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押题作文
以乐观心态看人生
人们常说镜由心生。
是的,乐观的人看山山青,看水水秀,看天天蓝;
而悲观的人则看月月缺,看花花残,看人人悲。
如果我们能够以乐观的态度去面对风雨,笑对人生的悲欢离合,那么我们的世界将变得更加丰富多彩。
大家知道,人世间最难舍弃的便是那份离愁。
面对离愁,有人低吟“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,有人却高歌“海内存知己,天涯若比邻”,既是离别之日,为何不让彼此间快乐些呢?
为何还要互相增添一些离愁?
对朋友灿烂一笑,送他快乐上路,不是更好一些吗?
也许你听过这样的一个故事。
有两个孩子,他们都非常喜欢画画,同拜一位画家为师。
他们都很有天分,学业进步很快。
一天,他们正在房间里练习画画,画家进来了,看见他们在努力学习,画家很满意。
突然,画家止住了他们,并问了他们一个问题:
“想想看,用什么东西可以充满这间屋子?
”第一个孩子想了想,起身走向了门口将灯打开,屋子里瞬时间明亮起来。
画家满意地笑了。
第二个孩子也走到门口,他按动开关将灯关闭,屋子里变得光线暗淡。
画家看了看他们,挥挥手说:
继续画吧。
几十年后,那位将灯打开的孩子成为了名满世界的画家,而那位将灯关闭的孩子则成了街头流浪的艺人。
在两个孩子身上究竟发生了什么我们不得而知,但有一点可以肯定,那就是他们的人生结局与他们的心态密切关系——充满光明的心态,遇到挫折也可以乐观对待,并敢于战胜它,而充满黑暗的心态,面对困难便会消极逃避。
朋友,人生在世挫折困难不可避免,我们要乐观地面对它,把它放在脚下,当作成功的垫脚石,当感到不如意的时候,不妨学学太白先生,“人生在世不如意,明朝散发弄扁舟”。
以乐观的心态对待自己的人生,去书写人生的无限精彩。
预测演练
有位名人说过,战胜自己,你就是强者。
作为处在成长期的青年学生,你一定有过痛苦,有过忧伤,有过自卑,有过迷惘,或许还有过孤傲,有过荒唐……
请你以“战胜自己”为题目,写一篇文章。
可写你的感情历程,可写你的思想飞跃,可写你的青春感悟等等。
【写作指导】
这个题目要先审好题,所给题目已限制了我们的选材范围,必须是自己的事,必须写自己的经历、感受。
因此,这是我们写好这篇文章的关键点。
在文体上我们可以选择自己擅长的文体。
在行文构思时,可以先将作文题进行转换,“战胜自己”可先转换为“自己遭遇到的问题或困境”,再叙述“战胜自己”的过程,而在叙述这个过程时要言之有物、言之有理、言之有情。
同时,这个题目要求我们在构思时要更关注自己精神方面的成长。
拟题时,要重视题目中的提示语,它们往往不仅暗示了写作的范围,还有利于我们打开写作的思路。
怎样选材才能得当
华东师大一附中名师
“问渠那得清如许,为有源头活水来”,你如果用心观察生活,用心思考,总会获得符合围绕中心、真实准确、典型性强原则的写作材料,甚至还会得到新颖独到的写作材料。
一、着眼“我”所亲历的事情。
无论是家庭生活、学校生活,还是社会生活,我们亲身经历、亲自体验的事情,回忆起来会历历在目,写起来最有真情实感,用起来得心应手。
比如,以“我望见了你”陈述“眼泪”话题,你可以从自己的经历出发,采用内心独白式的方式,叙写“我”对父爱的误解,对父爱的发现和感受,显得真实、自然,又强化了感情的宣泄。
二、着眼“我”所目睹的事情。
亲眼看到别人做的事,经过我们的审视和分析,会更加客观,更加理性。
由于视线很近,往往看得清楚,写起来容易。
比如,以“对母亲满怀感激”,你不妨用心描绘在“我”遇到困难时母亲的眼神、步子等,通过细小的地方表现母爱。
三、着眼“我”所听过的事情。
亲朋好友和身边的人所讲过的故事,不妨细化想象,生发开来;
他们阐述过的观点,拿来谈谈己见。
这样,把他人经历为我用,能有效丰富我们的材料库。
四、着眼“我”所想过的人和事。
人的思想是不受时间和空间限制的,围绕某个话题或主题,你要敢于穿越时空隧道,请出历史上的人,请出未来世界里的人,请出文学作品中的人,让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番,岂不妙哉?
比如,以“奖”为话题,你可以写动物王国里的评奖会上,经过竞争,人们一致同意将金奖颁给小白兔——一个诚信的人。
这样的材料,出自我们的想象,但这样的主题,却折射着现实生活,具有现实意义。
五、着眼“我”所用过的材料。
与机械性地选用陈旧材料不同的是,我们通过调整分析角度、实施改造利用,使得先前用过的材料旧貌换新颜,起到出奇制胜的效果。
比如,以“我的能力”为题写作,你可以将父母通过沟通化解矛盾的故事改造一下,变为在“我”的斡旋下他们解决矛盾的故事,突出“我”化解矛盾的能力。
这样,就赋予旧事以新的意义。
实践告诉我们,改造旧材料是获取写作材料的重要途径。
你可以通过转换叙述视角、调整主宾关系、延伸拓展结局、逆向解读意义等方法,得到让人耳目一新的材料。
六、着眼“我”所创造出来的材料。
根据主题需要,对成语故事、经典名著来一番延伸创作或者嫁接改造,一定是新奇有趣的。
比如满分作文《对机遇满怀感激》一文,就以对《西游记》里的人物故事进行重新配置,给人以新鲜、滑稽的感觉。
在这样一个由现代社会搭建起来的舞台上,唐僧师徒和众天神粉墨登场,尽情表演,带给读者全新的感觉。
押题范文
那一份深深的歉疚
听着DVD机中传来芭比动画片中的主题曲,翻阅木制的箱箧里厚厚的一叠日记本,一个已经略有陌生的名字突兀地出现在我的视线之中,令我微微一愣,一个已经渐渐淡去的轮廓霎时明亮清晰起来。
“飘雪飞扬,落英满天”。
那本该是个极美的意境,“雪英”更是个诗意飞扬的名字,但我们却总是习惯地叫她“阿雪”。
阿雪还是个二八年华的姣好女子吧,却在初中毕业后便早早辍了学,只身从乡下来到城市谋生。
于是她成了负责照顾年幼的我的保姆,每天骑单车载我上学,买菜,洗衣,做饭……阿雪并不能算漂亮,但却也称得上清清秀秀干干爽爽,简单地用一条棕色皮筋轻巧地绑住长长的马尾,总是穿着白色T-shirt配牛仔裤的廉价搭配。
就是这样一个女子,豆蔻年华就这样一点点消磨在那些并不粗重却十分琐碎的活计中。
一次阿雪骑自行车载我上学时,我曾问她,她是否也曾有过理想?
阿雪却只道我是开玩笑,淡淡地说,我没读过什么书,哪会有什么志向,我只想能找份工作谋生罢了。
阿雪乌黑的长发在空中轻扬,清浅的声音很快消逝在清幽的空气中。
我沉默地看着她消瘦的背影,心底不禁又浮起浓浓的悲哀。
夏天的夜晚总是炎热躁动,我便时常拉上阿雪陪我在小区花园中散步。
阿雪总是安静地听我兴奋地胡扯,听我讲芭比新出的动画片,听我讲我想未来成为一名乱世中顶天立地的英雄,听我讲我的抱负我的梦想,态度谦卑而沉静。
我忽而又转头认真地问阿雪,她的梦想是什么?
阿雪依旧有些自暴自弃地说,像我这样的人哪会有志向。
后来,阿雪走了。
原因很简单,我已经升入初中,午饭在学校食堂解决,我们家不需要保姆了。
她临走时递给了我一本精致而厚实的本子,本子的扉页上用钢笔写着,祝:
学业进步。
落款:
阿雪。
听她同乡的人说,阿雪去了东莞的一家工厂当了女工,在冰冷的流水线上没日没夜地苦干。
很久之后,我翻来覆去地凝视着她离开时送给我的那本本子,心底忽然开始难受,似是同情,又似是难过,但更多的该是深深的歉疚……
请以“懂得责任”为题写一篇文章。
要求:
不少于500字,文中不要出现真实的人名、校名、地名。
从古至今有很多负“责任”的人和事,应当结合提示广泛引证,比如范仲淹有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名句,明朝忠臣杨继盛有“铁肩担道义”的壮举,顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”的警言,林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的行动,鲁迅“我以我血荐轩辕”的胆魄……当今社会,责任是道德建设的基本元素。
就题目本身来讲,“懂得责任”,既要抓住责任写,又要抓住懂得来写,要着重写清楚懂得的过程,写出心理演变。
立意如何标新立异
西安交大附中名师
实践显示,正是由于一些同学善于激活思维,勇于表达自己对生活的独特认识和感悟,使得充满个性色彩的立意成为文章的第一得分亮点。
具体来说,以下做法值得学习:
一是比中选优:
以鲜明见长。
围绕某个文题,是能够提出多个中心思想的——也就是说,立意具有多重性、广阔性。
按照“意在笔先”的要求,应该启动思维,多提出几个立意方案(即便是同一个材料,也能从不同角度提炼出不同的主题),将它们放在一起进行比较分析,从中找出一个平日少见而又出乎内心的见解来作为未来文章的主题,并将它作为选材、谋篇布局和确定表达手法等工作的依据。
比如,以“休息”为话题作文,你可以先提出“让中小学生多点休息时间”、“要重视老百姓的休闲去处”、“讲究劳逸结合”、“休息时间里孩子泡在网吧里要不得”等立意方案,然后再比较选择。
二是纵向开掘:
以深刻取胜。
围绕文题和材料,止步于“是什么”、“有什么”之类的问题,得到的立意常常停留于事物的表面,泯然于众人之见。
要学会开掘深层意蕴,透过现象分析本质,抓住结果追溯原因。
比如,写人为主的文章,应该找出支配人物一切言行举止的思想闪光点、内动力;
写事为主的文章,应该找出事件的思想意义中最具现实价值的那一部分来;
状物为主的文章,应该找出事物本身的审美价值,或寄托其中的某种情感或寓意;
议论性的文章,应该找出矛盾的本质内容,捕捉取得支配地位的矛盾的主要方面。
实践显示,最可行的办法是,对着文题或材料多思考“为什么”、“怎么办”之类的问题,这时我们会逐步接近直至抓住事物的本质,从而获得深刻的立意。
三是反弹琵琶:
以独到启思。
对于某一种现象或某一个问题,社会和大众有着比较一致的看法。
但是,事物物内部结构比较复杂,外部情况也多种多样,因而同一事物除了具有正面基本意义之外,还具有旁属甚至反面性的意义。
如果我们经过审慎思考,提出与传统和世俗相悖的观点,这样的文章,往往会以崭新的立意取向赢得关注和重视。
比如说,人们都说要矢志不移地维护自己的尊严,你却大胆地说,在特定条件下要敢于放弃自己的尊严,把目标放在维护自己的生命上(以“目标”为话题作文),这不能给人以新的思考么?
需要说明的是,这种反向立意,必须做到出入适当,进退有度,言之有理,不能犯政治、思想、道德和常识性错误。
四是聚焦时代:
以新颖见长。
优秀文章的立意是讲究现实针对性的:
或者提出对某类社会现象的见解,或者引入与时俱进的崭新理念。
比如,对于帮扶弱势群体的看法,对于建设“两型”社会的看法,免费义务教育带来的变化等等,这些新鲜事物或新观点都将是今后一段时间内关注的热点(写作时尽量找出小的切入口)。
近年来,一些满分作文通过故事新编、新评的方式,注入新的观点,折射当今社会。
这样的文章,革除陈腐之气息,尽吹新鲜之微风,让人爱读。
起点在左,终点在右
初春,当大地的所有生命都在迎接新的一年时,有一棵老树,却在默默地等待生命的终点。
一个小女孩走过,很伤心地对爸爸说:
“爸爸,它要死了。
”爸爸笑笑,抚着孩子的头:
“孩子,你看!
”原来已枯的树枝上,一茎柔嫩芽迎风舞着,泛着鹅黄的叶子上还沾着一颗晶莹的露珠,在阳光下熠熠生辉。
爸爸望着惊喜之余仍露一丝不解的孩子,微笑着说:
“它虽然枯萎了,但另一个新生命又出现了。
生命是不息的。
就像跑道上的起点与终点,是永远相连的,你以后就会明白的。
”
“起点与终点是相连的。
”好精辟的想法。
这不就与人生是一样的道理吗?
每天,我们都在迎接新的开始。
生命中处处是起点,亦处处是终点。
飘零的花瓣告别了夏花的绚烂,却迎来了秋果的累累。
东方欲晓之时便是今天的起点,亦是昨日的终点。
甚至每时每分,都会是一个生命崭新的起点,需要你我十二万分的热情来迎接;
它也会是往昔的一个终点,需要你我坦然地挥手告别。
起点在左,终点在右。
当你的生命之舟驶入泥泞不堪的沼泽。
你应当这样鼓励自己:
苦难的起点与通往成功的大道是相邻的。
当你振作自己的士气,耳畔听到来自心灵的号角,那就预示着你的苦难即将过去,蔚蓝的海洋与明朗的天空即将回到你的视线。
当你的生命飞船飞抵了深邃蔚蓝的太空,你也该这样告诉自己。
飞离太空的一刹那,你就不再拥有成功的光环了。
在你面前的是一个更新、更高的起点。
谁也无法永远沉缅于成功之河。
你应该清醒地知道:
你仍需要不断向前。
人生本来就在起点与终点的漩涡中回转。
更多的时候,成功或是失败都只是一个生命中的必经驿站。
我们不能因高潮而过分兴奋,也不可因低谷而过分颓废。
对于生命中的一个个起点和终点都保持良好的平常之心才是智慧人生的法宝。
没错,那棵老树死去了,但就像那位睿智的父亲所说的:
“生命是不息的。
”你我永远无法延长生命的长度,但至少,我们可以竭尽所能,将生命不断拓宽,而只要你珍惜每一个生命中的开始,无论它是否至关重要,但你的生命已不知不觉地升华到了另一个境界。
因为所谓伟大,往往是一个个平凡之至的片段串起的。
春,又近了。
这无疑又是一个新的起点。
既如此,何不淡忘那些辉煌也好,落魄也好罢的记忆,迎着新的起点欣然迈进呢?
阅读下面的材料,按要求作文。
有一少年,向一位高人学工夫。
他一心想早日成名,对师傅说:
“我决心勤学苦练,多久才能学成?
”师傅答道:
“十年。
”少年又问:
“我全力以赴,夜以继日,要多长时间?
”师傅说:
“三十年。
”少年大吃一惊:
“为什么全力以赴反而要三十年呢?
”师傅不答。
少年又说:
“我一定要不惜一切代价,拼死修炼,早日成功。
”师傅又说:
“那要七十年。
”少年冥思苦想,良久,终于大悟。
根据材料自拟题目,写一篇不少于600字的议论文。
这是一则禅宗故事,蕴含着深刻的哲理。
给人的启迪和教益是多方面的。
学生可以从不同的角度展开论述。
比如“欲速则不达”,不管练工夫、做学问、干事业都需要脚踏实地,需要日积月累;
切忌急功近利,妄想一步登天。
这位高人教徒的方法也值得称道,他让少年“冥思苦想”、“终于大悟”。
不能不说他在启迪学生的思维方面,是有绝招的。
为师者就要善于点燃学生思维的火花。
结合实际,引用名言、俗语,运用典型事例展开论述,可成佳作。
如何优化结构
北京师大二附中名师
在写作实践中,以下方法有助于文章结构的优化:
一、层次清楚。
我们研究历年来的中考满分作文,会有这样一个发现:
90%以上的中考满分作文的段落安排锁定在4至8个自然段。
太少,则段落太长;
太多,又显得太碎。
段落安排一般以4至8段为宜,一般一段就写一个意思,不可贪多,起止段落宜短不宜长。
就层次而言,文章体裁不同,结构原则也就不同。
记叙文多用“连贯式”结构,或以时间为序,或以空间组合,或按照事物发展和情感的变化来布局;
议论文则一般是“总分总”式。
开篇摆观点,篇末作结,中间的“分”论则可并列式展开,或层递式推进,或正反对照式写,使行文清晰流畅。
在具体段落中,一定注意写好开头段、结尾段,发挥好这两个段落的作用。
二、过渡自然。
为了行文的需要,要用一些词语、句子或段落进行巧妙的衔接。
过渡就如同上下文的桥梁,离开了必要的过渡,文段与文段之间就会脱节,巧妙过渡,方能使文章结构完整、周密。
首先,过渡可以使作者的思路连贯,行文通畅;
使文脉畅通,浑然天成。
其次,文章过渡得好,自然、巧妙,读者就不会感到突兀、生硬、令人费解;
也不会摸不着头脑,衔接不上,令人难以通读。
因此,过渡的词句或段落既要合乎情理地自然转换,又要尽可能地简短精练,不能喧宾夺主。
过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处;
由总到分、由分到总的衔接处;
由议入叙、由叙入议的变换处;
倒叙、分叙、插叙的起止处。
它的任务就是把文章前后的段落、层次连接起来,使人有一种浑然一体、一气呵成之感。
三、呼应周密。
呼应,是指文章中出现在首尾、前后不同地方的有关内容之间的照顾与回应。
照应能使作品结构更加缜密,浑然一体,形成有机统一的整体。
呼应的形式多样,一是首尾呼应。
指文章的开头与结尾遥相呼应的方法,各类文章均可应用。
它能使文章显得连贯、严谨、和谐、统一,能增强文章的聚合力。
如课文《背影》开头写“我与父亲不相见已两年多了,我最不能忘记的是他的背影”。
结尾写道:
“在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉!
我不知何时再能与他相见!
”首尾作了很好的呼应,既概括了全文,在结构上又给人以整体感。
二是文题呼应。
这是指行文中的各个部分、全部内容都与文题相呼应。
行文与标题的照应,使文章的主旨得到有力的表现,清楚明了地表达出文章的主题。
上面提到的《背影》,作者在开头、文中、结尾,就曾四写背影,呼应文题,使得文章结构严谨,中心突出。
三是文中呼应。
文中呼应就是俗话说的“前有伏笔,后有照应”,文中前后文字有一种相互依存的关系。
这样可使结构严密,前后连贯,浑然一体。
如广东省中考满分作文《十六岁的我》,在每一段都用相似的句子开头照应主题。
这些句子有:
“十六岁的我,告别了童真,可还保留着童心。
”“十六岁的我,告别了年少的懵懂,开始追求成熟。
”“十六岁的我,告别了花季,步入了雨季。
”这些句子都是紧扣主题行文的,脉络分明,一目了然。
四、一线贯穿。
面对着复杂的事情、繁多的内容,最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯穿起来,使之浑然一体。
这个线索,可以是人(如《孔乙己》中的“我”,即小伙计),可以是物(如《小橘灯》中的小橘灯),可以是中心事件(如《驿路梨花》中的打听小屋主人是谁),还可以是时间的推移、地点的转换等等。
五、总分相映。
包括先总后分、先分后总、总分总等方式,它们的最大好处是总提明确,分述到位,各得其所。
这种结构方法,纲目清晰,中心突出。
六、抑扬转换。
欲说其美,先写其不美;
欲说其不美,先写其美,这种以进为退的结构方式,叫做抑扬转换。
运用得当,情节因此跌宕起伏,人物因此形象丰满,主题因此深刻突出。
七、亦问亦答。
以提问和作答来组成文章的结构,新鲜别致。
其中的“问”,实际是作者的设问,组成文章的纲目;
其中的“答”,就是文章的主体。
可以设计成互问互答,也可以设计成自问自答。
八、回环反复。
以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材,然后采用相似句型或段落的不断反复,形成全文结构的主体框架。
这种方法,多用于散文、议论文和诗歌之中,有利于展现事物的层次,加强文章的气势,增强文章的鼓动性和感染力。
总在心中悄悄忆起
隐隐约约,昏暗中透露出一丝光亮,虽微弱,却足以让我心安。
小时候,父母工作忙,便把我送到外婆家,每天晚上来接我,而每晚,那段幽黑的小路却要我独自走过。
说不出的害怕,每天激荡于心。
每一天,怀着一颗忐忑不安的心诚惶诚恐地走着,好几次害怕地转过头去,黑暗似一个巨大的黑洞,毫无休止地吞噬着我的勇气,就这样把命交给了上天,听天由命地向前挪动着脚步。
可每天令我欣喜万分的是,巷口那份黑暗点被光亮驱逐,便奋力向前。
到达巷口时,那个窗口总隐约吐出几丝光线,微弱却总存在着,小小的心灵也似乎就这样充满了勇气。
我呢,总会因为这样而鼓足勇气,然后依旧故作成熟地迈步,可心中总激荡起喜悦化作的浪涛,走出巷口依旧不曾平息。
总是很喜悦,却也很惊讶,因为每次离开巷口再回头望时,已不再存在光亮,而是黑暗弥漫。
那些日子总带着疑惑,却对谁都只字未提。
直到那一天,依旧这样慢慢地走过,当我接近巷口时,似乎听到几声微弱的咳嗽声,便下意识地转头。
刹那间,木然,一位老人,远远只见他拄着一根拐杖,步履蹒跚地去关灯,然后那个瘦小的在窗口的身影消失在无尽的黑暗中,寂静的小巷又这样被幽黑笼罩,没有光亮。
只留我,一个人静立于黑暗中,用一颗童真的心思考。
往后的每一天,都是这样:
一个老人,在一间简陋的屋子里等待一个孩子安全走过,然后熄灯。
那些日子,老人的爱心化作那一缕缕柔和的光线,陪我走过黑暗,走过那些害怕的日子,而那颗小小的心,总触摸到一种发自内心的温暖与善良。
童年在此度过。
现在,再次回到此地,再次被温暖萦绕,是一种发自内心的美丽。
是的,从小就触碰到人性最柔软的地方,而那位老人,不知他的任何情况,只愿深深轻呼为“你”,因为这更为亲切。
心海泛起点点涟漪,记起曾经,一位老人用爱陪伴一个孩子,给他用善良焕发的爱。
老人,谢谢你,那你我走过的日子,是一段不为人知的记忆,我将久藏,因为这是一个陌生人的关爱,也是人性的善良。
每到万家灯火时,总在心中悄悄忆起,那一段你我走过的日子和一份融在爱中甜甜的记忆。
我将铭记。
阅读下面的材料,根据要求作文。
弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方,这便是“曲径通幽”。
它是画家笔下渲染的精致,是摄影爱好者不断寻找的目标,是园林设计师着力创造的效果,也是文人墨客一直崇尚的意境,更是生活中人们处理问题常采用的态度和方法……因为“幽”也许就在这“曲径”之中,“美”可能源于这回转之间。
请以“曲径通幽”为题目写一篇文章,文体不限,立意自定,
600字左右。
首先,这是一个比喻性的题目,“曲径”可以理解为生活中的挫折、失败、磨难等,“幽”意味着成功、幸福、坚强、丰富多彩等。
这样的题材经常写,只要能扣住题目“曲径通幽”即可。
其次,应抓住“幽”和
“曲径”的关系(“幽”在“曲径”中)。
行文中要特别强调“幽”与“曲径”的关系,就像关系型话题一样,不能偏向一边,或只写“幽”,或只写“曲径”。
再次,无论怎样立意,都需要在写作时加强认知的哲理思辨性和主观情感性。
如:
曲径通幽在生活中指的是什么,给我们带来什么,如何认识它。
如何更好的拟题
东北师大附中名师
一、点明时空法。
即拟题时直接点明文中所述的时间或空间,比如,“秋天”、“夜观黄河”、“木兰山下”、“奔波在海地地震灾区里”等等。
这样,可以带领读者迅速进入文章描述的特定时空之中。
二、呈示对象法。
即将特定的写作对象(比如某一场面或事物)直接呈示出来,如“我们班上的小虎队”、“新社区趣闻”、“寝
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