小学奥数50道经典题及分析报告Word文件下载.docx
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"十大高频主题的立意指导初三党必看@#@家园@#@【上榜理由】@#@家园,一个充满诗情画意的话题,也是近几年世界性热门话题。
@#@家园有物质上的,也有精神上的;@#@有温馨的,也有惨淡的;@#@有让人欣慰的,也有让人无奈的……关注物质家园引导考生思考工业文明下人与自然的关系,树立敬畏自然的意识;@#@关注精神家园引导考生反思我们这个时代的人文环境。
@#@家园这个主题既关注了社会热点,又呼唤人文精神,对引导考生确立正确的价值观、人生观很有意义,因为呵护家园,就是在呵护人类的明天。
@#@@#@【最佳立意方向】@#@此主题既具有时代性,又贴近考生生活,考生可放到时代大背景下立意,也可化大为小抓住一点写出深度。
@#@@#@1.物质家园需要呵护。
@#@比如要敬畏自然、低碳生活、远离战争、捍卫和平等等。
@#@@#@2.精神家园需要呵护。
@#@比如要构建道德体系、加强法制建设、营造文化氛围、提高国民素养等等。
@#@@#@3.呵护家园需要全民的参与。
@#@比如要树立责任意识、倡导奉献精神、加强人与人及各部门之间的合作等等。
@#@@#@4.采取层进式结构立意。
@#@由物质家园起笔升华到精神家园,也就是由实到虚,综合以上三点进而呼唤如何呵护我们的家园。
@#@@#@见证@#@【上榜理由】@#@新中国成立xx多年来,改革开放xx多年来,我们一个个梦想成为现实。
@#@历史见证了旧中国的积弱积贫,也见证了“中国人民站起来”;@#@历史见证了“落后就要挨打”,也见证了“改革开放富起来”;@#@历史见证了短缺经济的拮据,也见证了中国成为世界第二大经济体。
@#@今天,在“中国梦”指引下的中国人,将会有更多的奇迹见证于世界……@#@【最佳立意方向】@#@见证是一种经历,也是人生、社会记忆的凝聚。
@#@在生命历程中,我们见证了人生的悲喜、社会的变迁;@#@在历史长河中,许多人或事物又成为历史的见证。
@#@所以,本主题可从以下角度立意:
@#@@#@1.历史的变迁见证了中国的崛起。
@#@如神舟十号上天、“辽宁舰”入役等。
@#@@#@2.生活的变迁见证了人生的悲喜。
@#@从此角度立意,考生可选取他人,也可写自己的经历,在文体的选择上宜写成记叙文或散文。
@#@@#@3.某些具体的事物见证了观念的变迁。
@#@如手机见证了人与人之间沟通方式的转变,门的变迁见证了城市人际关系的亲疏等等。
@#@@#@4.无论国家、社会、历史、个人层面,见证都需要每个人的实干精神。
@#@从此角度立意,考生可联系领袖提出的“空谈误国、实干兴邦”来行文立意,让文章更具有时代感。
@#@@#@中国梦@#@【上榜理由】@#@“中国梦”是每一个中国人的,同时也是全民族的。
@#@它既是我们个人人生的具体理想,也同国家的未来相通,所以在这个大时代舞台上,我们每个人都应该找准自己的位置,尽最大努力实现自身的价值。
@#@因为“中国梦”归根结底是全体中国人共同利益和价值的聚合……@#@【最佳立意方向】@#@“中国梦”归根到底是人民的梦,生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会。
@#@这是领袖在2013年两会上谈得最多的一段话,所以价值这个主题考生可放到时代大背景下立意,也可结合自身实际谈自己的感受。
@#@@#@1.每个存在的生命都有价值,承认生命的价值同时也是对生命的敬畏。
@#@比如社会的发展需要栋梁,也需要砖瓦、沙土;@#@需要庞大的机体,也需要小的螺丝钉;@#@需要将军,也需要士兵;@#@需要通晓物理的科学家,也需要挥镰抡镐的农民;@#@因为社会是一个庞大而复杂的整体,需要各种不同材质的人共同来构建社会大厦。
@#@@#@2.每个生命个体都有自己的价值观。
@#@比如封建社会,读书人的价值取向是“学而优则仕”,近代的仁人志士康有为、梁启超,以及孙中山等老一代革命家的人生追求是民族解放、国家富强,他们在为此目标的奋斗中实现了自己的人生价值。
@#@解放后,两弹一星的元勋们,守卫边防的子弟兵,维护社会安定的公安干警,在各行各业无私奉献的千万大众,都在为国家发展、为人民服务中实现着自己的人生价值。
@#@改革开放以来,科技领域的精英们,大批商海的弄潮儿,为推动经济的发展,民族振兴,贡献着自己的才智,实现了他们的人生价值。
@#@@#@3.怎样实现自己的人生价值。
@#@生命的价值来源于对自己的肯定,来源于坚持不懈、无私奉献、自信达观、个性飞扬、平凡真诚等等。
@#@@#@公平@#@【上榜理由】@#@“总量”与“平均”的尴尬反差,“共富”与“个富”的局部失衡昭示我们:
@#@托起“中国梦”的,不仅是国家的强大、物质的丰沛,还有圆梦的“舞台”。
@#@这个舞台,就是十八大所强调的:
@#@“要实现权利公平、机会公平、规则公平。
@#@”唯此,才能拓展“中国梦”的幸福纵深。
@#@@#@【最佳立意方向】@#@用公平托起中国梦,需要权利的平等、机会的均衡、规则的透明。
@#@因为只有权利公平,梦想才能起飞;@#@只有机会公平,奋斗才有动力;@#@只有规则公平,社会才能进步。
@#@@#@1.公平是实现“中国梦”的前提。
@#@考生可采取并列结构进行阐释,比如一个社会只有公平才能和谐,公平是现代文明进步的尺度,不公平会造成很多社会问题等。
@#@@#@2.实现公平需要政府与全体国民的共同努力。
@#@就政府而言,实现公平需要公正和公开,实现公平需要法律的保障等;@#@就个人而言,实现公平需要具有一颗宽容之心,需要一种舍小为大的气魄等。
@#@@#@3.公平是相对的,没有绝对的公平。
@#@我们要用辩证的眼光来看待公平问题,不能把它绝对化。
@#@上天给谁的都不会太多,只有勇于接受生命的历练,不一味怨天尤人,也许你也会成为别人眼中“不公平”的对象。
@#@@#@真情@#@【上榜理由】@#@感情是人对现实世界的一种特殊反应形式,有情感的地方就有温暖与感动,有情感的地方就有快乐与温馨。
@#@然而,在物欲横流的当今时代,经济大潮的冲击造成了人与人之间感情的淡漠,金钱至上的社会百态对中华民族的美好品德提出了严重地挑战。
@#@关注真情,呼唤真情,既是时代的要求,更是高中生在人格上的必修课。
@#@@#@【最佳立意方向】@#@真情是沙漠中的一泓清泉,使濒危的人重新找到生活的希望;@#@真情是一首飘荡在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;@#@真情是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖。
@#@面对本主题考生可用化虚为实,点面结合的方法立意:
@#@@#@1.联系现实从社会层面解读,论述当今社会真情缺失的现状。
@#@比如道德滑坡、冷漠、自私自利、金钱至上等等。
@#@@#@2.从小事入手,用生活细节打动阅卷老师。
@#@比如母亲蹒跚的脚步、老师窗前的灯光、风雪中交警的手势、路人给乞丐撑起的一把雨伞等等,抒发生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛,坚信人间自有真情在。
@#@@#@3.采取层进式结构,由当前社会真情缺失的现象入笔,并分析其原因,最后提出解决方案。
@#@@#@情调@#@【上榜理由】@#@如今,国人很忙,忙着挣钱,再忙着消费,一项调查显示,70%的中国人日均休息时间少于3小时,还有8%的受访者表示几乎没有休息时间。
@#@日益发达的科技手段和现代生活方式让我们的生活新意不断,但忙碌过后常有空虚感袭来,原来我们“丢”的不是生活,而是“情调”……@#@【最佳立意方向】@#@缺少意趣与闲情的生活方式,会让我们在忙碌中忽略自己的心灵,重拾生活的情调并非要人们闲置大把时光,放弃理想与责任,而恰恰是在提醒忙碌的现代人在创造价值的同时不要丢了自己的“心”。
@#@@#@1.古今对比,论述古人在物质及其匮乏的情况下仍保留生活的情调,而现代人在过度追求物质文明的同时渐渐迷失了自我的社会现状。
@#@比如古人流觞曲水而今人只会住总统套房,古人尽享田园之乐而今人因土地污染严重多地出现癌症村等等。
@#@@#@2.留住生活情调需要有好的生活态度。
@#@比如恬淡、知足、学会珍惜、乐观开朗、放慢脚步、亲近自然等等。
@#@@#@3.抓住一点,深度解读追求情调的方法。
@#@比如以“仁”为己任,曾参弘道自得其乐,“唯吾德馨”的陋室之乐,孔颜乐处等等,正所谓胸怀超淡之情调,人生何处不乐道。
@#@@#@4.留住生活情调需要外部的环境。
@#@比如社会是否公正、社会保障体系是否建立等等。
@#@@#@反思@#@【上榜理由】@#@重提反思精神,是因为近几年我们在同样的坎上栽了太多的跟斗,我们喝了三聚氰胺,又大吃地沟油;@#@我们偷工减料塌了楼,又急于求成垮了桥;@#@我们植树节次次种树不见绿,我们的城市年年下雨回回涝……所以,不仅个人的成长需要反思,一个国家与民族的发展更需要反思,因为无论个人还是国家,如果只顾亢奋向前,而不懂得回首反思,那所谓的“前进”终不会长久。
@#@@#@【最佳立意方向】@#@敢于反思、善于反思是人类的大智慧。
@#@反思昨天是为了明天;@#@反思失败是为了成功。
@#@在奋进中反思,我们不会偏离目标;@#@在安逸中反思,我们不会沉沦;@#@在失败中反思,我们不会气馁;@#@在成功后反思,我们不会停顿……@#@1.个人善于反思,让生命永葆活力。
@#@如静坐思过、见贤思齐、一日三省吾身等等。
@#@@#@2.国家善于反思,让民族焕发生机。
@#@如以史为镜、广开言路、总结执政得失等等。
@#@@#@3.联系现实采取层进式结构行文立意,即为什么一个国家与民族需要反思,我们现在需要反思什么,反思过后我们应该采取哪些行动。
@#@从此角度立意,考生可选当前的热门话题作为反思对象,比如食品安全、交通安全、社会公德、迷失的人文精神等等。
@#@@#@青春@#@【上榜理由】@#@青春,是人生的花季,是充满幻想的多梦的年龄。
@#@拥有青春的我们,走出了童稚但并不成熟,拥有了思想但并不深刻。
@#@以“青春”为主题的作文,取材范围广,又贴近考生生活,更能引导考生反思自我,抒发成长中的梦想、烦恼、追求、叛逆、亲情、友情……@#@【最佳立意方向】@#@青春,充满诗情画意;@#@青春,充满无限生机;@#@青春,充满美丽自信;@#@青春,也充满迷惘、困惑和烦恼。
@#@考生可用化大为小的方法从以下角度立意:
@#@@#@1.写成记叙文,讲述自己在某个年龄段的某些经历和感受。
@#@比如梦想、坚强、叛逆、执着等等,以真情实感打动阅卷老师。
@#@@#@2.由他人的青春入手,抒发别人的成长经历对自己的启发。
@#@从此角度立意,考生可选择一位名人做深度解读。
@#@比如莫言的成长经历告诉我们,苦难是一笔财富;@#@韩寒的成长经历告诉我们,在追求青春梦想中张扬……在文体的选择上宜写成散文。
@#@@#@3.倡导“我的青春我做主”,做自己命运的主人。
@#@@#@拯救@#@【上榜理由】@#@中国人在食品中完成了化学扫盲,从大米中认识了石蜡,从火腿中认识了敌敌畏,从咸鸭蛋、辣椒酱里认识了苏丹红,从火锅里认识了福尔马林,从银耳、蜜枣里认识了硫磺酸……转型期的中国,传统的价值观遭受空前的冲击,而新的价值体系尚未完全建立,信仰危机、精神荒漠、道德沦丧正在从根本上颠覆现代文明。
@#@党的十八大明确提出“美丽中国梦”,所以这个时代,我们需要拯救的不仅仅是遭受空前破坏的生态文明,更需要拯救的是我们的社会文明。
@#@@#@【最佳立意方向】@#@30多年来中国经济的迅猛增长与社会的急剧变迁,对既往传统文明形成了重大冲击,作为现代文明重要内容的道德情操更是遭遇到空前的颠覆。
@#@当今中国的文明转型首先面临的任务是道德的拯救,因为唯有在坚实的社会道德基础之上,才能稳健地实现文明转型。
@#@@#@1.遭受空前破坏的生态文明需要拯救。
@#@比如泥石流、沙尘暴、雾霾天气等等。
@#@@#@2.在经济大潮冲击下失落的人文精神需要拯救。
@#@比如道德、信仰、责任、善良、亲情、尊严、宽容等等。
@#@@#@3.各种审美观及历史观需要拯救。
@#@比如恶搞文化、穿越剧、过度整容、日本人扭曲历史等等。
@#@@#@4.在外来文化冲击下失落的传统文化需要拯救。
@#@因为文化铭刻着民族的记忆,携带着民族的基因,传递着民族精神的火炬,涌动着民族的热血和豪情。
@#@@#@5.拯救是一个复杂、长期的过程。
@#@就个人而言,“拯救”的途径就是多读书,经常自省,加强道德修养等。
@#@就国家而言,“拯救”的途径可从制度的建立、社会文明氛围、历史传统观念等方面构思立意。
@#@@#@创新@#@【上榜理由】@#@《周易》曰:
@#@“穷则变,变则通,通则久。
@#@”乔布斯走了,苹果失去了一位天才,而世界失去了一位梦想家。
@#@人类的发展一次次证明,总有一种力量让我们书写新的历史,那就是创新。
@#@进入21世纪,人类所面临的是更加激烈的竞争和较量,知识日新月异,未来社会迫切需要具有创新精神和实践能力的人才。
@#@培养创新精神和实践能力,是时代的主旋律,是新世纪的重要课题,是当前全面实施素质教育的重点,更是高中生在成长过程中必备的素养。
@#@@#@【最佳立意方向】@#@“创新”,作为名词,指“创造性”或“新意”;@#@作为动词,指“抛开旧的,创造新的”。
@#@“创新”是社会永恒的主题,体现了历史发展的固有规律。
@#@站在历史与现实的角度,将“创新”提升到理性的高度,“创新”便具有了无比旺盛的生命力和远大的发展前途。
@#@@#@1.为什么需要创新。
@#@对个人而言,只有求新求异,事物才会有生命力,对国家而言,创新能推动历史与社会的前进。
@#@@#@2.创新都表现在哪些方面。
@#@个人的思维方式需要创新、企业的发展理念需要创新、国家的发展模式需要创新等等。
@#@@#@3.怎样去创新。
@#@创新要有好奇心,创新需要打破定势、突破传统,创新需要勇气和智慧,创新需要勇于否定权威等等。
@#@@#@4.反思中国为什么难出创新人才。
@#@比如教育理念陈旧落后、传统企业文化阻碍创新、民众普遍缺少独立特性的品质、缺少创新性人才成长的环境等等。
@#@@#@5.如何处理好创新与继承之间的关系。
@#@比如创新不是所谓的闭门造车、盲目的创新往往会弄巧成拙、在继承的基础上创新才是永葆生命力的源泉。
@#@@#@";i:
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27202:
"市政安全文明施工方案@#@新悦路(金沙人家段)北侧辅道改造工程@#@ @#@@#@安全文明施工方案@#@ @#@@#@编制单位:
@#@佛山市顺德区英骏建筑工程有限公司@#@编制人:
@#@@#@编制日期:
@#@2011年7月7日@#@审批人:
@#@@#@审批日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@一、工程概况.........................................................................................................................................3@#@二、施工安全生产计划..............................................................................................................................3@#@三、安全生产责任制度..............................................................................................................................3@#@四、各项安全、文明施工制度..................…………………..…................................................8@#@五、各项安全技术措施..............................................................................................................................12@#@六、各工种操作规程...................................................................................................................................13@#@七、施工机具进场及安装使用管理制度.......................................................................................23@#@八、安全保障体系..........................................................................................................................25@#@九、施工现场组织机构配备情况.........................................................................................26@#@ @#@@#@第一章工程概况@#@新悦路(金沙人家段)北侧辅道改造工程位于顺德区大良,工程建设单位是顺德区大良街道土地发展中心,由佛山市天元建筑设计有限公司设计。
@#@@#@车行道路面全长约256m,道路面层铺设沥青砼路面,规划路幅宽为13m,其中车行道为7m,北侧设置6m人行道。
@#@南侧需在原新悦路的绿化带上改造出3.5m的新悦路变速车道及2.5m绿化带,道路长约500m;@#@面层铺设25cm厚砼路面,工程主要内容为:
@#@路基换填150cm碎石(4-7cm)、道路面层、基层及排水系统的敷设,排水管最大管径DN500。
@#@@#@第二章施工安全生产计划@#@本工程将由我公司工程部统一组织施工,工程部将严格按本施工组织设计制定的各项技术要求,对工程实施标准化、规范化的项目管理,特别是施工安全管理,将由公司质安管理部加强对本工程施工全过程的管理和监控。
@#@具体计划如下:
@#@@#@1、首先由工程部选派具有丰富的安全施工经验的人员组成工地项目部,并明确各岗位的安全生产责任制,而且项目部各人员都必须经过责任制考核。
@#@@#@2、制订各分项工程和特殊工种的安全操作规程及安全管理制度,并有针对性编制各关键分项的安全技术措施。
@#@@#@3、行工地的安全教育制度和安全检查制度,将三级安全教育、班前活动和班前安全技术交底紧密结合来开展。
@#@@#@4、制订工地的安全管理目标并实行责任目标考核。
@#@@#@5、工地现场实行统一布置,大门口顺德区英骏建筑工程有限公司标志及八牌一图、宣传拦读报拦,工地设卫生间一个,电线设在专用电杆上,机具电箱等必需按施工平面图布置。
@#@@#@第三章安全生产责任制@#@
(一)项目经理安全生产责任制@#@1、项目经理是该工程项目的直接责任人,对本工程项目劳动保护和安全生产工作负具体领导责任,认真执行安全生产的法律、法规、规定标准和上级及本公司安全生产制度。
@#@实现零事故,年负伤频率控制在24‰以内,安全达标率及文明施工达标率为优良的要求。
@#@@#@必须把安全生产摆在首位,认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针,按规定搞好安全技术措施,把安全生产落到实处。
@#@在各种经济承包中必须包括安全生产的伤亡控制指标、安全达标率及文明施工达标目标的要求。
@#@@#@2、认真组织编制施工组织设计(或施工方案)中的施工安全技术措施和专业性较强的作业项目编制具有针对性较强的专项安全施工组织设计、文明施工方案。
@#@@#@3、领导所属班组每半月开一次安全教育会议,认真开展每周一次安全日活动,每月25日进行定期安全检查,对照建筑施工安全检查标准检查施工现场的安全,对检查出的事故隐患按着三定(定人、定时间、定措施)认真做好事故隐患的整改,确保施工全过程的安全生产。
@#@@#@4、积极开展安全文明达标活动、对职工经常进行安全意识遵章守纪、安全技术教育,对新工人入场进行三级教育。
@#@@#@5、督促施工员、质安员、班组长组织实施本工地制定的安全技术措施或安全施工组织设计及监督有关人员做好施工安全各项技术资料的整理、存档工作。
@#@@#@6、负责对本工地发生的工伤事故的调查,坚持“四不放过”的原则,并按有关规定对事故责任者进行处理。
@#@如发生重大伤亡事故、重大未遂事故,要保护现场,并及时上报,协助调查,落实整改措施,不得隐瞒不报、虚报或有意拖延报告,更不能擅自处理。
@#@@#@
(二)技术负责人安全生产责任制@#@1、对本工程项目劳动保护、安全生产、文明施工技术工作负总的责任。
@#@在组织编制和审核施工组织设计(施工方案)和采用新技术、新工艺、新设备时负责制定相应的安全技术措施。
@#@@#@2、负责提出改善劳动条件的项目和实施措施。
@#@@#@3、对职工进行安全技术教育,及时解决施工过程的安全达标中的安全技术问题。
@#@@#@4、参与重大伤亡事故调查分析,提出安全技术措施。
@#@@#@(三)施工员安全生产责任制@#@1、施工员是自己管辖区域的安全生产负责人,对所管辖工程部位的安全生产负直接责任。
@#@@#@2、熟练掌握安全生产操作规程的有关管理规定,督促班组遵守安全生产技术措施和安全操作规程,组织生产。
@#@@#@3、认真贯彻上级审批的安全技术措施和施工组织设计(或施工方案)中的安全经济指标,生产中对不安全操作程序和环节进行有效制止,积极主动地提出改进建议。
@#@@#@4、对分管的分部分项工程负责签发安全技术措施交底卡,并履行交接人手续,并监督班组执行情况。
@#@@#@5、对违章作业的班组要及时制止并给予严肃批评,并相应采用防范措施,认真消除事故隐患,防止事故发生。
@#@@#@6、当现场施工作业的班组与安全防护设施发生冲突时,应积极主动地配合先安全防护后施工作业,绝不能有侥幸、冒险心理和行动。
@#@@#@7、发生工伤事故要立即上报,保护现场,协助调查工伤事故的发生原因,并主动保护好现场。
@#@@#@(四)工地质安员安全生产责任制@#@1、负责做好安全管理工作和监督查工地是否依据安全生产有关规范及国家安全生产标准组织安全生产。
@#@@#@2、负责对本工地工人进行经常性的安全生产宣传教育工作,组织本工地成员学习有关的法律、法规、规范、标准、安全技术操作规程和安全生产规章制度,指导工人正确使用安全防护用品和用具。
@#@@#@3、要严格按建筑施工安全检查标准对本工程进行安全达标和文明施工管理,确保伤亡控制指标(零事故)负伤频率控制在(年)24‰以下,安全达标率、文明施工达标率达到优良目标。
@#@@#@4、参加施工组织设计各项安全施工组织设计安全技术交底审查,并督促、检查实施情况,坚决制止违章指挥、违章作业行为,对多次教育不改者,应给予一定的经济罚款。
@#@当以现有重大事故隐患或危及人身安全的情况时,要及时处理和向有关领导汇报。
@#@如遇紧急险情时,有权命令撤出作业人员,并及时报告有关领导处理。
@#@@#@5、对采购的各种安全防护用品及安全防护设施的质量、性能负有监督检查的责任,并提出保证质量和安全的建议。
@#@@#@6、参加工地规定的定期安全检查,对工地不安全隐患,必须发整改通知书且必须签字,并按通知按“三定”(定人、定时间、定措施)进行整改。
@#@@#@7、负责工伤事故的统计上报,参加本工地工伤事故分析研究,建议和协助领导实现零事故、安全、文明达标提出合理化建议和制定安全技术措施。
@#@@#@8、监督检查分包经济合同中安全责任的落实,有权建议有关领导对不具备生产的施工队,不得发包工程。
@#@@#@(五)材料员安全生产责任制@#@1、贯彻执行有关安全生产的法律、法规、规范及标准。
@#@树立良好的工作作风,做好本职工作。
@#@@#@2、熟悉建筑施工安全防护用品、设施、器具的有关性能、技术参数、质量合格的标准,不断提高业务水平。
@#@@#@3、对采购的安全防护用品、设施、器具等质量负有直接的安全生产责任,禁止采购假冒伪劣产品。
@#@@#@4、做好安全防护用品,施工机具等入库的保养、保管、发放、管理、监督检查工作,并做到节约,对不合格的产品,有权拒绝进入施工现场。
@#@@#@5、对采购的上述产品必须持有产品生产许可证、质量合格证、质监站和建设主管部门推荐证,对批量产品要做抽检。
@#@@#@(六)班组长安全生产责任制@#@1、班组长要模范遵守安全生产有关规范、规程、标准和有关安全生产规章制度,带领全班组人员安全作业,认真执行安全技术交底,并履行手续,有权拒绝违章指挥,制止违章作业行为。
@#@@#@2、负责对新工人进行第三级安全教育,并履行手续,未经三级安全教育的工人不得上岗作业。
@#@@#@3、组织全班工人学习安全规程、规范、标准和制度,并组织每日班前安全检查和班前安全交底教育。
@#@@#@4、服从上级领导正确的安全检查和指导,接受改进意见,教育全班人员坚守岗位,做好上下班的交接和自检工作。
@#@@#@5、发动全班工人,为促进安全生产和改善劳动条件提出合理化的建议,并做好记录和汇报工作。
@#@@#@6、对全班工人搭设的安全防护设施负有安全生产的直接责任。
@#@教育本班级人员要爱护各种防护设施、安全装置,不经允许任何人不得任意拆除、挪作它用。
@#@@#@7、发生工伤事故(未遂事故),要立即向项目经理报告,保护现场,协助有关人员进行事故调查,认真落实隐患整改措施,教育好班组人员吸取教训,提高安全防范意识,做到安全生产。
@#@@#@(七)工人安全生产责任制@#@1、要热爱本职工作,努力学习、提高自身的政治、文化、技术水平和操作技能,积极参加安全生产各种活动,提出改进安全工作的合理化建议,做到安全生产。
@#@@#@2、遵守劳动纪律、服从领导,工作时思想集中,坚守岗位,未经培训不得从事非本工种作业,严禁酒后上班作业,不得在禁止烟火的地方吸烟、动火,未经批准,不准随带易燃、易爆牧进入施工现场。
@#@@#@3、严格执行操作规程,不得违章作业、野蛮操作,对违章作业的指挥有权拒绝并有责任制止他人违章作业。
@#@@#@4、正确穿戴个人防护用品,进入施工现场必须戴好安全帽、穿工作鞋,高处作业必须安全带,不得穿硬底鞋及易打滑鞋。
@#@正确使用安全设施、机具、爱护安全标志,对各种机械设备、安全装置、防护设施和警告、安全标志等不得任意拆除和随意挪动。
@#@对自己所搭设的安全防护项目具有安全生产直接责任。
@#@@#@5、发生工伤事故或未遂事故,要立即报告班组,保护现场,配合事故调查吸取教训,做好整改。
@#@@#@6、积极参加安全达标和文明施工活动,创造一个安全文明的施工环境,提高安全意识,做到“三不伤害”(即不伤害自己、不伤害他人、不让他人伤害)。
@#@@#@(八)机械设备组安全生产责任制@#@1、对施工现场所有机械设备,必须配齐安全防护保险装置,并做到灵敏可靠。
@#@@#@2、建立机械设备维修保养制度,确保进入施工现场的必须是性能完好的设备。
@#@@#@3、监督检查操作人员必须持有效证件上岗作业,有责任制止违章指挥,违章作业行为。
@#@@#@4、负责制定塔吊、施工电梯、井字架(龙门架)物料提升机的拆装方案。
@#@并对拆装队伍安装资格进行审查,禁止无取得建设主管部门(质监站)拆装资格证的队伍从事上述机械的拆装。
@#@@#@5、参与技术组对旧设备安全装置的改造、革新和技术鉴定。
@#@@#@6、配合有关部门搞好机械设备操作人员的培训(包括安全技术操作的培训)。
@#@@#@(九)后勤生活、卫生管理部门责任制@#@1、配合有关部门负责对炊事员和职工进行体格普查,对特种作业人员要定期检查。
@#@@#@2、监测有毒、有害作业场所的尘毒浓度,提出职业病预防和改善卫生条件的措施。
@#@@#@3、做好防暑降温,保证清凉饮料的供应与卫生。
@#@@#@4、负责后勤、工人饭堂的管理工作,搞好饮食卫生,预防疾病和食物中毒的发生。
@#@@#@5、每月月底举办安全卫生讲座,传授人工呼吸和各种争救知识,并协助各项目主设置急救防治设备,并指导使用。
@#@@#@6、发生伤亡事故要及时上报并积极组织抢救、治疗,并向调查组提供伤势情况。
@#@@#@7、负责食物中毒事故的处理与调查,提出防范措施。
@#@@#@(十)治安保卫部门安全生产责任制@#@1、认真执行有关[安全生产、治安保卫的法律、法规、规范、标准,做好治安保卫工作。
@#@并对工地的治安保卫负有直接责任。
@#@加强防盗、防火,维护职工作业环境不受破坏,直辖市处理职工矛盾,保持施工现场详和气氛。
@#@@#@2、严格执行工地出入制度,禁止非作业人员随意进入施工现场。
@#@有权制止施工现场的违章行为,在发现施工现场危腑身安全和社会治安险情时,要及时向领导报告,并积极参加抢险。
@#@@#@第四章各项安全、文明施工制度@#@
(一)班前活动制度@#@1、每天上班作业前,各班组长或工种有关负责人组织进行质安技术交底,并对本班级施工作业现场进行一次检查,发现问题及时处理,不允许施工人员在无安全保障的情况下工作。
@#@@#@2、对新工人、新工种上班前,须由工地负责人、施工员或工地质安员进行书面的安全技术交底,新工人上岗前要进行安全教育,并办好安全学习签证。
@#@@#@3、工地的施工管理人员,在每天上班前后,对整个工地的安全设施进行全面检查,发现问题及时处理。
@#@@#@4、资料员或施工员对每天的安全活动情况要做好记录,对事故隐患处理要定人定时定措施整改,并填写好三定表格。
@#@@#@5、在安全活动中,要结合现场实际,有针对性地进行,对遵章守纪,表现好的要表扬或奖励、对违章的要进行批评教育或处罚。
@#@@#@
(二)安全教育制度@#@1、项目全体员工必须接受安全教育,并取得合法证件后方可上岗。
@#@@#@2、安全教育的主要内容:
@#@@#@
(1)家有关安全生产的法律、法规、规范、标准及省市有关规定;@#@@#@
(2)安全技术操作规程;@#@@#@(3)技术、新工艺、新设备、新产品带来的安全技术;@#@@#@(4)先进的安全技术和管理经验;@#@@#@(5)本工程安全技术特点和重点安全技术措施;@#@@#@3、安全教育计划:
@#@@#@
(1)新工人(合同工、临时工、学徒工、实习和代培人员)入公司的三级安全教育(公司、项目、班组);@#@主要教育内容包括安全技术知识、机械设备性能、操作规程、安全制度和严禁事项。
@#@一般不少于8个课时。
@#@@#@
(2)对采用新技术、新工艺、新设备、新产品施工和变换时,要对操作人员进行新操作规程和岗位的安全教育,一般不少于10课时。
@#@@#@(3)特种作业人员除进行一般安全教育外,还要经过本工种安全技术教育,一般教育不少于10课时。
@#@@#@(4)对从事有尘毒危害作业的工人,要进行尘毒危害和防治知识教育,一般教育不少于8个课时。
@#@@#@(5)管理人员和安全员要培训JGJ59—99《建筑施工安全检查标准》劳动卫生知识,一般教育不少于16课时,安全员培训不少于40课时(包括参加部、省、市、公司、项目培训)。
@#@@#@(6)班组坚持每周一次安全活动日制度,总结一周安全生产情况,提出加强安全生产和措施。
@#@@#@4、做好宣传@#@利用黑板、安全图画、标语、安全知识竞赛等多种形式进行安全技术、安全知识的宣传教育,提高职工的安全意识。
@#@@#@(三)定期检查制度@#@为了贯彻“安全第一、预防为主”的方针和建设部JGJ59-99《建筑施工安全检查标准》,科学地评价该项目的施工安全生产情况,提高安全生产工作和文明施工的管理水平、预防伤亡事故的发生,确保职工的安全与健康,本项目特制定以下安全检查制度:
@#@@#@1、安全检查方式:
@#@@#@本项目安全检查采取专检和群检、定期检查和巡视检查相结合的方式。
@#@@#@2、安全检查时间:
@#@@#@
(1)巡视检查:
@#@每天上午8:
@#@00开始由安全员带领有关人员对施工现场主要防护部位和当日进行的登高、架设、高处作业等项目进行巡视检查。
@#@@#@
(2)班组每天上班前15分钟进行班前安全活动,并对当日作业环境的安全情况、三宝配带情况进行检查和整改,并做好记录。
@#@@#@(3)工程项目部每月5日上午8:
@#@00开始定期进行施工安全(包括文明)大检查,检查组人员不能无故不到。
@#@@#@(4)季节大检查,台风暴雨前由项目组织有关人员做好抗台风暴雨的准备,做好防灾工作。
@#@@#@3、安全检查记录和整改:
@#@@#@
(1)不论哪种形式的检查,都要做检查记录和评分。
@#@对存在的隐患,每级检查组负责人要向班组发出整改通知单,一式二份,并由班组长签字,班组留一份,留档一份。
@#@@#@
(2)整改通知单要明确整改时间、整改责任人和整改措施。
@#@整改完毕后由质安员和有关人员进行复查,复查合格后方可施工,并将整改情况归入档案。
@#@@#@(3)每次检查平均评定成绩,作为年终评比的重要参考依据之一,项目评比出的先进组,必须是安全达标优良班组。
@#@@#@(四)工伤事故处理制度@#@1、发生轻伤事故后,负伤人员或最先发现事故人员应立即报告领导,对受伤人员歇工满一个月以上的事故,要填写“伤亡事故登记表”,并应即时上报。
@#@@#@2、生重伤事故和重大伤亡事故必须立即将事故概况(包括伤亡人数、发生事故的时间、地点、事故原因等)用快速办法报上级有关部门。
@#@@#@3、故发生后,现场人员不要惊慌失措,要有组织、有指挥抢救伤员和排险,制止事故的扩大。
@#@@#@4、发生死亡、重大伤亡事故和项目应保护现场,因抢救伤员的排险,必须移动现场物件时,要做好标记,清理事故现场应取得调查组同意方可进行,不得以任何借口,擅自清理现场或掩盖现场。
@#@@#@5、事故调查组在调查过程中,向项目有关人员了解情况和索取有关资料时,任何人不得拒绝,任何人不得阻碍、干涉事故调查组的正常工作。
@#@@#@6、必须坚持“四不放过”的原则,对职工进行教育,吸取教训,并提出切实可行的整改措施,对事故责任人及有关人员进行教育,严肃处理。
@#@@#@(五)生活区、卫生管理制度@#@1、工地的施工作业区与生活区必须严格分离,生活区要设置统一的集体食堂、宿舍、男女简易沐室、厕所等。
@#@@#@2、选址应远离有毒有害场所,20米内不得有厕所、垃圾堆等污染源;@#@宿舍与厕所之间距离不得小于5米。
@#@@#@3、工程内部不能兼作住宿使用。
@#@@#@4、生活区应落实消灭蚊蝇孳生的措施,确保生活区的环境卫生。
@#@@#@5、生活区垃圾要即使处理,废水要即使排放,不得乱倒乱流,不得有积水,区内卫生做到卫生整洁。
@#@@#@6、生活区要给建筑工人设置学习娱乐场所。
@#@@#@7、有关部门负责对炊事员和职工进行体格普查,对特种作业人员要定期检查。
@#@@#@8、有毒、有害作业场所的尘毒浓度,提出职业病预防和改善卫生条件的措施。
@#@@#@9做好防暑降温,保证清凉饮料的供应与卫生。
@#@@#@10、后勤、工人饭堂的管理工作,搞好饮食卫生,预防疾病和食物中毒的发生。
@#@@#@11、月底举办安全卫生讲座,传授人工呼吸和各种争救知识,并协助各项目主设置急救防治设备,并指导使用。
@#@@#@12、发生伤亡事故要及时上报并积极组织抢救、治疗,并向调查组提供伤势情况。
@#@@#@13、负责食物中毒事故的处理与调查,提出防范措施。
@#@@#@(六)治安防范、门卫管理制度@#@1、认真执行有关[安全生产、治安保卫的法律、法规、规范、标准,做好治安保卫工作。
@#@并对工地的治安保卫负有直接责任。
@#@加强防盗、防火,维护职工作业环境不受破坏,直辖市处理职工矛盾,保持施工现场详和气氛。
@#@@#@2、严格执行工地出入制度,禁止非作业人员随意进入施工现场。
@#@有权制止施工现场的违章行为,在发现施工现场危腑身安全和社会治安险情时,要及时向领导报告,并积极参加抢险。
@#@@#@(七)消防安全制度@#@1、保持施工现场安全出口的疏散通道畅通无阻。
@#@@#@2、实行防火安全责任制度,项目经理为防火责任人。
@#@@#@3、坚持三个月和不定期检修用电设备及线路、开关,切实杜绝和避免电气设备和线路故障引起火灾。
@#@@#@4、强教育和培训,逐步建立起定期对各班组进行消防防火教育。
@#@@#@5、对及时举报火灾隐患的班组和个人给予奖励200元/班,对违反消防条例,玩忽职守造成火灾的或发现火灾隐患不及时消除和通知有关单位、班组和个人给予处罚。
@#@@#@6、消防工作实行预防为主,消防结合的方针。
@#@@#@7、成立消防安全监督小组,监督班组消防火灾隐患。
@#@@#@8、任何班组和个人不得堵塞消防通道或者损坏和擅自挪用拆除消防设施器材。
@#@@#@9、任何班组和个人不得违反消防安全规定,冒险作业。
@#@@#@10、进行电焊、气焊等具有火灾危险作业的人员严格遵守消防安全操作规程。
@#@@#@11、风大干燥天气时严禁燃烧容易引起火灾的东西。
@#@@#@12、不准带易燃、易爆物品进入施工现场。
@#@@#@(八)安全管理目标@#@1、伤亡控制指标:
@#@@#@无因工死亡事故,无重伤事故,月负伤频率在2‰以内,年负伤频率在24‰以内,月直接经济损失500元以下,年直接经济损失5000元以下。
@#@@#@2、安全达标目标:
@#@@#@
(1)合格;@#@@#@
(2)按中华人民共和国行业标准《建筑施工安全检查标准》(编号:
@#@JGJ59—99)进行项目安全管理,按其标准评分70分以上:
@#@@#@1)、项目月度安全管理评分70分以上。
@#@@#@2)、公司安全管理评分70以上。
@#@@#@3、文明施工达标目标:
@#@@#@
(1)合格工地;@#@@#@
(2)按JGJ59—99和省文明施工有关规定,其标准评分在70分以上:
@#@@#@1)、项目月度评定70分及以上。
@#@@#@2)、公司安全检查评分70分及以上。
@#@@#@第五章各项安全技术措施@#@
(一)三宝、四口五临边的安全防护措施@#@⑴安全帽的使用及管理:
@#@@#@预计购入安全帽50件,采用塑料安全帽,使用要求,凡进入工地人员必须戴安全帽且系紧帽绳。
@#@@#@⑵安全带的使用和要求:
@#@@#@现场设安全带2条,使用要求:
@#@在2米以上,无足够安全防护或安全防护措施的场所,高空作业人员必须配带安全带,使用前必须检查安全带的强度,使用时绑扎在牢固构件上。
@#@@#@3其它措施:
@#@@#@定期检查“三宝”“四口”“五临边防护”对施工现场出现隐患,必须立即整改,危险场所设明显危险标志。
@#@@#@
(二)现场临时施工用电安全措施@#@1、本工程的临时施工用电采用TN-S系统,即三相五线制,禁止使用TN-C系统(三相四线制)。
@#@@#@2、线路的架设必须严格执行JG46-88《施工现场临时用电安全技术规范》的规定,所有的电线均应架空,过道或穿墙均要用钢管或胶套管保护,严禁利用大地作为工作零线,架空线路必须设在专用电线杆上,严禁架在树或脚手架上,架设高度必须满足最小安全垂直距离。
@#@@#@3、照明、地下室照明以及潮湿现场的照明都应采用36伏以下的安全电压,临时照明灯具的高度应不低于2.5米,不得使用超过60瓦灯泡,灯泡与可燃物距离应大于40cm。
@#@@#@4、保护零线(PE、黄绿相间线)中间和末端必须重复接地,严禁与工作零线混接,产生振动的设备的重复接地不少于两面三刀处,接地线截面不小于25平方毫米,接地极和重复接地电阻值应小于4欧姆,验收时和每季检测一次,并填好记录表。
@#@@#@5、配电箱及开关箱内电气设备完好无缺,箱体下方进出电线,开关箱应符合“一机、一箱、一闸刀、一漏电保护器”的要求。
@#@门、锁完善,有防雨、防尘措施,箱内无杂物,箱前通道畅通,并应对电箱统一编号,刷上危险标志。
@#@@#@6、电气设备所用的保险丝的额定电流应与其负荷容量相适应,禁止使用其他金属丝代替保险丝。
@#@@#@第六章各工种操作规程@#@
(一)、土方工程施工作业安全操作规程@#@1、作前,对作业的";i:
2;s:
10903:
"授权委托协议@#@编号:
@#@YB-HT-9672@#@ @#@@#@授权委托协议@#@ @#@@#@Authorizationagreement@#@ @#@@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@签订日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@精品合同/Word文档/文字可改@#@编订:
@#@YunboDesign@#@授权委托协议@#@说明:
@#@本协议书适用于约束协议双方(即甲乙双方)的履行责任,同时也为日后双方的分歧,提供有力的文字性依据,可用作电子存档或实体印刷,使用时请详细阅读条款。
@#@@#@ 授权委托协议范文1@#@ 委托方:
@#@(以下称“委托人”)@#@ 受委托方:
@#@(以下称“受托人”)@#@ 双方本着互利互惠、共同发展的原则,经充分协商,委托人河间市曙光建筑劳务分包工程有限公司,与受托人郭万山双方共同签订本协议。
@#@@#@ 第一条委托人的职责@#@ 委托人应向受托人提供包括营业执照,工程资质,技术资料等有效业务资料,向受托人提供有关业务所需的信息,便于受托人正常开展业务事项。
@#@@#@ 负责有关建筑工程外部各行业管理部门的协调工作。
@#@@#@ 在协议有效期内,委托人不得指定其他任何人再进行本协议的条款或受托人已承担的有关事项。
@#@@#@ 委托人指定受托人为独家全权代理,本协议的委托人与受托人不因此再成合股关系,亦不因此获得本协议指定范围外的代理权。
@#@@#@ 第二条受托人的职责@#@ 受托人必须按照授权方营业执照承包工程范围经营,不得越权经营。
@#@@#@ 受托人必须按照协议条款的各项管理及规章制度,做到文明管理、安全施工。
@#@@#@ 受托人必须指定专职管理人员,负责安排施工、生产、人员调配、技术安全、工程质量以及生活等工作。
@#@@#@ 受托人必须确保进场人员的技术素质,所有工种均持证上岗。
@#@在施工责任期内,未经许可,不得随意更换施工队伍和人员,以保证该项目技术力量和施工队伍的稳定性。
@#@非经受托人预先书面同意,委托人不得将本协议规定的任何权利、义务或责任予以转让或转移给他人。
@#@@#@ 第三条委托期限自至止。
@#@@#@ 第四条受托方向委托方交付管理费元。
@#@@#@ 第五条协议终止如遇有终止协议条件或情况时,要求终止协议方须以书面方式通知对方,双方进行协商终止协议事宜;@#@一方不履行或不遵守其职责或义务时,或收到对方通知后的三十(30)天内,仍置之不理,视为同意解除本协议,要求终止协议方有权终止本协议。
@#@@#@ 第六条本协议对委托人、受托人均具有同等的约束力并确保实施。
@#@@#@ 第七条违约责任协议有效期间发生一方违约,违约方应向对方承担民事责任,并且支付工程总造价的%违约金。
@#@@#@ 第八条争议的解决;@#@如有纠纷发生,双方都可以到对方辖区法院起诉。
@#@@#@ 第九条本授权委托书一式两份,委托人、受托人各执一份,具有同等法律效力。
@#@该责任书自双方签字盖章之日起生效,至乙方负责施工之上述施工项目办完工程验收交接并竣工结算后,除保修条款依然有效外,即告终止。
@#@@#@ 甲方(公章):
@#@_____ 乙方(公章):
@#@_____@#@ 法定代表人(签字):
@#@_____ 法定代表人(签字):
@#@_____@#@ _____年____月____日 _____年____月____日@#@ 授权委托协议范文2@#@ 甲方(委托方):
@#@@#@ 乙方(受托方):
@#@@#@ 经甲、乙双方协商一致就甲方委托乙方向清收欠款的相关事宜达成如下协议:
@#@@#@ 1、甲方委托乙方向追收欠款总额为大写:
@#@元;@#@¥:
@#@元的欠款。
@#@甲方同意按实际收回欠款20%的比例提成给乙方作为报酬。
@#@@#@ 2、在本协议有效期内,乙方自主安排追收欠款的具体工作,包括追款时间、人员等。
@#@甲方负责提供债务人名称(或姓名)、详细地址、联系人及联系电话、债权凭证复印件等相关资料和信息,签署授权委托书,协助寻找确认债务人,必要时负责沟通情况联系工作,债权凭证原件由甲方自行保管,待债款还清后销毁。
@#@@#@ 3、除本协议第1条所示的费用负担外,乙方追收款过程中的其它所有支出费用(如交通工具费用、人员差旅费用等等),如果属实,均由甲方承担。
@#@@#@ 4、在整项追款过程中,甲方不对乙方任何行为负责。
@#@乙方必须遵守国家的法令、法规,以法律为准绳,采取合法的途径和方式开展追款工作。
@#@否则,因乙方的行为而引起的民事、刑事法律责任,均由乙方自己承担,与甲方无关。
@#@甲方只作合法协助。
@#@@#@ 5、追收回的款项,应由债务人直接交给甲方。
@#@若债务人将款交付乙方,不视为甲方已经收款。
@#@在催收过程中,甲方不得单方面与债务人私自达成任何协议,乙方也不能私自与债务人,串通损害甲方利益、凡甲方债款经乙方催要,债务人直接向甲方或通过乙方向甲方交款,作为乙方代甲方追回的债款进行结算。
@#@@#@ 6、若债务人以银行票据(支票、汇票等)或电汇方式付款,则自款到甲方银行帐户之日起两个工作日内,甲方应将当次实际收款金额提成的报酬支付给乙方(按本协议第1条所示比例);@#@若债务人以现金付款,则甲方应及时抵达乙方办公地点,按本条协议所示第1条比例,将实际收款金额提成的报酬支付给乙方。
@#@甲方收取债务人支付的欠款或乙方收取甲方支付的报酬,都应开具收款凭证给付款一方。
@#@@#@ 7、若因乙方能力局限或其它不可抗拒的因素造成收款工作失败,甲方无须向乙方支付任何费用。
@#@在本协议有效期内,若甲方单方终止本协议,则视乙方已经圆满完成本项委托追款工作,甲方应该按本协议第1条约定比例支付报酬给乙方。
@#@@#@ 8、本协议有效期内,甲方不得再将本协议的收款事宜第三方办理,否则视甲方单方终止本协议,甲方应按本协议的第1条约定向乙方支付报酬。
@#@@#@ 9、甲、乙双方都负有严格保守协议内容的义务,不得将本协议内容泄漏给任何第三方。
@#@@#@ 10、甲方应为乙方工作的便利,向乙方出具受权委托书。
@#@追款完成后,乙方应将相关手续文件的原件归还给甲方。
@#@双方通过本协议建立了委托代理关系。
@#@乙方有责任维护甲方一切合法权益,甲方也有责任维护乙方的一切合法权益。
@#@@#@ 11、本协议一式两份,甲、乙双方各执一份,自签字之日起有效。
@#@本协议复印无效,未尽事宜,可由双方另行签定补充协议。
@#@@#@ 12、乙方劳务佣金必须由甲方亲自交到乙方,并由乙方开具收款证明,否则视为无效付款,乙方有权利继续向甲方追讨。
@#@@#@ 13、双方协商以诉讼方式解决,乙方按照第一条减半收取代理费。
@#@@#@ 甲方(公章):
@#@_____ 乙方(公章):
@#@_____@#@ 法定代表人(签字):
@#@_____ 法定代表人(签字):
@#@_____@#@ _____年____月____日 _____年____月____日@#@ 授权委托协议范文3@#@ 甲方:
@#@@#@ 乙方:
@#@@#@ 根据国家有关政策,经甲乙双方友好协商成以下协议:
@#@@#@ 一、甲方的权利义务@#@ 第一条:
@#@甲方按照现有的有关政策法规,结合招生工作的实际情况,指导招生人员在指定区域内设立招生报名处,并对各处招生处工作由本校杨新龙主任进行监督、考核、检查。
@#@@#@ 第二条:
@#@甲方为乙方提供招生所用的宣传资料,包括招生简章等相关招生材料;@#@并对乙方的招生宣传情况和招商业绩进行抽查和指导,各招生报名处的负责人及工作人员应严格遵守本协议,如有违反者,甲方有权按有关规定进出处理,取消招生资格,终止协议。
@#@@#@ 第三条:
@#@有责任对乙方招生工作进行全面指导、培训。
@#@@#@ 第四条:
@#@甲方在学校网站公布乙方的联系方式,以便当地考生就近到乙方咨询处报名。
@#@@#@ 第五条:
@#@根据招生方案,对业绩突出的给予嘉奖,并确定次年的合作意向。
@#@@#@ 二、乙方的权利和义务@#@ 第一条:
@#@乙方接受甲方的招生授权后不得为其他任何相关专业学校招生,在招生咨询与宣传中应严格执行甲方的招生政策,遵从甲方的招生规定,按招生简章如实宣传,且节约有效地利用学校宣传资料,在招商期间不得有任何损害甲方名誉的行为,否则后果自负。
@#@@#@ 第二条:
@#@乙方在指定招生区域内必须由固定办公场所及有效地固定联系方式。
@#@@#@ 第三条:
@#@乙方在招生期间必须严格执行收费标准,负责收取本地区学生报名费(标准参照招生简章的规定),若超标收取报名费甲方有权追究乙方经济和法律责任并终止本协议。
@#@@#@ 第四条:
@#@乙方按照甲方要求,通过传真、电话,向甲方汇报工作进展情况及报名数据,数据必须详实可靠,报名表必须由学生本人或其亲属详细填写,不得由招生教师代填,否则其报名无效。
@#@@#@ 第五条:
@#@乙方在甲方授权区域内所做的广告宣传等发生的各项费用由乙方自负,甲方不承担任何费用。
@#@@#@ 三、报酬及结算@#@ 新生报到,交足全年费用满45天内结清,并未退学。
@#@甲方向乙方支付航校招生服务费1-10名新生800元/名。
@#@11-20名新生1000元/名。
@#@21-30名新生1200元/名,30名以上新生1500元/名。
@#@警校招生服务费:
@#@1-10名新生700元/名,11-20名新生900元/名,30名以上新生1200元/名。
@#@以上新生人数分段结算。
@#@@#@ 四、本协议一式两份,甲乙双方各执一份。
@#@此协议经甲乙双方签字盖章后生效,有效期至20xx年12月31日。
@#@@#@ 甲方(公章):
@#@_____ 乙方(公章):
@#@_____@#@ 法定代表人(签字):
@#@_____ 法定代表人(签字):
@#@_____@#@ _____年____月____日 _____年____月____日@#@云博图文设计有限公司@#@YunboGraphicDesignCo.,Ltd.@#@";i:
3;s:
14291:
"水厂管理制度汇编@#@一、供水站管理制度@#@二、计量抄表收费制度@#@三、财务物资管理制度@#@四、供水站卫生管理制度@#@五、水源管理制度@#@六、供水站站规@#@七、站长职责@#@八、水质检测制度@#@九、管理员职责@#@十、安全操作规程@#@十^一、盐酸、氯酸钠保管与领用制度@#@十二、二氧化氯发生器操作规程@#@供水站管理制度@#@一、建立健全学习制度,认真学习有关农村饮水安全法律法规和有关精神,掌握管理业务知识,不断提高自身业务技能与管理水平。
@#@@#@二、建立收缴费制度,坚持以水养水的方针,抄表员按月抄表,按时按规定标准向用户结算水费,不得随意加价和乱收费。
@#@@#@三、建立维修检查制度,定期对水厂设备和管网检查,发现问题及时处理。
@#@@#@四、建立卫生制度,供水站工作员上岗前必须经过体检,且每年体检一次,合格后持证上岗。
@#@做好水源的卫生防护,搞好厂区及厂外环境卫生的绿化、美化工作。
@#@@#@五、建立档案制度,认真做好各项记录,接受用户和上级有关部门的监督检查。
@#@@#@六、实行通告制度,对停水事故提前进行通知,对恶意破坏供水设施和偷、漏、拖欠水费事件进行打击和处罚。
@#@@#@七、树立服务意识,加强自身修养,提高为民服务水平,对用户反应的问题要及时有效解决。
@#@@#@八、制订应急预案,对可能发生的意外进行分级,采取相应措施,保证正常的安全用水。
@#@@#@九、努力工作,认真工作,敬岗爱业,无私奉献。
@#@@#@计量抄表收费制度@#@—、抄表员对计量抄表工作要认真负责,不徇私情,实事求是地做好本职工作。
@#@@#@二、抄表员服务态度要好,服务质量要高,对用户说话和气,有问必答。
@#@@#@三、经常查看供水设施、用户水表的运行和使用情况,发现异常情况及时处置和汇报。
@#@@#@四、按规定时间抄记各用户的水表数据,及时向用户送达收费通知单。
@#@@#@五、及时收取当月水费,下班前按规定上交入账。
@#@不得随意加价和乱收费。
@#@@#@六、及时掌握所属地段的单位和个人用水量、水压和用水人口情况,发现用水量突然增减,要上门查明原因并汇报作出处理。
@#@@#@七、严格执行供水站管理制度,按规定填写抄表记录,发现用户拆表偷水,应立即汇报按章处理。
@#@@#@八、完成领导交办的其它工作任务。
@#@@#@财务物资管理制度@#@一、供水站实行独立核算。
@#@@#@二、建立健全各种财务手续,做到帐据、帐簿齐全,帐帐、帐据、帐物相符。
@#@@#@三、增收节支,努力降低制水成本,做到精打细算,节约开支。
@#@水费收取手续齐全。
@#@@#@四、供水站各种工具要有专人保管、专箱存放。
@#@进出材料要登记、入帐。
@#@工具、材料、设备不得乱借他人使用。
@#@@#@五、各种工具、材料妥善保管,要注意防潮、防锈,定期组织查看。
@#@@#@六、水厂材料要定期清点,及时采购补充,保证材料供应。
@#@@#@供水站卫生管理制度@#@完善供水站外部及生产内部环境,保证工作人员卫生的整洁性、规范性,杜绝因卫生环节造成的二次污染,提高水厂人员的清洁卫生意识,养成良好的卫生习惯。
@#@@#@一、供水站外部环境@#@1、杜绝供水站外的有害污染源,如有害气体、烟尘、粉尘及扩散性污染源。
@#@@#@2、供水站内须保持清洁平整,无积水,无杂草污物。
@#@每日内进行一次小清扫,每周进行一次大清扫。
@#@@#@3、站内严禁饲养家禽、家畜。
@#@@#@4、供水站垃圾应封式存放,并远离生产区,排污沟渠应进行密封,并经常性冲洗,厂区不得散发异味。
@#@@#@5、供水站内不得随意堆放各种杂物。
@#@@#@6、对花木要爱护,不得随意破坏。
@#@@#@二、车间内部环境@#@1、车间内部卫生做到三清:
@#@一上班时清洁一次,二工作时间清洁,三下班前清洁。
@#@@#@2、车间内部卫生做到三防:
@#@一防蚊,二防鼠,三防无关人员。
@#@@#@3、制水原材料应离地、离墙,整齐摆放,并做到先进先出原则。
@#@@#@4、严禁在车间内吃喝,或做与生产无关的事情。
@#@@#@5、库房内不得存放有毒有害及易燃易爆等物品。
@#@@#@三、工作人员卫生@#@1、供水站工作人员直接从事生产、化验,须经卫生部门体检合格,发证后方可上岗,每年复检一次。
@#@@#@2、直接从事供、管水的人员,上岗前须进行卫生知识培训。
@#@@#@3、供水站作人员必须注意个人卫生,勤洗头、勤洗澡、勤换衣、勤@#@剪指甲,保持良好的个人卫生习惯和行为。
@#@不得在生产场所吸烟,不得进行有碍生活饮用水卫生的活动。
@#@@#@4、供水站工作人员工作前须进行工作当日健康登记,如有身体不适,如感冒等,严禁进入车间工作。
@#@@#@5、严禁工作人员佩戴手饰、饰品等与生产无关物品进入车间。
@#@@#@水源管理制度@#@一、根据供水站所在地人民政府发布保护饮用水源的通告划定的水源保护范围作为该供水站水源保护区,供水站应每月定期巡查水源保护区并做好水源保护区巡查记录,必要时可增加巡查次数。
@#@@#@二、供水站应加强对当地群众宣传有关饮用水源保护的相关规定,确@#@保水源安全。
@#@@#@三、在水源保护区范围内,不得从事洗涤、游泳、放牧等有损原水水质的活动,不得堆放废渣、弃土。
@#@@#@四、加强对水源保护区有关标识的管理和维护。
@#@@#@五、供水站每月定期对取水构筑物及引水管、槽进行巡查,并做好巡查记录。
@#@@#@六、及时清理维护取水构筑物,保持取水点干净、卫生,确保正常取水。
@#@@#@七、加强对引水管道的维护管理,及时排除危及引水管道运行的情况。
@#@@#@供水站站规@#@一、坚持服务人民群众生活和发展经济的宗旨,遵循职业道德规范,深入学习实践科学发展观,支持社会主义新农村建设,树立质量第一,安全第一,用户第一的观念。
@#@@#@二、热爱本职工作,刻苦学习钻研业务技能,严格执行各项规章制度和操作规程,提高工作效率,按时按质完成任务。
@#@@#@三、工作态度端正,服从分工,互相协作,互相支持,积极主动地做好各项工作。
@#@@#@四、积极宣传《威远县乡镇供水管理办法》,制止各种违反规定和损坏供水设施的行为,维护供水站和用户的利益。
@#@@#@五、自觉遵守劳动纪律,上班不迟到,不早退,不离岗。
@#@@#@六、做好安全保卫工作,爱护公共财物,注意公共卫生。
@#@讲文明,讲礼貌,不说脏话、粗话热情为用户服务。
@#@@#@七、积极参加各项政治、业务学习,不断提高自身的思想和业务素质。
@#@@#@八、积极开展创建合格供水站、文明卫生供水站祐动努力提高供水站的社会效益和经济效益实现以水养水。
@#@@#@站长职责@#@一、主持供水站全面工作。
@#@主要负责自来水的生产、销售和水费收缴工作。
@#@@#@二、明确岗位分工,合理调配人员,保证水厂正常运转,为用户服务。
@#@@#@三、组织编制生产运行计划。
@#@@#@四、负责水厂检测检查和管理工作,确保水质,为用户提供安全优质自来水。
@#@@#@五、根据用水需求和供水能力,做好供用水规划,保障供区水量。
@#@@#@六、负责公共供水设施的管理维护工作。
@#@@#@七、健全完善服务机制,确保供水服务。
@#@@#@八、完成有关部门安排的其它工作任务。
@#@@#@水质检测制度@#@一、农村安全饮水水质检测及监测按照《生活饮用水卫生标准》GB574—2006执行。
@#@@#@二、水质检测和监测单位委托县疾病控制中心。
@#@检测结果、水质化验单,送县水务局作为供水水质的依据。
@#@@#@三、水样米集、保存、运输和水质检测执行《生活饮用水标准检验方@#@法》GB/T5750-2006,水质分析结果按照《生活饮用水卫生标准》,@#@GB5749--2006进行评价。
@#@@#@四、水质检测范围包括水源水、出厂水和管网末梢水,要分别检测。
@#@@#@集中式供水监测点每年分枯水期和丰水期检测两次出厂水和管网末梢水水样。
@#@分散式供水监测点在丰水期采集用户家中储水器水样一份。
@#@水源水@#@每年采集一次检测。
@#@@#@五、当发生影响水质的突发事件时,因增加检测频率。
@#@@#@管理员职责@#@一、具有强烈的责任心,对工作认真负责,能坚持原则,秉公办事,大胆工作,不徇私情,保持高度的警觉性,敢于挺身而出,制止犯罪活动及违法乱纪行为。
@#@@#@二、认真学习钻研业务,掌握水源、管网情况。
@#@认真负责全面贯彻执行上级指定的各项方针政策。
@#@@#@三、认真做好各项记录,整理存档相关文件,不断总结经验,改进工作,为提高供水站管理水平提供资料和数据。
@#@@#@四、按时接受体检,上岗时必须持证上岗。
@#@@#@五、搞好精神文明建设,具有良好的服务意识和安全意识。
@#@仪表端庄,礼貌待人。
@#@@#@六、服从上级的指令和工作安排,熟悉本岗位的任务与要求。
@#@认真贯彻执行安全操作规程,做好本职工作,确保供水安全。
@#@@#@七、完成上级交给的其他工作。
@#@@#@安全操作规程@#@一、非操作人员不得随意进入机房。
@#@@#@二、操作前应该详细检查设备是否完好,安全防护措施可靠,以防工作时发生意外。
@#@@#@三、水泵工作处于正常状态后,应该加强巡视,采用看、听、手摸等各种方式严密监视水泵及电机的运行状态。
@#@@#@四、检查所有阀门开启状态,严禁水泵无水空转。
@#@@#@五、观察各仪表指示读数是否正常,特别是水泵压力表。
@#@若发现压力异常应立即停机检查。
@#@@#@六、倾听电机及水泵的运行声响,若发现有异常杂音,应立即停机。
@#@@#@七、不得随意按动变频控制柜内变频器及调节器控制面板上的按键,以免参数改变,影响水泵正常工作。
@#@@#@八、发現水表压力麦失灵应及时停机■■捡查。
@#@@#@九、经查观察水泵填料压盖的松紧度,即机械密封处滴水不潯过大但也不能压得过紧而无滴水。
@#@@#@十、经查检查各控制柜内接触器及控制器件工作是否正常,各仪表及@#@指示灯指示是否准确。
@#@@#@盐酸、氯酸钠保管与领用制度@#@一、盐酸入库时应检查,目测盐酸的颜色是否正常,有无杂质。
@#@@#@二、氯酸钠入库时应检查,氯酸钠产品包装应完好,有生产厂家产品合格证。
@#@@#@三、保管和储存@#@1、盐酸和氯酸钠应由专人负责保管。
@#@@#@2、贮存在阴凉、通风、干燥的库房内,注意防潮。
@#@@#@3、库房不得有闲杂人员进入,更不得让小孩接近保管物品。
@#@@#@4、盐酸具有易挥发性,不宜长时间保存。
@#@@#@5、盐酸和氯酸钠应分别存放,搬运时应注意轻装轻卸,切勿猛撞。
@#@并保持包装完整,如有散漏,应及时清除。
@#@@#@四、领用和使用@#@1、领用时应开具领料单,注明数量和用途,经单位主管负责人审批后方可出库。
@#@@#@2、领用后应一次性按规程添加到二氧化氯原料槽内。
@#@@#@3、任何人不得将盐酸和亚氯酸钠移作它用。
@#@@#@五、注意事项@#@1、操作人员工作时要穿戴防护用具。
@#@@#@2、发生盐酸溅到皮肤上,立即用大量清水冲洗5-10分钟,在烧伤表面涂上苏打浆,严重者及时送医院治疗。
@#@@#@3、发生火灾时,可用水、砂、土或二氧化碳灭火器扑救。
@#@@#@氧化氯发生器操作规程@#@一、原料的配制与添加@#@1、工作人员应穿戴好防护用具,防酸碱工作服、护目镜、口罩、防酸碱手套、长筒胶鞋。
@#@@#@2、氯酸钠配制过程中要严禁吸烟及明火。
@#@配制过程必须按照氯酸钠与水的比例混合。
@#@@#@3、添加盐酸时,采用二氧化氯发生器的吸酸装置,将盐酸吸入盐酸槽内。
@#@@#@二、开机@#@1、开启电源打开盐酸和氯酸钠计量泵电源按-纽。
@#@@#@2、排除计量泵内空气并校定计量泵。
@#@@#@3、分别调节盐酸和氯酸钠计量泵刻度,盐酸和氯酸钠溶液投加比例为@#@0.8:
@#@1,盐酸0.8和亚氯酸钠1.0。
@#@@#@4、运行计量泵,并逐步调整至所需流量。
@#@@#@三、设备运行中的检查@#@1、操作面板指示是否正常。
@#@@#@2、检查计量泵声音及机温是否正常,有无泄露。
@#@@#@3、检查氯酸钠及盐酸罐液位是否正常,不要低于计量泵中心线。
@#@@#@4、观察出液管单流阀是否有异物和动作是否灵活。
@#@@#@5、防爆塞是否正常。
@#@@#@6、出液管温度是否正常,不低于35C。
@#@@#@四、二氧化氯投放量控制@#@1、根据处理水量、水质等因素参照二氧化氯发生器运行参考数据,等@#@比例调节盐酸和氯酸钠计量泵刻度旋钮,直至被处理水指标合格。
@#@@#@2、投放浓度应在0.5-1.2g/L之间。
@#@@#@五、关机及设备维护与保养@#@1、设备停用时,先关计量泵,切断电源,打开残液阀放空残液。
@#@@#@2、设备长期不用时,应关闭电源,取出计量泵底阀放入清水容器中,抽清水洗计量泵。
@#@并放空贮液槽,然后刷洗干净,以备下次运行。
@#@@#@3、设备正常运行1-2个月,应清洗一次。
@#@清洗方法,断开电源,排空所有槽内液体,用清水冲洗。
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"苏教版二年级下册数学全册教案@#@小学数学苏教版二年级下册教案@#@学期备课@#@一、学生情况分析:
@#@@#@通过上学期测试情况,学生总体上说比较爱学,对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。
@#@但也有部分学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想。
@#@本学期将针对学生实际情况,切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。
@#@@#@二、教材分析@#@?
@#@本册教材一共编排了9个单元教学内容,具体可分解如:
@#@一、有余数的除法,结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义,也为学习笔算除法打好基础。
@#@二、时、分、秒。
@#@三、认识方向,通过对物体方位和简单路线的判断和表述,发展空间观念。
@#@与学生的实际生活联系紧密,可以发展学生积极的学习情感。
@#@四、认识万以内的数。
@#@五、分米和毫米,测量方面:
@#@认识分米和毫米。
@#@这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。
@#@感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。
@#@六、两三位数的加法和减法,教学两三位数的加法和减法的实际问题等等。
@#@七、角的认识,图形的认识方面:
@#@认识角和直角。
@#@这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的,认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。
@#@八、数据的搜集和整理,简单的统计表、不同分类进行统计在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。
@#@让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。
@#@九、期末复习。
@#@@#@三、教学目标:
@#@@#@1.知识与技能方面。
@#@@#@
(1)在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”,理解余数的含义,理解余数一定比除数小的规律。
@#@掌握有余数除法的求商方法,会列竖式计算有余数的除法。
@#@@#@
(2)生活实际并通过学具操作,理解三位数的意义,会读、写千以内的数,会比较数的大小。
@#@会口算整百数加、减整百数,整百数加整十数及相应的减法,会应用数概念和口算进行简单的估计和判断。
@#@@#@(3)两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法,掌握计算要领,并会估计得数大约是几百,会对加、减计算进行验算。
@#@@#@(4)通过有效的学习活动,在已经认识东、南、西、北的基础上继续认识东北、东南、西北、西南。
@#@能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向,辨认出其余七个方向。
@#@能运用方位词语描述物体所在方向,能看懂、会设计简单的线路图。
@#@@#@(5)结合生活情境认识角,知道角的顶点和边,会直观地比较角的大小。
@#@初步认识直角,会辨认锐角与钝角。
@#@@#@(6)在测量活动中认识分米和毫米,知道分米、毫米与米、厘米的关系。
@#@会恰当选用长度单位测量并表述物体的长度,会进行长度单位之间的简单换算。
@#@@#@(7)经历统计活动的过程,学会对比较熟悉的事情按照不同的标准分类,收集整理表格,获得有意义的信息。
@#@@#@(8)知道填表格和描方块都是表现统计结果的方法,会利用统计结果进行简单的判断、联想、预测。
@#@@#@2.数学思考方面。
@#@?
@#@@#@
(1)运用千以内的数、已经掌握的运算或简单的图表描述生活中经常见到的现象,认识一些比较简单的规律,在这些活动中继续发展数感、符号感和抽象思维。
@#@@#@
(2)通过观察物体和观察生活环境丰富对图形和现实空间的认识,继续发展空间观念和形象思维。
@#@@#@(3)在熟悉的生活环境中,参与收集有意义的信息并适当归类整理等活动,体验活动的结果在不同标准下的多样性,继续发展统计观念。
@#@@#@(4)为解决问题经历观察、猜测、验证等数学活动过程,继续发展推理能力,学习有条理地、清楚地讲述自己的思考。
@#@@#@3.解决问题方面。
@#@@#@
(1)在教师的组织和指导下,从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题。
@#@@#@
(2)在教师指导下,对解决问题的过程进行初步的反思和评价。
@#@(3)在与同伴的合作交流中,体会合作的益处,提高参与合作交流的积极性。
@#@@#@4.情感与态度方面。
@#@@#@?
@#@
(1)积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,使他们喜欢数学,乐学数学。
@#@@#@
(2)形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
@#@@#@(3)引导反思促进情感态度的发展。
@#@教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动,适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是,并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
@#@@#@(4)创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边,借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
@#@@#@(5)养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
@#@@#@四、教学重点、难点@#@1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系,掌握全部乘法口诀,能熟练地计算表内乘除法。
@#@掌握除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法,并能比较熟练地进行计算。
@#@@#@2、认识计数单位百、千和万,了解相邻两个计数单位之间的十进关系,学会比较数的大小,掌握万以内的数位顺序,能比较熟练地读、写万以内的数。
@#@@#@3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法,能比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。
@#@掌握用调换加数位置验算加法的方法,初步具有验算的习惯。
@#@@#@4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克,掌握相邻单位间的进率,学会简单的转化。
@#@直观认识直线和线段,会量线段的长度,会画指定长度的线段@#@五、提高教学质量的措施:
@#@@#@1、要从整体上把握教学目标。
@#@不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;@#@也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。
@#@要防止加重学生的学习负担。
@#@@#@2、要尊重学生,注重学法渗透。
@#@在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
@#@@#@3、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。
@#@@#@4、要多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。
@#@@#@5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
@#@激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。
@#@@#@6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。
@#@课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
@#@@#@7、要精心设计教案,充分利用教具和学具进行直观教学,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。
@#@@#@8、加强培优补差工作,让每个学生都得到发展。
@#@@#@9、渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
@#@@#@教学进度安排@#@共计60课时,各单元课时安排如下:
@#@@#@1有余数的除法-------------4课时@#@2、时、分、秒-------------------4课时@#@3、认识方向---------------4课时@#@4、认识万以内的数----------------15课时@#@5、分米和毫米-------------3课时@#@6、两三位数的加法和减法-------------------11课时@#@7、认识角-----------------3课时@#@8数据的搜集与整理-------------------3课时@#@9、期末复习---------------13时@#@单元备课@#@第一单元@#@本单元是紧接着二年级上册表内除法编排的。
@#@人们进行除法计算,或是没有余数,或者有余数。
@#@教学有余数的除法,能够拓展学生对除法的认识,让他们初步接触除法的试商,既巩固了表内除法,又为以后教学两、三位数除以一位数分散了难点,为教学除数是两位数的除法作了准备。
@#@而且,本单元是除法计算从口算到笔算的过渡。
@#@全单元编排三道例题,具体安排如下。
@#@例题教学内容练习安排例1余数的概念和有余数除法的含义例2体会余数应该比除数小例3除法的竖式@#@用竖式计算有余数除法练习一@#@有余数除法的概念、竖式计算和解决实际问题从上表可以看到,本单元的教学内容包括:
@#@有余数除法的一些概念知识,除法的竖式计算,以及有余数除法的实际应用。
@#@有余数除法知识和计算方法是教学重点,求商又是教学难点。
@#@有余数除法仍然是解决平均分问题的一种计算,学生已经具有的除法概念在有余数除法里会继续应用并得到加强。
@#@由于除法概念并没有新的教学内容,所以教材把利用有余数除法解决实际问题的教学,与有余数除法的知识教学和计算教学结合起来,不另外编排例题。
@#@但是,有余数除法的商和余数,在实际问题里表示不同的意思,使用的单位名称有时相同、有时不同,这构成了教学的另一个难点。
@#@@#@“余数必须比除数小”是余数概念的本质特征,也是计算有余数除法需要遵循的基本规则。
@#@教材专门编排一道例题,教学余数和除数之间的大小关系,让学生从具体到抽象、从感性到理性地理解余数一定比除数小的道理。
@#@@#@第一单元课题:
@#@有余数的除法第1课时@#@教学内容:
@#@教材第1-3页例1、例2和想想做做。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、在平均分若干物体的活动中认识余数,理解有余数除法的意义。
@#@@#@2、能根据平均分有剩余的的情况写出除法算式,正确表达商和余数,正确读出有余数的除法算式。
@#@@#@3、通过操作、思维、语言的有机结合,培养观察、分析、比较、综合、概括能力。
@#@@#@4、感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义和作用。
@#@@#@教学重难点:
@#@理解有余数除法的意义。
@#@@#@教学用具:
@#@小棒@#@教学过程:
@#@@#@一、先学探究:
@#@@#@谈话:
@#@开学第一天,老师就准备了10枝新铅笔来考考小朋友们,你们愿意接受挑战吗?
@#@@#@提出问题:
@#@这10枝铅笔我要分给大家。
@#@可是,怎样分才合理呢?
@#@@#@
(1)学生自由发表意见,引导学生统一认识:
@#@每人分得同样多。
@#@@#@
(2)谈话:
@#@每人分得同样多,可以怎么分?
@#@(每人分2枝、每人分3枝、每人分4枝……)@#@如果每人分2枝,可以分给几人呢?
@#@如果每人分3枝,可以分给@#@几人呢?
@#@那么如果每人分4枝,可以分给几人呢?
@#@……我们来分一分。
@#@@#@二、交流共享@#@1、
(1)分一分:
@#@(用小棒代替铅笔,小组合作)@#@每人分几枝@#@分给几人@#@还剩几枝@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@指导操作。
@#@谈话:
@#@10枝铅笔每人分2枝,可以分给几人呢?
@#@请一组上台示@#@范分一分。
@#@分完后问:
@#@10枝铅笔每人分2枝后有没有分完?
@#@在表格中板书结果。
@#@@#@自主活动。
@#@谈话:
@#@如果每人分3枝、每人分4枝,分别分给几个人呢?
@#@你能用以上的方法在小组里分一分,并把不同的情况记录下来吗?
@#@@#@学生分组活动,教师巡视指导。
@#@@#@
(2)说一说:
@#@@#@①学生汇报交流,教师填写表格,确认结果。
@#@@#@②谈话:
@#@观察分法,把它们分类,并说说怎么想的?
@#@@#@③小结:
@#@10枝铅笔平均分有两种不同的结果:
@#@一种是正好分完,另一种是分后还有剩余。
@#@出示表格:
@#@@#@表
(1)表
(2)@#@每人分几枝@#@分给几人@#@还剩几枝@#@每人分几枝@#@分给几人@#@还剩几枝@#@2@#@5@#@3@#@3@#@1@#@5@#@2@#@4@#@2@#@2@#@6@#@1@#@4@#@(3)写算式:
@#@@#@①观察表
(1)@#@提问:
@#@10枝铅笔每人分2枝,可以分给几人?
@#@分完了吗?
@#@怎样列式计算?
@#@@#@板书:
@#@10÷@#@2=5(人)@#@10枝铅笔每人分5枝,可以分给几人?
@#@分完了吗?
@#@怎样列式计算?
@#@@#@板书:
@#@10÷@#@5=2(人)@#@提问:
@#@你能说出这两个算式中各部分的名称吗?
@#@@#@②观察表
(2)@#@谈话:
@#@10枝铅笔每人分3枝,可以分给几人?
@#@有什么方法计算?
@#@(板书:
@#@10÷@#@3)可以分给几个人?
@#@分完了吗?
@#@还剩几枝?
@#@这1枝还能分吗?
@#@@#@这1枝是剩下的,它是10枝里面的一部分,我们可不能忘了它,在3人后面加上小圆点,把它记录下来!
@#@@#@③认识余数。
@#@在除法算式里,每个数都有自己的名称,在10÷@#@3=3……1中,10、3、3分别叫什么?
@#@1呢?
@#@如果不知道,可以看看书。
@#@@#@反馈交流,全班齐读算式:
@#@10除以3等于3余1。
@#@@#@④观察比较:
@#@@#@10÷@#@5=2、10÷@#@3=3……1两道算式,引导学生再次认识到:
@#@在日常生活中分东西会出现两种情况,一种是全部分完,另一种分后有剩余,但不够再分。
@#@@#@(4)谈话:
@#@你能把表
(2)中每人分4支的结果用算式表示出来吗?
@#@@#@学生独立在书上填一填。
@#@@#@反馈交流:
@#@10÷@#@4=2(人)……2(枝)10÷@#@6=1(人)……4(枝)@#@(5)概括提炼:
@#@想一想,什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法表示?
@#@余数表示什么?
@#@@#@2、探索余数要比除数小的规律。
@#@@#@出示例2,用4根小棒摆1个正方形,8根小棒摆2个正方形。
@#@像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正方形,结果会怎样?
@#@@#@先摆一摆,再填写除法算式,并把表格填完整。
@#@@#@
(1)谈话:
@#@请同学们观察13÷@#@4、14÷@#@4……的余数与除数,你发现了什么?
@#@为什么余数要比除数小?
@#@@#@如果余数和除数相等,或者余数比除数大了,说明了什么?
@#@@#@小结:
@#@请记住,计算有余数除法,余数一定要比除数小。
@#@@#@
(2)猜一猜:
@#@有一道有余数的除法算式中,如果除数是6,余数可能是几?
@#@如果余数是3,除数最小是几?
@#@@#@三、反馈完善:
@#@@#@“想想做做”1—3。
@#@@#@1、第1题:
@#@让学生各自用小棒摆一摆、填一填、算一算,再通过交流帮助学生进一步明确有余数除法求商的思考过程。
@#@@#@2、第2题:
@#@先让学生各自填一填,再引导学生比较两道题目的相同点与不同点,以帮助学生进一步理解有余数的除法的意义。
@#@@#@3、第3题:
@#@先让学生按照题目读一读,再说说每题的商和余数各是什么?
@#@@#@4、第4题:
@#@先把题目的要求读一读,然后同桌互说,再指名说一说。
@#@@#@四、全课总结:
@#@@#@1、这节课你学会了什么?
@#@@#@2、生活中还有哪些平均分后有余数的情况?
@#@课后到生活中去找一找,如果找到了就用有余数的除法说一说,说父母听。
@#@@#@第一单元课题:
@#@有余数的除法第2课时@#@教学内容:
@#@教材第4-5页例3和想想做做。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1、让学生经历探索有余数除法计算方法的过程,掌握试商的方法,懂得余数要比除数小的道理,会用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。
@#@@#@2、培养初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯。
@#@@#@教学重难点:
@#@让学生探索有余数除法的计算方法。
@#@@#@教学用具:
@#@桃子贴图,圆片@#@教学过程:
@#@@#@一、先学探究:
@#@@#@1、出示挂图:
@#@几十面按红、黄、蓝顺序排列的彩旗,下面顺次标上序号。
@#@@#@2、谈话:
@#@老师不看屏幕,同学们告诉我几号旗,我就能说出它是什么颜色,不信,你考考老师?
@#@@#@3、老师为什么能很快猜出彩旗的颜色呢?
@#@你们想知道吗?
@#@今天我们就要学习这其中的奥秘!
@#@@#@二、交流共享:
@#@@#@1、教学例题@#@
(1)出示例题:
@#@妈妈买了12个苹果,如果每4个放一盘,可以放几盘?
@#@@#@列算式:
@#@()÷@#@()=()@#@………@#@()数()数()@#@你能尝试列出这道除法算式的竖式吗?
@#@@#@仔细观察老师写的除法竖式,找一找被除数、除数和商。
@#@@#@看了这道除法竖式,你有什么疑问或不明白的地方吗?
@#@@#@
(2)出示例题:
@#@如果每5个放一盘,可以放几盘?
@#@还剩几个?
@#@@#@先圈一圈,再把算式填写完整。
@#@@#@提问:
@#@怎样列式?
@#@(板书:
@#@12÷@#@5=)等于多少呢?
@#@你准备用什么方法解决这个问题?
@#@(分一分、算一算……)@#@
(2)鼓励探索。
@#@让学生用自己喜欢的方法尝试解决。
@#@@#@(3)汇报交流。
@#@@#@①用圆片代替桃分一分。
@#@@#@指名学生上台操作。
@#@@#@提问:
@#@分的结果怎样?
@#@(放了2盘,还剩2个。
@#@)@#@剩下的2个桃,还能继续分吗?
@#@(剩下的2个桃,不能再分)@#@讲述:
@#@12个桃,每盘放5个,分的结果是“放了2盘,还剩2个”。
@#@@#@如果是22个桃、32个桃、42个桃,甚至更多的桃每盘放5个呢?
@#@难道我们也用圆片代替桃来这么分吗?
@#@有别的方法吗?
@#@@#@②列竖式算一算。
@#@@#@谈话:
@#@笔算12÷@#@5竖式该怎样列,商和余数该写在哪儿?
@#@指名学生说老师写。
@#@@#@提问:
@#@12÷@#@5商是几?
@#@为什么商是2,你是怎么想的?
@#@@#@小组讨论在交流汇报。
@#@@#@想法一:
@#@12个桃,每盘放5个,放了2盘,所以商是2。
@#@@#@想法二:
@#@商2,二五一十,10比12小,商2;@#@三五十五,15比12大,所以商2。
@#@@#@想法三:
@#@二五一十,2和5相乘的积最接近12,又小于12,所以商2。
@#@@#@想法四:
@#@12里面最多有2个5,所以商2。
@#@@#@提问:
@#@12的下面该写几,为什么?
@#@“10”表示什么?
@#@@#@12个减去分掉的10个,还剩下几个?
@#@所以横线下面写几?
@#@这个“2”表示什么?
@#@(表示剩下的2个,这个2就是余数)@#@提问:
@#@谁能说出横式的计算结果?
@#@@#@在上面的谈话过程中逐步完成板书。
@#@@#@(4)小结:
@#@今后我们计算有余数的除法,可以用竖式来计算。
@#@@#@三、反馈完善:
@#@@#@“想想做做”1——5,重点引导学生巩固有余数除法的计算方法。
@#@@#@1、第1题:
@#@学生可以根据自己的需要用小棒操作,联系操作过程和结果计算相应的式题,帮助学生巩固对有余数除法求商方法的理解。
@#@@#@2、第2题:
@#@有余数除法与以前学过的表内除法的对比练习。
@#@通过计算和比较,帮助学生进一步体会有余数除法与表内除法计算方法的练习和区别,更好地掌握用竖式计算有余数除法的思考过程和书写规范。
@#@@#@3、第3题:
@#@是有余数除法求商方法的专项练习,目的是让学生进一步熟悉有余数除法的求商方法。
@#@@#@4、第4题:
@#@让学生应用有余数除法,尝试着解决简单的实际问题,帮助学生体会所学知识的应用价值,初步掌握用有余数除法解决实际问题的基本思路。
@#@@#@5、第5题:
@#@25个气球,平均分给6个同学,每人分得几个,还剩几个?
@#@@#@学生独立完成,用竖式计算。
@#@@#@四、全课总结:
@#@@#@说说今天学到了什么?
@#@认为自己学得怎样?
@#@@#@第一单元有余数的除法练习一第3课时@#@教学内容:
@#@教材第6页@#@教学目标:
@#@@#@通过练习,帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义,进一步掌握用竖式计算的方法,能正确的进行有余数除法的计算。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@通过练习进一步掌握试商的方法,深刻体会余数要比除数小的道理,能熟练地用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、知识再现:
@#@@#@1、口算@#@7×@#@79×@#@621÷@#@33×@#@424÷@#@812÷@#@2@#@35÷@#@74×@#@76×@#@948÷@#@818÷@#@256÷@#@7@#@2、回忆上节课学习了什么内容?
@#@有余数的除法在求商时是怎样很快找到合适的商的?
@#@(想被除数里面最多有几个除数)在计算时还应注意些什么?
@#@@#@3、今天这节课我们来练习有余数的除法。
@#@(板书课题)@#@二、基本练习:
@#@@#@1、摆一摆,每位学生准备10根小棒。
@#@@#@
(1)10根小棒,每5根一份,可以分成几份?
@#@@#@提问:
@#@怎样列式?
@#@板书:
@#@10÷@#@5=2@#@通过计算,谁来说说商为什么是2?
@#@有余数吗?
@#@为什么?
@#@@#@
(2)10根小棒,每4根一份,可以分成几份?
@#@还剩几根?
@#@@#@请学生分小棒后,列式并笔算。
@#@@#@提问:
@#@商为什么是2?
@#@有余数吗?
@#@是几?
@#@为什么还是2?
@#@@#@(3)比一比,以上两道题哪一道是有余数的除法?
@#@为什么?
@#@@#@2、完成第1题。
@#@@#@出示图后,让学生自己弄清图意后让学生叙述,然后独立完成,反馈时,说说自己是怎样填写的,所写的每个算式表示的具体意义是什么?
@#@@#@三、综合练习:
@#@@#@1、练习一第2题@#@
(1)学生独立完成左边的一组填空。
@#@@#@
(2)提醒学生利用填空时的思考过程计算右边4题。
@#@@#@2、练习一第3题@#@
(1)学生独立完成,指名板演。
@#@@#@
(2)反馈时说说是怎样想的。
@#@@#@3、练习一第4题@#@
(1)学生分组计算,并指名板演。
@#@
(2)反馈。
@#@@#@(3)比一比:
@#@每列火车中的三题有什么不同点和相同点?
@#@@#@4、练习一第5题@#@读题后请学生独立解题,说说算式的意义,余数是几,表示什么?
@#@@#@5、练习一第6题@#@
(1)帮助学生弄清题意。
@#@
(2)独立解题。
@#@@#@四、反思总结:
@#@@#@今天我们练习了有余数的除法,在计算时要想被除数里面最多有几个除数,同时还得注意余数一定要比除数小。
@#@@#@第一单元有余数的除法练习一第4课时@#@教学内容:
@#@教材第7页@#@教学目标:
@#@@#@通过练习,帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义,进一步掌握用竖式计算的方法,能正确的进行有余数除法的计算。
@#@@#@教学重难点:
@#@@#@通过练习进一步掌握试商的方法,深刻体会余数要比除数小的道理,能熟练地用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、知识再现:
@#@@#@1、回忆本单元学习了什么内容?
@#@有余数的除法在求商时可以怎样很快找到合适的商?
@#@(想被除数里面最多有几个除数)在计算时还应注意些什么?
@#@@#@2、今天这节课我们继续来练习有余数的除法。
@#@(板书课题)@#@二、基本练习:
@#@@#@1、口算:
@#@@#@4×@#@39×@#@845÷@#@96×@#@932÷@#@824÷@#@4@#@56÷@#@75×@#@68×@#@536÷@#@635÷@#@74×@#@9@#@2、口答:
@#@@#@25里面最多有()个6。
@#@48里面最多有()个7。
@#@@#@36里面最多有()个8。
@#@28里面最多有()个6。
@#@@#@3、用竖式计算:
@#@@#@43÷@#@632÷@#@720÷@#@436÷@#@7@#@
(1)明确要求,先口答出商及理由。
@#@@#@
(2)学生分组计算,以检验刚才所说的的商是否正确。
@#@@#@指出:
@#@看被除数是多少,可以想几个几是多少,被除数里还多几,余数就是几。
@#@@#@三、综合练习:
@#@@#@1、练习一第7题@#@让学生认真分析每一题的计算过程。
@#@@#@2、练习一第8题@#@
(1)出示题目,思考:
@#@除数最小应是几。
@#@@#@
(2)指名回答,并说明理由。
@#@@#@提问:
@#@如果除数是6,再根据题目中已给的余数,想想商可能是几,那么被除数能不能确定是多少呢?
@#@@#@(3)提问:
@#@如果将“最小”两字去掉,你认为除数可以是几,为什么?
@#@@#@通过这题的思考,你更加清楚了一个什么道理?
@#@@#@3、练习一第9题@#@学生自己读题后独立解答。
@#@说说自己解题的想法。
@#@@#@4、练习一第10题@#@学生自己读题后独立解答。
@#@说说自己解题的想法。
@#@@#@5、练习一第11题@#@学生自己读题后独立解答。
@#@说说自己解题的想法。
@#@@#@6、练习一第12题@#@
(1)学生独立填表。
@#@@#@
(2)说说余数是怎样变化的?
@#@@#@(3)如果除数是5,余数怎样变化?
@#@@#@7、练习一思考题(提示:
@#@除数控制在一位数的范围)@#@学生独立完成,然后交流、反馈。
@#@@#@交流解答时的想法:
@#@先想除数可能是几,再根据商和除数的情况,想出被除数是多少。
@#@提醒学生思考时做到有序。
@#@@#@帮助学生整理写出的算式。
@#@@#@提问:
@#@通过刚才的练习,想一想:
@#@在有余数的除法中,余数的大小有没有规定?
@#@@#@小结:
@#@余数一定要比除数小。
@#@@#@四、反思总结:
@#@@#@今天你练习了哪些知识?
@#@你有什么收获?
@#@@#@第二单元@#@时间是一类常见的量。
@#@人们的日常生活需要安排时间、遵守时间,应该抓紧时间、珍惜时间。
@#@小学生需要知道一些有关时间的知识,具有初步的时间观念,形成合理利用时间的良好习惯。
@#@@#@常用的时间单位主要有:
@#@年、月、日、时、分、秒。
@#@其中年、月、日是比较大的时间单位,1个单位时间都比较长,相邻单位之间的进率复杂多变。
@#@时、分、秒是较小的时间单位,1个单位时间比较短,相邻单位间的进率都是60。
@#@所以,常用的时间单位分两次教学,第一次是本单元,先教学“时”“分”和“秒”,第二次在三年级,教学“年”“月”“日”。
@#@@#@本单元主要包括这样一些教学内容:
@#@①计量时间的单位时、分、秒的知识,包括单位名称,单位间的进率,钟面上的1时、1分、1秒等。
@#@②认、读、写钟面上的时间,包括整时时间和非整时时间。
@#@③1时、1分、1秒的时间观念,体验1时、1分、1秒时间实际是多长,能做哪些事情,在现实情境里使用时间单位。
@#@全单元编排五道例题,具体安排如下表。
@#@例题教学内容练习编排例1认识钟面上的时针、分针,认、读、写钟面上的整时时间例2时、分的概念与进率,1时、1分实际有多长例3例4认、读、写钟面上的非整时时间例5秒的概念,秒与分的进率,1秒实际有多长练习二@#@巩固教学的时间知识,体验时间顺序与日常生活主要活动的关联认、读、写钟面上的时间是本单元的重要内容,它需要相关的时间知识为基础,这是教材编排例1和例2的主要目的。
@#@@#@培养初步的时间观念是本单元的重要任务。
@#@为此,教材十分重视让学生体验1时、1分、1秒实际有多长,大约能做哪些事情;@#@帮助学生合理安排时间,引导他们形成良好的作息习惯。
@#@@#@第二单元:
@#@课题:
@#@认识时、分第1课时@#@教学内容:
@#@教材第8-10页,例1、例2、试一试及想想做做。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.使学生初步认识钟面,知道钟面上的时针和分针,并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。
@#@@#@2.使学生在观察、操作、概括和交流的过程中,发展数学思考能力,建立初步的时间观念,初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。
@#@@#@教学重点:
@#@认识钟面上的整时。
@#@@#@教学难点:
@#@认识钟面上的大约几时。
@#@@#@教学准备:
@#@钟面教学具。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、激趣导入@#@1、猜谜:
@#@小小骏马不停蹄,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝夕。
@#@@#@2、揭示课题:
@#@小朋友猜对了。
@#@你想不想看一看钟面是什么样的吗?
@#@今天我们就一起来";i:
6;s:
17960:
"算法与数据结构课设说明书@#@*******************@#@实践教学@#@*******************@#@ @#@@#@兰州理工大学@#@计算机与通信学院@#@2014年春季学期@#@算法与数据结构课程设计@#@题目:
@#@1.集合运算问题@#@2.哈夫曼编译码系统@#@3.跳马问题@#@4.占用网格计算问题@#@专业班级:
@#@计算机科学与技术(3)班@#@******@#@学号:
@#@********@#@*******@#@成绩:
@#@@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@摘要@#@算法与数据结构,主要是讲述一个程序的逻辑结构和物理结构,及在已知结构上实现的算法,在设计程序时,我们应该首先考虑到我们要以怎样的逻辑结构来描述所要讨论的问题,且判断它的合理性,和可行性,为了能在计算机上实现问题的模拟实现,我们同时必须设计好在计算机上存储的物理结构,为了能够运行成功,必须要设计一套具有正确性,健壮性,可读性好的程序,来实现计算机上的模拟;@#@其中算法,逻辑结构和物理结构相辅相成,任何一个环节出错都不能成功的完成问题在计算机上的模拟。
@#@@#@关键词:
@#@算法,数据结构,模拟,实现@#@集合运算问题要求借助算法与数据结构的相关知识进行各种集合运算。
@#@通过建立两个集合,分别实现他们的交集、并集、差集以及幂集运算,最后输出运算结果,这是一个用数据结构解决数学问题的最好引例。
@#@@#@关键词:
@#@集合,运算,实现@#@哈夫曼编译码系统,实现对给定报文的编码和译码,并且任意输入报文可以实现频数的统计,建立哈夫曼树以及编码译码的功能。
@#@这是一个拥有完备功能的系统程序,对将所学到的知识运用到实践中,具有很好的学习和研究价值。
@#@@#@关键词:
@#@哈夫曼、编码、译码、程序@#@国际象棋中的跳马问题是一个古老而著名的问题。
@#@跳马问题也称为骑士周游问题,是算法的设计中的经典问题。
@#@如果有这样一种走法,则称所走的这条线为马的周游路线。
@#@在8*8的方格棋盘中马的行走规则从棋盘的某一方格出发,开始在棋盘上周游,如果能不重复地走遍棋盘上的每一个方格,这样的一条周游路线在数学上被称为国际象棋棋盘上马的哈密尔顿链。
@#@@#@本程序主要完成找出马的哈密尔顿链并在棋盘上动态的标注其行走的过程。
@#@@#@关键词:
@#@马的遍历,Warnsdoff策略,最少出口。
@#@@#@网格占用问题是一种全新的应用型问题,它要求利用数组存储网格信息。
@#@预先输入被占用的网格行列坐标并将它标识出来,借助这些被占用网格实现网格运算。
@#@该程序主要实现查询某个网格周围被占用网格的个数并且输出所有被占用网格的详细信息。
@#@@#@关键词:
@#@网格占用,存储,行列@#@一.集合运算问题@#@1.采用c语言定义相关的数据类型@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@#include<@#@string.h>@#@@#@typedefstructLNode//定义结构体类型指针@#@{@#@chardata;@#@@#@structLNode*next;@#@@#@}*pointer;@#@//结构指针类型@#@2.调试分析@#@a.调试中遇到的问题及对问题的解决方法@#@在调试中因为逻辑判断条件的混乱导致结果输出的错误,但经过多次的思考和调试,把顺序思路思考清楚,才得出正确结果。
@#@@#@b.算法的时间、空间复杂度@#@时间复杂度为O(n^2)@#@空间复杂度为O(n)@#@3.函数调用图@#@ @#@@#@ @#@@#@图3.1函数调用图@#@4.运行结果为:
@#@@#@@#@@#@图1-1并集运算@#@图1-2交集运算@#@图1-3差集运算@#@@#@图1-4幂集运算@#@5.源程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@#include<@#@math.h>@#@@#@#include<@#@string.h>@#@@#@typedefstructLNode//定义结构体类型指针@#@{@#@chardata;@#@@#@structLNode*next;@#@@#@}*pointer;@#@//结构指针类型@#@voidreaddata(pointerhead)//定义输入集合函数@#@{@#@pointerp;@#@@#@charm;@#@@#@scanf("@#@%c"@#@,&@#@m);@#@@#@while(m!
@#@='@#@\n'@#@)@#@{@#@p=(pointer)malloc(sizeof(structLNode));@#@@#@p->@#@data=m;@#@@#@p->@#@next=head->@#@next;@#@@#@head->@#@next=p;@#@@#@scanf("@#@%c"@#@,&@#@m);@#@@#@}@#@}@#@voidpop(pointerhead)//定义输出集合函数@#@{@#@pointerp;@#@@#@p=head->@#@next;@#@@#@while(p!
@#@=NULL)@#@{@#@printf("@#@%c"@#@,p->@#@data);@#@@#@p=p->@#@next;@#@@#@}@#@printf("@#@\n"@#@);@#@@#@}@#@voidand(pointerhead1,pointerhead2,pointerhead3)//定义集合的并集函数@#@{@#@pointerp1,p2,p3;@#@@#@p1=head1->@#@next;@#@@#@while(p1!
@#@=NULL)@#@{@#@p3=(pointer)malloc(sizeof(structLNode));@#@@#@p3->@#@data=p1->@#@data;@#@@#@p3->@#@next=head3->@#@next;@#@@#@head3->@#@next=p3;@#@@#@p1=p1->@#@next;@#@@#@}@#@p2=head2->@#@next;@#@@#@while(p2!
@#@=NULL)@#@{@#@p1=head1->@#@next;@#@@#@while((p1!
@#@=NULL)&@#@&@#@(p1->@#@data!
@#@=p2->@#@data))@#@p1=p1->@#@next;@#@@#@if(p1==NULL)@#@{@#@p3=(pointer)malloc(sizeof(structLNode));@#@@#@p3->@#@data=p2->@#@data;@#@@#@p3->@#@next=head3->@#@next;@#@@#@head3->@#@next=p3;@#@@#@}@#@p2=p2->@#@next;@#@@#@}@#@}@#@voidor(pointerhead1,pointerhead2,pointerhead3)//定义集合的交集函数@#@{@#@pointerp1,p2,p3;@#@@#@p1=head1->@#@next;@#@@#@while(p1!
@#@=NULL)@#@{@#@p2=head2->@#@next;@#@@#@while((p2!
@#@=NULL)&@#@&@#@(p2->@#@data!
@#@=p1->@#@data))@#@p2=p2->@#@next;@#@@#@if((p2!
@#@=NULL)&@#@&@#@(p2->@#@data==p1->@#@data))@#@{@#@p3=(pointer)malloc(sizeof(structLNode));@#@@#@p3->@#@data=p1->@#@data;@#@@#@p3->@#@next=head3->@#@next;@#@@#@head3->@#@next=p3;@#@@#@}@#@p1=p1->@#@next;@#@@#@}@#@}@#@voiddiffer(pointerhead1,pointerhead2,pointerhead3)//定义集合的差集函数@#@{@#@pointerp1,p2,p3;@#@@#@p1=head1->@#@next;@#@@#@while(p1!
@#@=NULL)@#@{@#@p2=head2->@#@next;@#@@#@while((p2!
@#@=NULL)&@#@&@#@(p2->@#@data!
@#@=p1->@#@data))@#@p2=p2->@#@next;@#@@#@if(p2==NULL)@#@{@#@p3=(pointer)malloc(sizeof(structLNode));@#@@#@p3->@#@data=p1->@#@data;@#@@#@p3->@#@next=head3->@#@next;@#@@#@head3->@#@next=p3;@#@@#@}@#@p1=p1->@#@next;@#@@#@}@#@}@#@voidmi(pointerhead1)//定义集合的幂函@#@{@#@pointerp1;@#@@#@intn=0,i,temp;@#@@#@intflag;@#@@#@p1=head1->@#@next;@#@@#@while(p1!
@#@=NULL)@#@{@#@if(p1->@#@data!
@#@='@#@,'@#@)@#@n++;@#@@#@p1=p1->@#@next;@#@@#@}@#@for(i=0;@#@i<@#@pow(2,n);@#@i++)@#@{@#@p1=head1->@#@next;@#@@#@printf("@#@{"@#@);@#@@#@temp=i;@#@@#@while(p1!
@#@=NULL)@#@{@#@if(p1->@#@data!
@#@='@#@,'@#@)@#@{@#@flag=temp&@#@1;@#@@#@if(flag==1)@#@printf("@#@%2c"@#@,p1->@#@data);@#@@#@temp>@#@>@#@=1;@#@}@#@p1=p1->@#@next;@#@@#@}@#@printf("@#@}\n"@#@);@#@@#@}@#@}@#@voidmain()//主函数@#@{@#@intx;@#@@#@pointerhead1,head2,head3;@#@@#@head1=(pointer)malloc(sizeof(structLNode));@#@@#@head1->@#@next=NULL;@#@@#@head2=(pointer)malloc(sizeof(structLNode));@#@@#@head2->@#@next=NULL;@#@@#@head3=(pointer)malloc(sizeof(structLNode));@#@@#@head3->@#@next=NULL;@#@@#@printf("@#@请输入集合1:
@#@\n"@#@);@#@@#@readdata(head1);@#@//调用输入集合函数@#@printf("@#@请输入集合2:
@#@\n"@#@);@#@@#@readdata(head2);@#@//调用输入集合函数@#@printf("@#@1.并集2.交集3.差集4.幂集5.结束x.重新运算\n"@#@);@#@@#@do{@#@printf("@#@请选择序号\n"@#@);@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@x);@#@@#@switch(x)@#@{@#@case1:
@#@printf("@#@两集合的并是\n"@#@);@#@@#@and(head1,head2,head3);@#@//调用并集函数@#@pop(head3);@#@@#@head3->@#@next=NULL;@#@break;@#@@#@case2:
@#@printf("@#@两集合的交是\n"@#@);@#@@#@or(head1,head2,head3);@#@//调用交集函数@#@pop(head3);@#@@#@head3->@#@next=NULL;@#@break;@#@@#@case3:
@#@printf("@#@两集合的差是\n"@#@);@#@@#@differ(head1,head2,head3);@#@//调用差集函数@#@pop(head3);@#@@#@head3->@#@next=NULL;@#@break;@#@@#@case4:
@#@printf("@#@集合的幂集是\n"@#@);@#@@#@mi(head1);@#@@#@break;@#@@#@case5:
@#@break;@#@@#@}@#@}while(x!
@#@=4);@#@@#@}@#@@#@二.哈夫曼编译码系统@#@1.采用c语言定义相关的数据类型@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@string.h>@#@//数组头文件@#@#include<@#@conio.h>@#@@#@#defineMAX1000//宏定义@#@typedefstruct{//定义哈夫曼编码的结构数组@#@chardata;@#@@#@intweight;@#@//定义权值@#@intparent;@#@@#@intlchild;@#@@#@intrchild;@#@@#@}huffmannode;@#@@#@typedefstruct{//定义保存哈夫曼结构体@#@charbits[50];@#@@#@intstart;@#@@#@}huffmancode;@#@@#@2.算法设计及时间、空间复杂度@#@a.通过构造哈夫曼数的思想展开设计@#@1.初始化父结点,左右子点@#@for(i=0;@#@i<@#@2*n-1;@#@i++)@#@{@#@ht[i].parent=ht[i].lchild=ht[i].rchild=0;@#@@#@}@#@2.寻找无父结点的最小值,寻找无父结点的次小值构造二叉树。
@#@@#@for(i=n;@#@i<@#@2*n-1;@#@i++)@#@{@#@s1=s2=0;@#@//初始化变量@#@m1=m2=MAX;@#@@#@for(j=0;@#@j<@#@i;@#@j++)@#@{@#@if(ht[j].weight<@#@m1&@#@&@#@ht[j].parent==0)//寻找无父结点的最小值@#@{@#@m2=m1;@#@@#@s2=s1;@#@@#@m1=ht[j].weight;@#@@#@s1=j;@#@//寻找当前最小值@#@}@#@else@#@if(ht[j].weight<@#@m2&@#@&@#@ht[j].parent==0)//寻找无父结点的次小值@#@{@#@m2=ht[j].weight;@#@@#@s2=j;@#@@#@}//寻找次小值@#@}@#@b.时间复杂度:
@#@O(nlog2~n)@#@空间复杂度:
@#@O(n~2)@#@3.程序流程图@#@程序运行顺序如图:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图3.1程序流程图@#@@#@4.运行结果@#@图4-1哈夫曼字符、权值输入图@#@图4-2哈弗曼编码输出图@#@@#@图4-3哈夫曼编译码结果图@#@@#@5.源程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@string.h>@#@//数组头文件@#@#include<@#@conio.h>@#@@#@#defineMAX1000//宏定义@#@typedefstruct{//定义哈夫曼编码的结构数组@#@chardata;@#@@#@intweight;@#@//定义权值@#@intparent;@#@@#@intlchild;@#@@#@intrchild;@#@@#@}huffmannode;@#@@#@typedefstruct{//定义保存哈夫曼结构体@#@charbits[50];@#@@#@intstart;@#@@#@}huffmancode;@#@@#@voidmain()@#@{@#@huffmannodeht[100];@#@//定义储存权值的空间@#@huffmancodecd[100];@#@@#@charstring[100];@#@//定义数组存储空间@#@charhcd[100];@#@@#@inti,j,x,y,s1,s2,m1,m2,n,c,f,k;@#@@#@printf("@#@---------哈夫曼编译码系统----------\n\n"@#@);@#@@#@printf("@#@请输入哈夫曼字符个数\n"@#@);@#@//输入字符的个数@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@n);@#@@#@printf("@#@\n---------------------------------------\n"@#@);@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@n;@#@i++)@#@{@#@getchar();@#@//获得输入的字符@#@printf("@#@请输入第%d个字符:
@#@"@#@,i+1);@#@@#@scanf("@#@%c"@#@,&@#@ht[i].data);@#@//输入字符函数@#@printf("@#@请输入第%d个字符权值:
@#@"@#@,i+1);@#@@#@scanf("@#@%d"@#@,&@#@ht[i].weight);@#@@#@}@#@printf("@#@\n---------------------------------------\n"@#@);@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@2*n-1;@#@i++)@#@{@#@ht[i].parent=ht[i].lchild=ht[i].rchild=0;@#@//初始化父结点,左右子结点@#@}@#@for(i=n;@#@i<@#@2*n-1;@#@i++)@#@{@#@s1=s2=0;@#@//初始化变量@#@m1=m2=MAX;@#@@#@for(j=0;@#@j<@#@i;@#@j++)@#@{@#@if(ht[j].weight<@#@m1&@#@&@#@ht[j].parent==0)//寻找无父结点的最小值@#@{@#@m2=m1;@#@@#@s2=s1;@#@@#@m1=ht[j].weight;@#@@#@s1=j;@#@//寻找当前最小值@#@}@#@else@#@if(ht[j].weight<@#@m2&@#@&@#@ht[j].parent==0)//寻找无父结点的次小值@#@{@#@m2=ht[j].weight;@#@@#@s2=j;@#@@#@}//寻找次小值@#@}@#@ht[s1].parent=i;@#@//s1的父结点为i@#@ht[s2].parent=i;@#@@#@ht[i].weight=m1+m2;@#@//最小值的权值相加为i的权值@#@ht[i].lchild=s1;@#@//i的左子为s1@#@ht[i].rchild=s2;@#@//i的右子为s2@#@}@#@for(i=0;@#@i<@#@n;@#@i++)@#@{@#@cd[i].start=n;@#@@#@cd[i].bits[cd[i].start]='@#@\0'@#@;@#@@#@for(c=i,f=ht[i].parent;@#@f!
@#@=0;@#@c=f,f=ht[f].parent)@#@if(ht[f].lchild==c)cd[i].bits[--cd[i].start]='@#@0'@#@;@#@@#@elsecd[i].bits[--cd[i].start]='@#@1'@#@;@#@@#@}@#@printf("@#@\n输出哈夫曼编码:
@#@\n"@#@);@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@n;@#@i++)@#@{@#@printf("@#@%c:
@#@"@#@,ht[i].data);@#@//输出字符@#@for(j=cd[i].start;@#@j<@#@=n;@#@j++)@#@{@#@printf("@#@%c"@#@,cd[i].bits[j]);@#@//输出字符的01代码@#@}@#@printf("@#@\n"@#@);@#@@#@}@#@printf("@#@\n=============================\n"@#@);@#@@#@printf("@#@\n请输入字符语句:
@#@\n"@#@);@#@@#@scanf("@#@%s"@#@,string);@#@//输入字符串@#@for(i=0;@#@string[i]!
@#@='@#@\0'@#@;@#@i++)@#@{@#@for(c=0;@#@c<@#@=n;@#@c++)@#@if(string[i]==ht[c].data)//寻找与输入字符相匹配的字母@#@{@#@for(j=cd[c].start;@#@j<@#@=n;@#@j++)@#@printf("@#@%c"@#@,cd[c].bits[j]);@#@//输出字母代码@#@break;@#@@#@}@#@}@#@printf("@#@\n============================\n"@#@);@#@@#@printf("@#@请输入哈弗曼代码:
@#@\n"@#@);@#@@#@scanf("@#@%s"@#@,hcd);@#@//输入0、1代码@#@f=2*n-2;@#@@#@for(i=0;@#@hcd[i]!
@#@='@#@\0'@#@;@#@i++)@#@{@#@if(hcd[i]=='@#@0'@#@)//判断输入为0,寻找左子@#@f=ht[f].lchild;@#@@#@elseif(hcd[i]=='@#@1'@#@)@#@f=ht[f].rchild;@#@//判断输入为1,寻找右子@#@if(f<@#@n)@#@{@#@printf("@#@%c"@#@,ht[f].data);@#@//输出字符串@#@f=2*n-2;@#@@#@}@#@}@#@printf("@#@\n"@#@);@#@@#@getch();@#@@#@}@#@ @#@@#@三.跳马问题@#@1.采用类c语言定义相关的数据类型@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@#defineMAXNUM8//横纵格数最大值@#@#defineINVALIDDIR-1//无路可走的情况@#@#defineMAXLEN64//棋盘总格数@#@#defineMAXDIR8//下一步可走的方向@#@typedefstruct@#@{@#@intx;@#@//表示横坐标@#@inty;@#@//表示纵坐标@#@intdirection;@#@//表示移动方向@#@}HorsePoint;@#@@#@HorsePointChessPath[MAXLEN];@#@//模拟路径栈@#@intcount;@#@//入栈结点个数@#@intChessBoard[MAXNUM][MAXNUM];@#@//标志棋盘数组@#@2.各模块的伪码算法@#@棋盘初始化的数组,通过建立Initiai()函数。
@#@将马没有在棋盘上走过的位置初始化为0,用ChessBoard[i][j]=0;@#@表示。
@#@其代码如下:
@#@@#@voidInitial()//棋盘初始数组@#@{@#@inti,j;@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@MAXNUM;@#@i++)@#@for(j=0;@#@j<@#@MAXNUM;@#@j++)@#@ChessBoard[i][j]=0;@#@//棋盘格均初,表示没有走过@#@for(i=0;@#@i<@#@MAXLEN;@#@i++)@#@{@#@ChessPath[i].x=0;@#@@#@ChessPath[j].y=0;@#@@#@ChessPath[i].direction=INVALIDDIR;@#@@#@}@#@count=0;@#@//栈中最初没有元素@#@}@#@3.调试分析@#@在选课问题中,我自己写的链式存储函数结果调试的时候,错误很多,才明白计算机语言有自己特定的格式,数据结构也有其特殊性;@#@如果考虑不到的话那就无法通过编译。
@#@所以我找了大量的资料和参考程序帮助我修改自己的错误。
@#@@#@4.程序流程图@#@@#@ @#@@#@@#@图4.1程序流程图@#@@#@5运行结果@#@输入(0,0)和(2.4)进行跳马输出@#@图3-1跳马输出路径1@#@图3-2跳马输出路径2@#@ @#@@#@6源程序(含注释):
@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@#defineMAXNUM8//横纵格数最大值@#@#defineINVALIDDIR-1//无路可走的情况@#@#defineMAXLEN64//棋盘总格数@#@#defineMAXDIR8//下一步可走的方向@#@typedefstruct@#@{@#@intx;@#@//表示横坐标@#@inty;@#@//表示纵坐标@#@intdirection;@#@//表示移动方向@#@}HorsePoint;@#@@#@HorsePointChessPath[MAXLEN];@#@//模拟路径栈@#@intcount;@#@//入栈结点个数@#@intChessBoard[MAXNUM][MAXNUM];@#@//标志棋盘数组@#@voidInitial()//棋盘初始化的数组@#@{@#@inti,j;@#@@#@for(i=0;@#@i<@#@MAXNUM;@#@i++)@#@for(j=0;@#@j<@#@MAXNUM;@#@j++)@#@ChessBoard[i][j]=0;@#@//棋盘格均初始化为0,表示没有走过@#@for(i=0;@#@i<@#@MAXLEN;@#@i++)@#@{@#@ChessPath[i].x=0;@#@@#@ChessPath[j].y=0;@#@@#@ChessPath[i].direction=INVALIDDIR;@#@@#@}@#@count=0;@#@//栈中最初没有元素@#@}@#@voidPushStack(HorsePointpositon)//入栈函数@#@{";i:
7;s:
24345:
"太阳能参数说明@#@1、术语和定义@#@太阳sun@#@太阳系的中心天体。
@#@可视其为K的全辐射体。
@#@它是地球上光和热的源泉。
@#@@#@太阳能solarenergy从太阳发射、传播或接收的辐射能。
@#@@#@高度角altitude@#@从地平圈沿某天体所在地平经圈量至该天体的角距离。
@#@以地平圈为零,向上为正,向下为负。
@#@单位为度(°@#@)。
@#@@#@太阳高度角solaraltitude日面中心的高度角‘即从观测点地平线沿太阳所在地平线圈量至日面中心的角@#@方位角azimuth@#@以南点为零点'@#@向西为正,向东@#@从天球子午圈沿地平圈量至某天体所在地平线圈的角距离。
@#@@#@为负。
@#@单位为度(°@#@)。
@#@@#@太阳方位角
(2)solarazimuthH面中心的方位角,即从观测点天球子午圈沿地平圈量至太阳所在地@#@赤纟韦declination@#@赤道坐标系中,天赤道与某天体沿所在时圈量度的角距离。
@#@以天赤道为零,向北为正,向南为负。
@#@@#@单位为度(°@#@)太阳赤纬(3)solardeclination@#@日面中心的赤纬,即从天赤道沿太阳所在时圈量至日面中心的角距离。
@#@春(秋)分时为。
@#@,一年之内在土90八之间变化。
@#@@#@时角hourangle@#@从天球子午圈沿天赤道量至某天体所在时圈的角距离。
@#@以天球子午圈为零,向西为正向东为负。
@#@单位既可为时(h),也可为度(°@#@)。
@#@@#@太阳时角(3)solarhourangle@#@日面中心的时角,即从观测点天球子午圈沿天赤道量至太阳所在时圈的角距离。
@#@@#@真太阳日apparentsolarday日面中心连续两次上中天所经历的时间。
@#@@#@真太阳时apparentsolartime由日面中心的时角量度的计时系统。
@#@平太阳连续两次下中天所经历的时间。
@#@@#@辐射radiation@#@能量以电磁波或粒子形式的发射或传播。
@#@@#@辐〔射〕能(Q)radiantenergy@#@以辐射形式发射、传播或接收的能量。
@#@单位为焦〔耳〕(J)。
@#@@#@光谱辐照度(E入)spectralirradianee在无穷小波长范围内的辐照度除以该波长范围。
@#@单位为瓦〔特〕每立方米(W/m)。
@#@@#@辐照量(H)irradiation@#@辐照度对时间的积分。
@#@单位为焦〔耳〕每平方米(J/m)。
@#@@#@太阳辐射solarradiation@#@太阳能以电磁波或粒子形式的发射或传播。
@#@其能量主要集中在短波辐射范围内。
@#@@#@地外日射extraterrestrialsolarradiation地球大气层外的太阳辐射。
@#@@#@太阳常数(Esc)solarconstant地球位于日地平均距离处,在大气层外垂直于太阳辐射束平面上形成的太阳辐照度。
@#@@#@总日射globalsolarradiation水平面从上方接收到的半球向日射。
@#@@#@总〔日射〕辐照度(Eg)globalsolarirradiance总日射在水平面上形成的辐照度。
@#@@#@地球辐射terrestrialradiation地球(包括大气)发射的电磁辐射。
@#@其能量主要集中在长波辐射范围内。
@#@大气辐射atmosphericradiation大气分子及微粒发射的电磁辐射。
@#@其能量主要集中在长波辐射范围内。
@#@大气〔辐射〕辐照度atmosphericirradiance@#@给定平面上由nSr立体角内的大气辐射形成的辐照度。
@#@@#@全辐射totalradiation全部波长的辐射,即太阳辐射与地球辐射。
@#@@#@日照sunshine可使地物投射出清晰阴影的直接日射。
@#@@#@日照时数sunshineduration地表给定地区每天实际接收日照的时间。
@#@以日照记录仪记录的结果累计计算。
@#@单位为小时(h)。
@#@@#@可照时数durationofpossiblesunshine@#@
(1)地表给定地区每天可能接收日照的时间。
@#@以日出至日没的全部时间计算。
@#@它完全由该@#@地区的纬度和日期决定。
@#@单位为小时(h)o@#@
(2)地表给定地区每天实际可能接收日照的时间。
@#@以日出后至日没前直射辐照度达到或超过@#@日照百分率percentageofsunshine日照时数占可照时数的百分比。
@#@@#@太阳热水系统solarwaterheatingsystem;@#@solarhotwatersystem将太阳能转换为热能并在必要时与@#@辅助热源配合使用以加热水所需的子系统与部件的组合。
@#@液体〔型〕集热器liquidtypecollector@#@以水或其他液体作为传热工质的太阳集热器。
@#@@#@空气〔型〕集热器airtypecollector@#@以空气作为传热工质的太阳集热器。
@#@@#@平板〔型太阳〕集热器flatplate(solar)collector@#@吸热体基本为平板形状的非聚光型集热器。
@#@@#@真空管集热器evacuatedtubecollector管壁与吸热体之间抽成一定真空度的透明管(常为玻璃管)制成的非聚光型集热器。
@#@体具有选择性表面。
@#@其吸热@#@聚光〔型〕集热器concentratingcollector@#@利用反射器、透镜或其他光学器件使入射在采光口上的太阳辐射改向并集中射在吸热体上的太阳集热器。
@#@其吸热体面积小于采光面积。
@#@@#@温差控制器differentialtemperaturecontroller能监测微小温差并以此温差控制泵及其他电动装置的部件。
@#@@#@换热器heatexchanger太阳加热系统中,使传热工质与其他不同温度的流体进行热量交换的部件。
@#@@#@储热器thermalstoragedevice太阳加热系统中,装有储热介质的容器及其附件所组成的部件。
@#@该储热介质蓄存了太阳能。
@#@储水箱storagetank太阳热水系统中,蓄存热水的容器及其附件所组成的部件。
@#@辅助热源auxiliarythermalsource太阳加热系统中,为了补充太阳能系统的热输出所用的非太阳能加热部件。
@#@其中常以电能或燃料化学能作为能源。
@#@@#@非选择性表面non・selectivesurface@#@在一定波长范围内,反射比、吸收比、透射比和发射率等光学性能与入射辐射波长无矢的材料表面。
@#@@#@选择性表面selectivesurface@#@在一定波长范围内,反射比、吸收比、透射比和发射率等光学性能随入射辐射波长不同有显著变化的材料表面。
@#@@#@采光面积(A)aperturearea集热器采光平面上接收太阳辐射的最大投影面积。
@#@单位为平方米(@#@m)。
@#@@#@集热器总面积(Ag)grosscollectorarea集热器采光平面上包括外壳边框在内接收太阳辐射的最大投影面积。
@#@单位为平方米(m)@#@倾〔斜〕角tiltangle斜放物面与地平面之间所夹的锐角。
@#@单位为度(°@#@)。
@#@@#@工质进口温度(ti)fluidinlettemperature集热器进口处传热工质的温度。
@#@单位为绝对温度(K)。
@#@工质出口温度(t)fluidoutlettemperature集热器出口处传热工质的温度。
@#@单位为绝对温度(@#@K)。
@#@@#@工质平均温度(tm)meanfluidtemperature传热工质在集热器中的平均温度。
@#@单位为绝对温度(@#@K)。
@#@@#@环境空气ambientair@#@部件或器件周围的室内或室外空气。
@#@环境〔空气〕温度(ta)ambient(air)temperature在部件或器件周围测得的环境空气的温度。
@#@单位为绝对温度(K)@#@传热工质heattransferfluid
(1)流经集热器并将吸收的热量从集热器输出的液体或气体;@#@
(2)在太阳能系统的子系统或部件之间传递热量的任何流体集热器效率collectorefficiency传热工质从太阳集热器中获得的能量与入射在集热器采光面积上的太阳辐射能量之比。
@#@〔集热器〕@#@瞬时效率(n)instantaneous(collector)efficiency@#@稳态或准稳态下,规定时段(常为〜min)内,传热工质从太阳集热器获得的能量与同时入@#@射在集热器采光面积上的太阳辐射能量之比。
@#@@#@额定工作压力(Pm)nominalworkingpressure设计制造时所推荐的吸热体允许承受的传热工质工作压力。
@#@单位为帕(Pa)。
@#@@#@太阳〔能〕加热系统solarheatingsystem@#@将太阳能转换为热能并在必要时与辅助热源配合使用以提供加热所需的子系统与部件的组合。
@#@其中主要包括集热器子系统与输配子系统。
@#@@#@自然循环系统naturalcyclesystem仅利用传热工质内部温度梯度产生的密度差所形成的自然对流进行循环的循环系统。
@#@@#@强制循环系统forcedcirculationsystem@#@利用机械设备等外部动力迫使传热工质通过集热器与储热器(或换热器)进行循环的循环系@#@统。
@#@@#@卫生器具plumbingfixture»@#@fixture@#@供水并接受排出污废水或污物的容器或装置@#@卫生器具当量fixtureunit@#@以某一卫生器具流量给水流量或排水流量值为基数其它@#@太阳能保证率solarfraction@#@太阳能供热采暖系统中由太阳能部分供给的热量占系统总热负荷的百分率@#@2、太阳能热水系统分类与选型@#@2.1分类@#@运行方式@#@特性@#@适用场合@#@自然循环@#@不用任何常规能源和附件,设备简单,运行可靠,成本低。
@#@水箱安装位置咼于集热器。
@#@热效率的,循环管直径随系统采光面积增加而变动较大。
@#@@#@水电供应不足的地区@#@水箱位置高于集热器时@#@采光面积较小(一般小于30m)@#@无人管理@#@直流式@#@水在集热器中受太阳辐射热效率比自然循环咼@#@20%@#@随时可用热水,水箱安装位置不受限制需要较好的控制系统保证运行质量的可靠当天的热水尽可能用完,否则影响第二天的运行@#@水电供应稳定地区@#@适用随时提供热水集热器数量较多,管道较长,总压头损失较大水箱位置低于集热器@#@春夏秋季使用@#@强迫循@#@环@#@热效率(在冬季)较咼,水箱位置。
@#@管道布置、集热器排列比较方便、不受地位限制采用过冬热水系统时,集热位置咼于水箱,日照值较低时不适合工作@#@供电稳定集热器数量较多,管道长,总压头损失较大@#@集热器位置高,水压较低无法保证供水水箱低于集热器@#@适用于过冬热水系统全年@#@太阳能热水器按有无换热器可分为:
@#@直接系统和间接系统。
@#@直接系统在集热器中直接加热供@#@水,间接系统时利用换热器间接加热供水。
@#@@#@太阳能热水系统控制方式可分为:
@#@定温控制、温差控制、光电控制、定时。
@#@@#@强制循环系统宜采用温差控制;@#@直流式系统宜采用定温控制;@#@直流式系统的温控器应有水满自锁功能;@#@集热器用传感器应能承受集热器的最高空晒温度,精度为士2C;@#@贮水箱用传感器@#@应能承受100C,精度为士20C[3]。
@#@@#@2.2太阳集热器选型@#@2.2.1、集热器类型@#@目前国内使用的太阳集热器类型主要有平板型太阳集热器、真空管太阳集热器、热管真空管@#@太阳集热器、U形管真空管太阳集热器[4]。
@#@@#@种类@#@适用情形@#@平板型@#@保温性能不如真空管太阳集热器,适合在春、夏、秋二季使用@#@真空管在・25C的低温条件下,仍可产生热水,可一年四季使用,冬季利用太阳能的效@#@率最高,但存在炸管泄漏问题@#@执管@#@可在・50C条件下使用,但热管冷凝端(加热端)表面积仅是真空管的百分之一,易结水垢,换热效果不如真空管,且使用效果直接受到热管本身质量和寿命的影响,部分热管出现质量下降和衰减问题,不容易被@#@发现,且成本咼@#@U形管@#@不存在炸管泄漏问题,但由于U形管怕冻,因此必须采用防冻液介质循环,成本相对也高。
@#@@#@222集热器运行条件⑸@#@ @#@@#@运行条件@#@集热器类型@#@平板@#@全玻璃真空@#@热管式空@#@U型管@#@运行期最低温度@#@HOC@#@V@#@V@#@V@#@V@#@<@#@0C@#@"@#@(除a)@#@V@#@V(除b)@#@V@#@运行方式@#@自然循环@#@V@#@V@#@V@#@V@#@直流@#@V@#@V@#@V@#@V@#@强制循环@#@V@#@V@#@V(除c)@#@V@#@a、采用防冻措施或直流排空系统可选@#@b、若不采用防冻措施,应注意最低环境温度计阴天持续时间@#@c、在采用高位卸压水箱的情况下可选@#@2.3太阳能热水器系统蓄热方式选取@#@ @#@@#@系统形式@#@蓄热方式@#@贮热水箱@#@地下水池@#@土壤埋管@#@卵石堆@#@液体工质集热器短期蓄热系统@#@V@#@V@#@3@#@3@#@液体工质集热器季节蓄热系统@#@3@#@V@#@V@#@3@#@空气集热器短期蓄热系统@#@3@#@3@#@3@#@V@#@V表不可选,3表不不可选。
@#@@#@3、实际工况概述与要求@#@该宾馆位于沈阳,共有250间客房,屋面为混凝土防水平屋面。
@#@原利用天然气热水锅炉提供热水,为了降低运行费用及环保,现设计用太阳能系统提供热水,辅助热源为现有锅炉。
@#@鉴@#@于该太阳能热水系统用于宾馆客房洗浴的特点,方案设计应充分考虑以下问题:
@#@@#@3.1系统应保证全天24小时供应热水,以方便使用和管理;@#@并考虑在热水用量突然显著增多的特殊用水情况下,确保热水的供应;@#@@#@3.2系统应配置辅助加热设施,以解决阴雨天或太阳能不足时的热水供应问题;@#@同时应优先@#@利用太阳能加热,以达到节能降耗的目的;@#@@#@3.3应结合系统所处地域特点,考虑冬季防冻等相尖问题;@#@@#@3.4在保证质量及使用要求前提下应尽可能降低造价,提高系统性价比。
@#@@#@4、系统基本设计@#@4.1根据沈阳地区全年气温普遍较高的特点,选用热效率高、经济实惠的玻璃■金属真空管@#@式太阳集热器。
@#@@#@4.2采用太阳能与锅炉辅助加热联合供热水的系统方案,并优先利用太阳能。
@#@当阴雨天或@#@太阳能不足时,用锅炉辅助加热补充热水,并充分利用太阳能,最大限度地减少用气量,降低运行费用。
@#@@#@4.3太阳能系统设计为直流式定温放水太阳热水系统,达到充分利用太阳能。
@#@直流式系统分@#@虹吸式和定温放水型。
@#@定温放水型特别适合大型太阳能热水装置,布置也较为灵活,缺点是@#@要求性能可靠的电磁阀和控制器,从而使系统较为复杂,在当前的技术条件下,值得推广。
@#@@#@直流式热水系统按控制方式有3种:
@#@一是流量控制式,适用于大面积系统。
@#@当水压不足时为@#@克服管道阻力可在系统中加入小型水泵。
@#@二是温控阀控制式(或膨胀阀控制式)适用于小面积直流热水系统。
@#@该系统因不用常规能源又获得较多的系统效率而得到用户的欢迎。
@#@三是电磁@#@阀控制式,大小面积都适用,但还未有专用电磁阀。
@#@@#@4.4冬季管路防冻采用低温时水泵自动循环和自限温伴热带自动启动的双重防冻设计,防止管路结冰冻坏。
@#@@#@4.5采用工业级CPU可编程电脑控制器,实现太阳能系统的全自动化、智能化,确保控制系统的可靠性,实现自动化运行,并可以根据用户的实际需要修改控制程序,使太阳能系统实@#@现真正意义上的全自动控制和智能化管理。
@#@@#@4.6热水供应采用变频增压循环供水方式,为了减少热水循环的热损失,在热水回水末端加装一个可根据管道水温自动控制的电磁阀。
@#@当管道温度低于40C时,电磁阀自动打开;@#@当@#@热水循环使管道水温达到水箱水温时,电磁阀自动矢闭。
@#@@#@综上所述,不同类型的产品各有其优缺点。
@#@我们认为:
@#@选择全玻璃真空管太阳集热器比较合适,热效率高,经济实用,是目前国内市场普遍使用,生产成熟的产品。
@#@@#@5、系统运行原理@#@系统运行原理如上图所示。
@#@@#@S5.1正常情况下,太阳能定温加热在光照条件下,当太阳集热器内水温达到设定水温时(可@#@在0〜100C之间任意设定,一般设定在45〜55C之间),电脑控制器使供冷水电磁阀自动打开,自来水进入太阳集热器底部,同时将太阳集热器顶部达到设定温度的热水顶入储热水箱;@#@当太阳集热器顶部水温低于设定温度时(一般定在40〜45C之间),电脑控制器使供冷水电@#@磁阀自动矢闭。
@#@如此运行,不断将达到设定温度的热水顶入储热水箱储存。
@#@@#@5.2储热水箱满水位时,太阳能温差循环加热当储热水箱水满时,为了防止水满溢流,电脑控制器使太阳能系统自动转入温差循环。
@#@当太阳集热器水温高于储热水箱水温时,循环水泵@#@自动启动,将储热水箱内较低温度的水泵入太阳集热器继续加热,同时将太阳集热器内较高@#@温度的热水顶入储热水箱。
@#@通过使储热水箱水温升高的方法储存太阳集热器吸收的太阳能。
@#@@#@当用户使用热水,使储热水箱水位下降后,电脑控制器使太阳能系统自动转入定温加热。
@#@@#@5.3太阳能不足时,自动启动辅助加热电脑控制器将随时监测储热水箱水温,当水箱水温达不到使用要求时,自动启动锅炉加热,以保证热水供应。
@#@@#@5.4储热水箱水位控制@#@PLC控制器将随时监测储热水箱水位。
@#@在天气正常的情况下,储热水箱的水位在一天中不同的时间将达到不同的水位。
@#@如果在某一时间内,储热水箱的水位没有达到正常的水位,说明@#@太阳能产热水不足或用户用热水过度,此时,PLC控制器使辅助能源自动启动,当达到正常水@#@位时,PLC使辅助能源自动停止。
@#@@#@5.5储热水箱水温控制@#@当由于循环散热等原因,使储热水箱的水温低于设定值时(一般应设定在45〜55C之间),@#@PLC控制器会自动根据情况选择加热方式。
@#@当太阳能正常时,自动启动太阳能循环水泵,通@#@过太阳能加热储热水箱内的水;@#@助加热自动停止。
@#@@#@5.6用热水@#@采用变频恒压循环供热水方式,热水的效果。
@#@@#@5.7系统远程监控@#@控制器配备的中文显示器可放在@#@当太阳能不足时,自动启动辅助加热,加热到设定温度,辅一方面减少电能的消耗,一方面保证打开淋浴喷头很快就出@#@2000m内的地方,显示太阳能系统的水温、水箱水温及水@#@量、各控制终端设备(如循环泵、电磁阀、辅助加热等)的运行、故障信息等,并可使用显示器的功能键控制终端设备的运行和设定各种变量值。
@#@系统配备的控制器还预留有网络接口,可以实现远程计算机监控、数据存储及程序升级。
@#@@#@5.8该宾馆太阳能热水系统设计特点5.8.1与建筑一体化。
@#@由于该屋面不完全是坡屋面,而是凹面扇形结构。
@#@为与屋面协调一致,太阳集热器成扇形结构平铺在坡屋面上,较好地实现了与建筑的结合。
@#@@#@5.8.2系统安全可靠。
@#@充分考虑了防风、防雷、防冻、抗冰雹、防漏电、防高温,保证系统安全。
@#@@#@5.8.3优先和充分利用太阳能。
@#@电脑控制器会根据天气情况准确计算辅助加热启动时间,以最大化利用太阳能,节约常规能源;@#@辅助加热补水通过太阳集热器,即使在阴天太阳能只起@#@一点作用时,也能将其充分利用起来。
@#@@#@5.8.4CPU智能控制,全自动运行。
@#@采用西门子工业级CPU,运行稳定可靠;@#@具有计算功能,准确计算辅助加热启动时间,充分利用太阳能;@#@可实现远程监控及程序升级;@#@可显示水温、水量(精确到1L)、太阳能运行状态、故障信息。
@#@@#@5.8.5设计了暖气换热系统,节约燃油。
@#@经计算,换热热量不影响采暖;@#@优质板换换热,只要有5C温差即可换出热量;@#@体积小,安装非常方便。
@#@@#@5.8.6设计了应急操作系统。
@#@保证维修期间的热水供应,如果太阳能系统出现问题,可以启动应急操作系统,保证维修期间热水供应。
@#@@#@5.8.7热水供应采用变频技术。
@#@保证热水恒压供应,同时节约电能消耗。
@#@@#@6、太阳能热水系统设计计算@#@6.1基本参数@#@6.1.1用水人数@#@按房间为标准间算,每间2个人,共250间客房,即500人。
@#@@#@6.1.2用水定额@#@根据建筑给排水设计规范,宾馆每床位每日最高日用水定额为120-160L,选取最低限量@#@120L/人・d。
@#@@#@6.1.3用水时间24h供应热水,水温为60C。
@#@@#@6.2设计计算⑵6.2.1设计小时耗热量计算@#@mqc(右■心)0@#@243600@#@式中:
@#@Qh@#@设计小时耗热量(w@#@m——用水计算单位数(人数或床位数),m=5O0q「■…热水用水定额,qr=120/(人2@#@C--水的比热,C-4187(J/(Kg2C)@#@tr-■■热水温度,tr=60C;@#@@#@ti--冷水温度,ti-4C;@#@@#@■■热水密度,0.983kg/L;@#@@#@Qh@#@Qrh@#@ @#@@#@ti■■…设计冷水温度,t=4C;@#@@#@r——热水密度,r=0.986kg/L;@#@@#@计算得:
@#@qrh=16558.1L/h@#@6.2.3全天供应热水系统的热水循环流量@#@Qs@#@q-1.163=t@#@ @#@@#@Qs配水管道的热损失(W,取设计耗热量的5%@#@x配水管道的热水温度差,取5C;@#@@#@计算得:
@#@qx=8326.4L/h。
@#@@#@6.2.4热水供水管的设计流量q(L/s)@#@生活给水管道的最大用水时卫生器具给水当量平均出水概率(%;@#@@#@qg=0・2@#@ @#@@#@qg@#@最高热水用水定额;@#@@#@2.5@#@1.00,浴盆@#@Ng■…设计的卫生器具给水当量数;@#@洗涤盆(混合水嘴)当量数为@#@(混合水嘴)当量数为1.2,淋浴器(混合阀)的为0.75,洗手盆(混合水嘴)和洗脸盆(混@#@合水嘴)的当量数分别为0.75,和0.75。
@#@则Ng=250*(1.00+1.2+0.75+0.75+0.75)=1112.5@#@y@#@0.2■■…一个卫生器具给水当量的额定流量(L/s):
@#@@#@计算得:
@#@qg=16.68L/s@#@6.2.5管路直径、流速、及水力损失[5]@#@根据水管的设计流量'@#@取管路直径dj=0.02m,流速取v=1m/s,则管路单位长度损失@#@Re==25062<@#@100000;@#@@#@采用勃拉休斯(Blasius)公式@#@r0.3164@#@『0.25°@#@.025:
@#@@#@Re@#@单位长度的沿程阻力损失:
@#@@#@I2@#@•:
@#@p=fv=628.67Pa/m;@#@@#@2D@#@6.2.6太阳能集热面积确定@#@太阳集热器选型@#@目前国内使用的太阳集热器类型主要有真空管型太阳集热器、平板太阳集热器、热管真空管@#@太阳集热器等。
@#@真空管式太阳能集热器防冻性差,中低温条件下效率高,造价低。
@#@真空管太@#@阳集热器防冻性好,集热效率高,造价较低,但存在炸管泄漏的可能。
@#@热管真空管集热器可在・50C条件下使用,但热管换热效果差,且使用效果直接受到热管本身质量和寿命的影响,部分热管出现质量下降和衰减问题,不容易被发现,且成本高。
@#@综合考虑:
@#@根据沈阳地区气@#@温特点,选择中低温热效率高,造价低的真空管式集热器。
@#@@#@查⑹,可得沈阳全年的平均日照辐射量,气温等参数如下图所示@#@月份@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@水平面@#@7.09@#@10.801@#@4.8617.@#@94@#@CCAC@#@)19.58@#@17.1816@#@.3815.6@#@411.54@#@7.74@#@6.19@#@纬度斜面@#@12.171@#@5.9218.@#@33182@#@18.59@#@16.63@#@4A@#@L8915.5@#@718.04@#@16.681@#@3.9311.@#@44@#@日日照@#@(Sr)@#@5.62@#@6.20@#@7.65@#@8.15@#@8.83@#@8.23@#@7.13@#@7.54@#@7.88@#@7.32@#@5.56@#@5.06@#@Ta温@#@-12@#@-8.4@#@0.1@#@9.3@#@16.9@#@21.5@#@24.6@#@23.5@#@17.2@#@9.4@#@0@#@■8.5@#@计算得@#@全年平均气温ta=7.8C;@#@@#@年平均辐照量为Jt=13.784MJ/(M2d);@#@热水水管进口温度ti=V3+2*tr/3=41.3C;@#@@#@Sr3600@#@归一化温度「二右—ta;@#@@#@G@#@选用HUJ16/2.1能效方程为n=0.849-2.181T-0.00356T@#@知全年各月的热效率如下:
@#@@#@月份@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@斜面效率@#@0.66@#@0.70@#@0.71@#@0.74@#@0.76@#@0.77@#@0.79";i:
8;s:
20281:
"桃花山作文@#@桃花山作文@#@导读:
@#@ 桃花山的作文篇1@#@ 龙泉有个地方叫桃花山,那里盛产水果。
@#@@#@ 到了春天,满山遍野开满了粉红色的桃花,雪白的梨花、金黄色的油菜花、红彤彤的樱桃花。
@#@这时一年一度的桃花节又开始了,你来到来桃花山,会让您赏心悦目,目不暇接,你还会品尝到当地的美食。
@#@@#@ 到了七八月份人们最喜爱的桃子熟了,茂密的枝叶向四面展开,就像一把把撑开的绿伞,保护着“桃宝宝”。
@#@一个个,又大又甜的桃子挂满了枝头。
@#@丰收的季节到了,辛苦勤劳的农民伯伯脸上含着微笑,正忙着小心意意的摘桃子。
@#@有的把摘下来的桃子运到山下水果市场卖,有的通过航空、铁路、汽车直接运到外地,有的直接送到当地的果汁厂,让全国人民都能吃到我们龙泉的桃子。
@#@如果你这时来到桃花山上,热情好客的果农们会邀请你到自己的桃园里摘到最大最甜的桃子让你品尝。
@#@@#@ 桃花山是一个物产丰富、景色美丽的好地方!
@#@@#@ 桃花山的作文篇2@#@ 总是在记忆的深处,习惯把文字放在岁月的年轮里去触动心灵,如一朵自由行走的花儿,把美好的情思,化作飘散的花香,飘过心海,香彻心骨;@#@如一朵自由盛开的花蕾,把绽放的情愫,化作聆听的春雨,穿透大地,沁入心扉。
@#@总是有太多的感慨,看着远去的岁月,唯有内心中留下太多悉心的守望,我放佛看到一朵花儿正在穿越时空的心弦,在如花的五月演绎一种人生的绝唱,把我的诗情宣释在那不为人知的画卷中,用心灵之弦,抚一曲《高山流水》,用心灵之笔,书一幅《桃花游记》。
@#@@#@ 心好像沉寂了好久,那颗远行而驿动的心在膨胀,突然有一种渴望,能够走出人群,走出喧嚣,走出繁杂,渴望走进大自然,走进五彩斑斓的世界。
@#@这种想法终于在今天得到如愿,受同学邀请带着一份向往,带着一种期盼,行走在五月的晨光下,驱车行驶在高速路上,直奔旅游胜地灵丘桃花山。
@#@@#@ 桃花山位于灵丘县红石塄乡沙湖门一带,进入旅游区停下车,景区内山势逶迤起伏,草木郁郁葱葱,山花烂漫芬芳,百鸟啼啾争鸣。
@#@山脚下搭满了大大小小的帐篷和撑起的遮阳伞,小贩们在有序的准备着,有烤羊肉串的,有烧山药的,有卖苦荞粉的,还有卖自己鱼塘养的红宗鱼......人来人往,络绎不绝,用期盼的眼神迎接着到访的人群。
@#@在入口处有两座凌空架起的木板桥,走在桥上晃晃悠悠,左右摇摆,如在平地上荡秋千一样,桥下水流潺潺,如入仙境;@#@山下泉水奔涌,水声轰鸣,瀑布群泉水不仅清爽甘醇,而且十分壮观,中间夹杂着犬吠之声,真是如入世外桃源;@#@沿着泉水边的岩石顺势而上,道路坑坑洼洼,起伏跌宕,溪岸两边绿树丛生,花开斗艳。
@#@不到半个小时的行程便爬到了蝙蝠洞,站在洞外向远处眺望,群山连绵,花团锦绣,一片嫩绿笼罩着巍峨的桃花山,走进洞里,在漆黑的灯光下我们找寻着蝙蝠的足迹,喜欢黑暗的蝙蝠或许是因为有灯光的缘故,洞顶上零落的倒挂着几只。
@#@该洞高大,四通八达,主洞深70多米,有六个出口,据说在未安装电灯前进洞必须租用手电或者点燃火把才能看清楚洞内数以千计的蝙蝠密密麻麻地倒吊在洞顶,像一串串黑色的精灵,昼伏夜行,十分有趣。
@#@西侧洞的洞壁、洞顶天然形成的壁画,栩栩如生。
@#@@#@ 走出洞外顺着桃花山的指向标前行,醒目的几个大字映入眼帘,“苦不苦想想红军两万五”或许是给来游览的游客加油鼓劲。
@#@我一时兴起忘记了看路标,只身前行,唱着山歌,结果带错了路,上山带成了下山,来回一个小时的路程,差点把同学们的体力耗尽。
@#@幸好山路的石阶上每隔一段路上标注着再走20分钟,和武同学的调侃和说笑才让我们有了前行的勇气和力量,在懒汉亭稍作休息后,一鼓作气爬上了桃花洞。
@#@桃花洞位于桃花山海拔1900米处,经过大自然千百万年的造化,通过石灰岩和水的化学作用,形成了一系列天然溶洞群,洞内钟乳林立,形态各异,有的如白玉般的大幅珠帘,有的如百折织锦垂慢,有的如披着盔甲的将军,有的像一丛丛新鲜的蘑菇,有的像人的眼睛,层层叠叠,生气勃勃。
@#@手捧仙桃,面带微笑的桃花仙子吸引着无数青年男女来此一睹风采。
@#@@#@ 从桃花洞出来由于阳光的刺激和洞内的漆黑,好大一会我们的眼睛才缓过劲来,随口放声喊几声号子,那回音响彻整个群山,内心中长久以来的压抑、不痛快都一扫而光。
@#@略做休息,我们按着回去的近路下山,俗话说得好,真是“上山容易下山难”,没有顾及身边的风景,只感觉到浑身的酸疼,在黑色的浮土中穿行,近了,近了。
@#@终于又听到了那轰鸣的泉水声,那种欣慰的感觉真是用言语无法言表,有激动,有期盼,有喜悦。
@#@@#@ 在溪边的石头上坐下来,扑打身上的灰尘,用双手撩起凉爽的泉水拍打在脸上舒服极了,丝丝凉意穿透心灵,那份狭义如蜜甜在心中,那份清爽如泉滋润心田。
@#@美美的吃着烧土豆,喝着苦荞粉,结束我们一天愉快的旅程。
@#@来时,一座座山相迎。
@#@走时,一座座山相送。
@#@眷依依,目光越过这山是那山。
@#@恋依依,身后淡去一山又一山。
@#@那大山的回音里有我的期盼,那悠长的隧道里有我的祝愿,美好的旅程也许就从这里开始不会去停下歇息的脚步。
@#@@#@ 桃花山的作文篇3@#@ 坐上大巴车,阳光透过窗玻璃柔柔地均匀地扑散在身上。
@#@春日温和的气息融合着同学们的兴奋之语,一起弥散在车厢内。
@#@长时间的车行终究让我们倦怠下来,车内有种安逸的静谧。
@#@@#@ 随着同学们激动的叫喊声,车子慢慢停了下来,我抬头一看,啊!
@#@终于抵达了目的地。
@#@下了车,清新的空气中有菜花的芬芳,令人心旷神怡。
@#@站在一个小土丘上,眼前是数不胜数的黄土高坡,上边有片樟树林,树荫繁密。
@#@林中有条小道,真想去一探究竟。
@#@不知什么时候走上了一条水泥砌成的大路,路一直通向远处的高山。
@#@再往上走,树木渐渐多了起来,恰好有一片树荫,怕热的女同学就站在那下面休息一会而。
@#@正当疲惫时,阳光下大片的油菜花映入眼帘,恹恹之情竟一扫而光。
@#@一只蝴蝶正在金黄的绸缎中穿梭,美不胜收。
@#@和风吹来,清香迎面,沁人心脾。
@#@忽然飘来一股浓烟味,望去,原来是农民们正在生火,其中还有人朝我们招手。
@#@@#@ 走着,吃着随身携带的葡萄干,听着春日中同学们讨论这周围的美丽山景。
@#@抬头仰望,享受着久雨放晴后的暖阳,人也格外精神。
@#@我们是慕桃花名而来的,怎么走了这么久还没见到桃花的影儿呢?
@#@心里正纳闷,转过弯儿,眼前突然闪现出几抹粉色。
@#@再走过一个树门,可真是“柳暗花明又一村”啊!
@#@眼前是一大片粉红的桃花林,高高低低立在黄土坡上。
@#@没有喧嚣的车鸣,没有被污染的空气,感受着这里的美好。
@#@仔细欣赏,一朵朵桃花像美丽的农家姑娘,娇嫩的双颊羞得红彤彤;@#@有的像小孩子,露出粉嘟嘟的脸,让人心生爱怜;@#@有的雪白通透,像身穿芭蕾舞裙的舞者,时刻准备在空中献上一支优美的舞蹈。
@#@沿着幽静的林荫小道,漫步桃花林,轻闻着桃花散发出的淡淡清香,不由痴迷。
@#@满林的姹紫嫣红,远远望去,仿佛仙女粉色的绸缎。
@#@桃花散发的阵阵清香,是那么沁人心脾。
@#@花香窜进我的鼻子,扑进心里,让我大口大口的`吸气。
@#@@#@ 时间在赏花间不知不觉流逝,不觉午时已到。
@#@有人在喊“要烧烤了!
@#@”大家高兴地来到活动基地。
@#@放眼望去,九个大大的烤架已摆好。
@#@豆腐干、韭菜、肉、馒头……一切准备就绪。
@#@男生们开始争先恐后地倒炭生火。
@#@我也不甘示弱,使出九牛二虎之力来和它比,我却被熏得眼泪直流,我更火了,用全身的力气孤注一掷了。
@#@不知不觉间,由于我用力过猛,烤盘上的火腿肠、牛肉串等都遭殃了,看着一根根黑乎乎的肉串,我后悔莫急。
@#@@#@ 我吃一堑,长一智。
@#@这回,我放好肉串,轻轻地扇着,过了一会儿,已经快要熟了,我又拿来油,用油刷给每一串都刷了上去。
@#@一滴油一不小心滴了下去,突然,碳上冒出了缕缕青烟。
@#@刷完油后,把这些东西左推右翻,烤来烤去。
@#@一滴滴油落在了碳上,一下子煤炭上竟然着起火来了,见到这情景,我左思右想,该怎么办呢?
@#@只好用扇子扇,谁知,聪明反被聪明误,火越来越大。
@#@不会被烤焦了吧,赶紧拿下了肉串,幸好幸好,还没有被烤焦!
@#@七手八脚地忙碌着,大家伙儿的嬉笑声伴随着烤熟的肉串、韭菜和豆腐的香味,在山野中飘荡、飘荡……@#@ 终于,走出了桃花山,我慢慢的回过头去,它静静的立在那里,我多想摘几朵桃花,把它们收藏,可我却不忍心去破坏着美丽的画卷。
@#@就这么一个普通却又不普通的小村庄,带着它自己的特色,既然变美了,那就是下定决心要把这份美丽奉献给家乡人民了,我爱上了这个美丽的地方,我希望,人们都好好爱护这个美丽的地方,让它美丽长存秀美永在。
@#@@#@ 桃花山的作文篇4@#@ 我家的附近有一座山,它的名字叫桃花山。
@#@@#@ 桃花山是由两座小山组成的,两座小山的中间被一条马路所隔开。
@#@右边那座小山的山脚下有一块石碑,上面刻着“桃花山”这三个繁体的大字。
@#@桃花山上有很多桃树,所以才命名为桃花山。
@#@@#@ 春天到来时,万物复苏,当然桃花山上的桃树也不甘落后,开始发芽了。
@#@到三月份时,桃花山上便成了五颜六色、五彩缤纷的世界了。
@#@桃花全部都绽放了,有白色的、粉红色的、玫瑰花色的……美丽的蝴蝶在空中嬉戏、打闹,你追我赶,如果心情不好的人,看到这幅景象,心情一定会好起来的。
@#@夏天到来时,桃花山上又增添了一幅新的景象——桃子熟了。
@#@放学后这里就成了小孩子娱乐的天地,有的在吃新鲜的桃子,有的在写作业,有的在草地上打滚儿,还有的在玩游戏……多姿多彩,干什么的都有。
@#@秋天到来时,桃花山上显得比夏天的桃花山上冷清了许多,桃花都凋谢了,春天时站得直直的小草,到现在也弯下了腰,垂下了头。
@#@春天时每天都按时报晓的公鸡,每次报晓都比以前晚了片刻。
@#@冬天到来时,桃花山被老天爷披上了一件白色的外衣,山上不像春天、夏天那样生机勃勃了,因为动物们都去冬眠了。
@#@但是还有很多孩子在这里打雪仗、堆雪人,绘成了一幅和谐的景象。
@#@@#@ 这就是我的家乡的桃花山,这就是我的家乡美丽的、可爱的桃花山!
@#@@#@ 桃花山的作文篇5@#@ 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
@#@@#@ 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
@#@@#@ 今天既是五月一号劳动节,又是农历三月二十二,春末夏初的日子,阳光微微刺眼却又恰到好处的唤醒人们沉睡了一冬的游乐心情。
@#@@#@ 早就听说本地的桃花山公园翻新建设,已经成了人们游玩赏景的好去处,是吗?
@#@我还真不太相信,犹记得以前去过的桃花山就像一座废弃的大土丘,枯木与老树共存,灰尘与垃圾长在,大风沙起兮尘飞扬似乎才是它的特色风景吧。
@#@@#@ 怀着几分疑惑,我在五一这个春暖花开的日子来到桃花山。
@#@@#@ 很不幸的,一下车我就呆住了,颇具中国古风的凉亭高高屹立在山坡上,是宏伟的大门也第一道夺人眼球的风景线,凉亭前方有一道很宽的水幕,上面泻下水流如同千万骑着骏马冲锋的战士,在阳光下闪烁着耀眼的光芒,顺着水幕旁边的阶梯走上凉亭,我似乎变成了《桃花源记》里发现桃花源的那个人,只不过映入我眼帘的不是落英缤纷的桃花,而是满眼的翠绿,一望无际的绿草坪,郁郁葱葱的树木,穿插其中的春游人们穿着各式各色的衣服,突然就想起了张择端的《清明上河图》,眼前的一切虽不及其的万分之一,但都表达了同样的繁荣和谐之美。
@#@@#@ 草坪秀美不忍心踩踏,在场游人都默契的挤在石板小路上,草坪就像一块干净的绿色毛绒毯,让人不舍得踩踏在它身上却又生出了想躺在在上面狠狠打几个滚的冲动,一定会裹一审身青草的香气,这才是春天里该有的香气。
@#@@#@ 曲径通幽处,顺着石板小路继续前行,前方又延伸出更多的石板小路,各自分支,无论哪一条都能把人带上另一处美景,我选择了一条有人较少相对安静的小路前行。
@#@路边的路灯十分精致,这种样式的等只在古装剧里大户人家的后花园似乎才有,如今建这现代化公园里到别有一番滋味,更有隐在暗处的音响,放着优美的音乐,走在这样的环境里只有心旷神怡四个字能形容我此刻的心情了。
@#@@#@ 石板小路的尽头是一个桥洞样式的残壁,四周用花草和水池围了起来,对它我可并不陌生,以前它周围生满了枯树杂草,映上它残缺的模样,怎一个荒凉能形容的了的,如今它在水流和绿树红花的映衬下,仿若新生,没了阴森渗人的感觉,倒像是一个有故事老人被年轻的孩子围住,它在静静的慈祥的讲述着它历经近百年的不同寻常的生命之旅。
@#@@#@ 胭脂鲜艳何相类,花之颜色人之媚。
@#@若将人面比桃花,面自桃红花自美。
@#@这是我在一块大石头上看到的诗句,朱红色的古风字体,就像刻在石头上的红楼梦,充满了神秘的味道。
@#@倘若前面的残壁是整个公园的点睛之笔,这块石头就是公园的锦上添花之作了。
@#@@#@ 我以为我已经走到桃花山公园的出口了,没想到在这了它又给了我一个大大的惊喜——眼前出现一片湖,碧绿的湖水就像《安徒生童话》里丑小鸭变成天鹅时降落的湖水,那么平静又安宁,记得以前这里是一个巨大的垃圾坑,里面堆满了垃圾和臭水,没想到重新建设起来却变成了美丽的湖,就如同丑小鸭变成了美丽的白天鹅,蜕变之后,惊艳了我们的眼球。
@#@@#@ 终于,走出了桃花山公园,我慢慢的回过头去,它静静的站在那里,就这么一个普通却又不普通的小公园,带着它自己的特色,既然变美了,那就是下定决心要把这份美丽奉献给家乡人民了,我爱上了这个美丽的地方,我希望,章丘市世世代代老百姓,大家都好好爱护这个可爱的地方,让它美丽长存秀美永在。
@#@@#@ 桃花山的作文篇6@#@ 桃花山位于中国唯一科技城?
@#@四川绵阳市高新技术产业开发区西边。
@#@车辆飞驰的绵广高速公路穿山而过,安昌江水顺山而流,满山遍野栽种着桃树,并散落着美观别致的川西民居。
@#@这就是美丽的戈家桃林。
@#@@#@ 你驱车前往,呈现在你眼前的是宽广的戈家桃林广场。
@#@广场门牌上是金光闪闪的四个大字?
@#@“戈家桃林”。
@#@它是勤栈乙丑年七月所题。
@#@门牌左边有一个供小孩玩的水车。
@#@里面有一座拱形的弯弯大木桥,旁边还有十二根柱,每一根柱子都有一个属相、两个节气。
@#@这十二根柱子寓意着十二生肖,一年十二个月,二十四节气。
@#@还有三辆观光车供游人观赏美丽的桃花山。
@#@@#@ 沿着一条沥青油路往桃花山上行走,呈现在你眼前的是一片翠绿的桃林,具有川西民居特色温馨的农家乐,供游人活动娱乐场所和运动场地。
@#@往四周眺望,尽收你的眼底的是翠绿的竹林和琵琶林,美丽的科技城,车辆奔驰的绵广高速,滔滔江水顺山而流的安昌江,还有造型美观别致的绵阳市新体育馆。
@#@第十三届世界拳击锦标赛十一月将在那儿举行。
@#@@#@ 戈家桃林正在朝着特色农家,星级农家,鸟语花香的桃源居方向发展,它们将把桃花山打扮得更加绚丽多彩。
@#@春天一到,满山遍野的粉红桃花将展现你眼前,那时你游在其中将会使你感到无比的快乐与欢欣,尽享这儿的美好风光。
@#@这就是美丽的桃花山?
@#@戈家桃林。
@#@@#@ 桃花山的作文篇7@#@ 春光灿烂,空气清新,春风微微地吹拂着我的脸庞,我和婆婆漫步在弯弯曲曲的山间小路上,油菜花的清香扑鼻而来,让人心旷神怡。
@#@@#@ “铭江,往那边看”,我顺着婆婆手指的方向,往下一看,多美啊!
@#@山下的湖水清澈见底,水面波光闪闪,像一面很大很大的反着光线的镜子,又像一个盛满金子的聚宝盆。
@#@岸上青葱的松柏,翠绿的竹林,绿绿油油的各种蔬菜,倒映在水中,好一幅迷人的山水图呀!
@#@@#@ 我们继续往上走,真遗憾,我们来早了,桃花还没有开,星星一样的花骨朵,害羞似的露出一点红,缀满没有一片叶子的枝头。
@#@但来赏桃花的人却很多,老老少少、男男女女的欢声笑语传得很远很远。
@#@金灿灿的油菜花、紫色蝴蝶似的胡豆花,铺满山间。
@#@咔嚓、咔嚓,在桃树下、竹林边,我们留下了张张春天般的笑脸。
@#@@#@ 顺着小路,我们边走边看,不知不觉来到了山顶。
@#@古人说“会当凌绝顶,一览众山小”果然如此,走马的桃花山虽然不算高,但在我们眼里,山下的幢幢高楼却变成了矮子,公路上穿梭的汽车变得像一辆辆玩具车。
@#@@#@ 如果说游走马欣赏桃花而桃花没有盛开这是遗憾的话,那我却认为最大的遗憾是游走马没骑马。
@#@看见一匹匹高大的俄罗斯骏马,我心中痒痒的。
@#@妈妈看出了我的心思,便答应让我骑一回。
@#@我跨上马背,双手拉着缰绳,平视前方,多么兴奋、多么神气。
@#@马夫牵着马上路了,坐在马背上的我,动也不敢动一下,咚咚的心跳感觉得一清二楚,抓缰绳的手都渗出汗来了。
@#@马夫看见了,对我轻轻地说,“小朋友,别害怕,放松些。
@#@”听了马夫叔叔的话,适应了一阵子,我便不再害怕了,身体也随着马的行走而节奏地一摇一摆。
@#@路边的小孩子们都投来羡慕的目光,我得意极了。
@#@马跑到了终点,我戴上了牛仔帽,爸爸按下了快门,给我拍下了英俊的骑马照。
@#@@#@桃花山的作文7篇@#@1.桃花山作文@#@2.春天的桃花山作文@#@3.桃花山莊的作文@#@4.桃花山莊作文@#@5.春游桃花山的作文精选@#@6.写桃花山的作文5篇@#@7.游桃花山作文500字@#@8.春游桃花山作文@#@9.小花山的桃花作文@#@感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢@#@";i:
9;s:
23956:
"土司制度@#@土司制度@#@是元明清中央与地方各民族统治阶级互相联合、斗争的一种妥协形式。
@#@@#@在土司统治下,土地和人民都归土司世袭所有,土司各自形成一个个势力范围,造成分裂割据状态,从而使民族之间和民族内部产生仇恨和战争。
@#@@#@元代在今贵州地区遍行土司制度。
@#@明代是贵州历史发展上的一个重要时期。
@#@明永乐十一年设置贵州布政使司,贵州正式成为省一级的行政单位。
@#@明末,贵州布政司领贵州宣慰司及贵阳、安顺、平越3军民府并都匀、黎平、思州、思南、铜仁、镇远、石阡7府。
@#@清代前期,贵州的行政建置有较大的变化。
@#@雍正时,将四川所属遵义府及其所属各县改隶贵州,同时,将毕节以北的永宁全境划归四川,将广西红水河、南盘江以北之地置永丰州,与广西的荔波、湖广的平溪、天柱一并划归贵州管辖。
@#@至此,贵州的疆域基本形成。
@#@清末,贵州建置设有12府、2直隶厅、13州、13厅、43县。
@#@@#@贵州的改土归流始于明代,高潮却是在清朝前期的雍正年间。
@#@督抚大员鄂尔泰等人的改土归流建议为雍正皇帝采纳,是有其深刻历史原因的。
@#@这集中表现在:
@#@@#@在经济上,土司制度下的领主经济阻碍了封建地主制经济的发展;@#@在政治上,土司享有各种特权,拥有军队,私设监狱,相互争杀,严重妨碍中央集权;@#@而土司、头人为非作歹,奴役土民而造成的民族内部矛盾也日渐突出,不利于统治的稳定;@#@在交通上,土司区域尤其是“化外之地”梗阻着“开江路以通黔粤”、连陆路以通川楚达云南,不利于中央王朝对边疆的控制、治理等。
@#@@#@明代xx土司制度@#@明代土司制度的建立,是以湖湘诸土司的归附启其端,继而今贵州地区等西南诸大姓以次服属总其成的。
@#@@#@朱元璋的治黔之策是着意安附,把元代土司原封不动的保留下来。
@#@待明政权日益巩固后,其对贵州土司的控制也随之加强。
@#@可见,贵州土司的建立具有两个特点:
@#@@#@在地域上是由东而西;@#@在方式上是先抚后征。
@#@@#@明代贵州土司的形成,是有其社会历史原因的。
@#@其主要因素有二:
@#@@#@一为当地大姓,世代据有其地,势力根深蒂固。
@#@贵州土官多源远流长,盘根错结。
@#@对于拥有如此雄厚实力的土著豪酋,明王朝要防止“急而生变”,只有采用假予爵禄的办法加以安抚。
@#@二为贵州乃多种少数民族聚居之地,又有山川之险。
@#@因此,只有任用土官,才“易为统摄”。
@#@这就是明代在贵州设置土司的原因所在。
@#@@#@明代土官,武职衔号有宣慰司、宣抚司、招讨司、安抚司、长官司,文职衔号则有府、州、县之名。
@#@随着明王朝在贵州土司地区的统治势力的加强,除贵州宣慰司外,其它诸司均先后改制。
@#@总之,贵州全省虽然土司林立,但其或品职较低,或多处从属地位。
@#@究其因,似是贵州与内地较为靠近,明政府鞭长易及所致。
@#@@#@明代xx土司制度大体包括如下几个方面。
@#@@#@一、土官制@#@明代贵州土官来源,除主要录用前元降附土官外,尚有如下诸种途径。
@#@@#@新增土官。
@#@保做。
@#@纳米陛授。
@#@但是,明代贵州土官的承袭在形式上却有两种不同表现。
@#@@#@一是明文规定准予世袭。
@#@二是不曾开世袭字样。
@#@最后,尚需指出的是,明代土官由妇女担任者颇多,其中还出现了一批著名女领袖。
@#@@#@二、贡赋制@#@额以贡赋,是明代土司制度在经济领域的重要内容。
@#@@#@贵州土司需定期入贡马匹和方物。
@#@作为报答,明王朝照例给予不同级差的回赐。
@#@明代特别是其后期,贵州一些土司地区难予承受赋税负担。
@#@@#@三、土兵制@#@明代贵州土兵,数量颇多。
@#@其中,更以贵州宣慰司所辖土兵称雄。
@#@明王朝“驱调”贵州土兵,主要用作“以蛮攻蛮”。
@#@总之,明王朝利用土兵“保境”,维护了其在贵州土司地区的统治地位。
@#@@#@四、法制@#@在法律上,明王朝对贵州土司的殊遇,主要反映在宽宥与赎罪两个方面。
@#@两方面互为联系的措施,无疑对贵州土司地区起到了“安一方”的积极作用。
@#@@#@五、学校和科举之制@#@明王朝在贵州土司地区推行“文德以化远人”的政策。
@#@@#@关于xx在xx民族地区推行儒学@#@就是说,其主要教育政策可归结如下:
@#@@#@
(1)在xx土司地区设置“土学”@#@
(2)民族地区的子弟,除进入地方学校外,还可优待进入当时的最高学府国子监。
@#@@#@(3)特别重视土司继承人的教育,甚至提出了不入学不准承袭的强制性办法。
@#@@#@(4)明政府从中央至地方对土人入学均取奖励之策。
@#@@#@关于科举制。
@#@明王朝采取重教化之策,其目的在于使贵州土司地区“归顺”、“向化”、“纳赋税入贡”,即为其统治利益服务。
@#@但对“蛮民向学”和“变夷俗”,即对当地文化的发展和改变一些落后的习俗,具有促进作用。
@#@@#@(三)@#@中央王朝设置土司制的终极目的,是为了创造必要条件,以便能做到逐步废除土司制度本身。
@#@为此,明王朝采用了两种削弱贵州土司势力的做法。
@#@@#@一、分地众建土司二、改土归流明代对贵州土司的改流,常见的有三种情况。
@#@@#@
(1)利用平定反逆土司之机改流。
@#@@#@
(2)以不系世袭为理由改流。
@#@@#@(3)以自请为理由改流。
@#@可见,明代为使改流工作顺利进展,根据不同情况,采取了严与宽区别对待的处理办法。
@#@虽然,明代贵州土司的改流,只是在局部地区内实行;@#@但它为清朝大规模的改土归流,积累了经验,奠定了基础。
@#@概言之,明代贵州土司制度,在当时的历史条件下,还是有值得肯定之处的。
@#@特别在明初,统治者尚能较好地认识民族问题。
@#@据载,思南宣慰使田仁智入朝,朱元璋指出:
@#@@#@这种“御蛮之道”的政策,是建立在民族压迫的基础之上的。
@#@@#@明代土司制度特征@#@土流分治土职(宣慰宣抚安抚招讨长官蛮夷长官)@#@有xx职之分;@#@以官品分尊卑@#@地位较高,与xx关系紧密@#@承袭有制“应袭之人必先送册上报”@#@教化为先,作为土司接替的必由之路@#@定赋税进贡之法@#@四大xx:
@#@@#@xxxxxxxxxxxx@#@贵州宣慰司地域范围分为水西和水东水西政治制度:
@#@@#@xx法制:
@#@@#@政权与族权相结合则溪制:
@#@@#@地缘和血缘相结合,军事和行政相结合“九扯九纵”制:
@#@@#@设置九个平行的部门,由九位行政长官负责@#@播州宣慰司播州第二十一代土司杨铿,于1372年归顺朝廷,朱元璋即下诏为播州宣慰使辖地:
@#@@#@遵义、桐梓、正安等明加强对播州的统治赋税方面定每年纳粮二千五百石,改变了过去只向中央朝贡的作法军事方面驻兵播州,要求杨氏派子弟入国子监学习经过明平播之役后,海龙囤成为杨应龙最后据点,坚守百余日失守,播州700多年的土司制度随之结束。
@#@明平播之后,决定将杨氏据有之播州改土归流,实行流官统治。
@#@@#@思州、思南宣慰司思州宣慰司今岑巩、玉屏、石阡、凤岗、榕江思南宣慰司今思南、印江、铜仁、镇远、施秉@#@思州、思南二宣慰司,与四川、湖广毗连,自元代以来为湖广通往云南的驿道干线上,经济较为发达。
@#@明初在此建有镇远、清浪、平溪等卫所,与土司犬牙交错@#@贵州建省的过程,也是改土归流的过程。
@#@思州、思南二宣慰司改土归流,建立思南、铜仁、镇远等八府。
@#@安顺、镇宁、永宁三州,都匀、安顺二府。
@#@改贵州宣慰司为贵阳府@#@唐设羁縻州,由土著首领占有其地。
@#@宋势力达贵州后,各少数民族统治者献地纳土,请求“内附”。
@#@所谓“内附”,即是承认、接受中央朝廷的统治,有利于维护祖国的统一@#@两宋与羁縻州的关系比起前代有进一步的发展,封建王朝规定各地的羁縻州都要向中央定期朝贡@#@贡物:
@#@@#@朱砂、石英、名马、水银、犀角、毡、药物、蜜蜡、名酒、铜鼓回赐:
@#@@#@玉器、金币、巾服、锦袍等@#@土司制度,起源于汉、唐时期的羁糜制度,所谓“羁糜”,就是中央王朝对鞭长莫及的边疆少数民族地区首领笼以职官名号,通过他们进行间接治理,表示对王朝的臣属。
@#@汉以后,随着统一多民族国家的形成和发展,封建王朝任用少数民族首领治理边疆,施以羁縻,史载很多。
@#@羁糜制度不断得到发展。
@#@@#@唐朝是我国封建社会发展的全盛时期,统一的多民族国家空前强大,经济文化繁荣,这与它推行对周边少数民族的和缓、怀柔政策,特别注意团结、任用少数民族首领有关。
@#@宋朝建立,依沿唐制设立羁糜州县。
@#@土官并拥有自已的武装。
@#@这些,呈现了土司制度之雏形。
@#@@#@元朝统一,国家疆土空前扩大。
@#@中央王朝对边疆各族地方的治理,感到鞭长莫及,故而沿袭唐、宋的“以夷治夷”之道,设置宣慰司、宣抚司、安抚司、溪洞军民总管府、土州等土司机构,职官参用土人。
@#@说明元代土司制度已经在唐、宋羁縻制度基础上确立。
@#@明代初,对原来土官来归者“即用原官授之,土司制度在宋、元的基础上得到进一步发展。
@#@@#@然而,唐代在全国东西南北边疆民族地区普遍推行羁縻制,但后来只有在西南部和南部、西北地区的羁縻州、县发展成为土司制度,而北、东北地区的羁糜州县却没有发展成土司制度。
@#@这是由于北方和东北方的民族多从事游牧业,流动性大,民族变化无穷。
@#@而南方和西南的壮族和其他民族从事农业,以种植为根本,分布地域相当稳定。
@#@稳定的地域和农业经济,仍是羁縻制度能发展到土司制度的最重要的基础。
@#@土官世领其土,世长其民,土司制度得以延续。
@#@@#@谈贵州的历史,就不能不谈土司。
@#@土司制度是中央对少数民族边疆地区进行管理的一种特殊方式。
@#@地方的土司长官掌握着地方军事、政治、经济等大权。
@#@历时1000多年。
@#@@#@土司制度早期对于国家的统一,边疆的稳定做了很大的贡献。
@#@早期的土司官很多是从中原派来的。
@#@其次,土司制度独西南贵州等地少数民族的经济的发展文化的交流等都有深远的影响。
@#@土司长官的后代在贵州主要是土家族。
@#@他们沿袭的完全是中原文化,一直到清末民初,当地的教育都还是儒家的经典文化,四书五经,同时还参与科举,古代的夜郎是一个荒蛮之地。
@#@从中原来的田姓带来中原的先进的文化,生产方式等。
@#@这对于西南少数民族的文化经济的发展是做出很大贡献的。
@#@这样汉文化得以在广大少数民族地区推广,帮助他们摆脱野蛮,走向文明,发展文化。
@#@同时中原的先近的生产耕作方式也被带到了贵州,这些从有的家谱可以看出,当时在土司长官的管理下,贵州的很多地方开始成了鱼米之乡。
@#@@#@同时还开设水银、朱砂等厂。
@#@成为玉米之乡定是先进的耕作技术的。
@#@至于开设水银朱砂等厂就更是需要良好先进的化工技术了。
@#@由此看出,由中原派来的土司长官对西南的经济文化的同样也是做出了很大的贡献。
@#@@#@其三。
@#@早期土司的实行有利于民族间的交流融合。
@#@民族间的相互通婚,相互学习生产经验。
@#@加强了民族的发展与团结。
@#@使少数民族深深地打上了中原文化的烙印。
@#@同时还使中原的汉族土司长官1000多年后被少数民族化了。
@#@比如田姓原来在陕西是汉人。
@#@在长期保卫边疆,发展边疆之后,便打上了土著居民的烙印。
@#@@#@变成了今天的土家族。
@#@就是汉民被少数民族化了。
@#@@#@以上是土司制度对国家的统一、边疆的稳定、少数民族地区经济文化的发展。
@#@@#@民族间的融合等的积极影响。
@#@@#@但后来为何有会进行改土归流。
@#@改土归流是因为后来的土官与中央封建王朝的矛盾日益尖锐。
@#@土司与中央政权的矛盾从唐、以后就一直存在,随着社会生产力的发展,这种矛盾就日益尖锐。
@#@土司制度就显得不适应社会的发展。
@#@再加上土司到后来对广大统治地区的盘剥,引起了广大人民的反抗。
@#@反抗斗争动摇了土司的统治。
@#@在我看了土司跟中央政权的矛盾是因为地方土司官的权力过大。
@#@土司掌管着一个地方的人口、经济税收、军权,地盘越夸越大。
@#@有的土司拥兵自重,敢于跟朝廷对抗。
@#@这分明是跟封建的中央集权相矛盾的。
@#@@#@这样中央就开始了改土归流。
@#@一般采取两种办法。
@#@一是至上而下的先改土府,再改土州。
@#@这样是为了分而治之,因为那时候的一个州相当与几个县乃至十几个县那么大。
@#@这是朝廷决心改土的重要原因。
@#@(改土是从明代中叶开始的,到清雍正年间,才大刀阔斧地进行。
@#@)改州设县分化权力相互制衡。
@#@@#@二是抓住一切有利时机进行,如有的土官绝嗣,后继无人,或宗族争袭,就派流官接任;@#@土官之间互相仇杀,被平定后,即派流官接任;@#@有的土官犯罪,或反王朝被镇压后,"@#@以罪革职“,改由流官充任;@#@有的在土民向封建王朝申请“改土归流”时,王朝以所谓从民之意,革除土官世袭,改为流官。
@#@总之,封建王朝遇有机会,立刻抓紧改流......。
@#@这些都是封建王权表面的一些措施,目的是要彻底地消灭土司制度。
@#@流官是由朝廷直接任免,派人流官的好处是便于朝廷对地方的控制。
@#@在设置县的同时,设立军事机构。
@#@如云南增设乌蒙镇﹑昭通雄威镇﹑普洱元威镇﹐贵州增加古州镇﹑台拱镇﹐广西另设右江镇﹐湖广添永顺协﹑永绥协等。
@#@于是在各该省长吏经营下改设村县。
@#@在废除土司世袭制度时﹐对土司本人﹐根据他们的态度给以不同的处理。
@#@对自动交印者﹐参加赏赐﹐或予世职﹐或给现任武职。
@#@对抗拒者加以惩处﹐没收财产﹐并将其迁徙到上述六省以外的内地省份﹐另给田房安排生活。
@#@在设立府县的同时﹐添设军事机构﹐如云南增设乌蒙镇﹑昭通雄威镇﹑普洱元威镇﹐贵州增加古州镇﹑台拱镇﹐广西另设右江镇﹐湖广添永顺协﹑永绥协等。
@#@清政府在改土归流地区﹐清查户口﹐丈量土地﹐征收赋税﹐建城池﹑设学校﹐原来土司只交纳很少的贡赋﹐而将残酷掠夺属民所得的大量银两尽收于己。
@#@改土归流后﹐变革赋役方法﹐废除原来土司的征收制度﹐与内地一样﹐按地亩征税﹐数额一般少于内地。
@#@土民所受的剥削稍有减轻。
@#@@#@但我们不能对改土归流评价过高,究其实质,这场改革只是封建统治阶级中中央与地方的角力和斗争,并非以人民利益为重,不可过高评价。
@#@@#@终上所述,土司制度的早期还是利国利民,有利于经济文化的发展。
@#@但到后来便朝着相反的方向走去。
@#@以至它的灭亡。
@#@这也验证任何事物都有它的产生、发展、灭亡的历时。
@#@土司制度是事物,它当然也摆脱不了这三部曲。
@#@虽然它灭亡了,但也有过贡献。
@#@我们不要一提改土归流就想到土司制度在阻碍经济社会。
@#@我们要求客观全面的看待土司制度的功与过。
@#@它的消极与积极作用。
@#@了解它的产生背景、历史过程、乃至对当今的社会经济管理都是一件好事。
@#@我为的是还历时一个真实。
@#@一个真实的土司制度.@#@xx@#@的改土归流始于明代,高潮却是在清朝前期的雍正年间。
@#@督抚大员鄂尔泰等人的改土归流建议为雍正皇帝采纳,是有其深刻历史原因的。
@#@这集中表现在:
@#@@#@在经济上,土司制度下的领主经济阻碍了封建地主制经济的发展;@#@在政治上,土司享有各种特权,拥有军队,私设监狱,相互争杀,严重妨碍中央集权;@#@而土司、头人为非作歹,奴役土民而造成的民族内部矛盾也日渐突出,不利于统治的稳定;@#@在交通上,土司区域尤其是“化外之地”梗阻着“开江路以通黔粤”、连陆路以通川楚达云南,不利于中央王朝对边疆的控制、治理等。
@#@雍正时期的改土归流,前奏是对乌乃、乌撒等土司的改土设流,重点则是对湘黔边,以雷公山为中心的地区及广顺、定番(今惠水)、罗甸交界处的开辟。
@#@土司@#@制度作为一种政治统治制度,它又是时代和历史的产物,因此它的影响又具有两重性,即初期、中期的积极作用和后期的消极作用这样两方面的影响。
@#@@#@
(一)土司制度的积极影响@#@土司制度产生的初期,它作为一种新兴的政治统治制度,在当时的历史条件下无疑是一种进步,因为土司制度适应了当时南方各民族的社会经济基础和生产关系,就必然对南方各民族社会产生一些积极的影响,概括起来有以下几点:
@#@@#@第一,暂时维护了地方的稳定和巩固了祖国的统一。
@#@元、明、清三朝建立和推行土司制度的意图,主要不是为了经济上的剥削,而是为暂时安定情况十分复杂的南方民族地区,特别是边疆民族地区,以求得暂时的相安无事。
@#@事实亦如此,在土司制度开创的初期,确实起到了安定地方的作用。
@#@南方各民族首领被封为土司土官后,在一段时期中与中央王朝保持了相对和平友好的关系,而地方上也出现了相对安定的局面。
@#@“夷汉相安”的环境就有利于南方各民族社会的发展。
@#@另外土司制度的建立,实现中央王朝对南方民族地区的间接统治,加强了对边疆地区的控制,并将南方大量的土司土官置于各地行省的管辖之下,土司土官成为朝迁的命官,土司土官也成了中央王朝官员系统中的一部分,这是祖国统一的一种具体表现。
@#@@#@第二,促进了南方各民族社会经济的发展。
@#@在土司制度建立的初期,地方得以相对安定,“夷汉相安”的社会环境为南方各民族社会生产的发展提供了条件。
@#@加之伴随土司制度而来的是大规模的移民屯垦,大批汉族士兵和汉族人民进入南方民族地区,带来了先进的生产技术和生产工具,先进生产技术和工具为各民族人民所接受,因而促进了各民族社会经济的发展。
@#@明、清以来,南方民族地区在军、民屯田的影响下,封建地主经济因素深入到各民族社会中,使各民族原有的奴隶制、农奴制经济开始瓦解,不断的向地主经济过渡,特别是在靠近内地的地区,如湖北、湖南以及广西、四川、云南、贵州的部分民族地区,由于中央王朝一系列政治、经济措施的贯彻执行,封建地主经济逐渐发展,并在许多民族地区占了主导地位,为改土归流创造了条件。
@#@@#@第三,沟通了边疆与内地的联系。
@#@土司制度的建立,土司土官成为朝廷命官,土司又按规定要定期朝贡,有的土司还须“赴阙受职”,使南方各民族贵族与中央王朝的联系加强了。
@#@同时土司和中央王朝为了相互往来的方便,彼此都开辟交通,设驿站,修道路。
@#@元朝曾在南方民族地区普遍设立驿站、邮传和修路。
@#@道路的修建,驿站和邮传的设置为南方民族地区与内地联系的加强提供了方便,有利于南方各民族与内地的来往和经济文化的交流。
@#@@#@第四,促进了各民族文化的发展。
@#@从元朝土司制度创立之始到明、清时的土司制度确立的全过程中,各朝都注意到土司地区文化的发展。
@#@元朝在南方民族中提倡儒学、设立学校。
@#@明朝注意土司地区的文化教育,土司子弟可以优待进入国子监就学,同时还在土司地区设立儒学,强制土司应袭子弟入学,并对土人入学给以奖励。
@#@土司文化素质的提高必然促进南方各民族文化的发展。
@#@@#@第五,在保卫祖国领土完整的斗争中起了一定的作用。
@#@由于土司多处在边疆地区,又负有守土之责,所以土司在保卫祖国领土完整的斗争中有过特殊的贡献。
@#@边疆地区的土司无论中央王朝内部发生过多么严重的分裂、混战、甚至改朝换代,还是边疆地区遭受外敌入侵蹂躏的时候,边疆地区的上司都是站在国家的统一立场来保卫边疆领土、维护祖国领土完整的。
@#@@#@
(二)土司制度的消极影响@#@土司制度是元、明、清中央王朝对南方民族采取的一种过渡性统治措施,就其本身来说不如内地的政治制度先进,有着许多不可避免的弊端,因而对南方各民族产生了很多消极的影响,特别是随着历史的向前发展,消极影响就更加明显。
@#@@#@第一,造成土司之间、民族之间的隔阂。
@#@元、明、清中央王朝在建立土司制度的时候,就将“以夷制夷”、“分而治之”的企图贯彻其中,往往利用甲地土司去对付乙地土司,或者将大土司化分为小土司,让各土司互相对抗,互相仇杀,从而达到统治的目的。
@#@这种“以夷制夷”、“以夷攻夷”之策在土司之间造成严重的对抗和隔阂,彼此征战、仇杀,破坏了土司地区的安定,特别是土司制度的后期,土司之间争战不息,给各民族人民带来了严重的灾难。
@#@@#@第二,土司制度在后期阻碍了各民族社会经济的发展。
@#@土司制度的建立是以保留原来的奴隶制、农奴制生产方式为出发点的,土司世代世其土世其民,对土民形成为一种人身占有关系。
@#@土民被束缚在土司的土地之上,人身处于不自由的地位,因而生产积极性不高。
@#@特别是当封建地主经济因素传入士司地区后,土司为了维护原有的生产方式,就千方百计限制和抵制地主经济因素的成长和发展,这就阻碍了土司地区社会的进一步发展。
@#@另外土司对土民的私占横征、肆意苛索。
@#@弄得土民贫困不堪,更无发展生产的兴趣。
@#@@#@第三,由于土司制度固有的分散性、封闭性、保守性,造成各土司各自为政,致使土司地区原有的落后社会残余长期存在,形成各土司之间的闭关锁国,与外界缺乏应有的联系,先进的政治、经济、文化的传入受到了限制,使土民长期认识不到土司统治剥削的实质,从而使适应土司制度的奴隶制和农奴制长期延续,阻碍了社会的发展。
@#@@#@土司制度所产生的敝端,使土司制度固有的落后性更加突出,因此废除土司制度使成为历史发展的必然趋势。
@#@@#@";i:
10;s:
22328:
"推理寻宝大赛策划书文档@#@ @#@@#@推理寻宝大赛策划书文档@#@Planningdocumentofreasoningtreasurehuntcontest@#@编订:
@#@JinTaiCollege@#@推理寻宝大赛策划书文档@#@小泰温馨提示:
@#@策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划,是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
@#@撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
@#@本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开,具有实践指导意义。
@#@便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
@#@@#@一、活动名称@#@xxx大学xxx学院与技术学院“出奇智胜”推理寻宝大赛@#@二、活动背景@#@本次比赛主要是主要面向大一新生而策划的一次加强同学之间交流与合作的比赛,刚到中大时,相信对每个学生而言就是尽快熟悉校园,尽快熟悉即将和自己共同生活四年的伙伴,但苦于的是没什么适合的机会,而我们的这个比赛则为大家提供了这样的一个平台。
@#@通过这个比赛,我们希望不仅能为大一的师弟师妹们提供一个熟悉校园的机会,加深他们之间的相互交流与合作,让同学之间更为熟悉,并且在比赛中可以锻炼队员之间的团队合作精神,沟通能力,同时也为大家的课余生活增添欢乐。
@#@而高年级的学生则同样可以借此机会锻炼自己的团队精神和合作能力。
@#@@#@三、活动内容@#@本次比赛分初赛和决赛两部分。
@#@@#@初赛采用笔试形式,在限定的时间内让参赛队伍共同完成一份卷子。
@#@试卷内容以考察智商以及头脑开发类题目为主,形式为填空题及简答题。
@#@初赛成绩最高的10只队伍可以晋级决赛。
@#@@#@决赛将在初赛一周后举行,形式为智力寻宝。
@#@10支队伍将根据主办方提供的线索(与中大某地点有关的句子)找到指定地点并完成指定的任务,这之后将得到下一地点的线索,如此类推。
@#@最先到达终点的队伍为冠军。
@#@决赛将决出冠亚季军(初赛成绩不影响最终的决赛结果)。
@#@@#@四、活动创新点@#@夺宝大赛是一个富含趣味与知识的竞技活动,几组队伍为了寻找传说中的大奖而使出浑身解数。
@#@在比赛中融入的头脑风暴式的题目和有关校园知识线索,让参赛者们不仅收获了乐趣更增长了友情。
@#@尤其是决赛阶段,在竞速真人比赛中,参赛者的身体力行和队友间解开线索的紧张与刺激是本活动的一大亮点。
@#@@#@五、活动实施时间表@#@海报张贴,横幅悬挂,报名表分发接受报名@#@回收报名表,整理报名名单@#@六、宣传方案@#@宣传时间:
@#@初赛前半个月@#@
(1)学生宿舍楼下:
@#@全部学生宿舍楼下共需要海报24张;@#@规格为a3。
@#@@#@
(2)校道:
@#@明德园校道:
@#@6张;@#@@#@中心花坛校道:
@#@6张;@#@一共需要12张,规格为a3。
@#@@#@需要横幅两条,宣传标语为“‘出奇智胜’推理寻宝大赛火热进行中”,一条悬挂于体育馆附近网球场铁丝网,另一条悬挂于假草体育场附近网球场铁丝网。
@#@@#@
(1)利用各班的qq群以及学生会的qq群进行宣传。
@#@@#@
(2)在xxx学院与技术学院学生会网站上刊登比赛的相关信息。
@#@@#@(四)各班班委在课间及班会时间对比赛进行宣传。
@#@@#@七、活动执行方案@#@本次比赛分为初赛和决赛两部分,初赛部分为笔试,决赛部分为寻宝大赛。
@#@@#@报名方式:
@#@@#@
(1)向班委索取报名表报名;@#@@#@
(2)填写报名表后发送邮件到指定邮箱报名。
@#@@#@报名要求:
@#@每个队人数4到6人,从中选出队长一名。
@#@可以跨班组队,若是在班委处报名则秩序在队长锁在的班级班委处报名即可。
@#@@#@前期准备:
@#@
(1)笔试试卷事先设计好。
@#@@#@
(2)学生会内联部申请好一间可以容纳300人的教室。
@#@@#@(3)根据比赛队伍数目印制试卷若干张。
@#@@#@(4)比赛前在黑板上写上“‘出奇智胜’推理寻宝大赛初赛”@#@(5)在教室划分好各个参赛队伍参赛的区域。
@#@@#@比赛时间:
@#@xx年10月末到11月初某日早上9点至11点@#@比赛地点:
@#@提前申请好的教室@#@比赛流程:
@#@早上9点,各队伍到指定的教室集中,笔试开始后仍没有到现场参赛的取消参赛资格。
@#@负责人向大家讲解笔试的时间以及考试的纪律要求,指出对考试作弊则一律取消参赛资格。
@#@@#@9点半,笔试正式开始。
@#@每个队在指定的区域内通过讨论协商在一个半小时内合力完成一份试卷。
@#@笔试途中如果出现考试作弊情况则取消参赛资格。
@#@@#@11点笔试准时结束,工作人员收齐试卷。
@#@@#@工作人员批改试卷,并选出前十名的队伍,用飞信的形式通知队长。
@#@@#@
(1)现场需要工作人员7名:
@#@@#@1名负责人,对整个活动现场进行指挥,对可能出现的突发情况有解释权及协商的义务;@#@@#@6名负责维持现场秩序,其中4名负责试卷的分发及回收,当考试途中则协助其他2人维护现场秩序。
@#@@#@
(2)笔试结束后需要工作人员5名:
@#@@#@4名负责批改试卷,计算出各个队伍的得分情况,并且选出前十名的队伍;@#@@#@1名负责用短信形式通知前十名队伍并告知决赛的时间。
@#@@#@前期准备:
@#@申请好校园相关场地@#@申请好教学楼1楼的某个教室作为本次决赛的大本营@#@活动标志贴图10份@#@信封100个 @#@装有每关的线索条和任务条(若游戏关则无),一块拼图,每组有10封,按各组号与线路顺序在信封表面进行编号,如第一组第一关信封编号为1-1@#@线索条100张每道线索拥有各自的编号,分别指向一条不同的路线@#@任务条100张主要为考验参赛队员各方面综合能力为主,详见任务库@#@随队工作人员10人:
@#@一个队伍在比赛过程中配有一个工作人员,进行任务的跟进、任务完成的确认、保持与比赛总部的联系、进行相关的资料的收集和记录(如计时,拍照等)以及与各地点的工作人员交流等辅助活动顺利进行的事务。
@#@@#@总部主要负责人员:
@#@在总部负责对比赛进程的监控与调整,对比赛突发事件的紧急处理,对机动人员的调配,已经在比赛开始阶段以及结尾阶段主持现场。
@#@@#@在外机动人员:
@#@负责即时的拍照以及对突发情况的处理,同时也涉及在比赛中的任务中。
@#@@#@xx年xx月xx日上午9点-10点主要活动负责人与各个线路工作人员进行各个场地的布置,负责人在原先指定的场地选择隐蔽的地点贴上活动标志贴图,负责各线路人员分别在标志10米范围内藏好线路里属于该地点的信封(如果有的话)。
@#@关卡分为任务关卡与游戏关卡,关卡地点设置范围为中大校区与宿舍区。
@#@@#@下午1点,在外机动人员对各地点的信封,标志进行再一次的检查确定。
@#@@#@xx年xx月xx日下午13点30分通过初赛的10支队伍于所申请教室中集合,举行开幕式,主持人介绍大致规则,各队伍介绍(队伍喊出自己的口号),最后宣布比赛开始。
@#@@#@下午14点至17点为比赛时间。
@#@@#@活动以定向越野与能力培训相结合的活动形式,于周日下午1点半开展,@#@其活动形式如下:
@#@在开幕式后,通过组长参与抽签决定自己小组所要走的线路编号,同时随队工作人员进入事先决定好自己所负责的队伍,负责任务的监督确认与线索的发放。
@#@全部队伍统一于大本营开始比赛。
@#@@#@小组出发时会得到一道线索,在它的基础上进行详细推理与猜测推出下一关卡的地点。
@#@在每一关卡都会有一个醒目的活动标志,便于发现。
@#@@#@关卡分为任务关卡与游戏关卡,关卡地点设置范围为中大校区与宿舍区。
@#@@#@在任务关卡标志的周围隐蔽处工作人员会放置有队伍编号的信封。
@#@小组赶到现场并找到属于自己队伍的信封后会获得一张任务卡以及一块拼图。
@#@@#@任务关卡意在考验团队的配合,沟通能力,以及小组合作的工作能力。
@#@当小组完成任务并经随队工作人员确定后会发放下一关卡地点的线索。
@#@小组进行下一关卡的寻找,继续完成任务或完成游戏。
@#@@#@游戏关卡处安排1-2名工作人员,队伍在找到并赶到关卡后在工作人员的指导下进行游戏,游戏主要考察队伍的团队协调能力与沟通能力。
@#@在小组完成游戏后由游戏点工作人员发放一块拼图,由随队工作人员发放下一关卡地点的线索。
@#@小组进行下一关卡的寻找,继续完成任务或完成游戏。
@#@@#@小组全程须经历9道关卡,首先完成所有关卡,集齐9块拼图并赶回大本营集合点的小组获胜。
@#@@#@4-5点:
@#@比赛结束,通知未完成任务的队伍赶至集合点,举行闭幕式,给前三名队伍颁奖。
@#@@#@1、各路线的所有线索均拥有自己的编号,队伍不可拿走非己方编号的线索,随队工作人员可予以提示与阻止;@#@@#@2、所有工作人员不可向比赛队员提供任何与比赛相关的线索;@#@@#@3、在游戏关中随队工作人员必须确认队伍完成任务后,才可与指定地点工作人员交流,允许队伍取得下一站线索;@#@@#@4、对于提供的线索以及任务队员有任何与答案无关的疑问可向随队工作人员提出,随队工作人员可自行决定是否解答,或与比赛总部联系。
@#@@#@5、比赛中队伍可运用一切符合规则的手段来破解线索解决问题,当违反规则时,工作人员有权阻止;@#@@#@*6、求助功能,考虑到或许有队伍实在想不出,看是否让他们可以求助比赛总部,在帮他们破解线索的同时给与增加比赛时间作为惩罚。
@#@(待定)@#@*7、惩罚手段以硬性添加增加比赛所用时间为主。
@#@@#@其线路设计可发挥设计人员最大的想象能力,设计路线必须尽量难度一致,保证在已知全部路线情况下完成全程仍需2小时的长度。
@#@@#@过程中全部工作人员以短号互相联系,保证比赛顺利进行。
@#@@#@八、活动预期效果@#@首先前期我们会通过各种宣传方式宣传,推广本次活动.同时也向全校宣传了信科院学生会。
@#@@#@组队者选择组员填报名表后向班委报名或通过邮箱报名。
@#@预计大概会有20至30只队伍参加比赛,每支队伍4至6人。
@#@给与约一周的时间准备比赛通过初赛的笔试.期间可以使参赛小组组员增进感情,培养合作精神.锻炼推理反应能力,对脑力激荡产生兴趣。
@#@@#@决出大约十支队伍参加决赛,于周末进行,决赛通过给与线索寻宝,发现新线索后需要完成任务或者答题等形式寓教于乐.既锻炼身体,又使学生对中大东校区的环境更为熟悉,也锻炼了综合能力.让学生从日常枯燥的学习中脱身出来.离开电脑桌,和他人,社会,自然更好的沟通和相处.决出冠军也可激发大学生们的荣誉感和好胜心,体验全力以赴的乐趣。
@#@@#@另外,全东校区的寻宝活动影响较大,十分吸引眼球,既可以提升信科院学生会的形象,还可以借此机会寻求赞助方面的合作,两全其美。
@#@@#@九、活动所需物资以及经费说明@#@
(一)活动所需物资:
@#@@#@活动标志贴图10份@#@
(1)比赛报名表a4张数:
@#@30*0.1=3元@#@校道宣传栏(a3):
@#@6+6=12*2.5=30元@#@宿舍楼下(a3):
@#@24*2=48*2.5=120元@#@(3)横幅:
@#@8m*0.8m两条单价48元总计96元@#@(4)比赛物资:
@#@信封100个*0.5=50元@#@试卷40份*0.3=12元@#@拼图10份*0.1=1元@#@活动标志贴图10个*0.1=1元@#@十、相关内容@#@想参加一场富含趣味与知识的夺宝大赛@#@想更多的了解我们的中大吗@#@想夺取传说中的大奖吗@#@想在同学中展示自己的勇气吗@#@那就不要错过夺宝大赛了@#@头脑风暴式的题目和有关校园知识线索@#@不仅收获了乐趣更增长了友情@#@决赛阶段,你们的身体力行与团结合作将是解开宝藏之门的钥匙@#@还等什么?
@#@?
@#@?
@#@赶快来参加吧!
@#@!
@#@!
@#@@#@“出奇智胜”推理寻宝大赛@#@“出奇智胜”推理寻宝大赛初赛试题@#@规则:
@#@在规定的时间内,组员们合力完成一份卷子,分数最高的10支队伍可以晋级决赛。
@#@组内讨论时请注意音量。
@#@不得与他组交流。
@#@@#@1、谜语:
@#@唐朝宝贝(猜一人名)__________________@#@2、土耳其商人的难题@#@有一个土耳其商人,想找个协助他经商的伙伴。
@#@有两个人前来报名。
@#@土耳其商人想知道这两个人中谁更聪明,于是想出一个办法来测验他们。
@#@他把两人带进一间屋子,这间屋子用照明灯,没有镜子,也没有窗户。
@#@商人指着一个盒子说道:
@#@“这里面有五顶帽子,两顶红的,三顶黑的。
@#@现在我把灯关掉,打开盒子,我们三人每人摸一顶帽子带在自己头上。
@#@然后我盖上盒子,打开电灯,你们俩尽快地说出自己头上的帽子是什么颜色。
@#@” @#@当电灯开亮后,那两个人看见商人头上戴一顶红色帽子。
@#@两人相互看了看,无法判断,默不作声。
@#@过了一会儿,有一个人作出了正确的判断,请问他戴的帽子是什么颜色?
@#@@#@3、[开放题]飞机噪声@#@主题:
@#@你坐在一架飞机上面,飞机突然间发出了噪声——你最想听到__________________;@#@最不想听到____________________。
@#@@#@普通回答示例:
@#@最想听到“一切正常,大家放心”;@#@最不想听到“轮子无法放下”……@#@创新性回答示例:
@#@最想听到“发动机需要修理4天,我们将转向夏威夷,4天中乘客的费用全免”;@#@最不想听到“欢迎到北京来”(我正要去上海)……@#@提示:
@#@回答尽量创新、幽默、风趣,这样你的答案才会脱颖而出~@#@要求:
@#@至少说出5个答案。
@#@@#@4、国风——谜面深深深几许@#@打成语(分值:
@#@5*4=20)@#@
(1)10002=100×@#@100×@#@100@#@(3)夕阳西下几时回@#@(5)有一天,纪晓岚儿时的友人来探访他,纪晓岚十分开心,和他倾谈到深夜.第二天,纪晓岚便带朋友出外游玩,纪晓岚但见湖光山色,渔民都悠闲地捕鱼,不禁叹道:
@#@官场险恶,怎及渔家之乐.友人见纪晓岚情绪低落,便道:
@#@我有一上联:
@#@卧也坐,行也坐,立也坐,坐也坐;@#@纪晓岚绞尽脑汁,对曰:
@#@坐也卧,行也卧,立也卧,卧也卧;@#@友人听后,拱手服输。
@#@请问这两联说的是什么?
@#@(提示:
@#@山中之物)你可以就此猜出横批吗?
@#@@#@(6)传说某年深冬,苏东坡和诗友袁公济踏雪赏景。
@#@袁见白雪皑皑,怦然心动,悟起一句唐诗,制出一则诗谜,对苏轼说:
@#@“柳宗元有诗云:
@#@‘雪径人踪灭’,以此为谜面,请猜半句七言唐诗。
@#@”查柳宗元《江雪》诗,应为“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,袁氏为编制诗谜略有改动。
@#@苏轼思考了半晌,以杜甫一绝句中的半句巧答谜底,请问半句七言唐诗的原句是___________。
@#@@#@已知每个飞机只有一个油箱,飞机之间可以相互加油(注意是相互,没有加油机),一箱油可供一架飞机绕地球飞半圈,为使至少一架飞机绕地球一圈回到起飞时的飞机场,至少需要出动几架飞机?
@#@(所有飞机从同一机场起飞,而且必须安全返回机场,不允许中途降落,中间没有飞机场)@#@在20世纪50年代之前,拨打长途电话必须由话务员进行插转。
@#@50年代中期的分区号码有效地代替长途电话话务员的工作,大大减少了电话成本。
@#@回头看看,电话公司分配这些分区号码实际上是有道理的,比如纽约市是212,芝加哥是312,洛杉矶是213,夏威夷是808,你能琢磨出来是什么道理吗?
@#@@#@两位俄罗斯数学家在飞机上不期而遇,他们聊起了家常:
@#@@#@“如果我没记错的话,你有3个儿子,”伊凡说,“他们现在多大了?
@#@”@#@“他们年龄的乘积是36,他们的年龄的和恰好是西方最不吉利的数字。
@#@”艾格说。
@#@@#@“对不起,艾格,”一分钟后,伊凡开口道,“你没有告诉我你儿子的年龄。
@#@”@#@“哦,忘记告诉你了,红头发的是我的小儿子。
@#@”@#@“啊!
@#@哪就清楚了,”伊凡说,“我现在知道你的3个儿子各是多大了。
@#@”@#@请你来帮伊凡说说,艾格的三个儿子各是多大?
@#@@#@8、取石子游戏(分值:
@#@35)@#@现有5堆石子,石子数依次为3,5,7,19,50,甲乙两人轮流从任一堆中任取(每次只能取自一堆,不能不取),取最后一颗石子的一方获胜。
@#@甲先取,问甲有没有获胜策略(即无论乙怎样取,甲只要不失误,都能获胜)?
@#@____。
@#@如果有,甲第一步应该在哪一堆里取多少?
@#@请写出你的结果:
@#@_____________。
@#@@#@将边长为n的正三角形每边n等分,过每个分点分别做另外两边的平行线,得到若干个正三角形,我们称为小三角形。
@#@正三角形的一条通路是一条连续的折线,起点是最上面的一个小三角形,终点是最下面一行位于中间的小三角形。
@#@在通路中,只允许由一个小三角形走到另一个与其有公共边的且位于同一行或下一行的小三角形,并且每个小三角形不能经过两次或两次以上(图中是n=5时一条通路的例子)。
@#@设n=10,则该正三角形的不同的通路的总数为_____________。
@#@@#@10、[开放题]猎人@#@主题:
@#@猎人寻找狩猎动物,在我们的身边还有许许多多的“猎人”,讲出其它类别的“狩猎者”及他们所追猎的东西。
@#@@#@普通回答示例:
@#@食肉动物捕食食物@#@创新性回答示例:
@#@勘探者寻找黄金;@#@男孩追求女孩~@#@提示:
@#@回答尽量创新、幽默、风趣,这样你的答案才会脱颖而出~@#@要求:
@#@至少说出5个答案。
@#@@#@这四个数字中蕴藏着怎样的秘密,请你为我们道破天机:
@#@@#@
(1)72,36,24,18,_____,______…@#@
(2)610,42,6,110,_____,210…@#@
(1)ott( @#@)fss( @#@)( @#@)t( @#@ @#@)t…( @#@ @#@)tm( @#@)…@#@
(2)h( @#@)l( @#@)b( @#@) @#@( @#@)ofn( @#@)m( @#@)s( @#@)sc( @#@)…@#@13、[开放题]阿基米德的“大话”可以实现吗?
@#@@#@阿基米德在破解了“皇冠之谜”后,有一次他夸口说“只要能给我一个支点,我就可以撬动我们居住的地球。
@#@”如果是你,你能有什么有创造性的方法来移动地球呢?
@#@(尽量给出创造性的回答;@#@至少3个答案)@#@14、guessaplaceinourschool.@#@(giveusthedetailsasmanyasyoucan!
@#@youcanansweritinchinese.)@#@thegodofthesunwhoisapproachingtohisoldagepointsthewayforyoutostart.youstandinthewheeloftimeandfacingtherollingballoflife.thekingstandsinfrontoftheplumblossomandprays.thequeen’stearsfreezeintoadiamond.jackisholdingtheswardandfightingforhishomeland.(尽量写出细致的推理过程,对你的得分有帮助)@#@一位小孩到食品亭说:
@#@“请给我一瓶可乐。
@#@”售货员问:
@#@“是普通可乐,还是要减肥可乐?
@#@”这位小孩问:
@#@“两者之间有何差别?
@#@”售货员说:
@#@“普通可乐卖90美分,减肥可乐卖1美元。
@#@”小孩说:
@#@“请给我一瓶减肥可乐。
@#@”然后将1美元放到了柜台上。
@#@接着,另一位小孩来到食品亭说:
@#@“来一瓶可乐。
@#@”将一元钱放到了柜台上,亭中的售货员给了他一瓶减肥可乐。
@#@问:
@#@食品亭的售货员是如何知道这第二个孩子想要减肥可乐的?
@#@@#@16、[开放题]水的作用@#@主题:
@#@列举需要水或使用水的东西。
@#@并说出怎样需要或怎样使用。
@#@@#@普通回答示例:
@#@鱼需要生活在水中;@#@洗碗机用水洗盘子……@#@创造性回答示例:
@#@太阳用水产生彩虹……@#@提示:
@#@回答尽量创新、幽默、风趣,这样你的答案才会脱颖而出~@#@要求:
@#@至少说出5个答案@#@(五)决赛线索样板:
@#@@#@大本营——>@#@生科院校车发车点内部停车场——>@#@传设院——>@#@东校区教学实验中心b——>@#@牌坊——>@#@真草看台——>@#@升旗台——>@#@信科院停车——>@#@天桥——>@#@体育馆——>@#@大本营@#@◎生科院校车发车点内部停车场@#@发车时间9:
@#@30—11:
@#@30@#@你所需的只是走进黑暗@#@这里充斥着艺术与风格的狂欢@#@◎东校区教学实验中心b@#@从湖畔开始的脚步,第五条桥便是你的归属,闪烁的屏幕映出了地上的闪光。
@#@@#@聆听着车辆飞驰而过的声音,它的背后站着整个中大@#@虽然失去了我们的场地,我们仍将汗水洒在这片红土上,望着头上的白云,看着地上的闪光@#@药香与数字的结合,在后院的草坪静静蕴含着@#@汗水,早已干涸,为了一个盛典,我们离开这里,这里,只剩闪光。
@#@@#@--------DesignedByJinTaiCollege---------@#@";i:
11;s:
25555:
"外贸合同样本示范合同@#@外贸合同样本(示范合同)@#@Constrainbothpartiestoperformtheirresponsibilitiesandobligationstogether,andclarifytheobligationsthatbothpartiesneedtoperformwithinthetimelimit@#@(合同范本)@#@甲方:
@#@@#@乙方:
@#@@#@日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@精品合同/Word文档/文字可改@#@外贸合同样本(示范合同)@#@说明:
@#@本合同书适用于约束双方共同履行责任和义务、阐明双方需要在期限内履行的义务。
@#@可用于电子存档或打印使用(使用时请看清是否适合您使用)。
@#@@#@ 外贸合同书@#@ a外贸合同书(现汇)@#@ ____市____年____月____日@#@ ____国____市____外贸公司(下称外贸公司)与____国____市公司(下称公司)签定本合同如下:
@#@@#@ 第一条合同标的和价格@#@ ____外贸公司在____国界车上交货条件下按本合同附件1向____公司提供商品。
@#@商品以美元计价,系____国界车上交货价,包括包皮、包装和标记的费用。
@#@@#@ 根据附件1由____国向____国供货的总值为____美元。
@#@@#@ ____公司相应地在____国界车上交货条件下按本合同附件2____向外贸公司提供商品。
@#@商品以美元计价,系____国界车上交货价,包括包皮、包装和标记的费用。
@#@@#@ 根据附件2由____国向____国供货的总值为____美元。
@#@@#@ 第二条供货期@#@ 售方应在本合同附件规定的期限内交货。
@#@售方有权按双方商定的数量和金额提前供货。
@#@购方有义务按合同规定接收货物。
@#@@#@ 第三条结算@#@ 本合同所供货物之价款,在易货基础上以美元计价,不通过银行记帐。
@#@货物交接后,由售方商务代表到购方结算,或将结算凭证寄给购方进行结算,并凭下列单据办理:
@#@@#@ 1.发货帐单2份;@#@@#@ 2.盖有发货站戳记的铁路运单副本1份;@#@@#@ 3.明细单2份;@#@@#@ 4.品质证明书1份。
@#@@#@ 购方接到上述单据核对无误后给售方出以等值易货贸易结算凭证予以确认。
@#@@#@ 第四条包装@#@ 卖方应在包装货物时采取所有预防措施以保证货物在储存、海运、陆运、吊装时完好无损。
@#@@#@ 第五条商品的品质和保证@#@ 所供商品的品质应由品质证明书加以确认,该证书确认商品品质符合生产国的技术条件和国家标准。
@#@@#@ 所供商品的品质性能应与标准样品相一致,标准样品在签定合同时交给买方,在保证期内留存买方并在对供货品质发生争议的情况下供双方使用。
@#@@#@ 保证期为供货后9个月。
@#@@#@ 第六条索赔@#@ 购方可按____(两国贸易文件或协定)所规定的期限和程序在下列方面提出索赔。
@#@@#@ 1.货物的数量@#@ 如货物数量与明细单注明的数量不符,在包装完整和没有外部损伤(内部短缺)的情况下,购方有权凭检验证书提出索赔。
@#@@#@如果货物的发运系按发货人确定的重量发出,而国境交接站双方铁路交接中发现不足,并不属铁路方面的过失,可根据双方铁路方面编制的商务记录提出索赔。
@#@@#@ 2.货物的质量@#@ 如货物品质与合同规定不符时,可根据商品检证或无利害关系的权威机关的代表参与制成的记录提出异议。
@#@@#@ 如售方所供货物的品质,不符合合同规定的技术条件或与双方确认的样品不符时,购方有权要求售方或者削价、或者更换货物。
@#@如果售方自收到异议之日起60天内不作最后决定,或不同意检验证书中确定的削价百分比时,则购方有权将品质不合格的货物按售方提供的地址退给售方。
@#@售方应在本合同规定的异议审理期限内将退货地址通知购方。
@#@@#@ 如果在每批货物中发现残次品占20%以上,收货人则将退回全部货物。
@#@由于质量原因退回货物时所产生的全部费用由售方承担。
@#@@#@ 在这种情况下,售方没有免除向购方补发数量相同并符合合同规定的货物责任。
@#@@#@ 在终点站检验货物的数量和/或质量所需要的一切费用由购方承担。
@#@@#@ 第七条不可抗力条款@#@ 由于发生不可抗力情况,而直接影响本合同的履行时,售方对本合同受不可抗力影响的部分义务或全部义务无法履行的责任不予承担。
@#@经双方协商,履行本合同义务的期限也可相应推迟。
@#@发生不可抗力情况一方应自灾情结束之日起10日内将有关发生不可抗力的性质、毁坏程度及影响合同履行的情况书面通知对方。
@#@如对方有异议,发生不可抗力情况一方凭其所在国有权机关的认证书豁免责任。
@#@@#@ 第八条仲裁@#@ 由本合同所产生或与本合同有关的一切纠纷,应尽可能通过双方谈判解决。
@#@如双方不能达成协议,则提交____国对外经济贸易仲裁机关仲裁。
@#@@#@ 第九条其他条件@#@ 本合同未尽事宜均按____(两国贸易协定)办理。
@#@@#@ 本合同一式____份,以____、____两种文字书就,两种文字具有同等效力。
@#@@#@ 第十条双方法定地址@#@ 售方:
@#@____购方:
@#@____@#@ 地址:
@#@____地址:
@#@____@#@ 电报挂号:
@#@____电报挂号:
@#@____@#@ 电传:
@#@____电传:
@#@____@#@_____@#@ 传真:
@#@____传真:
@#@____@#@ 电话:
@#@____电话:
@#@____@#@ 国际电报:
@#@____国际电报:
@#@____@#@ 运输地址@#@ 发货人:
@#@____收货人:
@#@____@#@ 发站:
@#@____到站:
@#@____@#@ 代表签字:
@#@____代表签字:
@#@____@#@ b外贸合同书(现汇)@#@ ____公司(以下简称卖方)与____公司(以下简称买方)订立合同如下:
@#@@#@ 第一条合同标的@#@ 卖方卖出、买方购入商品。
@#@商品应符合下文第四条中所确定的清单no1。
@#@该清单为本合同的附件,是本合同不可分割的组成部分。
@#@@#@ 第二条价格和合同总金额@#@ 在清单no1中所载明的商品价格,以美元计价。
@#@本合同总金额为____。
@#@@#@ 商品价格包括抵____的一切费用,同时包括在买方国境外预付的包装、标记、保管、装运、保险的费用。
@#@@#@ 第三条供货期限和日期@#@ 商品应在卖方银行通知保兑的、与第二条所列金额相符的有效信用证时起60天内从公司运往____。
@#@@#@ 卖方有权提前供货,也有权视情况一次或几次供货。
@#@@#@ 第四条商品品质@#@ 商品品质和数量由买卖双方以书面协议确定,在本合同附件清单no1中载明。
@#@清单no1附在本合同上(见第一条)。
@#@@#@ 第五条包装和标记@#@ 商品包装应符合规定的标准和技术条件,保证货物在运输中完好无损。
@#@@#@ 每件货物上应有以下标记:
@#@@#@ ____到达站名称;@#@@#@ ____卖方名称;@#@@#@ ____买方名称;@#@@#@ ____货件号;@#@@#@ ____毛重;@#@@#@ ____净重:
@#@体积(用立方米表示)。
@#@@#@ 第六条支付@#@ 买方应在本合同签订后20个工作日内开立以卖方为受益人、不可撤销的、可分割的、可转让的跟单信用证。
@#@该信用证的总金额在合同第二条中@#@明,其有效期至少80天。
@#@@#@ 信用证由卖方选择的、法律上承认的____银行开立并确认。
@#@以信用证付款凭卖方向银行提交以下单据进行:
@#@@#@ ____发票一式三份;@#@@#@ ____全套买方名义下的运输单;@#@@#@ ____包装单一式三份;@#@@#@ ____本合同副本;@#@@#@ ____在买方国境内的一切银行费用由买方负担,在买方国境外的一切费用由卖方负担。
@#@@#@ 第七条商品的交接@#@ 所有商品应由检查人员进行必要的数量和品质检查。
@#@@#@ 检查人员的结论是最终结论,买卖双方不得对此有争议。
@#@@#@ 余下部分买方可以拒收和退还,买方应单独保管其拒收的商品,并对此承担责任,便于卖方、供货人和检查人员进行可能的检查。
@#@如果确定拒收成立,对商品的责任自动转移给卖方,由卖方自行决定商品的处理,商品的保管费由供货人支付。
@#@@#@ 第八条保险@#@ 根据上文第二条由____对商品在运抵____港之前进行保险。
@#@@#@ 第九条品质保证@#@ 商品品质应符合清单no1。
@#@买方没有义务接收不符合清单no1的商品。
@#@@#@ 买方可以不加解释和不出示证据退还未被接收的商品(见下文第十条)。
@#@@#@ 根据下文第十条,卖方应在收到买方理由充分的索赔时起30天内如数更换未被接收的商品,以保证完全按照本合同规定运送货物。
@#@@#@ 第十条索赔@#@ 商品运到时,买方有权就商品的数量向卖方提出索赔(见第七条),反之,买方接收共同指定的检查员确定的数量的商品。
@#@买方可以就商品品质不合格向卖方提出索赔。
@#@所有运抵的商品如果没有以适当的方式拒收或退回,都被认为买方已经接收。
@#@@#@ 有充分理由退还的拒收商品都被认为卖方供货不足,同时免除对买方就拒收商品的支付或赔偿提出任何异议。
@#@检查员最终确定有充分理由拒收和退回商品的数量。
@#@@#@ 在商品原封不动或无损坏退还卖方的情况下,未超出检查员确定的界限的商品的拒收,无需经商品不合格证明,在规定的期限内,根据必需的手续,应由卖方无条件承认。
@#@@#@ 买方索赔函用挂号信寄给卖方。
@#@@#@ 就某一批商品提出索赔,不能成为双方拒收和拒付根据本合同所规定的其他供应商品的理由。
@#@@#@ 第十一条不可抗力@#@ 出现不可抗力,即火灾、自然灾害、封锁、禁止进出口和其他合同双方人力不可抗拒的情况造成合同某一方不能完全或部分履行合同义务时,按不可抗力与其后果存在@#@的时间推迟履行合同义务。
@#@@#@ 如果上述情况与其后果持续达三个月以上,任何一方都有权拒绝履行本合同项下的义务。
@#@在此情况下,任何一方都无权要求补偿可能的损失。
@#@@#@ 由不可抗力造成不能履行合同义务的一方应尽快将妨碍履行义务的不可抗力的出现和终止情况通知另一方。
@#@由卖方或买方国有关商会出具的证明是上述不可抗力情况出现的必需证明。
@#@@#@ 第十二条罚则@#@ 如违反本合同规定的货物抵达期限,卖方应向买方支付罚金。
@#@罚金数额规定如下:
@#@@#@ 1.在最初三周内每过期一个日历周支付未交商品总金额的1%;@#@@#@ 2.以后每过期一个日历周支付未交商品总金额的2%,但罚金总额不能超过未交商品总金额的15%。
@#@@#@ 第十三条其他条件@#@ 任何一方在没有征得另一方书面同意的情况下不得将自己对本合同的权利和义务转让给第三者。
@#@@#@ 对合同的一切修改和补充意见只有以书面形式形成并经双方签字后才有效。
@#@@#@ 在买方国境内的一切费用和规费,包括海关规费和关税,与订立、履行本合同有关的费用,由买方承担,在买方国境外,则由卖方承担。
@#@@#@ 本合同用____两种文字书就,两种文本具有同等法律效力。
@#@@#@ 第十四条仲裁@#@ 由本合同派生或与本合同有关的一切争议和分歧由国际仲裁机构审理。
@#@@#@ 第十五条双方法定地址@#@ 卖方:
@#@______@#@ 地址:
@#@____邮码____电话____@#@ 买方:
@#@______@#@ 地址:
@#@____邮码____电话____@#@ c外贸合同书(现汇)@#@ 供方:
@#@……公司(以下简称供方),由……代表。
@#@@#@ 购方:
@#@……公司(以下简称购方),由……代表。
@#@@#@ 第一条合同标的@#@ 供方同意出售,购方同意购买____。
@#@(详见本合同附件1,该附件为本合同不可分割的一部分)。
@#@@#@ 第二条技术资料@#@ 供方应向购方提供设备使用及维修技术资料一份。
@#@@#@ 第三条供货条件、包装和标记@#@ 供方应在设备全额信用证开立之后的____个月内用密封集装箱或其他包皮包装从____发运设备。
@#@@#@ 供方有权从任何对其方便的港口发运设备。
@#@@#@ 供方应把设备运至商定的_____@#@____港。
@#@@#@ 自设备从船舷运抵____港口时起灭失和(或)损坏的风险由供方转移到购方。
@#@@#@ 供方承担设备运输的一切费用及运抵____港口前的保险费。
@#@@#@ 设备从____港口继续运到安装地的一切费用由购方承担。
@#@@#@ 发货前____天内供方应向购方通知发运情况,明确交通工具的种类和名称、计划发运日期及其他有关信息。
@#@@#@ 购方应支付履行海关手续的所有费用和一切与设备运入____境内有关的开支。
@#@@#@ 设备和技术资料用密封集装箱(或其他包皮)装运并附具包装清单,标记使用英语刷写。
@#@@#@ 发货单证包括:
@#@@#@ 1)发货帐单(三份)@#@ 2)海运提单@#@ 3)装箱单@#@ 4)保险单@#@ 第四条设备质量@#@ 按本合同所供设备的质量应符合生产厂家的技术条件。
@#@如生产厂家有保证书,应用保证书加以确认。
@#@@#@ 第五条合同价格和支付条件@#@ 所供设备的总额为____美元(cif价)。
@#@购方应在合同签定后的____天内开立以供方为受益人的不可撤销的保兑信用证。
@#@该信用证在开立时起的____天内有效。
@#@@#@ 开证行应为____银行或____银行。
@#@@#@ 一切与在开证行开立信用证有关的费用由购方承担,而一切与议付行收取信用证有关的费用由供方承担。
@#@@#@ 支付在向议付行提交下列单据后进行:
@#@@#@ 1)发货帐单(3份)@#@ 2)海运提单@#@ 3)装箱单@#@ 4)保险单@#@ 第六条保证@#@ 供方保证所供设备在投入使用日起的____个月内,但不超过发货日起的____月内正常工作。
@#@@#@ 第七条不可抗力@#@ 在发生不可抗力情况致使合同一方不能全部或部分履行本合同的义务时,按此种不可抗力情况存在的时间推迟履行合同义务。
@#@@#@ 不可抗力情况是指双方不能预见或预测的由于非常事件而出现的情况,即:
@#@影响履行所承担义务的火灾、风暴、地震和其他自然现象,以及战争、任何性质的军事行动,各国政府的封锁与制裁等。
@#@@#@ 因不可抗力情况而不能履行义务的一方,应在不可抗力情况发生和停止的20天内书面通知另一方关于其发生和停止的情况。
@#@收信人所在国邮局在收到通知函日加盖的日期作为得悉该信息的日期。
@#@@#@ 协约双方国商会出具的证明书将成为证明上述情况发生及延续时间的必要证据。
@#@@#@ 如这@#@情况延续3个月,每一方都有权拒绝继续履行本合同义务,同时任何一方都无权要求对方赔偿可能发生的损失。
@#@@#@ 第八条仲裁@#@ 所有可能由本合同产生的纠纷或分歧均应由合同双方友好协商。
@#@@#@ 如果无法解决纠纷,则该纠纷应提交____仲裁委员会按其仲裁规则仲裁,该委员会的裁决对于双方均为终局裁决,必须执行。
@#@@#@ 第九条通知@#@ 一切通知等双方均应按本合同条件以书面形式进行。
@#@@#@ 第十条语言@#@ 本合同用_____文书就。
@#@供方提供____文的全部技术资料和供货单证。
@#@@#@ 第十一条其他条件@#@ 自本合同签署之日起所有在此以前的有关谈判和往来信函均告失效。
@#@@#@ 对本合同的任何修改和补充只有在以书面形式形成并经双方全权代表签字后方能生效。
@#@@#@ 任何一方都无权在未征得对方书面同意之前将自己对合同的权利和义务转让给第三者。
@#@@#@ 本合同于____年____月____日在____签署。
@#@一式两份,两份具有同等效力。
@#@@#@ 第十二条双方法定地址@#@ 供方:
@#@____地址____电话____传真____邮码____@#@ 购方:
@#@____地址____电话____传真____邮码____@#@ 供方_____购方____@#@ 代表人____(签字)代表人_____(签字)@#@ 附件1@#@ 本附件为____和____于____签订的第____号购货合同不可分割的一部分。
@#@@#@ 按照合同规定的条件:
@#@____供应下列设备:
@#@@#@ 顺序@#@ 号码@#@ 商品(设备)@#@ 名称@#@ 计量@#@ 单位@#@ 单位@#@ 数量@#@ 每批@#@ 价格@#@ 货币@#@ 名称@#@ 1@#@ 2@#@ 3@#@ 4@#@ 5@#@ 6@#@ 7@#@ d外贸合同书(易货)@#@ ____年____月____日于____市_____@#@ ____(以下简称售方)与____(以下简称购方)签订合同如下:
@#@@#@ 第一条合同对象@#@ 根据____年____月____日签署的关于建立贸易关系的协议精神,在____国、____国境车上交货条件下,售方向购方售出,购方从售方购入货物。
@#@其品名、数量、种类、价格及交货期均按第1、2号附件办理,该附件为本合同不可分割的部分。
@#@@#@ 合同总金额为____。
@#@@#@ 售方有权对所供货物数量多交或少交3%。
@#@@#@ 第二条价格@#@ 根据本合同所售出的货物价格以____计算,系____国境车上交货价,包括包皮、包装和标记等费用在内。
@#@@#@ 第三条交货期@#@ 交货期在本合同附件1、2中规定。
@#@@#@ 发运站在国际铁路运单上的戳记日期视为交货期。
@#@@#@ 第四条付款@#@ 买方应在收到货物后3天内将货款凭卖方提交的下列单据汇至卖方指定帐户:
@#@@#@ 帐单3份@#@ 铁路运单副本@#@ 品质证明书3份@#@ 装箱单3份@#@ 第五条品质@#@ 按本合同所售出的品质应与双方所确认的各执一份的样品相一致,应该符合本合同附本中所规定的技术条件和售方国国家标准。
@#@@#@ 商品质量应由售方国生产者或售方国商检机关出具的品质证明书证明。
@#@@#@ 购方在本合同供货结束后,仍将标准样品保存6个月。
@#@@#@ 第六条包装和标记@#@ 包装及标记应保证货物在运输和可能发生的换装时完好无损,同时应保护货物免受气候的影响。
@#@@#@ 包装应符合本合同附件中规定的要求。
@#@@#@ 每件货物或货签上应以不易抹掉的颜色用____、____文印刷下列标记:
@#@@#@ 合同号@#@ 货件号@#@ 毛重@#@ 净重@#@ 包装箱尺寸(厘米)@#@ 品名及货号@#@ 运输号@#@ 收货人和发货人@#@ 包装箱高度超过1米时,应标上重心符号。
@#@@#@ 标记应符合国际货协要求并且应刷写在包装箱两侧(侧面,最好在端面)。
@#@@#@ 每箱货物应附有详细的装箱单,上面注明品名、货号、规格、数量、箱(包)号。
@#@@#@ 第七条发运程序@#@ 发货时,售方应随铁路运单附下列单据:
@#@@#@ 1.发货明细单2份(明细单标明@#@合同号、协议书及附件号);@#@@#@ 2.品质证明书1份。
@#@@#@ 3.装箱单1份。
@#@@#@ 售方应自发货之日起7天内用电报或信函将下列事项通知购方:
@#@@#@ 合同号@#@ 品名@#@ 件数@#@ 发货日期@#@ 车号@#@ 运单号@#@ 收货人@#@ 售方负责将按本合同售出的货物运达指定交货地点。
@#@@#@ 货物的所有权以及可能发生的风险或破损的责任,从货物自售方国铁路交给购方国铁路时起,即由售方转至购方。
@#@@#@ 第八条其他条件@#@ 任何一方无权在未取得另一方书面同意的情况下将本合同的权利和义务转交给第三方。
@#@@#@ 本合同的任何更改和补充都应以书面形式进行并由双方签字。
@#@@#@ 本合同签订后,一切谈判及在此之前的与合同有关的一切来往信函均告失效。
@#@@#@ 领取进口/出口许可证由买方/卖方负责。
@#@@#@ 本合同在双方取得进口/出口许可证后生效。
@#@@#@ 本合同一式两份,两份均具有同等效力。
@#@@#@ 卖方:
@#@________@#@ 代表:
@#@________@#@ 法定地址:
@#@____传真:
@#@____@#@ ____年____月____日@#@ 买方:
@#@________@#@ 代表:
@#@________@#@ 法定地址:
@#@____传真:
@#@____@#@ ____年____月____日@#@ e外贸合同书(易货)@#@ ____年____月____日@#@ ____(售方)与____(购方)签订合同如下:
@#@@#@ 第一条合同对象@#@ 依据____年____月____日双方签订的关于合作的协议,在售方国国境车上交货条件下售方售出,购方购入货物,其数量、种类、价格及交货期均按第____号附件办理,该附件为本合同不可分割的部分。
@#@@#@ 合同总金额为____@#@ 第二条价格@#@ 本合同所售出货物的价格以____计算,此项价格系卖方国国境车上交货@#@包括包皮、包装和标记费在内。
@#@@#@ 第三条品质@#@ 按本合同所售出货物的品质应符合____国国家标准,并符合本合同附件所规定的技术条件;@#@凭样交货的商品品质应符合双方确认的样品。
@#@@#@ 商品质量应以售方国国家商品检验局出具的品质证明书证明。
@#@@#@ 第四条供货期@#@ 售方应在本合同附件规定的期限内发货。
@#@在征得购方同意的情况下,售方有权按双方商妥的数量和金额提前交货。
@#@@#@ 第五条标记@#@ 每个货箱均应用防水颜料在箱体的三面(上面、前面和左面)用____、____两种文字书写以下标记:
@#@合同号、收货人、箱号、毛重、净重。
@#@@#@ 第六条支付@#@ 本合同所供应的货物之价款,由购方按照____所规定的办法凭下列单据向售方支付:
@#@@#@ 1.帐单4份@#@ 2.盖有售方国发站印章的铁路运单副本1份@#@ 3.明细单3份@#@ 4.品质证明书1份@#@ 第七条保证和索赔@#@ 卖方在提供的商品投入使用之后12个月内保证商品质量,但不超过供货之日起18个月。
@#@@#@ 对货物品质的异议应在发现缺陷后3个月内提出,如在保证期发现缺陷,索赔日期不能迟于保证期结束后30天。
@#@@#@ 如商品在保证期内出现缺陷,供货一方排除缺陷或更换有缺陷的部分并负担费用。
@#@@#@ 第八条发货通知@#@ 售方应在发货后10天内以电传向购方通知有关货物自生产厂发运的情况,并注明发运日期、合同号、发动机号、件数、毛重和铁路运单号。
@#@@#@ 第九条仲裁@#@ 由本合同所产生或与本合同有关的一切纠纷,应尽可能通过双方谈判解决。
@#@如双方不能达成协议,提交被告国对外贸易仲裁机构审理。
@#@@#@ 第十条不可抗力条款@#@ 双方任何一方发生不可抗力情况(如火灾、自然灾害、各种军事行动、封锁、禁止进出口或不以双方意志为转移的其他情况),使本合同全部或部分义务无法履行时,履行本合同义务的期限可相应推迟,在此期间合同义务仍然有效。
@#@@#@ 如果不可抗力情况持续30天以上,其中一方有权通知另一方免除继续履行合同义务,此时任何一方无权向对方提出补偿可能的损失。
@#@@#@ 无法履行本合同义务方应将不可抗力情况发生和结束及影响合同义务履行情况立即通知对方。
@#@@#@ 不可抗力发生和持续的时间应以售方或购方有关商会出具的证明书证明。
@#@@#@ 第十一条其他条件@#@ 本合同未尽事宜,双方均按____办理。
@#@@#@r>@#@本合同一式____份,以____、____两种文字书就,两种文字具有同等效力。
@#@@#@ 第十二条双方法定地址@#@ 售方名称:
@#@____@#@ 地址:
@#@____@#@ 电话:
@#@____传真:
@#@____@#@ 购方名称:
@#@____@#@ 地址:
@#@____@#@ 电话:
@#@____传真:
@#@____@#@ 第十三条运输地址@#@ 发货人:
@#@____收货人:
@#@____@#@ 发站:
@#@____到站:
@#@____@#@ 售方:
@#@____购方:
@#@____@#@ 代表:
@#@____代表:
@#@____@#@ ____年____月____日____年____月____日@#@云博创意设计@#@MzYunBoCreativeDesignCo.,Ltd.@#@";i:
12;s:
16689:
"外研版高中英语全套全词汇表@#@外研版四川省专用全词汇表@#@必修一@#@Module1@#@academic/,æ@#@kə'@#@demik/adj.学术的@#@province/'@#@prɒvins/n.省@#@enthusiastic/in,θju:
@#@zi'@#@æ@#@stik/adj.热心的@#@amazing/ə'@#@meiziŋ/adj.令人吃惊的;@#@令人惊讶的@#@information/,infə'@#@meiʃən/n.信息@#@website/web’sait/n.网站;@#@网址@#@brilliant/'@#@briljənt/adj.〔口语〕极好的@#@comprehension/,kɒmpri'@#@henʃən/n.理解;@#@领悟@#@instruction/in'@#@strʌkʃən/n.〔常作复数〕指示;@#@说明@#@method/'@#@meθəd/n.方法@#@bored/'@#@bɒ:
@#@d/adj.厌烦的;@#@厌倦的@#@embarrassed/im'@#@bæ@#@rəst/adj.为难的;@#@难堪的;@#@困窘的@#@attitude/'@#@æ@#@titju:
@#@d/n.态度@#@behaviour/bi'@#@heivjə/n.行为;@#@举动@#@previous/'@#@pri:
@#@viəs/adj.以前的;@#@从前的@#@description/di'@#@skripʃən/n.记述;@#@描述@#@amazed/ə'@#@meizd/adj.吃惊的;@#@惊讶的@#@embarrassing/im'@#@bæ@#@rəsiŋ/adj.令人为难的;@#@令人难@#@technology/tek'@#@nɒlədʒi/n.技术@#@impress/im'@#@pres/vt.使印象深刻@#@correction/kə'@#@rekʃən/n.改正;@#@纠正@#@encouragement/in'@#@kʌridʒmənt/n.鼓励;@#@鼓励@#@enjoyment/in'@#@dʒɒimənt/n.享受;@#@乐趣@#@fluency/'@#@flu:
@#@ənsi/n.流利;@#@流畅@#@misunderstanding/,misʌndə'@#@stæ@#@ndiŋ/n.误解@#@disappointed/,disə'@#@pɒintid/adj.失望的@#@disappointing/,disə'@#@pɒintiŋ/adj令人失望的@#@system/'@#@sistəm/n.制度;@#@体系;@#@系统@#@teenager/'@#@ti:
@#@nidʒə/n.少年@#@disappear/,disə'@#@piə/vi.消失@#@move/mu:
@#@v/vi.搬家@#@assistant/ə'@#@sistənt/n.助手;@#@助理@#@cover/'@#@kʌvə/vt.包含@#@diploma/di'@#@pləumə/n.文凭;@#@毕业证书@#@inotherwords 换句话说@#@lookforwardto 期待;@#@盼望@#@atthestartof 在……开始的时候@#@attheendof 在……结束的时候@#@gotocollege 上大学@#@bedividedinto 被〔划〕分成……@#@takepartin参加@#@amusing/ə'@#@mju:
@#@ziŋ/adj.有趣的;@#@可笑的@#@Module2@#@energetic/,enə'@#@dʒetik/adj.精力充分的@#@intelligent/in'@#@telidʒənt/adj.聪明的@#@nervous/'@#@nə:
@#@vəs/adj.紧张的;@#@焦虑的@#@organized/'@#@ɒ:
@#@gənaizd/adj.有组织的;@#@有系统的@#@patient/'@#@peiʃənt/adj.耐心的@#@serious/'@#@siəriəs/adj.严肃的@#@shy/ʃai/adj.害羞的;@#@羞怯的@#@strict/strikt/adj.严格的;@#@严厉的@#@impression/im'@#@preʃən/n.印象@#@avoid/ə'@#@vɒid/vt.〔成心〕避开@#@hate/heit/vt.讨厌;@#@不喜欢@#@incorrectly/,inkə'@#@rektli/adv.不正确地@#@completely/kəm'@#@pli:
@#@tli/adv.十分地;@#@完全地@#@immediately/i'@#@mi:
@#@diətli/adv.立即,即刻@#@appreciate/ə'@#@pri:
@#@ʃieit/vt.感谢@#@admit/əd'@#@mit/vt.成认@#@scientific/,saiən'@#@tifik/adj.科学的@#@literature/'@#@litərətʃə/n.文学@#@loudly/'@#@laudli/adv.大声地@#@wave/weiv/vt.挥〔手〕;@#@招〔手〕@#@joke/dʒəuk/n.玩笑;@#@笑话@#@summary/'@#@sʌməri/n.总结;@#@摘要;@#@提要@#@respect/ri'@#@spekt/vt.&@#@n.尊敬;@#@尊重@#@grade/greid/n.〔美〕成绩;@#@分数@#@headmaster/'@#@hed'@#@mɑ:
@#@stə/n.校长@#@headmistress/'@#@hed'@#@mistris/n.女校长@#@period/'@#@piəriəd/n.一段时间@#@revision/ri'@#@viʒən/n.复习@#@translation/træ@#@ns'@#@leiʃən/n.翻译@#@timetable/'@#@taimteibl/n.时间表@#@topic/'@#@tɒpik/n.话题;@#@题目@#@vacation/vei'@#@keiʃən/n.假期@#@revise/ri'@#@vaiz/vt.温习〔功课〕@#@discipline/'@#@disiplin/n.纪律@#@relationship/ri'@#@leiʃənʃip/n.关系@#@formal/'@#@fɒ:
@#@məl/adj.正式的@#@relaxed/ri'@#@læ@#@kst/adj.轻松的;@#@松懈的,宽松的@#@similarly/'@#@similəli/adv.同样地,类似地@#@makesure 确定;@#@确信;@#@查明;@#@弄清楚@#@sothat 〔引起表示结果的从句〕因此@#@makeprogress 取得进步@#@asaresult 结果@#@infact 事实上@#@fallasleep 睡着@#@telljokes 讲笑话;@#@开玩笑@#@helicopter/'@#@helikɒptə/n.直升飞机@#@Module3@#@motorbike/'@#@məutə,n.摩托车@#@tram/træ@#@m/n.电车@#@distance/'@#@distəns/n.距离@#@abandoned/ə'@#@bæ@#@ndənd/adj.被遗弃的@#@camel/'@#@kæ@#@ml/n.骆驼@#@cassette/kæ@#@'@#@set/n.录音带@#@desert/'@#@dezət/n.沙漠@#@diamond/'@#@daiəmənd/n.钻石@#@expert/'@#@ekspə:
@#@t/n.专家@#@midnight/'@#@midnait/n.半夜@#@product/'@#@prɒdʌkt/n.产品@#@scenery/'@#@si:
@#@nəri/n.风景;@#@景色@#@shoot/ʃu:
@#@t/vt.(shot,shot)射杀@#@soil/sɒil/n.土壤@#@journey/'@#@dʒə:
@#@ni/n.旅程@#@train/trein/vt.训练@#@circus/'@#@sə:
@#@kəs/n.马戏团@#@seaside/'@#@si:
@#@said/n.海滨@#@stadium/'@#@steidiəm/n.运动场;@#@体育场@#@eagle/'@#@i:
@#@gl/n.鹰@#@frighten/'@#@fraitn/vt.使吃惊;@#@惊吓@#@kindergarten/'@#@kində,gɑ:
@#@tn/n.幼儿园@#@apartment/ə'@#@pɑ:
@#@tmənt/n.〔美〕公寓;@#@单元住宅@#@cartoon/kɑ:
@#@'@#@tu:
@#@n/n.卡通;@#@漫画@#@interview/'@#@intəvju:
@#@/n.面试;@#@面谈@#@interviewer/'@#@intəvju:
@#@ə/n.〔面试时的〕主考官;@#@面谈者@#@event/i'@#@vent/n.事件@#@exhausted/ig'@#@zɒ:
@#@stid/adj.疲惫不堪的@#@downtown/'@#@daun'@#@taun/adj.商业区的;@#@市中心的@#@vacuum/`'@#@væ@#@kjuəm/n.真空;@#@空白@#@rail/reil/n.铁轨@#@ceremony/'@#@seriməni/n.仪式@#@track/træ@#@k/n.轨道@#@souvenir/,su:
@#@və'@#@niə/n.纪念品@#@geton 上〔车、船等〕@#@getoff 下〔车、船等〕@#@getinto 上〔车〕@#@getoutof 下〔车〕@#@takeoff 〔飞机〕起飞@#@beshortfor 是……的缩写/简称@#@not…anymor 不再@#@outofdate 过时@#@referto指的是@#@survey/sə'@#@vei/n.调查@#@Module4@#@neighbourhoodn.四邻;@#@街坊@#@local/'@#@ləukəl/adj.地方的;@#@局部的@#@suburb/'@#@sʌbə:
@#@b/n.城郊;@#@郊区@#@hometown/həum'@#@taun/n.家乡@#@attractive/ə'@#@træ@#@ktiv/adj.有吸引力的;@#@吸引人的@#@fortunate/'@#@fɒ:
@#@tʃənit/adj.幸运的;@#@桔祥的@#@pretty/'@#@priti/adv.很;@#@相当@#@sound/saund/vi.听起来@#@tourist/'@#@tuərist/n.旅游者;@#@观光客@#@bother/'@#@bɒð@#@ə/vt.打搅;@#@烦扰;@#@麻烦@#@nuisance/'@#@nju:
@#@sns/n.令人讨厌的人或事@#@rent/rent/n.租金@#@district/'@#@distrikt/n.地域;@#@区域;@#@行政区@#@approach/ə'@#@prəutʃ/vt.接近@#@harbour/'@#@hɑ:
@#@bə/n.海港@#@gorgeous/'@#@gɒ:
@#@dʒəs/adj.美丽的;@#@宜人的@#@architecture/'@#@ɑ:
@#@kitektʃə/n.建筑@#@starve/stɑ:
@#@v/vi.饿死@#@park/pɑ:
@#@k/vt.停车@#@traffic/'@#@træ@#@fik/n.交通@#@committee/kə'@#@miti/n.委员会@#@organization/'@#@ɒ:
@#@gənai'@#@zʃən/n.组织@#@unemployed/,ʌnim'@#@plɒid/adj.失业的;@#@没有工作的@#@household/'@#@haushəuld/n.家属;@#@家人@#@occupation/,ɒkju'@#@peiʃən/n.职业@#@professional/prə'@#@feʃənl/adj.专业的@#@manual/'@#@mæ@#@njuəl/adj.用手的;@#@手的@#@employment/im'@#@plɒimənt/n.就业;@#@工作;@#@职业@#@gallery/'@#@gæ@#@ləri/n.美术馆;@#@画廊@#@exchange/iks'@#@tʃeindʒ/vt.交换@#@fascinating/'@#@fæ@#@sineitiŋ/adj.迷人的;@#@吸引人的@#@afford/ə'@#@fɒ:
@#@d/vt.买得起;@#@有能力支付@#@survive/sə'@#@vaiv/vi.死里逃生;@#@大难不死@#@contact/'@#@kɒntæ@#@kt/vt.联络;@#@联系〔某人〕@#@putup 修建@#@sofar 到目前为止@#@uptonow 到目前为止@#@tillnow 到目前为止@#@getawayfrom 摆脱@#@agreatmany 许多;@#@大量@#@anumberof 许多;@#@大量@#@goup 上升@#@liquid/'@#@likwid/n.液体@#@Module5@#@expand/ik'@#@spæ@#@nd/vi.膨胀@#@contract/'@#@kɒntræ@#@kt/vi.收缩@#@substance/'@#@sʌbstəns/n.物质@#@mixture/'@#@mikstʃə/n.混合物@#@oxygen/'@#@ɒksədʒən/n.氧气@#@electricity/,ilek'@#@trisiti/n.电@#@stage/steidʒ/n.阶段;@#@时期@#@conclusion/kən'@#@klu:
@#@ʒən/n.结论@#@aim/eim/n.目标;@#@目的@#@reaction/ri'@#@æ@#@kʃən/n.反响@#@electrical/i'@#@lektrikəl/adj.与电有关的;@#@用电的@#@equipment/i'@#@kwipmənt/n.设备;@#@装备@#@react/ri'@#@æ@#@kt/vi.〔化学〕反响@#@potassium/pə'@#@tæ@#@sɪəm/n.钾@#@sodium/'@#@səudiəm/n.钠@#@calcium/'@#@kæ@#@lsiəm/n.钙@#@magnesium/mæ@#@g'@#@ni:
@#@ziəm/n.镁@#@aluminium/,æ@#@lju'@#@miniəm/n.铝@#@zinc/ziŋk/n.锌@#@partial/'@#@pɑ:
@#@ʃəl/ad局部的;@#@局部的@#@copper/'@#@kɒpə/n.铜@#@oxide/'@#@ɒksaid/n.氧化物@#@rust/rʌst/vi.生锈@#@boil/bɒil/vt.煮;@#@煮沸@#@ordinary/'@#@ɒ:
@#@dinəri/ad普通的;@#@平常的@#@steam/sti:
@#@m/n.蒸汽;@#@水气@#@float/fləut/vi.漂浮@#@form/fɒ:
@#@m/vi.形成@#@dissolve/di'@#@zɒlv/vi.溶解;@#@分解;@#@别离@#@balance/'@#@bæ@#@ləns/n.天平@#@crucible/'@#@kru:
@#@sibl/n.坩埚@#@tongs/tɒŋz/n.夹子;@#@小钳子;@#@镊子@#@flame/fleim/n.火焰@#@facility/fə'@#@siliti/n.常作复数)设备;@#@工具@#@lecture/'@#@lektʃə/n.演讲@#@department/di'@#@pɑ:
@#@tmənt/n.〔大学的〕科、系@#@astonished/ə'@#@stɒniʃt/adj吃惊的;@#@惊愕的@#@add…to… 往……参加……@#@usedto 过去〔常常〕……@#@intheareaof 在……领域@#@beproudof 为……感到骄傲/自豪@#@besupposedto @#@应当;@#@理应@#@contain/kən'@#@tein/vt.包含;@#@包括@#@Module6@#@access/'@#@æ@#@kses/n.接近;@#@通路@#@crash/kræ@#@ʃ/vi.〔计算机〕崩溃@#@keyword/'@#@ki:
@#@,wə:
@#@d/n.密码;@#@口令@#@log/lɒg/vt.记录;@#@登录@#@software/'@#@sɒftwєə/n.软件@#@breakdown/'@#@breikdaun/n.故障@#@source/sɒ:
@#@s/n.来源;@#@出处@#@accessible/ək'@#@sesəbl/adj可进入的;@#@可使用的@#@data/'@#@deitə/adj〔复〕数据@#@defence/di'@#@fens/n.保护;@#@防卫@#@create/kri:
@#@'@#@eit/vt.创造;@#@创造@#@network/'@#@netwə:
@#@k/n.网络@#@via/vaiə/pre途经;@#@经由@#@percentage/pə'@#@sentidʒ/n.百分数;@#@百分率@#@design/di'@#@zain/vt.设计@#@document/'@#@dɒkjumənt/n.文件@#@invention/in'@#@venʃən/n.创造@#@permission/pə'@#@miʃən/n.许可@#@military/'@#@militəri/adj军事的;@#@军队的@#@concentrate/'@#@kɒnsəntreit/vi.集中〔注意力、思想等〕@#@definite/'@#@definit/adj明确的@#@fantastic/fæ@#@n'@#@tæ@#@stik/adj极好的;@#@美@#@independent/,indi'@#@pendənt/adj独立的@#@essay/'@#@esei/n.文章@#@pass/pæ@#@s/vt.超过@#@frequently/'@#@fri:
@#@kwəntli/ad时常;@#@经常@#@disadvantage/,disəd'@#@vɑ:
@#@ntidʒ/n.弊端;@#@缺点@#@average/'@#@æ@#@vəridʒ/adj平均的@#@statistics/stə'@#@tistiks/n.统计数字@#@shorten/'@#@ʃɒ:
@#@tn/vt.缩短@#@sideways/'@#@saidweiz/adv.横着地;@#@斜着地@#@consistsof 由……组成@#@aswell 也@#@becomeknownas 作为……而知名;@#@被称为…@#@godown 下降@#@comeupwith 提出@#@fromthatmomenton 从那时起@#@concentrateon 聚精会神;@#@集中思想@#@comparedwith 与……相比@#@ @#@@#@必修二@#@Module1@#@diet/'@#@daiət/n./vi.饮食,日常食物;@#@照医生的规定饮食@#@fat/fæ@#@t/n.脂肪@#@fit/fit/adj.健康的;@#@强健的@#@flu/flu:
@#@/n.(=influenza)流行性感冒@#@rare/rεə/adj.稀少的;@#@罕有的@#@toothache/'@#@tu:
@#@θeik/n.牙痛@#@unhealthy/ʌn'@#@helθi/adj.不健康的;@#@有碍健康的@#@wealthy/'@#@welθi/adj.富裕的;@#@有钱的@#@rarely/'@#@rɛəli/adv.稀少地;@#@极少地@#@proverb/'@#@prɔvə:
@#@b/n.谚语@#@anxious/'@#@æ@#@nkʃəs/adj.焦虑的;@#@不安的;@#@渴望的@#@captain/'@#@kæ@#@ptin/n.队长@#@injure/'@#@indʒə/vt.伤害@#@injury/'@#@indʒəri/n.伤害;@#@损伤;@#@受伤处@#@pain/pein/n.疼痛@#@painful/'@#@peinfl/adj.疼痛的@#@normal/'@#@nɔ:
@#@ml/adj.正常的;@#@一般的@#@lifestyle/'@#@laifstail/n.生活方式@#@head/hed/vi.朝……方向前进@#@eye/ai/vt.注视;@#@观看@#@overweight/,əuvə'@#@weit/adj.〔人〕太胖的;@#@超重的@#@lung/lʌŋ/n.肺@#@throat/θrəut/n.喉咙;@#@咽喉;@#@嗓子@#@breathe/bri:
@#@ð@#@/vi.呼吸@#@pneumonia/nju:
@#@'@#@məuniə/n.肺炎@#@prescription/pri'@#@skripʃən/n.处方@#@symptom/'@#@simptəm/n.病症@#@X-ray/'@#@eks,rei/n.X光@#@awful/'@#@ɔ:
@#@fl/adj可怕的;@#@吓人的@#@insurance/in'@#@ʃuərəns/n.保险@#@questionnaire/,kwestʃə'@#@nεə/n.问卷;@#@问卷调查;@#@调查表@#@beconnectedwith 与……有联系@#@takeexercise 锻炼@#@becrazyabout 迷恋@#@haveatemperature 发烧@#@liedown 躺下@#@beginwith 以……开始@#@put…into 将……投入……@#@becomeill 生病@#@Module2@#@drug/drʌɡ/n.毒品;@#@药品@#@bronchitis/brɔŋ'@#@kaitis/n.支气管炎@#@cancer/'@#@kæ@#@nsə/n.癌症@#@cigarette/,siɡə'@#@ret/n.香烟@#@tobacco/tə'@#@bæ@#@kəu/n.烟草;@#@烟丝@#@addictive/ə'@#@diktiv/adj〔药物等〕上瘾的@#@cannabis/'@#@kæ@#@nəbis/n.大麻@#@cocaine/kəu'@#@kein/n.可卡因@#@danger/'@#@deindʒə/n.危险@#@addict/æ@#@'@#@dikt/n.对〔药物等〕上瘾的人;@#@瘾君子@#@inject/in'@#@dʒekt/vt.注射@#@needle/'@#@ni:
@#@dl/n.〔注射用的〕针;@#@针管@#@powerful/'@#@pauəfl/adj有力的;@#@〔药等〕有成效的@#@reduce/ri'@#@dju:
@#@s/vt.减少@#@nearby/,niə'@#@bai/adj附近的@#@burglary/'@#@bə:
@#@gləri/n.盗窃;@#@窃案;@#@盗窃罪@#@crime/kraim/n.罪行;@#@犯罪行为@#@criminal/'@#@kriminl/n.罪犯@#@connection/kə'@#@nekʃn/n.联系;@#@关系;@#@关联@#@illegal/I'@#@li:
@#@gl/adj违法的;@#@不合法的@#@ratio/'@#@reiʃiəu/n.比;@#@比率@#@shoplifting/'@#@ʃɔp,liftiŋ/n.逛商店时偷窃商品的行@#@treatment/'@#@tri:
@#@tmənt/n.治疗@#@likely/'@#@laikli/adj可能的@#@adult/'@#@æ@#@dʌlt/n.成人@#@café@#@/'@#@kæ@#@fei/n.咖啡馆;@#@餐馆@#@disagree/,disə'@#@gri:
@#@/vi.不同意;@#@意见不合@#@ban/bæ@#@n/vt.禁止@#@horrible/'@#@hɔrəbl/adj令人不快的;@#@极讨厌的@#@affect/ə'@#@fekt/vt.影响;@#@对……有坏影响@#@participant/pa:
@#@'@#@tisipənt/n.参与者;@#@参加者@#@recognise";i:
13;s:
16810:
"完整版交通绿波设计@#@交通管理与控制课程设计@#@天河北路(东段)交通信号协调控制方案设计@#@学院专业@#@成员姓名@#@提交日期@#@摘要@#@选取天河北路(东段)作为研究对象,通过现场实地调查各交叉口的信号控制情况,分析现行干道控制方案所存在的问题,利用绿波协调控制模型与算法,优化各信号交叉口的信号配时,完成绿波带宽最大的最佳协调控制配时方案设计。
@#@交通仿真结果表明实施双向绿波带对交通拥堵的缓解有很大的作用。
@#@@#@关键词:
@#@干道、绿波、协调控制@#@第1章绪论1@#@1.1规划的背景及目的1@#@1.2绿波设计的必要性1@#@第2章现场数据采集2@#@2.1交叉口的选取及其交通流量2@#@2.2交叉口的相位图2@#@2.2.1龙口东路口.3@#@2.2.2龙口西路口.3@#@2.2.3天寿路口.3@#@2.2.4体育东路口.3@#@2.3计算关键车流交通流量比4@#@第3章绿波设计原则4@#@3.1交通量4@#@3.2允许车速5@#@3.3交叉口间距5@#@第4章关键车辆判定5@#@4.1进行关键车流判定的数据准备及处理5@#@4.2编制关键车流判定表6@#@4.3绘制信号相位与车流对应关系图7@#@4.4非搭接车流处理7@#@4.5搭接车流的处理8@#@4.6关键车流的确定8@#@第5章干道信号协调控制9@#@5.1确定公共信号周期9@#@5.2数解法计算干道信号协调控制最优方案10@#@5.2.1最佳挪移量的确定.10@#@5.2.2相位差的确定.12@#@5.3调整过后信号配时方案13@#@5.4绿波带宽分析与评价13@#@第6章Vissim仿真效果及评价@#@6.1仿真现状和设计方案对比@#@6.26.1.2数解法方案和现状效果对比@#@第7章小结@#@第1章绪论@#@1.1规划的背景及目的@#@21世纪,广州市乃至全国的机动车保有量呈高速增长趋势。
@#@随着交通量的大幅增长,市中心的交通拥堵,不能满足市民的出行需求。
@#@而城市交通问题的日益突出也对经济发展造成一定程度的影响。
@#@早晚高峰时段,城市主干道的交通流量已经处于饱和或超饱和状态。
@#@所以,单点交叉口信号控制已经不足以解决实际问题。
@#@我们要根据干道的具体情况调整新号控制策略,设计尽可能宽的绿波带,使其方向行驶的车辆延误最小,进而缓解主干道的交通拥堵。
@#@@#@天河北路(东段)在早晚高峰期一直是塞车“黑点”,西起体育东路、东至五山路、全长约1.8公里的路,因位于天河繁华的CBD内,车流量非常大。
@#@相比珠江新城,天河北路已经属于全天候饱和甚至过饱和的路段。
@#@把天河北路东段的相邻交通信号连接起来,加以绿波协调控制,为沿干道行驶的车辆提供绿波带,保证干道上的车辆能够顺畅通过,减少延误和停车次数,线控对改善天河北路甚至整个城市的交通状况具有重要意义。
@#@@#@1.2绿波设计的必要性@#@早在2012年3月,广州珠江新城多条核心主干道通过应用“绿波”技术,让车主感受“一路绿灯”。
@#@但仅有1.8公里的天河北路东段,双向路段的红绿灯总数达到了12个。
@#@根据估计,原先车主在通过天河北路时,来回停车总次数平均为4次。
@#@这@#@意味着,车主几乎每隔1.5个红绿灯就要停车一次,在高峰期因排队的车龙过长,在灯位前甚至要等两个灯位。
@#@因此在天河北路通过“绿波”技术来缓解交通拥堵情况更有必要性。
@#@@#@如果道路上实行“绿波控制”,那么大部分车辆一路走来,都将会遇到绿灯,行车速度将明显增快。
@#@设计“绿波控制”后的路段平均停车次数将下降,路面行驶时间也将平均减少,路口车辆排队平均长度也将缩短,单程行驶速度估计平均提高50%。
@#@@#@第2章现场数据采集@#@2.1交叉口的选取及其交通流量@#@图2-1选取路段基本情况@#@调查时间:
@#@2013年1月9日调查内容:
@#@对各个交叉口的交通流量进行分方向记录并统计如下@#@东@#@南@#@西@#@北@#@左@#@直@#@右@#@左@#@直@#@右@#@左@#@直@#@右@#@左@#@直@#@右@#@龙口东@#@q@#@160@#@1510@#@0@#@0@#@0@#@0@#@1120@#@312@#@55@#@288@#@80@#@S@#@800@#@4800@#@3200@#@1600@#@1600@#@1600@#@1600@#@龙口西@#@q@#@0@#@1590@#@120@#@216@#@60@#@150@#@0@#@1640@#@0@#@0@#@0@#@0@#@S@#@4000@#@800@#@800@#@1600@#@800@#@4000@#@天寿路@#@q@#@0@#@1488@#@0@#@336@#@1284@#@0@#@0@#@1340@#@0@#@324@#@1221@#@S@#@4800@#@1600@#@4800@#@4800@#@1600@#@4800@#@q@#@608@#@992@#@0@#@333@#@780@#@0@#@303@#@1054@#@0@#@0@#@666@#@0@#@体育东@#@S@#@3200@#@3200@#@1600@#@3200@#@1600@#@4800@#@3200@#@表2-1各交叉口的交通流量@#@2.2交叉口的相位图@#@调查时间:
@#@2013年1月10日调查内容:
@#@对各个交叉口的信号灯相位顺序记录并作图如下@#@2.2.1龙口东路口@#@图2-2龙口东相位分配现状@#@2.2.2龙口西路口@#@图2-3龙口西相位分配现状@#@2.2.3天寿路口@#@图2-4天寿路相位分配现状@#@2.2.4体育东路口@#@图2-5体育东路相位分配现状@#@2.3计算关键车流交通流量比@#@调查时间:
@#@2012年10月1日调查对象:
@#@相关交叉口流量调查目的:
@#@获取相关交叉口流量信息,为后续计算各个交叉口交通流量比、寻找关键车流等工作打好基础。
@#@@#@调查结果:
@#@获取到流量信息分析结果如表2-2所示。
@#@根据所调查的数据进行关键车流的判定并计算关键车流的交通流量比。
@#@@#@体育东@#@东@#@南@#@Y@#@T@#@y@#@0.5@#@0.24@#@0.74@#@12@#@天寿路@#@东@#@南@#@Y@#@T@#@y@#@0.31@#@0.48@#@0.79@#@12@#@龙口西@#@南@#@西@#@Y@#@T@#@y@#@0.27@#@0.41@#@0.68@#@10@#@龙口东@#@东@#@西@#@北@#@Y@#@T@#@y@#@0.2@#@0.35@#@0.18@#@0.73@#@9@#@表2-2各交叉口交通流量比@#@第3章绿波设计原则@#@“绿波带”指的是在指定交通线路上,调整各路口的信号灯周期、相位差和绿信比,使各路口信号灯协调,规定好车速后,力求行驶在道路上的车辆可以不遇红灯或少遇红灯,形成绿波。
@#@@#@绿波带的设计是和实际交通状况、交通管理方式和道路条件是密切相关的。
@#@感到绿波设计的信号配时需要考虑一下因素。
@#@@#@3.1交通量@#@在干道绿波协调控制当中,要达到良好的控制效果,就是希望交通流量维持在恒定值范围内,这样在绿波带内通过的车辆数才是最优的。
@#@另外,相邻交叉口之间的交通流量也是划分绿波协调子区的重要依据。
@#@@#@3.2允许车速@#@设计绿波带通过速度应接近于干道的允许车速,保证车辆在绿波带时间内通过各信号交叉口。
@#@在交叉口间距基本相等时,整个路段应该采用相同的速度。
@#@天河北路限速40km/s,我组采用的绿波设计行驶速度为36km/s。
@#@我院徐建闽教授也在广州市中心城区绿波带设计中提到“行车最好按照相关的速度指引,(时速)约40公里左右最好。
@#@随便超车和抢道加速不仅不会加快通行速度,反而会遇到一连串的红灯,增加等待时间。
@#@”@#@3.3交叉口间距@#@干道绿波带设计的信号相位差取决于车速和交叉口间距。
@#@设计方案上的交叉口间距均在360m左右,比较适合做绿波带设计。
@#@@#@第4章关键车辆判定@#@4.1进行关键车流判定的数据准备及处理@#@现以天河北路与龙口东路为例,进行处理,列出该交叉口的基本信息(绿灯间隔、最短绿灯时间、损失时间、到达流率和饱和流量),绘制表格,如表4-1所示@#@表4-1龙口东各向车流的已知交通数据@#@车流编号@#@绿灯时间间隔I@#@最短绿灯显示时间@#@Gm@#@损失时间l@#@到达流量q@#@饱和流量S@#@饱和度极限值@#@1@#@3@#@7@#@3@#@1510@#@4800@#@0.9@#@2@#@3@#@4@#@3@#@160@#@800@#@0.9@#@3@#@3@#@7@#@3@#@1120@#@3200@#@0.9@#@4@#@3@#@4@#@3@#@80@#@1600@#@0.9@#@5@#@3@#@4@#@3@#@288@#@1600@#@0.9@#@6@#@3@#@3@#@3@#@55@#@1600@#@0.9@#@ @#@@#@因此,可以选取一个比91略大的数值作为初始信号周期,假设初始信号周期取100s。
@#@@#@4.2编制关键车流判定表@#@表4-2关键车流判定表@#@车流编@#@号@#@y=q/s@#@λ=y/x@#@100λ+I@#@Gm+I@#@C=100s时的t@#@1@#@0.3146@#@0.3495@#@38@#@10@#@38@#@2@#@0.2000@#@0.2222@#@25@#@7@#@25@#@3@#@0.3500@#@0.3889@#@42@#@10@#@42@#@4@#@0.0500@#@0.0556@#@9@#@7@#@9@#@5@#@0.1800@#@0.2000@#@23@#@7@#@23@#@6@#@0.0344@#@0.0382@#@7@#@6@#@7@#@4.3@#@绘制信号相位与车流对应关系图@#@图4-1关系图@#@4.4非搭接车流处理@#@由图4-1可以看到,车流4、车流5与车流6是出现在同一信号相位的两股非搭接车流,他们各自所需的必要通行时间分别为:
@#@t4=9s、t5=23s、t6=7s,由于t5>@#@t4>@#@t6,故可以将车流4和车流6从图中去除,重绘一张信号相位与车流对应关系图。
@#@如图4-2所示。
@#@@#@ @#@@#@图4-2@#@4.5搭接车流的处理@#@此例中不存在具有相同通行时间区间的搭接车流,因此无需进行搭接车流的处理。
@#@@#@4.6关键车流的确定@#@共存在两组车流组合)与,它们各自所需的总最短通行分别为@#@ @#@@#@显然为所有总通行时间中最大的以个,可初步判定车流2、车流3与车流5@#@为关键车流。
@#@@#@实用信号周期@#@根据车流2、车流3和车流5确定信号周期的适当取值55s以后,重新编制“关键车流校验表”进行关键车流校验。
@#@@#@表4-3关键车流校验表@#@车流编号@#@y=q/s@#@λ=y/x@#@55λ+I@#@Gm+I@#@C=55s时的t@#@1@#@0.3146@#@0.3495@#@22@#@10@#@22@#@2@#@0.2000@#@0.2222@#@15@#@7@#@15@#@3@#@0.3500@#@0.3889@#@24@#@10@#@24@#@4@#@0.0500@#@0.0556@#@6@#@7@#@7@#@5@#@0.1800@#@0.2000@#@14@#@7@#@14@#@6@#@0.0344@#@0.0382@#@5@#@6@#@6@#@经校验,车流2、车流3和车流5仍为关键车流。
@#@@#@第5章干道信号协调控制@#@5.1确定公共信号周期@#@损失时间@#@6@#@3@#@3@#@12@#@100@#@关键车流流量比@#@0.29@#@0.27@#@0.21@#@0.77@#@相位一@#@相位二@#@相位三@#@总量@#@周期@#@损失时间@#@3@#@3@#@6@#@12@#@88.46154@#@关键车流流量比@#@0.31@#@0.19@#@0.24@#@0.74@#@图5-1各个交叉口的设计相位与周期@#@表5-1中各交叉口的周期是根据韦氏信号周期公式算得,其中最大的为天寿路天河北交叉口周期为100s,故取各交叉口公共信号周期时长(Cm)为100s。
@#@在XX地图上测量得,龙口东天河北交叉口与龙口西天河北交叉口间距大概为340米,龙口西天河北交叉口与天寿路天河北交叉口间距大概为440米,天寿路天河北交叉口与体育东天河北交叉口间距大概为450米。
@#@为计算方便,以10为单位取有效数字34、44、45设计带速为36km/h即10m/s。
@#@@#@5.2数解法计算干道信号协调控制最优方案@#@5.2.1最佳挪移量的确定@#@理想信号相位间距:
@#@S=vC/2=10x50=500(取有效数字50)。
@#@考虑天河北路限速40km/h,以34~55作为理想信号位置间距可接受变动范围,填入a列,a列数字是假定理想信号位置。
@#@@#@计算出各交叉口与前一个理想信号位置的间隔填入表5-2中(紫色区域数字)。
@#@b列数字是每一行a列数字按从小到大排列后的差值(绿色区域数字)当中的最大值(黄色区域数字)。
@#@考虑使损失绿信比使Δλ最小,计算b/a的值,当a=41时,b=34时,b/a最大,即A~D各信号到理想信号相位相对挪移量最小。
@#@@#@表5-2数解法确定信号相位差表@#@根据以上计算,确定理想信号相位间距取410米。
@#@由于天寿路、体育东(尤其是天寿路)这两个交叉口绿信比较小,故确定实际交叉口与理想信号位置间距时需同时考虑最大偏移绿信比最小原则,以及主干道方向瓶颈交叉口对通过带宽度的影响,以此作出理想信号位置与实际信号点相对位置图,如图5-3所示。
@#@@#@图5-3理想信号位置与实际信号点相对位置图@#@5.2.2相位差的确定@#@交叉路口@#@龙口东@#@龙口西@#@天寿路@#@体育东@#@理想信号位置编号@#@①@#@②@#@③@#@④@#@各信号位置@#@右@#@左@#@左@#@右@#@主干道方向绿信比(%)@#@49@#@60@#@35@#@40@#@偏移绿信比(%)@#@3.7@#@4.9@#@1.2@#@3.7@#@中心线上方绿信比(%)@#@20.8@#@34.9@#@18.7@#@16.3*@#@中心线下方绿信比(%)@#@28.2@#@25.1@#@16.3*@#@23.7@#@相位差(%)@#@75.5@#@20.0@#@82.5@#@30@#@通过带宽度(%)@#@16.3+16.3=32.6@#@表5-3通过带宽、相位差计算表@#@根据干道交叉口的各自交通信息,利用单点配时方法确定各交叉口的周期时长,选择其中最大的最为公用周期。
@#@通过对各协调交叉口信号周期的计算,可以确定关键交叉口为天寿路交叉口。
@#@然后,确定线控系统中协调相位的最小绿灯时间、非关键交叉口非协调相位最小有效绿灯时间、确定非关键交叉口协调相位绿灯时间,进而可以计算出各交叉口各相位的绿灯显示时间及绿信比。
@#@@#@各交叉口信号配时计算所得主干道绿信比(以周期的%计),饱和度实用限制Xp=0.9,公用周期时长为100s。
@#@通过计算会由于实际交叉口位置偏离理想交叉口位置而造成的实际交叉口绿灯中心时刻点相对于理想交叉口绿灯中心时刻线的上下偏移量。
@#@因此,用“偏移绿信比”取代“损失绿信比”对通过带宽度的计算进行分析。
@#@通过计算及比较中心线上下方绿信比,找出各自最小者,均为16.3%,得出通过带宽为32.6s。
@#@@#@5.3调整过后信号配时方案@#@经过以上对各交叉口各相位的绿灯显示时间的计算,可以得出干道协调交叉口的信号配时方案,具体方案如表5-4:
@#@@#@交叉口@#@相位1关键车流@#@相位1绿信比@#@相位2关键车流@#@相位2@#@绿信比@#@相位3关键车流@#@相位3绿信比@#@总有效绿灯时间/s@#@损失时间/s@#@天寿路@#@东直@#@0.35@#@南直@#@0.30@#@南左@#@0.23@#@88@#@12@#@龙口东@#@西直@#@0.49@#@北直@#@0.20@#@东左@#@0.22@#@91@#@9@#@龙口西@#@西直@#@0.60@#@南左@#@0.30@#@90@#@10@#@体育东@#@东直@#@0.40@#@东左@#@0.21@#@南直@#@0.27@#@88@#@12@#@公用周期时长为100s,东西向为干道协调方向@#@表5-4调整过后信号配时方案@#@5.4绿波带宽分析与评价@#@以龙口东交叉口A为起始时间基准,横坐标为交叉口之间的距离纵坐标为时间.利用数学解析法,分别求出正反两个方向的绿波带的上,下线绿波直线,t1=k1+L/vt2=k2+L/v如图所求。
@#@@#@k1=47.1,k2=14.5为截距,所以绿波宽度w1=min(k2)-min(k1)=32.6。
@#@同理可得反向绿波带宽。
@#@@#@图5-3相位差-时间距离图@#@第6章Vissim仿真效果及评价@#@6.1现交通状况仿真和设计方案仿真对比@#@6.1.1现交通状况仿真@#@图6-1现交通状况仿真效果图@#@天河北路(东段)在早晚高峰期一直是塞车“黑点”,西起体育东路、东至五山路、全长约1.8公里的路,因位于天河繁华的CBD内,车流量非常大。
@#@相比珠江新城,天河北路已经属于全天候饱和甚至过饱和的路段。
@#@车辆在运行过程中,经常不间断停车,行驶完全程,时间较长。
@#@@#@6.1.2数解法方案和现状效果对比@#@图6-2优化后交叉口图形表6-1总体运行效果对照表@#@未协调@#@绿波协调@#@平均停车次数@#@0.45@#@0.29@#@平均排队长度(m)@#@18@#@15@#@行程时间(s)@#@232@#@147@#@仿真结果表明:
@#@各进口传统数解法协调控制方案,能够有效地协调干道交叉口,使车辆在各个交叉口上的延误时间大大地降低,提高通行效率。
@#@减少了交叉口延误,改善了交叉口服务水平。
@#@@#@第七章小结@#@7.1小结@#@通过运用微观交通仿真软件Vissim来分析天河北路(东段)在采用传统数解法协调控制的协调控制等信号控制下的各种交通信号控制指标,仿真结果表明,与不协调相比,传统数解法协调控制控制适用于主次干道明显,交叉口间距相当的路段,能大大地降低车辆在各个交叉口的延误时间,提高了通行效率,改善了交叉口服务水平。
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"万吨污水处理厂工艺设备报价@#@工艺主要设备、材料一览表@#@序号@#@名称@#@型号规格@#@数量@#@单价(元)@#@总价(元)@#@生产厂家@#@备注@#@1@#@粗格栅及进水泵房@#@A@#@主要设备@#@1.1@#@铸铁圆闸门@#@φ800@#@2台@#@8100/台@#@16200@#@扬州华星环保设备有限公司@#@配套手动启闭机@#@1.2@#@双向铸铁圆闸门@#@φ800@#@2台@#@8000/台@#@16000@#@扬州华星环保设备有限公司@#@配套手动启闭机@#@1.3@#@格栅除污机@#@GL800,B=800mmb=20mmN=1.1kW,渠深6.7m,安装角度75°@#@,卸料高度800mm@#@2台@#@78000/台@#@156000@#@扬州华星环保设备有限公司@#@不锈钢@#@1.4@#@潜污泵@#@Q=621m3/h,H=11m,N=30kW@#@3台@#@26000/台@#@72000@#@扬州华星环保设备有限公司@#@两用一备,带自耦,@#@1.5@#@螺旋压榨机@#@YCJ260,叶片直径260mm,N=2.2kW,7.5r/min,L=4400mm@#@1台@#@33400/台@#@33400@#@扬州华星环保设备有限公司@#@不锈钢@#@1.6@#@手推翻车@#@0.5m3@#@1台@#@550/台@#@550@#@沧州正达环保工程机械有限公司@#@碳钢防腐@#@B@#@主要材料@#@1.1@#@焊接钢管@#@DN400@#@22米@#@5478/吨@#@13542@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@Q235B3根每根8米@#@1.2@#@焊接钢管@#@DN1200@#@1米@#@6500/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@Q235B1根每根12米@#@1.3@#@钢制90°@#@弯头@#@DN400@#@3只@#@450/只@#@1350@#@东河圣天有限公司@#@1.4@#@钢制偏心异径管@#@DN300~DN400@#@3只@#@260/只@#@780@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@1.5@#@钢制法兰@#@DN400,1.0Mpa@#@6片@#@150/片@#@900@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@1.6@#@钢制法兰@#@DN300,1.0Mpa@#@3片@#@81.5/片@#@244.5@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@1.7@#@钢板@#@φ1400,δ=12mm@#@1块@#@6200/吨@#@2500@#@沧州正达环保工程机械有限公司@#@1.8@#@钢制支架@#@DN400@#@6只@#@需提供图纸或详细参数@#@2@#@细格栅及旋流沉砂池@#@A@#@主要设备@#@2.1@#@回转式固液分离机@#@B=1000mm,b=5mm,N=1.1kW渠深1.65m,α=60°@#@,卸料高度1.0m。
@#@@#@2台@#@86250/台@#@172500@#@扬州华星环保设备有限公司@#@不锈钢@#@2.2@#@无轴螺旋输送机@#@φ260,L=4.30m,N=2.2KW@#@1台@#@44850/台@#@44850@#@扬州华星环保设备有限公司@#@不锈钢@#@2.3@#@沉砂池搅拌装置@#@XCS1080,φ3050mm,N=1.1KW@#@2台@#@71300/台@#@142600@#@扬州华星环保设备有限公司@#@液下不锈钢@#@2.4@#@砂水分离器@#@SF260,N=0.37kW@#@1台@#@56350/台@#@56350@#@扬州华星环保设备有限公司@#@不锈钢,包括出渣口卸料管@#@2.5@#@回转风机@#@HC-60S,风量1.71m3/min,5米水深,N=2.2kW@#@2台@#@7820/台@#@7820@#@石家庄@#@含止回阀、可挠性接头,@#@2.13@#@不锈钢渠道闸门@#@B×@#@H=1100×@#@1650mm@#@4只@#@10350/台@#@41400@#@扬州华星环保设备有限公司@#@不锈钢,B为渠道宽度,H为渠道深度@#@2.14@#@不锈钢渠道闸门@#@B×@#@H=610×@#@1650mm@#@2只@#@6900/台@#@13800@#@扬州华星环保设备有限公司@#@不锈钢,B为渠道宽度,H为渠道深度@#@2.15@#@不锈钢渠道闸门@#@B×@#@H=1200×@#@1650mm@#@3只@#@13800/台@#@41400@#@扬州华星环保设备有限公司@#@不锈钢,B为渠道宽度,H为渠道深度@#@2.16@#@轴流式风机@#@φ355mm,Q=4426m3/h,N=0.55kw@#@1台@#@1100/台@#@1100@#@石家庄艾波尔风机有限公司@#@2.17@#@手动弹性座封闸阀@#@RVC(H)X-0150,DN150@#@2只@#@1600/只@#@3200@#@天津意赛德阀门有限公司@#@2.18@#@电动蝶阀@#@D971X-10,DN50@#@4只@#@650/只@#@2600@#@天津意赛德阀门有限公司@#@2.19@#@手动蝶阀@#@D71X-10,DN50@#@6只@#@50/只@#@300@#@天津意赛德阀门有限公司@#@2.20@#@手推翻车@#@0.5m3@#@2台@#@580/台@#@580@#@沧州市正达环保工程机械有限公司@#@钢制防腐@#@2.21@#@挡水板@#@φ600@#@3套@#@2200/套@#@6600@#@沧州市正达环保工程机械有限公司@#@钢制防腐@#@B@#@主要材料@#@2.1@#@焊接钢管@#@DN400@#@16米@#@5478/吨@#@9850@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@2.2@#@钢制90°@#@弯头@#@DN400@#@3只@#@450/只@#@1350@#@东河圣天有限公司@#@2.3@#@焊接钢管@#@DN150@#@28米@#@5379/吨@#@4800@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@2.4@#@钢制90°@#@弯头@#@DN150@#@10只@#@35/只@#@350@#@东河圣天有限公司@#@2.5@#@钢制45°@#@弯头@#@DN150@#@2只@#@30/只@#@60@#@东河圣天有限公司@#@2.6@#@钢制法兰@#@DN150,1.0MPa@#@8片@#@37/片@#@296@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@2.7@#@焊接钢管@#@DN50@#@30米@#@5379/吨@#@1500@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@2.8@#@钢制90°@#@弯头@#@DN50@#@12只@#@6/只@#@72@#@东河圣天有限公司@#@2.9@#@钢制法兰@#@DN50,1.0MPa@#@12片@#@12/片@#@144@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@3@#@A2/O生化池@#@A@#@主要设备@#@3.1@#@伞形立式搅拌机@#@叶轮直径2500mmN=7.5KW@#@4台@#@88550/台@#@354200@#@宜兴阳光环保有限公司@#@叶轮材质为FRP或其它防腐材料@#@3.2@#@硝化液回流泵(轴流泵)@#@Q=833m3/h,H=1m,N=7.5KW@#@3台@#@20000/台@#@60000@#@天津奥特泵业有限责任公司@#@两用一备,不含配套设备@#@3.3@#@调节堰门@#@TYZ-2000×@#@500mmN=0.37KW@#@5台@#@36000/台@#@180000@#@江苏江澄环保设备有限公司@#@水下304不锈钢、含电控箱(PLCj接口)@#@3.4@#@管式橡胶微孔曝气器@#@φ65,L=1190mm,曝气量6m3/h@#@1118套@#@120/套@#@134160@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.5@#@暗杆弹性座封闸阀@#@Z45XDN300PN=1.6MPa@#@2只@#@1600/只@#@3200@#@天津意赛德阀门有限公司@#@3.6@#@伸缩器@#@TSX-10DN300PN=1.0MPa@#@1只@#@625/只@#@625@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@3.7@#@对夹式蜗轮蝶阀@#@D371XDN400PN=1.0MPa@#@1只@#@1680/只@#@1680@#@天津意赛德阀门有限公司@#@3.8@#@对夹式手柄蝶阀@#@D71XDN150PN=1.0MPa@#@13只@#@130/只@#@1690@#@天津意赛德阀门有限公司@#@3.9@#@挠性橡胶接头@#@TJ14DN150PN=1.0MPa@#@13只@#@138/只@#@1794@#@瑞富兄弟有限公司@#@国标锻造法兰@#@B@#@主要材料@#@3.1@#@钢制90°@#@弯头@#@DN150@#@15只@#@35/只@#@525@#@东河圣天有限公司@#@3.2@#@钢制60°@#@弯头@#@DN150@#@20只@#@30/只@#@600@#@东河圣天有限公司@#@3.3@#@钢制90°@#@弯头@#@DN300@#@2只@#@240/只@#@480@#@东河圣天有限公司@#@3.4@#@钢制90°@#@弯头@#@DN400@#@2只@#@450/只/@#@900@#@东河圣天有限公司@#@3.5@#@钢制90°@#@弯头@#@DN450@#@1只@#@480/只@#@480@#@东河圣天有限公司@#@3.6@#@钢制大小头@#@DN400~DN250@#@1只@#@215/只@#@215@#@东河圣天有限公司@#@3.7@#@钢制法兰@#@DN400,1.0Mpa@#@2片@#@150/片@#@300@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@3.8@#@钢制法兰@#@DN300,1.0Mpa@#@4片@#@81.5/片@#@326@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@3.9@#@钢制法兰@#@DN150,1.0Mpa@#@39片@#@37片@#@1443@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@3.10@#@钢制盲法兰@#@DN250,1.0Mpa@#@1片@#@100/片@#@100@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@3.11@#@焊接钢管@#@DN800@#@1米@#@6050/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@3.12@#@焊接钢管@#@DN600@#@1米@#@5775/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@3.13@#@焊接钢管@#@DN450@#@4米@#@5775/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@3.14@#@焊接钢管@#@DN400@#@55米@#@5478/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@3.15@#@焊接钢管@#@DN300@#@6米@#@5478/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@3.16@#@焊接钢管@#@DN250@#@6米@#@5258/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@3.17@#@焊接钢管@#@DN150@#@115米@#@5379/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@3.18@#@UPVC管@#@DN15,L=4000mm,1.0Mpa@#@22支@#@14/支@#@308@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.19@#@UPVC管@#@DN80,L=4000mm,1.0Mpa@#@255支@#@115/支@#@29325@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.20@#@UPVC管@#@DN100,L=4000mm,1.0Mpa@#@33支@#@140/支@#@4620@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.21@#@UPVC管@#@DN150,L=4000mm,1.0Mpa@#@1支@#@250/支@#@250@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.22@#@UPVC90°@#@弯头@#@DN15,1.0Mpa@#@52个@#@3.2/个@#@166.4@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.23@#@UPVC90°@#@弯头@#@DN80,1.0Mpa@#@27个@#@15/个@#@405@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.24@#@UPVC90°@#@弯头@#@DN100,1.0Mpa@#@26个@#@25/个@#@650@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.25@#@UPVC45°@#@弯头@#@DN15,1.0Mpa@#@20个@#@3.5/个@#@70@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.26@#@UPVC直通@#@DN15,1.0Mpa@#@13个@#@3.5/个@#@45.5@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.27@#@UPVC直通@#@DN80,1.0Mpa@#@142个@#@11/个@#@1562@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.28@#@UPVC三通@#@DN80,1.0Mpa@#@64个@#@18/个@#@1152@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.29@#@UPVC三通@#@DN100-80,1.0Mpa@#@56个@#@26/个@#@1456@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.30@#@UPVC三通@#@DN150,1.0Mpa@#@13个@#@82/个@#@1066@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.31@#@UPVC异径缩接@#@DN150-100,1.0Mpa@#@26个@#@30/个@#@780@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.32@#@UPVC异径缩接@#@DN100-80,1.0Mpa@#@26个@#@25/个@#@650@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.33@#@UPVC法兰@#@DN150,1.0MPa@#@13片@#@65/片@#@845@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.34@#@UPVC球阀@#@DN15,1.0Mpa@#@13个@#@5.5/个@#@71.5@#@扬州华星环保设备有限公司@#@3.35@#@可调支架@#@DN80@#@542只@#@成品,UPVC@#@3.36@#@钢制支架@#@DN150@#@34只@#@Q235A,见制作图@#@3.37@#@钢制支架@#@DN15@#@39只@#@Q235A,见制作图@#@3.38@#@钢制支架@#@DN100@#@30只@#@Q235A,见制作图@#@3.39@#@钢制支架@#@DN80@#@322只@#@Q235A,见制作图@#@4@#@二沉配水井及污泥回流泵房@#@A@#@主要设备@#@4.1@#@污泥回流泵@#@Q=416.7m3/h,H=8m,N=18.5kW@#@3台@#@带自耦装置,潜水泵@#@4.2@#@污泥排出泵@#@Q=50m3/h,H=10m,N=3kW@#@2台@#@带自耦装置,潜水泵@#@4.3@#@铸铁圆闸门@#@φ800mm@#@2台@#@配手动启闭机@#@4.4@#@对夹式蝶阀@#@D671X型,DN300@#@3只@#@2168/只@#@6504@#@天津意赛德阀门有限公司@#@4.5@#@伸缩器@#@TSX-10型,DN300@#@3只@#@625/只@#@625@#@东河圣天有限公司@#@4.6@#@橡胶瓣式止回阀@#@H44X,DN300@#@3只@#@3500/只@#@10500@#@天津意赛德阀门有限公司@#@4.7@#@对夹式蝶阀@#@D671X,DN100@#@2只@#@435/只@#@870@#@天津意赛德阀门有限公司@#@4.8@#@伸缩器@#@TSX-10,DN100@#@2只@#@250/只@#@750@#@东河圣天有限公司@#@4.9@#@止回阀@#@H76X型,DN100@#@2只@#@390/只@#@780@#@天津意赛德阀门有限公司@#@B@#@主要材料@#@4.1@#@焊接钢管@#@DN1000@#@1米@#@6050/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@4.2@#@焊接钢管@#@DN800@#@2米@#@6050/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@4.3@#@焊接钢管@#@DN600@#@6米@#@5775/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@4.4@#@焊接钢管@#@DN300@#@7米@#@5478/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@4.5@#@焊接钢管@#@DN150@#@3米@#@5379/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@4.6@#@焊接钢管@#@DN100@#@5米@#@5379/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@4.7@#@钢制90°@#@弯头@#@DN1000@#@1只@#@4.8@#@钢制90°@#@弯头@#@DN300@#@4只@#@240/只@#@960@#@东河圣天有限公司@#@4.9@#@钢制90°@#@弯头@#@DN100@#@3只@#@25/只@#@75@#@东河圣天有限公司@#@4.10@#@钢制大小头@#@DN300~DN600@#@1只@#@1008/只@#@1008@#@东河圣天有限公司@#@4.11@#@钢制大小头@#@DN250~DN300@#@3只@#@81/只@#@243@#@东河圣天有限公司@#@4.12@#@钢制大小头@#@DN80~DN100@#@2只@#@11/只@#@22@#@东河圣天有限公司@#@4.13@#@钢制大小头@#@DN100~DN150@#@1只@#@200/只@#@200@#@东河圣天有限公司@#@4.14@#@钢制法兰@#@DN300,1.0Mpa@#@10片@#@139/片@#@1390@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@4.15@#@钢制法兰@#@DN250,1.0Mpa@#@3片@#@67.5/片@#@202.5@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@4.16@#@钢制法兰@#@DN100,1.0Mpa@#@5片@#@23/片@#@115@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@4.17@#@钢制法兰@#@DN80,1.0Mpa@#@2片@#@19/片@#@38@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@4.18@#@钢制盲法兰@#@DN100,1.0Mpa@#@1片@#@21/片@#@21@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@4.19@#@钢制盲法兰@#@DN300,1.0Mpa@#@1片@#@139/片@#@139@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@5@#@二沉池@#@A@#@主要设备@#@5.1@#@中心传动单管吸泥机@#@D=38m,N=0.55kw,周边线速度≤3m/min,@#@1套@#@450000/套@#@450000@#@扬州华星环保设备有限公司@#@水下不锈钢@#@5.2@#@工作桥@#@吸泥机供货方配套@#@1套@#@碳钢防腐@#@5.3@#@排渣堰门@#@B×@#@H=500×@#@500,铸铁,吸泥机供货方配套@#@1套@#@5.4@#@出水三角堰板A@#@B=255,σ=4mm,L=3000mm,不锈钢,吸泥机供货方配套@#@36块@#@见制作图@#@5.5@#@出水三角堰板B@#@B=255,σ=4mm,L=1272mm,不锈钢,吸泥机供货方配套@#@1块@#@见制作图@#@5.6@#@浮渣挡板@#@B=300mm,σ=4mm,L=108m,不锈钢,吸泥机供货方配套@#@1套@#@5.7@#@配水孔及折流挡板@#@不锈钢,吸泥机供货方配套@#@1套@#@5.8@#@挡水裙板@#@B=600mm,σ=4mm,L=116m,不锈钢,吸泥机供货方配套@#@1套@#@5.9@#@浮渣斗@#@不锈钢,吸泥机供货方配套@#@1套@#@5.10@#@套筒阀@#@DN600,调节高度1.5m@#@1套@#@65000/套@#@65000@#@天津意赛德阀门有限公司@#@配套手动启闭机@#@5.11@#@弹性座封闸阀@#@DN300,Z45X,PN=1.0MPa@#@1只@#@2160/只@#@2160@#@天津意赛德阀门有限公司@#@阀杆加长至放空井顶@#@5.12@#@可曲挠柔性橡胶接头@#@DN300PN=1.0MPa@#@1只@#@350/只@#@350@#@沧州瑞富兄弟有限公司@#@B@#@主要材料@#@5.1@#@焊接钢管@#@DN800@#@1米@#@5478/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@5.2@#@焊接钢管@#@DN600@#@2米@#@5775/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@5.3@#@焊接钢管@#@DN300@#@2.5米@#@5478/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@5.4@#@焊接钢管@#@DN200@#@4米@#@5258/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@5.5@#@钢制法兰@#@DN600,1.0Mpa@#@1片@#@273/片@#@273@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@5.6@#@钢制法兰@#@DN300,1.0Mpa@#@2片@#@150/片@#@300@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@5.7@#@钢制法兰@#@DN200,1.0Mpa@#@1片@#@50/片@#@50@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@5.8@#@钢制盲法兰@#@DN200,1.0Mpa@#@1片@#@62/片@#@62@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@6@#@V型滤池@#@A@#@主要设备@#@6.1@#@潜水泵@#@Q=400m3/h,H=10m,N=18.5kw@#@3台@#@带自耦@#@6.2@#@潜水泵@#@Q=10m3/h,H=10m,N=1.5kw@#@1台@#@6.3@#@电动葫芦@#@起重量1t,起重高度4m@#@2台@#@3000/台@#@6000@#@天津华瑞起重设备有限公司@#@6.4@#@带机清洗水泵@#@Q=25m3/h,H=50m,N=7.5kW@#@2台@#@6.5@#@电动闸门@#@600×@#@600mm,不锈钢@#@3台@#@排水闸门@#@6.6@#@电动闸门@#@600×@#@600mm,不锈钢@#@3台@#@进水闸门@#@6.7@#@电动蝶阀@#@DN400@#@3台@#@3600/台@#@10800@#@天津意赛德阀门有限公司@#@水冲洗,配802型电动头@#@6.8@#@电动蝶阀@#@DN250@#@3台@#@1370/台@#@4110@#@天津意赛德阀门有限公司@#@出水,配LQ型电动头@#@6.9@#@电动蝶阀@#@DN300@#@3台@#@1555/台@#@4665@#@天津意赛德阀门有限公司@#@气冲洗,配LQ型电动头@#@6.10@#@可曲挠柔性橡胶接头@#@DN250PN=1.0MPa@#@3只@#@263/只@#@787@#@沧州瑞富兄弟有限公司@#@6.11@#@可曲挠柔性橡胶接头@#@DN400PN=1.0MPa@#@3只@#@587/只@#@1762@#@沧州瑞富兄弟有限公司@#@6.12@#@可曲挠柔性橡胶接头@#@DN300PN=1.0MPa@#@7只@#@350/只@#@2450@#@沧州瑞富兄弟有限公司@#@6.13@#@对夹式双瓣止回阀@#@DN300@#@3只@#@390/只@#@1170@#@天津意赛德阀门有限公司@#@6.14@#@对夹式蝶阀@#@DN300@#@4只@#@天津意赛德阀门有限公司@#@需给出型号,驱动方式手动电动还是气动@#@6.15@#@手动闸阀@#@DN150@#@3只@#@天津意赛德阀门有限公司@#@6.16@#@钢制人孔套筒@#@DN700@#@9只@#@6.17@#@可调式滤头@#@ABS,QSK-Ⅱ型@#@4788只@#@6.18@#@滤头预埋座@#@PP,QSK-Ⅱ型@#@4788只@#@配套施工盖@#@6.19@#@均质滤料@#@d=0.90~1.2mm@#@180m3@#@6.20@#@砾石@#@d=2~4mm@#@15m3@#@6.21@#@滤板模板1@#@963×@#@200mm@#@48块@#@ABS@#@6.22@#@滤板模板2@#@963×@#@450mm@#@240块@#@ABS@#@B@#@主要材料@#@6.1@#@焊接钢管@#@DN800@#@1米@#@6050/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@6.2@#@焊接钢管@#@DN400@#@41米@#@5478/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@6.3@#@钢制90°@#@弯头@#@DN400@#@2只@#@450/只@#@900@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@6.4@#@钢制法兰@#@DN400,1.0Mpa@#@8片@#@150/片@#@1200@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@6.5@#@钢制盲法兰@#@DN400,1.0Mpa@#@3片@#@330/片@#@990@#@沧州永兴高压法兰管件有限公司@#@6.6@#@焊接钢管@#@DN300@#@61米@#@5478/吨@#@沧州市旭宏钢管有限公司@#@6.7@#@钢制90°@#@弯头@#@DN300@#@9只@#@240/只@#@2160@#@东河圣天有限公司@#@6.8@#@钢制法兰@#@DN300,1.0Mp";i:
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29791:
"文艺晚会单人主持稿范文精选6篇@#@文艺晚会单人主持稿范文(精选6篇)@#@@#@(在音乐结束的同时,甲乙主持人同时上场。
@#@)@#@甲:
@#@尊敬的各位领导、各位来宾,女士们、先生们,@#@乙:
@#@现场和电视机前的的观众朋友们,@#@合:
@#@晚上好!
@#@@#@甲:
@#@繁荣群众文化,构建和谐XX。
@#@这里是“XXX杯”XX市首届电视歌手大奖赛颁奖晚会现场。
@#@大家好,我是XXX。
@#@@#@乙:
@#@我是XXX。
@#@“XXX杯”XX市首届电视歌手大奖赛是继前不久举办的企业文化展播之后举办的又一次大型群众性文化活动,是对我市群众文化工作的一次展示和检阅;@#@@#@甲:
@#@这次歌手大赛历时两个多月,有市内外200多名文艺爱好者参加了比赛。
@#@参与人数之多,颁奖晚会比赛规模之大,在全市尚属首次。
@#@@#@乙:
@#@本次大赛得到了社会各界朋友的大力支持和各级领导的重视关心。
@#@今天,我们尊贵的领导和嘉宾们也光临了现场!
@#@@#@甲:
@#@他们是XXX领导;@#@@#@乙:
@#@还有本次大赛的冠__位XXX公司的领导@#@乙:
@#@让我们以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢!
@#@@#@甲:
@#@各位朋友,今天是北京奥运会闭幕的第四天,在本届奥运会上,我们的奥运健儿顽强拼搏,不辱使命,铸造了一个又一个新的辉煌!
@#@@#@乙:
@#@在此,让我们代表66万XX人民向为国争光的奥运健儿表示亲切的慰问和衷心地感谢,向北京奥运会的圆满成功表示最热烈的祝贺!
@#@@#@甲:
@#@在这象征着成熟与收获的季节里,北京届奥运会胜利落下帷幕,可是燃烧在960万平方公里土地上的奥运圣火将永远地升腾在13亿中华儿女的心中,@#@乙:
@#@奥运圣火燃起来!
@#@@#@乙:
@#@女神在高高的山巅,像那燃烧着的银色火焰,那是世上最伟大的美和爱,哦,维纳斯是她的名字!
@#@@#@甲:
@#@美丽的维纳斯与热烈的拉丁舞带给大家的将是新潮的体验!
@#@@#@三、歌伴舞:
@#@《维纳斯》@#@《第一次颁奖:
@#@三等奖》@#@乙:
@#@下面进行颁奖。
@#@首先颁发的是获得三等奖的选手,@#@甲:
@#@获得“XXX杯”XX市首届电视歌手大奖赛少儿组三等奖的是:
@#@XXX@#@乙:
@#@获得“XXX杯”XX市首届电视歌手大奖赛流行唱法三等奖的是:
@#@XXX@#@甲:
@#@获得“XXX杯”XX市首届电视歌手大奖赛民族唱法三等奖的是:
@#@XXX@#@乙:
@#@请XXX为获奖选手颁奖。
@#@@#@(获奖人员上场,颁奖嘉宾随后,小姐配合。
@#@颁奖结束之后,选手与颁奖者退场,主持人乙邀请XX市XXX经理于春红留下采访)@#@甲:
@#@于经理,仁济大药房作为这次电视歌手大赛的冠__位,谈谈你的感受好吗?
@#@(甲退)@#@于:
@#@首先向各位获奖的选手表示祝贺。
@#@XXX成立于xx年,在XX现有6个分店,员工50多人,年实现利税300多万元,成为我市医药行业的骨干企业。
@#@仁济大药房只所以能够得到长足发展,与社会各界和广大市民的大力支持是分不开的。
@#@这次电视歌手大奖赛给我们民营企业提供了回报社会的一个机会和展示自己的一个平台。
@#@这次大赛非常成功,感谢主办单位,感谢参赛选手,感谢广大电视观众,今后有这样的活动我们还会继续参与!
@#@预祝今天的颁奖晚会圆满成功,同时祝全市人民身体健康、万事如意!
@#@@#@甲:
@#@谢谢于经理,也谢谢您对我们工作的支持,我们也祝仁济大药房在服务人民群众中得到大发展。
@#@朋友们,本次电视歌手大奖赛设立了才艺展示环节,各位选手都表现了不凡的身手,舞蹈、说唱、魔术、诗朗诵,精彩纷呈,接下来要为大家呈现的是一组代表不同风格与特色的才艺串串烧。
@#@掌声有请。
@#@@#@乙:
@#@各位朋友,本次电视歌手大奖赛的评委也都是多才多艺,下面请欣赏XXX评委为我们带来的萨克斯独奏——《斗牛士》。
@#@@#@乙:
@#@这萨克斯吹得太棒了。
@#@@#@甲:
@#@是呀,评委就是不一样。
@#@@#@乙:
@#@不过,我们的选手也不孬。
@#@(小朋友许上)@#@甲:
@#@哎,小朋友,你怎么上来了?
@#@@#@许:
@#@叔叔,我要唱歌。
@#@@#@乙:
@#@孩子,你太小了,长大了再上来唱好吗?
@#@快去找妈妈!
@#@@#@许:
@#@阿姨,我不是捣乱的。
@#@我也是参加比赛的选手呀!
@#@@#@乙:
@#@是吗,那你几岁了?
@#@@#@许:
@#@我六岁了!
@#@@#@甲:
@#@这么小就参加比赛了。
@#@不简单!
@#@你为大家唱个什么歌?
@#@@#@许:
@#@《种太阳》@#@乙:
@#@好,大家鼓掌!
@#@@#@《第二次颁奖:
@#@二等奖》@#@乙:
@#@下面继续颁奖。
@#@接下来颁发的是获得二等奖的选手,@#@甲:
@#@获得“仁济大药房杯”XX市首届电视歌手大奖赛少儿组二等奖的是:
@#@XXX@#@乙:
@#@获得“仁济大药房杯”XX市首届电视歌手大奖赛流行唱法二等奖的是:
@#@XXX@#@甲:
@#@获得“仁济大药房杯”XX市首届电视歌手大奖赛美声唱法二等奖的是:
@#@XXX@#@乙:
@#@获得“仁济大药房杯”XX市首届电视歌手大奖赛民族唱法二等奖的是:
@#@XXX@#@甲:
@#@祝贺你们!
@#@@#@乙:
@#@请XXX为获奖者颁奖。
@#@获奖人员上场,颁奖嘉宾随后,小姐配合。
@#@颁奖结束,所有人员退场,主持人甲上,请选手栾文海留下采访。
@#@)@#@甲:
@#@栾文海,请留步!
@#@我给大家介绍一下,这位获奖者是臧家庄镇西栾家村村民栾文海。
@#@大家可能能够看出来,栾文海的眼睛不好。
@#@是的,其实他是一位盲人。
@#@栾文海,说一下你参加大赛的事情好吗?
@#@@#@栾:
@#@从小我就喜好音乐,唱歌就是我的生命。
@#@30岁的时候,我的眼睛失明了。
@#@在我痛不欲生的时候,是音乐陪我走过了那段痛苦而又漫长的日子。
@#@这次电视歌手大赛给我提供了一个展示自我的舞台。
@#@我获奖了,捧着这证书和奖杯,心里非常高兴,感谢评委,感谢主办单位,它将激励我在人生的道路上坚强地走下去。
@#@在参加这次大赛的过程中,得到了许多朋友的鼓励和支持,在此我将一曲《朋友》献给曾经给予我帮助的朋友们,献给为组织这次大赛而付出辛勤汗水的领导和全体工作人员!
@#@@#@甲:
@#@好,鼓掌,为他加油!
@#@@#@乙:
@#@一曲朋友们唱出了栾文海的心声,也唱出了全市人民的心声。
@#@为了向我们的电视歌手大赛表示祝贺,市实验小学的师生们赶排了一个由24人演出的大型舞蹈:
@#@《少女与仙鹤》,请欣赏。
@#@@#@甲:
@#@朋友们,这次电视歌手大赛从筹备到结束,历时三个多月。
@#@这期间,围绕看比赛曾发生过许多有趣的故事。
@#@请欣赏本次大赛评委李艳杰与获奖选手李畅为本次大赛创作并表演的相声《分享》。
@#@@#@第三次颁奖:
@#@一等奖@#@乙:
@#@下面继续颁奖。
@#@接下来颁发的是获得一等奖的选手,@#@甲:
@#@获得“仁济大药房杯”XX市首届电视歌手大奖赛少儿组一等奖的是XXX@#@乙:
@#@获得“仁济大药房杯”XX市首届电视歌手大奖赛流行唱法一等奖的是XXX@#@甲:
@#@获得“仁济大药房杯”XX市首届电视歌手大奖赛美声唱法一等奖的是XXX@#@乙:
@#@获得“仁济大药房杯”XX市首届电视歌手大奖赛民族唱法一等奖的是XXX@#@甲:
@#@鼓掌,为他们祝贺!
@#@@#@乙:
@#@XXX为获奖者颁奖。
@#@(获奖人员上场,颁奖嘉宾随后,礼仪小姐配合。
@#@颁奖结束,所有人员退场,主持人甲上,请选手王辰留下采访。
@#@)@#@甲:
@#@王辰,祝贺你获得民族唱法一等奖。
@#@@#@王:
@#@谢谢!
@#@@#@甲:
@#@大家可能不知道,王辰目前还是__艺术学院的高材生,她曾经参加过许多不同层次的歌手大赛。
@#@王辰,这一次回家乡参加比赛,谈谈你的感受好吗?
@#@@#@王:
@#@我生在XX长在XX,是家乡XX养育了我。
@#@作为在外求学的一名大学生,回到家乡参加这样一次电视歌手大赛,目的就是向父老乡亲汇报我在外的学习情况。
@#@在高手云集的比赛中,我获得了一等奖,在此我要特别地感谢那些曾经培养我教育我的长辈和老师。
@#@应当说,我参加过许多不同层次的歌手大赛,我觉得我们XX的歌手大赛办得最好,通过比赛,我得到了锻炼,更学到了许多新的东西。
@#@谢谢大家!
@#@我会永远地支持XX!
@#@@#@甲:
@#@说得多好呀!
@#@也谢谢你王辰!
@#@今天是一个欢乐的日子,你给观众带来了什么节目?
@#@@#@王:
@#@是呀,今天我们都是快乐的人,我就演唱一首《快乐的人请鼓掌》。
@#@@#@乙:
@#@大家知道,各地都有各地的民歌,大家可能不知道我们XX的民歌也是非常有名的。
@#@下面就请听由本次大赛获奖歌手王秀霞演唱的《XX山歌》。
@#@@#@乙:
@#@好听吧,的的道道的XX民歌。
@#@XX民歌历史悠久,风格独特,旋律优美,深受人们喜爱,曾多次参加烟台及省里的汇演并获奖。
@#@下面我就给大家介绍一位民歌老艺人高喜进,有请——@#@乙:
@#@高老师,你好!
@#@你能介绍一下你自己吗?
@#@@#@高:
@#@我叫高喜进,是翠屏街道黑陡硼村人,今年71岁。
@#@@#@乙:
@#@哦,真看不出来,你70多岁了。
@#@高老师你是什么时候学的民歌?
@#@@#@高:
@#@我是听着民歌长大的。
@#@过去我们村人人都会唱民歌,干着活唱,在地头唱,坐在炕头也唱,不用学就会了!
@#@@#@乙:
@#@是吗,干着活也能唱歌?
@#@唱什么歌呀?
@#@@#@高:
@#@耕地号子,也叫劳动号子。
@#@耕地的时候,人站在耙上,扯开嗓子喊一声,牛一口气能拉出几十米,可有劲了!
@#@@#@乙:
@#@是吗?
@#@那你就先来一嗓子?
@#@@#@高:
@#@好!
@#@接着唱:
@#@“海”@#@乙:
@#@不错,不错,大家鼓掌,给高老师鼓把劲!
@#@高老师,唱几段民歌给观众朋友听听,好不好?
@#@@#@高:
@#@行!
@#@我就先唱一段《放春蚕》@#@乙:
@#@这放春蚕真是不容易,所以听起来觉得心里发酸,能不能唱一段欢快的。
@#@@#@高:
@#@好吧!
@#@唱一段《叨叨花》@#@乙:
@#@大家说,唱得好不好!
@#@(好!
@#@)高老师,听说你师傅那民歌唱得也是特别地好?
@#@@#@高:
@#@是呀,我老师那歌可比我唱得就好多了,他还到省里比赛呢!
@#@@#@乙:
@#@是吗?
@#@观众朋友,高老师的师傅姜玉民老先生也来到了节目现场。
@#@下面有请姜玉民老师上台。
@#@(姜从席位上站起来,招手,高下台与姜女儿一起扶姜上台)@#@乙:
@#@老爷爷,你好!
@#@@#@姜:
@#@大家好!
@#@@#@乙:
@#@老爷爷,请问您今年高寿?
@#@@#@姜:
@#@100岁了,不中用了。
@#@@#@乙:
@#@哇,100岁了。
@#@老寿星呀!
@#@老爷爷,听说你能唱100多首民歌,而且到省城演出过。
@#@今天,你也为大伙儿唱上一段怎么样?
@#@@#@姜:
@#@呵呵,不行了,气短不够用了,唱不好了,我就将就着说一段《送情郎》吧!
@#@@#@乙:
@#@好,大家鼓掌!
@#@@#@乙:
@#@唱得真好呀,真不愧为XX的歌王。
@#@朋友们,XX民歌前不久被列入烟台市非物质文化遗产名录,姜玉民老人也成为XX民歌的传承人。
@#@下一步,我们将继续申报省级和国家级非物质文化遗产名录,力争让XX民歌走出XX,走向全国。
@#@@#@乙:
@#@朋友们,为了表达对姜玉民老人的敬重,市非物质文化遗产保护中心授予了他“百岁歌王”称号,下面请市委常委、宣传部部长周俊为姜玉民老人颁发奖牌。
@#@大家鼓掌。
@#@@#@老爷爷,祝您健康长寿!
@#@(高扶老人下,主持人接着采访周俊部长)@#@乙:
@#@周部长,您作为市面领导和这次电视歌手大赛的组委会主任,请您给广大观众讲几句话好吗?
@#@@#@周:
@#@首先向获奖的各位选手表示祝贺。
@#@这次大赛是我市举办的首次电视歌手大赛,是我市电视文化艺术的巅峰之作,非常成功,非常完美,非常受欢迎……最后,预祝今天的颁奖晚会圆满成功!
@#@谢谢大家!
@#@@#@乙:
@#@也谢谢周部长。
@#@朋友们,刚才周部长的讲话,为我们广大宣传文化工作者指明了方向,我们相信,有市委市政府的正确领导,有广大宣传文化工作者的共同努力,我市的文化事业一定会兴旺发达。
@#@下面请欣赏由晓丽舞蹈工作室表演的舞蹈《雨后》,希望通过这次电视歌手大赛,我市的文艺新人像雨后春笋一样蓬勃发展。
@#@@#@甲:
@#@来不及等待,来不及沉醉,年轻的心向着太阳,一同把那希望去追@#@乙:
@#@来不及感慨,来不及回味,多彩的梦满载理想,一同向着未来放飞@#@甲:
@#@朋友们,在我们的颁奖晚会即将结束之际,从台上台下热情洋溢的歌声和掌声中,从那依依不舍的掌声中,我们看到了期待,@#@乙:
@#@是呀,我们都在期待,期待第二届电视歌手大赛的举办,期待那令人心醉的累累硕果,期待XX那美好的明天,@#@甲:
@#@朋友们,让我们一起高唱《再相会》@#@乙:
@#@带着星光的深情与梦幻,我们在这里真情相聚,@#@甲:
@#@带着金秋的喜悦和祝福,我们唱响了奋进凯歌!
@#@@#@乙:
@#@朋友们,让我们记住今天,记住这个收获的日子,记住这个难忘的日子,@#@甲:
@#@朋友们,让我们一起去创造,共同创造更加美好的明天!
@#@@#@乙:
@#@晚会到此结束,@#@合:
@#@祝大家晚安!
@#@@#@本文:
@#@@#@内容仅供参考文艺晚会单人主持稿篇3竭诚为您提供优质文档/双击可除元旦晚会单人主持稿@#@篇一:
@#@20xx年新年元旦晚会主持稿 20xx年新年晚会主持稿 一、开幕词 环:
@#@尊敬的各位领导 尧:
@#@亲爱的各位同事 合:
@#@大家晚上好,欢迎来到“新工厂、新生活、新希望”暨xxx20xx年元旦晚会现场。
@#@ 环:
@#@满载成功与收获的20xx年即将挥手向我们告别尧:
@#@充满希望与挑战的20xx年正微笑着向我们走来。
@#@环:
@#@回首过去,硕果累累,我们热情奔放 尧:
@#@展望未来,前景灿烂,我们激情满怀 合:
@#@在这辞旧迎新的日子里,我们祝大家在新的一年:
@#@万事顺心,生活舒心,健康宽心,人人有爱心,工作有信心,天天都开心!
@#@!
@#@ 尧:
@#@置身xxx这个展示的舞台上,大家获得了人生的体验,我们一同工作,一同成长;@#@ 环:
@#@置身xxx这个轻松的氛围中,大家感受到一种胜似母爱的关怀,我们赞叹,我们欣赏。
@#@ 尧:
@#@大家学习的点滴进步,都凝聚了前辈的谆谆教导和殷切期望;@#@环:
@#@大家舒适安逸的生活,都饱含着公司领导的款款深情。
@#@尧:
@#@这里没有灯塔,却为大家指明了前进的方向。
@#@环:
@#@这里没有甘霖,却滋润了每个辛勤打工者的心房。
@#@尧:
@#@在这里,大家每一粒种子都将长成参天大树,环:
@#@在这里,大家每一株幼苗都在茁壮成长。
@#@ 尧:
@#@20xx年即将过去,20xx年即将来临。
@#@ 环:
@#@在这展望明天的时刻,就让你我在xxx这片芳草地上,共同谱写一曲属于20xx年的新篇章。
@#@ 合:
@#@在此我们宣布,20xx年元旦联欢会现在正式开始。
@#@首先进行今晚第一项内容,有请我们的大家长谭总致新年辞。
@#@ 二、谭总致辞 三、优秀员工颁奖 四、节目表演 主持人开场舞《小苹果》 1.《xxx欢迎你》主持人男:
@#@有一种歌曲历经岁月沧桑的洗涤,当我们再次唱起,依旧澎湃着激情。
@#@有一种难忘的旋律鼓舞我们前进的斗志;@#@让我们满怀信心,奔向崭新的黎明。
@#@下面请欣赏由配套部全体人员带来的歌曲《亮美集欢迎你》,掌声有请!
@#@ 2.仓储部大合唱《朋友》 主持人:
@#@感谢配套部的全体成员的精彩演唱,让我们为自己是xxx人而感到骄傲!
@#@主持人:
@#@新的一年又将开始,大家悉数身边的人,会发现有错过的,也有还未接触的。
@#@但是请珍惜您最好的朋友,因为这一生有你。
@#@下面请欣赏仓储部全体同事带来的歌曲《朋友》,掌声有请!
@#@ 3.物控部《相思风雨中》 4.装配部小品《笑傲江湖》 5.林《肚皮舞》 6.研发部《海阔天空》主持人:
@#@浑身是胆,锐不可挡,命运只不过是游戏一场,想不难那就不难,想不烦那就不烦,你我未来海阔天空一路是蓝,下面请欣赏研发部冯和邓带来的歌曲《海阔天空》;@#@ 7.采购部《爸爸去哪儿》 主持人男:
@#@亲爱的爸爸,不老的爸爸,我的家里就属他最大,您可记得,洗的第一片尿布,上面的地图是我画;@#@您可想起白墙上的字,上面的涂鸦是我画;@#@母爱无边,父爱是天;@#@请欣赏由采购部刘和他女儿带来的歌曲《爸爸去哪儿》 游戏环节:
@#@“萝卜蹲” 8.《奔跑》 主持人男:
@#@年终岁末,转眼又是一年,在这一年里,我们收获了成长的喜悦,也品味了失败的酸涩,但无论如何,我们都要继续向着美好的明天,大步(小停顿)《奔跑》!
@#@下面请欣赏由品管部带来的歌曲:
@#@《奔跑》 9.电子部邓《让一切随风》 男:
@#@我们生活在这个复杂的社会上,总会有这样或那样的烦恼或困难,但是我们充满着正能量,让所有的烦恼和困难都随风而去吧;@#@女:
@#@下面,请欣赏电子部邓带来的《一切随风》,掌声有请。
@#@ 10.装配部李伟杰《爱在记忆中找你》 主持人:
@#@感谢邓给我们带来的精彩演唱,希望我们20xx年一切的烦 恼和困难都随风而去。
@#@ 主持人:
@#@我们每个人都有记忆,都喜欢去回忆,那让我们随着装配部李伟杰的歌声让《爱在记忆中找你》吧!
@#@掌声有请!
@#@ 11.研发部小品《最佳男猪脚》 主持人女:
@#@生活需要欢乐与开怀大笑,下面请欣赏由研发部带来的小品《最佳男猪脚》 12.商务部《影子戏》 13.行政部《时间都去哪儿了》 14.配套部小品《低碳生活》 游戏环节:
@#@“抢凳子” 15.营销部《忘不了你》 16.装配部《舞女泪》 17.生产办《千千阙歌》 18.外贸部《六等星の夜》 主持人女:
@#@星空是我们儿时最喜欢憧憬的场面,天上闪闪繁星,让我们思绪万千,梦一般的境界带给我们不一样的心情,下面请欣赏外贸部叶淑芬为大家带来的歌曲《六等星の夜》,掌声有请。
@#@ 19.装配部《笔记》 主持人:
@#@谢谢叶芬带给我们精彩的日系风情演绎,让我们体味不一样的歌风和情境,接下来请欣赏由装配部肖兰带来的歌曲《笔记》 20.财务部舞蹈《salalaly》 21配套部小品《麻将英雄》 游戏环节:
@#@“踩气球” 22.全厂人员大合唱《明天会更好》 新年倒数!
@#@ 结束语 女:
@#@今宵难忘,难忘今宵。
@#@ 男:
@#@新的一年孕育着新的希望,新的征程将谱写新的辉煌。
@#@女:
@#@今天,我们的理想已经起航。
@#@ 男:
@#@明天,不管经历怎样的风浪,我们到达理想彼岸的信心不变。
@#@女:
@#@尊敬的各位领导、嘉宾们,亲爱的同事们,元旦联欢会 到此结束。
@#@ 合:
@#@祝愿大家:
@#@身体健康、合家欢乐、万事如意、心想事成!
@#@祝xxx的明天更加灿烂辉煌!
@#@ 篇二:
@#@元旦晚会节目单及主持词 托托中学元旦晚会节目单 元旦晚会主持词及节目串词 主持词:
@#@各位老师,大家晚上好!
@#@前几年有一部科幻影片里说,20xx年是世界末日。
@#@现在,20xx年马上就要到了。
@#@今天我们欢聚一堂,庆祝这新的一年的到来。
@#@如果20xx年真的是世界末日,就让我们把握这最后的日子,尽情狂欢;@#@如果不是,就让我们为了继续活在这美丽的世界,尽情地唱吧、跳吧!
@#@我宣布:
@#@20xx年元旦庆祝晚会,现在开始!
@#@下面先请孙校长致元旦贺词,大家欢迎。
@#@ 节目串词:
@#@1、我知道,咱们学校是藏龙卧虎、人才济济,很多人都能歌善舞。
@#@我就献个丑,唱首歌,权当抛砖引玉,希望各位能忍受我的“魔音”。
@#@ 2、我们生活在一个多民族的国家,祖国到处盛开着民族之花。
@#@在我们学校,也盛开着一朵民族花。
@#@请欣赏舞蹈《幼儿园盛开民族花》。
@#@ 3、人们常说学文学的人都是浪漫的、多情的,听,他们在给我们唱情歌呢。
@#@请欣赏中文组的《康定情歌》。
@#@ 4、欣赏完动听的情歌,让我们来感受充满力量的美吧!
@#@请欣赏英语组的武术操。
@#@5、我觉得光一个人活动筋骨不够,应该有更多的人来活动活动。
@#@游戏开始了!
@#@6、前面都是大人们在表演,有两个小朋友坐不住了,她们也想展示自己的才艺。
@#@请欣赏歌曲《左手、右手》,诗朗诵《短歌行》以及舞蹈。
@#@ 7、身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
@#@接下来这个游戏就要考考你与同事之间的默契度。
@#@ 8、等候千年的爱恋是如此的难以忘记,让我们在歌声中感受这一份真情吧。
@#@请欣赏小文组带来的歌曲《星月神话》。
@#@ 9、中文组的老师真是多才多艺,不仅歌唱得好,还会“变钱”呢。
@#@请欣赏中文组的双簧《变钱》。
@#@ 10、又到了我们的游戏时间了…… 11、在这寒冷的冬季,希望这首歌能给大家带来暖意。
@#@请欣赏李娟与张欣的歌曲《暖暖》。
@#@ 12、幼儿园的老师又给我们带来了一支好看的舞蹈《拍手舞》,请大家欣赏。
@#@13、你爱唱歌吗?
@#@你能记住歌词吗?
@#@下面我们来进行游戏《我爱记歌词》。
@#@你说话流利吗?
@#@你能倒着说话吗?
@#@我们一起来试试吧。
@#@14、相信大家都看过《喜羊羊与灰太狼》,今天我们请来了一群喜羊羊,她们给大家带来一支欢快的舞蹈《大家一起喜羊羊》。
@#@ 15、单身的帅哥、美女们,你们想不想找到自己的另一半呢?
@#@我们托托中学首场大型相亲节目《非雷勿扰》会让你如愿以偿的。
@#@ 结束语:
@#@快乐的时间总是很短暂,在大家的笑声中,我们的元旦晚会也接近了尾声。
@#@天下无不散之筵席,希望大家能开开心心地度过20xx年。
@#@晚会到此结束,谢谢大家!
@#@ 篇三:
@#@大学元旦晚会主持稿 20xx年元旦晚会主持词 开场语/ 男:
@#@感谢由王超,王琰雯,田永笑,黄雅园给我们带来如此动听的开场曲《天下相亲与相爱》 男:
@#@尊敬的各位领导,各位来宾, 女:
@#@亲爱的老师,同学们。
@#@ 合:
@#@大家晚上好!
@#@ 男:
@#@欢迎来到浙江师范大学数理与信息工程学院20xx年元旦晚会的现场,我是今晚的主持人。
@#@ 女:
@#@我是。
@#@ 男:
@#@研续韶华,骏马腾飞成壮举;@#@ 女:
@#@梦扬师大,灵羊起步赴新程。
@#@ 男:
@#@20xx年在成功和收获的喜悦中渐渐远去女:
@#@20xx年的希望和祝福的期盼中慢慢到来 男:
@#@回首往事,我们满怀豪情 女:
@#@展望未来,我们重任在肩 男:
@#@在过去的一年里,我们全院师生在学校党政的正确领导和亲切关怀下与时俱进,开拓创新。
@#@各项工作取得了巨大的突破。
@#@ 女:
@#@在这里我们仅代表全院同学真诚的说一声各位老师 合:
@#@你们辛苦了!
@#@ 男:
@#@今天,我们相聚在这里,享受缘分带给我们的欢乐,享受这段美好时光女:
@#@今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪男:
@#@让我们在新的一年里踏上从容的步伐,向着更远的方向起航。
@#@女:
@#@让我们在新的一年里展开腾飞的翅膀,向着更高的目标飞翔。
@#@ 男:
@#@现在请允许我宣布浙江师范大学数理与信息工程学院20xx年元旦晚会正式开始。
@#@ 男:
@#@出席本次晚会的嘉宾有:
@#@浙江师范大学数理与信息工程学院学工办主任xxx老师, 女:
@#@欢迎您的到来!
@#@ 男:
@#@数理与信息工程学院教务办老师xx老师, 女:
@#@欢迎您的到来!
@#@ 男:
@#@数理与信息工程学院辅导员老师xx老师, 女:
@#@欢迎您的到来!
@#@ 男:
@#@另外我们诚挚的欢迎在座的各位老师,谢谢你们的到来!
@#@ 男:
@#@本次晚会一共有三个抽奖环节,将产生三等奖3名,二等奖2名,一等奖1名,我们为大家准备了精美的礼品,另外大家在观看精彩节目的过程中,积极发送短信到xxxxxx,短信内容可以是关于元旦晚会、也可以是你们的新年祝愿。
@#@当然勇敢的你也可以发送短信向你心中的她表白。
@#@ 女:
@#@由于时间的关系我们将抽取部分短信和大家分享,被读到短信的同学我们的工作人员将通过短号和您联系,送给您精美的礼品。
@#@ 男:
@#@下面是我们晚会的第一个节目,有请由张金姣、孟繁雪等同学带来的舞蹈《单人拉丁》和《欲飞爵士舞》 女:
@#@大家掌声欢迎。
@#@ 男:
@#@感谢由物理系研究生带来的精彩舞蹈。
@#@舞蹈画面真是美轮美奂啊。
@#@女:
@#@我还没看过瘾就结束了。
@#@ 男:
@#@不要急,你看下面的节目更精彩,请欣赏由程盼盼等同学带来的搞笑版朗诵《生活》 女:
@#@有请。
@#@ 男:
@#@感谢他们搞笑的朗诵 女:
@#@我们师大的学子真是多才多艺。
@#@ 男:
@#@俗话说“独乐乐不如众乐乐”,让我们现场的观众也开心一下,怎么样?
@#@(好的)接下来将进入我们本次晚会的第一个抽奖环节,有请我们亲爱的xx老师为大家抽奖,大家欢迎。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@我们抽取的三等奖一共3名,幸运获奖的同学请到我们舞台的右边领取奖品,有请工作人员给他们发放奖品。
@#@非常感谢xx老师为我们抽取的三个幸运号,下面还会有二等奖、一等奖等着大家,所以请大家继续观看我们的晚会。
@#@(恭喜三位获奖的同学) 女:
@#@接下来是我为大家宣读短信的时候了,短号是xxxxxx的同学,短信内容是:
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@请短号是xxxxx的同学到舞台右边领取奖品。
@#@第二位同学短号是xxxxxx,短信内容是,请短号是xxxxxx的同学到舞台右边领取奖品。
@#@也希望我们的观众积极的发送短信,说不定下一位领取奖品的幸运儿就是你。
@#@发送短信的号码是xxxxxx 女:
@#@下面我们要送给大家一首歌曲,要大家猜一猜。
@#@ 男:
@#@要猜?
@#@我也来试试。
@#@ 女:
@#@这首歌是一首中文歌曲,很有关于青春友谊,,有两个美丽活泼的女歌手 轻声唱:
@#@四季在变化秋冬又春夏,问你知道吗年少在尴尬。
@#@ 男:
@#@好了,相信大家都知道了,这首歌是由twins《瓶中沙》。
@#@ 女:
@#@有请李艳诘,许青为我们带来歌曲《瓶中沙》 男:
@#@大家掌声有请。
@#@ 女:
@#@感谢我们师大twins带的好听的歌曲 女:
@#@施宇彬,我问你,你有看过t台秀吗?
@#@ 男:
@#@电视网络上的看过不少,不过现实生活中还真没看过。
@#@ 女:
@#@那你想不想亲眼目睹一番?
@#@ 男:
@#@好啊!
@#@要是能配上舞蹈就更棒了。
@#@ 女:
@#@你还真别说,下面这个节目一定让你大饱眼福。
@#@下面有请20xx级数学研究生给我们带来的荧光舞和t台秀。
@#@ 男:
@#@大家掌声欢迎。
@#@ 游戏一男:
@#@好看的节目之后,让我们玩一个游戏“抢椅子”。
@#@我们需要7名同学,有谁愿意参加可以上台,优胜者可以获得精美的礼品哦。
@#@(观众上场)女:
@#@游戏开始前我先说明一下游戏规则,当音乐响起时,大家伴着音乐围着椅子小跑,当音乐骤停时抢坐椅子,未坐到者淘汰;@#@然后减一个椅子,继续伴着音乐围着椅子小跑,当音乐骤停时抢坐椅子,未坐到者淘汰;@#@如此循环,最后两人抢坐一张椅子,坐到者为胜。
@#@ (自由发挥) 男:
@#@观众们,好玩游戏之后,";i:
16;s:
18793:
"无机及分析化学试题库@#@无机及分析化学试题库@#@ @#@@#@一、选择题@#@1、下列电解质对Fe(OH)3正溶胶聚沉能力最大的是(A)@#@ANa3PO4BMgSO4CNaClDMgCl2@#@2、将难挥发的非电解质溶于溶剂后,将会引起(D)@#@A沸点下降B凝固点升高C渗透压下降D蒸气压下降@#@3、易挥发溶质溶于溶剂之后可能会引起(C)@#@A沸点上升B凝固点降低C蒸气压上升D渗透压下降@#@4、在H3AsO3的稀溶液中通入过量的H2S得到As2S3溶胶,其胶团结构式为(C)@#@A[(As2S3)m·@#@nHS—]n-·@#@nH+@#@B[(As2S3)m·@#@nH+]n+·@#@nHS—@#@C[(As2S3)m·@#@nHS—·@#@(n—x)H+]x-·@#@xH+@#@D[(As2S3)m·@#@nH+·@#@(n—x)HS—]x+·@#@xHS—@#@5、在外电场的作用下,溶胶粒子向某个电极移动的现象称为(A)@#@A电泳B电渗C布郎运动D丁达尔效应@#@6、100g水溶解20g非电解质的溶液,经实验测得该溶液在-5.85℃凝固,该溶质的分子量为(D)(已知水的Kf=1.86K·@#@Kg/mol)@#@A33B50C67D64@#@7、给定可逆反应,当温度由T1升至T2时,平衡常数K2>@#@K1,则该反应的(A)@#@AΔH>@#@0BΔH<@#@0CΔH=0D无法判断@#@8、下列反应中,哪个是表示ΔHθ=ΔHfθAgBr(s)的反应?
@#@(C)@#@AAg+(aq)+Br-(aq)=AgBr(s)@#@B2Ag(s)+Br2=2AgBr(s)@#@CAg(s)+1/2Br2(l)=AgBr(s)@#@DAg(s)+1/2Br2(S)=AgBr(s)@#@9、通常情况下,平衡常数Ka,Kb,Kw,Kh的共性是(D)@#@A与温度无关B受催化剂影响C与溶质的种类无关D与浓度无关@#@10、根据ΔGf(NO,g)=86.5KJ/mol,ΔGf(NO2,g)=51.3KJ/mol判断反应@#@
(1)N2(g)+O2(g)=2NO(g),@#@
(2)2NO(g)+O2(g)=2NO2(g)的自发性,结论正确的是(A)@#@A
(2)自发
(1)不自发B
(1)和
(2)都不自发@#@C
(1)自发
(2)不自发D
(1)和
(2)都自发@#@11、已知在标准状态下,反应N2(g)+2O2(g)→2NO2(g),ΔrHmθ=67.8KJ/mol,则NO2(g)的标准生成焓为(B)KJ/mol。
@#@@#@A–67.8B33.9C-33.9D67.8@#@12、下列诸过程,ΔS<@#@0的是(D)@#@AHAc+H2O→H3O++Ac—@#@BCaCO3(s)→CaO(s)+CO2(g)@#@CH2O(s)→H2O(l)@#@DCH4(g)+2O2(g)→CO2(g)+2H2O(l)@#@13、如果某反应的△G<@#@0,那么反应将会(B)@#@A是放热反应B自动进行C是吸热反应@#@D不发生E处于平衡状态@#@14、等温等压时一个反应自发进行的必要条件是(C)@#@A反应是放热的B△S>@#@0C△G<@#@0D△H>@#@0E△U<@#@0@#@15、下列各物理量中不属于状态函数的是(C)@#@A内能B质量C热D熵E焓@#@16、有助于反应3O2(g)→2O3(g),ΔH298θ=288.7KJ/mol正向进行的条件是(B)@#@A高压和低温B高温和高压C低温和低压D低压和高温@#@17、有关催化剂的几种说法,(C)是不正确的@#@A催化剂可以改变化学反应的速度@#@B在反应前后催化剂化学性质本身没有变化@#@C催化剂能加快正反应速度而减慢逆反应速度@#@D在反应前后,催化剂的质量保持不变@#@E在化学反应中,通常催化剂不能影响平衡产量@#@18、滴定分析法主要适合于(D)@#@A微量分析法B痕量分析法C微量成分分析D常量成分分析@#@19、对于系统误差的特性,下面的说法不正确的是(D)@#@A具有可测性B具有单向性C具有重复性D具有随机性@#@20、某基准物A的摩尔质量为500g/moL,用于标定0.1mol/L的B溶液,设反应为A+2B=P,则每份基准物的称取量宜为(B)克?
@#@@#@A0.1~0.2B0.4~0.7C0.7~1.0D1.0~1.5@#@21、下列情况对测定结果带来的误差,属于系统误差的是()@#@A使用的器皿不洁净B试剂中含有微量的待测组分@#@C天平内温度的波动D滴定管漏水@#@22、下列物质都是分析纯试剂,可以用直接法配制成标准溶液的物质是()@#@ANaOHBKMnO4CK2Cr2O7DNa2S2O3@#@23、下列情况引起的误差属于系统误差的是()@#@A天平本身有一定的变动性@#@B所用砝码的标示值与真实质量不一致@#@C天平箱内温度、湿度的微小变化@#@D称量时把砝码数值看错了@#@24、下列物质中,可以用直接法配制标准溶液的是()@#@A固体NaOHB浓HClC固体K2Cr2O7D固体Na2S2O3@#@25、实验室标定KMnO4溶液时,常用的基准物质是()@#@ANa2S2O3BNa2B4O7·@#@10H2OCNa2CO3DNa2C2O4@#@26、可以用直接法配制标准溶液的物质是()@#@A盐酸B硼砂C氢氧化钠D硫代硫酸钠@#@27、可以用直接法配制标准溶液的物质是()@#@A盐酸B硼砂C氢氧化钠DEDTA@#@28、实验室标定KMnO4溶液,常用的基准物质是()@#@ANa2CO3BNa2S2O3CNa2C2O4DK2Cr2O7@#@29、同温度下,将下列物质溶于水成饱和溶液,溶解度最大的是()@#@AAgCl(Ksp=1.8×@#@10-18)BAg2Cr2O4(Ksp=1.1×@#@10-12),@#@CMg(OH)2(Ksp=1.8×@#@10-10)DFe3(PO4)2(Ksp=1.3×@#@10-22)@#@30、下列水溶液中,酸性最弱的是()@#@A0.1mol/LHClB0.1mol/LHCN(Ka=4.93×@#@10-10)@#@C0.1mol/LHCOOH(Ka=1.7×@#@10-4)D0.1mol/LHAc(Ka=1.76×@#@10-5)@#@31、已知CaF2的溶解度为2×@#@10-4mol/L,则CaF2的溶度积为()@#@A3.2×@#@10-11B4×@#@10-8C3.2×@#@10-13D8×@#@10-12@#@32、下列物质的溶液中,呈酸性的物质是()@#@ANa3PO4BNaH2PO4CNa2HPO4DNaHCO3@#@33、下列浓度相同的溶液中,pH值最低的是()@#@ANH4ClBNaClCNaOHDNaAc@#@34、已知Ka(HA)=1.0×@#@10-7,在0.1mol/LHA溶液中,pH值为()@#@A7.0B6.0C8.0D4.0@#@35、AgCl的溶解度在下列溶剂中最小的是()@#@A纯水B0.1mol/LHClC0.01mol/LNaClD0.01MKNO3@#@36、已知Ka(HA)=5×@#@10-4,0.02mol/LHA+0.01mol/LNaA混合溶液的pH值为()@#@A3B4C5D6@#@37、在NH3+H2O→NH4++OH-反应中,起酸的作用的是()@#@ANH3BH2OCNH4+DOH-@#@38、已知KSP(AgCl)=1.2×@#@10-10,在0.006mol/LNaCl溶液中逐滴加入AgNO3,开始出现沉淀时,溶液中C(Ag+)为()@#@A1.2×@#@10-10mol/LB2×@#@10-8mol/LC7.2×@#@10-13mol/LD0.006mol/L@#@39、下列溶液中缓冲容量最大的是()@#@A0.01mol/LHAc—0.04mol/LNaAc@#@B0.05mol/LHAc—0.05mol/LNaAc@#@C0.02mol/LHAc—0.08mol/LNaAc@#@D0.04mol/LHAc—0.06mol/LNaAc@#@40、在含有Mg(OH)2沉淀的饱和溶液中,加入NH4Cl固体后,则Mg(OH)2沉淀()@#@A溶解B增多C不变D无法判断@#@41、把0.1mol/LHCN(Ka=4.9×@#@10-12)溶液稀释四倍后,溶液中H+离子浓度为原来的()倍@#@A1/2B1/4C2D4@#@42、在常温下,pH=6的溶液与pOH=6的溶液相比,其氢离子浓度()@#@A相等B高2倍C高10倍D高100倍E低100倍@#@43、按酸碱质子理论,H3O+的共轭碱是()@#@AH2O2BH2OCOH-DH+EH@#@44、下列溶液中,()溶液的pH值最大@#@A0.1mol/LHAc加等体积的0.1mol/LHCl@#@B0.1mol/LHAc加等体积的0.1mol/LNaOH@#@C0.1mol/LHAc加等体积的0.1mol/LNaAc@#@D0.1mol/LHAc加等体积的0.1mol/LNH3·@#@H2O@#@45、欲配制pOH=4.0的缓冲溶液,对于下列四组缓冲体系,以选用()效果最佳。
@#@@#@ANaHCO3~Na2CO3(PKb=3.8)@#@BHAc~NaAc(PKa=4.7)@#@CNH4Cl~NH3·@#@H2O(PKb=4.7)@#@DHCOOH~HCOONa(PKa=3.8)@#@46、用0.1mol/L的NaOH滴定0.1mol/L的HAc(pKa=4.7)时的pH突跃范围为7.7~9.7,由此可推断,用0.1mol/L的NaOH滴定pKa=3.7的0.1mol/L的某一元酸的pH突跃范围为()@#@A6.7~8.7B6.7~9.7C8.7~10.7D8.7~9.7@#@47、某酸碱指示剂的KHIn=1.0×@#@10-5,则指示剂的理论变色范围为()@#@A4~6B4~5C5~6D3~7@#@48、用0.1mol/L的NaOH滴定0.1mol/LHCl与0.1mol/LNH4Cl(NH3·@#@H2O的pKb=4.75)的混合液,化学计量点的pH值为()@#@A4.2B5.3C7.0D8.4@#@49、用0.1mol/L的NaOH滴定0.1mol/L的H2C2O4(Ka1=5.9×@#@10-2,Ka2=6.4×@#@10-5),H2C2O4两级离解出的H+()@#@A分别被准确滴定B同时被准确滴定@#@C均不能被准确滴定D只有第一级电离解出的H+能被准确滴定@#@50、向一升0.1mol/LHA(pKa=5.0)溶液中加入2克固体氢氧化钠(M=40g/mol)后,溶液的pH值与哪一个最为接近()@#@A3.0B3.7C5.0D6.3@#@51、下列各物质中,不能用0.1000mol/LHCl溶液直接滴定的是()@#@ANaCN(HCN的Ka=4.9×@#@10-10)B(CH2)6N4(Kb=1.4×@#@10-9)@#@CNH3(pKb=4.75)DNa2SiO3(H2SiO3的pK1=9.8,pK2=11.8)@#@52、某混合碱的试液用HCl标准溶液滴定,当用酚酞作指示剂时,需12.84mL到达终点,若用甲基橙作指示剂时,同样体积的试液需同样的HCl标准溶液28.24mL,则混合溶液中的组分应是()@#@ANa2CO3+NaOHBNaHCO3CNa2CO3+NaHCO3DNa2CO3@#@ @#@@#@53、下列滴定中,不能准确滴定的是()@#@A0.10mol/LHCl滴定0.10mol/LNH3·@#@H2O(Kb=1.75×@#@10-5)@#@B0.10mol/LNaOH滴定0.10mol/LNH4Cl@#@C0.10mol/LHCl滴定0.10mol/LNaCN(Ka=4.9×@#@10-10)@#@D0.10mol/LNaOH滴定0.10mol/LHCOOH(Ka=1.7×@#@10-4)@#@54、用0.1000mol/LNaOH标准溶液滴定0.1mol/LHAc溶液时,合适的指示剂是()@#@A酚酞B甲基红C甲基橙D溴百里酚蓝@#@55、配位滴定法测定Al3+的含量(不含其它杂质离子),最常用的简便方法是()@#@A直接滴定法B间接滴定法C返滴定法D置换滴定法@#@56、配位滴定中,若Kf'(MIn)>@#@Kf'(MY),会出现()@#@A指示剂的封闭现象B指示剂的僵化现象@#@C指示剂的氧化变质现象D终点提前现象@#@57、以CaCO3为基准物质标定EDTA溶液的实验中,需要EDTA溶液荡洗2~3次的仪器是()@#@A滴定管B容量瓶C移液管D锥形瓶@#@58、当只考虑酸效应时,条件稳定常数K'fMY与绝对稳定常数KfMY之间的关系是()@#@AK'fMY>@#@KfMYBK'fMY=KfMY@#@ClgK'fMY=lgKfMY–lgαY(H)DlgK'fMY=lgKfMY+lgαY(H)@#@59、忽略离子强度的影响,则氧化还原反应Ox+2mH++ne@#@Red+mH2O的条件电位φ'(Ox/Red)是()@#@Aφθ(Ox/Red)+2m·@#@0.059/n·@#@pHBφθ(Ox/Red)-0.059/n·@#@lg[H+]2m@#@Cφθ(Ox/Red)–2n·@#@0.059/m·@#@pHDφθ(Ox/Red)-2m·@#@0.059/n·@#@pH@#@60、用EDTA测定水中的Ca2+的含量时,Mg2+有干扰,实验中采用何种方法消除其干扰()@#@A加三乙醇胺B调节pH值≈12C加KCND分离@#@61、下列电对中,氧化态物质的氧化能力随酸度增大而增强得最多的是()@#@ACl2/Cl-BFe3+/Fe2+CMnO4-/Mn2+DAgCl/Ag@#@62、在下列原电池中:
@#@(-)Zn│ZnSO4(1.0mol/L)‖CuSO4(1.0mol/L)│Cu(+),如果降低Zn2+的浓度,其电动势将()。
@#@@#@A增大B减小C不变D无法判断@#@63、在电极反应MnO4-+8H++()→Mn2++4H2O的括号中应填入()@#@A2eB5eC7eD8e@#@64、在Cu-Zn原电池中,往铜半电池中加入浓氨水(过量),则电池电动势会()@#@A增加B不变C减小D无法判断@#@65、在连四硫酸钠(Na2S4O6)中S的氧化数是()@#@A+4B+6C+5/2D-2@#@66、用KMnO4滴定Fe2+时,酸性介质宜由()提供@#@AHClBHNO3CHAcDH2SO4@#@67、用22.00mLKMnO4溶液恰好能氧化0.1436gNa2C2O4,则TNa2C2O4/KMnO4=()g/ml@#@已知M(KMnO4)=158.0g/mol,M(Na2C2O4)=134.0g/mol@#@A0.006527B0.001526C0.03452D0.01250@#@68、为了提高pH玻璃电极对H+响应的灵敏性,pH玻璃电极在使用前应在()浸泡24小时以上@#@A稀酸中B稀碱中C纯水中D标准缓冲溶液中@#@69、pH玻璃电极的膜电位的产生是由于()的结果.@#@A电子的交换与转移B离子的交换与扩散@#@C玻璃膜的吸附作用D玻璃膜的不导电作用@#@70、碘量法测定胆矾中的铜时,加入硫氰酸盐的主要作用是()@#@A作还原剂B作配位剂@#@C防止Fe3+的干扰D减少CuI沉淀对I2的吸附@#@71、氟离子选择电极属于()电极@#@A晶体膜B流动载体C敏化D刚性基质@#@72、用铈量法测定H2SO4介质中Fe2+,当滴定至化学计量点的电位值为()@#@(φ'Fe3+/Fe2+=0.68Vφ'Ce4+/Ce3+=1.44V)@#@A1.44VB0.68VC1.06VD0.86V@#@73、已知φθ(Fe3+/Fe2+)=0.77V,φθ(I2/I-)=0.54V,则标态下能发生的反应为()@#@A2Fe3++I2=2Fe2++2I-B2Fe3++2I-=2Fe2++I2@#@C2Fe2++2I-=2Fe3++I2D2Fe2++I2=2Fe3++2I-@#@74、实验室标定KMnO4溶液,常用的基准物质是()@#@ANa2CO3BNa2S2O3CNa2C2O4DK2C2O7@#@75、[FeF6]3-中Fe3+采取sp3d2杂化,因此[FeF6]3-的空间构型是()@#@A三角形B正四面体C四方形D八面体@#@76、在苯和H2O分子间存在着()@#@A色散力和取向力B取向力和诱导力@#@C色散力和诱导力D色散力,取向力和诱导力@#@77、下列量子数中不合理的是()@#@An=1,l=0,m=0,ms=-1/2Bn=2,l=1,m=1,ms=+1/2@#@Cn=4,l=3,m=0,ms=+1/2Dn=3,l=0,m=-1,ms=-1/2@#@78、N2的键级是()@#@A2B2.5C3D3.5@#@79、在Fe(Ⅲ)形成的配位数为6的外轨型配合物里,中心原子的杂化类型为()@#@Ad2sp3Bsp3d2Csd5Dp3d3@#@80、如果一个原子电子层的主量子数是3,则它()@#@A有s轨道和p轨道B有s轨道C有s、p和d轨道@#@D有s、p、d、和f轨道E只有p轨道@#@81、下列化合物属极性共价化合物的是()@#@AKClBNaClCCCl4DHClECH4@#@82、CO2没有偶极矩这一事实表明该分子是()@#@A以共价键结合的B以离子键结合的C三角形的@#@D直线型的并且对称E非线性的@#@83、根据杂化轨道理论,PCl3分子的空间构型可能是()@#@A直线型B三角形C四面体D三角锥E八面体@#@84、第三周期只有8个元素的原因是()@#@AE3d>@#@E4sBE3p>@#@E4sCE3d<@#@E4s@#@DE3p<@#@E4sE以上原因都不是@#@85、下列各组量子数中不合理的是()@#@A(2,0,0,-1/2)B(3,2,-2,1/2)C(2,-1,0,-1/2)@#@D(4,3,3,1/2)E(4,3,-3,1/2)@#@86、下列物质分子间存在氢键的是()@#@ANaClBCO2CHFDH2SECS2@#@87、下列电子的各套量子数(n,l,m,ms),可能存在的是()@#@A3,2,2,+1/2B3,0,-1,+1/2@#@C2,-1,0,+1/2D2,2,1,-1/2@#@88、PH3的分子构型是()@#@A正四面体B平面三角形C三角锥形D不能确定@#@89、下列各组分之间只存在色散力的是()@#@A氦和水B二氧化碳气体C溴化氢气体D甲醇和水@#@90、金属Au溶于王水生成HAuCl4,其原因是()@#@A硝酸的强氧化性和强酸性@#@B盐酸的强酸性@#@C硝酸的强氧化性和氯离子的配位性@#@D硝酸的强氧化性和盐酸的强酸性@#@91、一束单色光通过厚度为1cm的有色溶液后,强度减弱20%,当它通过5cm厚的相同溶液后,强度将减弱()@#@A42%B58%C67%D78%@#@92、示差光度法中,经透光率为25%的标准液作为参比溶液来测定未知液的吸光度,这相当于将仪器的读数标尺扩展了()倍.@#@A25B2.5C4D7.5@#@93、分光光度法与普通光电比色法的不同点是仪器的()@#@A光源不同B检测器不同@#@C检流计不同D获得单色光的方法不同@#@94、符合朗伯-比耳定律的有色溶液稀释时,其最大吸收峰的波长位置()@#@A向长波方向移动B向短波方向移动C不移动,但高峰值有变化@#@D因为吸光物质种类没有变化,故吸收峰无任何变化.@#@95、在朗伯比尔定律A=εbC中,摩尔吸光系数与哪些因素无关().@#@A入射光波长B溶液浓度C溶液性质D温度@#@96、与有色物质的摩尔吸光系数有关的是:
@#@()@#@A比色皿厚度B有色物质的浓度C比色皿材料D入射光波长@#@97、下列操作中错误的是()@#@A配制NaOH标准液时,用量筒取水@#@B以K2Cr2O7标定Na2S2O3时,在近终点时才加淀粉指示剂@#@C配制KMnO4标准液时,用台秤称量KMnO4固体@#@D用邻苯二甲酸氢钾作基准物质标定HCl溶液@#@98、在滴定分析中,若要准确移取0.1000mol/L硼砂溶液25.00mL,则应选用的器皿是()@#@A滴定管B容量瓶C移液管D量筒@#@ @#@@#@二、填空题@#@1、由于学科发展的需要,传统上把化学分为无机化学、分析化学、有机化学@#@和化学四大分支学科。
@#@@#@2、100mL0.008mol/LAgNO3和100mL0.005mol/LKI制得AgI溶胶,写出该溶胶的胶团结构式为,MgSO4、K3[Fe(CN)6]和[Co(NH3)6]Cl3三种电解质对该溶胶聚沉能力最强的是。
@#@@#@3、拉乌尔(F·@#@M·@#@Raoult)于1887年得出如下结论:
@#@在一定温度下,挥发非电解质溶液的蒸气压下降与溶质的量分数成正比。
@#@@#@4、在制备AgI胶体过程中,若KI过量,则胶核优先吸附而带负电荷。
@#@整个胶团结构可以表示为。
@#@@#@5、由FeCl3水解所制得的Fe(OH)3溶胶的胶团结构式为,在电泳中胶粒向极移动,NaCl,Na2SO4,CaCl2中对其聚沉能力较大的是。
@#@@#@6、在纯水、以及浓度均为0.1mol/kg的KCl、K2SO4、蔗糖(C12H22O11)、NaAc溶液中,沸点最高的是,沸点最低的是,凝固点最高的是,凝固点最低的是。
@#@@#@7、比较下列溶液渗透压的大小:
@#@@#@0.10mol/LC6H12O60.010mol/LC12H22O11,@#@1.0%的C12H22O111.0%的C3H6O3@#@8、比较下列溶液渗透压的大小:
@#@@#@0.1mol/LC2H5OH0.01mol/LC12H22O110.001mol/LC3H8O3(甘油)@#@9、比较下列水溶液的渗透压:
@#@@#@0.1mol/kgC2H5OH0.1mol/kgC12H22O110.1mol/kgHCl@#@10、由FeCl3水解制得的Fe(OH)3溶胶的胶团结构式为,由于胶粒带电荷,因此当加入等量的NaCl和Na2SO4使它聚沉时,聚沉能力强。
@#@加入动物胶溶液,再加电解质,溶胶不聚沉,是因为。
@#@@#@11、从结构上看,表面活性物质分子中都包含有和,在制备乳浊液时,常常要加入表面活性物质,其作用是。
@#@@#@12、将12mL0.01mol/LAgNO";i:
17;s:
12206:
"县镇小学国家义务教育质量监测实施工作方案@#@2015年XX县XX镇XX小学@#@国家义务教育质量监测实施工作方案@#@根据教育部基础教育质量检查中心要求,XX镇XX小学作为XX县样本校之一,参加2015年国家基础教育质量监测工作。
@#@为认真、客观地向国家基础教育质量监测中心报告我校学生学习质量及相关因数的信息数据,配合教育部完成好对我校基础教育质量检测工作,把此项工作做细做实,特制定本方案。
@#@@#@一、监测内容@#@义务教育阶段四年级学生数学学习质量状况、体育与体质健康状况及相关影响因素。
@#@@#@二、监测对象@#@2015年春季在校的四年级学生;@#@这批学生在四年级时的数学、体育教师,班主任教师,学校校长。
@#@@#@三、监测时间@#@2015年6月18日,测试当天场次安排如下:
@#@@#@场次@#@学生测试@#@校长与教师问卷填答@#@数学测试@#@9:
@#@00-10:
@#@00@#@9:
@#@30-全部填答完成@#@(含网络问卷)@#@相关因素问卷填答@#@10:
@#@30-11:
@#@30@#@体育现场测试@#@14:
@#@10-全部完成@#@四、组织领导@#@
(一)组织机构@#@1、领导小组@#@组长:
@#@XXX@#@副组长:
@#@XXX@#@成员:
@#@XXX、XXX、刘兵、XXX、李健明、王小明、杨巧、杨业菊、刘彬、王林芳@#@办公室主任:
@#@XXX@#@2、信息员:
@#@XXX@#@3、后勤组@#@组长:
@#@李健明@#@成员:
@#@王松华、刘静@#@4、监测组@#@数学监测员:
@#@黄小东(主监)、陈勋松(副监)@#@体育监测员:
@#@金刚(主监)、秦芳白波刘修芳(副监)、谭志辉(协理)@#@5、保密员:
@#@XXXXXX@#@6、安保人员:
@#@XXX、朱忠文@#@7、司时员:
@#@XXX@#@8、医护人员:
@#@XXX、李泽佩@#@9、场外工作联络员:
@#@XXX、XXX@#@
(二)工作人员职责@#@校长:
@#@负责组织本校测试,填答校长问卷。
@#@@#@副校长:
@#@负责审核本校测试年级学生和教师信息,协助校长完成本校测试的组织工作。
@#@@#@信息员:
@#@负责本校测试年级学生和教师信息的填报,交副校长审核后方可上报。
@#@@#@数学监测员:
@#@负责组织学生数学测试和问卷填答。
@#@@#@体育监测员:
@#@负责组织体育现场测试。
@#@@#@保密员:
@#@负责监测工具的领取、保管和送回。
@#@@#@安保人员:
@#@负责场地周边的治安保卫。
@#@@#@司时员:
@#@负责按时发出报时指令。
@#@@#@医护人员:
@#@负责学生身体不适、运动损伤的问题的临场处理和送医交接。
@#@@#@场外工作人员:
@#@负责处理场外相关事宜。
@#@@#@五、质量监测工作准备@#@1.监测点布置@#@校门口要悬挂横幅“2015年国家基础教育质量监测XX县XX镇XX小学监测点”。
@#@用宣传栏或展示板等公示测试时间、监测工作人员守则、测试生守则、测试学生名单在开始监测后公示等。
@#@设置现场办公室一间,保密柜一个,测试室1个(30人)、教师问卷填答室1个、体育测试室1个等。
@#@@#@2.测试教室布置@#@①按30人的标准设置,务必保证单人单桌,考桌右上角贴考生座位号(含学生座位号和姓名,其中姓名栏留空,测试时学生自己填写),座位号按“竖S”型排列,以面对讲台左手边第一个座位为01号考生。
@#@@#@测试室前门张贴“2015年国家基础教育质量监测XX县XX镇XX小学学生测试教室”、“2015年国家基础教育质量监测XX县XX镇XX小学学生体育室内测试场地”。
@#@@#@②测试室注意通风,测试前要对测试室进行清扫,要求地面、墙壁和测试室内外无杂物,不得保留文字材料,清空考桌抽屉,桌间距不小于80厘米。
@#@@#@③测试室外离测试室5米划警戒线。
@#@@#@④避免测试室受其他教室学生活动的影响,并排除测试室附近噪音干扰。
@#@@#@⑤保障测试室和考生的安全。
@#@@#@3.教师及校长填答问卷场所设置@#@①教师填答问卷场所座位数按各监测点实际参加问卷填答人数设置,保证单人单桌,并尽量拉开距离。
@#@问卷场所门上要张贴“2015年国家基础教育质量监测XX县XX镇XX小学教师问卷填答室”。
@#@@#@②校长问卷在校长办公室进行。
@#@(也粘贴门签)@#@③填答问卷场所应保证安全,避免干扰。
@#@@#@4.现场办公室及带锁文件柜设置@#@监测点必须设有专门的现场办公室(校长办公室),内有保密柜,用于存放测试卷、学生名册密件等。
@#@现场办公室门上张贴“2015年国家基础教育质量监测XX县XX镇XX小学测试现场办公室”,文件柜张贴“2015年国家基础教育质量监测XX县XX镇XX小学保密文件柜负责人:
@#@XXX、XXX”,作为测试工作专用。
@#@在6月17日前完成学生测试教室、教师问卷填答场所。
@#@@#@5.用具准备@#@学校为本次工作准备好以下用具:
@#@@#@①学生测试用的空白草稿纸,A4纸两张。
@#@@#@②学生在试卷上填涂答案用2B铅笔(或考试专用笔)、一次性碳素笔、涂卡器、橡皮。
@#@@#@③裁纸刀。
@#@@#@④固体胶。
@#@@#@⑤监测年级全体学生花名册。
@#@@#@7.做好测试当天教学秩序的调整安排@#@要提前做好测试当天校内教学调整的安排,要作好参加问卷及监测工作的教师的课程安排,做到既不影响其他学生正常上课,又能保证国家监测工作的顺利进行。
@#@特别强调要确保测试组织过程中的学生安全问题,以及监测工作的保密问题。
@#@@#@8.设置校内公示栏@#@在校内显着位置设置“2015年国家基础教育质量监测XX县XX镇XX小学监测点公示栏”(公示内容要求见2015年国家教育质量监测组织工作手册的附件(五),公示时间是6月17日—6月19日。
@#@@#@六、质量监测工作要求@#@
(一)保证上报数据真实可靠@#@确保所采集数据的真实性、客观性和代表性,才能保证监测工作信息准确、依据有力、建议合理,为国家基础教育决策提供支撑。
@#@@#@
(二)严格保管监测工具@#@监测工具使用前和使用后均为国家机密级保密材料,用后一律收回。
@#@@#@(三)严格按照测试程序与规范操作@#@按照组织严密、程序规范、操作标准的要求组织实施,才能确保所采集数据的代表性和真实性。
@#@@#@(四)确保正常的教学秩序@#@样本校在开展监测过程中,不得影响其他非测试年级和学生的正常教学秩序,更不得停课或加班加点对被测学生进行集中复习和辅导,不能因此而加重学生的课业负担。
@#@@#@(五)加强对监测过程的管理@#@监测结果只用于工作研究,不作为对学校的评价依据,不与奖惩挂钩,原始数据不向任何部门和个人公开,不对监测结果进行任何形式的排名。
@#@严格按照有关规定要求,如实上报样本年级学生及相关教师的信息。
@#@要对监测工具严格保密,监测实施程序应规范标准,确保本县监测数据和信息的真实可靠。
@#@@#@(六)加强宣传@#@利用多种途径加大对监测工作的宣传力度,让社会各界了解监测的目的和意义,使样本校师生消除对监测工作的顾虑,营造学校积极参与、家长大力支持、社会充分理解的监测工作氛围。
@#@@#@七、工作节点安排@#@序号@#@工作任务@#@完成时间节点@#@责任部门@#@责任人@#@1@#@上报本县的属地学校信息@#@4月24日@#@督导室@#@协理员@#@2@#@召开样本校校长和信息员、责任区督学动员会@#@5月5日@#@办公室@#@主任@#@3@#@市督导室、市监测中心对督导室负责人、样本校校长、责任督学等进行培训。
@#@@#@5月7日@#@至10日@#@市督导室、监测中心@#@4@#@样本校上报本校测试年级学生、教师信息、督导室审核(系统操作)@#@5月12日前@#@样本校@#@信息员@#@5@#@上报县监测实施细则和联络员、责任督学、主监和监测员名单@#@5月12日@#@督导室@#@协理员@#@6@#@完成县级测试程序与规范培训会@#@5月29日@#@办公室@#@副主任@#@7@#@监测人员培训会,选择一所样本校进行监测过程演练。
@#@@#@6月15日前@#@办公室@#@联络员@#@8@#@样本校测前准备情况的问题排查并提交排查表,发现问题及时整改;@#@巡查样本校各项准备工作落实情况。
@#@@#@6月16日前@#@样本校办公室@#@9@#@组织实施监测工作。
@#@测试当天回寄监测工具。
@#@@#@6月18日@#@办公室@#@10@#@样本校完成监测情况报告至督导室()@#@6月20日前@#@样本校@#@校长@#@11@#@提交XX县监测实施总结@#@6月28日@#@办公室@#@八、应急预案@#@1.突发自然灾害等原因不能正常实施测试时,取消测试,不再进行补测,监测工具原封不动,由县教委出具公函说明情况并加盖公章后,与监测工具一并寄回教育部基础教育质量监测中心。
@#@@#@2.发现工具包内测试卷袋种类不全情况,责任督学、监测点主任(XXX校长)核查卷袋种类,检查保密文件柜,若非人为因素导致测试卷袋种类不全,立即按实有卷袋种类组织测试,并将此情况上报教育部基础教育质量监测中心。
@#@监测点主任(XXX校长)对此做出书面说明、加盖学校公章,装入测试情况记录袋。
@#@@#@3.检录过程中发现学生缺席的,不找其他学生替补。
@#@凡缺席一场测试的学生,不再参加后续测试。
@#@缺席情况如实记录在测试情况记录表上。
@#@@#@4.发现学生名册密件中个别样本学生性别、年级、姓名有误时,由责任督学与主任(XXX校长)确认矫正,并进行正常检录。
@#@主任(XXX校长)对此情况做出书面说明并加盖学校公章,装入测试情况记录袋。
@#@@#@5.发现学生名册密件不符情况时,由市巡视员或责任督学按照监测年级全体学生花名册现场等距抽取同等数量学生进行测试。
@#@数学监测员在测试情况记录表中说明详细情况,将实际的学生检录名单装入测试情况记录袋,同时将此情况报告教育部基础教育质量监测中心。
@#@现场抽测的学生在测试卷上填写自己的姓名、出生日期和座位号等基本信息。
@#@@#@6.拆封测试卷误将内舌裁断或从卷袋底部拆开情况,监测员要用胶条、浆糊等将卷袋按原样封好,向责任督学说明情况。
@#@主任(XXX校长)对此情况做出书面说明并加盖学校公章,装入测试情况记录袋。
@#@@#@7.发现卷袋内装试卷与本场测试内容不符时,监测员将试卷装回原袋并交责任督学,责任督学拆封监测工具包内其余卷袋并检查内容,如属错装,则替换后正常进行测试。
@#@如其余测试卷袋中均无本场测试卷,则取消本场测试,并将此情况上报教育部基础教育质量监测中心。
@#@主任(XXX校长)对此做出书面说明并加盖学校公章,装入测试情况记录袋。
@#@@#@8.发现卷袋内测试卷数少于实测学生数时,由责任督学现场根据被抽测学生名册顺序等距剔除相应测试学生进行测试。
@#@数学监测员在测试情况记录表中说明详细情况,将实际参测学生的名单装入测试情况记录袋,同时上报教育部基础教育质量监测中心。
@#@@#@9.发现有冒名顶替者,监测员立即让其离开测试教室/场地,在测试情况记录表中做出说明,并逐级上报。
@#@@#@10.测试期间师生安全问题。
@#@体育测试前,主任(XXX校长)需提前向测试年级学生强调测试与个人无利害关系,一定要量力而行,有先天性健康问题的学生可免予测试,配备一定的急救车辆、设备与药品。
@#@数学和体育测试过程中,若有学生出现身体不适,不能坚持完成测试的情况,应准其退出测试,并及时送草堂镇卫生院就医。
@#@@#@XX镇XX小学@#@2015年6月3日@#@";i:
18;s:
20013:
"湘教版二年级语文下学期期末全册分类复习审定版@#@湘教版二年级语文下学期期末全册分类复习审定版@#@班级:
@#@_____________姓名:
@#@_____________@#@选词填空@#@1.选词填空。
@#@@#@青清请@#@
(1)小羊在山上吃着(______)草。
@#@@#@
(2)河水很(______),看得见鱼在水中游。
@#@@#@(3)小兔(______)小猫吃刚钓来的鱼。
@#@@#@(4)回答老师的提问,要把话说(______)楚。
@#@@#@2.选一选,填一填。
@#@(填序号)@#@①她②他③它@#@
(1)(______)是我的表哥。
@#@@#@
(2)小青蛙找到了(______)的妈妈。
@#@@#@(3)这是我的妹妹,(______)很可爱。
@#@@#@①漂浮②飘浮@#@(4)天上(______)着朵朵白云。
@#@@#@(5)湖面上(______)着几只小船。
@#@@#@3.读一读选一选@#@哪里那里@#@
(1)雷锋叔叔,你在(_______)?
@#@@#@
(2)你们(_______)冬天下雪吗?
@#@@#@特别奇怪@#@(3)这种蛋糕(_______)大。
@#@@#@(4)家里一个人也人们,他感到有点(_______)。
@#@@#@4.同音字选择填空。
@#@@#@带戴@#@
(1)老师(______)领我们去参观大熊猫。
@#@@#@
(2)我和爸爸穿(______)整齐,准备跑步去。
@#@@#@以已@#@(3)我(______)后绝对不再犯这样的错误了,请你原谅我。
@#@@#@(4)我(______)经长大了,要自己上学去。
@#@@#@在再@#@(5)(______)见了,亲爱的祖国,我全心爱着的祖国。
@#@@#@(6)老师正(______)批作业,我们要轻轻地经过。
@#@@#@拼音词组@#@5.看拼音,写词语。
@#@@#@bià@#@nché@#@nɡjí@#@xiǎoyí@#@bià@#@nhǎiyá@#@nɡdà@#@ilá@#@i@#@@#@@#@@#@@#@dù@#@lià@#@nɡniú@#@pí@#@há@#@itó@#@nɡxīntià@#@ohuà@#@ishì@#@@#@@#@@#@@#@@#@6.看拼音写词语。
@#@@#@hē@#@水 dá@#@@#@案 lǎng@#@读 yè@#@@#@晚 感xiè@#@@#@qí@#@@#@怪 lí@#@n@#@居 yà@#@n@#@语 难dà@#@o@#@ chǎn@#@业@#@biǎn@#@担wà@#@ng@#@记 pà@#@o@#@火 zhà@#@n@#@士 rè@#@n@#@识@#@7.看拼音,写词语。
@#@@#@pí@#@ngjiǎngjīntiānchuāngwà@#@ilá@#@ibù@#@jí@#@@#@(________)(________)(________)(________)@#@bà@#@ozhǐtá@#@idēngdià@#@nyǐngyuá@#@nzhūbǐ@#@(________)(________)(________)(________)@#@8.看拼音,写词语。
@#@@#@fǎngzhīxiāoshījué@#@dì@#@ngshāngdià@#@n@#@(________)(________)(________)(________)@#@yīnggāitó@#@utò@#@ngquá@#@nshuǐtù@#@zi@#@(________)(________)(________)(________)@#@形近字词@#@9.比一比,再组词。
@#@@#@销(____)裁(_____)诗(______)锋(_____)跨(_____)@#@消(____)栽(_____)特(_____)峰(_____)挎(_____)@#@10.辨字组词。
@#@@#@井(________)观(________)渴(________)@#@开(________)欢(________)喝(________)@#@活(________)棵(________)纷(________)@#@话(________)课(________)份(________)@#@11.形近字组词。
@#@@#@织(_________)终(_________)完(_________)卖(_________)@#@只(_________)咚(_________)玩(_________)买(_________)@#@搬(_________)破(_________)痛(_________)纺(_________)@#@般(_________)坡(_________)病(_________)仿(_________)@#@抽(_________)骗(_________)油(_________)编(_________)@#@12.比一比,再组词。
@#@@#@第(_________)堆(_________)肚(_________)桃(_________)@#@递(_________)谁(_________)吐(_________)跳(_________)@#@句子训练营@#@13.照样子,写句子。
@#@@#@1.例:
@#@风筝飘到了松鼠家门口。
@#@→风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。
@#@@#@小鸟飞到了一棵大树上。
@#@→_____________________@#@2.例:
@#@细长的葫芦藤上长满了青翠欲滴的绿叶。
@#@@#@_________小河里游着_____________小鱼。
@#@@#@3.例:
@#@雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。
@#@@#@月儿变成了____________,______________。
@#@@#@4.例:
@#@无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。
@#@@#@无论___________,还___________,都_______________。
@#@@#@14.照样子,写一写。
@#@@#@
(1)北风呼呼地吹,崖缝里冷得像冰窖。
@#@@#@____________________________。
@#@@#@
(2)下课了,小红把教室里的灯关了。
@#@@#@下课了,教室里的灯被小红关了。
@#@@#@放学了,林文把脱下来的衣服带回家了。
@#@@#@________________________________。
@#@@#@(3)有几个虫子怕什么!
@#@@#@有几个虫子不可怕。
@#@@#@在学习上遇到困难怕什么!
@#@@#@__________________________________。
@#@@#@15.连词成句@#@1.从 慢慢地 空中 落下来 飘 雪花@#@______________________________________________________@#@2.奶奶 马路 红红 穿过 沿 不慌不忙地 领着 人行横道线@#@______________________________________________________@#@3.小朋友们老师来到 不知不觉和说说笑笑一路上公园@#@______________________________________________________@#@4.奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线@#@______________________________________________________@#@5.老师我们献上鲜花给一束教师节那天@#@______________________________________________________@#@16.照样子写句子。
@#@@#@1.例句:
@#@天上的云一团一团,好像巨大的棉花糖。
@#@@#@___________________________________________________。
@#@@#@2.例句:
@#@我们把教室打扫干净了。
@#@教室被我们打扫干净了。
@#@@#@我们把公主救出来了。
@#@____________________________________________________。
@#@@#@3.例句:
@#@天上的白云一会儿变成小狗,一会儿变成小羊,一会儿变成小猫。
@#@@#@_____________________________________________________。
@#@@#@4.例句:
@#@他的字一挂出来,就有很多人来买。
@#@@#@______________________________________________________。
@#@@#@连一连@#@17.我会读一读,连线。
@#@@#@黄河入海流要想把很远很远地方的景色全看在眼里@#@飞流直下三千尺奔腾不息的黄河水流向远方,流向大海@#@疑是银河落九天壮观的瀑布从高处急冲直流而下@#@欲穷千里目真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河@#@18.背一背,连一连。
@#@@#@有山皆图画人无志不立@#@树无根不长手可摘星辰@#@危楼高百尺更上一层楼@#@欲穷千里目无水不文章@#@19.照样子连接诗句及题目。
@#@@#@孤舟蓑笠翁,更上一层楼。
@#@《江雪》@#@欲穷千里目,为有暗香来。
@#@《登鹳雀楼》@#@遥知不是雪,手可摘星辰。
@#@《梅花》@#@危楼高百尺,独钓寒江雪。
@#@《夜宿山寺》@#@20.把读音和表示地点的词语连起来。
@#@@#@hú@#@xīntí@#@ng咨询处@#@zīxú@#@nchù@#@湖心亭@#@guǎnlǐchù@#@露天剧场@#@bǎotǎ餐厅@#@cāntīng宝塔@#@lù@#@tiānjù@#@chǎng管理处@#@阅读理解@#@21.阅读课文片段,回答问题。
@#@@#@第二天清早,风停了,太阳暖暖的,好像又是春天了。
@#@喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:
@#@“趁天晴,快做窝,现在懒惰,将来难过。
@#@”@#@寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:
@#@“傻喜鹊,别啰嗦,天气暖和,得过且过。
@#@”@#@1.课文中喜鹊共________次劝说寒号鸟做窝,这段话写喜鹊第________次劝说寒号鸟。
@#@@#@2.写出喜鹊对寒号鸟的劝告,并写出寒号鸟的回答。
@#@@#@_________________________________@#@3.哪个不是让寒号鸟最后被冻死的原因。
@#@()@#@A.懒惰B.不会做窝C.不听劝告D.得过且过E.生病@#@4.寒号鸟做得对吗?
@#@你想对他说什么?
@#@@#@___________________________@#@5.这则寓言告诉我们:
@#@( @#@ @#@)@#@A.做人要居安思危,不要得过且过,应该抓紧时间做一切该做的事。
@#@@#@B.做人要得过且过。
@#@@#@22.课外阅读。
@#@@#@小猴比本领@#@动物运动会上,小猴荣获(huò@#@)爬竿(gān)冠(guà@#@n)军。
@#@@#@在回家的路上,小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨眨眼睛,看到小熊,他使劲摇晃着胸前的奖章(zhāng),大声说道:
@#@“瞧(qiá@#@o)瞧,瞧瞧,认识这东西吧!
@#@知道我的本领有多大了吧!
@#@”这时,路边有一位姑娘实在看不下去了,“喂!
@#@爬竿冠军,这里有根竹竿,你来爬爬看!
@#@”她朝小猴喊道。
@#@小猴这才注意到那位姑娘。
@#@她长得又瘦又长,可怜的小叶片薄薄的,简直可以称得上弱不禁风,在她身旁有根筷(kuà@#@i)子般粗细的竹竿。
@#@“就……就爬这玩意儿?
@#@”小猴犯(fà@#@n)了难,“这么细的竹竿,我可不行。
@#@”小猴只好打了退堂鼓。
@#@@#@“看我的吧!
@#@”那姑娘一边说一边轻盈(yí@#@ng)地跳起舞来。
@#@姑娘的衣袖在微风里摇摆着、旋转着,姑娘柔软的腰身随着旋转慢慢地缠(chá@#@n)在竹竿上了,而且还越缠越高,小猴看得目瞪(dè@#@ng)口呆。
@#@@#@“这位美丽能干的姑娘叫什么名字?
@#@”小猴悄悄地问小白兔。
@#@“叫牵牛花。
@#@”小白兔回答道。
@#@@#@小猴红着脸说:
@#@“今天我才知道什么叫天外有天,以后我再也不敢骄傲了。
@#@”@#@1.这篇短文共有(____)段。
@#@@#@2.短文中的“姑娘”指的是(____)。
@#@在文中有一个四字词语表示非常惊讶,这个词语是(____)。
@#@@#@3.小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀,一会儿向小白兔眨眨眼睛,是因为:
@#@()@#@A.小猴很好动。
@#@@#@B.小猴很喜欢他们。
@#@@#@C.小猴心里很得意。
@#@@#@4.小猴认为这个姑娘是个能人,是因为:
@#@()@#@A.她是个姑娘。
@#@@#@B.她会跳舞。
@#@@#@C.她会在筷子般粗细的竹竿上表演爬竿。
@#@@#@23.读书时间到。
@#@仔细阅读下面的短文,然后回答问题。
@#@@#@白云@#@瓦蓝瓦蓝的天空漂浮着朵朵白云,这些白云千姿百态:
@#@有的像羊儿在低头吃草,有的像小兔在赛跑,有的像一群小猪在争吃食物……@#@你瞧,那边来了一匹野马,马头昂起,四蹄腾空,仿佛正在草原上奔驰;@#@而它脚下的云朵就像一只温顺的小狗,低着头,两耳下垂,四脚趴在地面上,似乎在看守主人的家门……@#@1.照样子写一写。
@#@@#@瓦蓝瓦蓝________________________@#@2.用“”画出这段话中写白云像什么的句子,再模仿着写一两句。
@#@@#@天上的白云像,像。
@#@@#@3.你能将这些美丽有趣的白云画一画吗?
@#@@#@24.阅读下面文字,回答问题@#@姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。
@#@@#@我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。
@#@我很着急,不知道怎么办才好。
@#@@#@突然,小鸟朝着窗外叫起来。
@#@我抬头看去,原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着,那声音听起来多美妙呀!
@#@我想,小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
@#@@#@我看了看笼子里的小鸟,决定放它回家。
@#@@#@我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说:
@#@“_________。
@#@”然后欢叫着飞向林中。
@#@@#@1.小鸟是什么样子的?
@#@@#@_________________@#@2.“我把它放进笼子里,喂它食吃,给它水喝,可它一动不动。
@#@”小鸟为什么“一动不动”?
@#@_____@#@A.小鸟生病了。
@#@@#@B.小鸟不喜欢我。
@#@@#@C.小鸟想念妈妈和同伴了。
@#@@#@3.小鸟对着“我”拍拍翅膀,像是在说什么?
@#@请写在文中的横线上。
@#@@#@4.你想对小作者说什么呢?
@#@@#@___________________@#@5.通过字典公公的帮忙,你一定又认识了一些生字吧,与大家分享一下吧。
@#@@#@生字朋友1:
@#@________,部首是________,音节________,组词________。
@#@@#@生字朋友2:
@#@________,部首是________,音节________,组词________。
@#@@#@看图写话@#@25.看图写话。
@#@@#@图上都有谁?
@#@它们在干什么,说了什么?
@#@请你发挥想象,用几句话把图上的内容写下来。
@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@26.看图写话。
@#@@#@提示:
@#@图上有谁?
@#@他们在什么地方?
@#@发生了什么事?
@#@他们会说些什么?
@#@@#@______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@27.我会看图写话。
@#@@#@图上都有谁?
@#@他们在干什么?
@#@想一想,写一写。
@#@@#@______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@28.看图写话。
@#@@#@图上有谁?
@#@在干什么?
@#@写一写。
@#@@#@______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@答案@#@1、青清请清@#@2、②③①②①@#@3、哪里那里特别奇怪@#@4、带戴以已再在@#@5、变成极小一遍海洋带来肚量牛皮孩童心跳坏事@#@6、喝答朗夜谢奇邻谚道产扁忘炮战认@#@7、评奖今天窗外来不及报纸台灯电影圆珠笔@#@8、纺织消失决定商店应该头痛泉水兔子@#@9、销售裁衣古诗先锋跨越消失栽树特别山峰挎筐@#@10、井口观看口渴开门欢乐喝水生活一棵树纷纷笑话上课一份@#@11、织布终于完全买卖一只叮咚玩耍买菜搬家破旧痛苦纺织一般山坡疾病仿佛抽出骗子油菜编织@#@12、第一土堆肚子桃花邮递员是谁吐出跳远@#@13、小鸟飞哇飞,飞到了一棵大树上。
@#@清澈的一群群圆盘很大很大的圆盘是小猫是小狗跑了@#@14、小红在屋里走来走去,急得像热锅上的蚂蚁放学了,脱下来的衣服被林文带回家了在学习上遇到困难不用怕(在学习上遇到困难不可怕)@#@15、雪花从空中慢慢地飘落下来。
@#@红红领着奶奶不慌不忙地沿人行横道线穿过马路。
@#@老师和小朋友们一路上说说笑笑,不知不觉来到公园。
@#@红红领着奶奶不慌不忙地沿人行横道线穿过马路。
@#@教师节那天,我们给老师献上一束鲜花。
@#@@#@16、天上的星星好像小眼睛公主被我们救出来了动物园的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,一会儿又跑到洞里,没一刻消停一拿起书,我就爱不释手@#@17、@#@18、@#@19、@#@孤舟蓑笠翁—独钓寒江雪—《江雪》;@#@@#@欲穷千里目—更上一层楼—《登鹳雀楼》;@#@@#@遥知不是雪—为有暗香来—《梅花》;@#@@#@危楼高百尺—手可摘星辰—《夜宿山寺》;@#@@#@20、@#@21、@#@1.22@#@2.喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:
@#@“趁天晴,快做窝,现在懒惰,将来难过。
@#@”傻喜鹊,别啰嗦,天气暖和,得过且过。
@#@@#@3.E@#@4.不对,我想对寒号鸟说:
@#@“不要只顾眼前,要考虑长远。
@#@”@#@5.A@#@22、@#@1.五@#@2.牵牛花目瞪口呆@#@3.C@#@4.C@#@23、@#@1.深蓝深蓝碧绿碧绿@#@2.瓦蓝瓦蓝的天空漂浮着朵朵白云,这些白云千姿百态:
@#@有的像羊儿在低头吃草,有的像小兔在赛跑,有的像一群小猪在争吃食物……一只小鹿在散步一只海马在睡觉。
@#@@#@3.@#@24、@#@1.绿色的羽毛,黄色的嘴巴,一双翅膀扑棱扑棱的,非常可爱。
@#@@#@2.C@#@3.谢谢你,我会再回来看你的@#@4.你是一个爱护动物的好孩子,以后我也要向你学习。
@#@@#@105.窗穴chuāng窗外翅支chì@#@翅膀@#@25、例文:
@#@@#@近视的小兔子@#@放假了,小兔很开心,他买了很多动漫书,准备找个好地方看书。
@#@它来到一个平坦的草地上,找了一个树干当桌子,坐在桌子旁边看书。
@#@不一会,它觉得脖子有点累了,就躺在草坪上看书。
@#@几分钟过去了,这时山羊爷爷刚好路过,发现小兔这样看书,山羊爷爷说:
@#@“小兔你这样眼睛会变成近视眼的。
@#@”山羊爷爷刚才说完,小兔就说:
@#@“不会的,别担心。
@#@”山羊爷爷走开了。
@#@@#@又一天,小兔又坐在草地上看书,下午太阳特别大,鹿妈妈从小兔身边走过,发现小兔在太阳下看书。
@#@鹿妈妈对小兔说:
@#@“你在这么大的太阳光下看书会变近视眼的。
@#@”小兔回答说:
@#@“不会的。
@#@”@#@就这样一天一天过去了,小兔变成了一个近视眼,小兔想要是当初听山羊爷爷和鹿妈妈的话就好了。
@#@@#@26、范文:
@#@一天,山羊老师在给同学们上美术课。
@#@老师教同学们做树叶贴图。
@#@小松鼠做得很认真,所以它很快就做完了。
@#@小猪在折天鹅。
@#@小松鼠做得很好,就被老师叫出来展示一下自己的作品。
@#@小猪到了下课才贴了一片叶子,老师批评了他。
@#@小猪很后悔,他决定以后要改正。
@#@@#@27、范文:
@#@小鸭子掉在一个深坑里,小猴子伸下来一根竹竿让小鸭子爬上来,但是小鸭子不会怕竹竿。
@#@小狗说:
@#@“我们可以在这个坑里倒上水,让小鸭子浮上来。
@#@”于是小狗和小猴子就用桶提水倒在坑里,大象也赶过来用鼻子吸水帮忙。
@#@不一会,小鸭子就浮上来了。
@#@@#@28、范文:
@#@一天,小红看见小明在拿着一只小鸟玩儿。
@#@只见那只小鸟被绳子拴着脖颈,一副可怜楚楚的样子。
@#@小红说:
@#@“鸟类是我们的朋友,我们应该爱护它,放它回大自然,让它自由自在的生活。
@#@”小明听后就急忙把小鸟放飞了。
@#@小鸟飞到了天空中以后就转过头来向他们叽叽喳喳地欢叫着,好像在说:
@#@“谢谢你们,你们是我的好朋友!
@#@”@#@";i:
19;s:
9522:
"小班份工作计划4篇@#@ @#@@#@2020小班11月份工作计划4篇@#@2020smallclassworkplaninNovember@#@2020小班11月份工作计划4篇@#@前言:
@#@工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。
@#@工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。
@#@本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。
@#@便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
@#@@#@本文简要目录如下:
@#@【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】@#@1、篇章1:
@#@2020小班11月份工作计划@#@2、篇章2:
@#@2020小班11月份工作计划@#@3、篇章3:
@#@2020小班11月份工作计划@#@4、篇章4:
@#@2020小班11月份工作计划@#@篇章1:
@#@2020小班11月份工作计划@#@工作重点@#@1、鼓励幼儿做自己能做的事情,如:
@#@穿*服、收放玩具,感受独立做事情的快乐和满足。
@#@@#@2、加强幼儿盥洗环节的生活常规的培的培养。
@#@@#@3、鼓励幼儿用语言表达自己的想法与建议,喜欢应答。
@#@@#@健康领域@#@1、鼓励幼儿多喝白开水,养成经常喝水的习惯。
@#@@#@2、培养幼儿饭前、便后洗手,养成饭后擦嘴、漱口的的良好生活习惯。
@#@@#@3、养成良好的睡眠习惯,逐步学会按次序穿多衣服和鞋袜。
@#@@#@4、会玩球、包、小车等多种小型运动器材,喜欢做模仿操。
@#@@#@语言领域@#@1、愿意用语言与别人交往,喜欢应答。
@#@@#@2、喜欢听故事、儿歌,理解其大意,愿意跟读儿歌。
@#@@#@3、喜欢和成人一起看书,愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书,有初步爱护图书的意识。
@#@@#@社会领域@#@1、会自己选择活动,做自己能做的事情,如穿*服、收放玩具,感受独立做事的快乐和满足,对自己有信心。
@#@@#@2、喜欢来,喜欢老师和同伴。
@#@@#@3、初步学习轮流,体验规则的作用,初步养成遵守规则意识。
@#@@#@愿意与同伴交往和游戏,知道同伴的名字,初步学习与同伴分享玩具和图书。
@#@@#@生活卫生工作@#@1.随时进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导。
@#@@#@2.注意口腔卫生,不把不干净的物品或手指放进口腔。
@#@@#@3.能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭,注意地面和衣服的整洁。
@#@@#@4.能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序*裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。
@#@@#@安全工作@#@1.知道外出时不离开成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。
@#@@#@2.结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。
@#@@#@3.知道放学后不在园内玩耍、不买小摊上的食物。
@#@@#@4.口袋中有零食、小玩具等能主动交给老师,不自己偷偷玩耍,避免发生意外。
@#@@#@家长工作@#@1.根据本班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况。
@#@@#@2.开展秋季亲子运动会,通过各种途径达到家园教育同步,大家一起运动的快乐。
@#@@#@3.请家长多注意孩子的身体状况,并配合教孩子正确穿*服和擤鼻涕的方法。
@#@@#@4.家纺个别孩子。
@#@@#@篇章2:
@#@2020小班11月份工作计划【按住Ctrl键点此返回目录】@#@1、天气转冷,提醒家长坚持准时送幼儿上幼儿园。
@#@@#@2、加强一日活动中幼儿自我保护能力的培养,和家长一起着重指导幼儿自主调节冷热,如及时穿*服、入厕后藏好小肚皮。
@#@尤其加强与祖辈家长的沟通和交流,转变家长观念,帮助幼儿提高自我保护能力。
@#@@#@3、通过各类活动,引导幼儿发现自己的身体各部位都会活动,学会保护和欣赏自己的身体,懂得活动能使我们的身体更灵活。
@#@@#@3、通过家园配合,引导幼儿做个“轻轻”好宝宝,培养幼儿良好的行为习惯。
@#@@#@4.召开家长会,使家长了解秋、冬季常见病防治的正确方法和家园网站的使用方法。
@#@@#@5、保持坐、立、行的正确姿势,注意用眼卫生,保护视力。
@#@@#@6、用能与同伴合作完成一定的任务,能在科学小实验中感知事物的细微变化,喜欢探究。
@#@@#@7、会口述和仿编3以内的加减应用题,掌握3以内的数的组成,具有一定的分解、组合能力。
@#@@#@8、专心听别人发言,在集体中学会用轮流的方式谈话,能较完整地有感情地复述帮事,在翻阅图书中能注意画面之间的变化,加以联想,连贯地讲述。
@#@@#@9.会多种节奏乐器进行合奏。
@#@@#@篇章3:
@#@2020小班11月份工作计划【按住Ctrl键点此返回目录】@#@教育重点@#@1、结合每年11月9日消防安全日,提高幼儿的消防安全意识,引导幼儿日常学习生活中遇事冷静,学会正确的处理突发事件。
@#@@#@2、结合感恩节开展相关活动,培养幼儿对家人及老师的感恩之情。
@#@@#@3、经典诵读《大学》中课文的学习与字词的掌握。
@#@@#@4、通过各种形式的艺术活动,提高幼儿感受美、表现美的能力,发展幼儿的表现力。
@#@@#@5、继续练习数字的书写。
@#@@#@早操@#@1、精神饱满、队列队形整齐、双语口号响亮。
@#@@#@2、动作规范有力度,拿放器械快速整齐,幼儿积极愉快、参与度高。
@#@@#@3、教师评价及时、幼儿撤离迅速。
@#@@#@常规教育@#@⒈能够养成多喝水的好习惯,在干燥的季节中及时补充幼儿每天的水分需求。
@#@@#@⒉能根据气温、活动量及时增减衣服。
@#@@#@⒊每天带好小手帕,并坚持用正确的洗手方式洗手。
@#@@#@⒋预防秋季流行病的感染,做好班级消毒工作,教育幼儿注意个人卫生。
@#@@#@家长工作@#@⒈请家长尽可能的带孩子进行一些户外活动,并指导幼儿观察秋天动植物的变化,感受秋天的美丽。
@#@@#@⒉向孩子介绍一些有关宇宙的知识,和孩子一起在晴朗的夜空观察星星,丰富知识。
@#@@#@⒊提高幼儿的颜色名称的认知度。
@#@@#@其他工作@#@⒈运动宝贝展示,鼓励幼儿积极亲子运动会。
@#@@#@⒉结合“宝贝运动计划”,有计划的进行班级内的评比,提高孩子们训练的积极性。
@#@@#@⒊班级树活动:
@#@画画紫藤。
@#@画出紫藤枝条的特点。
@#@@#@⒋阅读活动:
@#@我爱绘本。
@#@将一些有破损的绘本进行修补。
@#@对一些废旧绘本进行重新改变,制作成新的绘本。
@#@@#@⒌进一步丰富班级环境,增强环境对幼儿的教育功能,提高幼儿自我管理。
@#@@#@篇章4:
@#@2020小班11月份工作计划【按住Ctrl键点此返回目录】@#@一、主题活动:
@#@@#@1.在《好吃的水果》主题中,我们通过运用各种感官让孩子们看看、摸摸、闻闻、尝尝等活动感知生活中水果的特点,让他们知道水果的营养好,要多吃水果,喜欢吃水果。
@#@@#@2.《小不点儿》主题中,让幼儿看到大千世界的事物都是不同的,它们有大有小,有强有弱,有成长有变化;@#@感受到自己正在经历由小到大,由弱到强的成长变化,体验成长的快乐。
@#@在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中,看到自己的长处和优点,看到自己的进步,逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。
@#@@#@二、常规工作:
@#@@#@1.鼓励幼儿主动向老师问好,早上向教师问好,晚上和老师说再见。
@#@能自己独立走进幼儿园,在园和小朋友友好相处。
@#@@#@2.让幼儿学会安静倾听,不插嘴。
@#@@#@3.布置主题墙。
@#@@#@4.鼓励幼儿友善交往,大胆表达自己的想法。
@#@@#@5.更换家长园地的内容。
@#@@#@三、生活卫生:
@#@@#@1.培养进餐时细嚼慢咽的习惯,保持桌面干净。
@#@@#@2.学习自己穿*服,折叠平整,放在适当的位置.@#@3.加强午睡的巡视,及时帮幼儿盖被,纠正幼儿的睡姿。
@#@根据天气的变化,提醒帮助幼儿随时穿*服,以防感冒。
@#@@#@4.在老师提醒下,逐步学会根据活动情况增减衣服或休息。
@#@@#@5.在教师带领下,积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。
@#@@#@四、家长工作:
@#@@#@1.根据主题教学要求,能积极带领幼儿丰富经验,如:
@#@观察、触摸树叶,品尝各种水果,比较其不同等。
@#@搜集相关内容,图片、文字材料。
@#@@#@2.继续进行“上门家访活动”与家长们有效地沟通,了解幼儿的各种信息;@#@与幼儿进行情感和知识的沟通,让幼儿愉快地学习。
@#@@#@3.提供尽可能多的机会、让孩子参与自我服务,如自己洗脸、洗脚,自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。
@#@培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。
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