Unit5HappyBirthday生日快乐教案.docx
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Unit5HappyBirthday生日快乐教案
教学设计第1课时
教学内容:
Unit5Happybirthday
随堂
备注
教学目标:
1.学习词汇:
how、Howold、one、tow、three、four、five、
six、seven、eight、nine、ten、happy、birthday
2.掌握句型:
Howoldishe/she?
Sheistwo/three/……
Happybirthday!
Thankyou.
3.
教学重点:
单词、对话的理解和掌握
教学难点:
个别难读单词的发音
教学准备:
图片、单词卡片、音频
教学内容:
(一)Warming-up
1.Greeting
2.Let’ssing《HappyBirthday!
》
T:
Children,let’ssingasongtogether,OK?
(提出问题:
Whywesingthissong?
)
*通过创设情境,让学生在一个轻松有趣的环境中进入新课的学习,既能提高学习兴趣,又能更扎实的学习。
(二)Presentation
1.Let’stalk
T:
Children,let’slookatthepicture,whatcanyousee?
(课件展示一幅生日派对的图片,主角为Coco。
通过老师的引导让学生思考并逐步进入本课的学习。
T:
Yes,wecanseeCoco,ouroldfriend.Look!
TodayisCoco’sbirthday.Let’sjoinherparty,OK?
(通过这个情境让学生由生日派对进入句型与词汇的学习)
2.Let’sguess
T:
Andtherearethreeanimalshere.Theywanttosay“HappyBirthday”toCoco.Let’sguess,whoarethey?
(通过让学生扮演三个小角色来传递祝福,引起学生更浓的学习兴趣,从而也操练了HappyBirthday这句祝福语。
)
3.Let’scount
T:
Wow!
Cocoisveryhappynow.AndIhaveaquestion:
Howoldisshe?
(展示图片,引导学生一起数蜡烛,从而得知Coco的年龄,在数蜡烛的过程中也口头上操练了数字的表达。
)
T&Ss:
One、two、three、four、five、six、seven、eight!
T:
Sheiseight.Youaregreat!
(此时老师在讲解过程中将重点句型先重复了几遍,给学生一个初步的印象。
)
(三)Practice
1.Onebyone
T:
Nowlet’spassthenumbercardsonebyone.Let’sseewhothewinneris!
(通过这个小游戏让学生先熟悉数字词汇的认读,部分发音较复杂的单词再用拼读法进行操练,为接下来的练习做铺垫。
)
2.What’smissing?
T:
Aftercountingthenumbers,let’splayagame:
What’smissing?
(通过课件上的数字游戏,让学生快速反应说出消失的数字,以达到数字表达的练习。
)
3.Askandanswer
T:
Aftercountingthenumbers,let’slookatthepictures.Thenaskandanswer.Usethesentences:
Howoldishe/she?
He/Sheis…
(通过课件上的单词和图片让学生两两进行对话操练重点句型;接着变换形式,将数字卡片放在几位学生桌面,让全班同学用重点句型来提问,请一位同学回答,用不同的方法来操练能大大提高学生学习的兴趣。
)
4.Giftstime
T:
JustnowweknowCocoiseightyearsold.Andinthebirthdayparty,IhavesomegiftsforCoco.Let’shavealook.
(老师展示一个礼物盒,请一名学生扮演Coco,师生进行对话,通过PPT图片展示的礼品来描述“数字+物品”的组合词汇练习。
)
(三)巩固与拓展
1、投影课件:
Choosethenumberandfillintheblanks.
2、听句子,选择你听到的信息,把其大写字母编号写在题前的括号内。
()1.A.twobikesB.threebikesC.threebuses
()2.A.twopencilsB.onepensC.fourpens
()3.A.threedollsB.fivetoysC.fourdolls
()4.A.WhatcolourB.Where’sC.Howold
()5.A.redbookB.redboxC.blackbox
3、听短语,把单词和相应的数字连起来。
28759463
planespensbearscatsshipsbikespicturesdogs
4、做活动手册P14第五题
5、听句子,给下列数字涂上颜色。
10783
9524
四、总结
1、老师小结本课学习的内容。
2、带读本课所学的单词和句型。
五、布置作业:
1、抄写本课的单词和句子。
2、听录音,朗读单词。
板书设计:
Unit5Happybirthday
howonetwothreefourfive
HowoldHowoldareyou?
I’mthree./four/five/……
happybirthdayHappybirthday!
Thankyou.
教学后记:
小学课时教学设计总第2课时
教学内容:
Unit5Happybirthday
随堂
备注
教学目标:
1、复习本课的词汇和句型。
2、学习新单词:
six、seven、eight、nine、ten、for、little
3、继续巩固本课的句型且能用英语读电话号码。
4、能用英语从0数到10
教学重点:
单词和句型的巩固
教学难点:
能用英语读电话号码
教具、学具:
单词卡片、金太阳、小黑板、录音机
教学过程:
(一)热身与复习
1、Greeting
2、Singasong《Numbersong》
3、复习单词:
单词卡片和听读录音
4、复习句型:
Howoldareyou?
I’mfour./five/……
(二)呈现与操练
1、学习新单词:
six、seven、eight、nine、ten
2、操练:
one—ten出示单词卡片,学生看图readandspell
3、情景学习句型:
老师拿出预先准备好的袋子里面的礼物,分别给每个学生。
Thisisforyou.Thankyou!
4、找学生表演课文对话。
5、通过cars简单讲讲名词有单、复数的形式。
三、巩固与拓展
1、写出几个电话号码,让学生分别能用英语来进行读电话号码。
2、让学生用英语谈论个人的一些信息,讲出自己的年龄和家里的电话号码。
3、在情景中让学生反复操练本课句型。
4、Dotheexercises
(1)、选择不同类的单词,把所选答案的大写字母编号写在题前的括号内。
()1.A.twoB.fourC.old
()2.A.guessB.howC.play
()3.A.colourB.eightC.seven
()4.A.blueB.forC.orange
()5.sixB.fiveC.black
(2)读句子,根据句子意思画画。
1.
2.
3.
4.
5.
1.Ihavethreepens.2.—Doyoutwoboxes?
—Yes,Ido.
3.Ihavefivepencils.4.Thesixtoyplanesareonthetable.
5.ThefourrulersareinfrontoftheTV.
(3)、把下列算式和相应的得数用线连接起来。
1.Twoandfiveis··nine.
2.Threeandoneis··eight.
3.Fiveandfouris··seven
4.Sixandtwois··six.
5.Twoandfouris··four.
(4)、阅读。
根据课文意思,判决下列句子正确;请在题前的括号内写“T”,否则写“F”。
()1.Thisisapictureofafamily.
()2.Therearefourchildreninthepicture.
()3.ItisBen'sbirthday.
()4.Benisnine.
()5.ThefourcarsareforJanet.
四、Homework
1、Copydownthenewwords.
2、Readthewordsandthetext.
板书设计:
Unit5Happybirthday
six
sevenHowoldareyou?
eightI’msix./seven/nine
nineHappybirthday!
tenThankyou.
for
little
教学后记:
小学课时教学设计总第3课时
教学内容:
Unit5Happybirthday
Funwithlanguage
随堂
备注
教学目标:
1、巩固本课的重点句型,并能进行流利的对话。
2、完成相关的练习
3、学习音标:
ijklmn
教学重点:
1、继续巩固本课句型和单词;2、学习音标
教学难点:
音标的认读
教具、学具:
课件、单词卡片、录音机
教学内容:
一、热身学习
1、Freetalk:
Howareyou?
/Nicetomeetyou.
Howoldareyou?
I’m……
Whatcolouristhe……?
It’s……
2、Singasong:
《Numbersong》
3、复习单词和句子
二、学习音标
1、教师带读音标
2、学生跟录音读
3、做课本P31页的音标练习题
三、Dotheexercise
1、听句子,选择听到的信息
2、听短语,把单词和相应的数字连起来
3、选择正确的答案,用线连接起来
Whatcolourisit?
Yes,Ido.
Doyouhaveaplane?
Fine.
Howareyou?
It’swhite.
OneandoneisTwo.
Whereismycar?
It’sonthetable.
4、阅读下面的对话,根据对话内容,选择最佳答案填空,把其大写字母编的括号内。
Thechildrenareintheroom.
Ben:
Ihavefourredcars.
Sally:
Idon'thaveanycars.Ihavefivebluetoybuses.
Janet:
Ihaveeightbluerulers.
Mike:
Idon'tlikeanybluerulers.Ihaveninegreenrubbers
Jim:
Ihavesevenorangebooks.Whataboutyou,Tom?
Tom:
Ihavetenyellowboxes.
()1.Thereare(有)childrenintheroom.
A.fiveB.sixC.seven
()2.Benhascars.
A.fourB.fiveblueC.fourred
()3.Sallyhastoybuses.
A.fiveblueB.fourblueC.ninegreen
()4.Mikehasrubbers.
A.eightgreenB.nineblueC.ninegreen
()5.Tomhasboxes
A.sevenorangeB.tenyellowC.tengreen
5、写话练习。
仿照例子写话。
例子:
MynameisChenJiamin.IhaveanorangeEnglishbook.Itisinmybag.Ilikeit.
我会写话:
四、做书本P28—P29页练习
五、布置作业
板书设计:
Unit5FunwithLanguage
iitthis
ininefive
jjanetjane
kkitedesk
llikeball
mmummy
nnamenow
教学后记:
小学课时教学设计总第4课时
教学内容:
Unit6MayIhaveyourtelephonenumber
随堂
备注
教学目标:
1、学习新单词:
may、MayI……?
telephone、number、zero
2、学习句型:
MayIhaveyourtelephonenumber?
教学重点:
1、单词和句型;2、对话的理解,掌握及运用
教学难点:
重点句型的运用
教具、学具:
图片、录音机、金太阳
教学内容:
一、Warmupandrevision
1、Singasong《Numbersong》
2、Freetalk:
Howareyou?
Nicetomeetyou!
Howoldareyou?
Whereisthe……?
3、复习上一课的单词和句型
二、呈现和操练
1、老师拿出单词卡片学习新单词,老师走到学生面前,MayIuseyour……?
从而学习may,MayI……?
2、学习单词number
3、学习zero,先复习one—ten,再学zero
4、学习句型:
MayIhaveyourtelephonenumber?
①老师拿出电话,走到学生面前,MayIhave……
②同桌之间互相操练句型
③请学生上台表演对话
三、巩固和拓展
1、跟录音读单词和课文
2、全班读,角色朗读,同桌对话
3、Doexercise:
(1)Listenandwritedownthetelephonenumber.
A.B.C.
D.E.F.
(2).Listenandchoosetherightword.
1、ChenJingisa(boy,girl).
2、ChenJingis(nine,ten).
3、ChenJinglstelephoneis(new,old).
4、Thetelephoneis(behind,beside)thechair.
5、ChenJing’stelephonenumberis
(87230951,87230941).
(3).Choosetherightwordtofillintheblank.
A:
DoyouhaveMs(Green,Greens)telephonenumber?
B:
Yes,I(am,do).
A:
(Do,May)Ihaveit?
B:
Yes.Eight-seven-five-zero-nine-three-two-six.
A:
Eight-seven-five-seven-nine-three-two-six?
B:
(Yes,No).Eight-seven-five-zero-nine-
three-two-six.
A:
Eight-seven-five-zero-nine-three-two-six.
B:
(Yes,No).
A:
Thankyou.
四、小结本课学习内容
五、Homework
1、跟录音读对话及单词
2、抄写新单词和句子
板书设计:
Unit6
may
MayI……MayIhaveyourtelephonenumber?
telephone
number
zero
教学后记:
小学课时教学设计总第5课时
教学内容:
Unit6Funwithlanguage
随堂
备注
教学目标:
1、继续巩固本课的单词和句子
2、学习Funwithlanguage
3、能用MayIhaveyour……?
进行口语交际。
教学重点:
1、巩固MayIhave……?
句型
2、完成Funwithlanguage的练习
教学难点:
如何正确使用MayIhaveyour……句型
教具、学具:
单词卡片、录音机、金太阳、小黑板
教学内容:
一、热身与复习
1.Freetalk
2.Singsomesongs
3.请学生读单词和课文
4.请学生表演课文对话
二、呈现与操练
1.金太阳呈现Funwithlanguage的Listenandtick
2.完成Readandorder
3.完成Writeandsay
1请学生说出自己的名字,电话号码和QQ号,然后填写下下面表格。
Name:
Phonenumber:
QQnumber:
4.Dotheproject:
Step1:
Makeaphonebook
Step2:
Ask5friendstheirphonenumber
Step3:
Writedownthenumber
三、巩固练习
1、听句子,选择你听到的信息,把其大写字母编号写在题前的括号内。
()1.A.newroomB.oldnumberC.newnumber
()2.A.3456781B.3465781C.4356781
()3.A.DP203B.DB203C.DB302
()4.A.YA3829B.RA8329C.YA3892
()5.A.NH896B.NH986C.MH986
2、听句子,选择最佳答语,把所选答案的大写字母写在题前的括号内。
()1.8389267.B.OK.C.Yes,itis.
()2.A.Yes,Ido.B.ItismytelephoneC.8169251.
()3.A.Thankyou.B.Happybirthday.C.OK.
()4.A.Howoldareyou?
B.I'meight.C.Yes,Iam.
()5.A.Itispurple.B.Itisonthechair.C.Thankyou.
3、完成小黑板的有关练习
四、Homework
1.跟读本课单词和课文。
2.完成活动手册P16.P17页的练习。
板书设计:
Unit6
may
MayI……MayIhaveyour……?
telephone
number
zero
教学后记:
小学课时教学设计总第6课时
教学内容:
Unit6StoryTime
随堂
备注
教学目标:
1、巩固本课的重点句型,并能进行流利的对话。
2、能读懂故事的内容并能表演故事。
3、能正确使用MayI……句型。
教学重点:
巩固句型MayI……和0—10的数字。
教学难点:
能用英语描述个人的一些信息,年龄和电话号码等。
教具、学具:
录音机、金太阳、单词卡片
教学内容:
一、热身与复习
1、Singasong
2、Freetalk
3、跟读录音Unit6的单词和课文
二、Learn“StoryTime”
1、录音机播放StoryTime的故事
2、利用书本的图片,让同学猜想故事
3、根据提示词,讲述故事
4、老师和学生分别扮演书里面的角色
5、跟录音朗读故事
6、学生表演故事
三、巩固与拓展
1、做练习
2、学生之间操练句型:
MayI……
四、Exercise
1、Listenandwritedownthetelephonenumber
2、Listenandchoosetherightword
(1)ChenJingisa(boy,,girl)
(2)ChenJingis(nine,ten)
(3)ChenJing’stelephoneis(new,old)
(4)Thetelephoneis(behind,beside)thechair.
(5)ChenJing’stelephonenumberis(87230951,87230941)
3、根据上下文,选择恰当的句子把对话补充完整,把其大写字母编号写在相应的横线上。
MsWhite:
MayIhaveyourtelephonenumber,Xiaoling?
Xiaoling:
MsWhite:
What'syourtelephonenumber?
Xiaoling:
MsWhite:
Doyouhaveanewtelephoneinyourroom?
Xiaoling:
MsWhite:
Whatcolourisit?
Xiaoling:
4、写话练习,仿照例子写话。
例子:
MynameisZhangHuaqing.I’mten.Ihaveabrownpen.Itisinmypencil-box
我会写话:
五、Homework.
1、跟读课文录音和单词
2、预习Unit7
板书设计:
Unit6Storytime
MayIhaveyourtelephonenumber?
Yes.
No.
教学后记:
小学课时教学设计总第7课时
教学内容:
Module3复习课
随堂
备注
教学目标:
1、复习Unit5.6的单词及重
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