将工作情况汇报如下:
@#@@#@ 一、加强了病房管理@#@ 1、根据医院的计划认真制定适合本病区的年计划、季安排、月计划,并督促护士实施,监测实施效果。
@#@@#@ 2、认真落实各项规章制度@#@ ①严格执行规章制度是提高护理质量,确保安全医疗的根本保证。
@#@@#@ ②严格执行岗位责任制和护理工作制度,提高了护理质量,杜绝了医疗纠纷的发生。
@#@@#@ ③坚持查对制度:
@#@要求医嘱班班查对,每周护士长参加总核对1—2次;@#@护理操作时要求三查七对。
@#@一年来未发生大的护理差错。
@#@@#@ 认真执行各项护理技术操作规程及疾病护理常规。
@#@每季度组织护士练习技术操作,考试合格率达100%。
@#@平时严格要求护士按规程和常规执行。
@#@@#@ 3、加强了质量管理@#@ 定期检查基础护理、护理文件书写、健康教育、技术操作、急救物品等,不定时检查、指导危重病人的护理。
@#@基础护理合格率、护理表格书写合格率》95%,急救物品完好率达100%。
@#@@#@ 二、重视提高护士整体素质,优化护理队伍@#@ ①继续落实护士行为规范及文明用语,组织护士学习职业道德教育、规章制度、护士行为规范教育。
@#@@#@ ②提高护士的理论与技术操作水平:
@#@每月组织护理查房,业务学习四次,学习先进技术、先进经验、临床知识、疑难病例的护理。
@#@@#@ ③组织护理人员加强第四版三基理论学习,参加护理部及科内每季度组织的理论考核,考核合格率达100%。
@#@在加强理论学习的同时,注重操作技能的提高,根据护理部计划安排,操作考核始终贯穿于日常工作中。
@#@@#@ ④每月召开工休会,对每位出院病人进行满意度调查,征求病人的意见及建议,并及时改正。
@#@@#@ 三、加强业务学习及教学科研@#@ ①鼓励护士参加夜大、自学考试。
@#@@#@ ②组织护士学习书写论文方面的知识。
@#@@#@ ③认真做好实习带教工作,按要求制定带教计划,带教老师以身作则,严格管理,保证带教质量,实习同学反馈较好。
@#@@#@ ④全年护理人员共发表论文xx篇,省级论文xx篇,市级论文xx篇。
@#@@#@ 四、积极参与护理服务示范病区的评比,制定一系列服务规范。
@#@对护理人员实行全员竞聘上岗@#@ 五、存在的不足@#@ ①护士的论文科研工作还需要加强。
@#@@#@ ②新护士的急救技术还需要进一步带教。
@#@@#@ ③病房管理需要进一步加强。
@#@@#@ @#@";i:
46;s:
9223:
"@#@总公司对分、子公司管理制度@#@第一章总则@#@第一条为规范总公司对分、子公司的协调管理,帮助分、子公司建立和健全现代企业制度,指导分、子公司法人治理机构的规范运作,完善分、分、子公司管理制度,维护某某股份有限公司(以下简称“总公司”)的合法权益,根据《中华人民共和国公司法》等有关法律、法规,以及总公司公司章程和规章制度的规定,结合公司的实际情况,特制定本办法。
@#@@#@第二条本办法为原则性规定,仅规定各项事务管理的权限划分,各项事务管理的具体实施程序依照总公司公司其它规章制度以及各职能部门的具体管理细则。
@#@@#@第三条本办法所称分公司,是指由总公司投资注册但不具有法人资格的公司;@#@本办法所称分、子公司,是指公司持有其50%以上股份,或者持有其股份在50%以下但决定其董事会半数以上成员的组成,或者能通过协议或其他安排能够实际控制的具有独立法人资格的公司。
@#@@#@第四条分、子公司应遵循本制度规定,结合公司其他内部控制制度,根据自身经营特点和环境条件,制定具体实施细则,以保证本制度的贯彻和执行。
@#@@#@第二章管理模式@#@第五条总公司对分、子公司的管理重点 @#@1.派驻董事(或执行董事)、监事、高级管理人员;@#@@#@2.制定分、子公司管理制度并监督执行;@#@@#@3.决定其战略和发展规划;@#@@#@4.决定其重大投资项目,并负责实施;@#@@#@5.注重风险控制,加强对投资项目的管理;@#@@#@6.协助其开展外部资源的整合及建立系统的管理和运营体系;@#@@#@7.提供任何必要的技能和资源支持,如项目开发、资金、政府关系等,并培育其建立核心竞争力;@#@@#@8.实施严格的财务监控。
@#@@#@第六条总公司通过外派代表(如董事或执行董事、监事、高级管理人员等)的形式来保障对分、子公司的有效管理和监督。
@#@董事或执行董事、监事、高级管理人员等直接参与分、子公司经营管理的外派人员在做好分、子公司管理工作的同时,应切实保障总公司利益不受损害。
@#@@#@第七条总公司决策权集中于公司高层,包括董事会、董事长、总经理。
@#@总公司的审计部、财务部、企管部、人力资源部等职能部门,承担公司对分、子公司的相关管理职能。
@#@@#@第八条下列事项,需由总公司决定,通过总公司审批同意后方可执行:
@#@@#@1.决定外派人员名单及职责;@#@@#@2.决定分、子公司发展战略;@#@@#@3.审批分、子公司重大改革方案;@#@@#@4.审批分、子公司重大项目投资和退出方案;@#@@#@5.审批分、子公司利润分配和亏损弥补方案;@#@@#@6.审批分、子公司的增资或减资方案;@#@@#@7.审批分、子公司的年度经营计划与预算;@#@@#@8.决定分、子公司的薪酬、考核的基本政策和原则;@#@@#@9.决定对分、子公司的审计事项;@#@@#@10.决定分、子公司及参股公司的重大资金支出,重大资产处置,基建投资等重大经营决策;@#@@#@11.分、子公司固定资产的购置、调动和处置;@#@@#@12.分、子公司投资性支出;@#@@#@13.分、子公司重大合同;@#@@#@14.需报总公司审批的其他事项。
@#@@#@第三章各职能部门的具体管理职能@#@第九条战略管理@#@董事会为分、子公司的归口管理部门,负责制定并下达分、子公司的战略发展规划。
@#@@#@第十条重大事项管理@#@董事会负责实施对分、子公司的重大事项管理职能,主要包括以下几个方面:
@#@@#@
(一)指导分、子公司建立重大事项报告制度和审议程序。
@#@@#@
(二)对下列管理事项,分、子公司进行决策前须报投资部,投资部审议后报经公司批准后下达至分、子公司执行:
@#@@#@1.章程制定与修改;@#@@#@2.增减资、分立合并、重组、改制;@#@@#@3.发展战略及规划调整;@#@@#@4.利润分配方案;@#@@#@5.产权转让;@#@@#@6.对外投资决策修改;@#@@#@7.全面预算与经营业绩考核。
@#@@#@第十一条经营管理@#@董事会负责实施对分、子公司的经营管理职能,主要包括以下几个方面:
@#@@#@
(一)董事会向分、子公司下达年度经营目标责任书;@#@@#@
(二)审议分、子公司月、季、年度经营方针和投资计划;@#@@#@(三)对分、子公司的股东会、董事会、监事会会议文件进行信息备案;@#@@#@(四)审查分、子公司的经营成果,协助相关部门对分、子公司进行考核评价;@#@@#@第十二条财务管理@#@总公司财务中心负责实施对分、子公司的财务管理职能,主要包括以下几个方面:
@#@@#@1.分、子公司的财务负责人由总公司财务中心提出建议人选,董事会讨论通过后向分、子公司派驻财务负责人;@#@对分、子公司会计机构的设置,其他财务人员的续聘、提拔、工资提升、奖金发放等有相关的建议权;@#@@#@2.审核分、子公司财务预算,定期编制财务预算与实际对比分析报告,实时监控各分、子公司财务预算的执行情况;@#@@#@3.审核分、子公司财务管理制度;@#@规范并统一分、子公司的会计核算相关内容,包括但不限于会计制度的选用、会计标准和会计政策的制定、核算流程的组织等;@#@@#@4.根据总公司资金授权、批准、审验等相关管理制度,审核分、子公司的资金计划、资金支付;@#@审核分、子公司对外投资、融资、担保、资金调度等重大资金支付事项;@#@@#@5.对于分、子公司出纳、销售回款等重点业务、关键岗位实施定期监控;@#@@#@6.对分、子公司涉税事项进行指导管理;@#@@#@7.收集汇总分、子公司会计报表及其他财务资料并汇总分析;@#@@#@8.对公司审计分、子公司的相关工作提供业务支持。
@#@@#@第十三条审计管理@#@总公司审计部每年定期或不定期组织财务部等相关职能部门对分、子公司进行审计,主要包括以下几个方面:
@#@@#@1.预算内、外资金的管理和使用情况的审计;@#@@#@2.经营者的经济责任审计;@#@@#@3.经营管理和绩效审计;@#@@#@4.基建、大修等工程项目的预算和决算;@#@@#@5.重大资产重组、兼并、收购、战略投资行为的专项审计;@#@@#@6.风险与危机控制审计;@#@@#@7.法人治理结构问题评审;@#@@#@8.内部控制制度的健全性和有效性审计;@#@@#@9.财务收支及其有关的经济活动;@#@@#@10.执行公司统一财务会计制度情况;@#@@#@11.总经理和财务负责人的离任审计。
@#@@#@第十四条信息管理@#@总公司公司对分、子公司的信息控制包括财务信息报告、经营管理信息报告、重大专项事务报告、重大突发事件报告等内容。
@#@@#@1.公司建立财务信息报告制度,以及时了解分、子公司的财务状况,包括会计报表、财务预算执行情况、财务状况分析报告、管理报表。
@#@@#@2.建立经营管理信息报告机制,将相关经营管理信息及时上报企管部,定期召开经营分析会议,以便公司及时了解分、子公司的经营管理状况。
@#@@#@3.政府及行业主管部门进行检查、新闻媒体进行采访、员工越级反映情况等可能对总公司形象产生影响的事项产生时,分、子公司应及时向公司相关部门报告。
@#@如遇重大安全事故、职工集体上访等重大突发事件,分、子公司可以越级向总公司领导班子报告,接到报告的领导应立即采取相应措施。
@#@@#@第十五条人力资源管理@#@公司人力资源部负责实施对分、子公司的人力资源管理职能,主要包括以下几个方面:
@#@@#@1.审核分、子公司人员管理配置方案。
@#@@#@2.审核分、子公司组织机构设置方案。
@#@@#@3.审核分、子公司人员招聘工作。
@#@@#@4.审核并监督分、子公司员工培训工作。
@#@@#@5.分、子公司高层管理人员和总公司派驻人员由总公司人力资源部负责制定绩效考核方案并组织考评,各分分、子公司协助执行。
@#@中层及以下管理人员和普通工作人员由各分分、子公司自行制定考核方案报总公司审批后执行。
@#@@#@6.分、子公司高层管理人员和总公司派驻人员由总公司负责其薪酬管理,核定中层管理人员薪酬,一般工作人员由分分、子公司按照行业标准制定相应的《普通工作人员薪酬管理办法》,报总公司审核通过后自行发放。
@#@@#@7.指导分、子公司人事档案及人员信息管理。
@#@@#@第四章附则@#@第十六条本制度由总公司负责拟定、修订和解释。
@#@@#@第十七条本制度自发布之日起执行。
@#@@#@";i:
47;s:
29964:
"县委书记在县政协七届四次闭幕会议上的讲话与县委书记在县政协会议闭幕式上的讲话汇编@#@县委书记在县政协七届四次闭幕会议上的讲话与县委书记在县政协会议闭幕式上的讲话汇编@#@县委书记在县政协七届四次闭幕会议上的讲话@#@政协×@#@×@#@县七届四次会议在圆满完成各项议程之后,今天就要闭幕了。
@#@会议听取并审议了县政协七届常委会工作报告和提案工作报告,表彰了优秀提案、承办提案先进单位和先进个人,增选了县政协副主席。
@#@各位委员还列席十四届人大四次会议,听取并讨论了《政府工作报告》,大家围绕×@#@×@#@改革与建设事业积极建言献策,会议始终洋溢着民主、团结、求实、奋进的气氛。
@#@我谨代表中共×@#@×@#@县委对会议的成功召开表示热烈的祝贺!
@#@@#@刚刚过去的一年,我们抢抓机遇,迎难而上,保持了经济持续快速健康发展的良好势头,在推进科学发展、构建和谐×@#@×@#@,实现“率先崛起”的历史进程中迈出了坚实步伐,取得了新的突破。
@#@这些成绩的取得,是全县上下齐心协力、拼搏奋进的结果,是全体政协委员和社会各界人士积极参政议政、群策群力的结果。
@#@一年来,县政协紧紧围绕全县工作大局,抓住事关经济社会发展的重点、难点问题,积极主动地开展专题调查和专项视察,提出了许多好的意见和建议,为县委、县政府科学决策提供了重要参考;@#@一年来,县政协积极探索民主监督的新路子,广泛开展政治协商,不断提高参政议政能力,进一步扩大了政协组织自身的影响力;@#@一年来,县政协充分发挥自身优势,在科技咨询、扶贫助困、招商引资、维护稳定、促进发展等方面做了大量卓有成效的工作。
@#@借此机会,我代表县委向各位委员和同志们表示衷心的感谢和崇高的敬意!
@#@@#@下面,我代表县委就今年的政协工作讲三个方面的意见。
@#@@#@一、进一步弘扬团结的精神,凝心聚力,共谋发展@#@在迈入“十一五”发展新的征程,在改革发展稳定的任务仍然十分繁重的时期,实现我们既定的经济社会发展目标,需要团结社会各方面的力量,调动一切积极因素,万众一心,克难攻坚,团结奋斗,真抓实干。
@#@在这些方面,人民政协责无旁贷。
@#@政协组织智力密集、人才荟萃,联系各界、上通下达。
@#@政协组织及其委员就是要通过发挥这些优势,做好团结的工作,做好引导的工作,以此统一思想、统一意志、统一步调,形成上下一心、共谋发展的生动局面。
@#@要统一对发展形势的认识。
@#@经过“十五”时期的艰苦奋斗和努力,我们已经具备了加快发展的物质条件,尤其是目前全县上下政通人和、心齐气顺的良好氛围,更是为×@#@×@#@经济新一轮发展提供了重要的思想基础;@#@中央关于加强社会主义新农村建设的战略部署,长三角一体化进程的明显加快,省委、省政府东向发展战略的全面实施,又给我们带来了十分难得的发展机遇;@#@环顾周边,东部沿海地区在高起点上大踏步跨越,省内各县市积极融入长三角,竞相发展的态势逼人,给我们加快发展增添了内在的动力。
@#@机遇与挑战并存,压力与动力同在。
@#@要实现×@#@×@#@“十一五”奋斗目标,要在新的一年再创辉煌,我们必须始终保持清醒头脑,抓住一切有利于发展的时机和条件,求真务实,乘势而上,加快发展。
@#@要统一对发展目标的认识。
@#@县委十届六次全委扩大会议和十四届人大四次会议确立了今年和“十一五”时期×@#@×@#@经济社会发展新的奋斗目标,这是县委、县政府在充分总结“十五”光辉历程的基础上,审时度势,从对形势的准确判断、对县情的深刻理解和对未来的科学把握,面向50万×@#@×@#@人民发出的号召。
@#@“十五”时期,我们经历了一个艰难曲折的发展历程,创造了辉煌的成就,“十五”发展不仅给×@#@×@#@人民带来了物质生活上的改善和变化,更是凝聚了×@#@×@#@人民不畏艰难、干事创业的精神和热情。
@#@在“十一五”发展的新阶段,全县上下必须始终高举发展的旗帜,围绕“率先崛起”的奋斗目标,做出新的努力,再建新的功业。
@#@要统一对发展举措的认识。
@#@从XX年我们确立“工业兴县、竹业富民”发展战略开始,县委、县政府每年都选择一个载体和抓手,致力发展,把县域经济不断做大做强。
@#@实践告诉我们,加快发展,需要不断地行动和实践,需要全社会的广泛发动和参与。
@#@县委、县政府将今年确定为“项目推进年”,我们要以推进项目为抓手,在全社会掀起全民创业的热潮,通过全体×@#@×@#@人民的共同参与和实践,为实现“十一五”奋斗目标开好局、起好步,实现新的发展,创造新的辉煌。
@#@@#@各位委员、同志们,团结是我们做好一切工作的基础。
@#@政协及其委员要始终坚持大团结、大联合的方针,着力做好各界人士的团结工作,使各界人士紧密团结起来,共同投身到×@#@×@#@“东向发展,率先崛起”的伟大实践中,使×@#@×@#@成为各类人才、各界人士都能充分施展才华、创业创新的热土。
@#@@#@二、坚持以发展为第一要务,建言献策,不断实践@#@发展是永恒的主题。
@#@作为政协组织,必须坚持把发展作为履行职能的第一要务,谋发展之策,聚发展之力,在加快发展的丰富实践中展示才华,大显身手。
@#@要发挥位置超脱的优势,勤调研、明实情。
@#@人民政协作为民主监督、参政议政组织,位置相对超脱,可以比较客观地探讨一些县委、政府需要关心以及需要县委、政府关心的问题。
@#@发挥这种优势,搞好专题调研,是政协履行职能的基础环节,是发挥委员作用的有效形式,也是活跃政协工作的重要途径。
@#@要突出发展主题,围绕县委、政府关注的重大问题,围绕人民群众关心的热点问题,科学合理地选择调研课题。
@#@要真正沉下去,认真开展广泛的调查研究,找准县委、政府重大决策部署在推进落实中存在的关键性问题,寻求加快发展的实招,努力使调查研究形成的理论成果转化成为加快发展的现实推动力。
@#@要发挥人才荟萃的优势,进良言、献良策。
@#@政协委员具有较高的素质,在群众中具有较大影响,活跃在各条战线,是社会各个领域和各个层面的优秀代表。
@#@在新的时期,政协委员要对自身发展提出新的更高的要求,要立足本职岗位,各展所长,奋力争先,建功立业,以优异的成绩为全县经济社会发展多作贡献,为政协事业增光添彩。
@#@要以自己的经验、学识和影响,积极参与社会事务,要本着求实、求深、求新的精神,广纳百家之言,集聚各方良策,实事求是,科学论证,提出建设性的意见和建议,为县委、政府决策提供参考,献计出力。
@#@要发挥联系广泛的优势,集群力、促开放。
@#@政协委员联系广泛,不仅联系广大民众,而且联系着一批国内外方方面面的代表人士。
@#@这是×@#@×@#@进一步扩大开放不可或缺的人力资源。
@#@随着“东向发展”战略的深入推进,我们不仅要埋头发展,还需要借助政协委员联系广泛的优势,加强与长三角的联系,加强与海内外各界人士特别是企业界人士的往来合作,致力打造这个平台,进一步加快×@#@×@#@开放的步伐。
@#@要发挥上通下达的优势,促稳定、求发展。
@#@政协组织既联系各界基层群众,又通达党政领导机关,是党和政府密切联系群众的桥梁和纽带,在维护社会稳定工作中有着至关重要的作用。
@#@稳定工作要真正落到实处,要针对目前改革和发展中出现的新情况、新问题,增强敏感性,强化预见性,发挥一线作用,及时了解社会动态,做好协调关系、化解矛盾的工作,做好理顺情绪、鼓舞人心的工作,为营造×@#@×@#@经济社会发展的稳定环境作出自己应有的贡献。
@#@@#@三、不断加强自身建设,与时俱进,开拓创新@#@进入“十一五”,面对新的形势和任务,党和人民对政协工作的要求和期望更高,政协履行职能的领域更加广泛,工作内容更加丰富,历史使命更加神圣。
@#@政协组织要主动适应形势发展变化,全面加强自身建设,不断开创工作新局面。
@#@要进一步明确方向,胸怀大局。
@#@始终坚持党的领导,高举团结和民主两面旗帜,紧紧围绕全县发展的目标任务多作贡献;@#@要通过扎实有效的工作,使县委的主张成为社会各界人士的共识,保证县委决策的贯彻执行;@#@要不断探索政协履行职能的方式和方法,研究新情况,解决新问题,总结新经验,不断认识和把握新时期人民政协工作的特点和规律,推动履行职能的制度化、规范化和程序化;@#@要大力加强政协干部队伍建设,坚持“团结、服务、高效、廉洁”,保持良好的工作作风,展示政协的风采和形象。
@#@要进一步联系群众,以民为本。
@#@充分发挥自身优势,发扬民主精神和民主作风,弘扬科学精神和科学方法,大兴求真务实之风,深入基层,深入群众,体察群众疾苦,倾听群众呼声,反映群众意愿,使各方面的意见和建议充分表达出来,使所有的真知灼见和民间智慧广泛集中起来,汇聚成推进×@#@×@#@跨越发展的强大合力。
@#@要进一步加强学习,提升素质。
@#@组织委员认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习统一战线和人民政协理论,学习当代经济、政治、文化、法律、科技等方面的知识,在学习和实践中增强参政议政的本领,提高履行职能的能力,努力把政协建成学习型组织,做到学有所获,学以致用。
@#@@#@政协工作涉及面广、任务重、要求高,做好新形势下政协工作,需要方方面面的关心和支持。
@#@县委将始终按照总揽全局、协调各方的原则,支持政协围绕团结和民主两大主题履行职能,充分发挥人民政协政治协商、民主监督和参政议政的作用。
@#@各乡镇和县直有关部门都要积极支持政协开展活动,切实帮助政协解决一些实际问题,创造良好的工作条件。
@#@@#@各位委员、同志们,长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
@#@×@#@×@#@发展的美好前景令人鼓舞,率先崛起的蓝图催人奋进。
@#@让我们在“三个代表”重要思想和十六届五中全会精神指引下,全面落实科学发展观,进一步解放思想,同心同德,开拓创新,奋发有为,为实现“十一五”良好开局,加快推进×@#@×@#@“率先崛起”而努力奋斗!
@#@@#@县委书记在县政协会议闭幕式上的讲话@#@中国人民政治协商会议XX县第七届委员会第四次会议,在全体委员和与会同志们的共同努力下,圆满完成了各项议程,就要胜利闭幕了!
@#@大会坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十六大和十六届五中全会及县委九届四次党代会精神,全面总结了20**年县政协工作,安排部署了20**年县政协工作,首次开展了对村党组织书记公推直选、农村新型合作医疗、中小学义务教育“一费制”评价工作。
@#@会议期间,各位委员以饱满的政治热情,认真履行职责,积极参政议政,踊跃建言献策,紧密结合X实际,提出了许多有价值的意见和建议。
@#@会议的召开,对于更好地动员和组织全县82万人民,进一步振奋精神,坚定信心,加快改革与发展步伐,提高执政能力,构建和谐社会,实现X新跨越,必将产生积极的推动作用。
@#@@#@20**年是“十五”的最后一年。
@#@过去的五年,县政协在县委的领导和重视下,在县政府的大力支持下,在各部门、各单位及各界人士的积极配合下,拓宽工作思路,突出工作重点,创新工作方法,切实有效地履行了政治协商、民主监督、参政议政职能,为推动全县“三个文明”建设协调发展做出了突出贡献,全县初步形成了团结和谐、生动活泼的政治局面。
@#@县政协五年来的工作得到了各方面的好评,县委对政协工作也是满意的。
@#@在此,我谨代表中共X县委,对各位委员一年来的辛勤工作表示衷心的感谢!
@#@@#@刚刚过去的“十五”时期,是新世纪开端的五年。
@#@从国家宏观层面看,我国正式加入了世贸组织,党中央和国务院相继部署和实施了西部大开发、中部崛起、东北振兴等一系列重大战略,提出了以人为本、树立科学发展观、加强党的执政能力建设和建设和谐社会、节约型社会、社会主义新农村等一系列新思想、新理念。
@#@从我县发展层面看,五年来,我们认真贯彻落实党中央的战略部署和决策,通过各级各部门和广大干部群众的共同努力,全县产业结构日趋优化,基础设施建设突飞猛进,城乡面貌大为改观,社会事业全面进步,人民生活质量明显提高。
@#@@#@“十五”时期,是经济和社会的转型期。
@#@一是面向市场的改革进一步深化。
@#@五年来,经济发展逐渐摆脱了行政手段的干预,转入了以市场调节为主、政府调控为辅的格局。
@#@县属企业基本实现了改制,企业自主经营、自我管理、自负盈亏,发展活力大大增强。
@#@农民逐步成为市场主体,以市场定生产,调结构、奔小康的积极性高涨。
@#@三产业完全市场化,由市场配置资源,实行优胜劣汰。
@#@二是人们需求多元化。
@#@随着经济社会的发展,广大群众已由对物质利益的需要逐步过渡到物质利益、精神文明、文化生活等多方面的需要。
@#@同时,人们的民主意识、法制观念日益增强,政治参与的积极性不断提高,对发展社会主义民主政治和依法行政提出了更高要求。
@#@三是体制改革中社会矛盾显性化。
@#@历史遗留的征地拆迁、企业改制、县乡事业单位改革、移民安置补偿和弱势群体生产生活等方面的矛盾逐步显现,成为影响发展和稳定的重要因素。
@#@@#@“十五”时期,是体制改革和创新的探索期。
@#@我们紧密结合实际,循序渐进地探索并实践了一系列体制改革,取得了较好的成效,积累了成功的经验。
@#@五年来,共有90余户国有、集体企业实行整体改制,1.4万余名职工得到妥善安置,特别是按照“低进低出”办法,创新解决了原集体企业职工的养老保险遗留问题,使3000多名职工老有所养。
@#@县级事业单位改革深入开展,以聘用制为核心的人事制度改革取得初步成效,**余名事业人员公平竞争上岗。
@#@乡镇事业单位改革扎实推进,全县共精简事业站所222个,分流安置343人。
@#@推行党代会常任制和公推直选、社会评价、“三联三评”、开放基层党务、扩大县委全委会权力等“五项工作”,党内基层民主不断扩大。
@#@推进建立新型农村合作医疗体制试点,每年争取中、省、市对农民大病救助投入约1600万元,累计有2.2万人次从中受益,报销住院费1219万元。
@#@农村税费体制改革取得成效,纵贯中华2600年历史的皇粮国税全面取消,种粮农民开始享受补贴。
@#@财政管理体制改革探索推进,“部门预算”、“乡财县管”和“村帐乡管”做法收到实效,经验在全省推广。
@#@积极探索化解县、乡、村债务的有效途径,供销社股金、合作基金会、国企改革职工安置补偿形成的债务和城市建设负债、交通建设负债、乡镇负债及村级负债大大降低,历年拖欠的2500万元征地拆迁安置补偿费基本兑现完毕。
@#@@#@“十五”时期,是经济社会发展的加速期。
@#@“十五”期间,是我县改革开放以来发展最快最好的时期。
@#@据初步测算,“十五”期间全县生产总值年均增长11.9%,其中一二三产业年均分别增长6.5%、17.7%、11.9%,三次产业结构从46∶26∶28调整为36∶33∶31。
@#@规模以上工业企业由**年的18个增至20**年的30个,总产值、增加值从5.2亿元、2.1亿元分别增至19.2亿元、7.3亿元,年均分别增长29.9%、28.3%。
@#@地方财政一般预算收入由70**万元增至1.14亿元,同口径年均增长17.5%,剔除农业税停征因素,五年翻了一番多。
@#@地方财政全口径收入由1.1亿元增至2.5亿元,年均增长18%。
@#@全县国税收入由5640万元增至1.4亿元,年均增长20%。
@#@全社会固定资产投资年均增长25.4%,广遂路X段、桐子壕航电枢纽工程等一批重大项目顺利建成。
@#@城乡居民储蓄存款余额由19.7亿元增至39.4亿元。
@#@农民年人均纯收入由1941元增至2890元。
@#@县城建成区面积由3.8平方公里扩大至7平方公里,主要街道和人行道全部改造,城市面貌明显改观,房价由每平方米250元左右上涨至近700元。
@#@全县通乡公路油硬化132.7公里,新建村级公路489公里,县内时空距离大大缩短。
@#@县城招生容量新增4000人,初中升高中比率由38.1%升至70.5%,省级示范高中从无到有,达到2所,高考本科上线人数由226人增至1247人。
@#@吸纳大学本科毕业生就业358人,专业技术人员万人拥有量由85人增至90人。
@#@卫生医疗机构由608个增至663个,标准床位由848张增至1100张。
@#@有线电视用户由3.5万户增至9.6万户,固定电话用户由2.5万部增至14.6万部,移动电话由1.1万部增至13.4万部,互联网从无到有,接入户达2500余户。
@#@城镇低保由4350人增至13814人,农村低保达到3000多人,养老保险覆盖面由2.3万人增至3.5万人。
@#@@#@“十五”时期,是产业经济竞争优势的形成期。
@#@五年来,始终坚持狠抓产业经济发展不放松,工业、农业已形成一定的竞争优势,县域经济综合实力不断增强。
@#@电力、食品、机械、轻纺工业快速成长,华能东西关电厂、华润蓝剑啤酒有限公司、桐子壕航电公司、安泰集团、万千饲料公司、川粮米业公司6个亿元产值企业已培育成功,工业经济发展在全市处于领跑地位。
@#@将生猪产业作为全县的立县产业来抓,大力推进PIC、DLY等优质猪产业化,初步建立了防疫、良繁、饲料生产、规模养殖、加工、环保、合作社、信息交易八大体系,生猪产业综合指标名列全省前茅,生猪产值由**年的3.1亿元增至20**年的9.1亿元,年出栏50头以上的养猪大户由2167户增至4138户,其中1000头以上的由3户增至58户,良种母猪存栏由86头增至6.5万头。
@#@改革茧丝绸体制,整合蚕茧资源,拓展蚕茧基地,桑茧丝绸形成一体化经营格局,安泰丝业成为全省最大的自动缫丝企业。
@#@理清发展思路,充分发挥一江四河丰富的水资源优势,通过网箱养鱼、流水养鱼、工程养鱼、稻田养鱼等多种方式,水产产业稳步发展,水产总量由1.**万吨增至2.**万吨,水产品牌在川东北片区享有盛誉。
@#@甜橙产业规模发展,推广枳橙砧容器育苗,全县栽植甜橙逾5万亩。
@#@粮油产业从小到大,川粮米业、大新食品、瑞丰植物油等一批粮油骨干企业蓬勃兴起。
@#@蔬菜产业不断发展壮大,种植面积达6万亩。
@#@@#@已经到来的“十一五”时期,是机遇与挑战并存的时期,是我们必须紧紧抓住、而且大有作为的关键时期。
@#@从国际看,和平、发展、合作是当今时代的主题,我国经济发展的国际环境总体上是有利的,蕴藏着良好的机遇。
@#@从国内看,我国已处于人均GDP超过1000美元的发展机遇期,即将面临新一轮经济增长周期;@#@国家继续推进西部大开发,支持力度将进一步加大,并向交通、水利、教育、卫生和优势特色产业等领域不断拓展,有利于我们争取更大支持;@#@东部沿海发达地区和周边大城市产业结构实施调整,生产要素将向欠发达地区转移。
@#@“十一五”期间,全省投资总额将超过2万亿元,全市投资总额将超过700亿元,兰渝铁路和南合高速公路X段等一大批重大项目将陆续开工建设,有利于我们借势发展。
@#@同时,我们拥有嘉陵江得天独厚的水资源优势和工农业发展形成的产业优势,为我们承接发达地区要素转移奠定了坚实基础。
@#@随着兰渝铁路、南合高速公路的建成,我县作为成渝经济圈和渝广南经济走廊的重要节点,与成都、重庆等特大城市的时空距离正在缩短,初步具备了成德绵经济走廊10年前的发展基础,区位优势有望转化成配置资源的竞争优势。
@#@@#@但我们也要清醒地认识到,随着我国经济的持续快速增长和融入全球化的步伐加快,国内各地区之间为争取自身有利的发展条件和优势地位,提升本地区的经济水平,在要素资源、产业项目、产品贸易、政策环境、区域形象等诸多领域,不断展开竞赛。
@#@欠发达地区经济发展面临的两难选择越来越多,如劳动力输出,实际上是发达地区享受了人口红利,但对不发达地区来讲,也是不得已的选择。
@#@我县经济社会发展与发达地区相比,仍然存在着较大差距。
@#@一是总量不足,竞争力弱。
@#@按人均GDP计算,我县20**年是5300元左右,仅为全省人均GDP的55.8%、全国的44%,被发达地方进一步拉大了差距。
@#@且工业缺乏企业(集团)支撑,农业产业化推进缓慢,三产业档次不高,结构性矛盾突出,农业在三次产业结构中的比重过大。
@#@二是财政仍然拮据。
@#@我县财政一般预算收入刚过亿元,财供人口人均收入不足万元,且还面临着建立公共财政的压力,预算支出缺口较大,且政府债务负担仍然较沉重,保稳定、保运转的压力大,相当一部分乡镇运转困难,已严重影响了政府职能作用的正常发挥。
@#@三是困难群体比重较大。
@#@农民因灾、因病致贫现象还比较严重,就业、再就业和社会保障工作任务十分繁重。
@#@四是干部思想观念有待进一步更新,工作作风有待进一步改进。
@#@少数干部思想保守僵化,墨守陈规,开拓创新、真抓实干的精神不强,服务质量不高,影响了我县发展和对外开放的形象。
@#@五是影响社会稳定的因素增多,社会治安状况仍需进一步改善,维护社会稳定的任务非常艰巨。
@#@面对激烈的竞争,正视现实的差距,我们必须加快发展步伐,按照县九届四次党代会确立的重点,加快推进重庆产业升级的转移基地、川渝重要的农业产业化基地和嘉陵江流域风光优美的休闲度假基地建设,抢抓机遇,乘势而上,力争通过五年时间努力从经济总量上再造一个X。
@#@@#@“十一五”是承前启后的重要时期,是全面建设小康社会的关键时期,我们站在一个新的历史起点上。
@#@只有以宽广的眼界审视瞬息万变的形势,以敏锐的思维把握时代发展的要求,坚定不移地实施人才战略、创新战略、企业战略、招商战略,才能适应激烈的区域竞争,缔造发展的比较优势,做到先人一拍、快人一步、胜人一筹。
@#@@#@实施人才战略,集聚发展合力。
@#@国以人兴,政以才治,拥有人才才能拥有未来。
@#@决胜“十一五”,关键在人才。
@#@当今世界,国际国内竞争加剧,对资源的争夺白热化。
@#@人才作为一种高“附加值”的特殊人力资源,在经济发展和社会进步中起着极其重要和无可比拟的作用,是否拥有与经济发展相匹配的党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、农村乡土人才和职业技能人才五支人才队伍已成为一个地方能否快速发展的决定因素。
@#@近年来,我县的人才工作虽然取得了一定成绩,但总量不足、结构失衡、人才流失等现象依然十分突出。
@#@最近,县上准备开展重化工业项目可行性研究工作,但全县党政机关和事业单位中竟然还没找到一个化工专业的本科生,这样的人才储备现状与县域经济发展的要求极不适应。
@#@为此,我们必须牢固树立和认真落实科学人才观,围绕人才总量的增长、人才结构的优化和人才素质的提高三大目标,抓住培育、引进和使用人才三个环节,营造政策体制、社会舆论、工作生活三大环境,努力把各类优秀人才集聚到经济和社会发展的主战场来。
@#@一是多管齐下育人才。
@#@进一步加大选送各级干部尤其是经济建设“主战场”的干部到沿海发达地区学习考察力度,引导他们更新思想观念,增强各级党政人才管理和驾驭市场经济的能力;@#@积极鼓励各类专业技术人才到高等院校深造,提高专业技术人才队伍整体素质;@#@不遗余力地推进县内职业教育资源整合,提升职业技术技能培训水平,围绕发展特色农业产业培养一批农业和农村实用人才。
@#@二是灵活机制引人才。
@#@实践证明,哪个地方引进的人才多,哪个地方发展得就快;@#@哪个行业引进的人才多,哪个行业发展得就好。
@#@县上决定成立县人才储备中心,从今年开始,除教育和卫生系统外,由县人才储备中心具体负责全县的人才选聘、管理工作,探索构建开放的人才柔性流动机制;@#@坚持每年选聘一定数量的大学本科毕业生充实高中教育,打造高中教育品牌;@#@鼓励企事业单位采取咨询、兼职、技术合作、人才租赁等方式,灵活引进县外智力,借脑发展。
@#@三是不拘一格用人才。
@#@人才的培养、引进是手段,使用才是目的、是关键。
@#@要坚持高效益用人才的原则,切实做到人尽其才,才尽其用,确保真正的人才政治上快进步、经济上得实惠、事业上有成就。
@#@深入实施“名医”、“名师”、“优秀人才”、“拔尖人才”等评选活动,充分发挥各类人才的创业积极性,以良好的环境留住人才,人才战略最重要的目标就是提升全县的人力资本总量和水平,真正把全县人口数量优势化为人力资本质量上的优势。
@#@@#@实施创新战略,增添发展活力。
@#@创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
@#@随着时代的不断向前发展,一些旧的体制将会被打破,经济和社会各个领域的新情况、新问题不可避免的接踵而来,如果始终以老眼光、老框框、老办法来看待和处理发展中出现的新情况、新问题,发展就将停滞不前,甚至会使来之不易的发展成果丧失。
@#@因此,我们必须站在经济社会发展全局和战略的高度,在全县掀起建设创新型机关、创新型干部、创新型企业、创新型公民的热潮。
@#@一是必须始终坚持不懈推进观念、制度和方法创新。
@#@推进观念创新,就是要进一步破除满足现状、不思进取的意识,树立敢闯敢试、勇于突破的观念;@#@破除因循守旧、自我封闭的意识,树立大胆开放、勇于改革的观念;@#@破除畏首畏尾、无所作为的意识,树立知难而进、勇于碰硬的观念;@#@破除拖拖拉拉、按部就班的意识,树立只争朝夕、勇于跨越的观念,对发展不打棍子,不扣帽子,不争论。
@#@推进制度创新,就是要努力消除制约生产力发展的体制性障碍,在产业发展、项目实施、社会管理、公共服务、城市经营与建设、民主政治等方面建立科学的机制和体制,让一切创造社会财富的活力竞相迸发,让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
@#@推进方法创新,就是要按客观规律办事,以市场的手段配置资源,使自己的工作方法保持与时俱进的品格。
@#@要坚持群众路线,不断在实践中探索新的工作方法和工作模式,把主要精力用在调查研究上,用在化解社会矛盾、理顺社会情绪、弘扬社会正气上,用在为人民谋利益上。
@#@二是必须大力提高科技创新水平。
@#@谁掌握了科技的制高点,谁就掌握了生存和发展的主动权。
@#@没有科学技术创新的发展是难以持续的。
@#@要建立健全有利于科技和经济相结合、科技链与产业链相衔接的新机制,促进科技成果向现实";i:
48;s:
908:
"总监理工程师变更申请报告@#@@#@工程名称:
@#@宜城市郑集镇长湖2012年度高标准基本农田土地整治项目 @#@致:
@#@宜城市土地整理开发中心(建设单位):
@#@@#@我公司原投标书承诺总监理工程师万志雄因项目迟迟未能开工,现已担任本公司其他项目的总监职位,不能到岗参与本项目的工程监理工作。
@#@@#@兹任命宋启顺(注册监理工程师注册号:
@#@ )为本项目总监理工程师。
@#@负责履行建设工程监理合同、主持项目监理机构工作。
@#@@#@特此申请,请予以批准为盼。
@#@@#@工程监理单位(盖章)@#@ 法定代表人(签字):
@#@@#@ 2014年7月3日@#@";}
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