三年级生命安全教育教学计划与三年级科学上册教学工作总结汇编doc.docx
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三年级生命安全教育教学计划与三年级科学上册教学工作总结汇编doc.docx
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三年级生命安全教育教学计划与三年级科学上册教学工作总结汇编doc
三年级生命安全教育教学计划与三年级科学上册教学工作总结汇编
三年级生命安全教育教学计划
一、学情分析学生分析由于三年级孩子年龄都比较小,在安全方面不是特别的注意,甚至疏忽安全问题,并且没有安全意识。
这套教材以培养学生的自我保护能力。
强化中小学生自救自护意识的养成。
二、指导思想生命对每一个人只有一次,是我们最宝贵的财富,安全成长,拥有健康是我们共同的愿望。
《生命安全教育》这门课程,充分体现了国家对同学们健康成长的关怀,也反映了家长和老师的期盼。
《生命安全教育》课程将带领同学们一同理解安全的意义,学会快乐的生活掌握安全知识,提高他们的安全防范能力,培养他们的安全防范意识,树立了安全第一的思想,增强了安全教育的紧迫感和责任感,消除了成长过程中的困惑,获得了最真实的生命体验,拒绝诱惑,防范侵害,远离危险,安全健康的成长。
三、教材分析公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故。
帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规,树立和强化安全意识,正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系,了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
四、教学目标1.让每位学生拥有健康身心,情绪愉快,知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课,加强对学生的疾病防治及良好的
卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重关怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不浪费,以简单为快乐。
五、教学中采取的措施、方法1.培养学生自觉参与课间活动,保持充沛的精力,上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发学生兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。
3.联系学生实际,对学生进行心里健康教育,教育学生团结协助,尊敬师长,让学生热爱体育,热爱生活。
六、教学进度表第一单元生命的四季、二课时1、妈妈辛苦了2、小乌鸦爱妈妈3、生命的四季4、世界真奇妙第二单元结伴嬉戏远离险境二课时
篇三:
三年级生命安全教育教学计划。
沙街中心小学三年级生命安全教育教学计划一、学情分析学生分析由于三年级孩子年龄都比较小,在安全方面不是特别的注意,甚至疏忽安全问题,并且没有安全意识。
这套教材以培养学生的自我保护能力。
强化中小学生自救自护意识的养成。
二、指导思想生命对每一个人只有一次,是我们最宝贵的财富,安全成长,拥有健康是我们共同的愿望。
《生命安全教育》这门课程,充分体现了国家对同学们健康成长的关怀,也反映了家长和老师的期盼。
《生命安全教育》课程将带领同学们一同理解安全的意义,学会快乐的生活,掌握安全知识,提高他们的安全防范能力,培养他们的安全防范意识,树立了安全第一的思想,增强了安全教育的紧迫感和责任感,消除了成长过程中的困惑,获得了最真实的生命体验,拒绝诱惑,防范侵害,远离危险,安全健康的成长。
三、教材分析公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故。
帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规,树立和强化安全意识,正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系,了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
四、教学目标1.让每位学生拥有健康身心,情绪愉快,知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课,加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重关怀他人的生命与健康,为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯,不奢华、不浪费,以简单为快乐。
五、教学中采取的措施、方法1.培养学生自觉参与课间活动,保持充沛的精力,上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发学生兴趣,巩固教学效果,促进能力的培养。
3.联系学生实际,对学生进行心里健康教育,教育学生团结协助,尊敬师长,让学生热爱体育,热爱生活。
六、教学进度表第一单元生命的四季、二课时1、妈妈辛苦了2、小乌鸦爱妈妈3、生命的四季4、世界真奇妙第二单结伴嬉戏远离险境二课时5、我们都是好伙伴6、看热闹易误伤7荒郊野外莫玩耍8、沙堆历险记9、园中动物也伤人第三单元欢乐莫忘危险三课时10、安全标志作用大11、不在马路上打闹12、地铁来了13、走丢了有办法第四单元防恶劣天气认防空标志三课时14、关注天气的变化15、雾霾天气要方范16、积极参加防震演练17、冬天保暖防冻疮第五单元讲卫生身体棒18、喝白开水的学问19、少可饮料身体棒20、不随地吐痰21、公共场合讲卫生第六单元预防疾病身体好22、预防感冒我能行23、身体不行要注意第七单元摆脱可能的伤害24、当心行为怪异的人25、防范跟着我的陌生人26、关进黑屋怎么办第八单元应急救护的技巧27、脚扭伤了急救治29、猫狗抓咬快处理30、救援电话要牢记31、游泳要有大人陪32、使用微波炉要小心
三年级科学上册教学工作总结
三年级科学教学工作总结光如梭,转眼间,一学期的科学教学工作就要结束了,回首这半年的得与失,心中真是酸甜苦辣咸五味俱全啊。
看着学生们一天天的爱上科学,一天天的进步,我感觉到很欣慰。
为了使我今后的教学更加完善,我针对这学期的教学进行了简单的总结。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视。
我知道,要想提高科学教学质量,首先要立足课堂,要从常规课上要质量。
尽管课比较多,但是我仍然尽力精心准备每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。
一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力也得到大大的增强。
一、注重学生参与的能力要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与进来,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在教师的引导下,做出正确的判断。
要想真正让学生参与到学习的过程中,老师在课前要做好准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、提高学生的参于能力和参与兴趣。
在课堂教学中,我们都知道兴趣是最好的老师。
我认为只有激发学生的兴趣,学生才可能学好,激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口,养成良好的习惯。
并且科学教材非常抽象,要让学生在观察实验中发现结论,学到知识,如果在课堂中只是老师讲,学生听,课堂就会很枯燥、无味,如果能在课堂中,引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟,我想这样会收到意想不到的效果。
学生就会养成勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。
三、让学生享受参于的过程和快乐。
我认为在课堂教学中,要关注学生在参与过程中的表现,要及时给予表扬,好让学生有兴趣下次参与进来。
还要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。
在学生参与过程中,我们要精心设置问
题,合理安排,解疑、质疑。
小学生的天性是好奇的,是好动的,在参与过程中,他们能体验到自己参与的快乐,又可以解决很多生活中的疑问,我想孩子们是很乐意的,我们的课堂也会丰富多彩,我们的心情也会因为孩子们的乐于参加而快乐无比。
四、运用网络,辅助教学把网络资源运用于科学教学中,能使学生产生一种身临其境的感觉,使抽象知识具体化、形象化。
激发学生学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握,提高课堂教学效果。
如三年级的《昆虫》单元,对于这些很难解释的知识,虽然我们课堂上引导学生从日常生活中也能解决,但那只是模糊的认识,但利用多媒体的音像动画的魅力深深地吸引着学生的眼球,收到了意想不到的效果,真的要感谢多媒体的神奇作用,是我们的教学真实而具体。
当然在教学中,还存在着很多不足,我会在以后的教学实践中,更加严格要求自己,改进教学方法,努里提高教学水平,更好的完成教学工作。
篇二:
科学三年级上册教学工作总结
小学三年级科学上册教学工作总结科学以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,本册教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元,做到了“生活经验〃引领下的内容综合化。
“研在课前、探在课中、思在课后"这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,,我尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力,总结如下:
一、基本情况:
本学期三年级
(2)班学生共61人。
这些学生视野比较开阔大部分人都比较勤奋好学,有上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。
但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。
在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对欠缺。
课堂上看来很活跃、很热闹,但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手实验时,常常是在为了玩而玩,而不是有计划有目的的去玩,想出办
法了再玩,因此学生课堂上常常表现的是玩完后,一问三不知。
因此针对这种情况,本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育,要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练,发展学生们的爱科学,学科学、用科学的志趣和能力,在本学期中从抓学生的综合实践能力入手,在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手,结合科学课的新课程标准,合理的运用电教媒体,创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去,使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、学习本册教材的知识系统。
1、具体措施:
(1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况,开学初,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学意识,提高认识能力。
深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。
(2)抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。
发挥学生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。
平时我细心观察本班学生的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的学生,根据其的实际情况拟订学习目标,以目标来激励学生进步。
做好小结工作,使学生能在原有的基础上再上台阶,进一步培养智力和思维的发展,全面地提高教学质量。
2、经验积累:
注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习大纲和教科书,准备好每节课必要的实验教具,做到先备课,后上课的习惯。
坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易汲取,从而使教学任务能够按计划完成。
同时,创设良好的教学环
境,采用多种形式,多种方法,引导学生学会学习。
一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
(1)关照学生参与的能力,要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
(2)激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
(3)丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。
自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。
如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。
如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。
在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。
(4)关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。
要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。
在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。
让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
(5)让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三、指导学生学习的教学目的、重点、难点教学目的:
从科学课特点出发,以“学生的生活经验为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。
教材主要围绕“走近科学"、“亲历科学、“自主探究”三个专题选择内容,遵循儿童的生理、心
理特点,既注重知识的传授,更注意探究能力的培养,使学生在独立操作中观察、思考,提出问题,并解决问题,培养学生的创新精神和实践能力,使学生有爱科学,学科学、用科学的志趣和能力。
四、存在问题和努力方向:
在教学中,虽然取得了一定的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处,如还有小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究能力等,这些都有待于在今后的教学中克服,从学生的探究性学习过程入手,以实验为主,社会实践为副,力争让学生从亲自动手实验,把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现,精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证,并对实验过程中观察到的现象进行思考,写出观察报告。
同时注重学生的探究性学习的精神。
使教育、教学质量更上一个新的台阶。
二零一二年一月九日
篇三:
20**上学期三年级科学学科教学工作总结
20**上学期三年级科学学科教学工作总结时光飞逝转眼间这一学期工作也在紧张忙碌中接近了尾声。
回顾工作,看到了自己少许的进步,也发现了不足之处。
我以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。
现将本学年的工作总结如下:
我积极参加各种学习培训,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。
在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到大家的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。
我严格要求自己,精心准备每一节课,尽量使教学工作更加完善。
尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。
一个年级的几个班情况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,使学生能够自觉地
从学习态度上重视科学课,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,做到热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系也能促进学生的学习。
我热爱自己的工作,自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善。
做到按时上下班,不迟到不早退,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
除了认真做好自己的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项任务(体育课、海模、科创、校产管理、辅导学生的电子蜗牛、机械模型制作、学校的水电维修、消防安全及外出临时性任务),服从学校安排,尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。
同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。
在这一学期中,我在各位同事的帮助下不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有一定的进步。
人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。
在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的小学教师。
20**年1月13日
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