《中彩那天》教案Word下载.doc
- 文档编号:5664789
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOC
- 页数:4
- 大小:42KB
《中彩那天》教案Word下载.doc
《《中彩那天》教案Word下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《中彩那天》教案Word下载.doc(4页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
3、学会诚实做人。
课时划分:
分两课时
教学过程:
第一课时
1、掌握本课生字词。
2、初读课文,了解课文内容,理清文章脉络。
3、熟读课文。
一、导入新课:
1、有一位普通的母亲,曾经说过这样一句含义深刻的话,一起读读。
“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。
”
——一位普通母亲
2、你知道这句名言出自哪里吗?
3、齐读课题:
中彩那天
“中”该读几声?
“中彩”是什么意思?
二、自学课文
1、默读课文,画出生字新词,查字典或联系上下文,自学生字词,然后提出自学后不理解的词语。
2、按事情的发生、经过、结果,讲讲故事的主要内容。
3、指名全班交流。
三、自学反馈:
1、提示生字词学习的难点。
(1)检查生字学习情况。
联系上下文理解下列词语:
梦寐以求:
睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。
(2)馈赠:
赠送。
拮据:
缺少钱,境况窘迫。
精湛:
精深,课文指技术熟练、精通。
2、这篇课文主要写了什么?
指导学生按事情的发生、经过、结果的顺序,简要复述故事内容。
找找课文的哪些自然段在讲述故事的发生、经过和结果呢?
相机指导把课文分成三段。
3、理解课文内容,指导朗读。
(1)思考:
父亲中彩后,“我”的心情有哪些变化,为什么会有这样的变化?
(2)各自试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来。
(3)指名试读,评价,点拨。
作业:
1、摘抄本课生词。
2、批注课文中有关父亲面对和解决难题的部分。
第二课时
1、抓住重点词、句、段,联系上下文,体会“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”的意思。
2、有感情朗读课文。
3、学会诚实做人。
一、导入
回顾课文内容。
中奖本来是一件非常幸运的事,可这次中彩对这一家人却是一次严峻的考验。
二、学习第一二自然段。
(一)读读第一二自然段,看看这究竟是怎样的一家人?
1“拮据”怎么理解?
结合生活实际说一说。
读第一句:
看出什么?
(父亲负担重)从哪些地方可以看出?
(6人——1人
结果是----很拮据)你能读出这种度日如年的感觉吗?
小结:
认识到这家的一个特点——穷!
2再读课文,还认识什么特点——富!
你怎么理解?
(精神富有)
出示句子:
读母亲的话。
母亲“常常”安慰家人,看出什么?
还能体会到什么?
(体会到家境贫穷,但一家人诚实守信)
你能举个例子吗?
----什么时候、什么事、母亲常说这句话。
创设情境朗读。
师创设情景导读:
(当父亲感到身上担子重时,母亲常安慰父亲,说……
当看到自己的孩子吃不饱、穿不暖时,母亲常安慰自己说……
当孩子抱怨没有玩具时,母亲常安慰孩子说……)
小结:
这句话成了他们家做人的尺度,他们穷,却诚实守信。
(二)人生富有戏剧性,就是这样一家人,有一天,却中了一个大奖,这对他们诚实守信的做人准则进行了一次巨大的考验。
1、文中出现了几个人物?
副板书:
母亲——父亲~~~~~我()
在这样严峻的考验面前,我们的表现分别是怎样的?
找出相关的句子读读,再体会体会
生交流:
A、先看母亲:
母亲的表现是怎样的?
1、学生找表现母亲的句子,指名读,引导交流:
从母亲的言谈举止中,你读懂母亲的决定了吗?
说说自己的理解。
(她没有隐瞒事实)她的态度是什么?
(支持父亲不要车)
B、再看孩子又有怎样的表现呢?
从哪看出
激动——兴奋,想与父亲分享——迷惑不解——叫起来
“库伯家富,我们家穷啊!
”在车面前,年幼的我没有经受住考验。
C、再看父亲:
又有怎样的表现?
1、指名读描写父亲表现的句子。
师帮助梳理!
①中彩不高兴
②“K”字被橡皮擦掉掉
③打电话还车
④还车后高兴
句子找到了,如果按照事情发展的顺序,应该先些什么?
板书:
写“K”字;
擦“K”字;
开车;
还车
课文先写了什么?
这是什么写作顺序?
---倒叙
2、指名读写“K”字的话(那我们先来看第一处,读读)
写“K”字代表什么?
作标记的行为在干什么?
-----表明一份约定、一份事实。
擦“K”字是干什么?
如果你是父亲,你作为一家之主,在面对这分大奖时,你在想些什么?
引导学生说说擦“K”字的理由:
[
(1)、我们全家生活很拮据,可以用这辆车改善生活;
(2)、我是汽车修理工,梦想得到汽车;
(3)、库伯是有钱人,我们家穷;
(4)、库伯早就忘了买彩票的事,何况彩票是我帮忙买的;
(5)、扩音器喊着我的名字,表明这辆车已属于我。
(6)、家里人可能也在知道此事后,主张留下来。
]
种种理由,是父亲拿起橡皮使劲擦掉K字,所以,我看了又看,才看到淡淡的K字。
朗读此部分句子。
(相信父亲在拿起橡皮的时候心情一定是相当沉重的吧,读出父亲复杂的内心活动来。
)(出示句子)
3、父亲多么希望那个K字不存在啊!
带着这种心理,父亲开车去了。
师生合作读父亲开车的句子。
领到汽车了,父亲的表现却很反常,你找到了哪些引人深思的词句?
指导读“神情严肃”
严肃到什么程度?
看图,再读,读出心情的沉重。
“把我赶了下来”说明什么?
……烦
父亲开车去了,车得到了,为什么还这么烦?
(A他成了车的俘虏!
B虽然K字擦掉,但阴影永远擦不掉,一生将在不安中度过,将受到良心的谴责。
C为了教育孩子的问题,心灵压上了一块石头。
D擦掉K字,把自己一生诚实守信的心灵毁了……)
5、我们来看,在得与失面前,谁的比重大?
父亲得到车以后,会有什么结果?
……失去信任、孩子的尊敬、快乐……
父亲不要车,又会得到什么?
……道义、信任、友情、家人的尊敬……
多年以后,也许得到的车已变得陈旧,但心灵却难于得到平静;
唯有诚信,才应该是我们永恒的追求。
所以父亲权衡再三,决定把车还给库伯。
6、请同学们想象一下,库伯派人来开汽车了,一家人会有怎样的表现呢:
如果你是库伯,你会说什么……
如果你是妻子,你会说什么……
如果你是孩子,你会说什么……
7
、齐读最后一段。
理解最后一句话,为什么这么说?
幸运的中奖也许就这一次,而在这一刻,父亲和我们都坚持了诚信做人,所以说这一时刻是一生中最富有的时候。
8、读了课文,你有怎样的启发和感受呢?
能像文中那位母亲一样用一句精炼的语言概括吗?
布置作业:
同学们说得可真好,故事虽小,但给我们的启发和影响却是深远的。
像这样的故事,在我们的生活中还有很多,请同学们下来通过调查和阅读的方式去了解这样的事例。
1、摘抄本课优美句子。
2、听写本课生词。
3、完成本课课堂作业。
板书设计:
5
中彩那天
父亲还车
拮据——————————————富有
诚信是人生最大的财富
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中彩那天 中彩 教案