沪教版三年级下语文《16家是什么》教案Word格式文档下载.doc
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问:
你的家是什么样子的?
你喜欢你的家吗?
为什么?
在你的心目中,“家”是什么?
(引导理解:
家,主要因为有家庭成员的存在)
那么家到底是什么呢?
让我们一起去揭开这个谜底。
2、今天,我们就来学习16课。
(出示课题)
(1)指名读
(2)齐读
(二)学习课文
1、家究竟是什么?
书上向我们介绍了2个家庭,让我们一起来看他们对家的理解。
自由朗读课文,要求读准字音,读通句子
2、
(1)课文向我们讲了2个故事。
这两个故事分别发生在什么地方呢?
(出示:
洛杉矶卢旺达)
(2)默读课文第一小节,边读边思考这个醉汉躺在街头的原因。
(没有家)
3、这是一个真正的“醉汉”吗?
(不是)
4、其实他是当地的一个大富翁,他有家吗?
那他的家在哪里?
(远处的别墅)
(1)复习“墅”
5、可是富翁却是怎么回答的?
出示:
“那是我的房子。
”富翁说。
6、听了富翁的这句话,你有疑问吗?
(为什么说那是房子,而不是家)
(1)区别“家”和“房子”的区别。
(家里有家人,有他们的关爱;
而房子就是居住的地方)
7、你觉得这个富翁怎么样?
(可怜、缺少爱、没有爱……)让我们一起进入当时的场景去体会一番。
分角色朗读第一小节。
8、面对这样的一个……的富翁,所以作者才会这样感叹:
出示第二小节。
(1)师引读:
在我们这个世界……你还认为那儿是家吗?
(2)为什么对于没有“温馨”和“亲情”的地方就不再是家了呢?
原来这个时候所谓的“家”:
(出示)对名人来说,,对百姓来讲,。
(3)读读1、2节。
(4)所以:
富翁有别墅,却说自己没有家,是因为家有时在________,有时在____________。
(出示“竹篱茅舍”“高堂华屋”的图片),所以像富翁这样的人,才是真正没有家的人。
第二课时教学设计
1、能在阅读过程中继续熟悉本课生字“卢、辗、篱”,理解词语:
离散丧生、辗转数地、悲喜交集。
2、能正确流利的朗读课文,了解课文所讲的“热拉尔”的故事,理解“家”是一个充满亲情的地方、有时也在无家可归的人群中。
3、初步懂得有了亲情,有了爱,才有了真正的家。
1、继续正确流利朗读课文。
2、在反复朗读课文后,理解“家”是一个充满亲情的地方、有时也在无家可归的人群中。
三、教学过程
1、师、生合作总结:
上节课我们学习了一个富翁的故事,通过这个故事,我们了解到:
一个家如果没有了亲情,那对于名人来说,那儿是故居,对于一般百姓来说,只能说曾在那儿住过,那儿已经不再是家了。
(1)那么“家”到底是什么呢?
让我们来了解一个发生在卢旺达的“真实的故事”。
轻声朗读3-4小节,读通每一句话(分句朗读)
(2)师介绍卢旺达及其卢旺达战争。
(卢旺达是非洲中东部的一个小国家,1983年这里爆发了一场国家大战,在战争中有近百万人被杀害,许多人无家可归。
附图片)
2、在这场残酷的战争中,让我们去认识一位叫热拉尔的人,那么他的境况又是如何呢?
让我们来看看:
(出示)卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人,37岁。
他的一家有40口人,父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。
(指读)
(1)从这段描写中,你知道了他的那些信息?
(板:
热拉尔,37,40口)
(2)同学们想一想,在如此残酷的战争环境中,他的家人们都会遭遇到怎么样的状况?
(被敌人打死了、被抓了、找不到了…..)这些情况都包含在了一个词语中,请把它找出来
离散丧生)
(3)作为热拉尔,这个时候他会感觉怎样呢?
(难过,痛苦,伤心……)
(4)这是一个多么可怜的人啊,让我们一起配合来读读这段话。
3、伤心、难过,以致热拉尔觉得非常的绝望了。
可是这个时候,他得到了一条珍贵的消息。
出示:
最后,绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着,辗转数地,冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。
(女生读)
l原来自己的小女儿、自己的亲人还活着。
于是他
辗转数地辗:
经过很多地方)
l终于找到了自己的亲人,这个时候的热拉尔
他悲喜交集,将女儿紧紧搂在怀里,第一句话就是:
“我又有家
悲喜交集)(男生读)
l这个时候,热拉尔“悲”的是什么?
“喜”的是什么?
l他终于找到了自己的亲人,所以他第一句话就是。
l热拉尔说自己又有了家,是因为。
师:
所以从他的话中,原来家有时也存在于像热拉尔这样被战火毁灭了家,无家可归的人群中。
l如果是你,你第一句话会说什么?
说话练习:
我悲喜交集,将女儿紧紧搂在怀里,第一句话就是:
“。
”
l那么,女儿见到久未谋面的父亲,她又会怎么样的呢?
出示:
女儿见到久未谋面的父亲,,(动作、神情)说“。
4、这是一个多么感人的故事,为了把这个故事让更多的人知道,现在我们要请一位“战地小记者”去到战后的卢旺达,为我们报道一下热拉尔的故事。
5、热拉尔找到了亲人,找到了家。
这个时候我们终于明白了,
家是一个充满亲情的地方,它有时在竹篱茅舍,有时在高堂华屋,有时也在无家可归的人群中。
没有亲情的人和被爱遗忘的人,才是真正没有家的人。
(齐读)
l家到底是什么?
你找到答案了吗?
亲情)
6、家是一个充满亲情的地方,只要有亲情,有了爱,就有了家。
家无处不在,让我们来填填空,再一次感知家的所在。
(指名填空,男女配合)
7、总结:
富翁需要亲情,无家可归的人需要亲情,我们每一个人都需要亲情。
我们要感谢我们的父母,感谢我们的亲人,谢谢他们给了我们温暖、充满爱的家。
最后怀着感恩的心再来体会“家”的含义。
(齐背诵最后一小节。
)
5
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