写作范文3篇幼儿园教师工作计划Word格式文档下载.docx
- 文档编号:5679472
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:25.26KB
写作范文3篇幼儿园教师工作计划Word格式文档下载.docx
《写作范文3篇幼儿园教师工作计划Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《写作范文3篇幼儿园教师工作计划Word格式文档下载.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
1)尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。
2)努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,能更熟悉小班幼儿的年龄特征和发展特点。
3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。
措施:
1)多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学能力。
2)自站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。
除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。
除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。
3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:
幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
作为xx教师单单有满腔的热情,良好的职业道德是xx的,自己还要多学几门技能,利用空闲时间多听听其他老师的讲课,多看光盘,在家多查有关教学的资料,人活到老学到老,这样是绝对有百益而无一害的。
我希望以后在主班的指导下,积极进取,齐心协力把班级教的越来越好,有时光说不行,要看自己的行动!
每当自己想要懒惰时,一定要提醒自己,懒惰只会给自己带来失败,只有真正付出的人才是最后的胜利者!
精选英语教研组工作计划
一、工作目标
本学期英语教研组将以学校总体工作为依据,以全面打造学校英语特色、提高教研水平、教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识和合作意识,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,深入学习《新英语课程标准》,营造良好的教研氛围,落实学科教学常规,策划多种形式的英语比赛活动,着力培养学生英语素养、创新精神和实践能力,使我校英语特色创建工作再上一个新台阶。
二、工作思路
1、搞好校园英语文化特色,对学生进行多种文化渗透,培养学生全球视野
2、扎实开展教研活动,提高教师理论修养、教学水平和科研能力,确保教学质量的稳步提升。
3、xx开发英语课程资源,自编英语校本教材,拓展学生的知识面,增加学生的英语知识的积累,促进学生综合语言运用能力的提高。
4、与教育处联合,创新作业形式和活动形式,xx学生的学用渠道。
三、具体措施与安排
(一)多种方式并用,营造英语氛围
校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用,加强校园文化建设,努力营造浓厚的英语学习氛围。
让学生一走进校园,就感受到强烈的外语语言环境,时时、事事、处处看到英语,听到英语,使用英语,逐步让英语成为xx之间,学生之间交际的手段。
1、早晚的英语问候
利用校园自动广播系统的播音功能,可设早晚问候的广播。
每天早上,学生们xx的上学,当他们走进校园,就可听见这样的问候“Goodmorning,boysandgirls.TodayisMonday.Didyouhaveaniceweekend?
Studyhardandhavefun!
”伴随着这样的问候,一天就有了好的开始。
学生们经过一天的学习要离开校园了,就可以从广播里听到这样的叮嘱:
”Hello,everyone.Areyouhappytoday?
It’stimetogohome.Finishyourhomeworkontime.Seeyoutomorrow!
”
2、中英对照升旗仪式
英语组可与教育处联合,对部分学生作专门的培训,让学生当仪式主持,突出以学生为主体的地位,让他们通过流利的演说增强自信心。
升国旗”NowFlagRaisingCeremonybegins.”唱国歌”SingtheNationalAnthem.”、xx”Salute”。
并在升旗仪式上设置“每周一句”的活动,由英语老师与xx互动学习一句英语,并显示在学校电子屏上,以加深学生的记忆效果。
3、英语早间和午间广播
利用校园广播编排丰富多彩的早间和午间广播栏目是营造校园英语氛围的一个重要途径,也是进行听力训练的有效手段。
早间以英语诵读为主,午间广播的内容形式可以多样,每天可设置不同的栏目。
由英语教师或高年级学生组稿,并对播音员把好语音关,在保证播音内容的同时保证播音效果。
4、英语阅览室
与英语的教材方联系,在学校建立专门的英语有声阅览室,在这里学生可以使用点读笔点读所学教材,有英语教师选取整编图文并茂、内容生动、容易激发学生的学习兴趣络资源。
让学生在课余时间浏览电脑上的英语学习资源,学唱xx,学说英语歌谣,看英语故事或电影,做英语听力和阅读试题。
建议学校购买了外研社出版的《新标准英语分级有声读物》,《典范英语》2(含上下册,4xx光盘)、《幼儿英文经典初读》、《EARLYSUCCESS黑白阅读系列1和2》共60本以及《LeveledReaders》系列78本英文小读物。
教师自编的英语诵读校本教材和自然拼音读物,保证学生英语课外阅读量。
还可与教育处联手,建设班级图书角,根据学生的英语水平配备一定量的英语绘本,以提高学生的英语阅读兴趣。
5、英语展板
利用英语展板,图文并茂地展示中西方的传统节日文化、饮食文化、中外的风景名胜、古今的人物,真正让学生放眼世界。
还可展出学生的优秀英语作业或作品,加强学生之间的相互交流与学习。
6、举办校园英语文化节
通过举办校园英语文化节,营造浓厚的英语交际氛围,让学生感受英语,应用英语。
通过举办丰富多彩的各项活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。
为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。
(二)多种文化渗透,培养全球视野
语言与文化密不可分。
语言有丰富的文化内涵,不具备文化内涵的语言基本上是不存在的。
另一方面,文化离开了语言也很难存在。
语言与文化是孪生姐妹,不了解xx文化,要学好英语是不可能的(xx,____)。
本着力足长远、xx结合的原则,通过英语展板、英语广播和文化体验活动,通过平时的英语教学,适时,适度,因材施教地进行文化知识的融入,多种渠道、多种手段让学生了解xx方价值取向的差异、传统习俗的差异、宗教信仰的差异、帮助学生提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力和跨文化意识,培养学生的全球视野。
(三)多种形式教研,促进能力提升
1、保持专业优势
纯正地道的语音语调、准确流畅的口语表达是英语教师必备的专业素养,英语教师在业余时间应自觉收看英语节目,收听英语广播,阅读英语报纸,加强语言的积累,多与外籍教师进行教学方面的探讨和沟通,在办公室营造用英语交流的氛围,xx,多方位提高自己的口语和听力水平,保持自身的专业优势。
鼓励并支持英语教师通过业余进修提升学历层次。
2、开展读书交流
认真阅读英语或教学方面的杂志和书籍,如《中小学外语教学研究》、《基础教育外语研究》、《英语xx》、《英语文摘》、《新东方英语》、《不能错过的英语启蒙》等,定期开展读书交流,与组内成员分享自己的读书心得,让自己的知识体系和教学理念得到及时更新与有效提升。
3、加强教学切磋
以“走出去”和“请进来”的方式,积极参加各级各类教研活动,寻找机会送英语教师外出观摩、学习、考察,向其他兄弟学校的学习,取百家之长,为己所用。
与KB教材负责人取得联系,争取外研社的培训师对我校英语教师进行教材研训,让老师们能尽快熟悉KB教材教学目标、技能进阶和内容循环,各个模块的教学活动设计以及各个模块之间的衔接,了解国际少儿英语教学法的最新理念和流行趋势。
组内教师以课堂教学为主阵地,以集体备课和教研课的形式,加强教学切磋和资源共享,增强教学效果,提高教学质量。
4、注重课题研究
研究能让教师实现从纯粹的“教”到平等地参与学生的学习,从知识的传授者到学生学习的指导者、组织者和促进者,从教材的执行者到教材的开发者,从仅注重学科教学到教学与科研并重的转变。
上学期英语组已确定以《小学英语诵读资源的开发与有效利用之研究》为研究课题,从本学期开始,将组织英语教师根据学生的英语水平编写英语诵读的校本教材,通过英语广播、课堂教学和学生活动等途径扎扎实实开展英语诵读方法和技巧的研究,英语诵读与课堂教学有效融合的研究,提高教师的科研水平。
(四)多种资源整合,优化教学效果
在小学阶段,我们的学生获悉英语知识的渠道主要来自于教材,然而教材这中单一的课程资源将严重制约学生的视野,《小学英语课程标准》指出:
小学英语教师应合理利用和积极开发课程资源,xx学用渠道。
因此为弥补教材的局限和学生语言材料缺乏的现状,我校将通过整合多种教材、络、参考其他出版物、xx创编等多种途径,根据趣味性、多样性、难度适中、紧扣教材的原则,开发具有我校特色的英语课程资源,并将多种资源与英语教材进行整合,在平时的英语教学加以充分利用,从而xx学生的知识面,优化教学效果。
1、网络资源与教材的整合
网络英语学习资源题材广泛鲜活、方便快捷、图文并茂、形象生动让学生仿佛置身于一个五彩缤纷的英语世界,能极大地激发学生的学习兴趣,丰富学生的学习资源,xx学生视野,在很大程度上弥补教材和课堂教学的不足。
而另一方面,网络资源纷繁芜杂,令人眼花缭乱,为方便日后的查询、调用和管理,应将其进行合理的归类,避免因资源杂乱无序带来的麻烦。
1)、根据体裁将各种不同形式的阅读资源归入儿歌、对话、小短文或小故事等不同类别。
2)、根据资源的难易程度、主题(包括词汇、句型和语法点)以及教材内容,将资源按教材顺序进行编排,并整理出分册目录。
将FLASH形式的阅读资源中重要图片进行截取,整理出资源的文本,作为教学的补充和学生课后延伸与拓展。
2、自编资源与教材的整合
一
二、三年级本学期开始学习字母,字母不仅有lettername还有lettersound,传统教学中我们只关注学生是否学生是否读准了字母的lettername,却很少关注字母的lettersound,造成学生学完字母之后只能按照背电话号码的方法记忆单词,学生不但记忆效果不佳,还容易丧失学习英语的兴趣。
Phonics让学生在掌握字母的lettername基础上还学会其lettersound,最终达到让学生见词能读,听词能写的神奇效果。
本学期开始,英语组教师将在教学中系统渗透Phonics的学习法,并综合书中介绍的站上的相关资源,为孩子准备一套Phonics的图文并茂的学习资料,让孩子把握英语学习的金钥匙,走上英语学习的快车道。
针对我校课题的开展,我校将组织组内教师根据学生的英语水平和现学教材的内容开发具有我校特色的英语诵读校本教材。
通过拼读、诵读、阅读xx,全方位、系统性的增加学生英语语言知识的积累,提高学生的综合语言运用能力,为学生的终身学习打下坚实的基础。
(五)多种作业设计,发展xx
《小学英语课程标准》指出:
“积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系,使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。
英语的作业布置要改变内容囿于教材、形式拘于读写的现状,精心设计内容新颖,调动学生潜在主体能量,让学生主动愉快地完成作业,达到事半功倍的效果。
1、制作型作业,如制作英语小标签,制作英语单词卡,制作迷你小书、制作英语xx等,让学生在学中做,在做中学,让学生将所学知识运用于实践。
2、创意型作业,如布置创意字母、创意单词、创意图形的英语作业,培养学生的创新思维和创新能力。
3、自编型作业,如让学生自编英语xx、自编歌谣、自编谜语等,不光让学生复习所学的内容,还培养学生灵活运用语言的能力。
4、设计型作业,如让学生设计自己的房间,设计自己理想中的学校、设计英文标示,并用英语进行描述或说明。
(六)多种活动体验,拓展语言运用
课外活动可以扩大语言的输入量,拓展学生学习英语的广阔空间,以弥补课堂教学的不足。
我组将根据不同年段学生特点,针对听、说、读、写四项技能,设计并开展多种形式的课外活动。
库管每天个人工作计划格式怎么写三篇
仓管的主要任务是:
保管好库存货物,做到数量准确,质量完好,xx,收发迅速,面向销售,服务周到,降低费用。
一、仓库管理的目的、现存问题、目标、实现目标的基础
仓库管理的目的
货物的有序保管;
库存实时反馈;
通过仓库的调整使整个ERP系统能运转起来,将公司的工作流程及工作状态能实时地系统反映,给管理层决策提供支持
仓库目前存在几个问题
(1)库管有人员职责范围不明确,提高仓库人员的责任感,明确库管的工作职责和工作范围。
(2)货物未按种类、型号进行有效的分类摆放。
般运货物时不太细致,对有些货物应轻拿轻放。
(3)帐的实时性差,货物进入库时未及时登记或登记出入库单每张可能会做几次出入帐,全部完成后才会交给记帐员作帐,这种情况下帐面数据很难反馈实时库存。
(4)货物的摆放规则不明确。
对于货物摆放一直没有一个明确的原则,专案成堆摆放的执行也不彻底,出现货物是堆摆放的判断由每个库管自己来决定。
(5)仓库的货物编码与工厂部、销售部的货物编号无法一一对应。
这样会造成仓库帐面与公司一帐面存在偏差,也会加大工作量。
仓库管理的目标
(1)帐、卡、物一致,达到最基本的保管作用;
(2)实时反应仓库的备货情况、实时库存、呆滞货物状态;
(3)实时、系统地反馈仓库所能涉及到的工厂、销售相关数据;
仓库能反映出货物的来货周期、来货的不良率、入库进度、成品的库存走势、出厂成品返修比率。
仓库管理目标实现的基础
(1)仓库流程电脑化,并尽量多的过程数据通过电脑实时、系统反馈出来;
(2)对仓库相关的数据进行采集,尽量多地将各个相关流程上的数据反馈出来;
相关的计划和进度
1、让仓库相关工作人员意识到仓库的重要性。
(1)传达领导对仓库的重视,阐述仓库在公司工作流程中的作用,让员工意识到自己岗位的作用性。
(2)为组长以上的核心团队鼓劲。
(3)解决所有人员对搬运不满的问题,保证的协调。
2、对仓库的区域进行明确,先实现仓库区域条理化。
节约出更大的空间存放货物;
进行货物整理,便于货物的查找和统计。
3、将仓库分成备料区和库存区、出库区、入库区、临时存放区,对备料区严格控制,对货物区按照标准仓库的模式管理,健全货卡。
将库管的工作简化,减轻仓库人员的搬运工工作,将其作为货物管理正规划的基础,待运行正常后,将所有帐务处理全部交由记帐员实时处理;
仓库主管的工作重点包括
1、尽量加快物资xx,努力减少库存容量占用,提高物资xx率;
3、确保仓库物资存放符合要求,无xx、日晒、潮湿、锈蚀、霉变、虫害、鼠咬,无火灾隐患。
易燃易爆易腐蚀等危险物品应符合国家有关安全运输、存储、搬运要求,确保仓库场地运输和安全消防通道畅通无阻,安全防火防盗设施符合规定要求;
4、物资摆放做到“三清”,“二齐”,“四定位”摆放。
5、建立完备的入出库数量和质量验收职责,手续xx,凭有关部门出具的入库单、出库单、出门证办理入库出库和门卫放行。
帐目登记及时、准确、完整、清晰;
入出库人员、车辆和作业机具登记备案;
6、每三月对库存物资进行一次盘库清点,对正常损耗、盈亏、非正常损失要登记入帐;
7、搬运机械和动辄车辆符合安全作业要求,电器设备线路符合规定要求。
根据上述职责要求,年度工作计划和总结都要围绕这些逐项进行。
如有必要还应包括组织调整方案、人员培训计划、业绩考核方案等。
仓管主要是根据生产需要、销售情况和厂房设备条件进行统筹规划,合理布局,业务上要实行工作质量标准化,内部要加强责任制,进行科学分工,形成货物流通的保证体系,根具工作的实际情况进行实时有效的改进,不断提高仓库管理水平。
首先作为一个仓库管理者,要xx仓储环节的重要性,清楚自己的工作职责,仓库管理者应组织仓库人员对厂房设备条件统筹规划,合理布局,货品进行分区摆放,分别得出存货实存情况。
仓库现场管理工作必须严格按照5S要求和具体仓库保管制度规定执行。
应制定相应的仓库管理制度、管理规范、保管方法。
【篇二】
仓库管理的目的、现存问题、目标、实现目标的基础仓库管理的目的有几点:
(1)物料的有序保管;
(2)库存实时反馈;
(3)通过仓库的调整使整个ERP系统能运转起来,将公司的工作流程及工作状态能实时地系统反映,给管理层决策提供支持。
仓库目前存在几个问题:
(1)待检区职责不明确。
待检区本身的定义只是存放待检物料,原则上己检完的物料不能在待检区过夜,考虑到三楼仓库空间不够,可以临时存放AI加工回来的半成品。
但现在待检区经常长时间存有己检完并入库的物料,三楼的帐与物对不上,出现经常到处找料的情况。
(2)待检区物料检数不细致。
对有原厂封条的物料,在忙的情况下待检员不作开封检验,千万生产线上才发现少料的情况。
(3)帐的实时性差。
现仓库有直接库管5名,每人手上都一本账册,单独作帐,而制造的领料单一般都会涉及所有库管,每张领料单可能会包括四次领料,全部完成后才会交给记帐员作帐,这种情况下帐面数据很难反馈实时库存。
(4)物料的摆放规则不明确。
对于物料摆放一直没有一个明确的原则,专案成堆摆放的执行也不彻底,出现物料是否上架的判断由每个库管自己来决定。
(5)仓库的物料编码与研发部的物料编号无法一一对应。
根据这几天的专门统计,目前在仓库的库存的物料,有六百多无法确定研发部制定的料号,需要研发部协助处理,工作量将会很大。
仓库管理的目标:
(2)实时反应仓库的专案备料、实时库存、呆滞物料状态;
(3)实时、系统地反馈仓库所能涉及到的工厂相关数据;
仓库能反映出物料的来料周期、来料的不良率、专案备料进度、成品的库存走势、出厂成品返修比率、产品制造的损耗比例。
仓库管理目标实现的基础:
(2)对仓库相关的数据进行采集,尽量多地将工厂各个相关流程上的数据反馈出来。
【篇三】
1.仓库要做到定期或不定期的盘点。
2.做到MRP(物料清单)与库存数据的的准确。
3.准确核对出、入库凭证,与送货员、领料员按物料清单办理交接手续,事后要及时将相关数据报存于电脑。
4.物品入库严格把好验收关,对物品的数量、质量、包装进行验收,如发现本次入库物品不符,迅速反映给有关人员。
5.xx措施;
物品出库把好复核关,对于出库物品,仓库必须严格按照公司规章制度凭证发货。
6.对物料清单上的所要货逐项复核,做到数量准确,并向送货员移清交货,以免造成收到货物不相符的损害。
7.加强物料控制工作,提升物料管理水平。
8.完善不良品、呆滞物料的管理,不良品要单独建账管理,对呆滞品在春节前对现场物料进行一次清理。
及时反馈物料信息,为计划、采购、物控工作提供参考信息。
9.与生产单位进行沟通,尽量使用JIT模式从而来降低企业的仓储成本,使企业获得的利润化。
10.仓库会按照安全、方便、节约的原则,合理利用仓容、库房,货物有必要的道路和物品适当的墙距、垛距、分层。
11.物品出库按照先进先出,有效期在前的先出的原则办理,对储存的物品安排适宜的场所,合理堆码,妥善苫垫,xx轻拿轻放。
12.注意操作安全,保证物品在仓库全年无事故。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 写作 范文 幼儿园教师 工作计划
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)