【人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案】1Word格式.doc
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2、用横线找出带点字的正确读音。
(2分)
(1)正(zhēnɡzhè
nɡ)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(ɡōnɡɡò
nɡ)品.
(2)我躲在门背后,屏(bǐngpí
ng)息凝神,担心被人发现。
(3)闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡhuà
nɡ)的银项圈。
3、改正词语中的错别字。
(先把错别字画上“”,再把正确的写在括号里。
)(4分)
慢不经心()再接再励()不同凡想()眼急手快()
莫名奇妙()穿流不息()兴高彩烈()愤不顾身()
4、按要求填空,你一定行的。
(4分)
“鼎”字用音序查字法先查音序(),再查音节()。
按部首查字法先查()部,再查()画。
能组成词语()。
“漫”字在字典里的意思有:
①水过满,向外流;
②到处都是;
③不受约束,随便。
(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。
字意是()
(2)瞧,盆子里的水漫出来了。
字意是(),剩下一个义项可以组词为()
二、积累运用。
(5小题,共30分。
1、你能用到学过的成语填一填吗?
(每空1分,共3分)
人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙,用来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说。
2、补充古文名句。
(每空1分,共7分)
(1)鲁迅先生说过:
“___________________,俯首甘为孺子牛。
”
(2)_________________,此花开尽更无花。
(3)________________必寡信。
这句名言告诉我们____________________。
(4)但存_________,留与___________。
(5)大漠沙如雪,__________________。
3、指出下面句子各用了什么修辞方法。
(5分)
(1)桂子花开,十里飘香。
()
(2)是什么使不起眼的小男孩变成了举世瞩目的巨人?
不是别的,靠的是坚持不懈的努力。
(3)一枚小树叶,像一只淡粉色的蝴蝶,从山顶飞下来。
()
(4)芦苇倒映在清凌凌的河水里,显得更绿了;
天空倒映在清凌凌的河水里,显得更蓝了;
云朵倒映在清凌凌的河水里,显得更白了。
()
(5)燕子在屋檐下唱着歌,告诉人们春天来了。
4、按要求写句子。
(每句1分,共5分)
(1)生活在海边农村的闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
(缩写句子)
_____
(2)多芬说:
“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”(改为转述句)
_____
(3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?
(改为陈述句)
(4)月亮升起来了。
(扩句)
______
(5)小鸟在枝头鸣叫。
(改写成拟人句)
____
5、根据课文内容填空。
(1)伯牙所念,_________________。
子期死,伯牙谓世____________________________,乃______________,终身__________________这两句的意思是________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________。
(2)〈〈少年闰土〉〉一文选自鲁迅的短篇小说〈〈________________〉〉。
课文一共讲了
________________、________________、________________、看跳鱼儿四件事,刻画了一个____________________________________________________的农村少年的形象。
(3分)
(3)〈〈穷人〉〉是国著名作家_________写的短篇小说。
这篇课文主要抓住人物的___________描写,描写,赞扬了桑娜和渔夫____________________________的美好品质。
三、口语交际。
(共3分。
)
通过本学期的学习,你最喜欢哪篇课文或文中的哪个人物?
说说你的理由。
__
__
四、阅读(17分)
(一)课内阅读(7分)
《最后一头战象》选段
嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为嘎羧送行。
许多人泣不成声。
村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾,四条象腿上绑了四块黑布。
老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嘎羧嘴边,它什么也没吃,只喝了一点水,绕着寨子走了三圈。
日落西山,天色苍茫,在一片唏嘘声中,嘎羧开始上路。
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个(竟然究竟)。
嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。
它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。
然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,————发出震耳欲聋的(吼叫喊叫)。
这时,它身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛(炯炯有神怒目圆睁),吼声激越(壮丽悲壮),惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
“我想起来了,二十六年前,我们就是在这里把嘎羧抬上岸的。
”波农丁说。
原来嘎羧是要回到当年曾经浴血搏杀的战场!
1.划去文中括号里不恰当的词语。
2.站在卵石上,“久久凝望”,嘎羧仿佛看到了“亲了又亲”礁石,它可能想了(2分)
3.这个片段对嘎羧、的描写细致入微,让我深深感受到嘎羧的情怀。
(3分)
(二)课外阅读(10分)
父亲给我上的一堂课
我家住在北达科他州其特市的一个草原小镇上,爸爸在那里开了一个小商店。
父亲给我上的一堂课永远铭记我心。
那是在圣诞节前不久。
当时我在上六年级,只在晚上帮爸爸干活,替爸爸管理玩具部。
一天晚上,一个五六岁的小男孩走进店里。
他身上穿着一件棕褐色的旧衣服,袖口又脏又破。
他的头发乱七八糟,还有一绺头发直直地立在前额上。
他的鞋子磨损得非常厉害,有一只鞋子的鞋带还是断的。
在我看来,这个小男孩非常穷,穷得根本买不起任何东西。
他在玩具部左看右看,不时地拿起一两件玩具,然后又仔细地把它们放回原来的位置。
爸爸下了楼,走到男孩身边,他微笑着,脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝。
他问小男孩想买什么。
小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞礼物。
爸爸对待他的态度就像接待成年人一样,这给我留下了很深的印象。
爸爸告诉他尽管随便看,随便挑,小男孩确实这样做了。
大约20分钟后,小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机,走到我爸爸面前说:
“先生,这个多少钱?
“你有多少钱?
”爸爸问。
小男孩握着的拳头松开了。
他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。
手掌展开后,我看到里面有两枚一角的硬币,一枚五分镍币和两便士,共计27美分。
而他选中的玩具飞机价值3.98美元。
“你的钱正好够。
”爸爸说着接过他手中的钱。
爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。
在我为小男孩包装礼物的时候,我心里一直在想着这件事。
当小男孩走出商店的时候,我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发,以及那根断了的鞋带。
我只看见一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。
1、这篇短文主要写了一件什么事?
请你用简洁的语言概括出来。
________________________________________________________________________________
2、文章第二自然段对小男孩的外貌进行了出色的描写,用“___”划出其中一句。
(1分)
3、文中的父亲明知小男孩的钱不够买玩具飞机,但为什么说:
“你的钱正好够”?
_______________________________________________________________________________
4、认真阅读全文,说说在“父亲给我上的一堂课”中,“我”懂得了什么?
5、你最喜欢文中哪个人物?
喜欢的理由是什么?
五、习作:
(30分)
同学们,我们是社会的小主人,生活中对待事物也有自己的看法,如:
父母对子女的管教,教师的教学,学校的管理,以及周围环境被污染、被破坏,小商贩乱设摊点做买卖、堵塞交通等等,针对某一问题向某人或某单位提出自己的建议,写一份建议书。
要求:
1.格式正确。
2.内容清楚(说明存在的问题,产生问题的原因,提出解决问题的建议)。
答案及解析:
1、读音节,找词语朋友。
陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁
解析:
此题的考察重点是个别字的书写。
如:
“陶醉”的“醉”;
“凝重”的“凝”;
“挽联”的“挽”;
“恩赐”的“赐”;
“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;
“滋润”的“滋”;
“魁梧”的“魁”;
“真挚”的“挚”;
“勉励”这两个字;
“悬崖峭壁”的“悬”。
2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。
镌刻(juānjuà
n)抚摩(mó
mē)扁舟(biānpiān)阻挠(ná
orá
o)
塑料(suò
sù
)挫折(cuōcuò
)归宿(sù
xiǔ)瘦削(xiāoxuē)
要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音。
对于不经常用到的词,要加强记忆。
这样遇到此类型题才能选择正确。
3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。
陡(峭)的悬崖胜利的(消)息俊(俏)的姑娘(削)好的铅笔
弥漫的(硝)烟畅(销)的商品(逍)遥自在的生活元(宵)佳节
此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。
对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围。
4、按要求填空,你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序(X),再查音节(xià
nɡ)。
按部首查字法先查(己)部,再查(6)画。
能组成词语(大街小巷)。
此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
字意是(③)
字意是(①)
剩下一个义项可以组词为(漫山遍野)
本题主要是对多义词的检测。
完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。
如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。
我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。
5、成语大比拼。
风(雨)同(舟)(悬)崖(峭)壁(奇)(妙)无比和(蔼)可(亲)(抑)扬顿(挫)(德)高(望)重(寝)不(安)席张(冠)李(戴)
成语是的精华内容之一。
解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽量不写错别字。
(每空1分)
人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙,用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说妙笔生花。
(后两个空答案不唯一)
此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。
所以,它又比直接理解成语难度要大。
因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
(6)鲁迅先生说过:
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(7)不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
(8)轻诺必寡信。
这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用。
(此空答案不唯一,只要意思对即可)
(9)但存方寸地,留与子孙耕。
(10)大漠沙如雪,燕山月似钩。
补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。
它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。
解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成。
3、按要求写句子。
(每句2分)
(1)闰土回家去了。
我还深深地思念着闰土。
(用合适的关联词组成一句话)
虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他。
这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。
(2)老人叫住了我,说:
“是我打扰了你吗?
”(改成间接引语)
老人叫住了我说,是他打扰了我吗?
这是考杳引述句和转述句转换的试题。
要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特点。
完成时要注意以下几点:
①改变句中有关的代词,如“我”变“他(她)”,“你”变为句中具体的人;
②改变标点符号;
③根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意。
这山中的一切,每一个都是我的朋友。
把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。
这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号。
皎洁的月亮慢慢地升起来了。
扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。
把句子分成两部分——先扩前面部分,再扩后面部分。
“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。
(5)小鱼在水里游来游去。
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述。
此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写。
三、口语交际。
本题旨在考察学生表达能力,通过本
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