学年秋季部编版五年级语文第一二单元课内阅读答案及解析Word格式.docx
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黄昏的空中
4.根据选文判断下列说法不正确的是()。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情,
B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。
2落花生
那晚的天色不大好。
可是父亲也来了,实在很难得。
父亲说:
“你们爱吃花生吗?
”
我们争着答应:
“爱!
“谁能把花生的好处说出来?
姐姐说:
“花生的味道很美。
哥哥说:
“花生可以榨油。
我说:
“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。
这就是它的好处。
“花生的好处很多,有一样最可贵:
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
1.姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的?
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.“那晚的天色不大好。
”这句话说明()。
A说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。
B说明父亲平时不喜欢坏天气出门。
C说明父亲平时工作很忙。
3.父亲把花生与_______、_________、________作对比:
花生是生长在________,那些水果是高挂_______。
从而赞美花生____________、____________的品质。
4.这几段话用小标题概括可以是______(吃花生收花生议花生),是(详写略写)的。
(对的打√)
第二单元
5搭石
搭石,构成了家乡的一道风景。
秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会遣责这里的人懒惰。
上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石
头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
前面的拾起脚来,后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音,像轻快的音乐;
清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:
如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
1.照样子写词语:
清波漾漾流水______月光______笛声______
2.请用曲线画出这几段话的中心句。
3.用小标题概括这三段话,分别是:
①_________________②_________________③_________________
4.找出第一段中描写动作的词语,并写出家乡人表现什么品质?
动作词语:
____________________________________________________
品质:
5.读了选文第二段话,我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。
这段话先写一行人__________的美,我是从__________这个词知道的;
再写__________的美,我是从___________________________这个词知道的;
最后写_________的美,我是从___________________________这个词知道的。
6将相和
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!
蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”他们说∶“当然秦王厉害!
”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1.这段话选自_____________,主要人物是___________________。
2.写出下面句子的描写手法。
(1)蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”()
(2)有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
()
(3)廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
3.用一个小标题概括选文第二段话的内容_______________。
将相和好的表面原因是蔺相如的_______________和廉颇_____________________________。
实际原因是:
____________________。
4.从选文第一段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
7什么比猎豹的速度更快
现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
_______,还有比流星体运动速度快得多的东西,_______它就在我们身边。
_______我们按下手电筒的开关,_______会出现一束光柱。
光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!
如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈!
科学家认为光的传播速度是最快的。
真是令人难以置信,宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。
1.在文中横线上填上合适的词语,正确的是()。
A不过只要立刻而且B不过而且只要立刻
C而且只要立刻不过D只要立刻过而且
2.把“真是令人难以置信,宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上”这句话改写成反问句,意思不变。
____________________________________________________________________。
3.文中画横线的句子运用的说明方法是_________________。
4.根据短文内容判断对错,对的打√,错的打×
。
(1)科学家认为光的传播速度是最快的。
(2)如果按照声音的传播速度,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈!
(3)流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
答案及解析
1.B解析:
这道题是考查学生对本文作者的了解。
2.白鹭钓鱼图白鹭瞭望图白鹭晚飞图解析:
抓住各段中的关键语句加以概括即可。
如:
选文第一段中的“在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼”,我们就可以概括出:
白鹭钓鱼图。
根据“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
”这句话可以概括出“白鹭瞭望图”。
根据“黄昏的空中偶见白鹭的低飞”可以概括出“白鹭晚飞图”。
3.水田钓鱼枝头闲立黄昏低飞
和谐自然悠闲舒适生机勃勃
解析:
这道题考查学生对段落的概括能力,第一列分别交代了白鹭的所处位置和时间,第二列填写白鹭的样子,第三列填写白鹭的状态特点。
4.C解析:
白鹭给黄昏中的乡村带来了美,带来了生机和活力,作者称之为“一种恩惠”,这同样是一种宛转的说法。
1.答案:
认真读前几个段落,根据文中人物对话写出答案。
2.答案:
C
根据当时的课文写作背景可以知道当时父亲是位好官,所以他当时工作很忙,一心为老百姓,很难有时间跟孩子们在一起。
并不是他不喜欢孩子,他也是一位好父亲,为了工作,他放弃了与家人团聚的很多机会。
,所以A不正确,C正确。
B项的说法也是不正确的,因为坏天气不可能影响父亲跟孩子们团聚。
3.答案:
桃子、石榴、苹果;
地里枝头;
默默无闻、无私奉献。
根据文中父亲说的这段话概括提炼重点词语,填写在相应括号里。
4.解析:
课文前面简单描写了种花生、收花生、吃花生的经过,这几段重点详细叙述了议花生。
答案:
议花生详写
流水潺潺、月光融融、笛声悠悠。
本小题不要求写成语,所以是ABCC模式的四字词语即可。
中心句一般在段的开头起概括和总述作用,也有在段落中间和段落结尾的。
找出来用曲线画出来。
忧人之忧摆搭石协调有序走搭石互相谦让过搭石
根据对选文各个段落的理解,抓住重点词句概括提炼即可。
4.答案:
发现放下找来踏满意离去;
勤劳奉献充满爱心
读一读第一段话,找出描写动作的词语写下来,并结合短文写出描写人物品质的词语。
5.答案:
(动作)(协调有序)(声音)(踏踏,像轻快的音乐)(画面)(清波漾漾,人影绰绰,画一般)
本题考察学生对于文章的词语把握和关键词句的选取,怎样的美一空,意思达到即可。
《将相和》廉颇蔺相如
这道题是对文学常识和课文主要人物的的考察,根据自己的掌握填写正确。
语言描写动作描写心理描写
这道题是考察人物的描写手法,首先要明白主要有哪几类,然后根据这几句话抓住重点词语写出来。
宽阔胸襟勇于认错、知错就改、负荆请罪;
他们共同的爱国思想。
抓住重点词句理解,然后结合蔺相如和廉颇各自的人物特点用词语概括。
蔺相如是一个勇敢机智、不畏强暴,以国家利益为重,顾大局、识大体的人,廉颇是一个勇于改过,以国家利益为重的人。
认真阅读人物对话,理解人物品质,概括总结。
1.B2.人们怎能轻易相信,宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上呢?
3.列数字4.解析:
认真读片段,抓住重点句子理解判断。
√×
×
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