《家人的爱藏在哪里》教学设计小学 品德与社会docWord文档下载推荐.docx
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心里有什么想法呢?
”
谁想说说?
生1:
我把鸡蛋宝宝放在一个盒子里,轻轻地放在抽屉洞里,感到保护鸡蛋宝宝很难,很累。
请坐。
我想鸡蛋宝宝也体会到了你的关心。
你真用心!
生2:
我把鸡蛋宝宝放在一个小袋子里,随身带着,害怕它被打碎,感到
非常不容易。
你这么精心的呵护鸡蛋宝宝,相信她也感受到了。
同学们,从大家的交流中老师知道的你们对鸡蛋宝宝的关心和呵护,这种关心和呵护就是我们所说的“爱”(贴板书爱),爸爸妈妈就像我们保护鸡蛋宝宝一样时时刻刻关心和呵护着我们,这就是对我们的爱呀!
那么,家人的爱到底藏在哪里呢?
(贴课题)这节课咱们就来找一找。
【设计意图:
请学生汇报自己呵护小鸡蛋的情况,讲自己呵护鸡蛋的感受,
意在让学生感受呵护鸡蛋的艰辛;
体会爸爸、妈妈养育自己是多么的不容易。
】
二、交流互动,品味爱
有一只小熊听到我们在上课,跑过来说:
“哎,哎,小朋友们,请大家先帮我找一找,我家人的爱藏在哪里啊?
”同学们,我们帮帮小熊好不好啊?
好。
我们来看吧。
(绘本课件)
看第一幅图:
我和爸爸去儿童乐园滑滑梯,我爬到高高的半空中,但我一点也不害怕,我知道爸爸总是等在下面保护我,他一定会一把抱住我。
同学们,小熊爸爸的爱藏在哪里呀?
小熊爸爸的爱藏在小熊滑滑梯,爸爸每次都会在下面保护它。
小熊爸爸为什么这么做?
(因为小熊爸爸害怕它摔伤。
所以就要抱住它。
)师:
原来小熊爸爸的爱就藏在这一抱里。
看第二幅图:
午饭的时候,我不小心打碎了玻璃杯,妈妈没有责备我,
她一边收拾一边吹着口哨说:
“这还不算太糟!
”小熊妈妈的爱藏在哪里呢?
小熊妈妈的爱藏在小熊打碎了玻璃杯,妈妈并没有责怪他。
妈妈原谅
了他。
原来小熊妈妈的爱藏在原谅里,藏在宽容里。
看第三幅图:
晚上的时候,妈妈会坐在沙发上给我读故事,我还愿意
趴在她的大耳朵上唱歌,妈妈一点也不烦。
小熊妈妈的爱藏在哪里呢?
生3:
小熊妈妈的爱藏在晚上给他讲故事,而且小熊唱歌时妈妈一点也不
烦。
小熊妈妈讲的故事里也藏着妈妈的爱。
看第四幅图:
晚上睡觉的时候,爸爸喜欢为我盖好被子,我害怕了,他会和我一起睡,保护我,等待天亮。
生4:
晚上睡觉,小熊害怕,爸爸保护他。
小熊爸爸的爱就藏在小熊爸爸的陪伴里里。
同学们,大家都帮小熊找到家人的爱了,那么你们家人的爱藏在哪里呢?
下面,咱们先同桌两个人互相说一说,看看谁说的最好,开始。
(同桌交流)
谁来给大家说一说?
我生病的时候,爸爸妈妈给我喂药,让我喝热水。
(引导:
你生病的时候妈妈脸上的表情你看到了吗?
是什么样子的?
生:
嗯,非常伤心。
妈妈的心情是怎样的呢?
很着急。
爸爸妈妈为什么着急啊?
爸爸妈妈关心我。
师:
你的爸爸妈妈真的很爱你!
这些是爸爸妈妈在关心我们,原来家人的爱就藏在关心(贴关心)里,家人的爱还藏在哪里呢?
谁来说说?
家人的爱还藏在,我晚上睡觉的时候,爸爸妈妈为我盖被子,怕我
冻着。
(师:
冻着就会感冒,爸爸妈妈就会很伤心,这是爸爸妈妈给了你温暖的
呵护呀(贴呵护))
下雨的时候,爸爸给我打伞,不让我淋湿。
(下雨打雷了,你害怕吗害怕。
但是爸爸打着伞在你旁边呢?
还害怕吗?
不害怕了。
因为爸爸陪伴(贴陪伴)就是他对你的爱。
)
我看到大家都带来了一些小物品,这些小物品里藏着谁的爱呢?
适时
追问:
背后有什么故事?
这是我们一家人出去旅游时,爸爸妈妈给我买的一件小礼物,我可高兴了,(引导:
你们的爸爸妈妈忙不忙,累不累啊!
平时那么忙,那么累还带你出去旅游,为什么?
因为他们爱我。
)(评价:
是啊,爸爸妈妈陪伴在你身边,你感受到了爸爸妈妈的爱,原来在这小礼物的背后也藏着爸爸妈妈的爱。
)生5:
这是我和爸爸一起出去玩的照片,星期六星期天的时候我和爸爸一
起去踢足球。
(爸爸的爱就深深地藏在了对你的陪伴里。
小结:
孩子们,你们手中这一张小小的照片、一份贴心的礼物都包含着家人暖暖的爱。
小时候,奶奶晚上给你讲故事,哄你入睡。
生日时,妈妈会给你一件意想不到的礼物。
生病时,家人守在床前陪着我们,盼着我们快点好起来!
当你不会走路的时候,爸爸妈妈需要每天抱着你,你们觉得爸爸妈妈辛不辛苦?
生辛苦,想不想体验一下?
好,下面我们就来体验一下爸爸妈妈的辛苦。
请大家轻轻地拿出书包,把书包当作还不会走路的你,大家向图中的妈妈一样,左手托着宝宝,右手抱着宝宝。
体验2分钟,音乐结束,体验完成。
(课件,播放音乐。
哎呀,我看到大家很累的样子,我想请几位爸爸妈妈来说说自己的感受。
师
指名,生说。
适时评价。
大家抱2分钟都觉得累,爸爸妈妈抱了你多少个2分钟
啊,他们的爱就藏在你的一点一滴的成长里。
请学生说说父母做出的爱自己的一些事儿,体验抱孩子的辛苦意在引导学生品味亲情的温暖,感受父母的辛劳。
同学们,妈妈把她的爱写在了一封信里,请小朋友们闭上眼睛,仔细听。
听了之后,说说你心里的想法。
(学生听)
孩子们听得很认真,有的同学都哭了,谁能告诉老师你的眼里为什么
含着泪花啊?
请大声告诉同学们。
爸爸妈妈为了我们能好好学习努力地工作,我很爱爸爸妈妈。
(你真是一个懂事的好孩子,原来爸爸妈妈努力工作也是对你的爱。
爷爷奶奶每天早晨为我们做好早饭,我很爱我的爷爷奶奶。
(孩子,就在这一粥一饭之间我觉得你真正读懂了爷爷奶奶的爱。
爸爸妈妈养育我们8∽9年,他们非常不容易,很辛苦。
(真是个懂事的好孩子,你理解了爸爸妈妈,这也是你对爸爸妈妈的爱。
我爱我的爸爸妈妈。
(爱是互相的,相信爸爸妈妈也很爱你。
是呀,关心呵护是爱,陪伴也是爱,家人的辛苦工作、一家人相亲相爱这都是家人给我们的爱!
下面请大家欣赏一首好听的歌曲《让爱住我家》,再次体会一下家人对我们的爱。
(播放课件音乐)
进一步激发学生对家人的感激之情,培养学生的感恩意识。
三、交流互动,辨析爱
好听的歌曲欣赏完了,但是呀,有一只小兔子,它觉得妈妈一点儿也不爱它,这是怎么回事呢?
第一幅图(课件):
我特别喜欢睡懒觉,可是妈妈每天早晨总是把我叫醒,
大声说:
“就喜欢睡懒觉,还不起床,上学就要迟到了。
小兔子妈妈是爱他吗?
生:
是,小兔子妈妈让小兔子起床是让小兔子早去学校学很多知识。
不仅是学习知识,每天妈妈就像闹钟一样叫醒我们,可以看出妈妈非常用心。
还有这大声的责备是要教育他学会遵守规则,养成良好的生活习惯。
小兔妈妈的爱还藏在这大声的责备(贴责备)中。
你想对小兔子说什么?
小兔子,你睡懒觉是不对的,妈妈让你早点起床是想让你多学点知识,让你好好学习。
(你真是个懂事的好孩子)
第二幅图:
我想看动画片,可是妈妈总是不让我看,说:
“看的时间太长了,对眼睛不好。
”我好烦啊!
这是妈妈爱小兔子吗?
是,想让小兔子保护眼睛。
是啊,就像许多小朋友一样,经常玩手机,看电脑,眼睛就会疼,如果出去玩一玩不仅对视力好,还能锻炼好的身体。
看来,妈妈的唠叨(贴唠叨)中也包含着对小兔子的爱。
你想怎么劝劝小兔子?
小兔子,妈妈不让你看动画片是为了你好,是想让你保护眼睛,如果眼睛瞎了就不好看了。
(我想小兔子听到他一定会改正的。
第三幅图:
还有,放学后,别人的家长都给自己的宝宝背书包,妈妈就是不帮我背,还说:
“妈妈因为爱你才让你自己背啊!
”妈妈是爱我吗?
是,妈妈是想让他自己的事情自己做。
对,这是对小兔子的严格要求(贴严格),是让它他学会自我生活的能力。
这背后也藏着小兔子妈妈的爱。
你想对小兔子说些什么?
小兔子,妈妈让你自己背书包是让你学会独立,你不要怪妈妈了。
(你真是个懂事的孩子,小兔子不如你。
孩子们,你们以前有没有遇到过和小兔子一样的事?
遇到过
谁是诚实的好孩子,谁来说说?
我上幼儿园的时候,我不愿去上学,总是哭,爸爸总是说:
”还不快点,上学要迟到了。
爸爸责备你的时候你当时心里怎么想的?
我很着急,很不高兴。
那你现在怎么想的?
我现在想爸爸催我上学是为了我好,让我们学到更多的知识。
(我相信你的爸爸听了一定会感到由衷的高兴。
谁还想说说?
我早晨上学的时候,我也爱睡懒觉,妈妈总是催我快点起床,我很不愿意起床。
当时心里想?
当时心里很烦,讨厌妈妈。
现在怎么想?
妈妈催我快起床时害怕我上学迟到,是为我好,迟到了就会受到批评。
(通过这件事我相信你已经理解了妈妈的爱,这也是你对妈妈的爱。
我写作业的时候,我遇到不该错的题错了,妈妈就会很严厉的批评
我。
当时你心里想法是什么?
很害怕,还伤心。
现在呢?
我知道妈妈是为我好,是为了让我能作对题,考一个好成绩。
(妈妈严
厉的批评同样是为了你好,是对你的爱。
同学们真的长大了,但是有一次,我看到有个孩子晚上收拾书包的时候忘了带作业,打电话让他妈妈给她送来。
他妈妈说:
“不送”。
同学们妈妈是爱他吗?
是,是让他记住下次一定带作业。
不仅是让他记住,还要让他知道自己做错了要自己承担责任。
妈妈的这
句“不送”也包含着对孩子的爱。
有一次吃饭的时候,你没有等爷爷奶奶先吃,你就一把抓起才来吃个不停,爸爸猛地拉了你一下说:
“等爷爷奶奶先吃。
”爸爸爱他吗?
爱,要让老人先吃。
师:
为什么要让老人先吃?
要孝敬老人。
是,对呀,咱们中华民族是懂礼仪重孝道的民族,爸爸不仅在教育他做个文明礼貌的好孩子,这更是传承了咱们中华民族的传统美德。
同学们说了这么多,这只小兔子也在我们的课堂中,它说:
“我知道错了,我要改。
于是他跑回家,扑向妈妈说(绘本课件):
“对不起,妈妈,我错了,我不
应该烦,你对我严格要求也是疼爱我,等我长大了,我一定会好好地疼爱你。
”从此以后,小兔子认认真真的听妈妈的话,成了一个好孩子,人们都说:
“小兔子,你长大了!
同学们,家人的爱不仅仅藏在对我们的关心和呵护、陪伴,还藏在对我们的严格、责备、唠叨中。
(指严厉、责备、唠叨),这些也是家人的爱!
让爱插上飞翔的翅膀,让爱起飞,让梦远航。
(画翅膀)老师还要给同学们推荐关于“爱”的绘本叫《我永远爱你》,(图片)课下大家可以读一下。
引导学生家人的严格、责备、唠叨也是爱】
四、总结提升,表达爱
孩子们,学了这节课,我们知道了家人的爱藏在哪里,现在你想跟自己的家人,跟爸爸妈妈说几句话吗?
老师用录音机把你想说的话录音,课后发给你的爸爸妈妈好不好。
爸爸妈妈,我对不起你们!
……
你以后打算怎么做?
生2:
孩子们,我们对家人的爱不仅仅是说一说,,更要落实到实际行动中,中国古代就有很多敬老孝亲的故事,在启蒙读物《三字经》中就记录了黄香为父母温席的故事,谁还记得这句话?
香九龄、能温席,孝于亲、所当执。
(图片)
让我们像黄香一样,把对家人的爱用实际行动表达出来,让家人感受到我
们的爱!
下一节课咱们再一起交流。
好,咱们下节课再见,下课。
渗透传统文化,引导学生表达对父母的愧疚和感恩,学生对待父母
应该怎样做】
板书设计:
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