四川省雅安市天全县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析Word文件下载.docx
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【答案】D
【解析】身心发展的顺序性是指人的发展是一个由低级到高级、山简单到复杂、出量变到质变的连续不断的发展过程。
教育要遵循这种顺序性,不传授超出学生接受能力的知识。
故选D。
5、教师通过平常的观察记录,与学生的交流和谈话,以及多次阶段性的测试和考核,学生学习进展情况等多种信息,对学生的表现和学习状况进行评估,这属于教学评价中的()。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、标注参照性评价
【答案】A
【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
题干中“多次阶段性的测试和考核”等说明是形成性评价。
故选A。
6、被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是()。
A、教育民主化
B、教育信息化
C、全民教育
D、终身教育
【解析】根据教育理论和常识,终身教育被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”。
7、一个国家教育经费投入的多少最终取决于()。
A、文化传统
B、受教育的需求
C、生产力水平
D、教育的规模
【解析】生产力对教育有制约作用,主要体现在:
生产力水平决定了教育发展的水平,生产力水平决定教育的规模和速度,生产力水平制约教育体制、结构的变化,生产力水平制约着教育的内容和手段。
8、开展素质教育,必须坚持()的原则。
A、“德育为先,五育并举”
B、全面发展
C、以人为本
D、终身学习
【解析】开展素质教育,必须坚持“德育为先,五育并举”的原则,培养全面发展的人。
9、教师在教学过程中想要了解可能存在的问题,以便调整教与学的步骤,需使用()。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、结果性评价
【解析】形成性评价是在某项教学活动中,为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价,它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题,因而可据此及时调整和改进教学活动。
10、()取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。
A、教授
B、教育
C、教育学
D、教学
【解析】教育和教学由于内在的含义和外延不同,所包含的范围也就不同,用教育来取代教和学,使之定义更加科学、准确,是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。
11、现代教育与传统教育的根本区别在于()。
A、重视实践能力的培养
B、重视创新能力的培养
C、重视高尚品德培养
D、重视劳动品质的培养
【解析】传统教育重知识记忆和再现,而现代教学过程则强调的是“发现”知识的过程,提倡创造性地解决问题,形成探究的精神,这样才能培养学生的创新能力。
因此,能不能培养学生的创新精神和创新能力是现代教育和传统教育的本质区别。
12、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()。
A、算法式
B、推理式
C、启发式
D、演绎式
【解析】根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。
13、人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外,还包括下面哪一特征?
()
A、两极性
B、动力性
C、统合性
D、遗传性
【解析】人格的多种本质特征:
(1)独特性:
不同的遗传、生存、教育环境,形成各自独特的心理特点。
(2)稳定性:
一个人的某种人格特点一旦形成,就相对稳定下来。
其稳定性还表现在,人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。
(3)统合性:
人格由多种成分构成的一个有机整体。
(4)复杂性:
人的行为表现出多元化、多层面的特征。
(5)功能性:
人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源,决定一个人的生活方式,甚至命运。
14、提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的人是()。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、子思
【解析】
“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”是《中庸》第二十章中关于治学的名句,相传作者是孔子后裔子思。
15、为更好的实现教学目标,教师在开学之初便需要拟定()。
A、学期教学进度计划
B、课题计划
C、课时计划
D、教案
【解析】开学之初需要拟定这一学年的教学计划,课题计划是单元计划,课时计划就是教案。
16、教师进行师德修养的起点和前提是()。
A、教师职业道德情感
B、教师职业道德认识
C、教师职业道德意志
D、教师职业道德行为
【解析】教师职业道德认识是教师进行师德修养的起点和前提。
17、马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是()。
A、教育的国际化趋势
B、素质教育
C、新课程改革
D、教育改革的实践
【解析】素质教育提倡人的全面发展,它是马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践。
18、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。
A、班主任
B、兴趣小组
C、少先队
D、班集体
【解析】班集体是班主任训练班级成员自己管理、教育自己,开展自主活动,从而达到教育目的的最佳载体。
19、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。
20、就知识与智力的关系来看,在智力形成和发展中最活跃的因素是()。
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、策略性知识
D、前三种都不是
【解析】A陈述性知识,也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识。
B程序性知识,也叫操作性知识,主要反映活动的具体过程和操作步骤,主要用来解决做什么和怎么做的问题。
C策略性知识,指如何学习,记忆或解决问题的一般方法,包括应用认知策略进行自我监控。
就知识与智力的关系来看,在智力形成和发展中最活跃的因素是策略性知识。
21、黄老师在班上作出这样的规定:
迟到一次罚5元,不写作业罚10元,上课说话罚5元……,并且黄老师将收集到的钱用于自己私用。
黄老师的做法侵犯了学生的()。
A、著作权
B、荣誉权
C、财产权
D、受教育权
【解析】学生的合法财产受法律保护,教师不得侵占、破坏或非法扣押、没收等。
黄老师对学生进行罚款侵犯了学生的财产权。
22、义务教育法规定,教师的工资水平应当()当地公务员的平均水平。
A、相当于
B、不低于
C、略高于
D、略低于
《中华人民共和国义务教育法》规定,各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇,改善教师
工作和生活条件;
完善农村教师工资经费保障机制。
教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。
在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。
23、预防未成年人犯罪,立足于(),从小抓起,正确未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
A、教育
B、压制
C、保护
D、教育和保护
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,预防未成年人犯罪,立足于教育和保护,从小抓起,正确未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
24、“一个小丑进城胜过一打医生”,这说明情绪具有()。
A、信号功能
B、健康功能
C、激励功能
D、调控功能
“一个小丑进城胜过一打医生”说明情绪对人的健康起着重要的作用,体现了情绪的健康功能。
25、教育活动必须符合国家和社会公共利益,这体现了我国教育的()原则。
A、方向性
B、公共性
C、保障性
D、平等性
【解析】教育活动必须符合国家和社会公共利益,这句话确立了我国教育的公共性原则。
26、教学设计一般包括目标设计,内容设计,(),措施设计和评价设计五个主要方面。
A、教材设计
B、时间设计
C、教法设计
D、结构设计
【答案】B
【解析】一般说来,教学设计的内容主要包括以下几个方面:
教学目标设计;
根据学生现实发展水平确定教学起点设计;
教学内容设计;
教学时间设计;
教学措施设计;
教学评价设计。
27、“罢黜百家,独尊儒术”是由谁提出来的?
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、董仲舒
“罢黜百家,独尊儒术”是董仲舒提出来的,意思是废除其他各家的思想,只尊重推崇儒家的学说。
28、教育发展的强大动力是()。
A、促进公平
B、改革创新
C、提高质量
D、改革创新
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定,教育要发展,根本靠改革。
29、从形式上说,教学是由教师的教和学生的学习活动组成的()活动。
A、认识
B、复合
C、平行
D、双重
【解析】教学是一种特殊的认识活动,这是教学的本质。
教学过程包括教师的教与学生的学。
30、表示传统师德重视严于律己,身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()。
A、躬身后而薄责与人
B、三人行必有我师
C、学而时习之
D、见贤思齐
【解析】A项的意思是多责备自己,而少责备别人,即严于律己,宽以待人,身体力行的意思。
B选项是指几个人同行,其中必定有可以当老师的人,表示要虚心好学。
C选项是指学过的内容要经常练习它。
D选项
是指见到德才兼备的人就要向他看齐,也表示教师应该积极学习。
31、课程教学工作的中心是()。
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、教学评价
【解析】上课是教学工作的中心环节。
32、《义务教育法》规定,县级人民政府()设置寄宿学校。
A、应该
B、不必
C、必须
D、根据需要
《中华人民共和国义务教育法》规定,县级人民政府根据需要设置寄宿制学校,保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。
33、儿童道德性发展的公正阶段是在()。
A、2~5岁
B、6~7岁
C、8~10岁
D、11~12岁
【解析】11~12岁是儿童道德性发展的公正阶段。
此阶段儿童出现公道的公正表明他们已经孕育着利他观念,能从同情、关心出发,能依据具体条件去作出道德判断的能力。
34、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的,它们属于品德的()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【解析】道德情感是在道德认识基础上产生的一种内在体验。
道德情感内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。
35、下列选项中,不属于观念性隐性课程的是()。
A、校风
B、学风
C、班级管理方式
D、教育理念
【解析】观念性隐性课程是指隐藏于显性课程之中的意识形态,学校的校风、学风,有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。
选项中只有班级管理方式不属于观念性隐性课程。
36、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是()。
A、申话起源说
B、生物起源随
C、心理起源说
D、劳动起源说
【解析】美国心理学家孟禄提出了教育的心理起源说,认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。
37、孙老师给小华写了这样的评语:
“填空题错了一题,其他题型全部答对,能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识。
等级评定为优秀。
”关于孙老师的做法,下列选项中不正确的是()。
A、孙老师以分数作为评价标准
B、孙老师关注学生的知识掌握
C、孙老师关注学生的学业水平
D、孙老师关注学生的学习效果
【解析】材料中孙老师用的等级评定而非分数作为评价标准衡量学生。
孙老师关注了小华的作业中的正误,关注了小华实际掌握的知识技能,说明他关注学生的知识掌握情况,关注学生的学习效果。
孙老师将小华评定为优秀,说明
38、犯人获得假释,以后就没有出现违法行为。
这种情况属于()。
A、正强化
B、负强化
C、消退
D、惩罚
【解析】强化从性质上可以分为正强化和负强化,正强化是增加一个喜欢的刺激,以提高事件发生的概率,如适当的表扬、奖励等就是正强化手段。
负强化是减少一个厌恶的刺激以增强事件发生的概率,如通过减少批评来增强学习概率。
惩罚则是通过增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激,以使事件发生的概率降低。
因此,犯人由于犯罪而被判刑,假释后就没有出现违法行为,这属于负强化。
39、根据《中华人民共和国教师法》的规定,下列不属于取得教师资格所需条件的是()。
A、国籍
B、品德
C、学历
D、民族
【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定,取得教师资格所需的条件有:
国籍、学历、品德。
但是不限民族。
40、《教育法》规定国家实行教育与宗教相分离,不仅适用于各级各类学校,也适用于社会力量举办的各种学校和其他教育机构,体现了()。
A、教育机会平等的原则
B、坚持教育社会主义方向的原则
C、教育的公共性原则
D、权利义务相一致的原则
《教育法》指出教育活动必须符合国家和社会公共利益。
具体包括国家实行教育与宗教相分离。
任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
41、在学制改革实验中,五四制实验的理论根据之一是:
小学()年制,有利于普及小学教育,提高教育效益。
A、四
B、五
C、六
D、七
【解析】五四学制是小学五年、初中四年的制度。
现在正在实行的五四制实验始于1981年,在北师大附小进行的实验。
1989年原国家教委提出,要积极推进五四学制改革实验。
之后,实验规模进一步扩大到全国很多地区。
42、()被认为是教育心理学的创始人。
A、华生
B、斯金纳
C、桑代克
D、班杜拉
【解析】1903年,心理学家桑代克出版《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
此后,该书又扩充为三卷本的《教育心理学》,该书奠定了教育心理学发展的基础,西方教育心理学的名称和体系由此确立,桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。
43、“知识就是力量”的前提是()。
A、记住知识
B、理解知识
C、内化知识
D、创造知识
“知识就是力量”前提是记住知识,记住知识之后才是理解知识,创造知识。
44、张老师一心扑在工作上,没有时间辅导自己的孩子学习,他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚,张老师需要进行的是()。
A、行为取向的义利调适
B、生活工作的角色调适
C、行为选择的动机调适
D、师生之间的人际调适
【解析】教师角色是教师在他的教育生涯中所担当的职业身份的总体概括。
“欣慰于学生的成长”体现了张老师的职业角色,“对自己的孩子感到内疚”体现了张老师社会角色中扮演的家庭生活角色。
这二者的冲突就是生活与工作出现的角色冲突。
45、体罚、侮辱学生属于侵权行为中的()。
A、违反宪法行为
B、作为侵权行为
C、不作为侵权行为
D、轻度违法行为
【解析】作为侵权行为是指行为人以一定的作为致人损害的行为。
46、在良好的环境中,有的人却没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反的道路;
在恶劣的环境中,有的人却出淤泥而不染。
这种现象说明()。
A、人的发展不受环境影响
B、人可以有选择地接受环境的影响
C、好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展有利
D、人是环境的奴隶,个人发展好坏,完全取决于环境
【解析】环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素。
环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象;
环境对个体发展的影响有积极和消极之分;
人在接受环境的影响和作用时具有主观能动性,即人可以
47、班主任班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面,一是职权影响力,二是()。
A、学术影响力
B、个性影响力
C、年龄影响力
D、职称影响力
【解析】班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:
一是班主任的权威、地位、职权,这些构成了班主任的职权影响力;
二是班主任的人格魅力,其构成了班主任的个性影响力。
48、教师职业道德高低的试金石是()。
A、教书育人
B、为人师表
C、热爱学生
D、严谨治学
【解析】关爱学生是教师必备的情感品质,也是教师必须遵循的职业道德规范。
关爱学生是教育学生的感情基础,是教师职业道德高低的试金石。
49、观察学习的首要阶段是()。
A、动机过程
B、动作再现过程
C、保持过程
D、注意过程
【解析】观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。
50、“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性?
A、“廉洁从教”
B、“关爱学生”
C、“教书育人”
D、“为人师表”
【解析】这句话的意思是:
当管理者自身端正,作出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起来;
相反,如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那么,纵然三令五申,被管理者也不会服从的。
故说的是“为人师表”。
51、复式教学是一种()。
A、教学指导思想
B、教学基本原则
C、教学基本方法
D、教学组织形式
【解析】复式教学,是课堂教学的一种特殊形式。
它是指一个教师在同一个教室的一节课内,向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式。
52、一个人的道德成熟是指()。
A、道德行为习惯的形成
B、尊重准则和社会公正感
C、道德信念的形成
D、能运用道德原则进行是非判断
【解析】道德成熟是一种能运用道德原则进行是非判断的能力。
以道德判断的发展代表道德认知的发展.进而代表品德发展的水平。
53、中国的科举制度开始于()。
A、两汉时期
B、隋唐时期
C、宋元时期
D、明清时期
【解析】中国的科举制度萌芽于南北朝时期,起始于隋唐时期。
54、态度的各个成分之间不协调时,()往往占有主导地位。
A、情感成分
B、行为倾向成分
C、认知成分
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