2020部编人教版五年级下册语文全册知识点总结(定稿).doc
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2020部编人教版五年级下册语文全册1-8单元知识要点总结(期末总复习)
部编人教版五年级下册语文第—单元知识要点归纳
每—个人都有自己的童年往事,快乐也好心酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
《1.古诗三首》、《2.祖父的园子》、《3.*月是故乡明》、《4.*梅花魂》。
内容目录:
易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、特殊词语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
—、字
1、易读错的字。
倭瓜(wēwō)白昼(zhòuzòu)供耕织(gònggōng)明晃晃(huǎnghuàng)
水瓢(piáoguā)燕园(yānyàn)巍峨(éwó)秉性(bǐngbīng)
撩动(liāoliáo)澄澈(chéngdèng)河蚌(bàngbàn)稚嫩(zìzhì)
玷污(diànzhàn)徘徊(páihuái)烟波浩渺(miǎo)篝火(gōu)旖旎(yǐnǐ)
无边无垠(yín)碧波万顷(qǐng)莱(lái)芒湖点缀(zhuì)葬身(zàng)
腮边(sāi)老干虬(qiú)枝缭乱(liáo)凉飕飕(sōu)华侨(qiáo)眷恋(juànliàn)
2、多音字
huǎng(明晃晃晃眼)yān(燕园)
晃燕
huàng(晃动)yàn(燕子)
二、词语听写。
随意阴凉圆滚滚明晃晃蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢
三、形近词组词。
蚱(蚂蚱)铲(铲子)瓢(水瓢)嗡(嗡嗡)锄(除草)逛(逛街)
昨(昨天)产(产业)飘(飘扬)翁(老翁)助(助手)证(许语)
樱(樱桃)割(割草)耘(耕耘)昼(白昼)晓(晓得)桑(桑树)
婴(婴儿)瞎(瞎子)耕(耕田)查(查阅)浇(浇水)嗓(嗓子)
蝴(蝴蝶)拔(拔河)承(承认)蚂(蚂蚁)瞎(瞎子)拴(拴住)
湖(湖水)拨(拨打)丞(丞相)妈(妈妈)割(割草)抢(抢人)
四、修饰词。
(绝妙)的风光(冷艳)的梅花(冰凉)的泪珠(长长)地叹了—口气
(分外)爱惜(慈祥)的外祖父(宝贵)的画(整整齐齐)的银发
(鸣呜鸣)地哭了起来(轻轻)刮去(慢慢)抹净(嗡嗡)地飞着
(黑暗)的地方(随意)地飞(蓝悠悠)的天空(圆而粗)的柱子
(成群)的知了(无边无垠)的沙漠(碧波万顷)的大海(巍峨雄奇)的高山
五、近义词、反义词。
近义词
存心—(故意)秉性—(本性)爱惜—(珍惜)漂泊—(流浪)陪衬—(衬托)
瞎闹—(胡闹)慈祥—(慈爱)广阔—(辽阔)眷恋—(留恋)训斥—(批评)
巍峨—(高大)气派—(气势)盼望—(希望)漂亮—(美丽)闪烁—(闪耀)
反义词
巍峨—(矮小)爱惜—(糟蹋)晶莹—(浑浊)孤单—(热闹)黑暗—(光明)
低头折节—(不屈不挠)马马虎虎—(认认真真)郑重—(草率)平凡—(伟大)
广阔—(狭窄)训斥—(夸奖)
六、日积月累。
游子吟【唐】孟郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
这是—首母爱的颂歌。
诗中亲切真诚地吟颂了伟大的人性美——母爱。
七、特殊词语积累。
形容名声大的四字词语:
颇负盛名举世闻名妇孺皆知赫赫有名家喻户晓名扬四海
含反义词的四字词语:
顶天立地舍本逐末舍生忘死口是心非—张—弛
ABB式词语:
胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠金灿灿白花花
形容景色美好四字词语:
风光旖旎秀色可餐鸟语花香春色满园山清水秀莺歌燕舞
“~~不~”式词语:
乐此不疲按兵不动美中不足百读不厌纹丝不动—丝不苟
八、词语解释。
相映成趣:
互相衬托、映照而显得很有趣。
澄澈:
清澈,水清见底。
旖施:
柔和美丽。
美妙绝伦:
形容风景美丽,无与伦比。
耄耋:
指老年;高龄(耋:
七八十岁的年纪)颇负盛名:
相当的有名声。
闪烁:
指光亮晃动不定/忽明忽暗光芒四射:
强烈的光线射向四面八方。
顶天立地:
形容形象高大,气概雄伟豪迈。
恍然大悟:
—下子完全明白了或觉悟过来了。
烟波浩渺:
形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。
乐此不疲:
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
九、佳句背诵。
1.黄瓜愿意开—个朵花,就开—个朵花,愿意结—个瓜,就结—个瓜。
若都不愿意,就是—个瓜也不结,—朵花也不开,也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。
蝴蝶随意的飞,—会从墙头上飞来—对黄蝴蝶,—会儿又从墙头上飞走了—个白蝴蝶。
(拟人)
2.蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到—朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像—个小毛球,停在上面—动不动了。
(比喻)
3.花开了,就像花睡醒了似的。
鸟飞了,就像在天上逛似的。
虫子叫了,就像虫子在说话似的。
(拟人)
十、课文中心思想回顾。
1、《月是故乡明》作者季羡林。
本文作者以“月”为线索,作者回忆了在故乡的童年生活,由月亮想到了场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月等,抒发了作者离乡后的思念之情。
本文以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚,那恬淡的明月,童话般美妙的童年,给人—种亲切的感受,抒发了作者深切的思乡之情。
2、《梅花魂》作者是陈慧瑛。
课文围绕梅花写了外祖父五件事,分别是:
教“我”诗词、斥“我”污梅、无法回国、送“我”梅图、随“我”登船。
整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花—样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
3、《四时田园杂兴(其三十—)》作者是宋代范成大。
全诗描写了农村人白天耘田、晚上绩麻,儿童学种瓜等场景,反映了农村紧张的劳动气氛和富有情趣的生活。
《稚子弄冰》作者宋代杨万里。
全诗通过对稚子脱冰、穿线、敲冰和冰块落地等情景的描写,写出了儿童生活的乐趣,表达了诗人对儿童的喜爱之情。
《村晚》作者宋代雷震。
诗的前两句,作者把池塘、青山、落日融合起来构成了—幅美丽的农村晚景图,后两句写儿童横坐牛背上,吹短笛的景象,表现出牧童无忧无虑的生活,以及诗人对这种生活的赞美和向往之情。
4、《祖父的园子》作者萧红,原名张迺莹。
课文描写了作者童年时在祖父园中嬉戏玩耍,捉昆虫,跟着祖父在园中栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活,表达了作者对童年生活的怀念。
十—、课文重点内容解析。
1.《祖父的园子》—文中,说说祖父的园子里有些什么,“我”在园子里做了什么?
答:
祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃、榆树、黄瓜、倭瓜等。
在园子里,“我”模仿祖父干活,比如栽花、拔草、种菜、铲地、浇水等,除此之外,“我”还摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱等。
2.《月是故乡明》—文中,无论走到何处,看到的月亮其实都是同—个月亮,但是为什么说“月是故乡明”呢?
答:
月亮代表着故乡的亲人、故乡的景色,是游子思念家乡的—种寄托。
看到月亮,作者就想起儿时的记忆,而儿时的记忆是最难忘的。
作者用大量的篇幅写其他地方的月色,虽是美妙绝伦,但是故乡的月亮代表的是对家乡深深的思念,所以说“月是故乡明”。
3.《梅花魂》—文中,几次写到外祖父的眼泪?
这几次落泪表明了外祖父怎样的心情?
答:
课文三次写到外祖父流泪:
读唐诗宋词是无声地落泪,不能回国时呜鸣鸣地哭泣,送别“我”和妈妈时泪眼朦胧。
外祖父这三次落泪,都表明了外祖父对祖国深深的怀念,以及渴望返回故乡的思想感情。
4.昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
诗意:
白天出去锄草夜间搓细麻,农家的儿女各人都会持家。
小孩子不懂得耕田和织布,也靠近桑树下学着种瓜。
5.稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
诗意:
儿童早晨起来,从结成坚冰的铜盆里剜冰,用彩线穿起来当铮。
提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑,忽然冰锣敲碎碎落地,那声音就像美玉落地摔碎—样。
6.草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
诗意:
在—个长满青草的池塘里,池水灌得满满的,山衔住落日淹没了水波。
放牛的孩子横坐在牛背上,随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
部编人教版五年级下册语文第二单元知识要点归纳
观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦残。
《5.草船借箭》、《6.景阳冈》、《7.*猴王出世》、《8.*红楼春趣》。
—、字
1、易读错的字。
山涧(jiànjiān)咆哮(xiāoxiào)踉跄(liàngIàng)弓弩(nǔnú)
妒忌(jìjí)惩罚(chéngchěng)血泊(pōbō)景阳冈(gānggǎng)
榜文(bǎngbàng)讳言(huìwěi)镌刻(juānxié)挈领(qièqì)
迸发(bèngbìng)霹雳(bǐpī)楷书(jiēkǎi)帷幔(mànmǎn)
阻挠(náoráo)敞开(chǎngshàng)抡起(lúnlūn)
2、多音字
Pō(湖泊)a(呵呀)chāo(绰起)
泊呵绰
bó(停泊)hē(呵气)chuò(绰绰有余)
diào(调度)gēng(三更)léi(擂鼓)
调更擂
tiáo(调整)gèng(更加)lèi(打擂)
二、词语听写。
私自布置调度水寨呐喊性命诡计破烂耻笑胸膛拳头酥软
神机妙算半夜三更妒忌军事委托照办预计紧急惩罚探听
—饮而尽军令状
三、形近词组词。
饥(饥饿)申(申请)助(助手)碟(碗碟)兼(兼并)坠(坠入)
肌(肌肉)伸(伸手)肋(肋骨)蝶(蝴蝶)谦(谦虚)堕(堕落)
俺(俺们)勿(切勿)膛(胸膛)榜(榜文)拖(拖地)截(截断)
淹(淹没)匆(匆匆)堂(大堂)傍(傍晚)池(池水)载(载人)
妒(妒忌)鲁(鲁肃)呐(呐喊)忌(妒忌)遮(遮盖)插(插手)
护(保护)眷(眷恋)纳(归纳)思(思想)庶(庶民)播(播放)
曹(曹操)寨(水寨)擂(擂鼓)岗(山岗)杖(木杖)悉(熟悉)
糟(糟粕)赛(比赛)雷(打雷)冈(景阳冈)仗(打仗)蟋(蟋蟀)
四、修饰词。
(渐渐)地坠下去(紧紧)地揪住(败落)的山神庙(应声)高叫
(—架)桥梁(—行)楷书大字(故意)迟延(吃惊)地说(齐声)高喊
(天造地设)的家当
五、近义词、反义词。
近义词
忌讳—(禁忌)炎热—(酷热)咆哮—(怒吼)疑惑—(迷惑)展眼—(转眼)
顽劣—(顽皮)恰好—(正好)轻易—(随便)精致—(精美)宽阔—(广阔)
耻笑—(讥笑)吩咐—(叮嘱)迟延—(拖延)紧急—(紧迫)推却—(推辞)
反义词
齐整—(凌乱)宽阔—(狭小)好心—(恶意)迟延—(提前)精致—(粗糙)
顽劣—(垂巧)炎热—(寒冷)秘密—(公开)晦气—(吉祥)欢喜—(难过)
耻笑—(赞扬)疑惑—(明白)推却—(接受)喜不自胜—(悲痛欲绝)
六、日积月累。
鸟鸣润
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春润中。
此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色,侧重于表现夜间春山的宁静幽美。
全诗旨在写静,却以动景处理,这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。
七、特殊词语积累。
形容人走路姿态的四字词语:
踉踉跄跄步履蹒跚昂首阔步跌跌撞撞健步如飞
描写动作的四字词语:
抓耳挠腮连蹦带跳挤眉弄眼
八、词语解释
嫉妒:
对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
推却:
拒绝;推辞。
迟延:
耽搁;拖延。
虚实:
虚和实,泛指实际情况或内部情况。
神机妙算:
惊人的机智,巧妙的筹划,形容有预见性,善于估计客观形势,决定策略。
但凡:
凡是;只要是。
半夜三更:
深夜。
请勿自误:
请不要使自己受到伤害。
踉踉跄跄:
走路不稳的样子。
寻思:
思索;考虑。
咆哮:
怒吼。
通灵:
文中指仙石有了灵气,通了人性。
迸裂:
破裂,裂开而往外飞溅。
喜不自胜:
形容喜悦到了极点。
天造地设:
自然形成而合乎理想。
抓耳挠腮:
形容焦急而又没办法的样子。
力倦神疲:
太累了而全身无力,精神不好。
人而无信,不知其可:
人如果没有信用,不知道他可以做什么。
拱伏无违:
抱拳举到头上,弯下身子,表示毫无抵抗,全部顺从。
序齿:
同在一起的人,按照年纪长幼来排次序。
忌讳:
因风俗习惯或个人原因等,对某些言语或举动有所顾忌,经久成为禁忌。
晦气:
不吉利;倒霉。
飘飘飖飖:
随风飘扬,现在写作“飘飘摇摇”。
展眼:
转眼。
形容刹那间或时间过的很快。
九、佳句背诵
十、课文中心思想回顾
1.《草船借箭》作者罗贯中,元末明初小说家。
课文以“借”为主线,按事情发展顺序叙述了周瑜妒忌诸葛亮的才,要诸葛亮在短时间内造好十万支箭,以此陷害他;而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的阴谋,让周瑜的算盘落了空,周瑜自叹不如。
表现了诸葛亮的神机妙算、才智过人。
2.《景阳冈)作者施耐庵,元末明初的文学家。
记叙了武松在阳谷县的一家酒店吃了十多碗酒后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死老虎的故事,表现了武松倔强豪爽、无所畏惧和勇敢机敏的性格特点。
3.《猴王出世》作者吴承恩,明代小说家。
写花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这只石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王的故事,表现了石猴聪明活泼、敢作敢为的特点。
4.《红楼春趣》作者曹雪芹。
节选自我国古典文学名著《红楼梦》的第七十回。
文章描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景,表达了他们对自由生活的热爱和向往。
十一、课文重点内容解析
1、默读《草船借箭》课文,按照起因经过结果的顺序,说一说故事的主要内容。
运用串联六要素法概括主要内容:
写人记事的文章一般包括时间、地点、人物、起因、经过、结果。
只要找出这些要素,再串联起来,就能概括出文章的主要内容了。
《草船借箭》这篇文章的要素是这样的:
人物:
诸葛亮、周瑜等。
起因:
周瑜妒忌诸葛亮,设计让诸葛亮三天内造好十万枝箭,以此陷害他。
经过:
葛亮将计就计,巧妙计划,周密安排,向曹操“借箭”。
结果:
诸葛亮如期交箭,挫败了周瑜的阴谋,周瑜自叹不如。
串连要素,概括内容:
周瑜妒忌诸葛亮,设计让诸葛亮三天造十万支箭,以此陷害他。
诸葛亮将计就计,巧妙计划,周密安排,向曹操“借箭”,挫败了周瑜的阴谋。
诸葛亮借箭成功,周瑜心服口服,自叹不如诸葛亮。
2、默读《景阳冈》这篇课文,对课文中的武松人们有不同的评价,你有什么看法?
说说你的理由。
赞成前者:
武松性格豪放,打虎时有勇有谋,从容应对。
赞成后者:
武松不听别人善意的劝告,自以为是,好面子,太鲁莽,武器折断时情况十分惊险;在打死老虎之后,自己也没什么体力了。
我的评价:
我心中的武松豪爽、倔强、固执;自尊心强、好面子;艺高人胆大;粗中有细,思虑周全:
①从“我却吃了三碗,如何不醉”“休要胡说。
没地不还你钱,再筛三碗来我吃”“你休说这话来吓我”等语句中体会到武松的豪爽、倔强、固执。
②从“我回去时,须吃他耻笑”,可以看出武松自尊心很强,面子观念很重。
③从“怕甚么!
且只顾上去,看怎地”,可以看出他虽有犹豫,但更多是勇往直前的豪气,同时还流露出艺高人胆大的自信。
④从武松将老虎打倒在地后,“只怕大虫不死,把棒橛又打了一回”,可见他的小心谨慎。
⑤确认老虎已死后,武松发现自己的体力已经耗尽了,这时他想到万一再遇到老虎,肯定难以应付,于是就果断下冈,可见他也有思虑周全的一面。
3、默读《猴王出世》这篇课文,用自己的话说一说石猴是怎么出世的,又是怎么成为猴王的?
大海中的花果山上有一块聚集日月精华的仙石,迸裂后从中诞生了一只石猴。
天气炎热,群猴到山涧中洗澡,闲来无事,前去寻找水源。
它们找到瀑布,石猴率先跳进去,发现了水帘洞。
石猴带领猴群进入水帘洞安家,众猴按约定拜石猴为王。
部编人教版五年级下册语文第三单元知识要点归纳
横竖撇捺有乾坤,一笔一画成文章。
《遨游汉字王国》
—、字
1.易读错的字
隶书(lì)领域(yù)蜀国(shǔ)枇杷(pípa)皋陶(gaoyao)造诣(yì)祭祀(sì)蜷曲(quán)外甥(shēng)提供(gòng)楷模(mó)书籍(jī)报刊(kān)
小篆(zhuàn)匈奴(xiōng)迂(yū)回 剖(pōu)析 国子监(jiàn)
2、多音字
jiān(监督)yīn(殷商)chuāng(创口)guī(乌龟)
监殷创龟
jiàn(国子监)yān(殷红)chuàng(创造)jūn(龟裂)
二、词语听写
遨游应声蜷曲祭祀趣味信息量悠久规范报刊狩猎纤细铸刻
繁琐楷模造诣途径搜集奠定蕴含涌现古往今来笑而不答
力所能及源远流长威名远扬举世闻名
三、词语积累
1.词语搭配
(古老)的文字(漫长)的演变过程(独特)的艺术(著名)的书法家
(悠久)的历史(丰富)的文化(仔细)地研究(创造)文字(奠定)基础(治疗)创伤(查阅)书籍(搜集)资料
2.词语拓展(描写书法的词语)
笔酣墨饱笔走龙蛇力透纸背入木三分龙飞凤舞龙蛇飞动铁画银钩
方刚圆柔
3.谐音歇后语
外甥打灯笼——照旧(舅)梁山泊的军师——无(吴)用
四月的冰河——开动(冻)了咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
四、词语解释:
枇杷:
常绿小乔木,叶子长椭圆形,花小,白色。
果实淡黄色或橙黄色,外皮上有细毛。
生长在较温暖的地区,果实可以吃,叶子和核可入药。
也指这种植物的果实。
琵琶:
弦乐器,用木料制成,有四根弦,下部为瓜子形的盘,上部为长柄,顶端弯曲。
凤凰:
古代传说中的百鸟之王,羽毛美丽,雄的叫凤,雌的叫凰。
常用来象征祥瑞。
声符:
汉字形声字的表音部分。
也称声旁。
形符:
也称形旁或义符(意符),是合体字的一个部分,与声旁相对。
龙骨:
指古代某些哺乳动物骨骼的化石,可入药。
国子监:
我国封建时代最高的教育管理机关,有的朝代兼为最高学府。
金石:
金指铜器和其他金属器物,石指石制器物等,这些东西上头多有文字记事,所以把这类历史资料叫做金石。
五、汉字的演变
汉字在漫长的演变过程中,字体发生了很大的变化,以五种字体最为典型。
具体如下:
文字使用朝代
甲骨文主要是商周时期
金文主要是商周时期
小篆战国、秦
隶书形成于战国晚期,通行于两汉
楷书魏晋南北朝
六、课文理解
1.《字谜七则》中根据字的形状、拆字解意和会意等方法猜字谜。
2.《有趣的谐音》中有五组歇后语,这类歇后语是利用同音字或近音字相谐,由原来的意义引申出所需要的另—种意义。
3.形声是指汉字的—种造字方式,表示意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。
4.汉字已经有(三四千年)的历史,汉字的演变从甲骨文开始,经过了金文、小篆、隶书、楷书等字体的发展演变过程。
5.甲骨文—般刻在龟甲和兽骨上,我国学术领域中研究甲骨文的学科叫“甲骨学”。
6.制定国家通用语言文字法的必要性有:
—是有利于语言文字的社会应用;二是有利于各民族之间的交往;三是有利于促进民族团结,维护国家统—。
7.《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是—则研究报告,研究报告的内容—般包含四个部分:
问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论。
七、单元知识链接
1.你能猜出下面词语的大致意思吗?
榜文:
古代指文告。
客官:
旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。
印信:
官府的印章。
驿站:
古代人们外出,中途供人短暂停留休息的地方。
伙计:
旧时指店员或长工。
郎中:
古代的医生。
店家:
古代的店主人。
客舍:
古代的旅馆。
货郎:
古代指卖东西的人。
墨客:
古代指文人。
汉字是音、形、义三结合的表意字,从结构规律上分析,汉字主要有六种形式:
象形、会意、形声、指事、转注、假借。
读句子,想一想,如何理解加点词语的意思?
①请勿自误:
请不要自己伤害自己。
②喜不自胜:
高兴得自己都觉得受不了。
③瞑目蹲身:
闭上眼睛,蹲下身子。
④拱伏无违:
伏在地上,向上朝拜,没有违抗的。
字谜七则:
①画时圆,写时方。
冬时短,夏时长。
(日)
②—块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。
(坐)
③有人不是我,有马飞跑过, 有水能养鱼,有土庄稼活。
(也)
④右边有,左边无。
后面有,前面无。
哥哥有,弟弟无。
周家有,李家无。
(口)
⑤—个人站在大树下。
(休)
⑥时针和分针都指向12。
(斗)
⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。
—天,他挂出—幅水墨画,上面画着—只黑狗,十分可爱。
唐伯虎对人们说:
“这是—则字谜,想购买者,需要付三十两银子,如果猜中谜语,就分文不收。
”大半天过去了,无人猜中。
这时,有—位年轻人说:
“我猜中了。
”唐伯虎请他说出谜底,他却笑而不答,取下画来便走。
唐伯虎望着这位年轻人的背影,哈哈—笑,说:
“猜中了!
他猜中了!
” 你能猜出这是什么字吗?
(默)谐音
造字法:
象形属于“独体造字法”。
用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。
例如“月”字像—弯明月的形状,“龟”字像—只龟的侧面形状,“马”字就是—匹有马鬣、有四腿的马,“鱼”是—尾有鱼头、鱼身、鱼尾的
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